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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Redoble por Rancas
Manuel Scorza
Editorial:
N.º de páginas:
Valores:
Alfaguara
296
Libertad, justicia, amor, lucha, solidaridad, sacrificio, paz
Redoble por Rancas
1. Datos del autor
Manuel Scorza (Perú, 1928)
En su obra narrativa encontró el espacio ideal para explayarse
sobre los problemas sociales del Perú. Su primera novela, Redoble
por Rancas (1970), forma parte de un ciclo denominado "La
balada" o "La guerra silenciosa", en la que fusiona mitos
ancestrales e historia. Las demás novelas que componen este
ciclo, Historia de Garabombo el Invisible (1972), El jinete insomne
(1977), Cantar de Agapito Robles (1977) y La tumba del
relámpago, continúan uniendo el realismo social a la fantasía
poética. Esta serie de novelas, traducidas a más de cuarenta
idiomas, se han constituido en una de las más difundidas y
reconocidas de la literatura peruana en este siglo.
En 1983 y después de haber publicado en febrero de ese año su
última novela, La danza inmóvil, que significaba una ruptura
radical con el ciclo de "La guerra silenciosa", el avión en el que
viajaba se estrelló y terminó con la vida de este importante
escritor.
2. Argumento
Novela que recorre y muestra los sufrimientos de los campesinos de Rancas. Ellos ven
disminuir sus tierras invadidas por una cerca y sus ganados diezmados por una compañía
minera norteamericana. Las autoridades avalan estos abusos y, cuando los pobladores se
rebelan al fin, son víctimas de una espantosa masacre y son desposeídos de sus tierras y
ganados. El estilo de la narración es pausado y minucioso, el autor describe acciones
violentas y brutales motivadas por el miedo, la traición, la venganza, entre otros.
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3. Tema
Injusticia, explotación, mitología andina, lucha.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
La explotación minera genera los enfrentamientos del pueblo contra la empresa
minera. Este hecho tiñe de muerte y luto al pueblo de Rancas. Solicitar a los estudiantes
que escriban un manifiesto con el objetivo de desarrollar el respeto a la tierra, las
costumbres y los pueblos.
Educación en y para los derechos humanos
La novela ofrece una visión del abuso y la discriminación contra las personas que no
tienen poder para ser escuchadas. Dividir la clase en grupos e iniciar la conversación en
torno a los siguientes temas:
- Discriminación indirecta
- Discriminación directa
Educación en valores o formación ética
Redoble por Rancas
Conversar con los estudiantes sobre el significado y trascendencia de las palabras
“justicia” y “venganza”. Después, hacer propuestas de bocetos de grafitis que
simbolicen estas dos palabras.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Las riquezas de los Andes son diversas, pero muchas de ellas están desapareciendo por
la intervención de la mano del hombre. Organizar a la clase en grupos para investigar
sobre cada uno de los siguientes casos:
- minería informal.
- uso de plantas transgénicas.
- caza indiscriminada de vicuñas, llamas, alpacas y guanacos.
- tala de árboles.
Luego, solicitarles que preparen afiches en contra de estas acciones.
Educación para la equidad de género
Cuando se ataca al pueblo no hay misericordia hacia los niños ni hacia las mujeres.
Solicitar a los estudiantes que realicen una investigación acerca de la vulnerabilidad de
la mujer dentro de los conflictos bélicos. Luego, exponer acerca de los casos más
representativos.
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Persona, Familia y Relaciones Humanas
El pueblo viene sufriendo el robo descarado de sus tierras. Por otra parte, se puede
notar la necesidad de salud, educación, etc., en los pueblos andinos. Redactar con los
estudiantes diez formas de desarrollar la sensibilidad social en las nuevas
generaciones.
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
La novela está ambientada en la sierra y se dan sucesos relacionados con la minería.
Solicitar a los estudiantes que preparen una presentación en PowerPoint acerca de las
ventajas y desventajas que aporta la minería.
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
Solicitar a los estudiantes que investiguen acerca de la última gran rebelión quechua
entre 1959 y 1960. ¿Cuáles fueron los hechos suscitados en los Andes peruanos?
Presentar la información a través de líneas de tiempo. Pedirles que averigüen sobre las
empresas multinacionales que trabajan en el Perú.
Redoble por Rancas
Actividades para el área de Comunicación
Pedir a los estudiantes que preparen un esquema para explicar la cosmovisión andina.
