CALENDARIO PSICOCULTURAL OCTUBRE 2016 DOMINGO 30 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES 31 SÁBADO 1 Nació el psicólogo Harry Harlow 2 3 Nació el psicólogo Jerome Bruner 4 5 6 Día de la Medicina Peruana 9 10 11 12 7 Día de la Marinera 13 14 17 23 18 Nació el filósofo y psicólogo Henri Bergson Día del Discapacitado 24 Nació el psiquiatra y psicólogo Emilio Mira y López Día de la Psicología Latinoamericana 15 Nació el intelectual Michel Foucault Día Mundial de la Salud Mental 16 8 25 Nacieron los psicólogos Lawrence Kohlberg y David Ausubel 19 20 21 Nació la psicóloga Cecilia Thorne 26 Nació el psicólogo Víctor Amorós Terán 22 Día Mundial de la Tartamudez 27 28 29 Nació el psicólogo Raúl González RESEÑAS BIOGRÁFICAS Jerome Seymour Bruner: Nació el 1 de octubre de 1915 en la ciudad de New York (USA). Ingresó en la Universidad de Duke a los 16 años y se graduó en 1937. Prosiguió sus estudios en la Universidad de Harvard donde obtuvo el PhD en psicología en 1941. Durante la II Guerra Mundial se alistó en el ejército, trabajando en el departamento de psicología del cuartel. Sus estudios en el campo de la Psicología Evolutiva y la Psicología Social estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza, que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente. Actualmente es el psicólogo vivo más importante. Michael Foucault (1926-1984): Nació en Francia. Fue profesor en varias universidades francesas y estadounidenses y catedrático de Historia de los sistemas de pensamiento en el Collège de France (1970-1984) en reemplazo de la cátedra de «Historia del pensamiento filosófico» que ocupó hasta su muerte Jean Hyppolite. Foucault es conocido principalmente por sus estudios críticos de las instituciones sociales, en especial la psiquiatría, la medicina, las ciencias humanas, el sistema de prisiones, así como por su trabajo sobre la historia de la sexualidad humana. En una de sus últimas entrevistas confiesa: «Soy un nietzscheano» y reconoció, también, una deuda con el pensamiento de Martin Heidegger y sus críticas al sujeto cartesiano. Henri Bergson (1859-1945): Se educó en el Liceo Condorcet y la École Normale Supérieure, donde estudió filosofía. Después de una carrera docente como maestro en varias escuelas secundarias, Bergson fue designado para la École Normale Supérieure en 1898 y, desde 1900 hasta 1921, ostentó la cátedra de filosofía en el Colegio de Francia. Es el filósofo francés más importante de su época. Su filosofía fue un fenómeno de moda. Estudió matemática y mecánica, además de filosofía. Con Bergson se produce el paso del siglo XIX al XX: su vida y el sentido de su filosofía pertenecen al siglo XX. Supone un momento de transición: superación del positivismo para plantear una nueva filosofía y metafísica, un intuicionismo. Cecilia Thorne: Psicóloga peruana formada entre los años 1968 y 1970 en la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP. Más adelante viajó a Francia y obtuvo la licenciatura y maestría en la Universidad de París, especializándose en el área del Desarrollo del Niño. Asimismo, fue profesora principal y primera Jefa del Departamento de Psicología de la PUCP, promoviendo la planificación estratégica y el logro de metas, a fin de obtener el crecimiento de la producción académica y hacia la constitución del departamento de psicología en el año 2004. Recibió múltiples reconocimientos en su vida académica, dos veces con el Premio Nacional de Psicología, tanto en el año 1999 como en el año 2008. Lamentablemente, el 17 de Julio del año 2011 falleció. Emilio Mira y López (1896-1964): Nació en Cuba pero a temprana edad se fue a vivir junto con sus padres a Barcelona. Durante varios años fue el director de la Sección Psicométrica del Instituto de Orientación Profesional. En 1933 fundó, junto a Joaquim Xirau, la Revista de Pedagogía y Psicología. A raíz de la Guerra Civil Española se exilia en 1939. Tras algunas estancias en Gran Bretaña, Estados Unidos y Argentina, se instala en Brasil donde dirigió el Instituto de Seleçao e Orientaçâo Profissional. Es considerado el psiquiatra y psicólogo más destacado del siglo XX en el mundo de habla hispana. Lawrence Kohlberg (1927-1987): Psicólogo estadounidense. Obtuvo en Chicago el título de “Bachelor of Arts” y el doctorado en filosofía. En1958 presentó su tesis doctoral acerca del desarrollo del juicio moral. Fue docente en la Universidad de Chicago y Yale. En 1968 se incorpora a la Universidad de Harvard donde desarrolla la parte más importante de su reflexión acerca del desarrollo moral y de la autonomía. Para su investigación retomó gran parte de las aportaciones de Jean Piaget al estudio de la moral dentro de la Psicología. Su trabajo se continuó en el “Centro para el Desarrollo y la Educación Moral” fundado por él en Harvard. David Ausubel (1918-2008): Psicólogo estadounidense graduado en la Universidad de Pensilvania, en el año 1939. Uno de sus mayores aportes al campo del aprendizaje y la psicología fue el desarrollo de los organizadores previos (desde 1960). De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. Esto se logra cuando el estudiante relaciona los nuevos conocimientos con los anteriormente adquiridos; pero también es necesario que el alumno se interese por aprender lo que se le está mostrando. Víctor Amorós Terán: Psicólogo peruano formado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Durante muchos años fue docente de la asignatura “Teoría de la Personalidad” y fundador del Centro Psicológico “Psyché”, lugar en el que aplicó sus conocimientos sobre la psicología clínica. Fue director del Consultorio Psicológico de San Marcos (1980-1983) y Decano de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas (1985-1988). Raúl González Moreyra (1934-2002): Psicólogo peruano formado en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, lugar donde se dedicó a la enseñanza y a la investigación. Su primer libro publicado fue “Psicología del Aprendizaje”, en el año 1972, texto de gran importancia a nivel latinoamericano y entre los estudiantes de psicología en el Perú. Más adelante dedicó sus esfuerzos a la investigación psicolingüística advirtiendo los problemas de comunicación entre los usuarios del español, según fuese la región de procedencia en relación a la norma de la lengua española que se habla en Lima. Su magisterio lo extendió a diferentes universidades peruanas donde siempre fue reconocido como un gran maestro e investigador. Harry Harlow (1905-1981): Psicólogo estadounidense muy conocido por sus experimentos con monos rhesus sobre los efectos de la dependencia maternal y la separación, las necesidades sociales y dependencia, los cuales demostraron la importancia de los cuidados en la infancia así como el acompañamiento maternal en el desarrollo social y cognitivo de la cría. Harlow condujo la mayoría de estas investigaciones en la Universidad de Wisconsin-Madison donde trabajó un tiempo con el psicólogo humanista Abraham Maslow. Los experimentos de Harlow con monitos de muy corta edad fueron muy controversiales en la sociedad norteamericana.