2015/2016 PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL CIP “Hermenegildo Moreno” Villanueva de la Jara (Cuenca) C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 ÍNDICE INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………… PÁG. 3 ORGANIGRAMA DEL CENTRO ………………………………………………………………………………. PÁG. 5 OBJETIVOS GENERALES…………………………………………………………………………………….. PÁG. 7 PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES QUE SE LLEVARÁN A CABO PARA ALCANZAR LOS PÁG. 7 OBJETIVOS GENERALES PROPUESTOS …………………………………………………………………………….. LAS LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA PÁG. 17 CONCRECCIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL……… PÁG. 18 PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES …………………………………………… PÁG. 33 PRESUPUESTO DEL CENTRO ……………………………………………………………………………………………. PÁG. 39 PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO ……………………………………………………………………………….. PÁG. 40 REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PGA……………………………………………………………………………… PÁG. 43 APROBACIÓN DE LA PGA…………………………………………………………………………………………………. PÁG. 44 ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………… PÁG. 45 -2- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 INTRODUCCIÓN La Programación General Anual (PGA) del curso académico 2015-2016, recoge los contenidos principales de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (BOE 4 de mayo) modificada por la Ley Orgánica 8/2013, 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE 10 de diciembre), en la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de CastillaLa Mancha (DOCM de 28 de julio). El Decreto 54/2014, de 10/07/2014, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla la Mancha. (DOCM 11/07/2014) y en las órdenes de 02/07/2012 de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se dictan instrucciones que regulan la organización y funcionamiento de los Colegios de Educación Infantil y Primaria (DOCM de 3 de julio) y de 05/08/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de CastillaLa Mancha (DOCM de 14 de agosto), con la modificación dada por Orden de 27/07/2015 (DOCM de 29 de julio) y las indicaciones del Servicio de Inspección. Desde las reuniones de nivel se han consensuado las propuestas de mejora que fueron descritas en la memoria del curso pasado, las directrices del Consejo Escolar, las reflexiones realizadas en las reuniones de la CCP y Claustro y los resultados escolares del curso anterior En primer lugar es conveniente destacar la estrecha convivencia y coordinación existente, entre las Comunidades Educativas de nuestro colegio y el IESO de la localidad en el que se imparten el 1º y 2º Ciclo de ESO, con la que se comparte el edificio. Se mantienen desde el principio de curso reuniones tanto para el reparto de espacios, como para el desarrollo curricular coordinado y algunos aspectos de funcionamiento que también son consensuados. Consideramos la PGA como una adaptación de los principios del carácter propio del Centro, a las necesidades más concretas y urgentes de nuestra Comunidad Educativa, teniendo en cuenta para ello la realidad del mismo. En el presente documento recogemos los objetivos, organización, actividades y medios humanos y materiales. Este centro dispone de autonomía pedagógica para definir la gestión organizativa teniendo en cuenta la legislación vigente y el Proyecto Educativo, por lo que se completará el currículo de Educación Primaria a través de las programaciones didácticas, adecuándolo a su realidad educativa y a las características del alumnado. En nuestra programación proponemos enfoques de aprendizaje, evaluación y metodología que se abordan desde un punto de vista competencial en todas las áreas, otorgando mayor autonomía a la función docente. Continuaremos adaptando nuestras programaciones en base a la normativa actual. Asimismo, se aplican las medidas de atención a la diversidad establecidas y se ponen marcha métodos que tengan en cuenta los diferentes ritmos de aprendizaje del alumnado, favoreciendo la capacidad de aprender por sí mismos y promuevan el trabajo en equipo. -3- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Este centro escolariza alumnos de diversas culturas, con diferentes creencias e ideologías por lo que tenemos que estar abiertos al pluralismo ideológico, cultural y de confesionalidad. Sensibilizamos a la comunidad educativa, valorando la diversidad de culturas, impulsando las relaciones entre iguales. Partiendo de las conclusiones de la memoria del curso anterior, en la que se constataba el buen funcionamiento del centro así como el clima favorable para el aprendizaje y la convivencia, nuestros propósitos para el curso que comienza siguen siendo: - Estimular y facilitar la formación y el bienestar del profesorado y de los demás profesionales del centro. - Potenciar el esfuerzo del alumnado para completar su formación integral. - Incrementar la implicación de las familias en la motivación, trabajo y educación de sus hijos para que puedan seguir con aprovechamiento los aprendizajes. - Se continuará este curso con la aplicación de programas y proyectos como: o Actividades encaminadas a la promoción de la actividad física, prevención de la obesidad y mejora del rendimiento. Facilitando la práctica deportiva así como la adquisición de valores, actitudes y comportamientos saludables. o El Plan de Lectura con el lema “Gildo en las olimpiadas“ o Cuidado del entorno del centro, reciclaje y huerto escolar. o Mejora de la ortografía, cálculo, participación activa y responsable con las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). o Adhesión al Programa Abriendo Caminos, dada la mejoría que supuso el curso anterior para nuestros alumnos. o Participación en concursos, campeonatos, viajes culturales y celebraciones especiales que cada año nos ayudan a mejorar la integración de nuestro alumnado y a facilitar la convivencia entre todos. o Potenciar la participación de las familias tanto en la página web del centro, reuniones, plataforma Papás, agenda del alumno… En definitiva, la programación y la práctica de la enseñanza en la Educación Primaria nos garantizan el carácter global e integrador de las áreas de conocimiento, por ello a través de éstas, nuestro colegio busca el desarrollo pleno de la persona dando especial importancia a la formación en valores, democráticos y humanitarios, con el fin de alcanzar una perfecta armonía en el desarrollo para enfrentarse a la sociedad actual, con la intención de conseguir un objetivo fundamental, “proporcionar a nuestros alumnos una formación con aprendizajes permanentes que les permita establecer su propia identidad y contribuya a darles una concepción de la realidad en la que se integre, a la vez, el conocimiento y una adecuada escala de valores” -4- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 ORGANIGRAMA DEL CENTRO JEFA DE ESTUDIOS Mª Rosa Navalón García COORDINADOR DE RIESGOS LABORALES Alberto Perona Martínez EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO ORIENTADORA Mª José Collado DIRECTORA Cecilia Montoya Cardo CLAUSTRO AMPA CONSEJO ESCOLAR AYUNTAMIENTO CCP (COORDINADORES DE NIVEL) ED. INFANTIL Encarnación Pérez Sidera 3º y 4º NIVEL Francisco Javier Caballero Mª Rosa Navalón García PT Carolina Alonso Julián SECRETARIA Beatriz Serrano Laullón COORDINADOR DE FORMACIÓN Cecilia Montoya Cardo 1º y 2º NIVEL Cecilia Montoya Cardo Mª Jesús Olivares Lozano 5º y 6º NIVEL Alberto Perona Martínez Ana Carrillo Mesas A.L. Rosario Rubio Barriga -5- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 OBJETIVOS GENERALES. PLANIFICACIÓN DE LAS ACTUACIONES QUE SE LLEVARÁN A CABO PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS GENERALES PROPUESTOS. LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, INCLUIDA LA ORIENTACIÓN Y LAS MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 1. Priorizar la coordinación y el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje. 1.1. Mejorar y adaptar cada curso escolar los documentos programáticos de acuerdo a las características de nuestro alumnado y en función de la normativa vigente. RESPONSABLES - Equipo Directivo - Claustro RECURSOS - Programaciones. - LOMCE Y decretos. -Evaluación, autoevaluación y coevaluación. -TIC. - Reuniones CCP y por niveles. ACTUACIONES CALENDARIO -Revisión de las Programaciones - Todo el curso. Didácticas y adaptación a un modelo global de centro. -Ayudar a conocer las herramientas de programación y evaluación puestas en marcha desde el CRFP. -Difundir los documentos programáticos en la WEB de centro. EVALUACIÓN - Supervisar por parte del Equipo Directivo la actualización y revisión de las programaciones a través de la CCP. - Las reflejadas en cada programación de área. -7- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 1.2. Buscar metodologías más activas, participativas y diversas por parte del alumno y el docente para salvar las dificultades que se presenten en el desarrollo de las mismas. RESPONSABLES RECURSOS - Equipo Directivo. -Equipo de Orientación y Apoyo. - Claustro. -Familias - Metodología, contenidos y materiales consensuados. -Equipo de Orientación y Apoyo. -CRFP. ACTUACIONES CALENDARIO -Unificando criterios para el traba- - Todo el curso. jo con los alumnos. -Optimizando el aprovechamiento de los apoyos ordinarios. -Trabajando técnicas de estudio. -Informando a padres y alumnos de los objetivos a conseguir. -Analizando los resultados obtenidos al finalizar cada trimestre. EVALUACIÓN - La observación de los contenidos y destrezas adquiridas por los alumnos a lo largo del curso después de haber puesto en práctica distintas técnicas y metodologías. - Autoevaluación del profesorado. - Recogida de información a través de la CCP. 1.3. Manejar nuevas herramientas de comunicación que faciliten el acceso al conocimiento. RESPONSABLES - Equipo Directivo. - Claustro. RECURSOS - Conexión wifi. - Aula Althia. - Horarios de utilización del aula Althia. - Pizarras digitales de todas las aulas. - Portátiles del profesorado. - Material de aula dotado por las editoriales así como realizado por los miembros del claustro en cursos anteriores. ACTUACIONES CALENDARIO -Apoyando al profesorado en el - Todo el curso. desarrollo y uso de herramientas digitales, creando un banco de recursos al servicio de toda la comunidad educativa. -Manteniendo los equipos digitales de las aulas. -Actualización y mantenimiento del Aula Althia. -Mantenimiento de la página web de centro como herramienta de comunicación con toda la comunidad educativa. -Continuando con la introducción de forma progresiva del uso de los libros digitales de profesor y alumnos como material comple- EVALUACIÓN - La revisión de la utilización del aula Althia. - La observación de los contenidos y destrezas adquiridas por los alumnos a lo largo del curso después de haber utilizado las TIC. - Autoevaluación del profesorado. - Recogida de información a través de la CCP. -8- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 mentario habitual. -Puesta en marcha de Blog de aula en los niveles más altos. 1.4. Mejorar y hacer más fluida la coordinación entre los miembros del claustro, los equipos de nivel, las distintas etapas, así como con los distintos especialistas. RESPONSABLES RECURSOS - Equipo Directivo - Equipo de orientación. - Clausto. - NCOF - Reuniones de intercambio de información. - Informes de alumnos. - Listados. RESPONSABLES RESPONSABLES - Equipo Directivo. - Coordinadora del Plan de Lectura y bibliotecaria. - Claustro. - Equipo Directivo. - Coordinadora del Plan de Lectura y bibliotecaria. - Claustro. RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN -Elaboración y puesta en conoci- - Todo el curso - Evaluación, autoevaluación. miento del claustro de un calen- Memoria. dario anual de reuniones de -Actas de las distintas reuniones. Equipo Directivo, Equipo de Orientación, Equipos de Nivel, CCP, Claustro y Consejo Escolar. -Difusión de los acuerdos relevantes alcanzados en cada una de las reuniones. 