Título: TALLER DE EDUCACIÓN AFECTIVO

Título:
TALLER DE
SECUNDARIA
EDUCACIÓN
AFECTIVO-SEXUAL
EN
EDUCACIÓN
Autor/es: Inmaculada Mateo
IES: Guadalentín
Provincia: Jaén
Resumen:
I.- INTRODUCCIÓN.
Este taller se encuadra dentro del programa “Forma joven” y lleva desarrollándose
durante dos cursos en nuestro instituto. Se programa en colaboración con el
Departamento de Biología y el Centro de Atención Primaria de Pozo Alcón. Se
implementa en todos los grupos de 3º y 4º de la ESO. Responde a la necesidad
de ofrecer una formación en sexualidad y género que va más allá de la mera
información para así poder abordar una intervención sobre valores y actitudes,
desde el conocimiento, la reflexión y el debate. Lo imparte la orientadora del instituto,
que posee un máster en educación sexual y de género, con la participación de
los mediadores y mediadoras de Forma Joven, los cuales también han recibido
formación en las Jornadas organizadas por el Instituto Andaluz de la Juventud.
II.- PRINCIPIOS TEÓRICOS EN LOS QUE SE FUNDAMENTA EL TALLER.
-- La educación sexual es un proceso de construcción personal y social que
explica la sexualidad humana y el género.
-- Es un proceso lento y gradual en el que se debe incidir sobre actitudes y
valores.
-- No es un conocimiento exclusivamente biológico, sino cultural, social,
afectivo, psicológico y moral.
-- Se debe tener siempre presente la perspectiva de género para educar en la
igualdad, la comunicación y el respeto a la diversidad de opciones y opiniones.Esto ayudará a prevenir las conductas de poder abusivo y de violencia.
-- Implica el conocimiento y aceptación de la propia persona y de los demás,
contribuyendo a unas relaciones interpersonales gratificantes y positivas.
-- El educador o educadora debe procurar mantener una actitud de
escucha,respeto y comprensión, dinamizando y moderando la participación
activa del alumnado.
-- El alumnado aprenderá de la reflexión, la contrastación con sus ideas previas y su interacción con el grupo.
-- Siempre se tendrán en cuenta las características e intereses de la población a la que va dirigida el taller, especialmente si son adolescentes, como
en este caso.
-- Se habrán conseguido los objetivos si los resultados del aprendizaje se
pueden generalizar a otros contextos y situaciones.
III.- CONTENIDOS
-- Qué es la sexualidad. Etapas. Adolescencia. Acepto y valoro mi cuerpo.
-- Desterrando mitos.
-- Erotismo y autoerotismo. Emociones y sentimientos.
-- Métodos anticonceptivos. Asumo mi responsabilidad.
-- Enfermedades de transmisión sexual. Conocer y prevenir.
-- Ciclo de respuesta sexual. La primera vez.
-- Diferentes orientaciones del deseo sexual. Acepto lo diferente.
-- Comunicación entre iguales. Acabar con la violencia de género.
IV.- TEMPORALIZACIÓN
El taller se desarrolla durante cuatro sesiones de una hora con cada grupo,
preferentemente, en el horario semanal de tutoría lectiva, aunque también se
utilizan clases de Biología; en el segundo trimestre, mes de marzo, debido principalmente a que el alumnado de 3º de ESO, ya ha estudiado la anatomía del
aparato sexual y reproductor en la materia de Biología.
El tiempo de las sesiones es flexible, ya que si en algún grupo no se han terminado los contenidos, se prolonga una sesión más, a demanda del alumnado,
como siempre ocurre, dado que este tema les motiva mucho y tienen muchas
dudas que resolver.
V.- METODOLOGÍA
Se trabaja fundamentalmente con dinámicas de grupo y puesta en común con
todo el grupo clase. Previamente al inicio del taller se les pasa un cuestionario
personal y anónimo con la ayuda de los mediadores/as para detectar las ideas
previas que tiene el alumnado. Este cuestionario lo analizamos y elaboramos
un informe con las cuestiones relevantes y las dudas que reflejan la mayoría de
los alumnos y alumnas. Especialmente, incidimos en la reflexión y aclaración
de mitos y falsas creencias.
Una vez finalizadas las sesiones del taller, cumplimentan de nuevo otro cuestionario sobre los contenidos desarrollados que nos sirve de evaluación. Si aún
permanecen dudas y cuestiones personales sin resolver, se les cita individualmente para la consulta personalizada.
VI.- MATERIALES UTILIZADOS
-- “Educación sexual, Género y Constructivismo”” de Fernando Barragán.
Junta de Andalucía.
-- “De sexo también se habla” Joaquín Bailey. Editorial SM. 2004.
-- “Métodos anticonceptivos” Consejería de Salud.
-- “Apuntes de sexualidad” Consejería de Salud.
-- “Guía de anticonceptivos y sexualidad”. Salud 1.
-- “Chicas adolescentes” Salud VIII.
-- “Quererse mejora la salud” Instituto Andaluz de la Mujer.
-- Maletín de sexualidad humana.
-- Cuestionarios elaborados para el taller.
VII.- EL PAPEL DEL MEDIADOR
Los tres mediadores/as de “Forma Joven” colaboran en las tareas de difusión
del taller en todos los grupos, en le distribución y análisis de cuestionarios individuales, en la preparación de los materiales a utilizar, en el desarrollo de algunas sesiones, en la organización de las consultas posteriores personalizadas
para los alumnos y alumnas que las necesiten o las demanden.