area filologia gallega y portuguesa

GRAMÁTICA PORTUGUESA
Curso 2011/2012
Prof. Responsable: Luisa Trias Folch
1. PONTUAÇÃO
PERÍODO SIMPLE
1.1. Sinais pausais e sinais melódicos
4.1. Termos eseenciais da oração
1.2. Sinais que marcam sobretudo a pausa.
-Sujeito. Tipos de Sujeito.
1.3. Sinais que marcam sobretudo a melodia
-Tipos de predicado.
4.2. Termos integrantes da oração
2. DISCURSO DIRECTO, DISCURSO
-Complementos verbais
INDIRECTO E DISCURSO INDIRECTO
-Complemento nominal
LIVRE
4.3. As vozes verbais
2.1. Discurso Directo
-Activa
2.2. discurso Indirecto
-Passiva
2.3. Discurso Indirecto Livre
-Reflexiva
4.4. Termos acessórios da oração e o
3.MORFOLOGIA
vocativo
3.1. Pronomes
Adjunto adverbial
-Pronomes pessoais
Adjunto adnominal
-Emprego dos pronomes rectos
O vocativo
-Pronomes de tratamento
PERÍODO COMPOSTO
-Emprego dos pronomes oblíquos
4.5. Orações coordenadas
-Tipos de orações coordenadas
4.6. Orações subordinadas
3.2. Verbos
-Tipos de orações
-Conjugação de Verbos Regulares e
subordinadas
Irregulares
4.7. Orações completivas e concessivas
-Conjugação da voz Passiva
4.8. Orações de relativo.
-Voz reflexiva
4.8. Orações temporais e condicionais e
-Irregularidades verbais
o Futuro do Conjuntivo
-Regência preposicional
4.9. Otro tipo de orações subordinadas
-O Infinitivo flexionado
e o infinitivo.
4. SINTAXE
BIBLIOGRAFIA.GRAMATICAS
CARRASCO GONZÁLEZ, Juan M, Manual de iniciación a la Lengua Portuguesa, Barcelona, Ariel
Lenguas Modernas, 1994
CINTRA, Luís F. Lindley e CUNHA, Celso, Gramática do portguês xontemporâneo, Lisboa, Sdá da
costa, 1984
TEYSSIER. Paul, Manuel de lanmgue portugaise. Portugal. Brésil, Paris, Editions, Kincksieck, 1976
VAZQUEZ CUESTA, Pilar y MENDES DA LUZ,, M.ç Albertina, Gramática Portuguesa, madrid,
Gredos, 3ª ed., 1971
Criterios y sistemas de evaluación:
Examen sobre el programa
LITERATURA PORTUGUESA IV
Curso 2011/2012
Prof. Responsable: Nicolás Extremera Tapia
Programa resumido de clases teóricas:
DAS ORIGENS A FERNÃO LOPES
1. A Poesia dos Cancioneiros Primitivos.
2. Historiografia e Épica.
3. A Prosa de Ficção
DE FERNÃO LOPES A GIL VICENTE.O FIM DA IDADE MÉDIA.
1. Fernão Lopes
2. Literatura Apologética e Mística.
3. A Poesia Palaciana.
O RENASCIMENTO
1. Gil Vicente
2. Bernardim Ribeiro
3. Sá de Miranda e a Introdução do Novo Estilo POético.
4. João de Barros e outros prosadores.
5. A Prosa de Ficção
6. António Ferreira e a Assimilação do Classicismo.
7. Literatura de Viagens Ultramarina
8. Luís de Camões
9. Prosa de Inspiração Religiosa.
10. Francisco Rodrigues Lobo. o Pastoralismo e a Transição para o Barroco Literario.
Criterios y sistemas de evaluación:
Examen sobre el programa.
LENGUA PORTUGUESA IV
Curso: 2011/2012
Profesor Responsable: 2011/2012
1. MOROFO-SINTAXE
1.1. Principais manuais de língua portuguesa:método e uso.
1.2. Revisão do emprego do conjuntivo
1.3. Revisão das orações subordinadas
1.4. Revisão da conjugação pronominal
2.LEXICO E VOCABULARIO
Principais dicionários
-Sinónimos e antónimos
-Homóninos e parónimos
-Denotação e conotação
-Campos sem ânticos
-Estrangeirismos
-Neologismos
-Arcaísmos
-Formação das palavras: derivação e composição
3.AREAS LEXICAIS IV
-Sistema administrativo português
-sistema educativo português
-Nomes pátrios e gentilícios
-Expressões idiomáticas
-Portugal: história, cultura, tradições...
-PALOPS: história, cultura, literatura...
-Brasil: história, cultura...
4. TEMAS E SITUAÇÕES DE COMUNICAÇÃO ESCRITOS E ORAIS IV
4.1. Relações sociais.
4.2. Falar de acções futuras:
-exprimir desejos
-Exprimir esperança
-Formular hipóteses
-Exprimir probabilidaders
4.3 Expressar uma opinião:
-Concordar
-Fazer comparações
-Enfatizar uma ideia
-Exprimir dúvidas
-Discordar
4.4. Falar de acontecimentos passados;
-Fazer relatórios, sínteses, análises...