1.5. Impulsar la biblioteca escolar como recurso para la innovación y mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN -Estableciendo un horario de uso - Todo el curso. de la Biblioteca. -Promoviendo el hábito de la lectura mediante las propuestas de los tutores en las aulas. -Apoyando al responsable de la Biblioteca escolar y del Plan de Lectura. - Observación del desarrollo de las actividades. - Valorar si: Se ha incrementado y/o mejorado el hábito de la lectura. Se ha llevado a cabo adecuadamente. Se han utilizado correctamente las TIC. - Memoria del Plan de Lectura. - Cuestionario de opinión a modo de evaluación final del Plan. 1.6. Estudiar la idoneidad de adherirnos a alguno de los Programas de Bilingüismo que se desarrollan para los centros de Educación Primaria. ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN -9- C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 - Equipo Directivo - Claustro - Familias. - Programas de Bi- -Animando a la participación en - Todo el curso. - Analizar el resultado de la participación en actividades propuestas con el lingüismo. diversas actividades. bilingüismo como eje (talleres del - CRIEC. - Autoevaluación del profesorado. CRFP, teatros, etc.) - Iniciativas para la -Proponiendo en el Claustro y el - Recogida de información a través de la CCP. promoción del bi- Consejo Escolar la elaboración lingüismo (teatros, de un proyecto de centro. actividades de centro). 1.7. Continuar con iniciativas enfocadas a garantizar la práctica deportiva vigorosa y de calidad, ayudando a combatir el elevado nivel de sedentarismo y obesidad y a promover hábitos de vida activos y saludables. RESPONSABLES - Equipo Directivo - Claustro - Familias - Ayuntamiento - Ampa - Asociaciones - Monitores RECURSOS - Materiales de educación física, web, cartelería, fotografía, orden de los proyectos activa, intercambio de informaciones con las diferentes entidades, cursos de formación del profesorado,… ACTUACIONES CALENDARIO -Promocionando la actividad - Todo el curso. física basada en juegos motrices que promuevan la cooperación, las relaciones sociales y la diversión a edades tempranas, buscando repercusiones positivas tanto en la obesidad, la transmisión de valores así como en la mejora del rendimiento académico de los escolares de nuestro centro. -Solicitando el Programa de Consumo de Fruta en la escuela y extendiendo, a todo el curso escolar, el hábito de almuerzos saludables. -Adhiriéndonos a convocatorias como: mini atletismo en la escuela, campeonato de orientación escolar, juegos EVALUACIÓN - Recogida de datos. Seguimiento de intervención en el patio. Análisis de resultados. Evaluación continua. Reuniones trimestrales o a demanda. Informes finales. Memoria final. - 10 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 populares, etc. Inculcando así valores relacionados con la práctica deportiva tales como la tolerancia y la deportividad. LA ORGANIZACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN Y LA CONVIVENCIA. 2.1. Potenciar las medidas preventivas y de mejora del clima del aula y del centro, creando en los alumnos hábitos de respeto hacia los demás y hacia las normas de convivencia. RESPONSABLES -Equipo Directivo. - Equipo de Orientación. - Claustro. - Familias. - Alumnado. RECURSOS - Centro escolar -Aulas. -Patios. -Huerto Escolar. ACTUACIONES CALENDARIO -Estableciendo normas de aula - Todo el curso. consensuadas, acordando las medidas correctoras en el caso de incumplimiento. -Dando a conocer las Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento de centro a todos los miembros de la comunidad educativa. -Resolución pacífica de conflictos mediante el diálogo y la tolerancia. -Continuando con iniciativas relacionadas con el cuidado del centro, tales como el reciclaje en las aulas y la recogida selectiva de residuos en el patio, ayudando a crear un entorno agradable. -Organizando actividades que impliquen a todo el centro para la celebración de días señalados. EVALUACIÓN - Valorar: Si se ha motivado el alumnado a trabajar cooperando con los compañeros. Si se ha fomentado la empatía con los iguales. Si se ha trabajado correctamente en equipo. - 11 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 2.2. Actualizar y utilizar la página WEB de centro, la plataforma PAPAS y la agenda escolar para dotar de una mayor fluidez la información y comunicación de toda la comunidad educativa. RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN -Mantenimiento de la página web - Todo el curso. - Equipo Directivo. - WEB de centro. -Grado de actualización de la web. - Coordinador de - Equipos informáti- de centro. -Número de actuaciones realizadas a través de -Utilización de la plataforma PAFormación y TIC cos. PAPAS. PAS como medio de comunica- Coordinadores. - Agenda escolar. -Valoración por parte de los docentes y las famición con las familias. - Equipos de Nilias de la utilidad de la agenda. - Uso de la agenda como vía de vel. comunicación familia-escuela. - Tutores. 2.3. Organizar y distribuir los recursos personales, materiales y didácticos de una forma equitativa, primando la igualdad de oportunidades a todos los miembros de la Comunidad. - RESPONSABLES RECURSOS Equipo Directivo Claustro Alumnos Familias - Recursos materiales y especiales del centro. - Recursos personales. - Recursos didácticos. ACTUACIONES -Actualizando el inventario de las aulas, las tutorías y los recursos generales del centro. -Reparto equitativo de recursos personales del centro (elaboración de horarios y distribución de apoyos). -Racionalizando los recursos económicos para atender a las necesidades planteadas. CALENDARIO Todo el curso EVALUACIÓN - Correcto funcionamiento de los horarios. - Grado de satisfacción del profesorado. - Análisis de resultados. - Memoria final. LAS ACTUACIONES DE COORDINACIÓN CON OTROS CENTROS SERVICIOS E INSTITUCIONES. 3.1. Implicar a todas las instituciones del entorno en el desarrollo de medidas de colaboración, en el marco del Proyecto Educativo. RESPONSABLES - Equipo Directivo Claustro Familias RECURSOS ACTUACIONES - Programación de -Establecimiento de reuniones las distintas activi- periódicas informativas, formatidades. CALENDARIO Todo el curso EVALUACIÓN - Evaluación de la totalidad de actividades realizadas por las distintas entidades. - Valoración de la asistencia y participación en - 12 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 vas y de intercambio de opiniones, coordinación y demanda de necesidades, con AMPA, Ayuntamiento, Sección de Educación Segundaria y Escuela Infantil. -Estableciendo contactos periódicos con los Servicios Sociales y otras asociaciones de la zona como ADIMAN o Cruz Roja, para la programación de actividades, la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar, así como para el desarrollo de apoyos educativos fuera del centro. -Contando con las diversas asociaciones y entidades locales, Centro de Mayores, Convento, Fundación Villa de la Jara, archivero municipal... para organizar actividades conjuntas que den a conocer la riqueza histórica y cultural de Villanueva de la Jara. 3.2. Convertir al centro en un recurso educativo y de promoción cultural de la zona. - - Ayuntamiento AMPA Asociaciones Monitores - Notas informativas - Espacios y materiales del centro y del Ayuntamiento, así como del resto de entidades. RESPONSABLES RECURSOS Equipo Directivo Claustro Familias ACTUACIONES CALENDARIO las actividades programadas. - Memorias finales. EVALUACIÓN -Ampliando los canales de comu- - A lo largo del curso. -Centro escolar. - Grado de participación en las actividades plannicación con las familias y garan-Página web. teadas. tizar un clima de respeto mutuo, -Recursos persona- Cuando la situación lo -Satisfacción por parte de las distintas entidades gestionando su participación en - 13 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara - Ayuntamiento AMPA les: claustro, alumnado, familias... -AMPA, Ayuntamiento. -Localidad. Programación General Anual Curso 2015-2016 distintas actividades en el centro requiera. como charlas, Escuelas de Padres y Madres, festivales, o celebración de días señalados. -Facilitando la apertura del centro para realizar actividades fuera del horario lectivo, colaborando con el AMPA y Ayuntamiento, siempre garantizando un adecuado uso de las Instalaciones por parte de los responsables. -Colaborando en la medida de lo posible, en aquellas iniciativas propuestas a nivel local, provincial o regional, tales como el cartel de San Antón, “Las Huellas de Santa Teresa” o el Aniversario de publicación de la 2º parte del Quijote. -Implicando a las familias, en especial a los mayores, en el mantenimiento del Huerto Escolar. Difusión del periódico escolar “El Noticiario de Gildo” a través de la página WEB del centro. -Promoviendo el conocimiento y cuidado de la localidad, tanto en el ámbito histórico-cultural (convento, plaza, iglesia...) como el natural, realizando siembras, rutas a pie o en bicicleta y el cuidado responsables de parajes como el Riato o la Ensancha. de las actividades en colaboración con el centro. -Número de actividades planteadas en coordinación con otras entidades. 3.3. Continuar con el seguimiento cuando se detecte un caso de absentismo y haya que iniciar el protocolo. Convocar la Comisión de Absentismo - 14 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 y establecer reuniones periódicas con los servicios sociales municipales, en caso necesario. RESPONSABLES - Equipo Directivo Tutores RECURSOS - Plantillas mensuales de recogida de las ausencias. - Programa Delphos. - Documentación del protocolo de absentismo. ACTUACIONES CALENDARIO EVALUACIÓN - Cumplimentación de dichas planti- - A lo largo del curso. - Supervisión de las faltas injustificadas de los llas e informatizarlas. grupos por los tutores e iniciar el protocolo con - Iniciar el protocolo de absentismo a - Cuando la situación lo inmediatez supervisado por la Jefa de Estudios. las cinco faltas injustificadas. requiera. - Seguimiento de los alumnos absentistas y/o en - Concienciar a las familias a través situación de riesgo. de reuniones y entrevistas. - Registro de los temas tratados en las reunio- Reuniones de la Comisión de Abnes y entrevistas realizadas. sentismo e intercambio de infor- Recogida de la información de cada alumnomación. familia. 3.4. Impulsar reuniones de coordinación con las diferentes estructuras de Orientación Educativa de la zona. RESPONSABLES - Equipo directivo Orientadores RECURSOS ACTUACIONES CALENDARIO -Reuniones de coor- -Reuniones entre orientador de Pri- -Trimestralmente. dinación. maria y Secundaria de la localidad -Contenidos de las y de zona. reuniones. -Elaboración de materiales. -Intercambio de experiencias. EVALUACIÓN -Valoración de las reuniones. -Recogida de los acuerdos alcanzados en la Memoria del centro. LOS PLANES Y PROGRAMAS INSTITUCIONALES DE FORMACIÓN (INCLUIDAS LAS ACTUACIONES DE FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTÍFICA DEL PROFESORADO) Y CUANTOS OTROS DESARROLLE EL CENTRO. 4.1. Participar en el Plan Regional de Formación. RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES - Equipo Directivo - Aula Althia y portá- -Recogida de las necesidades e -Coordinador de tiles del profesora- intereses del claustro. CALENDARIO - Todo el curso EVALUACIÓN - Memoria final. - 15 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 do. -Promoción de iniciativas de for- Los proporciona- mación específica para la mejora dos por la plata- de la competencia científicoforma de forma- didáctica del profesorado. ción del Profesorado. - Los propios del Centro. 