Invitarlos a organizarse en grupos para presentar una exposición acerca de las
semejanzas entre las novelas Redoble por Rancas, de Manuel Scorza y El mundo es
ancho y ajeno, de Ciro Alegría.
Pedirles que redacten poesías dedicadas al departamento de Pasco.
Proponerles que presenten afiches sobre el desarrollo de la literatura y la poesía en
Pasco.
Dividir a los estudiantes en grupos para exponer acerca del ciclo que comprenden las
novelas de Manuel Scorza bajo el nombre “La balada” o “La guerra silenciosa”.
Investigar con los estudiantes acerca de los orígenes de cada uno de los siguientes
libros:
- Redoble por Rancas.
- Historia de Garabombo el invisible.
- El jinete insomne.
- La tumba del relámpago.
Invitar a los estudiantes a que escuchen la entrevista realizada a Manuel Scorza en
1974, en España:
https://www.youtube.com/watch?v=cdS6Mg29krg
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6. Vocabulario
Se recomienda:
Redoble por Rancas
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Exhalar (13).- Lanzar, despedir
suspiros, quejas, etc.
Zahorí (13).- Persona perspicaz y
escudriñadora, que descubre o adivina
fácilmente lo que otras personas
piensan o sienten.
Leontina (13).- Cinta o cadena
colgante de reloj de bolsillo.
Bochinche (13).- Tumulto, barullo,
alboroto, asonada.
Lameculos (14).- Persona aduladora y
servil.
Cetrino (15).- Melancólico y adusto.
Abigeato (16).- Hurto de ganado.
Laqueo (16).- Cubrir o barnizar con
laca.
Caución (16).- Prevención, precaución
o cautela.
Badulaque (18).- Persona necia,
inconsistente.
Escarmenar (150).- Desenredar,
desenmarañar y limpiar el cabello, la
lana o la seda.
Mata (150).- Ramita o pie de una
hierba, como de la hierbabuena o la
albahaca.
Timbear (150).- Apostar en juegos de
azar, especialmente de cartas o dados.
Furor (151).- Cólera, ira exaltada.
Arrear (152).- Estimular a las bestias
para que echen a andar, o para que
sigan caminando, o para que aviven el
paso.
Caporal (157).- Hombre que hace de
cabeza de alguna gente y la manda.
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Redoble por Rancas
Manuel Scorza
Antes de la lectura
Identifico
Leo la explicación de lo que es el “realismo mágico”, según Francesca Serraglio para la
Universidad Ca' Foscari. Después converso con un compañero acerca de las partes
subrayadas:
Redoble por Rancas
El realismo mágico posee como caracteres que lo distinguen:
Planos de realidad y fantasía: hay hechos de la realidad cotidiana
combinándose con el mundo irreal, fantástico, del autor, con un final inesperado
o ambiguo.
Escenarios americanos: en mayoría ubicados en los niveles más duros y
crudos de la sociedad o que más reflejan el primitivismo cultural.
Es una literatura para lectores cultivados, no es popular.
El autor se encuadra fuera de la realidad representada. La estrategia del escritor
consiste en sugerir un clima sobrenatural sin apartarse de la naturaleza y su
táctica es deformar la realidad Personajes, cosas, acontecimientos son
reconocibles y razonables, pero como el narrador se propone a provocar
sentimientos de extrañeza desconoce lo que ve y se abstiene de aclaraciones
lógicas. No hay tampoco ambigüedad ni análisis psicológico de los personajes,
sino oposiciones bien definidas, y éstos no se desconciertan jamás delante de lo
sobrenatural.
Tomado de
http://venus.unive.it/matdid.php?utente=serragli&base=%2FCorso+di+spagn
olo&cmd=dir
Completo el esquema agregando nombres de dioses según las mitologías:
Mitología
griega
MITO
Narración fabulosa e imaginaria
que intenta dar una explicación no
racional a la realidad.
Mitología
egipcia
Mitología
andina
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Relaciono
Leo la siguiente cita, extraída de un trabajo de investigación, sobre el aspecto sociológico
en la novela Redoble por Rancas. Luego, escribo en las líneas que siguen a cada oración de
acuerdo a mi interpretación.
Redoble por Rancas es una genial novela porque supera la visión de una realidad desangrada.
