korrelindes - Universidad de Castilla

KORRELINDES
REVISTA DE LA DELEGACIÓN DE ALUMNOS DE LA E.T.S.I. CAMINOS CIUDAD REAL
[email protected]
Nº 1 6
bre
Diciem
2009
Algo para leer:
Ojos Azules
El desenlace
Un relato de
Arturo
Pérez-Reverte
Grandes Obras
Aeropuerto
Central
Ciudad Real
Culturilla
MALDITOS
BASTARDOS
&
UN MUNDO
FELIZ
Las cosas bien hechas...
Supongo que seréis conscientes, tanto alumnos como profesores, del revuelo que ha
causado estos días la noticia
de que se había aprobado por
parte del Rectorado ampliar el
número de alumnos que entran en la Escuela hasta 60,
con la intención de aumentar
esa cifra año a año.
Por eso desde la Delegación
queremos hacer ciertas reflexiones:
- La Escuela, tanto plan de estudios como infraestructura,
se diseñó para cursos de 50
alumnos, en total 250 alumnos. En la actualidad hay 380.
- Que todo el mundo vaya a
curso por año es una utopía.
Como ejemplo, en el año
2005 entramos 53 alumnos,
lo lógico es que en el PFC
haya sobre 50 matriculados.
Hay más de 100.
- Luego cuantos más entren,
mayor será el tapón que se
forme en los cursos superiores.
- El número de alumnos
afecta directamente a la calidad de la enseñanza. En proyecto, el tiempo que cada
profesor puede decicar por
grupo cada vez es menor.
- El número de alumnos también afecta a la infraestructura (no hay espacio en las
aulas de TPs) y en los gastos
(un bus tiene 55 plazas, si hay
60 alumnos o no se sale o el
gasto se duplica).
- Habrá quien piense que 10
alumnos más no son tantos.
Pasar de 50 a 60 supone un
20% más, pero los medios
disponibles no aumentan un
20%.
Más reflexiones:
- En tan sólo 10 años, la Escuela de Ciudad Real se ha situado en el 3º puesto del
ránking que elabora el periódico El Mundo, por delante de
escuelas como Santander o
Valencia, sólo superada por
Madrid y Barcelona.
- Por otra parte, las empresas
valoran positivamente a los
Ingenieros de Ciudad Real,
algo que no todo el mundo
puede decir.
- Este éxito radica en la calidad de la enseñanza. Y esta
calidad es debida al sistema
de enseñanza. Sistema basado, a ver si lo adivinan, en
un reducido número de alumnos.
Conclusión, y no pretendo ser
apocalíptico, pero si esto
sigue adelante, la Escuela que
conocemos está condenada a
desaparecer. Se transformará
en una escuela del mónton y
perderá su razón de ser.
Esto no lo digo yo, lo dicen
profesores que si estan aquí
es porque quieren dar clase
con este sistema docente.
sigue en la página 3
OJOS AZULES (IV)
Arturo Pérez-Reverte
Siguió adelante, y ya ningún otro español iba a su lado. Soy el último, pensó. Soy el último
de nosotros en este puñetero sitio. Soy la retaguardia de una vanguardia que ya está a una
legua de aquí. Soy la retaguardia de Cortés y de su puta madre, y este oro me pesa tanto
que ya no puedo caminar. Estaba cubierto de barro y de agua y de sangre suya y mexicana,
y los pies se negaban a moverse, y el brazo le dolía de tanto acuchillar. Estaba ronco de dar
gritos y le ardían los pulmones y la cabeza: pero el hueco del corazón seguia allí y no podía
dejar de pensar en ella. Estará en alguna parte de esta ciudad con su bastardo en la tripa,
mirando lo que pasa. Mirando cómo a los teules nos hacen filetes. Igual hasta piensa en mi,
igual se pregunta si he logrado pasar. Igual hasta siente que me vaya.
Más indios. Ahora ya no intentó escapar. Carecía
de fuerzas, así que acuchilló resignado, una y otra
vez, cuando la turba le cayó encima dando alaridos.
Acuchilló a tajos con una mano sobre el saco de oro
y la daga en la otra hasta que sintió un golpe en la
cabeza, y luego otro, y otro, y varias manos lo sujetaron, y aún intentó clavarles la daga hasta que
comprendió que ya no la tenía. Entonces le arrancaron el saco de oro y se lo llevaron por la calzada
bajo la lluvia, a la carrera, arrastrando los pies por
el suelo, hacia una de las pirámides cuyos escalones
brillaban rojos a la luz de las antorchas en las que
crepitaba la lluvia. Y gritó, claro. Gritó cuanto pudo,
desesperado, de forma muy larga, muy angustiada,
a medida que lo iban subiendo a rastras pirámide
arriba. Gritó de pavor ante la multitud de rostros
que lo miraba, y de pronto dejó de gritar porque la
había visto a ella. La había visto allí, entre la gente.
observándolo fijamente con aquellos ojos grandes y
oscuros. Lo miraba como si quisiera retenerlo en su
memoria para siempre; y él apenas tuvo tiempo de
verla un instante, porque siguieron arrastrándolo
hasta el altar ensangrentado, que rodeaban cadáveres de españoles con las entrañas abiertas. Ahora
oía otra vez los tambores. Bum, bum, bum. Tiene huevos acabar así, pensó. Bum, bum, bum.
