Introd CSoc (Plantel 17).

Guía de estudio para presentar
exámenes de Recuperación y
Acreditación Especial
Diciembre de 2003
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
ÍNDICE
PÁG.
PRESENTACIÓN ………………………………………………………………………......................
PRÓLOGO ………………………………………………………………………………………………
UNIDAD 1. LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS
CIENCIAS SOCIALES …………………………………………………………………………………
1.1 La Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución Industrial ………………………..
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
1.2 La cientificidad de las Ciencias Sociales …………………………………………………...
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
1.3 Las Ciencias Sociales ………………………………………………………………………...
Ejercicios ……………………………………………………………………………………….
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
Ejercicios de autoevaluación ……………………………………………………………………..
Clave de respuestas ……………………………………………………………………………....
1
3
6
8
9
12
13
14
21
24
25
30
INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD SOCIAL …………….
31
2.1 Tres autores, tres corrientes teóricas ……………………………………………………….
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
2.2 Aplicación de los conceptos y categorías …………………………………………………..
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
Ejercicios de autoevaluación ……………………………………………………………………..
Clave de respuestas ……………………………………………………………………………....
33
41
44
45
53
55
56
59
UNIDAD 3. EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO PARA EL ANÁLISIS
DE LA REALIDAD SOCIAL CONTEMPORÁNEA …………………………………………………
3.1 El trabajo interdisciplinario en las Ciencias Sociales ……………………………………...
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
3.2 El método interdisciplinario en el análisis de problemas sociales ……….......................
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
3.3 Características del neoliberalismo ………......................................................................
Ejercicios ……………………………………………………………………………………....
Tabla de comprobación ………………………………………………………………………
Ejercicios de autoevaluación ……………………………………………………………………..
Clave de respuestas ……………………………………………………………………………....
61
BIBLIOGRAFÍA ..........................................................................................................................
SUGERENCIAS ………………………………………………………………………………………...
85
86
UNIDAD 2.
iv
v
63
65
66
67
71
73
74
77
79
80
83
ii
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
PRESENTACIÓN
Permítenos felicitarte cordialmente por estar leyendo esta guía, ya que es una muestra de tu interés y decisión
de explorar y utilizar los materiales que te ofrece el Colegio de Bachilleres para prepararte adecuadamente
antes de presentar un examen de Recuperación o Acreditación Especial.
La guía que estás leyendo constituye un trabajo realizado por profesores del Colegio de Bachilleres, del plantel
17 “Huayamilpas-Pedregal”, que con base en su experiencia docente y en el conocimiento del programa de
estudios de la Reforma Curricular 2003, se fijaron el propósito de colaborar contigo en varias formas:




Especificando los temas y aprendizajes sobre los que serás evaluado en un examen extraordinario.
Elaborando síntesis de cada tema para apoyarte en tu estudio.
Elaborando preguntas, similares a las que encontrarás en los exámenes extraordinarios, para que
también te ejercites en la solución de estos tipos de reactivos y te autoevalúes.
Planteando sugerencias y recomendaciones para apoyar tu preparación adecuada para el examen.
¿Qué ventajas obtendrás al resolver la Guía?
1. Tendrás un material de estudio sencillo y concreto que te permitirá prepararte adecuadamente en un
lapso corto de tiempo.
2. Estudiarás todos los temas del programa de asignatura, en los que serás evaluado.
3. Podrás autoevaluarte para saber si estas preparado para presentar con éxito tu examen de
Recuperación o Acreditación Especial, o saber qué temas deberás estudiar con mayor ahínco.
¿Cómo estudiar para tener éxito?
Recuerda que una buena preparación es fundamental para lograr aprobar tus materias, por lo cual te
recomendamos:





Leer con cuidado cada uno de los resúmenes de tema y contestes las preguntas que vienen a
continuación.
Revisar tus respuestas y si te equivocaste realizar las actividades que se sugieren en las tablas de
comprobación.
Al término de cada unidad contestar las preguntas de autoevaluación en el tiempo que se indica en
cada bloque. Ten en cuenta que para contestar el examen de Recuperación o Acreditación Especial
tendrás dos horas y por ello también debes ejercitarte en resolver los ejercicios bien y rápido.
Si al concluir la autoevaluación te equivocaste, vuelve a repasar la guía o pregúntale a tus profesores
o al jefe de materia de tu plantel.
Para contestar toda la guía dedícate a estudiar al menos dos horas diarias durante 15 días, así
estarás bien preparado para presentar con éxito tu examen.
iii
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
PRÓLOGO
En el Programa Nacional de Educación 2001-2003, elevar la calidad de la formación que se ofrece, así como
incorporar aprendizajes básicos para la sociedad del conocimiento, son objetivos que se destacan y que
orientan a la educación del siglo XXI. Es por ello que el Colegio de Bachilleres, de manera paralela con otras
instituciones de educación media superior, inició en un plantel guía, la operación de nuevos programas de
estudio.
En el semestre 03-B se operaron por primera vez, en el plantel 17 “Huayamilpas-Pedregal”, los programas de
primer semestre de la Reforma Curricular y los profesores elaboraron materiales didácticos para apoyar los
diferentes momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Entre los materiales elaborados se encuentran las guías de estudio, las cuales tienen el propósito de respaldar
a los estudiantes que presentarán exámenes de Recuperación o Acreditación Especial de las asignaturas de la
Reforma Curricular 2003, con objeto de favorecer su éxito.
En este contexto, la Guía de estudio para presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial de
Introducción a las Ciencias Sociales se ha elaborado pensando en los estudiantes que, por diversas causas,
reprobaron la asignatura en el curso normal y deben acreditarla a través de exámenes en periodos
extraordinarios.
Esta guía se caracteriza por abordar, de manera sintética, la forma en que se estructuraron las Ciencias
Sociales; las diferencias existentes entre éstas y las Ciencias Naturales, así como las particularidades en sus
maneras de construir el conocimiento. A partir de esto se estudia el origen de las diversas interpretaciones
científicas de la realidad y las propuestas de los teóricos más representativos de cada una de ellas. Asimismo
se revisará la importancia de las disciplinas que constituyen a las Ciencias Sociales y las conformaciones
teóricas que se han dado a partir de su interrelación, lo que ha tenido por resultado una manera integral de
entender la realidad social.
La Guía se organiza por unidad al igual que el programa de estudios. En cada una de ellas encontrarás un
resumen de los temas y aprendizajes que se te evaluarán, así como una serie de preguntas y ejercicios por
tema, una tabla de respuestas a estos ejercicios y, al término de cada unidad, nuevos ejercicios para que te
autoevalúes.
Así, en la primera unidad denominada La Construcción del Conocimiento en las Ciencias Sociales, identificarás
los factores ideológicos, políticos, económicos y sociales que influyeron para el surgimiento de las Ciencias
Sociales y que se encuentran en los periodos de la Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución
Industrial. En esta misma unidad compararás el objeto de estudio de las Ciencias Naturales con el de las
Ciencias Sociales, así como los métodos que utilizan para abordarlos. De aquí se desprenderán las diversas
disciplinas que conforman a las Ciencias Sociales; para cada una de ellas identificarás sus objetos de estudio
particulares y los métodos aplicados para su explicación.
En la segunda unidad llamada Interpretaciones Científicas de la Realidad Social, identificarás en las
propuestas teóricas de Carlos Marx los conceptos de lucha de clases y de dialéctica materialista. A partir de la
propuesta de Emilio Durkheim podrás explicar qué es un hecho y una función social, basado en la teoría de
Max Weber podrás explicar ideas como la de acción social y tipo ideal. Estas propuestas teóricas te permitirán
explicar algunos problemas actuales como el desempleo y la marginación social.
iv
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Por último, en la tercera unidad, cuyo título es El Enfoque Interdisciplinario para el Análisis de la Realidad Social
Contemporánea, conocerás cómo las propuestas de autores como Horkheimer, Marcuse y Adorno dieron
existencia a una visión múltiple sobre los problemas sociales. A esa visión múltiple se le llamó
interdisciplinariedad y de ella identificarás el método o la forma sistemática en que las Ciencias Sociales
analizan hoy sistemas económicos como el capitalismo avanzado y el neoliberalismo y los problemas que traen
como consecuencia: el desempleo y la pobreza.
Al final de la guía se proporciona una bibliografía básica para consultar, en fuentes originales, los temas
desarrollados en este material de estudio.
v
UNIDAD 1
LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
EN LAS CIENCIAS SOCIALES
7
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
1.1 LA ILUSTRACIÓN, LA REVOLUCIÓN
FRANCESA Y LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
APRENDIZAJES



Identificar las influencias ideológicas de la Ilustración en el
surgimiento de las Ciencias Sociales.
Identificar las influencias políticas de la Revolución Francesa.
Identificar el papel de la Revolución Industrial del siglo XIX en
el surgimiento de las Ciencias Sociales (cambios económicos,
políticos y sociales).
La Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución Industrial fueron acontecimientos que sucedieron en
Europa durante el siglo XVIII. Estos hechos determinaron la transición del Feudalismo al sistema
Capitalista.
La Ilustración fue un movimiento filosófico que surgió en Inglaterra, pero se desarrolló en Francia en el
siglo XVIII, donde personajes como Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Quesnay (a los que se les llamó
ilustrados) escribieron obras como las Cartas Filosóficas, el Contrato Social y el Espíritu de las Leyes,
donde critican el derecho divino de los monarcas, quienes gobernaban de manera absoluta. Estos filósofos
tampoco estaban de acuerdo con los privilegios de la nobleza y el clero, y de alguna manera aspiraban a
crear un nuevo orden social, pues decían que la soberanía residía en el pueblo, el cual tiene la facultad de
elegir o deponer a sus autoridades; asimismo, estaban a favor de la libertad, la igualdad, la fraternidad y la
justicia.
Al siglo XVIII también se le llama el siglo de las luces o de la razón, porque los ilustrados tenían una gran
confianza en la razón para reorganizar la sociedad y conducirla por el camino del progreso constante.
Desde el siglo XVII, teorías del conocimiento como el racionalismo y el empirismo (la primera basada en la
razón y la segunda en la experiencia) vinieron a transformar la manera de conocer el mundo natural y
social. De ahí el método experimental o científico que hizo avanzar a las Ciencias Naturales. En
consecuencia, los ilustrados estaban a favor de que la población recibiera una educación basada en los
conocimientos científicos, dejando a un lado los dogmas religiosos. Por eso en la Enciclopedia, trataron
de difundir la ciencia.
En el aspecto económico, los ilustrados, siguiendo las ideas de Adam Smith en su obra La Riqueza de las
Naciones, estaban a favor de la libertad de comercio, es decir, aseguraban que el Estado no debía de
intervenir en la economía, y que en el mercado debía regir la ley de la oferta y la demanda. Las ideas
ilustradas fueron un arma ideológica para luchar por el poder y, de hecho, la burguesía las utilizó para
criticar a la monarquía, a la nobleza y al clero, ya que a pesar de tener el poder económico, no tenía el
poder político. Así, el liberalismo, como se denomina la ideología de la burguesía, se caracteriza por el
3
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
individualismo, el reconocimiento de los derechos humanos y la exigencia de que el Estado no intervenga
en la vida económica.
Las ideas ilustradas influyeron en la Revolución Francesa, hecho histórico que se inicia en 1784
cuando sube al poder el rey Luis XVI, quien tuvo que enfrentar una caótica situación económica. Nombró a
varios ministros de economía como Turgot, Malesherbes y Nécker, pero no pudieron hacer mucho, pues el
contexto era muy difícil. Por eso el rey en 1789 convocó a una reminiscencia del feudalismo, es decir, a los
Estados Generales: nobleza, clero y tercer estado (formado por la burguesía, los artesanos y los
campesinos), a fin de que llegaran a un acuerdo y resolvieran el problema. Sin embargo, en la reunión el
rey trató de limitar las demandas políticas del tercer estado por lo que éste se separó de los otros dos
constituyéndose en Asamblea Nacional.
Entonces el rey cedió, y les ordenó a los otros dos estados que se reunieran con el tercer estado, con lo
que se formó una Asamblea Constituyente, con el fin de crear una constitución.
Sin embargo, el descontento popular continuaba debido a los altos impuestos y a que el ministro Nécker
fue obligado a renunciar: por ello el 14 de julio el pueblo asaltó la prisión de la Bastilla. El 26 de agosto la
Asamblea Constituyente aprobó la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano donde se ven
reflejadas las ideas de los ilustrados: la soberanía recae en el pueblo, los hombres nacen libres y
permanecen iguales, etc. Aunque no quería, el rey se vio precisado a promulgarla, mientras tanto los
nobles y el alto clero comenzaron a emigrar al extranjero.
En junio de 1791 el rey intentó fugarse, pero fue descubierto. Se pensó entonces en suprimir la monarquía.
En ese mismo año la Asamblea Constituyente aprobó una constitución que fue jurada por el monarca el 14
de septiembre de ese mismo año.
Luego la Asamblea Constituyente se transformó en Asamblea Legislativa y llevó adelante la Revolución
pues las monarquías extranjeras como Prusia y Austria amenazaban con atacar Francia si no le devolvían
al rey Luis XVI sus antiguos derechos. La Asamblea destituyó al rey y, en Convención, se decidió crear la
República Francesa. Asimismo, se enjuició al monarca, quien fue condenado a la guillotina junto con su
esposa María Antonieta.
Encabezaron la Revolución personajes de la burguesía, como Robespierre, Dantón, Desmoulins, Marat y
Roland; así que ésta clase social se fortaleció en lo político, pues derrocó del poder a la monarquía y
eliminó los privilegios de la nobleza y el clero. La Revolución Francesa fortaleció las ideas que sustentó la
burguesía.
La Revolución Industrial se inicia a mediados del siglo XVIII en Inglaterra, país cuyo principal
producto de exportación eran las telas de lana. Al aumentar la población y la demanda externa, los mismos
artesanos realizaron algunas modificaciones a sus antiguos telares. Así, se inventó la lanzadera mecánica,
la máquina de ocho husos o carretes para hilar algodón, la máquina hiladora y la aplicación de la fuerza
del vapor a las máquinas textiles, constituyéndose esta nueva fuente de energía en el motor del desarrollo
industrial.
Con los inventos la forma de producir mercancías se modificó, pues en vez de hacerlo de manera manual
(como es la característica de los talleres artesanales), se construyeron fábricas y todo tipo de máquinas
que transformaron la existencia. Por ejemplo:
4
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
En la Agricultura se utilizó la trilladora, abonos, la rotación de cultivos, instrumentos de acero como palas,
rastrillos, hoz, arados, guadañas.
En los Transportes la locomotora, el barco de vapor y ferrocarril.
En las Comunicaciones el telégrafo y el teléfono.
En la Industria las máquinas textiles, barcos, locomotoras, vagones, armas y molinos, todo ello fabricado
con acero.
En un comienzo la principal fuente de energía fue el vapor, pero después se utilizó el carbón de piedra y el
petróleo.
La Revolución Industrial impulsó el desarrollo de la ciencia y la tecnología. También surgieron las grandes
ciudades, debido a que los campesinos y los artesanos emigraron a esos lugares con el fin de trabajar en
las fábricas; sin embargo, también se intensificó la explotación de varones, mujeres y niños, ya que
mientras las máquinas eran exaltadas como símbolos de progreso, los obreros no eran tratados como
seres humanos, sino como parte de las máquinas. Tenían condiciones laborales desventajosas, con bajos
salarios y agotadoras jornadas de trabajo de 16 hasta 18 horas diarias, sin un día de descanso y en
locales insalubres.
De este modo, con la industrialización se confronta a dos clases sociales, por un lado la burguesía que es
propietaria de fábricas, empresas, comercios, bancos; y por el otro el proletariado, es decir, la clase social
no propietaria, que sólo vende su fuerza de trabajo.
En suma, la Ilustración con ideas como la confianza en la razón, influyó en aspectos concretos de la
ciencia para conocer y transformar a la sociedad, cuyos ciudadanos tienen derechos inalienables como la
libertad, la igualdad y la soberanía. Tales ideas se reflejaron en la Revolución Francesa, que no sólo
cambió a Francia sino también a Europa (y a gran parte del mundo), pues desaparecieron los regímenes
absolutos, y las injusticias y privilegios feudales, haciendo efectivos los derechos humanos. Por su parte, la
Revolución Industrial comprobó con su progreso material el alcance de la ciencia y abrigó las esperanzas
de un mejor futuro.
Sin embargo, lo anterior de alguna forma fue desmentido por la explotación desmedida a la que se sometió
al proletariado desde el principio. Y es que la burguesía como la principal artífice de estos acontecimientos,
fue también la más beneficiada, pues concentró en sus manos el poder económico y el poder político
dentro de un nuevo sistema económico: el capitalismo. Sistema que le quedó a la medida de sus intereses,
por eso abandona su posición revolucionaria y se vuelve conservadora. Por lo tanto, en adelante trató de
encontrar un mecanismo para evitar los conflictos sociales, sobre todo en relación con el proletariado. En
este contexto histórico de constantes cambios económicos, políticos y sociales surgen las Ciencias
Sociales como la respuesta a una imperiosa necesidad de dar orden, pero sobre todo explicación a una
realidad compleja y vertiginosa.
5
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la
opción que completa correctamente cada frase.
1. (
) El sistema de gobierno al que atacaron los ilustrados fue el…
a)
b)
c)
d)
2. (
) La crítica al derecho divino de los reyes se expresa en la idea de que la soberanía reside en…
a)
b)
c)
d)
3. (
el clero, mancuerna inseparable de los gobiernos.
la burguesía, que gozaba de un gran poder económico.
la nobleza, símbolo del poder en el mundo.
el campesinado, que ya no resistió más la opresión absoluta.
) La principal fuente de energía utilizada al iniciarse la Revolución Industrial fue…
a)
b)
c)
d)
6
el autoritarismo, la justicia y la desigualdad.
la soberanía, la libertad, y la igualdad.
la religión, la democracia y la injusticia.
la libertad, la desigualdad y la ignorancia
) La clase social que se encumbró en el poder político gracias a la Revolución Francesa fue…
a)
b)
c)
d)
7. (
moral, donde las normas sociales son lo más importante.
eclesiástica, regida por los dogmas religiosos.
científica, basada en conocimientos racionales y verdaderos.
idealista, que elimina la experiencia como forma de conocimiento.
) La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, establecen como principios…
a)
b)
c)
d)
6. (
la religión y la razón.
la tolerancia religiosa.
la razón y la experiencia.
el dogmatismo escéptico.
) La Ilustración le resta poder a la Iglesia al impulsar una educación…
a)
b)
c)
d)
5. (
el Estado, como principal organismo político.
la iglesia, que es una de las instituciones más antiguas.
la monarquía, como representante de la nobleza.
el pueblo, es decir, en los ciudadanos.
) La época de la Ilustración llevó al hombre a explicar la realidad por medio de…
a)
b)
c)
d)
4. (
monárquico absoluto, donde el poder se concentra en el rey.
republicano federal, que divide el poder en ejecutivo, legislativo y judicial.
monárquico constitucional, en el cual el rey comparte el poder.
republicano centralista, donde no existe autonomía de los Estados.
el gas.
el petróleo.
el carbón.
el vapor.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
8. (
) La principal actividad económica desarrollada gracias a la invención de máquinas fue…
a) la industria.
b) las comunicaciones.
c) la agricultura.
d) la pesca.
9. (
) Con la Revolución Industrial surgen dos nuevas clases sociales que fueron…
a)
b)
c)
d)
10. (
los señores feudales y los siervos.
la burguesía y el proletariado.
la nobleza y el clero.
los comerciantes y los campesinos.
) Con la Revolución Industrial adquirió importancia como centro de población…
a)
b)
c)
d)
el campo.
la villa.
la ciudad.
el puerto.
7
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
a
d
c
c
b
b
d
a
b
c
Sugerencias
Consulta el texto: Nieto López, José de Jesús, et al. Historia 2, México, Ed. Santillana,
2002, pp. 43-46.
Siso Martínez, J. M. y Humberto Bártoli, Mi Historia Universal, México, Trillas, 1985, pp.
272-293; Gómez Méndez, et al., Historia 2. Edad Moderna y Contemporánea, México,
Prentice Hall, 1998, pp. 28-85-88.
8
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
1.2 LA CIENTIFICIDAD DE LAS CIENCIAS
SOCIALES
APRENDIZAJES

