La crisis española de los años treinta: República y Guerra Civil

La crisis española de los años treinta: República y Guerra Civil
Doble Grado en Derecho y Ciencias Políticas
Curso Académico: ( 2016 / 2017 )
Departamento de Humanidades: Historia, Geografía y Arte, Departamento Cursos de Humanidades
Cursos de Humanidades
Créditos ECTS : 3.0
Curso : 1
Cuatrimestre : 2
Profesor Coordinador : RODRIGUEZ LOPEZ-BREA, CARLOS MARIA
Fecha de revisión: 11-04-2016 00:25:21
MATERIAS QUE SE RECOMIENDA HABER SUPERADO
Historia Contemporánea de España de Bachillerato.
COMPETENCIAS QUE ADQUIERE EL ESTUDIANTE Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
- Asimilar un completo y detallado estado de la cuestión de los problemas históricos de la España del primer tercio del
siglo XX.
- Aprender a analizar críticamente textos, imágenes y documentales, comprendiendo las motivaciones profundas de
sus creadores y los intereses concretos que les mueven.
- Aplicar los métodos de análisis del pasado propios del historiador en los problemas presentes.
- Proporcionar una visión general de uno de los períodos más vibrantes de la Historia del siglo XX desde una
perspectiva crítica.
- Se analizará ese período en perspectiva amplia, como un episodio más de la crisis de las democracias europeas
durante el llamado Período de Entreguerras, aunque el caso español tendrá sus propias peculiaridades, resultado de
problemas mal resueltos en décadas anteriores (clericalismo, militarismo, cuestión agraria, cuestión social, cuestión
nacional, etc.). Democracia, tradicionalismo, fascismo, marxismo y anarquismo tendrán su propio proyecto de
España, con el dramático resultado de una sangrienta Guerra Civil.
DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS: PROGRAMA
- Los antecedentes. La España de comienzos del siglo XX.
- El advenimiento de la II República. El bienio reformista (1931-1933).
- El bienio radical-cedista. El centro-derecha en el poder (1933-1936).
- Las elecciones de 1936 y el levantamiento militar.
- La Guerra Civil española: causas, etapas y desarrollo.
- Evolución de los bandos en liza. La España republicana y la España sublevada.
- Las consecuencias de la guerra
ACTIVIDADES FORMATIVAS, METODOLOGÍA A UTILIZAR Y RÉGIMEN DE TUTORÍAS
Práctica 1:
Se trata de exponer, razonadamente, siete aspectos de la Constitución de 1931 que os resulten más convincentes
que sus posibles correspondencias en la Constitución de 1978. Y del mismo modo, citar otros siete de la Constitución
hoy en vigor que os parezcan mejor resueltos que los de la republicana de 1931. Si no podéis llegar a siete no pasa
nada, siempre que se razone todo lo que se defienda en la práctica. Lo que no admito es "copiar y pegar" los artículos
(se requiere una cierta explicación de los mismos) o "copiar y pegar" textos de Internet. Es mejor no entregar una
práctica que entregar una práctica copiada.
No pongo límtes de espacio, pero 3-4 folios (una cara) sería una dimensión adecuada. Fecha de entrega: 24 DE
FEBRERO.
Práctica 2:
Se trata de escoger tres personajes políticos de la II República: uno deberá pertenecer al ámbito de los partidos
estrictamente republicanos (de derechas, centro o izquierdas), otro a la llamada izquierda obrera y el tercero a la
derecha no republicana (accidentalista, monárquica o fascista).
Podéis elegir a los personajes que consideréis más oportunos, sin cortapisas; aunque en esta plataforma de Aula
Global se pueden consultar breves biografías de distintos personajes de la II República, no es obligatorio que los tres
que escojáis estén entre los incluidos en Aula Global.
