Programación II

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE COMPUTACIÓN Y SISTEMAS
SILABO DE LENGUAJE DE PROGRAMACION II.
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1 Asignatura
1.2 Código
1.3 Ciclo
1.4 Créditos
1.5 Semestre Académico
1.6 Número de horas
1.7 Duración (en semanas)
1.8 Pre Requisito
1.9 Responsable
II
: Programación II
: FP-502
: V ciclo
: 04
: II – 2015.
: 6h (2 horas de teoría y 4 de práctica).
: 17 semanas
: Programación I
: Ing. Elio Hely Campos Vásquez.
[email protected]
SUMILLA
El curso forma parte del área de formación profesional del currículo, es de carácter teórico práctico.
Capacita al alumno en el conocimiento de las técnicas de programación avanzadas y su aplicación en un
lenguaje visual orientado al uso de eventos y objetos.
III
COMPETENCIAS
3.1 Competencia General:
Conoce, entiende y maneja adecuadamente una herramienta de programación orientada a objetos con
la finalidad de brindar soluciones informáticas que busquen solucionar problemas reales; demostrando
responsabilidad, respeto y perseverancia.
3.2 Competencias específicas:
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3.2.4
Diferencia los distintos tipos de programación.
Conoce los conceptos, arquitectura y características principales de Visual Basic .Net
Implementa procedimientos que sirvan para ejecutar determinados eventos, así mismo
implementar estructuras de decisión para comparar valores y también implementar
instruccionesrepetitivas.
Crea aplicaciones y/o programas teniendo como base fundamental el uso del entorno y
características del lenguaje deprogramación Visual Basic.Net
PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE
PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA PROGRAMACIÓN CON .NET
Competencia: Explica los conceptos básicos de la programación con .Net y enseña el manejo de las
herramientas que permiten la creación de un producto informático.







CONTENIDOS
CONCEPTUAL/CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
Introducción y descripción del curso
 Explicar el uso de la
plataforma .Net y
Herramientas y tipos de programación
de la interfaz
Interface de desarrollo en la plataforma.Net
gráfica de usuario.
Introducción a Visual Basic .Net
Descripción de la interfaz gráfica de usuario
Práctica Calificada N° 01
Exposición Tarea Académica N° 01
 Creación de un Proyecto Windows.
 Formularios Windows. Clase, métodos,
propiedades y Eventos
 Controles básicos de ingreso y salida de
datos
 Nombrando Variables, Tipo de Datos
 Declaración de variables, Asignando valores
a variables
 Constantes, Conversión de Tipos de datos,
Labels
 Práctica Calificada N° 02
Exposición Tarea Académica N° 02
 Estructuras de Decisión
 Operadores aritméticos
 Operadores de comparación
 Operadores lógicos
 Instrucción IF…THEN….ENDIF
 Instrucción IF….THEN….ELSE…ENDIF
 Instrucción IF….THEN….ELSEIF
 Práctica Calificada N° 02
 Examen Parcial
 Explicar la
necesidad de usar
ventanas, tipos de
variables y
controles.
ACTITUDINALES
 Valoran la
importancia de
la
programación
orientada
mediante .Net
 Explicar la
necesidad del uso
de operadores y
sentencias If en la
programación
orientada a objetos
ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
 Exposicione
s de
Trabajo
encargados
 Diálogo
heurístico
 Banco de
ejercicios
 Aplicación
práctica en
clase con
interacción
directa del
estudiante
con los
component
es del
computado
r hardware
y software.
DURACIÓN
(horas )
(6 horas
teoría y
12 horas
práctica)
(6 horas
teoría y 12
horas
práctica)
(6 horas
teoría y 12
horas
práctica)
02 Prácticas calificadas, 02 Exposiciones de Trabajo Académico y Examen Parcial
EVALUACIÓN
CRITERIOS
Comprende correctamente los conceptos básicos de programación
Realizar correctamente operaciones prácticas con el computador
Realiza análisis crítico sobre la importancia del sistema informático.
INDICADORES
Capacidad para la resolución de situaciones prácticas.
Aplica y usa las herramientas de programación
aprendidas ara solucionar situaciones problemáticas.
Explica el uso de una aplicación informática en la vida
real
SEGUNDA UNIDAD: PROGRAMACIÓN AVANZADA EN .NET.
Competencia:El estudiante aplica las herramientas avanzadas de .Net para desarrollar un proyecto
informático.
CONTENIDOS
DURACIÓN
ESTRATEGIAS
(horas)
DIDACTICAS
CONCEPTUAL/CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
 Instrucción Select Case
 Explicar el uso de
instrucciones de
 Función MsgBox
mensajería y de bucles.
 Función InputBox
 Exposiciones de
 Instrucciones Repetitivas
Trabajo
 ForEach…Next
(6 horas
encargados
 Tipo de Instrucciones Do…Loop
teoría y