Es un lugar extraño, y nunca imaginé que fuese de esta manera. Sintió cómo lo levantaban en
vilo, tumbándolo boca arriba sobre el altar mojado que olía a sangre fresca, a vómitos de
miedo, a vísceras abiertas. Le quitaron el peto, el jubón y la camisa. Sentía un terror atroz,
pero se mordió la lengua para no gritar, porque ella estaba allí, alrededor, en alguna parte,
y él sabia que seguía mirándolo. Varias manos le inmovilizaron brazos y piernas. Quiso rezar,
pero no recordaba una sola palabra de maldita oración alguna. Tenía los ojos desorbitados,
muy abiertos a la lluvia que le caía en la cara. y de ese modo vio el cuchillo de obsidiana alzarse y caer sobre su pecho, con un crujido. Y en el último segundo, antes de que la noche
se cerrara en sus ojos, aún pudo ver latir en alto, entre las manos del sacerdote, su propio
corazón ensangrentado. Ojalá, pensó, mi hijo tenga los ojos azules.
viene de la página 1
alumnos de Caminos no tenemos tiempo
de salir en los papeles.
Y que si cambia este sistema no tendrán
problema en marcharse, por aquello de Cambiando de tema, a título personal
que las cosas bien hechas, bien parecen.
quiero agradecier a todos aquellos que votaron en las pasadas elecciones a Delegado
No penséis los alumnos que este tema sólo de Centro. De cara al próximo año sería
afecta a los que entren en el próximo bueno publicitar más el proceso, para que
curso, porque en esta profesión, lo primero lo conozcan todos los alumnos y no se den
que se pregunta a la hora de buscar tra- situaciones de desventaja entre candidabajo es dónde se ha estudiado. Y a día de tos.
hoy, la Escuela de Ciudad Real causa una
muy buena impresión en las empresas.
Por último, mucho ánimo para superar el
mes de diciembre, con sus exámenes, enQue nadie se deje engañar por cantos de tregas de proyecto y demás. Disfrutad de
sirena que prometen aumentar los recur- este número maxi del Korrelindes y de cara
sos disponibles, porque los que prometen al próximo año un buen propósito podría
esos recursos ya prometieron en su día no ser colaborar con nosotros.
tocar el número de alumnos. A los hechos
me remito.
Nada más. Pasadlo bien en estos días (se
entiende que cuando acaben los exámeAsí que señores del rectorado, recuperen nes) y que el próximo año sea al menos
la cordura, no condenen a la Escuela de tan bueno como éste.
Caminos, y vamos a llevarnos bien, que los
XI edición de los premios de CEOE-Cepyme de Ciudad Real
El pasado 20 de noviembre
se celebró en Carrión de
Calatrava el acto de entrega de los premios empresariales de la patronal
ciudadrealeña. En esta edición, el Premio a la Colaboración
Universidad
y
Empresa fue para la Escuela Superior de Ingeniería de Caminos Canales y
Puertos de Ciudad Real.
Por otr parte, el profesor José Antonio Lozano Galant
ha sido galardonado con el Premio al Estudiante Universitario que concede el Consejo Social de la Universidad Politécnica de Valencia.
Dicho premio se concede a la mejor trayectoria universitaria de conformidad con diferentes criterios:rendimiento académico, realización de prácticas en
empresas,desarrollo de habilidades profesionales, proyección complementaria del currículum y la implicación y preocupación social.
Espacio de Coordinación
Inauguramos este mes una nueva sección del Korrelindes, el Espacio de Coordinación,
un lugar que junto con los espacios virtuales de Moodle servirá para informar de las
distintas actividades que se lleven a cabo desde Coordinación y Delegación, así como de
otras informaciones de interés: convocatorias, conferencias...
Para comenzar, y pensando en el segundo cuatrimestre, os traemos un par de propuestas.
- GRUPOS DE ESTUDIO
¿Quién no se ha atascado alguna vez haciendo un problema y ha acabado preguntando
a algún compañero? Pues bien, la idea de los grupos de estudio es que alumnos que
hayan cursado cierta asignatura ayuden a los que la estén cursando en ese momento,
por ejemplo, quedando una tarde para resolver problemas.
