Diapositiva 1 - observatori de l`educació rural de catalunya

Primer Congreso estatal. La
educación en el medio rural
Educarse en el mundo rural hoy en Cataluña
Raül Manzano Tovar
Maestro
Federació de Moviments de Renovació Pedagògica de Catalunya
Secretariat de l’Escola Rural de Catalunya
Observatori d’Educació Rural de Catalunya
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
Una mirada global
Educarse en el mundo rural hoy en Cataluña
Cronograma de elementos históricos clave
La ruralidad hoy e incidencias de estos cambios en la escuela
La escuela rural de minoritaria a minimalista
El modelo de las Zonas Escolares Rurales
Los dilemas de la escuela rural, desarrollo del este minimalismo
La escuela rural en el contexto educativo actual
El desarrollo del currìculum por competencias
La autonomía de Centro i de ZER
Elementos de futuro de la educación rural:
Una mirada global, el Pueblo Educador
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
Una mirada patrimonial a la escuela rural, CEIER (Verdú, Lleida)
Una mirada prospectiva, Observatorio de Educación Rural de Cataluña
Máster de Educación y Desarrollo Rural
I+D
CRONOGRAMA DE ELEMENTOS CLAVE:
Creación del SECRETARIADO DE ESCUELA RURAL DE
CATALUÑA -FMRPCI Jornadas de Escuela Rural en Barcelona 1979 –
JORNADAS BIANUALES DE ESCUELA RURALV Jornadas en La Seu d’Urgell 1985 se empieza a hablar
de ZONAS ESCOLARES RURALESA principios de los 90 se institucionaliza el modelo ZER –al
principio con Agrupamientos FuncionalesEl 1995 se crea el GIER –Grupo Interuniversitario para la
Escuela RuralEl 2005 XIII Jornadas ER en Berga se aborda la Escuela en
un mundo rural cambiante.
Participación del SER i GIER en el Congreso del Mundo
Rural, Rural ’06, el 2006
Conclusiones del Congreso, una visión más global de la
educación rural PUEBLOS EDUCADORES (DIBA) i una visión
más prospectiva de la educación OBERC (2007 XIV Jornadas
ER Les Borges Blanques)
Creación de la Mesa de Escuela Rural por el Departamento
de Educación 2006. Concesión CREU SANT JORDI SERC
2008 por el Gobierno de la Generalitat de Cataluña
ZONA ESCOLAR RURAL
La ZER Alt Segrià
Escuela
Alumnado
E. Infantil
E. Primaria
CEIP Sant Joan Benavent
117
3
6
CEIP Blanca V
La Portella
36
1
2
CEIP Roser
Torre‐serona
9
CEIP Vva Segrià
Vilanova S.
48
1
1
Cambios que apreciamos hoy en los pueblos:
Necesidad de diversificación económico-productiva
Clara tendencia al aumento demográfico
Asequibilidad de la vivienda
Consecuencias de estos cambios:
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
Impacto positivo, en general, en la escuela rural
Necesidad de nuevos servicios
Incidencia en las identidades individuales y colectivas
3
ESCUELA RURAL
La Portella
832 habitantes
15 nacionalidades diferentes
Argentina
Colombia
Gambia
Ghana
Lituania
Mali
Marruecos
Mauritania
Polonia
Rumania
Senegal
Ucrania
China
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
La Escuela Rural, una escuela minoritaria
Algunos datos (pueblos de menos de 3000 h):
Un 7% de población ocupa 69% territorio
A nivel escolar :
352 escuelas, integradas en 101 ZER
113 escuelas completas
72 escuelas incompletas
23 secciones de instituto
(Datos 2007)
Diversidad territorial de Cataluña,
diversidad en la escuela rural
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
LA ESCUELA
DE UNA ESCUELA MINORITARIA A UNA ESCUELA MINIMALISTA
Escuela Rural minimalista:
SER la escuela de les tres P: pública, pequeña y de pueblo
Escuela de proximidad a las personas, que permite
la consideración del otro, de los otros
Escuela inquieta que busca constantemente y con
compromiso la mejora cualitativa –renovación
pedagógicaHistoria de la escuela rural desde finales de los 70
Dilemas actuales per a una escuela rural minimalista:
Apuesta per la heterogeneidad, la diversidad en el
agrupamiento del alumnado, en el desarrollo curricular.