Contrastar el objeto y método de estudio de las Ciencias
Naturales con las Ciencias Sociales.
El hombre como una especie más de la naturaleza apareció hace unos 5 millones de años y desde el
principio, para sobrevivir, tuvo que organizarse socialmente. Por eso los dos ámbitos donde actúa son el
natural y social, los cuales forman su universo.
Para desentrañar los misterios del universo el hombre inventó la ciencia, que se define como el
conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable; por lo tanto es falible, es decir, puede fallar,
aunque también se puede perfeccionar. Así, a través de la ciencia se obtienen conocimientos científicos
que valen universalmente.
En su origen encontramos que las primeras explicaciones sobre la realidad se relacionaron con la religión
y los dioses. Sin embargo, en el caso de la civilización occidental, los griegos (siglos V-III a. de C.)
abandonaron las explicaciones mágico religiosas, pues les parecían inverosímiles y no satisfacían su
curiosidad de conocer. De este modo comenzaron a buscar de manera racional las causas de los
fenómenos naturales y sociales. Gracias a ello surgieron la filosofía, las matemáticas, la astronomía, la
física, la medicina, la geografía, la historia…
Después, cuando Roma conquistó Grecia, la cultura griega influyó en la romana, desarrollándose más las
ciencias. No obstante, durante la Edad Media (siglos V-XV d. de C.) esta dinámica nuevamente se vio
restringida por la religión, pues se decía que todo lo que el hombre quería saber estaba contenido en la
Biblia, por lo tanto, no eran necesarios los estudios. Fue durante el Renacimiento (siglos XV-XVII), y
posteriormente con el advenimiento del capitalismo, cuando las ciencias y las artes tuvieron un nuevo
auge, ya que se redescubrieron las aportaciones de griegos y de romanos. Luego, la Ilustración y la
Revolución Industrial impulsaron aún más el avance de la ciencias (siglo XVIII).
Sin embargo, hasta el siglo XVIII las ciencias que principalmente se desarrollaron fueron las naturales.
Las ciencias sociales adquirieron su carácter científico en el siglo XIX cuando, como efecto de la
Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución Industrial, el hombre se comienza a interesar en
estudiar los fenómenos sociales.
Precisamente, una de las clases sociales más interesadas en ello fue la burguesía, la dueña del poder
económico y político, la cual deseaba una sociedad predecible y controlable, es decir, estable. Ahí inician
las aportaciones de personalidades como Augusto Comte, el fundador de la Sociología.
Como vemos, la evolución de ambas ciencias no ha sido paralela, pero lo que es cierto es que ambas
buscan obtener conocimientos científicos: una en el campo de los fenómenos naturales y otra en el de los
sociales, y en consecuencia contrastan en muchos aspectos, como se observa en el siguiente cuadro:
9
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
CIENCIAS
OBJETO DE ESTUDIO
LA NATURALEZA, es decir el
mundo físico incluyendo los
NATURALES
seres vivos y la materia.
SOCIALES
LA SOCIEDAD, es decir el
comportamiento externo
observable e interpretable de
los seres humanos viviendo
en sociedad.
MÉTODO DE ESTUDIO

Científico










Comparativo
De campo
Estadístico
Deductivo
Inductivo
Histórico
Empírico
Positivista
Materialista
Estructuralista
EJEMPLOS DE
CIENCIAS
 Física
 Química
 Astronomía
 Biología







Sociología
Economía
Ciencia Política
Historia
Antropología
Derecho
Psicología Social
Para Mario Bunge las ciencias naturales y sociales coinciden en que estudian sucesos o procesos que se
pueden percibir a través de nuestros sentidos (aunque a veces se necesiten aparatos o instrumentos
especiales); intentan descubrir los hechos tal y como son (objetividad), estudian un objeto particular,
utilizan un método, explican a través de hipótesis y teorías, y sus conocimientos son verificables y se
pueden convertir en leyes.
Sin embargo, habría que matizar lo anterior sobre todo porque entre ambas existen diferencias en la forma
en que se relacionan el sujeto y el objeto de estudio.
Las ciencias naturales se ocupan de la naturaleza, es decir, tanto de los seres vivos como de la materia.
Aquí la relación entre el sujeto y objeto de estudio no es estrecha, pues el investigador puede tomar
distancia y actuar de una manera más fría y calculadora al tratar con objetos inorgánicos u orgánicos que
no lo afectan ideológicamente. De este modo, tenemos al químico mezclando y analizando diversas
sustancias; al astrónomo observando el firmamento a fin de desentrañar sus misterios; o al biólogo
estudiando a las plantas, a los animales, y al hombre como ser biológico.
El camino o la serie de procedimientos planteados que nos conducen al conocimiento de ese objeto de
estudio es el método, y concretamente en las Ciencias Naturales es el llamado método científico, que se
puede resumir en los siguientes pasos: problema, observación, hipótesis, experimentación y
establecimiento de leyes. Estos dos últimos puntos son importantes, ya que los fenómenos que suceden
en la naturaleza son repetibles y tienen cierta regularidad, lo que permite realizar experimentos y
establecer leyes. Gracias a esto se han generado conocimientos que al aplicarse han sido de enorme
provecho para la humanidad (aunque también tengan su lado negativo, por ejemplo, la invención de
armas).
Por otro lado, las ciencias sociales estudian el comportamiento externo, observable e interpretable de los
seres humanos viviendo en sociedad. Por lo tanto, el investigador estudia a los hombres en relación con su
comportamiento. Comportamiento que es impredecible, pues las acciones humanas están menos
determinadas que los fenómenos naturales, por eso los hechos que se estudian son únicos, indivisibles e
irrepetibles; pongamos como ejemplo el movimiento estudiantil del 68 o el triunfo de Vicente Fox en el año
2000: en ambos hechos sociales no se pueden realizar experimentos controlados que puedan repetirse a
voluntad del investigador, ni establecer leyes (lo máximo de lo que se puede hablar son de tendencias).
Además el investigador social es un individuo más de la sociedad, por lo que forma parte de su propio
objeto de estudio, lo que genera una mayor interrelación entre sujeto y objeto de estudio.
10
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
En cuanto al método, las ciencias sociales comenzaron utilizando el de las ciencias naturales, es decir, el
científico, pero con el tiempo cada disciplina social ha generado sus propios métodos de estudio, como el
comparativo, empírico, de campo, estadístico, deductivo, inductivo, histórico, positivista, materialista,
estructuralista, etcétera.
11
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES
Lee con atención las siguientes proposiciones y escribe dentro del paréntesis la letra de la respuesta
correcta.
1. (
) ¿Qué es la ciencia?
a)
b)
c)
d)
2. (
) ¿Cuál de las siguientes proposiciones constituye el objeto de estudio de las ciencias naturales?
a)
b)
c)
d)
3. (
Una teoría científica constituida por leyes.
Un conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable.
Una proposición susceptible de verificación experimental.
Un conocimiento constituido por conceptos, juicios y raciocinios.
Los seres vivos y la materia orgánica e inorgánica.
El comportamiento del hombre en sociedad.
El universo, objeto único que la ciencia descubre y explica.
El hombre y su desarrollo histórico.
) ¿Qué es el método?
a) Un conjunto de reglas y leyes organizadas sistemáticamente que sirven de base a una ciencia.
b) Es una suposición que se admite provisionalmente, pues está sujeta a comprobación.
c) Es un conjunto de operaciones bien definidas y transmisibles, destinadas a producir resultados
previstos y bien determinados.
d) Es el camino, o los procedimientos planeados que nos conduce al conocimiento.
4. (
) ¿Cuál es la relación entre sujeto y objeto de estudio en las Ciencias Sociales?
a) El sujeto es autónomo y puede llegar a conocimientos cien por ciento objetivos de la sociedad.
b) El sujeto y objeto de estudio se relacionan con armonía y hay un equilibrio a la hora de
interactuar.
c) El sujeto forma parte de la sociedad, por lo que está condicionado por ésta en su apreciación
de la misma.
d) El objeto de estudio, que es la sociedad, influye poco en el investigador social.
12
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
b
a
d
c
Sugerencias
De la Torre, Francisco y María Teresa Bedoya G., Introducción a las Ciencias Sociales
1, México, Mc Graw-Hill, 1993, pp. 1-15; Hernández-León, Manuel Humberto, Ciencias
Sociales para Bachilleres 1, México, Porrúa, 1994, pp. 12-15.
13
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
1.3 LAS CIENCIAS SOCIALES
APRENDIZAJES