A los delegados se nos han ocurrido varias asignaturas en las que estos grupos podrían
funcionar, pero queremos que seais vosotros los que nos digáis donde haría más falta.
Asi que si estás interesado en formar parte de algún grupo de estudio, ya sea como
“alumno” o como “alumno-profesor” esperamos tu respuesta en la dirección de correo
de la Delegación.
- ACTIVIDADES CULTURALES
Aparte del Korrelindes, y como ya hicimos el curso pasado, desde Delegación queremos
plantear algunas actividades culturales que hagan que las largas tardes en el Politécnico
no sean sólo para hacer proyecto.
Lo más inmediato, probablemente en enero, sea el Ciclo de Cine. Como dijimos el curso
pasado, evitaremos en la medida de lo posible las pelis mudas de 3 horas, pero tambien las americanadas, en fin, que intentaremos que sea lo más atractivo posible.
Por otra parte, también barajamos la idea de un campeonato de videojuegos. PES, FIFA,
F1, Wii... a priori no se descarta nada. Se aceptan sugerencias.
Y por último, para finales de marzo, principio de abril, no descartamos celebrar una Semana Cultural,donde se concentren varias actividades, incluso actuaciones de teatro, al
estilo de la gente de Informática.
Como siempre, estamos abiertos a todas las ideas que queráis plantear, y como siempre os podéis dirigir al correo de la Delegación.
COLABORA CON EL KORRELINDES
No será porque no hay donde elegir:
grandes ingenieros, grandes obras, culturilla, pasatiempos o lo que se te ocurra.
Esperamos tus ideas en la dirección de correo de la Delegación:
[email protected]
Grandes Ingenieros
Eduardo Torroja
Biografía:
- Nació en Madrid en 1899 y murió en 1961.
- En 1917 ingresa en la Escuela de Ingenieros de Caminos, terminando la carrera en 1923.
- Enseguida pasa a trabajar en la Compañía de Construcciones Hidráulicas Civiles, en la que permanecería hasta 1927.
- Abre una oficina de proyectos propia en Madrid en la que continúa su labor, con
la novedad del empleo de modelos experimentales a tamaño reducido, que realizaría para todas la estructuras proyectadas en esta época.
-Empeñado en la mejora de las técnicas de construcción crea la empresa ICON.
De esta empresa nacerían, en 1934, el Instituto Técnico de la Construcción y la
Edificación, y la revista Hormigón y Acero.
- Participó en las actividades de multitud de comisiones y organizaciones científicas, tanto nacionales como internacionales, llegando a ser presidente de la Asociación Internacional del Hormigón Pretensado.
Premios:
- Recibió varias condecoraciones, entre ellas la Gran Cruz de Alfonso X el Sabio,
la Gran Cruz del Mérito Civil y los doctorados honoris causa por las universidades de Toulouse, Buenos Aires, o Chile.
Viaducto Martín Gil sobre el
Rio Esla
Cubierta del Hipódromo de la Zarzuela
(Madrid)
Mercado de Abastos
(Algeciras)
Puente de Hierro de Sancti-Petri
(San Fernando)
OH LÀ LÀ… NOUV
Eran ya muchos los números que llevaba sin colaborar con el Korrelindes, y
después de casi tres meses fuera de España, necesitaba ya comunicarme con
aquello.
Para los que no me
conozcan, soy Alberto Plaza, un estudiante de cuarto
curso, que este año
ha decidido hacer la
mudanza y trasladarse a la sorprendente ciudad de
Lyon (Francia).
Bien, pues aquí van
ya algo más que las
Ópera
primeras impresiones desde que salí de España y decidí
iniciar una vida nueva en muchísimos
aspectos. Y digo nueva, porque salir del
sitio donde has pasado toda tu vida y
sustituirlo por otro lugar donde no hablan tu idioma (a pesar de que Lyon
esté atestado de españoles e hispano
hablantes), ni tienen tus mismas costumbres ni horarios o donde el jamón
no es Ibérico sino de Bayona, te hace
cambiar bastante.
Para él que no conozca Lyon, se trata de
la segunda ciudad de Francia, ubicada
en la región Rhône-Alpes, al este del
país, muy cerca de Suiza. La población
en lo que aquí se denomina GrandLyon
roza los dos millones de habitantes, lo
que hace que para uno que aquí escribe,
que estaba acostumbrado a poder ir andando a todos sitios
en Ciudad Real, le
parezca una ciudad
realmente grande.
Y la verdad, a pesar
de todos los cambios que uno pueda
notar, me considero
realmente afortunado de poder estar
aquí este año, en la
ciudad de los hermanos Lumière o de
Le Petit Prince. Funde Lyon
damentalmente,
por lo atractivo de la ciudad. Y es que
Lyon tiene un problema muy grande,
que se trata de nada menos que de la
competencia insuperable de París, lo
que hace que prácticamente nadie sepa
que por aquí también se puede pasear
por calles que son Patrimonio de la Humanidad por la Unesco o que las raíces
de la alta cocina salieron de los fogones
del lyonés Paul Bocuse.
