UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA
SÍLABO
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Asignatura
Código
Escuela
Ciclo Académico
Créditos
Horas Semanales
Teoría
Práctica
1.7. Semestre Académico
1.8. Turno
1.9. Naturaleza
1.10. Pre – Requisito
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
INGLÉS INTERMEDIO I
3801-38E05
Medicina Humana
Tercero
04 (Cuatro)
06 (Seis)
02 horas
04 horas
2012 – I
Mañana
Obligatorio
Inglés Básico II
II. SUMILLA
El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo profesional de
toda persona. El curso es de naturaleza teórico-práctico. Se orienta a la producción de frases y
oraciones habladas y escritas sobre la base de modelos de mediana dificultad y el uso de
vocabulario de la vida cotidiana.
El propósito fundamental del curso de inglés es construir un conocimiento sólido a nivel lexical,
fonético y estructural, como resultado del proceso de enseñanza. Se buscará incentivar al alumno
en la internalización del idioma y la motivación constante en el aprendizaje de inglés, para
mantenerse competitivo en todos los campos de la actividad humana.
El curso se dividirá en cuatro unidades de aprendizaje: “Past Simple and Past Continuous”,
“Present Perfect and Past Simple”, “Past Perfect” y “Passive forms”.
III. COMPETENCIA:
En el curso de inglés intermedio I se determina el sentido comunicativo en una segunda lengua
de acuerdo a las normas establecidas por el código extranjero.
IV. CAPACIDADES:
1
Construye diálogos en “Past Simple and Past Continuous”
2
Diferencia Oraciones en “Present Perfect and Past Simple”
3
Diferencia Oraciones en “Past Perfect and Past Simple”
4
Transforma oraciones a “Passive forms”
1
V. PROGRAMACION DE CONTENIDOS
I UNIDAD
PAST SIMPLE AND PAST CONTINUOUS
Capacidad: Diferencia el “Past Simple” del “Past Continuous”
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
Reconoce
las
estructuras
 Review
gramaticales del verbo To Be,
 Verb To Be
del “Present and Past Simple” y
Exposición
 Present Simple
del “Future with will and going Reconoce
individual
la
 Past Simple
to”
importancia de
 Future with will and going to
saber escuchar
Exposición
 Affirmative
and
Negative Pregunta a sus compañeros
sobre acciones que estuvo
diálogo
sentences in Past Continuous
 Yes/No Questions and short realizaron en el pasado
answers.
 Past Simple and Past Continuous
 Use of “when”, “while” and “as”
SEMANA
1
2
 Questions with What, Where, Cuestiona sobre acciones que
When
and
Who
in
Past se estuvieron realizando en el
pasado.
Continuous.
Exposición
grupal
3
 Use of “Should”, “Have to” and Dialoga sobre posibilidades,
sugerencias y obligaciones que
“must”
se deben realizar.
 Reading about medicine
Exposición
grupal
4
Interpreta frases o párrafos
completos en tiempo pasado.
Extrae términos nuevos
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 1
II UNIDAD
PRESENT PERFECT AND PAST SIMPLE
Capacidad: Construye correctamente frases largas con aplicación de verbos en “Present Perfect” y “Past Simple”
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
 Present Perfect and Past Simple
with for
 Pronunciation: Contractions and
weak forms
Crea frases haciendo uso del
Presente Perfecto y del Pasado Aprecia
la
Simple,
empleando
la importancia de
preposición “for”
expresarse en
el
tiempo
Presente
 Present Perfect and Past Simple Crea frases haciendo uso del
Presente Perfecto y del Pasado Perfecto y de
with other time words
Simple, empleando las otras diferenciarlo de
otros tiempos.
preposiciones de tiempo
 Questions with What, Where,
When, Who and How Often in
Crea sus propias frases o
preguntas en Present Perfect.
Present Perfect
 Be and go in Present Perfect
 Reading about medicine
Lee
correctamente,
comprendiendo el vocabulario
aprendido.
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 2.