4.5. redigir textos descriptivos, narrativos, argumentativos, publicitários e epistolares.
5.TEXTOS E MATERIAL DE APOIO
5.1. Textos jornalísticos, literários e publicitários
5.2. Projecção de vídeos.
Criterios y sistemas de evaluación:
Examen sobre el programa
METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA ITALIANA
2011/2012
Prof. Responsable: Mónica García Aguilar
Programa de la asignatura
Métodos y enfoques en la enseñanza de las lenguas
-
estudio y valoración de los métodos
métodos formales (gramática-traducción)
métodos directos (H. Sweet, O. Jespersen)
métodos intensivos (método ASTP)
métodos situacionales
enfoques comunicativos
enfoques humanístico-afectivos
métodos integrados (TPR, community councelling, etc.)
La unidad didáctica
Evaluación y language testing
- evaluación y enseñanza
- ejercicios y texts
- texts “puros” e “impuros”
- las pruebas objetivas
El concepto de interlengua
- secuencias de adquisición del italiano L2
- Transfer/interferencia
- Variabilidad en el interlengua
Enseñar y aprender la gramática
-
gramática y gramáticas
análisis contrastivo y anáisis de los errores
lo “enseñable” de la gramática
Enseñar y aprender el léxico
a.
b.
c.
los léxicos de frequencia
tipologías de ejercicios
los lenguajes sectoriales
Objetivos.
conocimiento de los aspectos generales de la historia de los métodos;
capacidad de crear y desarrollar una unidad didáctica;
capacidad de crear ejercicios y textos gramaticales y léxicos;
capacidad de seleccionar y explotar materiales didácticos.
Criterios de evaluación
- examen final sobre el programa de la asignatura;
Bibliografía esencial
Andorno, C., Ribotta, P., Insegnare e imparare la grammatica, Torino, Paravia, 1999.
Corder, S. Pit, Introduzione alla lingüística applicata, Bologna, Il Mulino, 1991.
Freddi, G., Glottodidattica. Fondamenti, metodi e tecniche, Torino, Utet, 1994.
Marello, C., Corda, A., Insegnare e imparare il lessico, Torino, Paravia, 1999.
Pallotti, G., La seconda lingua, Milano, Bompiani, 1998.
Porcelli, G, Principi di glottodidattica, Brescia, La Scuola, 1994.
GRAMÁTICA ITALIANA
2011/2012
Prof. Responsable: Mª Dolores Valencia Mirón
PROGRAMA.A. PARTE GENERAL
1. Introduzione: La lingua italiana e il suo sistema di norme.
2. Fonetica.
3. La formazione e il significato delle parole.
4. Morfologia.
5. Sintassi della frase semplice.
6. Sintassi della frase complessa.
7. Rilievi stilistici e metrici.
8.
B. PARTE MONOGRAFICA
Seminario ed esercitazioni sul tema: Formazione e varietà d’uso dell’italiano contemporaneo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.Un examen final de la asignatura
BIBLIOGRAFÍA.Para la parte general:
M. Dardano - P. Trifone, La lingua italiana, Bologna, 1995.
M. Carrera Díaz, Curso de lengua italiana, Barcelona, 1984.
W. Theodor Elwert, Versificazione italiana dalle origini ai nostri giorni, Firenze, 1973.
P. G. Beltrami, La metrica italiana, Bologna, 1994.
Para la parte monográfica:
N. Galli de’ Paratesi, Lingua toscana in bocca ambrosiana, Bologna, 1985.
G. L. Beccaria, I linguaggi settoriali in Italia, Milano, 1987.
______, Italiano. Antico e nuovo, Milano, 1988.
LENGUA ITALIANA IV
2011/2012
Prof. Responsable: Carlo Panizzon
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA:
Breve descripción:
Con el programa de este curso se fortalece al alumno en el conocimiento de la lengua italiana, para
que sepa expresarse en diferentes situaciones utilizando el registro más apropiado con respecto a la
situación comunicativa y al contenido de la comunicación y para que pueda entender algunas de las
variedades sincrónicas de la lengua italiana. Se hará especial hincapié en las variedades diastratiche
(italiano popolare, i gerghi, il linguaggio giovanile); diafasiche (la publicidad, el arte, el linguaje
cientifico, el italiano literario) y diamesiche ( l’italiano del cinema e della televisione).
NIVELES DE TRABAJO:
A nivel léxico se ampliará el vocabulario de los alumno s través de la reflexión sobre la intensidad
(diferentes grados de fuerza semántica), la antinomia, la polisemia y la derivación. Además se
analizará con particular atención el uso metafórico de las palabras.
A nivel morfosintáctico se retomarán y profundizarán los siguientes temas:
- irregularidades en la formación de género y número
- los nombres compuestos
- la alteración de los nombres
- los adjetivos y pronombres indefinidos, relativos, interrogativos y numerales
- la comparación y el superlativo
- el uso del pretérito pluscuamperfecto, indefinito y anterior del indicativo del condicional y del
subjuntivo en oraciones simples y compuestas.
- La concordancia de los tiempos verbales indicativos y subjuentivos
El uso del imperativo y delos modos no personales.