Y el otro cambio, que es prácticamente
el más importante, es entrar en una
nueva universidad. El primer día,
cuando llegué del aeropuerto y me bajé
del tranvía en el campus, tuve una sen-
Panorámica de Lyon
VELLES DE LYON !
sación muy parecida a la que tuve el prisemana hay ciento y una cosas para
mer día que pisé Ciudad Real cuando
hacer, por ejemplo, a mediados de ocera un novatillo. Aquí en Lyon, mi “unitubre fue el Festival de Cine Luversidad de acogida” es el INSA de Lyon
mière2009, donde pudimos ver junto a
(Institut National des Sciences AppliClint Eastwood “El bueno, el feo y el
quées de Lyon) y cómo no, mi departamalo” cuando vino a recoger el premio a
mento, Genie Civil et Urbanisme. El
su carrera, o acercarte a la Bienal de
sistema aquí es relativamente parecido
Arte Contemporáneo o ir a alguno de los
al de nuestra Escuela,
grandes conciertambién hay proyectos que se celetos y en las clases
bran aquí. Y si
también son grupos
no, ¡puedes dispequeños, así que
frutar de la maaunque seas extranravillosa afición
jero, la cosa se vuelve
que tienen nuesmucho más cómoda,
tros
vecinos
ya que, a pesar de la
franceses a ir a
imagen que tenía de
la huelga!
los franceses, son
mucho más abiertos y
Y luego cómo
amables de lo que me
no, están las
habían contado, y no
miles de anécdodudan en dejarte
tas “Erasmus” y
apuntes o ayudarte si
la cantidad de
Place
des
Terraux
no te enteras de algo
gente de todo el
de lo que la profesora
mundo que te
o el profesor explique en clase.
cruzas por el camino y que no sirve sino
para darte cuenta, de que fuera de casa,
Lyon es una ciudad para disfrutarla
hay también mucho que descubrir.
como turista: subir a la Basílica de la
Fourvière tras una infinidad de escaleY así me podría tirar horas, contándoos
ras (y cuando llegué arriba la primera
lo privilegiados que debemos sentirnos
vez me di cuenta de que había un fantodos aquellos que tenemos la suerte de
tástico funicular) y poder ver toda la
poder disfrutar de estudiar con la beca
ciudad a tus pies con el Mont Blanc de
Erasmus un año fuera. Por eso, a los
fondo; ir al teatro romano y creerte un
que aún se lo están dudando, que se olactor de teatro clásico, llegar a la Plaza
viden de todo lo que les echa atrás, y
de Bellecour –la plaza peatonal más
que aprovechen la ocasión.
grande de Europa- y ver junto a la estatua de Louis XIV un concierto o perEt pour finir, bonne chance a tous pour
les examens de décembre!!!
derse por sus múltiples mercados
callejeros no tiene precio.
Alberto PLAZA ARIAS
Pero también para vivir… Es prácticamente imposible aburrirse en esta ciudad. Prácticamente todos los días de la
Aeropuerto Cen
El primer aeropuerto privado de España El aeropuerto en cifras
comenzó a constriurse en 1997, y no comenzó a operar hasta diciembre de 2008. • Horas de trabajo:
3,5 millones
• Trabajadores: 3.500 personas
Rodeado de polémica desde sus inicios: se • Movimiento de tierras:5.000.000 m³
ubica en una zona ZEPA, se habla de inte- • Hormigones y morteros: 170.000 m³
reses políticos asociados a la especulación, • Aglomerado: 390.000 Tm
falta de mercado para una infraestructura • Tuberías drenaje:
44.000 ml
de este tamaño...
• Cunetas/Canaletas: 40.000 ml
Lo cierto es que en este año de vida el ae- • Pozos y arquetas: 800 unidades
ropuertoha funcionado solo en los periodos • Canalizaciones: 120.000 metros
vacacionales.
• Cableado: 190.000 metros
• Balizas: 1.900 unidades
• Plantas de tratamiento
de aguas hidrocarburadas: 4
• Planta de tratamiento
de aguas glicoladas: 1
• Vallado Perimetral: 14.000 metros
• Galería de servicio subterránea:3.000 m
• Pintura: 25.000 m²
• Iluminación plataformas: 120.000 Watios
Torre de control
Terminal de pasajeros:
• Edificio modular ampliable hasta tres
veces la superficie inicial.
• Superficie (1ª fase): 24.000 m².
• Capacidad (1ª fase): 3 millones pasajeros / año. (ampliable a 9 en su última
fase).
• Puertas de embarque: 10 (se accede a
plataforma mediante escaleras).