4.2. Realizar la evaluación interna del centro, como línea de crecimiento y mejora del mismo. formación - Claustro RESPONSABLES - Equipo Directivo. - Claustro - Familias. RECURSOS - Cuestionarios y otras herramientas de evaluación. - Memorias - Los propios del Centro. ACTUACIONES -Realización de cuestionarios y - A determinar. otros instrumentos de evaluación de acuerdo a los ámbitos y dimensiones establecidos por la normativa. -Establecimiento de líneas de mejora elaboradas a partir de las conclusiones de la evaluación. 4.3. Colaborar eficazmente en la evaluación externa. RESPONSABLES RECURSOS ACTUACIONES - Equipo Directivo - Claustro - Familias - Cuestionarios y otras herramientas de evaluación. - Memorias - Los propios del Centro. CALENDARIO -Realización de la evaluación ex- terna y difusión de los resultados a la comunidad educativa. -Incorporación de las conclusiones a los planes de mejora incluidos en la P.G.A. y en la Memoria Anual. CALENDARIO EVALUACIÓN - Valorar el grado de consecución de los objetivos propuesto. EVALUACIÓN Cuando correspon- - Valorar el grado de consecución de los objetida vos propuestos. - 16 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 LAS LÍNEAS PRIORITARIAS PARA LA FORMACIÓN DIDÁCTICA, PEDAGÓGICA Y CIENTIFICA. En consonancia con los objetivos planteados y las actuaciones para conseguir dichos objetivos, nuestro centro, en sesión ordinaria de la Comisión de Coordinación Pedagógica, ha realizado un análisis de necesidades formativas globales del centro. Una vez analizados todos estos datos, se han propuesto las siguientes líneas prioritarias de formación. 1. Promover la actualización científica, didáctica y metodológica con el fin de desarrollar el itinerario formativo del propio centro, con especial atención a los aspectos relacionados con la programación y la evaluación, así como con el manejo de herramientas diseñadas a tal fin. 2. Formación en Plurilingüismo.- Según las exigencias socio-económicas actuales, somos conscientes de la necesidad de formación de nuestros alumnos en plurilingüismo; esto a la vez nos hace reflexionar sobre nuestra formación en lenguas extranjeras. Sabemos que nuestra escuela, está inmersa en una formación bilingüe, cuestión que nos obliga a continuar el camino de formación en este sentido. Este objetivo, se convierte en prioritario dentro de nuestro colegio y por tanto las acciones formativas deben de ir encaminadas a la consecución del mismo. 3. Formación en TIC.- No sólo como herramienta de transmisión e instrumento didáctico, sino como medio de comunicación con alumnos y familias. En la actualidad es impensable un proceso de enseñanza-aprendizaje que no esté bañado en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 4. Formación en Acción Tutorial.- y más en concreto en metodologías participativas de los alumnos. En nuestra evaluación interna, es precisamente la participación del alumnado en procesos de decisión, resolución de conflictos etc. Esto provoca que se instauren acciones que encaminen a la participación del alumnado en los procesos de participación y toma de decisiones de la escuela. Una vez analizadas las líneas prioritarias de nuestra formación, intentaremos dar una respuesta a las mismas dentro del nuevo modelo formativo del profesorado en nuestra región. Para ello, impulsaremos la participación de los miembros del claustro en las actividades formativas que se oferten a través del CRFP y en aquellas que programemos a nivel centro, a través de seminarios y grupos de trabajo. . ANEXOS I: PROYECTO DE FORMACIÓN. - 17 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 CONCRECIÓN ANUAL DE LOS ASPECTOS ORGANIZATIVOS DE CARÁCTER GENERAL HORARIO GENERAL DEL CENTRO Y CRITERIOS DE ELABORACIÓN El centro se rige por el calendario académico que dicta anualmente la Consejería de Educación de la Junta de Castilla La Mancha. En el mismo se reflejan las fechas de inicio y final de actividades lectivas, los periodos lectivos mensuales y los periodos vacacionales. Este calendario se complementa con el calendario laboral que fijan las Administraciones Local y Autonómica para el conjunto de trabajadores de la región y en el que se especifican los días festivos para el año natural. Así, para el curso escolar 2015-2016, se establecen como días no lectivos, el 15 de octubre y el 5 de agosto por el cual el Ayuntamiento ha marcado como no lectivo para la localidad el Jueves, 11 de febrero. Según Instrucciones dictadas en la Orden de la Orden 27/7/2015, en nuestro centro hemos decidido acogernos al Anexo I de la Orden 05/08/2014 por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria de la Comunidad de Castilla la Mancha. Según el cual, el horario lectivo de la etapa de Educación Primaria comprende 25 horas semanales distribuyéndose en 6 periodos de 45 minutos cada uno y un recreo de media hora. El recreo tiene consideración de tiempo lectivo por lo que su atención y organización contribuye al logro de los objetivos educativos y didácticos del currículo. En este espacio el Centro trabaja los recreos Activos. En los meses de Junio y Septiembre el centro ha organizado el horario de las enseñanzas de Educación Infantil y Primaria en seis periodos de 35 minutos en jornada continua. En el primer Claustro se informa sobre los criterios que se van a llevar a cabo, reflejados en el documento “Normas de Convivencia, Organización y Funcionamiento” de este Centro. Mantiene la jornada continuada de 9:00h a 13:00h de lunes a viernes, siendo las seis sesiones de 35 minutos. El horario de El horario de atención a padres los lunes de 13:00 a 14:00h. Septiembre y Ju- El horario complementario en estos dos meses será de lunes a jueves nio de 13:00 a 14:00h. Los periodos lectivos se distribuyen a lo largo de la mañana en seis sesiones de 35 minutos y el recreo dura 30 minutos. La jornada lectiva es de 9:00h a las 14:00h. La hora de atención a padres de 15:15 a 16:15h. El horario de El horario complementario será los lunes de 15:00h a 18:00h. y los Octubre a Mayo martes será de 14:00h a 15:00h. Los periodos lectivos se distribuyen a lo largo de la mañana en seis sesiones de 45 minutos y el recreo dura 30 minutos. - 18 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programa “Abriendo Caminos” Programación General Anual Curso 2015 -2016 PRIMARIA: Por determinar: Horario, responsables. Según convocatoria. Ayuntamiento y el Horario: De 16:00 – 22:00h. Ajustándose a los talleres programados. AMPA HORARIO DEL ALUMNADO Y CRITERIOS PEDAGÓGICOS REFERENTES PARA SU ELABORACIÓN Teniendo en cuenta la distribución general del profesorado y el alumnado por grupos y tutorías que se detalla a continuación, se han realizado los horarios de los cursos atendiendo a los criterios establecidos tanto para la etapa de Educación Infantil como para la etapa de Educación Primaria: GRUPO I3A I3B I4A I5A I5B TOTAL P1A P1B TOTAL P2A TOTAL P3A P3B TOTAL P4A TOTAL P5A TOTAL P6A TOTAL TOTAL ALUMNOS 14 13 24 15 14 80 16 17 33 18 18 16 17 33 21 21 28 28 25 25 238 Nº 1 2 3 4 5 TUTOR/A Paula Mª Aroca Meaños Amparo Huercio Pallardo Ángeles Gema Oltra Armero Encarnación Pérez Sidera Nieves Corrales Azaña Coord. Inf.- Encarnación Pérez Sidera 6 Mª Jesús Olivares Lozano 7 Mª Teresa Poveda Valero Coord. 1º- Mª Jesús Olivares Lozano 8 Beatriz Serrano Laullón. SECRETARIA Coord. 2º- Cecilia Montoya Cardo 9 Ángela León Chamón 10 Fco. Javier Caballero García Coord. 3º- Fco. Javier Caballero García 11 Martín Moratalla Valeriano Coord.4º- Mª Rosa Navalón García 12 Alberto Perona Martínez Coord. 5º- Alberto Perno Martinez 13 Ana Carrillo Mesas Coord. 6º- Ana Carrillo Mesas 13 UNIDADES Los especialistas con los que contamos durante este curso escolar y que completan la plantilla son: - 19 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Nº 14 ESPECIALIDAD Directora –Primaria MAESTRO Cecilia Montoya Cardo 15 Ed. Física Mª Rosa Navalón García 16 17 18 19 20 Religión Católica Música P.T. Audición y Lenguaje Orientadora Inmaculada López Muelas Elena Mora Sandoval Carolina Alonso Julián Rosario Rubio Barriga Mª José Collado López COORDINACIÓN Coord. Formación Coord. Riesgos Laborales Coord. Actividades Extracurriculares CURSO 2º 1º, 2º y 4º Primaria Todos los cursos Inf. 5 - Primaria Inf y Primaria Inf y Primaria Inf y Primaria MAESTRO Cecilia Montoya Cardo Alberto Perona Martínez Mª José Collado López EDUCACIÓN INFANTIL El horario escolar respeta el carácter globalizador de la actividad y los ritmos de actividad y descanso del alumnado a través de unas secuencias repetidas (rutinas) que ayuden a los niños a estructurar su vida cotidiana, a ordenar la realidad que le rodea y a interiorizar las referencias temporales. Respeta los tiempos para la acción, el juego, la experimentación y la relación de forma que el niño desarrolle sus potencialidades teniendo en cuenta en todo momento los ritmos individuales y los índices de fatiga. La dedicación horaria de la lengua extranjera en cada uno de los cursos de Educación Infantil, será de noventa minutos semanales distribuidos en dos sesiones con una duración de cuarenta y cinco minutos. Criterio de incorporación de los niños de tres años: La incorporación de todos los alumnos de Ed. Infantil se llevó a cabo el día señalado en el calendario escolar de este curso, al igual que el resto de alumnos. Se realizó de forma progresiva y flexible, garantizándose el horario normalizado en un periodo máximo de diez días, a partir del inicio de las clases. Varió el horario de incorporación, ya que llegaron al colegio en pequeños grupos para conocer el Centro, a su maestra y adaptarse a su aula. Posteriormente, se agruparon con más número de alumnos hasta que el décimo día todos asistieron al Centro cumpliendo el horario general. Todos los alumnos pasaron por el Centro todos los días, incrementando el tiempo de estancia en el mismo progresivamente. Durante este periodo las actividades que se han realizado con los alumnos han sido: enseñarles las rutinas, organización de la clase por rincones, ubicación del material y uso de diferentes técnicas, utilizando los colores, para la composición de los equipos dentro del aula. - 20 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 EDUCACIÓN PRIMARIA Atendiendo a la Orden 27/07/2015 y a la Orden del 05/08/2014 por las que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria de la Comunidad de Castilla la Mancha, el horario lectivo semanal de las áreas de la etapa de educación Primaria se establece como en el anexo I de la Segunda. La Educación Artística se organiza en los cursos de 1º a 3º con dos periodos para las enseñanzas de Música y un periodo para las enseñanzas de Plástica; en los curso de 4º a 6º se dedica un periodo a cada una de las enseñanzas. Los padres o responsables legales de los alumnos han manifestado durante el mes de septiembre la opción elegida entre las áreas de Religión Católica y Valores Sociales y Cívicos. Esta opción permanece en el expediente de cada alumno. En base a nuestra autonomía de centro se ha asignado las dos sesiones disponibles en los tres últimos cursos a las áreas que el claustro ha considerado más adecuadas, en función de las necesidades o dificultades de aprendizaje del alumnado; éstas son: una sesión de Lengua y una sesión de inglés. Impartir, preferentemente, las áreas de Matemáticas y Lenguaje en las primeras horas de la mañana cuando sea posible. Priorizar que los tutores tengan clase con su grupo la primera sesión el mayor número de días posible. Procurar que el profesorado especialista sea el mismo para las unidades paralelas de cada curso. Organizar los apoyos o refuerzos educativos garantizado un reparto de los mismos en función de las necesidades de cada clase (nº alumnos y nº de ACNEAES). Dichos apoyos se llevarán a cabo en las áreas de Lengua y Matemáticas en la medida que se pueda y se desarrollarán, como norma general, dentro del aula. Los apoyos ordinarios, en la etapa de Primaria, según las necesidades de los grupos. Facilitar que siempre haya un miembro del Equipo Directivo disponible para labores de Administración y Dirección. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS APOYOS ORDINARIOS DE LOS ALUMNOS Para elaborar los apoyos a los alumnos se han llevado a cabo los siguientes criterios, teniendo en cuenta que se realizará una Plan de Trabajo Individualizado para cada uno de ellos: El profesor de PT apoya a alumnos con adaptaciones curriculares significativas y a alumnos con necesidad de refuerzo educativo que hayan sido diagnosticados por el Equipo de Orientación preferentemente y teniendo en cuenta las posibilidades horarias. Mayor número de sesiones de apoyo semanales a alumnos con más necesidades y grupos más numerosos. Apoyo a los alumnos con necesidad de refuerzo educativo, sin que lleguen a tener dos años de desfase con respecto a su grupo, por parte del resto de los profesores. Apoyo a los alumnos extranjeros que no dominan el idioma castellano. - 21 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 CRITERIOS PARA EFECTUAR AGRUPAMIENTOS, ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS ESPACIOS Criterios para el agrupamiento del alumnado El Equipo Directivo establecerá cada curso el agrupamiento del alumnado matriculado con arreglo a los siguientes criterios recogidos en las NCOF del centro, oída la decisión de todo el equipo docente y atendiendo a lo decidido por la mayoría de ellos: a. Criterio de heterogeneidad. No obstante, el alumnado que no ha promocionado, alumnado con necesidades educativas especiales, o de incorporación tardía al sistema educativo se adscribirá con criterio de homogeneidad entre los distintos grupos previamente establecidos. b. Criterio de número. El agrupamiento respetará los límites numéricos establecidos por la normativa vigente y establecerá un número similar de alumnos, excepto cuando algunos de los grupos acojan alumnado con necesidades educativas especiales o de incorporación tardía que será inferior a otro sin estas características en la medida de las posibilidades. c. Criterio organizativo. Conforme los alumnos van promocionando a los diferentes niveles, van cambiando de tutor/a al terminar cada ciclo. Al acabar cada etapa o ciclo se podrá proceder a un nuevo agrupamiento de los alumnos. Los criterios que se aplicarán buscarán en todo momento la homogeneización de los grupos resultantes, desde todos los puntos de vista (edad, nº de niños y niñas, expediente académico, sociabilidad,...). Este agrupamiento será realizado por el equipo docente que haya llevado al grupo de alumnos en ese curso escolar. Desdoblamiento de cursos El Equipo Directivo establecerá, cuando sea necesario, el desdoble del alumnado con arreglo a los mismos criterios del apartado anterior, oída la propuesta del profesorado. Se adjudicará la tutoría de ambos grupos a través de un sorteo estando presente en él tanto el equipo docente como la Directora y la Jefa de Estudios. Criterios para la organización y distribución de los espacios Contamos con espacios adecuados para las actividades deportivas, musicales, audiovisuales... El edificio con el que contamos se encuentra unido por una pasarela al del IESO de la localidad, compartiendo con ellos el espacio del recreo aunque en diferentes periodos de tiempo siendo el patio para el alumnado de infantil independiente. En cuanto a los turnos de recreo se tiene en cuenta para su organización la ratio establecida. Debido a que el patio de recreo de Ed. Infantil se encuentra separado del patio de - 22 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Ed. Primaria, algunos maestros que imparten clase en las dos etapas realizan su turno en el patio de los más pequeños. En cuanto a los espacios comunes (Sala Althia, Audiovisuales, Biblioteca, Pabellón polideportivo, gimnasio…) todos tienen establecido un horario de utilización por grupos-clase realizado por los responsables de cada una de las dependencias. Estos horarios son los siguientes: AULA ALTHIA Se informó mediante correo electrónico a todo el Claustro sobre las normas básicas de funcionamiento y organización del aula, para así conseguir entre todos darle un uso correcto y que se mantengan en perfectas condiciones los ordenadores. La utilización del aula Althia para el desarrollo de experiencias previamente programadas y contempladas en Miércoles Jueves Viernes la Programa- Hora Lunes Martes ción para el curso 15/16 9:00 será la si3ºNIVEL 5ºNIVEL ED. INFANTIL 5º NIVEL 3ºNIVEL 9:45 guiente: 9:45 4ºNIVEL 10:30 3ºNIVEL 3ºNIVEL 6º NIVEL 2º NIVEL 10:30 1º NIVEL 11.15 4ºNIVEL 5º NIVEL ED. INFANTIL 4ºNIVEL RECREO 11:45 6º NIVEL 2º NIVEL 12:30 4ºNIVEL LIBRE ED. INFANTIL 12:30 5º NIVEL 1º NIVEL 13.15 6º NIVEL 2º NIVEL LIBRE 13:15 6º NIVEL 2º NIVEL 14:00 LIBRE 1º NIVEL 1º NIVEL NORMAS DE UTILIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL AULA ALTHIA 15/16 El profesor que quiera utilizar su sesión de Althia asignada en el horario, deberá apuntar en la hoja de registro mensual, ubicada en el tablón de esta misma aula, su nombre y el grupo de alumnos con los que asistirá. Si no lo hace antes del día asignado, perderá la preferencia a utilizar dicha sesión. Se ruega que los docentes sean solidarios con el resto de compañeros y sólo se apunten cuando vayan a utilizar el aula. Si algún profesor desea utilizar alguna sesión distinta a la asignada en el horario, deberá hacerlo apuntándose únicamente el mismo día, en las sesiones que estén disponibles. - 23 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Se ruega apuntar cualquier incidencia, avería o mal funcionamiento que se detecte en algún equipo informático en una hoja reservada para tal efecto en el tablón del aula. Con ello facilitaremos que la incidencia se subsane lo antes posible. El grupo de alumnos que vaya a trabajar en el aula Althia durante el horario lectivo, tendrá preferencia sobre el resto de profesores y/o alumnos para usar los ordenadores. Sólo si sobra algún puesto, podrá ser usado por estos. NORMAS PARA UN USO CORRECTO DEL AULA. • Los alumnos entrarán en el aula en silencio, en fila y sin correr y se colocarán siempre en el mismo sitio. De este modo, podrán acceder a los documentos que hayan guardado con anterioridad y se podrá detectar a los posibles culpables de averías o deterioros. • Al comenzar la jornada, se encenderán los ordenadores siguiendo las indicaciones del profesor y quedarán encendidos hasta el final del día. • Todo el material existente en el aula es responsabilidad de todos los usuarios y quedan obligados a su reposición o pago del arreglo de los desperfectos por incumplimientos de las normas. • Si un profesor cree conveniente que sus alumnos deben utilizar los auriculares, los repartirá según el puesto de ordenador y los recogerá al finalizar la sesión, guardándolos en un armario que se dedicará a tal fin. • Cada alumno/a es responsable del equipo que utiliza, de mantenerlo limpio, de colocar las sillas y devolver los auriculares en perfecto estado al término de la sesión. • Imprimir cuando el profesor lo indique y hacerlo en calidad de borrador para evitar gasto innecesario de tinta. • El profesor que acompañe a los alumnos/as se responsabiliza de éstos dentro del aula, dejando la clase en orden y siendo el último en salir. • En ningún caso se permitirá la navegación libre por Internet. El uso excepcional del ordenador para jugar será según criterio del profesor/a y con fines didácticos. • No es posible la instalación de programas informáticos ya que los equipos se encuentran protegidos. • El aula de informática la puede utilizar el AMPA para sus Talleres. Será responsabilidad suya si algún equipo se avería. En caso de cesión o uso por cualquier otra entidad, esta será la responsable. - 24 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 BIBLIOTECA La responsable de la biblioteca es Dña. Beatriz Serrano Laullón la cual se encarga de potenciar en los alumnos la lectura a través de actividades atractivas coordinadas con el Plan de Lectura, además del préstamo a los alumnos de manera individualizada de lunes a jueves en el primer cuarto de hora del tiempo de recreo. Todo el profesorado es responsable de la misma, siempre que acuda con el grupo de alumnos en otro horario fuera del marcado por la bibliotecaria. El responsable de Biblioteca en sus sesiones se encargara de realizar el préstamo de libros a los alumnos y profesores, así como de realizar las actividades según el calendario establecido. Horario Lunes Martes Miércoles 9 - 9’45 1ºA 2º 4º 9’45 - 10’30 6º 3ºB 5º 1ºB SEGUNDO NIVEL 1ºA 10’30 11’15 11’15 11’45 Jueves CUARTO NIVEL QUINTO NIVEL Viernes 4º 3ºA INFANTIL 5º INFANTIL TERCER NIVEL PRIMER NIVEL SEXTO NIVEL SEGUNDO NIVEL 6º 1ºB 2º 3ºB RECREO 11’45 12’30 12’30 13’15 3ºA BIBLIOTECA PRIMER NIVEL 5º 13’15 - 14 INFANTIL INFANTIL El horario para que los maestros puedan bajar con los alumnos de la biblioteca: NORMAS DE BIBLIOTECA Los maestros/as serán responsables de llevar un seguimiento de los libros prestados para bibliotecas de aula, así como de los ejemplares que se presten para otros fines, como los libros del Plan de Lectura y los que se necesiten para la sus materias, debiendo de tener en todo momento los ejemplares localizados y comunicando al responsable de biblioteca cualquier incidente que pudiese resultar del uso de los mismos. Para ello se proporcionará una hoja registro, donde se deberá anotar el alumno que se lleva el ejemplar, la fecha de préstamo, la de devolución y las observaciones si las hubiese. - 25 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Bajo ningún concepto el maestro/a se llevará ningún ejemplar de la biblioteca sin comunicarlo al responsable de la misma. El préstamo para la creación de bibliotecas de aula no comenzará hasta el mes de octubre, debido a que en septiembre se realizarán los trabajos de ordenación y mantenimiento de la misma. Se permitirá un máximo de 30 ejemplares en préstamo (pudiendo ser cambiados todas las veces que sea necesario durante el curso) para evitar que la biblioteca se quede sin libros para el préstamo a alumnos y facilitar la movilidad de libros entre cursos. Si se desea, se pueden devolver cierta cantidad de libros y ser cambiados por otros, pero nunca excediendo los 30 ejemplares en total. Otra posibilidad para la biblioteca de aula es pedirle a los niños/as que traigan sus propios ejemplares de casa. Aprenden responsabilidad y es una actividad muy motivadora, porque ellos mismos se hacen recomendaciones de lectura. Las novedades editoriales no estarán en préstamo para las bibliotecas de aula. Os recuerdo que en la biblioteca podéis hallar las programaciones didácticas de todos los ciclos, así como revistas sobre educación, periódicos escolares… Durante el mes de octubre se irán repartiendo los libros del Plan de Lectura, que como sabéis son comunes para todos los alumnos, y hay un ejemplar distinto para cada trimestre. Se realizará un horario de biblioteca para que la podáis utilizar como un espacio más del Centro, intentando que dicha hora coincida con la hora de lectura asignada a cada curso. Debido a que los trabajos de mantenimiento de la biblioteca (catalogación de ejemplares, actualización de la base de datos, etiquetado con códigos de