Identificar los principios teóricos de la Economía.
Identificar los principios teóricos de la Política.
Identificar los principios teóricos del Derecho.
Identificar los principios teóricos de la Antropología.
Identificar los principios teóricos de la Sociología.
Identificar los principios teóricos de la Historia.
Identificar los principios teóricos de la Psicología Social.
Las Ciencias Sociales están conformadas por diversas disciplinas, y aunque todas ellas comparten el
mismo objeto de estudio de forma general, a su interior han establecido objetos de estudio particulares, así
como sus propios principios teóricos y sus métodos. Para conocer las características de dichas disciplinas,
haremos a continuación un recorrido por cada una de ellas.
Iniciemos por la Economía; la palabra economía es de origen griego y se compone de dos vocablos:
oikos, casa y nemein, orden; así, oikonomos se utilizó para designar al administrador de la casa o el acto
de administrar prudente y sistemáticamente el patrimonio familiar; y es que en la Grecia clásica, la familia
estaba conformada por cientos de personas: los jefes, la parentela y los esclavos, por ello cada familia fue
un pequeño mundo de producción cerrada, o sea, de autoconsumo. Luego oikonomos derivó en
oikonomia (economía), palabra que fue ampliada por Aristóteles al incorporar la idea de la administración
de la hacienda pública por parte del Estado.
Actualmente la Economía es la ciencia que estudia las relaciones sociales que los hombres establecen
entre sí cuando producen bienes materiales y servicios con el propósito de satisfacer necesidades físicas y
sociales básicas.
Los fenómenos económicos se producen de manera constante en cualquier sociedad, al ponerse en
contacto unos hombres con otros a fin de satisfacer sus necesidades materiales; por ejemplo, si una
persona tiene hambre, busca satisfacer esta necesidad produciendo bienes, pero no tendría tantas
habilidades y tiempo para hacerlo, por lo que se pone en contacto con otras personas para realizar un
intercambio, dado que no vive de manera aislada.
Ahora, la Economía tiene como objeto de estudio al hombre y la naturaleza ya que trata de sus
necesidades materiales, las cuales sólo pueden ser satisfechas explotando los recursos naturales. El
hombre, para calmar sus necesidades, requiere de bienes materiales o satisfactores, definidos como “todo
1
objeto o servicio personal para satisfacer cualquier necesidad de carácter económico”
La organización de la vida económica gira en torno a tres funciones básicas:
1
Vid. Zorrilla Arena, S. Cómo aprender economía. México, México, Limusa.
14
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
a) producción, es la transformación de la materia por medio del trabajo, en bienes susceptibles de ser
consumidos. Sus satisfactores son tierra o naturaleza, trabajo y capital.
b) Distribución, dividir una cosa entre varios, es decir, repartir lo producido entre los factores de
producción que en ella intervinieron, mediante el intercambio de mercancías.
c) Consumo, es la utilización del intercambio de mercancías para obtener el bienestar buscado.
El problema central de toda economía es saber ¿qué producir?, ¿cómo producir? y ¿para quién producir?
La ciencia económica ha permitido analizar y entender la naturaleza de los procesos económicos y ha
logrado sistematizar su estudio a partir del uso de los métodos siguientes:
a) inductivo: que permite pasar del conocimiento particular al general y universal.
b) deductivo: que va del conocimiento general al conocimiento particular, lo cual permite reducir los
fenómenos económicos a un sistema de leyes generales como las de demanda, oferta y rendimiento.
El análisis de la organización económica de una sociedad parte de las siguientes condiciones concretas de
la realidad:
HOMBRE
NATURALEZA
SER SOCIAL
RECURSOS
NECESIDADES
BIENES O SATISFACTORES
ORGANIZACIÓN DE
LA VIDA ECONÓMICA
* PRODUCCIÓN
*DISTRIBUCIÓN
*CONSUMO
*¿QUÉ PRODUCIR?
*¿CÓMO PRODUCIR?
*¿PARA QUIÉN
PRODUCIR?
Otra de las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales es el Derecho. Éste posee sentido dado que
en toda sociedad existen antagonismos, conflictos entre los individuos que las forman. Para hacer más
llevadera la vida en sociedad, se han creado las normas o reglas a las que forzosamente deben
someterse los hombres para la resolución de sus conflictos. En este contexto, el Derecho es un elemento
de equilibrio que surge naturalmente y constituye una condición de la vida de la colectividad.
En términos estrictos, el Derecho es un sistema o conjunto de normas que regulan la conducta humana,
estableciendo deberes y sanciones. Así, una norma debe entenderse como una regla de conducta.
Puesto que el Derecho tiene como finalidad la resolución de conflictos, la norma que lo involucre debe
implicar un mandato u orden que determine lo que debe de ser; a esto se le llama norma jurídica.
El Derecho, entonces, se encarga de regular la vida social mediante el ordenamiento de la conducta
humana a través de reglas generales que constituyen modelos y pautas de conducta obligatorios para
todos los individuos que se encuentren en una situación regulada.
El Derecho tiene como objeto de estudio el cumplimiento de las normas jurídicas existentes en una
sociedad. Esas normas jurídicas además de ser obligatorias se caracterizan por ser:
a) Bilaterales, porque no imponen obligaciones, pero otorgan derechos o facultades. Se les denomina
impero – atributivas.
b) Externas, porque su finalidad es regular la conducta externa del individuo en sociedad, sus actos u
omisiones que pudieran afectar la vida social, su conducta visible y observable.
15
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
c) Heterónomas, porque son normas impuestas por voluntad ajena a la de su destinatario, quien debe
cumplir todas por igual y no puede elegir las que le convienen y rechazar las que le afecten o con las
cuales no está de acuerdo.
d) Coercibles, porque su incumplimiento implica la posibilidad del uso de la fuerza por parte del Estado,
cuyo poder garantiza su acatamiento.
Las normas jurídicas representan la relación que existe entre el Estado y el orden jurídico, es decir, la
formación misma del Derecho, el proceso de su creación, su funcionamiento y la aplicación de éstas
guardan relación directa con los poderes del Estado: Ejecutivo, Legislativo y Judicial.
Además, el Derecho organiza el poder político, lo legitima y lo limita, “es una herramienta para cumplir
2
tareas sociales determinantes y hacer realidad otros valores sociales”
Otro aspecto del valor del Derecho es la tutela y defensa de bienes jurídicos esenciales a la persona y a la
sociedad tales como la vida, la integridad corporal, el patrimonio, el honor, la libertad, etcétera.
La metodología jurídica es “la rama de la metodología que tiene por fin investigar una solución jurídica,
3
es decir, una solución justa ante un problema concreto surgido de la realidad social e histórica”
De manera general se considera que toda investigación jurídica debe acatar ciertas líneas generales como
son:
a) Un planteamiento del problema.
b) Un plan general de acercamiento a la solución.
c) Información metódica de los datos jurídicos, así como de las valoraciones implicadas en el problema.
d) La construcción de la solución y,
e) La formulación de la misma.
Algunos otros métodos que pueden utilizarse en el Derecho son:
a) El método exegético que se refiere a la interpretación de un texto, de un documento, de un testimonio
o de una ley.
b) El método histórico que es la descripción de acontecimientos basada en documentos, monumentos,
fósiles, pinturas, etcétera, que verifiquen la realidad de hechos de alguna época determinada.
c) El método dogmático que basa su tesis en escuelas o corrientes de pensamiento que se han sucedido
en el tiempo.
La siguiente disciplina social es la Política que plantea como su objeto de estudio los problemas sociales
relativos a las relaciones de poder que se establecen entre los hombres. Fue Nicolás Maquiavelo el
iniciador de la Política como ciencia, pues separó el fenómeno del poder de las consideraciones morales y
religiosas que le atribuían los pensadores anteriores.
Su campo de estudio está constituido por las relaciones de poder que se dan al interior de todo grupo
social, las relaciones entre los que mandan y los que obedecen.
Analiza la forma en que se da la Autoridad en la sociedad, entendida ésta como un fenómeno exclusivo del
hombre que implica una relación entre lo que se manda y lo que se obedece, entre lo que gobierna y lo
que es gobernado, donde lo inferior se subordina a lo superior.
El ser humano tiene necesidad de establecer nexos de colaboración y de organización con sus semejantes
para poder sobrevivir y lograr una armónica convivencia. Esta colaboración y armonía en la vida social se
logra mediante el principio de autoridad que rige la vida política.
2
3
Vid. Alexeev, Sergei. “El socialismo y el Derecho” en El Derecho en la vida de la sociedad. Moscú, Progreso, 1989,
pp.132-234.
Vid. Villoro Toranzo, Miguel. Metodología del trabajo jurídico. México, Limusa, 1988, p. 97.
16
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
El gobierno o acción política es una dinámica que parte del grupo que detenta el poder y que tiene el
status de autoridad, pues jerárquicamente tiene la posición más elevada en el contexto social. Si el
principio de autoridad es aceptado y existe consenso sobre las normas que rigen al grupo social, la acción
política no encontrará obstáculos en su desarrollo. Si, por el contrario, existe resistencia a obedecer por
parte de la sociedad, el grupo en el poder podrá utilizar la fuerza o coacción y se reconocerá esto como
una crisis. Esta ruptura entre el principio de autoridad y la acción política se traduce en un problema de
legitimidad del grupo gobernante.
Otro aspecto analizado por la ciencia Política es el Estado, concebido como la entidad jurídico política en
que se organiza la sociedad y, según el materialismo histórico, que se constituye como el instrumento de
control del grupo dominante. Consta de tres elementos que son:
a) Población, grupo humano que tiene su asiento permanente en un territorio.
b) Territorio, lugar en el que se asienta la población; espacio geográfico dentro del cual se ejerce el
poder.
c) Gobierno, formado por órganos encargados de ejercer el poder público.
La ciencia Política también se ha encargado de las diferentes formas de gobierno como son:
a) La República, donde el gobernante ejerce el poder de manera temporal y no puede transmitir su
puesto en forma dinástica o elegir a su sucesor.
b) La Monarquía, dirigida por un Rey o emperador que transmite su poder mediante la sucesión dinástica.
Puede ser ilimitada cuando el rey ejerce sin limitación los poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial que,
además, concentra en sus manos; puede ser limitada cuando los actos del rey están regulados por
una Constitución y deben someterse al Derecho.
c) La Democracia, cuando el gobernante es elegido por la voluntad mayoritaria del pueblo.
Por último, la ciencia Política estudia la forma en que se desenvuelven los partidos políticos y los grupos
de presión. Los primeros son agrupaciones de personas que comparten principios ideológicos y cuyo
objetivo principal es alcanzar el poder o mantenerse en él. Estos partidos son propios de un sistema
democrático de gobierno donde tratan de ganar el apoyo de la gente en las elecciones. Por su parte, los
grupos de presión no pretenden obtener el poder; su función es vigilar las acciones gubernamentales para
tratar de influir en las decisiones del grupo en el poder para que favorezcan sus intereses.
Entre los diferentes métodos que pueden utilizarse en la ciencia Política están los siguientes:
a) Deductivo: consiste en partir de conceptos generales hacia los particulares.
b) Inductivo: permite pasar del conocimiento particular al general.
c) Comparativo: permite confrontar los fenómenos políticos.
d) Positivo: consiste en tomar elementos de las ciencias naturales.
e) Dialéctico: que concibe a la sociedad en un constante desarrollo y contradicción.
Pasemos ahora a la Sociología que surge en el siglo XIX, cuando se vivía la decadencia del viejo orden
social monárquico feudal que provocó que en el campo intelectual se tuviera la necesidad de separar los
fenómenos sociales del campo de las ciencias naturales. Las Revoluciones Industrial y Francesa
cambiaron el panorama económico, político y social, aspectos que no podían ser explicados por las
Ciencias Naturales.
El vocablo Sociología proviene del latín socius, que significa sociedad y del griego logos, que significa
ciencia o tratado; entonces, la Sociología es la ciencia encargada de estudiar la sociedad. Se encarga de
estudiar las diferentes formas de comportamiento que el individuo tiene dentro del grupo, y los fenómenos
sociales que ahí se originan.
17
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Debemos entender que el objeto de estudio de la Sociología es diverso y complejo pues estudia al
hombre en sociedad en sus múltiples relaciones sociales, así como la manera en que se desarrollan y
organizan los diferentes grupos humanos.
Pone atención en los papeles que desempeñan los grupos humanos, el status que ocupan en sociedad, la
estratificación social, la movilidad social, los grupos primarios y secundarios, el control social, la cultura, las
instituciones, etcétera. Como se puede ver, aborda un gran número de problemas y fenómenos sociales de
carácter educativo, laboral, político y de salud.
Puede utilizar diferentes métodos entre los que destacan:
a) el Materialismo histórico, que concibe a la sociedad como un todo estructurado y dialéctico.
b) el Estructural funcionalismo, que considera a la sociedad como una estructura funcional.
c) el Positivista, que retoma elementos de las ciencias naturales.
d) el Comparativo o experimental indirecto.
e) el Puro o del tipo ideal.
Otra disciplina social es la Antropología, ciencia relativamente nueva que en un principio se ocupaba de
recopilar datos sobre las costumbres extrañas de los pueblos primitivos y cuyo reconocimiento como
ciencia se da hasta el siglo XIX.
El término Antropología proviene del griego antropos, hombre y logos, tratado. Por tanto, es la ciencia
encargada de estudiar al hombre como ser vivo y creador de cultura. Otro concepto es el que afirma que
es una ciencia que se encarga de buscar las huellas que ha dejado el hombre a través del tiempo. Estudia
su evolución como ser vivo y su lucha por dominar la naturaleza.
Así, es una ciencia que se encarga de estudiar la evolución biológica y cultural del hombre y centra su
estudio en los siguientes aspectos:
a) El hombre, como ser biológico que ha experimentado varios cambios como ser vivo y como ser social
creador de cultura: religión, lenguaje e instrumentos de trabajo.
b) La cultura, entendida como todo aquello que ha creado el hombre tanto material como espiritual.
c) La aculturación, proceso que consiste en un intercambio cultural que se produce cuando dos pueblos
de cultura diferente se ponen en contacto, ya sea de manera pacífica o violenta.
d) La endoculturación, adaptación del individuo a la forma de vida del grupo en el que se desenvuelve;
dicha adaptación puede ser consciente o inconsciente, inicia con la niñez y termina con la muerte.
e) El relativismo cultural, considera que toda cultura tiene valor propio y funciona para quienes
pertenecen a ella, por eso hay que respetarla y valorarla.
Para analizar estos aspectos, la Antropología se ha dividido en dos:
1. Antropología física, que estudia al hombre como ser vivo. Ésta a su vez se divide en:
a) Antropometría, que estudia las medidas del cuerpo humano.
b) Genética humana, que estudia lo relacionado con la herencia.
c) Paleontología, que estudia los restos fósiles.
d) Primatología, que estudia el origen y evolución de los primates.
2. Antropología cultural, que estudia lo que el hombre ha creado a través del tiempo. Tiene las siguientes
divisiones:
a) Arqueología, estudia los restos materiales que ha dejado el hombre a través del tiempo.
b) Etnografía, estudia las diferentes razas humanas.
c) Lingüística, estudia el origen y evolución de las lenguas.
Los métodos de análisis que utiliza son:
18
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
1. De campo: se trabaja en el lugar de estudio y se realizan entrevistas. El investigador puede tener una
observación a distancia o participar de manera más directa.
2. Comparativo: confronta una o más culturas; puede ser sincrónico, que comparan dos grupos en un
mismo tiempo (analiza la evolución del hombre); o diacrónico, que estudia dos culturas en diferente
tiempo (analiza la estructura organizacional del hombre).
La Historia nace debido a que desde siempre ha sido preocupación del hombre conservar un registro de
acontecimientos y hechos trascendentales para la vida de la comunidad. En un principio, surgieron los
mitos y leyendas que posteriormente fueron superados por la Historia, la cual tiene su origen en Grecia
con Herodoto de Halicarnaso, éste último considerado el padre de la Historia al afirmar que registraba los
hechos para que no se desvanecieran en el tiempo las grandes y maravillosas hazañas de los hombres.
La Historia es el registro de los acontecimientos y testimonios heredados por el hombre y su ubicación en
tiempo y espacio; también puede entenderse como la ciencia del pasado del hombre o como la ciencia que
estudia el desarrollo de la humanidad desde épocas pasadas.
Por tanto, tiene dos intereses principales: el hombre y el pasado.
Igualmente debemos considerar que rescata principalmente los hechos más importantes del hombre que
se han significado como elementos de cambio en las estructuras económicas, políticas y sociales de un
país o grupo social determinado.
Para el análisis del pasado del hombre, la Historia utiliza como método a la historiografía, concebida como
la historia de la historia o como la historia escrita, que permite al historiador aportar diferentes
interpretaciones de un hecho histórico.
Esas diversas interpretaciones son importantes en la medida en que permiten tanto al historiador como al
hombre en general, acercarse a la verdad histórica al reconstruir los acontecimientos conforme al
momento histórico en que se presentaron.
Algunas corrientes historiográficas son:
a) El positivismo: que afirma que el hecho habla por sí mismo y no necesita explicación.
b) El materialismo histórico: que efectúa un análisis materialista de la historia.
c) El historicismo: que considera que la realidad es historia y nada más que historia.
Un elemento de apoyo para el análisis de los hechos históricos es la heurística, consistente en la
búsqueda de los documentos originales que prueben la validez de los hechos narrados por el historiador.
Por último tenemos a la Psicología Social que significa estudio de lo síquico o anímico, y de esta forma,
estudia la conducta de los organismos, y en especial de los seres humanos.
Los orígenes de la Psicología se remontan a la antigua Grecia y se funden con la filosofía, que se
planteaba preguntas sobre el alma y sus facultades y sobre si los pensamientos son innatos o adquiridos.
La Psicología científica se inicia en el siglo XVII con el racionalismo y en el siglo XIX se desarrolla con las
aportaciones de fisiólogos y psiquiatras. Actualmente, la Psicología se ha dividido en varias ramas:
fisiológica, experimental, psicopatológica, clínica y social.
La Psicología Social surgió del punto de encuentro de la Psicología y la Sociología. Estudia los fenómenos
psíquicos que surgen en el transcurso de la interacción entre los hombres en los grupos y colectividades, y
en forma más amplía en las diferentes comunidades humanas organizadas y no organizadas.
19
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Los psicólogos sociales estudian los mecanismos de la conciencia y de la conducta de las comunidades
sociales, de los grupos y de los individuos, de sus relaciones interpersonales, la caracterización social y el
papel de esos mecanismos en distintas esferas de la sociedad y en diferentes situaciones.
En los años veinte del siglo pasado, se inicia la Psicología Social experimental, basada en la aplicación de
métodos experimentales y matemáticos en la investigación de fenómenos de masas. En las corrientes
teóricas norteamericanas se ha generalizado la experimentación psicológico-social y se ha elaborado la
metodología general del experimento grupal, en actividades como la organización de la producción, la
“ingeniería social”, la propaganda y la publicidad.
20
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la
respuesta correcta.
1. (
) ¿Cuál es la ciencia que se refiere a las relaciones sociales que tienen como fin la producción y
distribución de bienes materiales y de servicios?
a)
b)
c)
d)
2. (
) ¿Quiénes estudian el comportamiento de los individuos viviendo en sociedad?
a)
b)
c)
d)
3. (
Politólogos.
Historiadores.
Sociólogos.
Economistas.
) ¿Cuál es la ciencia relacionada con la resolución de conflictos sociales de orden jurídico?
a)
b)
c)
d)
4. (
Historia.
Economía.
Antropología.
Política.
Política.
Derecho.
Sociología
Historia.
) En el plebiscito del 5 de octubre de 1988 los chilenos debían responder “sí” o “no”. El “sí”
apoyaba que Pinochet siguiera con el poder hasta 1998, y el “no” que entregara el poder en
marzo de 1990 al presidente electo en diciembre de 1989.”
Ximena Ontuzar. La Jornada. 5/10/03
Las líneas anteriores se relacionan con el campo de estudio de…
a)
b)
c)
d)
5. (
) Los hombres obtienen sus bienes materiales transformando…
a)
b)
c)
d)
6. (
Política.
Antropología.
Economía.
Sociología.
la energía.
los bosques.
la naturaleza.
el universo.
) ¿Cuál es la ciencia encargada de estudiar al hombre como ser vivo y creador de cultura?
a) Historia.
b) Psicología social.
c) Biología.
21
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
d) Antropología.
7. (
)
¿Cuál es la ciencia que estudia el pasado de la humanidad?
a)
b)
c)
d)
8. (
)
Filosofía.
Economía.
Historia.
Antropología.
“El espacio geográfico que ocupan los totonacos actualmente es parte del antiguo Totonacapan
que correspondía a una vasta extensión de los actuales estados de Veracruz y Puebla.
Distinguiéndose dos regiones: la de la Sierra y la Costa…
De los 30 municipios que abarca actualmente la región totonaca, los más importantes son,
Papantla y Espinal (Costa), Cuetzalan y Olintla (Sierra Norte de Puebla) y Coxquihui y
Zozocolco de Hidalgo (Sierra de Veracruz). […] Es uno de los pueblos más tradicionalistas de
México, pues aún se conservan creencias y prácticas mágico-religiosas como resultado del
sincretismo resultante del encuentro prehispánico-católico.”
Nuestra Palabra. El Nacional. 30/10/1990.
El texto anterior se relaciona con el campo de estudio de…
a)
b)
c)
d)
9. (
) ¿Cuáles son las dos coordenadas de la historia?
a)
b)
c)
d)
10. (
Sociología.
Política.
Historia.
Derecho.
) El organismo jurídico- político que organiza la sociedad es…
a)
b)
c)
d)
22
Espacio-Tiempo.
Tiempo - Latitud.
Latitud- Altitud.
Espacio-Altitud.
) “Silvia Millán Echegaray […] indicó que al menos 200 mil jornaleros indígenas migrantes se
trasladan cada año de Guerrero, Chiapas, Veracruz y Oaxaca hacia los campos de hortalizas del
norte del país y sur de Estados Unidos, la mayoría en condiciones precarias de salud, educación
y vivienda, además de enfrentar riesgos laborales extremos como la contaminación de
pesticidas.”
Laura Poy Solano. La Jornada. 5/10/03
El texto anterior se relaciona con el campo de estudio de…
a)
b)
c)
d)
11. (
Historia.
Antropología.
Política.
Sociología.
el gobierno.
la nación.
la suprema corte de justicia.
el Estado.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
12. (
) ¿Cuál es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos que surgen en las interacciones entre
los hombres en los grupos o colectividades?
a)
b)
c)
d)
13. (
) Las dos principales ramas de la Antropología son:
a)
b)
c)
d)
14. (
Estructural funcionalista.
Historicista.
Exegético.
Filosófico.
) Las reglas que se refieren al Derecho son:
a)
b)
c)
d)
17. (
Psicología Social.
Derecho.
Economía.
Sociología.
) Uno de los métodos utilizados por la Sociología es el…
a)
b)
c)
d)
16. (
arqueología y etnografía.
antropología física y antropología cultural.
lingüística y paleontología.
antropometría y primatología.
) Actividades como la agricultura y la industria tienen que ver con:
a)
b)
c)
d)
15. (
Sociología.
Antropología.
Psicología Social.
Historia.
morales.
religiosas.
jurídicas.
éticas.
) Los conocimientos de la Psicología Social se han utilizado en actividades prácticas como…
a)
b)
c)
d)
la organización de la producción, la “ingeniería social” y la publicidad.
el auxiliar a quienes tienen problemas en su vida diaria.
el desentrañar la forma en que funciona el cerebro.
el ayudar a los estudiantes a elegir una futura profesión.
23
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
b
c
b
a
c
d
c
b
a
a
d
c
b
c
a
c
a
Sugerencias
López Cortés, América, et. al., Introducción a las Ciencias Sociales I. Fascículo V.
Ciencias Sociales (Antropología, Historia, Sociología), México, Colegio de Bachilleres,
Dirección de Planeación Académica, Sistema de Enseñanza Abierta, 1992, 29 p.
Pérez Carrillo, Juan et. al., Introducción a las Ciencias Sociales I. Fascículo IV.
Ciencias Sociales (Economía, Derecho, Política), México, Colegio de Bachilleres,
Dirección de Planeación Académica, Sistema de Enseñanza Abierta, 1992, 38 p.
24
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
EJERCICIOS DE AUTOEVAUACIÓN
A continuación se presenta una serie de reactivos, léelos cuidadosamente y respóndelos de manera
correcta. Para hacerlo cuentas con 30 minutos.
I. INSTRUCCIONES. Lee con atención los siguientes reactivos y escribe dentro del paréntesis la letra de
la respuesta correcta.
1. (
) Los que criticaron a la nobleza y a la monarquía valiéndose de los filósofos ilustrados fueron:…
a)
b)
c)
d)
2. (
) En lo político, la Revolución Francesa dio lugar a un régimen denominado…
a)
b)
c)
d)
3. (
los clérigos.
los campesinos.
los artesanos.
los burgueses.
monarquía constitucional, en el cual el rey comparte el poder.
despotismo ilustrado, donde los monarcas retoman algunas ideas ilustradas.
dictadura, que establece que el poder se concentra en una sola persona.
república, donde el pueblo elige a sus gobernantes.
) Un aporte económico de la Ilustración fue el surgimiento del liberalismo económico que postula…
a) el cierre del mercado interno, para impedir la competencia de productos extranjeros.
b) la restricción de exportaciones, a fin de no afectar a los consumidores nacionales.
c) la libertad de comercio, sin intervención del Estado, dejando que el mercado se rija por la ley
de la oferta y la demanda.
d) el equilibrio comercial, en relación con las exportaciones e importaciones.
4. (
) La base del conocimiento de la ciencia moderna, producto de la Ilustración fueron el…
a)
b)
c)
d)
5. (
) El fundamento de la educación para los ilustrados debe ser…
a)
b)
c)
d)
6. (
Positivismo y Marxismo
Racionalismo y Empirismo
Idealismo y Evolucionismo
Teocentrismo y Racionalismo
la ciencia, la cual busca conocimientos científicos.
la magia, es decir, la transmisión secreta del conocimiento.
la religión, pues la fe es lo más importante.
la filosofía, como disciplina que estudia las cosas por sus últimas causas.
) Las ciencias naturales se desarrollan gracias al uso del método…
a)
b)
c)
d)
empírico, que considera a la experiencia como la única fuente de conocimiento.
inductivo, cuyo entendimiento va de lo particular a lo general.
científico, que se basa en lo empírico y racional.
deductivo, cuyo entendimiento va de lo general a lo particular.
25
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
7. (
) La Enciclopedia fue la obra de los ilustrados que…
a)
b)
c)
d)
8. (
) ¿Qué ciencias utilizan el método comparativo e histórico?
a)
b)
c)
d)
9. (
difundió la ciencia entre el pueblo.
establecía los derechos humanos.
divulgó la religión entre la sociedad.
hablaba sobre la libertad de comercio.
Fácticas.
Formales o ideales.
Naturales.
Sociales.
) ¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias sociales?
a)
b)
c)
d)
La naturaleza orgánica de los seres humanos.
Las civilizaciones del futuro.
El comportamiento de los seres humanos viviendo en sociedad.
La organización de los seres vivos.
10. ( ) ¿Cuál es el método de las ciencias naturales?
a)
b)
c)
d)
11. (
) Dos de las características de los fenómenos sociales es que son…
a)
b)
c)
d)
12. (
la antropología.
la política.
el derecho.
la sociología.
) Felipe Calderón Hinojosa, Secretario de Energía, dijo en una entrevista: “En lugar de cerrarnos
debemos abrirnos a la inversión, ahuyentar la inversión es ahuyentar los empleos. Necesitamos, y
necesitamos cada vez más empresarios que arriesguen su capital en México, que generen
empleos y que paguen impuestos en México.”
NOTIMEX. La Jornada. 5/10/03
El párrafo anterior se refiere al campo de estudio de la…
a)
b)
c)
d)
26
únicos e irrepetibles.
divisibles y previsibles.
comunes y repetibles.
únicos y repetibles.
) La necesidad de explicar los cambios sociales provocados, entre otros fenómenos, por la
Revolución Francesa y la Revolución Industrial, hacen surgir a…
a)
b)
c)
d)
13. (
Científico, que se basa, entre otros pasos, en la observación y experimentación.
Histórico, basado en el desarrollo de los hechos.
Inductivo, que permite pasar del conocimiento particular al general y universal.
Exegético, es decir, en la interpretación de un texto, documento, testimonio o ley.
Antropología.
Economía.
Historia.
Psicología Social.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
14. (
) ¿Cuál es la ciencia que estudia las relaciones de poder en todo grupo social?
a)
b)
c)
d)
15. (
Política.
Derecho.
Historia.
Sociología.
“En junio de 1910, desde la cárcel a donde su audacia lo llevó, Madero contempla el proceso
electoral. Semanas antes, los primeros desórdenes en lugares tan distantes entre sí como
Yucatán y Sinaloa, reflejaban el clima de tensión que vivía. El 4 de octubre de 1910 el Congreso
declara presidente y vicepresidente de México para los próximos seis años a Porfirio Díaz y
Ramón Corral, respectivamente. El 5 de octubre, Madero, libre bajo fianza, cruza la frontera con
los Estados Unidos. La revolución se perfilaba.”
Eduardo Blanquel, “La revolución Mexicana.”
)
El texto anterior se refiere al campo de estudio de…
a)
b)
c)
d)
el derecho.
la historia.
la antropología.
la política.
16. ( )
El estudio de la cultura, entendida como todo aquello que ha creado el hombre, ya sea
material o espiritual, es campo de estudio de…
a)
b)
c)
d)
17. (
) ¿Cuál es el método histórico que establece que los hechos hablan por sí mismos y no necesitan
explicación?
a)
b)
c)
d)
18. (
Materialismo Histórico.
Funcionalista.
Positivista.
Historicista.
) ¿Cuál es la característica de las normas jurídicas que establece que su incumplimiento implica la
posibilidad del uso de la fuerza por parte del Estado?
a)
b)
c)
d)
19. (
la historia.
la sociología.
la economía.
la antropología.
Heterónoma
Bilateral.
Coercible.
Externa.
) ¿Quién estudia los mecanismos de la conciencia y de la conducta de las comunidades sociales,
de los grupos y de los individuos?
a)
b)
c)
d)
Psicólogos Sociales.
Economistas.
Abogados.
Historiadores.
27
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
II. INSTRUCCIONES. De las siguientes listas de palabras anota en el espacio en blanco la palabra que
complete correctamente cada reactivo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
igualdad
burguesía
capitalismo
liberal
nobleza
socialismo
20. Las ideas ilustradas se convirtieron en la ideología ___________________de la clase burguesa, la
cual aspiraba al poder político.
21. Las Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano incluye como uno de sus postulados a
la __________________, que no existía bajo el régimen feudal.
22. La clase social que perdió el poder debido a la Revolución Francesa fue la _______________que era
la más privilegiada bajo el feudalismo.
23. La Revolución Francesa es un parteaguas en la historia universal, pues da fin al feudalismo y
comienza el __________________, sistema socioeconómico que todavía prevalece hasta la
actualidad.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
artesanal
vapor
proletaria
ciencia
tecnología
burguesa
24. La Revolución Industrial provocó la separación del trabajo _______________, el cual era común
durante el feudalismo.
25. La clase social_______________________ es la más explotada bajo el capitalismo, pues tiene
condiciones laborales desventajosas, con bajos salarios y agotadoras jornadas de trabajo.
26. Con la Revolución Industrial la ______________________y la tecnología tienen un gran avance, que
se reflejó en el surgimiento de todo tipo de inventos.
27. La Revolución Industrial consolida en el poder económico a la ___________________, la clase social
que fue promotora de movimientos como la Revolución Francesa.
28
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 1
III. INSTRUCCIONES. Lee con atención los siguientes enunciados y anota una “V” si son verdaderos y
una “F” si son falsos.
28. Anota en el paréntesis de la izquierda la letra correcta.
(
(
(
)
)
)
(
(
(
(
)
)
)
)
Los griegos son históricamente el pueblo donde nacen las ciencias.
Las ciencias naturales y sociales tuvieron una evolución paralela.
La Ilustración, la Revolución Francesa y la Revolución Industrial influyeron para que el hombre
se interesara por estudiar la sociedad.
Las ciencias sociales y naturales tiene el mismo objeto de estudio.
Los estudios multidisciplinarios nos dan una visión pobre de los fenómenos sociales.
Entre las ciencias sociales y naturales existen diferencias entre el sujeto y el objeto de estudio.
Las ciencias naturales y sociales tienen diferentes grados de objetividad, exactitud e
imparcialidad.
IV. INSTRUCCIONES. Relaciona las opciones con los enunciados y anota en los paréntesis las letras que
corresponden.
29.
ENUNCIADOS
OPCIONES
1. (
)
Transforma la materia prima por medio del
trabajo en nuevos productos.
a) Comparativo y de campo.
2. (
)
Es el siglo en el que surgen la mayoría de
las ciencias sociales.
c) Exegético.
d) Política
b) Partidos políticos.
3. (
)
Son métodos utilizados por la…
4. (
)
Se refiere a la historia escrita.
e) Historiografía.
f) XIX.
5. (
)
Método que consiste en la interpretación
de un texto, documento, testimonio o ley.
g) Sociología.
6. (
)
h) Producción.
7. (
)
Son los grupos sociales que luchan por el
poder.
Estudia la estratificación social, la
movilidad social, los grupos sociales, entre
otras cosas.
i) XVII.
29
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
CLAVE DE RESPUESTAS
30
Numero de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
d
d
c
b
a
c
a
d
d
a
a
d
b
a
b
d
c
c
a
d
a
e
c
a
c
d
f
V,F,V,F,F,V,V
h,f,a,e,c,b,g
UNIDAD 2
INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS
DE LA REALIDAD SOCIAL
31
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
2.1 TRES AUTORES, TRES CORRIENTES
TEÓRICAS
APRENDIZAJES






