TAREAS 5º Grado PRIMARIA Sede Primavera

TAREAS 3º Grado
PRIMARIA Sede Primavera
Titular: Beatriz Aracely Contreras Quiroz
Materia
Lunes 17 de marzo
Descripción
Español
Realiza los ejercicios del anexo. (10 min.)
Referencias
Imprime
y
contesta
Imprime
y
contesta
Matemáticas Resuelve las operaciones del anexo. (10 min.)
Materia
Español
Martes 18 de marzo
Descripción
Referencias
Investiga las biografías de dos autores de cuentos
Cuaderno de
clásicos y los títulos de algunas de sus obras.
español
Libro sep. Pág.119 y 120. (10 min.)
Matemáticas
Libro SEP
Lee el texto “Los derechos humanos de las niñas
Formación
y los niños”, en la pág.77 y contesta la tabla de la
Cívica y É.
pág.84.
Inglés
BE a Writer p. 83 (10 min.)
Lunes 14-Septiempreontesta
Miércoles 19 de marzo
Materia
Descripción
Español
Matemáticas
Entidad
Teología
Francés
Lee el libro de español lecturas sep.pág.112 a
la 117 y contesta las 3 preguntas de la
pág.139”Cricket contra el monstruo” (10 min.)
Libro SEP
Book
Referencias
Escribe preguntas
y respuestas en
cuaderno de
español
Resuelve los problemas de la pág.115.
Libro SEP
(10 min.)
Investiga las diferencias entre los puertos de
Libro SEP pág.95
Altata, Topolobampo y Mazatlán. (10 min.)
Realiza un mapa mental en el que expliques lo
Libro
que es el pecado y los tipos de pecado , con
Hoja blanca
Palabra
la información de la pág. 89 (10 minutos)
y vida
Cahier d’ activite.
Page 17.
Compléter selon l’ âge (10 minutos)
Activite1A
Mercredi 26
Inglés
BE a writer p. 86 (10 min.)
1
Jueves 20 de marzo
Materia
Descripción
Referencias
Elabora en tu cuaderno una lista de 10 títulos de Cuaderno de
cuentos que conoces, elige un título de la lista,
español
Español
dibuja los personajes de ese cuento y escribe 5
adjetivos de cada uno. (15 min.)
Contestas las actividades de la pág.123 y 124
Matemáticas
Libro SEP
(15 min.)
Realiza el experimento que te indica en la pág.96
Ciencias
y contesta las preguntas del recuadro.
Libro SEP
Naturales
Teología
Inglés
Realiza la actividad de la de la pág. 95
(5 minutos)
BE Fluent p. 96 (10 min.)
Viernes 21 de marzo
Descripción
Materia
Español
Módulo
Matemáticas Módulo
Entidad
Inglés
Módulo
Project p. 98 (10 min.)
Libro Biblia y
Vida
Book
Referencias
Imprimir y
contestar
Imprimir y
contestar
Imprimir y
contestar
Book
2
ANEXO 1
Español.
FRASE:____________________________________________________
ALUMNA:_________________________________________ Grado:_______
MAESTRA: ________________________________ FECHA: _____________
Ortografía
I.-Escribe 20 palabras que terminen en – ava, -ave, -avo, -eva,
- eve, -evo, -ivo e –iva.
Por ejemplo: deportiva, atractiva y suave
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
Las palabras homófonas son las que se pronuncian igual, se
escriben de manera diferente y tienen significados distintos.
II.-Investiga el significado de las siguientes palabras homófonas.
as : __________________________________________________
______________________________________________________
has : _________________________________________________
______________________________________________________
haz: _________________________________________________
_____________________________________________________
bracero:_______________________________________________
____________________________________________________
brasero: _____________________________________________
cebo: _________________________________________________
3
sebo: _________________________________________________
______________________________________________________
ciervo: _______________________________________________
______________________________________________________
siervo: ________________________________________________
______________________________________________________
hola: _________________________________________________
ola: __________________________________________________
vez: _________________________________________________
ves: _________________________________________________
4
ANEXO
Matemáticas
CONSIGNA:____________________________________________________
ALUMNA:_________________________________________ Grado:_______
MAESTRA: ________________________________ FECHA: _____________
I.-Resuelve las operaciones.
4
8456
-2347
123
X34
5
28
5678
-5670
35
6
6890
- 1239
543
X56
42
567
+ 347
3
24
2
19
678
894
+ 567 + 527
675
X72
5
ANEXO
Español
CONSIGNA:____________________________________________________
ALUMNA:_________________________________________ Grado:_______
MAESTRA: ________________________________ FECHA: _____________
Los cuentos, generalmente, tienen una secuencia de orden que se
clasifica en tres momentos: inicio, desarrollo y final o desenlace.
