FICHERO_DE_ACTIVIDADES_DIDACTICAS

FICHERO DE ACTIVIDADES
DIDACTICAS
La Tecnología de la Informática Aplicada a los
Centros Escolares
Genaro Israel Casas Pruneda
Rocío Guadalupe Flores Medina
1° “A”
LICENCIATURA PRIMARIA
INDICE
ACTIVIDADES:
1.- Sopa de Letras (La leyenda)
2.- Presentación (Tipos de Texto)
3.- Completa el Texto (Que hay en el cielo)
4.- Ficha de préstamos de libros.
5.- Una regla para escribir reglas.
Actividad 1:
Materia:
Español
Propósito:
Descripción de
la actividad
(Tiempo
100min)
Bloque I.
Ámbito: Estudio
Proyecto: La Leyenda
Que los alumnos comprendan y analicen los componentes de
una leyenda, con el unido fin que vallan desarrollando sus
habilidades para poder crear una al final de la actividad.
 Leer ante el grupo una leyenda ya sea la que un día
antes el maestro encargo de tarea o el mismo la
investigo.

Dar a conocer los elementos que contiene una leyenda.

Enlistar los elementos en el pizarrón con la ayuda de los
alumnos, con el propósito de que vallan aprendiéndolos y
familiarizándose con ellos.

Llevar a los niños al aula de cómputo para la realización
de la actividad en la herramienta digital de Educaplay.

La
Actividad
se
encuentra
en
este
link
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/835904/la_leyen
da.htm
Herramienta o
recurso a usar
Evaluación
Bibliografía
Sopa de letras sobre la Leyenda en Educaplay.
Sala de computo
Los aciertos que se esperan obtener en la actividad de la
sopa de letras.
Creación de una leyenda por los niños siguiendo los
elementos que se estuvieron trabajando.
 Libro de texto de Español Segundo grado. Pág.120
http://issuu.com/elbibliotecom/docs/espanol_2do

Consulta de educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/835904/la_leyen
da.htm
Actividad 2:
Materia:
Español
Propósito:
Descripción de
la actividad
(Tiempo 50min)
Herramienta o
recurso a usar
Evaluación
Bibliografía
Bloque I.
Ámbito: Estudio
Proyecto: Organizar la
biblioteca del aula.
Que los alumnos elaboren algún tipo de texto con sus
respectivas características que los ayude a identificar sus
cualidades particulares y que en la vida cotidiana sepan
diferenciar cada de ellas a partir de ejemplos simples.
 Comenzar con una lluvia de ideas sobre las
características observadas en los textos que han
leído con anterioridad.
 Dar algunos ejemplos de los tipos de texto pág. 12.
 En equipos de 3 analizar la presentación 02 Tipos
de
Textos
en
Slideshare
http://www.slideshare.net/jcdiazbohorquez/02-tiposde-textos y tomar nota de cada una de las
características de los tipos de texto.
 Enlistar posibles ejemplos de los tipos de texto
vistos en la presentación.
 Realizar un ejemplo de los textos vistos tomando en
cuenta las características respectivas.
 Exponer el texto en clase y compartir sus
experiencias, dificultades y nuevos aprendizajes.
Presentación sobre los Tipos de texto en Slideshare.
Hojas blancas
Procedimental: Que la elaboración del texto esté
correctamente hecha con sus respectivas características.
Conceptual: Que el alumno pueda identificar los
diferentes tipos de texto ante ejemplos dados.
Actitudinal: Se muestra participativo y trabaja de manera
colaborativa en la búsqueda de la presentación en
slideshare.
 Libro de texto de Español tercer grado. Pág.12
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-esp-3-baja3
 Consulta
de
slideshare
http://www.slideshare.net/jcdiazbohorquez/02-tiposde-textos
Actividad 3:
Materia:
Bloque Il.
Ámbito: Estudio
Proyecto: Que hay en el
Exploración de
cielo
la Naturaleza y
la sociedad
Propósito:
Realizar actividades que permitan conocer más sobre el sol, la
luna, las estrellas, etc.; todo lo que se encuentre en el cielo.
Descripción de
 Llevar a cabo la lectura del libro de exploración en las
la actividad
páginas (39-43).
(Tiempo
100min)
 Discutir ante el grupo lo que entendieron sobre la
recopilación de información del libro

Dar un repaso sobre los conceptos que se vieron y que
los niños den opiniones sobre la lectura.