Identificar con base en la propuesta de Carlos Marx la lucha de
clases en el sistema capitalista.
Identificar con base en la propuesta de Carlos Marx la dialéctica
materialista en la sociedad.
Explicar el hecho social con la propuesta de Emilio Durkheim.
Explicar la función con base en la propuesta de Emilio Durkheim.
Explicar la acción social con base en la propuesta de Max
Weber.
Explicar el tipo ideal con base en la propuesta de Max Weber.

Existen diversas corrientes teóricas que nos permiten comprender y analizar a la sociedad. Como
sabemos, muchos científicos sociales se han ocupado de realizar esta ardua e interesante labor en el
campo de las Ciencias Sociales, algunos de ellos fueron: Carlos Marx, Emilio Durkheim y Max Weber;
estos pensadores interpretaron de manera distinta a la sociedad capitalista de su época.
Hagamos un recorrido por lo más importante de los postulados teóricos de estos pensadores sociales.
Carlos Marx escribió a lo largo de su vida varios libros en los cuales dio a conocer su pensamiento
teórico–metodológico que nos permite entender a la sociedad de su época y a la actual. Entre sus escritos
están: La ideología Alemana y el Manifiesto Comunista, pero sin duda alguna su obra más importante fue
El Capital, escrita en el año de 1867.
El principal aporte de Marx a las Ciencias Sociales es el análisis que realiza del modo de producción
capitalista. El modo de producción se refiere a la forma en que los individuos satisfacen sus necesidades
básicas. La producción es el resultado de dos factores:
a) La naturaleza que proporciona las materias primas para que el individuo las transforme en una
mercancía.
b) El hombre cuya fuerza de trabajo transforma, con ayuda de herramientas y maquinaria, la
materia prima en una mercancía que va a satisfacer una necesidad primaria o secundaria.
La propiedad de los medios de producción puede ser privada o social, cuando es privada aparecen estas
clases sociales:
a) La burguesía constituida por los dueños de los medios de producción (fábricas, herramientas,
maquinaria, capital).
b) El proletariado conformado por los trabajadores que, al no poseer medios de producción, alquilan
o venden su fuerza de trabajo.
Por el contrario, cuando la producción es social, los medios de producción son de todos.
32
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
El modo de producción es el resultado de la incorporación de los medios de producción y de una relación
de carácter social (relaciones sociales de producción).
En síntesis el modo de producción está constituido por la relación estrecha e inseparable entre estructura y
superestructura.
El interés por las condiciones de vida del proletariado (trabajador: obrero) llevó a Marx y a Federico Engels
a crear una corriente teórica nueva para la época. A esta doctrina en un primer momento se le llamó
socialismo científico, tiempo después se le conocería como marxismo. Esta nueva forma de interpretar a
la sociedad sostenía que la explotación de los trabajadores era un mal que debía proponer la desaparición
de la propiedad privada, la cual debía de realizarse con la organización política de los trabajadores a
través de un movimiento de transformación social.
Para llegar e estas propuestas Marx tuvo primero que realizar un estudio histórico de la sociedad al cual
llamaría materialismo histórico; este análisis considera que el factor económico es el que condiciona los
hechos sociales y a partir de esta idea establece que la sociedad ha pasado por diferentes modos de
producción. Estos los podemos observar en el siguiente cuadro:
MODOS DE PRODUCCIÓN
MODO DE PRODUCCIÓN
CARACTERÍSTICAS
Comunidad Primitiva
Los medios de producción son propiedad común,
por lo tanto no existen clases sociales y no hay
antagonismo entre los sujetos.
Esclavismo
Un grupo pequeño de hombres controla los medios
de producción y la fuerza de trabajo. Existen clases
sociales antagónicas: los amos y los esclavos.
Feudalismo
En el feudalismo la tierra es en gran parte propiedad
privada de la nobleza feudal, aunque otra parte muy
considerable tiene por dueño a la iglesia. Quien
trabaja la tierra es el siervo que está ligado a los
dueños por relaciones de explotación.
33
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
MODO DE PRODUCCIÓN
CARACTERÍSTICAS
Capitalismo
La producción capitalista está destinada al cambio,
es una producción de mercancías. Los medios de
producción son propiedad de un pequeño sector de
la sociedad: los capitalistas. El resto de los
miembros de la sociedad no posee sus propios
medios de producción, trabajan como asalariados
libres que utilizan los medios de producción.
Socialismo
El socialismo es la primera fase de la formación
económica- social comunista. Surge como resultado
de una revolución realizada por el proletariado en
alianza con el campesino trabajador, quienes
quedan en posición de dominar los medios de
producción y los productos.
Esto conlleva la desaparición de la propiedad
privada y de la explotación del hombre por el
hombre.
Marx estableció que en cualquier modo de producción existe un proceso de producción y una formación
social; la primera se refiere a la actividad que transforma determinados bienes para darles un mayor valor
y hacer que se conviertan en productos útiles.
En el proceso de producción el hombre toma de la naturaleza las materias primas y las transforma
utilizando herramientas y máquinas que, como se dijo antes, son los medios de producción. Sin embargo,
esta transformación no estaría completa sin la mano de obra del obrero, quien aplica su fuerza de trabajo
para estos aparatos. Sin embargo, el trabajo no sólo comprende acciones físicas, sino también de tipo
intelectual así como espiritual. Por otra parte, las relaciones que se establecen entre los participantes en
este proceso de producción son denominadas relaciones sociales de producción.
En cuanto a la formación social, Carlos Marx se dio cuenta de que ésta se compone por:
 la estructura económica (factor económico).
 la superestructura social que a su vez se constituye por la política, lo jurídico, las ideas filosóficas, los
pensamientos religiosos.
 las instituciones y organizaciones integradas por el Estado, la Iglesia, los partidos políticos, los
sindicatos y demás organismos surgidos sobre un régimen económico concreto.
Cabe destacar que la formación social implica un carácter de clase, en donde juegan un papel importante
las ideas e instituciones de la clase burguesa que hacen patente su dominio en el aspecto económico,
político, social y cultural.
Marx conceptualizó que en las relaciones sociales de producción surgen antagonismos denominados
lucha de clases, que representan el enfrentamiento entre la burguesía y el proletariado por todos los
intereses que se ponen en juego; por un lado, el proletariado pugna por mejores condiciones de vida en un
sistema que le impide (de manera casi obligada) desarrollarse como sujeto. Por otro lado, la burguesía –
siendo la base de toda la economía de un país- establece las reglas y condiciones que le permitan
obtener la mayor ganancia posible para poder así incrementar aún más su capital.
34
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Como método de análisis y explicación de la realidad social, Marx recurrió al materialismo dialéctico que
propuso Hegel. El método del materialismo dialéctico consiste en el planteamiento de una afirmación o
tesis; la negación o contradicción de ésta o antítesis y la fusión de ambas o síntesis. Esta antítesis
supone un avance y al mismo tiempo una afirmación que será negada para que surja una nueva síntesis
más rica y así sucesivamente en la construcción del conocimiento.
Como se observa, esta contradicción o lucha entre ideas fue extrapolada por Marx a la explicación de la
única realidad existente para él, la realidad material.
Apoyado en este método de análisis Marx encontró otras características del modo de producción
capitalista: definió que es un sistema económico competitivo, lo que significa que existen muchos
compradores y vendedores los cuales son libres y móviles en la producción y consumo de mercancías.
Estas mercancías tienen un valor de uso y un valor de cambio, cuando se hace referencia al valor de uso
se entiende que es la propiedad que adquiere todo objeto que satisface una necesidad humana
cualquiera. Por otra parte el valor de cambio se refiere a la propiedad que adquieren los objetos cuando
se intercambia un número determinado de valores de uso de una especie por otros de especie distinta;
esto nos da el valor de las mercancías que depende de la cantidad de trabajo humano socialmente
necesario para su producción.
Un elemento estructural más del modo de producción capitalista es la plusvalía o ganancia que el
trabajador le proporciona al patrón sin que éste le pague por ello. Así, por medio de la plusvalía el
capitalista incrementa de manera considerable y permanente su riqueza y hace con esto mucho más
profunda la diferencia creciente entre el rico y pobre.
La segunda teoría que se abordará es la propuesta por Emilio Durkheim la cual es útil para interpretar de
una manera distinta a la sociedad moderna capitalista.
Emilio Durkheim, graduado en la Escuela Normal Superior de París, viajó por Alemania estudiando
economía, folklore y antropología cultural. Reconocía a Comte como su maestro y de él tomo el interés
positivista por el empirismo así como la importancia del grupo en la determinación de la conducta del
sujeto. A su propuesta teórica se le conoce como funcionalismo debido a que la función de un fenómeno
social es la correspondencia entre él y una necesidad general de la sociedad. La tarea del análisis
funcional consiste en hacer ver con claridad cómo las instituciones y los demás fenómenos sociales
contribuyen a mantener el todo social.
Durkheim acuñó el término de hechos sociales para referirse a los conjuntos de costumbres, normas y
valores de una sociedad. Lo más importante de los hechos sociales es que son colectivos, porque regulan
el comportamiento de los individuos y resultan de la interacción social. Cuando los hechos sociales
permanecen largo tiempo en la sociedad se convierten en instituciones como el parentesco, la educación,
la religión y el Estado, porque mantienen cohesionada a la sociedad.
El punto central de la obra de Durkheim es que la conducta social no puede explicarse en niveles
psicológicos o biológicos. Para Durkheim los fenómenos sociales son “hechos sociales”, y por lo tanto
son el objeto de estudio de la sociología. Por consiguiente un hecho social engloba maneras de actuar,
pensar y sentir externas al individuo, dotadas de un poder de coerción (retención por la fuerza) en virtud
del cual ejercen control sobre aquel.
Los hechos sociales pueden estudiarse de dos maneras: la primera es por su poder de coacción sobre
los individuos, evidenciado con frecuencia en las sanciones aplicadas a diversos tipos de conducta; y
segundo, por la difusión general dentro del grupo.
35
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Según Durkheim, los hechos sociales deben ser tratados como “cosas” y no como conceptos. Dice que las
cosas incluyen todos los objetos de conocimiento que no pueden ser concebidos por pura actividad
mental, proceden de la observación y experimentación que llevan a comprender mejor el hecho social
que se está estudiando.
Durkheim señala que la Sociología es el estudio de los hechos sociales y que la tarea del sociólogo es
acercarse a los hechos observando los fenómenos suficientemente externos para ser inmediatamente
visibles, fenómenos tales como la afiliación religiosa, la situación marital, el índice de suicidios, la
ocupación económica, entre muchos otros.
Los hechos sociales no son producto de voluntades humanas individuales por lo que no pueden ser
explicados por la investigación psicológica, son exteriores al individuo y al mismo tiempo, moldean las
acciones humanas de un modo inevitable y significativo.
Este moldeamiento de las acciones humanas se desarrolla en los dos tipos de sociedades que definió
Durkheim:
Las arcaicas que se caracterizan por la solidaridad mecánica.
Las adelantadas que se caracterizan por la solidaridad orgánica.
La solidaridad mecánica tiene sus raíces en la similitud (semejanza) entre los miembros individuales de
una sociedad, y la solidaridad orgánica en su disimilaridad (diferencia) entre los individuos. Este
contraste entre los dos tipos de solidaridad servirá para el estudio de los fenómenos colectivos, por lo
que se exponen sus características en el siguiente cuadro.
Solidaridad mecánica




