“Análisis de perfiles de los 35 municipios no certificados del Valle

DEPARTAMENTO VALLE DEL CAUCA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
“Análisis de perfiles de los 35 municipios
no certificados del Valle del Cauca”
SANTIAGO DE CALI, ABRIL 03 DE 2014.
1
Departamento del Valle del Cauca
UBEIMAR DELGADO BLANDON
Gobernador del Valle del Cauca
NELSON RAFAEL VARGAS MUÑOZ
Secretaria de Educación Departamental
JHIONY ROBERTO ANGULO RIVERA
Subsecretario de Calidad
EQUIPO DE CALIDAD
RUBEN DARIO LOPEZ TITIMBO
Profesional Especializado de Evaluación
OLGA MARGARITA TRUJILLO BRAVO
Profesional Especializada de Mejoramiento
LUZ STELLA MERCADO BELALCAZAR
Profesional Universitaria de Evaluación
OSCAR JAVIER MONTAÑO
Profesional Universitario de Apoyo a la Evaluación
NANCY RUIZ DE LADINO
Profesional Universitario de PEI
ROSMMERY PERDOMO SANDOVAL
Profesional Universitaria de Seguimiento al PMI
LUZ MIRIAM FERNANDEZ
Profesional Universitaria de Formulación del PMI
SONIA CAMACHO CAMACHO
Directora de Núcleo
Documento Elaborado por:
RUBÉN DARÍO LÓPEZ TITIMBO
SONIA CAMACHO CAMACHO
MARGARITA TRUJILLO BRAVO
2
CONTENIDO
1.
Presentación.
2.
ALCALÁ
2.1. Población y Situación Geográfica
2.2. Plan de Desarrollo Municipal
2.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
2.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
2.3. Organización del Sector
2.4. Infraestructura Educativa
2.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
2.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
2.7. Recomendaciones.
3.
ANDALUCIA
3.1. Población y Situación Geográfica
3.2. Plan de Desarrollo Municipal
3.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
3.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
3.3. Organización del Sector
3.4. Infraestructura Educativa
3.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
3.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
3.7. Recomendaciones
4.
CALIMA –DARIEN
4.1. Población y Situación Geográfica
4.2. Plan de Desarrollo Municipal
4.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
4.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
4.3. Organización del Sector
4.4. Infraestructura Educativa
4.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
4.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
4.7. Recomendaciones
5.
CANDELARIA
5.1. Población y Situación Geográfica
5.2. Plan de Desarrollo Municipal
5.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
5.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
5.3. Organización del Sector
5.4. Infraestructura Educativa
5.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
5.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
5.7. Recomendaciones
6.
6.1.
6.2.
EL AGUILA
Población y Situación Geográfica
Plan de Desarrollo Municipal
3
6.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
6.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
6.3. Organización del Sector
6.4. Infraestructura Educativa
6.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
6.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
6.7. Recomendaciones
7.
EL CAIRO
7.1. Población y Situación Geográfica
7.2. Plan de Desarrollo Municipal
7.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
7.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
7.3. Organización del Sector
7.4. Infraestructura Educativa
7.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
7.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
7.7. Recomendaciones
8.
EL CERRITO
8.1. Población y Situación Geográfica
8.2. Plan de Desarrollo Municipal
8.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
8.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
8.3. Organización del Sector
8.4. Infraestructura Educativa
8.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
8.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
8.7. Recomendaciones
9.
EL DOVIO
9.1. Población y Situación Geográfica
9.2. Plan de Desarrollo Municipal
9.2.1. Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
9.2.2. Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
9.3. Organización del Sector
9.4. Infraestructura Educativa
9.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
9.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
9.7 Recomendaciones
10. GINEBRA
10.1. Población y Situación Geográfica
10.2. Plan de Desarrollo Municipal
10.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
10.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
10.3. Organización del Sector
10.4. Infraestructura Educativa
10.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
10.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
10.7. Recomendaciones
4
11. GUACARI
11.1. Población y Situación Geográfica
11.2. Plan de Desarrollo Municipal
11.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
11.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
11.3. Organización del Sector
11.4. Infraestructura Educativa
11.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
11.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
11.7 Recomendaciones
12. LA CUMBRE
12.1. Población y Situación Geográfica
12.2. Plan de Desarrollo Municipal
12.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
12.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
12.3. Organización del Sector
12.4. Infraestructura Educativa
12.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
12.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
12.7. Recomendaciones
13. LA UNION
13.1. Población y Situación Geográfica
13.2. Plan de Desarrollo Municipal
13.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
13.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
13.3. Organización del Sector
13.4. Infraestructura Educativa
13.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
13.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
13.7. Recomendaciones
14. LA VICTORIA
14.1. Población y Situación Geográfica
14.2. Plan de Desarrollo Municipal
14.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
14.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
14.3. Organización del Sector
14.4. Infraestructura Educativa
14.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
14.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
14.7. Recomendaciones
15. OBANDO
15.1. Población y Situación Geográfica
15.2. Plan de Desarrollo Municipal
15.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
15.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
15.3. Organización del Sector
15.4. Infraestructura Educativa
15.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
5
15.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
15.7. Recomendaciones
16. PRADERA
16.1. Población y Situación Geográfica
16.2. Plan de Desarrollo Municipal
16.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
16.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
16.3. Organización del Sector
16.4. Infraestructura Educativa
16.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
16.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
16.7. Recomendaciones
17. RESTREPO
17.1. Población y Situación Geográfica
17.2. Plan de Desarrollo Municipal
17.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
17.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
17.3. Organización del Sector
17.4. Infraestructura Educativa
17.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
17.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
16.7. Recomendaciones
18. ROLDANILLO
18.1. Población y Situación Geográfica
18.2. Plan de Desarrollo Municipal
18.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
18.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
18.3. Organización del Sector
18.4. Infraestructura Educativa
18.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
18.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
16.7. Recomendaciones
19. TORO
19.1. Población y Situación Geográfica
19.2. Plan de Desarrollo Municipal
19.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
19.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
19.3. Organización del Sector
19.4. Infraestructura Educativa
19.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
19.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
16.7. Recomendaciones
20. TRUJILLO
20.1. Población y Situación Geográfica
20.2. Plan de Desarrollo Municipal
20.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
20.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
20.3. Organización del Sector
20.4. Infraestructura Educativa
20.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
6
20.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
16.7. Recomendaciones
21. VIJES
21.1. Población y Situación Geográfica
21.2. Plan de Desarrollo Municipal
21.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
21.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
21.3. Organización del Sector
21.4. Infraestructura Educativa
21.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
21.6. Análisis de la planta de cargos de acuerdo con la matricula registrada en 2014
21.7. Recomendaciones
22. ZARZAL
22.1. Población y Situación Geográfica
22.2. Plan de Desarrollo Municipal
22.2.1.
Plan de desarrollo municipal 2008 – 2012
22.2.2.
Plan de desarrollo municipal 2012 – 2015
22.3. Organización del Sector
22.4. Infraestructura Educativa
22.5. Recursos de inversión 2008-2015 para calidad educativa.
23.7. Recomendaciones
24. CAICEDONIA
24.1 Población y Situación Geográfica
24.2 Organización del Sector
24.3 Infraestructura Educativa
24.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa24.5 Recomendaciones.
25. BUGALAGRANDE
25.1 Población y Situación Geográfica
25.2 Organización del Sector
25.3 Infraestructura Educativa
25.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa25.5 Recomendaciones.
26. SEVILLA.
26.1 Población y Situación Geográfica
26.2 Organización del Sector
26.3 Infraestructura Educativa
26.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa26.5 Recomendaciones.
27. ANSERMAUEVO
27.1 Población y Situación Geográfica
27.2 Organización del Sector
27.3 Infraestructura Educativa
27.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa27.5 Recomendaciones.
28. ARGELIA.
28.1 Población y Situación Geográfica
28.2 Organización del Sector
7
28.3 Infraestructura Educativa
28.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa28.5 Recomendaciones.
29. DAGUA
29.1 Población y Situación Geográfica
29.2 Organización del Sector
29.3 Infraestructura Educativa
29.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa29.5 Recomendaciones.
30. FLORIDA.
30.1 Población y Situación Geográfica
30.2 Organización del Sector
30.3 Infraestructura Educativa
30.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa30.5 Recomendaciones.
31. RIOFRIO
31.1 Población y Situación Geográfica
31.2 Organización del Sector
31.3 Infraestructura Educativa
31.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa31.5 Recomendaciones.
32. SAN PEDRO.
32.1 Población y Situación Geográfica
32.2 Organización del Sector
32.3 Infraestructura Educativa
32.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa32.5 Recomendaciones.
33. ULLOA.
33.1 Población y Situación Geográfica
33.2 Organización del Sector
33.3 Infraestructura Educativa
33.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa33.5 Recomendaciones.
34. YOTOCO
34.1 Población y Situación Geográfica
34.2 Organización del Sector
34.3 Infraestructura Educativa
34.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa34.5 Recomendaciones.
35. VERSALLES.
35.1 Población y Situación Geográfica
35.2 Organización del Sector
8
35.3 Infraestructura Educativa
35.4 Recursos de Inversión 2013 para calidad educativa35.5 Recomendaciones.
36. RECOMENDACIONES GENERALES.
9
PRESENTACIÓN
Nuestro país decidió apostarle a una educación de calidad y pertinencia, para ello ha realizado
importantes transferencias a las entidades territoriales certificadas y no certificadas, las cuales priorizan la
destinación de dichos recursos de conformidad con lo establecido en el ley y los lineamientos del
Ministerio de Educación Nacional; lo ejes de la política pública educativa están consignados en el Plan
Nacional de Desarrollo, el cual es pilar orientados de los Planes de Desarrollo Departamental y Municipal
respectivamente.
Este documento refleja el estudio hecho por el equipo de calidad de la Secretaria de Educación
Departamental del Valle del Cauca y contiene información que da cuenta de los resultados del análisis de
la ejecución de los recursos que los municipios reciben por calidad, lo pretendido es generar unos
lineamientos orientadores y unas recomendaciones para la ejecución de los recursos en el período fiscal
2014 y servirá de insumo para la toma de decisiones de las administraciones departamental y local, en la
búsqueda de una educación de calidad y pertinente para todos los niños, niñas y jóvenes vallecaucanos.
La consecución de información oportuna y veraz, ha sido una de las limitantes con las que se han
enfrentado quienes realizan estudios en el sector educativo. Se han realizado grandes esfuerzos en la
consolidación de un Sistema Nacional de Información del Sector Educativo, prueba de ello son: El
registro y la disponibilidad de datos de matrícula a través del Sistema Integral de Información de Matrícula
SIMAT, el registro y consulta de los Establecimientos Educativos de todo el país en el Directorio Único de
Establecimientos Educativos DUE, la disposición de los resultados de las Pruebas SABER 5°, 9° y 11°, a
través de la página web del ICFES, el Sistema de Información de la Gestión de la Calidad Educativa
SIGCE y el Sistema HUMANO entre otros.
Producto del acopio de la información disponible a diciembre de 2013, la Secretaria de Educación del
Valle del Cauca, produjo un documento denominado Perfil Educativo del Valle del Cauca, indicadores
básicos para el seguimiento de la educación en el Departamento del Valle del Cauca, elaborado por
Katherine Solís García, el cual sirvió de insumo y referente para la elaboración del presente documento.
Si bien es cierto que se ha avanzado en la cualificación de la información generada desde el sector
educativo, aún hay mucho camino por recorrer en el estudio de los factores sociales, económicos y
culturales que den respuestas a preguntas como las siguientes; ¿cuáles son las causas para que un
estudiante deserte del sistema educativo? ¿Por qué en pleno siglo XXI aún existe población
iletrada? ¿Cuántas son y cuáles son las características poblacionales de las personas en edad
escolar que aún están por fuera del Sistema Educativo? Las respuestas a estas preguntas, solo son
posibles a partir de un trabajo intersectorial e interinstitucional.
Se espera que este documento, permita avanzar de manera permanente en el análisis de los
indicadores del sector educativo (cobertura, calidad, eficiencia, pertinencia), a partir de datos y cifras
confiables, en cada uno de los Municipios. Es solo a partir del conocimiento que se tenga de la situación
de la Educación en el Valle del Cauca, que se pueden formular y ejecutar iniciativas de impacto y
generadoras de cambios estructurales en la Educación.
Se procura presentar una caracterización general del perfil de cada uno de los municipios en términos de
su ubicación geográfica, planes de desarrollo vigentes, infraestructura, recursos de inversión de calidad
año 2013, análisis de la planta de cargos y perfiles de los docentes de los establecimientos educativos
adscritos a cada municipio y unas recomendaciones generales, producto del análisis general de la
información.
Finalmente, es a través de la Educación que una sociedad alcanza altos niveles de desarrollo, y por
tanto debe ser un esfuerzo de todos y todas los vallecaucanos apostarle a su mejoramiento continuo a fin
de garantizar una sociedad más justa y equilibrada.
10
2. ALCALÁ.
2.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la
cordillera central, vertiente occidental,
en la hoya hidrográfica del río Cauca,
sus tierras son irrigadas por el río La
Vieja y la quebrada de Los Ángeles y
varias corrientes menores. Por el norte
limita con Municipio de Ulloa, por el sur
con el Municipio de Quimbaya, por el
Oriente con el Municipio de Filandria,
y por el occidente: Municipio de
Cartago. El área del Municipio se ha
calculado
en
63,69
kilómetros
cuadrados. La cabecera municipal está
ubicada a 1.290 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 21°C se sitúa en varios
filos de cuchillas, muy característico de
la zona cafetera, posee una extensión
de 743.961 metros cuadrados (74,3961
hectáreas) y con un perímetro de 8.277
metros.
Las distancias entre las ciudades capitales de los Departamentos vecinos al Municipio de Alcalá,
como Armenia (Quindío) y Pereira (Risaralda), fluctúan entre 20 y 25 Km. a diferencia de Cali que
es la capital del Valle del Cauca con la cual se tiene una distancia de 214 Km. La extensión
urbana es de 7.44Km2 y la rural es del 62.94 Km2.
Las distancias entre las ciudades capitales de los Departamentos vecinos al Municipio de Alcalá,
como Armenia (Quindío) y Pereira (Risaralda), fluctúan entre 20 y 25 Km. a diferencia de Cali que
es la capital del Valle del Cauca con la cual se tiene una distancia de 214 Km. La extensión
urbana es de 7.44Km2 y la rural es del 62.94 Km2.
El municipio cuenta con una población estimada de 22.245 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,047% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 53,37% del total de su
población y el 46.63% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49.25%, esto es 10.955 del total de la población son
mujeres y el 50.75%, es decir 11290 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 45.70% del
total, un 14.08% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 25.63% que corresponde a 5.050 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
11
2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
2.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015 “Trabajamos por un pueblo en paz,
justo y humano”
El Plan se centra en administrar eficientemente los recursos para el mantenimiento y mejoramiento
de la calidad educativa, a través del acompañamiento y seguimiento a las instituciones educativas,
propendiendo por la promoción de la cobertura a la población que está por fuera del sistema
educativo municipal y a la población con necesidades educativas especiales, garantizando una
infraestructura educativa acorde con los requerimientos del sector. Las acciones para el
mejoramiento de la calidad educativa están focalizadas en:





El desarrollo de un programa de capacitación y cualificación de los docentes del municipio.
Capacitación al personal administrativo de las Instituciones Educativas
Dotación escolar necesaria a los diferentes establecimientos de la zona rural y urbana
El fortalecimiento tecnológico con la dotación de salas de sistema y equipos de cómputo
Implementación de un programa municipal Pre-ICFES para mejorar los resultados de
prueba de estado, dirigido a los estudiantes de los niveles I y II del SISBEN.
2.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Alcalá es un Municipios no certificado en materia educativa. Quiere esto decir, que los recursos
provenientes del Sistema General de Participaciones-SGP-, para la prestación del servicio público
educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de administrar la
educación.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Alcalá está adscrita al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
Este municipio no cuenta en la estructura administrativa de la Alcaldía, con una Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo Social
con el apoyo de dos auxiliares.
1
2.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 2 instituciones educativas de carácter oficial, con 20 sedes
educativas. En cuanto a su situación geográfica 17 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y
3 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Oficiales
2
SEDES
URBANA
3
RURAL
17
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca.
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
1
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
Tomado de
12
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
IE ARTURO GOMEZ
JARAMILLO
OFICIAL
ARTURO GOMEZ JARAMILLO
RURAL
VDA SAN FELIPE
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA EL DINDE
CRISTOBAL COLON
RURAL
VDA LA ESTRELLA
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
VDA HIGUERON
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VDA EL EDEN
JOSE IGNACIO RENGIFO
RURAL
VDA MARAVELEZ
JUANA DE ARCO
RURAL
VDA LA CAÑA
LA POLONIA
RURAL
VDA LA POLONIA
MANUEL MEJIA
RURAL
VDA LA FLORESTA
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA BELGICA
NUEVA GRANADA
RURAL
VDA EL CONGAL
SAN AGUSTIN
RURAL
VDA SAN AGUSTIN
SAN BERNARDO
RURAL
VDA PLAYAS
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA LOS SAUCES
SANTA TERESITA
RURAL
VDA SANTA TERESITA
SANTO TOMAS DE AQUINO
URBANA
CLL 5 # 4-89
SEBASTIAN DE BELALCAZAR
RURAL
VDA LA UNION
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA SAN FELIPE
MARIA AUXILIADORA
URBANA
CLL 5 # 9-43
SAN JOSÉ
URBANA
CLL 5 # 5-82
IE SAN JOSE
OFICIAL
ZONA
DIRECCION
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
De este consolidado se precisa que en la actualidad existen de la IE Arturo Gómez Jaramillo 15
sedes activas, 14 rurales y una urbana y 3 sedes inactivas que no reportan matricula
De otra parte, en la cabecera municipal se ubica la IE San José, la cual cuenta con dos (2) sedes
urbanas.
13
2.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
35.401.126
2009
26.791.036
2010
30.433.150
2011
34.029.152
2012
30.547.275
2013
*ND
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013 y febrero 20 de 2014.
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión se focalizó en la
estrategia de desayunos escolares, dejando de lado otros factores descritos en el Plan de
Desarrollo 2008-2011. En el año 2012, se evidencia un claro aumento de la inversión generada por
otras fuentes diferentes al Sistema General de Participaciones –SGP y se direccionó a desayunos
escolares.
*Nota: El municipio de Alcalá no presento información de los recursos de inversión para Calidad del
año fiscal 2013.
2.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
2.6.1. INSTITUCION EDUCATIVA ARTURO GOMEZ JARAMILLO
Carácter: Técnico
Especialidad: Agropecuaria
Cuenta con 15 sedes activas 14 rurales y una urbana y 3 sedes inactivas que no reportan matricula
En relación con la matricula de la institución se aprecia a continuación:
RESUMEN INSTITUCION EDUCATIVA
ARTURO GOMEZ
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
PREESCOLAR
48
14
2
BASICA PRIMARIA
444
164
26
BASICA SECUNDARIA Y
391
15
MEDIA
MEDIA TECNICA
109
5
TOTAL
492
678
48
Fuente: SIMAT con corte al 11 de marzo de 2014.
HORAS
EXTRAS
DIURNAS
0
2
2
14
El cuadro anterior permite establecer las siguientes relaciones técnicas para esta institución
educativa en particular:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
48
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
La IE debe revisar internamente la distribución de los estudiantes, ofrecer alternativa de atención a
6 estudiantes de Básica Primaria de la sede Manuela Beltrán y las que presentan mínimo de
alumnos matriculados, continuar con modelos flexibles en la básica secundaria y media en la sede
José Ignacio Rengifo, garantizando la prestación del servicio, optimizando la distribución de los
docentes y atendiendo a la población en las sedes más cercanas a su lugar de residencia, ya que
cuentan con la infraestructura física. El desplazamiento de los estudiantes se puede hacer por vías
secundarias y terciarias en buen estado, el municipio hace parte del eje cafetero.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Coordinador
4
Docentes
53
Administrativos
8
TOTAL
66
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la matricula y dada la dispersión territorial de las sedes se evidencia un excedente
de 4 docentes y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ARTURO GOMEZ JARAMILLO
CARÁCTER TECNICO
ESPECIALIDAD: AGRICOLA
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
PREESC
3
1
4
PRIMARIA
26
0
26
SECUN Y MEDIA
22
4*
26
TOTAL
51
1
56
NORMALISTAS
LICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
4
2
2
15
9
11
6
9
30
6
18
OBSERVACIONES: De acuerdo con la base de datos se observa que la institución educativa cuenta con los perfiles educativos
15
para la atención de los diferentes niveles, ciclos y grados de la educación formal. Se destaca en la media técnica profesionales
(4*) formados en el campo agrícola el cual es concordante con el carácter del establecimiento educativo. Se observa la
inexistencia de licenciados o profesionales formados en educación artística y cultural en concordancia con el Art. 65 de la Ley
397 de 1997.
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
Se encuentran discordancias entre la planta global de cargos aprobada y la planta de personal
según el reporte de nómina con corte al 15 de marzo de 2014.
2.6.2. INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE.
Carácter: Técnico
Especialidad: COMERCIO.
Cuenta con 2 sedes urbanas y activas.
La IE San José urbana, presta el servicio en instalaciones que fueron casa de religiosas, los
espacios a pesar de las adecuaciones son restringidos y cada salón de la sede central tiene
capacidad para atender entre 25 y 30 estudiantes, sin embargo se observan grupos con 40 y más
estudiantes.
RESUMEN INSTITUCION EDUCATIVA
MATRICULA
DOCENTES
REQUERIDOS
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
RURAL
HORAS
EXTRAS
DIURNAS
76
3
BASICA PRIMARIA
497
13
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
447
15
0
MEDIA TECNICA
133
6
17
37
17
TOTAL
1153
0
Fuente: SIMAT con corte al 11 de marzo de 2014.
En el municipio la matrícula disminuyó en 117 estudiantes.
El cuadro anterior permite establecer las siguientes relaciones técnicas para esta institución
educativa en particular:
Componente Número
Rector
1
Coordinador
2
Docentes
37
Horas Extras
17
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
16
Componente
Número
Rector
1
Coordinador
2
Docentes
46
Administrativos
11
TOTAL
60
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el comparativo de relaciones técnicas y planta aprobada hay un excedente de 9
docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SAN JOSE
MUNICIPIO: ALCALA
CARÁCTER: TECNICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISIONAL
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS NO DEFINIDO
PREESC
5
0
5
1
4
PRIMARIA
17
1
18
1
10
1
5
SECUN Y MEDIA
20
3*
23
16
2
5
TOTAL
42
5
46
30
3
10
2
0
1
1
OBSERVACIONES: De a cuerdo con l a ba s e de da tos s e obs erva que l a i ns tituci ón educa tiva cuenta con l os perfi l es
educa tivos pa ra l a a tenci ón de l os di ferentes ni vel es ,ci cl os y gra dos de l a educa ci ón forma l . Se des taca en l a medi a
técni ca profes i ona l es (3*) forma dos en á rea s técnci a s propi a s e i nherentes a l a s des a rol l a da s por el cetro
educa tivo, el cua l es concorda nte con el ca rá cter del es tabl eci mi ento educa tivo. Se obs erva l a i nexi s tis i s tenci a de
l i cendi a dos o profes i ona l es forma dos en educa ci ón a rtis tica y cul tura l en concorda nci a con el Art. 65 de l a Ley 397 de
1997. Se evi denci a que un 21% de l os docentes cuentan con ni vel es de forma ci ón pos gra dua l rel a ci ona da s con el
á rea de des empeño.
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
2.7. RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Alcalá, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a la consideración algunas recomendaciones producto de los análisis desarrollados
en este municipio:
17
De acuerdo con el comparativo de la matricula en los EE del municipio de Alcalá año 2014, se
proyecta para el municipio la siguiente planta global de cargos Directivos/docentes y docentes:
TOTAL ALCALA
Rectores
2
Coordinadores
4
Docentes
85
Horas extras
25
Total alumnos 2014
2323
Fuente: Construcción equipo de Cobertura Educativa, marzo 11 de 2014.
18
3. ANDALUCIA
3.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio de Andalucía se
encuentra ubicado en la parte centro
del departamento del Valle del Cauca
a los 4° 10m 25” de la latitud norte y
76° 10m 30” de longitud oeste del
meridiano de Greenwich.
Los
principales ríos que bañan este
municipio
son:
El
Cauca,
Bugalagrande, el Tuluá y Morales;
también
tiene
humedales
y
ecosistemas naturales asociados que
son la Madrevieja de Pital o la
Graciela,
con
una
extensión
aproximada de 27 hectáreas; la bolsa
de la extensión de 25 ha. ; Charco de
oro, con 11 ha. De extensión total
ellas ricas en fauna y flora. Por el
norte limita con el municipio de
Bugalagrande. Por el oriente y sur con
el municipio de Tuluá. Por el occidente
con el río Cauca y los municipios de
Trujillo y Rio frío. El área del Municipio
se ha calculado en 316 kilómetros
cuadrados. La cabecera municipal
está ubicada a 995 metros sobre el
nivel del mar, con una temperatura
promedio de 23°C. La distancia entre
la ciudad y la capital del Valle del
Cauca es de 110 Km
1.
El municipio cuenta con una población estimada de 17.760 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,46% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 80,85% del total de su
población y el 19,15% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo con el género, se estima que el 51,12%, esto es 9.078 del total de la población son
mujeres y el 48,88%, es decir 8.682 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 41,99% del
total, un 13,87% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,93% que corresponde a 4.109 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
3.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
Revisadas las fuentes de información acopiadas en la Secretaria de Educación del Valle del Cauca
y en la página web, se encuentra que aunque existe un Plan de Desarrollo Municipal 2012-2015,
denominado “Andalucía obras-progreso”, no contempla acciones concretas en el eje de educación
que permitan realizar análisis concretos en materia de desarrollo de estrategias para garantizar el
mejoramiento de la calidad educativa en la localidad.
19
3.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Andalucía es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Andalucía está adscrita al GAGEM No. 4, con sede en la ciudad de Tuluá.
En el municipio de Andalucía no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo
Económico y Social.
3.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
2
Hay 2 instituciones educativas completa, con que ofrecen todos los niveles educativos.
Se registran en el sector oficial 2 establecimientos educativos con 23 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 14 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 12 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2
12
14
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
2013
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE AGRICOLA
CAMPOALEGRE
OFICIAL
IE ELEAZAR LIBREROS
SALAMANCA
OFICIAL
2
SEDE
AGRICOLA CAMPOALEGRE
ANTONIO JOSE DE SUCRE
CUSTODIO GARCIA ROVIRA
ISABEL ARAGON
JOSE ANTONIO ANZOATEGUI
JOSE MARIA CORDOBA
JUAN JOSE RONDON
MARCO FIDEL SUAREZ
PRIMITIVO CRESPO
SAN FRANCISCO
SANTA MATILDE
SANTA RITA
VICENTE H. CRUZ
ANTONIA SANTOS
EL PEÑON
ELEAZAR LIBREROS
SALAMANCA
JUAN DE DIOS RODRIGUEZ
ZONA
DIRECCION
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
RURAL
URBANA
URBANA
CORREG CAMPOALEGRE
CORREG EL SALTO
VDA TAMBORAL
CORREG CAMPOALEGRE
CORREG PARDO ALTO
CORREG ALTAFLOR
CORREG PARDO BAJO
CORREG ZABALETAS
VDA ZANJON DE PIEDRA
CORREG POTRERILLO
VDA LA UNION
VDA EL PLACER
CORREG CAMPOALEGRE
CR 6 NO. 10-02
CLL 24 CR 3 ESQ.
URBANA
CLL 6 NO. 4-15
URBANA
CR 3 NO 12-80
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
Tomado de
20
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
MANUELA BELTRAN
MARCO TULIO LORA
NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES
PEDRO ANTONIO MOLINA
SAN VICENTE FERRER
SIMON BOLIVAR
DIRECCION
URBANA
URBANA
CR 5 NO. 19-37
CLL 13 NO 11-60
URBANA
BARRIO LA ISLA
URBANA
URBANA
URBANA
CR 5 NO. 21-116
CLL 3 NO. 2-30
CLL 19 NO. 10-02
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
3.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por la Alcaldía Municipal de Andalucía, a continuación se
presenta el cuadro donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad
educativa:
AÑOS
2008
2009
2010
2011
2012
SGP
384.199.393
386.030.127
385.065.839
355.724.962
511.291.904
2013
262.582.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental Febrero 12 de 2013Febrero 20 de 2014.
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión se focalizó durante
el cuatrienio 2008-2011 en su mayoría en construcción y mantenimiento escolar y dotación de
material didáctico; pocos fueron esfuerzos sostenidos en la capacitación de docentes, dotación y
mantenimiento de software y equipos educativos, alimentación y transporte escolar. Es de resaltar
la inversión en la asistencia técnica a los Planes de Mejoramiento Institucional. En el año 2012, se
evidencia una inversión en construcción y mantenimiento de la infraestructura educativa,
adecuación y reparación de infraestructura, dotación de material didáctico y alimentación escolar.
Del reporte 2013 únicamente se cuenta con el consolidado de la información aun n discriminada.
3.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: CAMPOALEGRE
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
En relación con la matricula de la institución se aprecia a continuación:
AGRICOLA CAMPOALEGRE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
29
0
282
13
21
AGRICOLA CAMPOALEGRE
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
242
15
94
5
17
TOTAL
0
647
33
Fuente: SIMAT, con corte a marzo 11 de 2014.
17
MEDIA TECNICA
La institución educativa cuenta con 13 sedes rurales, 3 de ellas ofertan la educación básica
completa con metodologías flexibles; en preescolar hay 29 estudiantes matriculados en dos sedes.
Hay un aula multigrado, trabajan con Escuela Nueva y Posprimaria.
En la sede central ofrece la básica secundaria y media técnica.
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
33
17
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
2
Docentes
38
Administrativos
18
TOTAL
60
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el gráfico presente se puede apreciar en relación con la planta de personal que en
esta institución un Director rural (1) requiere ser reubicado o realizar la conversión del cargo de
Director rural a Coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
22
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE AGRICOLA CAMPOALEGRE
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
PREESC
2
PRIMARIA
17
SECUN Y MEDIA
15
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
2
17
2
4
1
10
0
3
8
1
8
17
TOTAL
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
1
36
OBSERVACIONES: Se encuentra concorda ci a ente l os perfi l es y l a moda l i da d del EE. Se cuenta con 4 docentes con
forma ci ón a gri col a des empeña ndos e en el es tabl eci mi ento educa tivo. Los profes i ona l es l i cenci a dos cuentan con
formci ón en l a s á rea s funda mental es y obl i ga tori a s .
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
En relación con la matricula de la institución se aprecia a continuación:
ELEAZAR LIBREROS
MATRICULA
NIVEL
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
138
0
4
1092
0
33
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
954
0
32
16
MEDIA TECNICA
293
0
13
13
2477
0
82
29
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
TOTAL
Fuente: Construcción a partir del SIMAT equipo de Cobertura, Marzo 11 de 2014.
Cuenta con 8 sedes, urbanas. En Preescolar la matrícula decreció de 193 estudiantes en el año
2013 a 138 en el año 2014, lo que significa que disminuyó en 55 estudiantes.
El nivel de educación básica primaria, pasó de tener en el año 2013, 1068 estudiantes a 1.089,
significa que se incrementó en 21 estudiantes.
En la sede Vicente Ferrer tiene en promedio 22 estudiantes, en la sede Simón Bolívar hay grupos
de 28, lo cual refleja una baja relación técnica, de no incrementarse la matricula en estos grupos se
deberá fusionar grupos y se procederá a liberar plazas de docentes
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
23
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
82
29
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
91
Administrativos
15
TOTAL
112
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el análisis de planta se evidencia un excedente de 1 plaza de coordinación que
debería ser trasladada a otra IE que lo requiera; así mismo, hay un excedente de 9 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDADPROVISION
PREESC
7
PRIMARIA
33
SECUN Y MEDIA41
2
8
TOTAL
NIVEL EDUCACION
TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDINA
DOR
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR
9
2
7
33
2
14
2
15
49
2
23
8
16
1
1
4
91
OBSERVACIONES: Se cuenta con ci nco coordi na dores uno en pri ma ri a y dos en s ecunda ri a y dos s e des pl a za n por
di ferentes s edes educa tiva s . En rel a ci ón con l oi s perfi l es s e encuentra que un Li cenci a do en Ma temá tica s s e
des empeña en el á rea de ëtica y Va l ores . No s e encuentra l i cenci a do en Educa ci ón Artis tica y Cul tura l . Art. 65 Ley
397 de 1997. El res to de docentes s e des empeña n de a cuerdo a s us perfi l es y el PEI de l a i ns tituci ón educa tiva .
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
3.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Andalucía, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
24
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
De acuerdo con el comparativo de la matricula en los EE del municipio de Alcalá año 2014, se
proyecta para el municipio la siguiente planta global de cargos Directivos/docentes y docentes:
TOTAL ANDALUCIA
Rectores
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos
2014
2
4
115
46
3124
Fuente: Construcción equipo de Cobertura Educativa, marzo 11 de 2014.
25
4. BOLIVAR
4.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
E l m unic i p io de B o lí v ar s e
enc u en tr a u b ic a d o e n l a zo n a
nor t e d e l d ep ar tam en t o d e l
V al l e. Nuestro Municipio limita al
Norte con los municipios de El
Dovio y Roldanillo, al Sur con el
municipio de Trujillo, por el
Oriente con los municipios de
Bugalagrande y Zarzal y al
Occidente con el departamento
del Chocó. La cabecera municipal
está ubicada a 978 metros sobre el
nivel del mar, con una temperatura
promedio de 23°C. La distancia
referencial con Cali la Capital del Valle
es de 117 Km. El área del Municipio se
ha calculado en 780 kilómetros
cuadrados. Área urbana: 156 Km2,
área rural: 624 Km2. Por
su
ex t e ns i ó n, Bo l í var oc u p a e l
s ép t im o
l ug ar
e ntr e
l os
m unic i pi os d e l de p ar t am en to ,
c orr es p o nd i en d o s u ár ea a l
3. 7% d e l a s u p er f ic i e t ot a l.
El municipio cuenta con una población estimada de 14.189 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0.32% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 25.05% del total de su
población y el 74.95% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48.42%, esto es 6.871 del total de la población son
mujeres y el 51.58%, es decir 7.318 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 46.13% del
total, un 12.97% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26.29% que corresponde a 3.730 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
4.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Bolívar es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
26
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Bolívar está adscrito al GAGEM No. 7, con sede en la ciudad de Roldanillo.
En el municipio de Bolívar existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación y Deportes, la cual cuenta con un técnico auxiliar o asistente del despacho.
4.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
3
Se registran en el sector oficial 6 establecimientos educativos con 61 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 56 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 5 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Oficiales
6
SEDES
URBANA
5
RURAL
56
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
3
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE BETANIA
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
DIVINO ECCE HOMO
RURAL
CORREG BETANIA
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
VDA CABAÑAS BAJAS
JUAN PABLO II
RURAL
VDA LA ALEJANDRINA
LA CARMELITA
RURAL
VDA CARTAGUITO
MANUEL DOLORES
MONDRAGON
RURAL
CORREG BETANIA
MARIA INMACULADA
RURAL
VDA ZABALETAS
ONCE DE NOVIEMBRE
RURAL
VDA VILLA RICA
PABLO VI
RURAL
VDA RIO AZUL
SAN AGUSTIN
RURAL
VDA LAS CABAÑAS
SAN JOSE
RURAL
VDA EL ORO
SANTA MONICA
RURAL
CORREG RIO DOVIO
SANTA TERESA
RURAL
VDA SANTA TERESA
Los
datos
2014
tienen
corte
al
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
25
de
marzo.
Tomado
de
27
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
IE LA TULIA
OFICIAL
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA EL SILENCIO
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG LA TULIA
BLASS DE LESSO
RURAL
VDA EL CABUYAL
LA MARIA
RURAL
VDA LA MARIA
MANUEL DOLORES
MONDRAGON
RURAL
CORREG LA TULIA
MARIA INMACULADA
RURAL
CORREG LA TULIA
SAN JUDAS TADEO
RURAL
VDA POTOSI
VEINTE DE JULIO
RURAL
VDA LA AGUADA
ALONSO ARAGON QUINTERO
URBANA
CLLE 6A NO 6-13
CARTAGENA DE INDIAS
RURAL
CORREG LA HERRADURA
JARDIN MI PEQUEÑO MUNDO
URBANA
CRA 5A NO 3-41
JULIO CAICEDO Y TELLEZ
URBANA
CRA 3A NO 8-14
MANUEL DOLORES
MONDRAGON
URBANA
CRA 2A NO 2-66
MARIA AGUSTINA MADRID
RURAL
CORREG RICAURTE
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
CORREG SAN FERNANDO
SAN ANTONIO
RURAL
CORREG SAN ANTONIO
SAN JOSE
URBANA
BARRIO SAN JOSE
SANTA ANA
URBANA
CRA 5A NO 4-13
SATELITE RICAURTE
RURAL
CORREG RICAURTE
AVENDAÑO GARCIA
RURAL
VDA PATIOS
BENJAMIN AGRADO
RURAL
CORREG EL CATRE
ISABEL LA CATOLICA
RURAL
CORREG NARANJAL
JOSE MARIA CARBONEL
RURAL
VDA EL TABLAZO
JUAN PABLO II
RURAL
VDA EL PAVERO
MANUEL DOLORES
RURAL
CORREG NARANJAL
IE MANUEL DOLORES
MONDRAGON
IE NARANJAL
OFICIAL
OFICIAL
ZONA
DIRECCION
28
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
MONDRAGON
IE PRIMAVERA
IE RODRIGO LLOREDA
CAICEDO
OFICIAL
OFICIAL
MARIA INMACULADA
RURAL
VDA LA TORRE
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG AGUAS LINDAS
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
VDA EL MESTIZO
PARAISO
RURAL
VDA EL ZAPOTE
RAFAEL NUÑEZ
RURAL
VDA BUENOS AIRES
SAN JOSE
RURAL
VDA EL SALADO
SANJUAN BOSCO
RURAL
CORREG NARANJAL
SANTA ANA
RURAL
VDA LAS FUENTES
SANTA CATALINA DE LABOURE
RURAL
VDA EL FUSIL
SANTA TERESITA DEL NIÑO
JESÚS
RURAL
VDA MAGUNDO
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VEREDA LA SIRIA
CONCENTRACION AGRICOLA
RURAL
VDA EL EDEN
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA LA MONTAÑUELA
LUIS LORZA
RURAL
VDA LA LLANADA
MARIA AUXILIADORA
RURAL
CORREG PRIMAVERA
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA GUACAS
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
VDA PUNTA LARGA
SAN JUAN BAUTISTA
RURAL
VDA LA ALDANA
SANTO TOMAS DE AQUINO
RURAL
CORREG PRIMAVERA
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA SOLEDAD
DIEGO FALLON
RURAL
CORREG CRISTALES
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VER MORAVITO
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CGTO 2 QUEBRADAS
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA SAN ISIDRO
29
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
RODRIGO LLOREDA
DIRECCION
RURAL
CORREG CERROAZUL
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
4.6 ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: BETANIA
CARÁCTER: ACADEMICA
ESPECIALIDAD
Conformada por 12 sedes rurales, 10 activas, 2 inactivas
La dispersión de la zona y las distancias entre las sedes, la falta de transporte y vías de acceso,
unidos a la problemática de la violencia, afectan el acceso y la permanencia de los estudiantes, sin
embargo en el presente año hubo incrementó de 16 estudiantes en la matrícula
BOLIVAR BETANIA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
3
0
BASICA PRIMARIA
81
8
BASICA SECUNDARIA Y
52
4
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
136
12
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
2
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
12
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
14
Administrativos
3
TOTAL
18
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
30
De acuerdo con las tablas precedentes se puede apreciar un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION
BELISARIO PEÑA
EDUCATIVA
PIÑEIRO ACERG
BETANIA
CARACTER:TECNICO ESPECIALIDAD: AGROPECUARIO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONALESPOSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
7
2
9
3
5
SECUN Y MEDIA
4
0
4
0
3
0
1
1
TOTAL
11
2
13
3
8
2
2
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cter tecni co con es peci a l i za ci on a gropecua ri a ubi ca da en l a
zona rura l , tiene l a s ede pri nci pa l 8 s edes toda s en l a zona rura l , a tiende 136 a l umnos de zona rura l di s pers a ; el
perfi l de l os 13 docentes corres ponden a L ca ra cter y a l a es peci a l i da d que es ta des a rrol l a ndo, des a rrol l a l os
model os fl exi bl es JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS ; ESCUELA NUEVA.
INSTITUCION EDUCATIVA: LA TULIA
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECIALIDAD
Cuenta con 8 sedes rurales, 7 activas una inactiva. A pesar de las regulares condiciones de las
vías de acceso, la infraestructura física desmejorada y la problemática social por la violencia y el
desempleo, la mayoría de la población permanece durante todo el año.
BOLIVAR LA TULIA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
37
255
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
HORAS EXTRAS
DIURNAS
1
10
BASICA SECUNDARIA Y
216
12
MEDIA
MEDIA TECNICA
56
3
TOTAL
0
564
26
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
6
8
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
26
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
31
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
25
Administrativos
2
TOTAL
30
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con las tablas precedentes se puede apreciar que falta 1 docente en la planta de
cargos y sobra 1 coordinador que requiere ser reubicado.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION
BELISARIO PEÑA
EDUCATIVA
PIÑEIRO ACERG
LA TULIA
CARACTER:ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONALESPOSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
14
SECUN Y MEDIA
11
TOTAL
25
1
15
2
11
1
26
2
6
1
6
3
2
6
9
3
12
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cter Aca demi co ubi ca da en l a zona rura l del muni ci pi o de Bol i va r
tiene l a s ede pri nci pa l 8 s edes toda s en l a zona rura l , a tiende 564 a l umnos de zona rura l di s pers a ; el perfi l de
l os docentes del EE es tá de a cuerdo con el ca rá cter a ca démi co del es tabl eci mi ento educa tivo. Des a rrol l a Mdel os
Fl exi bl es Es cuel a Nueva en a l guna s de s us s edes a ds cri tas .
En la revisión de la planta de personal existen 2 Directores rurales.
INSTITUCION EDUCATIVA: MANUEL DOLORES MONDRAGON
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECIALIDAD
Tiene 11 sedes: 9 activas, 6 urbanas y 3 rurales, 2 inactivas. Las sedes urbanas han disminuido la
matricula, en San José se deben fusionar grupos debido a la baja relación técnica. El rector debe
hacer reorganización interna optimizando la infraestructura física existente y el recurso humano
asignado.
32
BOLIVAR MANUEL DOLORES MONDRAGON
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
48
309
18
104
2
14
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
284
68
13
14
MEDIA TECNICA
147
6
17
TOTAL
788
190
35
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
31
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
35
31
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
3
Coordinador
4
Docentes
47
Administrativos
9
TOTAL
64
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
En este establecimiento educativo el comparativo muestra un excedente de 13 docentes, 1
coordinador. Se hace necesario revisar en la planta pagada por el SGP si los Directores rurales
atienden grupos o desempeñan funciones directivas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
33
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION
BELISARIO PEÑA
EDUCATIVA
PIÑEIRO ACERG
MANUEL DOLORES MONDRAGON
CARACTER:ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
2
PROFESIONALESPOSGRADOS
PREESC
2
2
PRIMARIA
11
SECUN Y MEDIA
29
3
32
12
1
19
TOTAL
42
3
45
14
1
19
11
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cter Aca demi co ubi ca da en l a zona urba na y rura l del muni ci pi o
de Bol i va r tiene l a s ede pri nci pa l 9 s edes en l a zona rura l y urba na , a tiende 978 a l umnos de zona rura l di s pers a
y de l a zona urba na ; el perfi l de l os 45 docentes corres ponden a l ca ra cter a ca demi co de l a i ns tituci ón cuenta con
un coordi na dor Rector des a rrol l a l os model os fl exi bl es ; ESCUELA NUEVA. Cuenta con 3 coordi na dores y un Rector
Uno de l os coordi na dores s e des empeña como coordi na dora del Prees col a r en un Ja rdi n i nfa ntil que es una de l a s
s edes del Es tabl eci mi ento Educa tivo
INSTITUCION EDUCATIVA: NARANJAL
CARÁCTER: ACADEMICO.
ESPECIALIDAD
Cuenta con16 sedes rurales, 13 activas 3 inactivas. Las sedes María Inmaculada, Nuestra Señora
del Carmen, Santa Teresita del Niño Jesús y Paraíso, cuentan con cada una con 5, 6, 2 y 6
estudiantes respectivamente. Se les debe garantizar la educación con otras estrategias, dado que
las relaciones técnicas no alcanzan para asignar docente. A pesar del incremento de la matrícula
en 20 estudiantes en el presente año, la dinámica de movilidad de la población y la situación de
violencia afectan la permanencia de los estudiantes hasta culminar el año escolar.
BOLIVAR NARANJAL
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
27
1
BASICA PRIMARIA
286
14
BASICA SECUNDARIA Y
161
9
MEDIA
MEDIA TECNICA
44
3
TOTAL
0
518
27
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
12
8
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
27
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
34
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
32
Administrativos
4
TOTAL
39
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la información reportada hay un excedente de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION
BELISARIO PEÑA
EDUCATIVA
PIÑEIRO ACERG
EL NARANJAL
CARACTER:ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
1
PRIMARIA
11
SECUN Y MEDIA
12
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
1
6
TOTAL
PROFESIONALESPOSGRADOS
1
17
8
9
12
1
9
2
30
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cter Aca demi co ubi ca da en l a zona rura l del muni ci pi o de
Bol i va r tiene l a s ede pri nci pa l 10s edes en l a zona rura l , a tiende 518 a l umnos de zona rura l di s pers a ; el perfi l
de l os 30docentes corres ponden a l ca ra cter a ca demi co de l a i ns tituci ón cuenta con un coordi na dor Rector El
Es tabl eci mi ento des a rrol l a l os model os fl exi bl es : ESCUELA NUEVA. Cuenta con 2 coordi na dores y un Rector EN
PROPIEDAD
INSTITUCION EDUCATIVA: PRIMAVERA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
Tiene 9 sedes rurales activas. Las sedes Policarpa Salavarrieta y San Juan Bautista, presentan
matricula inferior a 6 por lo cual se debe buscar la estrategia de atención a los estudiantes, así
mismo se debe revisar la organización interna de la IE. Por relaciones técnicas bajas no se
asignaron docentes. La matrícula disminuyo en 65 estudiantes, la dispersión de las sedes y la
problemática social común en el municipio, permiten evidenciar la disminución de los estudiantes .
BOLIVAR PRIMAVERA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
15
204
1
10
113
5
10
46
3
8
378
19
18
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
35
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
19
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
23
Administrativos
3
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el análisis de la información se evidencia un excedente de 4 docentes, 1 Director
rural y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: RODRIGO LLOREDA CAICEDO
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 6 sedes rurales activas. Ofrece Telesecundaria en las sedes Diego Fallón y José María
Córdoba, en básica primaria ofertan modelo escuela nueva.
BOLIVAR RODRIGO LLOREDA CAICEDO
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
8
0
BASICA PRIMARIA
142
7
BASICA SECUNDARIA Y
129
6
MEDIA
MEDIA TECNICA
23
1
TOTAL
0
302
14
Fuente: Construcción equipo de Cobertura marzo 11 de 2014.
18
15
33
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
36
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
14
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
17
Administrativos
2
TOTAL
20
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el análisis de la información se evidencia un excedente de 3 docentes en el EE.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: INSTITUCION
BELISARIO PEÑA
EDUCATIVA
PIÑEIRO ACERG
RODRIGO LLOREDA
CARACTER:TECNICO AGROPECUARIO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONALESPOSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
9
2
11
SECUN Y MEDIA
5
1
6
TOTAL
14
3
17
6
6
4
1
4
2
8
3
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cter TECNICO AGROPECUARIO ubi ca da en l a zona rura l del
muni ci pi o de Bol i va r tiene l a s ede pri nci pa l 5 s edes en l a zona rura l , a tiende 302 a l umnos de zona rura l
di s pers a ; el perfi l de l os 17 docentes corres ponden a l ca ra cter TECNICO AGROPECUARIO de l a i ns tituci ón cuenta
con un Rector El Es tabl eci mi ento des a rrol l a l os model os fl exi bl es : MEDIA RURAL, TELESECUNDARIA, ESCUELA NUEVA.
4.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Bolívar, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
37
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
-De acuerdo con los análisis, la planta de cargos requerida para el Municipio de Bolívar es la
siguiente:
TOTAL BOLIVAR
Rectores
6
Director de Centro
0
Coordinadores
3
Docentes
133
Horas extras
118
Total alumnos 2014
2876
Fuente: Construcción equipos de Cobertura y Calidad. Marzo 20 de 2014.
38
5. CALIMA-DARIEN
5.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
centro-occidental del Departamento del
Valle del Cauca en las estribaciones de
la Cordillera occidental orientadas
hacia el océano Pacífico compartiendo
la cuenca del río Calima con
Buenaventura. Limita al norte con el
departamento del Chocó y al oriente
con Yotoco y Riofrío, por el sur
Restrepo y Dagua y al occidente con el
municipio
de
Buenaventura.
La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 1.100 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 23°C. Posee una
extensión total de 1.154 km cuadrados
con un área urbana de 900 km
cuadrados y una rural de 254 Km
cuadrados. La distancia referencial
con Cali la Capital del Valle del Cauca
es de 86 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 15.824 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,33% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 59,40% del total de su
población y el 40,60% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,35% esto es 7.562 del total de la población son mujeres
y el 50,65%, es decir 8.262 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 41,85% del
total, un 13,57% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,96% que corresponde a 3.593habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
5.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
5.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Nuestra alianza es contigo”.
Los programas y subprogramas que se contemplan en este plan, para el sector educación, tienen
como proyectos centrales:
•
•
•
•
•
•
•
El ajuste al Plan Educativo Municipal PEM
La creación de la Secretaria de Educación Municipal.
La Gratuidad en el servicio educativo en básica primaria y media.
La Dignificación de la profesión docente y mejoramiento de la calidad educativa.
El fortalecimiento nutricional.
La gestión de espacios de educación técnica, tecnológica y profesional en el municipio.
La dotación de las instituciones educativas públicas.
39
•
•
•
Apoyo my fortalecimiento a programas de educación formal y no formal para todos.
Apoyo al subsidio para el transporte escolar.
Apoyo al seguro estudiantil.
5.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Luchemos por el Darién que
queremos”
El plan considera como eje central del desarrollo estratégico, prioritario y condición esencial para
el desarrollo social y económico del conglomerado humano, a la educación. Busca que en el
cuatrienio el sistema educativo una esfuerzos y enfile baterías hacia el logro de los objetivos
propuestos en el escenario educativo.
El objetivo central se orienta a impulsar programas y proyectos para que la educación cumpla su
papel esencial
Acorde con las necesidades e intereses de las personas, las familias y de la sociedad; fomentando
la cobertura y la calidad, disminuyendo los índices de deserción y procurando la continuidad del
proceso hasta un nivel superior, que garantice en el estudiante su independencia y su porvenir.
Las estrategias en las que se focaliza este plan se concentran en:
• Mejorar la infraestructura locativas de las instituciones educativas a fin de motivar la
permanencia de los estudiantes y el sentido de pertenencia.
• La implementación de actividades extracurriculares en las IE tendientes a la ocupación
permanente del estudiante y a la adquisición de conocimiento.
• Dotación de elementos básicos de estudio como cuadernos y otros a la población más
desprovista de las comunidades a fin de evitar la deserción escolar, por falta de estos
insumos.
• Articulación de las actividades académicas a los procesos culturales, deportivos y
ambientales, para establecer correlaciones que mejoren los saberes y aprendizajes de los
estudiantes.
• Establecimiento de alianzas estrategias con la educación superior a fin de implementar
este servicio educativo en la localidad; evitando el desplazamiento del estudiante y
posibilitando su acceso a este nivel de educación.
• Fomento del aprendizaje en horario nocturno a fin de propiciar el acceso.
• Mejorar los servicios complementarios a los procesos educativos como transporte escolar,
servicio de biblioteca, conectividad y la alimentación escolar como soporte a los procesos
educativos.
5.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Calima Darién es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir,
que los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del
servicio público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada
de disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo,
adscrita a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Calima Darién está adscrita al GAGEM No. 3, con sede en la ciudad de Buga.
En el municipio de Calima Darién no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la
Secretaria de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de
Gobierno con el apoyo de un contratista
40
5.4 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
4
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 25 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 19 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
4
6
19
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
CE JOHN F. KENNEDY
OFICIAL
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA LA GUIRA
GENERAL SANTANDER
RURAL
VDA LA GAVIOTA ALTA
JOHN F. KENNEDY
RURAL
VDA LA GAVIOTA BAJA
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
VDA LA FLORIDA
SANTA ANA
RURAL
VDA EL DIAMANTE
GABRIELA MISTRAL
URBANA
CR. 7 NO. 5-56
GIMNASIO DEL CALIMA
URBANA
CR. 7 NO. 5-11
MARIA INMACULADA
URBANA
CR. 7 NO. 6-53
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA LA CRISTALINA
GERMAN MEJIA
RURAL
VDA LA ITALIA
JUAQUIN E. PALOMINO
RURAL
VDA LA CAMELIA
PABLO VI
RURAL
CGTO EL MIRADOR
SAN ALBERTO
RURAL
VDA ALTO BOLEO
SANTA TERESITA
RURAL
VDA BAJO BOLEO
APOLINAR GONZALEZ
URBANA
VDA RIO BRAVO
EL REMOLINO
RURAL
VDA EL REMOLINO
IE GIMNASIO DEL CALIMA
IE PABLO VI
IE SIMON BOLIVAR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
ZONA
DIRECCION
4
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
41
ERASMO VIVAS
RURAL
VER LA PALMERA CORREG
RIOBRAVO
ESC INDIG EMBERA CHAMI
URBANA
VDA RIO BRAVO
LA PLAYA
RURAL
VDA LA HOLANDA
LLANITOS
RURAL
VDA LLANITOS
NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
RURAL
VDA LA PRIMAVERA
PIO XII
RURAL
VDA EL VERGEL
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA JIGUALES
SAN JOSE
RURAL
VDA SAN JOSE
SIMON BOLIVAR
URBANA
CR 10 NO 4-43
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
5.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
328.551.032
2009
386.030.127
2010
380.690.624
2011
385.699.341
2012
NR
2013
246.513.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013-Febrero 20 de 2014.
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información 2008-2011, la inversión se
focalizó en los componentes de construcción, mantenimiento y adecuación de la infraestructura
educativa, dotación y mantenimiento de software y equipos educativos, dotación de material
didáctico, transporte escolar, y capacitación de docentes en el marco de los PMI.
Se destaca que la mayor inversión durante el cuatrienio estuvo orientada al financiamiento del
transporte escolar. Para el año 2012 no cuenta con información.
42
5.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: CENTRO EDUCATIVO JHON F KENNEDY
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECIALIDAD:
Cuenta con 5 sedes rurales activas
Oferta preescolar y Básica primaria. Presenta matricula promedio de 125 alumnos en los últimos 3
años, en preescolar hay 6 estudiantes, se debe buscar estrategias de atención a los estudiantes,
el director rural debe presentar evidencias de los convenios de continuidad suscritos con otras
instituciones educativas.
CALIMA DARIEN CENTRO EDUCATIVO KENNEDY
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
6
115
0
5
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
0
0
MEDIA TECNICA
0
0
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
HORAS EXTRAS
DIURNAS
TOTAL
0
121
5
Fuente: SIMAT, con corte a marzo 11 de 2014.
0
Las relaciones técnicas indican que se requiere para este centro educativo:
Componente
Director de centro
Coordinadores
Docentes
TOTAL
Número
1
0
5
6
Fuente Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
0
Director rural
3
Docentes
5
Administrativos
1
TOTAL
9
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar que en esta institución cuenta con tres (3)
Directores rurales, 2 deben ser reubicados o asignarle funciones de docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
43
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: CE JOHN F KENNEDY
MUNICIPIO: ANDALUCIA
CALIMA DARIEN
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
PREESC
0
0
0
PRIMARIA
5
0
5
SECUN Y MEDIA
0
0
0
TOTAL
5
NORMALISTAS LICENCIADOS
1
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
2
0
2
5
OBSERVACIONES: El perfi l del pers ona l Di rectivo/docente y docentes es tá a corde con l a na tura l eza y ca rá cter del EE.
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: GIMNASIO DEL CALIMA
CARÁCTER: ACADEMICO
Cuenta con Cuenta con 8 sedes urbanas activas. Presento disminución de 103 alumnos, las
relaciones técnicas se promediaron en 35 a 38 estudiantes por grupo.
CALIMA DARIEN GIMNASIO DEL CALIMA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
80
621
3
16
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
508
19
12
6
17
44
29
149
MEDIA TECNICA
TOTAL
1358
0
Fuente Construcción equipo de Cobertura, marzo 11 de 2014.
Las relaciones técnicas indican que se hace necesario un rector, 2 coordinadores y 44 docentes.
Componente
Rector
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Número
1
2
44
29
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Coordinadores
1
Docentes
52
Administrativos
11
TOTAL
65
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
44
De lo anterior se deriva entonces que se requiere de un coordinador y se deben reubicar 8
docentes de la planta de cargos.
En relación con el perfil docente
evidencia:
de acuerdo con la planta de personal docente del EE, se
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: GIMNASIO
ARTURO GOMEZ
DEL CALIMA
JARAMILLO
CARÁCTER: ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
PREESC
4
0
4
PRIMARIA
19
2
21
SECUN Y MEDIA
21
4
25
TOTAL
44
6
50
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONALESPOSGRADOS
4
2
2
14
1
4
16
5
4
34
6
8
El EE tiene tres s edes urba na s , con Medi a Aca demi ca . Ofrece Model os Fl exi bl es como Progra ma pa ra jovenes en
extra eda d y a dul tos (Nocturna ), Acel era ci on del a prendi za je y A crecer. En l a s rel a ci ones tecni ca s fi gura n 4 di rectivos
docentes (1 Rector y 3 Coordi na dores ), que es equi tativo con el numero de es tudi a ntes (1358) en el SIMAT. Ha ci endo
a na l i s i s de l os perfi l es de l os docdentes , es tan de a cuerdo a l ca ra cter de l a IE y a s u PEI. Des a rrol l a model os
fl exi bl es tal es como; ESCUELA NUEVA TELESECUNDARIA
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: PABLO VI.
CARÁCTER: ACADEMICO
6 sedes rurales activas.
En la sede Joaquín Palomino hay matriculados 4 estudiantes, por lo tanto el rector debe buscar
una estrategia pertinente que le garantice la atención a los estudiantes, ya que por las bajas
relaciones técnicas no se puede asignar docente.
CALIMA DARIEN PABLO VI
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
6
0
BASICA PRIMARIA
98
6
BASICA SECUNDARIA Y
77
4
MEDIA
MEDIA TECNICA
24
1
17
TOTAL
0
205
11
17
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
Las relaciones técnicas indican que se requiere para este centro educativo:
Componente
Número
Director de centro
1
Coordinadores
0
Docentes
11
Horas extras
17
TOTAL
6
Fuente Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
45
La planta global de cargos asignada por Decreto 1063 de 2013 está de la siguiente manera:
Componente
Número
Rector
1
Coordinadores
0
Docentes
12
Administrativos
1
TOTAL
Fuente: Decreto 1603 de14 2013.
Se infiere que hay un excedente de 1 docente que requiere ser reubicado.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE PABLO VI
MUNICIPIO: ANDALUCIA
CALIMA DARIEN
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
PREESC
1
PRIMARIA
6
SECUN Y MEDIA
2
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
3
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
1
0
1
0
0
9
4
3
2
0
2
0
1
0
1
12
OBSERVACIONES: La Ins i tuci ón cuenta con un Rector cuyo perfi l es ta a corde con el ca rá cter de l a Inntituci ón. No s e
cuenta con todos l os perfi l es pa ra l a a tenci ón de l a pobl a ci ón en l a Bá s i ca Secunda ri a .
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Educativa marzo 19 de 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: SIMON BOLIVAR
CARÁCTER: ACADEMICO.
Cuenta con 11 sedes, 9 activas, 8 rurales y 1 urbana. La sede principal ubicada en el complejo
turístico del lago Calima, ha incrementado notoriamente la matricula en los últimos 5 años, debido
a la llegada de familias que laboran como agregados en las casa de campo, sin embargo en el
presente año disminuyo en 23 estudiantes.
CALIMA DARIEN SIMON BOLIVAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
71
319
4
148
3
18
442
37
16
8
6
17
189
43
25
159
991
Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
De acuerdo con lo anterior, las relaciones técnicas señalan que se requieren para este EE:
46
Componente
Rector
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Número
1
3
43
25
La planta global aprobada de acuerdo con el Decreto 1063 de 2013 está conformada por:
Componente
Número
Rector
1
Coordinadores
2
Docentes
47
Administrativos
8
TOTAL
58
Fuente: Decreto 1603 de14 2013.
Se puede apreciar que de acuerdo con del análisis de relaciones técnicas vs planta de cargos hay
un excedente de 4 docentes, es necesario 1 coordinador adicional en virtud del número de sedes y
su dispersión.
En relación con el perfil de los docentes de la IE Simón Bolívar, se encuentra que:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: SIMON BOLIVAR
MUNICIPIO: ANDALUCIA
CALIMA DARIEN
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
PREESC
3
0
3
PRIMARIA
19
3
22
SECUN Y MEDIA
17
5
22
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
3
0
0
6
10
2
4
0
16
4
2
47
OBSERVACIONES: HAY 1 DOCENTE EN CICLO COMPLEMENTAIO EN PROVISIONALIDAD. LICENCIADO. HAY 2 DOCENTES EN EL
AREA DE PRIMARIA EN TRANSFORMACION DE LA CALIDAD.El Es tabl ci mi ento Educa tivo fi gura como Aca demi ca en el
i nforme de IyV, pero es de ca rá cter Tecni co con Es peci a l i da d Comerci o. Ti ene 9 s edes , una urba na y ocho rura l es .
Ofrce l os model os fl exi bl es : Es cuel a Nueva , Pos pri ma ri a Rura l y A Crecer.Los perfl es de l os docentes coi nci den con
l o ofertado.
Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
5.7 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Calima-Darién, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos
en el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre
los temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar
en el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
47
-De acuerdo con los análisis la planta de cargos requerida para el Municipio de Calima-Darién es la
siguiente:
TOTAL CALIMA DARIEN
Rectores
3
Director de Centro
1
Coordinadores
5
Docentes
Horas extras
103
71
Total alumnos 2014
2675
Fuente: Construcción equipos de Cobertura y Calidad. Marzo 20 de 2014.
- Se destaca que existen dos docentes de apoyo pedagógico que no cuentan con asignación
académica.
-Se hace necesario revisar la oferta institucional en el Municipio de Calima-Darién para garantizar
la oferta educativa de preescolar hasta grado once, lo que conlleva a la fusión del Centro Educativo
Jhon F. Kennedy.
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; y los que deben cursar
preescolar, básica y media.
48
5. CANDELARIA
5.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el sur-este
del Departamento del Valle del Cauca
en las estribaciones de la Cordillera
Central, sobre el margen derecho del
Río Guadalajara que en su recorrido
atraviesa la ciudad de oriente a
occidente. Limita al norte con el
municipio de Palmira, al oriente con los
municipios de Pradera y Florida, al sur
con los municipios Puerto Tejada y
Miranda en el departamento del Cauca
y al occidente con el municipio Cali. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 973 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio de
35°C. Posee una extensión total de
285 km cuadrados con un área urbana
de 0.275 km cuadrados y una rural de
289.16 Km cuadrados. La distancia
referencial con Cali la Capital del Valle
del Cauca es de 28 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 84.129 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 1,74% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 23,37% del total de su
población y el 76,63% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,49%, esto es 42.476 del total de la población son
mujeres y el 49,51%, es decir 34.064 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 41,79% del
total, un 16,34% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,51% que corresponde a 17.317 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
5.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
5.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Todos por Candelaria”.
El Plan de Desarrollo tuvo como ejes centrales los siguientes aspectos: Educación pertinente en
procesos de formación, dotación de equipos, herramientas e instrumentos de laboratorio,
Tecnologías de la Comunicación y Promoción y Fortalecimiento de la Educación Superior Técnica
y Empresarial.
5.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Candelaria nuestro compromiso”
Los ejes del plan se concretaron primordialmente en los siguientes aspectos: Capacitación a
docentes, estímulos a proyectos pedagógicos significativos, fortalecimiento de la identidad
afrocolombiana en educación, promoción de la educación ambiental, mejoramiento de la
49
infraestructura en construcción –adecuación-mantenimiento, dotación de material audiovisual
software educativo, textos y material de laboratorio.
5.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Candelaria es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Candelaria está adscrita al GAGEM No. 2, con sede en la ciudad de Palmira.
En el municipio de Candelaria existe en la estructura administrativa la Secretaria de Educación y
Cultura, la cual cuenta con un una planta de personal de 9 funcionarios, así: dos profesionales
universitarios, 4 técnicos administrativos, un auxiliar administrativo, un secretario, un bibliotecario.
5
5.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 32 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 27 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 5 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
5
27
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
CE PANEBIANCO
AMERICANO
OFICIAL
IE INMACULADA
CONCEPCION
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA, POBLADO CAMPESTRE
ENRIQUE OLAYA HERRERA
RURAL
VDA. DOMINGO LARGO
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA CAUCA SECO
SANTA RITA DE CASSIA
RURAL
CGTO: JUANCHITO
CENTRO DE CAPACITACIÓN
INTEGRAL SENA
RURAL
CLL 10 CR 10 ESQUINA
EL PARAISO
RURAL
CORREG. VILLAGORGONA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
CORREG BUCHITOLO
5
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
50
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE MARINO RENJIFO
SALCEDO
IE NUESTRA SEÑORA DE LA
CANDELARIA
IE RODRIGO LLOREDA
CAICEDO
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
JOSE EUSEBIO CARO
RURAL
CR 12 NO 10-81
MANUELA BELTRAN
RURAL
CORREG BUCHITOLO
MARTIN LUTHER KING 20 DE
JULIO
RURAL
CR 1A CLL 1ª
SANTA TERESITA
RURAL
CR 11 NO 8-57
SANTIAGO RENGIFO SALCEDO
RURAL
CRA 14 N 13-26
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG EL CABUYAL
ANTONIO VILLAVICENCIO
RURAL
CORREG LA REGINA
BENJAMIN HERRERA
RURAL
CORREG MADRE VIEJA
GABRIELA MISTRAL
RURAL
CORREGIMIENTO GUALI
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA EL TRIUNFO
LUIS CARLOS PEÑA
RURAL
CORREG EL ARENAL
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
CORREG EL LAURO
MARINO RENJIFO SALCEDO
RURAL
CLL 7 NO 7-26
NUESTRA SRA DE LOURDES
RURAL
VDA LA SOLORZA CORREG EL
CABUYAL
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
URBANA
CR 9 CLL 7
ANTONIO NARIÑO
URBANA
CLL 13 NO 8-28
GENERAL SANTANDER
URBANA
CRR 8 NO 11-55
GERMAN NIETO
URBANA
CR 9 CLL 4 Y 5
SAGRADA FAMILIA
URBANA
CLL 7 NO 8-42
SANTO DOMINGO SAVIO
URBANA
CLL 10 CR 11
JORGE ISAACS
RURAL
CORREG EL TIPLE
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
PARQUE PRINCIPAL CORREG EL
CARMELO
JOSE CELESTINO MUTIS
RURAL
CORREG EL TIPLE
JUAN DE LA CRUZ HERRERA
RURAL
CORREG EL CARMELO
RODRIGO LLOREDA CAICEDO
RURAL
CRA 10 ENTRADA PRINCIPAL EL
51
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
CARMELO
SIMON BOLIVAR
RURAL
CORREG SAN JOAQUIN
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
5.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
3.387.219.730
2009
NR
2010
2.244.766.030
2011
4.995.839.158
2012
2.750.351.023
2013
865.006.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental Febrero 12 de 2013-Febrero
20 de 2014.
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión en 2012 se
focalizó en mantenimiento de la infraestructura escolar, servicios públicos y transporte escolar. En
los años anteriores, la inversión se vio reflejada en Fondos de Servicios Educativos,
mantenimiento, dotación de material didáctico, servicios públicos y transporte escolar; asistencia
técnica a los Planes de Mejoramiento Institucional, dotación y mantenimiento de equipos. Se
destaca que solamente en el año 2008 se invirtieron 116 millones en capacitación del personal
docente y directivo docente.
5.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: INMACULADA CONCEPCION
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO
52
Tiene 7 sedes rurales activas, ubicadas en el núcleo poblado del corregimiento de Villagorgona,
aparece como zona urbana, lo cual debe corregirse en el SINEB, la infraestructura física es
insuficiente, los estudiantes están hacinados.
CANDELARIA INMACULADA CONCEPCION
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
47
1473
240
128
11
40
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
1250
113
50
22
2
481
123
12
502
MEDIA TECNICA
TOTAL
3272
10
Fuente: Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
7
123
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
126
Administrativos
16
TOTAL
148
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con el número de alumnos reportados en el SIMAT con corte al 11 de marzo de 2014
la institución educativa requiere de 2 coordinadores adicionales, se evidencia un excedente de 3
docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
53
IE INMACULADA CONCEPCION
NIVELDICTA
Periodo
de
Prueba
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Vacante
al
Definitiv Vacante
a
Temporal
Propiedad
Preescolar
9
Primaria
44
1
NIVEL DE EDUCACION
Bachill
Posgra
Rótulo
er
Normalis do en Postgrad Profe Total
s de Pedago Licenci
ta
Educaci o
siona genera
fila
gico
ado Superior
on Magister
l
l
Total general
9
Preescolar
45
Primaria
7
1
1
26
5
12
1
9
1
45
Secundaria
1
54
10
2
67
Secundaria 1
39
2
14
2
9
67
Total general
1
107
11
2
121
Total general 2
72
7
27
3
10
121
OBSERVACIONES: Es una Institución Etnoeducativa con 42 plazas etnoeducadoras afrocolombianas, de las 126 asignadas en la planta global. En cuanto a
los niveles de formación se cuenta con un 2 bachilleres pedagógicos uno de los cuales se encuentra en Básica Secundaria; cuenta con 121 docentes
desempeñandose en el EE. Los pérfiles están acordes con el carácter de la institución. El carácter es Técnico con especialidad en Asistencia
Administrativa. El contexto donde se ubica es eminentemente rural, pero con una caracteristica de expansión urbanistica, lo que permite ser receptora
de un alto número de población en edad escolar.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: PANEBIANCO AMERICANO
CARÁCTER: ACADEMICO
Tiene 4 sedes rurales activas. En el directorio no figura la sede Panebianco por lo que hay que
corregir el número DANE, así mismo se debe actualizar el acto administrativo del establecimiento
educativo en el DUE como Institución Educativa completa.
Debido a la construcción de viviendas y programas que se ofertan a la población especialmente de
Cali, se ha incrementado notoriamente la matricula en los últimos años, ocasionando hacinamiento
en las sedes.
CANDELARIA INSTITUCION EDUCATIVA PANEBIANCO
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
117
5
BASICA PRIMARIA
755
27
BASICA SECUNDARIA Y
529
23
MEDIA
MEDIA TECNICA
115
6
TOTAL
0
1516
61
Fuente: Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
4
17
21
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
61
21
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
54
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
50
Administrativos
6
TOTAL
59
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere de un coordinador adicional, 11 docentes de diferentes áreas de
formación académica
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
CENTROCOSTO IE PANEBIANCO AMERICANO
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Periodo
de
Prueba
Preescolar
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Definitiv
Total
a
general
Propiedad
5
Primaria
1
21
Secundaria
3
18
1
Normal Posgra Posgrado
ista
do en en
Licenci Superi Educac Educació
ado
or
ion n
Rótulos de fila
5
Preescolar
4
23
Primaria
14
21
Secundaria
16
4
3
Postgra
do
Total
Especia Profesio gene
lizacion
nal
ral
1
2
1
1
5
1
23
2
21
Total general
4
44
1
49
Total general
34
4
5
1
1
4
49
OBSERVACIONES: La planta de personal adscrita al EE en términos de pérfiles cumple con el carácter de la institución educativa. La IE es
Etnoeducativa con población afrocolombiana en donde los perfiles de los docentes vinculados pertenecen al concurso afro, cumpliendo con los
perfiles requeridos para el desempeño en las diferentes áreas fundamentales.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: MARINO REGIFO SALCEDO
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 8 sedes, 7 rurales y 1 urbana. En la sede Benjamín Herrera, se debe incrementar la
matrícula del nivel de media.
CANDELARIA MARINO RENGIFO SALCEDO
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
161
114
659
4
28
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
380
39
16
8
MEDIA TECNICA
132
8
6
17
TOTAL
673
820
54
Fuente: Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
25
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
55
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
54
25
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
3
Docentes
67
Administrativos
10
TOTAL
82
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
Se puede apreciar que hay un excedente de 13 docentes, 1 Director rural requiere ser reubicado.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
NIVELDICTA
Periodo
de
Prueba
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Vacante
al
Definitiv Vacante
a
Temporal
Propiedad
Preescolar
5
Primaria
36
Secundaria
2
23
1
1
1
NIVEL DE DUCACION
Total general
Bachill
Posgra
Rótulo
er
Normalis do en
Total
s de Pedago Licenci
ta
Educaci Profesio gene
fila
gico
ado Superior
on
nal
ral
6
Preescolar
36
Primaria
27
Secundaria
6
2
6
29
3
2
22
1
2
36
2
27
Total general
2
64
2
1
69
Total general 2
57
4
4
2
69
OBSERVACIONES: Es ua institución educativa de carácter Técnico con especialidad en Comercio; en un contexto rural con una planta global
aprobada de 67 Docentes, 1 rector, 1 Director Rural y 3 coordinadores; no hay concordancia entre la planta asignada mediante Decreto 1603 de
2013 y la nómina. Se requiere ajustar la planta de cargos definiendo el número real de docentes , caracterizando los etnoeducadores del resto
de los docentes.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: NTRA SRA DE LA CANDELARIA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 6 sedes urbanas activas, atiende tres grupos de básica primaria con el modelo
Aceleración del Aprendizaje, en el nivel de media incrementó la matrícula en 79 estudiantes en el
presente año escolar.
56
CANDELARIA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
128
1179
5
32
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
1156
42
450
MEDIA TECNICA
TOTAL
2913
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
20
8
99
14
Fuente: Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
99
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
7
Docentes
105
Administrativos
20
TOTAL
133
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con las tablas precedentes se puede apreciar en relación con la planta de personal
que en esta institución 2 coordinadores y 6 docentes deben ser reubicados.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
57
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provisional
al
Vacante Vacante
Total
Propiedad Definitiva Temporal general
Rótulos de fila
Preescolar
7
7
Primaria
38
1
39
Primaria
Secundaria
60
4
2
66
Secundaria
Total general
105
4
3
112
Total general
Bachill
Normal Posgrado
er
ista
en
Pedag Licenci Superi Educacio Profesi
ogico
ado
or
n
onal
Preescolar
3
1
1
3
1
Total
general
7
26
1
11
40
2
20
4
39
66
69
3
34
5
112
OBSERVACIONES: IE de carácter Técnco, con especialidad en Comercio; la planta global de cargos según decreto 1603 de 2013 no es
concordante con la planta de nómina, existe una inconsistencia en 1 docente. En relación con los pérfiles se encuenta concordancia entre
los perfiles y el carácter del EE. Se destaca que existen 22 plazas y docentes etnoeducadores nombrados emdiante concurso. Se precisa
que es la única insttiución situada en el casco urbano del Municipio de Candelaria. La planta del EE es propiedad de la Comunidad religiosa
La Anunciación, y es regantada por una Rectora Religiosa. Se destaca que debido a la gran cantidad de estudiantes atendidos y por
atender el municipio solicito en el marco del poceso de reorganización dividir la IE en 2.
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: RODRIGO LLOREDA.
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 6 sedes rurales activas. La matrícula incrementó en 238 estudiantes en el presente
año, la infraestructura física es insuficiente y debido a fenómenos naturales se atienden
estudiantes de una sede en carpas.
CANDELARIA RODRIGO LLOREDA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
22
128
1073
5
42
679
359
39,56
2
250
93
18,7
15
951
1653
105,26
17
Fuente: Fuente: Construcción equipo de Cobertura Marzo 11 de 2014.
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
105,26
17
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
58
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
4
Docentes
89
Administrativos
11
TOTAL
106
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución un Director rural (1) requiere ser reubicado, hace falta incorporar a la planta 16
docentes de diferentes áreas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
NIVELDICTA
Periodo
de
Prueba
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Vacante
al
Definitiv Vacante
a
Temporal
Propiedad
Preescolar
6
Primaria
33
4
NIVEL DE EDUCACION
Total general
Bachill
Posgra
Rótulo
er
Normalis do en Postgrad Profe Total
s de Pedago Licenci
ta
Educaci o
siona genera
fila
gico
ado Superior
on Magister
l
l
6
Preescolar
37
Primaria
6
1
23
Secundaria
1
41
8
1
51
Secundaria
39
Total general
1
80
12
1
94
Total general 1
68
6
6
7
37
7
1
4
51
6
14
1
4
94
OBSERVACIONES: IE etnoeducativa con rector etnoeducador vinculado mediante concurso. Se destaca su ubicación en el área rural del Municipio de
Candelaria, de sus sedes adscritas 22 son plazas etnoeducadoras afrocolombianas nombradas mediante concurso. Se destaca la no coincidencia entre
la nómina y la planta global con una diferencia de -1 docente. Se aprecia que los perfiles de los docentes cumplen con los perfiles para el carácter del EE.
5.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Candelaria, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en
el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
-La planta de personal requerida de acuerdo con el análisis devela lo siguiente:
59
TOTAL CANDELARIA
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
5
0
22
441
89
12279
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
60
6. EL AGUILA
6.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el norte
del Departamento del Valle del Cauca
sobre la Cordillera Occidental. Limita al
norte y al oriente con el departamento
de Risaralda, al sur con Ansermanuevo
y Cartago
y al occidente con el
departamento del Chocó. La cabecera
municipal está ubicada a una altitud de
1.800 metros sobre el nivel del mar,
con una temperatura promedio de
19°C. Posee una extensión total de
244 km. La distancia referencial con
Cali la Capital del Valle del Cauca ese
230 Km.
De acuerdo al género, se estima que el 45,80%, esto es 4.993 del total de la población son
mujeres y el 54,20%, es decir 5.908 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 45,10% del
total, un 12,87% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 25,44% que corresponde a 2.773 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
6.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
6.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Primero la gente”
Este plan centro sus acciones en los siguientes componentes mantenimiento de infraestructura,
dotación de material didáctico, capacitación a docentes y directivos docentes, fortalecimiento de las
salas de cómputo, dotación de kits escolares.
6.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015.
Para el sector educación este plan destaca como componentes prioritarios de la inversión: dotación
de kits escolares, dotación de equipos tecnológicos, reducción de la tasa de analfabetismo,
mejoramiento de la infraestructura escolar y transporte escolar.
6.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
El Águila es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. El Águila está adscrita al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
61
En el municipio de El Águila no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Salud y Desarrollo
Social
6
6.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 46 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 43 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 3 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
2013
SEDES
URBANA
3
Oficiales
3
RURAL
43
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE EL AGUILA
OFICIAL
ANTONIA SANTOS
URBANA
CLL 6 NO 3-06
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VDA LA ESTRELLA
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA BOCATOMA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
VDA SANTA ELENA
INES FERNANDEZ DE
AGUDELO
RURAL
VDA BUENOS AIRES
JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
URBANA
CRA 4° NO 4-32
MARÍA INMACULADA
RURAL
VDA CAJA DE ORO
RICARDO LUIS
BETANCOURTH
RURAL
VDA EL ZORRO
SAGRADA FAMILIA
RURAL
VDA LA GUERRA
SAN AGUSTÍN
RURAL
VDA EL GUAYABO
SANTA ANA
RURAL
VDA EL NARANJO
SIMON BOLIVAR
URBANA
CLL 11 CR 6 ESQUINA
SOFIA AGUDELO
RURAL
VDA LA GALANA
6
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
62
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JUSTINIANO
ECHAVARRIA
IE SANTA MARTA
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SOR MARÍA JULIANA
RURAL
VDA LA TRIBUNA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA LA GUAYACANA
DOLORES LOPEZ DE
GIRALDO
RURAL
VDA EL DIAMANTE
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
VDA LA SOLEDAD
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA SANTA RITA
GUILLERMO LEON VALENCIA
RURAL
VDA LA NUBE
JORGE ROBLEDO
RURAL
VDA LAS TRAVESIAS
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CORREG VILLANUEVA
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
CORREG VILLANUEVA
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG CAÑAVERAL
PABLO VI
RURAL
CORREG DE ESPARTA
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
CORREG VILLANUEVA
QUENIER GIRALDO
RURAL
VDA EL SALADO
RICARDO NIETO
RURAL
CORREG LA JUDEA
SAN CAYETANO
RURAL
CORREG DE CAJONES
SANTA ISABEL
RURAL
CORREG SAN JOSE
SEBASTIAN DE BEL ALCAZAR
RURAL
CORREG EL COFRE
ALBERTINA HOYOS DE
OSORIO
RURAL
VDA EL PITAL
BOYACA
RURAL
CORREG EL EMBAL
CONCENTRACION DE
DESARROLLO RURAL SANTA
MARTA
RURAL
VDA SANTA MARTA EL
AGUILA
DIONISIO CORTES
RURAL
CORREG LA MARIA
ESPIRITU SANTO
RURAL
VDA BUENOS AIRES
63
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA LA ESTRELLA
JOSE HERNANDO DUARTE
RURAL
VDA LA LINEA
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CORREG EL RIO
SAGRADO CORAZON DE
JESUS
RURAL
VDA LA ALBANIA
SAN JUAN DE DIOS
URBANA
VDA CATARINA
SAN LUIS BELTRAN
RURAL
VDA LLANO GRANDE
SAN MARTIN
RURAL
VDA SAN MARTIN
SANTA CECILIA
RURAL
CORREG LA LIBERTAD
SANTA TERESITA
RURAL
CORREG LA QUIEBRA DE
SAN PABLO EL AGUILA
SANTO TOMAS DE AQUINO
RURAL
VDA SANTA MARTA
SIETE DE AGOSTO
RURAL
VER SAN PEDRO
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
6. 5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
228.416.482
2009
241.323.961
2010
240.005.422
2011
268.835.631
2012
NR
2013
278.468.000
64
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013-Febrero 20 de 2014.
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en los fondos de servicios educativos, infraestructura, dotación de
material didáctico y transporte escolar. Se destaca que la mayor inversión se ha centrado en el
rubro de transporte escolar. Se aprecia una inversión constante en dotación de libros, textos y
materiales didácticos.
Se aprecia que pese a que los Planes de Desarrollo contemplan el componente de Capacitación
de Docentes y dotación y mantenimiento de equipos software educativos; no obstante, en la
inversión no se visibiliza este rubro destinado a este propósito.
En el año 2012, no se evidencia reporte de la inversión generada por las distintas fuentes.
6.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: EL AGUILA
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECIALIDAD:
Cuenta con 14 sedes activas, 11 rurales y 3 urbanas. En Preescolar disminuyo la matrícula en la
sede urbana Antonia Santos de 23 a 16, en 7 estudiantes, en la sede urbana Simón Bolívar bajo la
matrícula de 24 a 2.
EL AGUILA IE EL AGUILA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
19
240
DOCENTES
REQUERIDOS
15
144
297
556
159
HORAS EXTRAS
DIURNAS
1
17
10
20
28
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
28
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Número
1
0
2
33
65
Administrativos
8
TOTAL
44
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
de acuerdo con la relación técnica el número de docentes asignados excede en 5 docentes de
conformidad con la planta de cargos vigente. En relación con los perfiles se encuentra a partir de la
revisión de la base de datos que la institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA:
EL GIKBERTO
AGUILA ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
3
PRIMARIA
14
SECUN Y MEDIA
12
PROVISION
3
TOTAL
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
3
1
17
7
2
8
2
12
32
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta ACADEMICO ubicada en la zona URBANA-RURAL
del municipio de EL AGUILA tiene la sede principal en la zona Urbanay NUEVE sedes en la zona rural ,
atiende 715 alumnos de zona URBANA Y RURAL DISPERSA ; el perfil de los 32 docentes corresponden al
caracter Academico de la institución cuenta con un coordinador Y UN Rector El Establecimiento desarrolla
los modelos flexibles: ESCUELA NUEVA Y A CRECER.
INSTITUCION EDUCATIVA: JUSTINIANO ECHAVARRIA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: MEDIO AMBIENTE.
Cuenta con 16 sedes rurales activas.
EL AGUILA JUSTINIANO ECHAVARRIA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
23
300
1
16
194
9
11
52
3
8
569
29
19
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
29
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
66
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
30
Administrativos
3
TOTAL
35
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución 1 docente requiere ser reubicado.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA:
JUSTINIANO
GIKBERTOECHEVARRIA
ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: TECNICO AGROPECUARIO (POR CONFIRMAR LA ESPECIALIDAD
)
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
1
1
PRIMARIA
13
3
16
SECUN Y MEDIA
10
2
12
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
1
10
3
2
1
29
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta ACADEMICO ubicada en la zona URBANA-RURAL
del municipio de EL AGUILA tiene la sede principal en la zona Urbanay NUEVE sedes en la zona rural ,
atiende 501 alumnos de zona URBANA Y RURAL DISPERSA ; el perfil de los 29 docentes corresponden al
caracter Academico de la institución cuenta con un coordinador Y UN Rector El Establecimiento desarrolla
los modelos flexibles: ESCUELA NUEVA Y TELESECUNDARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA MARTA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 17 sedes rurales, 13 activas.
EL AGUILA SANTA MARTA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
18
284
0
14
161
9
4
56
3
8
519
26
12
67
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
26
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
0
Docentes
34
Administrativos
12
TOTAL
48
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere
la conversión de la plaza de Director rural a Coordinador o
asignarle funciones, y la planta debe ajustarse a 26 docentes y no en 34 como aparece en el
Decreto 1063.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA:
SANTA
GIKBERTO
MARTAALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: TECNICO AGROPECUARIO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PROVISION
)
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
14
14
3
11
SECUN Y MEDIA
9
9
1
5
1
2
TOTAL
23
23
4
16
1
2
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta TECNICO ubicada en la zona RURAL del municipio
de EL AGUILA tiene la sede principal y NUEVE sedes en la zona rural DISPERSA , atiende 519 alumnos de
zona RURAL DISPERSA ; el perfil de los 23 docentes corresponden al caracter tECNICO de la institución
cuenta con un dIRECTOE RURAL Y UN Rector El Establecimiento desarrolla los modelos flexibles: ESCUELA
NUEVA Y POSPRIMARIA TELESECUNDARIA REQUIERE DE TECNICOS AGROPECUARIOS PARA DESARROLLAR
LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS
68
6.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de El Águila, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
TOTAL EL AGUILA
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
3
0
3
83
51
1803
69
7. EL CAIRO
7.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el suroccidental del Departamento del Valle
del Cauca en la Cordillera Occidental.
Limita al norte y occidente con el
departamento de Chocó, al oriente con
Ansermanuevo,
al sur-oriente con
Argelia, al sur con Versalles. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 2478 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 18°C. Posee una
extensión total de 283 km cuadrados.
La distancia referencial con Cali la
Capital del Valle del Cauca es de 47.7
Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 10.616 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,22% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 27.73% del total de su
población y el 67.27% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,39%, esto es 5.137 del total de la población son
mujeres y el 51,61%, es decir 5.479 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 47,15% del
total, un 12,77% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26,50% que corresponde a 2.574 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
7.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
7.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Igualdad de oportunidades”
El Plan contempla aspectos relevantes como apoyar la educación técnica y superior teniendo en
cuenta las actividades del desarrollo municipal promoviendo la escolarización de niños, niñas y
jóvenes. Así mismo, se establecen otras acciones como:
•
•
•
•
•
•
Acompañamiento a las instituciones educativas para incrementar en un 20% el índice de
calidad educativa.
Apoyo al transporte escolar con 5 rutas.
Dotación de dos instituciones educativas con material o paquetes escolares.
Adecuación y mantenimiento de la infraestructura educativa (Una sede por cada EE).
Apoyo a la educación superior.
Realización de un convenio con el Sena u otras universidades para propiciar la articulación
de niveles.
70
7.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Juntos desarrollamos grandes
cambios”
El Plan contempla:
•
•
•
•
•
•
Apoyo a la educación técnica y superior.
Acompañamiento a las instituciones educativas.
Dotación de dos establecimientos educativos.
Apoyo al transporte escolar con cinco rutas.
Dotación de materiales escolares.
Apoyo a la educación media y superior y a la educación no formal.
7.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
El Cairo es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. El Cairo está adscrito al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
En el municipio de El Cairo en la estructura administrativa, existe la Secretaria de Educación, la
cual cuenta con seis cargos: un Secretario de Educación, y cinco técnicos. Esta dependencia,
además de los asuntos del sector educativo, atiendo lo relacionado con Cultura, Deportes y Salud.
7
7.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 43 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 39
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 4 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Oficiales
3
SEDES
URBANA
4
RURAL
39
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE GILBERTO ALZATE
AVENDAÑO
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
AMPARO MORALES
RURAL
VDA LAS MARGARITAS
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA ALTO CIELO
7
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
71
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE LA PRESENTACION
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ANTONIO RICAUTE
RURAL
VDA EL PACIFICO
BOLIVARIANA
URBANA
CR 4 NO 2-12
DIVINO NIÑO
RURAL
VDA LA CANCANA
GENERAL CARLOS ALBAN
RURAL
VDA EL MADROÑO
GENERAL PINTO
RURAL
VDA EL DIAMANTE
GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
URBANA
CRA 7 CLL 12 ESQUINA
GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
– ALBAN
RURAL
CORREG ALBAN
GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
CENTRO
URBANA
CLL 7 NO 6-44
GONZALO JIMENEZ DE
QUEZADA
RURAL
VDA LA ALEJANDRIA
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA BUENOS AIRES
JOSE MARIA VARGAS
RURAL
VDA ALTO BONITO
JUAN XXIII
RURAL
VDA EL PIÑUELO
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA SANTA RITA
PABLO VI
RURAL
VDA EL RETIRO
PARAISO DE LOS NIÑOS
RURAL
CRA 4 CLL 11 ESQUINA
PIO XII
RURAL
VDA LA ESTRELLA
RAFAEL NUÑEZ
RURAL
VDA LA SIBERIA
RUFINO JOSE CUERVO
RURAL
VDA SALMELIA
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA EL ROCIO
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA EL EDEN
CAMILO TORRES
RURAL
VDA BELLAVISTA
CRISTO REY
RURAL
VDA LA LAGUNA
CRISTOBAL COLON
RURAL
VDA CAMELLONES
FRANCISCO ANTONIO ZEA
RURAL
VDA SAN JOSE
FRANCISCO DE PAULA
RURAL
VDA LA PALMERA
72
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
SANTANDER
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA DE PEÑAS BLANCAS
JOSE EUSEBIO CARO
RURAL
VDA LA GUARDIA
JUAN BAUTISTA MEJIA
RURAL
CR 1 NO 0-25
JULIA ZAPATA
RURAL
VDA SANTA LUCIA
LA PRESENTACIÓN
URBANA
KR 4 7 46
MANUEL MARIA MALLARINO
RURAL
VDA EL BRILLANTE
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA NAPOLES
MARIANO OSPINA RODRIGUEZ
RURAL
VDA LA CAMELIA
NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES
RURAL
CR 2 CLL 2
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
VDA LA MIRANDA
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA LLANO GRANDE
SAN NICOLAS
RURAL
VDA LA GUAJIRA
SANTA TERESITA
RURAL
VDA GUAYAQUIL
SEDE RICARDO NIETO
RURAL
VDA. EL JARDÍN
SIETE DE AGOSTO
RURAL
VDA LA SONORA
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA GUADUALITO
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
7.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
TOTAL
2008
37.650.000
37.650.000
2009
66.765.651
66.765.651
2010
69.123.000
69.123.000
73
2011
100.454.000
100.454.000
2012
NR
NR
2013
213.060.000
213.060.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, no se explicitan los rubros de
la inversión, lo cual no permite realizar una análisis exhaustivo de la información cotejada con los
resultados de pruebas, entre otros aspectos.
7.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: MEDIO AMBIENTE
20 sedes: 18 sedes rurales activas. Las sedes Antonio Nariño, General Carlos Albán, José María
Córdoba, José María Vargas y Pablo VI, reportan matrícula de 6,5,5,5 y 3 estudiantes
respectivamente, por lo cual se debe buscar una estrategia pertinente para garantizar la atención a
estos estudiantes. Se cuenta con 2 sedes urbanas cerradas o inactivas las cuales son Bolivariano
y Paraíso de los niños, 5 sedes que no soportan matrícula, las demás sedes son rurales.
EL CAIRO IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
14
129
9
151
1
15
110
136
9
11
26
44
5
2
279
340
30
13
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
30
13
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
74
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
5
Coordinador
1
Docentes
32
Administrativos
11
TOTAL
51
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución educativa se evidencia un excedente 2 docentes y aparecen asociados a la
planta global 5 Directores rurales que deben ser reubicados o reasignados a otros EE. Se requiere
un coordinador adicional de acuerdo con el número de sedes y la dispersión de las mismas (
Decreto 3020 de 2002).
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: GIKBERTO ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: TECNICO AGROPECUARIO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
1
2
3
2
PRIMARIA
10
1
11
1
SECUN Y MEDIA
14
5
19
TOTAL
25
8
33
3
1
8
2
12
3
4
21
3
6
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de caráctert tecnico con especialidad en Agropecuaria ubicada en la
zona urbana- rural del municipio deEl Cairo tiene la sede principal en la zona urbana y 9 sedes en la zona rural ,
atiende ,,,, alumnos de zona rural dispersa ; el perfil de los 33 docentes corresponden al caracter tecnico de la
institución cuenta con un coordinador, un directivo rural, y un Rector El Establecimiento desarrolla los modelos
flexibles: ESCUELA NUEVA. EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS
NSTITUCION EDUCATIVA: LA PRESENTACION
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO.
Cuenta con 24 sedes: 21 rurales y 3 urbanas, 21 sedes activas (2 urbanas y 19 rurales). La sede
urbana Bolivariano, no figura en el Directorio, se debe revisar el número DANE. Las sedes Antonia
Santos, Ricardo Nieto, Cristóbal Colón y Atanasio Girardot, reportan matrícula de 3,7 y 6
respectivamente.
75
EL CAIRO LA PRESENTACION
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
9
137
16
305
0
24
190
0
6
5
2
321
35
20
80
416
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
35
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
6
Coordinador
2
Docentes
36
Administrativos
10
TOTAL
55
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 1 docente, se requiere 1 coordinador adicional
en virtud de la dispersión de las sedes, y 6 Directores rurales requieren ser reubicados o
determinar si están cumpliendo funciones de docencia dado que los análisis de las matrices no lo
reflejan.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
76
INSTITUCION EDUCATIVA:LA
GIKBERTO
PRESENTACION
ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: TECNICO A COMERCIAL
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
1
PRIMARIA
17
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
1
6
23
SECUN Y MEDIA
8
4
12
TOTAL
26
10
36
1
6
16
1
6
3
3
6
23
3
4
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de caráctert tecnico con especialidad en Comercial ubicada en la zona
urbana- rural del municipio deEl Cairo tiene la sede principal y una sede en la zona urbana y 6 sedes en la zona
rural , atiende 737alumnos de zona urbana y zona rural dispersa ; el perfil de los 36 docentes corresponden al
caracter tecnico comercial de la institución cuenta con un coordinador Rector El Establecimiento desarrolla los
modelos flexibles: ESCUELA NUEVA. cuenta con un Rector Dos/2) coordinadores y 6 directores docentes tres de
apoyo a educacion especial y tres con asignación en primaria.
7.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de El Cairo, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
TOTAL EL CAIRO
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
Docentes
Horas extras
- Total alumnos 2014
2
0
2
65
33
1356
77
8. EL CERRITO
8.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
central del Departamento del Valle del
Cauca en las estribaciones de la
Cordillera Central. Limita al norte con
los municipios de Guacarí, Ginebra y
Buga, al oriente con el departamento
de Tolima y el municipio de Palmira, al
sur municipio de Palmira y al occidente
municipio de Vijes.
La cabecera
municipal está ubicada a una altitud de
987 metros sobre el nivel del mar, con
una temperatura promedio de 23°C.
Posee una extensión total de 466 km
cuadrados. La distancia referencial
con Cali la Capital del Valle del Cauca
es de 46 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 58.028 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 1,27% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 61,59% del total de su
población y el 38,41% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,51%, esto es 29.309 del total de la población son
mujeres y el 49,49%, es decir 28.719 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 41,40% del
total, un 15,07% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,63% que corresponde a 12.744 habitantes del
municipio, se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años
8.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
8.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Pacto Social por un nuevo
municipio”.
El eje de educación del citado plan contempla dentro de sus propósitos centrales:
•
•
•
•
•
•
•
•
Lograr la universalización de la educación básica.
Incrementar la cobertura de la educación media y superior.
Mejorar la calidad educativa.
Ampliar la cobertura de educación inicial.
Disminuir el analfabetismo.
Disminuir la deserción escolar en todos los niveles.
Disminuir la repetición.
Mejorar la eficiencia en la gestión del sector educativo.
78
8.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “El Cerrito somos todos”.
Los objetivos trazados por el plan durante este cuatrienio contemplan acciones como:
•
•
•
•
•
Desarrollar programas para fortalecer la calidad de la educación mejorando los resultados
en las pruebas de calidad y en competitividad.
Apoyar procesos de investigación académica con estudiantes y docentes.
Construir a través de la educación una cultura Ambiental y Ciudadana.
Disponer de instalaciones educativas en buenas condiciones locativas y con la dotación
tecnológica, didáctica y logística para una educación digna.
Lograr la universalidad en la prestación de servicio de educación: desde la primera infancia
hasta la media técnica, reduciendo la deserción escolar, focalizando apoyos especiales en
la población vulnerable y étnica.
8.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
El Cerrito es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. El Cerrito está adscrito al GAGEM No. 2, con sede en la ciudad de Palmira.
En el municipio de El Cerrito existe en la estructura administrativa la Secretaria de Educación, la
cual cuenta con una planta de personal de cuatro funcionarios: tres secretarias y un mensajero.
8.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
8
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 36 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 23 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 13 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
13
23
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
IE HERNANDO BORRERO
CUADROS
OFICIAL
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG SANTA LUISA
HERNANDO BORRERO
CUADROS
RURAL
CORREG TENERIFE
8
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
79
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JORGE ISAACS
IE JORGE ISAACS EL PLACER
IE SAGRADO CORAZÓN
IE SANTA ELENA
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
JORGE ISAACS
RURAL
COREG TENERIFE
MANUELA BELTRAN
RURAL
CORREG EL CARRIZAL
MARIA LUISA DE LA ESPADA
RURAL
CORREG AUJI
MERCEDES ABREGO
RURAL
VDA REGADEROS
RICARDO BALCAZAR MONZON
RURAL
CORREG LOS ANDES
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
CORREG EL MORAL
CARLOS A. SARDI GARCES
URBANA
CLL 9 ENTRE CR 16 Y 17
CINCUENTENARIO
URBANA
BARRIO CINCUENTENARIO
JORGE ISAACS
URBANA
CR 7 NO 8-29
JOSE CELESTINO MUTIS
URBANA
CLL 3 NO 5-75
JOSE IGNACIO RENGIFO
URBANA
CR 17 ENTRE CLL 9 Y 10
PEDRO VICENTE MONTAÑO
URBANA
CLL 8 ENTRE CRA 1 Y 5
SANTA BARBARA
URBANA
CLL 9 ENTRE CR 21 Y 22
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA GUACANAL
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
CLL 7 CR 5 ESQUINA
JORGE ISAACS EL PLACER
RURAL
CR 2 CLL 6 ESQ
EDUARDO CABAL MOLINA
URBANA
CAR 11B NO 10-17
GUILLERMO LEON VALENCIA
URBANA
CLL 1 NO 1-24
MARIA INMACULADA
URBANA
CLL 8 NO 9-69
MARIA MONTESSORI
URBANA
CLL 6 NO 11-11
PEDRO ANTONIO MOLINA
URBANA
CAR 11 NO 7-11
RICARDO CIFUENTES RIOMAÑA
RURAL
VDA SAN FERNANDO
SAGRADO CORAZON
URBANA
CLL 8 NO 10-09
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VEREDA EL POMO
CENTRO DOCENTE NO 11
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
CORREG EL CASTILLO
80
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
CENTRO DOCENTE NO 17
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VDA AMAIMITO
CENTRO DOCENTE NO 9
GREGORIA BENAVIDES
RURAL
CORREG SANTA ELENA
EDUARDO RIASCOS GRUESO
RURAL
VDA CAMPO ALEGRE
EL PARAISO
RURAL
VDA EL ROSARIO
FRAY MARTIN DE PORRES
RURAL
VDA LA REINA
JORGE ISAACS
RURAL
CORREG SANTA ELENA
JORGE ISAACS SEDE PRINCIPAL
RURAL
CORREG SANTA ELENA
LA HONDA
RURAL
VDA LA HONDA
RAFAEL URIBE URIBE
RURAL
VDA ZABALETAS
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
8.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
161.693.794
2009
174.948.912
2010
29.175.252
2011
209.426.539
2012
NR
2013
635.158.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en la dotación de material didáctico textos y equipos
81
audiovisuales, dotación y mantenimiento de equipos y software educativo, mantenimiento y
adecuación de la infraestructura escolar, transporte escolar, canasta escolar- kits uniformes- ,
calzado escolar. En el año 2012, no se evidencia reporte de la inversión.
8.6 ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTTIUCION EDUCATIVA: HERNANDO BORRERO CUADROS
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIO.
Cuenta con 8 sedes rurales activas. En preescolar de 21 estudiantes en la sede principal Hernando
Borrero Cuadros, bajó a 18, en total en preescolar tiene 30 estudiantes matriculados. Incrementó
la matrícula en básica secundaria y media, pasó de 48 a 67 en grado 6°, grado 9 paso a 34. En la
media paso de 40 y hoy tiene 55. Decreció en grados 7° y 8°.
EL CERRITO IE HERNANDO BORRERO CUADROS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
38
242
1
13
177
5
10
45
3
8
502
22
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
21
Administrativos
5
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere 1 docente, debe ser reubicado de la planta 1 director rural.
82
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE HERNANDO BORRERO CUADROS-EL CERRITO
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Provisiona
l Vacante
Definitiva
Total
general
Rótulos de fila
1
Preescolar
12
2
14
Primaria
Planta TemporalPropiedad
Preescolar
1
Primaria
Secundaria
1
5
3
9
Secundaria
Total general
1
18
5
24
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Bachille
Normali
r
sta
Posgrado
Pedago Licencia Superio
en
Profesio
gico
do
r
Educacion
nal
1
1
7
1
15
Total
general
1
3
2
3
2
1
7
14
2
9
3
24
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes es concordante con el caràcter de la IE. Cuenta con un alto porcentaje de licenciados en las diferentes
àreas y 3 profesionales no licenciados.
INSTTIUCION EDUCATIVA: JORGE ISAACS
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: INFORMATICA
Tiene 8 sedes, 1 rural y siete urbanas
EL CERRITO JORGE ISAACS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
145
1061
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
20
848
7
33
32
372
2426
HORAS EXTRAS
DIURNAS
17
20
89
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
89
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados y financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
106
Administrativos
13
TOTAL
123
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
83
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 17 docentes, 1 coordinador requiere ser
reubicado.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE JORGE ISAACS -EL CERRITO.
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Periodo
Vacante
al
de
Definitiv Vacante
Prueba Propiedad
a
Temporal
Preescolar
Primaria
Secundaria
8
1
2
38
1
54
3
1
Total general
1
100
4
3
OBSERVACIONES: Los docentes cuentan con un alto nivel
de los docentes es concordante con el caràcter de la IE.
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad Postgra
Bachiller
Normalist o en do
Total
Rótulos Pedagog Licencia
a
Educacio Magiste Profe Total
general
de fila
ico
do
Superior
n
r
sional general
Preesco
lar
10
8
1
1
10
Primari
a
40
17
7
16
40
Secund
aria
58
1
32
15
10
58
Total
general
108
1
57
8
31
1
10
108
de formaciòn de pregrado yn posgrado asociados a los campos de desempeño. El perfil
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE ISAACS EL PLACER
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: INFORMATICA
2 sedes urbanas. El nivel de preescolar incrementó la matricula al pasar de 60 estudiantes en el
año 2013 a 94 en el 2014. En el nivel de primaria decreció la matrícula al pasar de 104 estudiantes
a 74, en 30 estudiantes. En grado segundo de 120 disminuyó a 105, entretanto en grado 3° paso
de 100 a 127.En grado 4 de 98 paso a 108, incremento en 10. En grado 5° descendió de 124 a 97.
En la básica secundaria de 102 aumento a 128, en grado 7° aumento en 9 estudiantes, en 8° y 9°
aumentó en 5 estudiantes, la media fue estable de 116 pasó a 118, incrementó en 2 estudiantes.
EL CERRITO JORGE ISAACS EL PLACER
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
95
515
3
17
416
16
8
120
6
17
1146
42
25
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
42
25
84
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
37
Administrativos
8
TOTAL
48
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE JORGE ISAACS EL PLACER- EL CERRITO
TIPO VINCULACIN
NIVELDICTA
Preescolar
Primaria
3
1
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Periodo
Vacante
de
Definitiv
Total
Prueba Propiedad
a
general
14
3
1
17
1
34
1
Bachille
Normali
r
sta
Posgrado
Rótulos de Pedago Licencia Superio
en
Profesio Total
fila
gico
do
r
Educacion
nal
general
Preescolar
16
Primaria
17
Secundaria
36
Total general
3
1
1
3
6
2
5
12
1
4
21
3
9
2
16
17
2
36
OBSERVACIONES: Los perfiles profesionales son concordantes con el àrea de desempeño de cada uno de ellos. 1 Normalista
Superior debe ser reubicado en el nivel de Bàsica Primaria dado que no corresponde a su campo de formaciòn.
INSTTIUCION EDUCATIVA: SAGRADO CORAZON
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: COMERCIO.
Cuenta con 7 sedes, 1 rural y 6 urbanas. El nivel de preescolar decreció la matrícula al pasar de
2238 estudiantes en 2013 a 209 en 2014, rebajó en 29 estudiantes. En la básica secundaria
incrementó la matrícula al pasar de 1222 estudiantes en 2013 a 1282 en 2014, aumentó en 60
estudiantes.
85
EL CERRITO SAGRADO CORAZON
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
212
1342
DOCENTES
REQUERIDOS
2
29
1656
3210
31
HORAS EXTRAS
DIURNAS
7
38
55
20
100
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
100
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
111
Administrativos
13
TOTAL
130
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución evidencia un excedente de 11 docentes y requiere 1 coordinador adicional.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SAGRADO CORAZÓN- EL CERRITO
NIVELDICTA
Preescolar
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Periodo
Vacante
al
de
Definitiv Vacante
Prueba Propiedad
a
Temporal
Total
general
6
7
Primaria
45
45
Secundaria
52
1
2
55
103
1
2
107
Total general
1
NIVEL DE DUCACION
1
Normali Posgrad
Bachiller Basica
sta
o en
Rótulos Pedagog Primari Licenciad Superio Educacio Profe Total
de fila
ico
a
o
r
n
sional general
Preesco
lar
3
4
7
Primari
a
1
15
8
20
1
45
Secund
aria
1
23
1
23
7
55
Total
general
1
1
41
9
47
8
107
OBSERVACIONES: De acuerdo con el cuadro dos docentes de bàsica secundaria requieren ser reubicados de acuerdo a su nivel de formaciòn:;
cuenta con un alto portencial de docentes con estudios de pregrado y posgrado.
86
INSTTIUCION EDUCATIVA: SANTA ELENA
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECIALIDAD:
Cuenta con 9 sedes rurales activas de 11 sedes.
EL CERRRITO SANTA ELENA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
67
502
2
18
540
21
18
1109
41
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
41
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
43
Administrativos
7
TOTAL
53
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
87
IE SANTA ELENA-EL CERRITO
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Periodo
Vacante
de
Definitiv
Total
Prueba Propiedad
a
general
Preescolar
2
Primaria
2
Bachille
Normali
r
sta
Posgrado
Rótulos de Pedago Licencia Superio
en
Profesio Total
fila
gico
do
r
Educacion
nal
general
Preescolar
19
1
20
Primaria
Secundaria
1
17
2
20
Secundaria
Total general
1
38
3
42
Total general
1
1
10
1
1
13
1
24
1
2
7
1
20
4
3
20
12
4
42
OBSERVACIONES: Los perfiles docentes son concordantes con el caràcter del EE. Se destaca ademàs el alto nivel de formaciòn de
los profesionales docentes adscritos a la planta de cargos del EE.
8.7. RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de El Cerrito, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL EL CERRITO
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
5
0
15
294
81
8444
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
88
9. El DOVIO
9.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el noroccidental del Departamento del Valle
del Cauca en las estribaciones de la
Cordillera Occidental. Limita al norte
con el municipio de Versalles, al
oriente con La Unión y Roldanillo, al
occidente con el departamento del
Chocó y al sur con el municipio de
Bolívar. La cabecera municipal está
ubicada a una altitud de 1.434 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 20°C. Posee
una extensión total de 382 km
cuadrados con un área urbana de 6 km
cuadrados y una rural de 880 Km
cuadrados. La distancia referencial
con Cali la Capital del Valle del Cauca
es de 167 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 8.326 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,20% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 59,77% del total de su
población y el 40,23% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,76%, esto es 4.143 del total de la población son
mujeres y el 50,24%, es decir 4.203 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 47,09% del
total, un 13,23% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26,15% que corresponde a 2.326 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
9.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
9.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Por la Paz y el desarrollo local”.
Ampliar la cobertura de la educación concurrentemente con el Departamento y la Nación, a través
de la implementación de un plan de mejoramiento que incluye la capacitación de directivos y
docentes de las instituciones educativas y el fomento de proyectos pedagógicos laborales en las IE
del municipio para garantizar la permanencia, complementada con el transporte escolar, la
alimentación a niños de bajos recursos, se constituyen en los pilares fundamentales del Plan de
Desarrollo del Dovio.
Las apuestas locales se concretaron en once proyectos a saber:
•
Dotación de material educativo en las instituciones educativas.
89
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Construcción, mantenimiento y adecuación de sedes educativas.
Subsidio para la educación.
Cofinanciación en mochila escolar.
Cofinanciación para transporte escolar.
Estrategias de manejo para evitar la deserción estudiantil.
Realización de PRAES.
Construcción y dotación de laboratorios de física y química para la IE ACERG.
Fortalecimiento de restaurantes escolares.
Apoyo a la investigación para los jóvenes involucrados dentro de los proyectos ONDASCOLCIENCIAS.
Desarrollo del programa de sistematización de sedes educativas.
9.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “El campo es nuestro compromiso”
Con el propósito de garantizar la cobertura y la calidad efectiva de la educación como herramienta
para ampliar oportunidades de desarrollo y progreso, el Plan de Desarrollo Municipal establece sus
programas y proyectos para el cuatrienio 2012-2015. En el marco del Programa “ Con alegría voy a
la escuela”, los proyectos que se definen son los siguientes:
•
•
•
•
Incrementar la cobertura educativa a nivel rural y urbano ( suministro de útiles escolares,
transporte escolar, dotación de uniformes, alimentación escolar)
Uso y apropiación de las TIC s como herramienta para la motivación escolar ( Capacitación
en uso de tics, mejoramiento de la infraestructura para la apropiación de tics, dotación de
equipos)
Promoción de alianzas público-privadas e interinstitucionales para el desarrollo de
proyectos a nivel nacional e internacional.
Mejoramiento de la disponibilidad de herramientas para la calidad educativa ( mejoramiento
de la infraestructura, capacitación de docentes, dotación)
9.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
El Dovio es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. El Dovio está adscrito al GAGEM No. 7, con sede en la ciudad de Roldanillo.
En el municipio de El Dovio no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo Social.
9.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
9
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 48 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 42
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
9
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
90
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
3
6
42
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
2013
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE ACERG
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ALBERTO FRESNEDA
RURAL
VDA LA PEÑA
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA MARAVELEZ
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA BALCANES BAJO
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VDA EL DUMAR
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA SANTA ELENA
ELENA PATIÑO LALINDE
RURAL
VDA RIVERA ALTA
EUSTAQUIO PALACIOS
RURAL
VDA LA PRADERA
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA LA DORADA
GENERAL RENGIFO
RURAL
VDA LAS VUELTAS
JACINTO SANCHEZ
RURAL
VDA GUATEMALA
JORGE ROBLEDO
RURAL
VDA ALTO MIRANDA
JUAN ANTONIO PEREIRA
RURAL
VDA MONTEBELLO
JUAN SALVADOR GAVIOTA
RURAL
VDA LA HONDURA
JUAN XXIII
RURAL
VDA SABANA BLANCA
LUIS ZULUAGA
RURAL
VDA CAÑADA HONDA
MERCEDES ABREGO
RURAL
VDA LOS PEÑONES
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
VDA. EL PEDRAL
PRIMERO DE MAYO
RURAL
VDA BUENOS AIRES
ROMULO RENGIFO
RURAL
VDA PLAYA RICA
ROSA SARATE DE PEÑA
RURAL
VDA LOS ZAINOS
SAGRADO CORAZON DE JESUS
RURAL
VDA SIRIMUNDA
SAN ISIDRO
RURAL
VDA BOSQUETARZO
91
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JOSE MARIA FALLA
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SAN JORGE
RURAL
VDA BALCANES ALTO
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA TOLDAFRIA
SAN MARTIN DE PORRES
RURAL
VDA MONTE AZUL
SAN PABLO
RURAL
CORREG BITACO
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA LA VIRGINIA
TERESITA GRAJALES
RURAL
VDA BIRMANIA
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA BELLAVISTA
BENJAMIN PEREA
RURAL
VDA LA MARIA
ELVIRA PEÑA
RURAL
VDA BELGICA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
VDA SAMANA
ISABEL MURILLO DE TRUJILLO
RURAL
VDA EL CIELITO
JOSE JOAQUIN JARAMILLO
URBANA
CLL 5 NO 4-32
JOSE MARIA CORDOBA
URBANA
CR 7A NO 7-84
JOSE MARIA FALLA
URBANA
CLL 15 NO 12-79
LA SAGRADA FAMILIA
RURAL
VDA EL GUADUAL
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA CALLE LARGA
MARIA INMACULADA
URBANA
CR 10 NO 12-26
NICOLAS BORRERO OLANO
RURAL
VDA MATECAÑA
PIO XII
RURAL
VDA EL ORO
POLICARPA SALAVARRIETA
URBANA
CR 9 NO 5-75
RICARDO MUÑOZ
RURAL
VDA LA CABAÑA
SAN JUAN BAUTISTA
RURAL
VDA EL CRUCERO
SANTA TERESITA
RURAL
CORREG LITUANIA
SANTISIMO SACRAMENTO
URBANA
CLL 11 NO 9-60
SANTO DOMINGO
RURAL
VDA OJEDAS
VEINTE DE JULIO
RURAL
VDA EL LULAR
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
92
9.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
342.250,oo
2009
345.912,oo
2010
256.585,oo
2011
375.573,oo
2012
NR
2013
227.294.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión se focalizó en
fondos de servicios educativos, mantenimiento y adecuación de la infraestructura escolar, dotación
de textos, transporte escolar, dejando de lado otros factores descritos en el Plan de Desarrollo
2008-2011. En el año 2012, no se evidencia reporte de la información.
9.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: ACERG
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
21 sedes rurales dispersas activas, de 28.
Nota: 3 docentes en incapacidad que superan los seis meses sin remplazo. Cambio de perfil de un
docente de matemáticas por humanidades.
Las sedes que tienen que buscar otra estrategia de atención son Alberto Fresneda (6), Antonio
Ricaute (3), General Rengifo (5), Juan Antonio Pereira (3), San Jorge (6), San Martín de Porres y
teresita Grajales (4), las cuales presentan una matrícula de 6 o menos estudiantes. En la
educación media implementa el modelo MEMA, que de acuerdo con la matrícula le da para un
grupo.
93
EL DOVIO ACERG
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
18
236
0
15
68
4
17
1
15
339
20
15
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
20
15
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
34
Administrativos
5
TOTAL
41
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar que se requieren de 2 coordinadores
debido a la dispersión de las sedes adscritas al establecimiento en zona reconocida por su alta
inseguridad y conflicto armado. El número de docentes que exceden en 14 de acuerdo con las
relaciones técnicas, implican la búsqueda de nuevas alternativas de atención, no obstante las
marcadas distancias entre las sedes imposibilitan agrupamientos de estudiantes mayores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
94
INSTITUCION EDUCATIVA: ACERG
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
15
5
20
9
10
1
SECUN Y MEDIA
8
5
13
2
7
2
2
TOTAL
23
10
33
11
17
3
2
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter tecnico con especializacion agroecologica tiene la sede
principal 9 sedes todas en la zona rural , atiende 339 alumnos de zona rural dispersa; el perfil de los 33 docentes
corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta con tres coordinadores y un Rector desrrolla los
modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS y A CRECER; ESCUELA NUEVA POST PRIMARIA
TELESECUNDARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE MARIA FALLA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECIALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 20 sedes: 19 activas, 13 rurales y 6 urbanas
EL DOVIO JOSE MARIA FALLA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
94
563
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
30
194
401
4
33
15
81
1139
HORAS EXTRAS
DIURNAS
224
5
2
57
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
57
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Número
1
7
4
95
Docentes
55
Administrativos
9
TOTAL
76
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución
se requieren 2 docentes, hay un excedente de 1 coordinador; se hace
necesario precisar el campo de desempeño de los Directores rurales adscritos a la planta de
cargos.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE MARIA FALLA
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
2
2
2
PRIMARIA
20
3
23
4
9
SECUN Y MEDIA
19
3
22
1
11
2
8
TOTAL
41
6
47
5
20
2
20
10
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter tecnico con especializacion agroecologica tiene la sede
principal 9 sedes todas en la zona rural , atiende 1363 alumnos de zona URBANA Y rural dispersa; el perfil de los 47
docentes corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta conCUATRO coordinadores 7 DIERCTORES
RURALES y un Rector desarrolla los modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS y A CRECER; ESCUELA
NUEVA POST PRIMARIA TELESECUNDARIA
9.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de El Dovio, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL EL DOVIO
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
2
0
2
77
17
1702
96
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
97
10. GINEBRA
10.1 POBLACION Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
central del Departamento del Valle del
Cauca. Limita al norte con Guadalajara
de Buga (cuchilla de los Alpes), al
oriente con Guacarí (Rio Guabitas y
Puente Rojo), al sur con El Cerrito (río
Zabaletas) y al occidente con el
Guadalajara de Buga y El Cerrito. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 1.100 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 22°C. Posee una
extensión total de 313 km cuadrados
con un área urbana de 6 km cuadrados
y una rural de 28.22 Km cuadrados
(7.1%). La distancia referencial con
Cali, la Capital del Valle del Cauca es
de 58 Km y a 37 km de Palmira.
El municipio cuenta con una población estimada de 21.433 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,46% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 48,93% del total de su
población y el 51,07% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,54%, esto es 10.816 del total de la población son
mujeres y el 50,46%, es decir 10.617 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 40,30% del
total, un 14,43% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 21,54% que corresponde a 4.369 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
10.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
10.2.1. PLAN DE DESASRROLLO MUNICIPAL 2008.2011: Juntos hacemos ciudad, porque la
solución somos todos”.
El Plan de Desarrollo para este período propende por brindar condiciones que garanticen a los
niños, niñas y jóvenes en edad escolar, en el marco de la educación como derecho y del
acumulado existente de conocimientos, el acceso con equidad a servicios educativos pertinentes y
de calidad que incentiven el desarrollo de las capacidades humanas para utilizar de la mejor
manera posible las oportunidades y libertades, logrando vidas satisfactorias y dignas,
contribuyendo a la construcción de una sociedad pacifista, productiva y democrática.
En este sentido, los programas y proyectos planteados fueron:
98
•
•
•
•
•
•
Articulación, coherencia y seguimiento al sistema educativo ( Actualización del SIMAT,
ajuste y contextualización de los currículo, acreditación de los EE)
Mejoramiento integral de las instituciones educativas ( mantenimiento y embellecimiento de
los EE, aumento de la cobertura, entrega de subsidios de transporte escolar, gratuidad en
los gastos complementarios en la educación, dotación de paquetes escolares).
Creación de la biblioteca virtual pública ( dotación de computadores para los estudiantes)
Maestros investigadores ( desarrollo de 4 investigaciones educativas)
Mejoramiento de la calidad de los docentes ( profesionalización en docencia con el SENA
de miembros de la comunidad)
Escuela de Padres ( formación de padres de familia y estudiantes en resolución de
conflictos)
10.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Unidos por el cambio y el progreso
de Ginebra”
El Plan de Desarrollo para este período propende por construir por medio de la formación
académica, hombres y mujeres ginebrinos que desarrollen habilidades técnicas laborales, técnicas
profesionales, propedéuticas, generando de manera paralela unos principios humanos que
redunden en la calidad de vida de todos los habitantes de este territorio.
En este contexto, los programas y proyectos definidos son:
•
•
•
Ginebra en cumplimiento de las políticas nacionales de educación ( Aumento de la
cobertura, reducción de la tasa de analfabetismo, disminución de la deserción escolar,
mejoramiento de la calidad educativa, fortalecimiento del desarrollo de competencias,
apoyo a la educación técnica, tecnológica y profesional, dotación educativa)
Ginebra desarrolla la calidad educativa ( fortalecimiento de los equipos de evaluación y
planificación educativa, formación de directivos/docentes y docentes, creación de
programas de apoyo académico de docentes, capacitación y acompañamiento a la
comunidad educativa para fortalecer los procesos de participación)
Ginebra con desarrollo estructural en la educación ( apoyo, construcción, mejoramiento y
enlucimiento de las sedes educativas, hogares comunitarios e infantiles, construcción del
Centro de Atención Integral para la Primera Infancia, la Infancia y la adolescencia).
10.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Ginebra es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Ginebra está adscrita al GAGEM No. 2, con sede en la ciudad de Palmira.
En el municipio de Ginebra no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo
Comunitario.
99
10.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
10
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 34 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 27 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 7 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
7
27
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE DE DESARROLLO RURAL LA
SELVA
OFICIAL
IE GINEBRA LA SALLE
IE INMACULADA
CONCEPCION
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
VDA EL JARDIN
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VDA LA SELVA
CONCENTRACION
DE
DESARROLLO RURAL LA SELVA
RURAL
ZONA
RURAL
GINEBRA
ENRIQUE OLAYA HERRERA
RURAL
VDA FLAUTAS
GUILLERMO LEON VALENCIA
RURAL
VDA CAMPO ALEGRE
JUANA DE ARCO
RURAL
VDA PATIO BONITO
MARIA INMACULADA
RURAL
VDA VALLEDUPAR
ALFONSO LINCE
URBANA
CLL 10 NO 1N-44
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG LA FLORESTA
CARLOS TASCÒN
URBANA
CRA 1A CLL 4
GINEBRA LA SALLE
URBANA
CR 1 NO 3-39
JOSE MARIA VILLEGAS
RURAL
CORREG ZABALETAS
NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
RURAL
VDA EL GUABITO
ANTONIA SANTOS
URBANA
CLL 6 CR 1 ESQ
CAMILO TORRES
RURAL
VDA BARRANCO ALTO
GENERAL ANZOATEGUI
URBANA
CRA 1 CLL 10 ESQ
GENERAL SANTANDER
RURAL
CGTO LA NOVILLERA
DE
10
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
100
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE MANUELA BELTRAN
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
INMACULADA CONCEPCIÓN
URBANA
CR 4 NO 7-68
PERPETUO SOCORRO
RURAL
VDA BARRANCO BAJO
SAGRADO CORAZÓN DE JESUS
URBANA
CRA 2 NO 12-47
SAN ANTONIO
RURAL
VDA VILLAVANEGAS
SAN JUDAS TADEO
RURAL
CORREG LOS MEDIOS
CAMILO JOSE SAAVEDRA
RURAL
VDA LA CECILIA
CANAIMA
RURAL
VDA CANAIMA
COMINAL
RURAL
VDA. COMINAL
ESTELIA QUINTERO
RURAL
VDA LA CECILIA
INMACULADA CONCEPCION
RURAL
CR 5 NO8-30
JOAQUIN C. TORRES
RURAL
VDA LAS HERMOSAS
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
VDA PORTUGAL
MANUELA BELTRAN
RURAL
CR 5 NO 8 – 30
MIGUEL ANTONIO CARO
RURAL
CORREG COSTA RICA
NIÑO JESUS DE PRAGA
RURAL
VDA COCUYOS
RURAL
CORREG JUNTAS
RURAL
VDA LA VICTORIA
NUESTRA
CARMEN
SEÑORA
DEL
RAFAEL NUÑEZ
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
10.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
2008
209.641.628
2009
269.652.894
2010
220.463.281
2011
188.018.994
101
2012
NR
2013
294.000.000
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión se focalizó en la
estrategia transporte escolar, mantenimiento y adecuación de la infraestructura educativa,
alimentación escolar, servicios públicos, dotación y mantenimiento de equipos y software educativo
y capacitación de docentes en el marco de los planes de mejoramiento. En el año 2012, no se
evidencia reporte de la inversión.
10.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: DE DESARROLLO RURAL LA SELVA
CARÁCTER: TECNICO
ESPECILIDAD: AGROPECUARIA
7 sedes rurales activas. En el nivel de preescolar cuenta con 7 estudiantes.
En primaria, en la sede María Inmaculada debe buscar una estrategia de atención para 5
estudiantes.
GINEBRA IE DESARROLLO RURAL LA SELVA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
111
0
6
112
5
10
40
3
8
269
14
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
14
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
13
Administrativos
10
TOTAL
24
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
102
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere 1 docente, 1 coordinador debido a la dispersión de las sedes (
Decreto 3020 de 2002).
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE DE DESARROLLO RURAL LA SELVA- GINEBRA
TIPO VINCULACION
Provision
al
Vacante
Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general
NIVEL DE EDUCACION
Normali Posgrad
sta
o en
Superio Educacio Profesio Total
Licenciado
r
n
nal
general
Rótulos
de fila
Primaria
6
6
Primaria
6
Secundaria
6
1
7
Secundaria
1
1
2
3
6
7
Total general
12
1
13
Total general
7
1
2
3
13
OBSERVACIONES: En la Bàsica Secundaria se encuentra un normalista superior desempeñandose como
docente de àreas fundamentales. Los perfiles de los demàs sdocentes es concordante con el carácter del
establecimietno educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA: GINEBRA LA SALLE
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECILIDAD:
Cuenta con 6 sedes, 3 rurales y 3 urbanas. En primaria tenía 515 estudiantes y hoy tiene 501.
GINEBRA IE GINEBRA LA SALLE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
54
363
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
12
137
HORAS EXTRAS
DIURNAS
2
16
740
6
27
1157
149
45
33
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
45
33
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Número
1
1
1
103
Docentes
41
Administrativos
11
TOTAL
55
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 5 docentes y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE GINEBRA LA SALLE- GINEBRA.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Periodo
Vacante
de
Tempora Total
Prueba Propiedad
l
general
Preescolar
2
Primaria
18
Secundaria
1
21
Total general
1
41
1
1
Normali Posgrad
sta
o en
Rótulos de Licencia Superio Educaci Profesion Total
fila
do
r
on
al
general
2
Preescolar
2
19
Primaria
10
5
2
22
Secundaria
12
1
6
3
22
43
Total general
24
6
10
3
43
4
19
OBSERVACIONES:Los perfiles de los docentes del EE son concordantes con el PEI, se destaca el alto nivel de formaciòn
del personal docente.
INSTITUCION EDUCATIVA: LA INMACULADA CONCEPCION
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECILIDAD:
Cuenta con 9 sedes: 5 rurales y 4 urbanas. Se requiere fusionar la sede Antonia Santos con la
General Anzoátegui, debido a que las distancias entre las dos son cortas.
Debe buscar estrategia de fusión de grupos entre las sedes urbanas y de reorganización de los
grupos y de la carga académica.
En las sedes General Santander y Camilo Torres, se debe buscar una estrategia de atención.
GINEBRA LA INMACULADA CONCEPCION
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
25
304
DOCENTES
REQUERIDOS
6
63
794
1123
69
HORAS EXTRAS
DIURNAS
1
12
27
6
40
6
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
104
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
40
6
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
3
Coordinador
3
Docentes
37
Administrativos
11
TOTAL
55
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 3 docentes, se requiere definir el rol de los directores rurales en
términos de si están desempeñando labores docentes o directivas para sugerir su conversión a
coordinadores o reubicarlos donde se requiera.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE INMACULADA CONCEPCION-GINEBRA.
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Periodo
Vacante
al
de
Definitiv Vacante
Prueba Propiedad
a
Temporal
Preescolar
Primaria
2
1
Secundaria
Total general
1
NIVEL DE EDUCACION
Total
general
2
15
1
21
1
38
2
1
18
22
1
42
Posgrad
Bachiller
Normalist o en
Rótulos Pedagog Licencia
a
Educacio Total
de fila
ico
do
Superior
n
general
Preesco
lar
2
2
Primari
a
1
8
3
6
18
Secund
aria
13
9
22
Total
general
1
23
3
15
42
OBSERVACIONES: La IE cuenta con el personal situado de acuerdo a su campo de formaciòn; no se evidencian desempeño que no
esten acordes a la formaciòn y perfil del personal docente.
105
INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRAN
CARÁCTER: ACADEMICO
ESPECILIDAD:
Cuenta con 12 sedes rurales: 9 activas. En primaria en las sedes Canaima (5) y Rafael Núñez (3),
debe buscar una estrategia de atención, tiene una post primaria.
En la sede Miguel Antonio Caro, debe implementar una estrategia de modelo flexible acorde con el
contexto.
GINEBRA IE MANUELA BELTRAN
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
40
433
2
15
368
17
16
101
6
17
942
40
33
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
40
33
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
3
Docentes
40
Administrativos
5
TOTAL
50
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 coordinador y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
106
IE MANUELA BELTRAN-GINEBRA.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Periodo
Vacante
de
Tempora Total
Prueba Propiedad
l
general
Preescolar
3
Primaria
24
Secundaria
1
15
Total general
1
42
3
1
1
Bachill
Normali Posgrado
er
sta
en
Rótulos de Pedago Licencia Superio Educacio Profesio Total
fila
gico
do
r
n
nal
general
Preescolar
3
25
Primaria
1
8
16
Secundaria
1
8
44
Total general
2
19
3
6
6
9
1
25
4
3
16
13
4
44
OBSERVACIONES: Se edivencia un bachiller pedagògico desempeñandose en Bàsica Secundaria. El resto del personal docente
cumple con los perfiles reuqieridos de acuerdo con la oferta educativa del EE.
10.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Ginebra, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL GINEBRA
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
4
0
5
139
63
3709
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
107
11. MUNICIPIO DE GUACARI
11. 1 POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
central del Departamento del Valle del
Cauca en las estribaciones de la
cordillera Central y sus tierras están
regadas por los ríos Cauca, Guabas,
Sonso y Zabaletas, además de otras
corrientes menores. Limita al norte con
Guadalajara de Buga, al oriente con
Ginebra, al sur con El Cerrito (río
Zabaletas) y al occidente con Yotoco.
La cabecera municipal está ubicada a
una altitud de 966 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 22°C. Posee una
extensión total de 313 km cuadrados
con un área urbana de 6 km cuadrados
y una rural de 28.22 Km cuadrados
(7.1%). La distancia referencial con
Cali, la Capital del Valle del Cauca es
de 63 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 35.087 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,75% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 59,58% del total de su
población y el 40,42% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,46%, esto es 16.846 del total de la población son
mujeres y el 49,54%, es decir 17.704 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,66% del
total, un 13,93% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,36% que corresponde a 7.799 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
11.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
11.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011.
No se encuentra información relacionada con este Plan de Desarrollo Municipal.
11.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: Guacarí en marcha: Gobierno
transparente y eficiente”
Desarrollar procesos educativos que propicien la construcción de posibilidades de transformación
económica, social, cultural, ambiental y política a favor de una calidad de vida del municipio de
Guacarí, se constituye en la principal premisa del Plan de Desarrollo Municipal.
Los principales programas que se plantean se relacionan a continuación:
108
•
Mejorar la Calidad, a través de subprogramas como la cualificación de los docentes y
directivos docentes, el fortalecimiento de los sistemas de gestión de la calidad de las
instituciones, la complementariedad de las acción educativa del municipio, la articulación
de la educación básica y media con la educación superior, el diseño e implementación de
modelos pedagógicos alternativos , fortalecimiento de los EE en pruebas Saber y el
mantenimiento, adecuación y construcción de infraestructura educativa urbana y rural.
•
Acceso a la cobertura, a través del fortalecimiento nutricional para todos los niños y niñas
en edad escolar, la dotación de paquetes escolares para los estudiantes, la
implementación de transporte escolar para la población de la zona rural, la atención de
población con necesidades educativas especiales, la conectividad y Tics para la
educación, dotación de equipos de computo para las sedes educativas.
•
La optimización y fortalecimiento institucional de la Secretaria de Educación a través de la
adecuada planificación de la educación en el municipio, la modernización de la Secretaria
de Educación Municipal y el apoyo técnico y logístico a las diferentes instancias de
participación y concertación del sector educativo.
11. 3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Guacarí, es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Guacarí está adscrita al GAGEM No. 3, con sede en la ciudad de Buga.
En el municipio de Guacarí en la estructura administrativa, existe la Secretaria de Educación, la
cual cuenta con tres cargos: un Secretario de Educación, una secretaria y un técnico.
11.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
11
Se registran en el sector oficial 6 establecimientos educativos con 33 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 25 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 8 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Oficiales
6
SEDES
URBANA
8
RURAL
25
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
11
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
109
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
IE
ESCUELA
NORMAL
SUPERIOR
MIGUEL
DE
CERVANTES SAAVEDRA
OFICIAL
ANTONIA SANTOS
URBANA
CLL 3 NO 5-77
JARDÍN NIÑO JESUS DE PRAGA
URBANA
CR 9 NO 8-65
JOSE
MANUEL
GALINDO
SAAVEDRA
URBANA
CR 9 NO 5-21
CERVANTES
URBANA
CLL 3 NO 8-65
SAN ANTONIO
RURAL
VEREDA GUACAS
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA EL TABLAZO
CLIMACO LENIS
RURAL
VDA ALTO
MAGDALENA
EFREN PEREA PEREZ
RURAL
VDA EL BOSQUE
GENERAL SANTANDER
RURAL
CORREG PUENTE ROJO
HEBERTH MARINO SAAVEDRA
RURAL
VDA ALTO DE TAPIAS
LOS LULOS
RURAL
VDA LULOS
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA CHAFALOTE
MERCEDES ABREGO
RURAL
VDA ALTO DE LA JULIA
SAN ROQUE
RURAL
VDA ALTO DE GUACAS
SANTA ROSA DE LIMA
RURAL
CORREG SANTA ROSA DE
TAPIAS
RURAL
CORREG SANTA ROSA DE
TAPIAS
VIRGEN DE FATIMA
RURAL
VDA. LA MAGDALENA
JOSE CELESTINO MUTIS
RURAL
CORREG. GUABAS
PEDRO VICENTE ABADIA
RURAL
CORREG GUABAS
SAN LORENZO
RURAL
CORREGIMIENTO
GUABAS
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
GUABITAS
JOSE ARBEY GARCIA
RURAL
CORREG GUABITAS
MIGUEL
DE
SAAVEDRA
IE GENERAL SANTANDER
OFICIAL
SATELITE
ABADIA
IE JOSE CELESTINO MUTIS
IE JOSE IGNACIO OSPINA
OFICIAL
OFICIAL
ZONA
PEDRO
VICENTE
DIRECCION
DE
LA
110
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
JOSE IGNACIO OSPINA
RURAL
GUABITAS
RURAL
GUABITAS
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
GUABITAS
AUGUSTO DOMINGUEZ
URBANA
CLL 4 CR 11 ESQUINA
CARMEN ARZAYUS
RURAL
VEREDA CANAGUA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
URBANA
CALLE 5 NO 2-100
PEDRO VICENTE ABADIA
URBANA
CALLE 1O. NO. 10-39
SAULO RICARDO MOLINA
URBANA
CALLE 8 NO 5-38
MANUELA BELTRAN
RURAL
CORREG. SONSO
PEDRO VICENTE ABADIA
RURAL
CORREG SONSO
SIMON BOLIVAR
RURAL
CORREG. SONSO
PEDRO
VICENTE
(GUABITAS)
IE PEDRO VICENTE ABADIA
IE SIMON BOLIVAR
OFICIAL
OFICIAL
DIRECCION
ABADIA
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
11.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por la Alcaldía Municipal de Guacarí , a continuación se
presenta el cuadro donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad
educativa:
AÑOS
2008
2009
2010
2011
2012
2013
SGP
347.666.206
851.409.054
571.693.620
361.645.654
139.143.000
426.959.000
TOTAL
347.666.206
851.409.054
571.693.620
361.645.654
139.143.000
426.959.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión se focalizó durante
el cuatrienio 2008-2011 en su mayoría en construcción y mantenimiento escolar, mantenimiento y
adecuación de la infraestructura educativa, fondo de servicios educativos, dotación de material
didáctico, textos y equipos audiovisuales, alimentación escolar, servicios públicos y capacitación de
docentes en el marco de los planes de mejoramiento.
111
11.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAVEDRA
CARÁCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 5 sedes: 4 urbanas y 1 rural. La IE Atiende en su sede principal el Programa de
Formación Complementaria.
GUACARI IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
79
708
3
18
3
19
973
0
34
10
1760
21
56
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
56
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
4
Docentes
72
Administrativos
13
TOTAL
91
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con las tablas precedente s se puede apreciar en relación con la planta de personal
que en esta institución se evidencia un excedente de 16 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
112
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDINA
DOR
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR
1
PREESC
2
0
2
0
1
0
PRIMARIA
20
0
20
1
10
0
9
SECUN Y MEDIA
43
6
49
0
31
1
17
1 RURAL
1
4
TOTAL
71
OBSERVACIONES: HAY 4 COORDINADORES EN PROPIEDAD 3 EN SECUNDARIA 1 APARECE COMO ND. HAY 4 DOCENTES EN EL AREA
PEDAGOGICA. SE DESTACA LA CONCORDANCIA ENTRE LOS PERFILES DE LOS DOCENTES Y LAS AREAS DE DESEMPEÑO.
INSTITUCION EDUCATIVA: GENERAL SANTANDER
CARÁCTER:T ECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIO.
Cuenta con 12 sedes rurales con alta dispersión: 10 activas
GUACARI IE GENERAL SANTANDER
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
32
223
0
11
185
9
12
65
5
2
505
25
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
25
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
1
Docentes
23
Administrativos
4
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 2 docentes.
113
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE GENERAL SANTANDER
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
PREESC
0
0
PRIMARIA
12
12
SECUN Y MEDIA
8
1
DIRECTIVOS DOCENTES
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR COORDINADOR
5
6
9
1
5
1
1
1
3
TOTAL
21
OBSERVACIONES: HAY 1 COORDINADOR SIN ASIGNACIÓN DIRECTA.
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE CELESTINO MUTIS
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 3 sedes rurales
GUACARI IE JOSE CELESTINO MUTIS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
163
0
6
114
5
10
25
1
8
307
12
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
12
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
22
Administrativos
4
TOTAL
28
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
114
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 10 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE JOSE CELESTINO MUTIS
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
NORMALISTAS
LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR COORDINADOR
PREESC
1
PRIMARIA
7
1
1
8
2
1
2
1
3
SECUN Y MEDIA
11
1
12
0
8
2
2
1
1
TOTAL
21
OBSERVACIONES: la planta de personas es concordante con la oferta y el caràcter del establecimiento educativo. Los docentes se
encuentran ubicadosm en su àrea de desempeño y los profesionales no docentes son acordes a la modalidad del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE IGNACIO OSPINA
CARÁCTER:
MODALIDAD:
5 sedes rurales
GUACARI IE JOSE IGNACIO OSPINA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
29
150
1
7
202
9
12
381
17
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
17
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
18
Administrativos
3
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
115
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE JOSE IGNACIO OSPINA
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDINA
DOR
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR
PREESC
1
0
1
PRIMARIA
10
0
10
1
1
0
8
SECUN Y MEDIA
7
0
7
0
3
1
3
0
0
1
TOTAL
18
OBSERVACIONES: El perfil de los docentes es concordante con el caràcter y modalidad del EE. Se cuenta con un alto nivel de
formaciòn profesional atendiendo todos los niveles, ciclos yn grados.
INSTITUCION EDUCATIVA: PEDRO VICENTE ABADIA
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: MEDIO AMBIENTE.
5 sedes: 4 urbanas y 1 rural
GUACARI IE PEDRO VICENTE ABADIA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
159
821
DOCENTES
REQUERIDOS
5
41
586
6
25
20
208
1774
HORAS EXTRAS
DIURNAS
46
10
10
4
61
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
61
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Número
1
0
116
Coordinador
3
Docentes
76
Administrativos
10
TOTAL
90
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 15 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE PEDRO VICENTE ABADIA
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDINA
DOR
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR
PREESC
4
4
0
1
0
3
PRIMARIA
33
33
2
16
0
15
SECUN Y MEDIA
33
36
2
16
3
15
3
2
1
1
TOTAL
73
OBSERVACIONES: Se encuentran 2 docentes en Basica Secundaria ubicados en àreas fundamentales que no es concordante con su
camñpo de formaciòn. Los perfiles del resto de los docentes esta acorde con el àrea de desempeño profesional.
INSTITUCION EDUCATIVA: SIMON BOLIVAR
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
3 sedes rurales
GUACARI IE SIMON BOLIVAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
46
333
2
12
262
12
6
641
26
6
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
26
6
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
117
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
1
Docentes
28
Administrativos
5
TOTAL
35
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
Institución Educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE SIMON BOLIVAR
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDAD PROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
NORMALISTAS
LICENCIADOSPROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOSRECTOR DIRECTOR COORDINADOR
PREESC
0
0
0
PRIMARIA
14
14
2
4
0
7
SECUN Y MEDIA
11
12
1
8
1
2
1
TOTAL
1
26
OBSERVACIONES: HAY 1 RECTOR ND. HAY 1 PROFESIONAL EN TURISMO EN EL AREA TECNICA.
11.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Guacarí, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL GUACARI
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
6
0
8
197
74
5435
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
118
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
119
12. MUNICIPIO DE LA CUMBRE
12.1 POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la
vertiente occidental de la cordillera
Occidental
en
jurisdicción
del
departamento del Valle del Cauca.
Limita al norte con Restrepo, al oriente
con los municipios de Yumbo y Vijes,
al sur con los municipios de Yumbo y
Cali y al occidente con el municipio de
Dagua. La cabecera municipal está
ubicada a una altitud de 1.591 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio entre 19 y 20°C.
Posee una extensión total de 253. La
distancia referencial con Cali, la Capital
del Valle del Cauca es de 20 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 11.332 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,26% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 21,25% del total de su
población y el 78,75% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,20%, esto es 5.461 del total de la población son
mujeres y el 51,80%, es decir 5.871 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 40,73% del
total, un 12,41% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,24% que corresponde a 2.520 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
12.2 PLAN DE DESARROLLO
12.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Hagamos de nuestro municipio una
empresa de todos”.
Sobre la base de facilitar el acceso a la capacitación en técnicas y conocimientos para reducir las
deficiencias educativas de los niños, adolescentes, jóvenes y de la comunidad en general, se
constituye el pilar fundamental del plan de la localidad.
Los programas y subprogramas base para el logro de este propósito se concretan en :
•
Fortalecer la capacitación de toda la población, en especial de los grupos vulnerables, a
través de la reducción de los niveles de analfabetismo, el desarrollo de habilidades en el
ejercicio de las artes y los oficios básicos, el intercambio de saberes entre las diferentes
manifestaciones culturales, la gratuidad de la educación pública y el transporte escolar.
120
•
Implementar las políticas de protección a la niñez, la infancia y la juventud, a través de la
promoción de espacios que aseguren el desarrollo social de la niñez, la infancia y la
juventud y de lograr que tengan el NUIP.
12.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015.
De acuerdo con la revisión de la base documental, no se evidencia información en relación con el
Plan de Desarrollo de este municipio para el cuatrienio 2012-2015.
12.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
La Cumbre es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. La Cumbre está adscrita al GAGEM No. 1, con sede en la ciudad de Cali.
En el municipio de La Cumbre no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Gobierno.
12.3.1 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
12
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 28 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 24
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 4 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
4
24
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA CUCHILLA
EDUARDO SANTOS
RURAL
VDA AGUACATAL
RURAL
CR 8 NO 3-35
RURAL
VDA AGUACLARA
FRANCISCO
SANTANDER
DE
MANUELA BELTRAN
PAULA
12
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
121
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE LA LIBERTAD
IE MARIA AUXILIADORA
IE SAN PIO X
IE SIMON BOLIVAR
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA PARRAGA
SANTA CECILIA
RURAL
VDA EL CARMEN
SANTA TERESITA
RURAL
CORREG JIGUALES
RURAL
CORREG BITACO
CRISTO REY
RURAL
VDA SANTA FE
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VDA ZARAGOZA
JOSE JOAQUIN JARAMILLO
RURAL
VDA EL RETIRO
LA LIBERTAD
RURAL
VDA CHICORAL
LA SOFIA
RURAL
VDA EL DIAMANTE
LAUREANO GOMEZ
RURAL
CORREG BITACO
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA BELLAVISTA
HELIODORO AGUADO
RURAL
VDA LA GUAIRA
JORGE ROBLEDO
RURAL
VDA PUENTE PALO
MARIA AUXILIADORA
RURAL
CORREG LOMITAS
MARISCAL SUCRE
RURAL
CORREG LOMITAS
RAFAEL NUÑEZ
RURAL
CORREG LA MARIA
RICARDO NIETO
RURAL
VDA KM. 113
CRISTOBAL COLON
RURAL
CORREG ARBOLEDAS.
JOSE MARIA CORDOBA
URBANA
CR 11 NO 5-56.
SAN PIO X
URBANA
VDA 3A - ESQUINA.
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA LA VENTURA.
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA PAVITAS
URBANA
CR 1 NO 3-14
URBANA
CR 3 NO 4-63
CONCENTRACION
DESARROLLO RURAL
INSTITUTO
SOCIAL
DE
PROMOCION
MARCO FIDEL SUAREZ
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
122
12.4 RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
TOTAL
2008
218.599.212
218.599.212
2009
224.060.909
224.060.909
2010
268.945.700
268.945.700
2011
259.605.630
259.605.630
2012
150.413.210
150.413.210
2013
208.978.000
208.978.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en la dotación de material didáctico textos y equipos
audiovisuales, dotación y mantenimiento de equipos y software educativo, mantenimiento y
adecuación de la infraestructura escolar. En el año 2012, se evidencia reporte de la inversión en el
rubro de mantenimiento y adecuación de la infraestructura, notándose una baja porcentual
considerable en los recursos del SGP.
12.6 ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: FRANCIACO DE PAULA SANTANDER
CARÁCTER: TECNICA
MODALIDAD: SALUD
7 sedes rurales
LA CUMBRE IE FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
18
306
1
12
163
6
18
49
3
8
536
22
26
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
123
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
26
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
26
Administrativos
4
TOTAL
32
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 4 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE FRANCISCO DE PAULA SANTANDER-LA CUMBRE.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provision
al
al
Vacante
Vacante Tempora Total
l
general
Propiedad Definitiva
Bachille
Normali
r
sta
Posgrado
Rótulos de Pedago Licencia Superio
en
Profesio Total
fila
gico
do
r
Educacion
nal
general
Preescolar
2
2
Preescolar
2
Primaria
13
1
Secundaria
9
2
1
12
Secundaria
Total general
24
3
1
28
Total general
2
14
Primaria
7
6
2
7
1
2
16
7
1
14
1
1
12
1
2
28
OBSERVACIONES: La IE cuenta con una planta de personal docente concordante con el el caràcter del EE. En la Bàsica
Sdecundaria se evidencian 2 docentes Bachilleres pedagògicos que se requiere reubicar acorde a su nivel de formaciòn.
INSTITUCION EDUCATIVA: LA LIBERTAD
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 7 sedes rurales
124
LA CUMBRE IE LA LIBERTAD
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
32
197
1
10
172
8
3
34
3
8
435
22
11
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
11
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
0
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
21
Administrativos
13
TOTAL
36
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere 1 rector y 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
125
IE LA LIBERTAD-LA CUMBRE
TIPO VINCULACIN
Provision
al
Vacante
Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general
Preescolar
2
2
Primaria
11
11
Secundaria
6
4
10
Total general
19
4
23
Rótulos
de fila
Preescol
ar
NIVEL DE EDUCACION
Normali Posgrad
sta
o en
Bachiller Licencia Superio Educaci Postgrado Profesio Total
Pedagogico
do
r
on
Magister
nal
general
1
Primaria
Secundar
ia
Total
general
1
2
11
1
8
1
1
1
5
1
1
1
1
10
2
14
2
3
1
1
23
OBSERVACIONES: La IE cuenta con 1 docente en Bàsica secundaria cuyo perfil no es acorde con su campo de formaciòn. Los
docentes restantes cumplen con el perfil acorde a la naturaleza del PEI.
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA AUXILIADORA.
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA
7 sedes rurales
LA CUMBRE IE MARIA AUXILIADOR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
26
182
1
10
131
8
18
27
1
15
366
20
33
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
20
33
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
Docentes
22
Administrativos
3
TOTAL
26
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
126
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MARIA AUXILIADORA-LA CUMBRE
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Periodo
Vacante
al
de
Definitiv Vacante
Prueba Propiedad
a
Temporal
NIVEL DE EDUCACION
Total
general
Primaria
1
11
12
Secundaria
1
6
1
1
9
Total general
2
17
1
1
21
Normali
sta
Posgrado
Rótulos Licencia Superio
en
Profesio Total
de fila
do
r
Educacion
nal
general
Primari
a
6
3
2
1
12
Secund
aria
4
1
2
2
9
Total
general
10
4
4
3
21
OBSERVACIONES: Se encuentra 1 docente normalista superior en Bàsica Secundaria en àreas de desempeño no acoerdes a su
campo de formaciòn. Los docentes restantes cumplen con los pèrfiles acorde con la naturaleza y carácter del EE y de su PEI.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN PIO X
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO.
Cuenta con 4 sedes:3 rurales Y 1 urbana
LA CUMBRE SAN PIO X
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
3
76
DOCENTES
REQUERIDOS
6
77
225
0
6
9
92
396
HORAS EXTRAS
DIURNAS
83
12
5
2
20
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
20
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
127
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
24
Administrativos
8
TOTAL
35
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 4 docentes y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SAN PIO X-LA CUMBRE
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Total
Propiedad Definitiva general
Preescolar
1
1
Primaria
5
1
6
Secundaria
15
2
17
Total general
21
3
24
Rótulos
de fila
Preescol
ar
Tecnico
o
Normali Posgrad
Interme
sta
o en
dia
Bachiller Licencia Superio Educaci Profesion Profesio Total
Pedagogico
do
r
on
al
nal
general
1
Primaria
Secundar
ia
Total
general
3
1
11
1
14
2
1
2
1
6
3
2
4
2
17
1
24
OBSERVACIONES: Se encuentra 1 bachiller pedagògico en Bàsica Secundaria, lo cual no es concordante con su formaciòn. Cuenta
con un personal docente desempeñandose en las àreas fundamtnales acordes a su campo de formaciòn profesional.
INSTITUCION EDUCATIVA: SIMON BOLIVAR
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: TURISMO
Cuenta con 3 sedes rurales
LA CUMBRE SIMON BOLIVAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
21
186
DOCENTES
REQUERIDOS
21
179
1
7
8
114
500
HORAS EXTRAS
DIURNAS
21
4
5
8
21
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
128
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
21
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
23
Administrativos
8
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
SIMON BOLIVAR-LA CUMBRE
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provision
Periodo
Vacante
al
de
Definitiv Vacante
Prueba Propiedad
a
Temporal
Primaria
8
1
Secundaria
1
12
3
Total general
1
20
3
NIVEL DE EDUCACION
Total
general
9
16
1
25
Posgrad
Bachiller
Normalist o en
Total
Rótulos Pedagog Licencia
a
Educacio Profesio gener
de fila
ico
do
Superior
n
nal
al
Primari
a
1
5
2
1
9
Secund
aria
11
3
2
16
Total
general
1
16
2
4
2
25
OBSERVACIONES: Se encuentra concordancia entre os perfiles de los docentes y el carácter del EE.
12.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de La Cumbre, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en
el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
129
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL LA CUMBRE
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
5
0
2
105
96
2337
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
130
13. MUNICIPIO DE LA UNION.
13.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
norte del departamento del Valle del
Cauca. Limita al norte con Toro, al
oriente con el río Cauca y los
municipios de La Victoria y, al sur con
Roldanillo y al occidente con el
municipio de El Dovio y Versalles. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 975 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio
26°C. Posee una extensión total de
185, con un área urbana de 2.81 km
cuadrados y un área rural de 122.19
km cuadrados. La distancia referencial
con Cali, la Capital del Valle del Cauca
es de 163 Km.
.
El municipio cuenta con una población estimada de 35.221 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,80%de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el del total de su población y el
22,07% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,96%, esto es 17.949 del total de la población son
mujeres y el 49,04%, es decir 17.272 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 43,26% del
total, un 14,34% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,87% que corresponde a 8.407 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
13.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
13.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011 “ La Unión productiva y competitiva”.
El Plan de esta localidad, concibe estratégicamente las líneas de acción hacia el mejoramiento de
la calidad de vida y expansión de oportunidades, mediante el aprovechamiento de sus
potencialidades y oportunidades que ofrece la región, como elementos fundamentales dentro del
proceso de desarrollo integral del territorio.
El Programa de Gobierno para el sector de la Educación contempla como propósito fundamental
el mejoramiento de la calidad y pertinencia de la educación que se imparte en el municipio,
ampliando su cobertura y reduciendo la inasistencia y la deserción escolar, logando la integración
interinstitucional para un desarrollo integral, unificando criterios educativos acorde con las
necesidades y potencialidades del municipio.
Los programas que se describen en el precitado plan, contemplan:
131
•
•
•
Forjar la excelencia académica.
Oportunidad, ampliación y permanencia educativa.
Ampliación de la cobertura.
13.2.3 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “La Unión en buenas manos”
Aumentar en todos sus componentes, los niveles de educación en el municipio de la Unión, en
cuanto con los aspectos de cobertura, calidad, inclusión, mantenimiento de infraestructura, niveles
de desempeño, apoyo a la educación técnica y superior, y disminución de la tasa de analfabetismo,
se convierten en los pilares fundamentales de este plan local.
Las acciones más relevantes, para este período contemplan:
•
•
•
•
•
•
•
Cobertura en dotación de equipos tecnológicos a las instituciones educativas.
Capacitación de docentes.
Mejoramiento y mantenimiento de la infraestructura de las sedes educativas.
Transporte escolar para los estudiantes.
Certificación de calidad de las IE.
Alimentación escolar “Desayunos con amor “.
Talleres orientados a niños, jóvenes y adolescentes en educación para la sexualidad,
prevención al consumo de sustancias psicoactivas, entre otros.
13.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
La Unión es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. La Unión está adscrita al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
En el municipio de La Unión no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce una coordinadora adscrita a la
Secretaría de Desarrollo Social.
13
13.4 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 31 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 19 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 12 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
12
19
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
13
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
132
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
I.E. QUEBRADAGRANDE
OFICIAL
IE ARGEMIRO ESCOBAR
CARDONA
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
AGUSTIN ANTONIO SARRIA
RURAL
VDA DESPENSITA
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
VDA VIOLETAS
BELISARIO CAICEDO
RURAL
CORREG SAN LUIS
C.E. ELÍAS GIRÓN VINASCO
RURAL
VDA. PORTACHUELO
CONCENTRACIÓN ESCOLAR DE
DESARROLLO
RURAL
QUEBRADA GRANDE
RURAL
VEREDA
GRANDE
GUILLERMO VALENCIA
RURAL
VDA LA DESPENSA
HERMILA SALAZAR
RURAL
VDA EL LUCERO
I.E. QUEBRADAGRANDE - SEDE
PRINCIPAL
RURAL
CORREG
GRANDE
JESUS OSIAS QUINTERO
RURAL
VDA LA TRINIDAD
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
CORREG
GRANDE
LUIS ALFONSO VINASCO
RURAL
VDA LA AGUADA
MERCEDES ABREGO
RURAL
VDA SABANAZO
PBRO JOSE ANCIZAR HENAO
RURAL
VDA LA CAMPESINA
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA EL AJIZAL
RICARDO NIETO
RURAL
VDA PARAMILLO
TULIO RAMIREZ
RURAL
VDA EL RINCON
ANTONIO NARIÑO
URBANA
CR 16 NO 16-14
ARGEMIRO ESCOBAR CARDONA
URBANA
CLL 14 NO 7-73
EDELMIRA RAMIREZ
URBANA
CR 16 NO 22-59
JOSE EUSEBIO CARO
URBANA
CLL 12 NO 21-26
SAN MARTIN DE PORRES
URBANA
CLL 22 NO 25-184
SANTA CLARA
URBANA
CR 12 NO 21-08
SIMON BOLIVAR
URBANA
CR 10 NO 11-41
QUEBRADA
QUEBRADA
QUEBRA
133
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE JUAN DE DIOS GIRON
OFICIAL
IE MAGDALENA ORTEGA
OFICIAL
SEDE
INST TEC
GRAJALES
DIVERSIFICADO
DIRECCION
JUAN DE DIOS GIRON
URBANA
CLL 17 NO 17-42
SAN RAFAEL
RURAL
VDA EL BANCO
SANTA TERESITA
RURAL
CORREG LINDEROS
TRINIDAD TAMAYO
RURAL
CGTO CORCEGA
MAGDALENA ORTEGA
URBANA
CRA. 14 NO. 15-80
URBANA
CR 14 NO 15-80
URBANA
CRA 14 NO 13-25
URBANA
KL 1 VIA UNION LA
VICTORIA
NUESTRA
SEÑORA
PERPETUO SOCORRO
IE SAN JOSE
ZONA
OFICIAL
SAN JOSE
NO OFICIAL
INST
TEC
GRAJALES
DEL
DIVERSIFICADO
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
13.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
TOTAL
2008
NR
NR
2009
72.788.696
72.788.696
2010
NR
NR
2011
NR
NR
2012
NR
NR
2013
495.517.000
495.517.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, no se evidencia reporte de la
inversión en 2008, 2010, 2011 y 2012.
Se destaca y precisa que la inversión en el año 2009 estuvo focaliza en alimentación escolar.
134
13.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: QUEBRADAGRANDE
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA.
Cuenta con 15 sedes rurales: 13 sedes activas
LA UNION IE QUEBRADAGRANDE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
39
296
1
15
153
6
18
60
3
8
548
25
26
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
25
26
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
31
Administrativos
11
TOTAL
45
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 6 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
135
IE QUEBRADAGRANDE-LA UNION
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Normali
Provisiona
sta
Posgrado
l Vacante Total Rótulos Bachiller
Superio
en
Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila Pedagogico Licenciado
r
Educacion
al
Preescolar
1
1
Preescolar
Primaria
17
3
20
Primaria
Secundaria
10
2
12
Secundaria
Total general
28
5
33 Total general
3
11
1
6
3
17
1
Total
general
1
1
5
20
3
3
12
9
3
33
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes de la IE son concordantes con el caràcter y la especialidad del
establecimietno educativo: media tècnica.
INSTITUCION EDUCATIVA: ARGEMIRO ESCOBAR
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: INDUSTRIAL.
Cuenta con 7 sedes urbanas
LA UNION ARGERIMRO ESCOBAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
104
868
3
29
489
19
2
8
11
59
13
173
1634
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
59
13
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
3
Docentes
67
Administrativos
12
TOTAL
83
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
136
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 8 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE ARGEMIRO ESCOBAR CARDONA- LA UNION
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provisiona Vacante
Bachiller
Posgrado
l Vacante Tempor Total Rótulos de Pedagogic Licencia Normalist
en
Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
o
do
a Superior Educacion Profesional Tecnologo general
Preescolar
7
7
Preescolar
Primaria
28
28
Primaria
Secundaria
23
4
1
28
Secundaria
Total general
58
4
1
63
Total general
2
1
5
9
1
17
14
1
25
7
1
28
12
1
1
28
34
1
1
63
OBSERVACIONES: Los perfiles docentes son concordantes con el caràcter del EE; se evidencia un alto nivel de formaciòn posgradual de
acuerdo con el PEI de la instituciòn educativa.
INSTITUCION EDUCATIVA: JUAN DE DIOS GIRON
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: INFORMATICA
Cuenta con 4 sedes: 3 rurales y 1 urbana.
LA UNION JUAN DE DIOS GIRON
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
30
247
DOCENTES
REQUERIDOS
5
39
366
643
44
HORAS EXTRAS
DIURNAS
1
11
12
6
24
6
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
24
6
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
137
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
26
Administrativos
5
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE JUAN DE DIOS GIRON-LA UNION
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Posgrad
Provisiona Vacante
o en
l Vacante Tempor Total Rótulos de
Educacio Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
Licenciado
n
al
Total
general
Preescolar
1
1
Preescolar
1
1
Primaria
9
9
Primaria
3
Secundaria
13
2
1
16
Secundaria
7
7
2
16
Total general
23
2
1
26
Total general
11
13
2
26
6
9
ONSERVACIONES: El personal docente cuenta con los perfiles adecuados para el caràcter del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: MAGDALENA ORTEGA
CARÁCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
2 sedes urbanas
LA UNION MAGDALENA ORTEGA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
49
532
2
13
641
23
4
10
4
48
8
243
1465
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
48
8
138
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
3
Docentes
55
Administrativos
7
TOTAL
66
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia u excedente de 7 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MAGDALENA ORTEGA-LA UNION N
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provisiona Vacante
Posgrado
l Vacante Tempor Total Rótulos de
en
Postgrado
Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
Licenciado No definido
Educacion Magister Profesional general
Preescolar
2
2
Primaria
16
3
Secundaria
30
4
Total general
48
7
1
1
Preescolar
2
2
20
Primaria
11
34
Secundaria
18
1
9
8
1
6
20
34
56
Total general
29
1
19
1
6
56
OBSERVACIONES: El perfil de los docentes es concordante con el carácter de la instituciòn educativa. 1 docente no registra nivel de
formaciòn para establecer el nivel de correlaciòn entre su formaciòn y àrea de desempeño.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JOSE
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 1 sede urbana
139
LA UNION IE SAN JOSE
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
135
790
5
19
500
17
16
8
11
49
27
189
1614
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
49
27
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
3
Docentes
55
Administrativos
8
TOTAL
67
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 6 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SAN JOSE- LA UNION
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provisiona Vacante
Bachiller
Posgrado
l Vacante Tempor Total Rótulos de Pedagogic Licencia Normalist
en
Postgrado
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
o
do
a Superior Educacion Magister
Preescolar
5
Primaria
19
Secundaria
26
Total general
50
5
Preescolar
1
20
Primaria
2
1
29
Secundaria
2
2
54
Total general
1
14
4
5
2
4
20
6
1
5
29
2
14
1
5
54
17
1
31
Profesion Total
al
general
OBSERVACIONES: Los perfiles profesionales de los docentes de la IE son concordantes con la oferta educativa y con el caràcter del EE.
140
13.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de La Unión, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL LA UNION
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
5
0
10
205
80
5948
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
141
14. MUNICIPIO DE LA VICTORIA
14.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
norte del departamento del Valle del
Cauca en la ribera derecha del rio
Cauca ente las cordilleras Occidental y
Central. Limita al norte con municipio
de Obando, al oriente con Montenegro
y la Tebaida municipios del Quindío. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 915 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio
23°C. Posee una extensión total de
276 km cuadrados, con un área urbana
de 1.72 km cuadrados y un área rural
de 263.63 km cuadrados. La distancia
referencial con Cali, la Capital del Valle
del Cauca es de 154.1 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 13.603 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,31% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 69,61% del total de su
población y el 30,39% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 51,01%, esto es 6.939 del total de la población son
mujeres y el 48,99%, es decir 6.664son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 40,20% del
total, un 12,02% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 22,37% que corresponde a 3.043 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
14.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL
14.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “La Victoria primero”.
El Plan centra su propósito en propiciar condiciones que le garanticen a los niños, niñas y jóvenes
en edad escolar y población en general, el acceso equitativo a servicios educativos pertinentes y
de calidad que incentiven el desarrollo de las capacidades humanas para utilizar de la mejor
manera las oportunidades y libertades, lograr vidas satisfactorias y dignas y contribuir a la
construcción de una sociedad pacifica, productiva, democrática y justa.
En este sentido, los programas que se contemplan es este documento son:
•
Mejoramiento de la cobertura educativa a trasvés de proyectos como dotación de paquetes
escolares, ofrecimiento de subsidios de transporte a la población escolar, subsidio de
matricula escolar a estudiantes de básica primaria, entrega de seguros estudiantiles a
142
•
estudiantes del municipio, apoyo a los servicios públicos de las IE, subsidio de desayunos
escolares y almuerzos a la población estudiantil.
Mejoramiento de la Calidad Educativa a través de la dotación de las instituciones
educativas de acuerdo a las necesidades, la construcción y mantenimiento de planta física
de las IE, el fortalecimiento de competencias mediante la articulación de las IE con la
educación superior, la alfabetización de las personas en situación de analfabetismo.
14.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015
No se registra información relacionada con este Plan de Desarrollo local, en razón de lo cual no se
pueden prescribir los planes, programas y proyectos que se desarrollarán en este cuatrienio.
14.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
La Victoria es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. La Victoria está adscrita al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
En el municipio de La Victoria no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Subsecretaría de Desarrollo
Social, encargada de salud, educación, deportes, recreación, cultura.
14
14.4 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 4 establecimientos educativos con 18 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 12 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
4
6
12
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE MANUEL ANTONIO
BONILLA
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
LUIS ENRIQUE ZAMORA
URBANA
TR 5 NO 1-31
MANUEL ANTONIO BONILLA
URBANA
CLL 10 NO 3-40
MARCO FIDEL SUAREZ
URBANA
CRA 8 NO 6-10
14
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
143
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE NUESTRA SEÑORA DE LA
PAZ
IE SAN JOSE
IE SANTA TERESITA
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SAGRADO CORAZON DE JESUS
URBANA
CLL 8 NO 7-61
CAMILO TORRES
RURAL
CGTO DE RIVERALTA
ELPIDIA LEMOS
RURAL
CGTO DE TAGUALES
MIGUEL MARÍA DÁVILA
RURAL
VDA LA SIBERIA
NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
RURAL
CORREG MIRAVALLES
ROSALÍA JARAMILLO
RURAL
VDA SIERRA MOCHA
SANTA ANA
RURAL
CORREG MIRAVALLES
SIMÓN BOLIVAR
RURAL
CGTO DE MIRAVALLES
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG HOLGUIN
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG HOLGUIN
CONCENTRACIÓN DE
DESARROLLO RURAL SAN JOSE
RURAL
CORREG SAN JOSE
SAN JOSE
RURAL
CORREG SAN JOSE
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CORREG SAN PEDRO
MANUEL J. GIL
URBANA
CR 5 NO 6-10 ESQUINA
SANTA TERESITA
URBANA
CR 7 NO 7-40
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
14.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
SGP
TOTAL
2008
653.323.526,12
653.323.526,12
2009
721.650.579,77
721.650.579,77
2010
746.214.960,37
746.214.960,37
2011
759.155.579,50
759.155.579,50
144
2012
NR
NR
2013
223.287.000
223.287.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en la dotación de material didáctico textos y equipos
audiovisuales, mantenimiento y adecuación de la infraestructura escolar, transporte escolar,
capacitación a docentes en el marco de los Planes de Mejoramiento, servicios públicos, dotación y
mantenimiento de equipos y software educativo. En el año 2012, no se evidencia reporte de la
inversión.
14.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: MANUEL ANTONIO BONILLA
CARÁCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 4 sedes urbanas.
LA VICTORIA IE MANUEL ANTONIO BONILLA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
64
454
2
13
259
9
12
6
17
30
29
159
936
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
30
29
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Administrativos
Número
1
1
3
45
12
145
TOTAL
62
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 15 docentes y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MANUEL ANTONIO BONILLALA VICOTRIA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provisiona Vacante
Bachiller
Posgrado
l Vacante Tempor Total Rótulos de Pedagogic Licencia Normalist
en
Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
o
do
a Superior Educacion Profesional general
Preescolar
3
Primaria
21
Secundaria
21
2
Total general
45
2
1
1
3
Preescolar
22
Primaria
1
2
1
9
11
23
Secundaria
1
7
1
14
48
Total general
2
18
1
26
3
1
22
23
1
48
OBSERVACIONES: 1 docente bachiller pedagògico se encuentra desempeñando funciones en bàsica secundaria. Se hace encesario
revisar su perfil dado que la informaciòn no arroja adecuadamente su nivel de fomaciòn. Los docentes restantes se desempeñan de
acuerdo a su perfil en el EE siendfo concordantes con el caracter de la IE.
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Es Centro Educativo. 7 sedes rurales.
LA VICTORIA NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
10
117
0
6
65
4
2
192
10
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
10
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
146
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
1
Docentes
13
Administrativos
2
TOTAL
17
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ-LA VICTORIA.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
Rótulos Licenciad Normalista
en
Total
de fila
o
Superior Educacion general
Primari
a
3
4
1
8
Secund
aria
4
4
Total
general
7
4
1
12
personal, los perfiles son concordantes con la oferta
Total
NIVELDICTA Propiedad general
Primaria
8
8
Secundaria
4
4
Total general
12
12
OBSERVACIONES: La planta de
edcuativa del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JOSE
CARÁCTER: TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA.
Es una Concentración de Desarrollo Rural con MEDIA TECNICA y 4 sedes rurales.
LA VICTORIA SAN JOSE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
19
162
1
7
316
12
6
106
6
17
603
26
23
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
147
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
26
23
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
26
Administrativos
17
TOTAL
45
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución es concordante con las relaciones técnicas realizadas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SAN JOSE- LA VICTORIA.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad
Provisiona
o en
l Vacante Total Rótulos
Normalista Educacio Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila Licenciado Superior
n
al
Preescol
ar
Preescolar
1
1
1
Total
general
1
Primaria
4
3
7
Secunda
ria
Secundaria
16
3
19
7
11
1
19
Total
general
Total general
23
4
27
11
1
14
1
27
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes adscritos a esta Instituciòn son concordantes con el caràcter
del EE.
Primaria
7
7
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA TERESITA
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO.
Cuenta con 3 sedes: 2 urbanas y 1 rural
148
LA VICTORIA SANTA TERESITA
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
23
260
DOCENTES
REQUERIDOS
1
8
26
307
93
683
HORAS EXTRAS
DIURNAS
26
12
6
5
2
26
8
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
26
8
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
24
Administrativos
7
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 2 docentes adicionales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SANTA TERESITA-LA VICTORIA.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio Provisio
nal
nal
Periodo
Vacante Vacante
de
Definiti Tempora
NIVELDICTA Prueba Propiedad
va
l
Preescolar
1
Primaria
7
1
Total
general
Posgrado Posgrado
Rótulos de Licencia
en
en
fila
do
No definidoEducacion Educación
1
Preescolar
1
8
Primaria
5
Postgrad
o
Profesion
Magister
al
3
Secundaria
1
11
3
1
16
Secundaria
8
1
2
1
1
3
Total general
1
19
4
1
25
Total general
14
1
5
1
1
3
OBSERVACIONES: Los perfiles docentes son concordantes con el carácter del EE. Se requiere indagar sobre un docente que no presenta nivel de
formaciòn para establecer el nivel de concordancia entre el perfil y el àrea de desempeño.
149
14.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de La Victoria, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en
el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
- De acuerdo con los análisis de matrícula y de relaciones técnicas cotejados con la planta de
global de cargos y perfiles se requieren para este municipio:
TOTAL LA VICTORIA
RECTORES
4
Director de Ctro.
0
Coordinadores
5
Docentes
92
Horas Extras
62
Total alumnos 2014
2440
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
150
15. MUNICIPIO DE OBANDO
15.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
norte del departamento del Valle del
Cauca, en la ribera oriental del rio
Cauca entre las cordilleras Occidental
y Central. Limita al norte con municipio
de Cartago, al oriente con Alcalá y
Ulloa, al sur con La Victoria y al
occidente con Ansermanuevo teniendo
en medio el río Cauca y el municipio
de La Unión. La cabecera municipal
está ubicada a una altitud de 917
metros sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio 24°C. Posee
una extensión total de 171 km
cuadrados, con un área urbana de 8.4
km cuadrados y un área rural de 162
km cuadrados. La distancia referencial
con Cali, la Capital del Valle del Cauca
es de 163 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 15.146 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,33% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 72,28% o sea 10.947 del
total de su población y el 27,72% restante 4199 son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,16%, esto es 7.445 del total de la población son
mujeres y el 50,84%, es decir 7.701 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 48,02% del
total, un 12,21% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 27,11% que corresponde a 3.985 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
15.2 PLAN DE DESARROLLO DEL MUNICIPIO
15.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011.
Lograr que la educación se transforme en eje de desarrollo económico y social del municipio se
constituye en el fin fundamental del plan de desarrollo 2008-2011.
Los Programas que se prescriben para este período son:

Calidad Educativa a través del desarrollo de proyectos como la actualización de los PEI y
el Plan Educativo del Municipio, el fortalecimiento de los Gobiernos Escolares, el
mantenimiento de la infraestructura educativa, el pago de los servicios públicos de las IE,
la dotación de la canasta educativa, el fortalecimiento de las TIC s en el sistema educativo
municipal, la actualización pedagógica continuada de los docentes, la implementación del
151
modelo de educación dual en el medio educativo, la implementación del sistema de control
y evaluación de los procesos educativos, la generación de incentivos a los mejores
estudiantes para promover la calidad de la educación, beca al mejor ICFES por cada EE y
la implementación de la JUME.

Cobertura Educativa: Más niños, adolescentes y jóvenes educados a través de la
promoción de la educación media, técnica, tecnológica y universitaria y apoyo a la
universidad pública del Municipio a través del Programa CERES, la orientación para la
consecución de crédito para financiar la educación superior con el ICETEX, la ampliación
de la cobertura educativa y el subsidio al transporte escolar.
15.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Obando, compromiso de todos”
Cualificar el talento humano del municipio en todos los niveles educativos como motor fundamental
del desarrollo económico y social en concordancia con los derechos establecidos en materia de
política de niñez, infancia, adolescencia y familia, son los propósitos establecidos en este plan de
desarrollo.
Los programas establecidos para el cuatrienio son:

Educación con calidad y pertinencia con enfoque de derecho de desarrollo de la política de
infancia y adolescencia, a través de la construcción, mejoramiento y mantenimiento de la
infraestructura educativa, la dotación de la canasta educativa, la implementación del
modelo de educación dual, el fortalecimiento de las tecnologías de la información y la
comunicación en los sistemas de aprendizaje, la implementación de la JUME y la
realización del Foro Anual de Educación, la formulación y aplicación de la política de
calidad educativa en el municipio, el fortalecimiento de la enseñanza del idioma inglés, la
generación de incentivos a los mejores estudiantes.

La ampliación de la cobertura en educación con enfoque de derecho de desarrollo de la
política de infancia y adolescencia, a través del subsidio al transporte escolar, la dotación
de mochilas escolares y uniformes a la población estudiantil, la gratuidad educativa.

La Ampliación de la cobertura educativa técnica, tecnológica y universitaria a través del
fortalecimiento del CERES en el municipio, el fortalecimiento del FEMES Obando, la
orientación para consecución de crédito para financiar la educación superior con el
ICETEX, el establecimiento de convenios interinstitucionales de educación superior con el
SENA e instituciones de formación profesional pública y privada.
15.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Obando es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Obando está adscrita al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
En el municipio de Obando no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce una coordinadora adscrita a la
Secretaría General de Gobierno.
152
15
15.4 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 25 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 19 sedes
se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
3
6
19
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE MARIA ANALIA ORTIZ
HORMAZA
OFICIAL
IE POLICARPA SALAVARRIETA
IE SAN JOSE
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
RURAL
CGTO. FRIAS
CUSTODIO GARCÍA ROVIRA
RURAL
VDA. MARCÓPOLIS
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA. MONTERROSO
JOSE MARÍA CÓRDOBA
RURAL
VDA. SANDE ALTO
JUAN DEL CORRAL
RURAL
VDA. PLAYA RICA
MARIA ANALIA ORTIZ
HORMAZA
RURAL
CGTO. VILLA RODAS
MERCEDES ABREGO
RURAL
CGTO. SAN JOSÉ
PEDRO JOSÉ MURGUEITIO
RURAL
CGTO. BUENOSAIRES
ALDEMAR COBO LONDOÑO
RURAL
VDA EL CRUCERO
CRISTOBAL COLON
RURAL
VDA EL PORVENIR
ISIDORO PAOLI
RURAL
CORREG PUERTO
SAMARIA
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
VDA SALEM
PABLO SEXTO
RURAL
VDA MORRO AZUL
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
CORREG SAN ISIDRO
ANTONIA SANTOS
RURAL
CGTO. CRUCES
ARNULFO DRADA
RURAL
CGTO MOLINA
15
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
153
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA. LIMONES
GENERAL SANTANDER
URBANA
CRA 5 N 2-45
GRAN COLOMBIA
URBANA
CLL. 2 N 1-09
JOSE HILARIO LOPEZ
URBANA
CLL. 1B N 1B-25
MANUELA BELTRAN
URBANA
CLL. 6 N 7-41
RICARDO NIETO
URBANA
CRA. 2 N 1-62
SAN JOSE
URBANA
KR 2 6 18
SAN JUAN BOSCO
RURAL
CGTO. EL CHUZO
SIMON BOLIVAR
RURAL
CGTO. JUAN DIAZ
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
15.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
$ 119.189.697,00
2009
$ 89.307.500,00
$ 278.199.450,00
$ 327.686.894,00
$ 605.886.344,00
$269.685.000
2010
2011
2012
2013
TOTAL
$ 119.189.697,00
$ 89.307.500,00
$ 278.199.450,00
$ 327.686.894,00
$ 605.886.344,00
$269.685.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en la dotación de material didáctico textos y equipos
audiovisuales, dotación y mantenimiento de equipos y software educativo, mantenimiento y
adecuación de la infraestructura escolar, transporte escolar y capacitación. En el año 2012, toda la
inversión se focalizo en transporte escolar.
15.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA AMALIA ORTIZ HORMAZA.
CARÁCTER: TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 8 sedes rurales: 7 activas
154
OBANDO MARIA ANALIA ORTIZ
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
12
162
0
8
124
6
18
298
14
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
14
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
16
Administrativos
5
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MARIA ANALIA ORTIZ HORMAZA-OBANDO.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Normali
Provisiona
sta
Posgrado
l Vacante Total Rótulos Bachiller
Superio
en
Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila Pedagogico Licenciado
r
Educacion
al
Primaria
5
1
6
Primaria
1
2
Secundaria
4
3
7
Secundaria
1
5
Total general
9
4
13 Total general
2
7
2
2
1
1
Total
general
6
1
7
1
13
OBSERVACIONES: 1 DOCENTE BACHILLER PEDAGOGICO SE ENCUENTRA SITUADO EN BASICA SECUNDARIA SIN SER
CONCORDANTE CON EL CAMPO DE DESEMPEÑO SU PERFIL. LOS DOCENTES RESTANTES SE ENCUENTRA CUMPLEN CON EL
PERFIL DE ACUERDO A SU CAMPO DE DESEMPEÑO.
155
INSTITUCION EDUCATIVA: POLICARPA SALAVARRIETA
CARÁCTER: ACADEMICA
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes rurales
OBANDO POLICARPA SALAVARRIETA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
4
99
0
6
70
4
2
173
10
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
10
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
0
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
14
Administrativos
2
TOTAL
16
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se debe revisar que esta Institución garantice la continuidad de sus estudiantes
hasta el grado 11ª, dado que el reporte de matricula evidencia solo hasta el grado 9ª; se debe
revisar la asignación de rector.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
156
IE POLICARPA SALAVARRIETA-OBANDO.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad
Provisiona
o en
l Vacante Total Rótulos
Normalista Educacio Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila Licenciado Superior
n
al
Primaria
9
Secundaria
2
1
3
Total general
11
1
12
Primaria
Secunda
ria
Total
general
9
3
5
1
1
4
5
Total
general
1
9
2
3
2
12
OBSERVACIONES: Teniendo en cuenta que la IE no cuenta con Media, los perfiles de los docentes es
concordante con la oferta edcfuativa de la insttiuciòn.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JOSE
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 11 sedes activas: 5 rurales y 5 urbanas
OBANDO SAN JOSE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
109
710
DOCENTES
REQUERIDOS
7
120
845
1664
127
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
28
28
14
61
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
61
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
157
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
5
Docentes
79
Administrativos
13
TOTAL
98
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 coordinador y de 18 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SAN JOSE-OBANDO.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad
Provisiona
o en
l Vacante Total Rótulos
Bachiller
Educacio
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila
Pedagogico Licenciado
n
Preescol
ar
Preescolar
4
4
1
3
Primaria
44
1
45
Secundaria
32
1
33
Primaria
Secunda
ria
Total
general
Total
general
4
1
19
25
45
1
20
12
33
Total general
80
2
82
2
40
40
82
OBSERVACIONES: 1 DOCENTE BACHILLER PEDAGOGICO SE ENCUENTRA EN UN AREA DE DESEMPEÑO
NO CONCORDANTE CON SU CAMPO DE FORMACION EN LA BASICA SECUNDARIA. SE DESTACA EL
ADECUADO NIVEL DE FORMACION DE LOS DOCENTES CONCORDANTE CON EL CARÁCTER DEL PEI DEL
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO.
15.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Obando, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
158
TOTAL OBANDO
RECTORES
3
Director de Ctro.
0
Coordinadores
4
Docentes
85
Horas Extras
34
Total alumnos 2014
2262
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
159
16. MUNICIPIO DE PRADERA
16.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
sur del departamento del Valle del
Cauca. Limita al norte con Palmira
(quebrada Flores Amarillas), al oriente
con el departamento de Tolima
(cordillera Central), al sur con Florida
(río Párraga) y al occidente con
Candelaria (río Párraga), Yumbo y
Vijes. La cabecera municipal está
ubicada a una altitud de 1070 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio 23°C. Posee
una extensión total de 407 km
cuadrados, con un área urbana de 152
km cuadrados y un área rural de 255
km cuadrados. La distancia referencial
con Cali, la Capital del Valle del Cauca
es de 50 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 58.545 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2014 realizadas por el DANE. Lo que representa el 1,19% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 87,01% del total de su
población y el 12,99% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,32%, esto es 29.459 del total de la población son
mujeres y el 49,68%, es decir 29.086 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 47,99% del
total, un 14,87% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 27,44% que corresponde a
municipio, se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
14.405 habitantes del
16.2 PLAN DE DESARROLLO DEL MUNICIPIO
16.2.1 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Unidos construimos futuro”
Desarrollar un Plan de Mejoramiento y fortalecimiento institucional en el Municipio de Pradera
acorde a los estándares de calidad educativa exigidos por el Ministerio de Educación Nacional, se
constituye en la premisa base del Plan de Desarrollo de esta localidad. Las estrategias para lograr
este cometido se focalizan primordialmente en:
•
•
•
El diseño de programas y estrategias para la ampliación de cobertura educativa y la
inclusión de la población vulnerable.
La concertación de las estrategias de inversión educativa con los gobiernos escolares, para
la atención a los planes educativos institucionales y al plan decenas de educación.
La recuperación y promoción de programas de orientación etno-cultural que fortalezcan la
identidad de los pradereños.
160
Los Programas de gobierno se concretan en cuatro (4), a saber:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Plan Educativo Municipal, cuyo propósito es implementar los programas y proyectos
formulados en la PEM 2008-2011.
Pradera Municipio Educativo, tienes como componentes la capacitación de docentes en
proyectos y políticas nacionales para mejorar su desempeño laboral, la implementación de
programas que promuevan la calidad educativa acorde a las necesidades y prospectos
básicos de la cultura de la localidad, el suministro de herramientas metodológicas para el
mejoramiento de los procesos pedagógicos, el manejo de competencias en el aula de
clases.
Todos y todas a estudiar, plantea como metas el establecimiento de una estrategia de
educación con enfoque étnico, la consolidación de un programa de educación pertinente a
los requerimientos sociales y productivos, la dotación de material pedagógico y tecnológico
con enfoque étnico a las comunidades educativas, el incremento de los resultados de
pruebas Saber, la ampliación y dotación de los EE para aumentar la cobertura educativa, la
disminución de la deserción escolar en la población más vulnerable, garantizar
restaurantes escolares para la población más vulnerable.
Atención Educativa a población en situación de vulnerabilidad.
Preparación estudiantil en Pruebas ICFES y SABER.
Aseguramiento alimentación de los niños y niñas.
Incentivos para el acceso y la permanencia al sistema educativo.
Gestión para la Calidad Educativa, a través de el rediseño de los PEI, dotación de equipos
de computo para los EE, la participación de los docentes en proyectos de desarrollo
curricular y pedagógico, el mejoramiento de los procesos administrativos de las IE, el
mejoramiento de la eficiencia en la prestación del servicio, el fortalecimiento de los
procesos pedagógicos y comunicativos con la comunidad educativa, el fortalecimiento de
los espacios de participación de la comunidad educativa, la dotación de materiales
pedagógicos y tecnológicos en las zonas rural y urbana, el establecimiento de alianzas con
las IES para desarrollar trabajo interdisciplinar en educación.
Educación Superior a través del fortalecimiento de la integración con el SENA, la
suscripción de convenios para garantizar la continuidad de los jóvenes en la educación
superior, fortalecimiento de los CERES.
16.2.2 PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Tu también cuentas, la maquinaria
del progreso”
El plan concreta su propósito central en ofrecer a toda la comunidad y especialmente a los más
vulnerables, la posibilidad de acceder a mayores oportunidades en el sistema educativo, a partir de
la integración de todos los niveles, aunando esfuerzos desde la primera infancia, hasta la
articulación de la educación para el trabajo y el desarrollo humano a la educación formal.
Los programas planteados en el precitado plan son:
•
•
•
•
Fortalecimiento educativo a la primera infancia.
Desayunos escolares.
Calidad Educativa a través de la construcción de una ludoteca para la primera infancia,
dotación de textos y material pedagógico de acuerdo a los PEI de las IE, la caracterización
del modelo pedagógico del municipio, el apoyo al desarrollo de los PEI, el desarrollo de
proyectos productivos en las IE, la articulación con el SENA de las IE en el programa
Educación para el Trabajo, mejoramiento de la infraestructura de las IE, dotación de tres
aulas múltiples, ampliación de la cobertura educativa, la modernización de la planta física
de las IE, dotación de salas virtuales, mejoramiento de la conectividad, capacitación de
docentes en TIC s.
Fomento de la oferta de estudios técnicos, tecnológicos y profesional.
161
•
•
•
•
Educación ambiental.
Transporte escolar
Suministro educativo para la atención de la población con NEE.
Educación con calidad, sostenibilidad y pertinencia en el sector rural.
16.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Pradera es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Pradera está adscrita al GAGEM No. 2, con sede en la ciudad de Palmira.
En el municipio de Pradera, en la estructura administrativa de la Alcaldía, existe una Oficina de
Educación, coordinada por un profesional universitario con el apoyo de un auxiliar administrativo.
16
16.4 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 7 establecimientos educativos con 41 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 25 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 16 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
7
16
25
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE ALFREDO POSADA CORREA
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ALFREDO POSADA CORREA
URBANA
CR 13 CLL 11 ESQUINA
BELLO HORIZONTE
URBANA
CLL 11 CRA 15
COMUNEROS
URBANA
CRA 19 CALLES 11 Y 12
DOLORES BUENO DE TEJADA
RURAL
GTO LA GRANJA
FRANCISCO ANTONIO ZEA
RURAL
CORREG LA TUPIA
LEONIDAS MOSQUERA
URBANA
CRA 9 NO.3-35
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
KILOMETRO 7 VIA
PRADERA
16
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
162
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE ANTONIO NARIÑO
IE ATENEO
IE FRANCISCO ANTONIO ZEA
IE IDEBIC
IE MARCO FIDEL SUAREZ
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SAN JUAN BOSCO
URBANA
CR 9 NO 3-35
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG DE LOMITAS
ELENA ROMERO DE MARTÍNEZ
RURAL
CORREG LA FLORESTA
FRANCISCO ANTONIO ZEA
RURAL
CORREG DE LOMITAS
ROSA ZÁRATE DE PEÑA
RURAL
CORREG LA RUIZA
ATENEO COMERCIAL
FEMENINO
URBANA
CLL 6 NO 9-18
BENJAMIN VALENCIA
URBANA
CLL 5 Nº 4-77
ELOY SILVA
URBANA
CRA 12 Nº 10-37
NIDIA NAVARRETE
URBANA
MANZ 14 LOTE 1, B/LA
CRUZ
SANTA ISABEL
URBANA
CLL 6 CRA 12
ANTONIO RICAURTE
URBANA
CLL 7 NO 14-23
BERLIN
URBANA
CLL 3 4A-20
FRANCISCO ANTONIO ZEA
URBANA
CRA 17 NO 5-61
FRANCISCO ANTONIO ZEA
CENTRO
URBANA
'CRA 11 # 3- 39
JOSE MARIA VIVAS BALCAZAR
RURAL
CORREG EL BOLO
ARTONAL
LIBARDO LOZANO
URBANA
CRA 9 1A-47
SANTISIMA TRINIDAD
URBANA
CLL 3 11-36
ISAIAS GUEGIA
RURAL
COMUNIDAD LA
CARBONERA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
CGTO LA FRIA
BLASS DE LESSO
RURAL
CGTO POTRERITO
FRANCISCO P. SANTANDER
RURAL
CGTO VALLECITO
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
RURAL
CGTO EL RECREO
JOSE CESLESTINO MUTIS
RURAL
CORREG EL LIBANO
163
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE MERCEDES ABREGO
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
CORREG SAN ISIDRO
SAN ANTONIO
RURAL
CGTO SAN ANTONIO
SIMON BOLIVAR
RURAL
CGTO BOLIVAR
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
RURAL
CORREG LOS PINOS
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG EL NOGAL
GREGORIO RAMOS
RURAL
CORREG LA FERIA
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
CORREG LA CARBONERA
MANUEL JOSE RAMIREZ
RURAL
CORREG BOLO AZUL
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG EL RETIRO
SAN JULIAN
RURAL
CORREG BOLO BLANCO
SIMBAD ARTURO BUENO
RURAL
CORREG EL ARENILLO
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
16.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
TOTAL
2.536.999.123,00
$ 2.536.999.123,00
$ 3.139.650.319,00
$ 1.513.933.717,00
$ 1.866.846.727,00
NR
1.485.072.000
2009
3.139.650.319,00
2010
1.513.933.717,00
2011
1.866.846.727,00
2012
No reporta
2013
1.485.072.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental Febrero 12 de 2013
De acuerdo con los datos reportados y el análisis de la información, la inversión durante el
cuatrienio 2008-2011 se focalizó en la dotación de material didáctico textos y equipos
audiovisuales, dotación y mantenimiento de equipos y software educativo, mantenimiento y
adecuación de la infraestructura escolar, transporte escolar, canasta escolar- kits uniformes- ,
calzado escolar. En el año 2012, no se evidencia reporte de la inversión.
164
16.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ALFREDO POSADA CORREA
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: INDUSTRIAL
Cuenta con 8 sedes: 5 urbanas y 3 rurales
PRADERA ALFREDO POSADA CORREA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
203
1223
7
107
7
37
1144
52
43
10
387
26
18
15
2957
192
105
25
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
105
25
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
115
Administrativos
13
TOTAL
133
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 1 coordinador, de 10 docentes requiere ser
reubicado, hace falta incorporar a la planta x docentes de diferentes áreas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
165
IE ALFREDO POSADA CORREA-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
Tecnico o
nal
Intermed
Provisiona Vacante
Bachiller
Posgrado Postgrad
ia
l Vacante Tempor Total Rótulos de Pedagogic Licencia Normalist
en
o
Profesio Profesion Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva
al
general
fila
o
do
a Superior Educacion Magister
nal
al
general
Preescolar
9
Primaria
49
Secundaria
49
1
8
2
10
Preescolar
49
Primaria
2
28
7
6
13
3
59
Secundaria
2
29
3
14
10
49
1
9
1
59
Total general
107
9
2
118 Total general
4
64
9
30
1
9
1
118
Observaciones: S evidencian 2 bachilleres pedagogicos en la Bàsica Secundaria que requieren ser ubicados de acuerdo a su formaciòn, asì mismo 3
normalistas superiores se encuentran desempeñandose en secundaria lo cual no es concordante con su àmbito de formaciòn y desempeño. El resto de
planta de docentes de acuerdo a sus perfiles es concordante con la oferta y caracter del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: ANTONIO NARIÑO
CARCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 4 sedes rurales
PRADERA ANTONIO NARIÑO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
20
136
1
5
192
9
12
348
15
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
15
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
16
Administrativos
2
TOTAL
19
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
166
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE ANTONIO NARIÑO-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad
Provisiona
o en
l Vacante Total Rótulos
Normalista Educacio Profesion
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila Licenciado Superior
n
al
Preescol
ar
Preescolar
1
1
1
Primaria
7
1
8
Secundaria
7
1
8
Primaria
Secunda
ria
Total
general
2
2
1
Total general
15
2
17
3
2
Observaciones: Los perfiles docentes son concordantes con el carácter del EE.
Total
general
1
4
8
4
3
8
9
3
17
INSTITUCION EDUCATIVA: MERCEDES ABREGO
CARCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 8 sedes rurales.
PRADERA MERCEDES ABREGO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
1
101
0
6
41
2
16
143
8
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
8
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
167
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
13
Administrativos
3
TOTAL
17
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MERCEDES ABREGO-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Normali
Provisiona
sta
Posgrado
l Vacante Total Rótulos
Bachiller
Superio
en
Profesion Total
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general de fila
Pedagogico Licenciado
r
Educacion
al
general
Preescol
ar
Preescolar
2
2
1
1
2
Primaria
10
Secundaria
2
Total general
14
1
11
2
1
15
Primaria
Secunda
ria
Total
general
1
4
1
3
2
11
2
1
5
2
5
2
2
15
OBSERVACIONES: Los docentes adscritos al EE cuentan con los perfiles adecuados a su campo de desempeño.
INSTITUCION EDUCATIVA: ATENEO.
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO
Tiene 5 sedes activas urbanas
PRADERA ATENEO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
219
1640
7
46
1166
43
14
18
15
114
29
394
3419
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
168
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
6
114
29
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
119
Administrativos
15
TOTAL
139
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requieren 2 coordinadores y se está evidenciando también un excedente de
5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE ATENEO-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio Provisio
nal
nal
Posgrad Posgrad
Periodo
Vacante Vacante
Bachiller
Normalist o en o en
de
Definiti Tempora Total Rótulos de Pedagog
a
Educacio Educació Profesion Total
NIVELDICTA Prueba Propiedad va
l
general
fila
ico
Licenciado Superior
n
n
al
general
Preescolar
2
2
4
Preescolar
Primaria
49
2
51
Primaria
Secundaria
Secundaria
1
61
2
1
65
Total general
1
112
6
1
120 Total general
3
2
2
1
26
4
19
36
1
23
65
5
42
4
51
1
5
65
5
120
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes de la IE Ateneo son concordantes con las àreaas de desempeño. Se destaca el alto nivel de
formaciòn del personal docente y directivo docente adscrito al EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: FRANCISCO ANTONIO ZEA
CARCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 7 sedes: 6 urbanas y 1 rural
169
PRADERA FRANCISCO ANTONIO ZEA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
90
983
DOCENTES
REQUERIDOS
1
19
997
2070
20
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
29
35
10
69
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
69
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
88
Administrativos
21
TOTAL
115
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 coordinador al igual que de 19 docentes según el
análisis de relaciones técnicas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
170
IE FRANCISCO ANTONIO ZEA-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisi Provisio
onal
nal
Periodo
Vacante Vacante
Posgrado
de
Definiti Tempora Total Rótulos de Licencia Normalist
en
Profesio Total
NIVELDICTA Prueba Propiedad va
l
general
fila
do
a Superior Educacion
nal
general
Preescolar
Primaria
6
2
Secundaria
Total general
2
1
7
Preescolar
4
Primaria
24
33
1
1
37
40
2
2
44
Secundaria
29
79
3
4
88
Total general
57
3
4
4
7
7
2
37
12
3
44
22
5
88
OBSERVACIONES: La IE està situada en el casco urbano de Pradera, atiende poblaciòn vulnerable
del municipio. Se destaca que los perfiles de los docentes es concordante con el carácter del EE;
los docentes se encuentran desempeñando sus funciones en las àreas de formaciòn profesional.
INSTITUCION EDUCATIVA: MARCO FIDEL SUAREZ
CARCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Es un Centro Educativo con 8 sedes rurales
PRADERA MARCO FIDEL SUAREZ
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
116
0
6
38
4
2
159
10
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
10
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
171
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
0
Docentes
11
Administrativos
3
TOTAL
16
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE MARCO FIDEL SUAREZ-PRADERA
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Posgrad
Bachiller
o en
Total Rótulos Pedagogi Licencia Normalista Educacio
NIVELDICTA Propiedad general de fila
co
do
Superior
n
Primaria
14
14
Primaria
Total general
14
14 Total general
Total
general
1
6
1
6
14
1
6
1
6
14
Observaciones. Este es un centro educativo situado en zona rural dispersa del municipio de
Pradera. El perfil de los docentes de la IE es concordante con la oferta de Bàsica Primaria.
16.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Pradera, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
TOTAL PRADERA
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
6
15
322
94
9308
172
17. MUNICIPIO DE RESTREPO
17.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en la región
central del departamento del Valle del
Cauca, su terreno es montañoso y su
relieve corresponde a la vertiente
oriental de la cordillera occidental. En
los accidentes geográficos se destacan
la cuchilla Calima y los cerros
Chancos, situados en los límites con el
municipio de Calima Darién Limita al
norte con Calima Darién, al oriente
Vijes y Yotoco, al sur con La Cumbre y
Vijes y al occidente con Dagua y La
Cumbre. La cabecera municipal está
ubicada a una altitud de 1400 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura media entre 16 y 21°C.
Posee una extensión total de 237 km
cuadrados. La distancia referencial
con Cali, la Capital del Valle del Cauca
es de 90 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 16.055 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,36% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 55,42% del total de su
población y el 44,58% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,74%, esto es 7.985 del total de la población son
mujeres y el 50,26%, es decir 8.070 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 43,87% del
total, un 13,14% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 24,78% que corresponde a 3.979 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
17.2 PLAN DE DESARROLLO
17.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011
El municipio de Restrepo no registra en este período Plan de Desarrollo Municipal que permita dar
cuenta de las apuestas locales en materia de crecimiento y desarrollo local.
17.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015 Porque la prosperidad para Restrepo
se construye entre todos”.
Atender integralmente a toda la población del Municipio ampliando la cobertura y garantizando su
continuidad en la educación básica, media y superior , se constituye en el propósito primordial de
este plan local.
173
Los programas y proyectos planteados para ser ejecutados durante este período de gobierno son:
Somos educación, el cual se realizará a través de los proyectos acceso y permanencia en la
educación básica y media, el fomento de la educación técnica profesional y tecnológica, el
mejoramiento de la calidad en todos los niveles, el apoyo a la población vulnerable para mejorar la
accesibilidad, el fortalecimiento nutricional integral al escolar, el transporte estudiantil, el
fortalecimiento a proyectos pedagógicos en las diferentes instituciones educativas y el desarrollo
de la Cátedra de historia local de Restrepo.
17.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Restrepo es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Restrepo está adscrita al GAGEM No. 3, con sede en la ciudad de Buga.
En el municipio de Restrepo, en la estructura administrativa de la Alcaldía, existe la Secretaria de
Salud, Educación, Cultura, Recreación y Deporte, la cual maneja los asuntos de los distintos
sectores.
17.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
17
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 33 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 29 sedes
se encuentran ubicadas en zona rural y 4 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
4
29
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
I.E. TEODORO MUNERA
HINCAPIE
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VEREDA EL AGRADO
I.E.
TEODORO
MUNERA
HINCAPIE - SEDE PORINCIPAL
RURAL
VDA. SANTA ROSA
ISABEL NAGETH ARIZA
RURAL
VEREDA LOS HISPANOS
SAGRADO CORAZON DE JESUS
RURAL
VEREDA EL DIAMANTE
17
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
174
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JORGE ELIECER GAITAN
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
SAN PEDRO CLAVER
RURAL
VEREDA ALTO DEL OSO
SIMON BOLIVAR
RURAL
VEREDA AGUALINDA
JORGE ELIECER GAITAN
URBANA
CLL 9 NO 14-32
URBANA
CARRERA 9 -13-08
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA EL SILENSIO
CAMILO TORRES
RURAL
VDA ALTO ZABALETAS
CRISTOBAL COLON
RURAL
VDA LA BELMIRA
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
VDA SAN SALVADOR
GUILLERMO LEON VALENCIA
RURAL
VDA MADROÑAL
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
CORREG LA GUAIRA
JOSE EUSEBIO CARO
RURAL
VEREDA LA CRISTALINA
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA PLAYA RICA
LA ALBANIA
RURAL
VDA LA ALBANIA
LOS MORENOS
RURAL
CORREG RIOBRAVO
OMAR ARDILA GOMEZ
RURAL
VDA LA TORRE
URBANA
CLL 10 NO 16-07
GRAN COLOMBIA
URBANA
CR 13 NO 17-13
LA INDEPENDENCIA
RURAL
VDA AGUAMONA- SECTOR LA Y
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA CALIMITA
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VEREDA AGUAMONA
ANTONIA SANTOS
RURAL
VEREDA LA PALMA
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VEREDA TRES PUERTAS
BUENVIVIR
RURAL
VEREDA BUENVIVIR
DIVINO NIÑO
RURAL
VEREDA CHONTADURO
JUAN XXIII
RURAL
VEREDA POTRERILLO
NUESTRA SEÑORA
CONSOLACION
IE JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
IE JOSE FELIX RESTREPO
IE JULIO FERNANDEZ
MEDINA
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
DIRECCION
CONCENTRACION
URBANA
DE
LA
ESCOLAR
175
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VEREDA SAN PABLO
MEDINA
RURAL
VDA SAN PABLO
SAN ROMAN
RURAL
VEREDA ROMAN
XX DE JULIO
RURAL
VEREDA RIO GRANDE
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
17.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
112.699.123
TOTAL
112.699.123
2009
266.218.835
266218835
2010
134.913575
134.913575
2011
75.086.402
75.086.402
2012
NR
298.886.000
NR
298.886.000
2013
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
17.6 ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: TEODORO MUNERA HINCAPIE
CARÁCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes rurales
RESTREPO TEODORO MUNERA HINCAPIE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
19
156
1
7
69
4
2
244
12
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
176
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
12
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
14
Administrativos
1
TOTAL
16
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución 2 docentes requieren ser reubicados.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE TEODORO MUNERA HINCAPIE
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
PREESC
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
0
PRIMARIA
8
2
10
SECUN Y MEDIA
4
1
5
TOTAL
4
5
1
0
4
1
0
15
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes que se desempeñan en la IE son concordantes con las àreas de desempeño conforme el
PEI del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE ELIECER GAITAN
CARÁCTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 2 sedes urbanas
RESTREPO JORGE ELIECER GAITAN
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
98
541
3
15
494
20
215
1348
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
10
10
4
48
14
177
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
48
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
57
Administrativos
9
TOTAL
69
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 9 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE JORGE ELIECER GAITAN
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
PREESC
6
PRIMARIA
70
11
SECUN Y MEDIA
56
17
TOTAL
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
6
0
5
0
1
81
30
39
1
11
73
4
50
13
6
160
OBSERVACIONES: NO APARECE COORDINADORES NI RECTOR. HAY 12 COMO DOCENTE TUTOR. 7 EN PRIMARIA Y 5 EN SECUNDARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 11 sedes rurales.
178
RESTREPO JOSE ACEVEDO Y GOMEZREPO
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
13
156
1
8
105
5
10
23
1
15
297
15
25
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
15
25
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
19
Administrativos
3
TOTAL
23
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedentes de 4 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
PREESC
1
PRIMARIA
10
SECUN Y MEDIA
2
TOTAL
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
1
0
1
0
0
2
12
5
7
0
0
2
4
0
1
3
0
17
OBSERVACIONES: NO APARECE COORDINADORES NI RECTOR. LOS PEFILES DE LOS DOCENTES SON CONCORDANTES CON LAS AREAS DE
DESEMPEÑO DE LOS MISMOS.
179
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE FELIX RESTREPO
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: ADMINISTRACION
Cuenta 8 sedes rurales: 7 activas
RESTREPO JOSE FELIX RESTREPO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
78
462
3
13
484
17
16
33
16
1024
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
33
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
42
Administrativos
4
TOTAL
49
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere 1 coordinador, y se evidencia un excedente de 9 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
180
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE JOSE FELIX RESTREPO
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
1
PREESC
2
2
PRIMARIA
21
21
5
12
0
SECUN Y MEDIA
8
14
2
11
1
6
TOTAL
1
4
37
OBSERVACIONES: NO APARECECOORDINADOR NI RECTOR; LSO PERFILES DE LOS DOCENTES NO SON CONCORDANTES EN B.S EN DONDE
2 DOCENTES SE DESEMPEÑAN SIN CONTAR CON EL PERFIL EN AREAS DE DESEMPEÑO PROPIAS DE LICENCIADOS.
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIO FERNANDEZ MEDINA
CARACTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIO.
Cuenta con 9 sedes rurales.
RESTREPO IE JULIO FERNANDEZ MEDINA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
14
218
0
10
145
6
18
46
3
8
423
19
26
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
19
26
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
27
Administrativos
6
TOTAL
34
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
181
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 8 docentes.
De acuerdo con la actual planta docentes en la planta global se evidencian 5 docentes de màs
incorporados al EE.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: JULIO FERNANDEZ MEDINA
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIEDAD
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
12
SECUN Y MEDIA
6
TOTAL
4
12
4
5
0
10
2
4
4
3
22
OBSERVACIONES: HAY 4 DOCENTES EN EL AREA TECNICA AGRICOLA
17.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Restrepo, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
De acuerdo con la revisión de las relaciones técnicas y la planta de cargos de los EE del municipio
de Restrepo se requieren en total:
TOTAL RESTREPO.
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
5
0
4
136
83
3336
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
182
18. MUNICIPIO DE ROLDANILLO
18.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la parte
norte del departamento del Valle del
Cauca En el sistema colimado de la
cordillera Occidental, forma parte de la
Vertiente del río Cauca y del sistema
de drenaje al río Garrapatas (Pacífico).
Igualmente comprende, el área del
Valle Geográfico del río Cauca. Por el
norte limita con los Municipios de El
Dovio y La Unión, por el sur con el
Municipio de Bolívar, por el Oriente con
el
Municipio de Zarzal, y por el
occidente el Bolívar. El área del
Municipio se ha calculado en 217
kilómetros cuadrados, con un área
urbana de 2.8 km cuadrados y una
área rural de 214.2 km cuadrados. La
cabecera municipal está ubicada a 966
metros sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 23°C. La
distancia de referencia es de 80 km de
Pereira (Risaralda) La distancia
referencial con Cali que es la capital
del Valle del Cauca es de 149 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 33.524 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,76% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 73,53%del total de su
población y el 26,47% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 51,55%, esto es 17.281 del total de la población son
mujeres y el 48,45%, es decir 16.243 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,35% del
total, un 13,48% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,65% que corresponde a 7.929 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
18.2 PLAN DE DESARROLLO
18.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “ Por el Roldanillo que queremos”
Fortalecer la Calidad Educativa para interactuar en el fomento al deporte y la recreación,
complementario a potencializar los recursos culturales y turísticos del municipio a través de una
educación con pertinencia social que potencie la transformación sostenible de la región, del
183
fomento al deporte u la recreación u de la potencialización de las manifestaciones culturales y
turísticas del municipio son los factores claves en donde se concentra este plan de desarrollo local.
Los programas y proyectos que se platearon durante este cuatrienio fueron:
•
•
•
•
•
•
•
Seguridad alimentaria, a través del fortalecimiento nutricional con desayunos escolares a
estudiantes de secundaria hasta grado noveno y transporte escolar a estudiantes de la
zona rural del municipio.
Mejoramiento, dotación, reparadas y mantenimiento de centros educativos.
Educación al adulto y educación para el trabajo a través del apoyo al Programa Tutorial
SAT.
Calidad de la Educación Básica, Media y Superior a través de la capacitación de docentes,
la dotación de sedes educativas, el fortalecimiento a la educación básica, técnica y
tecnológica y campañas educativas.
Educación eficiente y gratuita a través de la dotación de kits escolares, el suministro de
elementos de aseso, papelería por sedes.
Apoyo a programas sociales a través de la capacitación de los niños y niños de la zona
urbana y rural en temas de deberes y derechos ciudadanos.
El fortalecimiento del deporte y la recreación a través de la dotación de implementos
deportivos a las IE del municipio.
18.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Unidos para avanzar”.
Buscar el desarrollo y la transformación social del Municipio, para lograr la expansión y desarrollo
de las personas, la ampliación de oportunidades y libertades se constituye en la apuesta principal
de este plan de gobierno local.
Los programas y proyectos que se plantean son:
•
•
•
Educación con calidad, a través del fortalecimiento nutricional, el desarrollo de campañas
educativas como encuentros pedagógicos en las instituciones educativas, el mejoramiento
físico de las sedes urbanas y rurales, la dotación de las instituciones educativas, el
fortalecimiento en educación ambiental en las IE, la capacitación pedagógica y asistencia
especializada, el fortalecimiento de la educación básica, técnica y tecnológica, la
implementación del Sistema de Aprendizaje Tutorial, el subsidio al transporte escolar, la
actualización constante del registro de matriculas escolares, el acceso educativo a la la
población desplazada y la suscripción de convenios para fortalecer la Educación para el
Trabajo.
Educación eficiente y gratuita a través de el apoyo en la asistencia técnica educativa a los
EE, el acompañamiento anual a procesos de gestión institucional educativo en
coordinación con el departamento “niños en la escuela” y el subsidio a la matricula
escolar.
Educación con pertinencia y equidad a través de los proyectos educación bilingüe en el
municipio, la educación con medios tecnológicos de información y comunicación y la
educación productiva para el trabajo.
18.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Roldanillo es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
184
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Roldanillo está adscrita al GAGEM No. 7, con sede en la ciudad de Roldanillo.
En el municipio de Roldanillo existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaría de
Educación, la cual cuenta con una planta de personal de cuatro funcionarios, así: Un secretario de
educación, una secretaria de despacho, un digitador, un asistente.
18.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
18
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 49 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 33 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 16 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
5
16
33
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
CE RODRIGO LLOREDA
CAICEDO
IE BELISARIO PEÑA
PIÑEIRO
OFICIAL
OFICIAL
ANTONIO VILLAVICENCIO
RURAL
VDA. PARAMILLO
CAMILO TORRES # 32
RURAL
CGTO. LA ARMENIA
FCO DE PAULA SANTANDER
RURAL
VDA. LA SOLEDAD
FCO JOSE DECALDAS
RURAL
VDA. EL PIE
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA. CASCARILLO
GENERAL ANZOATEGUI
RURAL
VDA. CRUCES
LA PAZ
RURAL
CORREG EL RETIRO
MIGUEL ANTONIO CARO
RURAL
VDA. EL HOBO
NUESTRA SRA. DEL CARMEN
RURAL
VDA.MATEGUADUA
TRECE DE JUNIO
RURAL
VDA. CACERES
ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
URBANA
BR. TORRIJOS
BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
URBANA
CLL 11 NO 6-55
BELISARIO PEÑA PIÑEIRO-
RURAL
CORREG CAJAMARCA
18
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
185
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
CAJAMARCA
IE NORMAL SUPERIOR
JORGE ISAACS
IE NUESTRA SEÑORA DE
CHIQUINQUIRA
IE SANTA ROSALIA DE
PALERMO
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
DIVINO NIÑO
URBANA
CLL 7N NO 1N-11
EUSTAQUIO PALACIOS
URBANA
CR 7 NO 11-27
GERARDO BUENO
RURAL
CORREG BUENAVISTA
PRIMITIVO CRESPO
URBANA
CLL 10 NO 8-10
SAN ISIDRO
RURAL
VDA SAN ISIDRO
SAN SEBASTIAN
URBANA
CLL 10 NO 4-13
SANTA ANA
RURAL
VDA EL CIRUELO
SANTA CECILIA
RURAL
VDA EL CASTILLO
SANTA ISABEL
RURAL
VDA EL LIMON
SANTA LUCIA
RURAL
CORREG CAJAMARCA
CARLOS VILLAFAÑE
URBANA
CR 10 NO 13-40
LIBARDO MADRID
VALDERRAMA
URBANA
BARRIO HUMBERTO
GONZALEZ NARVAEZ
NORMAL SUPERIOR JORGE
ISAACS
URBANA
CR 7 NO 15-70
ELVIRA PEÑA
URBANA
CR 5N NO 10-34
IV CENTENARIO
URBANA
BARRIO SAN JOSE OBRERO
JHON F. KENNEDY
URBANA
CLL 4 NO 8-122
LIC FEM NUESTRA SEÑORA
DE CHIQUINQUIRA
URBANA
CLL 4 NO 5-38
LIC NUESTRA SEÑORA DE
CHIQUINQUIRA
URBANA
CLL 4 NO 4-42
PBRO GONZALO PATIÑO
URBANA
CR 7 NO 5-43
TOMAS IGNACIO ESQUIVEL
URBANA
CR 3A N 7B-31
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG PUERTO
QUINTERO
186
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
CORREG SANTA RITA
BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
RURAL
CORREG MORELIA
BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
SATELITE
RURAL
CORREG SANTA RITA
HELIODORO PEÑA
RURAL
CORREG HIGUERONCITO
JOSE ACEVEDO Y GÓMEZ
RURAL
CORREG MORELIA
JOSE EUSTACIO RIVERA
RURAL
CORREG EL SILENCIO
JOSE JOAQUIN JARAMILLO
RURAL
CORREG ISUGU
JOSE MARIA ERAZO
RURAL
CORREG PALMARGUAYABAL
JOSEFITA PEÑA
RURAL
CORREG MORELIA
MARCO FIDEL SUÁREZ
RURAL
CORREG TIERRABLANCA
MARIA AUXILIADORA
RURAL
CORREG CANDELARIA
SAN JOSE
RURAL
VDA REMOLINO
SANTA RITA # 11
RURAL
CORREG SANTA RITA
SANTA ROSA DE LIMA
RURAL
CORREG HIGUERONCITO
SIMON BOLIVAR
RURAL
CORREG PUERTO
QUINTERO
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
18.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
TOTAL
473.473.965
473.473.965
2009
491.779.389
491.779.389
2010
489.760.658
489.760.658
2011
516.461.285
516.461.285
2012
324.683.046
324.683.046
2013
525.358.000
525.358.000
187
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
18.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: RODRIGO LLOREDA CAICEDO
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD:
Cuenta con 10 sedes rurales activas
ROLDANILLO RODRIGO LLOREDA CAICEDO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
15
128
0
7
143
7
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
7
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
0
Director Rural
5
Coordinador
0
Docentes
10
Administrativos
2
TOTAL
17
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 3 docentes y 5 directores rurales.
La planta global y el personal adscrito a nómina no presentan concordancia.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
188
CENTRO EDUCATIVO: RODRIGO LLOREDA CAICEDO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
PRIMARIA
10
10
SECUN Y MEDIA
1
1
3
7
1
TOTAL
11
11
3
8
OBSERVACIONES: Establecimiento educativo de caracter académico ubicado en la zona rural del municipio de
Roldanillo con 143 alumnos De acuerdo on la base de datos se observa que el Centro Educativo a pesar de no
ofertar una educación completa cuenta con 3 Directivos docentes dos de ellos desempeñan labores como
docentes de Basica desarrolla el modelo flexible ESCUELA NUEVA y cuenta con 10 docentes que atienden tanto
basica primaria como basica secundaria.
INSTITUCION EDUCATIVA: BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD:
Cuenta con 11 sedes: 5 rurales y 6 urbanas.
ROLDANILLO BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
94
454
3
140
4
18
491
167
27
6
209
50
13
13
1248
360
62
19
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
62
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
4
Coordinador
5
Docentes
69
Administrativos
16
TOTAL
95
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
189
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 5 docentes, 1 coordinador, 4 directores rurales.
En relación con los perfiles vs la planta global se observa una inconsistencia en 13 cargos que no
se observan en el reporte de nomina y perfiles; se encuentra a partir de la revisión de la base de
datos que la institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
CARACTER: MEDIA TECNICA ESPECIALIDAD EN SISTEMAS E INFORMATICA,PRODUCCION
GRAFICA CONTABILIDAD Y COSTOS
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
5
PRIMARIA
16
SECUN Y MEDIA
44
PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
5
2
16
1
2
45
3
4
1
9
22
1
22
TOTAL
66
OBSERVACIONES:Institucion educativa urbana , cuenta con 69 docentes academicamente preparados quienes
son ubicados de acuerdo a su perfil profesional, la institucion cuenta con un plan de estudios de la media
tecnica con los programas a través de los cuales amplia su servicio de oferta educativa y las competencias
laborales especificas para ala atención de los-----estudiantes atendidos en 9 sedes educativas urbanas y
rurales donde se desarrollan los modelos flexibles , escuela nueva, A crecer, Aceleración del Aprendizaje.
educación para adultos A CRECER y educación tradicional cuenta con 9 directivos docentes 4 de los cuales son
coordinadores , 4 directores rurales y un Rector; los perfiles de los docentes estan de acuerdo con el caracter
tecnico de la institución.
INSTITUCION EDUCATIVA: ESCUELA NORMAL SUPERIOR JORGE ISAACS
CARCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 3 sedes urbanas
ROLDANILLO IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR JORGE ISAACS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
63
558
3
15
768
27
14
45
14
1389
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
45
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
190
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
3
Docentes
65
Administrativos
25
TOTAL
94
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución 20 docentes requieren ser reubicados.
En relación con los perfiles vs la planta de nomina se evidencia una inconsistencia en 5 cargos; se
encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la institución educativa presenta la
siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA:
NORMAL
BELISARIO
SUPERIOR
PEÑA PIÑEIRO
JORGE ISAACS
CARACTER:ADADEMICO CON ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
2
2
1
1
PRIMARIA
13
13
1
6
6
SECUN Y MEDIA
43
4
47
1
26
20
TOTAL
58
4
62
2
33
27
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter académico con profundizacion en Pedagógica tiene
la sede principal 2 sedes todas en la zona urbana , atiende 1389 alumnos; el perfil de los 62 docentes
corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta con tres coordinadores y un Rector desrrolla
los modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS y A CRECER
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE CHIQUINQUIRA
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD:
Cuenta con 4 sedes urbanas
ROLDANILLO NUESTRA SEÑORA DE CHIQUINQUIRA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
119
717
4
20
777
27
6
13
13
64
19
301
1914
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
191
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
64
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
5
Docentes
67
Administrativos
11
TOTAL
85
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 3 docentes, 1 coordinador y 1 director rural.
En relación con el reporte de nomina y perfiles vs la planta global se encuentra inconsistencia en
9 cargos en relación con la planta aprobada; a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA:
NUESTRA
BELISARIO
SEÑORA
PEÑADE
PIÑEIRO
CHIQUINQUIRA
CARACTER:ACADEMICO CON ESPECIALIZACION EN COMERCIO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
4
4
1
PRIMARIA
9
9
1
SECUN Y MEDIA
48
4
52
1
TOTAL
61
4
65
2
3
1
7
26
1
24
27
2
34
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter TECNICO CON ESPECIALIDAD tiene la sede principal 6
sedes todas en la zona urbana , atiende 1935 alumnos; el perfil de los 65 docentes corresponden a la
especialidad que esta desarrollando, cuenta con cuatro coordinadores y un Rector desrrolla los modelo
flexible JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS el perfil de los docentes corresponde al caracter comercial del
establecimiento educativo
192
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA ROSALIA DE PALERMO
CARCTER: TECNICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 15 sedes rurales
ROLDANILLO SANTA ROSALIA DE PALERMO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
20
333
2
13
338
17
16
691
32
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
32
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
2
Docentes
41
Administrativos
6
TOTAL
52
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 9 docentes, 2 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
193
INSTITUCION EDUCATIVA:
SANTA
BELISARIO
ROSALIA
PEÑA
DE PALERMO
PIÑEIRO
CARACTER:ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PROVISION
NIVEL EDUCACION
TOTAL
NORMALISTASLICENCIADOS PROFESIONALES
POSGRADOS
PREESC
4
4
2
PRIMARIA
11
11
6
SECUN Y MEDIA
25
1
26
18
1
7
TOTAL
40
1
41
26
1
14
0
2
5
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter TECNICO tiene la sede principal 10 sedes todas
ubicadas en la zona rural , atiende 691 estudiantes; el perfil de los 41 docentes corresponden a la
especialidad que esta desarrollando, cuenta con dos coordinadores y un Rector; desarrolla los modelo
flexible ESCUELA NUEVA, el perfil de los docentes con titulos academicos estan de acuerdo con el caracter
tecnico del establecimiento educativo
18.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Roldanillo, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
-De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas, planta global aprobada y perfiles se requieren:
TOTAL ROLDANILLO
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
5
14
210
68
5745
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
194
20. MUNICIPIO DE TORO
20.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en el norte
del departamento del Valle del Cauca y
está en el flanco oriental de la
cordillera occidental; Riegan sus
tierras el río Cauca y varias
corrientes menores. Entre los
accidentes orográficos se destacan
las cuchillas Bolívar y La Sonora, el
cerro Café, los Altos de Cara de
Luna, La Horqueta, La Pradera,
Peñas Blancas y Reventazón Limita
con los Municipios de Argelia,
Ansermanuevo, Cartago, Obando,
La Unión y Versalles. El área del
Municipio se ha calculado en 200
kilómetros cuadrados, área urbana 77
km cuadrados y área rural 123 km
cuadrados. La cabecera municipal está
ubicada a 960 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio de
23°C. La distancia referencial con Cali
que es la capital del Valle del Cauca es
de 150 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 16.166 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,37% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 57,83% del total de su
población y el 42,17% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,81%, esto es 7.890 del total de la población son
mujeres y el 51,19%, es decir 8.276 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 46,71% del
total, un 13,15% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26,07% que corresponde a 4.215 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
20.2 PLAN DE DESARROLLO
20.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Toro un Municipio Competitivo y
Progresista”.
Mejorar la calidad del servicio educativo mediante el desarrollo de estándares en las competencias
básicas, laborales y ciudadanas, con el fin de alcanzar los desempeños óptimos y competitivos
además de garantizar la permanencia de los niños y niñas en el sistema educativo se constituyen
en los pilares base del plan de desarrollo local.
195
En este sentido, los programas y proyectos que se prescribieron para este Plan de Desarrollo local
fueron:
•
Cobertura Universal, a través de la asistencia para la formulación del plan sectorial de
educación del municipio, el apoyo a transporte escolar.
•
Educación con calidad y pertinencia a través del fomento de hábitos de lectura y escritura
con énfasis en la población vulnerable, el mejoramiento, construcción y adecuación de la
infraestructura educativa, la compra de seguros colectivos estudiantiles, el apoyo al pago
de servicios públicos de las sedes educativas, la dotación de material como medios
pedagógicos, mobiliario para el aprendizaje y la dotación o mantenimiento de equipos de
informática para las sedes educativas.
•
Nutrición estudiantil a través del fortalecimiento a la alimentación escolar y la dotación o
adecuación del restaurante escolar.
20.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Toro compromisos de todos”
Los programas de gobierno planteados para este cuatrienio propenden por el mejoramiento y la
ampliación de la infraestructura educativa, dotación y capacitación a los estudiantes, docentes,
directivos y personal administrativo mejorando la calidad del servicio educativo mediante el
desarrollo de estándares en las competencias básicas, laborales y ciudadanas; con el fin de
alcanzar desempeño óptimos y competitivos en sus actividades personales, laborales,
garantizando el acceso y permanencia de los niños, niñas, jóvenes y adultos a los diferentes
niveles educativos y fortaleciendo la capacidad de gestión de la Secretaria de Educación y de las
IE del municipio. En este sentido, los programas que se plantean son:
•
•
•
•
•
•
Subsidios a costos educativos
El acceso y permanencia de los niñas, niñas y jóvenes del municipio en los diferentes
niveles educación preescolar, básica y media.
Programa de restaurante escolar, en convenio con el ICBF y el departamento como
estrategia de cobertura escolar
El mejoramiento de la infraestructura de las IE
La promoción de las innovaciones educativas fomentando el desarrollo de las TICs, el
fomento a proyectos transversales, el desarrollo de competencias básicas, laborales y
ciudadanas.
El fortalecimiento de ambientes de aprendizaje y motivación académica.
20.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Toro es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Toro está adscrito al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
En el municipio de Toro no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Banco de
Proyectos.
196
20.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
19
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 32 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 21
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y11 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
3
11
21
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE TECNICA
AGROPECUARIA TORO
OFICIAL
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
RURAL
VEREDA EL BOSQUE - TORO
VALLE
CAICEDO Y CUERO
RURAL
VEREDA VENTAQUEMADA
CAMILO TORRES
RURAL
VEREDA PAN DE
CARLOTA RENGIFO
RURAL
VEREDA LA CAYETANA
CRISTOBAL COLON
RURAL
VEREDA PATIOBONITO
DIOGENES PIEDRAHITA
RURAL
VEREDA LA CHICA
DOROTEO LENNIS
RURAL
VEREDA SANTA ELENA
GUILLERMO LEON VALENCIA
RURAL
VEREDA
VENTAQUEMADA
INSTITUTO AGRICOLA
URBANA
CLL 18 NO 1-100
JOSE EUSEBIO CARO
RURAL
VEREDA SABANAZO
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VEREDA LA QUIEBRA
JUAN DEL CORRAL
RURAL
VDA EL ROBLE
JUAN XXIII
RURAL
VEREDA CHONTADURO
TORO VALLE
LEONIDAS GONZALES ZAFRA
RURAL
VEREDA BUENAVISTA
LA
-
19
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
197
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
MARIANO OSPINA PEREZ
RURAL
VEREDA CONSOLIDA
RURAL
CORRG SAN FRANCISCO
PEREGRINIO GARCIA
RURAL
VEREDA CONSOLIDA BAJA TORO VALLE
RESTREPO MEJIA
RURAL
VEREDA LA ROBLEDA
SALVADOR ROLDAN
RURAL
VEREDA BOLIVAR
SIMON BOLIVAR
RURAL
VEREDA EL CEDRO
URBANA
CLL 11 NO 6-05
ELOY HERNANDEZ
URBANA
CLL. 11 CRA. 4 ESQ.
FELIPE RIVERA
URBANA
CLL 11 NO
URBANA
CR 3 NO 12-45
LA GRAN COLOMBIA
URBANA
CLL. 9 NO. 2-51
SANTA ANA
URBANA
CLL 16 CR 1 Y 2
BOYACA
RURAL
CORREGIMIENTO
ANTONIO
LA INMACULADA
URBANA
CRA. 2 N. 5-63
LA PROVIDENCIA
URBANA
CRA. 3 N. 6-19
NUESTRA SEÑORA DE LA
CONSOLACION
URBANA
CR 3 NO 6-19
SAN JUAN BOSCO
RURAL
CORREGIMIENTO EL BOHIO
TERESA BORJA DE CASTRO
URBANA
BARRIO EL CHANCO
NUESTRA
FATIMA
IE FRAY JOSE JOAQUIN
ESCOBAR
OFICIAL
SEÑORA
EDELMIRA
CAMPO
PIEDRAHITA
FRAY
JOSE
ESCOBAR
IE NUESTRA SEÑORA DE
LA CONSOLACION
OFICIAL
DIRECCION
DE
DE
JOAQUIN
SAN
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
20.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
198
AÑOS
2008
SGP
2009
2010
188.831.063
2011
250.484.494
2012
NR
REC PROPIOS
320.019.304
OTROS REC PROPIOS
14.695.000
TOTAL
334.714.304
219.115.676
283.550.000
502.665.676
216.531.171
408.428.334
70.959.044
321.443.538
3.066.100
NR
2013
294.693.000
294.693.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
20.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: TECNICA AGROPECUARIA
CARCTER: TECNICA.
MODALIDAD:
Cuenta con 20 sedes rurales: 18 activas
TORO TECNICA AGROPECUARIA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
17
140
57
401
1
27
161
177
15
3
2
635
46
2
56
374
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
46
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
2
Docentes
59
Administrativos
22
TOTAL
84
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
199
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se requiere 1 coordinador adicional, se evidencia un excedente de 13
docentes.
En relación con la planta global y los perfiles se encuentra menos personal del contemplado en la
planta global aprobada; así mismo, a partir de la revisión de la base de datos que la institución
educativa presenta la siguiente situación:
IE TECNICA AGROPECUARIA TORO
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Preescolar
Primaria
2
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provision
al
Periodo
al
Vacante
de
Propied Vacante Tempora
Prueba
ad
Definitiva
l
2
Total
general
2
2
31
33
20
3
1
24
53
3
1
59
Posgrad
Bachiller
Normalis o en
Total
Rótulos Pedagog Licencia
ta
Educacio Profesio gener
de fila
ico
do
Superior
n
nal
al
Preesco
lar
1
1
2
Primari
a
1
23
5
3
1
33
Secund
aria
1
18
3
2
24
Total
general
3
41
5
7
3
59
OBSERVACIONES: Se evidencia un bachiller pedagogico ubicado en Basica Secundaria, lo cual no es concordante con su nivel de
formaciòn profesional. Los perfiles de los docentes es concordante con las areas de desempeño de los mismos de acuerdo con el PEI del
EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: FRAY JOSE JOAQUIN ESCOBAR
CARCTER: ACADEMICA.
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes urbanas
FRAY JOSE JOAQUIN ESCOBAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
67
388
1
13
396
10
851
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
24
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
24
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
200
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
38
Administrativos
12
TOTAL
53
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal dada
por las relaciones técnicas que en esta institución se evidencia un excedente de 14 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE FRAY JOSE JOAQUIN ESCOBAR-TORO
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Total Rótulos de
NIVELDICTA Propiedad Definitiva general fila
Preescolar
5
5
Preescolar
Primaria
17
1
18
Primaria
Secundaria
Total
general
14
3
17
36
4
40
Secundaria
Total
general
Posgrado
Bachiller
en
Total
Pedagogico Licenciado Educacion Profesional general
1
1
2
3
5
12
5
18
11
5
1
17
25
13
1
40
OBSERVACIONES: Se encuentra concordancia entre los perfiles de los docentes y las áreas de desempeño de los mismos.
INSTITUCION EDUCATIVA: NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACION
CARCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes: 4 urbanas 2 rurales
NTA SRA DE LA CONSOLACCION
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
74
429
DOCENTES
REQUERIDOS
4
52
444
947
3
15
16
56
HORAS EXTRAS
DIURNAS
8
34
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
201
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
34
8
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
Coordinador
2
Docentes
43
Administrativos
10
TOTAL
56
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 9 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACION-TORO
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provision
Normali Posgrad
Vacante
al
sta
o en Postgrad
Definiti Vacante
Total Rótulos de Licencia Superio Educaci o
Profesio Total
Temporal general
fila
do
r
on
Magister
nal
general
Propiedad va
Preescolar
2
Primaria
19
1
Secundaria
14
3
Total general
35
4
2
2
2
Preescolar
1
22
Primaria
13
17
Secundaria
Total
general
10
41
24
1
1
1
2
8
22
3
1
3
17
12
1
3
41
OBSERVACIONES: Los docentes adscritos al EE se encuentran desempeñando funciones acorde a su perfil profesional; de otra parte
se evidencia concordancia entre la oferta educativa y el carácter del establecimiento educativo.
20.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Toro, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
202
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
De acuerdo al análisis de relaciones técnicas se puede apreciar que en el municipio de Toro se
requieren:
TOTAL TORO
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
3
7
104
10
2863
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
203
21. MUNICIPIO DE TRUJILLO
21.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la zona
central del departamento del Valle del
Cauca se encuentra plantado en la
ladera oriental de la Cordillera
Occidental en la trifurcación andina
colombiana. Su área disfruta de una
estrecha zona plana al margen
occidental del río Cauca y de una
extensa zona montañosa que va desde
los 1000 hasta más de los 3000
m.s.n.m. El territorio esta bañado por
múltiples ríos y quebradas que en su
mayoría desembocan en el río Cáceres
y, por consiguiente, en el río Cauca.
Los ríos Culebras, Cuancua, Cáceres y
Blanco son los más conocidos en la
región.
Limita al norte con el municipio de Bolívar, al oriente con el río Cauca, Bugalagrande, Andalucía y
Tuluá, al occidente con el departamento del Chocó y al sur con Riofrio. El área del Municipio se ha
calculado en 221 kilómetros cuadrados (28641.9 ha. La cabecera municipal está ubicada a 1260
metros sobre el nivel del mar, con una temperatura promedio de 21°C. La distancia referencial con
Cali que es la capital del Valle del Cauca es de 116 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 18.348 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,41% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 43,76% del total de su
población y el 56,24% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 47,78%, esto es 8.767 del total de la población son
mujeres y el 52,22%, es decir 9.581 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 44,83 % del
total, un 12,00% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 25,82% que corresponde a 4.737 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
21.2 PLAN DE DESARROLLO
21.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “La Fuerza que une al pueblo”.
Mejorar las plantas físicas de las instituciones educativas del municipio, dotar a las IE de material
didáctico y herramientas pedagógicas que hagan posible un mejor aprendizaje de los alumnos del
municipio, reducir la deserción estudiantil y ofrecer y facilitar capacitación adecuada a los docentes
204
del municipio se constituyen en los principales objetivos del Plan de Desarrollo Local de este
municipio.
En este sentido, los programas y proyectos que se prescribieron para este Plan de Desarrollo local
fueron:







Mantenimiento y reparación de la infraestructura física de las IE del municipio.
Medios de aprendizaje: material didáctico y herramientas pedagógicas.
Creación de laboratorios de física y química Municipal.
Calidad de la educación
Apoyo integral para la Educación Básica Primaria
Educación Superior
Capacitación de los docentes de las IE del municipio.
20.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015: “Lo social es lo nuestro”
Facilitar el acceso a la población de todas las condiciones necesarias para el desarrollo humano
integral que garanticen el goce efectivo de los derechos, generando un conjunto de actitudes,
costumbres, acciones y reglas mínimas compartidas por los individuos de la localidad que permitan
la convivencia y generen el sentido de pertenencia, mediante políticas amplias de desarrollo
intelectual, cultural, deportivo y saludable, para mejorar la calidad de vida de los trujillenses, se
constituye en la premisa fundamental del Plan de Desarrollo del Municipio.
Las estrategias planteadas para el logro de este propósito se centran en el mejoramiento de la
calidad educativa a través de la construcción, ampliación, mantenimiento de las sedes educativas,
dotación de mobiliario escolar, apoyo a los proyectos educativos institucionales, cofinanciación del
programa de alimentación escolar, cualificación del cuerpo docente, transporte escolar para los y
las estudiantes, implementación del programa de educación inicial en la primera infancia, creación
y dotación de biblio bancos, así como también salas de cómputo y de sistemas en las sedes
educativas urbanas y rurales
Los proyectos de gobierno planteados para este cuatrienio se describen a continuación:















Apoyo para asegurar la gratuidad de la educación.
Apoyo al Programa de Alimentación Escolar.
Estudios de pre-inversión en infraestructura educativa.
Construcción de sedes educativas en el municipio de Trujillo-Valle del Cauca.
Construcción y dotación de un laboratorio integrado de física, biología, quimia e idiomas a
nivel municipal.
Recuperación de escuelas del municipio.
Implementación y dotación de biblio bancos en las sedes educativas rurales.
Implementación y dotación de salas de cómputo y/o sistemas en las sedes educativas
rurales.
Apoyo mediante la contratación de transporte escolar para estudiantes de diferentes IE.
Fortalecimiento a la cualificación docente en estándares, competencias y evaluación tipo
pruebas SABER e ICFES.
Capacitación en atención al cliente y relaciones humanas para el personal docente y
administrativo de las IE.
Apoyo para el fortalecimiento agrícola en las IE.
Implementación de la educación bilingüe en el municipio.
Capacitación sobre competencias ciudadanas a nivel en educación.
Implementación del proyecto de educación inicial para primera infancia de la Ludoteca
Naves.
205
21.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Trujillo es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Trujillo está adscrita al GAGEM No. 4, con sede en la ciudad de Tuluá.
En el municipio de Trujillo no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Una persona, que ocupa un cargo del nivel técnico, se le asignan funciones como
Secretario de Educación.
20
21.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 7 establecimientos educativos con 47 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 41
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
Oficiales
7
SEDES
URBANA
6
RURAL
41
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ANTONIOJOSE DE
SUCRE
IE CRISTOBAL COLON
OFICIAL
OFICIAL
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
CORREG ANDINAPOLIS
ARAUCA
RURAL
VDA ARAUCA
BELISARIO PEÑA
RURAL
VDA MELENAS
JULIAN TRUJILLO ANDINAPOLIS
RURAL
CORREG ANDINAPOLIS
LA ESTRELLA DE ALTO MIRA
RURAL
VDA ALTO MIRA
MARIA PEREGRINA GARCIA
RURAL
VDA SONADORA
SANTA LUCIA
RURAL
VDA ALTO CRISTALES
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA LOS CRISTALES
20
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
206
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE IDEBIC
IE JULIAN TRUJILLO
IE MANUEL MARIA
MALLARINO
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
CARLOS HOLGUIN SARDI
RURAL
VDA LA
CRISTOBAL COLON
RURAL
CORREG VENECIA
ELOY HERNANDEZ
RURAL
VDA LA DEBORA
LA MERCED
RURAL
VDA PUENTE ROJO
DAI EMBERA KURISIA
RURAL
RESGUARDO
INDIGENA DE DRUADO
FRANCISCO JULIAN OLAYA
URBANA
CR. 19 # 17 ESQ
GENERAL SANTANDER
RURAL
CORREG ROBLEDO
JORGE ROBLEDO
RURAL
CORREG ROBLEDO
JOSE J. RIOS
RURAL
CLL 13 # 18-47
JULIAN TRUJILLO
URBANA
CR 18 NO 15-40
MERCEDES ABREGO
URBANA
CR 21 CLL 19 ESQ
PANTALEON DE LA TORRE
RURAL
CORREG HUASANO
ADRIANO MORENO
RURAL
VEREDA LA CIRIA
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA LUISA
CRISTO REY
RURAL
VEREDA BUENVAVISTA
ELÍAS E. QUIJANO
URBANA
CR 19 NO. 25-00
FEDICIO NAVARRETE
RURAL
VDA CULEBRAS
HERNANDO NAVIA VARÓN
RURAL
VDA LA ESTRELLA
JOSÉ J. ACEVEDO
RURAL
VDA. TRES HELDAS
JOSÉ MARCOS VARGAS
RURAL
VDA CEDRALES
LA MEDALLA MILAGROSA
RURAL
VDA BAJA CRISTALINA
LUIS CARLOS PEÑA
RURAL
VDA LOS RANCHOS
MANUEL MARÍA
MALLARINO
RURAL
VDA RIN - RAN
207
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE SAGRADO CORAZON DE
JESUS
OFICIAL
IE SAN ISIDRO
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA LA MARINA
SAN BERNARDO
RURAL
VDA PALERMO
SIMÓN BOLIVAR
RURAL
VDA LA BOHEMIA
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
URBANA
CR 19 NO. 16-16
SAGRADO CORAZON DE
JESUS
URBANA
CR 19 NO. 16-16
CARLOS ENRIQUE RESTREPO
RURAL
VDA BAJO CACERES
EDELMIRA OCAMPO
RURAL
VDA MARACAIBO
JOSÉ CELESTINO MUTIS
RURAL
VDA. PLAYA ALTA
JUAN XXIII
RURAL
CORREG LA SONORA
LA CONSTANZA
RURAL
VDA CHUZCALES
LEOCADIO SALAZAR
RURAL
VDA LA BETULIA
MANUEL J. SABOGAL
RURAL
VDA ALTA CRISTALINA
MONTELORO
RURAL
VDA MONTELORO
SAN ISIDRO
RURAL
CORREG EL TABOR
PUENTE BLANCO
SAN JOSE
RURAL
VDA LOS LIRIOS
SANTIAGO LOPEZ
RURAL
VDA ALTO CACERES
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
21.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
TOTAL
153.958.313
153.958.313
2009
447.807.475
447.807.475
2010
283.350.240
283.350.240
2013
316.049.000
316.049.000
208
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013
21.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ANTONIO JOSE DE SUCRE
CARCTER: TECNICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 7 sedes rurales
TRUJILLO ANTONIO JOSE DE SUCRE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
23
187
1
10
98
5
10
34
1
15
342
17
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
17
15
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
19
Administrativos
2
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
209
INSTITUCION EDUCATIVA: CRISTOBAL COLON
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD:
Cuenta con 5 sedes rurales
TRUJILLO CRISTOBAL COLON
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
29
213
1
8
131
6
18
37
3
8
410
18
26
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
18
26
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
21
Administrativos
3
TOTAL
25
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 3 docentes y
requiere 1 coordinador debido a la
dispersión de las sedes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIAN TRUJILLO
CARCTER: TECNICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 7 sedes: 4 rurales Y 3 urbanas
210
TRUJILLO JULIAN TRUJILLO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
45
308
13
150
2
16
269
85
13
14
106
22
6
17
728
270
37
31
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
37
31
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
3
Docentes
43
Administrativos
10
TOTAL
57
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 6 docentes de acuerdo con el análisis de relaciones
técnicas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: MANUEL MARIA MALLARINO
CARCTER: TECNICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 14 sedes: 13 activas, 12 rurales y 1 urbana
211
TRUJILLO MANUEL MARIA MALLLARINO
MATRICULA
URBANA
RURAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
21
210
DOCENTES
REQUERIDOS
7
145
191
1
15
8
48
470
HORAS EXTRAS
DIURNAS
152
3
3
8
27
11
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
27
11
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
2
Docentes
29
Administrativos
6
TOTAL
39
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución 2 docentes sobrarían y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: SAGRADO CORAZON.
CARCTER: TECNICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 2 sedes urbanas: 1 activa
212
SAGRADO CORAZON
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
27
231
1
7
267
9
104
629
0
12
5
2
22
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
25
Administrativos
6
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN ISIDRO
CARCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 11 sedes rurales
213
SAN ISIDRO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
16
131
0
9
115
5
10
262
14
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
14
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
19
Administrativos
2
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
21.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Trujillo, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
214
TOTAL TRUJILLO
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
6
0
7
135
107
3263
Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
215
22. MUNICIPIO DE VIJES
22.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en el flanco
oriental de la Cordillera Occidental en la
región central del departamento del
Valle del Cauca. Limita al norte con los
municipios de Yotoco, al oriente con el
municipio de Palmira y Cerrito
separados por el rio Cauca, al nororiente con el municipio de La Cumbre,
al nor-occidente con el municipio de, y
al sur con el municipio de Yumbo. El
área del Municipio se ha calculado en
214 kilómetros cuadrados. La cabecera
municipal está ubicada a 987 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 23°C. La
distancia referencial con Cali que es la
capital del Valle del Cauca es de 31.4
Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 10.491 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,24% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 62,79% del total de su
población y el 37,21% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,30%, esto es 5.067 del total de la población son
mujeres y el 51,70%, es decir 5.424 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 40,39% del
total, un 14,92% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 21,92% que corresponde a 2.300 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
22.2 PLAN DE DESARROLLO
22.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Por una mejor calidad de vida”.
Fortalecer la educación técnica para garantizar a los jóvenes del municipio una educación acorde
con la vocación de la región y las nuevas tecnologías y además, fortalecer y mejorar la
infraestructura física de las escuelas a nivel rural y urbano, se constituyeron en los propósitos
centrales del precitado plan de desarrollo.
Las estrategias que se contemplaron para el logro de este fin, se plantean a continuación:
•
Ampliar las oportunidades de formación técnica, tecnológica de los estudiantes de Vijes.
216
•
•
•
Ampliar la cobertura y calidad de la educación.
Organizar y formar a los campesinos en la producción y participación.
Gestionar proyectos de educación no formal y capacitación en modalidades diversas a
través del Convenio Municipio-SENA y otras entidades educativas.
22.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015:
Realizada la revisión y acopio de la base documental del municipio, no se evidencia la existencia
de este Plan de Desarrollo Local.
22.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Vijes es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Vijes está adscrita al GAGEM No. 1, con sede en la ciudad de Cali.
En el municipio de Vijes no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce un funcionario que atiende varios
sectores.
22.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
21
Se registran en el sector oficial 4 establecimientos educativos con 19 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 17
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 2 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
4
2
17
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ANTONIO JOSE DE
SUCRE
OFICIAL
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
CORREG LA FRESNEDA
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG EL TAMBOR
ANTONIO RICAURTE
RURAL
VDA LA MERCED
21
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
217
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JORGE ROBLEDO
IE VEINTE DE JULIO
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
CORREG CARBONERO
AYACUCHO
RURAL
CORREG CACHIMBAL
GENERAL SANTANDER
RURAL
VDA EL JARDIN
JUAN JOSE RONDON
RURAL
VDA SANTA ANA
LA PEDRERA
RURAL
VDA LA PEDRERA
MARIANO OSPINA PEREZ
RURAL
CORREG EL PORVENIR
PUEBLO NUEVO
RURAL
VDA PUEBLO
VICTOR HUMBERTO
BARRERA
RURAL
VDA EL TRILLO
JORGE ROBLEDO
URBANA
CARRERA 4 NO 7-86
POLICARPA SALAVARRIETA
URBANA
CARRERA 4 NO 5-
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA RIVERA
GUILERMO VALENCIA
RURAL
CORREG MOZAMBIQUE
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
CORREG OCACHE
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA CAIMITAL
SAN JUAN BAUTISTA
RURAL
VDA ROMERITO
VEINTE DE JULIO
RURAL
CORREG VILLAMARIA
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
22.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
163.411.573
TOTAL
163.411.573
2009
134.164.645
134.164.645
2010
93.913.388
93.913.388
2011
142.146.843
142.146.843
2012
NR
NR
218
2013
154.240.000
154.240.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013- Febrero 20 de 2014.
22.6.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ANTONIO JOSE DE SUCRE
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 11 sedes rurales
VIJES ANTONIO JOSE DE SUCRE
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
34
174
0
10
167
10
20
67
3
8
442
23
28
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
23
28
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
24
Administrativos
4
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 docente y se requiere 1 coordinador dada la dispersión
de las sedes con las que cuenta el EE.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
219
IE ANTONIO JOSE DE SUCRE-VIJES.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Primaria
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provision
al
Posgrad
Periodo
al
Vacante
Bachiller
Normalis o en
Total
de
Vacante Tempora Total Rótulos Pedagog Licencia
ta
Educacio Profesio gener
Prueba PropiedadDefinitiva
l
general de fila
ico
do
Superior
n
nal
al
Primari
a
1
14
2
1
18
2
5
9
1
1
18
Secund
aria
5
1
1
7
5
1
1
7
Total
1
19
3
2
25 general
2
10
10
1
2
25
OBSERVACIONES: La IE es de caraxcter tecnico agropecuaria, los perfiles de los docentes vinculados vs el desempeño en la basica
primaria es concordante con el carácter del EE. Asi mismo, en la Secundaria y media los perfiles de los docentes son concordantes
con el caracter del PEI de la instituciòn educativa.
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE ROBLEDO.
CARCTER: TECNICO
MODALIDAD: INDUSTRIAL
Cuenta con 2 sedes urbanas
VIJES JORGE ROBLEDO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
79
661
3
19
455
16
8
8
11
46
19
195
1390
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
46
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Administrativos
TOTAL
Número
1
0
2
51
11
65
220
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 5 docentes y se requiere de 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE JORGE ROBLEDO-VIJES.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Preescolar
Primaria
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Tecnico
o
Provision
Bachille
Normali Posgrado
Interme
Periodo
al
r
sta
en
dia
Total
de
Vacante
Total Rótulos Pedago Licencia Superio Educacio Profesio Profesio gener
Prueba PropiedadDefinitiva general de fila
gico
do
r
n
nal
nal
al
Preesc
olar
3
3
2
1
3
Primar
ia
1
18
2
21
1
14
3
3
21
Secund
aria
25
2
27
15
8
3
1
27
1
46
4
51
Total
general
1
31
3
12
3
1
51
OBSERVACIONES: Los perfiles profesionales de los docentes son concordantes con las àreas de desempeño de acuerdo con el carácter
del PEI del establecimiento educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA: VEINTE DE JULIO
CARCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes rurales.
VEINTE DE JULIO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
20
104
0
6
90
5
10
214
11
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
11
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
221
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
14
Administrativos
2
TOTAL
17
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución presenta un aparente excedente de 3 docentes, el personal actualmente
vinculado es concordante con lo presentado en las relaciones técnicas encontradas.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE VEINTE DE JULIO-VIJES
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Primaria
Secundaria
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Normali Posgrad
Periodo
al
sta
o en
de
Vacante
Total Rótulos Licencia Superio Educaci Total
Prueba PropiedadTemporal general de fila
do
r
on
general
Primar
ia
1
8
1
10
3
6
1
10
Secund
aria
3
3
2
1
3
Total
general
Total general
1
11
1
13
5
6
2
13
OBSERVACIONES: La Institucion educativa cuenta con perfiles de docentes situados de acuerdo a sus
campos de formacion.
22.7 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Vijes, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
De acuerdo con los análisis adelantados el municipio de Vijes requiere:
222
TOTAL VIJES.
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
3
4
80
57
2046
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
223
23. MUNICIPIO DE ZARZAL
23.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
El Municipio está ubicado en la región
nor-oriental del departamento del
departamento del Valle del Cauca
conformada principalmente por terreno
plano y colinas (262 Km2, con clima
cálido)
perteneciente
al
valle
geográfico del Río Cauca. Limita al
norte con el municipio de La Victoria, al
oriente con el municipio de Sevilla, al
occidente con el municipio de
Roldanillo y Bolívar, y al sur con el
municipio de Bugalagrande. El área del
Municipio se ha calculado en 362
kilómetros cuadrados. La cabecera
municipal está ubicada a 916 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 24°C. La
distancia referencial con Cali que es la
capital del Valle del Cauca es de 139
Km.
.
El municipio cuenta con una población estimada de 43.471 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,98% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 70,52% del total de su
población y el 29,48% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 51,40%, esto es 22.344 del total de la población son
mujeres y el 48,60%, es decir 21.127 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,90% del
total, un 15,18% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,90% que corresponde a 10.388 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
23.2 PLAN DE DESARROLLO
23.2.1. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2008-2011: “Renovación, trabajo y honestidad
por el cambio”.
Apoyar e implementar los programas y proyectos enfocados hacia la formación para el trabajo y el
fortalecimiento en educación, para reducir el desempleo, el analfabetismo y la deserción en
educación, generando como valor agregado una juventud y niñez mucho más integrales en el
desarrollo humano de su educación hacia ciudadanos de bien, se constituye en la premisa
fundamental del Plan de Desarrollo de esta localidad.
Los programas y proyectos que se plantearon para este cuatrienio estuvieron orientados hacia:
224

El mejoramiento en la calidad de los servicios de educación, ampliación de cobertura y
fortalecimiento de las instituciones a través del fortalecimiento de la educación para el
trabajo, el acompañamiento y desarrollo de estrategias de transversalidad para el
seguimiento de problemas de drogadicción, educación sexual y núcleo familiar, la
disminución de la tasa de analfabetismo, el incremento en la oferta y demanda de los
servicios educativos, incremento porcentual en los resultados de las pruebas ICFES, la
disminución de las relación técnica alumnos por docente, por aulas, por niveles académico
y metros cuadrados.

El fortalecimiento a la oferta educativa en respuesta a las necesidades sociales y
productivas a través de la dotación de infraestructura y equipos técnicos acorde a las
nuevas tecnologías, la adecuación de los establecimientos educativos según la demanda
social y productiva, el mejoramiento de la calidad en el sistema educativo logrando
resultados positivos en las pruebas de Estado, el desarrollo de programas laborales en
coordinación con el SENA, la modernización y organización administrativa para la eficiente
prestación del servicio educativo, la integración de los EE con el SENA.

La ampliación de la cobertura y búsqueda de la equidad en el acceso y permanencia en el
sistema educativo a través del aumento de cupos en las IE, asignación y control del
transporte escolar, estimulo a docentes, fomento de créditos educativo para el fomento a la
educación superior, desarrollo de programas para la atención de la población con
necesidades educativas especiales, suministro de kits escolares.
23.2.2. PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 2012-2015:
El eje central en el sector de educación del Plan Municipal propende por garantizar los recursos y
la gestión eficiente que permita asegurar el derecho a una educación con calidad y pertinencia
para todos los zarzaleños.
Los programas para el Plan de Desarrollo contemplados, son:

Ampliar la cobertura en educación a través de estudios, diseños, consultorías, asesorías e
interventoría, la construcción, ampliación y adecuación de la infraestructura educativa, el
mantenimiento de la infraestructura educativa, la dotación institucional, la cofinanciación en
la construcción de una de las sedes educativas, el incremento en la retención escolar, la
alimentación escolar, otorgar gratuidad en educación.

Las transferencias para calidad-gratuidad.