• Fingers: 3 (en futura ampliación).
Plataforma:
• Superficie: 220.000 m².
• Capacidad: 17 aeronaves.
Zona industrial:
• Superficie: aprox. 2.250.000 m².
Vista Aérea del Aeropuerto
ntral Ciudad Real
Campo de vuelos:
Primer avión comercial
Instalaciones:
• Parque de bomberos.
• Terminal de carga.
• Taller de reparación y mantenimiento de
vehículos de servicio (catering, limpieza).
• Central eléctrica (45 kV).
• Centro de visitantes, que incluye una
parte dedicada a las empresas que se establezcan en la zona industrial del aeropuerto y otra dedicada a los visitantes,
basada en la interpretación de volcanes.
Accesos:
• Autovía A-43.
• Carretera comarcal
CM-4111.
• Futuro acceso por
AVE y vía convencional.
• Pista de 4000 metros de longitud y 60
metros de anchura (3000 metros de calle
principal + 1000 metros de umbral desplazado).
• Calle de rodadura de 3000 metros de
longitud, paralela a la pista principal.
• Elevación media de la pista sobre el
nivel del mar: 635 metros.
• Tecnología ILS de ayuda al aterrizaje de
categoría III (autolanding), para la cabecera 10.
• 8 luces PAPI en cada cabecera como
ayuda a la aproximación.
• Dirección: 10/28.
• 17 operaciones por hora.
• Torre de control de 50 metros de altura.
• Radiofaro VOR de 450km de alcance.
• Zona de deshielo
I
REUNIÓN DELEGACIÓN
Ingeniería de Camin
Universidad de Burgos
El pasado mes de noviembre se celebró en actuales especialidades de Obras Públicas.
Burgos una reunión de los representantes
de alumnos de casi
En el caso particular
todas las Escuelas
de Ciudad Real, lo
de Caminos de Escierto es que todo el
paña: Burgos, Maproceso está muy
drid,
Barcelona,
avanzado, ya que el
Ciudad Real, Sanplan actual, sobre el
tander, Valencia y
que se basa el nuevo
Granada.
plan, se redactó pensando en el futuro.
Estos encuentros venían
realizandose
Por otra parte, asociaperiódicamente,
dos a la nueva metohasta que en el año
dología docente que
2005 dejaron de cepromueve
Bolonia
lebrarse. Y no ha
(más peso del trabajo
sido hasta este año, gracias al esfuerzo de del alumno, clases con menos alumnos...),
la gente de la Delegación de Burgos, que aparecen nuevos problemas, como la
se han vuelto a realizar.
adaptación de los espacios físicos (transformar aulas para 200 en aulas para 50).
El encuentro
giró en torno a
Para
resolver
dos temas. Por
estas
dudas
un
lado
el
tuvo lugar una
EEES, y por
Mesa Redonda
otro, la posibicon los Directolidad de orgares de las Esnizar
una
cuelas
y
el
delegación de
Presidente del
alumnos
a
Colegio de Canivel nacional.
minos, donde
se arrojó luz
Bolonia
sobre
ciertos
En lo referente
temas, y quedó
al Espacio Eude manifiesto la
ropeo de Eduhabilidad de los
c a c i ó n
Directores para
Superior, cada
evitar los temas
más
comproEscuela
exTúnel en la Circunvalación de Burgos
metidos.
puso cómo se
estaba llevando a cabo el proceso de redacción de los nuevos planes de estudio. La DNAC
En general, se va a tender a ofertar un En el segundo día de reuniones se trató el
grado en ingeniería civil, con 3 especiali- tema de la organización de una delegación
dades, y las competencias propias de las a nivel nacional.
NACIONAL DE ALUMNOS
nos, Canales y Puertos
s 11-15 Noviembre 2009
Se llegó a la conclusión de que ciertos
temas, como puede
ser el proceso de Bolonia, afectan por
igual a todos los
alumnos de Ingeniería de Caminos, independientemente de
en dónde estudien,
y que por tanto, es
conveniente
que
exista un órgano que
pueda defender una
postura común.
nocer a gente fantástica, visitar obras, disfrutar de Burgos (de
día y de noche)... en
definitiva, de vivir una
experiencia inolvidable.
Es obligado agradecer
sinceramente el tremendo esfuerzo (todos
sabemos que ésta es
una carrera que deja
poco tiempo libre) que
han realizado los organizadores de Burgos,
Por ello, se decidió Mesa Redonda con los Directores de las Es- para conseguir que
cuelas y el Presidende del Colegio
constituir la Delegatodo estuviera perción Nacional de
fecto, que no faltara de
Alumnos de Innada, y que el engeniería de Cacuentro fuera lo
minos, Canales y
más productivo poPuertos (DNAC)
sible, como así ha
como una Asosido.
ciación.