Existen fuertes estados de conciencia colectiva
(suma de creencias y sentimientos comunes a
los individuos de la sociedad y que forman un
sistema).
La conciencia colectiva vive en los individuos y
mediante ellos.
La conciencia colectiva es producto de
similitudes humanas.
Su fuerza e independencia son mayores cuanto
más pronunciadas son las analogías entre los
individuos de la sociedad.
Solidaridad orgánica




Aparece cuando se desarrolla la división del
trabajo social.
La división del trabajo y las consiguientes
disimilitudes entre los hombres producen una
interdependencia creciente en la sociedad.
La interdependencia se refleja en la mentalidad
y en la moral del hombre.
El proceso moral que destaca los valores
superiores de la igualdad, la libertad, la
fraternidad, la justicia y el respeto.
Situaciones en las que se manifiesta:
Situaciones en las que se manifiesta:
 Cuando realizas un trabajo en equipo dentro del
 Cuando asistes a un sepelio de un familiar o un
salón de clases.
amigo.
 En el trabajo que desempeñas en una fábrica o
 En la festividad de una tradición de tu colonia,
empresa.
de tu estado o del país.
En su obra Las Reglas del Método Sociológico, Durkheim presenta un nuevo concepto de la conciencia
colectiva, sostiene que la agregación, la interpenetración y la fusión de las mentalidades individuales
engendran una especie de unidad psíquica perfectamente distinguible de los individuos.
36
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Dicho producto colectivo no debe identificarse con la suma de sus partes: el grupo piensa, siente y obra de
un modo totalmente diferente que los individuos que lo componen. Por lo tanto, él propone que el análisis
de la conducta del grupo debe empezar con el estudio de los fenómenos colectivos, no de los individuales.
La metodología de Durkheim consiste en la formulación de reglas con las cuales podemos escoger a los
hechos sociales como materia de estudio. Para observar los hechos sociales lo primero que debemos
hacer es eliminar radicalmente los prejuicios, que entendemos como manifestación en forma de simpatía
o antipatía frente a un individuo. La segunda regla consiste en comprender un grupo de fenómenos
definidos de antemano por ciertas características externas comunes. Es decir, el investigador debe
ocuparse en hechos sociales cuya existencia puede inferir de sus aspectos exteriores.
En tercer lugar, el investigador debe considerar los hechos sociales como independientes de sus
manifestaciones individuales, en donde se debe de ir más allá de los hechos individuales y buscar la base
permanente de las costumbres colectivas; debe estudiar las normas como tales y las convenciones
sociales.
Durkheim dice que la explicación de la vida social hay que buscarla en la sociedad misma. La sociedad no
es una mera suma de individuos, sino un sistema formado por la asociación de individuos, una realidad
específica que tiene sus propias características. La fuente de toda obligación está fuera del individuo:
piedad filial, amor, devoción religiosa, lealtad marital.
Estos y otros sentimientos que nacen de la vida social y que frecuentemente son considerados como
causas de hechos sociales, en realidad son resultado de las presiones de los hechos sociales sobre las
conciencias individuales.
El funcionalismo de Durkheim se opone al de Comte y Spencer, el cual suponía que los hechos sociales
están suficientemente explicados cuando se señala su utilidad para satisfacer deseos humanos. Sin
embargo Durkheim sostiene que, además de investigar la causa eficiente que da lugar a un hecho social,
la sociología debe buscar la función social que desempeña.
El último autor que se va a tratar en esta Unidad es el sociólogo alemán Max Weber, quien analizó pero
sobre todo, interpretó de una manera distinta a la sociedad capitalista de su época, con la finalidad de
entender la realidad social que es caótica e infinita. Max Weber es considerado como uno de los grandes
pensadores de la sociología subjetivista, de la cual parte para analizar el pensamiento racional del hombre.
La Sociología para Weber es “una ciencia que se propone entender el obrar social, interpretando su
sentido para, mediante ello, explicar casualmente su desarrollo y efecto”.
Weber con esta definición, sitúa a la Sociología como parte de las llamadas ciencias del espíritu, sociales o
de la cultura. Como señala este autor, para él la sociedad es caótica e infinita, ya que es imposible
explicarla de manera general o totalizadora. Por lo tanto, hay que fragmentar a la realidad social y tomar lo
más significativo de ella, para explicarla basándose en sus particularidades.
37
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Weber crea el método comprensivo, en el que el conocimiento de todos los elementos de la realidad
social es igualmente importante, partiendo del criterio y del valor del investigador. Al fraccionar el
investigador a la realidad, lo lleva a fundamentarla en su heterogeneidad (fusión de partes de diversa
naturaleza en un todo) dado que está estructurada por múltiples y variados hechos.
De esta manera Weber explica la imposibilidad de postular leyes o reglas generales que determinen su
funcionamiento y su orden.
Podemos decir que la realidad social para Weber se debe de fraccionar debido a que es infinita y caótica,
de lo que se deduce que el conocimiento tiene fin, es decir, no alcanza a dar cuenta de todos los
fenómenos sociales. Por esto, el método propuesto por Weber posee características que se ajustan a esta
visión de la realidad:



38
El método en las ciencias sociales se basa en significados;
El pensamiento en las ciencias sociales parte de la comprensión del hecho;
El método correspondiente a las ciencias sociales sería el método ideal o puro que establece
modelos o paradigmas o tipos ideales; por ejemplo, personalidades, situaciones concretas de la
sociedad, revoluciones, clases, instituciones, las cuales son diseñadas hipotéticamente por el
investigador para poder realizar un análisis.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Los tipos ideales son creaciones mentales e ideográficas (representativas), son abstracciones que se
componen seleccionando aspectos que pueden ocurrir en la realidad: Weber les llama ideales,
porque existen como una idea.
Weber descubre en el fenómeno social la existencia de la acción social integrada por dos elementos:


la conducta humana, la cual es una realidad viva, un hecho temporal- espacial.
el sentido subjetivo, es decir, la intención de la acción social es una conducta orientada hacia los
demás.
La acción social es entendida por Weber sobre la base de lo:
Racional
Racional
con arreglo a fines
con arreglo a valores
Está condicionada por
La determina la creencia
Es especialmente
expectativas en el
consciente en el valor
emotiva, determinada por por una costumbre
comportamiento tanto de
ético, estético, religioso o afectos y estados
objetos del mundo
de cualquier otra forma
exterior como de otros
que se le interprete
hombres, y utiliza esas
propio y absoluto de una
expectativas como
determinada conducta
“condiciones o medios”
sin relación alguna con el
para el logro de fines
resultado.
Afectivo
Tradicional
Es la que se determina
arraigada.
sentimentales actuales.
propios, racionalmente
sostenidos y perseguidos
39
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Según Weber el trabajo sociológico debe realizarse con el principio de la neutralidad axiológica. Esto hace
referencia a los valores porque es indispensable para formar el mundo científico cultural sin que por eso
esté estableciendo un valor.
La esencia de los valores es que pueden ser reconocidos universalmente, esto es, que la mayoría de
quienes forman una comunidad cultural los admiten. Por esto la esencia de los valores radica en su
“vigencia” y aunque en tiempo y espacio han ocurrido cambios en lo referente a los sistemas de valores,
sólo a través del reconocimiento de su vigencia universal pueden constituirse los conceptos culturales
científicos.
Weber también nos habla de los diferentes tipos de autoridad que existen en la sociedad, y
entiende por autoridad “la probabilidad de encontrar obediencia dentro de un grupo determinado
para mantener datos específicos”. Señala que existen tres tipos puros de dominación legítima que
fundamenta en su legitimidad, se trata de los tipos de autoridad:
TIPOS DE AUTORIDAD
De carácter carismático
El cual se apoya en la entrega
extracotidiana a la santidad,
heroísmo o ejemplaridad de una
persona y a las ordenaciones
por ellas creadas o reveladas.
40
De carácter tradicional
Este tipo de autoridad descansa
en la creencia cotidiana, en la
santidad de las tradiciones que
han regido desde hace tiempo
y en la legitimidad de los
elegidos por esa tradición para
ejercer la autoridad (autoridad
tradicional). Lo que caracteriza
a este tipo de autoridad es la
aceptación reiterativa del
De carácter racional
Esta autoridad se sustenta en la
creencia, en la legalidad de
órdenes estatuidas y de los
derechos de mando de los
llamados por esas
ordenaciones a ejercer la
autoridad (autoridad legal). Aquí
se destaca la normatividad
jurídica, en donde el papel de
los gobernantes que son unos
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Esta figura es vista como
alguien que está intensamente
llamado a ser conductor de
pasado. Las órdenes se
obedecen por emanar del
individuo que de acuerdo con la
costumbre ancestral determina
que se le debe reconocimiento
y obediencia.
funcionarios tienen como
obligación principal la de velar
por el debido cumplimiento de
las leyes.
hombres (autoridad
carismática).
La legitimidad de este tipo de autoridades se basa en: un ordenamiento jurídico con un sistema de
derecho; la existencia de una jurisdicción territorial y por la obediencia de los gobernados.
El mayor interés de Weber fue en el sistema de la sociedad capitalista en que vivió. Para él, el
capitalismo es un grupo de empresas lucrativas unidas por relaciones de mercado, que se ha desarrollado
históricamente en muchos lugares y en diversos tiempos. Pero el capitalismo maduro de la época
moderna se distingue del capitalismo en general por su carácter racional y la organización racional de la
mano de obra libre. El capitalismo moderno o maduro no nació simplemente por una necesidad
económica interna, sino parece haber sido impulsado por otra fuerza naciente: la ética religiosa del
protestantismo, y en especial la del calvinismo.
Su principal esfuerzo lo dedicó a laboriosos estudios sobre el origen y desarrollo de las instituciones
políticas, económicas, jurídicas y religiosas del mundo occidental. Con estos estudios llegó a conclusiones
relativas a las interconexiones entre el nacimiento del capitalismo moderno y el desarrollo y carácter del
protestantismo.
41
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención las siguientes proposiciones y escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda a la
respuesta correcta.
1. (
)
Para Carlos Marx la principal contradicción que existe en el modo de producción es la:
a)
b)
c)
d)
2. (
)
Para Carlos Marx la estructura del modo de producción está constituida por:
a)
b)
c)
d)
3. (
)
)
)
)
individuales.
ficticios.
colectivos.
aislados.
La metodología de Durkheim consiste en la formulación de:
a)
b)
c)
d)
42
costumbres, normas y valores.
reglas, leyes y usos.
normas, roles y reglas.
principios, estatutos y tradiciones.
Lo más importante de los hechos sociales es que son:
a)
b)
c)
d)
6. (
la investigación equilibrada.
la contradicción que aparece en el proceso social.
la investigación donde hay antagonismo.
el proceso cultural y económico.
Durkheim acuña el término hechos sociales para referirse a los conjuntos de:
a)
b)
c)
d)
5. (
hechos sociales y función social.
acción social y conducta social.
instituciones sociales y estructura social.
fuerzas productivas y relaciones sociales de producción.
El método dialéctico utilizado en la metodología de Carlos Marx se basa en:
a)
b)
c)
d)
4. (
lucha de valores.
lucha de clases.
contradicción de ideas.
diferencia de ideas.
normas por el propio sujeto.
leyes que ejecuta el Estado.
reglas sociales que pone la sociedad.
conductas morales y sociales.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
7. (
) Los dos tipos de solidaridad que estudia Durkheim en la sociedad son:
a)
b)
c)
d)
8. (
) Max Weber propuso el método:
a)
b)
c)
d)
9. (
funcionalista.
marxista.
crítico.
comprensivo.
) La sociedad para Weber es:
a)
b)
c)
d)
10. (
orgánica y social.
interna y externa.
orgánica y mecánica.
mecánica y solidaria.
caótica y dinámica.
problemática y estática.
infinita y problemática.
caótica e infinita.
) La acción social es entendida por Weber sobre la base de:
a)
b)
c)
d)
con arreglo a fines, con arreglo a valores, tradicional y afectiva.
con arreglo a valores, con arreglo a normas, afectiva y moral.
tradicional, costumbres, normas y moral.
leyes, reglas, pautas y valores.
II. INSTRUCCIONES
Relaciona los términos de las columnas anotando en el paréntesis de la izquierda la letra de la respuesta
correcta.
Definición
11. ( ) Es todo objeto que satisface una necesidad
humana cualquiera.
Términos
A. valor de cambio
12. ( )
bienes.
B. valor de uso
Es una propiedad común a
toda clase de
13. ( ) Sólo aparece cuando se intercambia un
número de valores de uso de una especie por otros de
diferente especie.
14. ( ) Se refiere al esfuerzo humano aplicado a la
producción de la riqueza.
C. trabajo
15. ( ) Doctrina filosófica que considera la materia
como única realidad.
E- materialismo – dialéctico
16. ( ) Estudia la evolución histórica y social de los
grupos humanos desde la concepción crítica de la
historia.
F- mercancía
D. materialismo-histórico
43
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
III. INSTRUCCIONES
Complementa las siguientes oraciones colocando en la línea la palabra correcta:
17.
En términos sociales, la ____________ de un fenómeno social es la correspondencia entre él y una
necesidad general de la sociedad.
18.
Para Durkheim la sociología es el estudio de los hechos ____________________.
19.
Durkheim en su libro La División Social del Trabajo, realizó una comparación entre sociedades
arcaicas y sociedades modernas, en las primeras encontró una solidaridad________________ y en
las segundas una solidaridad _______________________.
IV. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y responde lo que se solicita.
20.
¿Qué entiende Max Weber por autoridad?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
21.
Menciona los tres tipos puros que según Weber existen en la sociedad capitalista:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
44
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
a
c
b
a
c
c
c
d
d
a
F
B
A
C
E
D
función
sociales
mercancía y orgánica
La probabilidad de encontrar
obediencia dentro de un grupo
determinado para mantener datos
específicos.
Carismático, tradicional y racional
21
Sugerencias
Si tienes duda alguna se recomienda que consultes la siguiente bibliografía.
 Gallo, Miguel Ángel; Introducción a las Ciencias Sociales 1, Editorial Quinto
Sol, Segunda reimpresión, México,1996, 134 páginas.
 Amescua Cardiel, Héctor; Introducción a las Ciencias Sociales II, Editorial
Nuevo Rumbo, México, 1998, 224 páginas.
 De la Torre, Francisco y Bedoya, Ma. Teresa; Introducción a las Ciencias
Sociales I y II; Editorial Mc Graw Hill; México, 1994, 188 páginas.
45
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
2.2 APLICACIÓN DE LOS CONCEPTOS Y
CATEGORÍAS
APRENDIZAJES