El Emprendimiento en educación a través de aplicación de proyectos educativos
transversales, competencias laborales generales y formación para el trabajo y el desarrollo
humano.
23.3. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Zarzal es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Zarzal está adscrito al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
225
En el municipio de Zarzal no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo Social,
con el apoyo de un coordinador de Educación y Cultura.
24.4. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
22
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 21 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 8 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
5
14
8
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos Educativos y sedes por sector y zona año 2014.
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ANTONIO NARIÑO
IE EFRAIN VARELA VACA
IE LUIS GABRIEL UMAÑA
MORALES
IE NORMAL SUPERIOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CR 4 CLL 9 ESQUINA
REPÚBLICA DE COLOMBIA
RURAL
CLL 9 ESQUINA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA GUASIMAL
DIVINO NIÑO JESÚS
URBANA
CLL 16 CR ESQUINA
EFRAIN VARELA VACA
URBANA
CLL 12 CR 10 ESQUINA
MARÍA INMACULADA
URBANA
CR 11 NO 6-45
PABLO EMILIO CAMACHO
URBANA
CLL 14 CR 13BIS
ROGACIANO PEREA
RODRIGUEZ
RURAL
VDA ALIZAL
SANTA CECILIA
URBANA
CLL 10 CRA 10
ESQUINA
LUIS GABRIEL UMAÑA
MORALES
RURAL
CORREG VALLEJUELO
REPÚBLICA DE VENEZUELA
RURAL
CORREG
QUEBRADANUEVA
FRANCISCO DE PAULA
URBANA
CR 8 NO 14-16
22
Todos los datos 2014 son datos obtenidos del DUE con corte al 25 de marzo de 2014.. Tomado de
http://menweb.mineducacion.gov.co/seguimiento/estadisticas/
226
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES
SEDE
ZONA
DIRECCION
SANTANDER
IE SIMON BOLIVAR
OFICIAL
JOHN F. KENNEDY
URBANA
CLL 13 CRA 13 ESQ
LAS MERCEDES
URBANA
CLL 17 CRA 11 ESQ
NUESTRA SEÑORA DE LAS
MERCEDES
URBANA
CR 11 NO 11-55
POLICARPA SALAVARRIETA
URBANA
CRA 15 NO. 10 Y 11
CAMILO TORRES
URBANA
CLL 9 CARRERA 6
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
URBANA
CRA 8 CLL 7
NUESTRA SEÑORA DE
FÁTIMA
RURAL
CORREG LIMONES
SAGRADO CORAZÓN DE
JESÚS
URBANA
CRA 7 CLL 9 ESQUINA
SIMON BOLIVAR
URBANA
SALIDA SUR VÍA CALI
Fuente: DUE con corte al 25 de marzo de 2014.
24.5. RECURSOS DE INVERSION 2008-2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2008
SGP
REC PROPIOS
58.691.725
2009
790.644.058
13.918.416
2010
833.380.844
25.300.000
2011
1.247.686.718
196.537.004
2012
NR
2013
574.498.000
OTROS REC
PROPIOS
541.664.959
68.267.446
169.156.292
TOTAL
600.356.684
804.562.474
926.948.290
1.613.380.014
NR
574.498.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 12 de 2013-Febrero 20 de 2014.
227
24.6. ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ANTONIO NARIÑO
CARCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 2 sedes rurales
ZARZAL ANTONIO NARIÑO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
67
399
3
16
461
19
2
927
38
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
38
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
41
Administrativos
11
TOTAL
54
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 3 docentes se requiere 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
228
IE ANTONIO NARIÑO-Zarzal.
|
TIPO VINCULACION
Provision
al
Vacante
Propiedad Definitiva Total general Rótulos de fila
Licenciado
Preescolar
2
Primaria
18
Secundaria
19
Total general
39
1
1
3
Preescolar
1
18
Primaria
8
19
Secundaria
11
40
Total general
20
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
en
Normalista Educacio
Superior
n
Profesional Total general
2
3
1
8
1
18
5
3
19
1
15
4
40
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en el corregimiento de la Paila,con un proyecto educativo Etcnoeducativo,
con docentes etnoeducativos nombrados por concurso y una población mayoritariamente afro. Tiene un rector, un coordinador.
Si hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes. Nota: no cuenta con un docente en el área de
artísticas y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: EFRAIN VARELA VACA
CARACTER: TECNICO
MODALIDAD: COMERCIO
Cuenta con 6 sedes: 5 urbanas y 2 rurales
EFRAIN VARELA VACCA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
202
1175
DOCENTES
REQUERIDOS
1
17
569
182
2128
18
HORAS EXTRAS
DIURNAS
7
35
20
10
8
11
70
22
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
70
22
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
5
Docentes
71
Administrativos
8
TOTAL
86
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
229
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 1 docente, 1 coordinador y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE EFRAIN VARELA VACA-ZARZAL.
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Bachiller
Propiedad Definitiva Total general Rótulos de fila Pedagogico
NIVEL DE EDUCACION
Licenciado
Directivo Docente
2
2
Directivo Docente
2
Preescolar
6
6
Preescolar
3
Primaria
33
4
37
Primaria
Secundaria
31
2
33
Secundaria
Total general
72
6
78
Total general
1
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion
Total general
2
3
17
4
19
1
Profesional
41
4
6
14
1
37
10
4
33
27
5
78
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácter TECNICO CON ESPECIALIDAD EN COMERCIAL tiene 3 sedes urbanas, una de de las cuales es la
principal Y DOS RURALES , atiende 2146 alumnos; que pertenecen a la zona Urbana y rural el perfil de los 78 directivos docentes y docentes
corresponden a la especialidad comercial que esta desarrollando, actualmente cuenta con un Rector y 5 Coordinadores Desarrolla modelos
flexibles:ESCUELA NUEVA,TELESECUNDARIA,ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE y A CRECER
INSTITUCION EDUCATIVA: LUIS GABRIEL UMAÑA
CARCTER: TECNICA
MODALIDAD:
Cuenta con 2 sedes rurales
LUIS GABRIEL UMAÑA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
48
308
2
10
191
8
3
63
3
8
610
23
11
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
23
11
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Número
1
0
1
230
Docentes
29
Administrativos
9
TOTAL
40
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 6 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE LUIS GABRIEL UMAÑA MORALES-Zarzal.
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Rótulos de
fila
|
Periodo de Prueba
Propiedad Definitiva Total general
Directivo
Docente
Directivo Docente
1
1
Preescolar
Primaria
1
Secundaria
Sin Asignacion Directa
Total general
1
1
2
Preescolar
12
1
14
Primaria
6
5
11
1
Secundaria
Sin
Asignacion
Directa
7
29
Total general
1
1
21
Bachiller
Normalista Posgrado en
Pedagogico Licenciado Superior
Educacion Postgrado Especializacion
Profesional Total general
1
1
1
1
8
4
6
1
2
1
14
2
3
11
3
29
1
1
16
4
4
1
1
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, Tiene un rector y un coordinador. Ofrece los niveles de Prescolar, Básica primaria, Básica
secundaria y Media técnica.Tiene tres docentes técnicos en agropecuarias, Si hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes. No cuenta con
docente del área de Artística y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: ESCUELA NORMAL SUPERIOR NTRA SRA DE LAS MERCEDES
CARCTER: ACADEMICO
MODALIDAD:
Cuenta con 5 sedes urbanas
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR NTA SRA DE LAS MERCEDES
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
131
875
5
28
1271
47
28
80
28
2277
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
80
28
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
231
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
88
Administrativos
15
TOTAL
109
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 8 docentes y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES -Zalzal.
|
TIPO VINCULACION
Provisional Provisional
Vacante
Vacante
Propiedad Definitiva Temporal
NIVEL DE EDUCACION
Total general Rótulos de filaLicenciado
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion
Profesional
2
Total general
Directivo Docente
3
3
Directivo Docente 1
3
Otro
1
1
Otro
1
Preescolar
6
6
Preescolar
1
Primaria
31
3
34
Primaria
14
3
16
1
34
Secundaria
41
5
1
47
Secundaria
18
1
24
4
47
Total general
82
8
1
91
Total general
35
4
47
5
91
1
5
6
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto urbano, Tiene un rector, y cinco coordinadores. Si hay concordancia entre la
oferta educativa y los perfiles de los docentes.
INSTITUCION EDUCATIVA: SIMON BOLIVAR
CARCTER: MEDIA ACADEMICA
MODALIDAD:
Cuenta con 5 sedes: 4 urbanas y 1 rural
SIMON BOLIVAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
58
432
DOCENTES
REQUERIDOS
8
41
871
1361
49
HORAS EXTRAS
DIURNAS
2
16
32
16
50
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Número
1
3
50
232
Horas Extras
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
52
Administrativos
15
TOTAL
69
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución hay un excedente de 2 docentes y s e requieren 2 coordinadores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación:
IE SIMON BOLIVAR-ZARZAL.
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Bachiller
Propiedad Definitiva Total general Rótulos de fila Pedagogico
Preescolar
4
Primaria
15
Secundaria
26
Total general
45
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
en
Licenciado Educacion
Profesional Total general
4
Preescolar
4
4
2
17
Primaria
1
8
7
1
17
3
29
Secundaria
1
12
15
1
29
5
50
Total general
2
24
22
2
50
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, Tiene un rector, dos docentes del área técnica de sistemas.
Ofrece los niveles de Prescolar, Básica primeria, Básica secundaria y Media academica. Si hay concordancia entre la oferta educativa y
los perfiles de los docentes. No cuenta con docente del área de Artística y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
24.9 RECOMENDACIONES
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Zarzal, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Zarzal se requieren:
233
TOTAL ZARZAL.
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
4
0
12
223
77
6444
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes entren al colegio. Es muy importante que buena parte
de los cupos se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1,2 y 3, los desplazados, los
indígenas, los afrocolombianas y los que habitan en las zonas rurales; que deben cursar
preescolar, básica y media.
234
23. MUNICIPIO DE CAICEDONIA.
23.1. POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el
nororiente, del Departamento del Valle
del Cauca en las estribaciones de la
Cordillera Central, sobre el margen
derecho del Río Guadalajara que en su
recorrido atraviesa la ciudad de oriente
a occidente. Limita al norte y al oriente
con el departamento del Quindío
mediante el río La Vieja, por el sur y el
occidente con el municipio de Sevilla
(quebrada Sinaí y el río Pijao). La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 1.100 metros sobre el nivel
del mar, con una temperatura
promedio de 23°C. Posee una
extensión total de 17.272 km
cuadrados con un área urbana de 287
km cuadrados y una rural de 16.985
Km
cuadrados.
La
distancia
referencial con Cali la Capital del Valle
del Cauca es de 172 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 30.231 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,68% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 80,55% del total de su
población y el 19,45% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,30%, esto es 14.904 del total de la población son
mujeres y el 50,70%, es decir 15.327 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,39% del
total, un 12,62% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,20% que corresponde a 7.014 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
23. 2.ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Caicedonia es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Caicedonia está adscrita al GAGEM No. 5, con sede en la ciudad de Sevilla.
En el municipio de Caicedonia en la estructura administrativa, existe la Secretaria de Educación, la
cual cuenta con tres cargos: un Secretario de Educación, un técnico, un auxiliar administrativo.
235
23.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 7 establecimientos educativos con 45 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 32 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 13 en zona urbana.
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
7
13
32
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 20114
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ANTONIA SANTOS
IE BOLIVARIANO
IE GILBERTO ALZATE
AVENDAÑO
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA BURILA
GUILLERMO BORRERO
OLANO
RURAL
VDA BOSQUE ALTO
LA DELFINA
RURAL
VDA LA DELFINA
SANTA RITA NO 12
RURAL
VDA CAMPO AZUL
SANTA RITA NO19
RURAL
VDA EL SALADO
BOLIVARIANO
URBANA
CLL 5 NO 11-15
CENT DOC NO 03 LAS
AMERICAS
URBANA
CLL 9 NO 11-50
CENT DOC NO 05 SANTA INES
URBANA
CLL 13 NO 8 - 30
CONC URB JOSE EUSEBIO
CARO
URBANA
CLL 5 NO 11-40
GABRIELA MISTRAL
URBANA
CR 15 NO 11-46
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
VDA LAS DELICIAS
VALLE DEL CAUCA
URBANA
CLL 12 CR 12 Y 13
CENT DOC NO 29
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA DABEIVA
CENT DOC NO 32 LA PAVA
RURAL
VDA LA PAVA
CENT DOC NO 10 SAN LUIS
RURAL
VDA PUERTO RICO
CENT DOC NO 24 SANTA
RURAL
VDA SAN GERARDO
236
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
TERESITA
IE LA CONSOLITA
IE NORMAL SUPERIOR
MARIA INMACULADA
OFICIAL
OFICIAL
DIRECCION
ALTO
CENT DOC NO 34 EL PARAISO
RURAL
VDA EL PARAISO
CENT DOC NO 22 GILBERTO
ALZATE AVENDAÑO
RURAL
VDA AURES
CENT DOC NO 43 HERACLIO
URIBE URIBE
RURAL
VDA QUINCE LETRAS
ESC RUR MIX NO 47 JUAN
PABLO I
RURAL
VDA SAN GERADO BAJO
BOLIVIA
RURAL
VDA SAMARIA
CELIO BAENA
RURAL
VDA RISARALDA
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
VDA LA MORELIA
LA CONSOLITA
RURAL
VDA SAMARIA
LA POLA
RURAL
VDA EL CRUCERO
LA TRIBUNA
RURAL
VDA LA TRIBUNA
NUESTRA SEÑORA DEL
PERPETUO SOCORRO
RURAL
VDA LA SUIZA
PEDRO ANTONIO MORA
RURAL
VDA EL BRILLANTE
SAN LUIS
RURAL
VDA EL FRONTINO
CENT DOC NO 08 TRES DE
AGOSTO
URBANA
CR 19 NO 16- 37
CENT DOC N 01 PARROQUIAL
URBANA
CLL 3 NO 13- 45
CENT DOC NO 01 ANEXA
MARIA INMACULADA
URBANA
CR 9 CLL 5 ESQUINA
CENT DOC NO 36 LAS
CARMELITAS
RURAL
VDA LAS CARMELITAS
CENT DOC NO 04 SANTA
ISABEL
URBANA
CR 17 NO 17 CON 18
ESC NORMAL SUPERIOR
URBANA
CR 15 NO 3-36
237
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARIA INMACULADA
IE SAGRADO
CORAZON DE JESUS
IE SAN ISIDRO
OFICIAL
OFICIAL
JARD INF MARCO FIDEL
SUAREZ
URBANA
CLL 5 NO 12 -34
BOLIVARIANO LA CAMELIA
RURAL
VDA LA CAMELIA
JOSE MARIA VILLEGAS
RURAL
VDA PLAYA RICA
LAUREANO GOMEZ
RURAL
VDA LIMONES
LISANDRO CAICEDO
URBANA
BARRIO LLERAS
NUESTRA SEÑORA DE
FATIMA
RURAL
VDA LA RIVERA
SAGRADO CORAZON DE
JESUS
RURAL
VDA LA CAMELIA
CAMILO RESTREPO LOPEZ
RURAL
VDA BARRAGAN BAJO
CENT DOC BASICO RURAL
SAN ISIDRO
RURAL
VDA MONTEGRANDE
CENT DOC RICARDO SUAREZ
RURAL
VDA ALTO BARRAGAN
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte al 25 de marzo de 2014.
23.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
441.086.000
TOTAL
441.086.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
23.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: CENTRO EDUCATIVO ANTONIA SANTOS
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con Tiene 5 sedes rurales activas. El establecimiento educativo oferta hasta el nivel de
básica secundaria, cuenta con una rectora en titularidad, se debe proceder a actualizar el acto
administrativo en el DUE.
238
CAICEDONIA ANTONIA SANTOS
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
11
75
0
5
50
2
16
136
7
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
7
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
9
Administrativos
1
TOTAL
11
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación
IE ANTONIA SANTOS-Caicedonia.
|
Primaria
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Bachiller
Propiedad Definitiva Total general Rótulos de fila Pedagogico
Licenciado
Normalista
Superior
4
1
7
Secundaria
Total general
7
7
Primaria
3
3
Secundaria
3
10
Total general
1
1
1
5
1
ProfesionalTotal general
1
7
2
3
3
10
OBSERVACIONES: El Centro Docente tiene la oferta de la básica primaria y la basica secundaría, hasta noveno grado; tiene un rector.
Por lo tanto los perfiles educativos para la tención de la oferta educativa si son concordantes. No cuenta con un profesor de
artistíca y cultura en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
239
INSTITUCION EDUCATIVA: BOLIVARIANO
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 7 sedes, 1 rural y 6 urbanas. Actualmente tiene un rector encargado. La matrícula ha
presentado baja significativa por lo cual se debe revisar internamente la distribución de los alumnos
en las diferentes sedes, a pesar de que la infraestructura debe ser enlucida los espacios permiten
grupos de 35 estudiantes promedio. La sede Gabriela Mistral debe ajustar la matrícula en
preescolar que disminuyó de 53 en 2014. En la sede urbana Santa Inés debe hacer fusión de
grupos dada las bajas relaciones técnicas, en el presente año disminuyo la matricula en 174
estudiantes.
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
104
762
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
2
13
707
4
25
24
229
1802
HORAS EXTRAS
DIURNAS
15
12
10
4
63
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
63
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
3
Coordinador
5
Docentes
69
Administrativos
16
TOTAL
94
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 6 docentes, 3 directores rurales y 2
coordinadores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación
240
IE BOLIVARIANO-Caicedonia.
TIPO VINCULACION
|
Provisional
Vacante
Periodo de Prueba
Propiedad Definitiva
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
Provisional
en
Vacante
Normalist Educacio
Temporal Total general Rótulos de fila Licenciado a Superior
n
ProfesionalTotal general
Ciclo complementario normal
1
Preescolar
6
Primaria
28
1
Secundaria
1
37
1
Total general
1
71
1
2
1
Ciclo complementario
1 normal
6
Preescolar
2
29
Primaria
17
39
Secundaria
19
75
Total general
39
1
1
1
4
6
11
29
15
5
39
30
5
75
OBSERVACIONES: De acuerdo con la base de datos se observa que la institucón educativa cuenta con un solo docente en el área técnica agropecuaria, lo
cual no es concordante con el carácter del establecimiento educativo en su media técnica, los perfiles educativos para la atención de niveles de
preescolar y educación básica si son concordantes. Cuenta con un profesor de educación artistica y cultural en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de
1997.Tiene cinco (5) coordinadores y tres (3) directores Rurales.
INSTITUCION EDUCATIVA: GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Tiene 8 sedes rurales activas. La sede Santa Teresita debe buscar una estrategia pertinente para
atender 7 estudiantes matriculados, ya que por la baja relación técnica no se asignó docente, la
matricula disminuyo significativamente.
CAICEDONIA GILBERTO ALZATE
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
7
104
0
7
60
4
171
11
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
11
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Número
1
0
0
11
241
Administrativos
2
TOTAL
14
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un equilibrio entre lo presentado en las relaciones técnicas y la
planta global aprobada.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO-Caicedonia.
|
TIO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Propiedad Definitiva Total general Rótulos de fila Licenciado
Normalista
Superior
Ciclo complementario normal
1
1
Ciclo complementario
1 normal
Primaria
6
1
7
Primaria
3
Secundaria
3
3
6
Secundaria
3
Total general
9
5
14
Total general
7
Posgrado en
Educacion ProfesionalTotal general
1
3
1
3
7
1
3
6
3
14
OBSERVACIONES: La Institución Educativa está ubicada en un contexto rural,tiene la oferta de la básica primaria, la basica
secundaría y la media técnica; tiene un rector. Por lo tanto los perfiles educativos para la tención de la oferta educativa si son
concordantes. No cuenta con un docente de artistícas y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: LA CONSOLITA.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD:
Cuenta con 9 sedes rurales, 8 activas, 1 inactiva. Las sedes son vulnerables a fuertes vientos que
las dejan sin techo, causando traumas frecuentemente en la prestación del servicio.
CAICEDONIA LA CONSOLITA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
16
149
1
10
95
5
10
19
1
15
279
18
25
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
18
25
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
242
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
17
Administrativos
4
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un déficit de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta la siguiente situación
IE LA CONSOLITA-Caicedonmia.
|
Primaria
TIPO VINCULACION
Provision
al
Provisional
Vacante
Vacante
Propiedad Definitiva Temporal Total general Rótulos de fila Licenciado
12
Secundaria
3
3
Total general
15
3
1
13
Primaria
8
6
Secundaria
5
1
19
Total general
13
NIVEL DE EDUCACION
Normalista
Superior
Posgrado
en
Educacion ProfesionalTotal general
4
1
4
1
13
1
6
1
19
OBSERVACIONES: La Institución Educativa. está ubicada en un contexto rural tiene la oferta de la básica primaria y la basica secundaría, hasta
noveno grado; tiene un rector.
INSTITUCION EDUCATIVA: ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA.
CARÁCTER: ACADEMICO.
MODALIDAD:
Cuenta con 7 sedes activas, 1 rural y 6 urbanas. La única sede rural Centro Docente 36 Las
Carmelitas, a la fecha tiene 13 estudiantes matriculados en 2°,3° y 4° de primaria, la disminución
significativa de estudiantes amerita revisión y reorganización interna de la IE.
CAICEDONIA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
130
891
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
13
1073
2094
13
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
24
38
16
67
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Número
1
243
Coordinador
Docentes
Horas Extras
4
67
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
5
Docentes
76
Administrativos
12
TOTAL
96
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 11 docentes, 2 directores rurales, 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta menos personal directivo/docente y docente del aprobado en la
Planta Global.
IE NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA-Caicedonia.
TIPO VINCULACION
Provisio
Periodo
nal
Provisional
de
Propieda Vacante
Vacante
Prueba
d
Definitiv Temporal
Ciclo
complementa
rio normal
Directivo
Docente
1
1
1
Rótulos de
fila
Ciclo
complemen
tario
normal
Directivo
Docente
Preescolar
6
6
Preescolar
Primaria
30
1
31
Primaria
1
16
Secundaria
Total
general
1
21
2
39
|
1
Total
general
NIVEL DE EDUCACION
Normalist Posgrado Postgrado
Bachiller Licenciad
a
en
Especializa Postgrado Profesio Total
Pedagogico
o
Superior Educacion
cion
Magister
nal
general
2
Secundaria
1
37
1
1
40
Total general
1
75
1
3
80
1
1
2
1
1
1
1
6
6
13
31
14
1
1
2
40
34
1
1
2
80
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, ubicada en un contexto Urbano, tiene la oferta de la básica primaria, la basica secundaría y el ciclo profesional docente. Por lo tanto
los perfiles educativos para la tención de la oferta educativa si son concordantes. Tiene un rector y cuatro coordinadores y un docente en provisionalidad para el ciclo
complementario.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAGRADO CORAZON DE JESUS.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
MODALIDAD:
Cuenta con 6 sedes, 4 rurales y 1 urbana, activas, 1 rural inactiva, ha incrementado la matricula
significativamente en los últimos 4 años.
244
CAICEDONIA SAGRADO CORAZON
NIVEL
PREESCOLAR
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
2
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
33
225
1
10
162
9
12
43
3
8
463
23
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
23
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
21
Administrativos
5
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un déficit de 2 docentes, 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
245
IE SAGRADO CORAZON DE JESUS-Caicedonia.
|
TIPO VINCULACION
Provisio
nal
Periodo
Vacante
de
Propieda Definitiv
Prueba
d
a
Total general
Ciclo
complementa
rio normal
Primaria
1
2
9
Secundaria
8
Sin Asignacion
Directa
1
Total general
2
18
1
11
1
9
1
2
22
NIVEL DE EDUCACION
Rótulos
de fila
Licenciado
Ciclo
complem
entario
normal
1
Primaria
Secundari
a
Sin
Asignacio
n Directa
Total
general
Posgrado
Normalista
en
Profesion
Superior Educacion
al
6
1
1
4
3
11
4
2
1
10
Total
general
1
9
1
9
2
22
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta ubicada en un contexto rural tiene la oferta del Preescolar, la básica primaria, la
basica secundaría y la media técnica- Sistemas. Por lo tanto los perfiles educativos para la tención de la oferta educativa si son
concordantes. Tiene un rector y un coordinador. No cuenta con un docente de artísticas y cultura en concordancia con el Art. 65 de
la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN ISIDRO.
CARÁCTER:
MODALIDAD:
Tiene 2 sedes rurales, figura como institución educativa y sólo ofrece hasta el nivel de básica
secundaria, se requiere modificar el acto administrativo en el DUE.
Es centro educativo con rector en titularidad, la matrícula es baja.
CAICEDONIA SAN ISIDRO
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
9
61
0
3
34
2
16
104
5
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
246
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
0
Docentes
7
Administrativos
1
TOTAL
10
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 2 docentes y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre la actual planta existente y lo aprobado
en la planta global.
IE SAN ISIDRO-Caicedonia.
|
Provision
al
Vacante
Posgrado en
Propiedad DefinitivaTotal generalRótulos de filaLicenciado Educacion Profesional Total general
Preescolar
1
1
Preescolar
1
Primaria
5
5
Primaria
2
Secundaria
2
1
3
Secundaria
2
Total general
8
1
9
Total general
5
1
3
3
5
1
3
1
9
OBSERVACIONES: El Centro Docente ubicado en un contexto rural tiene la oferta de la básica primari y la
basica secundaría hasat noveno grado . Por lo tanto los perfiles educativos para la tención de la oferta
educativa son concordantes. Tiene un rector Institucional y un rector Rural. Nota: no cuenta con docente del
área de artísticas y cultura, de acuerdo al Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
23.6. RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Caicedonia, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en
el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Caicedonia se requieren:
247
TOTAL CAICEDONIA
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
6
1
7
Docentes
194
Horas extras
109
Total alumnos 2014
5077
248
24. BUGALAGRANDE.
24.1 POBLACIÓN Y SITUACIÓN GEOGRÁFICA
El Municipio está situado en la Zona
Centro del Departamento del Valle del
Cauca, en las estribaciones de la
Cordillera Central. Por el norte limita
con los municipios de Zarzal y Sevilla,
por el oriente con el río Bugalagrande
que sirve de límite el municipio de
Tuluá, por el occidente con el río
Cauca que sirve límites con los
municipios de Rio Frío y Bolívar. La
cabecera municipal está ubicada a una
altitud de 950 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio de
25°C. Posee una extensión total de
374 km. La distancia referencial con
Cali la Capital del Valle del Cauca es
de 115 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 21.355 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0.48% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 55,34% del total de su
población y el 44.66% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49.44%, esto es 10.557 del total de la población son
mujeres y el 50.56%, es decir 10.798 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 41.82% del
total, un 13.30% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23.16% que corresponde a 4.946 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
24.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Bugalagrande es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Bugalagrande está adscrita al GAGEM No. 4, con sede en la ciudad de Tuluá.
En el municipio de Bugalagrande no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la
Secretaria de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de
Salud y Desarrollo Social con el apoyo de un auxiliar administrativo.
249
24.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 4 establecimientos educativos con 45 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 39 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 6 en zona urbana.
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
4
6
39
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2011
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE CEILAN
IE ANTONIO NARIÑO
OFICIAL
OFICIAL
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
RURAL
VDA LA COLONIA
ALTO BONITO
RURAL
VDA ALTO BONITO
DIVINO NIÑO
RURAL
BARRIO LA ESPERANZA
INSTITUTO AGRICOLA
CEILAN
RURAL
VDA CAMPOALEGRE KM2
VÍA SEVILLA
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA SAN ISIDRO ALTO
JOSE ASUNCION SILVA
RURAL
VDA LA ESMERALDA
ALTA
JOSE HILARIO LOPEZ
RURAL
VDA PLAYAS VERDES
JOSE JOAQUIN CASAS
RURAL
VDA CAMPO ALEGRE
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
CORREG CEILÁN
SIMON BOLIVAR
RURAL
CORREG CEILAN
VIRGEN DEL CARMEN
RURAL
VDA LA CRISTALINA
VIRGEN LA MILAGROSA
RURAL
VDA SAN ISIDRO BAJO
ANTONIO NARIÑO
URBANA
CLL 9 CR 6 ESQ
CRISTOBAL COLON
RURAL
CORREGIMIENTO EL
JOSE MARÍA CABAL
URBANA
CRA. 1 WALCOCHE
MAGDALENA ORTEGA
URBANA
KR 5 2 73
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA EL GUAYABO
MARÍA INMACULADA
RURAL
CALLE 17 #5-48
250
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE DIEGO RENGIFO
SALAZAR
IE MARIANO GONZALEZ
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
OLGA LUCÍA ARISTIZABAL
RURAL
CALLE 10 #1-40
PABLUS VI
URBANA
CLL 11 6-40
RICARDO NIETO
RURAL
VDA EL GUAYABO
SAN JOSE
URBANA
CLL 4 5-45
ANTONIO NARIÑO
CHORRERAS
RURAL
CORREGIMIENTO
CHORRERAS
ANTONIO NARIÑO LA URIBE
RURAL
CORREG URIBE
ANTONIO RICAURTE
RURAL
CORREG OVERO
CAMILO TORRES
RURAL
VDA EL MESTIZAL
DIEGO RENGIFO SALAZAR
URBANA
CR 6 # 7-98
ENRIQUE OLAYA HERRERA
RURAL
VDA BAJO CHORRERAS
ERNESTO PIZARRO
RURAL
CORREG OVERO
JHON F. KENEDY
RURAL
VDA JIGUALES
JUAN DEL CORRAL
RURAL
CORREG CHORRERAS
JUAN XXIII
RURAL
VDA EL ROCIO
JULIAN URIBE URIBE
RURAL
CORREG URIBE
MARIANO OSPINA PEREZ
RURAL
CORREG PAILA ARRIBA
SAN MARTIN
RURAL
VDA EL PLACER
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG GALICIA
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG GALICIA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA RAICEROS
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
VDA LA MORENA
JUAN JOSE RONDON
RURAL
VDA CHICORAL
JULIO ARBOLEDA
RURAL
VDATETILLAL
251
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA ALMENDRONAL
MARIANO GONZALEZ
RURAL
CORREG GALICIA
RICARDO RESTREPO
RURAL
VDA EL PORVENIR
SANTISIMA TRINIDAD
RURAL
VDA LA TRINIDAD
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte al 25 de marzo de 2014.
24.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
311.958.000
311.958.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
24.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: DE CEILAN.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Tiene 12 sedes rurales 8 activas, 4 inactivas. Los estudiantes de la sede Virgen del Carmen deben
ser atendidos con una estrategia pertinente, la relación técnica muy baja no permite asignar
docente. La matrícula disminuyó en 36 estudiantes. La dispersión de las sedes, el mal estado de
la vía, la falta de transporte y la problemática de violencia, son factores asociados a la disminución
de estudiantes.
BUGALAGRANDE CEILAN
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
35
369
1
16
250
10
20
78
3
8
732
30
28
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
252
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
30
28
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
37
Administrativos
15
TOTAL
54
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 7 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE CEILAN
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDADPROVISION TOTAL
PREESC
2
PRIMARIA
17
1
18
SECUN Y MEDIA
10
5
15
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDI
NORMALISTAS
LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS RECTOR DIRECTOR NADOR
2
2
4
11
1
2
11
4
0
1
1
TOTAL
35
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes en relaciòn con las areade de desempeño son concordantes con el carácter del
establecimietno educativo. No se evidencian discordancias entre los perfiles y los desempeños.
INSTITUCION EDUCATIVA: ANTONIO NARIÑO
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD:
Cuenta con 10 sedes activas, 7 urbanas, 3 rurales. La sede rural Ricardo Nieto, tiene 7
estudiantes, y la sede urbana José María Cabal con 11 estudiantes, se debe revisar la distribución
de alumnos y reorganizar internamente la IE. La matrícula disminuyó en 30 estudiantes en
preescolar y 55 en básica secundaria.
253
BUGALAGRANDE ANTONIO NARIÑO
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
70
221
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
6
347
HORAS EXTRAS
DIURNAS
3
18
445
15
273
1009
353
11
19
47
19
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
47
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
3
Docentes
67
Administrativos
11
TOTAL
83
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 20 docentes, 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un leve equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE ANTONIO NARIÑO
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDADPROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDI
NORMALISTAS
LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS RECTOR DIRECTOR NADOR
4
2
PREESC
4
PRIMARIA
25
1
26
4
16
2
0
6
SECUN Y MEDIA
33
3
36
1
16
2
17
1
1
TOTAL
66
OBSERVACIONES: 1 Docente se encuentra situado en secundaria siendo Normalista lo cual no es concordante con el campo
de desempeño. Los demas perfiles son concordantes con el carácter y oferta educ ativa del EE.
3
254
INSTITUCION EDUCATIVA: DIEGO RENGIFO S.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD:
Cuenta con 13 sedes activas, 1 urbana, 12 rurales. La sede central contigua a la sede central de la
IE Antonio Nariño, bajó en 50% la matrícula de preescolar en toda la Institución Educativa. Se debe
buscar alternativa de atención en la sede Enrique Olaya Herrera con 6 estudiantes, ajustar
matrícula en la Pos primaria en la sede Mariano Ospina Pérez del corregimiento Paila Arriba, en la
sede Antonio Ricaurte se amplió la cobertura a la media.
BUGALAGRANDE DIEGO RENGIFO SALCEDO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
19
153
60
474
3
26
361
363
32
14
533
897
61
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
61
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
3
Docentes
65
Administrativos
9
TOTAL
79
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 4 docentes, 1 director rural y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta en la planta de personal 7 cargos menos desempeñándose en la
actualidad, entre lo presentado en nomina y perfiles y lo aprobado en la planta global.
255
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE DIEGO RENGIFO SALAZAR
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDADPROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDI
NORMALISTAS
LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS RECTOR DIRECTOR NADOR
PREESC
4
3
1
PRIMARIA
27
1
28
4
3
22
1
2
SECUN Y MEDIA
27
4
31
2
17
4
8
1
1
1
2
TOTAL
63
OBSERVACIONES: 2 DOCENTES SE ENCUENTRAN SITUADOS EN BASICA SECUNDARIA SIENDO NORMALSITA, LO CUAL NO ES
CONCORDANTE CON SU AMBITO DE FORMACION. LOS DEMAS DOCENTES SE ENCUENTRAN SITUADOS DE ACUERDO A SU
PERFIL DE FORMACION.
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIANO GONZALEZ
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
MODALIDAD:
Cuenta con 9 sedes rurales activas. Se deben buscar estrategias pertinentes de atención para las
pos primarias de las sedes Juan José Rondón y Julio Arboleda por cuanto cada una reporta 3
estudiantes, se debe reorganizar internamente la IE.
BUGALAGRANDE MARIANO GONZALEZ
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
20
210
0
11
142
5
10
40
3
8
412
19
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
19
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
256
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
0
Docentes
22
Administrativos
4
TOTAL
29
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un excedente de 3 docentes, 2 director rural. Se requiere de 1
coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta una evidente disminución de cargos (5) entre lo presentado en
nomina y perfiles y lo aprobado en la planta global.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: IE MARIANO GONZALEZ
ESPECIALIDAD:
TIPO DE VIN
NIVEL
NIVEL EDUCACION
PROPIEDADPROVISION TOTAL
DIRECTIVOS DOCENTES
COORDI
NORMALISTAS
LICENCIADOS
PROFESIONAL/TECNICO
POSGRADOS RECTOR DIRECTOR NADOR
PREESC
PRIMARIA
11
SECUN Y MEDIA
5
11
4
9
4
4
7
2
3
1
1
1
TOTAL
20
OBSERVACIONES: Losperfiles son concordantes con el carácter del EE.
24.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Bugalagrande, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos
en el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre
los temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar
en el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Bugalagrande se requieren:
257
TOTAL BUGALAGRANDE
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
4
0
5
157
79
3936
258
26. SEVILLA
26.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA.
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la región
oriental del departamento del Valle del
Cauca en cordillera central. Por el
norte limita con Municipio de Zarzal, La
Victoria y el departamento de Quindío,
por el sur con Tuluá y Guadalajara
de Buga,
por el Oriente con el
municipio de Caicedonia
y los
departamentos de Quindío y Tolima, y
por el occidente: Municipio de Cartago.
El área del Municipio se ha calculado
en 58750 ha. Área urbana de 389.5 ha
y área rural 58360.5 ha. La cabecera
municipal está ubicada a 1.612 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 20°C. La
distancia referencial con Cali que es la
capital del Valle del Cauca con la cual
se tiene una distancia de 152 km.
.
El municipio cuenta con una población estimada de 46.240habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 1,04% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 75,10% del total de su
población y el 24,90% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,93%, esto es 23.089 del total de la población son
mujeres y el 50,07%, es decir 23.151 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 43,04% del
total, un 12,39% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 24,10% que corresponde a 11.142 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
26.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Sevilla es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Sevilla está adscrita al GAGEM No. 5, con sede en la ciudad de Sevilla.
En el municipio de Sevilla no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de la Protección
Social
259
26.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 10 establecimientos educativos con 80 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 58 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 25 en zona urbana.
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
10
22
58
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE BENJAMIN HERRERA
IE DOCE DE OCTUBRE
IE GENERAL SANTANDER
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
BENJAMIN HERRERA
RURAL
VDA LA MILONGA
EL BARCINO
RURAL
VDA EL BARCINO
GENERAL SANTANDER
SATÉLITE MEDIO SAN
MARCOS
RURAL
VDA MEDIO SAN
MARCOS
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA MEDIO SAN
MARCOS
SANTA LUCÍA
RURAL
VDA COMINALES
DOCE DE OCTUBRE
RURAL
CORREG TOTORO
EL VALLANO
RURAL
VDA EL VALLANO
LA CEIBA
RURAL
VDA LA CEIBA
LA PALMILLA
RURAL
VDA LA PALMILLA
NUEVA ZELANDIA
RURAL
VDA LA ALEJANDRIA
SANTA ANA
RURAL
VDA LA ESTRELLA
SANTA ISABEL
RURAL
VDA ALTO CONGAL
SANTA MATILDE
RURAL
CORREG LA ASTELIA
SANTA RITA
RURAL
VDA LA MARIA
ARMANDO ROMERO
LOZANO
URBANA
CR 48 CLL 62 ESQ
CRISTOBAL COLON
URBANA
CR 52B TRES ESQUINAS
ESTRELLA DE BELEN
URBANA
CR 52B NO 59 60
260
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE HERACLIO URIBE
URIBE
IE JORGE ELIECER
GAITAN
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
GENERAL SANTANDER
URBANA
CLL 56 CRA 47 ESQ
HUGO TORO ECHEVERRY
URBANA
CR 47 NO 52 65
JAIME OSSA ESCOBAR
URBANA
CLL 61 ESQU
JOSE CELESTINO MUTIS
URBANA
CR 59 NO 71-189
RICARDO NIETO
URBANA
CR 53A CLL 67
SAN JUAN BOSCO
URBANA
CR 49 NO 60 56
TRES DE MAYO
URBANA
CLL 55 CR 46
ALTOMIRA
RURAL
VDA ALTOMIRA
ARTURO PIEDRAHITA
RURAL
VDA BAJO PIJAO
CONCENTRACIÓN RURAL
AGRIC HERACLIO URIBE
URIBE
RURAL
VDA EL CRUCERO
EL RECREO
RURAL
VDA ALTO EL RECREO
FRAY BARTOLOME DE DE
LAS CASAS
RURAL
VDA MORRO AZUL
GENERAL SANTANDER
RURAL
CORREG EL VENADO
JOAQUIN CAICEDO
RURAL
CORREG PALOMINO
LA MARIA
RURAL
VDA EL MANZANO
NUESTRA SRA DEL
PERPETUO SOCORRO
RURAL
CORREG EL RECREO
SANTA INES
RURAL
VDA EL CRUCERO
ANTONIO RICAURTE
RURAL
CORREG MANZANILLO
CAMILO TORRES
RURAL
VDA PALMICHAL
GENERAL SANTANDER
SATELITE LA CUCHILLA
RURAL
CORREG LA CUCHILLA
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
CORREG LA CUCHILLA
LA VERONICA
RURAL
VDA LA COQUETA
261
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE MARIA AUXILIADORA
IE SANTA BARBARA
IE SANTA MARTA
IE SANTA TERESITA
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SANTA CATALINA
RURAL
VDA EL JARDIN
JOSE MARIA CARBONEL
RURAL
VDA LAS BRISAS
MARIA AUXILIADORA
RURAL
VDA LA MELVA
MIRAMAR
RURAL
VDA MIRAMAR
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA SAN MARCOS
ESC BUENOS AIRES
RURAL
VDA BUENOS AIRES
ESC NUESTRA SEÑORA DE
FATIMA
RURAL
CORREG ESTACION
CAICEDONIA
ESC SANTA BARBARA
RURAL
CORREG COROZAL
GENERAL SANTANDER
RURAL
CORREG QUEBRADA
NUEVA
GENERAL SANTANDER
SATELITE DE CUMBARCO
RURAL
CORREG DE
CUMBARCO
NUEVA GRANADA
RURAL
VDA CRISTALES
SAN GERARDO
RURAL
CORREG DE ALEGRIAS
SANTA MARTA
RURAL
CORREG DE
CUMBARCO
SEBASTIAN DE BELALCAZAR
RURAL
VDA MIRAFLORES
CENT EDUC LA BETULIA
RURAL
CORREG CEBOLLAL
COLOMBIA
RURAL
CORREG ALTO
COLORADAS
GENERAL SANTANDER
SATELITE COLORADAS
RURAL
CORREG ALTO
COLORADAS
JUAN JOSE RONDON
RURAL
VDA HIGUERONES
LA CABAÑA
RURAL
VDA LA CABAÑA
LA MAGDALENA
RURAL
VDA CANOAS
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG BAJO
COLORADAS
262
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE SEVILLA
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
RODRIGO DE BASTDIDAS
RURAL
VDA PURNIO
SANTA ELENA
RURAL
VDA LA FLORESTA
SANTA TERESITA
RURAL
CORREG SAN ANTONIO
SATELITE GENERAL
SANTANDER
RURAL
CORREG SAN ANTONIO
BETULIA
RURAL
CORREG CEBOLLAL
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA MAULEN
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VDA CALAMAR
LA TRINIDAD
RURAL
VDA EL BILLAR
SANTA MONICA
RURAL
VDA LA IRLANDA
ANTONIA SANTOS
URBANA
CR 53 CLL 55 ESQ
HERACLIO URIBE URIBE
URBANA
CR 53 NO 54-79
JARDIN INFANTIL RAFAEL
POMBO
URBANA
CR 49 NO 51 49
JOHN FITZGERALD KENNEDY
URBANA
CR 46 NO 46 70
LOS FUNDADORES
URBANA
CLL 46 NO 39-33
MARIA INMACULADA
URBANA
CLL 51 NO 48 16
MONSERRATE
URBANA
CLL 44 NO 51-33
PEDRO EMILIO GIL
URBANA
CLL 50 NO 40-10
PRIMITIVO CRESPO
URBANA
CLL 47 CR 45-45
SAN JOSE
URBANA
CLL 51 NO 52-75
SANTA MARIANA DE JESUS
URBANA
CR 47 NO 49-30
SEVILLA
URBANA
CLL 48 NO 50 69
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a 25 de marzo de 2014.
263
26.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
677.017.000
677.017.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
26.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: BENJAMIN HERRERA
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 5 sedes rurales
SEVILLA BENJAMIN HERRERA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
12
76
1
4
48
2
16
136
7
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
7
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Administrativos
TOTAL
Número
1
0
0
9
1
11
264
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 2 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo aprobado
en la planta global.
IE BENJAMIN HERRERA-SEVILLA
TIPO VINCULACION
Rótulos de fila
Periodo de PruebaPropiedad
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Total general
Normalista
Superior
Rótulos de fila Licenciado
Primaria
1
3
1
5
Primaria
2
Secundaria
1
2
2
5
Secundaria
4
Total general
2
5
3
10
Total general
6
Posgrado en
Educacion Total general
3
5
3
1
5
1
10
OBSERVACIONES: El Centro Docente ubicado en un contexto rural tiene la oferta de la básica primari y la basica secundaría y media. Por lo tanto los
perfiles educativos para la tención de la oferta educativa si son concordantes. Tiene un rector en periodo de prueba.
INSTITUCION EDUCATIVA: DOCE DE OCTUBRE.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 9 sedes rurales: 7 activas
SEVILLA DOCE DE OCTUBRE
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
80
0
6
49
2
16
135
8
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
8
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
265
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
0
Docentes
9
Administrativos
1
TOTAL
13
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 1 docente y 2 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global, se configura un excedente de 3 cargos.
IE DOCE DE OCTUBRE-SEVILLA
|
Primaria
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Temporal
Propiedad
7
Secundaria
4
Total general
11
NIVEL DE EDUCACION
Total general Rótulos de fila
Licenciado
1
8
Primaria
5
4
Secundaria
2
1
12
Total general
7
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion Profesional Total general
2
1
2
1
8
2
4
2
12
OBSERVACIONES: El Centro Docente ubicado en un contexto rural tiene la oferta de la básica primaria, la basica secundaría y media. Tiene un rector
y dos directivos rurales. . Por lo tanto los perfiles educativos si son concordantes para la oferta educativa. Nota: No cuenta con docente de artística
y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: GENERAL SANTANDER
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 10 sedes urbanas
SEVILLA GERAL SANTANDER
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
125
968
6
27
979
35
8
68
8
2072
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
68
8
266
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
6
Docentes
80
Administrativos
18
TOTAL
106
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 12 docentes y 2 coordinadores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE GENERAL SANTANDER- SEVILLA
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
NIVEL DE EDUCACION
Total general
Rótulos de fila
Bachiller
Pedagogico
Normalista
Superior
Licenciado
Directivo Docente
1
1
Directivo Docente
1
Preescolar
3
3
Preescolar
1
Primaria
38
38
Primaria
19
Secundaria
42
1
43
Secundaria
1
Total general
84
1
85
Total general
1
Posgrado en
Educacion
Total general
1
2
3
2
17
38
22
1
19
43
43
3
38
85
OBSERVACIONES: Se encuentra 1 bachiller pedagógico en la básica secundaria sin contar con el perfil para ello, 1 docente normalista superior iguamente, lo cual debe ser
revisado para reorganizar la planta de cargo. El resto de los docentes cumple con el péfil y se desempéña en las áreas fundamentales y obligatorias de acuerdo a su
ámbito de formación profesional.
INSTITUCION EDUCATIVA: HERACLIO URIBE URIBE
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 9 sedes rurales
HERACLIO URIBE URIBE
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
8
129
0
7
257
12
6
104
6
17
498
25
23
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
267
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
25
23
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
30
Administrativos
6
TOTAL
39
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global. Se evidencia un excedente de 8 cargos docentes y directivos
docentes en el EE.
IE HERACLIO URIBE URIBE-SEVILLA
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Provisional
Vacante
Vacante
Definitiva
Temporal
Propiedad
Preescolar
1
Primaria
9
1
Secundaria
10
3
Total general
20
4
1
1
NIVEL DE EDUCACION
Total general Rótulos de fila Licenciado
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion Profesional
1
Total general
1
Preescolar
11
Primaria
8
1
1
1
11
1
13
Secundaria
10
1
1
1
13
25
Total general
18
2
3
2
25
OBSERVACIONES: Los perfiles profesionales son concordantes con el carácter y la oferta eduativa del establecimento educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE ELIECER GAITAN.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 6 sedes rurales
268
JORGE ELIECER GAITAN
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
95
0
6
94
4
2
195
10
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
10
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
11
Administrativos
3
TOTAL
15
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE JORGE ELIECER GAITAN-SEVILLA
|
Propiedad
Total general
Rótulos de fila
Preescolar
1
1
Preescolar
Primaria
6
6
Primaria
Secundaria
5
5
Secundaria
Total general
12
12
Total general
Bachiller
Pedagogico
Licenciado
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion Total general
1
1
2
1
2
3
1
6
2
1
6
2
5
3
12
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, tiene la oferta de Preescolar, la básica primaria y la básica
secundaría; modelo pedagógico escuela activa. Tiene un rector, no tiene coordinadores. Si hay concordancia entre la oferta educativa
y los perfiles de los docentes. Nota: Dentro de los perfiles de los educadores no cuenta con un docente de artísticas y cultura, en
concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
269
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA AUXILIADORA
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
Cuenta con 4 sedes rurales
MARIA AUXILIADORA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
7
76
0
5
52
2
16
135
7
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
7
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
8
Administrativos
1
TOTAL
10
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un equilibrio entre las relaciones técnicas y la planta global. .
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
270
IE MARIA AUXILIADORA- SEVILLA
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Periodo de PruebaPropiedad
Directivo Docente
Primaria
Total general Rótulos de fila Licenciado
1
1
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Temporal
3
1
1
2
1
6
1
1
1
Directivo Docente
6
Primaria
4
2
Secundaria
1
9
Total general
5
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion
Profesional
1
Total general
1
2
6
2
1
1
2
1
9
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, tiene la oferta de la básica primaria y la básica secundaría secundaria; tiene un rector implementando
modelos flexibles. Si hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes. Nota: Dentro de los perfiles de los educadores no cuenta con un docente de artísticas y
cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA BARBARA.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
4 sedes rurales
SANTA BARBARA
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
12
100
0
5
138
6
18
250
11
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
11
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
16
Administrativos
2
TOTAL
19
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
271
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE SANTA BARBARA-SEVILLA
|
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
Ciclo complementario normal
Primaria
1
6
NIVEL DE EDUCACION
Total general Rótulos de fila
Licenciado
1
Ciclo complementario normal
1
6
Primaria
Posgrado en
Educacion Profesional Total general
1
4
1
1
6
Secundaria
8
2
10
Secundaria
5
4
1
10
Total general
14
3
17
Total general
10
5
2
17
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, tiene la oferta de básica primaria y básica secundaría y
media. Tiene un rector, no tiene coordinadores. Si hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes. Nota: no
cuenta con docente en el área de artística y cultura, en concordancia con el Art. 65 de la Ley 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA MARTA.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
MODALIDAD: AGROPECUARIA
Cuenta con 4 sedes rurales
SANTA MARTA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
82
0
4
54
2
16
142
6
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
6
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Número
1
0
0
11
272
Administrativos
1
TOTAL
13
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE SANTA MARTA
TIPO VINCULACION
|
Primaria
Periodo de PruebaPropiedad
1
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Total general
2
6
Primaria
2
4
Secundaria
3
10
Total general
5
3
4
1
7
2
Rótulos de fila Licenciado
Normalista
Superior
Profesional Total general
4
6
4
1
4
1
10
OBSERVACIONES: Los perfiles de los docentes presentan concordancia con el carácter del establecimiento educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA TERESITA.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
Cuenta con 15 sedes rurales
SANTA TERESITA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
15
222
1
13
177
8
4
414
22
4
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
22
4
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Número
1
0
273
Coordinador
2
Docentes
27
Administrativos
5
TOTAL
35
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE SANTA TERESITA-SEVILLA
TIPO VINCULACION
|
Periodo de PruebaPropiedad
Preescolar
Primaria
Total general
Rótulos de fila Licenciado
1
1
Preescolar
1
2
14
16
Primaria
11
6
4
10
Secundaria
6
2
21
4
27
Total general
18
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Normalista
Superior
Profesional Total general
1
4
4
1
16
4
10
5
27
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto rural, tiene la oferta de Preescolar, básica primaria y básica secundaría y
media. Tiene un rector y dos coordinadores. Si hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes. Nota: no tiene docente del
área de artísticas y cultura, de acuerdo al Art. 65 de la Ley 397 de 1997.
INSTITUCION EDUCATIVA: SEVILLA
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
Cuenta con 12 sedes urbanas: 11 activas
SEVILLA IE SEVILLA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
224
1391
8
42
1252
45
2867
0
95
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
95
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
274
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
5
Coordinador
5
Docentes
103
Administrativos
17
TOTAL
131
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 8 docentes y 5 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE SEVILLA-SEVILLA
TIPO VINCULACON
NIVEL DE EDUCACION
Provisional Provisional
Vacante
Vacante
Rótulos de Bachiller
Normalista Posgrado en
Definitiva Temporal Total general
fila
Pedagogico Licenciado Superior
Educacion
|
Periodo de PruebaPropiedad
Directivo
Docente
Directivo Docente
3
3
1
2
Preescolar
10
Primaria
48
Profesional Total general
3
10
Preescolar
1
49
Primaria
3
23
2
20
1
49
Secundaria
Total
general
1
28
1
15
4
49
4
59
3
40
5
111
Secundaria
1
44
2
2
49
Total general
1
105
2
3
111
7
3
10
OBSERVACIONES: La Institución Educativa, esta situada en un contexto urbano, tiene la oferta de básica primaria y básica secundaría y media.Tiene cinco (5) coordinadores y un rector. Si
hay concordancia entre la oferta educativa y los perfiles de los docentes.
26.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Sevilla, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Sevilla se requieren:
275
TOTAL SEVILLA
RECTORES
Director de Ctro.
Coordinadores
Docentes
Horas Extras
Total alumnos 2014
10
0
12
259
119
6804
276
27. ANSERMANUEVO
27.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA.
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la parte
norte del departamento del Valle. El
municipio de Ansermanuevo limita al
norte con El Águila y el departamento
de Risaralda, al oriente con el
municipio de Cartago, al sur con las
localidades de Toro y Argelia y al
occidente con El Cairo. El área del
Municipio se ha calculado en
346 kilómetros cuadrados. La cabecera
municipal está ubicada a 1.035 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 23°. La
distancia referencial con Cali la Capital
es de 200.8 Km. La extensión urbana
es de 7.44Km2 y la rural es del 62.94
Km2.
El municipio cuenta con una población
estimada de 19.984 habitantes, según
proyecciones de población para el año
2011 realizadas por el DANE. Lo que
representa el 0.45% de la población
total del Departamento del Valle. Su
cabecera municipal concentra el 64.46
del total de su población y el 35.64%
restante
son habitantes de Zona
Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48.10%, esto es 9.613 del total de la población son
mujeres y el 51.90%, es decir 10.371 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42.21% del
total, un 12.70% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26.49% que corresponde a 5.050 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
27.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Ansermanuevo es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir,
que los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del
servicio público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada
de disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo,
adscrita a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Ansermanuevo está adscrita al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
277
En el municipio de Ansermanuevo no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la
Secretaria de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de
Salud y Desarrollo Social y un técnico.
27.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 4 establecimientos educativos con 46 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 38 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 9 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
4
8
38
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE EL PLACER
IE JORGE ISAACS
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA PUERTA
CRISTOBAL COLON
RURAL
CORREG EL ROBLE
DIVINO SALVADOR
RURAL
VDA SANTA BARBARA
EL PLACER
RURAL
VDA EL PLACER
GENERAL SANTANDER
RURAL
VDA SAN AGUSTIN
JOSÉ CELESTINO MUTIS
RURAL
VDA EL REAL PLACER
JOSÉ EUSEBIO CARO
RURAL
VDA QUIEBRA DEL ROBLE
JUAN XXIII
RURAL
VEREDA LA PUERTA
LAS AMERICAS
RURAL
VDA LA MESENIA
NIÑO JESUS DE PRAGA
RURAL
VDA LAS PALOMAS
RAFAEL POMBO
RURAL
VDA EL DIAMANTE
RICARDO NIETO
RURAL
VDA LA DIAMANTINA
SIMON BOLÍVAR
RURAL
VDA TRES ESQUINAS
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA. LA MANUELA
CARTAGENA DE INDIAS
RURAL
CGTO. LA CABAÑA
DOCE DE OCTUBRE
RURAL
VDA. YARUMAL
JORGE ISAACS
RURAL
CORREG EL VILLAR
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VDA. EL CASTILLO
278
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE SANTA ANA DE LOS
CABALLEROS
IE SANTA INES
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
LA INDEPENDENCIA
RURAL
VDA. LA FLORIDA
MANUELA BELTRAN
RURAL
CGTO. EL VILLAR
MERCEDES ABREGO
RURAL
VDA. LA POPALITA
NUESTRA SEÑORA DE
FATIMA
RURAL
VDA. LA DIVISA
ONCE DE NOVIEMBRE
RURAL
VDA. LA ESPERANZA
SAGRADO CORAZON DE
JESUS
RURAL
VDA. LA HONDURA
SAN JOSE DE LA PLAYA
RURAL
VDA. LA PLAYA
TERESA BORJA DE
CASTRO
RURAL
VDA. REAL BRILLANTE
ANTONIO JOSE DE SUCRE
URBANA
BARRIO SALAZAR
ANTONIO RICAURTE
RURAL
CGTO ANACARO
LAUREANO GOMEZ
URBANA
BARRIO NUEVO
HORIZONTE
MARCO FIDEL SUAREZ
URBANA
CLL 9 ENTRE CRAS 2 Y 3
MARIA INMACULADA
URBANA
CR 3 NO 7-62
MARIA MONTESSORI
RURAL
CORREG GRAMALOTE
MARINO OROZCO
URBANA
BARRIO BOLIVAR
PIO XII
URBANA
CLL 7 CON CRA 5
ESQUINA
SANTA ANA DE LOS
CABALLEROS
URBANA
CRA 3 NO. 8-18
SANTA CECILIA
RURAL
VDA CALABAZAS
SANTA MARIA
URBANA
BARRIO PUEBLO NUEVO
CRISTO REY
RURAL
VDA ALTO TIGRE
EL CONSUELO
RURAL
VDA EL CONSUELO
JORGE ROBLEDO
RURAL
VDA PALONEGRO
LIGIA AGUDELO
RURAL
VDA EL BRILLANTE
NUESTRA SEÑORA DE
RURAL
VDA EL CAFE
279
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
LAS MERCEDES
PABLO SEXTO
RURAL
VDA EL PEDRAL
POLICARPA
SALAVARRIETA
RURAL
VDA EL PLACER
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA BAJO TIGRE
SANTA INES
RURAL
CORREG EL VERGEL
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
27.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
380.775.000
380.775.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
27.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: EL PLACER
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD. AGROPECUARIA
La institución educativa cuenta con 13 sedes rurales activas. Tiene una sede con cierre
temporal que para el año 2014 reportó matrícula, se debe revisar internamente la
distribución de los estudiantes, ofertar el servicio en la sede más cercana al lugar de
residencia de los estudiantes y con modelos flexibles.
EL PLACER
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
10
185
0
12
160
8
43
3
12
398
23
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
280
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
23
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
22
Administrativos
9
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE EL PLACER-Ansermanuevo.
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provisional Provisional
Vacante
Vacante
Definitiva
Temporal
Propiedad
NIVEL DE EDUCACION
Total
general
Rótulos de
fila
Primaria
14
1
15
Primaria
Secundaria
5
3
1
9
Secundaria
Total general
19
3
2
24
Total general
Bachiller Licenciad Normalista
Pedagogico
o
Superior Profesional
1
1
Total
general
6
6
2
15
6
1
2
9
12
7
4
24
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta ACADEMICO ubicada en la zona RURAL del municipio de ANSERMANUEVO tiene la
sede principal y NUEVE sedes en la zona rural , atiende 398 alumnos de zona RURAL DISPERSA ; el perfil de los 23 docentes corresponden al
caracter Academico de la institución cuenta con un coordinador Rector El Establecimiento desarrolla los modelos flexibles: ESCUELA NUEVA
TELESECUNDARIA Y A CRECER. hACE FALTA DOCENTE DE INGLES ,MATEMATICA Y CIENCIAS NATURALES O ESPECIALISTA EN AGROINDUSTRIA PARA
MANEJAR LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: JORGE ISAACS
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
MODALIDAD.
Tiene 12 sedes rurales activas, implementan la metodología Escuela Nueva en básica
primaria y en la media trabajan con modelo tradicional, se sugiere implementar modelo
flexible pertinente para la zona rural. La mayoría de los estudiantes están distribuidos por
niveles entre las sedes cercanas del corregimiento del Villar.