- La forma pasiva, el discurso directo e indirecto
- El uso del “si” impersonal y “passivante”
- Preposiciones simples y compuestas y uso de las preposiciones dependientes de verbos;
- Las conjunciones temporales
- Formación y uso del adverbio
- La exclamación
A nivel funcional-comunicativo, se retomarán unos actos comunicativos de las funciones
personales interpersonales e instrumentales; se profundizarán los actos comunicativos relacionados
con la función referencial (pedir y dar informaciones, hacer previsiones, confrontar describir
personas, cosas lugares, contar experiencias historias).
A nivel de competencia textual se analizarán diferentes géneros de comunicación: verbal, (debate,
noticieros, diálogos, instrucciones, canciones), escrita (artículos de periódicos, técnicas
argumentativas y expositivas, instrucciones, textos literarios), visual (publicidad, gráficos),
audiovisual (monólogos de actores, telediarios, debates, secuencias de películas).
METODOLOGÍA:
Se articulará el curso en unas cuantas unidades didácticas, a partir de diferentes temas que permitan
al alumno desarrollar su competencia comunicativa de la lengua italiana (entender, hablar, leer y
escribir) y su competencia funcional-pragmática.
En el curso se utilizarán diferentes materiales: libros, revistas, periódicos, fotos soportes auditivos y
audiovisuales.
EVALUACIÓN:
Examen sobre programa
LITERATURA ITALIANA IV
2011/2012
Prof. Responsable: Aurelia Leyva Martín
I. Introduzione bibliografica generale
II. Origini della letteratura italliana
III. Il duecento
IV. Dante Alighieri
V. Francesco Petrarca
VI. Gionavvi Boccaccio
VII. Il Trecento. I minori
VIII. Umanesimo e Rinascimento
IX. La Letteratura del Quattrocento
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Examen sobre programa.
Bibliografia primaria:
G. Petronio,
Ferroni, G.
Gonzalez, I.
L'attività letteraria in Italia, Firenze, Palumbo.
Storia della letteratura italiana, Milano, Einaudi, Vol. I: Dalle origini al Quattrocento,
1994-95.
Antología de la Literatura Italiana, Ariel
HISTORIA Y CULTURA ITALIANA
2011/2012
Prof. Responsable: José E. Abad Baena
Breve descrizione del contenuto de la materia
Intendiamo offrire agli alunni gli elementi per la nonoscenza e la comprensione degli aspetti
culturali, politici e artistici della storia italiana dal medioevo fino al secondo dopoguerra; per ottenere questo
scopo si utilizzeranno tutti i tipi di fonti disponibili.
PROGRAMA
1. L'anno Mille: Situazione politica. La nascita dei Comini. Letture di poesia religiosa e profana.
2. La cittá stato. Il Comune e la civiltá comunale: Letture storiche e letterarie.
3. Umanesimo e Rinascimento: L'Italia delle Signorie.
4. Arte del Rinascimento.
5. Le invasioni straniere in Italia: L'Italia sotto il dominio spagnolo. Il barrocco e La Commedia
dell'Arte.
6. L'Illuminismo: La cultura. La riforma de la Commedia e Carlo Goldoni.
7. L'Italia Napoleónica: Dall'Illuminismo al Romanticismo.
8. I'Riosorgimento e l'Unitá d'Italia: La letteratra memorialistica. L'opera lirica. Le grandi figure del
secolo.
9. L'Italia dopo l'Unitá: Situazione e problemi. La poetica del Verismo e Giovanni Verga.
10. La 1º guerra mondiale e l'avvento del Fascismo: Il panorama politico e culturale. G. D'AnnunzioL. Prirandello.
11. La secoda guerra mondiale e la letteratura di guerra e della Resistenza.
12. Il cinema italiano ed il Neorealismo.
13. Dal dopoguerrrra ai giorni nostri.
14. L'immagine dell'Italia nel mondo: Il disegno, la moda, la gastronomia.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Examen sobre el programa
BIBLIOGRAFIA ESSENZIALE
G. Procacci, Storia degli Italiani. Bari, Laterza, 1984.
Mack Smith. Storia d'Italia. Bari, Laterza 1987
P. Ginsburg. Storia d'Italia dal dopoguerra a oggi. Torino ed. Einaudi, 1989.
Storia di Italia dall'Unitá a oggi. Ed. Einaudi, 1975. Vol. 4
Cent'anni di cinema italiano G. P. Brunetta, E. Lateza 1991
El libro de la Cocina Italiana L. de Medici, Ed. Anaya 1991
La nuova enciclopedia dell'arte. ed. Garzanti, 1992
LITERATURA DE LA (PRIMERA O SEGUNDA) LENGUA ROMANICA I. ITALIANO
Curso: 2011/2012
Prof. Responsable: Aurelia Leyva Martín
I. Introduzione bibliografica generale
II. Origini della letteratura italliana
III. Il duecento
IV. Dante Alighieri
V. Francesco Petrarca
VI. Gionami Boccaccio
VII. Il Trecento. I minori
VIII. Umanesimo e Rinascimento
IX. La Letteratura del Quattrocento
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Examen sobre el programa
Bibliografia primaria:
G. Petronio,
L'attività letteraria in Italia, Firenze, Palumbo.
