Plataforma LCD Encuentro de formadores + Clínicas de trabajo Estructura Programa teórico-práctico: 30 horas se destinan a la revisión teórica y metodológica donde los participantes conocen herramientas y estrategias para proyectos de educación no formal dirigidos a público infantil y juvenil. Diez horas se enfocan a la revisión práctica, que buscaran concretar los proyectos de educación no formal planteados por cada participante. Al finalizar Plataforma LCD, todos los talleres y propuestas trabajados serán susceptibles de programarse dentro del tercer y cuarto trimestre del Laboratorio de Ciudadanía Digital. Registro en: http://ccemx.org/plataforma-lcd/ Objetivo Revisar conceptos teóricos y metodológicos para desarrollar talleres, programas y estrategias que favorezcan procesos de participación activa, la construcción de ciudadanía y el pensamiento crítico en niños y jóvenes, utilizando las TIC como principal herramienta. Objetivos particulares Contribuir a la profesionalización de los talleristas LCD brindando un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias. Establecer un marco teórico-conceptual para la elaboración de estrategias y actividades culturales dirigidas al público infantil y juvenil. Dirigido a Talleristas, gestores, coordinadores y programadores culturales, creadores y artistas visuales que impartan talleres o coordinen propuestas de programación cultural para público infantil y juvenil Temas Metodología para propuestas dirigidas a público infantil y juvenil. Construcción de grupos participativos. De la idea a la práctica ¿cómo conceptualizar talleres con TIC? Revisión teórica de conceptos como ciudadanía digital, políticas culturales, derechos culturales, etc. Las competencias del siglo XXI. Programa general TEMÁTICA Revisión conceptual y teórica Revisión de la metodología participativa Conferencia Magistral PONENTE HORAS Liliana López Borbón 15 horas Eurídice Cabañes 15 horas Por confirmar 1 hora Revisión de aspectos puntuales para la formulación de talleres y casos prácticos ¿Cómo se formula un proyecto? Revisión de carpetas de talleres El material didáctico. Estrategias disruptivas para los talleres que favorezcan la incorporación de temas sociales en talleres prácticos ¿Qué herramientas tecnológicas hay? Sandra Ontiveros 4 horas Irma Ávila 2 horas Julio Zaldívar 2 horas Semana 1 HORARIO MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 15:00 a 17:30 hrs Revisión teórica Imparte: Liliana López Revisión teórica Imparte: Liliana López Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes 17:45 a 19:45 hrs Revisión práctica 1 ¿Cómo se formula un proyecto? Revisión de carpetas de talleres. Imparte: Sandra Ontiveros Revisión práctica 2 ¿Cómo se formula un proyecto? Revisión de carpetas de talleres. Imparte: Sandra Ontiveros Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes MARTES 3 MIÉRCOLES 4 Semana 2 HORARIO 15:00 a 17:30 hrs Revisión teórica Imparte: Liliana López Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes 17:45 a 19:45 hrs Revisión teórica Imparte: Liliana López Revisión práctica 4 El material didáctico. Estrategias disruptivas para los talleres que favorezcan la incorporación de temas sociales en talleres prácticos Imparte: Irma Ávila JUEVES 5 VIERNES 6 Revisión metodológica Imparte: Eurídice Cabañes 15:00 a 18:00 hrs Revisión teórica Imparte: Liliana López Revisión práctica 5 ¿Qué herramientas tecnológicas hay? Imparte: Julio Zaldivar 18:00 a 20:00 hrs Conferencia Magistral Facilitadores Liliana López (Co - Mx) Gestora Cultural, especialista en políticas públicas. Creó en 2012, tres laboratorios para el desarrollo cultural territorial: El Laboratorio de Políticas Culturales, dirigido a funcionarios y responsables de políticas culturales del sector privado y social, el Laboratorio de Desarrollo Cultural y Participación Ciudadana, para gestores y promotores culturales independientes y el Laboratorio de construcción de ciudadanía dirigido a promotores y gestores del Programa Nacional de Alas y Raíces del CONACULTA. Eurídice Cabañes (Es) Filosofa especializada en Filosofía de la Tecnología, Maestra en Lógica y Filosofía de la Ciencia y en Neurociencias. Presidenta de ARSGAMES, asesora en el Centro Multimedia del Centro Nacional de las Artes de México, game designer, profesora, etc., cuenta con más de 40 publicaciones de artículos, ponencias y cursos, entre los que destaca el libro “Gamestar(t): pedagogías libres en la intersección entre el arte, la tecnología y los videojuegos”. Sandra Ontiveros Consultora a nivel nacional e internacional en materia de Gestión Cultural, Emprendimientos Artísticos, Culturales y Sociales, ha colaborado con diversos organismos de alto prestigio con el fin de profesionalizar las prácticas de la comunidad artística y cultural. Cuenta con más de 10 años de experiencia en Gestión Cultural. Asimismo se ha desempeñado en la capacitación de funcionarios de diversas instituciones gubernamentales del campo de la cultura, tales como CONACULTA, INBA y la SHCP. Colaboradora para la AECID, para la capacitación de funcionarios públicos, artistas, académicos, creadores, gestores y promotores de Latinoamérica (México, Guatemala, Nicaragua, El Salvador, Costa Rica, Colombia, Honduras), en la Formulación de proyectos culturales, a través del Programa General de Capacitación para el Desarrollo en el Sector Cultural. (ACERCA). Irma Ávila Licenciada en Comunicación por el Subsistema de Cine de la Universidad Iberoamericana, maestrante en Comunicación y Tecnologías Educativas en el ILCE-SEP. En 2008 creó RadioBolaTV, primera web colaborativa para niños; en 2007 escribió APANTALLADOS, Manual de Educación para los Medios, donde desarrolla una metodología de trabajo con niños y nuevas tecnologías, con él ganó el Premio UNICEF de Derechos Humanos. http://www.apantallados.org/ APANTALLADOS ha generado más de 80 cortometrajes en diversas comunidades del país, en 2010 nace el Festival Apantallados de Niños y Medios de Comunicación que lleva tres ediciones; en 2012, APANTALLADOS es seleccionada por la OEA, como parte del portafolio “El rol de las Artes y la comunicación en la construcción de ciudadanía” como una de las mejores experiencias del continente. Julio Zaldívar Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica de la ESIME Zacatenco del Instituto Politécnico Nacional con especialidad en electrónica. Su trayectoria se ha centrado en la investigación y desarrollo de interfaces electrónicas para proyectos de arte electrónico. En el área docente ha impartido talleres en diversos espacios culturales como el Centro Nacional de las Artes, Fundación Telefónica Lima, CANTE San Luis Potosí y el Centro de Cultura Digital. De 2011 a 2012 formó parte de Taller de Interfaces Electrónicas del Centro Multimedia. De 2014 a 2015 fue docente e investigador de la licenciatura de Arte y Comunicación Digitales en la UAM-Lerma. Actualmente forma parte del Medialabmx y estudia la Maestría en Ciencias en Ingeniería de Sistemas en SEPI ESIME IPN. /labciudadania @lab_ciudadania ccemx.org/labciudadania Una iniciativa del Centro Cultural de España en México, Fundación Telefónica México y Ateneo Español.