barras…) están prácticamente acabados, la labor de biblioteca durante este curso escolar se centrará en la animación a la lectura, por lo que cualquier propuesta de actividad será bien recibida. Durante las primeras semanas de curso, el responsable de biblioteca se pondrá en contacto con los tutores/as de primero para acordar una visita con los alumnos/as a la biblioteca y enseñarles su funcionamiento y las normas de ésta. El horario de biblioteca para los alumnos será: De lunes a jueves en los primeros 15 minutos del recreo. Si, por inclemencias meteorológicas no se saliese al patio, la biblioteca también permanecerá cerrada. Los préstamos de libros para APOYOS y otras materias no se podrán lleva a casa y se habilitará una bandeja para cada curso para que cada maestro pueda depositar allí los libros que estén en uso por parte de sus alumnos, evitando así que los alumnos puedan cogerlos para el préstamo ordinario. Ningún maestro/a podrá coger ningún libro sin ser comunicado previamente a la responsable de biblioteca. Es- - 26 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 to es debido al mal funcionamiento de los préstamos, en este aspecto, en los últimos cursos escolares. La recogida de todos los ejemplares se realizará durante los primeros días de junio. Por ello se ruega que cada tutor se encargue de tener recogidos todos los libros que se le han prestado (plan de lectura y bibliotecas de aula) a finales de mayo. REPARTO DE ESPACIOS DE ED.FÍSICA: Al contar con dos especialistas de esta área en primaria, además del profesor de E.F. del IESO, los espacios deportivos con los que cuenta el centro, se distribuyen equitativamente de la siguiente manera (Los huecos en blanco son sesiones utilizadas por el profesor de E.F. del IESO.): Hora LUNES MARTES MIERC. 9H.A 9,45 H. 9,45 A 10,30 H JUEVES VIERNES ROSA 1ºA (TODO) JAVI 3ºA (TODO) 10,30 A 11,15H. ROSA 2º (TODO) ROSA 1ºA (TODO) JAVI 5º (TODO) JAVI 5º (TODO) ROSA 1ºA (TODO) JAVIi 3ºA (TODO) ROSA 1ºB (TODO) ROSA 1ºB (TODO) ROSA 4º Pa o P JAVI 6º GoP ROSA 4º GoP JAVI 6º Pa o P 11,15A 11.45 H 11,45 A 12,30 H. ROSA 4º (TODO) ROSA 2º (TODO) 12,30 A 13,15 H. JAVI 5º (TODO) JAVI 3ºB (TODO) 13,15A 14 H ROSA 2º Pa o P JAVI 3ºB GoP ROSA 1ºB GoP JAVI 6º Pa o P JAVI 3ºB (TODO) JAVI 3ºA (TODO) - 27 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015-2016 CALENDARIO DE REUNIONES DE LOS ÓRGANOS COLEGIADOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE REUNIONES DE NIVEL REUNIONES DE C.C.P. CLAUSTRO CONSEJO REUNIONES DE EVALUACIÓN REUNIONES DE NIVEL REUNIONES DE C.C.P. CLAUSTRO CONSEJO REUNIONES DE EVALUACIÓN REUNIONES DE NIVEL REUNIONES DE C.C.P. COORDINACIÓN GURUGÚ - INFANTIL COORDINACIÓN Inf 5años -1º Prim REUNIÓN PRIMER Y SEGUNDO NIVEL REUNIÓN TERCER Y CUARTO NIVEL REUNIÓN QUINTO Y SEXTO NIVEL COORDINACIÓN 6º Prim-1ºESO CLAUSTRO CONSEJO REUNIONES DE EVALUACIÓN PRIMER TRIMESTRE SEPTIEMBRE OCTUBRE 2-3- 7-15-16-22 6-20 21 19 1 26 26 P: 28-29 SEGUNDO TRIMESTRE ENERO FEBRERO 12-26 9-23 11 22 25 25 NOVIEMBRE 3-17 23 DICIEMBRE 21 1 I: 30 P:14-15 MARZO 1-29 8 I: 7 / P: 14-15 TERCER TRIMESTRE ABRIL MAYO 12-26 10-24 11 9 JUNIO 2 14 20 21 22 23 24 30 30 I: 1 / P: 6-7 REUNIONES EQUIPO DIRECTIVO: Semanalmente REUNIONES EQUIPO DE ORIENTACIÓN: Semanalmente - 28 - C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 OTROS ASPECTOS RELEVANTES: PROPUESTA CURRICULAR, PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS, MODIFICACIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO Y LAS NCOF. - PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROPUESTA CURRICULAR. Tal y como señala la Orden de 05/08/2014, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regulan la organización y la evaluación en la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, con el fin de simplificar la elaboración de las programaciones didácticas, el centro elaborará durante el primer trimestre, una propuesta curricular, donde se incluyen los elementos y decisiones comunes y, por tanto, aplicables en todas las áreas de conocimiento. Dicha propuesta curricular será elaborada por los equipos de nivel en las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica y forma parte del Proyecto Educativo del centro teniendo los siguientes elementos: a) Introducción sobre las características del centro y del entorno. b) Objetivos de la etapa de Educación Primaria y perfil descriptivo de las competencias clave. Elementos relevantes de su contextualización. c) Principios metodológicos y didácticos generales. d) Procedimientos de evaluación de los aprendizajes del alumnado. e) Criterios de promoción. f) Procedimientos de evaluación de la programación didáctica y de la práctica docente. g) Medidas curriculares y organizativas para la atención a la diversidad del alumnado. Procedimiento de elaboración y evaluación de las adaptaciones. h) Plan de lectura. i) Plan de tutoría. j) Plan de Tecnologías de la información y la comunicación. k) Acuerdos para la mejora de los resultados académicos. l) Incorporación de los elementos transversales. - PLAN PARA LA ELABORACIÓN DE LAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS, El currículo de las áreas publicado mediante el Decreto 54/2014, de 10 de julio, establece los elementos fundamentales para las programaciones didácticas, que deben respetarse en todo caso. En nuestra autonomía, el centro está desarrollando y complementando el currículo mediante las programaciones didácticas de las áreas, que se están elaborando de forma coordinada entre los diferentes equipos de nivel, según los criterios, pautas y plazos establecidos por el Claustro y por la Comisión de Coordinación Pedagógica. Las programaciones didácticas de cada área forman parte del Proyecto educativo y contienen los siguientes elementos: a) Introducción sobre las características del área. b) Secuencia y temporalización de los contenidos. c) Criterios de evaluación y sus correspondientes estándares de aprendizaje evaluables. 29 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 d) Integración de las competencias clave en los elementos curriculares, mediante la relación entre los estándares de aprendizaje evaluables y cada una de las competencias. e) Estrategias e instrumentos para la evaluación de los aprendizajes del alumnado. f) Criterios de calificación. g) Orientaciones metodológicas, didácticas y organizativas. h) Materiales curriculares y recursos didácticos. i) Plan de actividades complementarias. El Claustro de profesores, a través de la Comisión de Coordinación Pedagógica, ha establecido los criterios para que las programaciones didácticas de Educación Primaria y del segundo ciclo de Educación Infantil tengan coherencia, continuidad y una evaluación conjunta, mediante el seguimiento del proceso educativo de los alumnos de Educación Infantil y de primer curso de Educación Primaria. - MODIFICACIONES DEL PROYECTO EDUCATIVO Y LAS NCOF. Tanto el Proyecto Educativo como las NCOF fueron modificadas y adaptadas a la normativa vigente durante el curso 2014/2015. Plan de convivencia: recogerá todas las actividades que se programen con el fin de fomentar un buen clima de convivencia dentro del centro escolar, la concreción de los derechos y deberes de los alumnos y las medidas correctoras aplicables en caso de su incumplimiento con arreglo a la normativa vigente, tomando en consideración la situación y condiciones personales de los alumnos, y la realización de actuaciones para la resolución pacífica de conflictos con especial atención a las actuaciones de prevención de la violencia de género, igualdad y no discriminación. En definitiva, la revisión de los documentos para la actualización a la nueva normativa. 30 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara - Programación General Anual Curso 2015 -2016 ACTUACIONES PROGRAMADAS DEL EQUIPO DIRECTIVO ACTUACIONES DEL EQ. DIRECTIVO -Adscripción de Profesores a cursos y de especialidades. -Actualización de datos Delphos (actualización de maestros, creación de unidades y asignación de tutores…) y Gece 2000. -Nombramiento de coordinadores, responsable de Formación, de actividades complementarias y extraescolares, de la Biblioteca, de materiales curriculares y de Riesgos laborales). - Presentación de calendario anual de reuniones: Claustro, Consejo Escolar, CCP. Coordinación de ciclos y evaluaciones. -Elaboración de horarios. - Actualización y entrega al claustro de documentos necesarios durante el curso: calendario escolar, justificante de faltas de asistencia, plantillas para reuniones, parte de convivencia, etc… - Llevar a cabo el Programa de Préstamo de libros. -Directrices para llevar a cabo la PGA y elaborarla y enviarla a los Servicios periféricos. -Programación de actividades complementarias y extracurriculares. -Informe de la gestión económica del curso anterior y análisis de las necesidades por ciclos. -Detección de necesidades de formación. TIEMPO RESPONSABLES Septiembre Septiembre Directora Secretaria Septiembre Directora Sept. Jefa de Estudios Sept. - Octubre Septiembre Octubre Jefa de Estudios Equipo Directivo Septiembre Sept. - Octubre Principio de curso Octubre Sept. - Octubre Secretaria Equipo Direct.- Claustro Claustro Secretaria Responsable de Formac. Trimestralmente Equipo Directivo - Propuesta de actividades y/o proyectos a desarrollar durante el curso. Claustro - Elaboración del primer boletín informativo para las familias. Octubre Directora y Secretaria - Planificación del Plan de Lectura. Octubre Coordinadora y Claustro - Organización Programa Abriendo Caminos (si lo hubiese). Trimestralmente Equipo Directivo - Organización y funcionamiento de las medidas de atención a la diver- Octubre Equipo de Orientación sidad. Sept. –Octubre - Coordinación y realización de las sesiones de evaluación. Jefa de E. y Orient. - Reunión Comisión de absentismo. Septiembre Directora, Jefa de EstuTodo el curso dios y Orientadora. -Cierre y presentación cuenta de gestión y remisión a Serv. Perif. Enero Directora y Secretaria - Elaboración presupuesto del Centro. Febrero Directora y Secretaria -Proceso de admisión de solicitudes de matriculación del alumnado. Febrero- Junio Secretaria -Revisión de la PGA. Febrero E. Directivo. Consejo Ed -Seguimiento de la convivencia en el Centro. Todo el curso Equipo Directivo -Análisis y revisión de documentos. Todo el curso Equipo Directivo. -Coordinación y elaboración de actividades de la “Semana Cultural” y Marzo- Abril Coordinador y Equipo celebración de la misma. Interdisciplinar -Valoración del funcionamiento de las medidas de atención a la diver- Todo el curso Equipo de Orientación sidad. - Llevar a cabo todo el proceso de la Evaluación de Diagnóstico. Marzo-Abril Equipo Directivo - Realización de la estadística del curso para la Consejería de Ed. Marzo-Abril Secretaria - Calificación de los alumnos en prácticas de la Escuela de Magisterio. Abril Tutores y Coordinadora -Otras actuaciones que se crean convenientes para la buena marcha del Todo el año Equipo Directivo Centro respondiendo a inquietudes de los diferentes sectores de la Comunidad Educativa. -Convocatorias de CCP, Claustros, Consejos y otras reuniones. Todo el curso Directora 31 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 - Valoración de los resultados académicos y de la convivencia. - Recogida y revisión de los libros de texto. Trimestralmente Jefa de Estudios Junio Secretaria – Representantes Consejo Escolar - Previsiblemente informar sobre la Orden por la que se convocan sub- Mayo-Junio Secretaria venciones para la adquisición de materiales curriculares para 4º y 6º de Primaria así como ayudar a las familias en su realización -Elaboración de la Memoria final a partir de los informes recogidos de Junio Equipo Directivo los distintos órganos y equipos del centro, incluyendo nuestra valoración como equipo directivo. -Elaboración del calendario Fin de curso. Junio Jefa de Estudios - Pago a proveedores y cierre económico del curso escolar. Todo el curso - Secretaria Junio - Propuestas de proyectos, actividades, etc…para el curso siguiente. Junio Claustro -Certificación a tutores, coordinadores y orientadora. Junio Secretaria -Aprobación de la Memoria y envío a los Servicios Periféricos. Junio Equipo Directivo, claustro y Consejo Ed. -Agradecimientos a instituciones y administraciones por su colabora- Junio Equipo Directivo ción en la consecución de objetivos del Centro. Para la realización de estas tareas, el Equipo Directivo tiene el siguiente horario: Hora Lunes Martes 9:00 9:45 JEFA ESTUDIOS JEFA ESTUDIOS SECRETARIA 9:45 JEFA ESTUDIOS 10:30 SECRETARIA JEFA ESTUDIOS SECRETARIA 10:30 JEFA ESTUDIOS SECRETARIA 11.15 SECRETARIA Miércoles Jueves Viernes JEFA ESTUDIOS SECRETARIA SECRETARIA JEFA ESTUDIOS SECRETARIA JEFA ESTUDIOS SECRETARIA JEFA DE ESTUDIOS DIRECTORA SECRETARIA SECRETARIA JEFA ESTUDIOS SECRETARIA SECRETARIA RECREO DIRECTORA 11:45 DIRECTORA DIRECTORA DIRECTORA DIRECTORA SECRETARIA SECRETARIA 12:30 El horario de la Jefa de Estudios aquí reflejado es contando con el ½ cupo extraordinaDIRECTORA DIRECTORA rio 12:30 de Ed.Infantil pendiente de conceder. JEFA ESTUDIOS ORIENTADORA DIRECTORA 13.15 JEFA ESTUDIOS JEFA ESTUDIOS Los periodos donde se refleja ORIENTADORA es debido a que los tres miembros del Equipo Directivo se encuentran dando clases lectivas. 