El futuro
Se
elaboraron
La DNAC es hoy
unos Estatutos, y
una realidad al serun Reglamento
vicio de los alumnos
de Régimen Inde Caminos, con la
terno, en los que
alargada
sombra
se indican los
del proceso de Bofines y cómo ha
lonia como preocude funcionar la
pación
más
DNAC. Se eligió
inmediata.
una Junta DirecOtro reto en los
tiva, encargada
más de 200 años de
del día a día, y la
Ingeniería de Camisede del próximo
nos en España, que
encuentro, que
sin duda se supeJunta Directiva de la DNAC:
será en octubre
rará.
- Mario Pérez: Secretario
de 2010 en CiuAngel Valero: Presidente
dad Real.
- Sandra Peña: Vicepresidenta
De momento, y a
- Héctor Fornés: Tesorero
falta de una página
La experiencia
Además de hablar de Bolonia y mantener web nos podéis encontrar en :
www.dnac.foroactivo.com
reuniones, también hubo tiempo para co-
El concepto y la
o éramos pocos y
Según los últimos datos de que tengo
constancia, actualmente hay unos
380 alumnos en la escuela. Parecen
pocos, ¿verdad? Sin embargo, si tenemos en cuenta el hecho de que fue
concebida para funcionar con unos
250, es una cantidad ligeramente
alarmante,
130
pavos y pavas de
más, nada menos.
El caso es
que el sistema
tenía su lógica.
Cinco cursos, con
50 alumnos por
clase,
mmm,
cinco por cinco
veinticinco,… y me
llevo dos, espera
que coja la HP…
Sí, eso es 250,
perfecto. Pues sí,
funcionó bien los
primeros
años.
Pero seamos realistas, no todo el
mundo aprueba a año por curso. Tal
vez sea así en el país feliz, en la casa
de la gominola, en la calle de la piruleta (Homer dixit). Sin embargo, el
mundo en que vivimos es imperfecto
y está habitado por gente imperfecta
(menos mal). El sistema se ha obstruido año tras año hasta llegar a la
situación actual.
Es posible que los de primero no vean
el problema pero los síntomas de la
congestión son claros. Por ejemplo, el
aula de proyecto de tercero va invadiendo los espacios anejos año tras
año, los trashumantes alumnos y profesores de 5º deambulan por los pasillos en pos de un aula que cambia
continuamente de sitio como si esto
fuera la escuela de Harry Potter (hoy
es la de 5º, mañana la de dibujo, la
de 1º, la de 3º, la de
informática, la -1.02,
la .1.05, la de 2º,
etc.).
Por si fuera poco, los
peces gordos de la
universidad no solo
no ponen soluciones
sino que lo empeoran. El malo del Inspector Gadget no
tenía ni la mitad de
talento que ellos
para hacer el mal.
Para empezar, mandan construir un nuevo edificio. Se
supone que su finalidad es resolver
los problemas de espacio aunque por
ahora lo único que han conseguido es
cepillarse la antigua delegación de
alumnos y de deportes y el aula de
master (un minuto de silencio), dándonos a cambio el camarote de los
hermanos Marx, dos amplios pasillos
y un desbarajuste del copón. Menos
mal que la coordinadora-profesora de
5º (por poco tiempo ya, menudo peso
que se quita de encima) hizo encaje
de bolillos y materializó de la nada
a trashumancia
y parió la abuela.
esa aula mágica de la que antes hablaba. Además, tiene gracia que
cuando hay que ampliar el politécnico
no se revise el proyecto original, que
incluía dos edificios y que da significado al patio interior (no sé si habían
fijado en que el edificio estaba como a
medias). En lugar de eso nos plantas
esa especie de cagarruta oxidada y se
hacen cuatro remiendos. Por cierto,
los rumores son ciertos, no tiene
aseos, cosa que me parece bien, aquí
se viene a estudiar no a mear (por
cierto, intentaba se sarcástico, Homer
dixit).
Pero la puntilla nos la acaban de
dar hace poco. Haciendo honor a la
vieja expresión de éramos pocos y
parió la abuela, ahora han subido el
número de plazas de 50 a 60, así sin
anestesia ni nada. Y además a traición, por la espalda. Vamos que un
día iba el director pensando en sus
cosas por la escuela y de pronto nota
un pinchazo a la altura del espinazo,
se palpa un poco y dice: hostias, pero
si es un puñal (no fue la frase exacta,
pero un poco de dramatismo nunca
viene mal). Lo lógico era no sólo mantener el número de alumnos en 50
(tal como nos prometieron, aunque al
final siempre eran unos pocos más)
sino bajarlo a 40, por ejemplo.
