Artículo 1.

1
PRESENTACIÓN
La Gran Esperanza Internacional como institución educativa en donde están presentes los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria,
dispondrá de esta normativa interna respaldada en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes del Ministerio de Educación
Pública, con el fin de establecer, ampliar y especificar los aspectos que confieren y que regulan el currículo escolar, la disciplina,
derechos y deberes de alumnos, alumnas, padres, madres, encargados y encargadas, la convivencia y otras consideraciones que se
relacionen con el proceso enseñanza aprendizaje y las normas que deben imperar para el buen funcionamientos de la institución.
Reseña Histórica
EL Colegio fue fundado en el año 1992 en la cuidad de Heredia por el Sensei japonés Yoshihiko Suzuki siguiendo el modelo de las escuelas y colegios
de su natal país, muy reconocido en el mundo entero por la gran excelencia académica que con el tiempo forma los ciudadanos que hacen grande al
país. A través de los años el modelo educativo del colegio se ha adaptado a la cultura costarricense, pero preservando los valores japoneses que
refuerzan la excelencia académica e incorporando las asignaturas protagónicas de la actualidad; por ejemplo el idioma principal que se enseña
intensivamente es el inglés aunque se mantiene de manera complementaria para promover el desarrollo intelectual la enseñanza del idioma japonés
básico. Se mantiene desde el inicio la práctica del judo en todos los niveles y en las actividades artísticas culturales se promueven las tradiciones y
costumbres tico - japonesas.
Reconocimiento:
La Gran Esperanza Internacional, está reconocido y aprobado por el Ministerio de Educación Pública, en todos los niveles desde
Preescolar hasta la Educación Diversificada. Resolución: DEC. EJ. 25900-97-MEP.
POLÍTICA INSTITUCIONAL
Misión
Garantizar la excelencia académica de sus estudiantes en un ambiente propicio para formación integral del individuo.
Visión
Ocupar los primeros lugares en todas las actividades académicas nacionales; prueba de bachillerato, olimpiadas, feria científica, otras.
Objetivos Generales
1.
2.
3.
Ordenar las acciones institucionales dirigidas a planificar, organizar y ejecutar funciones propias del quehacer educativo.
Consolidar la cultura institucional dirigida hacia al fortalecimiento de la excelencia académica.
Favorecer el desarrollo físico, artístico, emocional, social y deportivo de los y las estudiantes.
Objetivos Estratégicos
1.
Brindar una oferta académica en donde se hace énfasis al inglés, las ciencias, las letras y la matemática como fortalezas
junto al judo como deporte y el arte y la música como medio de expresiones artísticas.
2. Incrementar el rendimiento académico de los y las discentes basados en metodologías activas acorde a las inteligencias
múltiples.
3. Promover la cultura del reciclaje como parte del quehacer diario de todos y todas en la institución, para crear conciencia
de la importancia de convertirse en amigo, amiga del ambiente.
Objetivos Institucionales
1. Formar estudiantes de calidad con identidad y sentido de pertenencia.
2. Reforzar los hábitos, costumbres y tradiciones del ser costarricense, para fortalecer, fomentar y enriquecer la cultura
costarricense.
3. Preparar a los estudiantes para que se enfrenten con éxito a los retos del siglo XXI.
4. Propiciar la integración y correlación de la enseñanza preescolar, primaria con la general básica y diversificada, por medio de
un currículo que tiene como eje central los idiomas: español, japonés, inglés y la relación interpersonal entre los y las
estudiantes.
2
5.
Establecer un alto rango, en la calidad académica de cada uno de nuestros estudiantes; realizando una escogencia selectiva
y objetiva del personal.
6. Fomentar valores basada en la clarificación de los mismos para que los y las estudiantes se identifiquen con acciones
positivas.
7. Atender las disposiciones de las leyes, reglamentos y normas que para el buen funcionamiento del centro educativo tengan
relación.
8. Aumentar el rendimiento académico.
9. Promover la disciplina institucional como una fortaleza.
10. Realizar proyectos que permitan mejorar la labor de aula.
11. Proporcionar las condiciones y oportunidades a los y las estudiantes con necesidades especiales.
12. Mantener el respeto al género, la aplicación del mismo y rechazo a toda forma de discriminación.
.
DESARROLLO DE LAS DISTINTAS EXPRESIONES ARTÍSTICAS
El desarrollo de las distintas destrezas artísticas conforma otro de los pilares de una educación integral, es por esto que la institución
promueve el desarrollo cultural, a través de la música, las artes plásticas y el deporte, resaltando en éste el Judo como deporte de
disciplina y técnica, que contribuyan a reforzar las diferentes habilidades para prepararse mejor hacia el proceso enseñanza
aprendizaje. En las que se persigue explorar el talento de los estudiantes, a la vez que se desarrollan y apuesten a prueba las
habilidades de los mismos, con el fin de explotar no sólo las capacidades cognitivas, sino también la creatividad de los niños, niñas y
jóvenes.