---------------------------------------------------------------------------------------------------En ella, Scorza se entrega a la difícil tarea de interpretar al Perú –desde el ojo del realismo
mágico y de la experiencia íntima de personajes que andan sobre sus propios rumbos–.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Reintroduciendo, contra el mecanicismo, las inquietudes, esperanzas y transformaciones de
personajes entrañables como el Nictálope, o antagonistas, como el Dr. Montenegro, reflejo
dinámico de una sociedad partida entre poder despótico y necesidad de cambio.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tomado de
http://hojaobrera.blogspot.com/2006/09/manuel-scorza-y-redoble-por-rancas-la.html
Redoble por Rancas
Anticipo
Junto con un compañero damos lectura
contraargumentamos las siguientes ideas:
Un hombre debe ir a la
cárcel por hacer
mención a personas
reales dentro de sus
novelas.
al
La novela
Redoble por Rancas
se sitúa en un
epílogo
del
libro
(p.
289)
y
Héctor Chacón no
existió en la vida
real.
contexto .real.
Redoble por Rancas
no describe parte de la
realidad peruana.
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Durante la lectura
Explico
Al principio de la novela una moneda cae y nadie en el pueblo la recoge hasta que el
dueño de la moneda, días después, la ve y considera que es parte de su suerte. Releo
junto con un compañero el capítulo 1 para explicar la forma de pensar del poblador de
Yanahuanca.
Identifico y sintetizo
Un vacío narrativo indica otro momento en la narración. Ubico los primeros cuatro
bloques narrativos y escribo el tema que se trata en cada uno de ellos.
1.
2.
3.
4.
Redoble por Rancas
Predigo
Chacón está seguro de acabar con el abuso. Me reúno con un compañero y escribimos
dos posibles finales para este personaje.
1.
2.
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Después de la lectura
Sintetizo
Ordeno la historia de los personajes: Héctor Chacón y el Dr. Montenegro contando sus
vidas a través de una presentación en Power Point y la presento en clase.
Identifico
Completo las siguientes fichas:
Héctor Chacón
Nacionalidad:
Sexo:
Grupo étnico:
Grupo o clase social:
Tipo de familia:
Redoble por Rancas
Tipo de empleo:
Grupo etario:
El Dr. Montenegro
Nacionalidad:
Sexo:
Grupo étnico:
Grupo o clase social:
Tipo de familia:
Tipo de empleo:
Grupo etario:
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“La fortuna” inicia un capítulo y cierra otro. Junto con un compañero identificamos esos
capítulos.
Converso e identifico
Escribo acerca de los lugares o seres que se mencionan en la novela.
Redoble por Rancas
Lugar o ser:
Descripción:
Infiero y converso
Me reúno con un grupo de compañeros y dialogamos sobre algunos personajes. Escucho
sus opiniones y las respeto.
- ¿Qué razones motivaron a Chacón para levantarse en contra de Montenegro?
- En la siguiente cita: ”¿Cuándo nació? ¿Un lunes o un martes? [...] Era un pequeño
convoy, solo una locomotora y dos vagones [...] Por fin, ahora un tren se detenía [...] A
aquellos enchaquetados de cuero negro, nadie los identificaba. Desembarcaron bolas de
alambre. Terminaron a la una, almorzaron y comenzaron a cavar pozos. Cada diez metros
enterraban un poste. Así nació el Cerco [...] Esa noche, el Cerco durmió en el cerro Huisca
[...] al día siguiente, [...] el Cerco reptaba ya siete kilómetros”. ¿Qué representa el cerco?
- ¿Quién salvó a Liborio el día del ataque a la cárcel de Ayacucho?
- ¿Consideras que la decisión de Liborio de retornar a la tierra fue acertada?
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Valoro
Reflexiono sobre el dolor y la muerte que desencadena abuso del poder. Luego, a modo de
realismo mágico, escribo un epitafio para todos los pueblos que sufren a causa de las
injusticias.
Analizo
¿Cuáles son los dos espacios en los que suceden las luchas campesinas y quiénes son los
personajes que poseen algún tipo de poder mágico o real maravilloso?
Redoble por Rancas
Espacios
Personajes
Por otro lado, si Rancas es una comunidad fundamentalmente ganadera, Yanacocha es
agraria. Como elemento previo de diferenciación, puedo establecer el siguiente esquema:
Comunidad
Enfrentamiento
Causa
Produzco
Narro el capítulo 1 a modo de cuento. La mejor narración se presenta ante los
estudiantes.
Diseño y elaboro un afiche de la novela Redoble por Rancas de Manuel Scorza. Luego,
organizo con mis compañeros una exposición de todos los trabajos.
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