Ferroni, G.
Storia della letteratura italiana, Milano, Einaudi, Vol. I: Dalle origini al Quattrocento,
1994-95.
Gonzalez, I.
Antología de la Literatura Italiana, Ariel
CRÍTICA LITERARIA ITALIANA
2010/2011
Prof. Responsable: Mónica García Aguilar
PROGRAMA RESUMIDO CLASES TEÓRICAS:
1.
EL Pensamiento literario, la cuestión de la lengua italiana y las
literaturas italianas. Tipología y crítica literaria en Italia.
2.
Preceptiva y pensamiento literario en el clasicismo
3.
El pensamiento literario en el s. XX
4.
Pensamiento literario en la actualidad.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Examen sobre el programa
LITERATURA ROMÁNICA. ÉPICA
CURSO 2011/12
Prof. Responsable: Enrique J. Nogueras Valdivieso
Aproximación general de la épica románica, cuyo objeto es ofrecer una visión lo más amplia posible que
profundice en el debate crítico y constituya a la vez un acercamiento a los textos más sobresalientes así como
a los grandes ciclos
0. LA Poesia Heroica. Generalidades
Definición y naturaleza del género. El héroe épico. Los temas.
1. Épica Románica. Orígenes
El problema de los orígenes. Historia de una polémica; tesis principales: formulación, evolución y
síntesis. El estado de la cuestión hoy.
2. Génesis y evolución de los cantares de gesta
La génesis de los cantares de gesta. La formación de ciclos. Épica y sociedad. Público. Evolución.
3. La técnica literaria del cantar de gesta.
La oralidad, autoría e interpretación. El juglar y su técnica. Técnica literaria y estructura. Tradición
manuscrita.
4. La épica en Francia
La Chanson De Roland. El Ciclo de Carlomagno. El ciclo de Guillaume. El ciclo de los vasallos
rebeldes. Cantares sobre temas históricos y legendarios. Épica provenzal y franco-italiana.
5. Épica penincular
Épica castellana: la cuestión de los orígenes. El Poema de Mio Cid y otros ciclos castellanos. La
épica en Cataluña. El problema de la épica en Portugal.
.
Criterios de evaluación:
examen sobre el programa.
BIBLIOGRAFÍA
-Madelénat, Daniel, L'epopée, París, PUF, 1986.
-Zumthor, Paul, Introducción a la poesía oral, Madrid, Taurus, 1991.
-Rychner, J., La chanson de geste. Essai sur l'art épique des jongleurs, Ginebra y Lille, Droz y Giard, 1955;
2ª ed. 1968.
-Riquer, M., Les chansons de geste françaises, París, ed. Nizet, 1957; tr. de Los cantares de gesta franceses:
sus problemas y su relación con españa, Madrid, Gredos, 1952.
-Deyermond, Alan, El "Cantar de Mio Cid" y la épica medieval española, Barcelona, Sirmio, 1987.
-Riquer, Martín de, Chanson de Roland. Cantar de Roldán, Barcelona, Festín de Esopo, 1983.
LINGÜÍSTICA ROMÁNICA I
CURSO 2011/12
Prof. Responsable. Enrique J. Nogueras Valdivieso
1. Filología Románica y Lingúística Románica..Objeto y función de la lingüística Románica..
2.Para una Historia de la Lingüística Románica.. El paradigma clásico
3. El paradigma histórico.
4. Estructuralismo y postestructuralismo en Lingüística Románica. A partir de Saussure.
5. Lenguas y dialectos románicos: distribución geográfica y status sociopolítico.
6. El latín vulgar y sus fuentes
7. Clasificaciones de la lenguas Románicas
8. La fragmentación ligüística de la Romania.
PRACTICAS
1. Manejo de bibliografía, audiciones, uso de atlas lingüísticos y revistas, búsquedas de recursos
en Internet, etc.
2. Lectura y comentario de textos en latín vulgar y primeras documentaciones en Romance.
3. Lectura de ejemplos de textos románicos contemporáneos y/o clásicos.
Criterios de Evaluación:
Exámen sobre el programa
Bibliografía:
Renzí, L. Introducción a la Filología Románica, Madrid, Gredos
Hermas, Le latin Vulgaire, Paris, Puf.
Tagliavini, Los orígines de las lengua Neolatina, México, FCE
Camproux, CH. Les langues Romanes, Paris, Puf.
Gauger, M. Introducción a la lingüística Románica, Madrid, Gredos, 1981
Iordan, I. y Manoliu, M. Manual de Lingüística Románica, 2 vols. Madrid, Gredos.
LITERATURA ROMANICA LIRICA
CURSO 2011/12
Prof. Responsable: Juan Paredes Núñez
- La lírica medieval: los orígenes
- La poesía provenzal tovadoresca
- Los géneros de la poesía provenzal
- La sociedad feudal y el amor cortés
- Los primeros trovadores
- La segunda generación de trovadores: Jaufré Rudel ,Marcabru, Cercamon.
-Generación de trasición: Bernart de Ventadorn, Peire
d'Alvenha, Rimbaut d'Aurenga
- Periodo clásico: Girant de Bornelh, Arnaut Daniel, Bertran de Born, Peire Vidal.