EXIGENCIA ACADÉMICA
Los y las estudiantes deben mantener un rendimiento académico acorde a exigencia académica y a la propuesta de los y las docentes,
además de atender las demandas de disciplina basadas en el respeto a los demás y así mismo, y fortalecimiento de los más altos
valores de convivencia social.
CAPÍTULO I
DE LAS NORMAS REGULADORAS DE LA MATRÍCULA Y DEL INGRESO A LA INSTITUCIÓN.
Artículo 1.
A. El trámite debe realizarlo personalmente el padre, la madre y un encargado (a).
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
Q.
R.
S.
Dejar registrada la firma y copia de la cédula del o los encargados para todos los efectos, será el responsable del
estudiante ante la Institución.
Cumplir con la edad establecida por el MEP, 3 años y 3 meses para pre kínder, 4 años y 3 meses para Kinder y 5 y 3
meses en Preparatoria.
En casos de postulantes que no cumplan con la edad de ingreso establecida por el MEP, aplicaran la Prueba que para
tal efecto se realiza, siempre que se cumpla con los requisitos que para tal efecto prevalecen. (caso de Preescolar y
Primer Grado).
Cancelar el monto correspondiente a la matrícula, carné y materiales.
Completar la boleta facilitada por la Institución con la información general del estudiante y consignar en ella la firma
del encargado.
Los y las estudiantes deben contar obligatoriamente con Seguro Estudiantil de la entidad aseguradora que
corresponda.
Original y Copia de la documento de identificación de menores del TSE.
Adjuntar documentos médicos que especifiquen la atención médica, psicología o de sicopedagogía. que reciban.
En caso de comprobarse de una información incorrecta en este proceso, la institución se acredita el derecho de
suspender la matricula.
Aplicar Prueba de Diagnostico en Física. Química, Biología, Matemática e inglés.
Constancia de no morosidad de la institución de procedencia.
La solicitud de documentos (tarjeta de calificaciones, traslados, constancias y otros) estará sujeta a la no morosidad
de ningún tipo con la institución.
Lo descrito en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
La Normativa Interna Institucional.
Así como velar por el bienestar académico, personal, social de la representada.
Si al retirar al estudiante antes o después del inicio de lecciones el pago por matrícula y materiales no es
reembolsable.
Cancelar once mensualidades al año, período que va desde febrero a diciembre del año en curso.
Pagar los uniformes y libros de diciembre a enero, con el conocimiento de que el costo difiere dependiendo del
año que curse el estudiante.
3
T.
Pagar las mensualidades en los primeros 5 días de cada mes, después de esa fecha se cancela el 5 % de interés
moratorio sobre el costo de la mensualidad.
U. Al cumplir dos meses de morosidad el estudiante pierde la condición de alumno- alumna de la institución. (CAPITULO
1 DE LAS NORMAS REGULADORAS DE LA MATRICULA E INGRESO A LA INSTITUCIÓN.
V. El pago de mensualidad, matrícula y materiales debe hacerse en efectivo, transferencia electrónica o depósito.
W. Si se cancela por medio de transferencia electrónica o depósito bancario enviar una copia de la factura al correo
[email protected] o bien presentarlo de forma personal en la Dirección Administrativo.
X. El pago por transferencia electrónica o depósito bancario debe hacerse a cuentas a nombre de:
La Gran Esperanza Internacional Japonesa
Y. Banco Nacional:
Z. Cuenta corriente en colones: 100-01-044-001010-8
AA. Cuenta corriente en dólares: 100-02-044-600349-4
BB. Cuenta SINPE:
CC. Cuenta cliente colones 15104410010010101
DD. Cuenta cliente dólares: 15104410026003495
EE. Convenio Empresarial:
a.
El beneficio por convenio empresarial se aplica sólo al costo de la matrícula del estudiante de primer
ingreso en la institución.
b. Este pago debe de hacerse en efectivo, transferencias y depósitos bancarios.
c. El estudiante de primer ingreso que matricule por este beneficio debe presentar la carta correspondiente
de la empresa, asociación o cooperativa, para hacer efectivo el descuento en la matrícula.
Artículo 2. De cómo se pierde la condición de estudiante:
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
En caso de bajo rendimiento académico.
Por actos de indisciplina, maltrato, ofensas verbales, escritas en contra de otros estudiantes, Personal docente o
administrativo o contra el inmueble.
Faltas acometidas según el reglamento de e Evaluación.
La condición de reprobado.
Faltas a la moral.
La contumacia en las faltas valoradas en la Institución.
