Universidad del Valle Facultad de Ciencias de la Administración Departamento de Administración y Organizaciones SELECCIÓN, ADMISIÓN E INDUCCIÓN DE PERSONAL DESCRIPCIÓN DEL CURSO Código: 801240M Créditos: Dos (2) Tipo de Asignatura: EP: Electiva Profesional. Componente: TEC: Tecnológico Prerrequisito: Ninguno Habilitable: Sí Validable: Sí Justificación La historia de la relación entre el individuo y la organización con la que trabaja comienza en el momento en que este se incorpora al proceso de selección. Es aquí donde se definen los futuros entendimientos (o la falta de ellos) que se darán entre ambas partes. La productividad, la eficacia, la satisfacción laboral y su contribución al clima de la organización, van a estar íntimamente relacionados con el acierto en la decisión de contratación de nuevos colaboradores. Por ello se hace necesario que los estudiantes se apropien de los elementos que operan en éste proceso de gestión humana, con un sentido estratégico en miras a que la organización incorpore personas que contribuyan los logros misionales. Objetivo General Brindar elementos teórico-prácticos sobre análisis y diseño de procesos de selección, admisión e inducción de personas, que les permitan a los estudiantes proponer estrategias concretas para implementar estos procesos en organizaciones contemporáneas de trabajo. Objetivos Específicos Concientizar sobre la importancia de los procesos de Gestión Humana, específicamente los procesos de selección, admisión e inducción de personas, para el logro de los objetivos organizacionales, con calidad y eficacia, sin descuidar aspectos éticos de la profesión. Identificar la influencia del sistema organizacional sobre el proceso de Reclutamiento y Selección. Comprender la importancia de la práctica profesional en Selección de Personal, y su relación con los demás sistemas que hacen parte de la Gestión de Talento Humano. Profundizar en las distintas etapas del proceso de Selección de Personal como vía para la identificación y selección de los candidatos adecuados. Identificar y entender el marco teórico, los principios y las técnicas fundamentales aplicables en los procesos de Selección e Inducción de personal. Método Pedagógico Este curso se trabajará mediante sesiones teórico-prácticas y a través del trabajo realizado por los estudiantes dentro y fuera del aula. Las clases teóricas consistirán en la explicación por parte del docente de los contenidos de la asignatura, contando siempre con la participación activa de los estudiantes. Las clases prácticas consistirán en aplicar algunos de los contenidos teóricos del curso a la reflexión de casos concretos de organizaciones. El trabajo que corresponde al estudiante consistirá en realizar diferentes actividades (exposiciones en clase, informes, lecturas críticas, juego de roles, simulación de casos, visita a empresas, etc.), aplicadas a un caso concreto de una organización que exista actualmente. Se espera que a lo largo de las sesiones de clase, se vayan realizando los insumos del trabajo final, que consiste en la entrega (al docente y a la organización) de un documento, tipo manual, en el que se formule una propuesta del macro-proceso de Incorporación y adaptación de las personas a la organización. Este manual deberá ser coherente, viable y pertinente con las necesidades reales de la organización escogida para ser presentado como un instrumento válido para su aplicación concreta. Los grupos de trabajo práctico para algunas de las actividades asignadas en clase serán de máximo 4 estudiantes. Existen algunos trabajos prácticos que son de carácter estrictamente individual. Dichos trabajos prácticos serán evaluados (considerando presentación oportuna del trabajo, formato de presentación, creatividad en el desarrollo del mismo, cumplimiento de objetivos planteados, conclusiones derivadas del aprendizaje) y serán devueltos con comentarios o sugerencias. Evaluación Talleres y varios Primer parcial Segundo parcial Trabajo final 20% 20% 20% 40% Bibliografía Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica García, M. (2009). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión Humana, Pensamiento y gestión. Número 27. García, M; Murillo, G y Gonzalez C. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill Hernández, Y. (2009). Prácticas de selección de personal, un instrumento de dominación socialmente aceptado. AD-MINISTER, Lévy- Leboyer, C. (2003). ¿Qué son las competencias? En: Gestión de las Competencias. Cómo Analizarlas, Cómo Evaluarlas. Cómo Desarrollarlas. Barcelona: Éd. Gestión 2000, S.A. Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones Díaz de Santos Meigham, M. (1992). Programas de Inducción, entrenamiento, diseño y ejecución. Colombia: Legis. Capítulos 1 y 2. Leigh, D. (1992). Como entrenar un grupo eficiente. Colombia. Legis. Capítulo 5 2 Sastre, M. & Aguilar, E. (2003). Dirección de Recursos Humanos: Un enfoque estratégico. Editorial McGraw Hill Swan, W. (1991). Como escoger el personal adecuado. Colombia: Editorial Norma. CONTENIDO UNIDAD 1. LA ORGANIZACIÓN, LA GESTIÓN HUMANA Y LA SELECCIÓN Sesión 1: Presentación del curso Temáticas de la sesión: Presentación del curso y conformación de grupos de trabajo. El docente explica los alcances del curso y los acuerdos mínimos de trabajo. Aquí se anuncia la disposición de las lecturas así como de otras actividades en el campus virtual. Sesión 2: Ubicación del proceso de selección en los macro-procesos Temática de la sesión: Ubicación del proceso de selección en los macro-procesos Lectura Obligatoria: García, M. (2009). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión Humana, Pensamiento y gestión. Número 27. Disponible en: http://www.scielo.unal.edu.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S165762762009000200006&lng=es&nrm= Lectura recomendada: Armstrong, M. (2009). A Handbook of Human Resource Management Practice. Eleventh ed. London: Library of Congress Cataloging-in-Publication Data. Capítulo 31.Disponible en: http://books.google.co.in/books?id=kxa_qKxclqoC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false Sesión 3: Ética y Procesos de selección en organizaciones contemporáneas Temática de la sesión: Ética y Procesos de selección en organizaciones contemporáneas Lectura Obligatoria: Hernández, Y. (2009). Prácticas de selección de personal, un instrumento de dominación socialmente aceptado. AD-MINISTER, 14, 137-160. En: http://publicaciones.eafit.edu.co/index.php/administer/article/view/266/267 Lectura recomendada: Peralta, MC. (2006). Lo Público y Lo Privado en los Procesos de Selección de Personal. Acta Colombiana de Psicología, 9(1), 87-97. En: http://portalweb.ucatolica.edu.co/easyWeb2/pages.php/menu/1094/id/1094/content/volu men-9-no-1/ 3 UNIDAD 2. EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAS Sesión 4: Análisis y diseño de cargos Temática de la sesión: Análisis y diseño de cargos Lectura Obligatoria: García, M. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Capítulo 2. Lectura recomendada: Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill. Capítulo 7 Sesión 5: Planificación de un proceso de selección Temática de la sesión: Planificación de un proceso de selección Lectura Obligatoria: Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica. Capítulo 5. Lectura recomendada: García, M. (2011). Los macro-procesos: un nuevo enfoque en el estudio de la Gestión Humana. Cali: Programa Editorial Universidad del Valle. Capítulo 2. Sesión 6: Selección tradicional y por competencias Temática de la sesión: Selección tradicional y por competencias Lectura Obligatoria: Lévy- Leboyer, C. (2003). ¿Qué son las competencias? En: Gestión de las Competencias. Cómo Analizarlas, Cómo Evaluarlas. Cómo Desarrollarlas. Barcelona: Éd. Gestión 2000, S.A. Lectura recomendada: Enríquez, Á. (2009). De las competencias al centro de evaluación. Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. Capítulo 1. Sesión 7: Análisis de antecedentes Temática de la sesión: Análisis de antecedentes Lectura Obligatoria: Alles, M. (2011). Selección por competencias. Argentina: Editorial Granica. Capítulo 6. Lectura recomendada: 4 Sastre, M. & Aguilar, E. (2003). Dirección de Recursos Humanos: Un enfoque estratégico. Editorial McGraw Hill. Capítulo 11 Sesión 8: Primer parcial Sesión 9: Pruebas psicotécnicas Temática de la sesión: Pruebas psicotécnicas Lectura Obligatoria: Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 7. Lectura recomendada: Carvajal, LM., Ulloa, I., Morales, M. (2007). La utilización de pruebas psicométricas: ¿un absurdo en una ETS?. Universitas Psychologica. 6 (1): 79-87, enero-abril de 2007. En: http://redalyc.uaemex.mx/pdf/647/64760109.pdf Sesión 10: Assessment Center Temática de la sesión: Assessment Center Lectura Obligatoria: Levy-Leboyer, C. (1992). Evaluación del Personal: Los métodos a elegir. Madrid: Ediciones Díaz de Santos. Capítulo 8. Lectura recomendada: Enríquez, Á. (2009). De las competencias al centro de evaluación. Cali: Programa Editorial Universidad Del Valle. Capítulo 2. Sesiones 11 y 12: Entrevistas de selección Temática de la sesión: Entrevistas de selección Lectura Obligatoria: Swan, W. (1991). Como escoger el personal adecuado. Colombia: Editorial Norma. Lecturas recomendadas: Hindle, T. (1998). La entrevista provechosa. Barcelona: Editorial Grijalbo. Leal, D. (2005). Entrevista de Trabajo. Cali. 5 UNIDAD 3. PROCESOS DE CONTRATACIÓN Y SOCIALIZACIÓN Sesión 13: Procesos de contratación Temática de la sesión: Procesos de contratación Lectura Obligatoria: Chiavenato, I. (2002). Gestión del Talento Humano. Editorial McGraw Hill. Capítulo 6 Lectura recomendada: Rodríguez, J. (2002). Administración Moderna de Personal. Sexta Edición. Editorial Thomson. Capítulo 7: pp. 132-138 Sesión 14: Procesos de inducción, capacitación y entrenamiento Temática de la sesión: Procesos de inducción, capacitación y entrenamiento Lectura Obligatoria: Meigham, M. (1992). Programas de Inducción, entrenamiento, diseño y ejecución. Colombia: Legis. Capítulos 1 y 2. Lectura recomendada: Leigh, D. (1992). Como entrenar un grupo eficiente. Colombia. Legis. Capítulo 5. Sesión 15: Asesorías Grupales Sesión 16: Examen Final 6