13:15 DIRECTORA DIRECTORA DIRECTORA 14:00 SECRETARIA DIRECTORA JEFA ESTUDIOS DIRECTORA JEFA ESTUDIOS SECRETARIA 32 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES La Programación de actividades se realiza teniendo en cuenta las propuestas aportadas por el profesorado, por el coordinador de actividades extracurriculares, Dña. Mª José Collado López, padres/madres/tutores del alumnado y Ayuntamiento. Entre las actividades extraescolares y complementarias se han diferenciado actividades con carácter general para todos los cursos, con un contenido multidisciplinar y transversal, de otras planificadas en cada ciclo. Estas son las propuestas: EDUCACIÓN INFANTIL ACTIVIDAD - Salidas a la localidad. FECHA -A lo largo del curso - Teatro Auditorio Municipal (Albacete). - 1º /2º T. - De las dos - Visita a Valencia: Ciudad de las Artes y las últimas se Ciencias, Bioparc. realizará una sola excur-Granja escuela en Casas de Juan Núñez. sión en el 3ºT. - Visita al castillo de Belmonte. COLABORAN RESPONSABLE Biblioteca Tutoras Maestros especialistas del ciclo. COLABORAN RESPONSABLE Ayuntamiento Biblioteca S.Periféricos Diputación Tutores Ayuntamiento EDUCACIÓN PRIMARIA ACTIVIDADES 1º y 2º NIVEL FECHA - Salidas a la localidad. - A largo del curso. - Visita a Cuenca: Feria del Libro, supeditado a - Cuando lo convocatoria de los Servicios Periféricos, mu- concedan. seos y/o teatro. - Visita a Albacete: teatro, museos, parque de la - 2º o 3º T. comisaría, parque de bomberos… -Visita a localidades del entorno próximo: Ca- - 2º o 3º T. sasimarro, Motilla, Campillo… - Actividades de educación musical. Maestros especialistas del ciclo. - - Cuando se oferten por alguna entidad. 33 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 ACTIVIDADES 3º Y 4º NIVEL - Salidas a la localidad. FECHA - A lo largo del curso - Visita a Cuenca: Museos y/o Feria del Libro, - 2º o 3ºT.supeditado a convocatoria de los Servicios Peri- Cuando lo féricos, y museos. concedan. -Visita a Valencia: Oceanografic, Hemisferic, - 2º o 3º T. Museo de las Ciencias, Bioparc… - Actividades de educación musical. RESPONSABLE Ayuntamiento Biblioteca S.Periféricos Diputación Tutores Maestros especialistas del ciclo COLABORAN RESPONSABLE Ayuntamiento Biblioteca Convento S.Periféricos Diputación Tutores - Cuando se oferten alguna dad. por enti- ACTIVIDADES 5º Y 6º NIVEL - Salidas a la localidad. FECHA - A largo del curso - Excursión a Cuenca: Feria del Libro, supedita- - Cuando lo do a convocatoria de los Servicios Periféricos. concedan. Museo de las Ciencias. - 2º ó 3ºT - Excursión a Madrid y/o Valencia. - Cuando lo - Actividades para el conocimiento del Patrimo- concedan. nio natural y cultural de Castilla – La Mancha y - Cuando se otras comunidades, con destino a determinar. - CRIEC Carboneras (6º Ed.Primaria). COLABORAN oferten alguna dad. por enti- Maestros especialistas del ciclo. A lo largo del curso los alumnos del centro participan en diferentes concursos (ONCE, CONCURSO DE REDACCIÓN DE COCA-COLA, CONCURSO DE DIBUJO SOBRE CONSUMO DEL AGUA, CONCURSO DE FERTIBERIA, CONCURSO DE DIBUJO DE LA ASOCIACIÓN ASPAIM) en los que hemos participado en cursos anteriores, así como otros que nos resulten de interés. En cuanto a las actividades extracurriculares son de organización y gestión íntegra de la AMPA “Arco Iris” y del Ayuntamiento y la atención de las mismas así como la contratación de los distintos monitores y/o cuidadores corren por su cuenta. El Centro permanecerá abierto bajo vigilancia de los monitores contratados por el Ayuntamiento o por la AMPA en las horas que se impartan algunas de estas actividades. Para ello deberán firmar un documento 34 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 con las instrucciones en caso de evacuación del centro y de responsabilidad por parte de la entidad organizadora de todos los desperfectos que en el horario de la realización de la misma pudiesen ocurrir. Este año la AMPA tiene previsto llevar a cabo, un domingo al mes, actividades de ocio para todos los niños/as socios de la AMPA, así como el siguiente Plan de Actividades Extracurriculares a desarrollar durante el presente curso académico: TALLER DÍA LOCAL HORARIO AERÓBIC INGLÉS MIÉRCOLES MIÉRCOLES GIMNASIO DEL COLE 18:30-19:30 16:00-17:00 16:00-17:00 CASA DE LA CULTURA REPASO LUNES Y MIÉRCOLES 15:30-17:00 CASA DE LA CULTURA INGLÉS MARTES Y JUEVES LUNES LUNES MARTES MARTES CASA DE LA CULTURA DIBUJO Y PINTURA JUEVES CASA DE LA CULTURA 15:30-17:00 17:00-18:00 18:00-19.00 17:00-18:00 18:00-19:00 16:30-17:30 17:30-19:00 19:00-20:30 MECANOGRAFÍA INFORMÁTICA VIERNES CASA DE LA CULTURA 16:00-17:30 18:00-19:30 TEATRO 2º TRIMESTRE A DETERMINAR A DETERMINAR MANUALIDADES 2º TRIMESTRE A DETERMINAR A DETERMINAR AJEDREZ 2º TRIMESTRE A DETERMINAR A DETERMINAR MULTIDEPORTE A DETERMINAR SI SALE EL GRUPO A DETERMINAR A DETERMINAR El Ayuntamiento ofrece una alternativa formativa y cultural a todos los jóvenes para que sirva así como complemento a la educación reglada y a la que reciben en sus hogares. El objetivo principal es promover la autonomía personal, impulsar la promoción de la condición juvenil, en definitiva desarrollar las facultades intelectuales de la persona. 35 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 La Casa Joven genera actividades que fomentan la creatividad y la imaginación en los jóvenes, contribuyendo a su desarrollo integral y armónico. De viernes a domingo de 16:00- 20:00h. en edades comprendidas de 11 – 18 años. El Servicio Municipal de Deportes es un organismo municipal que comprende la Escuela Deportiva en la que participan niños de edades entre los 5 y los 16 años. Entre otras disciplinas se desarrollan a lo largo de los meses de octubre a mayo los siguientes cursos: fútbol sala, baloncesto, tenis, Kung-fu, gimnasia rítmica y de mantenimiento, pádel, aeróbic, bádminton, atletismo, power pump, aerodance, patinaje, orientación, así como otros viajes y competiciones. Los horarios son todas las tardes desde los lunes hasta los viernes. Biblioteca Municipal: Abierta a partir de las 17:00. Escuela Municipal de Música.: fomenta desde la infancia el conocimiento y la apreciación de la música y el ritmo, ofreciendo una enseñanza instrumental orientada a la práctica individual y también a la colectiva, pudiendo aprender las siguientes disciplinas: iniciación musical, solfeo, guitarra, clarinete, flauta, oboe, saxofón, trompa, trompeta y piano. De lunes a viernes por las tardes. Servicio Municipal de Deportes. 36 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Servicio Municipal de Deportes - Curso 2015/2016 - Escuela Deportiva Infantil: CURSO Fútbol Sala MONITOR/A HORARIOS LUGAR Lunes a Jueves Fidel Gómez Albarrilla Polideportivo 17:30 a 20:30 Fútbol Sala (3-4 años) Jesús Sánchez Serrano Gimnasia Rítmica Raquel Aroca Serrano Baloncesto Julio Pérez Cuéllar Kung Fu Alfonso Martínez Abarca Golf Club de Golf Martes y Jueves 17:00 a 18:00 Lunes y Miércoles 15:30 16:30 (1T) 16:30 17:30 (2T) Lunes y Miércoles 19:00 a 20:00 Martes y Jueves 19:00 a 20:00 Sábados (a determinar) Pabellon Colegio Pabellón Colegio Pabellón Colegio Gimnasio Colegio Campo de Golf “La Vereda” Martes y Jueves Multideporte (Badminton,atletismo,vóley, Hockey, act. en la naturaleza, juegos populares…) Jesús Sánchez Serrano Zumba Cristina Herraiz Serrano Patinaje Raquel Aroca Serrano Pádel Fútbol 11 J. Ignacio Carretero Pinilla Jesús Sánchez Serrano Frontenis José Luis Algarra Aerodance Noelia López Fierrez 16:00-17:00 (de 5 a 7 años.) Jueves 16:00-17:00 ( de 8 a 12 años) Miércoles y Viernes 17:30-18-30 Sábado:11:00-12:00 Miércoles 16:00 17:00 Martes y Jueves 18:00 a 19:30 h Viernes 17:00-18:00 Sábado 12:30-13:30 Pabellón Colegio Pabellón Colegio Explanada Polideportivo Pista de Pádel Campo de Fútbol Frontón Casa de Cultura 37 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 - Deporte para adultos: CURSO MONITOR/A Esperanza Aguado HORARIOS Martes y Jueves 15:30 a 16:30 LUGAR Gimnasio Colegio Aeróbic Noelia López Fierrez Gimnasia de Mantenimiento Iván Checa Algarra Alfonso Martínez Abarca Power Pump Noelia López Fierrez Zumba Cristina Herraiz Serrano Yoga Esperanza Aguado Pádel ( a determinar) Kung Fu Alfonso Martínez Abarca Pilates Eusebia Pinar Gascón Patinaje Raquel Aroca Serrano Martes y Jueves 20:00 a 21:00 Lunes y Miércoles 10:00 a 11:00 Martes y Jueves 20:00 a 21:00 Lunes y Miércoles 20:00 a 21:00 Miércoles y Viernes 15:30-16:30 Martes 16:30-18:30 A determinar Martes y Jueves 21:00 22:00 Martes y Jueves 12:00 a 13:00 (1T) 18:00 a 19:00 (2T) 21:00 a 22:00 (3T) Sábado:12:00-13:00 Pabellón Colegio Casa Cultura Gimnasio Colegio Pabellón Colegio Pabellón colegio Casa de la Cultura Pistas de pádel Gimnasio Colegio Casa Cultura Explanada Polideportivo 38 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 PRESUPUESTO DEL CENTRO El presupuesto con el que va a contar el Centro lo estipula la Consejería de Educación, Ciencia y Cultura con los libramientos que a lo largo del curso escolar se reciben, sin embargo la contabilidad en el programa GECE 2000 se realiza por años. Para el año 2015 la Consejería notificó al Centro que el presupuesto ascenderá a 5.466,60€. El saldo con el que se comienza el curso 2.015/16 a 1 de Septiembre es de 5.908,29€, el cual, es el resultante de los ingresos nombrados anteriormente menos los gastos tenidos en el Centro durante los meses ya transcurridos del año 2.015. Esa cantidad de dinero se administra para poder dotar al colegio del material necesario para un funcionamiento adecuado y lograr el ajuste en los apartados que se consideran más prioritarios. Para este curso nos proponemos como criterios económicos y de dotación: ► Solicitudes de material por ciclos y especialidades, según necesidades. ► Participación económica en aquellos acontecimientos en los que el Centro esté directamente inmerso: Navidad, Semana Cultural, Día de la Paz, Huerto escolar… ► Compra de material de juego para los rincones de Educación Infantil. ► Reparación, en la medida de lo posible, de los portátiles de la Junta de Comunidades que actualmente utilizan los maestros y alumnos. ► Cambio, en la medida de lo posible, de los ordenadores fijos de las aulas de Ed.Infantil que se encuentren en mal estado o no funcionen. ► Reparación y mantenimiento de la red wifi y de los sistemas informáticos del centro (aula Althia y secretaria), y de las pizarras digitales que el Centro ya posee. ► Adquisición de material deportivo para el área E. F. ► Dotación de libros de lectura relacionados con el tema que el Plan de Lectura tiene este curso (cuentos y libros relacionados con los deportes y los juegos olímpicos) y que pasarán posteriormente a ser fondo de la biblioteca del centro. Junto con estos, tendremos en cuenta los gastos fijos a los que debemos de hacer frente mensualmente como fotocopias, teléfonos (fijo, alarma y ascensor), alarma, material de oficina, productos higiénicos, etc… los cuales, y a fin de ajustarnos a la situación económica actual se están revisando. 