Faltar a los deberes que como estudiante se tiene.
En caso de comprobarse de información incorrecta.
CAPITULO II
DERECHOS DE LOS EDUCANDOS
Artículo 7. De los derechos fundamentales del Educando:
Son derechos de los estudiantes de La Gran Esperanza Internacional, además de los derechos contemplados en los artículos 15 y 20
de la Sección II del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, los siguientes:
A. Conocer y tener por escrito con ocho días naturales de anticipación los objetivos y contenidos que le serán evaluados en las
diferentes pruebas escritas, los cuales deben haberse desarrollado y analizado en clase, hasta con un máximo de 8 días naturales de
antelación a la aplicación de la prueba.
B. En caso de extravío de una prueba o un trabajo extra clase por parte del profesor, el estudiante tiene derecho a su reposición y
tiempo razonable para entregar el trabajo.
C. Apelar, solicitar aclaraciones y/o resoluciones respecto a conflictos y dudas en evaluación o situaciones de conducta, con el
siguiente orden: Profesor de asignatura y Dirección.
D.
Recibir oportunamente, la información apropiada sobre el Proceso Educativo.
E.
Recibir las llamadas de atención por parte de las autoridades educativas en forma directa e individual.
F. Presentar por escrito recurso de formal apelación en forma racional de las llamadas de atención que considere injustas, primero
ante el profesor que lo amonestó (el cual tiene tres días para contestar) y si la resolución dada por el docente le es insatisfactoria se
puede presentar la apelación ante la Dirección en los siguientes tres días hábiles.
G.
Expresar sus ideas en forma oral y escrita con respeto y cortesía, ante la comunidad educativa.
H.
Utilizar los servicios y las instalaciones de la Institución de conformidad con las disposiciones reglamentarias.
4
H. Participar en los procesos de selección que se establezcan, para conformar delegaciones culturales deportivas o de otra índole
con el fin de representar a la Institución.
I.
Participar activamente en el Proceso Electoral de la Comunidad Estudiantil.
J. Para ingresar al aula a realizar una prueba, en caso de llegada tardía puede hacerlo hasta 30 minutos después de iniciada la misma,
sin derecho a reposición del tiempo perdido, excepto si existe justificación válida.
El Colegio garantiza velar por la seguridad de los estudiantes, para lo cual se establecen las siguientes normas:
A.
B.
C.
D.
E.
Toda aquella persona que desee ingresar a la Institución deberá anunciarse en la dirección y para autorizar la VISITA.
No se permite la presencia en el Colegio de estudiantes y particulares con: minifaldas, pantaloneta corta, licra miniseta,
camiseta sin mangas o pantalones cortos, aretes o accesorios en los varones.
Es prohibido permanecer dentro de los terrenos institucionales (aulas, corredores, servicios sanitarios, áreas verdes y
otros) después de la hora de salida, salvo permiso expreso de la Dirección, siempre y cuando se encuentren acompañados
de un miembro del personal de la institución o persona autorizada.
Cuando un estudiante requiera salir de la Institución en tiempo lectivo, debe presentar el permiso correspondiente en el
libro de Informe al Hogar, con la firma registrada del padre, madre o encargado; el visto bueno se lo dará la Dirección.
La salida de la Institución para adquirir alimentos en los alrededores no se autoriza bajo ninguna circunstancia.
CAPITULO III
DEBERES DEL ESTUDIANTES
Articulo # 8 Son deberes del estudiantado los contemplados en el Capítulo III Artículo 58, del Reglamento Evaluación de los
Aprendizajes y los establecidos a continuación:
1.
2.
3.
4.
Presentar ante la Dirección Académica la justificación para su debida ratificación.
Realizar el trámite ante el docente dentro de los tres días hábiles posteriores a su reincorporación al colegio.
Presentar el respectivo dictamen médico.
La falta a pruebas por motivos personales que ameriten la reposición de la misma y o la confección de otro instrumento de
evaluación, tendrá un costo económico adicional.
5. Carta formal del padre, madre o encargado. La justificación vía correo electrono solamente avisa no justifica.
6. Quién saliera del país en periodo de pruebas realizara pruebas extraordinarias, las cuales tendrán un costo económico.
7. Justificar las ausencias, según el siguiente proceso:
a. Presentar en el Cuaderno de Comunicaciones firmado por el padre, la madre o el encargado.
b. El trámite se debe realizar durante los tres días siguientes a la reincorporación del estudiante a clase.
c. La justificación se hará primero ante la Dirección Académica y con el visto bueno de ésta presentarlo ante el
profesor-profesora de materia, el o la estudiante debe asegurarse con firma de que el profesor o profesora está
enterado-enterada.
d. En caso de enfermedad o cita presentar dictamen médico.
e. En casos de estudiantes que salen del país por asuntos personales y /o vacacionar en periodo lectivo, la reposición
de trabajos extra clase, evaluaciones, proyectos y otros que tengan que ver directamente con el proceso enseñanza
aprendizajes en cualquiera de las materias de la propuesta curricular debe:
i. Presentar por escrito la solicitud firmada por el padre, madre o encargado.
ii. Adjuntar el documento probatorio.