281
JORGE ISAACS
NIVEL
MATRICULA
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
9
0
184
10
118
6
0
0
311
16
18
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
16
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
19
Administrativos
3
TOTAL
24
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
282
Institución Educativa Jorge Isaac-Ansermanuevo.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA Periodo de Prueba
Propiedad
Bachiller
Pedagogico
Total general Rótulos de fila
Preescolar
1
1
Preescolar
Primaria
14
14
Primaria
3
4
Secundaria
Secundaria
1
1
1
1
7
5
1
4
Sin Asignacion Directa
1
1
Sin Asignacion Directa
Total general
19
20
Total general
1
NIVEL DE EDUCACION
Normalist Posgrado
a
en
Licenciado Superior Educacion Total general
1
14
4
12
5
1
1
2
20
OBSERVACIONES: La institucion educativa Tiene 12 sedes rurales activas, implementan la metodología Escuela Nueva en básica
primaria y en la media trabajan con modelo tradicional, se sugiere implementar modelo flexible pertinente para la zona rural. La
mayoría de los estudiantes están distribuidos por niveles entre las sedes cercanas del corregimiento del Villar. Los perfiles de los
docentes son concordantes con el caracter del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA ANA DE LOS CABALLEROS
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD.
Tiene 11 sedes, 3 rurales y 7 urbanas activas, 1 inactiva. En Preescolar disminuyó la
matrícula en 60 estudiantes, en el año 2013 tenía 269 estudiantes en zona urbana y a
febrero del presente hay matriculados 209 estudiantes, se oferta este nivel en la sede
María Inmaculada.
En primaria se atiende un grupo de 25 estudiantes extra edad con el modelo Aceleración
del Aprendizaje en la sede Santa María y la matrícula pasó en el año 2013 de 1102 a
1136, se incrementó en 101 estudiantes para el año 2014.En la media técnica disminuyó
un grupo, en total hay 131 estudiantes menos, que significan 5 docentes menos.
SANTA ANA DE LOS CABALLEROS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
103
1087
8
82
4
39
695
31
26
8
3
121
77
11
180
2065
8
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
283
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
77
11
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
5
Docentes
81
Administrativos
14
TOTAL
101
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 4 docentes y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE SANTA ANA DE LOS CABALLEROS-Ansermanuevo.
TIO VINCULACION
Provisional Provisional
Vacante
Vacante
Propiedad Definitiva
Temporal
Ciclo
complement
ario normal
Directivo
Docente
2
2
Rótulos de
fila
Ciclo
complemen
tario
normal
Directivo
Docente
Preescolar
7
7
Preescolar
Primaria
45
45
Primaria
Secundaria
30
3
Total general
84
3
|
1
1
Total
general
1
33
Secundaria
88
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
Bachiller Licenciad Normalista Posgrado en
en
Pedagogico
o
Superior Educacion Educación
Postgrado
doctorado
Postgrado
Magister Profesional Total general
1
1
2
4
1
25
2
15
1
44
2
3
7
17
45
12
2
34
1
1
1
4
33
1
1
4
88
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta ACADEMICO ubicada en la zona URBANA- RURAL del municipio de ANSERMANUEVO tiene la sede principal 3 SEDES ubicadas en la zona
urbana y 6 sedes en la zona rural , atiende 2186 alumnos de zona urbana y RURAL DISPERSA ; el perfil de los 82docentes corresponden al caracter Academico de la institución cuenta con 5
coordinador Rector El Establecimiento desarrolla los modelos flexibles: ESCUELA NUEVA POST PRIMARIA ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE y A CRECER
INSTITUCION EDUCATIVA: CENTRO EDUCATIVO SANTA INES
CARÁCTER:
MODALIDAD.
Tiene 9 sedes rurales, 8 activas 1 inactiva. El establecimiento educativo Santa Inés, figura
en el DUE como Institución Educativa completa y oferta de preescolar a básica
secundaria. Presento solicitud de ampliación de la oferta
284
Se debe solicitar al área de Inspección y Vigilancia realizar el respectivo cambio.
No se asigno docente en Preescolar hay 6 estudiantes matriculados, ni en las sedes El
Carmelo y Policarpa Salavarrieta, debido a que sólo tienen 2 y 4 estudiantes
respectivamente. El director del Centro Educativo debe garantizar la prestación del
servicio con estrategias diferentes, sin embargo en Primaria se trabaja con educación
tradicional, se recomienda implementar modelos flexibles, para la población dispersa que
habita el corregimiento del vergel.
CENTRO EDUCATIVO SANTA INES
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
10
182
0
10
72
4
264
14
0
0
0
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Director de Centro
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
14
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
15
Administrativos
3
TOTAL
20
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 1 docente.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
285
IE SANTA INES-Ansermanuevo.
TIPO VINCULACION
|
Propiedad
Provisional
Vacante
Definitiva Total general Rótulos de fila
Licenciado
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
en
Normalista Educacio
Superior
n
Profesional Total general
Directivo Docente 1
1
Directivo Docente
1
1
Preescolar
1
1
Preescolar
1
1
Primaria
11
12
Primaria
6
Secundaria
2
2
Secundaria
1
1
5
1
12
1
2
Total general
15
1
16
Total general 7
5
3
1
16
OBSERVACIONES:La Institución Educativa es de carácterta ACADEMICO ubicada en la zona RURAL del municipio de ANSERMANUEVO
tiene la sede principal y NUEVE sedes en la zona rural , atiende 261alumnos de zona RURAL DISPERSA ; el perfil de los 14 docentes
corresponden al caracter Academico de la institución cuenta con un coordinador Rector El Establecimiento desarrolla los modelos
flexibles: ESCUELA NUEVA POSPRIMARIA Y A CRECER. hACE FALTA DOCENTE DE INGLES ,MATEMATICA Y CIENCIAS NATURALES O
ESPECILIZTA EN AGROINDUSTRIA PARA MANEJAR LOS PROYECTOS PRODUCTIVOS
27.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Ansermanuevo, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos
en el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre
los temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar
en el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Ansermanuevo se requieren:
TOTAL ANSERMANUEVO
Rectores
Di rector de Centro
Coordi na dores
Docentes
Hora s extra s
Tota l a l umnos 2014
3
1
4
130
41
3159
286
28. ARGELIA.
28.1 OBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en las
estribaciones de la
cordillera
occidental. La mayor parte del territorio
es Montañoso. El área total del
Municipio es de 87 Km2 transformado
en hectáreas es aproximadamente
8.700 has. En términos geográficos se
encuentra localizado a 40º 44´ Latitud
Norte y 76º 07´25´´ Longitud W. Por el
norte limita con Municipio de El Cairo y
Ansermanuevo, por el sur
con el
Municipio de Versalles, por el Oriente
con el Municipio de Toro, y por el
occidente: Municipio de El Cairo.
Extensión total: 87 Km2. Extensión
área urbana: 0.4 Km2, extensión
área rural: 86.6 Km2, la altitud de la
cabecera municipal (metros sobre el
nivel
del
mar): 1.560
m.s.n.m.
Temperatura media: 20º C. Distancia
de referencia: 224.9 Km de Cali.
.
El municipio cuenta con una población estimada de 6.543 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0.15% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 57,46% del total de su
población y el 52.44% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48.43%, esto es 3169 del total de la población son mujeres
y el 51.57%, es decir 3.374 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 46.14% del
total, un 12.98% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 26.26% que corresponde a 1.718 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
28.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Argelia es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Argelia está adscrita al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
287
En el municipio de Argelia no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría Protección social.
28.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 23 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 21 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 2 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
2
2
21
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE GILBERTO ALZATE
AVENDAÑO.
IE SANTIAGO GUTIERREZ
ANGEL
OFICIAL
OFICIAL
FABIO MARTÍNEZ
CIFUENTES
URBANA
CLL 3 A LA FLORESTA
GILBERTO ALZATE
AVENDAÑO
URBANA
CLL 3A NO. 137
MANUEL MEJIA VÉLEZ
URBANA
CLL 3A LA FLORESTA
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA EL RAIZAL
BUENOS AIRES
RURAL
VDA LA CRISTALINA
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LOS PITOS
CONSUELO MAYA
RURAL
VDA CAMPO-ALEGRE
CRISTOBAL COLON
RURAL
CORREG. AURORA
DOLORES SALAZAR DE
LOPEZ
RURAL
VEREDA LA BELLA
EL CARMEN
RURAL
VDA ALEGRIAS
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
VDA LA SOLEDAD
GUILLERMO LEON VALENCIA
RURAL
CORREG. COROZAL
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VDA LA MARINA
JUAN HURTADO
RURAL
CORREG. LA PALMA
LIGIA RAMIREZ HOYOS
RURAL
VDA CALENTADEROS
288
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARIANO OSPINA PEREZ
RURAL
VDA LAS BRISAS
PABLO GERARDO PEREZ
RURAL
VDA LA NUEVA
PABLO VI
RURAL
VDA LAS MARGARITAS
PANAMERICANA
RURAL
VDA VILLAROSA
PIO XII
RURAL
CORREG. LA PAZ
SANTA ELENA
RURAL
CORREG. MARACAIBO
SANTIAGO GUTIERREZ
ANGEL
RURAL
VDA LA ESTRELLA
SEBASTIAN DE BELALCAZAR
RURAL
VDA LA TEBAIDA
JARD INF SANTA INES
NO OFICIAL
JARD INF SANTA INES
URBANA
CLL 3A NO 3-65
JUAN VICENTE RESTREPO
NO OFICIAL
JUAN VICENTE RESTREPO
URBANA
CR 4 NO 1-31
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
28.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
142.714.000
TOTAL
142.714.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
28.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: GILBERTO ALZATE AVNDAÑO.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
MODALIDAD:
Cuenta con 3 sedes urbanas, la matricula promedio de 550 estudiantes se sostiene cada
año.
289
ARGELIA GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
25
265
1
9
189
8
54
533
0
3
12
21
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
21
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
22
Administrativos
9
TOTAL
30
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 1 docente y la ausencia de 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
290
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO-ARGELIA
|
TIPO VINCULACION
Provisio
nal
Periodo
Vacante Provisional
de
Propieda Definitiv Vacante
Prueba
d
a
Temporal
Ciclo
complementa
rio normal
2
Preescolar
Primaria
Total
general
Posgrado
en
Normalist Educacio
Licenciado a Superior
n
Profesional
2
Rótulos de
fila
Ciclo
complemen
tario
normal
1
6
2
1
1
Preescolar
2
7
1
10
Primaria
8
2
1
11
Secundaria
8
1
2
15
6
1
24
Total general
15
3
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Total
general
2
1
4
10
4
2
11
2
24
OBSERVACIONES: Esta IE cuenta con 3 sedes urbanas, la matricula promedio de 550 estudiantes se sostiene cada año. 1 docente normalista
superior se encuentra desmepeñando funciones en la Básica Secundaria, los docentes restantes cumplen con le perfil de acuerdo al carácter
del EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTIAGO GUTIERREZ ANGEL
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
MODALIDAD: AGROPECUARIA.
Cuenta con 20 sedes rurales 18 activas, 2 inactivas. En básica primaria, aumentó la
matrícula en 32 estudiantes a la sede Buenos Aires con 6 estudiantes matriculados no se
asignó docente, el rector debe buscar una alternativa que garantice la atención a estos
niños, en Básica secundaria aumentó la matrícula en 59 estudiantes.
ARGELIA SANTIAGO GUTIERREZ ANGEL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
28
257
0
15
213
9
12
51
3
8
549
27
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
27
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
291
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
30
Administrativos
7
TOTAL
40
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. En la planta aparecen 36 directivos docentes en tanto que en lo
aprobado aparecen 33, lo que significa que hay un excedente de 3 cargos.
IE SANTIAGO GUTIERREZ ANGEL-Argelia.
|
TIPO VINCULACION
Provisio
nal
Periodo
Vacante
de
Propieda Definitiv Total
Prueba d
a
general
Ciclo
complementa
rio normal
Primaria
1
1
Secundaria
Total general
1
1
21
1
23
7
5
12
28
7
36
NIVEL DE EDUCACION
Rótulos Bachiller
de fila Pedagogico Licenciado
Ciclo
complem
entario
normal
1
Primaria
Secundari
a
Total
general
1
11
Posgrado
en
Posgrado
Normalist Educacio en
a Superior n
Educación
1
8
3
9
1
21
Profesiona Total
l
general
8
3
23
1
2
12
1
2
36
Observaciones: La institución educativa cuenta con 20 sedes rurales 18 activas, 2 inactivas.
En básica primaria, aumentó la matrícula en 32 estudiantes a la sede Buenos Aires con 6 estudiantes matriculados no se asignó docente, el rector debe
buscar una alternativa que garantice la atención a estos niños, en Básica secundaria aumentó la matrícula en 59 estudiantes. Los pérfiles de los docentes son
concordantes con elc arácter del EE.
28.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de ARGELIA, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Argelia, se requieren:
292
TOTAL ARGELIA
Rectores
2
Coordinadores
2
Docentes
48
Horas extras
32
Total alumnos 2014
1082
293
29. DAGUA.
29.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el suroccidental del Departamento del Valle
del Cauca en las estribaciones de la
Cordillera
Occidental
entre
los
accidentes orográficos cuenta con los
Farallones de Cali, las cuchillas de las
Brisas y Palo Alto. Limita al norte con
Calima, al oriente con Restrepo, La
Cumbre y Santiago de Cali, al sur con
Santiago de Cali y al occidente con el
Buenaventura. La cabecera municipal
está ubicada a una altitud de 828
metros sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 25°C. Posee
una extensión total de 866 km
cuadrados con un área urbana de 6 km
cuadrados y una rural de 860 Km
cuadrados. La distancia referencial
con Cali la Capital del Valle del Cauca
es de 47.7 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 35.927 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,81% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 22,71% del total de su
población y el 77,29% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,03%, esto es 17.254 del total de la población son
mujeres y el 51,97%, es decir 18.673 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,54% del
total, un 14,12% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,53% que corresponde a 8.453 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
29.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Dagua es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Dagua está adscrita al GAGEM No. 1, con sede en la ciudad de Cali.
En el municipio de Dagua no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce el gerente de desarrollo social.
294
29.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 12 establecimientos educativos con 81 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 77 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 4 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
11
4
77
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
CE SAN PEDRO CLAVER
IE DEL DAGUA
OFICIAL
OFICIAL
CACIQUE CALARCA
RURAL
VDA. LA GUINEA ALTA
CARLOS HOLMES TRUJILLO
RURAL
VDA. VISTA HERMOSA
CARLOS VILLAFAÑE
RURAL
VDA. SAN CRISTOBAL
GENERAL CARLOS ALBAN
RURAL
CORREG. JUNTAS.
LA CRISTALINA
RURAL
VDA, LA GUINEA BAJA
LA PUERTA
RURAL
VDA. LA PUERTA
MARIA EDITH JATIVA
RURAL
VDA. LA REINA
RAFAEL URIBE URIBE
RURAL
CORREG. ZELANDIA
SAN PEDRO CLAVER
RURAL
CORREG. EL NARANJO
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA. LA VICTORIA
ANTONIA SANTOS
URBANA
CALLE 11 N°13-11 BARRIO
LA CABAÑA
ANTONIO NARIÑO
URBANA
BARRIO EL PORVENIR
ANTONIO RICAURTE
URBANA
CARRERA 19 N° 7-24
BARRIO REMEDIOS
GIMNASIO DEL DAGUA
URBANA
CARRERA 12 C BARRIO EL
LLANITO
INDALECIO LIEVANO
AGUIRRE.
URBANA
BARRIO BELLAVISTA
LA GRAN COLOMBIA
URBANA
CARRERA 9 N° 13-44
295
BARRIO GRAN COLOMBIA
IE BORRERO AYERBE
IE CAMILO TORRES
IE CRISTOBAL COLON
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
SANTA LUCIA
URBANA
CALLE 9 CON CARRERA 21
BARRIO RICAURTE
BELLAVISTA
RURAL
BORRERO AYERBE
CARLOS LOZANO LOZANO
RURAL
JIGUALES
GIMNASIO DEL DAGUA
BORRERO AYERBE
RURAL
BORRERO AYERBE
MANUEL MURILLO TORO
RURAL
KM 26
NUESTRA SRA DE FATIMA
RURAL
BORRERO AYERBE
RAFAEL NUÑEZ
RURAL
BORRERO AYERBE
ANTONIO NARIÑO
RURAL
VDA. LA CHAPA
CAMILO TORRES
RURAL
CORREG. LOBOGUERRERO
ESTHER ZORRILLA
RURAL
VDA. LA GARZA
JOSE CELESTINO MUTIS
RURAL
VDA. CARRIZALES
JUAN DEL CORRAL
RURAL
CORREG. ZABALETAS
LOS COMUNEROS
RURAL
VDA PUERTA DAGUA
LUIS ALBERTO OLIVO
RURAL
VDA. LA YOLOMBA
MARIA MONTESORI
RURAL
VDA. EL TRAPICHE
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
CORREG. ATUNCELA
ANTONIO VILLAVICENCIO
RURAL
VDA EL JORDAN
CRISTOBAL COLON
RURAL
VDA TOCOTA
GIMNASIO DEL DAGUA,
TOCOTA
RURAL
VDA. TOCOTA
JESUS MARIA MURGUEITIO
RURAL
VDA JORDANCITO
JOSE MARIA ANZOATEGUI
RURAL
VDA LOMALTA
SAN ANTONIO
RURAL
CORREG SAN BERNARDO
SAN MIGUEL
RURAL
VDA SAN MIGUEL
296
IE EL PALMAR
IE EL QUEREMAL
IE GUILLERMO VALENCIA
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
ALFREDO VASQUEZ COBO
RURAL
VDA. CENTELLA
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
CORREGIMIENTO EL
PALMAR
CARLOS ALFREDO ZUÑIGA
RURAL
VDA. LAS BRISAS
FRANCISCO DE PAULA
SANTANDER
RURAL
VDA. EL VERGEL
GIMNASIO DEL DAGUA
RURAL
CORREG EL PALMAR
JESUS DE LA BUENA
ESPERANZA
RURAL
VDA. LAS CAMELIAS
JOSE CELESTINO MUTIS
RURAL
VDA LA COLONIA
JOSE MARIA CABAL
RURAL
CORREG EL PALMAR
LAS DELICIAS
RURAL
VDA LAS DELICIAS
MARIO FERNANDEZ DE
SOTO
RURAL
CORREGIMIENTO EL
PALMAR
TOMAS CIPRIANO DE
MOSQUERA
RURAL
VDA LA VIRGEN
VILLA DEL MAR
RURAL
VDA. PUEBLO NUEVO
ALMIRANTE PADILLA
RURAL
CORREG. EL SALADO
GIMNASIO DEL DAGUA
QUEREMAL
RURAL
CORREG EL QUEREMAL
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CORREG. EL QUEREMAL
JUAN NIETO
RURAL
VDA. LA ROSITA
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA. LAS CAMELIAS
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG. EL QUEREMAL
PIO XII
RURAL
VDA. EL CHILCAL
RAFAEL POMBO
RURAL
VDA SENDO
ROBERTO URDANETA
ARBELAEZ
RURAL
VER MACHADO
GUILLERMO VALENCIA
RURAL
CORREG EL PIÑAL
297
IE MIGUEL ANTONIO
CARO
IE PEDRO FERMIN DE
VARGAS
IE SANTA TERESITA DEL
NIÑO JESUS
OFICIAL
OFICIAL
OFICIAL
JORGE ELIECER GAITAN
RURAL
VDA. BOLIVIA.
JOSE HILARIO LOPEZ
RURAL
VDA. EL PAJAL
JUAN JOSE RONDON
RURAL
VDA. EL ZAPOTE
SAN VICENTE
RURAL
VDA. SAN VICENTE
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
CORREG. PROVIDENCIA
ELADIO RAMIREZ
RURAL
COMUNID LOS CRISTALES
CABILDO DE
ASENTAMIENTO INDIGENA
CAÑON RIO PEPITAS
LOS ANGELES
RURAL
CORREG. LOS ALPES
MANUEL MEJIA
RURAL
CORREG. SANTA MARIA
MIGUEL ANTONIO CARO
RURAL
CORREG. EL LIMONAR
PAULO VI
RURAL
VDA. LA ESMERALDA
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
RURAL
VDA. EL PLACER
ENRIQUE OLAYA HERRERA
RURAL
VDA LA ELSA
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA. EL ENGAÑO
JOSE ANTONIO GALAN
RURAL
VDA. LA CASCADA
PEDRO FERMIN DE VARGAS
RURAL
CORREG. EL DANUBIO
POLICARPA SALAVAARRIETA
RURAL
VDA. EL CAUCHAL
ALTO DE LAS TORTOLAS
RURAL
VDA .ALTO DE LAS
TORTOLAS
BAHONDO
RURAL
VDA BAHONDO
NUESTRA SEÑORA DE
FATIMA
RURAL
VDA. LA CLORINDA
SANTA TERESITA DEL NIÑO
JESUS
RURAL
CORREG. EL CARMEN
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
29.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
298
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
600.976.000
600.976.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
29.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN PEDRO CLAVER.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
Cuenta con 10 sedes rurales, 9 activas 1 inactiva. Se debe actualizar en el DUE el acto
administrativo que otorga reconocimiento oficial a la media. La sede Cacique Calcará
tiene 5 estudiantes matriculados, se debe buscar la alternativa pertinente para atender los
estudiantes, no se asigno docente.
DAGUA SAN PEDRO CLAVER
NIVEL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
22
209
0
11
125
6
6
12
1
2
368
18
8
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
18
8
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Administrativos
Número
1
0
0
18
1
299
TOTAL
20
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: DEL DAGUA.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Tiene 7 sedes urbanas activas. Presenta disminución de 40 estudiantes en la matricula
de preescolar, debe hacer gestión conjunta con SED e ICBF para identificar causas y
reivindicar los niños de grado cero y básica donde también decreció en 15 estudiantes.
DAGUA IE DEL DAGUA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
76
700
3
21
711
25
253
1740
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
11
20
60
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
60
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
67
Administrativos
11
TOTAL
81
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
300
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: BORRERO AYERBE.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Cuenta con 6 sedes rurales.
DAGUA BORRERO AYERBE
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
89
630
5
24
381
17
16
151
8
11
1251
54
27
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
3
54
27
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
53
Administrativos
8
TOTAL
66
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
301
INSTITUCION EDUCATIVA: CAMILO TORRES
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Cuenta con 8 sedes rurales. En la sede José María Cabal, disminuyó la matrícula en más
del 50%. El nivel de preescolar disminuyó la matrícula en la sede central en 18
estudiantes, hoy tiene 34, en la sede Juan del Corral se incrementó en 3. En el nivel de
primaria en la sede José Celestino Mutis, debe buscar una estrategia para la atención a 3
estudiantes matriculados, no se asigna docente por relaciones técnicas.
Al rector se le debe solicitar justificar la dinámica ocurrida en los grados 10 y 11, por la
disminución tan significativa en la matrícula para el año 2014.
GRADO
9°
10°
11°
AÑO 2013
26
46
54
AÑO 2014
38
28
21
DAGUA CAMILO TORRES
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
57
410
3
18
229
10
HORAS EXTRAS
DIURNAS
50
3
8
746
34
8
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
34
8
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Número
1
0
1
34
302
Administrativos
3
TOTAL
39
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: CRISTOBAL COLON
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Cuenta con 7 sedes rurales
DAGUA CRISTOBAL COLON
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
17
125
0
6
78
4
2
23
1
15
243
11
17
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
11
17
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
16
Administrativos
3
TOTAL
20
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
303
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: EL PALMAR
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Cuenta con 12 Sedes rurales. En la sede José María Cabal disminuyó en más del 50% de
la población.
DAGUA EL PALMAR
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
32
366
0
17
239
12
6
92
6
17
729
35
23
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
35
23
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
44
Administrativos
5
TOTAL
51
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: EL QUEREMAL
304
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 9 sedes rurales. La matrícula disminuyó considerablemente en preescolar y
en general en todas las sedes, el incremento se presentó en la media técnica en 19
estudiantes. Debe incrementar la matrícula con estrategias de búsqueda ya que hoy
atiende 54 estudiantes menos en todo el establecimiento educativo.
EL QUEREMAL IE EL QUEREMAL
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
22
331
1
15
274
13
22
100
6
17
727
35
39
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
35
39
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
2
Docentes
37
Administrativos
6
TOTAL
47
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
305
INSTITUCION EDUCATIVA: GUILLERMO VALENCIA
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
Cuenta con 9 sedes rurales. La matrícula disminuyó en 13 estudiantes, sin embargo se
asigna otro docente en básica primaria teniendo en cuenta que aumentaron los
estudiantes en algunas sedes, todas son dispersas.
DAGUA GUILLERMO VALENCIA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
14
109
0
5
81
5
10
204
10
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
10
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
10
Administrativos
1
TOTAL
12
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: MIGUEL ANTONIO CARO.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
306
DAGUA MIGUEL ANTONIO CARO
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
12
122
0
6
54
2
16
188
8
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
8
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
9
Administrativos
2
TOTAL
12
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: PEDRO FERMIN DE VARGAS.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA.
DAGUA PEDRO FERMIN DE VARGAS
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
19
97
1
6
56
2
HORAS EXTRAS
DIURNAS
16
307
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
172
9
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
9
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
8
Administrativos
1
TOTAL
10
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA.
Cuenta con 4 sedes rurales. En Preescolar, de 45 estudiantes disminuyo a 34 en el 2014. Revisar
situación administrativa de la media. En básica Primaria tenía 256 estudiantes, a Febrero 3/14 se
encuentran matriculados. En básica secundaria en el año 2013 tenía una Post primaria con (146),
una telesecundaria (30), en el año 2014
DAGUA SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
33
243
1
10
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
202
9
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
4
72
3
8
550
23
12
308
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
23
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
0
Docentes
22
Administrativos
5
TOTAL
28
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de docente y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
29.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de DAGUA, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Argelia, se requieren:
309
TOTAL DAGUA
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
11
0
9
Docentes
297
Horas extras
196
Total alumnos 2014
6730
310
30. FLORIDA
30.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está situado en el suroriente del Departamento del Valle del
Cauca cerca del piedemonte de la
Cordillera central. Limita al norte con
Pradera,
al
oriente
con
el
departamento del Tolima, al sur con el
Departamento del Cauca y al occidente
con el Buenaventura. La cabecera
municipal está ubicada a una altitud de
828 metros sobre el nivel del mar, con
una temperatura promedio de 25°C.
Posee una extensión total de 413 km
cuadrados con un área urbana de 6 km
cuadrados y una rural de 28.22 Km
cuadrados (7.1%).
La distancia
referencial con Cali la Capital del Valle
del Cauca es de 42 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 57.264 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 1,29% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 73,72% del total de su
población y el 26,28% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 50,52%, esto es 28.932 del total de la población son
mujeres y el 49,48%, es decir 28.332 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 46,04% del
total, un 14,94% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 25,77% que corresponde a 14.759 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
30.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Florida es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Florida está adscrita al GAGEM No. 2, con sede en la ciudad de Palmira.
En el municipio de Florida no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo Social
con el apoyo de un profesional coordinador para educación y dos auxiliares.
311
30.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 7 establecimientos educativos con 61 sedes, mientras que en el
sector no oficial hay 24 establecimientos educativos con 24 sedes. En cuanto a su situación
geográfica 47 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 38 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
7
14
47
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ABSALON TORRES
CAMACHO
OFICIAL
ABSALON
CAMACHO
URBANA
CLL 8 NO 23-51
EMETERIO PIEDRAHITA
URBANA
CLL 12 NO 15-20
JULIO ARBOLEDA
URBANA
CLL 9 NO 27-45
URBANA
CR 21 NO 9-89
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
CHOCOCITO
CRISTO REY
RURAL
VDA LAS CAÑAS ABAJO
EL BARBULA
RURAL
CORREG TARRAGONA
SANTA ANA
RURAL
CORREG REMOLINO
TULIO GONZALES FORERO
RURAL
VEREDA LA ACEQUIA
ANTONIO ISAZA
URBANA
CLL 2 NO 14-35
GABRIELA MISTRAL
URBANA
CLL 6 NO 12A-10
INSTITUTO
URBANA
CRA 16 #6-70
JULIO CASTAÑO
URBANA
CLL 11 NO 14-15
URBANA
CALLE 6 NO 12A-10
POLICARPA SALAVARRIETA
URBANA
CALLE 7 CR 16 ESQUINA
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
RURAL
COMUNIDAD
DE LOS
CALEÑOS RGDO INDIGENA
SAGRADO
JESUS
IE ATANASIO GIRARDOT
IE CIUDAD FLORIDA
OFICIAL
OFICIAL
LICEO
FEMENINO
*IE IDEBIC
OFICIAL
TORRES
CORAZON
DE
COMERCIAL
312
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
TRIUNFO CRISTAL PAEZ
BASILIO LABIO
RURAL
COMUNIDAD
NUEVO
HORIZONTE
CABILDO
CENTRAL
DE
ASENTAMIENTOS
CACIQUE DOVIGAMO
RURAL
COMUNID TOLDA FRIA
CACIQUE YAGARI
RURAL
COMUNID
BATATALITO
RGDO RIO GARRAPATAS
CARLOS HOLMES TRUJILLO
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
GRANATES
CAROLA BUENO DE BUENO
RURAL
COMUNIDAD
DE
LOMAGORDA
CABILDO
INDIGENA SAN JUAN PAEZ
EL MIRADOR
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
EL MIRADOR
EL PARAISO
RURAL
COMUNIDAD DE BETANIA
RGDO INDIGENA TRIUNFO
CRISTAL PAEZ
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
COMUNIDAD DE PARAGA
RGDO NASA THA
KWE`SX NASA KSXA' WNXI
RURAL
FINCA
EL
CAJON
COMUNIDAD INDIGENA DE
LOMAGORDA
LA PRIMAVERA
RURAL
COMUNIDAD
PINZON
LUIS CARLOS GALAN
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
MATEGUADUA
LUUCX YAT
RURAL
COMUNID SAN CRISTOBAL
RURAL
COMUNIDAD LA FRIA
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
LA CUMBRE
MANUEL
PERDOMO
DE
MARCO FIDEL SUAREZ
JESUS
DE
VILLA
313
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE JOSE MARIA CORDOBA
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
RICARDO ORTIZ
RURAL
COMUNIDAD PAZ DE LAS
CAÑITAS
SAN ANTONIO DE PADUA
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
LAS BRISAS
SAN GIL
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
ALTAMIRA
SAN ISIDRO
RURAL
COMUNIDAD DE LA RIVERA
CABILDO
CENTRAL
DE
ASENTAMIENTOS
SAN JOSE DE LAS GUACAS
RURAL
COMUNIDAD INDIGENA DE
LAS GUACAS
SAN JUANITO
RURAL
COMUNIDAD
DE SAN
JUANITO RGDO INDIGENA
TRIUFO CRISTAL PAEZ
SAN MARTIN DE PORRES
RURAL
COMUNIDAD EL SALADO
CABILDO
CENTRAL
DE
ASENTAMIENTOS
ANTONIO JOSE DE SUCRE
RURAL
LA DIANA
CAMILO TORRES
RURAL
CAÑAS ARRIBA
CARTAGENA DE INDIAS
RURAL
LA UNION
EL TAMBORAL
RURAL
VEREDA EL TAMBORAL
FABIO SOLANO GUTIERREZ
RURAL
PAZ DEL AGRADO
FELIX RAFFAN GOMEZ
RURAL
MIRAVALLE
GABRIEL GARCIA MARQUEZ
RURAL
SANTO DOMINGO
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
SAN FRANCISCO EL LLANITO
MANUELA BELTRAN
RURAL
EL LIBANO
MARIA AUXILIADORA
RURAL
PUEBLO NUEVO
SAN JOAQUIN
RURAL
SAN JOAQUIN
314
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE LAS AMERICAS
OFICIAL
IE REGIONAL SIMON
BOLIVAR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SANTA ROSA
RURAL
SANTA ROSA
SATELITE LAS AMERICAS
RURAL
SAN FRANCISCO EL LLANITO
ANTONIA SANTOS
URBANA
CR 18 CLL 5 ESQUINA
INSTITUTO LAS AMERICAS
URBANA
CR 19 NO 9-66
JOSE CELESTINO MUITS
RURAL
CORREG EL PEDREGAL
JOSE EUSEBIO CARO
URBANA
CR 20 CLL 12 ESQUINA
MERCEDITAS FORERO DE
GONZALEZ
URBANA
CLL 11 CR 11 ESQUINA
NORMAN
JARAMILLO
URBANA
VIA MIRANDA FRENTE A
BALSILLA
NUEVO HORIZONTE
URBANA
CR 20 CLL 4
SAN JORGE
URBANA
CR 14 NO 20-34
PARROQUIAL
RURAL
SAN ANTONIO
CABALLEROS
DE
LOS
REGIONAL SIMON BOLIVAR
RURAL
SAN ANTONIO
CABALLEROS
DE
LOS
SIMON BOLIVAR
RURAL
SAN ANTONIO
CABALLEROS
DE
LOS
ZULUAGA
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
*Nota básica: La Institución Educativa IDEBIC, indígena que cuenta con un Proyecto
Etnoeducativo propio, cuenta con 51 sedes distribuidas en toda la geografía vallecaucana en los
municipios no certificados de ARGELIA ( 1 sede) , BOLIVAR ( 9 sedes), CALIMA-DARIEN ( 1
sede), GAGUA ( 4 sedes), EL CAIRO ( 1 sede), EL DOVIO ( 4 sedes), GINEBRA ( 1 sede), LA
VICTORIA ( 1 sede), OBANDO ( 1 sede), PRADERA ( 1 sede), RESTREPO ( 1 sede), TRUJILLO (
1 sede), VIJES ( 1 sede), las cuales están adscritas a la sede principal situada en FLORIDA. Se
destaca que administrativa y financieramente dependen de la sede principal, pese a que muchas
de sus sedes se encuentran dispersas en las zonas rurales de los municipios descritos.
El siguiente cuadro ilustra de forma detallada todas las sedes del IDEBIC:
FLORIDA
IE IDEBIC
COD DANE
NOMBRE DE LA SEDE
27627500146101 KWE`SX NASA KSXA' WNXI
27627500146103 SAN JUANITO
27627500146104 ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
315
FLORIDA
COD DANE
27627500146106
27627500146107
27627500146108
27627500146109
27627500146110
27627500146111
27627500146112
27627500146114
27627500146115
27627500146117
27627500146118
27627500146119
27627500146121
27627500146122
27627500146123
27627500146124
27627500146125
27627500146126
27627500146127
27627500146128
27627500146129
27627500146132
27627500146134
27627500146135
27627500146136
27627500146137
27627500146138
27627500146139
27627500146140
27627500146141
27627500146142
27627500146143
27627500146144
27627500146145
27627500146146
27627500146147
27627500146148
27627500146149
27627500146152
27627500146153
NOMBRE DE LA SEDE
LA PRIMAVERA
CAROLA BUENO DE BUENO
SAN MARTIN DE PORRES
CARLOS HOLMES TRUJILLO
SAN GIL
MARCO FIDEL SUAREZ
SAN JOSE DE LAS GUACAS
SAN ISIDRO
LUIS CARLOS GALAN
EL MIRADOR
BASILIO LABIO
CACIQUE GUASIRUMA
CACIQUE TUNAI
CACIQUE DOVIGAMO
CACIQUE NACEQUIA
CACIQUE DOPARA
CACIQUE EADEBENA
CACIQUE KARABI
DAI KURISIA
CACIQUE DOJABIDA
CACIQUE ESCOBAR
INDIO AGUALONGO
LUUCX KIWE
KWE´SX U´SE YAAKXNXI
LUUCX YAT
DOXURA
CACIQUE CALARCA
CACIQUE YAGARI
CACIQUE TASCON
CACIQUE CORTES
DACHI BANIA
KWE´SX UMA KIWE
LEONEL TROCHEZ
NASA CXHACXA
JORGE ELIECER GAITAN
MAGDALENA ORTEGA DE
NARIÑO
NASA KIWE
CACIQUE GONZALEZ
ISAIAS GUEGIA
LOS NIASA
316
FLORIDA
COD DANE
27627500146154
27627500146155
27627500146156
27627500146157
27627500146158
27627500146159
27627500146161
27627500146162
NOMBRE DE LA SEDE
DAI EMBERA KURISIA
XAI DE DRUA WADRA
INDALECIO MURIMBIA
DAI URUMAMADUANUMA
CACIQUE TAUDA
KIMA DRUA
KWESX KIWE
ALFONSO LOPEZ PUMAREJO
Fuente: Reporte de matrícula SIMAT con corte al 25 de marzo de 2014.
30.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
871.644.000
871.644.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
30.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ABASALON TORRES CAMACHO
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 4 sedes urbanas activas
FLORIDA-IE ABSALON TORRES CAMACJO
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
181
1093
6
30
875
30
328
MEDIA TECNICA
TOTAL
2477
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
13
11
79
11
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
79
11
317
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
84
Administrativos
19
TOTAL
108
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
TIPO VINCULACION
|
Directivo
Docente
NIVEL DE EDUCACION
Provisiona
l Vacante
Total
Propiedad Definitiva general
Bachiller
Académico
1
1
Rótulos de fila
Directivo
Docente
Preescolar
7
7
Preescolar
6
Primaria
32
32
Primaria
14
Secundaria
Sin Asignacion
Directa
39
46
Secundaria
Sin Asignacion
Directa
Total general
79
7
1
1
8
87
Total general
Licenciado
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion
Postgrado
Magister
Tecnico o
Intermedia
Profesional Profesional Total general
1
1
28
1
50
1
3
1
7
15
32
10
1
5
1
46
26
1
5
1
87
1
1
3
Observaciones: La Institución Educativa es de CARÁCTER TECNICO CON ESPECIALIZACION EN INDUSTRIA , cuenta con una matricula de 2477
estudiantes que son atendidos por 87 docentes cuyo perfil esta e concordancia con el carater y especialidad del establecimiento educativo
desarrolla modelos flexibles tales como Jovenes y adultos y el modelo A CRECER,cuenta tambien 4 coordinadores y la Rectora.
INSTITUCION EDUCATIVA: ATANASIO GIRARDOT.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 5 sedes rurales activas.
FLORIDA ATANASIO GIRARDOT
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
53
239
1
11
201
9
HORAS EXTRAS
DIURNAS
11
64
3
8
557
24
19
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
318
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
24
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
26
Administrativos
5
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 2 docentes y la ausencia de coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
ATANSIO GIRARDOT-Florida
|
Directivo
Docente
TIPO VINCULACION
Provisio
nal
Vacante
Definitiv
a
Periodo de Prueba
Propiedad
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Temporal
1
Preescolar
1
1
Primaria
10
4
1
Rótulos de
Total general fila
Licenciado
Directivo
Docente
1
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion Posgrado en Educación
Profesional Total general
1
3
Preescolar
1
1
14
Primaria
3
5
Secundaria
Total
general
10
1
14
7
Secundaria
1
6
5
1
13
Total general
1
18
10
2
31
1
1
3
6
7
14
1
2
13
2
31
Observaciones. Institución Educativa ubicada en la zona rural del municipio de florida de CARACTR TECNICO- ESPECIALIDAD AGROPECUARIA, Cuenta
con 31 Directivos Docentes que atienden los 557 alumnos en la principal y 4 sedes educativas , Existen 1 Rector y dos coordinadores, y atiende
modelos flexiblesESCUELA NUEVA ETNOEDUCACIÓN y A CRECER
INSTITUCION EDUCATIVA: CIUDAD FLORIDA.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 6 sedes urbanas, de las cuales 5 están activas. En el nivel de preescolar
tenían pasaron de tener 147 estudiantes a 116.
319
FLORIDA CIUDAD FLORIDA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
124
872
4
23
839
27
338
2173
0
HORAS EXTRAS
DIURNAS
6
15
6
69
12
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
69
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
80
Administrativos
13
TOTAL
95
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 11 docentes y la ausencia de 3 coordinadores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Aparecen en la planta de cargos 81 directivos docentes y
docentes, lo cual no es concordante con lo preceptuado en el decreto 1063 de 2013.
320
IE CIUDAD FLORIDA-FLORIDA.
|
Directivo
Docente
TIPO VINCULACION
Provisio
nal
Vacante
Periodo
Definitiv
de Prueba Propiedad
a
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Temporal
1
Rótulos de
fila
Directivo
Docente
5
Preescolar
4
1
1
29
Primaria
12
4
12
1
29
Secundaria
Total
general
23
2
15
6
46
39
7
28
7
81
1
Preescolar
4
1
Primaria
27
1
Total general
Secundaria
1
38
4
3
46
Total general
1
70
6
4
81
Licenciado
Normalista Posgrado en
Superior
Educacion Profesional Total general
1
1
5
Observaciones: Institucion Educativa de Carácter tecnico, con especialidad en comercio, cuenta con 81 directivos y docentes y un
coordinador y un Rector para atender 2173 alumnos en 6 sedes educativas , el perfil de los docentes que laboran en este
establecimiento Educativo esta acorde con el caracter y especialidad
INSTITUCION EDUCATIVA: IDEBIC.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 59 sedes, de las cuales 50 reportan matrícula. Es una institución
Etnoeducativa.
FLORIDA IDEBIC
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
147
1263
2
67
274
13
14
62
3
8
1746
85
22
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
5
85
22
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Número
1
5
5
80
321
Administrativos
7
TOTAL
98
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución no se evidencia un exceso de docente dada l la alta dispersión de las sedes y
su ubicación en zonas rurales distantes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE IDEBIC-FLORIDA.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio
nal
Provisiona Vacante
l Vacante Tempora Total Rótulos de Bachiller
Bachiller Bachiller
|
Propiedad Definitiva
l
general
fila
Académico Pedagogico Tecnico
Ciclo
Ciclo
compleme
complementari
ntario
o normal
normal
1
1
Directivo
Directivo
Docente
Docente
1
1
Primaria
27
49
Secundaria
5
9
Total general
33
59
1
77
14
1
93
Primaria
Secundari
a
Total
general
1
12
Basica
Primaria
1
13
Posgrado
en
Total
Educación general
1
1
2
1
Posgrado
No
Normalista
en
definido Superior Educacion
1
1
1
Licenciado
2
1
12
2
42
5
1
7
18
3
50
2
3
77
14
2
3
93
Observaciones: La Institución Educativa IDEBIC esta Ubicada en la zna rural del municipio de Florida cuenta con 93 docentes 5 coordinador y 5 DIRECTORES
RURALES un Rector El Carácter es tecnico y la especialidad agropecuaria, atiende 1746 alumnos en 51 sedes educativas en todo el departamento del Valle del
Cauca, el perfil de los docentes corresponden al caracter del establecimiento.
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE MARIA CORDOBA.
CARÁCTER: MEDA ACADEMICA
Cuenta con 11 sedes rurales activas de 13. Es un establecimiento educativo muy rural y
disgregado. En la sede Fabio Solano Gutiérrez se debe garantizar la prestación del
servicio con estrategia diferente, ya que tiene 7 estudiantes matriculados.
FLORIDA -JOSE MARIA CORDOBA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
30
249
1
13
223
13
14
502
27
14
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
27
14
322
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
29
Administrativos
4
TOTAL
36
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 2 docentes y de 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Se aprecia un excedente de 5 directivos docentes y docentes.
IE JOSE MARIA CORDOBA-FLORIDA.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Periodo
Total
de Prueba Propiedad general
Preescolar
Primaria
1
1
Preescolar
1
17
18
Primaria
1
5
8
8
Secundaria
1
4
1
26
27
Total general
2
9
Secundaria
Total general
NIVEL DE EDUCACION
Posgrado
Bachiller
en
Rótulos Pedagogic
Normalista Educacio Profesiona
de fila
o
Licenciado Superior
n
l
1
Total
general
1
6
6
7
6
18
3
8
3
27
La Institución Educativa JOSE MARIA CORDOBA esta Ubicada en la zna rural del municipio de Florida cuenta con 27 docentes 1
coordinador y un Rector El Carácter es tecnico y la especialidad agropecuaria, atiende 502 alumnos en 10 sedes educativas
RURALES DESARROLLA MODELOS FLEXIBLES TALES COMO: ESCUELA NUEVA,POSPRIMARIARURAL, TELESECUNDARIA Y A CRECER.eL PERFIL
DE LOS DOCENTES corresponden al caracter del establecimiento.
INSTITUCION EDUCATIVA: LAS AMERICAS.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 8 sedes: 2 rurales y 6 urbanas. En el nivel de preescolar se tenía 162
estudiantes en la zona urbana y 10 en la rural en el año 2013.. La matrícula a febrero 10
de 2014 es de 79 en la zona urbana y 8 estudiantes en la zona rural, lo que indica que
disminuyó significativamente en 63 estudiantes, por lo que quedan 8 grupos en
preescolar. En primaria se cuenta con 31 grupos y uno de Aceleración del Aprendizaje.,
la matrícula disminuyó en 85 estudiantes al pasar de tener 1.309 a 1224. Se recomienda
la fusión de los grupos en la sede José Eusebio Caro.
323
FLORIDA -LAS AMERICAS
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
92
985
8
39
3
33
629
125
28
14
219
45
13
13
1925
217
77
27
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
77
27
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
4
Docentes
92
Administrativos
17
TOTAL
114
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso 15 de docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
324
IE LAS AMERICAS- Florida.
|
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio Provisio
nal
nal
Vacante Vacante
Definitiv Tempora
Bachiller
Normalista Posgrado en
a
l
Periodo de Prueba
Propiedad
Total generalRótulos de filaPedagogico Licenciado Superior Educacion ProfesionalTotal general
Ciclo complementario1normal
Directivo Docente
Preescolar
2
1
Primaria
Secundaria
Total general
1
2
5
2
Ciclo complementario normal2
2
Directivo Docente
6
Preescolar
40
1
3
44
Primaria
38
3
1
42
Secundaria
85
5
4
96
Total general
2
1
1
2
6
2
2
6
25
6
10
1
44
33
67
1
7
1
42
7
18
2
96
La Institución Educativa Las Americas esta situada la zona rural y urbana del municipio de Florida , tiene una matricula de 2142 estudiantes, atendidos por 96
directivos docentes y docentes en 8 sedes educativas 6 urbanas y 2 rerales, El perfil de los docentes es concordante con el caracter tecnico y especialidad
agricola como tambien con los modelos flexibles que implementan: A CRECER, CIRCULOS DE APRENDIZAJE y ACELERACION DE APRENDIZAJE.
INSTITUCION EDUCATIVA: REGIONAL SIMON BOLIVAR.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 3 sedes rurales. En el nivel de preescolar se pasó de tener 54 estudiantes a 26, se
fueron 28 estudiantes. En primaria se tenía 443 y hoy se cuenta con 373, 70 estudiantes menos
En secundaria se tenía 405 y hoy se tiene 410, aumentó en 5 estudiantes. En la media académica,
la institución tiene un lote de gran extensión y no cuenta con un proyecto pedagógico productivo
acorde con el contexto. La matrícula en la media, se tenía 103 estudiantes y hoy hay 170, lo cual
indica que aumentó en 67.
FLORIDA REGIONAL SIMON BOLIVAR
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
26
372
1
12
410
16
8
169
8
11
977
37
19
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
37
19
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
325
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
42
Administrativos
11
TOTAL
56
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE REGIONAL SIMON BOLIVAR-Florida.
|
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provisio Provisio
nal
nal
Vacante Vacante
Posgrado
Definitiv Tempora
Bachiller
en
a
l
Pedagogico Licenciado Educacion ProfesionalTotal general
Periodo de Prueba
Propiedad
Total generalRótulos de fila
Directivo Docente
2
2
Directivo Docente
1
Preescolar
2
2
Preescolar
1
1
17
Primaria
2
10
2
3
17
25
Secundaria
19
5
1
25
Primaria
Secundaria
16
1
23
1
1
1
2
2
Total general
1
43
1
1
46
Total general
3
31
8
4
46
oBSERVACIONES: La Institucion Educativa, tene carácter tecnico-agropecuario cuenta con 46 directivos y docentes para atender 977
estudiantes de la zona rural en tres sedes educativas, tambien tiene 2 coordinadores y un rector, el perfill de los docentes es concordante
con el caracter y especialidad del establecimiento , impleneta los modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS Y
A CRECER
30.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Florida, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Florida, se requieren:
326
TOTAL FLORIDA
Rectores
Director de Centro
Coordinadores
7
0
18
Docentes
398
Horas extras
124
Total alumnos 2014
10574
327
31. RIOFRIO
31.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la parte
centro occidental del departamento del
Valle del Cauca, en las estribaciones
de la cordillera occidental. Por el norte
limita con Municipio de Trujillo, por el
sur con el Municipio de Yotoco y
Darién, por el Oriente con el Municipio
de Tuluá, y por el occidente el
departamento de Chocó. El área del
Municipio se ha calculado en 280
kilómetros cuadrados. La cabecera
municipal está ubicada a 909 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 23°C. La
distancia referencial con Cali que es la
capital del Valle del Cauca con la cual
se tiene una distancia de 112.1 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 15.686 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,35% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 32,18% del total de su
población y el 67,82% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,36%, esto es 7.586 del total de la población son
mujeres y el 51,64%, es decir 8.100 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 44,01% del
total, un 12,23% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 24,05% que corresponde a 3.772 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
31.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Rio frio es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Rio frio está adscrita al GAGEM No. 4, con sede en la ciudad de Tuluá.
328
En el municipio de Rio Frio no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Desarrollo
Económico y Social.
31.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 5 establecimientos educativos con 42 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 39
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 3 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
5
3
39
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE ALFREDO GARRIDO
TOVAR
OFICIAL
IE CAMILO TORRES
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ALFREDO GARRIDO TOVAR
RURAL
CORREG PORTUGAL DE
PIEDRAS
LA CARMELITA
RURAL
VDA LOS ESTRECHOS
NUESTRA SEÑORA DEL
CARMEN
RURAL
VDA MIRAVALLE
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA CALABAZAS
SAN JOSE DE LA SELVA
RURAL
VDA SAN JOSE LA SELVA
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA EL BOSQUE
SAN LUIS GONZAGA
RURAL
VDA.EL RUBI
SANTA FE
RURAL
VDA COROZAL
VERACRUZ
RURAL
CORREG. PORTUGAL DE
PIEDRAS
EL SOCORRO
RURAL
VDA GUAYABAL
GABRIELA MISTRAL
RURAL
VDA EL CARMEN
I.E. CAMILO TORRES
RURAL
CORREG LA ZULIA
JOSÈ ACEVEDO Y GOMEZ
RURAL
VRD GUAYABAL
329
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE HERNANDO LLORENTE
ARROYO
IE NEMESIO RODRIGUEZ
ESCOBAR
SECTOR
OFICIAL
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
JOSÈ QUINTERO
RURAL
VDA SAN ALFONSO
MARIA AUXILIADORA
RURAL
VDA MORROPLANCHO
PRESBITERO JOSE ROQUE
GIL
RURAL
VDA VOLCANES
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
VDA LA JUDEA
SAN ANTONIO
RURAL
VDA PORTUGAL DEL
CARMEN
SAN JOSÉ
RURAL
VDA LOS ALPES
SANTO DOMINGO SAVIO
RURAL
VDA. LAS BRISAS
HERNANDO LLORENTE
ARROYO
RURAL
CORREG SALONICA
JOSE ANTONIO
ANZOATEGUI
RURAL
VDA LA MARINA
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
CORREG SALONICA
JUAN XXIII
RURAL
VDA HOJAS ANCHAS
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA LA TRINIDAD
MERCEDES ABREGO
RURAL
CORREG SALONICA
SAN VICENTE FERRER
RURAL
VDA LA ARABIA
SANTO TOMAS DE AQUINO
RURAL
CORREG SALONICA
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA LA ITALIA
JUAN DEL CORRAL
RURAL
VDA LA VIGORA
LA GRAN COLOMBIA
RURAL
VDA PALMAS
LAS AMERICAS
RURAL
CORREG FENICIA
LAUREANO CAICEDO
TRUJILLO
RURAL
VDA MIRAVALLE ALTO
MARCO TRULIO CÁRDENAS
RURAL
CORREG FENICIA
MARCOS FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA SANTA RITA
330
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE PRIMITIVO CRESPO
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
MARIA INMACULADA
RURAL
VDA PUERTO FENICIA
NEMESIO RODRIGUEZ
RURAL
CR 3 NO 7-54
MELIDA CRUZ
RURAL
VDA MADRIGAL
PEDRO MARIA MARMOLEJO
URBANA
CR 9 NO 6-11
PRIMITIVO CRESPO
URBANA
CLL 5 SALIDA A TULUA
SAGRADO CORAZON DE
JESUS
URBANA
CR 11 NO 6-10
SAN ISIDRO
RURAL
VDA EL JAGUAL
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
31.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
311.136.000
311.136.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
31.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: CAMILO TORRES
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 9 sedes rurales
RIOFRIO IE CAMILO TORRES
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
17
141
0
7
115
5
10
273
12
10
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
331
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
0
12
10
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
0
Docentes
16
Administrativos
3
TOTAL
22
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 4 docente2 y 2 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE CAMILO TORRES-RIOFRIO
Rótulos de fila
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
Directivo Docente
2
Primaria
12
Secundaria
4
Total general
18
P
L
NIVEL E EDUCACION
Total general
Rótulos de fila
Licenciado
2
Directivo Docente
1
1
13
Primaria
7
4
Secundaria
2
1
19
Total general
10
Normalista
Superior
Posgrado en
Educacion
Profesional
Total general
DOCENTE
1
2
5
1
13
5
2
2
4
2
19
La Institución Educativa es de carácter Academico ubicada en la zona rural del municipio de Riofrio tiene la sede principal 8 sedes todas en la zona rural , atiende 268 alumnos de
zona rural dispersa; el perfil de los19 docentes corresponden al caracter academico de la institución cuenta con un coordinador dos Directores Rurales y un Rector; desarrolla los
modelos flexibles ; MEDIA RURAL ESCUELA NUEVA , POST PRIMARIA ,TELESECUNDARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: HERNANDO LLORENTE ARROYO
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 8 sedes rurales
332
RIOFRIO HERNANDO LLORENTE ARROYO
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
37
319
1
14
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
306
13
14
662
28
14
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
28
14
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
31
Administrativos
4
TOTAL
37
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 3 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Se aprecian en la planta 3 cargos menos de los que se evidencian
en la nómina de directivos docentes y docentes.
333
IE HERNANDO LLORENTE ARROYO -RIOFRIO.
Rótulos de fila
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
Ciclo complementario normal
Total general
1
Preescolar
2
Primaria
12
Secundaria
13
Total general
27
P
L
NIVEL DE EDUCACION
2
3
Rótulos de fila
Licenciado
1
Ciclo complementario normal
1
2
Preescolar
2
14
Primaria
5
13
Secundaria
6
30
Total general
14
Normalista
Superior
Posgrado en
Educacion
Profesional
Total general
DOCENTE
1
2
2
7
14
4
3
13
2
11
3
30
La Institución Educativa es de carácter Academico ubicada en la zona rural, tiene la sede principal 7 sedes todas en la zona rural , atiende 722 alumnos de zona rural dispersa; el
perfil de los 27 docentes corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta con un coordinador Director Rural desarrolla los modelos flexibles JÓVENES EN
EXTRAEDAD Y ADULTOS ; ESCUELA NUEVA.POST PRIMARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: ALFREDO GARRIDO TOVAR
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 9 sedes rurales
RIOFRIO ALFREDO GARRIDO TOVAR
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
34
162
1
6
180
9
18
41
3
8
417
19
26
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
19
26
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
21
Administrativos
4
TOTAL
28
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
334
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 2 docentes y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global. Se evidencia un excedente de 1 directivo docente o docente
comparativo perfiles vs planta global.
IE ALFREDO GARRIDO TOVAR -RIOFRIO
Rótulos de fila
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Temporal
Total general
Rótulos de fila
Licenciado
Ciclo complementario normal
1
1
Ciclo complementario normal
Directivo Docente
2
2
Directivo Docente
Preescolar
1
1
Preescolar
1
Primaria
8
8
Primaria
4
Secundaria
9
1
1
11
Secundaria
7
Total general
21
1
1
23
Total general
12
Normalista
Superior
Posgrado en
Educacion
Profesional
Total general
1
1
1
2
1
1
4
8
4
2
2
11
3
4
23
La Institución Educativa es de carácter tecnico con especializacion en Ecologia ubicada en la zona rural, tiene la sede principal 8 sedes todas en la zona rural , atiende 501alumnos de zona rural
dispersa; el perfil de los 21 docentes corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta con un coordinador y un Director Rural desarrolla los modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y
ADULTOS ; ESCUELA NUEVA.POST PRIMARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: NEMESIO RODRIGUEZ ESCOBAR.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 9 sedes rurales
RIOFRIO NEMESIO RODRIGUEZ ESCOBAR
MATRICULA
NIVEL
URBANA
RURAL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y MEDIA
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
41
255
1
11
42
2
12
338
14
12
MEDIA TECNICA
TOTAL
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
14
12
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
335
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
27
Administrativos
5
TOTAL
34
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 13 docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. En la planta de cargos del EE aparecen 32 cargos entre directivos
docentes y docentes, con 2 cargos más de los aprobados en la planta.
IE NEMESIO RODRIGUEZ ESCOBAR-RIOFRIO.
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Definitiva
Propiedad
Rótulos de fila
NIVEL DE EDUCACION
Provisional
Vacante
Temporal
Total general
1
1
Ciclo complementario normal
1
Ciclo complementario normal
Rótulos de fila
Licenciado
Directivo Docente
2
2
Directivo Docente
2
Preescolar
1
1
Preescolar
1
Primaria
12
4
16
Primaria
8
Secundaria
9
3
12
Secundaria
9
Total general
24
7
32
Total general
21
1
Normalista
Superior
Posgrado en
Educacion
7
1
7
1
Profesional
Total general
3
3
La Institución Educativa es de carácter tecnico con especializacion agropecuaria ubicada en la zona rural, tiene la sede principal 8 sedes todas en la zona rural , atiende 626
alumnos de zona rural dispersa; el perfil de los 24 docentes corresponden a la especialidad que esta desarrollando, cuenta con un coordinador Director Rural Y UN RECTOR
desarrolla los modelos flexibles JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS ; ESCUELA NUEVA., POST PRIMARIA
INSTITUCION EDUCATIVA: PRIMITIVO CRESPO.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
RIOFRIO PRIMITIVO CRESPO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
88
515
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
38
478
1081
38
HORAS EXTRAS
DIURNAS
3
16
17
16
36
16
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
36
16
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
336
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
43
Administrativos
9
TOTAL
54
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 7 docentes y la ausencia de 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Aparecen vinculados 3 cargos menos de los aprobados en la
planta.
IE PRIMITIVO CRESPO-RIOFRIO.
NIVELDICTA
TIPO VINCULACION
Provisional
Vacante
Temporal
Propiedad
NIVEL DE EDUCACION
Total general
Rótulos de fila
3
Preescolar
Preescolar
3
Primaria
19
1
20
Primaria
Secundaria
18
1
19
Secundaria
Total general
40
2
42
Total general
Bachiller
Pedagogico
1
1
Licenciado
Posgrado en
Educacion
2
1
11
8
Postgrado
Especializacion
Profesional
11
6
1
1
24
15
1
1
T
o
t
a
La Institución Educativa es de carácter Academico ubicada en la zona URBANA- rural del municipio de RIOFRIO tiene la sede principal 4 sedes DOS EN la zona rural , atiende
1253 alumnos de zona rural dispersa; el perfil de los 42 docentes corresponden al caracterTECNICO de la institución cuenta con un coordinador Y UN RECTOR desarrolla los
modelos flexibles ; JÓVENES EN EXTRAEDAD Y ADULTOS Y ESCUELA NUEVA.
31.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Riofrio, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Riofrio, se requieren:
337
TOTAL RIOFRIO
Rectores
5
Director de Centro
0
Coordinadores
5
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
109
78
2453
338
32. SAN PEDRO
32.1 POBLACION Y SIUTACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en el área
central departamento del Valle del
Cauca en un área comprendida entre
la doble calzada Buga - Tuluá, el
piedemonte de la cordillera central y
los Corregimientos de Todos Los
Santos y Los Chancos. . Por el norte
limita con Municipio de Tuluá, por el
sur con el Municipio de Guadalajara
de Buga, por el Oriente con los
Municipios de Tuluá y Guadalajara de
Buga, y por el occidente con Yotoco. El
área del Municipio se ha calculado en
240 kilómetros cuadrados. La cabecera
municipal está ubicada a 980 metros
sobre el nivel del mar, con una
temperatura promedio de 23°C. La
distancia referencial con Cali que es la
capital del Valle del Cauca es de 88.6
Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 17.161 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,39% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 39,33% del total de su
población y el 60,67% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,67%, esto es 8.353del total de la población son mujeres
y el 51,33%, es decir 8.808 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 42,56% del
total, un 14,95% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,69% que corresponde a 4.065 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
32.2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
San Pedro es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que
los recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. San Pedro está adscrito al GAGEM No. 3, con sede en la ciudad de Buga.
339
En el municipio de San Pedro no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Gobierno.
32.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 29 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 25 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 4 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
2013
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
3
4
25
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE JOSE ANTONIO
AGUILERA
OFICIAL
IE JULIO CAICEDO
TELLEZ
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
ALEJANDRO HENAO
RURAL
CGTO LOS CHANCOS
CAMILO TORRES
RURAL
VDA GUADUALEJO
CRISTO REY
RURAL
VRDA MONTEGRANDE
FRAY JUAN RODRIGUEZ
RURAL
CORREG LOS CHANCOS
JOSE ANTONIO AGUILERA
URBANA
CRA 6 NO 6-77
LEONARDO TASCÓN
URBANA
CLL 4 CON CRA 6 ESQU
NIÑO JESUS DE PRAGA
RURAL
CORREG SAN JOSE
POLICARPA
SALAVARRIETA
URBANA
CLL 4 NO 3-09
RAFAEL ALBERTO
MARMOLEJO
RURAL
CORREG SAN JOSE
RAFAEL URIBE URIBE
URBANA
CLL 4 CON CRA 7 ESQU
SAN JUDAS TADEO
RURAL
VRDA GUAYABAL
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG ANGOSTURAS
ANTONIO NARIÑO
RURAL
CORREG GUAQUEROS
DEMETRIO GARCIA
VASQUEZ
RURAL
CORREG NARANJAL
ELENA OSPINA
RURAL
VDA LA PRADERA
FRANCISCO ANTONIO
RURAL
CORREG PLATANARES
340
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
ZEA
IE MIGUEL ANTONIO
CARO
OFICIAL
JORGE ELIECER GAITÁN
RURAL
CORREG LAS
ESMERALDAS
JULIO CAICEDO TELLEZ
RURAL
CORREG BUENOS AIRES
MANUELA BELTRAN
RURAL
VDA LA ALTANIA
SAN PEDRO CLAVER
RURAL
VDA EL EDEN
SIMON BOLIVAR
RURAL
VDA LA SIRIA
VICENTE H CRUZ
RURAL
VDA POCITOS
ANDRÉS BELLO
RURAL
VDA MONTERREDONDO
FRANCISCO JOSE DE
CALDAS
RURAL
CORREG PRESIDENTE
GABRIELA MISTRAL
