Tercer grado
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ZONA NORTE MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 1 Zona Norte Zona Norte ESPAÑOL A LA EVALUACIÓN FORMATIVA NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ MAYOConoce - JUNIO 2015 - 2016 3° GRADO APRENDIZAJE ESPERADO: las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula. ESPAÑOL ¡HOLA! ¿Me recuerdas? Soy Okí un niño de la Sierra Tarahumara, también pasé a 3º igual que tú y te voy a acompañar durante todo el año para aprender y conocer cosas nuevas juntos. ¡BIENVENIDO! Recuerda que un reglamento es un conjunto de reglas que nos dicen lo que se puede hacer y lo que no está permitido hacer. En el grupo podemos crear el de la biblioteca de nuestro salón. ✓Visita la Biblioteca de la escuela, anota lo que observaste y coméntalo en el grupo a tus compañeros. Si conoces otra biblioteca coméntalo en el grupo. No olvides que entre todos tienen que hacer el reglamento de la biblioteca de su salón. ✓ ¿Por qué es necesario que entre todos se haga el reglamento? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas. ✓ Después de haber leído los reglamentos que aparecen en el libro de Español, ¿cuáles puntos te pueden servir para hacer el reglamento de la biblioteca de tu salón? Anótalos. PARA NUESTRO REGLAMENTO PROPONGO: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 2 ESPAÑOL TEMAS DE REFLEXIÓN: Información contenida en los reglamentos. ✓ Al elaborar el reglamento cuiden, valores como la responsabilidad, el respeto, la convivencia y la disciplina. ✓ Después de haber participado en la elaboración del reglamento, es conveniente que los acuerdos los escriban en una cartulina, y la pongan a la vista para que todos los recuerden. ✓ Seguramente alguno de tus compañeros propuso usar credenciales para pedir prestados los libros. ✂ Para facilitar el préstamo de libros te enviamos estas credenciales, solamente tienes que recortarlas, pegarlas en un cartoncito y anotar tus datos personales. Nombre de la alumna. Nombre del alumno. _____________________________ _____________________________ Grado ________ Grado ________ Grupo _______ Grupo _________ Firma del Maestro(a) Firma de la alumna Firma del Maestro(a) Firma del alumno ___________________ ________________ __________________ ________________ El que lee mucho sabe mucho. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPARADOR DE LIBROS SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 3 ESPAÑOL APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión. TEMAS DE REFLEXIÓN: Mayúsculas al inicio de la oración y de nombres propios. Formas de redactar chistes. ✓ Cuando organizaron su biblioteca de aula seguramente te llamó la atención un libro, pídelo prestado y dibuja su portada. ¿De qué crees que trata? ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ Después de organizar la biblioteca del grupo, a Denisse le dictaron una lista de los nombres de algunos cuentos y los escribió así: pinocho blanca nieves Los tres cerditos caperucita roja el gato con botas ✓ ¿Encuentras algún error? _____________ ¿Cuál es? _____________________________ _______________________________________________________________________ A CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES ✓ Acuérdate de un chiste y escríbelo al reverso de esta hoja para compartir, tiene que provocar risa en el oyente o quien lo lea. ✓ ¿Qué crees que es mejor escribir o contar chistes? ¿Por qué? __________________________________________________________ __________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 4 ESPAÑOL TEMAS DE REFLEXIÓN: Recursos discursivos empleados en los chistes. Discurso directo y discurso indirecto. APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica y usa juego de palabras. Ordena el capitán: — ¡Suban las velas! y los de abajo se quedaron a oscuras. — ¿Qué necesita el señor? — Una tortilla, por favor. — ¿Cómo la quiere, francesa o española? — Me da igual, no voy a platicar con ella. — ¿Te vienes a ver una serpiente que le han traído a Pepe? — ¿Cobra? — No, no. Gratis. ¿Cuál de estos chistes tiene doble sentido o juego de palabras? El número ______ Busca en tu libro de lectura dos chistes que tengan signos de interrogación y de admiración y escríbelos en tu cuaderno. Escoge un chiste de esta hoja y cámbialo a discurso indirecto. Compártelo a tus compañeros. ANALOGÍAS ✓ Ahora completemos analogías. Fíjate en el ejemplo. Recuerda que la analogía es la semejanza o afinidad entre dos pares de palabras. León es a selva como tiburón es a mar. Observa que los dos son animales y están señalando el lugar donde viven. Zapato es a ________________ como guante es a __________________. Luna es a __________________ como Sol es a _____________________ . Aleta es a __________________ como brazo es a ___________________ . Ratón Muy Alto y Ratón Muy Bajo Abre la página 50 de tu Libro de lectura y lee la historia de estos amigos ratones. ¿Qué encontraste? ________________________________________________________ ¿Por qué?