1. PRIMER CICLO DE LA ESO

1. PRIMER CICLO DE LA ESO
2.1.
OBJETIVOS MÍNIMOS PARA PRIMERO DE ESO.
1. Leer expresivamente, con entonación adecuada, en voz alta, textos diversos.
2. Comprender y producir mensajes escritos y orales de naturaleza práctica.
3. Escribir con cierta fluidez.
4. Aplicar correctamente las normas de ortografía que se estudian.
5. Escribir y acentuar correctamente las palabras del vocabulario básico relacionado con
los aspectos ortográficos que se estudian.
6. Producir de acuerdo con unas pautas preestablecidas textos narrativos, descriptivos o
dialogados.
7. Ampliar el vocabulario mediante sinónimos y antónimos.
8. Reconocer los procedimientos de formación de las palabras mediante prefijos y
Sufijos. Reconocer las clases de palabras practicando el tradicional análisis
morfológico.
9. Distinguir la jerarquía de las unidades lingüísticas: sílabas, morfemas, sintagmas y
oraciones.
10. Reconocer la estructura de la oración simple.
11. Leer los textos y las obras fijadas dentro de los plazos señalados.
12. Realizar las tareas de clase y presentarlas con orden y limpieza.
13. Mostrar una conducta correcta, solidaria y participativa.
2.2.
LECTURAS OBLIGATORIAS EN 1º ESO
1º Eval: Poesía para niños (selección y prólogo de Ana Pelegrín) Ed Alfaguara.
2º Eval: El ojo de cristal. Charlie saldrá esta noche. (Cucaña Juvenil) Ed. Vicens Vives.
3º Eval: La zapatera prodigiosa. Federico García Lorca. (Biblioteca García Lorca) Alianza
Editorial
2.3.
CONTENIDOS MÍNIMOS DE PRIMER CURSO DE ESO.
El alumno ha de desarrollar a lo largo del curso los siguientes contenidos mínimos de la
materia:
1. El resumen de textos, tanto orales como escritos.
2. Lectura expresiva y comprensiva.
3. Conocimiento de las normas ortográficas y de acentuación.
4. Vocabulario (manejo del diccionario) específico propio de la materia
5. Prefijos y sufijos.
6. Clases de palabras. El verbo.
7. Análisis sintáctico sencillo.
8. Principales rasgos de los géneros literarios.
9. Lectura individual de una obra literaria en cada evaluación, elegida por el
departamento.
2.4.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será sumativa, es decir, se basará en la combinación de los siguientes
procedimientos:
-Actitudes: 20% de la calificación.
1. Comportamiento: valoración de la asistencia física y mental, puntualidad, diligencia,
atención, urbanidad, decoro y compostura en clase.
2. Trabajo: revisión de los cuadernos de deberes; se dará gran importancia a la
presentación, orden, ortografía… para lo cual el profesor podrá exigir en todo
momento la presentación del cuaderno de clase o cualquier otro soporte en el que se
reflejen las actividades realizadas en el aula o las tareas encomendadas para su
elaboración individual. Para garantizar la intervención personal del alumno en –cuando
menos- la fase de transcripción final del contenido, el profesor podrá exigir, si así lo
estima conveniente, que los trabajos presentados sean escritos a mano.
3. Participación del alumno en las actividades individuales y de grupo.
4. Tolerancia y respeto hacia sus compañeros y el profesor.
-Conocimientos : 80% de la calificación.
1. Pruebas objetivas sobre la teoría y la práctica de las unidades didácticas estudiadas.
2. Notas de preguntas en clase sobre conceptos teóricos de la asignatura o su realización
práctica.
3. Notas sobre la lectura obligatoria.
2.5.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
-
El departamento, decidió no penalizar las faltas de ortografía en este curso, a no ser
que sean reiteradas o el alumno no muestre interés en superarlas.
-
Las lecturas propuestas para cada evaluación son obligatorias. Si no se realizan o no se
presentan los trabajos sobre ellas se penalizarán con un punto negativo como mínimo.
2.5.1. Tipos de pruebas que se plantearán a los alumnos de 1º de E.S.O.
Pruebas objetivas sobre conceptos esenciales de la materia impartida y la correspondiente
aplicación práctica. La parte práctica del examen podrá concretarse en análisis morfológico y
sintáctico en todos los exámenes, además de los consabidos comentarios de texto adecuados
a este nivel.
Cada profesor elaborará su propio modelo de examen ajustándose a los criterios que acaban
de exponerse.
Se realizarán, al menos, dos pruebas escritas en cada una de las tres evaluaciones. Cada
pregunta llevará su puntuación correspondiente. Estas pruebas serán calificadas con la máxima
objetividad, atendiendo tanto a los conocimientos teóricos como a la claridad conceptual y a la
corrección de la expresión escrita.
En cada evaluación habrá una recuperación cuya fecha y forma se deja al criterio de cada
profesor. Quienes no realicen las recuperaciones trimestrales las harán a final de curso, salvo
en situaciones excepcionales y bien justificadas.
2.5.2. Calificación final
Cuando en una evaluación, la calificación obtenida por el alumno no coincida con un número
entero, la nota que constará oficialmente será la nota redondeada al número entero más
próximo, esto es, al número entero superior si la cifra decimal es igual o superior a cinco.
La nota final será la media obtenida durante el curso, pero ninguna de ellas debe ser inferior a
tres puntos una vez hecha la recuperación. Si el alumno llega a final de curso con alguna nota
de evaluación inferior a tres puntos, deberá hacer el último examen con esa materia
suspendida añadida a la que corresponda al examen de la última evaluación; el alumno que
haya suspendido las dos evaluaciones llevará en el último examen toda la materia.
2.6.
PÉRDIDA DEL DERECHO A LA EVALUACIÓN CONTINUA.
En este caso, se acepta la normativa establecida por el Claustro en el curso 2004-2005. Será el
profesor afectado quien realice el examen correspondiente según sus propios criterios y de
acuerdo a los contenidos mínimos.
2.7.
EXÁMENES DE SEPTIEMBRE
Los profesores aconsejarán en Junio una serie de actividades para realizar durante el verano. Si
se presentan en el examen de septiembre, se valorarán según el criterio del profesor, pero,
para que puntúen, el alumno deberá obtener en el examen una nota mínima de cuatro.