RURAL
CORREG TODOS LOS
SANTOS
GENERAL SANTANDER
RURAL
CORREG TODOS LOS
SANTOS
JESÚS DAVID GARCIA
RURAL
VDA LA PUENTE
JUAN XXIII
RURAL
VDA LOS MATES
MIGUEL A CARO
RURAL
CORREG PRESIDENTE
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
32.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
242.415.000
TOTAL
242.415.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
32.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: JOSE ANTONIO AGUILERA
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 11 sedes: 7 rurales y 4 urbanas
341
SAN PEDRO JOSE ANTONIO AGUILERA
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
65
419
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
42
240
880
1364
282
HORAS EXTRAS
DIURNAS
4
21
34
2
59
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
59
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
3
Coordinador
5
Docentes
63
Administrativos
12
TOTAL
84
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 4 docentes, 1 coordinador y 3 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Se evidencian en el EE 2 cargos adicionales que ameritan ser
revisados.
342
IE JOSE ANTONIO AGUILERA - San Pedro.
|
Directivo
Docente
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Posgrado
Definitiv
Rótulos de
Normalist
en
Propiedad
a Total general fila
Licenciado a Superior Educacion Profesional
Total general
Directivo
1
Docente
1
1
1
Preescolar
6
Primaria
27
Secundaria
33
3
6
Preescolar
6
27
Primaria
Secundari
a
Total
general
14
36
Total general
6
2
11
14
18
27
4
36
67
3
70
34
2
30
4
70
OBSERVACIONES: La institución educativa es de carcater media academica y cuenta con 11 sedes: 7 rurales y 4
urbanas. La planta de personal, de acuerdo a la verificación de los perfiles, es concordante con el carácter del EE. Se
destaca el alto nivel de formación profesional del personal docente y directivo docente adscrito al EE.
INSTITUCION EDUCATIVA: JULIO CAICEDO Y TELLEZ
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 11 sedes rurales
SAN PEDRO JULIO CAICEDO Y TELLEZ
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
20
140
0
9
83
4
2
243
13
2
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
13
2
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
343
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
0
Docentes
13
Administrativos
2
TOTAL
17
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución no se evidencia exceso de docente y/o directivos docentes.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. La revisión de la nómina y perfiles evidencia un déficit de 3 cargos
en relación con la planta aprobada.
IE JULIO CAICEDO TELLEZ- SAN PEDRO.
TIPO VINCULACION
|
Propiedad
Ciclo
complementari
o normal
Primaria
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante Total
Posgrado
Definitiv genera Rótulos de Licenciad Normalist
en
a
l
fila
o
a Superior Educación
Ciclo
compleme
ntario
normal
1
1
1
8
Total
general
1
Primaria
6
5
11
Total
Total general
8
general
4
12
6
5
1
12
OBSERVACIONES: El perfil de los docentes adscritos al establecimiento educativo es concordante con el
carácter de los EE; se cuenta con una planta de cargos acorde a las áreas fundamentales y obligatorias
contempladas en el PEI de la institución educativa.
3
11
INSTITUCION EDUCATIVA: MIGUEL ANTONIO CARO
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 6 sedes rurales
SAN PEDRO MIGUEL ANTONIO CARO
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
59
466
3
19
309
15
834
37
HORAS EXTRAS
DIURNAS
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
344
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
2
37
0
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
2
Docentes
37
Administrativos
3
TOTAL
43
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución no se evidencia un exceso de docente y la ausencia de 2 coordinadores.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
IE MIGUEL ANTONIO CARO- San Pedro.
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante Total
Bachiller
Posgrado
Definitiv genera Rótulos de Pedagogi Licenciad Normalista
en
Profesio Total
a
l
fila
co
o
Superior Educacion
nal
general
|
Propiedad
Otro
1
1
Otro
Preescolar
2
2
Preescolar
Primaria
18
18
Secundaria
15
1
16
Total general
36
1
37
Primaria
Secundari
a
Total
general
1
1
12
1
10
1
23
1
1
1
1
2
3
1
18
5
1
16
10
2
37
OBSERVACIONES: La institución educativa cuenta con 6 sedes rurales y una planta de docentes desempeñandose en las áreas
fundamentales y obligaotias acordes a su campo de formación profesional.
345
32.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de San Pedro, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en
el mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en San Pedro, se requieren:
TOTAL SAN PEDRO
Rectores
3
Director de Centro
0
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
7
109
4
2500
346
33. ULLOA
33.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en la zona
nor-oriental del departamento del Valle
del Cauca, recostado a la cordillera
central. Limita al norte con el río
Barbas y el municipio de Pereira en el
departamento de Risaralda, al oriente
con el municipio de Filandia en el
departamento de Quindío, al occidente
con el río La Vieja y el municipio de
Cartago, y al sur con el río Los Ángeles
y el municipio de Alcalá. El área del
Municipio se ha calculado en 42.44
kilómetros cuadrados, con una área
urbana de 0.63 Km2 y una área rural
de 41.81Km2. La cabecera municipal
está ubicada a 1350 metros sobre el
nivel del mar, con una temperatura
promedio de 21°C. La distancia
referencial con Cali que es la capital
del Valle del Cauca es de 237 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 5.589 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,13% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 47,83% del total de su
población y el 52,17% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 48,24%, esto es 2.696 del total de la población son
mujeres y el 51,76%, es decir 2.893 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 44,55% del
total, un 13,21% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 25,07% que corresponde a 1.401 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
33. 2. ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Ulloa es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Ulloa está adscrita al GAGEM No. 8, con sede en la ciudad de Cartago.
En el municipio de Ulloa no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Salud.
347
33.3 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 2 establecimientos educativos con 14 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 11
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 3 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
2
3
11
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE LEOCADIO SALAZAR
IE MARIA INMACULADA
OFICIAL
OFICIAL
ANTONIO JOSE DE SUCRE
URBANA
CR 3 NO 7-32
LEOCADIO SALAZAR
URBANA
CR. 2 # 4-27
SANTA CECILIA
URBANA
CR 4 NO 2-40
ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
RURAL
VDA. EL BOSQUE
DOCE DE OCTUBRE
RURAL
VDA. CALAMONTE
ESTHER ZORRILLA
RURAL
VDA. EL PLACER
LA SAGRADA FAMILIA
RURAL
VDA. EL PIÑAL
LASTENIA DURAN
RURAL
VDA. BERLILN
MARIA INMACULADA
RURAL
CORREG MOCTEZUMA
CALLE PRINCIPAL
ONCE DE NOVIEMBRE
RURAL
VDA DINAMARCA
POLICARPA SALAVARRIETA
RURAL
VDA. EL BRILLANTE
SANTA ELENA
RURAL
VDA. LA PASTORA
SANTA TERESA
RURAL
VDA. VENECIA
SANTA TERESITA
RURAL
VDA. CHAPINERO
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a 25 de marzo de 2014.
33.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
348
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
100.875.000
100.875.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
33.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: LEOCADIO SALAZAR.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 3 sedes urbanas
ULLOA LEOCADIO SALAZAR
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
DOCENTES
REQUERIDOS
RURAL
HORAS EXTRAS
DIURNAS
16
266
0
10
294
10
20
20
20
576
0
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
20
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
25
Administrativos
11
TOTAL
38
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes.
349
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: LEOCADIO
GIKBERTO ALZATE
SALAZAR
AVENDAÑO
CARÁCTER: ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
PREESC
NIVEL EDUCACION
PROVISION
1
TOTAL
NORMALISTAS LICENCIADOS
1
PRIMARIA
9
1
10
SECUN Y MEDIA
14
1
15
TOTAL
24
2
26
PROFESIONALESPOSGRADOS
1
2
7
2
1
11
2
2
19
2
3
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cterta ACADEMICO ubi ca da en l a zona urba na - del muni ci pi o de
ULLOA tiene l a s ede pri nci pa l y dos s edes en l a zona urba na y 6 s edes en l a zona rura l , a tiende 299 a l umnos de
zona urba na ; el perfi l de l os 26 docentes corres ponden a l ca ra cter Aca demi co de l a i ns tituci ón cuenta con un
coordi na dor Rector El Es tabl eci mi ento des a rrol l a l os model os fl exi bl es : PROGRAMA PARA JÓVENES EN EXTRAEDAD Y
ADULTOS A CRECER.
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA INMACULADA
Es Centro Educativo, ofrece hasta grado 9°. Cuenta con 11 sedes rurales.
MARIA INMACULADA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
17
224
0
13
58
2
15
299
15
15
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
15
15
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
350
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
1
Docentes
20
Administrativos
4
TOTAL
28
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docentes y 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: MARIA
GIKBERTO
INMACULADA
ALZATE AVENDAÑO
CARÁCTER: ACADEMICO
TIPO DE VIN
NIVEL
PROPIE
NIVEL EDUCACION
PROVISION
TOTAL
PREESC
1
PRIMARIA
11
2
SECUN Y MEDIA
7
1
8
TOTAL
19
3
22
NORMALISTAS LICENCIADOS
1
13
PROFESIONALESPOSGRADOS
1
6
6
1
6
2
6
13
3
OBSERVACIONES:La Ins tituci ón Educa tiva es de ca rá cterta ACADEMICO ubi ca da en l a zona RURAL- del muni ci pi o de
ULLOA tiene l a s ede pri nci pa l y nueve s edes en l a zona urba na a tiende 299 a l umnos de zona rura l di s pers a ; el
perfi l de l os 22 docentes corres ponden a l ca ra cter Aca demi co de l a i ns tituci ón cuenta con un coordi na dor dos
Di rectores rura l es Rector El Es tabl eci mi ento des a rrol l a l os model os fl exi bl es : A CRECER.ESCUELA NUEVA
33.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Ulloa, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Ulloa, se requieren:
351
TOTAL ULLOA.
Rectores
2
Director de Centro
0
Coordinadores
2
Docentes
35
Horas extras
35
Total alumnos 2014
875
352
34. YOTOCO
34.1 POLBACION Y SITUACION GEOGRAFICA
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado en el flanco
oriental de la Cordillera Occidental en
la región central del departamento del
Valle del Cauca. Limita al norte con los
municipios de Riofrío, al oriente con el
municipio de Buga, San Pedro, Cerrito
y Guacarí, al occidente con los
municipios de Calima Darién y
Restrepo, y al sur con el municipio de
Vijes. El área del Municipio se ha
calculado
en
873
kilómetros
cuadrados. La cabecera municipal está
ubicada a 972 metros sobre el nivel del
mar, con una temperatura promedio de
24°C. La distancia referencial con Cali
que es la capital del Valle del Cauca es
de 56.4 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 15.974 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,36% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 50,12% del total de su
población y el 49,88% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 49,41%, esto es 7.892 del total de la población son
mujeres y el 50,59%, es decir 8.082 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 43,16% del
total, un 13,80% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 23,36% que corresponde a 3.732 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
34.2 ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Yotoco es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Yotoco está adscrita al GAGEM No. 3, con sede en la ciudad de Buga.
En el municipio de Yotoco no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria de
Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Gobierno, con el
apoyo de un asesor y dos auxiliares administrativos.
353
34.3. INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 3 establecimientos educativos con 26 sedes. En cuanto a su
situación geográfica 21 sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 5 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
3
5
21
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE ALFONSO ZAWADZKY
IE GABRIELA MISTRAL
OFICIAL
OFICIAL
ALFONSO ZAWADZKY
URBANA
CRA 5 NO 5-79
ANTONIA SANTOS
RURAL
CORREG
CANOA
MEDIA
CARLOS ALFREDO CABAL
RURAL
VEREDA
BRAVA
PUNTA
JARDÍN
PULGARCITO
URBANA
KR 6 6 00
JOHN F KENNEDY
URBANA
CRA 5 NO 5-41
JORGE ELIÉCER GAITÁN
URBANA
CL 5 7 00
POLICARPA SALAVARRIETA
URBANA
CRA 6 NO 6-67
ARCELIA GIRON
RURAL
VDA CALIMITA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VEREDA EL JARDIN
CAMILO TORRES
RURAL
VEREDA
AIRES
BUENOS
GABRIELA MISTRAL
RURAL
CORREG
TIERRA
PUENTE
JOSE MARIA CORDOBA
RURAL
VDA.JOSE
CORDOBA
MANUELA BELTRAN
RURAL
CORREG. EL DORADO
SANTO TOMAS DE AQUINO
RURAL
VEREDA MUÑECOS
INFANTL
MARIA
354
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
SECTOR
IE SAN JUAN BOSCO
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
VICENTE H CRUZ
RURAL
CORREG JIGUALES
CARLOS ALFONSO GIL
RURAL
VDA EL DELIRIO
CRISTO REY
RURAL
VDA RAYITO
CRISTOBAL COLON
RURAL
VEREDA LA COLONIA
DIEGO RENGIFO SALAZAR
RURAL
VEREDA EL BOSQUE
GUILLERMO VALENCIA
RURAL
VEREDA LAS DELICIAS
NTRA SRA DEL CARMEN
RURAL
VEREDA DOPO
NUESTRA SRA DE FATIMA
RURAL
CORREG EL CANEY
SAN ANTONIO DE PIEDRAS
RURAL
VDA SAN ANTONIO DE
PIEDRAS
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VEREDA SAN JUAN
TAURINO IZQUIERDO
RURAL
VEREDA
ALEGRE
VEINTE DE JULIO
RURAL
VEREDA MIRAVALLE
CAMPO
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte al 25 de marzo de 2014
34.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
AÑOS
2013
SGP
299.384.000
TOTAL
299.384.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
34.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTITUCION EDUCATIVA: ALFONSO SAWADSKY.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 7 sedes: 5 URBANAS y 2 rurales
355
YOTOCO ALFONSO SAWADSKY
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
90
687
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
26
181
632
208
1617
207
HORAS EXTRAS
DIURNAS
5
26
22
2
10
4
63
6
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
63
6
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
1
Coordinador
5
Docentes
68
Administrativos
11
TOTAL
86
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 5 docente, 1 director rural y 1 coordinador.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Se presentan en la relación de perfiles 3 cargos menos de los que
se reportan en el decreto 1063 de 2013.
356
IE ALFONSO ZAWADZKY -YOTOCO.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provisional
al
Vacante Vacante
Total
Propiedad Definitiva Temporal general
Rótulos de fila
Preescolar
3
3
Primaria
31
1
32
Primaria
Secundaria
33
3
1
37
Secundaria
Total general
67
4
1
72
Total general
Bachill
Normal Posgrado
er
ista
en
Pedag Licenci Superi Educacio Profesi
ogico
ado
or
n
onal
Preescolar
1
1
2
14
3
22
1
Total
general
37
3
3
13
1
32
11
4
37
26
5
72
Observaciones: Es una insttiución educativa de carácter media técnica y cuenta con 7 sedes : 5 urbanas y 2 rurales. La distribución de la
planta de personal docente está acorde a los perfiles requeridos por la Ley 115 de 1994, es decir cada docente ejerce sus funciones en las
áreas fundamentales concordantes con su perfil y el carácter del establecimiento educativo.
INSTITUCION EDUCATIVA: GABRIELA MISTRAL
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 8 sedes rurales
GABRIELA MISTRAL
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
22
200
1
9
172
8
HORAS EXTRAS
DIURNAS
3
10
0
394
28
3
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
28
3
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Rector
Director Rural
Coordinador
Docentes
Administrativos
TOTAL
Número
1
1
1
22
3
28
357
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un déficit de 6 docentes, 1 director rural.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente equilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global.
INSTITUCION EDUCATIVA: SAN JUAN BOSCO.
CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA
Cuenta con 11 sedes rurales
SAN JUAN BOSCO
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
25
280
0
12
202
10
20
507
22
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
20
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
28
Administrativos
3
TOTAL
33
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 6 docentes.
358
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Se aprecia que el reporte de perfiles y cargos ocupados en el EE
arroja 4 cargos menos de los que se prevén en la planta global.
IE SAN JUAN BOSCO- YOTOCO.
TIPO VINCULACION
NIVELDICTA
Primaria
Secundaria
Periodo
de
Prueba
1
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Vacante
Definitiv
Total
a
general
Propiedad
Normal Posgra
ista
do en
Licenci Superi Educac Profesio Total
ado
or
ion
nal
general
Rótulos de fila
14
2
17
Primaria
8
6
3
9
Secundaria
6
9
17
1
2
9
Total general
1
20
5
26
Total general
14
9
1
2
26
OBSERVACIONES: Institución educativa oficial de CARÁCTER: MEDIA ACADEMICA, cuenta con 11 sedes rurales. La ubicación de los
docentes en las diferentes áreas fundamentales y obligatorias es concordante con el carácter del PEI del establecimiento
educativo.
Cuenta con 11 sedes rurales
34.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Yotoco, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en Yotoco, se requieren:
TOTAL Yotoco
Rectores
3
Director de Centro
0
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
6
113
29
2725
359
35. VERSALLES
35.1 POBLACION Y SITUACION GEOGRAFICA.
Situación Geográfica del Municipio
El Municipio está ubicado a lo ancho
de la Cordillera Occidental en la región
nor-occidental del departamento del
Valle del Cauca. Limita al norte con los
municipios de El Cairo y Argelia, al
oriente con el municipio de Toro y La
Unión, al occidente con la serranía de
los Paraguas y el municipio de Sipí en
el departamento de Chocó, y al sur con
el municipio de El Dovio. El área del
Municipio se ha calculado en 352
kilómetros cuadrados, con un área
urbana de 246 Km2 y un área rural
de 106 Km2. La cabecera municipal
está ubicada a 1864 metros sobre el
nivel del mar, con una temperatura
promedio de 18°C. La distancia
referencial con Cali que es la capital
del Valle del Cauca es de 237 Km.
El municipio cuenta con una población estimada de 7.618 habitantes, según proyecciones de
población para el año 2011 realizadas por el DANE. Lo que representa el 0,17% de la población
total del Departamento del Valle. Su cabecera municipal concentra el 43,45% del total de su
población y el 56,55% restante son habitantes de Zona Rural.
De acuerdo al género, se estima que el 47,57%, esto es 3.624 del total de la población son
mujeres y el 52,43%, es decir 3.994 son hombres. Tomando en cuenta la edad, la población es
relativamente joven ya que los menores de 24 años representan aproximadamente el 43,79% del
total, un 11,77% de la población son adultos jóvenes entre 25 a 34 años.
Del total de la población del Municipio, 24,59% que corresponde a 1.873 habitantes del municipio,
se encuentran en el rango de edad escolar de 3-16 años.
35.1 ORGANIZACIÓN DEL SECTOR
Versalles es uno de los Municipios no certificados en materia educativa. Quiere esto decir, que los
recursos provenientes del Sistema General de Participaciones para la prestación del servicio
público educativo, son administrados por el Gobierno Departamental, instancia encargada de
disponer de la planta de cargos y de personal docente, directivo docente y administrativo, adscrita
a los Establecimientos Educativos del sector oficial.
El Gobierno Departamental-Secretaría de Educación, cuenta con Grupos de Apoyo a la Gestión
Educativa Municipal GAGEM, a través de los cuales se brinda asistencia técnica a los Municipios
no certificados. Versalles está adscrito al GAGEM No. 6, con sede en la ciudad de Zarzal.
360
En el municipio de Versalles no existe en la estructura administrativa de la Alcaldía, la Secretaria
de Educación. Las funciones relacionadas con el sector, las ejerce la Secretaría de Salud y
Desarrollo Social.
35.2 INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
Se registran en el sector oficial 2 establecimientos educativos con 35 sedes, mientras que en el
sector no oficial no hay establecimientos educativos. En cuanto a su situación geográfica 34
sedes se encuentran ubicadas en zona rural y 1 en zona urbana.
Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona
AÑO
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
SEDES
Oficiales
URBANA
RURAL
2013
2
1
34
Fuente: Ministerio de Educación Nacional y Secretaria de Educación del Valle del Cauca
Detalle de los Establecimientos educativos y Sedes por Sector y Zona 2014
ESTABLECIMIENTO
SECTOR
SEDE
ZONA
DIRECCION
EDUCATIVO
IE CARLOS HOLGUIN
SARDI
OFICIAL
ANTONIA SANTOS
RURAL
VDA EL ARBOLITO
ANTONIO GÜENDICA
RURAL
VDA EL TULCAN
AURELIO GARCIA
RURAL
VDA LA PALMA
CARLOS HOLGUIN SARDI
RURAL
CGTO EL BALSAL
GENERAL SANTANDER
RURAL
VDA EL CEDRO
GILBERTO
AVENDAÑO
RURAL
VDA EL SILENCIO
JORGE TADEO LOZANO2
RURAL
VDA MURRAPAL
JUAN
GONZALEZ
RURAL
VDA EL CEDRAL
JUAN XXIII
RURAL
VDA MORROÑATO
MARINA GOMEZ DE GARCIA
RURAL
VDA SANTA TERESITA
MIGUEL ANTONIO CARO
RURAL
VDA EL EMBAL
NTRA. SRA. DE FATIMA
RURAL
VDA GUAIMARAL
PROSPERO PINZON
RURAL
VDA COCONUCO
ROSA ZARATE DE PEÑA
RURAL
CGTO LA FLORIDA
ALZATE
EVANGELISTA
361
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
IE LA INMACULADA
SECTOR
OFICIAL
SEDE
ZONA
DIRECCION
SAN ROQUE
RURAL
VDA. CALAMONTE
ANOTNIO JOSÉ DE SUCRE
RURAL
VDA COSTA RICA
ATANASIO GIRARDOT
RURAL
VDA LA ARABIA
CAMILO TORRES
RURAL
VDA LA GRECIA
CARLOS ALBAN
RURAL
VDA LA CRISTALINA
CRISTO REY
RURAL
VDA CALAMAR
FRANCISCO JOSE DE CALDAS
RURAL
VDA BATAMBAL
GERARDO BUENO
RURAL
VDA LA SONORA
JOSÉ EUSEBIO CARO
RURAL
VDA EL HOYO
JOSÉ MARÍA CÓRDOBA
RURAL
VDA BOSQUE CULEBRA
JUAN PABLO II
RURAL
VDA LA AURORA
JULIO ARBOLEDA
RURAL
VDA EL TAMBO
LA CARMELITA
RURAL
VDA EL RUBY
LA INMACULADA
URBANA
CR 7 NO 7-20
MARCO FIDEL SUAREZ
RURAL
VDA EL DIAMANTE
RAMÓN ELÍAS HERNÁNDEZ
RURAL
VDA BUENAVISTA
SAN JUAN BAUTISTA DE LA
SALLE
RURAL
VDA PUENTE TIERRA
SAN JUAN BOSCO
RURAL
VDA GUAMALITO
SANTA TERESITA
RURAL
VDA PUEBLO HONDO
SANTO TOMÁS DE AQUINO
RURAL
CGTO EL VERGEL
SIMÓN BOLÍVAR
RURAL
CGTO CAMPOALEGRE
Fuente: Directorio Único de Establecimiento Educativos DUE, con corte a marzo 25 de 2014
35.4. RECURSOS DE INVERSION 2013 PARA CALIDAD
De acuerdo con la información reportada por el Alcalde Municipal a continuación se presentan los
cuadros donde se discriminan los recursos de inversión anualizados, para calidad educativa:
362
AÑOS
2013
SGP
TOTAL
142.441.000
142.441.000
Fuente: Informe Consolidado Recursos de Calidad –Secretaria de Educación Departamental
Febrero 20 de 2014.
35.5.
ANALISIS DE LA PLANTA DE CARGOS DE ACUERDO CON LA MATRICULA
REGISTRADA EN 2014.
INSTTIUCION EDUCATIVA: CARLOS HOLGUIN SARDI.
CARÁCTER: MEDIA TECNICA Modalidad Agropecuaria.
Cuenta con 12 sedes rurales
VERSALLES CARLOS HOLGUIN SARDI
MATRICULA
NIVEL
URBANA
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
RURAL
0
DOCENTES
REQUERIDOS
26
197
0
9
202
10
HORAS EXTRAS
DIURNAS
10
44
3
8
469
22
18
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
1
22
18
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
0
Coordinador
1
Docentes
29
Administrativos
8
TOTAL
39
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 7 docentes.
363
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un leve desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y lo
aprobado en la planta global. Aparece en la IE un docente adicional al aprobado en la planta global
de cargos.
IE CARLOS HOLGUIN SARDI-VERSALLES.
NIVELDICTA
Preescolar
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
al
Provision
Bachill
Normal Posgrado
Periodo
Vacante
al
er
ista
en
Profe Total
de
Definitiv Vacante
Total Rótulos de
Pedago Licencia Superi Educacio siona genera
Prueba Propiedad
a
Temporal general
fila
gico
do
or
n
l
l
Bachiller Académico
Preescola
r
1
1
1
1
Primaria
1
3
9
2
3
18
Secundari
a
Secundaria y media
8
5
13
8
3
2
13
Total
Total general
1 Educativa
22 de carácter
8 MEDIA TECNICA,
1
32
1 que3atienden
17469 niños
3 y jovenes
6 en los2 niveles
32de
OBSERVACIONES:
Insttiución
cuenta
cogeneral
12 sedes rurales
educación de preescolar, basica y media . En relación con los perfiles de los docentes de la IE se encuentra que de un total de 32 directivos
docentes y docentes 1 bachiller academico atiende uno de los grados de la básica primaria, lo cual debe ser revisado en aras del cumplimiento
del perfil y área de desempeño. El resto del personal docente cumple con los perfiles adecuados de acuerdo con el carácter del EE y la oferta
educativa plasmada en el PEI. El perfil de los docentes de la media. está acorde con la modalidad y/o especialidad del EE.
Primaria
1
13
3
1
18
INSTITUCION EDUCATIVA: LA INMACULADA
CARÁCTER: MEDIA TECNICA
Cuenta con 20 sedes: 15 activas de las cuales 14 son rurales y 1 urbana
LA INMACULADA
NIVEL
PREESCOLAR
BASICA PRIMARIA
BASICA SECUNDARIA Y
MEDIA
MEDIA TECNICA
TOTAL
MATRICULA
URBANA
RURAL
DOCENTES
REQUERIDOS
HORAS EXTRAS
DIURNAS
54
272
20
122
2
26
267
31
10
5
2
173
43
22
118
711
20
De acuerdo con el análisis de relaciones técnicas se requieren:
Componente
Rector
Coordinador
Docentes
Horas Extras
Número
1
4
43
22
Fuente: Construcción propia equipo de Cobertura Educativa marzo 11 de 2014.
Se destaca que de conformidad con el Decreto 1063 de 2013, la planta global de cargos
directivos/docentes y docentes aprobados financiada con recursos del Sistema General de
participaciones está estructurada así:
364
Componente
Número
Rector
1
Director Rural
2
Coordinador
4
Docentes
43
Administrativos
24
TOTAL
74
Fuente: Decreto 1063 de 2013.
De acuerdo con la tabla precedente se puede apreciar en relación con la planta de personal que
en esta institución se evidencia un exceso de 2 directores rurales.
En relación con los perfiles se encuentra a partir de la revisión de la base de datos que la
institución educativa presenta un evidente desequilibrio entre lo presentado en nomina y perfiles y
lo aprobado en la planta global. Hay discordancias entre la planta global aprobada y la planta
reflejada en la nómina en 10 cargos.
IE LA INMACULADA-VERSALLES
TIPO VINCULACION
NIVEL DE EDUCACION
Provision
Provisional
al
Propieda Vacante Vacante
Total
d
Definitiva Temporal general
Normal Posgra
ista
do en
Rótulos
Superi Educac Profesio Total
NIVELDICTA
de fila Licenciado
or
ion
nal
general
Preesco
lar
Preescolar
2
1
3
1
2
3
Primari
a
Primaria
19
3
22
10
3
8
1
22
Secunda
ria
Secundaria
15
3
1
19
7
9
3
19
Total
general
Total general
36
7
1
44
18
3
19
4
44
Observaciones: Institución Educativa de carácter Media Técnica con especialidad en Agropecuaria; cuenta con 20
sedes: 15 activas de las cuales 14 son rurales y 1 urbana. Los pérfiles del personal docente adscrito a la planta de
cargos de la IE es concordante con la oferta educativa plasmada en el PEI. Se destaca que la institución educativa
atiende una población escolar de 884 estudiantes desde preescolar hasta la media técnica.
35.6 RECOMENDACIONES.
Asumir conjuntamente los desafíos educativos del departamento del Valle del Cauca y en especial
del Municipio de Versalles, es un reto y desafío para todos los vallecaucanos comprometidos en el
mejoramiento de la calidad educativa para que así se pueda aportar e informarnos más sobre los
temas y estar al tanto de sus avances y deficiencias, discutir con otros los acuerdos y participar en
el establecimiento de políticas educativas concordantes con las realidades de nuestro contexto.
Si se trabaja en el día a día en pro del mejoramiento continuo de la educación formaremos
hombres y mujeres con visión de futuro, comprometidos en la búsqueda de mejores condiciones y
calidad de vida.
Se presentan a consideración algunas recomendaciones, producto de los análisis desarrollados en
este documento preliminar:
365
Se puede concluir que de acuerdo a los análisis presentados que en VERSALLES, se requieren:
TOTAL VERSALLES
Rectores
2
Director de Centro
0
Coordinadores
Docentes
Horas extras
Total alumnos 2014
5
65
40
1353
366
36. RECOMENDACIONES GENERALES
De acuerdo con el reporte de matricula suministrado por el SIMAT y consolidado por el área de
Cobertura de la Secretaria de Educación del Valle, se tomo para el análisis de relaciones técnicas,
el siguiente cuadro:
MINISTERIO DE EDUCACION
INFORMACION OFICIAL
REPORTADA SIMAT
Preescolar
Básica Primaria
Secundaria y media Academica
Media Tecnica
Subtotales
MATRICULA
OFICIAL
Urbana
6.225
45.369
43.522
10.635
105.751
DOCENTES
Rural
Urbana
3.349
215
27.496
1.285
18.051
1.633
3.255
418
52.151
3.551
157.902
Total
Rural
97
1.280
868
213
2.458
RELACION
ALUMNO/DOCENTE
GRUPOS
Urbana
217
1.314
1.197
246
2.974
6.009
Rural
Urbana
94
28,96
1.295
35,30
637
26,66
125
25,43
2.151
29,78
5.125
Rural
34,53
21,49
20,79
15,29
21,22
RELACION
ALUMNO/GRUPO
Urbana
28,70
34,52
36,36
43,23
35,56
26,28
Rural
35,63
21,23
28,35
25,99
24,25
30,81
Fuente: Construcción equipo de Cobertura, SIMAT con corte al 25 de marzo de 2014.
A modo de resumen, se muestra por zona, la matricula, el número de docentes y la relación
técnica manejada:
ZONA
MATRICULA
DOCENTES
105.751
3.551
52.151
2.458
157.902
6.009
URBANA
RURAL
TOTAL
RELACION
29,8
21,2
26,3
PLANTA DE PERSONAL
COMPARACION PLANTA DE PERSONAL ACTUAL CON PLANTA DE CARGOS APROBADA
Planta Aprobada Ministerio Educación Nacional
Docentes
6536
Planta de Personal a 18 Diciembre 2013
Docentes
Diferencia
6493
43
Directivos docentes
836
Directivos docentes
593
243
Rectores
153
Rectores
144
9
Directores Rurales
239
Directores Rurales
99
140
Coordinadores
361
Coordinadores
300
61
Directores de Núcleo
53
Directores de Núcleo
35
18
Supervisores
30
Supervisores
16
14
1099
139
Administrativos
1238
Administrativos
Fuente talento humano Diciembre de 2013
El cuadro resumen muestra las diferencias entre los cargos actuales planta viabilizada por el
Ministerio de Educación Nacional y la planta de personal a diciembre de 2013. De 6536 cargos de
367
docentes hay 6493 asignados, 43 sin asignar, de 153 rectores hay 144 asignados, 9 sin asignar,
de 239 directores rurales hay 99 asignados, 140 por verificar su asignación, hay 300
coordinadores asignados, 61 por identificar su asignación o no, hay 18 supervisores y 35
directores de núcleo, lo que indica diferencia de 14 y 17 personas retiradas, cargos que se deben
suprimir (total SUPRESIONES 31).
PLANTA DE PERSONAL ACTUAL ASIGNADA POR MUNICIPIO
MUNICIPIO
ALCALA
DOCENT
E AULA
COORDIN
ADOR
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
RECT
OR
TOTAL
GENERA
L
IE ARTURO GOMEZ JARAMILLO
52
4
2
1
59
IE SAN JOSE
46
2
0
48
98
6
1
107
0
1
1
41
1
98
2
140
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
TOTAL ALCALA
ANDALUCIA
IE AGRICOLA CAMPOALEGRE
1
IE AGRICOLA CAMPOALEGRE
37
2
IE ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA
92
5
130
7
21
1
0
22
IE JORGE ISAACS
17
1
1
19
IE SANTA ANA DE LOS CABALLEROS
81
5
1
88
IE SANTA INES
15
1
1
17
134
8
1
3
146
1
1
25
1
35
2
60
1
15
TOTAL ANDALUCIA
ANSERMANUEVO IE EL PLACER
TOTAL
ANSERMANUEVO
ARGELIA
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.
23
IE SANTIAGO GUTIERREZ ANGEL
32
2
55
2
TOTAL ARGELIA
BOLIVAR
2
1
1
1
1
IE BETANIA
14
IE LA TULIA
25
2
2
1
30
IE MANUEL DOLORES MONDRAGON
47
4
3
1
55
IE NARANJAL
30
2
1
34
IE PRIMAVERA
21
1
0
23
IE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
17
2
19
1
1
368
COORDIN
ADOR
154
9
IE CEILAN
35
1
IE ANTONIO NARIÑO
66
3
1
IE DIEGO RENGIFO SALAZAR
63
3
1
IE DIEGO RENGIFO SALAZAR
1
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
TOTAL BOLIVAR
BUGALAGRANDE
IE MARIANO GONZALEZ
TOTAL BUGALAGRANDE
CAICEDONIA
IE ANTONIA SANTOS
185
1
1
2
7
4
1
9
176
1
37
1
71
1
69
0
1
1
23
4
201
1
10
1
78
11
1
12
IE LA CONSOLITA
17
1
18
IE NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
74
4
2
1
81
IE SAGRADO CORAZON DE JESUS
19
1
1
1
22
7
206
10
5
3
6
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
CE JOHN F. KENNEDY
5
TOTAL
GENERA
L
69
TOTAL CAICEDONIA
1
1
1
10
7
1
7
231
0
8
1
52
1
15
1
48
3
123
1
52
1
124
1
71
0
113
1
95
4
455
3
IE GIMNASIO DEL CALIMA
50
IE PABLO VI
14
IE SIMON BOLIVAR
45
2
114
3
CE PANEBIANCO AMERICANO
48
2
IE INMACULADA CONCEPCION
118
5
IE MARINO RENJIFO SALCEDO
65
3
106
7
90
3
1
427
20
2
TOTAL CALIMA DARIEN
CANDELARIA
20
6
RECT
OR
IE BOLIVARIANO
IE SAN ISIDRO
CALIMA DARIEN
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
DOCENT
E AULA
MUNICIPIO
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
IE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
TOTAL CANDELARIA
1
3
1
1
1
2
369
MUNICIPIO
DAGUA
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
CE SAN PEDRO CLAVER
17
IE DEL DAGUA
60
IE DEL DAGUA
1
TOTAL
GENERA
L
1
18
1
63
0
1
1
55
IE CAMILO TORRES
33
1
1
35
IE CRISTOBAL COLON
16
1
17
IE EL PALMAR
41
1
1
43
IE EL QUEREMAL
36
2
1
40
IE GUILLERMO VALENCIA
10
1
11
IE MIGUEL ANTONIO CARO
9
0
9
IE PEDRO FERMIN DE VARGAS
8
0
9
1
21
9
322
1
1
20
301
10
IE EL AGUILA
33
2
1
36
IE JUSTINIANO ECHAVARRIA
29
1
1
31
IE SANTA MARTA
33
1
1
35
2
95
3
1
3
102
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
33
2
5
1
41
IE LA PRESENTACION
36
2
6
1
45
69
4
11
2
86
22
1
1
1
25
101
6
1
108
36
2
1
39
108
4
1
114
40
2
1
43
307
15
5
329
TOTAL EL CAIRO
IE HERNANDO BORRERO CUADROS
IE JORGE ISAACS
IE JORGE ISAACS EL PLACER
IE SAGRADO CORAZÓN
IE SANTA ELENA
TOTAL EL CERRITO
2
RECT
OR
4
TOTAL EL AGUILA
EL CERRITO
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
50
TOTAL DAGUA
EL CAIRO
COORDIN
ADOR
IE BORRERO AYERBE
IE SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS
EL AGUILA
DOCENT
E AULA
1
2
370
DOCENT
E AULA
COORDIN
ADOR
IE ACERG
32
1
IE JOSE MARIA FALLA
55
4
MUNICIPIO
EL DOVIO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
IE PRIMAVERA
TOTAL EL DOVIO
FLORIDA
1
0
34
7
1
67
0
1
1
102
1
IE ABSALON TORRES CAMACHO
82
4
1
87
IE ATANASIO GIRARDOT
27
1
1
29
IE CIUDAD FLORIDA
75
1
1
78
IE IDEBIC
81
5
5
1
92
IE JOSE MARIA CORDOBA
27
1
1
1
31
IE LAS AMERICAS
86
4
1
91
IE REGIONAL SIMON BOLIVAR
42
2
1
45
420
18
2
7
453
8
1
0
15
1
6
1
IE DE DESARROLLO RURAL LA SELVA
14
IE GINEBRA LA SALLE
40
1
1
1
43
IE INMACULADA CONCEPCION
37
3
3
1
44
IE MANUELA BELTRAN
39
3
1
1
1
45
130
7
5
2
3
147
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE
CERVANTES SAAVEDRA
71
4
1
1
77
IE GENERAL SANTANDER
22
1
1
24
IE JOSE CELESTINO MUTIS
21
1
1
23
IE JOSE IGNACIO OSPINA
17
1
18
IE PEDRO VICENTE ABADIA
71
3
1
75
IE SIMON BOLIVAR
27
1
1
29
229
10
6
246
25
1
1
28
TOTAL GUACARI
LA CUMBRE
TOTAL
GENERA
L
5
TOTAL GINEBRA
GUACARI
RECT
OR
88
TOTAL FLORIDA
GINEBRA
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
IE FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
1
1
371
MUNICIPIO
RECT
OR
TOTAL
GENERA
L
0
24
1
21
1
26
1
24
4
123
3
1
70
26
1
1
28
IE MAGDALENA ORTEGA
56
3
1
60
IE QUEBRADAGRANDE
31
2
1
34
IE SAN JOSE
54
3
1
58
233
12
5
250
IE MANUEL ANTONIO BONILLA
45
3
1
50
IE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
12
1
1
14
IE SAN JOSE
26
1
0
29
IE SANTA TERESITA
24
1
1
26
107
6
3
119
DOCENT
E AULA
COORDIN
ADOR
IE LA LIBERTAD
22
1
IE MARIA AUXILIADORA
20
IE SAN PIO X
23
1
IE SIMON BOLIVAR
22
1
112
4
IE ARGEMIRO ESCOBAR CARDONA
66
IE JUAN DE DIOS GIRON
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
TOTAL LA CUMBRE
LA UNION
TOTAL LA UNION
LA VICTORIA
TOTAL LA VICTORIA
OBANDO
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
1
1
2
1
1
1
2
1
1
IE MARIA ANALIA ORTIZ HORMAZA
15
1
16
IE POLICARPA SALAVARRIETA
14
0
14
IE SAN JOSE
77
5
1
83
106
5
2
113
0
1
1
117
1
18
TOTAL OBANDO
Palmira (Val)
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
PRADERA
IE ALFREDO POSADA CORREA
IE ANTONIO NARIÑO
IE ATENEO
1
112
4
16
1
118
4
1
123
IE FRANCISCO ANTONIO ZEA
85
5
1
91
IE MARCO FIDEL SUAREZ
12
1
14
1
372
MUNICIPIO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
IE MERCEDES ABREGO
TOTAL PRADERA
RESTREPO
IE JORGE ELIECER GAITAN
51
2
IE JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
16
IE JOSE FELIX RESTREPO
39
IE JULIO FERNANDEZ MEDINA
24
IE TEODORO MUNERA HINCAPIE
15
TOTAL
GENERA
L
1
15
6
378
1
54
1
17
1
42
1
26
1
16
5
155
1
1
23
2
0
18
1
1
2
1
4
IE ALFREDO GARRIDO TOVAR
20
1
IE CAMILO TORRES
16
IE HERNANDO LLORENTE ARROYO
31
1
1
33
IE NEMESIO RODRIGUEZ ESCOBAR
29
1
1
31
IE PRIMITIVO CRESPO
40
1
1
42
136
4
3
4
147
5
0
13
4
1
79
1
67
CE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
8
1
IE BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
69
5
IE NORMAL SUPERIOR JORGE ISAACS
62
3
IE NUESTRA SEÑORA DE CHIQUINQUIRA
67
4
1
1
73
IE SANTA ROSALIA DE PALERMO
40
2
2
1
45
246
14
12
4
277
IE JOSE ANTONIO AGUILERA
62
5
3
1
71
IE JULIO CAICEDO TELLEZ
10
1
0
11
IE MIGUEL ANTONIO CARO
36
2
1
39
108
7
2
121
1
10
1
11
TOTAL SAN PEDRO
SEVILLA
RECT
OR
145
TOTAL ROLDANILLO
SAN PEDRO
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
14
13
TOTAL RIOFRIO
ROLDANILLO
COORDIN
ADOR
357
TOTAL RESTREPO
RIOFRIO
DOCENT
E AULA
IE BENJAMIN HERRERA
9
IE DOCE DE OCTUBRE
8
1
4
2
1
373
MUNICIPIO
DOCENT
E AULA
COORDIN
ADOR
IE GENERAL SANTANDER
80
6
IE HERACLIO URIBE URIBE
26
2
IE JORGE ELIECER GAITAN
11
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
IE MARIA AUXILIADORA
1
29
1
13
1
9
1
18
0
11
1
30
1
112
9
331
IE SANTA TERESITA
26
2
101
5
5
296
15
8
IE TECNICA AGROPECUARIA TORO
58
2
1
61
IE FRAY JOSE JOAQUIN ESCOBAR
40
2
1
43
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACION
38
2
0
40
136
6
2
144
1
3
IE ANTONIOJOSE DE SUCRE
20
0
20
IE CRISTOBAL COLON
20
1
21
IE JULIAN TRUJILLO
44
3
1
48
IE MANUEL MARIA MALLARINO
30
2
1
34
IE SAGRADO CORAZON DE JESUS
24
1
1
26
IE SAN ISIDRO
18
1
19
5
168
1
29
1
156
6
IE LEOCADIO SALAZAR
26
2
IE MARIA INMACULADA
20
1
2
0
23
46
3
2
1
52
IE CARLOS HOLGUIN SARDI
29
1
1
32
IE LA INMACULADA
43
4
2
1
50
72
5
2
2
82
TOTAL ULLOA
TOTAL VERSALLES
1
88
11
TOTAL TRUJILLO
VERSALLES
8
1
IE SANTA MARTA
TOTAL TORO
ULLOA
1
TOTAL
GENERA
L
16
TOTAL SEVILLA
TRUJILLO
1
RECT
OR
IE SANTA BARBARA
IE SEVILLA
TORO
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
1
1
1
374
MUNICIPIO
VIJES
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
IE ANTONIO JOSE DE SUCRE
24
IE JORGE ROBLEDO
50
IE VEINTE DE JULIO
13
TOTAL VIJES
YOTOCO
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
RECT
OR
TOTAL
GENERA
L
1
1
26
1
53
1
14
3
93
2
2
IE ALFONSO ZAWADZKY
67
5
1
1
74
IE GABRIELA MISTRAL
20
1
1
1
23
IE SAN JUAN BOSCO
28
1
1
30
115
7
3
127
IE ALBERTO MENDOZA MAYOR
86
3
1
90
IE ANTONIA SANTOS
61
2
1
64
IE CEAT GENERAL PIERO MARIOTTI
62
4
1
67
IE GENERAL SANTANDER
17
1
1
19
IE JOSE ANTONIO GALAN
31
1
1
33
IE JOSE MARIA CORDOBA
65
5
1
71
IE JUAN XXIII
56
3
1
60
IE LEONOR LOURIDO DE VELASCO
31
1
32
IE MANUEL MARIA SANCHEZ
48
2
1
51
IE MAYOR DE YUMBO
67
4
0
71
IE POLICARPA SALAVARRIETA
24
1
1
26
IE ROSA ZARATE DE PEÑA
23
1
1
25
IE TITAN
43
3
1
47
614
30
12
656
IE ANTONIO NARIÑO
40
1
1
42
IE EFRAIN VARELA VACA
72
5
1
80
IE LUIS GABRIEL UMAÑA MORALES
28
1
1
30
87
5
0
93
TOTAL YUMBO
ZARZAL
COORDIN
ADOR
87
TOTAL YOTOCO
YUMBO
DOCENT
E AULA
IE NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE
1
2
1
1
1
375
MUNICIPIO
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
DOCENT
E AULA
COORDIN
ADOR
DIRECT
DOCENT
OR
E TUTOR
RURAL
RECT
OR
TOTAL
GENERA
L
51
1
1
1
54
278
13
1
3
4
299
6493
300
99
26
144
7062
LAS MERCEDES
IE SIMON BOLIVAR
TOTAL ZARZAL
TOTAL GENERAL
En este sentido, las siguientes tablas ilustran de forma global el personal docente y directivo
docente incorporado a los establecimientos educativos en 2014.
DOCENTES
DOCENTES EN PROPIEDAD
DOCENTES ENCARGADOS
5767
75
DOCENTES PERIODO DE PRUEBA
109
DOCENTES PROVISIONALES
620
DOCENTES TEMPORALES
220
PLANTA TEMPORAL ( TUTORES
EXTERNOS)
DOCENTES TUTORES
24
100
DIRECTIVOS DOCENTES
DIRECTIVOS PROPIEDAD
593
DIRECTIVOS PERIODO DE PRUEBA
3
DIRECTIVOS PROVISIONALES
2
Se destaca que en la ET Valle del Cauca, existen 20 docentes de apoyo pedagógico, brindando
atención educativa a la población con algún tipo de discapacidad en los EE; a continuación se
relaciona el listado de los mismos:
376
MUNICIPIO
Guacarí
NOMBRE
INSTITUCION
RECTOR (A)
No.
Docentes
de Apoyo
DIRECCION
Pedro Vicente
Alba Ruth Martínez
Abadía- Sede
Augusto Domínguez
Normal Miguel de C Freddy Alberto Díaz
Saavedra
1
Calle 4 Cra. 11
1
Calle 3 # 865
Yumbo
CEAT General Piero
Marioty
Sede Kennedy
Dora Amparo
Martínez
1
Cra12 # 12-32
Yumbo
Antonia Santos
Leonte Serna
Palacios
1
Cra4 # 7-18
Yumbo
Antonia Santos
Leonte Serna
Palacios
1
Cra4 # 7-18
Florida
Regional Simón
Bolívar
María Yolanda
Orejuela
1
San Antonio de los
Caballeros
Florida
Las Américas
Miguel Brito
Jiménez
1
Cra19 #9-66
Florida
Ciudad Florida
Ayde Cardona
1
Cra 25 # 18C-64
Florida
Absalón Torres
Zulema Herrera
1
Calle 12 # 15-20
Sevilla
Sevilla Sede Ma
Inmaculada
Noremberg
Calderón
1
Calle 48 #50-69
Ana Maria
Rodriguez
1
Danelly Caicedo
1
Guacarí
Roldanillo
Normal Jorge Isaac
Bugalagrande Diego Rengifo
Salazar
CalimaDarién
Gimnasio del Calima
Maria Elizabeth
Álvarez
1
Cra.7 · 15-70
Cra6 # 7-98
Carrera 7 # 5-11
San Pedro
José Antonio
Aguilera
José David Aguiar
1
Cra6 # 6-77
Ginebra
Ginebra La Salle
Fauder Velasco
1
Cra 1 # 3-39
Bolívar
Manuel Dolores
Mondragón
Luis Alfonso Gaviria
1
Cra2 # 2-66
Bolívar
Manuel Dolores
Cra2 # 2-66
377
Mondragón
Vijes
Jorge Robledo
Arbey Londoño
Total
1
Cra4 # 7-86
20
Fuente: Talento Humano, con corte al 25 de marzo de 2014.
Se precisa que por cada municipio se evidencia un excedente de personal directivo docente y
docente por cada establecimiento educativo. Las relaciones técnicas señalan la inminente
necesidad de reubicar plazas docentes de acuerdo a los perfiles, realizar la conversión de plazas
a cargos de docentes orientadores, dado que la ET no cuenta con este tipo de apoyo pedagógico
para la orientación de la población escolar, los núcleos familiares y el desarrollo de programas
sociales con la comunidad educativa en procura de mejores ambientes de convivencia escolar y la
asignación de docentes de apoyo en establecimientos educativos que reportan una creciente
población en situación de discapacidad .
378
ANEXO 1: COMPARATIVO MATRICULA SEPTIEMBRE 30 DE 2013 Y FEBRERO 11 DE 2014
PARA ESTABLECER RELACIONES TECNICAS
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
IE ARTURO GOMEZ JARAMILLO
1126
1170
IE SAN JOSE
1003
1153
IE AGRICOLA CAMPOALEGRE
658
647
IE ELEAZAR LIBREROS SALAMANCA
2197
2477
IE EL PLACER
386
398
IE JORGE ISAACS
349
311
IE SANTA ANA DE LOS CABALLEROS
1918
2186
IE SANTA INES
286
264
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO.
521
533
IE SANTIAGO GUTIERREZ ANGEL
504
549
IE BETANIA
160
136
IE LA TULIA
550
564
IE MANUEL DOLORES MONDRAGON
1042
978
IE NARANJAL
459
518
IE PRIMAVERA
438
378
IE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
276
302
IE CEILAN
711
732
IE ANTONIO NARIÑO
1431
1369
IE DIEGO RENGIFO SALAZAR
1391
1430
IE MARIANO GONZALEZ
406
412
IE ANTONIA SANTOS
150
136
IE BOLIVARIANO
1550
1817
MUNICIPIO
ALCALÁ
ANDALUCÍA
ANSERMANUEVO
ARGELIA
BOLÍVAR
BUGALAGRANDE
CAICEDONIA
INSTITUCION
379
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
191
171
IE LA CONSOLITA
267
279
IE NORMAL SUPERIOR MARIA INMACULADA
1863
2107
IE SAGRADO CORAZON DE JESUS
397
465
IE SAN ISIDRO
134
104
CE JOHN F. KENNEDY
133
121
IE GIMNASIO DEL CALIMA
1205
1358
IE PABLO VI
219
205
IE SIMON BOLIVAR
1207
1180
I.E. INMACULADA CONCEPCION
3212
3753
I.E. PANEBIANCO AMERICANO
1377
1516
IE MARINO RENJIFO SALCEDO
1369
1493
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
2934
2913
IE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
2391
2604
I.E. SAN PEDRO CLAVER
374
368
IE DEL DAGUA
1760
1740
IE BORRERO AYERBE
1316
1251
IE CAMILO TORRES
643
746
IE CRISTOBAL COLON
297
243
IE EL PALMAR
702
729
IE EL QUEREMAL
688
727
IE GUILLERMO VALENCIA
213
204
IE MIGUEL ANTONIO CARO
199
188
IE PEDRO FERMIN DE VARGAS
168
172
IE SANTA TERESITA DEL NIÑO JESUS
523
550
IE EL AGUILA
704
715
MUNICIPIO
CALIMA EL DARIEN
CANDELARIA
DAGUA
EL ÁGUILA
INSTITUCION
380
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
IE JUSTINIANO ECHAVARRIA
564
569
IE SANTA MARTA
525
519
IE GILBERTO ALZATE AVENDAÑO
592
619
IE LA PRESENTACION
736
737
IE HERNANDO BORRERO CUADROS
479
502
IE JORGE ISAACS
2037
2446
IE JORGE ISAACS EL PLACER
999
1143
IE SAGRADO CORAZÓN
3148
3241
IE SANTA ELENA
985
1109
IE ACERG
381
339
IE JOSE MARIA FALLA
1206
1363
IE ABSALON TORRES CAMACHO
2367
2477
IE ATANASIO GIRARDOT
501
557
IE CIUDAD FLORIDA
2097
2173
IE IDEBIC
1816
1746
IE JOSE MARIA CORDOBA
536
502
IE LAS AMERICAS
2139
2142
IE REGIONAL SIMON BOLIVAR
941
977
IE DE DESARROLLO RURAL LA SELVA
280
269
IE GINEBRA LA SALLE
1219
1306
IE INMACULADA CONCEPCION
1078
1192
IE MANUELA BELTRAN
920
942
IE ESCUELA NORMAL SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES
SAAVEDRA
1870
1781
IE GENERAL SANTANDER
493
505
IE JOSE CELESTINO MUTIS
371
307
MUNICIPIO
EL CAIRO
EL CERRITO
EL DOVIO
FLORIDA
GINEBRA
GUACARÍ
INSTITUCION
381
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
IE JOSE IGNACIO OSPINA
361
381
IE PEDRO VICENTE ABADIA
1642
1820
IE SIMON BOLIVAR
601
641
IE FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
540
536
IE LA LIBERTAD
389
435
IE MARIA AUXILIADORA
297
366
IE SAN PIO X
479
479
IE SIMON BOLIVAR
531
521
I.E. QUEBRADAGRANDE
548
548
IE ARGEMIRO ESCOBAR CARDONA
1518
1634
IE JUAN DE DIOS GIRON
650
687
IE MAGDALENA ORTEGA
1380
1465
IE SAN JOSE
1365
1617
IE MANUEL ANTONIO BONILLA
918
936
IE NUESTRA SEÑORA DE LA PAZ
193
192
IE SAN JOSE
554
603
IE SANTA TERESITA
590
709
IE MARIA ANALIA ORTIZ HORMAZA
297
298
IE POLICARPA SALAVARRIETA
149
173
IE SAN JOSE
1722
1791
I.E. MERCEDES ABREGO
169
143
IE ALFREDO POSADA CORREA
3019
3149
IE ANTONIO NARIÑO
353
348
IE ATENEO
3384
3419
IE FRANCISCO ANTONIO ZEA
2094
2090
IE MARCO FIDEL SUAREZ
192
159
MUNICIPIO
LA CUMBRE
LA UNIÓN
LA VICTORIA
OBANDO
PRADERA
INSTITUCION
382
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
I.E. TEODORO MUNERA HINCAPIE
202
244
IE JORGE ELIECER GAITAN
1426
1348
IE JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
289
297
IE JOSE FELIX RESTREPO
1044
1065
IE JULIO FERNANDEZ MEDINA
404
423
IE ALFREDO GARRIDO TOVAR
420
417
IE CAMILO TORRES
257
273
IE HERNANDO LLORENTE ARROYO
593
662
IE NEMESIO RODRIGUEZ ESCOBAR
463
510
IE PRIMITIVO CRESPO
988
1119
CE RODRIGO LLOREDA CAICEDO
147
143
IE BELISARIO PEÑA PIÑEIRO
1437
1608
IE NORMAL SUPERIOR JORGE ISAACS
1385
1389
IE NUESTRA SEÑORA DE CHIQUINQUIRA
1786
1914
IE SANTA ROSALIA DE PALERMO
834
691
IE JOSE ANTONIO AGUILERA
1498
1646
IE JULIO CAICEDO TELLEZ
257
243
IE MIGUEL ANTONIO CARO
798
834
CE LA BETULIA
36
26
IE BENJAMIN HERRERA
136
136
IE DOCE DE OCTUBRE
109
135
IE GENERAL SANTANDER
1894
2072
IE HERACLIO URIBE URIBE
507
498
IE JORGE ELIECER GAITAN
188
195
IE MARIA AUXILIADORA
137
135
IE SANTA BARBARA
276
250
MUNICIPIO
RESTREPO
RIOFRÍO
ROLDANILLO
SAN PEDRO
SEVILLA
INSTITUCION
383
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
IE SANTA MARTA
151
142
IE SANTA TERESITA
406
388
IE SEVILLA
2880
2867
IE TECNICA AGROPECUARIA TORO
1043
1034
IE FRAY JOSE JOAQUIN ESCOBAR
837
851
IE NUESTRA SEÑORA DE LA CONSOLACION
1004
1003
IE ANTONIOJOSE DE SUCRE
326
342
IE CRISTOBAL COLON
419
410
IE JULIAN TRUJILLO
942
998
IE MANUEL MARIA MALLARINO
665
628
IE SAGRADO CORAZON DE JESUS
629
629
IE SAN ISIDRO
249
262
IE LEOCADIO SALAZAR
576
576
IE MARIA INMACULADA
333
299
IE CARLOS HOLGUIN SARDI
408
469
IE LA INMACULADA
883
884
IE ANTONIO JOSE DE SUCRE
438
442
IE JORGE ROBLEDO
1204
1390
IE VEINTE DE JULIO
205
214
IE ALFONSO ZAWADZKY
1624
1824
IE GABRIELA MISTRAL
385
394
IE SAN JUAN BOSCO
510
507
IE ANTONIO NARIÑO
820
927
IE EFRAIN VARELA VACA
1955
2146
IE LUIS GABRIEL UMAÑA MORALES
606
610
IE NORMAL SUPERIOR NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES
2447
2277
MUNICIPIO
TORO
TRUJILLO
ULLOA
VERSALLES
VIJES
YOTOCO
ZARZAL
INSTITUCION
384
MUNICIPIO
INSTITUCION
IE SIMON BOLIVAR
Total general
SEPTIEMBRE
30 DE 2013
FEBRERO 11
DE 2014
1265
1410
151553
141161
Fuente: Comparativo SIMAT, con corte al 25 de marzo de 2014. Equipo de Cobertura.
En relación con los recursos de inversión, ejecución presupuestal vigencia 2009-2012, el siguiente
cuadro muestra la distribución de los recursos por municipio no certificado del Departamento del
Valle del Cauca:
385
386
INFORMACION CONSOLIDADO RECURSOS ASIGNADOS EN CONPES VRS. RECURSOS EJECUTADOS
Fuente: Construcción propia equipo de Calidad Subsecretaria de Calidad.
Los recursos de inversión de Calidad para la vigencia 2013, se incrementaron de
forma significativa para cada uno de los municipios no certificados del
departamento. A continuación se discrimina por municipio la inversión :
387
DEPARTAMENTO DEL VALLE DEL CAUCA
SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL
EJECUCION PRESUPUESTAL DEL GASTO
RECURSOS DE CALIDAD VIGENCIA 2013
MILES DE PESOS
MUNICIPIO
MUNICIPIO:
DAGUA
MUNICIPIO: LA CUMBRE
MUNICIPIO: VIJES
MUNICIPIO: YUMBO
CALIDAD
600.976
208.978
149.929
1.373.004
MUNICIPIO: CANDELARIA
834.578
MUNICIPIO: FLORIDA
611.444
MUNICIPIO: EL CERRITO
641.081
MUNICIPIO: GINEBRA
MUNICIPIO : PRADERA
294.000
1.001.938
MUNICIPIO: CALIMA
246.513
MUNICIPIO: GUACARI
277.934
MUNICIPIO: RESTREPO
298.886
MUNICIPIO: SAN PEDRO
279.346
MUNICIPIO: YOTOCO
228.362
MUNICIPIO: ANDALUCIA
286.142
MUNICIPIO: BUGALAGRANDE
311.958
MUNICIPIO: RIOFRIO
311.136
MUNICIPIO: TRUJILLO
251.532
MUNICIPIO: CAICEDONIA
405.072
MUNICIPIO: SEVILLA
660.503
MUNICIPIO: LA UNION
465.191
MUNICIPIO: LA VICTORIA
206.674
MUNICIPIO: OBANDO
MUNICIPIO: TORO
223.593
270.801
MUNICIPIO: VERSALLES
132.456
MUNICIPIO: ZARZAL
453.348
MUNICIPIO: ROLDANILLO
525.358
MUNICIPIO: BOLIVAR
215.134
MUNICIPIO:EL DOVIO
198.910
MUNICIPIO: ALCALA
-
MUNICIPIO: ANSERMA NUEVO
231.286
MUNICIPIO: ARGELIA
132.677
MUNICIPIO: EL AGUILA
278.468
MUNICIPIO: EL CAIRO
169.398
MUNICIPIO: ULLOA
TOTAL POR MUNICIPIOS
93.309
12.869.916
388
Se presentan a la consideración de las autoridades municipales de nuestro Departamento del Valle
del Cauca, lineamientos de orden general, producto de los análisis desarrollados en este
documento:
-Articular y cofinanciar de manera conjunta MUNICIPIO-DEPARTAMENTO planes, programas y
proyectos que contribuyan directamente al mejoramiento de la calidad del servicio educativo.
-Gestionar de forma conjunta MUNICIPIO-DEPARTAMENTO recursos de cooperación
internacional para el desarrollo de planes educativos municipales que contribuyan a mejorar la
calidad educativa de los mismos.
-Articular los Planes de Mejoramiento Institucional a los Planes de Desarrollo Local de cada
municipio no certificado del departamento del Valle del Cauca se hace necesario, toda vez que la
inversión del cuatrienio 2008-2011 no refleja mayor inversión en concordancia con las necesidades
planteadas por cada establecimiento educativo. Así mismo, con lo relacionado con los Planes
municipales vigencia 2012-2015.
-Apoyar y financiar la Etnoeducación en aquellos municipios con mayor presencia de poblaciones
afro colombiana e indígena para garantizar una educación según la cosmovisión cultural de estas
poblaciones.
-Focalizar la formación en competencias básicas: matemáticas, lenguaje, ciencias (sociales y
naturales) y competencias ciudadanas. Se plantea como estrategia consolidar los Planes de
Mejoramiento Institucional de los establecimientos educativos del municipio, para vincularlos al
Plan Sectorial de Educación del Plan de Desarrollo de cada uno de los municipios.
-Desarrollar y fomentar la Cultura de la Evaluación en los diferentes agentes educativos como parte
integral del proceso educativo que garantice mejoras en la calidad del sistema, a través de la
destinación de recursos locales para resignificar los currículos escolares, los planes de aula, las
formas de evaluación, los procesos de gestión, administración escolar y relación con la comunidad
educativa pertinentes al contexto.
-- Incorporar en los Planes de Desarrollo de las Administraciones Municipales, programas y
proyectos que impliquen asignaciones presupuestales tendientes a fortalecer: La atención a la
Primera Infancia ( en sus diferentes modalidades o entornos: comunitario, familiar e institucional ),
El uso y apropiación de MTIC s, El desarrollo de metodologías flexibles como Escuela Nueva,
Sistema de Aprendizaje Tutorial SAT, Círculos de Aprendizaje, metodología MEMA, la
incorporación en los PEI de Proyectos Pedagógicos Productivos Agro industriales ( Caña de
Azúcar, Agro-industria, Manejo de Recursos Hídricos, Residuos Sólidos, entre otros), de
conformidad con la vocacionalidad de las zonas y ajuste de los Sistemas Institucionales de
Evaluación –SIIE-, contribuyen a disminución de los índices de repitencia, deserción y ausentismo
escolar.
- Lograr que todos los niños, niñas y jóvenes ingresen a la escuela; es muy importante que buena
parte de los cupos, se destinen para los niños y jóvenes de los estratos 1, 2 y 3, los desplazados,
los indígenas, los afrocolombianos y los que habitan en las zonas rurales.
- Mejorar la eficiencia del sistema educativo implica hacer esfuerzos para disminuir los índices de
repitencia y deserción escolar; se hace necesario desarrollar estrategias de permanencia y
retención escolar incorporadas a los Planes de Desarrollo Municipal como: transporte escolar,
dotación de las mochilas escolares, desayuno o complemento alimenticio para los escolares, entre
otros. Lo anterior propicia mayor pertinencia a las expectativas de los niños, niñas y jóvenes, a las
necesidades de la sociedad, así como crear programas complementarios de salud y apoyo
sicológico a los escolares.
389
- Brindar a los niños, niñas y jóvenes del departamento una educación de calidad. Los bajos
resultados de las pruebas SABER 5°, 9° y 11°, de la gran mayoría de los establecimientos
educativos oficiales, muestran la urgencia de formular, ejecutar y evaluar los planes de
mejoramiento de las instituciones educativas de cada uno de los municipios relacionados en este
documento, se hace necesario incorporar las acciones de mejora en cada uno de los Planes de
Desarrollo Municipal a fin de lograr un mejoramiento de la calidad educativa. En este sentido, la
Secretaria de Educación del Valle está empeñada en continuar brindando un apoyo diferenciado a
los establecimientos educativos a través de los Grupos de Apoyo a la Gestión Educativa Municipal
en la resignificación y deconstrucción de sus Proyectos Educativos Institucionales , orientadas
desde el nivel central por los equipos técnicos de cobertura y calidad.
- Sistematizar y difundir encuentros locales, talleres y foros las experiencias exitosas de
mejoramiento que muestren y compartan como se logran los buenos resultados; en este sentido,
se hace necesario retomar a nivel local el Premio a la Calidad Educativa como estrategia de apoyo
y reconocimiento a los buenos gestores del mejoramiento institucional
- Desarrollar programas de formación y actualización del profesorado a partir de los resultados de
los Planes de Mejoramiento como fuente primaria de la información contextual de los
establecimientos educativos de los municipios no certificados del departamento, pertinente a sus
necesidades y la de sus estudiantes, es necesario priorizar y focalizar la formación de los docentes
y directivos/docentes en competencias básicas, matemáticas, lenguaje, ciencias (sociales y
naturales). Se plantea como estrategia consolidar los Planes de Mejoramiento Institucional de los
EE de los municipios para vincular los procesos de formación docente a los Planes Educativos
Municipales, para que esta sea pertinente y dé elementos concretos para fortalecer y mejorar la
práctica pedagógica.
- Los bajos resultados en las pruebas SABER 11° muestran que se hace necesario la formulación,
ejecución y evaluación de planes de mejoramiento de las instituciones educativas; es muy
importante que se destinen recursos para brindar asistencia técnica y especializada a los
establecimientos educativos.
- Realizar talleres, foros, encuentros de experiencias significativas, capacitaciones virtuales, entre
otras para mostrar buenos resultados y compartir con pares resultados de gestiones exitosas.
23
-- Según los resultados de la autoevaluación institucional , se evidencia que el promedio obtenido
por los EE de los municipios del departamento es de 2.00, encontrándose en el nivel 2 de
Pertinencia, es decir que hay principios de planeación y articulación de los esfuerzos y acciones
del establecimiento para cumplir sus metas y objetivos. Los promedios obtenidos en las diferentes
gestiones no son muy satisfactorios en las diferentes áreas de Gestión; se recomienda fortalecer
los procesos de las diferentes áreas, primordialmente en cada uno de los diferentes
componentes que las determinan, a través de la inversión en cualificación en Gerencia Educativa
del personal directivo/docente.
23
Análisis Autoevaluación Institucional “Una ruta hacia el mejoramiento de la calidad educativa”. En
documento SED Valle Noviembre 03 de 2012. Pp. 32.
390
Tabla: Distribución de las instituciones educativa según nivel de desarrollo
EE
EVALUADAS
Nivel de desarrollo
# de EE
% EE
Nivel de desarrollo uno: Existencia, el establecimiento
se caracteriza por un desarrollo incipiente, parcial o
desordenado, según el caso. No hay planeación ni
metas establecidas y las acciones se realizan de manera
desarticulada.
0
0%
Nivel de desarrollo dos: Pertinencia, hay principios de
planeación y articulación de los esfuerzos y acciones del
establecimiento para cumplir sus metas y objetivos.
116
71.17%
Nivel de desarrollo tres: Apropiación: Las acciones
realizadas por el establecimiento tienen un mayor
grado de articulación y son conocidas por la comunidad
educativa; sin embargo, todavía no se realiza un
proceso sistemático de evaluación y mejoramiento.
45
27.61%
Nivel de desarrollo cuatro: Mejoramiento continuo, el
establecimiento involucra la lógica del mejoramiento
continuo: evalúa sus procesos y resultados y, en
consecuencia, los ajusta y mejora.
2
1.22%
163 EE
(99,39%)
*FUENTE: Análisis Autoevaluación Institucional “Una ruta hacia el mejoramiento de la
calidad educativa”. En documento SED Valle Noviembre 03 de 2012. Pp. 30.
A nivel general, como grandes debilidades se presentan la falta de apropiación (direccionamiento
estratégico, el currículo, modelo pedagógico, el manual de convivencia, gobierno escolar…), y
consensos por parte de toda la comunidad educativa para llevar a la práctica el PEI como
institución integrada e inclusiva.
Se evidencia que las áreas de mayor debilidad se concentran en las áreas de Gestión Académica
y Comunitaria, como se aprecia en la siguiente tabla:
391
Tabla: Distribución por áreas y categorías de los EE oficiales
AREA
NIVEL
DATO
DIRECTIVA
Pertinencia
2.71
ADM
Pertinencia
2.76
ACAD
Pertinencia
2.61
COMUNITA
Pertinencia
2.58
Total EE valorados
163
*FUENTE: Análisis Autoevaluación Institucional “Una ruta hacia el mejoramiento de la calidad educativa”. En documento
SED Valle Noviembre 03 de 2012. Pp. 31.
La relación de los municipios y sus respectivas ponderaciones nos permiten evidenciar que
municipios como La Cumbre, Yotoco, Yumbo, Zarzal, Candelaria, Roldanillo, Bugalagrande y Vijes,
están presentando ponderaciones por debajo de 2.5, inclusive. Lo que implica el diseño e
implementación de estrategias de acompañamiento y evaluación continuas para garantizar mejoras
en las diferentes áreas de gestión.
- Utilizar eficientemente y con transparencia los recursos del Sistema General de Participaciones
SGP destinados a la educación en cada uno de los municipios no certificados, en particular al
desarrollo del los programas y proyectos que apunten a la mejora de los resultados de las
evaluaciones internas y externas.
Finalmente, en consonancia con la Directiva Ministerial No.12 del 20 de junio de 2008, proferida
por el Ministerio de Educación Nacional, relacionado con orientaciones relacionadas para el
manejo de los recursos del Sistema General de Participaciones SGP, destinados a la Calidad
Educativa, incluyendo los de gratuidad para los estudiantes del SISBEN I y II, en situación de
desplazamiento e indígenas; se recomienda tener en cuenta los siguientes componentes para la
asignación de los recursos de calidad para cada municipio no certificado del departamento del
Valle del Cauca:
•
Dotación pedagógica de los establecimientos educativos: mobiliario, textos, bibliotecas,
materiales didácticos y audiovisuales.
•
Acciones de mejoramiento de la gestión académica enmarcadas en los Planes de
Mejoramiento Institucional.
•
Construcción, mantenimiento y adecuación de establecimientos educativos.
•
Servicios públicos y funcionamiento de los establecimientos educativos oficiales.
•
Estos recursos no podrán ser destinados a cancelar gastos de personal o contratos por
servicios personales indirectos (personal supernumerario, honorarios, jornales,
remuneración de servicios técnicos).
•
Pueden ser destinados al pago del servicio de transporte escolar cuando las condiciones
geográficas lo requieran para garantizar el acceso y la permanencia en el sistema
educativo de niños, niñas y jóvenes pertenecientes a los estratos más pobres. En caso que
sea necesario, también pueden destinar recursos para complementar los programas de
alimentación escolar, de acuerdo con lo establecido en la directiva ministerial No. 13 de
2002.
392
Los municipios no certificados del Departamento del Valle del Cauca están en la obligación de
transferir a los Fondos de Servicios Educativos (FSE) de los establecimientos educativos los
recursos asignados para gratuidad mediante acto administrativo. Los valores deben ser los que
estipule el CONPES vigente por año y pueden consultarse en la página web del Ministerio de
Educación Nacional www.mineducacion.gov.co. La administración de estos recursos deberá
sujetarse a la normatividad existente para los FSE.
393
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
COMISIÓN REGIONAL DE COMPETITIVIDAD DEL VALLE DEL CAUCA (2009). Plan
Regional de Competitividad del Valle del Cauca, Documento de trabajo, junio.
GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA (2003) Plan maestro para el desarrollo
integral, sostenible y prospectivo del Valle del Cauca al 2015. Eje social.
GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA-SECRETARÍA DE EDUCACIÓN (2011). Plan
de Mejoramiento de la Calidad 2010-2014. Subsecretaría de Desarrollo
Pedagógico, Área Calidad-Equipo de Evaluación, diciembre.
GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA – CENTRO REGIONAL DE PRODUCTIVIDAD
(2010). Diagnóstico del estado del arte de las dimensiones del desarrollo
sostenible en el Valle del Cauca. Resumen ejecutivo, agosto.
GOBERNACIÓN DEL VALLE DEL CAUCA – SECRETARÍA DE EDUCACIÓN (2011).
Perfil Educativo del Valle del Cauca. Diciembre.
PROGRAMA DE LA NACIONES UNIDAD PARA EL DESARROLLO –PNUD- (2008).
Hacia un Valle del Cauca incluyente y pacífico. Informe Regional de Desarrollo
Humano. Colombia.
394