FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y ECONÓMICAS GRADO

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y
ECONÓMICAS
GRADO EN CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD
PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA
GUÍA DOCENTE
ESTADÍSTICA APLICADA
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.
Título:
Grado en Criminología y Seguridad
Facultad:
Ciencias Jurídicas y Económicas
Departamento/Instituto:
Criminología
Módulo:
Socioantropología y Humanidades
Denominación de la asignatura:
Estadística aplicada
Código:
44003
Curso:
Primero
Semestre:
Segundo
Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa):
Obligatoria
Créditos ECTS:
6
Modalidad/es de enseñanza:
Presencial
Lengua vehicular:
Página web: www.ucjc.edu
Castellano
1
2. REQUISITOS PREVIOS.
Esenciales:
Las propias del título
Aconsejables:
Conocimientos básicos de estadística
3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE
ESTUDIOS.
Campo de conocimiento al que pertenece la asignatura.
Esta asignatura consta de 6 créditos ECTS y pertenece a la materia de Fundamentos de
Sociología, Antropología y Comunicación.
Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del currículum.
La estadística aplicada en criminología se ocupa de las técnicas estadísticas utilizadas para
comprender y analizar la realidad social asociada al ámbito criminológico: el delito,
delincuente y la actividad de control. Esta realidad hace referencia al volumen de la
delincuencia, a su distribución temporal y espacial, a las características sociodemográficas
del delincuente, etc. Así, con la estadística aplicada a la criminología se busca describir
cuantitativamente hechos relacionados con la evolución y características actuales del delito
en la población.
Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura.
La asignatura Estadística Aplicada es una asignatura con un carácter eminentemente
aplicada y tiene como objetivo que los alumnos del Grado en Criminología adquieran los
conocimientos necesarios para aplicar técnicas estadísticas que les permita comprender y
estudiar fenómenos criminológicos.
La asignatura Estadística Aplicada se ha diseñado teniendo en cuenta el perfil profesional
del criminólogo. Como consecuencia, el objetivo de la misma es formar a los alumnos en la
aplicación de técnicas estadísticas en el entorno social, que les ayuden en la toma de
decisiones y en el control de los procesos criminológicos.
2
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS
CG1.
Los
estudiantes
deberán 
demostrar
y
comprender
conocimientos en el área de estudio,
partiendo de la base de la educación
secundaria general, y encontrándose a
un nivel que, si bien se apoya en libros
de texto avanzados, incluya también
algunos aspectos que impliquen
conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
Estimular la discusión crítica a partir de la
perspectiva adoptada respecto de la
disciplina.
CG3. Los estudiantes tendrán la
capacidad de reunir e interpretar datos
relevantes para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o
ética.
CG4. Serán capaces de transmitir
información, ideas,
problemas y
soluciones a un público tanto
especializado como no especializado.
CG5.
Los
estudiantes
habrán
desarrollado
habilidades
de
aprendizaje necesarias para emprender
estudios posteriores con un alto grado
de autonomía.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE6. Habilidad para identificar y hacer
uso de una gama de estrategias de
investigación incluyendo métodos
cuantitativos y cualitativos y el uso de
fuentes de datos publicadas, y
seleccionar y aplicar las estrategias
apropiadas para problemas específicos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS
CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• Comprender el significado e importancia del
análisis estadístico en la investigación social.
Adquirir experiencia en el manejo de
herramientas estadísticas –como el paquete
informático SPSS- para su aplicación al análisis
estadístico.
3
de la investigación.
CE14. Entender el lenguaje y las
propuestas de otros especialistas.
CE15. Aplicar los
teóricos a la práctica.
conocimientos
5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS
Tema 1. Concepto de estadística
1.1.
Significado
1.2.
Evolución histórica
Tema 2. Objeto del método estadístico
2.1. Funciones del método estadístico
2.2. Críticas
Tema 3. Conceptos estadísticos básicos
3.1. Población
3.2. Muestra
3.3. Parámetro
3.4. Estadístico
3.5. Variables
3.6. Indicadores
Tema 4. Variables estadísticas.