1. La institución se acredita el derecho a valorar la repetición, la suspensión o eliminación de pruebas,
trabajos, proyectos en reunión con los profesores y profesoras involucrados
2. La aplicación o la repetición de las pruebas tendrá un costo adicional a la mensualidad.
8. Portar el carné estudiantil dentro de la Institución, así como para elecciones estudiantiles y otras, consideradas
oportunamente.
9. Contribuir en la formación de Partidos para participar de la elección del Gobierno Estudiantil, como representación
establecida en la normativa correspondiente.
10. Emitir su voto en las Elecciones estudiantiles como uno de los objetivos que persigue la Educación Costarricense y la
asignatura de Educación Cívica, por tanto se considera un deber.
11. Para apelar una prueba el estudiante debe realizar el siguiente trámite:
a. Plantear la solicitud de revisión de la prueba por escrito al respectivo docente.
b. Si el resultado es insatisfactorio el estudiante puede presentar ante el Comité de Evaluación, quien resolverá y
comunicará.
5
c.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
En caso de inconformidad por lo dictado por el Comité de Evaluación, la Dirección Académica será la última instancia
en acudir, la dirección una vez revisad de la prueba, determinará si la apelación procede o no y su resolución será
inapelable.
d. En caso de pruebas de ampliación se debe cancelar el costo que la misma, que para ese efecto se tenga.
Los estudiantes deben esperar dentro del aula hasta que llegue el profesor o profesora.
En semana de Pruebas la permanencia en las aulas es de acatamiento, no se debe salir de la misma cuando finalice la misma.
Cuidar con esmero las instalaciones físicas de institución, el mobiliario, el equipo e instrumentos de uso en el aula.
Hacer uso correcto de redes sociales, correos electrónicos o mensajes de texto cuando se refieran a cualquier miembro de la
comunidad estudiantil (estudiantes, profesores, profesoras, niños, niñas, madres. Padres, personal administrativo, directivos
y otros que tengan relación directa con el colegio).
Mantener una cultura de cuido y protección al ambiente del aula, el colegio, su comunidad y el país.
Mantener, fomentar y fortalecer la cultura del reciclaje.
Participar de las actividades a las que fuese convocado por actividades debidamente establecidas en el Calendario Escolar del
MEP.
Formalizar el Protocolo de salida del colegio, llevarlo ante los profesores para su correspondiente firma, así como asegurarse
de la firma de quien lo retire y mostrarlo a la salida a la persona encargada en ese momento.
El o la estudiante no tiene permiso para retirarse del colegio si la autorización previa de los encargados legales.
No podrá salir de la institución bajo ninguna circunstancia durante el tiempo lectivo o en días sábados por asistencias
extracurriculares.
CAPITULO IV
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL DEL ESTUDIANTE Y EL USO DEL UNIFORME.
Sección I
De la presentación personal del estudiante.
Artículo 9. De la presentación personal del estudiante.
El estudiante debe presentarse a la Institución según las normas básicas de higiene y cuidado personal. Se le permite solamente el
uso de un reloj de pulso, discreto. A las señoritas se les permite, además, el uso de un arete discreto en cada lóbulo de la oreja que no
exceda un centímetro de diámetro. No se permite el uso de maquillaje, ni pintura en la uñas, ni accesorios (collares, cadenas, pulseras,
anillos)
Artículo 10. Del corte de cabello.
En general, no se permiten recortes en el cabello formando figuras, fuertes contrastes en el relieve del corte, decoloraciones, tintes
extravagantes, trenzados finos y excesivos.
El corte del cabello para los varones es corto, recortado y ajustado al contorno de la cabeza, orejas al descubierto. El largo del cabello
no debe exceder los ocho centímetros en capas, a partir de la parte central cabeza.
Las alumnas podrán usar accesorios para sujetar el cabello, discretos.
No se permite pelo tipo afro muy levantado, ni tipo rasta, sin peinar o mal oliente.
No se permite los cabellos con teñidos de colores llamativos.
Sección II
Del uso del uniforme y el detalle para su confección.
Artículo 11. Obligatoriedad del uso del uniforme.