_______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 5 ESPAÑOL APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las diferencias generales entre discurso directo e indirecto. Para contestar estas preguntas puedes consultar la página 22 de tu libro de Español. ¿Es una canción, una poesía o una plática? ____________________________________ ¿Qué tipo de discurso es? __________________________________________________ Vuelve a leer la página 51 de tu Libro de lectura y convierte a discurso indirecto el texto. _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Emplea directorios para el registro y manejo de información. ¿DÓNDE ENCUENTRO ESE NÚMERO DE TELÉFONO? ¿Qué hacen en tu casa para localizar un número telefónico que necesitan y no se acuerdan de él? ______________________________ __________________________________________________________ _____ ¿Por qué es importante tener un directorio? ______________________________________ ________________________________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica la utilidad del orden alfabético. Para organizar el directorio del grupo escribe el abecedario. A-B- Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx 6 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO ZONA NORTE Zona Norte MATEMÁTICAS NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. Recuerda que los números de cuatro cifras están formados por unidades de millar (4), centenas (5), decenas (2) y unidades (1). (4521) En equipos de 4 integrantes, coloreen estas tarjetas como se indica y recórtenlas. 0- GRIS, 1 - AZUL, 2 - VERDE, 3 - ROSA, 4 - ANARANJADO, 5 - CAFÉ, 6 - MORADO, 7 - VERDE, 8 - ROJO y el 9 - AMARILLO. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Revuelvan todas las tarjetas y cada uno tome 4 de diferente color. Cada uno forme un número con esas 4 tarjetas. Gana el que forme el número más grande. ¿Quién formó el número más grande?____________ ¿Qué número formó?__________ Cada uno escriba el nombre de ese número. __________________________________ ______________________________________________________________________ ______ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 7 3° GRADO MATEMÁTICAS SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. ¿Quién formó el número más chico?_____________ ¿Qué número formó?__________ Escribe el nombre de ese número. __________________________________________ ______________________________________________________________________ ______ ✓Revuelvan todas las tarjetas y formen nuevos números, anótenlos en su cuaderno y compárenlos en el equipo. Recuerda que: 10 unidades forman una decena. 100 unidades forman una centena. 1 000 unidades forman un millar. 1 10 100 1 000 ✓Un número de cuatro cifras lo podemos descomponer de la siguiente manera. um Observa el ejemplo y contesta. c d u Unidades centenas decenas unidades de millar Escribe el número que aparece a tu izquierda. _______________________________ 3 1 2 5 Anota el nombre de ese mismo número. _ ________________________________ ________________________________ Completa la tabla descomponiendo los números. UNIDADES DE MILLAR CENTENAS DECENAS UNIDADES NOMBRE 1 421 1 998 5 372 6 285 ESCRIBE TU AÑO DE NACIMIENTO Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 8 MATEMÁTICAS SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. ✓A la papelería llegaron unas personas y pidieron lo siguiente: Quiero 129 hojas blancas. Sergio Por favor 1 200 hojas blancas. Layla Necesito un millar de hojas y 2 paquetes de 100 cada uno. Tere ¿Quién llevó menos hojas? ____________________________________________ ¿Quiénes llevaron la misma cantidad de hojas?______________ y _____________ ¿Cuántos millares de hojas se vendieron ese día? __________________________ ¿Cuántos billetes de 100 pesos se necesitan para completar 1 000 pesos? Dibújalos. +3 4 PIENSA RÁPIDO Y ANOTA. 7 3 8 9 1 6 2 Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx __ SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 9 MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos. Completa los siguientes cuadrados mágicos. 8 1 4 6 2 5 6 3 Debe sumar 15 por todos lados. Debe sumar 15 por todos lados ✓Compara tu trabajo con tus compañeros de equipo. Antes de dibujar los lápices y las caritas contesta lo que se pide. ¿ Cuántos lápices habrá en la cuadrícula cuando termines de dibujarlos ? _____________ ¿Qué hiciste para saber cuántos son en total? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Completa esta cuadrícula con caritas felices. Para saber cuántas caritas son en total, ¿qué hay que hacer? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Son __________ caritas felices. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 10 MATEMÁTICAS SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los cálculos de operaciones más complejas. A RESTAR ✓Trata de resolver mentalmente estos problemas y compruébalo haciendo la operación. En la tienda escolar hicieron 10 lonches y solamente se vendieron 4, ¿Cuántos se quedaron? _______________________ En un racimo había 50 uvas y Valeria se comió 9, ¿Cuántas siguen en el racimo? ___________________________ Doña Rosario está armando un rompecabezas de 100 piezas, si le quedan 8, ¿ cuántas piezas tiene acomodadas? _____________________ Marco tenía un álbum con 250 estampas de futbolistas. Si regaló a Alejandro 125, ¿con cuántas se quedó? _____________________ Al salón llegaron 185 libros de texto y sobraron 35, ¿cuántos libros se necesitaban? _____________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO MATEMÁTICAS 11 SENTIDO NÚMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesario al resolver problemas y operaciones. ✓ Fijate en el ejemplo y observa como se resolvió el siguiente problema. TOTAL DE GLOBOS 3 4 + 3 + 3 + 12 3 = 12 X 3 = De la misma forma del ejemplo, resuelve los siguientes: TOTAL DE OREJAS + + + + = X = TOTAL DE FLORES + + X + + = = Dibuja un ejemplo. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 12 MATEMÁTICAS APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj. ¿Para qué nos sirve el reloj?_____________________________________ _______________________________________________________________ Recorta y arma el reloj que se encuentra en la parte inferior de esta hoja y en equipo jueguen a marcar diferentes horas, por turnos dicen una hora y la marcan en el reloj, gana el que la marque primero y bien. ✓Recuerda que el reloj tiene una manecilla que marca los minutos, otra que marca las horas y a veces otra más, que marca los segundos. Marca la hora de entrar a clases. Hora de salir a recreo. Hora de salida de la escuela. Laura se levanta a las 6:00 a.m. y se va al trabajo 45 minutos después, dibuja en el reloj la hora en que sale de su casa. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 13 3° GRADO MATEMÁTICAS A LEER UNA GRÁFICA ANÁLISIS Y REPRESENTACIÓN DE DATOS: Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o pictogramas de datos cualitativos o cuantitativos recolectados en el entorno. ✓En tu grupo realiza una encuesta para saber cuáles juguetes del dibujo les gustan más. Dibuja un juguete en el lugar que le corresponda. PELOTAS PAPALOTES LIBROS MUÑECOS COLORES FIGURAS MUÑECAS ✓ Cuenta y contesta. ¿Cuáles son los juguetes preferidos de tus compañeros? ________________________ Si a David le gusta colorear, ¿en cuál columna aparece?_________________________ Los juguetes que menos se usan son los _____________________________________ Hay dos tipos de juguetes con resultados iguales, ¿cuáles son? ________________________________ y _________________________________ Tú estas en la columna de los alumnos que les gusta __________________________ ¿Cuántos alumnos hay en el grupo? _______________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.- OCT. 2016- 2017 14 14 3° GRADO CIENCIAS NATURALES Zona Norte NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. Llevar un estilo de vida saludable es muy importante para nuestro cuerpo ya que le permite realizar todas las actividades que hacemos día con día: pensar, estudiar, jugar, etc. Fíjate bien, este es El Plato del Bien Comer y muestra los tres grupos de alimentos, además te ayuda a tener una alimentación correcta. Obsérvalo, coloréalo y conócelo. (Consulta tu libro pág.35) Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 15 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo. ¿En cuántas partes se divide El Plato del Bien Comer? Anótalas. _____________________________________________________________________________ ¿Anota los colores que están alrededor del Plato del Bien Comer.(Pág.35 libro de texto) _____________________ ______________________ ______________________ Colorea este semáforo con los tres colores del Plato del Bien Comer. Escribe el nombre de algunos alimentos que correspondan a cada color. _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ ¿Qué crees que significa cada color para consumir los alimentos? _______________ _____________________________________________________________ _______________ _____________________________________________________________ _______________ _____________________________________________________________ ¿Cuál es el líquido que nos recomiendan tomar en mayor cantidad? ____________ ¿Cuánta? _______________ Busca el significado de la palabra ingerir y anótalo. _________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 16 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición. CUATRO EN UNO Busca en tu libro de texto los nombres de estos aparatos o sistemas y qué función tiene cada uno. Anótalo donde corresponda. _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Una de las funciones del aparato respiratorio es intercambiar gases como el oxígeno y dióxido de carbono. Escribe que significan las siguientes palabras. Inhalar _____________________ Exhalar _________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 17 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor. ¿Qué recomendaciones harías para evitar lesiones y accidentes? Anótalas. ______________________ _____________________ ___________________ ______________________ _____________________ ___________________ ______________________ _____________________ ___________________ ______________________ _____________________ ___________________ AUTOBUS ESCOLAR ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 18 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. ✓Observa que cada círculo está señalando una articulación. ¿Qué significa esta última palabra? Anótalo. ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ✓ Tú y otro compañero comprueben que se pueden mover gracias a que existen articulaciones en diferentes partes del cuerpo y están señaladas en el dibujo de la izquierda. Anota los nombres de los lugares donde aparecen articulaciones. ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ Escribe que relación existe entre el sistema ósea y el sistema muscular. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ El sistema nervioso es muy importante porque… ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular. ✓Observa cuidadosamente esta imagen y encontrarás algunos de los aparatos y sistemas que tiene tu cuerpo. Localízalos y escribe el nombre de las partes que se muestran. UNO PARA TODOS Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx 19 SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 20 CIENCIAS NATURALES APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones. CUIDO MI CUERPO ¿Qué es para ti la higiene personal? ___________________________________________ _______________________________________________________________________ ¿Es importante? __________ ¿Por qué? _______________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Observa estas actividades y anota cuándo se deben realizar y porqué. _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ ___ Anota cuáles pueden ser las consecuencias de la falta de higiene personal en todo el cuerpo. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx 21 MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO Zona Norte NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio donde vive. Chihuahua es una de las entidades federativas de nuestro país. Se localiza al Norte y tiene una superficie de 247 460 km², es el estado más grande de México. ✓ Es muy importante que aprendas a orientarte. Para localizar cualquier lugar podemos emplear los puntos cardinales. Para saber donde se encuentra cada uno, en un espacio abierto extiende tu brazo derecho hacia donde sale el Sol y el izquierdo por donde se oculta. De esta forma a tu derecha quedará el Este y a tu izquierda el Oeste, frente a ti se encontrará el Norte y a tu espalda el Sur. ✓ Colorea las entidades que limitan con nuestro estado. OCÉANO PACÍFICO REPÚBLICA MEXICANA Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO 22 APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio donde vive. ¿Sabías que Chihuahua es una palabra derivada del náhuatl "Xicuahua" y que significa lugar seco y arenoso? ✓Este es el escudo de nuestro estado. Observa detenidamente el escudo y anota el nombre de las figuras que encuentres. ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ El estado de Chihuahua tiene 67 municipios y cada uno tiene su escudo. ESTE ES NUESTRO ESTADO DE CHIHUAHUA, Colorea el municipio donde vives y los municipios vecinos. ✓ En la siguiente hoja conocerás los escudos de algunos municipios que forman nuestro estado, investiga con tus compañeros su importancia, sus características, sus actividades o lo que consideres más importante de ellos y compartan la información en el grupo. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO ✓Estos son los escudos de algunos municipios que forman nuestro estado. 23 JUÁREZ HIDALGO DEL PARRAL CUAUHTÉMOC DELICIAS CHIHUAHUA ALDAMA CAMARGO CASAS GRANDES JIMÉNEZ BOCOYNA SATEVÓ SANTA BÁRBARA CAMARGO Recorta, conoce y guarda estos escudos en tu carpeta, al terminar el ciclo escolar tendrás los 67 de todos los municipios. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 24 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJE ESPERADO: Localiza los límites territoriales de la entidad y municipio donde vive. Investiga y anota el nombre de los municipios según el número que les corresponde. 036 _________________________ 041 _________________________ 028 ____________________________ 046 ____________________________ ¿Cuál es el municipio que tiene más extensión territorial (más grande). ___________________ y el menor, ¿cuál es? ___________________ Coloréalos. 025 060 Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 25 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad. ✓ Este mapa es del mismo tamaño que el de la página 11 de tu libro de texto, observa a contraluz (en el vidrio de una ventana) el mapa del libro y el de esta hoja, y localiza qué municipios atraviesa el río que aparece desde Ojinaga hasta Santa Bárbara (página 18 del libro de texto). Este es uno de los paisajes de la entidad, obsérvalo y escribe lo que se pide. ¿Cuáles animales integran la fauna? ______________________________ ______________________________ ______________________________ Identifica la flora y escribe sus nombres ______________________ _____________________________ Por lo que observas en el paisaje, ¿cuál es el clima predominante? ______________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 26 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJE ESPERADO: Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad. ✓ Este mapa del estado, recórtalo y cópialo a contraluz en papel de china (papel cebolla), te va a servir para ponerlo sobre el mapa de la página 23 y 34 del libro de texto y poder hacer las ubicaciones que te piden sobre climas, la flora y la fauna de las regiones naturales. ✓Contesta lo que se pide. ¿En cuál lugar del estado se encuentran más montañas? ________________________________ Anota el nombre de 3 ríos importantes.