Aplicar los conceptos y categorías de Carlos Marx en la
explicación de algún problema actual como el desempleo.
Aplicar los conceptos y categorías de Emilio Durkheim en la
explicación de algún problema actual como la marginación
social.
Aplicar los conceptos y categorías de Max Weber en la
explicación de algún problema actual como la aculturación.
En este apartado se presentan diferentes textos periodísticos para que apliques los conceptos y categorías
de Carlos Marx, Emilio Durkheim y Max Weber, con esto podrás construir explicaciones de los problemas
sociales actuales.
Crecimiento de la inflación anula aumentos a salarios
La Jornada, 31 de marzo del 2003, página 47, Patricia Muñoz Ríos.
Lo primero que te recomiendo hacer es una lectura rápida del texto con la finalidad de que te familiarices
con los conceptos más importantes del mismo. En una segunda lectura identifica y subraya los conceptos
más importantes, los cuales anotarás en forma de lista en un costado de la hoja. Después de esto,
subraya las ideas más importantes de la lectura, ten en mente que estas ideas son la clave para entender
teoría.
El Secretario del Trabajo y Previsión Social Carlos Abascal Carranza, sostuvo que
no se puede acabar de un plumazo con los vicios que existen en el mundo laboral, pues
la cultura de este sector está anclada en muchos errores históricos que se tienen que
contrapesar y no se van a modificar sólo porque hubo un cambio en el poder político.
Llamó a realizar un cambio integral en la legislación laboral para acabar con muchos
vicios que hoy en día nuestras leyes ocultan, toleran o solapan, y dijo que para avanzar
en este sentido sólo podrá hacerse en forma gradual no mediante decretos, sino con
convicciones. En contraparte, los sectores de actividad económica que agrupan el
mayor número de trabajadores, como el de la industria de transformación, en el
que laboran aproximadamente 35 por ciento de los trabajadores, mostró un
crecimiento de 0.2 por ciento en su salario. También los empleados de las
industrias extractivas registraron un descenso salarial real de 3.2 por ciento en el
periodo referido. En febrero del 2003 las ramas de actividad económica en las que
se pagaron salarios superiores a 400 diarios fueron: las comunicaciones, el
transporte aéreo, los servicios financieros de seguros, y los servicios de
organizaciones internacionales. En estos casos los salarios variaron de 619 a 421
pesos. Pero en estas ramas cotiza apenas 2.3 por ciento de los trabajadores
asegurados. En cambio, las ramas de actividad económica, las pérdidas más
importantes en salario real fueron la construcción, reconstrucción y ensamble de
equipos de transporte y sus partes, en las que las percepciones cayeron 3.3 por
ciento; las industrias metálicas básicas y la compraventa de maquinaria y refacciones,
herramientas y accesorios sufrieron una pérdida de 2.6 por ciento.
46
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Como te puedes dar cuenta los conceptos más importantes se localizan fácilmente porque están
en negritas y cursivas, las frases más importantes están con negritas para que te sea mucho más
fácil identificarlas.
Con los conceptos más importantes que identificaste en la lectura, elabora el esquema que
propuso Carlos Marx para entender y explicar las contradicciones de la sociedad capitalista
moderna. Si no te acuerdas del esquema, te recomiendo que revises lo referente al tema del
marxismo que se encuentra en esta guía de estudio.
Te presentamos el siguiente esquema con los conceptos más importantes del texto, los cuales
estamos agrupando de acuerdo al nivel que le corresponden según la teoría marxista.
Superestructura
Secretaria del Trabajo y Previsión Social (Estado)
Poder político (ideas políticas)
Cambio integral (ciencias sociales)
Legislación laboral (derecho)
Leyes (derecho)
Decretos (derecho e ideas políticas)
Industria (los burgueses son dueños de los medios de producción)
Actividad económica (instituciones sociales)
Estructura Económica
Transformación (relaciones de producción)
Empleados (clases sociales)
Laboral (lucha de clases)
Salario (relaciones de producción, contradicción entre el burgués y
el proletariado)
Herramientas (los burgueses son los dueños y el trabajador es el que
aplica la fuerza de trabajo para producir una mercancía)
Máquinas (se utilizan para la transformación de las materias primas)
47
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Con este esquema terminamos este ejercicio, a continuación se presenta una nota periodística para que
realices la misma actividad.
La industria maquiladora de exportación cumplirá en breve cuatro décadas de operar en
México y hasta ahora no ha contribuido de manera significativa al desarrollo económico
del país. Por el contrario, el constante trasvase de plantas hacia zonas en las que se
explotó con mayor intensidad la mano de obra dejará en la ruina a poblaciones enteras,
advirtió la Dra. Cirila Quintero Ramírez, de El Colegio de la Frontera Norte. Quintero
Ramírez señaló que los casi 40 años de proliferación de ese tipo de empresas refieren
una realidad concreta: el único resultado positivo es la generación de miles de empleos
con alto grado de inestabilidad y no alientan las cadenas productivas domésticas, porque
el nivel de insumos nacionales utilizados en los procesos productivos no rebasados tres
por ciento. Por ello, el gobierno federal no puede seguir viendo a la industria maquiladora
como motor de la industrialización del país ni repetir ese modelo hacia el sur, en
esquemas tipo el Plan Puebla Panamá; debe, en cambio, ponerle un freno a los empleos
que aún cuando muchos cumplen con los requisitos laborales mínimos han demostrado
altísima inestabilidad. Sin embargo, al paso de los años, pasó de un programa transitorio
a un modelo nacional de presunto desarrollo en el que además de la tradición de
explotación de la mano de obra, ampliamente documentada por diversos investigadores,
se ha convertido en la única alternativa de decenas de ciudades y municipios. Eso es lo
importante, se debe aprender la lección y analizar qué ventajas comparativas tiene una
maquila, por ejemplo, en tecnología y de apoyo a otros sectores. Y, por supuesto, cómo
hacer que esa empresa de primer mundo tenga empleados con mejores salarios,
superior a los 70 diarios que se pagan actualmente en promedio.
A continuación se presenta la siguiente nota periodística la cual nos va a servir para aplicar los conceptos
más importantes de la teoría funcionalista propuesta por el sociólogo francés Emile Durkheim a un
problema de la sociedad actual.
Lo primero que te recomiendo hacer es una lectura rápida del texto con la finalidad de que te
familiarices con los conceptos más importantes del mismo. En una segunda lectura identifica y
subraya los conceptos más importantes, los cuales anotarás en forma de lista en un costado de la
hoja. Después de esto, subraya las ideas más importantes de la lectura, ten en mente estas ideas
que son la clave para entender esta teoría.
Grave violencia doméstica en Ciudad Juárez, alerta la CIDH
La Jornada, 27 de marzo del 2003, página 48, Nota de Víctor Ballinas.
Organizaciones promotoras de la campaña ¡Alto a la impunidad, ni una muerta
más! manifestaron ayer que el informe de la relatora especial de la Comisión
Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), Marta Altoaguirre sobre los
asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez resalta la situación de violencia
doméstica y “da un giro a la investigación” de centenares de crímenes. Dicho
documento resalta la grave situación de violencia que enfrentan mujeres y
niñas de Ciudad Juárez, consistentes en asesinatos, desapariciones, violencia
doméstica y sexual, y “ hace énfasis en el aumento extraordinario de
homicidios en esa ciudad fronteriza desde 1993 y, sobre todo, en que el número de
homicidios de mujeres es mayor que el de los hombres y aún mayor al promedio
nacional”. En conferencia de prensa CMDPDH, Elige y Milenio Feminista urgieron
al gobierno a cumplir con las recomendaciones que la relatora especial de la
CIDH establece en su informe.
48
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Adriana Carmona, Claudia Cruz y Elizabeth Plácido, representantes de las organizaciones
citadas, destacaron la necesidad de que el gobierno presente un plan emergente para la
investigación de las víctimas y familiares y que se garantice el derecho a la
coadyuvancia, a recibir información transparente y asistencia psicológica y jurídica.
“ Este es un llamado de atención no sólo para Ciudad Juárez, porque esa
violencia la vamos a encontrar en todos los estados del país. El informe dice
que lo que está pasando en Ciudad Juárez es un problema de violencia
doméstica que ha sido autorizado por el gobierno estatal, al no sancionar a los esposos
o compañeros responsables de esos crímenes”.
Como bien te puedes dar cuenta los conceptos más importantes se localizan fácilmente porque
están en color negro y en cursivas, las frases más importantes están con negritas para que te sea
mucho más fácil identificarlas.
Con los conceptos más importantes que identificaste en la lectura, elabora un esquema como el
que se te presenta a continuación que tendrá como objetivo principal entender y explicar los
hechos sociales, así como las acciones sociales de los sujetos en la sociedad capitalista
moderna. Si no te acuerdas de los puntos más importantes de la teoría, te recomiendo que
revises lo referente al tema del funcionalismo que se encuentra en esta guía de estudio.
Hecho social
los asesinatos de mujeres en Ciudad Juárez
informe de la relatora especial de la Comisión Interamericana de
Acción social
Derechos Humanos (CIDH)
Violencia doméstica. violencia que enfrentan mujeres y niñas
Conducta social
de Ciudad Juárez:
violaciones y muertes
Solidaridad
Organizaciones promotoras de la campaña ¡Alto a la impunidad,
mecánica
ni una muerta más! Comisión Interamericana de Derechos Humanos
Solidaridad
Comisión Interamericana de Derechos Humanos (CIDH), CMDPDH
orgánica
Elige y Milenio Feminista: urgieron al gobierno a cumplir con las
recomendaciones que la relatora especial de la CIDH establece en
su informe.
49
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Con este esquema terminamos este ejercicio, a continuación se te presenta una nota periodística para que
realices la misma actividad.
En México, una de cada 3 mujeres sufre violencia intrafamiliar, revela
encuesta.
La Jornada, Jueves 20 de marzo del 2003, página: 52, nota de Ángeles Cruz
Una tercera parte de las mujeres mexicanas son víctimas de la violencia intrafamiliar, pero
únicamente 8 por ciento considera que vive en una situación de riesgo. La primera
Encuesta Nacional sobre Violencia Familiar en Centros de Salud y Hospitales realizada por
la Secretaría de Salud (SSA) revela que 8 por ciento de la población femenina fue
agredida sexualmente en la infancia. Al participar en el simposio Mujer y Salud
organizado por el Instituto Nacional de Perinatología, la funcionaria resaltó que la
investigación confirma que la violencia contra las mujeres es un problema de salud
pública de gran magnitud y que tiene un serio “impacto, demostrable, en la calidad de
vida y la salud”, de las afectadas. Con relación a los daños emocionales, la encuesta
reveló que los principales síntomas de la existencia del maltrato intrafamiliar son
dificultades para dormir, presencia de nervios y angustia. Además las pacientes se
asustan con facilidad y tienen sentimientos de tristeza y aflicción. El desglose de la
información según tipo de agresión indica que 17 por ciento es psicológica, 11 por ciento
física, 8 por ciento sexual y 6 por ciento económica. Otro dato sobresaliente de la
encuesta es el relativo a la agresión sexual que las mujeres sufren en la infancia, la cual
padece 8.3 por ciento de la población femenina en México.
En la mayoría de los casos el agresor es algún miembro de la familia, incluido el padre o
padrastro. Por otra parte, se comprobó la asociación que existe entre el abuso del alcohol
y las situaciones de estrés o presión social (desempleo) con la violencia hacia las mujeres.
Como bien te puedes dar cuenta los conceptos más importantes se localizan fácilmente porque están en
color negro y cursiva, las frases más importantes están con negritas para que te sea mucho más fácil
identificarlas.
Con los conceptos más importantes que identificaste en la lectura, elabora un esquema como el que se te
presenta a continuación que tendrá como objetivo principal entender y explicar los hechos sociales, así
como las acciones sociales de los sujetos en la sociedad capitalista moderna. Si no te acuerdas de los
puntos más importantes de la teoría, te recomiendo que revises lo referente al tema del funcionalismo que
se encuentra en esta guía de estudio.
50
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Hecho social
Acción social
Conducta social
Solidaridad
mecánica
Solidaridad
orgánica
A continuación te presentamos la siguiente nota periodística la cual nos va a servir para aplicar los
conceptos más importantes de la teoría comprensiva propuesta por el sociólogo alemán Max Weber a un
problema de la sociedad actual.
Asesinan a indígena en San Juan Chamula, por practicar brujería
La Jornada, 14 de abril del 2003, página 33, Nota de Elio Henríquez;
Sección, Estados.
51
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Lo primero que te recomiendo hacer es una lectura rápida del texto con la finalidad de que te familiarices
con los conceptos más importantes del mismo. En una segunda lectura identifica y subraya los conceptos
más importantes, los cuales anotarás en forma de lista en un costado de la hoja. Después de esto, subraya
las ideas más importantes de la lectura, ten en mente estas ideas que son la clave para entender esta
teoría.
Indígenas del municipio de San Juan Chamula, donde prevalecen las
diferencias entre practicantes de la religión evangélica y católicos
tradicionalistas, dieron muerte y quemaron al tzotzil Domingo Shilón. Shilón, a
quien acusaron de practicar brujería. Pobladores de otros barrios de Rancho Narváez
dijeron a la prensa que “no se dieron cuenta de los hechos”, y el curandero “
simplemente apareció muerto”.
Asimismo recordaron que tiempo atrás, la comunidad Rancho Narváez firmó un acuerdo
para que Domingo Shilón abandonara el paraje, “ por brujo”. Ante la presión de la
mayoría de los pobladores el indígena de 35 años, salió del lugar pero hace
poco retornó, lo que habría molestado a sus vecinos.
Con este caso suman ya cinco los crímenes perpetrados contra supuestos practicantes de
brujería en los Altos de Chiapas, cuando el 15 de septiembre del año pasado, en la
comunidad El Romerillo, también del municipio de San Juan Chamula, cuatro indígenas
fueron asesinados a balazos y otros cuatro resultaron lesionados, dos de estos bebés.
Como bien te puedes dar cuenta los conceptos más importantes se localizan fácilmente porque están en
color negro y cursiva, las frases más importantes están con negritas para que te sea mucho más fácil
identificarlas.
Con los conceptos más importantes que identificaste en la lectura, elabora un esquema como el que se te
presenta a continuación que tendrá como objetivo principal entender y explicar los hechos sociales, así
como las acciones sociales de los sujetos en la sociedad capitalista moderna. Si no te acuerdas de los
puntos más importantes de la teoría, te recomiendo que revises lo referente al tema de la teoría
comprensiva.
52
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
Método de la Teoría Comprensiva
Tipos ideales
Racional con arreglo a fines: (diferencias entre practicantes
de la religión evangélica y católicos tradicionalistas, dieron
muerte y quemaron)
Racional con arreglo a valores: (practicar brujería)
Afectiva:( Ante la presión de la mayoría de los pobladores)
Tradicional:( curandero)
carismático
Tipos de autoridad
tradicional: (curandero, practicar brujería)
racional
Autoridad carismática
Carismático
Afectiva
Autoridad tradicional
Curandero
Practicante de brujería
Las dos últimas actividades que vas a realizar son las siguientes:
1. Busca en el periódico una nota periodística que hable sobre uno de los diferentes tipos
ideales, que según Weber son una construcción del investigador.
2. Recórtala y pégala en una hoja. En la misma nota trabaja como lo has venido
realizando con las anteriores y al final elabora un cuadro sinóptico del texto,
identificando el tipo ideal según la tipología de Weber. Recuerda los tipos de autoridad
que existen.
3. Realiza la lectura de la caricatura que viene en la siguiente hoja y localiza en ella los
conceptos que pertenezcan a cada una de las teorías que se han analizado en casos
concretos de la sociedad actual. Elabora un cuadro sinóptico de cada una de ellas.
53
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
54
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
EJERCICIOS
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y anota en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción
correcta.
1. ( )
Para Carlos Marx las características de una sociedad que se analizan utilizando el concepto de
Estructura Económica son:
a)
b)
c)
d)
leyes y constituciones.
poder e ideología.
cultura e industria.
industria y comercio.
2. ( )
El marxismo establece que el Estado y las leyes son características sociales que se estudian
utilizando el concepto de...
a)
b)
c)
d)
fuerzas productivas.
mercancía.
superestructura.
aparatos ideológicos.
3. ( )
Para Carlos Marx la contradicción que explica las diferencias entre los empleados y los dueños
de una fábrica es...
a)
b)
c)
d)
el salario.
las clases sociales.
la plusvalía.
los intereses técnicos.
4. ( )
Para Emilio Durkheim la formación de un grupo como el de Milenio Feminista que pide el
esclarecimiento de mujeres asesinadas en Ciudad Juárez, puede ser entendido utilizando el concepto de...
a)
b)
c)
d)
5. (
)
solidaridad mecánica.
conducta individual.
solidaridad orgánica.
acción social.
¿Cuál de las siguientes opciones puede analizarse utilizando el concepto de conducta social?
a)
b)
c)
d)
Un informe de la Comisión de Derechos Humanos.
La violencia que enfrentan las mujeres.
Un movimiento promotor del alto a la violencia.
La realización de una conferencia acerca de los derechos de la mujer.
55
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
6. ( )
Emilio Durkheim establece que la intervención de una institución social en la resolución de un
problema, puede ser estudiada a partir del concepto de...
a)
b)
c)
d)
acción social.
hecho social.
solidaridad orgánica.
solidaridad mecánica.
7. (
) Considerando los conceptos básicos de la teoría comprensiva en el texto periodístico, los dos
grupos religiosos antagónicos más importantes que se localizan en el estado de Chiapas son:
a)
b)
c)
d)
pentecosteses y adventistas.
católicos y evangélicos.
mormones y católicos.
testigos de Jehová y evangélicos.
8. ( ) Con las categorías de la teoría comprensiva en el texto, la salida del practicante de brujería se
debió a...
a) descontento del estado de Chiapas.
b) antagonismo entre los líderes religiosos.
c) deseo de la mayoría de la población.
d) apoyo por parte de los católicos.
9. ( ) Considerando la información del texto y con la perspectiva de Max Weber, el tipo de autoridad
que tiene el curandero en la sociedad Tzotzil es...
a)
b)
c)
d)
56
carismática.
racional.
afectiva.
tradicional.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
d
c
b
a
b
c
b
c
d
Sugerencias
Si tienes duda alguna se recomienda que consultes la siguiente bibliografía.
 Gallo, Miguel Ángel; Introducción a las Ciencias Sociales 1, Editorial Quinto
Sol, Segunda reimpresión, México,1996, 134 páginas.
 Amescua Cardiel, Héctor; Introducción a las Ciencias Sociales II, Editorial
Nuevo Rumbo, México, 1998, 224 páginas.
 De la Torre, Francisco y Bedoya, Ma. Teresa; Introducción a las Ciencias
Sociales I y II; Editorial Mc Graw Hill; México, 1994, 188 páginas.
57
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y anota en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción
correcta. Para responder a todos los ejercicios cuentas con 50 minutos.
1. ( )
teoría...
El modo de producción, las clases sociales y la lucha de clases son categorías de análisis de la
a)
b)
c)
d)
2. (
)
funcionalista.
marxista.
crítica.
comprensiva.
Para el análisis social, Carlos Marx divide a la sociedad en...
a)
b)
c)
d)
3. (
)
Para Durkheim, la sociedad se entiende como una...
a)
b)
c)
d)
4. (
)
modos de producción y fuerzas productivas.
fuerza de trabajo y superestructura.
medios de trabajo y estructura.
estructura y superestructura.
totalidad con contradicciones internas.
estructura con funciones independientes.
asociación de individuos.
colectividad sin leyes de funcionamiento.
¿Cuál de las siguientes proposiciones representa dos reglas del método sociológico?
a)
b)
c)
d)
Concretarse a hechos individuales y establecer prejuicios.
Estudiar fenómenos comunes y evitar el estudio de normas.
Anallizar las normas como realidades y a los hechos en relación con el todo.
Hacer a un lado los prejuicios y la búsqueda de costumbres colectivas.
5. ( ) Desde la perspectiva de Max Weber, para realizar una investigación la realidad social debe
fraccionarse debido a que es...
a)
b)
c)
d)
estructura interrelacionada.
infinita y caótica.
funcional y heterogénea.
dialéctica y contradictoria.
6. ( ) De las siguientes proposiciones, ¿cuál representa los cuatro tipos de acción social que utiliza la
ciencia comprensiva para su análisis?
a)
b)
c)
d)
58
Con arreglo a fines, a valores, afectiva y tradicional.
Con arreglo a valores, a comunicación, sociales y culturales.
Con arreglo a lo irracional, a lo individual, política y social.
Con arreglo a la razón, a lo colectivo, económica y cultural.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 2
7. ( ) Para analizar las contradicciones sociales en las industrias, minas y bancos, el marxismo utiliza la
categoría de...
a)
b)
c)
d)
superestructura.
modo de producción.
estructura.
clase social.
8. ( ) Para analizar la contradicción en las instituciones políticas y de las leyes en una sociedad se utiliza
la categoría marxista denominada...
a)
b)
c)
d)
infraestructura.
lucha de clases.
superestructura.
relaciones de producción.
9. ( ) Un acontecimiento como la violencia hacia las mujeres en Ciudad Juárez lo interpreta el
funcionalismo utilizando la categoría de análisis denominada...
a)
b)
c)
d)
hecho social.
solidaridad orgánica.
división del trabajo.
solidaridad mecánica.
10. (
) La formación de grupos sociales que reclaman al gobierno la atención a diversos problemas
sociales los analiza el funcionalismo utilizando el concepto de...
a)
b)
c)
d)
tipo ideal.
estructura.
solidaridad mecánica.
acción social.
11. (
) Considerando la propuesta de Max Weber, la existencia de curanderos en algunos pueblos del
país son utilizados a partir del concepto de...
a)
b)
c)
d)
institución ideal.
superestructura.
función.
acción social.
12. ( )
¿Cuál de los siguientes tipos de racionalidad se utiliza para explicar la función religiosa de los
curanderos?
a)
b)
c)
d)
Con arreglo a fines.
Afectiva.
Con arreglo a ideas.
Tradicional.
59
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
CLAVE DE RESPUESTAS
60
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
b
d
c
d
b
a
c
c
a
c
d
d
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
UNIDAD 3
EL ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO
PARA EL ANÁLISIS DE LA REALIDAD
SOCIAL CONTEMPORÁNEA
61
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
3.1 EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN
LAS CIENCIAS SOCIALES
APRENDIZAJE