4.1. Características de las variables
4.2. Tipos de variables
Tema 5. Fases para la planificación de una investigación estadística
5.1. Formulación del problema de investigación
5.2. Operacionalización del problema
5.3. Diseño de la investigación
5.4. Ejecución de la Investigación
5.5. Análisis
Tema 6. Fuentes estadísticas
6.1. Estadística Policial
6.2. Estadística Judicial
6.3. Estadística Penitenciaria
6.4. Otros registros estadísticos
6.5. La encuesta de victimización
Tema 7. Estadística descriptiva unidimensional
7.1. Distribución de frecuencias
7.2. Representaciones gráficas
7.2. Estadísticos univariables
7.2.1. Medidas de tendencia central
7.2.2. Medidas de dispersión
7.2.3. Medidas de forma
Tema 8. Estadística descriptiva bidimensional
4
8.1. Tablas de contingencia
8.2. Relaciones entre variables
8.3. Estadísticos de asociación
Tema 9. Introducción a la estadística inferencial
9.1. Características
9.2. Problemas de la inferencia
Tema 10 Estimación de parámetros
10.1. Estimación puntual de parámetros
10.2. Estimadores
10.3. Propiedades de los estimadores
10. 4. Estimadores por intervalo
Tema 11. Contraste de hipótesis
11.1. introducción
11.2. Formulación de hipótesis
11.3. Elección de la prueba estadística
Tema 12. El muestreo estadístico
12.1. Conceptos básicos de población y muestra
12.2. Tamaño muestral
12.3. Error muestral
12.4. Tipos de muestreo
6. CRONOGRAMA
UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS
PERÍODO TEMPORAL
Tema 1. Concepto de estadística
Tema 2. Objeto del método estadístico
Tema 3. Conceptos estadísticos básicos
Tema 4. Variables estadísticas
Tema 5. Fases para la planificación de una investigación
estadística
Tema 6. Fuentes estadísticas
Tema 7. Estadística descriptiva unidimensional
Tema 8. Estadística descriptiva bidimensional
Tema 9. Introducción a la estadística inferencial
Tema 10 Estimación de parámetros
Tema 11. Contraste de hipótesis
Tema 12. El muestreo estadístico
Enero
Febrero
Febrero
Febrero
Febrero
Marzo
Marzo
Marzo
Abril
Abril
Abril
Mayo
5
7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA
MODALIDAD
ORGANIZATIVA
Clase magistral
Prácticas y
trabajos
Estudio y trabajo
autónomo
Tutoría
Grupos de
trabajo
MÉTODO DE
ENSEÑANZA
Exposición oral
con apoyo
informático
Fichas
y
actividades
diseñadas por el
docente
en
relación
al
contenido
propuesto en la
asignatura.
Estudio de los
casos,
descubrimiento
guiado…
Consolidación de
habilidades y
competencias
Enseñanza
personalizada
Presentación de
los resultados de
investigación
respetando los
requisitos de
elaboración
propuestos por el
docente
COMPETENCIAS
RELACIONADAS
HORAS
PRESENC.
HORAS DE
TRABAJO
AUTÓNOMO
TOTAL
DE
HORAS
CG1, CG3,
CG4, CG5,
CE6, CE14,
CE15
38
0
38
CE14, CE15
35
10
45
CE6
0
22
22
CE14
8
0
8
CE6, CE14,
CE15
37
0
37
6
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN
ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Examen.
Pruebas
objetivas tipo test o de
preguntas cortas.
Prácticas
Aprobar
los
exámenes
parciales y/o finales con una
calificación mínima de 5.0.
Presentación de informes
sobre los casos estudiados o
sobre cualquier otra actividad
diseñada en relación a los
contenidos de la asignatura.
Presentación
de
los
resultados de investigación
respetando los requisitos de
elaboración propuestos por
el docente.
Grupos de trabajo
VALORACIÓN RESPECTO A LA
CALIFICACIÓN FINAL (%)
50%
20%
30%
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LA EVALUACIÓN:
La nota final de la asignatura será el resultado de promediar la nota de la prueba final (50
%), la nota de las actividades de prácticas (20 %) y la nota del trabajo de investigación (30
%). Para realizar este promedio será necesario que el alumno cumpla las siguientes
condiciones:
a) Que ninguna de las notas citadas sea inferior a 5 puntos (sobre un máximo de 10).
b) Que el alumno haya entregado todas las actividades prácticas y el trabajo de
investigación.
9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA
Bibliografía básica
MATEO RIVAS, Mª J. (1993): Estadística Aplicada a las Ciencias Sociales (Estadística
Descriptiva / Estadística Inferencial). U.N.E.D. Madrid.
RITCHEY, F. J. (2002): Estadística para las Ciencias Sociales. México: McGraw-Hill
RUNYON, R.P. / HABER, A. (1986): Estadística para las Ciencias Sociales. AdisonWesley Iberoamericana. México.
7
Bibliografía complementaria
ALVIRA, F. (1998): “Introducción al análisis de datos”, en GARCÍA FERRANDO,
Manuel, Jesús IBÁÑEZ y Francisco ALVIRA (comps.): El análisis de la realidad social:
métodos y técnicas de investigación, 2º ed. Madrid: Alianza, pp.403-436
CEA D´ANCONA, Mª Á. (1996): Metodología cuantitativa: estrategias y técnicas de
investigación social. Madrid: Síntesis, pp. 317-350.
LÓPEZ PINTOR, Rafael (1998): “El análisis de los datos de encuesta””, en GARCÍA
RODRÍGUEZ OSUNA, Jacinto (1998): “La muestra: teoría y aplicación”, en GARCÍA
FERRANDO, Manuel, Jesús IBÁÑEZ y Francisco ALVIRA (comps.): El análisis de la
realidad social: métodos y técnicas de investigación, 2º ed. Madrid: Alianza,
pp.365.398
RODRÍGUEZ OSUNA, J. (1993). Métodos de muestreo. Casos prácticos. Madrid: Centro
de Investigaciones Sociológicas. Cuadernos Metodológicos, nº 6.
RUNYON, R.P. / HABER, A. (1986): Estadística para las Ciencias Sociales. AdisonWesley Iberoamericana. México.
SIERRA BRAVO, R. (1998). Técnicas de investigación social. Teoría y Ejercicios. Madrid:
Paraninfo
VISAUTA, B. (2007). Análisis estadístico con SPSS 14. Madrid: McGraw-Hill.
10.- OBSERVACIONES
8