2016 BOLETÍN INFORMATIVO FIN DE AÑO Pág. 1 Carta Ejecutiva Pág. 2 Grandes Profesores Grandes Escuelas Pág. 3-4 Finalización del Año Pág. 5 Zona de Empoderamiento de Springfield Pág. 6 Capitanes de Equipo Pág. 7 Nuestro Movimiento www.stand.org/massachusetts ESTIMADOS AMIGOS, Nuestro año fiscal 2016 finalizó el 31 de Agosto y nos complace compartir con ustedes algunos puntos destacados de nuestro trabajo durante los últimos doce meses. Hemos estado trabajando durante los últimos años para implementar el mandato S.2315, la ley aprobada en 2012 como resultado de nuestra campaña Grandes Profesores Grandes Escuelas. Este año, eso significó controlar el cumplimiento de la ley por parte de los distritos en relación con los contratos de sus docentes y controlar las enmiendas que proponían eliminar determinados componentes de la ley. También buscamos proteger los Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) actuales, que se desarrollaron en 2010, mientras el Departamento de Educación Primaria y Secundaria se prepara para desarrollar “MCAS de la siguiente generación” de acuerdo con los Curriculum Frameworks (Planes de Estudios). El 1 de Septiembre de este año, la ley entró en total vigencia y todos los distritos están obligados por ley a incorporar el mandato S.2315 a los contratos de sus docentes. Desde principios de 2015, hemos estado trabajando agresivamente para expandir el acceso a PreKinder de excelente calidad para niños de tres y cuatro años que viven en distritos escolares de bajo rendimiento. Este año, tuvimos éxito a la hora de asegurar la adopción de un artículo de línea nueva para Planeamiento e Implementación de Pre-Kinder, y estamos debatiendo el camino a emprender hacia la resolución de este problema en la próxima sesión legislativa. Para conocer más información sobre nuestro trabajo de defensa en el año fiscal 2016 y sobre lo que vendrá en cuanto a Stand, consulte la pág. 2 de este boletín informativo. Estamos muy agradecidos por su apoyo al trabajo de Stand en nombre de los niños de Massachusetts. El progreso que hemos logrado en los últimos años no hubiera sido posible sin miembros de la comunidad comprometidos como usted. Cuando miramos al año entrante, esperamos poder seguir contando con ustedes para que nos ayuden a defender el derecho de todos los niños, independientemente de su origen, a recibir una educación pública de alta calidad. Stand siempre a su disposición, Jason Williams Director Ejecutivo Stand for Children Massachusetts 1 Boletín Informativo de Fin de Año 2016 GRANDES PROFESORES GRANDES ESCUELAS El 1 de Septiembre de 2016 marcó el día en que los contratos de las escuelas de todo el estado deben adaptarse al mandato S.2315, una ley que se aprobó en 2012, para lo que los partidarios y miembros de Stand trabajaron incansablemente. Esta ley garantiza que todas las escuelas públicas prioricen la efectividad de los profesores en lugar de la antigüedad a la hora de decidir a quién ubicar y conservar en el salón de clase; garantiza que los líderes de la escuela tengan un papel a la hora de decidir quién enseña en su edificio; estableció un sistema de informe de datos sólido e integral; y codificó $ 3.5 millones en fondos de Race to the Top para capacitar a los profesores en el nuevo sistema de evaluación. Durante los últimos cuatro años posteriores a la aprobación de la legislación, Stand ha mantenido su compromiso de garantizar que la ley desarrolle todo su potencial para impactar en el rendimiento de los estudiantes a través de nuestro trabajo de implementación. Esto incluye apoyar la capacitación de profesores en el sistema de evaluación actual, sirviendo como miembro del comité asesor para guiar cómo se lanzan al público los datos sobre evaluaciones de docentes, y educando continuamente a las partes, incluidos los padres, formadores de políticas y administradores de la escuela, sobre la ley. Con la ayuda de socios claves, hemos tenido éxito a la hora de derrotar varios intentos de parte de la oposición de alterar la implementación definitiva de esta ley. Específicamente, esta última primavera derrotamos con éxito la adopción de una enmienda propuesta por la oposición, que eliminaría el uso de datos de estudiantes en las evaluaciones del docente. En próximas reuniones con estos socios claves, desarrollaremos una estrategia para evitar cualquier otro intento de la oposición de ganar terreno en relación con este problema en la próxima sesión legislativa. Durante las próximas semanas, trabajaremos con el Departamento de Educación Primaria y Secundaria para evaluar qué distritos actualmente cumplen la ley. Todos los niños de Massachusetts merecen un gran profesor, y la fecha límite de hoy es un paso importante en este compromiso. Boletín Informativo de Fin de Año 2016 2 FINALIZACIÓN DEL AÑO Y LO QUE VENDRÁ En el año fiscal 2016, los miembros de Stand se comprometieron con la ampliación del acceso a PreKinder de alta calidad, protegiendo los Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) y alentando el desarrollo de una evaluación alineada, y controlando la implementación del mandato S.2315, nuestra legislación Grandes Profesores Grandes Escuelas. Mandato S.2315 (Grandes Profesores Grandes Escuelas) Con la fecha final de aprobación del mandato S.2315 el 1 de Septiembre de 2016, notificamos a nuestros socios claves, principalmente a la oficina Ejecutiva de Educación, al Departamento de Educación Primaria y Secundaria (DESE) y al liderazgo legislativo, nuestra intención de enfocar nuestros esfuerzos en garantizar que los distritos de las Ciudades de Acceso cumplan la ley. Pre-K for MA Tuvimos éxito a la hora de asegurar la adopción del artículo de línea Planeamiento e Implementación de Pre-Kinder del Comité de Conferencia, que se financió con $200K con un equivalente municipal obligatorio. Recientemente, nos reunimos con Jay Gonzalez del Consejo de Asesoramiento Empresarial y la Representante Alice Peisch para debatir el camino ideal hacia la legislación prioritaria de Pre-K al inicio de la próxima sesión legislativa. Los planes futuros se basarán en recomendaciones del Consejo junto con datos nuevos de las comunidades PEG de Massachusetts. También exploraremos otras vías posibles para avanzar en el acceso a Pre-K de alta calidad, incluida la realización de una investigación legal. research. Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) Durante los últimos años, hemos estado comprometidos con esfuerzos por proteger los Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) existentes que se presentaron en 2010, a través de una compleja investigación y campaña de educación pública. Una demanda iniciada por la Massachusetts Business Alliance for Education (Asociación de Empresas de Massachusetts en pro de la Educación) quitó una pregunta de la propuesta de Noviembre que hubiese hecho retroceder los Curriculum Frameworks (Planes de Estudio) a los estándares pre-2010, pero la investigación que realizamos durante los últimos meses indica una necesidad de compromiso con la educación pública continua y con la convicción para estar al corriente de este problema. Ahora, maximizando el enfoque público en las elecciones, la época de vuelta al colegio, y el momento en que el DESE revisará los Curriculum Frameworks (Planes de Estudios) y desarrollará la homologación de evaluaciones, realizaremos llamadas telefónicas, fomentaremos la colaboración continua con la PTA y Teach Plus para garantizar que se capturen las voces de los padres y profesores; y organizaremos eventos que incluirán fiestas en casas, conversaciones con la comunidad y talleres. Luego, nos comprometeremos con las votaciones y los grupos focales en Enero para definir el siguiente camino. 3 Boletín Informativo de Fin de Año 2016 ACCIONES LLEVADAS A CABO Pre-K 60 50 Individuos se reunieron con legisladores para ejercer presión en favor de Pre-K Audiencias de Pre-Kinder visitadas 4,026 Correos electrónicos enviados a la State House para apoyar a Pre-K 2112 Voces prometieron apoyar a Pre-K 2 500+ Eventos de campaña de puerta en puerta en Boston Tarjetas entregadas en campañas de puerta en puerta para asegurar llamadas al Portavoz DeLeo Massachusetts Curriculum Frameworks (Planes de Estudios de Massachusetts) 400+ 20+ 1,200 Personas realizaron una encuesta sobre Estándares Estatales Comunes Individuos participaron en grupos focales Tuvieron charlas telefónicas con el Comisionado Mitchell Chester Boletín Informativo de Fin de Año 2016 4 ZONA DE EMPODERAMIENTO DE SPRINGFIELD Stand for Children ha continuado trabajando dentro del capítulo de Springfield para educar, empoderar y reunir a los padres para demandar educación de alta calidad, principalmente para los estudiantes secundarios de la Zona de Empoderamiento. Muchísimos padres de Springfield comenzaron el otoño con un conocimiento limitado sobre el estado crítico de sus escuelas y sobre qué significaba la asociación Zona de Empoderamiento. Stand siguió informando y comprometiendo a todos los padres de estudiantes secundarios de Nivel 4 dentro de la Zona de Empoderamiento para que formen parte de la campaña I Pledge 5 MA, que les pide a los padres que se comprometan con hacer cinco cosas: garantizar que su hijo llega a la escuela a tiempo, crear rutinas de mañana y tarde, charlar con su hijo acerca de su día, leer con su hijo todos los días y conectarse con el maestro 11 noches familiares y 14 reuniones de padres compartiendo una taza de café, con la participación de más de 269 padres dentro de la Zona de Empoderamiento. Incluidos esos padres, 311 individuos firmaron las tarjetas de compromiso I Pledge 5 MA. de su hijo. Durante el curso del año escolar 2015-2016, realizamos El trabajo del año pasado en la Zona de Empoderamiento generó grandes líderes en la comunidad, como Darrin Hayes, un padre de Chestnut TAG; Marceline Brochu, madre también de Chestnut TAG; y Audrey Cunningham, madre de Duggan. Estos