Para establecer estos momentos se emplean palabras de orden
temporal, como al principio o inicio , después o desarrollo y al
final.
I.-Lee el cuento y subraya de azul el inicio, de rojo el desarrollo y
el final de verde.
El lobo y el corderillo
Érase una vez un corderillo que pastaba en un prado. De pronto,
un feroz lobo se acercó a él. El corderillo lo vio y se echó a
temblar.
_ ¿Qué haces tú aquí?-preguntó el lobo.
_comiendo un poco de hierba- dijo el corderillo.
_Este prado es mío _gritó enfurecido el lobo.
_Lo siento, no lo sabía- balbuceó el corderito lleno de miedo-.Me
iré ahora mismo.
_ ¡Tú no te irás porque me servirás de cena!
El pobre corderillo comprendió que de nada serviría intentar
huir. Así que decidió actuar con astucia.
_Poderoso lobo –se atrevió a decir-, sé que nada puedo hacer y
seré tu cena. Pero me gustaría que acabaras tu banquete con un
delicioso postre.
_ ¿Un postre, dices? –preguntó relamiéndose el lobo.
_Así es –contestó el corderillo-. Si quieres, te llevaré hasta donde
está.
_Vamos, deprisa –dijo el lobo.
El corderillo condujo al lobo hasta la orilla de un río. Allí, en
medio del agua, estaba la Luna reflejada.
_¡ Humm…! ¡Qué queso tan grande! –exclamó el lobo-.
Lo tomaré.
6
El lobo se metió al agua. Y, como no sabía nadar, la corriente lo
arrastró río abajo. Entonces, el corderillo echó a correr y
desapareció.
Cuando el corderillo se vio a salva, miró al cielo. Allí arriba
estaba la luna, su salvadora.
II.- Usa palabras del recuadro para ordenar las ilustraciones
Al principio
_____________________
Después
Al final
__________________________ ____________________
III.-Ordena el cuento; numera los acontecimientos de 1 a 3.
Salió de la cocina y se subió a un árbol para localizar su casa, pero
estaba tan lejos que no podía ver. Allí se quedó un rato, pensando
qué hacer.
Entonces se dio cuenta de que era de noche y lloró. A la mañana
siguiente, la hormiguita quiso regresar a su hormiguero pero no
supo cómo hacerlo.
Finalmente, sintió el ruido de miles de hormigas. Eran sus
hermanas, que buscaban a la hormiguita perdida. Ella bajó del
árbol y llorando, les contó lo que había pasado.
-Nunca te alejes de tu grupo _ le dijo la hermana mayor.
Cierta vez, varias hormigas salieron de su hormiguero buscando un
hueso de pollo que estaba cerca de la cocina. Iban en fila, una detrás
de la otra.
Después de un rato, una hormiguita se salió de la fila porque sintió
un olor a caramelo derretido que venía de otra dirección.
Siguiendo el olor, la hormiguita llegó a la estufa y vio una olla
donde se estaba cocinando la miel de caramelo. La miel estaba tan
caliente que la hormiguita no podía tocarla y esperó largo tiempo a
que se enfriara.
7
Los adjetivos calificativos son palabras que mencionan
cualidades, defectos y características de los sustantivos a los que
acompañan.
Los adjetivos sirven para describir cómo son o cómo están las
personas, los animales o las cosas.
Ejemplo: El patito feo y pequeño.
IV.-Subraya las palabras que califican a los sustantivos.
1.-La bruja tiene un sombrero grande y negro.
2.-La bruja malvada tiene una sonrisa maliciosa.
3.-La bruja de nariz y ojos grandes llegó volando.
-Escribe otros adjetivos que describan a la bruja
______________________________________________________
______________________________________________________
V.-Escribe los adjetivos calificativos donde corresponde.
Oscura
bella
envidiosa
guapo
hermoso
suave
Hubo una vez un ___________ príncipe empeñado en casarse
con una____________ campesina. Pero la ________________
madrastra no quería que la joven se casará. Entonces, encerró a
la muchacha en una habitación____________ llena de lana y le
dijo:-Si durante la noche hilas toda esta ____________lana y,
luego, la tejes y coses con la tela un ___________abrigo para el
príncipe, te podrás casar con él.
VI.-Divide las palabras en sílabas y anota el total de cada una.
Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas.
cámara
cántaro
máximo
mínimo
jóvenes
exámenes
análisis
díganmelo
hexágono
catástrofe
enviándotelo
entréganoslo
fotosíntesis
anótaselo
escríbelo
8
ANEXO
Matemáticas
CONSIGNA:____________________________________________________
ALUMNA:_________________________________________ Grado:_______
MAESTRA: ________________________________ FECHA: _____________
En ocasiones, para resolver un problema se emplean varias
operaciones.