El uso del uniforme completo es obligatorio para todo estudiante, además, debe usarlo limpio, planchado, en buen estado, con los
ruedos de los pantalones debidamente cosidos, y que el largo del mismo no exceda el borde superior del tacón del zapato. Los zapatos
deben estar limpios y debidamente lustrados, no pueden ser altos, ni botines, ni tipo militar. El calzado es el escolar con cordones o
bien estilo mocasín, totalmente negros.
Artículo 10. De las especificaciones del uniforme.
6
Uniforme
Oficial
Educación
Física
Judo
Preescolar
Pantalón corto o largo
azul con vivo
color
amarillo con elástico en
la cintura. Camiseta de
algodón
con
cuello
redondo de color azul
Neptuno y mangas Y
falda
amarillo
oro,
medias amarillas y tenis
azules.
Suéter
azul
abierta
adelante sin dibujos
grandes al frente ni atrás
Pantaloneta azul con el
nombre de la institución
o buzo azul con vivo
amarillo, camiseta gris
con amarillo
tenis y
medias azules. Pueden
permanecer todo el día
con esa vestimenta, de
cambiarse lo harán al
uniforme oficial.
Judogui
Pueden
permanecer
todo el día con esa
vestimenta,
de
cambiarse lo harán al
uniforme oficial
Primaria
Pantalón
azul
escolar,
camisa polo azul Neptuno,
con amarillo oro. (Excepción
de 6° que usará una de su
generación) Zapatos negros
escolares (tenis no) y medias
azules.
Suéter azul abierto adelante
sin dibujos grandes al frente
ni atrás.
Pantaloneta azul con el
nombre de la institución o
buzo azul con vivo amarillo
camiseta gris con amarillo
tenis y medias azules.
Pueden permanecer todo el
día con esa vestimenta, de
cambiarse lo harán al
uniforme oficial.
Judogui
Pueden permanecer todo el
día con esa vestimenta, de
cambiarse lo harán al
uniforme oficial
Secundaria
Pantalón negro colegial, no se permitirá
el uso de jeans y no, debe usarse faja y
llevarse a la cintura, no a la cadera,
camisa polo color avena con mangas y
cuello negros
con vivos amarillo
oro.(excepción 11° que usará la de su
generación) Zapatos negros colegiales
(tenis no) y medias negras.
Suéter negra abierta adelante sin dibujos
grandes al frente ni atrás.
Se prohíbe el uso de pantalones a la
cadera, tiras en los pantalones, camisas
por dentro.
Pantaloneta azul con el nombre de la
institución o buzo azul con vivo amarillo
camiseta gris con amarillo tenis y medias
azules. Pueden permanecer todo el día
con esa vestimenta, de cambiarse lo
harán al uniforme oficial.
Judogui
Pueden permanecer todo el día con esa
vestimenta, de cambiarse lo harán al
uniforme oficial
Artículo 13. Del procedimiento para justificar la presentación a lecciones con el uniforme incompleto.
El estudiante que se presente a lecciones con el uniforme incompleto deberá presentar justificación firmada por el padre de familia o
encargado, el mismo día, ante la Dirección académica o Asistente, mediante el Cuaderno de Comunicación al Hogar. En caso de que
la razón por la cual el estudiante se presenta con uniforme incompleto no corresponda a una justificación válida, se aplicará el rebajo
de los puntos en la nota de conducta.
Solamente se procederá a justificar en dos ocasiones la falta del uniforme.
Artículo 14. Es deber del estudiante conocer y acatar lo normado y dispuesto en este documento o el Reglamento de Evaluación de
los aprendizajes, los Profesores deben velar porque.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
los estudiantes asisten con el uniforme completo en las diferentes materias.
Permanecer hasta la hora de salida con la indumentaria correspondiente.
Velar por la presentación y aseo personal de cada estudiante, de no cumplirse comunicarlo a sus encargados.
Velar por el uso del vocabulario de respeto, cortesía para con sus profesores, iguales, invitados y cualquier persona
que estuviese en la institución.
El uso adecuado y correcto de las instalaciones, equipo, material y otros que intervengan en el proceso enseñanza
aprendizaje.
Es obligación del estudiante tratar con respeto a sus profesores, administrativos e iguales.
Mantener en condiciones de aseo y limpieza el espacio físico que les corresponde. (uso de basureros, reciclaje,
paredes, pizarras, microondas, no es permitido la permanencia de: calzado, Uniformes, abrigos, platos, loncheras,
utensilios de la soda o de otras aulas en los locker de las diferentes aulas.
Velar por el uso correcto de los materiales de Ciencias instrumentos, y otros materiales propios de la materia, el
cuido y manejo de esta aula es responsabilidad de todos y específicamente de quienes por razones de espacio o
emergencia deban usar el espacio.
Si se ocasiona daña, quiebra o perdida de equipo de laboratorio, deberá pagarse o reponerse.