padres participaron activamente en nuestras reuniones de padres compartiendo una taza de café, reuniones de planeamiento, y noches familiares en sus escuelas secundarias; buscaron socios de la comunidad para que apoyen estos eventos; y ayudaron a establecer la fundación para el establecimiento de nuestros Equipos de Liderazgo de Padres en las escuelas de cada Zona. Estos Equipos de Liderazgo de Padres formarán parte de los equipos operativos de las escuelas, asegurándonos de que los padres se formen en el Sistema de Advertencia de Abandono Precoz y apoyando los hogares de padres/profesores de alta calidad. Durante este nuevo año escolar, no solo los padres estarán mejor informados sobre qué significa la Zona de Empoderamiento para ellos y sus hijos, sino que también estarán mejor conectados con las escuelas y participarán en los planes de recuperación de la escuela. INSCRIPCIÓN DE ZONA DE EMPODERAMIENTO 300 374 244 390 609 273 697 676 Ubicación de la Escuela 000 Inscripción 5 Boletín Informativo de Fin de Año 2016 Chestnut Accelerated Middle School - South Chestnut Accelerated Middle School - North Chestnut Accelerated Middle School - Talented and Gifted Van Sickle Academy Van Sickle International Baccalaureate Forest Park Middle School John J. Duggan Middle School M. Marcus Kiley Middle School CAPITANES DE EQUIPO Este año realizamos una prueba piloto de un programa de Capitán de Equipo, que les permite a los individuos que tengan un compromiso demostrado con su equipo de Stand ser “líderes de líderes.” Los Capitanes de Equipo funcionan como nexo entre sus equipos y el personal de Stand, y los Organizadores capacitan y empoderan a los capitanes de equipo para que tengan un papel clave en la identificación y generación de nuevos líderes para sus equipos. Los Capitanes de Equipo también se comprometen en un proceso formal de establecimiento de metas con los Organizadores, asisten a varias capacitaciones, y participan en un desarrollo profesional constante según sus propias necesidades y áreas deseadas de crecimiento. ELSA FLORES, EQUIPO DE EAST BOSTON Elsa es miembro de Stand desde 2012. Ella fue nuestra primera Capitana de Equipo de Boston, y, consistentemente, impulsa la concurrencia de eventos que incluyen días de campaña de puerta en puerta, Week on the Hill y Stand Together. Este año, Elsa tuvo la posibilidad de asistir a la Organización y Participación Familiar nacional de Stand en Chicago para compartir su historia. Elsa ha crecido como representante de Stand y la han entrevistado para Telemundo; este otoño, se capacitará para convertirse en Miembro Vocera oficial. Elsa ha hecho presentaciones para Stand en eventos comunitarios, ha capacitado líderes, y ha construido un equipo comprometido en el Este de Boston, y organizará un taller con Ursula Allston-Hill en nuestra Cumbre Anual de Miembros en Octubre. URSULA ALLSTON-HILL, EQUIPO DE BEANTOWN Ursula se unió a stand en 2015, y desde que finalizó su capacitación de líder en la primavera de ese año, apoyó el crecimiento de su equipo reclutando a más de 16 nuevos miembros para su equipo. También participó en campañas de puerta en puerta, audiencias, campañas de correo electrónico y redes sociales, y en reuniones de planeación, y es delegada de Stand en las reuniones del Comité de Escuela de Boston del año escolar 2016-2017. Ursula ha representado a Stand en los medios, hablando con varios canales de noticias, incluido Boston Neighborhood News, y se está capacitando para convertirse en Miembro Vocera oficial. Junto con Elsa, Ursula liderará un taller en nuestra Cumbre Anual de Miembros. JENNIFFER LARA, EQUIPO DE GREATER BOSTON Jennifer será nuestra tercera Capitana de Equipo el año que viene. Ha estado muy involucrada con Stand durante los últimos años, uniéndose en un primer momento para apoyar nuestro equipo Pre-K for MA y, desde entonces, participando en campañas de puerta en puerta, grupos focales, exposiciones, reuniones de planeación, Week on the Hill y otros eventos de defensa. Jennifer y su hijo de cuatro años, Jose, son visitantes frecuentes en todos los eventos de Stand, y ella se esta capacitando para ser Miembro Vocera con Elsa y Ursula. Boletín Informativo de Fin de Año 2016 6 NUESTRO MOVIMIENTO EQUIPOS BOSTON ALLSTON/BRIGHTON 1 líder 16 miembros BEANTOWN 1 capitán de equipo 4 líderes 52 miembros EAST BOSTON 1 capitán de equipo 6 líderes 88 miembros GREATER BOSTON 1 capitán de equipo 3 líderes 42 miembros SPRINGFIELD ZONA DE EMPODERAMIENTO 5 líderes 26 miembros GREATER SPRINGFIELD 5 lídere 26 miembros ACTIVACIÓN PARTIDARIOS 21,236 1,651 Equipos de Dos Vecindarios Más en Formación en OLD HILL y PINE POINT TASAS ABIERTAS DE CORREO ELECTRÓNICO Lista maestra 14.4% Listas focalizadas 38.6% 32,000 BOS 422 Personas que llevan a cabo 1 acción BOS 35% 319 Personas llevan a cabo 2 + acciones Spfld BOS 7 Boletín Informativo de Fin de Año 2016 20% Miembros que participaron durante los últimos 90 días Spfld 241 Spfld 171