Identificar la interdisciplinariedad en el enfoque
de las Ciencias Sociales.
Las Ciencias Sociales poseen desde su origen una cualidad: la interdisciplinariedad. A partir de ella se
establecen relaciones entre varias disciplinas o varias ciencias en cuanto a la determinación de los hechos
sociales como su objeto de estudio, y a la utilización de diversos métodos como el histórico, el científico o
el comparativo.
Sociología
Interdisciplina
Se refiere a la
Antropología
relación que existe
Economía
entre las ciencias.
Derecho
Ejemplo: el problema
Cuyo propósito es estudiar
del desempleo.
los hechos sociales.
Del cual se puede dar una explicación
integral tomando en cuenta las aportaciones
de las diferentes disciplinas sociales.
62
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
La interdisciplinariedad en Ciencias Sociales se amplía al considerar en los análisis las aportaciones de las
Ciencias Naturales es decir la multidisciplina forma parte del enfoque interdisciplinario.
Ciencias Naturales
Multidisciplina
ambas estudian
Hechos:
Ciencias Sociales
Enfermedades
pobreza
En el análisis del hecho se construyen explicaciones de carácter integral.
Al ser la realidad social el objeto de estudio de las Ciencias Sociales, se entiende que éste se conserva
para cada una de ellas en su aspecto más general, y que a partir de él, cada una de las disciplinas que
integran a las Ciencias Sociales retomará como un objeto de estudio particular, algún aspecto específico
de dicha realidad social. Por ello, para lograr una visión integral de un hecho o problema social
determinado, se llevará a cabo un estudio que incluya las interpretaciones que al respecto han hecho
diferentes disciplinas.
Así, la realidad social como objeto de estudio tiene más de una posibilidad de ser abordada científicamente
y, por lo mismo, habrá aportaciones sociológicas, jurídicas, históricas, antropológicas, etcétera. Todo
objeto de estudio puede ser abordado y analizado desde muchos enfoques, aunque efectivamente haya
momentos donde éste es considerado más adecuado para un tipo de análisis que otro.
63
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención las siguientes preguntas y contesta poniendo en el paréntesis de la izquierda la opción
que consideres correcta:
1. (
) El enfoque interdisciplinario nos ofrece una:
a)
b)
c)
d)
2. (
realidad particular de los sistemas.
construcción ideal de los acontecimientos.
estabilidad real de los fenómenos.
visión integral de los hechos.
) El objeto de estudio de las Ciencias Sociales lo conforman los…
a)
b)
c)
d)
hechos sociales.
fenómenos químicos.
hechos naturales.
fenómenos físicos.
II. INSTRUCCIONES
Lee con atención el siguiente enunciado y coloca sobre la línea la palabra que consideres, completa
correctamente la idea.
3.
64
Cuando realizamos una investigación considerando los aportes de la biología, la antropología y la
química, utilizamos el enfoque ____________________________________.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
d
a
multidisciplinario
Sugerencias
Si el desarrollo del tema te significó algún problema, puedes consultar el libro de:
Chinchilla P., Perla. Historia e Interdisciplinariedad. Universidad Iberoamericana.
65
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
3.2 EL MÉTODO INTERDISCIPLINARIO EN EL
ANÁLISIS DE PROBLEMAS SOCIALES
APRENDIZAJES




Explicar el método interdisciplinario con las aportaciones de
Horkheimer, Marcuse y Adorno.
Identificar los principios metodológicos interdisciplinarios en los
problemas sociales.
Identificar los problemas de interacción social en el capitalismo
avanzado con la propuesta de Habermas.
Explicar los problemas sociales en el capitalismo
avanzado.
El método interdisciplinario surgió como una propuesta teórica en la Universidad de Frankfurt. Ahí, un
grupo de filósofos y sociólogos estableció lo que se denominó la “teoría crítica”, una corriente de
pensamiento que tenía como uno de sus propósitos, reunir a las disciplinas de las Ciencias Sociales
(incluyendo al psicoanálisis) para retomar los planteamientos teóricos del marxismo, al tiempo que los
sometía a crítica, así como sometía a crítica los fundamentos de todo tipo de doctrina.
El portavoz de este grupo fue Max Horkheimer, un filósofo y sociólogo alemán,
cuyas teorías rechazaban el empirismo y el positivismo, por lo que afirmaba que la
tecnología supone una amenaza para la cultura y la civilización, y que siendo la
tecnología sustentada en las ciencias físicas, ignoraba los valores humanos.
Horkheimer argumentaba que solamente una transformación radical de la teoría y
de la práctica social pueden curar a la civilización moderna de su enfermedad.
Afirmaba también que la teoría crítica debía descubrir y describir los orígenes
sociales del conocimiento para lograr la emancipación de los seres humanos.
Otro filósofo marxista y sociólogo que formó parte de la Escuela de Frankfut fue Theodor Adorno; él
elaboró algunos conceptos (en unión con Horkheimer) cuya influencia fue importante para el desarrollo de
la teoría crítica. Los más relevantes son:
La razón instrumental que habla de la corrupción de los ideales de la Ilustración, bajo los sistemas de
dominio.
La cultura industrial que transforma obras de arte en objetos al servicio de la comodidad.
La personalidad autoritaria de los conformistas, que prefieren obedecer órdenes antes que afrontar y
superar las dificultades cotidianas.
Un integrante de la Escuela que también expuso trascendentes trabajos desde la posición crítica fue el
66
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
filósofo Herbert Marcuse. Él fue el principal teórico de la escuela radical de la “nueva izquierda”, que
cuestionaba el orden establecido, la cultura y las costumbres convencionales. Este autor estableció en sus
escritos relaciones entre la doctrina económica de Marx y la teoría psicoanalítica de Sigmund Freud,
sosteniendo que la existencia del hombre no sólo transcurre en una dimensión material, sino que involucra
aspectos psíquicos y filosóficos. Asimismo, mantenía que los mayores desafíos al orden establecido
vendrían de los estudiantes y de grupos minoritarios buscando con ellos su emancipación, pero no de los
trabajadores que según él, están comprometidos con las situaciones.
En el mismo marco se desarrolló la aportación de Jürgen Habermas. Este filósofo y sociólogo alemán,
quien fue uno de los máximos representantes de la Escuela de Frankfut, construyó una obra que es un
ataque radical a la idea de que el positivismo, la ciencia y la investigación modernas son objetivas.
Opinó que la ciencia y la tecnología están más bien regidas por valores e intereses que a veces
contradicen la búsqueda desinteresada de la verdad. Habermas sostuvo que la sociedad tecnológica y
el consiguiente aumento de la burocracia han servido, entre otras cosas, para perpetuar las instituciones
del Estado y para despolitizar a los ciudadanos. Concluye de esta forma que la razón y la ciencia se han
convertido en herramientas de dominación más que de emancipación.
Su principal contribución a la filosofía fue una teoría sobre la racionalidad, es decir la habilidad para
pensar de forma lógica y analítica. Habermas imaginó un futuro en el que la razón y el conocimiento
trabajaran en pro de una sociedad mejor. En ese futuro, la comunicación humana no debería estar sujeta a
la dominación del Estado y los ciudadanos racionales deberían poder actuar en la sociedad de forma libre
en el ámbito político.
Estos filósofos y sociólogos estructuraron el enfoque disciplinario que antes mencionamos, la teoría crítica
de la sociedad que tiene por objeto a los hombres en tanto productores de su propia forma histórica de
vida. Las situaciones reales, que constituyen el punto de partida de la ciencia, no se consideran
simplemente como datos verificables o predecibles a partir de las leyes de probabilidad.
La teoría crítica quería eliminar la divergencia que había, hasta el momento, entre la "orientación
filosófica" (teoría) y la investigación empírica. Así, acorde con este programa Horkheimer y Marcuse
bautizaron los principios metodológicos interdisciplinarios que se aplicarían en el estudio de problemas
sociales como "materialismo interdisciplinario", consistente en que el diagnóstico emitido en el plano
filosófico debería complementarse con la investigación social empírica.
Por consiguiente la finalidad principal de la teoría crítica es el reconocimiento programático de las
ciencias sociales y la utilización sistemática de todas las disciplinas de investigación de la ciencia
social en el desarrollo de una teoría materialista de la sociedad, de este modo intenta superar al
materialismo histórico utilizado por la teoría marxista.
En este marco la teoría crítica hizo aportaciones sumamente interesantes,
enriqueciendo además el estudio del hombre en la sociedad contemporánea.
En la ciencia y la técnica como en la ideología, Habermas presenta una propuesta de interpretación para el
análisis del contexto social. Asume como clave de interpretación del capitalismo avanzado la tesis de
Marcuse según la cual, las fuerzas productivas entran en una nueva “constelación (organización) social”
con nuevas formas de relación de producción a causa del desarrollo científico técnico. Esto significa que
la misma técnica y ciencia pasarán a ser producto y productoras de ideologías. La "constelación
social" es la sociedad capitalista avanzada que, a diferencia de la sociedad capitalista liberal de Marx, se
caracteriza por que el desarrollo de las fuerzas de producción pierden su carácter crítico y se
convierten en el fundamento de la legitimación ideológica. A partir de esta tesis clave, Habermas
interpreta las dos tendencias que perfilan al capitalismo actual:
1. La creciente intervención del Estado en la economía.
2. La creciente interdependencia de la investigación técnica (con sus aplicaciones económicas), que
67
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
transforman a la ciencia en la primera fuerza productiva.
Habermas plantea que en el capitalismo liberal la intervención directa del Estado en la economía se
vuelve necesaria para garantizar la sobrevivencia del sistema económico. De frente a las contradicciones
del sistema, la forma de producción sólo puede subsistir si el Estado interviene en la economía para
corregir y estabilizar sus propias tendencias autodestructivas. En el capitalismo liberal la acción del
Estado estaba determinada por el funcionamiento económico, que se regulaba por sí mismo y se limitaba a
garantizar el orden jurídico exigido por el propio Estado y a protegerlo de las competencias de la economía
extranjera.
Más adelante, en el capitalismo avanzado, las tareas del poder político se vieron
transformadas en tareas técnicas por lo que la nueva política exigió una
despolitización de las masas. La ciencia y la técnica se transforman en una fuente
de legitimación de la organización socioeconómica (irracional e injusta) y del
poder político.
Sin embargo, los problemas en el capitalismo avanzado se hacen patentes cuando la dimensión técnica
tiende a eliminar la dimensión comunicativa moral. Es decir, la técnica consigue que el hombre y la
sociedad se interpreten a partir de un modelo tecnicista. La política se convierte en tarea técnica, que
excluye la discusión pública de los problemas morales que afectan al sistema económico. Y el poder
político se legitima asimismo por el recurso propagandístico y por la eficiente gestión administrativa del
progreso científico técnico, que permite a los ciudadanos disfrutar de un consumo cada vez más alto, de
más tiempo libre y de seguridad en el empleo.
El proceso a través del cual ocurre este hecho es el siguiente:
El desarrollo de la economía lleva consigo una revolución industrial y, en consecuencia, abre un nuevo tipo
de racionalidad, la técnica, que entra en choque con la racionalidad tradicional de las sociedades antiguas,
basada en una racionalidad comunicativa. Lo que determinaba finalmente la identidad de estas sociedades
eran las interpretaciones míticas o religiosas de la tradición, que legitimaban la vida y organización de la
sociedad.
Ahora bien, con el nuevo tipo de racionalidad, la técnica entra en concurrencia con
esa racionalidad comunicativa iniciándose así su crisis de validez. La técnica
ocupa el lugar de las interpretaciones míticas y religiosas, las cuales son
sustituidas por interpretaciones científicas que hacen perder la legitimidad de las
sociedades antiguas. Esta crisis abre un vacío que sólo puede ser llenado por la
superación de la injusticia institucional de las antiguas sociedades o por la
creación de una nueva legitimación de la repartición injusta de los bienes
producidos. El capitalismo se caracteriza por ser una forma de producción que
resuelve ese problema, pues ofrece esa legitimación del poder a partir de la misma
base del trabajo social. La forma de producción capitalista se desarrolla de los
siguientes modos:
1. Sobre la base del mercado: el principio de su fundamento es el libre mercado
de valores equivalentes que se regula a si mismo. Los propietarios particulares
intercambian entre sí sus mercancías y los no propietarios intercambian su
fuerza de trabajo. Para el buen funcionamiento del mecanismo de mercado es
necesario regular la estructura económica.
68
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
2. La misma estructura económica determina la estructura jurídica, el llamado
derecho natural racional. La ordenación de las propiedades, la forma de
repartición de las tareas y de los productos del trabajo social, son
fundamentados directamente en la estructura del proceso económico de
producción. La institución del mercado promete
así la justicia de la
equivalencia de las relaciones de intercambio, y con esto el mismo
funcionamiento del sistema económico asume su tarea legitimadora. Las
necesidades técnicas de funcionamiento del sistema productivo legitiman la
forma existente de repartición de los trabajos y de los frutos de la producción
social en cuanto garantizan la justicia, es decir, la figura jurídica del contrato
libre y la equivalencia del intercambio. Las relaciones económicas (relaciones
de producción) entre capital y trabajo quedan así arraigadas en el intercambio.
La acción se limita en total a garantizar el orden jurídico exigido por el
funcionamiento económico y la protección de las competencias amenazadoras
de la economía extranjera.
Con lo anterior, "la ordenación de la propiedad deja de ser una relación política y pasa a ser una relación
de producción". La invasión de las relaciones políticas por el sistema económico tiende a racionalizar cada
vez más, conforme a los criterios técnicos de mayor productividad, no sólo instituciones ligadas a la esfera
económica, como los transportes, las comunicaciones, la burocracia estatal, etc., sino también otros
sectores ligados a la vida política como la familia, la educación, la organización sanitaria. Tiende pues a
racionalizar toda una forma de vida, todas las relaciones del hombre entre sí. Por lo tanto la sociedad
moderna legitima la opresión institucionalizada a partir de la organización misma del sistema productivo, y
no más a partir de una interpretación mítica o religiosa de la estructura política, como acontecía en las
sociedades antiguas. Su estructura política se basa en la organización económica.
69
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes enunciados y coloca en el paréntesis de la izquierda la letra de la opción
que consideres correcta:
1. (
) Movimiento filosófico y sociológico de inspiración marxista a través del cual surge la denominada
Escuela de:
a)
b)
c)
d)
2. (
) Grupo de intelectuales que constituyeron la denominada Escuela de Frankfurt.
a)
b)
c)
d)
3. (
Carlos Marx.
Herbert Marcuse.
Jurgen Habermas.
Max Horkheimer.
) Sociólogo alemán que opina que la ciencia y la tecnología están regidas por valores e intereses
que contradicen la búsqueda de la verdad.
a)
b)
c)
d)
70
Theodoro Adorno.
Max Horkheimer.
Carlos Marx.
Max Weber.
) Filófoso alemán que afirmaba que los males sociales sólo pueden superarse si se renuncia al
proceso democrático y liberal.
a)
b)
c)
d)
5. (
Max Hoekheimer, Herbert Marcuse y Max Weber.
Max Weber, Herbert Marcuse y Eric Fromm.
Herbert Marcuse, Max Horkheimer y Theodor Adorno.
Carlos Marx, Eric Fromm y Herbert Marcuse.
) Filósofo marxista que elaboró el concepto de “razón instrumental”, en el que habla de la corrupción
de los ideales de la Ilustración en los actuales sistemas de dominio:
a)
b)
c)
d)
4. (
Frankfurt.
Baviera.
Munich.
Hamburgo.
Herbert Marcuse.
Jurgen Habermas.
Max Horkheimer.
Carlos Marx.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
II. INSTRUCCIONES
Lee con atención y escribe sobre el espacio en blanco la(s) palabra(s) que complete(n) correctamente
cada enunciado.
6.
Una característica del Capitalismo Liberal es la intervención del______________ en la economía.
7.
Una característica del capitalismo avanzado es la creciente intervención del ______________ en la
economía.
71
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
a
c
a
b
b
Estado
mercado
Sugerencias
Consulta la siguiente bibliografía: Gallo, Miguel Ángel. Introducción a las Ciencias
Sociales Uno, México, 1992. Herrero, Javier F. Habermas. Teoría Crítica de la
sociedad (compendio).
72
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
3.3 CARACTERÍSTICAS DEL NEOLIBERALISMO
APRENDIZAJES




