Guía pedagógica

Núcleo:
GRUPOS HUMANOS
Recolectar y
reciclar
Nivel:
SEGUNDO CICLO
Duración:
7 MINUTOS
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
DESCRIPCIÓN:
RELACIÓN ENTRE EL PROGRAMA Y BCEP
Entretenido e interesante programa
de ficción que muestra las
aventuras de dos niños en su vida
cotidiana. Nahuel y Lily son amigos
del barrio, en sus días juntos van
descubriendo el mundo que los
rodea, así como las diferentes
instituciones y grupos humanos que
en ellas trabajan y prestan servicios
a la comunidad.
En esta
oportunidad
Nahuel y Lily
encuentran el camión recolector de
basura cerca de su casa. Nahuel es
un niño con mucha imaginación y
cree que los recolectores son
extraterrestres, sin embargo su
amiga Lily lo lleva a investigar las
funciones de los recolectores y lo
que ocurre con la basura que ellos
sacan de las casas, ayudando a
Nahuel a superar sus temores. De
esta manera, descubren cómo la
basura es separada y organizada
para preservar el medio ambiente.
AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.
NÚCLEO DE APRENDIZAJE: GRUPOS HUMANOS, SUS FORMAS DE VIDA Y
ACONTECIMIENTOS RELEVANTES
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprender las funciones que cumplen diversas personas, organizaciones e
instituciones presentes en su comunidad.
ENLACES:
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaa
mbiente/Reciclaje.htm
http://www.biodegradable.com.mx/que_
es_reciclar.html
http://www.inspiraction.org/cambioclimatico/reciclaje/reciclaje-paraninos/manualidades
http://www.ecologiaverde.com/losbeneficios-de-reciclar/
ANEXOS:
1.
2.
Símbolo de reciclaje
Ficha de aprendizaje.
____________________________
____________________________
AMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO DE APRENDIZAJE: SERES VIVOS Y SU ENTORNO
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Comprender mensajes orales simples en distintas situaciones, que involucran diversas
informaciones de su interés, instrucciones, preguntas y algunos conceptos abstractos.
ÁMBITO: COMUNICACIÓN
NÚCLEO: LENGUAJES ARTÍSTICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Reconocer propiedades de transformación de diferentes materiales y objetos para
explorar nuevas posibilidades de expresión a través de ellas.
VOCABULARIO
Para una mejor comprensión del programa es recomendable comentar previamente los
siguientes conceptos:
Recolectar, reciclar, desechos, vertederos, tierra orgánica, materia orgánica,
biodegradable.
SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. Este programa puede ser utilizado para conocer el trabajo que realizan los
recolectores de basura, resaltando la importancia que estos tienen para
nuestra comunidad además de motivar a los alumnos a cuidar el medio
ambiente a través de acciones concretas, como lo es el reciclaje de materiales
orgánicos e inorgánicos.
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
2. Solicitar colaboración a la familia para que junto a sus hijos busquen en diarios y/o revistas dos imágenes donde
observen falta de cuidado en el medio ambiente y dos imágenes donde observen cuidado del medio ambiente. En
pequeños grupos, los niños podrán compartir y comentar sus imágenes para posteriormente hacer un collage con estas.
3. Niños y niñas realizarán creaciones tridimensionales con material de desecho traído desde sus casas. Al finalizar podrán
realizar una muestra de sus creaciones donde los niños podrán explicar cómo han creado algo nuevo a partir del material
traído.
4. Antes de ver el programa niños y niñas verán imágenes de los personajes principales Nahuel y Lily y comentarán las
características principales de ellos y de la serie. Esta familiarización potenciará su participación en situaciones de
aprendizaje posteriores. En el anexo 1 encontrarán imágenes para esta sugerencia.
Mientras ven el programa:
5. Se sugiere hacer un visionado sin interrupciones si es primera vez que verán el programa y en un segundo visionado se
les puede solicitar poner atención a aspectos específicos.
6. La educadora detiene el programa cuando Nahuel y Lily ven pasar el camión recolector de la basura y se observa el
signo de RECICLAJE en él. La educadora pregunta: ¿conocen este signo?, ¿qué significa?
Después de ver el programa:
7. Comentar el programa con los niños/as, e incentivar la reflexión a través de las siguientes preguntas: ¿Qué hace el
camión recolector?, ¿qué pasaría si no retiraran la basura?, ¿a dónde llevan la basura?, ¿cómo se puede clasificar la
basura?, ¿qué es reciclar?, ¿por qué es importante reciclar?, ¿qué tipo de materiales se pueden reciclar?, ¿qué pueden
hacer ustedes para cuidar el medio ambiente? En el anexo 2 encontrará algunas imágenes de apoyo
8. La educadora presenta el símbolo del reciclaje y entrega a cada niño una lámina para que realicen su propio símbolo. En
el anexo 3 encontrará una lámina con tres flechas que los niños podrán recortar, decorar y plegar para formar el símbolo
del reciclaje.
9. Los alumnos/as realizan una ficha de aprendizaje donde deben dibujar elementos de acuerdo a cada contenedor de
reciclaje (cartón y papeles, vidrios y plásticos). Ver anexo 4.
10. Presentar a los niños/as un proyecto de cuidado del medio ambiente llamado “BRIGADAS ECOLOGICAS”, en el cual los
niños se inscriben para realizar alguna acción de cuidado del medio ambiente en su centro educativo:
 Cuidado del agua, cerrando las llaves de los baños.
 Cuidado de la electricidad, apagando luces cuando no se utilicen.
 Cuidado de las plantas, regándolas.
 Cuidado del papel.
11. Los alumnos/as realizan juegos en pequeños grupos del siguiente sitio http://www.rcir.es/rcir_ninos.html. Se pueden
imprimir algunas copias de cada uno y plastificarlos de manera que los niños puedan reutilizarlos.
12. A modo de cierre de la actividad, invitar a los niños a jugar a las mímicas. Dividir al curso en dos grupos y realizar una
actividad donde representan una acción que ayude al medio ambiente y una que no ayude al cuidado del medio
ambiente. El grupo contrario debe adivinar lo que representan sus compañeros.
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
EDUCACIÓN EN MEDIOS:
La educación de medios tiene por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Las actividades que
se proponen a continuación formaran en niños y niñas las bases para desarrollar estas habilidades más complejas:
1. Narradores: Realice preguntas que les ayude a identificar quien cuenta la historia, si existe un narrador o si hay más de
uno.
2. Comprensión de la historia: Realice preguntas para conversar acerca del “programa” y anímeles a re-contar lo visto y
escuchado. También podrá ayudarles a distinguir entre lo “real” y la imaginación de Nahuel.
3. Aprendizaje del lenguaje audiovisual: Comparen imágenes de Nahuel en un “primer plano” y en un “plano general”,
comenten las similitudes y diferencias de ambas imágenes e invíteles a identificar otros primeros planos al ver
nuevamente el programa. Encontrará imágenes de apoyo en el anexo 5
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
Anexo 1: Imágenes de personajes y título de la serie
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
Anexo 2: Imágenes de apoyo
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
Anexo 3: Construye el símbolo de Reciclaje
Recolectar y reciclar
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Anexo 4: Ficha de aprendizaje.
Recolectar y reciclar
Serie: El mundo de Nahuel y Lily
Anexo 5: Primer plano- Plano general