Ejemplo:
Don Mateo, en su puesto de frutas, vende papayas a 15 pesos cada
una y tunas a 12 pesos el kilogramo. Si vendió en un día 6
papayas y 8 kilogramos de tuna, ¿Cuánto dinero recibió por esa
venta?
15
12
90
X6
x8
+96
90
96
186
Recibió 186 pesos.
I.-Elige del recuadro las operaciones que necesitas para resolver
cada problema y escribe el resultado.
2 x 12
1x17
2 x 15
3 x 12
3 x 18
54 + 24 30+17 +36
1.-Felipe y sus amigos quieren acomodar sus cochecitos en cajas
grandes y chicas. En una caja grande caben 18 cochecitos y en
una chica 12.¿Cuántos cochecitos tienen entre todos si llenaron
tres cajas grandes y dos chicas?_________________________
2.-Miguel fue al supermercado y compró dos kilogramos de
jitomate, un kilogramo de limones y tres kilogramos de papa. Si
los precios por kilogramo son 15 pesos, 17 pesos y 12 pesos,
respectivamente, ¿Cuánto gastó en total?___________________
9
II.-Relaciona cada problema con las operación que lo resuelve;
luego, completa cada operación y anota la respuesta a cada
problema.
Diana empaco galletas en bolsas
colocando siete piezas en cada una. Si
utiliza tres bolsas, ¿Cuántas galletas
empaco?
7 x ____=21
Mónica quiere repartir 21 estampas entre
sus siete mejores amigas. ¿Cuántas dará
a cada una?
Martín tenía 21 pesos y gastó 7.¿Cuánto
le quedó?
Camila compró una caja de galletas que
le costó 21 pesos y otra por la qué pago
7 pesos. ¿Cuánto gastó?
7 x 3= ____
21 + 7 = _____
21 – 7 = _____
III.-Resuelve el problema y completa la tabla, ayúdate resolviendo
las operaciones.
Para preparar una torta se necesitan 35 gramos de jamón. Sonia
tiene 245 gramos, ¿Cuántas tortas preparará?____________
Gramos 35
Tortas 1
105
3
140
4
35 x 2=_____ 35 x 5 = ____ 35 x 6 =_______ 35 x 7 = _______
10
IV.-Escribe el nombre de los siguientes números.
235 Doscientos treinta y cinco
236________________________________________
237________________________________________
238_________________________________________
239_________________________________________
365 Trescientos sesenta y cinco
366___________________________________________
367___________________________________________
368___________________________________________
369___________________________________________
1572 Mil quinientos setenta y dos
1573______________________________________________
1574______________________________________________
1575________________________________________________
V.-Escribe la mitad de las siguientes fracciones.
1/ 5= ___ ¼ = ____ 1/3= _________ 1/8 = ____ 1/9=____
1/6= ____
1/ 2= _____ 1/7= _____
VI.-Resuelve las operaciones.
876
X 34
345
+678
456
X 56
567
+ 666
4
789
- 456
66
6
84
900
- 339
11
ANEXO
Entidad
CONSIGNA:____________________________________________________
ALUMNA:_________________________________________ Grado:_______
MAESTRA: ________________________________ FECHA: ___________
El Porfiriato
El general Porfirio Díaz ocupó la presidencia de la república en
1877 y, desde entonces, gobernó durante casi treinta años.
México, por primera vez, entró en una etapa de relativa
tranquilidad y desarrolló desde que se proclamó como una nación
independiente. Durante ese periodo, llamado Porfiriato, se
introdujeron avances que modificaron el paisaje del país.
Sin embargo, la riqueza generada durante el gobierno de Díaz
benefició sólo a unas cuantas personas en perjuicio de una gran
mayoría.
Esto provocó la caída de Díaz y el comienzo de la Revolución
mexicana.
Estallaron intensas luchas armadas entre 1910 y 1920.Muchos
grupos tenían propuestas distintas para reorganizar al país y su
territorio.
I.-Completa.
El Porfiriato duró___________________ años y, por tanto, es
más largo que el periodo armado de la Revolución mexicana, que
duró_____________ años.
II.-Colorea las imágenes y anota el nombre del avance
tecnológico de la época.
___________________________
__________________________________
12
III.-Vuelve a leer el texto y contesta las preguntas.
1.- ¿Cuántos años duró el Porfiriato?
________________________________________
2.- ¿En qué año ocupó la presidencia de la república Porfirio
Díaz?_________________________________________________
3.- ¿Qué provocó la caída de Díaz y el comienzo de la Revolución
mexicana?
___________________________________________________
___________________________________________________
4.- ¿En qué año inició la Revolución mexicana?
____________________________________________________
5.- ¿Cuántos años duró la Revolución mexicana?
______________________________________________________
13