Identificar con el enfoque interdisciplinario las características del
Neoliberalismo.
Explicar los costos sociales de la política Neoliberal.
Explicar con el enfoque interdisciplinario el problema del desempleo.
Explicar con el enfoque interdisciplinario el problema
de la pobreza.
El Neoliberalismo es una doctrina inspirada por el pensamiento de las escuelas norteamericanas de
Chicago y Standford y utilizada por el Fondo Monetario Internacional (FMI).
Se conforma por un conjunto de políticas económicas que se han difundido en los últimos 25 años; sus
efectos se pueden apreciar claramente en el mayor enriquecimiento de los ricos y el creciente
empobrecimiento de los pobres.
Los rasgos fundamentales del Neoliberalismo:
A. La reducción a un lugar secundario de la intervención del Estado en la economía.
B. Disminución del gasto social y despolitización de las demandas sociales.
C. Prioriza la oferta y la demanda para lograr la estabilidad monetaria y el control de la inflación.
D. Supresión de aranceles y fronteras para facilitar el flujo del mercado y sostiene a la competencia como
norma absoluta.
E. Considera a la fuerza de trabajo como un factor de producción y no como una fuerza política.
F. Propone la apertura total al exterior integrándose a la economía internacional.
El principio fundamental es que el Estado se dedique a la política y el sector privado a la economía.
La aplicación de esta perspectiva política y económica ha tenido costos sociales en nuestro país. Las
principales características del Neoliberalismo Mexicano fueron: La apertura económica a la competencia y
la exportación como objeto prioritario, reducción de barreras arancelarias, abatimiento de la fuerza de
trabajo, atracción de divisas, reducción de subsidios a las clases populares, reducción de la participación
del Estado en la economía, sustentación del poder de compra del dólar, etcétera. Un rasgo de suma
importancia fue que el Estado vendió a la iniciativa privada casi en su totalidad a las empresas
paraestatales (Telmex, La Banca, Ferrocarriles, etc.) argumentando la ineficiencia y costo que su
funcionamiento representaba.
Con la aplicación del modelo neoliberal se trató a través de los medios de comunicación masiva de
propiciar un cambio en la mentalidad de los mexicanos que permitiera aumentar la calidad y productividad
laboral, el consumo de productos extranjeros y la desviación de la atención de los ciudadanos sobre
temas como violación a la soberanía nacional.
73
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Al no ser absorbidos por la economía formal, millones de expulsados de las industrias tradicionales, de la
agricultura tradicional y de jóvenes que ingresan a la edad de trabajar, se ven obligados a entrar a las
tareas informales como el comercio ambulante. La población que vive en pobreza extrema va en aumento
así como el número de personas que se dedican a la prostitución y la delincuencia. Se registra un
crecimiento explosivo en todas las ciudades y en el campo de lo social se ha dividido a la población en
dos grupos: el de los solventes y el de los insolventes que no interesan al mercado. Se ha creado la clase
social de los "mexicanos desechables" a la que pertenecen los marginados y urbanos rurales.
La globalización y el neoliberalismo han roto las cadenas productivas del país y ello ha creado un caos
desintegrador al interior del sistema productivo y comercial nacional. El desarrollo del capitalismo salvaje
en nuestro país ha profundizado las desigualdades.
La globalización ha generado desempleo: en 1995 fueron despedidos dos millones de trabajadores de sus
puestos registrados en la economía formal. Los niveles de desempleo son ahora superiores a los de 1982,
aun en las estadísticas oficiales.
El Estado está siendo despojado de la rectoría del país y para combatir la inflación se han comprimido los
salarios, se ha concentrado el capital en pocas manos, avanzando con ello la pérdida paulatina de la
soberanía.
Ha desaparecido una gran cantidad de pequeñas y medianas industrias y comercio y se ha tratado de
desintegrar los sindicatos. Existe un deterioro de los servicios que el Estado subsidiaba como el de la
permanencia de la canasta básica.
Existe una disminución de la calidad de vida, reflejada en el aumento de la pobreza, estado que afecta
aproximadamente a la mitad de la población, de la cual más de 41 millones viven en extrema pobreza.
Las consecuencias de la aplicación del Neoliberalismo en los últimos sexenios (salinista, zedillista, foxista),
sobrepasan los errores: la devaluación del peso frente al dólar, el aumento del IVA, el cierre de
empresas, la imposibilidad de los particulares para pagar a corto plazo sus adeudos con la banca, el pago
del rescate carretero, el pago del FOBAPROA, el golpeo frontal a lo que queda del sindicalismo
independiente, etcétera.
En la declaración Universal de los Derechos Humanos se establece que "toda persona tiene derecho a un
nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud, el bienestar y en especial la
alimentación, el vestido, la vivienda, la asistencia médica y los servicios sociales necesarios", como pueblo
la gente tiene derecho a un nuevo orden económico internacional justo, que implique precios justos para
sus productos, mejoramiento de la calidad de vida, mejoramiento de su industria, contribución de los
países ricos para ayudar a los pobres, etcétera.
El aumento de la pobreza es la mayor calamidad que tenemos que enfrentar en el próximo milenio. En
México el Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI), estimó que en la década de
los noventas habíamos 40 millones de pobres, 17 de éstos en la pobreza extrema. Es decir, éstos no
cuentan con los satisfactores primordiales para llevar una vida digna. En zonas rurales se encuentra el
70% de las personas con más bajos recursos y el 30% restante se asienta en las zonas marginadas de las
ciudades.
Del total de la población nacional, el 21.5% ocupa viviendas sin drenaje ni excusado, carece de energía
eléctrica, sus viviendas tienen piso de tierra, y viven en condiciones de hacinamiento. En cuanto a los
ingresos, el 63.2% de la población percibe ingresos menores a dos salarios mínimos.
74
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
La globalización ha creado 40 millones de miserables en el país, una verdadera raza de marginados
insolventes que no importan a nadie y mucho menos al mercado. La globalización ha significado
desempleo y en la medida en que éste se incrementa, va generando con ello: falta de salud, vivienda,
educación, así como delincuencia, alcoholismo, drogadicción, prostitución, corrupción, marginación,
suicidio, etcétera.
Reflexiona y mira a tu alrededor detenidamente, te darás cuenta que la mayoría de la gente vive al día y
apenas tiene los recursos suficientes para sobrevivir.
75
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
EJERCICIOS
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes enunciados y anota correctamente en el paréntesis de la izquierda la letra
de la opción correcta.
1. (
) Cuando el Estado se dedica a la política y el sector privado a la economía, nos referimos al…
a)
b)
c)
d)
2. (
) Son características fundamentales del Neoliberalismo:
a)
b)
c)
d)
3. (
Venta de empresas paraestatales y abatimiento de la fuerza de trabajo.
Reducción de ganancias del sector privado e incremento de empleos.
Reactivación de la economía e incremento del gasto público.
Disminución de la pobreza e incremento de ganancias de las empresas.
) Se consideran rasgos de la pobreza extrema cuando:
a)
b)
c)
d)
76
Comunismo y Socialismo.
Fascismo y Nazismo.
Globalización y Neoliberalismo.
Liberalismo y Socialismo.
) Son características principales de los efectos del Neoliberalismo en México.
a)
b)
c)
d)
5. (
Disminución del gasto social y despolitización de las demandas sociales.
Aumento de empleos e ingresos más altos para los trabajadores.
Disminución del gasto social y participación del Estado en la economía.
Aumento de empleos y mayor presupuesto para la educación.
) Son factores que han roto las cadenas productivas y creado un caos desintegrador al interior del
sistema productivo y comercial.
a)
b)
c)
d)
4. (
Liberalismo.
Neoliberalismo.
Comunismo.
Socialismo.
Se carece de alimentación, salud, vivienda y fuentes de empleo.
Se tiene alimentación, salud, vivienda y fuentes de empleo.
Se tiene alimentación y salud pero se carece de vivienda.
Se tiene vivienda y fuentes de empleo pero se carece de salud.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
II. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes enunciados y anota en el espacio en blanco la palabra que complete
correctamente: pobreza extrema, subsidios, sindicatos, globalización, bienestar, empleo, Estado.
6.
Reducción de ________________ a las clases populares.
7.
Apertura económica a la competencia y menor participación del ________________.
8.
Disminución de salarios y desintegración de _______________.
9.
Abandono de políticas de ______________ social.
10.
La __________________________ es un efecto del Neoliberalismo.
77
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
TABLA DE COMPROBACIÓN
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
b
a
c
a
a
subsidios
Estado
sindicatos
bienestar
pobreza extrema
Sugerencias
Consulta la siguiente bibliografía: Gallo, Miguel Ángel. Introducción a las Ciencias
Sociales Uno, México, 1992. Herrero, Javier F. Habermas. Teoría Crítica de la
sociedad (compendio).
78
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN
I. INSTRUCCIONES
Lee con atención los siguientes reactivos y anota en el paréntesis de la izquierda la letra que de la opción
correcta. Para responder la totalidad de los ejercicios cuentas con 50 minutos.
1. ( )
El trabajo interdisciplinario en las Ciencias Sociales se caracteriza por la realidad social tomando
en cuenta...
a)
b)
c)
d)
2. ( )
como...
una sola perspectiva científica.
el enfoque particular de una ciencia.
los resultados de un solo investigador.
los aportes de distintos enfoques sociales.
Al conjunto de reglas y procedimientos necesarios para investigar un fenómeno se le conoce
a)
b)
c)
d)
Ciencia.
Hipótesis.
Metodología.
Conclusión.
3. ( )
El método interdisciplinario considera que un hecho social está determinado por elementos
políticos, económicos y culturales, esto hace que se...
a)
b)
c)
d)
4. ( )
de...
Uno de los aportes de Horkheimer, Marcase y Adorno al trabajo interdisciplinario fue la utilización
a)
b)
c)
d)
5. ( )
de la...
utilice un método de análisis.
apliquen dos métodos de análisis.
analice parcialmente.
utilice diversos métodos de análisis.
la investigación empírica en el análisis de la naturaleza.
las ciencias especiales para el análisis de los medios de comunicación.
la escuela freudiana para validar la irracionalidad humana.
las disciplinas de investigación social en el desarrollo del materialismo.
Para Horkheimer el problema principal que debía ser trabajado a partir de la interdisciplina fue el
a)
b)
c)
d)
emancipación.
tecnología.
pobreza.
burocratización.
79
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
6. ( )
La creciente intervención del Estado en la economía y la importancia de la investigación
científica y técnica como primera fuerza productiva son características del capitalismo...
a)
b)
c)
d)
avanzado.
liberal.
industrial.
mercantil.
7. ( )
Para Haberlas en la sociedad capitalista avanzada el hombre se entiende a sí mismo como parte
inevitable de...
a)
b)
c)
d)
un sistema despolitizado.
una participación democrática.
un desarrollo científico y técnico.
una nueva discusión moral del sistema.
8. ( )
Habermas establece que a la práctica liberadora del hombre respecto al supertecnicismo
deshumanizante propio de la sociedad capitalista avanzada se le conoce como...
a)
b)
c)
d)
control.
dominación.
sujeción.
emancipación.
9. ( )
El Estado benefactor existente en México, previo al surgimiento del neoliberalismo, se caracterizaba por...
a)
b)
c)
d)
10. (
) Para Haberlas las causas del origen del neoliberalismo son:
a)
b)
c)
d)
11. (
)
superavit comercial y aumento de subsidios.
incremento de la deuda externa y fuga de capitales.
déficit fiscal y aumento de la productividad.
disminución de la deuda externa y déficit comercial.
Un rasgo notable del proceso de globalización es la política neoliberal que significa...
a)
b)
c)
d)
80
impedir el desarrollo industrial del país.
apoyar las exportaciones.
impedir el surgimiento de instituciones sociales.
promover el desarrollo económico y social.
mantenimiento del liberalismo.
viejo liberalismo.
nuevo liberalismo.
abolición del liberalismo.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
Unidad 3
12. (
) Son características del neoliberalismo la...
a)
b)
c)
d)
13. (
)
Las consecuencias del modelo neoliberal se expresan mediante los...
a)
b)
c)
d)
14. (
)
reducida participación del Estado en la economía y las privatizaciones.
atención a las demandas sociales y apertura comercial.
mayor gasto social y supresión de aranceles.
inestabilidad monetaria y disminución de la inflación.
beneficios sociales.
orígenes sociales.
niveles sociales.
aportes sociales.
Son consecuencias sociales del modelo neoliberal en México...
a)
b)
c)
d)
disminución de la economía informal y desempleo.
aumento del poder adquisitivo y cierre de empresas.
disminución de empresas privadas y pobreza.
aumento de la pobreza y desempleo.
15. ( ) La carencia de empleos y la pérdida de poder adquisitivo en la sociedad se deben a que el
Estado neoliberal...
a)
b)
c)
d)
abandonó políticas de bienestar social.
desintegró sindicatos.
redujo impuestos a las clases populares.
aumentó subsidios.
II. INSTRUCCIONES
En los enunciados se presentan algunas problemáticas generadas por el neoliberalismo. Anota en los
espacios en blanco qué disciplina social se encarga del análisis de los diferentes problemas que se
señalan.
16. Reducción de la participación del estado en la economía.
_______________________________.
17. Abatimiento de la fuerza de trabajo.
_______________________________.
18. Violación a la soberanía nacional.
_______________________________.
81
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
CLAVE DE RESPUESTAS
82
Número de pregunta
Respuesta correcta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
d
c
d
d
a
a
c
d
d
b
c
a
c
d
a
Economía
Sociología
Política
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
BIBLIOGRAFÍA
1. Gallo, Miguel Ángel. Introducción a las Ciencias Sociales I. Quinto Sol, México, 1996,
134 p.
2. Amescua Cardiel, Héctor. Introducción a las Ciencias Sociales II. Nuevo Rumbo;
México, 1998, 224 p.
3. De la Torre, Francisco y Ma. Teresa Bedoya, Introducción a las Ciencias Sociales I y
II. Mc Graw Hill, México, 1994, 188 p.
4. Chinchilla P., Perla. Historia e Interdisciplinariedad. Universidad Iberoamericana,
México.
83
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR
EXÁMENES DE RECUPERACIÓN O
ACREDITACIÓN ESPECIAL
Para evitar cualquier contratiempo al presentar el examen de Recuperación o Acreditación Especial debes
considerar las siguientes recomendaciones:
Organización:

Acude al menos con 10 minutos de anticipación al salón indicado. Debes mostrar esta guía resuelta al
profesor aplicador.

Lleva el comprobante de inscripción al examen y tu credencial actualizada.


Lleva dos lápices del núm. 2 o 2 ½ .
No olvides una goma que no manche.
Durante el examen:






84
Lee con atención tanto las instrucciones como las preguntas y si tienes alguna duda consúltala con el
aplicador.
Contesta primero las preguntas que te parezcan “fáciles” y después concentra toda tu atención en las
difíciles.
Si te solicitan explicar o desarrollar algún tema, identifica las ideas principales que quieras exponer y
escríbelas de la manera más concreta y clara que puedas, evita el planteamiento de ideas
innecesarias.
Escribe tus respuestas con letra clara, legible y sin faltas de ortografía.
Al terminar de contestar el examen, revísalo nuevamente para asegurarte que todas las preguntas
estén contestadas.
Centra tu atención en el examen, no trates de copiar, recuerda que el compañero de junto puede estar
equivocado.
INTRODUCCIÓN A LAS
CIENCIAS SOCIALES
La Guía de estudio para presentar exámenes de Recuperación o Acreditación Especial de
(VERSIÓN PRELIMINAR)
fue elaborada por la Secretaría Académica, a través de la Dirección de Planeación Académica,
con la colaboración de:
Profra. Laura Ortega Ramírez
Profr. Ignacio Zavala Contreras
Profra. María Cecilia Díaz Cañas
Revisión técnica
Centro de Evaluación y Planeación Académica
Este material se utiliza en el proceso de enseñanza-aprendizaje del Colegio de Bachilleres,
institución pública de educación media superior del Sistema Educativo Nacional.
Diciembre 2003
Colegio de Bachilleres
www.cbachilleres.edu.mx
Rancho Vista Hermosa núm. 105,
Colonia Ex-Hacienda Coapa,
C.P. 04920, Coyoacán, D.F.
85
La Guía de estudio para presentar exámenes de
Recuperación y Acreditación Especial de
Introducción a las Ciencias Sociales
se terminó de reimprimir en el mes de marzo de 2006
en los talleres del Colegio de Bachilleres.
Prol. Rancho Vista Hermosa 105
Col. Ex Hacienda Coapa
México, D.F.
El tiraje fue de 100 ejemplares.
más sobrantes para reposición
86