39 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 PLAN DE EVALUACIÓN DEL CENTRO El fin del modelo educativo de nuestra Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha es “la mejora en la calidad de la enseñanza que el sistema ofrece al alumnado”. Para llevar a la práctica esta finalidad y compromiso de calidad, exige la puesta en marcha del proceso de evaluación del propio sistema educativo, y en concreto, de cada uno de los centros docentes en que se desarrolla. Se atenderá a lo expresado en la Orden de 6 de marzo de 2003 (DOCM de 17 de marzo), de la Consejería de Educación y Cultura y la resolución de 30-5-03 de la Dirección General de Coordinación de Política Educativa. En la primera se regula la evaluación de los centros docentes sostenidos con fondos públicos que imparten las enseñanzas de régimen general en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha. Por la segunda se desarrollan los diferentes componentes de la evaluación interna de los centros docentes. Bajo la coordinación del equipo directivo se planificará el proceso de evaluación, distribuyendo anualmente de forma coherente y secuenciada las dimensiones a evaluar en cada uno de los ámbitos, para asegurar que a su término ha sido evaluado el mismo en su globalidad. El análisis de los resultados escolares se realizará de forma anual. Tanto lo expresado en la Orden como en la resolución, tratan la evaluación como un componente más en el proceso educativo, que tiene como meta su mejora. Es por tanto una herramienta de ayuda para comprender la realidad educativa, mediante un proceso sistemático de recogida de información relevante, fiable, contrastada y válida que, a su vez valorada, facilite la toma de decisiones en la perspectiva de una mejor adaptación a las necesidades del alumnado y a las demandas de la propia comunidad educativa. En conclusión la evaluación interna del centro responde a una necesidad, la que tenemos, en el desarrollo de nuestra autonomía organizativa, pedagógica y de gestión, en conocer la calidad de nuestra respuesta educativa. Responsables de la evaluación. A tal efecto y junto con la CCP serán responsables de la siguiente manera: • Equipo Directivo • Componentes de la Comisión Pedagógica. • Responsable de formación • Tutores El trabajo de la Comisión será unificar y analizar todos los datos y demás herramientas utilizadas, al igual que su programación, aunque será todo el Claustro el que se encargue de distribuir, corregir y analizar los datos obtenidos, este trabajo se hará por niveles. 40 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Criterios de evaluación: En el desarrollo del proceso evaluador, se adoptarán como criterios de referencia los establecidos con carácter general en el modelo de evaluación de nuestra comunidad, siendo éstos los siguientes: A) La adecuación entendida como el grado de adaptación de las propuestas y finalidades a la propia realidad de nuestro centro (al contexto, a los recurso disponibles y a las personas a las que van dirigidas). B) La coherencia entendida como la congruencia entre el desarrollo de la acción y las intenciones del modelo teórico. C) La funcionalidad entendida como la utilidad que tienen las medidas puestas en práctica para solucionar las necesidades concretas. D) La relevancia entendida como la importancia de las medidas adoptadas para dar la respuesta a las necesidades detectadas. E) La suficiencia o nivel de desarrollo alcanzado en función de unos mínimos considerados deseables tanto en el nivel de la cantidad como de la calidad. F) La satisfacción entendida como la relación establecida entre los resultados alcanzados, el esfuerzo realizado y las expectativas previas. G) Eficacia: relación entre lo previsto y lo realizado. H) Eficiencia: relación entre los resultados y los recursos utilizados. Procedimientos e instrumentos de evaluación: Realizar, en el seno de la C.C.P., la planificación anual para llevar a cabo la evaluación del Centro. Trabajar cada Dimensión a través de distintos instrumentos (entrevistas, observación, reuniones, cuestionarios y memorias del profesorado). Trasladar los materiales de evaluación a todo el personal implicado con el centro a través de los coordinadores de nivel. Recoger los resultados de cada una de las dimensiones evaluadas. Estudio y estadística de los resultados y elaboración de las oportunas conclusiones. Llevar las conclusiones al Claustro de Profesores y al Consejo Escolar para su aprobación. Incorporarlos a la Memoria Anual del Centro. En el siguiente cuadro, quedan recogidos los ámbitos, dimensiones y subdimensiones, especificando los responsables por orden de prioridad y la temporalización para este curso escolar 2015/2016. 41 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara ÁMBITOS DIMENSIONES I. PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Condiciones materiales, personales y funcionales. Desarrollo del Currículo Resultados escolares del alumnado. II. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Documentos programáticos de Centro. III. RELACIONES CON EL ENTORNO. IV. PROCESOS DE EVALUACIÓN, FORMACIÓN E INNOVACIÓN. Actividades extracurriculares y complementarias. Programación General Anual Curso 2015-2016 SUBDIMENSIONES Infraestructuras y Equipamiento. RESPONSABLES Claustro Equipo Directivo INSTRUMENTOS Hojas de recogida de datos. Encuestas. TEMPORALIZACIÓN Primer trimestre. Plantilla y características de los profesionales. Claustro Equipo Directivo Hojas de recogida de datos. Encuestas. Primer trimestre Hojas de recogida de datos. Encuestas. Análisis de los resultados obtenidos. Hojas de recogida de datos. Encuestas. Análisis de los resultados obtenidos. -Análisis cuantitativo de los resultados obtenidos trimestralmente. -Actas de Evaluación del profesorado. Segundo Trimestre Plan de Atención a la Diversidad. Claustro Equipo directivo EOA Plan de Acción Tutorial. Claustro Equipo directivo EOA Claustro Equipo directivo EOA Segundo Trimestre. Trimestral. Convivencia y colaboración. 42 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA PGA Revisión de la PGA: RESPONSABLES INDICADORES REVISIÓN Se realizará en las reuniones de los Equipos de Nivel y se recogerán los resultados en la Comisión de Coordinación Pedagógica. El Claustro dará el visto bueno a las modificaciones o inclusiones realizadas. Grado de consecución de los objetivos. Cumplimiento de los plazos señalados. Inclusiones en la PGA. En CCP en el mes de Febrero del 2016 Evaluación de la PGA: TIEMPO RESPONSABLES INDICADORES MEDIOS Mayo y Junio del 2016. Claustro y Consejo Escolar. Grado de cumplimiento de los objetivos. Propuestas de mejora para el curso siguiente. Memoria de cada uno de los planes. Memoria fin de curso. 43 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 APROBACIÓN DE LA P.G.A. Según el artículo 127 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificado por la Ley Orgánica 08/2013, de 9 de diciembre, son competencias del Consejo Escolar evaluar la PGA, sin perjuicio de las competencias del Claustro, en relación con la planificación y organización docente. Según el artículo 129, es competencia del Claustro de profesores aprobar y evaluar la concreción del currículo y todos los aspectos educativos de los proyectos así como la Programación General Anual. Y por último, tal y como se expresa en el artículo 132, de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificado por la Ley Orgánica 08/2013, de 9 de diciembre, el Director aprobará la PGA. Dña. Cecilia Montoya Cardo, como directora del CIP. “Hermenegildo Moreno” de Villanueva de la Jara, CERTIFICA: - - Que según se desprende del acta de reunión ordinaria del Claustro de Profesores del centro, a fecha 26, de octubre de 2015, este órgano ha aprobado todos los aspectos educativos incluidos en esta PGA. Que según se desprende del acta de la reunión ordinaria del Consejo Escolar del centro, a fecha 26, de octubre de 2015, este órgano ha evaluado esta PGA, sin perjuicio de las sin perjuicio de las competencias del Claustro, en relación con la planificación y organización docente. Por todo ello APRUEBO la presente Programación General Anual. En Villanueva de la Jara, el día 28 de Octubre de 2015. VºBº LA DIRECTORA Fdo. Dña. Cecilia Montoya Cardo LA SECRETARIA Fdo. Dña. Beatriz Serrano Laullón 44 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 ANEXOS ANEXO I: PROYECTO DE FORMACIÓN DE CENTRO. ÍNDICE: A) ANTECEDENTES FORMATIVOS DEL CENTRO. B) ANÁLISIS DEL CONTEXTO ACTUAL DEL CENTRO CON RESPECTO A LAS LÍNEAS PRIORITARIAS DEFINIDAS EN EL PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO. C) OBJETIVOS AJUSTADOS A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL ANÁLISIS ANTERIOR Y BASADAS EN LAS PRIORIDADES ESTABLECIDAS EN SU PROYECTO EDUCATIVO. D) DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES PROCESOS FORMATIVOS QUE SE VAN A EMPRENDER, INCLUYENDO METODOLOGÍA, TIPOLOGÍA, PREVISIÓN DE MATERIALES A GENERAR, TEMPORALIZACIÓN Y OTROS ASPECTOS. E) PROPUESTA DE APLICACIÓN DE ESTOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL AULA. Así como recoge la Orden de 25/07/2012, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se regula la organización y funcionamiento de los diferentes órganos que forman el modelo de formación del profesorado en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha, la Coordinadora de Formación en nuestro centro, es responsable de la implementación del Proyecto de Formación en el centro, miembro del equipo docente con destino definitivo así como también es miembro de la Comisión de Coordinación Pedagógica. Ha sido su responsabilidad realizar el presente documento. Sus funciones son las recogidas en el artículo 11 del Decreto 59/2012 de creación del Centro Regional de Formación del Profesorado, con las siguientes concreciones: 1. Recoger las necesidades formativas grupales e individuales e incluirlas en el Proyecto de Formación de Centro. 2. Elevar el Proyecto de Formación de Centro a la administración educativa competente en materia de educación. 3. Coordinar y establecer los mecanismos de seguimiento y control de toda la formación del profesorado en el propio centro educativo. 4. Realizar el control de las actividades formativas del centro y elevar la documentación y propuesta de certificación a la administración educativa competente en materia de educación. 5. Realizar la Memoria de actividades formativas del centro. 45 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 A. ANTECEDENTES FORMATIVOS DEL CENTRO. Los antecedentes formativos de nuestro Centro en los cursos anteriores son los siguientes: 2009- 2010 Seminario: “Elaboración de Unidades de Trabajo sobre Competencias Básicas” Seminario: “La Pizarra Digital Interactiva. Uso y creación de materiales para el aula. Curso: Programa Escuela 2.0: El aula digital en Castilla La Mancha. 