7
j.
k.
los y las estudiantes de 11ª tienen el deber de asistir a los Centros planificados por el Comité de Evaluación antes de
rendir las pruebas de Bachillerato, quien no lo hiciera asume su responsabilidad y debe comunicarlo a la Dirección
Académica las razones por las que no asistirá.
En las giras educativas se trabajará con el protocolo del MEP, y quien reserva cupo, deberá cancelarse
CAPITULO V
DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA
Artículo 14. Son deberes de los padres de familia y/o encargados:
A. Conocer el Reglamento de Evaluación de los aprendizajes y el Reglamento Interno de la Institución.
B. Asistir a las reuniones de padres, convocados por profesor guía, Dirección y profesor de materia.
C. Visitar con frecuencia el colegio con el objetivo de conocer la situación de su hijo (a), para compartir responsabilidades con la
institución.
D. Responsabilizarse por daños ó reposiciones que sus hijos deban hacer, por perjuicios causados a la planta física, equipo ó demás
bienes institucionales.
E. Retirar en la fecha indicada por la dirección la tarjeta de calificación y manifestar mediante su firma, su conformidad.
F. Colaborar con el correcto uso del Cuaderno de Comunicación al Hogar. (Debe ser foliado en todas sus páginas)
G. Comunicar a la institución las condiciones de salud de los estudiantes, el uso de medicamentos, atención médica y autorizar por
escrito la ingesta de alguna medicina o pastilla.
H.
Dar por escrito el nombre y número de cédula de las personas autorizadas para el retiro de los hijos e hijas, el nombre, cédula y
número de placa de la persona que lo trasporte en buseta o en vehículo particular.
I. Ser puntuales en la entrada y salida de los y las estudiantes.
J. Hacer uso correcto de los espacios de aparcamiento de la institución.
K. Solicitar al menos con diez días de anticipación las cartas, constancias, traslados o cualquier documentación que necesiten de la
administración educativa, si por certificación de estudios se deben aportar por cada una:
3 timbre de ¢ 100,00 (cien colones)
1 timbre de ¢ 5,00 (cinco colones)
L. Todo documento que se solicite al colegio o el retiro de Informes al Hogar y otros su entrega está supeditada a estar al día con las
responsabilidades económicas, adquiridas con el colegio.
M. Velar porque sus hijos realmente están asistiendo al colegio.
N .Los padres, Madres y encargados de Undécima deben de velar porque sus hijos e hijas asistan a los centros organizados previos las
pruebas de bachillerato.
O. El correo electrónico no resuelve asuntos académicos, para esto el responsable deberá seguir el proceso correspondiente.
Profesor guía:
A. Convocar a reunión de padres de familia o encargados, de acuerdo a calendarización previa para entregar información
relacionada a rendimiento académico, disciplina y asistencia; además de entregar a dirección copia de la agenda a tratar y de la
asistencia de padres, madres o encargados.
B. Atender con prontitud y diligencia inquietudes, debilidades ó problemas surgidos en el desempeño académico o conducta del
educando, con el propósito de subsanar el problema o dificultad.
C.
Atender el debido proceso en lo referente a la conducta con base en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
D.
Velar por la presentación personal, espacio físico y ambiente del aula en busca del mejoramiento estético.
E. Comunicar a los encargados las ausencias de los estudiantes, los trabajos no presentados, el bajo rendimiento académico, la
presentación personal, el uso del vocabulario y las llegadas tardías.
CAPITULO VI DE LAS FALTAS
Artículo 15. De las faltas muy leves
El proceso de aplicación de reportes y acciones correctivas en faltas leves o muy leves
El reporte de las faltas leves y muy leves lo realiza el funcionario que advierte la falta y entregará copia al estudiante, otro al profesor
guía y una a la dirección. Estos reportes son inapelables y no necesitan notificación.
Se considera uso incorrecto del uniforme los siguientes casos:
A.
B.
C.
D.
E.
Ausencia de faja
Uso de zapatos no autorizados por reglamento institucional.
Utilizar camiseta que no sea la oficial.
El uso de pantalones con cualquier tipo de rotura y que no tenga el diseño oficial.
Medias de otros colores que no sean azules.
8
Accesorios no autorizados.
A. Collares.
B. Piercing.
C. Cadenas.
D. Pulseras (con excepción del reloj)
E. Anillos.
F. Gorras, sombreros.
G. Armas punzo-cortantes y de fuego.
H. Aparatos reproductores de cualquier índole, tanto de sonido como imagen.
I. Computadoras con fines no educativos.
J. Cualquier herramienta o utensilios que pueda causar daño a sí mismo o a otra persona.
Presentación personal indebida.
A.
B.
C.
D.
E.
F.
Maquillaje de cualquier tipo.
Uñas pintadas.
