COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA PLANEACIÓN SEMESTRAL

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANEACIÓN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3
Plantel:
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC): PRODUCIR
ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA
Docente:
Semestre: VI
Grupo (s):
2015-A
Proyecto integrador de la UAC
UACs con las que se trabajará de manera conjunta
(Transversalidad)
Taller de lectura y redacción II
Literatura, Inglés, Matemáticas,
Desarrollar documentos electrónicos, Elaboración de páginas
Web.
Fuentes de consulta:
(las que marca el programa)
Electrónicas :
http://www.aulaclic.es
http://www.tutorialesgratis.es
tutoriales flash
http://www.webestilo.com/flash/
http://www.webtaller.com/manualflash/
Firma del docente: ___________________
Bloque / Contenido : I
Introducción a los elementos del
programa de diseño de animaciones
Período de aplicación :
Sesiones destinadas al bloque / contenido:
8
DEL 3 DE FEBRERO AL 20 DE MARZO
Desempeños del estudiante al concluir el bloque

Manejar los elementos básicos, herramientas de diseño, dibujo y edición de objetos
Competencia genérica y atributo(s):
Competencia disciplinar o profesional (básica o extendida):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
1. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente
multimedia.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Objetos de Aprendizaje
Actividades de Enseñanza
Actividades de Aprendizaje
 diseño de animaciones
 Imágenes vectoriales y mapas de
bits
 El entorno de trabajo
 Elementos de la ventana
 Identificar lo saberes previos e interés del
estudiante, a través de una evaluación
diagnostica.
 Aplicar la evaluación diagnóstica sobre el
módulo, orientado y ajustando de acuerdo a
resultados.
 Investigar documentalmente acerca de los
software de diseño que permiten animar un
objeto.
 Plantear situaciones cotidianas donde se
requiera el uso de animación de objetos
manipulados con las herramientas de diseño
del software.
 Presentar el módulo mencionando: nombre,
justificación, competencias de ingreso,
duración y resultado de aprendizaje; así
mismo los submódulos que lo integran,
indicando:
resultado
de
aprendizaje,
duración, competencias, metodología de
trabajo, normas de convivencia.
Firma del docente: _____________________
 Usar las TIC’s a fin de conseguir animaciones
de objetos para su reproducción mediante un
software de diseño
 Realizar ejercicios para identificar los elementos
de la ventana principal del software de diseño
Instrumentos de
medición y
Evaluación
 Guía de observación.
 Lista de cotejo sobre
las prácticas realizadas
 Rúbrica para evaluar
el proyecto integrador
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANEACIÓN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3
Plantel:
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC): PRODUCIR
ANIMACIONES CON ELEMENTOS MULTIMEDIA
Docente:
Semestre: VI
Grupo (s):
2015-A
Proyecto integrador de la UAC
UACs con las que se trabajará de manera conjunta
(Transversalidad)
Taller de lectura y redacción II
Literatura, inglés y
Desarrollar documentos electrónicos.
Fuentes de consulta:
(las que marca el programa)
http://www.aulaclic.es
http://www.tutorialesgratis.es
Firma del docente: ___________________
Bloque / Contenido : II
Crear dibujos con el programa de
diseño
Período de aplicación :
DEL 23 DE FEBRERO AL 13 DE MARZO
Sesiones destinadas al bloque / contenido:
9
Desempeños del estudiante al concluir el bloque