2
ESTRATEGIA
SEMANA
1
Exposición
individual
Exposición
individual
2
3
Exposición
grupal
4
Exposición
individual
III UNIDAD
PAST PERFECT AND PAST SIMPLE
Capacidad: Construye correctamente diálogos con aplicación de verbos en “Past Perfect” y “Past Simple”
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
ESTRATEGIA
SEMANA
Exposición
individual
1
Exposición
individual
2
Exposición
grupal
3
taller
4
 Past Perfect and Past Simple
Crea frases haciendo uso del
Pasado perfecto y del pasado
simple,
empleando
la Aprecia
la
preposición “for”
importancia de
expresarse en
tiempo
 Past Perfect and Past Simple with Crea frases haciendo uso del el
Pasado Perfecto y del Pasado Pasado
other time words
Simple, empleando las otras Perfecto y de
diferenciarlo del
preposiciones de tiempo
Presente
 Direct speech and reported speech Dialoga en estilo indirecto Perfecto.
sobre mensajes recibidos.
 Reported questions
with for
 Reading about medicine
Lee
correctamente,
comprendiendo el vocabulario
aprendido.
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 3.
IV UNIDAD
PASSIVE FORMS (PAST, PRESENT, FUTURE)
Capacidad: Lee y traduce con eficiencia temas relacionados al mundo de la medicina
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
 Active and Passive form in Present Elabora oraciones en voz activa
y lo transforma en pasiva en Asume una
and Past.
tiempo presente y pasado
actitud
responsable en
 Active and Passive form in Future Construye oraciones en voz el desarrollo de
activa del tiempo futuro y lo trabajos
transforma en voz pasiva del asignados.
mismo tiempo.
 Question tags
 Short questions to show interest
Crea sus propias frases o
preguntas, reformulando la
pregunta para mostrar interés.
Expresa un pensamiento del
cual no está seguro.
 Reading about medicine
ESTRATEGIAS
Y RECURSOS
DIDÁCTICOS
SEMANA
Exposición
individual
1
Exposición
individual
2
Exposición
grupal
3
Exposición
grupal
4
Elabora diálogos en los que da
instrucciones a un paciente.
Interpreta frases o párrafos
sobre temas de medicina.
Lee correctamente, aplicando
el vocabulario aprendido.
Extrae
términos
médicos
nuevos.
Evaluación: Presentación de los ejercicios resueltos de la guía de prácticas 4
3
VI. RECURSOS DICACTICOS
Separatas
Guías
Lecturas seleccionadas
Vídeos
Equipos multimedia
Grabadoras
VII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Expositivo
Elaboración conjunta
Reproductivo
Exposición problemática
VIII. EVALUACIÓN:
La nota final del curso será el promedio de:
- Examen Parcial (EP) (30 % de la nota)
- Examen Final (EF) (30% de la nota)
- Promedio de Prácticas (PP) (40% de la nota)
PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100
El promedio de prácticas consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas
calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o
grupal.
De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las
actitudes positivas, reflexivas y otros.
La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de
once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.
IX. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS:
a) DIÁLOGO EN CLASE
El docente planificará y estructurará las sesiones formativas de acuerdo con los objetivos propuestos. Su
rol será importante aunque no intervenga de forma directa, mientras que, el alumnado sí mantendrá un rol
activo y generador de ideas e intercambio de información durante los trabajos grupales, los cuales serán
calificados.
b) CONTROLES DE LECTURA
Con el fin de adquirir vocabulario y entender las estructuras gramaticales en el idioma inglés, se
ha seleccionado un grupo de lecturas; cada una de ellas, de acuerdo con el nivel y los temas que
se vayan desarrollando.
Los textos serán leídos en clase de forma oral y silenciosa; posteriormente realizarán una
representación teatral de alguna escena seleccionada del texto; finalmente desarrollarán el
control de lectura de manera individual.
c) PRESENTACIÓN Y EXPOSICIÓN DEL TRABAJO MONOGRÁFICO
Es la descripción de un tema en particular que deberá desarrollar un grupo conformado por dos o
tres alumnos. Las fechas de exposición serán asignadas aleatoriamente por el docente.
4
X. METODOLOGÍA:
Método expositivo, explicativo y participativo
Método deductivo - inductivo.
Método de socialización.
XI. FUENTES DE INFORMACIÒN
Fuentes bibliográficas
COLLAZO, Javier L. S. – Diccionario enciclopédico de términos técnicos: Inglés – Español,
Espalñol – Inglés – Encyclopedic dictionary of technical terms: English – Spanish, Spanish –
English. México D.F. McGraw Hill, 2002. 430p
HARRIS, Michael, MOWER, David and SIKORZYNSKA, Ana. Madrid, 2003
Longman Dictionary of Contemporary English.
Fuentes electrónicas
Englishpage.com
http://www.englishpage.com/verbpage/pastcontinuous.html
Macmillan Dictionary
http://www.macmillandictionary.com/dictionary/british/father
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