Diálogo
– Until
12 horas
heurístico
 Instrucciones Exit
práctica)
 Banco de
 Exposición de Avance de
ejercicios
Proyecto
 Valoran la
 Aplicación
 Práctica Calificada N° 03
importancia de la
práctica en
 Exposición Tarea Académica
programación
clase con
N° 03
orientada
interacción
 Estructuras
 Explicar la importancia
mediante .Net
directa del
de culminar proyectos
 Array Unidimensional
estudiante con
informáticos
 Matrices Multidimensionales
los
encomendados
 Vectores Dinámicos
(10 horas
componentes
mediante el uso de las
teoría y 20
 Funciones, Subrutinas y
del computador
herramientas
horas
Procedimientos
hardware y
aprendidas.
práctica)
 Práctica Calificada N° 04
software.
 Exposición Tarea Académica
 Sustentacu
N° 04
 Exposición Proyecto Final
 Examen Final
02 Prácticas calificadas, 02 Exposiciones de Trabajo Académico, 02 Presentaciones de Proyecto de Desarrollo y Examen
Final
EVALUACIÓN
CRITERIOS
INDICADORES
Comprende correctamente los conceptos básicos de
programación
Realizar correctamente operaciones prácticas con el
computador
Realiza análisis crítico sobre la importancia del sistema
informático.
Capacidad para la resolución de situaciones prácticas.
Aplica y usa las herramientas de programación aprendidas para
solucionar situaciones problemáticas.
Explica el uso de una aplicación informática en la vida real
I.
MATERIAL DIDÁCTICO
Pizarra acrílica, plumones y mota
Papelotes y marcadores. Cinta maskintape.
Separatas
Libros y textos de consulta según bibliografía referencial
Proyector multimedia.
Diapositivas
Centro de Cómputo
II.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Las sesiones de aprendizaje combinarán la exposición del docente con la participación activa de los
estudiantes para desarrollar los contenidos, los trabajos individuales y grupales.
El docente asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y, de organizador de
situaciones, para asegurar la participación de los alumnos en los talleres grupales. Para las clases se
hará uso de presentadores de diapositivas, videos, internet, etc. Se desarrollarán técnicas de
investigación y dinámicas de grupo, con una serie de ejercicios y problemas que permitirán fijar en el
estudiante los conocimientos adquiridos.
Se constituirán equipos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo que se
expresará en la elaboración y desarrollo de trabajos de investigación.
El docente detectará los aprendizajes no logrados por los estudiantes al final de cada evaluación y
organizará las acciones pedagógicas necesarias para optimizar los aprendizajes en los puntos críticos
detectados.
III. CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓN
La evaluación es un proceso que forma parte de la enseñanza y del aprendizaje, una tarea que se
realiza antes-durante-después del proceso de formación, teniendo en cuenta su carácter sistémico,
continuo e integralque nos permite observar, recoger, describir, analizar y explicar información
importante acerca de posibilidades, necesidades y logros del estudiante con la finalidad de reflexionar,
valorar y tomar decisiones oportunas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
La evaluación será permanente e integral, según los criterios e indicadores especificados por unidad.
En este marco, se detalla la forma en que se va efectuar el proceso de evaluación de los aprendizajes
de la signatura:
7.1Criterio:La evaluación es permanente y se calificará en sistema vigesimal (0 a 20).
7.2 Procedimientos:Seempleará para evaluar: exámenes escritos y trabajos de producción.
- Los conocimientos se evalúan mediante exámenes escritos (Parcial y Final), exámenes al
final de cada unidad, pruebas de comprensión al final de clase sobre los temas de clase y de la
investigación bibliográfica.
- Los procedimientos se evalúan mediante trabajos en clase, exposiciones, sustentaciones
y presentación de fichas bibliográficas.
- Las actitudes se evalúan aplicando escalas actitudinales respecto a los contenidos tratadosy
fichas de observación personal (puntualidad, responsabilidad, respeto entre otros valores)
7.3 Requisitos de aprobación:
a) Asistencia: La asistencia es obligatoria, record de asistencia (Asistencia mínima 70%)
Inasistencias mayores al 30% del total de clases descalifica al estudiante.
b) Calificación:
La Evaluación Continua (EC) es un promedio ponderado de las evaluaciones del proceso de
aprestamiento y equivale al 60% de la nota final de la asignatura. Está dado de la siguiente
forma:
EVALUACIÓN CONTINUA (EC)
C1: Promedio de Prácticas Calificadas
C2: Promedio de Tareas Académicas
C3: Promedio de Evaluación de Proyecto
TOTAL
PESO
%
20%
35%
45%
100%
NOTA FINAL DE EVALUACIÓN CONTINUA
EC = 0.20*C1 + 0.35*C2 + 0.45*C3
El estudiante aprobará la asignatura si logra un promedio igual o mayor que 12 de acuerdo a la
siguiente fórmula:
N.P = EP ( 15% ) + EC ( 60% ) + EF ( 25%)
N.P : Nota Promocional.
EP : Examen Parcial.
EF : Examen Final.
EC : Evaluación Continua.
IV. BIBLIOGRAFÍA
 CEBALLOS, Jordi y GAÑÁN, David. (2010). Introducción a .Net. Barcelona: Editorial UOC.
 MACKENZIE, Duncan y SHARKEY, Kent. (2004). Aprendiendo Visual Basic .Net en 21
lecciones avanzadas. México: Pearson Educativo.
Iquitos, Septiembre 2015