Seamos sinceros, esos peces
gordos de los que hablaba no son genios del mal. Simplemente no tienen
ni idea de lo que pasa fuera de su
despacho y del mundo del politiqueo
en el que viven endiosados. Como se
dice últimamente por los pasillos de la
escuela, lo único que les preocupa es
salir bien en la foto y colgarse las medallas.
Sin embargo, quiero hacer notar
el hecho que para hacerse la foto inaugurando el edificio primero tienen
que venir aquí. Aaamigo, con eso no
contaban. Sin embargo, ahora lo
mejor es tener tranquilidad. Esperemos que reine la cordura y que el
asunto se resuelva por medios formales. Este es un asunto que nos atañe
a todos. Están en juego muchas
cosas, desde nuestra formación como
ingenieros hasta nuestro futuro prestigio profesional pasando por la carrera de los profesores en la
universidad. Estamos todos en el
mismo barco. Aunque no paremos de
quejarnos y poner pegas (y yo el primero) todos estamos orgullosos de
pertenecer a esta escuela. Esperemos
que durante la cena de Navidad tengamos algo que celebrar.
Aunque una cosa les digo ahora que
voy sereno, si hay que echarse al
monte, pues se echa uno y si hay que
liarla parda, pues se lía y maricón el
último.
Muy profesional.
En esta ocasión ha sido la profesora Carmen Castillo quien ha contestado
al 1x1. Esto es lo que ha respondido:
El ingeniero de caminos: Una especie en peligro de extinción
El buen alumno: Piensa al menos en el medio plazo y no siempre saca las mejores notas
El mal alumno: No saca provecho de sus capacidades
El alumno pelota: Soy inmune
Los proyectos: La vida está llena de ellos. Los hay pequeños, medianos y grandes; a corto
medio y largo plazo
Proyectos vs Tiempo libre: En el tiempo libre también hay proyectos que realizar (y no me refiero sólo a los TPs)
La escuela: Es mucho más que un edificio, ¿o son varios?
La universidad: De mi etapa como estudiante tengo muy buenos recuerdos y muchas horas de
trabajo
El inem (botellodromo): Pasapalabra
Cambiarías de la escuela: Volver a grupos de alumnos más reducidos
No cambiarías nunca: El concepto inicial de la Escuela
El nuevo director: Viene con nuevas ideas y pilas cargadas
El antiguo director: Piano Man
La crisis: Eso son palabras mayores
El futbol: Me gusta el fútbol, los domingos por la tarde... y los martes, miércoles, jueves, sábados y ahora... ¡¡también a las 3 de la tarde!!…
Korrelindes: Yo voté por Boussinesq
Carmen Castillo: En el despacho A44, entre olas o en una terraza (de bajamar)
Van cuatro ingenieros en un coche; un Ingeniero de Telecomunicaciones, un Ingeniero
Químico, un Ingeniero Industrial y un Ingeniero Informático. De pronto, el coche se
para en el arcén y los cuatro se miran unos a otros buscando la solución a la avería.
Teleco: Deberíamos desmontar el sistema eléctrico del coche y tratar de encontrar
donde puede haberse producido el fallo.
Químico: Es posible que la gasolina se esté emulsionando y esté produciendo un tapón
en alguna parte.
Industrial: No, no. Creo que la junta de la trómbola se ha roto por un impacto de los
sobreflejes del árbol de levas.
Informático: ¿Y si probamos a cerrar todas las ventanas, salimos y volvemos a entrar?
CULTURILLA
UN MUNDO FELIZ
Aldous Huxley
MALDITOS BASTARDOS
La novela se sitúa
en un hipotético
mundo futuro. Un
mundo supuestamente utópico. El
ser humano ya no
nace naturalmente
sino que es incubado y manipulado
genéticamente de
modo que está
predestinado
a
pertenecer a una
derteminada casta: Alfas, Betas, Gammas,
Deltas y Epsilones. Cada una de ellas tiene un
dateminada función en la sociedad: los Alfas
son la élite intelectual y son física y psíquicamente perfectos. A medida que se baja en la
escala los individuos son diseñados para trabajos más sucios y duros por lo que se les proporcina una menor inteligencia. El arte, la
familia y la religión han sido suprimidos. Todo
el mundo es feliz, la pobreza y la guerra ya no
existen. Una droga llamada soma proporcionada por
el estado evita que nadie se sienta mal.
Segunda Guerra Mundial. Durante la ocupación alemana de
Francia,
Shosanna
Dreyfus (Mélanie Laurent) presencia la ejecución de su familia a
manos del coronel nazi
Hans Landa (Christoph
Waltz). Shosanna consigue escapar y huye a
París, donde se forja
una nueva identidad como dueña y directora de
un cine.