Reto del currículum per competencias.
Modelo ZER con entidad propia pera cada escuela o
modelo de centre único. Reto decreto autonomía y
dirección (tras la aprovación de la LEC)
DILEMAS ACTUALES DE LA ER
La ZER:
Proyecto, autonomía y democracia
“ El Proyecto Educativo de ZER tiene que ser el eje vertebrador de la
acción educativa de las diferentes escuelas, la cooperación y la
colaboración entre centros es fundamental”
- Desarrollo curricular y procesos de evaluación
- Actividades comunes y coordinación del profesorado
- Normas de organización y funcionamiento
ÒRGANOS PARA EL DESARROLLO DEL PE DE LA ZER:
-Consejo Escolar
-Claustro de la ZER
- Dirección y Equipo Directivo –Proyecto de Dirección- Consejo de Dirección
e
DILEMAS ACTUALES DE LA ER
La escuela rural:
Proyecto, autonomía y democracia
“El centro tiene que organizarse de manera que facilite y promueva el
aprendizaje de su alumnado, el trabajo cooperativo entre alumnado,
profesorado, familiares y comunidad es fundamental”
-Tiene entidad propia en el marco de la ZER
-Tiene Dirección propia para contextualizar el PE,
organizarse y establecer relaciones con la comunidad
educativa y Ayuntamiento
- Tiene que gestionar sus espacios y servicios : comedor,
acogida matinal, actividades extraescolares –algunas con
centros de pueblos cercanos-...
- Tiene Claustro , integrando el profesorado itinerante
- Tiene Consejo Escolar, para tratar asuntos propios del
centro con más flexibilidad, a partir las normas de
funcionamiento y organización de la ZER
DILEMAS ACTUALES DE LA ER
VALORES PARA UNA EDUCACIÓN MINIMALISTA:
Proyecto, autonomía, democracia
“Comunidades de aprendizaje compartido y colaborativo”
AULA, ESCUELA, ZONA ESCOLAR RURAL
- Valor del aprendizaje competencial
- Valor de la heterogeneidad
- Valor de las metodologías diversificadas
- Valor de las personas, de la inclusión
- Valor de la comunidad
- Valor del entorno
- Valor de las tecnologías
UN ITINERARIO EDUCATIVO COHERENTE
La educación 0-3 años, integración física y
pedagógica con la escuela
Experiencia de Ullastret (Girona)
Importancia de la educación no formal para una
formación integral
Plan Comarcal para el Deporte Garrigues (Lleida)
Casal de Verano de La Portella
La coordinación entre primaria y secundaria
Vinculación de la ZER Montsant con el IES de
Cornudella (Tarragona)
Nuevas necesidades en la formación de adultos
Centre de formació d’Osona Sud (Barcelona)
Uso habitual de las nuevas tecnologías para las
personas adultas en el mundo rural
Proyecto MEVA (Diputación de Barcelona)
Máster Educación y Desarrollo Rural, UB
Barcelona, 13 de septiembre del 2010
ALTERNATIVAS DE ACTUACIÓN EDUCATIVA:
Una mirada global de la educación
El concepto de pueblo educador
(Territorio rural inteligente)
http://www.diba.es/educació
(Área Educación DIBA, Universidad de Vic)
Una mirada prospectiva de la educación rural
El Observatorio de Educación Rural de
Catalunya
http://oberc.fmr.cat
Máter Oficial Educación y Desarrollo Rural UB
I+D
Una mirada patrimonial de la educación rural
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
CEIER (Verdú, Lleida)
CONCEPTO DE PUEBLO EDUCADOR
Analogía al concepto de ciudad educadora adaptado
a las particularidades del mundo rural
“La ciudad se convierte en educadora a partir de la necesidad de educar, de