Llevar los niños a la sala de cómputo a realizar una
actividad.
Herramienta o
recurso a usar
Completar un texto con la actividad “Que hay en el cielo” en la
herramienta digital educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/912390/que_hay_en_el
_cielo.htm
Evaluación
Bibliografía
Que los niños comprendan los conceptos que se
desarrollan en el texto, y no se terminen el número de
intentos de la actividad ya que ahí observare quien siguió
la lectura.
Los aciertos y la habilidad de contestar.

Libro de texto de Exploración de la Naturaleza Segundo
grado. Pág. (39-43)
http://issuu.com/elbibliotecom/docs/exploracion_de_la_naturaleza
_y_la_sociedad_2do

Consulta de educaplay
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/912390/que_ha
y_en_el_cielo.htm
Actividad 4:
Materia:
Español
Propósito:
Descripción
de la
actividad
(Tiempo
50min)
Bloque I.
Ámbito: Estudio
Proyecto:
Organizar
biblioteca del aula.
la
Que el alumno elabore una ficha de préstamo de libros de la
biblioteca con los datos necesarios para llevar un control en el
salón de clases.





Investigar en bibliotecas públicas o incluso en la misma
escuela sobre el tipo de formato que utilizan para el
préstamo de libros.
Observar en ejemplo de la pág. 16 del libro de texto y
comentar sobre los datos que observan y la importancia
de cada uno de ellos.
Analizar la ficha de préstamo del siguiente link.
http://es.scribd.com/doc/45510786/Ficha-de-Prestamode-Libros
Elaborar por equipos de 5 de acuerdo a la información
previamente analizada una ficha de préstamo para la
biblioteca del aula.
Exponer la ficha y elegir un formato a emplear en el
salón.
Herramienta o Libro de texto Español tercer grado.
recurso a
Información de Scribd Ficha de préstamo.
usar
Hojas blancas
Evaluación
Bibliografía
Identificar que los alumnos entiendan la importancia de los
elementos que contiene una ficha de préstamo.
Verificar que la ficha contenga los elementos necesarios para
organizar la prestación de libros en el aula.


Libro de texto de Español tercer grado. Pág.14
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-esp-3-baja3
Consulta
de
Scribd:
http://es.scribd.com/doc/45510786/Ficha-de-Prestamode-Libros
Actividad 5:
Materia:
Español
Propósito:
Descripción
de la
actividad
(Tiempo
50min)
Bloque I.
Proyecto:
Organizar
la
biblioteca del aula.
Que los alumnos realicen un reglamento para la biblioteca del
aula utilizando verbos en infinitivo para dar claridad a las
reglas.






Herramienta
o recurso a
usar
Evaluación
Bibliografía
Ámbito: Estudio
Leer el reglamento de la pág. 14 de su libro de texto.
Comentar de manera grupal las preguntas del subtema
de Funciones y características de los reglamentos de la
biblioteca pág. 14.
Con la ayuda de la información que se encuentra en:
http://reglasespanol.about.com/od/glosario/f/Infinitivo.ht
m
Explicar las características de los verbos en infinitivo.
Generar algunos ejemplos para realizar de manera
grupal el reglamento de la biblioteca del aula.
Realizar el reglamento en una cartulina para luego
exponerlo en el salón.
Libro de texto Español tercer grado.
Información de Abount. Com
Cartulinas
Que el alumno pueda logre identificar las características de
los verbos en infinitivo.
Se muestra participativo y aporte ideas claras para redactar en
el reglamento grupal.


Libro de texto de español tercer grado. Pág.14
http://issuu.com/sbasica/docs/ab-esp-3-baja3
Consulta
de:
http://reglasespanol.about.com/od/glosario/f/Infinitivo.ht
m