- Periodo de decadencia: Guirant Riquier
- La lírica en lengua Francesa
- El Minnesang
- La lírica gallego-portuguesa
- La Lírica románica en Italia. El Stil Nuovo
Criterios de Evaluación:
Examen final sobre el programa
BIBLIOGRAFÍA:
-Riquer, Martín de, Los trovadores. Historia literaria y textos, Planeta, Barcelona, 1975, 3 vols.
ALVAR, Carlos, Poesía de trovadores, trouvères y minnesinger, Alianza, Madrid, 1981
AlVAR, Carlos, La poesía trovadoresca en España y Portugal, Cupsa, Madrid, 1977
ALVAR, Carlos, Textos tovadorescos sobre España y Portugal, Cupsa, Madrid, 1978
JEANROY, Alfred, La poesíe lyrique de troubadours, Didier, Paris, 1
934, 2 vols.
DRONKE, Peter, La lírica en la Edad Media, Ariel, Barcelona, 1995
LITERATURA DE LA SEGUNDA (O TECERA) LENGUA ROMANICA I: PORTUGUES
CURSO 2011/12
Prof. Responsable: Nicolás Extremera Tapia
Programa resumido de clases teóricas:
1.La literatura medieval y la Edad Media: nociones preliminares.
2.La lírica medieval gallego-portuguesa:
3.Ambito, cronología, periodización. La tradición manuscrita y la lengua lírica.
4. La poética (I): música y métrica.
5. La poética (II): retórica y géneros.
6.La cantiga de amor. La cantiga de amigo. La cantiga d’escarnho e de mal dizer.
7.Los géneros menores y los géneros híbridos.
8.Las Cantigas de Santa María: (I): caracterización general, autoría, códices y fuentes.
8.1.Las Cantigas de Santa María (II): estructuración, poética y clasificación.
9.La decadencia y las prolongaciones.
Criterios y sistemas de evaluación:
Examen sobre ell programa
LITERATURA DE LA PRIMERA O SEGUNDA LENGUA ROMANICA:CATALAN I
CURSO 2011/12
Prof. Responsable: Lourdes Sánchez Rodrigo
Introducció: la literatura catalana entre el segle XVI i el segle XIX.
1) El primer romanticisme
2) La Renaixença
3) Els Jocs Florals i la poesia
4) Verdaguer
5) El teatre vuitcentista i Guimerà
6) Narcís Oller i el Naturalisme
7) El Modernisme: poesía, novel.la, teatre
8) El Noucentisme
1) EL PRIMER ROMANTICISME:
-Concepte de Romanticisme.
-El Romanticisme a Catalunya.
-La poesia: B. C. Aribau i l'oda a "La Pàtria", 1833
-La prosa: M. López Soler, "Los bandos de Castilla", 1830
-L'Escola Castellana de Catalunya
2) LA RENAIXENÇA:
-Factors històrics i ideològics.
-La Renaixença en el Romanticisme europeu.
-Principals elements (antologies i revistes).
-Principals figures de la Renaixença.
3) ELS JOCS FLORALS I LA POESIA
-Origen i desenvolupament dels Jocs Florals al segle XIX.
-La poesia floralista.
-Principals autors: J. Rubió i Ors(1818-1899), V. Balaguer (1824-1901), M. Milà (1818-1884),J. L. Pons i
Gallarza (1823-1894), M. Aguiló (1825-1897),…
4) VERDAGUER
-L'itinerari de Jacint Verdaguer (1845-1902) en els
Jocs Florals.
-Poesia lírica: religiosa ("Idil.lis i cants místics", 1879) patriòtica ("Aires del Montseny", 1901).
-Poesia èpica: "L'Atlàntida" (1877) i el "Canigó" (1886).
-Producció en prosa.
5) EL TEATRE VUITCENTISTA I GUIMERÀ:
-Característiques de la producció teatral al XIX.
-Teatre vuitcentista: els sainets: Serafí Pitarra (1835-1895).
-Àngel Guimerà (1845-1924), dramaturg universal.
a) Obra poètica.
b) Drames en vers: històrics ("Gala Placídia",
1879), "Mar i cel", 1888;
c) Drames en prosa: "La boja", 1890, "Terra baixa",
1897.
6) NARCÍS OLLER I EL NATURALISME:
-Del costumisme a la novel.la realista.
-Itinerari narratiu de Narcís Oller (1846-1930): de l'idealisme romàntic a la novel.la psicològica
passant
pel naturalisme.
-El Naturalisme de Narcís Oller en contrast amb les literatures francesa i espanyola (Zola i Galdós).
-Contes: "Croquis del natural" (1879), "De tots colors" (1882).
-Novel.les: "La papallona" (1882), "Vilaniu" (1885), "La bogeria" (1889), "La febre d'or"
(1890-93),
"Pilar Prim" (1906).
-Memòries literàries.
7) EL MODERNISME:
-El primer modernisme català.
-L'evolució modernista: de "L'Avenç" a "Joventut".
-Les "Festes modernistes".
-Els nuclis modernistes: el "Cau Ferrat" de Sitges, els "Quatre Gats" de Barcelona....