Pelo largo en varones (más abajo del lóbulo de la oreja y sobre las cejas), peinados, cortes y tintes extravagantes.
Pantalones deshilachados en el ruedo o rotos en cualquier otro lugar.
Señales evidentes de falta de hábitos de higiene y cuidado personal.
Camiseta de tirantes, rotas, descosidas en la manga y cualquier otra que no sea de la Institución.
Artículo 16. De las faltas leves.
A. Uso inadecuado del cuaderno de comunicaciones.
a. No presentarlo en el momento en que lo solicite el docente o cualquier otro funcionario de la Institución (ver art.
150 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, Decreto Ejecutivo # 2845-MEP).
b. Presentar justificación de ausencias, en páginas, ya sean sueltas o del mismo libro, que tengan la fecha borrada,
evidentemente alterada o con corrector.
c. Presentar el libro de Comunicación al Hogar en mal estado.
B. No informar a sus padres o encargados sobre la existencia de comunicaciones remitidas al hogar.
C. No devolver al profesor guía el comprobante de invitación a reuniones u otros actos enviados del Colegio al Hogar.
D. No entregar invitaciones a reuniones de padres ó encargados.
E. No devolver al profesor el reporte de faltas cometidas en el Colegio, debidamente firmado por el padre, madre ó encargado
en un plazo de tres días hábiles luego de enviado.
F. Interrupciones incorrectas al proceso de aprendizaje en el aula.
G. No acatar las disposiciones del docente para el desarrollo de las lecciones.
H. Solicitar estudiantes de otra sección, cuando se encuentren en lecciones excepto con autorización expresa de dirección u
orientación.
I. Mal comportamiento en actos cívicos y fuera de clases sin autorización.
J. Fugas de actividades extracurriculares debidamente convocadas como:
a. Cualquier actividad organizada y convocada por la Institución.
K. Empleo de vocabulario soez:
a. Emitir palabras soeces, groseras o hirientes; y expresarse de manera desdeñosa o despectiva.
L. La contumacia en la comisión de faltas muy leves.
M. Se considera contumacia el acto mediante el cual el estudiante comete dos veces la misma falta, en un mismo trimestre.
Artículo 17. De las faltas graves
A. Se considera una conducta fraudulenta cuando un estudiante o grupo de estudiantes sean sorprendidos utilizando forros o
copias en una prueba, o en el caso de que se levante un acta en que denuncie la actitud comprobada de copia por parte del estudiante
o grupo de estudiantes.
B.
El uso de aparatos tecnológicos durante el periodo de clases, cualquiera que esta sea.
C. La ofensa, menosprecio, falso que se haga en redes sociales, correos electrónicos o mensajes de texto contra cualquier miembro
de la comunidad estudiantil (estudiantes, profesores, profesoras, administrativos, directivos, padres, madres o encargados o
encargadas)
Se contemplan, además los estipulados en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (Decreto Ejecutivo Nº 28457- MEP).
9
Artículo 18. De las faltas muy graves
Además de las contempladas en el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes, se consideran las siguientes:
A. Las fugas de la Institución en horario lectivo (8:00 a.m. a 5:00 p.m.)
B. Escenificación pública de conductas contrarias a la moral y las buenas costumbres. ( escenas amorosas: besos, abrazos,
montar a caballito en el compañero o compañera o sentarse en los regazos del compañero o compañera ) Estas faltas son
contempladas tanto dentro, como fuera de la Institución mientras se encuentren en período de clase o porten uniforme.
C.
Artículo 19. De las faltas gravísimas.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Se consideran las estipuladas en el Reglamento de Evaluación de los Extraviar o sustraer cualquier otro tipo de material
deportivo.
No devolver a la institución cualquier objeto o libros.
Daños contra el ornato, equipo y mobiliario de la Institución.
No utilizar correctamente los basureros.
Dañar en forma intencional equipo, infraestructura ó mobiliario de la Institución (lavatorio, servicios sanitarios, llavines,
celosías, mesa y bancas del comedor y áreas verdes).
Destruir plantas ornamentales.
Rayar mesas, sillas, pupitres, paredes, puertas, baños y servicios sanitarios.
El uso de vocabulario vulgar y soez dentro y fuera de la institución o mientras se porte el uniforme o se esté en una actividad
debidamente convocada.
Llevarse material, herramientas, equipo o utensilio de los profesores o compañeros.
Artículo 20. La Dirección Académica procederá con notificaciones a los padres, madres y o encargados y encargadas hasta por tres
comunicados hacer del conocimiento cualquier situación que por omisión o desatención, no se realice. Aplicando una acción correctiva
que atienda al Reglamento de Evaluación y o Normativa Institucional, aplicando acciones para de actividad institucional con atención
al cuido de la integridad física y moral del estudiante.