En otro lugar de Europa, el teniente Aldo Raine
(Brad Pitt) organiza un grupo de soldados judíos
para tomar represalias contra objetivos concretos. Conocidos por el enemigo como “The Basterds” (Los cabrones), los hombres de Raine se
unen a la actriz alemana Bridget Von Hammersmark (Diane Kruger), una agente secreto
que trabaja para los aliados, con el fin de llevar
a cabo una misión que hará caer a los líderes del
Tercer Reich.
El destino quiere que todos se encuentren bajo
la marquesina de un cine donde Shosanna espera para vengarse...
(FILMAFFINITY)
Sin embargo, Bernard Marx, un Alfa demasiado bajo y poco agraciado físicamente
para pertenecer a su casta (supuestamente
durante un fallo en el laboratorio durante su
gestación) comienza a hacerse preguntas y
emprende un viaje en busca de los salvajes,
los últimos seres humanos que viven según la
antigua sociedad y que han sido relegados a
unas pocas reservas.
FICHA TÉCNICA
Jose Soto Manzano
Malditos bastardos
Dirección: Quentin Tarantino
Producción: Lawrence Bender
Doblaje original: Brad Pitt (teniente Aldo Raine),
Diane Kruger (Bridget von Hammersmark), Mélanie
Laurent (Shosanna Dreyfus), Christoph Waltz(coronel Hans Landa), Michael Fassbender (Archie), Daniel Brühl (Frederick Zoller), Eli Roth (Donny), B.J.
Novak (Smithson), Til Schweiger (Hugo Stiglitz), Gedeon Burkhard (Wilhelm Wicki), Julie Dreyfus (Francesca Mondino).
Nacionalidad y año: EE.UU y Alemania, 2009
A quien corresponda...
Esta sección sigue a vuestra disposición para todas las quejas, dudas o problemas que puedan
surgir, así que para lo que necesitéis esta es la dirección de Delegación:
[email protected]
K?E
F¿
esto es para el delegado de caminos!!
Bueno, empezemos:
Esta mañana cuando he cogido una revista de "la voz de caminos", la verdad, me he puesto de
mala leche al leer la portada, y mas concretamente la parte en la que dejas de hablar de la votaciones y empiezas a despotricar contra tus compañeros de carrera (los responsables del ejercicio
de insolidaridad).
Me gustaría decirte, que antes de rellenar hojas sin saber de lo que hablas, documentate, que es lo
que suele hacer la gente antes de escribir nada. Para tu información, en esa lista hay gente que no
esta incumpliendo la norma en ningún momento, ya que han cogido asignaturas del segundo cuatrimestre de un año superior, porque la que tiene suspensa o suspensas de dos años inferiores la
tiene en el primer cuatrimestre, y en el momento en que se aprueben la matricula está correcta y no
pasa ni media (y no esta dicho por mi si no por Carmen Castillo, subsecretaria de caminos).
Por otro lado, también me gustaria decirte que hay gente que si las ha cogido, además de lo comentado en anteriormente, es debido a que necesita la beca (porque precisamente estudiar fuera
de tu casa no es barato, y menos cuando en la familia tiene hay paro y más cosas que no vienen a
cuento) y ha tratando de cumplir "LA NORMA" a la hora de coger las asignaturas que se suponenen que están de más.
Así que ántes de insultar a tus compañeros, tratandolos de insolidarios, enterate mejor, porque se
han tronado los papeles y el que ha llamado insolidarios a los compañeros se ha convertido en el
insolidario.
Termino diciendote que me gustaría que en el siguiente numero, a poder ser, hubiera una ratificación por tu parte, pero si no lo sientes, pues nada, no la hagas.
F¿
K?E
Como Delegado de Caminos te respondo:
- Cuando hablas de documentarse, créeme, me ha tocado sufrir la norma, y no me pude
matricular de todo lo que quería, así que hablo con conocimiento de causa.
- En la lista aparece gente que incumple la norma, porque la norma se refiere a años
completos.
- Otra cosa es que se haya hecho una aplicación suave,diferenciando entre primer y segundo cuatrimestre , en vista de la imposibilidad de anular las matriculas en noviembre.
- Es por esto que se ha pedido a Carmen Castillo (Subdirectora de Ordenación Académica, en todo caso) que de cara al próximo curso se deje suficientemente claro en la
Guía del Alumno el criterio de aplicación de la norma.
- Si alguien se siente insultado por llamarlo insolidario, lo siento, pero es lo que hay. Ha
incumplido las normas (por muy discutibles que sean) logrando un beneficio del que no
disfrutan otros compañeros.
- La crisis nos afecta a todos (a mi me toca un ERE), así que las quejas por la beca y el
paro mejor a un tipo que vive en La Moncloa, aunque dudo que haga algo positivo.
- Por último, entiendo que lo que pides es una rectificación. Siento que no sea así, pero
espero haberte dejado claro el porqué de lo que escribí en el número de noviembre.
Angel Valero
Delegado de Escuela