______________________________________________ Escribe 3 nombres de presas.______________________________________________________ Anota 3 nombres de lagunas._______________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 27 CHIHUAHUA, LA ENTIDAD DONDE VIVO APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce cambios en el paisaje y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo. EL TIEMPO PASA Para la actividad de la página 43 de tu libro de texto te proporcionamos estas imágenes. ✓Estas imágenes te ayudan para saber qué cosas se usaban antes y cómo han cambiado. ¿Qué ha cambiado en el paisaje desde antes que nacieras?, pregunta a tu familia y coméntalo en el grupo. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA SEPT.- OCT. 2016- 2017 28 3° GRADO Zona Norte FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________ APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Recuerda que eres único (a), pero cada uno necesita de los demás para aprender y desarrollarse. Recorta la silueta que te corresponda, pégala en tu cuaderno y alrededor de ella escribe cómo eres, qué te gusta hacer, lo que no te gusta, qué te emociona y todo lo que sabes de ti. ,. YO SOY ___________ YO SOY __________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 29 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Contesta las siguientes preguntas: ¿Qué sentiste al reconocer tu forma de ser? _____________________________________ ¿Alguna vez alguien te dijo esas cualidades?_____________________________________ ¿Crees que solo tienes estas cualidades?________________________________________ ¿Todos los niños tienen las mismas cualidades? __________________________________ ¿Te aceptan como eres? _____________________________________________________ ¿Por qué eres valioso?_____________________________________________________ ¿Habrá otros niños como tú?__________________________________________________ Para resolver este crucigrama puedes consultar tu libro de texto de las páginas 10 a la 12. 1 1. Es una característica que tienen todos tus compañeros de grupo. 2 R O Y la 2. Fortalece convivencia en el salón. 3. Junto con la unión son importantes para todos los seres humanos. 5 A N 3 4. En ella recibes cariño, valores y protección. 5. En este lugar recibes respeto, orientación y compañerismo. E A Ñ C A L M F 4 Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO 30 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos. ✓ Todos los niños tienen derechos y merecen respeto independientemente de sus características físicas, emocionales y culturales. Tú y otro compañero observen detenidamente esta imagen y comenten qué significa para ustedes. Después contesten lo que se pide. ¿Crees que las palabras que están escritas en el piso son importantes? ____ ¿por qué piensas así? ______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ¿Cuáles características físicas comparten estos niños y niñas? _______________________ ____________________________________________ ¿Qué emociones manifiestan durante el juego? ___________________________________ _________________________________________________________________________ De los derechos que tienes, ¿cuáles te ayudan en tu protección?_____________________ _________________________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 31 APRENDIZAJE ESPERADO: Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos. Los valores son cualidades que nos permiten vivir en armonía con nosotros mismos y los que nos rodean. Respeto, amistad, honestidad, responsabilidad, igualdad, solidaridad y diversidad, son algunos que no debemos olvidar. Dibuja tu mano izquierda abierta y en cada dedo anota un valor de los aprendidos a través de tus padres, abuelos, tíos, primos, o en la escuela, con tus amigos, vecinos, etc. NIÑOS Y NIÑAS CUIDADOSOS, PREVENIDOS Y PROTEGIDOS ¿Qué significan para ti las palabras subrayadas en el título? Anótalo. Cuidadosos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Prevenidos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Protegidos _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 32 31 APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa la importancia de actuar en beneficio de la salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad. 31 VALE MÁS PREVENIR QUE LAMENTAR Observa cuidadosamente las tarjetas, coloréalas y recórtalas. En equipo comenten las imágenes de las tarjetas y al reverso de cada una, anoten por qué deben o no deben hacer lo que cada tarjeta muestra. ✓Pongan pegamento en una esquina de cada tarjeta y péguenlas en una hoja de su cuaderno. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx SEPT.- OCT. 2016- 2017 3° GRADO FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 33 31 APRENDIZAJE ESPERADO: Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos. 31 En equipo de tres, platiquen qué hacen en estos grupos, qué comparten, cuáles son sus derechos y obligaciones. Anótenlo donde corresponda. LA FAMILIA LA ESCUELA LA COMUNIDAD __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ ✓Observa las dos imágenes y encuentra 5 diferencias. Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposición la página http//primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