TRANSITORIOS
TRANSITORIO # 1
Las sanciones y acciones correctivas correspondientes a estas faltas serán las mismas estipuladas en el Reglamento de Evaluación
de los Aprendizajes
TRANSITORIO # 2
Se considera actividades de interés Institucional y Comunal las siguientes acciones correctivas.
a.
Reparar daños a la infraestructura y mobiliario.
b.
Actividades de tipo intelectual: Charlas, talleres, repasos, centros de estudio.
TRANSITORIO # 3
El procedimiento para establecer las Adecuaciones Curriculares y que deben seguir los profesores, Comité de Evaluación,
Comité de Apoyo, será el establecido en la Ley 7600 y el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.
TRANSITORIO # 4
Si en transcurso del curso lectivo sucedieran situaciones o casos que no se contemplan en ésta o en el Reglamento De
Evaluación de los Aprendizajes, la Administración se adjudica el derecho a normar o proceder de acuerdo a lo sucedido, siempre y
cuando prevalezcan los derechos y deberes del o la menor.
TRANSITORIO # 5
El uso de correo electrónico para enviar trabajo, deben asegurarse ambos del acuse de recibo del mismo. (Ambos asumen
responsabilidades en caso de apelaciones.
Anexo 1: DEBIDO PROCESO PARA APLICACIÓN DE FALTAS GRAVES, MUY GRAVES Y GRAVÍSIMAS
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a.
b.
c.
d.
e.
Cualquier funcionario de la institución comunica la falta al docente guía, si considera que es grave, muy grave o
gravísima.
Docente guía analiza y verifica si existen elementos para la apertura del procedimiento e identifica la supuesta
falta cometida. Define posibles acciones correctivas. Inicia el proceso de investigación.
i. Investigación se toman las declaraciones (deben estar presenten el padre, madre o encargado o un adulto
escogido por él o ella). El docente tiene 10 días para realizarla.
Comunicación de la supuesta falta (boleta de comunicación) al hogar y de las posibles acciones correctivas. Se le
informa del proceso de investigación y se le da una fecha, para que se presente a la Institución.
i. Una vez concluida la investigación se cita al padre, madre o encargado (a). Se le muestra el expediente, lo
puede fotocopiar, si lo desea. Se le dan 3 días para el descargo.
ii. SI QUIERE NO DEFIENDE, PERO PUEDE APELAR.
Se tramita por escrito la resolución. El padre, madre o encargado (a) tiene 3 días hábiles para apelar.
i. La apelación se debe hacer ante el Director (a). Éste tiene 8 días para resolver.
Si el padre, madre o encargado (a), no está de acuerdo con la resolución la puede elevar al M.E.P.
i. LAS FALTAS NO SE PUEDEN APELAR FUERA DEL PERÍODO (TRIMESTRE).
Resumen:
1. Cualquier funcionario de la Institución comunica la falta al docente guía, si considera que es grave, muy grave o gravísima.
2. Docente guía y (orientador) si existiese, analizan, verifican si existen elementos para la apertura del procedimiento.
3. Identifica la supuesta falta cometida, describe la situación e indica en cuál de los incisos se puede ubicar en el
Reglamento.
4. Define posibles acciones correctivas
5. Realiza la respectiva investigación (para lo cual tiene 10 días hábiles).
6. Comunica la supuesta falta al padre, madre o encargado (a) mediante una boleta de comunicación y de las posibles
acciones correctivas. Se le informa además del proceso de investigación que se está llevando a cabo y se le indica una fecha
para que se presente a la Institución.
7. El docente cuenta con 10 días para realizar la investigación. Se toman las declaraciones y tiene que estar presente el padre,
madre, encargado o un adulto elegido por él la estudiante.
8. Se puede dejar de último en la investigación, la declaración del supuesto culpable, para que esté acompañado del padre,
madre o encargado (a) y de una vez al finalizar ésta, se le facilite el expediente (el cuál puede fotocopiar, si lo considera
necesario).
9. El padre, madre o encargado (a) tiene tres días para presentar el descargo. SI QUIERE NO DEFIENDE, PERO AÚN ASÍ PUEDE
APELAR.
10. El docente tramita por escrito la resolución. El padre, madre o encargado cuenta con 3 días hábiles para APELAR.
11. La apelación la debe presentar al Director o Directora. Este (a), cuenta con 8 días hábiles para resolver.
12. Si el padre, madre o encargado (a) no está de acuerdo con la resolución puede elevar el caso al MEP.
13.
IMPORTANTE:
· LAS FALTAS NO SE PUEDEN APELAR FUERA DEL PERÍODO (TRIMESTRE).
· UNA FALTA PUEDE SER ANULADA POR EL INCUMPLIMIENTO DE LOS PLAZOS.
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