-Principals corrents modernistes: el simbolisme, el pre-rafaelitisme i el parnassianisme.
-Joan Maragall (1860-1911), poeta de Catalunya.
-El modernisme català i el modernisme hispànic: semblances i diferències.
-La novel.la: Víctor Català (1869-1966), R.Casellas (1855-1910.
-La prosa poètica modernista i la creació d'un nou llenguatge artístic en la cultura occidental:
(1861-1931) i
A.Gual (1872-1943).
-La renovació modernista del teatre català.
-La crisi del Modernisme artístic.
S.Rusiñol
8) EL NOUCENTISME:
-Del Modernisme al Noucentisme.
-El fenomen polític-cultural del Noucentisme: Prat de la Riba (1870-1917).
-Transformació i estabilització lingüística: Pompeu Fabra.
-Eugeni d'Ors (1881-1954) ideòleg del Noucentisme.
-Poesia noucentista: Jaume Bofill i Mates, Guerau de Liost (1878-1933), J. M. López-Picó (1886-1959) i
Josep Carner (1884-1960).
-L’Escola Mallorquina.
BIBLIOGRAFIA:
Antologia de la literatura catalana, 4 vol., Barcelona, Aedos, 1975-76.
BATLLORI, M., Vuit segles de cultura catalana a Europa, Barcelona, Selecta, 1959.
BOFILL I FERRO, J., COMAS, A., Un segle de poesia catalana,
Barcelona, Destino, 1968.
-, Poetes catalans moderns, Barcelona, 1986.
BOHIGAS, P., Aportació a l'estudi de la Literatura catalana, Barcelona, Publicacions de l'Abadia de
Montserrat, 1982.
Bordons, G.: Literatura catalana contemporània, Barcelona, Proa, 1999.
BOSCH, M. A., PUIMEDON, P., Iniciació a la història de la literatura catalana, Barcelona, Edhasa, 1985.
BOU, E.: Nou diccionari 62 de la literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, 2000.
CABRÉ, J., MIRA, J. F., PALOMERO, J., Història de la literatura catalana amb textos, Barcelona, Edicions
62, 1983.
CAPDEVILA, J. M., Les cent millors poesies líriques de la llengua catalana, Barcelona, Barcino, 1925.
CARBONELL, A., ESPADALER, A., LLOVET, J., TAYADELLA, A., Literatura catalana. Dels inicis als
nostres dies, Barcelona, El Punt-Edhasa, 1986.
CASALS, G., LLANAS, M., PINYOL, R., SOLDEVILA, L., Literatura catalana amb textos comentats,
Barcelona, Edicions 62, 1986.
CASTELLANOS, J., Guia de Literatura catalana contemporània, a cura de..., Barcelona, Edicions 62, 1973.
CASTELLET, J. M., MOLAS, J., Ocho siglos de poesía catalana, Madrid, Alianza Editorial, 1969.
-, Antologia general de la poesia catalana, Barcelona, Edicions 62, 1979.
-, Poesia catalana del segle XX, Barcelona, Edicions 62, 1980.
COMAS, A., Assaigs sobre literatura catalana, Barcelona, Tàber, 1968.
-, Antologia de la literatura catalana, Barcelona, Fundació Mediterrània, 1991.
-, Grandes personalidades de la literatura catalana, Barcelona, 1982.
COMAS, A., CARBONELL, A., Literatura catalana dins Historia de las Literaturas Hispánicas no
castellanas, dir. per J. M.Diez Borque, Madrid, Taurus, 1980.
CURET, F., Història del teatre català, Barcelona, Aedos, 1967.
DESCLOT, M., Dotze poetes catalans contemporanis, a cura de..., Barcelona, Laia, 1982.
DIAZ-PLAJA, G., De literatura catalana. Estudis i interpretacions, Barcelona, Selecta, 1956.
Diccionari de la literatura catalana, (dir. J.Molas i J. Massot), Barcelona, Edicions 62, 1979.
ESPADALER, A., Literatura catalana, "Historia crítica de la Literatura Hispánica", 27, Madrid, Taurus,
1988.
FÀBREGAS, X., Història del teatre català, Barcelona, MIllà, 1978.
FORMOSA, F., Guia de la literatura catalana contemporánea, Barcelona, 1973.
FUSTER, J., Poesia catalana, 2 vol., Palma de Mallorca, Moll, 1956.
-, Literatura catalana contemporània, Barcelona, Curial, 1972; [N'hi ha edició en castellà, Madrid, Editora
Nacional, 1975].
GAROLERA, N., Anàlisis i comentaris de textos literaris catalans, 4 vol., Barcelona, Curial, 1982-85.
Les millors obres de la literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, "la Caixa", 100 v.
MANENT, Albert, Literatura catalana en debat, Barcelona, Selecta, 1969.
MASSIP, Fr.: Història del teatre català, Barcelona, Arola, 2007.
MASSOT, J., MOLAS, J., Diccionari de literatura catalana, Barcelona, Edicions 62, 1979.
MONTOLIU, M. de, Les grans personalitats de la literatura catalana, 8 vol., Barcelona, Alpha, 1957-1962.