Conoce las herramientas básicas de diseño del programa Flash
Manipula y edita imágenes diseñadas en flash
Inserta texto a los objetos
Competencia genérica y atributo(s):
Competencia disciplinar o profesional (básica o extendida):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
1. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente
multimedia.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Objetos de Aprendizaje
Actividades de Enseñanza
Actividades de Aprendizaje
 Dibujar
utilizando
las
herramientas de diseño
 Color al dibujo
 herramientas de diseño
 Trabajar con objetos
 Símbolos
 Imágenes
 Importar y exportar imágenes
 Realizar evaluación diagnóstica acerca
de los efectos aplicables a imágenes y
gráficos.
 Elaborar prácticas sobre identificación de
efectos en ejemplos cotidianos gráficos en
revistas, periódicos, etc.
 Otras
actividades
que
permitan
recuperar
los
conocimientos
y
experiencias
de
los
estudiantes
fomentando los valores universales
(respeto, justicia y libertad) y el trabajo
colectivo.
 Investigar documentalmente la aplicación
de efectos a gráficos a través del software
de diseño.
 A través de prácticas guiadas se da a
conocer todas las herramientas de
dibujo y edición de formas.
 Realizar importación y exportación de
imágenes a Flash de otras aplicaciones.
 Realizar ejercicios de aplicación de efectos
a objetos a través de las herramientas
especiales del software de diseño.
 Plantear situaciones cotidianas donde se
requiera la aplicación de efectos a gráficos
con herramientas especiales del software
de diseño.
 Investigación
documental sobre
los
diferentes tipos de formatos de
de
archivos de imagen que se pueden
importar y exportar a Flash
Instrumentos de
medición y
Evaluación
 Lista de cotejo
 Guía de observación
 Rubrica
 Investiga en el campo laboral en cuanto a
requerimientos de aplicación de efectos a
gráficos.

Firma del docente: _____________________
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANEACIÓN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3
Plantel:
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC): PRODUCIR
ANIMACIONES
Docente:
Semestre: VI
Grupo (s):
2015-A
Proyecto integrador de la UAC
UACs con las que se trabajará de manera conjunta
(Transversalidad)
Taller de lectura y redacción II
Literatura, Inglés, Matemáticas,
Desarrollar documentos electrónicos, Elaboración de páginas
Web.
Fuentes de consulta:
(las que marca el programa)
http://www.aulaclic.es
http://www.tutorialesgratis.es
Firma del docente: ___________________
Bloque / Contenido : III
Aplicar animación al dibujo
Período de aplicación :
Sesiones destinadas al bloque / contenido:
13
DEL 16 DE MARZO AL 27 DE MARZO
Desempeños del estudiante al concluir el bloque


Aplica animación al dibujo
Crea película aplicando capas e interpolación de movimiento
Competencia genérica y atributo(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencia disciplinar o profesional (básica o extendida):
1. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente
multimedia.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.






Objetos de Aprendizaje
Actividades de Enseñanza
SÍMBOLOS
CAPAS
MOVIMIENTO AL DIBUJO
FOTOGRAMAS
INTERPOLACIÓN
ANIMACIÓN
 Reactivación de conocimientos previos a través
de una lluvia de ideas.
 Explicación por parte del docente conceptos de
película, símbolos, fotogramas e interpolación y
estructura de una película.
 Exposición a través de diapositivas sobre los
tipos de empresas y sus características.
 Practica guiada para demostrar los conceptos
previamente analizados en el aula.
 Realizar los siguientes proyectos de su libro de
texto:
 Actividad 5, 6, 7, 8, 9 y 10
Firma del docente: _____________________
Actividades de Aprendizaje
Instrumentos de
medición y
Evaluación
 Participación en clase.
 Demostración de prácticas en el laboratorio.
 Lista de Cotejo
 Lluvia de ideas para retroalimentación de cada
concepto, en plenaria.
 Rúbricas
 Lista de cotejo
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANEACIÓN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3
Plantel:
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC): PRODUCIR
ANIMACIONES
Docente:
Semestre: VI
Grupo (s):
2015-A
Proyecto integrador de la UAC
UACs con las que se trabajará de manera conjunta
(Transversalidad)
REALIZAR UNA HISTORIETA DE SU VIDA (ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL, ETC.)
Taller de lectura y redacción II
Literatura, Inglés, Matemáticas,
Desarrollar documentos electrónicos, Elaboración de páginas
Web.
Fuentes de consulta:
(las que marca el programa)
http://www.aulaclic.es
http://www.tutorialesgratis.es
Firma del docente: ___________________
Bloque / Contenido : IV
Botones
Período de aplicación :
DEL 4 DE MAYO AL 15 DE MAYO
Sesiones destinadas al bloque / contenido:
4
Desempeños del estudiante al concluir el bloque