NO se trata de hacer una biografía de tres políticos, sino de comparar su forma de actuar y de pensar en
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algunos aspectos CONCRETOS:
1. Si defienden o no la propiedad privada, y con qué límites.
2. Su pensamiento en política social y qué función asignan al Estado en materia económica.
3. Su visión de la religión, de la educación y de la cultura.
4. Su visión del Estado y de los derechos ciudadanos (votos, libertades políticas, representación...). ¿Creen en la
democracia y de qué tipo? ¿Prefieren una dictadura? ¿Sueñan con una revolución y en caso afirmativo, con qué fin?
¿Defienden en cambio un estado autoritario, corporativo...?
5. Su actitud ante las autonomías regionales.
6. Si consideran o no legítimo el uso de la violencia, y en qué supuestos.
7. La posición que adoptaron durante la Guerra Civil.
Quiero que se compare, no que se trate cada personaje por su lado. Mejor tratar cada uno de los temas en conjunto y
mostrarse claro en las respuestas. Ser concreto significa evitar circunloquios.
Práctica 3:
La tercera y última práctica del curso consiste en presentar dos puntos de vista de la Guerra Civil.
Debéis meteros en la mente de dos jóvenes que viven la Guerra Civil española desde bandos diferentes. Uno de ellos
se identifica con Franco y lo que simboliza, el otro milita en alguno de los grupos que apoyan la causa de la
República. Cada uno de ellos deberá exponer sus principales ideas de modo ardoroso y apasionado (¡estamos en
guerra!) y querrá ridiculizar las creencias de sus enemigos.
La práctica tendrá una extensión máxima de cuatro folios (con letra tipo 12 e interlineado de 1,5), se entiende que
repartidos a partes iguales entre los dos puntos de vista.
Podéis utilizar algunas de las fuentes que os facilito en el apartado 6 de Aula Global; allí encontraréis una selección
de documentales, 40 carteles, 40 fotos y un documento titulado ¿Ideología de las Españas en guerra¿, que
esquematiza las ideas-fuerza y los argumentarios de los dos bandos enfrentados.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
-Parte "examen final": Para los alumnos que asistan, como mínimo, al 85% de las clases: Elaboración de un trabajo
individual, a modo de ensayo, en el que se expondrán reflexiones personales sobre los aspectos más sobresalientes
del curso. Para los demás alumnos: Examen escrito el último día de clase. Como criterio general, se valorará la
participación en clase para sacar nota.
-Parte "evaluación continua". Durante el curso se pedirán tres prácticas, cuyo contenido se detallará en la propia
clase.
Peso porcentual del Examen Final:
60
Peso porcentual del resto de la evaluación:
40
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- GIL PECHARROMAN, Julio, Historia de la Segunda República Española (1931-1936), Biblioteca Nueva, 2002
- GRAHAM, Helen Breve historia de la Guerra Civil, Austral, 2006
- JULIÁ, Santos (coord.) República y guerra en España (1931-1939), Espasa Calpe, 2006
- JULIÁ, Santos (coord.) Víctimas de la guerra civil,, Temas de Hoy, 2004
- TUSELL, Javier y PAYNE, Stanley (dirs.), La guerra civil. Una nueva visión del conflicto que dividió España, Temas
de Hoy, 1996
- CASANOVA, Julián España partida en dos, Crítica, 2013
- REY REGUILLO, Fernando (ed.) Palabras como puños: la intransigencia política durante la II República, Tecnos,
2011
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
- BAHAMONDE, Ángel.; CERVERA, Javier Así terminó la Guerra Civil,, Marcial Pons, 2000
- FRASER, Ronald Recuérdalo tú y recuérdalo a otros. Historia oral de la guerra civil,, Crítica, 2001
- MORADIELLOS, Enrique 1936. Los mitos de la Guerra Civil, Ediciones Península,, 2004
- PRESTON, Paul Franco. Caudillo de España,, Grijalbo, 1994
- THOMAS, Hugh La guerra civil española, Grijalbo, 1996
- VIÑAS, Ángel, Franco, Hitler y el estallido de la guerra civil. Antecedentes y consecuentes,, Alianza Editorial,, 2001
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