RIQUER, M. de, COMAS, A., MOLAS, J., Història de la literatura catalana, Barcelona, Ariel, 1984-1988,
11 v.
RUBIÓ I BALAGUER, J., Literatura catalana dins Historia general de las literaturas hispánicas, publicada
bajo la dirección de G. Díaz- Plaja, Barcelona, Vergara, 1949-1958.
-, Història de la Literatura catalana, 3 vol., Barcelona, Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 1984-87.
TASIS, R., La novel.la catalana, Barcelona, 1954.
-, Antologia de la poesia catalana. (De Llull a Verdaguer), Barcelona, Selecta, 1949.
-, Un segle de poesia catalana, Barcelona, Selecta, 1968.
VALLVERDU, F., PRADO, J. M., Història de la literatura catalana,
4 vol., Barcelona, Edicions 62, 1985.
PÀGINES WEB:
Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives: www.lluisvives.com,
Institució de les Lletres Catalanes: http://cultura.gencat.net/ilc/
Lletra (UOC): www.uoc.edu/lletra
Associació d’escriptors en llengua catalana: www.escriptors.cat
Criteris d’avaluació:
Examen sobre el programa.
LITERATURA DE LA (PRIMERA O SEGUNDA) LENGUA ROMANICA I. ITALIANO
CURSO 2011/2012
Prof. Responsable: Aurelia Leyva Martín
I. Introduzione bibliografica generale
II. Origini della letteratura italliana
III. Il duecento
IV. Dante Alighieri
V. Francesco Petrarca
VI. Gionami Boccaccio
VII. Il Trecento. I minori
VIII. Umanesimo e Rinascimento
IX. La Letteratura del Quattrocento
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
Examen sobre el programa.
Bibliografia primaria:
G. Petronio,
Ferroni, G.
Gonzalez, I.
L'attività letteraria in Italia, Firenze, Palumbo.
Storia della letteratura italiana, Milano, Einaudi, Vol. I: Dalle origini al Quattrocento,
1994-95.
Antología de la Literatura Italiana, Ariel
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA: CATALÁN
Curso 2011/12
Prof. Responsable: Lourdes Sánchez Rodrigo
Objectius generals:
Ensenyar la llengua catalana com un mitjà de comunicació idoni per tal de donar a l’alumne la capacitat
d’entendre i de parlar aquesta llengua, és a dir, de comunicar-shi. Ha d’aconseguir, doncs, un
coneixement i ús del català contemporani, és a dir, aconseguir que els alumnes que, per primera vegada,
es posen en contacte amb els trets bàsics d’una llengua nova, sàpiguen parlar i escriure amb coherència,
amb rigor, amb ordre lògic i adequadament als registres de què es tracti.
Objectius específics:
a)Entendre el català oral
b)Saber-lo parlar
c)Llegir català
d)Escriure en català
Tot això a un nivell mitjà de coneixement que els permeti d’utilitzar la llengua catalana, també, a
un nivell mitjà de coneixement, com una altra llengua estrangera. Aconseguir, per tant, el coneixement
actiu i no solament passiu de la llengua, amb l’objectiu que es consolidin els coneixements generals que
assegurin una competència lingüística per a l’expressió i la comprensió oral i escrita suficient per a una
participació activa i passiva satisfactòria: coneixements gramaticals, competència sintàctica (elaboració i
comprensió de frases simples i complexes i de textos d’estils i registres diferents) i en la competència
lèxica (vocabulari col.loquial i literari); de forma que els alumnes no tinguin dificultats especials en el
seguiment de la llengua catalana en qualsevol dels seus registres, en benefici d’un correcte domini de
l’idioma.
Continguts:
a)Comunicatius:
*Saludar
*Presentar i presentar-se
*Demanar i donar informació personal
*Expressar estats anímics i físics
*Hàbitat i lloc de residència
*Viatges
*Ensenyament i educació
*Gastronomia
*Llocs: la ciutat, el camp, la mar
*Altres
b)Formals:
*Vocalisme
*Consonantisme
*Diptongacions
*Articles
*Contraccions
*Morfologia del nom i de l’adjectiu
*Pronoms
*Preposicions
*Verbs
*Perífrasis verbals
*Adverbis
*Conjuncions
Criterios de Evaluación:
Exámen sobre el programa.