2010-2011 Grupo de trabajo: “Pizarra Digital Avanzado” para el perfeccionamiento y elaboración de recursos y actividades en diferentes áreas y cursos como fondo para el Centro. Grupo de trabajo “Golden 5” para la mejora de la convivencia, potenciando valores, hábitos de estudio, habilidades sociales y resolución de conflictos. Curso: Programa Escuela 2.0: El aula digital en Castilla La Mancha. 2011-2012 Seminario de “Iniciación a Pizarra Digital Interactiva”. Seminario “Educagea 21”. Grupo de trabajo “Pizarra Digital Avanzado II” para el perfeccionamiento y elaboración de recursos y actividades en diferentes áreas y cursos como fondo para el Centro. Grupo de trabajo “Golden 5”continuar potenciando valores, hábitos de estudio, habilidades sociales y resolución de conflictos de manera particular y con el Aula de Reflexión. Grupo de trabajo de ”Manualidades en el área de E. Artística” Proyecto de Innovación “Pensamos en verde con la Agenda 21 escolar” Curso: Programa Escuela 2.0: El aula digital en Castilla La Mancha. 2012-2013 Seminario de centro C.R.A 2.O. Proyecto de innovación "Museo escolar C.R.A Manchuela" Curso de inglés: “Jolly Phonics” Taller: “Programa de formación en el aula”. Tutores y coordinador de centro. Taller: “Presentación de solicitudes de admisión a través de PAPÁS” Curso: “Coordinadora del Programa de formación en el aula” Curso: “Curso de presentación de solicitudes de admisión a través de PAPÁS” Tutorías de prácticas: “Tutor de prácticas de alumnos de magisterio. Prácticum curso 2012/2013. Tutores y coordinadora. Curso: “Estilos de vida activos y saludables dentro y fuera del aula” 2013-2014 Taller: “Programa de formación en el aula”. Tutores y coordinador de centro. Taller: “Presentación de solicitudes de admisión a través de PAPÁS” 46 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 Curso: “Coordinadora del Programa de formación en el aula” Curso: “Curso de presentación de solicitudes de admisión a través de PAPÁS” Taller: “Cómo dinamizar tu blog” Aulas Europeas Prevención de riesgos laborales. Taller Gece 2000 Mejora de destrezas orales de la lengua inglesa para la maestros de infantil. Seminario: “La fe, luz para toda la humanidad” 2014-2015 Diseño de actividades interdisciplinares para trabajar las Inteligencias Múltiples. Jefatura de estudios en educación primaria: competencias, funciones y manual de actuaciones. Dirección en Educación Infantil y Primaria, de la normativa a la realidad del centro. Organización del primer claustro. Cómo gestionar la convivencia desde el equipo directivo. Trabajo por proyectos. Administración de las nuevas webs de centros educativos 3.0. Evaluaciones internacionales y mejora de programas CLIL. Elaboración de horarios: Peñalara. El trabajo por proyectos en el aula. Animación a la lectura. Aulas Europeas. Inglés. Utilización de tablets. Taller de escuelas +Activas. Prácticas de innovación educativa en las escuelas +Activa. Lectura y escritura como herramientas de comunicación. Evangelio y sociedad: La doctrina social de la iglesia. B. ANÁLISIS DEL CONTEXTO ACTUAL DEL CENTRO CON RESPECTO A LAS LÍNEAS PRIORITARIAS DEFINIDAS EN EL PLAN REGIONAL DE FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO. Las preferencias principales del profesorado de nuestro centro teniendo en cuenta las líneas prioritarias definidas por el Centro Regional de Formación del Profesorado son: 1. Actualización científica, didáctica y metodológica con el fin de desarrollar el itinerario formativo del propio centro, con especial atención a los aspectos relacionados con la programación y la evaluación, así como con el manejo de herramientas diseñadas a tal fin. 47 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 2. Formación en Plurilingüismo.- Según las exigencias socio-económicas actuales, somos conscientes de la necesidad de formación de nuestros alumnos en plurilingüismo; esto a la vez nos hace reflexionar sobre nuestra formación en lenguas extranjeras. Sabemos que nuestra escuela, está inmersa en una formación bilingüe, cuestión que nos obliga a continuar el camino de formación en este sentido. Este objetivo, se convierte en prioritario dentro de nuestro colegio y por tanto las acciones formativas deben de ir encaminadas a la consecución del mismo. 3. Formación en TIC.- No sólo como herramienta de transmisión e instrumento didáctico, sino como medio de comunicación con alumnos y familias. En la actualidad es impensable un proceso de enseñanza-aprendizaje que no esté bañado en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. 4. Formación en Innovación y Acción Tutorial.- y más en concreto en metodologías participativas de los alumnos. En nuestra evaluación interna, es precisamente la participación del alumnado en procesos de decisión, resolución de conflictos etc. Esto provoca que se instauren acciones que encaminen a la participación del alumnado en los procesos de participación y toma de decisiones de la escuela. C. OBJETIVOS AJUSTADOS A LAS NECESIDADES DETECTADAS EN EL ANÁLISIS ANTERIOR Y BASADAS EN LAS PRIORIDADES ESTABLECIDAS EN SU PROYECTO EDUCATIVO. OBJETIVOS GENERALES: 1. Coordinar toda la formación del profesorado en el propio centro educativo. 2. Potenciar el acceso del profesorado del centro a la formación a través de las diferentes vías ofertadas, tanto a nivel individual como a nivel de centro, a través del Proyecto de Formación de Centro. 3. Recoger las necesidades formativas grupales e individuales e incluirlas en el PFC. 4. Elevar el Proyecto de Formación de Centro a la administración educativa competente en materia de educación. 5. Coordinar y establecer los mecanismos de seguimiento y control de toda la formación del profesorado en el propio centro educativo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ACTUALIZACIÓN CIENTÍFICA, DIDÁCTICA Y METODOLÓGICA - Conocer las nuevas corrientes y la nueva normativa que rige el sistema educativo. - Hacer un uso eficaz de los medios personales y materiales de que dispone el centro. - Adquirir conocimientos que redunden en la mejora del proceso de EnseñanzaAprendizaje. 48 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 PLURILINGÜISMO - Ser capaz de organizar y formular así como identificar expresiones orales y escritas de relación social, y para identificarse y describir objetos, lugares y personajes utilizando el léxico apropiado, que permitan al alumnado participar en situaciones reales. - Mejorar las competencias tanto en la primera lengua como en la segunda, y posteriormente en una tercera, como medio de desarrollo de una conciencia lingüística diferente. - Desarrollar las destrezas lingüísticas establecidas en el Marco de Referencia Común Europeo para las Lenguas: compresión auditiva, comprensión de lectura, interacción oral, expresión oral y expresión escrita. - Interaccionar oralmente con uno o varios interlocutores en situaciones comunicativas diversas. TIC - Adquirir la competencia digital necesaria en el profesorado para el empleo didáctico y autónomo en el aula de las TIC. - Mejorar la competencia digital del alumnado aplicada a su proceso de enseñanzaaprendizaje. - Adquirir progresivamente la autonomía en el uso y manejo de hardware y software didáctico. - Adquirir estrategias de incorporación de las TIC a los procesos didácticos de enseñanza y aprendizaje. - Profundizar en el manejo de las PDI (Pizarras Digitales Interactivas) - Crear, buscar y analizar aplicaciones didácticas multimedia, en soporte informático, para el desarrollo de unidades didácticas y su integración en el currículum escolar. INNOVACIÓN - Promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones. - Crear espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos. - Animar el desarrollo de propuestas educativas válidas que respondan a la realidad. - Promover transformaciones curriculares flexibles, creativas y participativas. - Aplicar teorías, procesos, métodos y técnicas válidas, congruentes con las necesidades de la institución. - Estimular la investigación en los docentes a partir de su propia práctica educativa. - Recuperar y sistematizar experiencias. - Compartir y transferir las experiencias educativas innovadoras para ampliar y generalizar la experiencia. - Crear condiciones permanentes para que las experiencias innovadoras se conviertan en una práctica institucionalizada. - Conocer Proyectos de innovación de otros centros a través de la plataforma del Centro Regional de Formación del Profesorado. 49 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 D. DESCRIPCIÓN DE LOS DIFERENTES PROCESOS FORMATIVOS QUE SE VAN A EMPRENDER, INCLUYENDO METODOLOGÍA, TIPOLOGÍA, PREVISIÓN DE MATERIALES A GENERAR, TEMPORALIZACIÓN Y OTROS ASPECTOS. El profesorado del Centro, a título individual, realizará a lo largo del curso diversas actividades de perfeccionamiento docente relacionadas con su actividad educativa que redundan en la calidad de la enseñanza y en el desarrollo de su carrera profesional. A la hora de elaborarse esta Programación General Anual, el profesorado ha manifestado su intención de realizar las actividades que a continuación se relacionan teniendo en cuenta que, a lo largo del curso, y en función de la oferta formativa que vaya produciéndose, el profesorado suele incorporarse a otras que aquí no se reflejan. Así pues, las previsiones iniciales de formación permanente del profesorado son las que el profesorado ha comunicado y que se presentan a continuación: - Actividades formativas relacionados con la herramienta Evalua. Actividades relacionadas con las TIC . Actividades formativas relacionadas con el Bilingüismo Preparación en B1 y B2 a través de E.O.I. y academias privadas. Actividades formativas relacionadas con el fomento de hábitos de vida saludables. ACTUACIONES RESPONSABLE TEMPORALIZACIÓN Informar a la CCP del calendario de actuacioCoordinadora de Principios de octubre nes previsto desde el CRFP. Formación Informar a la CCP acerca de las diferentes vías Coordinadora de octubre formativas. Formación Informar, mediante correo electrónico, de las Coordinadora de Mensualmente modalidades ofertadas desde el CRFP. Formación MATERIALES Los propios del centro. INDICADORES DE EVALUACIÓN • Grado de satisfacción del profesorado acerca de la información recibida. • Grado de participación e implicación del profesorado. • Aplicación de las propuestas surgidas de las actividades formativas en el aula. 50 C.I.P. Hermenegildo Moreno Villanueva de la Jara Programación General Anual Curso 2015 -2016 E. PROPUESTA DE APLICACIÓN DE ESTOS PROCESOS FORMATIVOS EN EL AULA. El objetivo principal del proceso formativo debe ser el alumno, es decir la aplicación práctica en nuestras aulas de la formación desarrollada. Por ello, una vez realizadas las actividades, se introducirán los distintos materiales realizados y nuevos conocimientos adquiridos por parte de los docentes en el aula con el fin de evaluar su repercusión real y si con ellos ha mejorado el rendimiento y resultados de nuestros alumnos o, al menos, su motivación y predisposición a trabajar de una manera más participativa y comprometida. Del mismo modo, a través de las actividades relacionadas con el bilingüismo, los cursos impartidos en las EOI y en las academias privadas nos servirán para mejorar la competencia lingüística de gran parte del profesorado e intentar desarrollar en un breve plazo de tiempo el bilingüismo en nuestro centro. En la Memoria de fin de curso se incluirá una memoria específica de este Plan de Formación anual en la que se hará un repaso exhaustivo, referido tanto a la participación en actividades de formación por parte del Claustro, como a los resultados de su aplicación en las clases. 51