Crear botones.
Manipula los botones adecuando sus diferentes estados.
Vincula los botones con una animación previamente creada para ejecutarla
Competencia genérica y atributo(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencia disciplinar o profesional (básica o extendida):
1. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente
multimedia.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Objetos de Aprendizaje
 BOTONES:
 DISEÑO Y CREACIÓN
 ESTRUCTURA
 ANIMACIÓN
Actividades de Enseñanza
Actividades de Aprendizaje
 Presentar actividades que permitan identificar los
conocimientos previos de los alumnos
 Fomentar actividades de investigación acerca del
uso y aplicación de botones de acción.
 Aplicar técnicas grupales sobre ejemplos
cotidianos de diferentes animaciones utilizando
botones de acción que hayan observado.
 Presentar actividades que permitan la creación,
desarrollo y aplicación de animación a botones de
acción.
 Realizar investigaciones de forma documental,
acerca del diseño, creación y estructura de
botones de acción mediante el software de
diseño.
 Plantear situaciones cotidianas donde se
requiera el uso de botones de acción y su
aplicación de uso general.
 Realizar ejercicios de aplicación de animación a
botones de acción.
 CONFIGURAR
 EJECUTAR
Firma del docente: _____________________
Instrumentos de
medición y
Evaluación

Lista de Cotejo

Rúbricas

Lista de cotejo
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE TLAXCALA
PLANEACIÓN SEMESTRAL
SA-001-2014-REV.3
Plantel:
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC): PRODUCIR
ANIMACIONES
Docente:
Semestre: VI
Grupo (s):
2015-A
Proyecto integrador de la UAC
UACs con las que se trabajará de manera conjunta
(Transversalidad)
REALIZAR UNA HISTORIETA DE SU VIDA (ESCOLAR, FAMILIAR, SOCIAL, ETC.)
Taller de lectura y redacción II
Literatura, Inglés, Matemáticas,
Desarrollar documentos electrónicos, Elaboración de páginas
Web.
Fuentes de consulta:
.(las que marca el programa)
Capacitación Informática, Submódulo 2 y 3. Colegio de Bachilleres de Yucatán. 1ª Ed, México 2011.
Electrónicas :
http://www.webestilo.com/flash/
http://www.webtaller.com/manualflash/
OROS Cabello, J.L. Macromedia Flash MX, 2004, Curso práctico. Alfa Omega. 2004
Firma del docente: ___________________
Bloque / Contenido : IV
Botones
Período de aplicación :
DEL 18 DE MAYO AL 5 DE JUNIO
Sesiones destinadas al bloque / contenido:
9
Desempeños del estudiante al concluir el bloque



Crear botones.
Manipula los botones adecuando sus diferentes estados.
Vincula los botones con una animación previamente creada para ejecutarla
Competencia genérica y atributo(s):
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes
en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
Competencia disciplinar o profesional (básica o extendida):
1. Elaborar páginas Web con animaciones interactivas de aplicación general y específica, en un ambiente
multimedia.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a
problemas a partir de métodos establecidos.
Actividades de Aprendizaje

 Realizar investigaciones de forma documental,
los diferentes tipos de archivos de audio y
características que se pueden aplicar a objetos
mediante el software de diseño.
 Lista de Cotejo
Fomentar actividades de investigación
acerca de la aplicación de audio a un objeto
animado.

Presentar actividades que permitan la
aplicación de audio a objetos mediante el
software de diseño.
 Plantear situaciones cotidianas donde se
requiera el uso y aplicación de audio a objetos
 animados.
 Rúbricas
 Realizar ejercicios de aplicación de audio a
objetos animados.
 Lista de cotejo
Objetos de Aprendizaje

Audio
Instrumentos de
medición y
Evaluación
Actividades de Enseñanza
Firma del docente: _____________________