BIBLIOGRAFIA:
ATRIAN I VENTURA, S. [ET ALT]: “Som-hi! Català per a adults”, Barcelona, Barcanova, 1991
BADIA I MARGARIT, A.M.: “Gramática catalana”, Madrid, Gredos, 1985
BADIA I MARGARIT, A.M.: “Gramàtica de la llengua catalana. Descriptiva, normativa, diatòpica,
diastràtica”, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1994
BADIA, J. [ET ALT]: “Curs de llengua catalana”, Barcelona, Teide, 1992
BRUSSOSA, J. [ET ALT]: “Morfologia”, Barcelona, Teide, 1999
BUSQUETS, L.: “Curs intensiu de llengua catalana”, Barcelona, Publicacions de l’Abadia de
Montserrat, 1988
CASTELLANOS, J.A.: “Quadern: normativa bàsica de la llengua catalana amb exercicis
autocorrectius”, Barcelona, Universitat, 1989
COMELLES, S.: “Català per a adults” (nivell 1 i 2) (amb quaderns de treball i solucionaris), Vic,
Eumo, 1991
FABRA, P.: “Introducció a la llengua catalana”, Barcelona, Edicions 62, 1987
FABRA, P.: “Gramàtica catalana” , Barcelona, Teide, 1991
JANÉ, A.: “Gramàtica essencial de la llengua catalana”, Barcelona, Barcanova, 1986
MARTI I CASTELL, J.: “Gramàtica catalana: curs mitjà”, Barcelona, Edhasa, 1981
MARTI I CASTELL, J.: “Gramàtica catalana: curs superior”, Barcelona, Edhasa, 1984
MAS, M. [ET AL.]: “Digui, digui... Curs de català per a no catalanoparlants”, Barcelona, Publicacions
de l’Abadia de Montserrat, 1991
RAFEL I FONTANALS, J.: “Gramàtica catalana: curs elemental”, Barcelona, Edhasa, 1980
ROCA PONS, J.: “Introducció a la gramàtica catalana”, Barcelona, Vergara, 1980
RUAIX I VINYET, J.: “El català fàcil”, Barcelona, Moià, 1993
RUAIX I VINYET, J.: “El català” (3 v. amb carpetes de fitxes i solucionari), Barcelona, Moià, 1993
RUAIX I VINYET, J.: “Observacions crítiques i pràctiques sobre el català d’avui” (2 v.). Barcelona,
Moià, 1994
XURIGUERA, J.B.: “Els verbs catalans conjugats”, Barcelona, Claret, 1992
DICCIONARIS GENERALS I PER A LA TRADUCCIÓ:
ALBERTÍ,, S.: “Diccionari castellà-català i català-castellà”, Barcelona, Albertí ed., 1996
ALCOVER, J. I MOLL, F. DE B.: “Diccionari català-valencià-balear”, Palma, Moll, 1980
COROMINES, J.: “Diccionari etimològic i complementari de la llengua catalana”, Barcelona, Curial
1991 (9 v.)
DICCIONARI CASTELLÀ-CATALÀ, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1994
DICCIONARI DE LA LLENGUA CATALANA, Barcelona, Enciclopèdia Catalana, 1993
DICCIONARI DE LA LLENGUA CATALANA DE L’INSTITUT D’ESTUDIS CATALANS,
Barcelona, Palma, València, 1995
DICCIONARI MANUAL CASTELLÀ-CATALÀ, CATALÀ-CASTELLÀ, Barcelona, Vox, 1992
DICCIONARI ESSENCIAL CASTELLÀ-CATALÀ, CATALÀ-CASTELLÀ, Barcelona, Vox, 1992
FABRA, P.: “Diccionari general de la llengua catalana”, Barcelona, Edhasa, 1990
NADAL, J.: “Diccionari manual castellà-català castellà-català”, Barcelona, Enciclopèdia Catalana,
Barcelona, 1989
SEGUNDA LENGUA Y SU LITERATURA: ITALIANO
Curso: 2011/2012
Prof. Responsable: Aurelia Leyva Martín
1. PROGRAMA
A.
LENGUA ITALIANA:
1.
Fonetica e ortografia. Il nome. L’articolo determinativo e indeterminativo.
2.
Il presente indicativo. Le tre coniugazioni. I nomi invariabili al plurale.
3.
Le preposizioni semplici e articolate. I plurali particolari.
4.
Il participio passato. Il passato prossimo. Verbi ausiliari. Accordo del participio passato con
il soggetto.
5.
La particella avverbiale ci (vi). Aggettivi e pronomi dimostrativi.
6.
Il futuro semplice e composto. Usi. L’accento.
7.
I possessivi. La divisione sillabica.
8.
I pronomi diretti. La particella ne con valore partitivo.
9.
L’imperfetto indicativo. Il perfetto e l’imperfetto.
10.
I pronomi indiretti. Il verbo ‘piacere’.
11.
I pronomi combinati.
12.
La forma pronominale dei verbi.
13.
Imperativo diretto
14.
Forma perifrastica.
15.
Il condizionale.
16.
I relativi e gli interrogativi. Gli indefiniti.
17.
I gradi di comparazione.
B.
LITERATURA:
Breve panorama de la literatura italiana de siglo XX.
2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Examen sobre el programa.
3. BIBLIOGRAFÍA
El manual que se utilizará en clase será: Aigotti, D. Contatto I: Corso di italiano per stranieri. Torino:
Loescher, 2006.
Se aconseja el uso y la consulta de los siguientes manuales:
Para el estudio de la lengua:
DÍAZ PADILLA, F. Gramática analítico descriptiva de la lengua italiana. Oviedo. Universidad de
Oviedo, 1999
SERIANNI, L. Grammatica italiana. Torino UTET, 2006
M. Carrera Díaz, Manual de Gramática italiana, Barcelona, Ariel, 1985.
Para el estudio de la literatura:
G. Petronio, L’attività letteraria in Italia. Storia della letteratura italiana (nuova edizione
aggiornata), Palermo, Palumbo, 1993 (ed. española: Historia de la literatura italiana, Madrid,
Cátedra, ).