aprender, de imaginar… siendo educadora, la ciudad es a su vez educada. “
(…) la utopía y el sueño impregnan nuestra política en el servicio a que
aquellos a quienes servimos “
Paulo Freire (II Congreso de Ciudades Educadoras, Goteborg, Suecia 1992)
“Las ciudades que han sido agentes a la vez de conocimiento e innovación,
son ciudades que apoyan instituciones e industrias culturales, eventos
interesantes que ocurren en la ciudad. Ciudades que han sido capaces de
combinar adaptabilidad con la condición social de la solidaridad, son
ciudades que se han comprometido con la información y la participación
activa de los ciudadanos. “
Manuel Castells (VII Congreso Internacional de Ciudades Educadoras,
Tampere, Finlandia, 2002)
Asociación Internacional de Ciudades Educadoras:
http://w10.bcn.es/APPS/eduportal/pubPortadaAc.do
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
UNA MIRADA PROSPECTIVA:
EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN RURAL
DE CATALUNYA
Es un centro de documentación y producción de materiales,
de investigación y encuentro entre las entidades y
administraciones que trabajan en la educación de los pueblos.
Composición:
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Maestros de la escuela rural -SERProfesorado Universitario -GIERFamiliares –FAPAC y FAPAESEntidades de Educación no Formal –Fundació Catalana de
l’Esplai, Fundació Ferrer i Guàrdia, Fundació CarolFederaciones de Municipios -ACM y FCMDepartamento de Educación
Departamento de Agricultura, Alimentación y Acción Rural
Diputaciones –Barcelona ,Lleida i GironaSindicatos Agrarios –UP, JARCSindicatos de Enseñanza –USTEC-STEs, CC.OO, UGT i CGTEstructura:
• Plenario
• Equipo Técnico
• Administración
Máster Educación y Desarrollo Rural, UB
Barcelona, 13 de septiembre del 2010
UNA MIRADA PROSPECTIVA:
EL OBSERVATORIO DE LA EDUCACIÓN RURAL
DE CATALUNYA
Ubicación, Fundación del Mundo Rural
Naturaleza:
• Experiencia OER de la Universidad da Provence
http://www.grenoble.ufm.fr/rural
• Naturaleza pedagógica y sentido interdisciplinario
Verdadero sentido:
• No pretende ser una superestructura
• Está en un espacio público pero no es de ninguna
administración, todas ellas forman parte
• Tiene que ser un recurso útil para la escuela y para la
educación en el mundo rural
• Pretende ser un marco de participación
• Es una manera de hacer red educativa
Máster Educación y Desarrollo Rural, UB
Barcelona, 13 de septiembre del 2010
UNA REFLEXIÓN PERSONAL PARA FINALIZAR
Todas las iniciativas han de permitir un trabajo en red para
conseguir, aportar nuestro grano de arena para hacer una
educación rural de calidad, esta escuela minimalista que educa
personas para ejercer una ciudadanía culta, cooperativa y crítica.
Tiene que ser una de las bases para que las personas puedan
continuar viviendo y trabajando en los pueblos con unos
servicios equivalentes a otros entornos. Es cuestión de equilibrio
territorial, de justicia social, de sostenibilidad paisajística y
ecológica.
¡ ESTE CONGRESO PUEDE SER UNA OPORTUNIDAD PARA
INICIAR
UN
TRABAJO
EN
RED
MÁS
AMPLIA,
APROVECHÉMOSLO !
¡ MUCHAS GRACIAS !
http://mrp.pangea.org/
I Congreso Estatal. La educación en el medio rural
Gijón, 11,12 y 13 de abril de 2011
http://erural.pangea.org/