Universidad del siglo XXI - Universidad Nacional Mayor de San

San Marcos al día
Semana: del 18 al 24/06/2007
10 mil ejemplares
Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
Año de la Internacionalización Institucional
Aporte anual mínimo:
. Graduados residentes en el país
S/. 100 nuevos soles
. Graduados residentes en el extranjero
US $ 100 dólares americanos
Nº 132
Reflexiones en curso internacional
Cuentas: Nº 0011-0191-0100026252-45 – Soles
Nº 0011-0191-0100026384-46 – Dólares
Inscripciones
www.unmsm.edu.pe/fongrasam
Acceso a 22 mil libros
electrónicos
- Biblioteca Central suscrita a la base de
datos E-brary
- Información académica en texto completo de libros en español e inglés
- 20,000 títulos en: administración,
ciencias, biología, ingenierías, economía, medicina, ciencias sociales, educación, derecho, tecnología y otras.
- Editoriales: McGraw-Hill, Random
House, Pearson, Harvard University
Press, Cambridge University Press, etc.
- Sistema de búsqueda básica y avanzada
- Permite crear una cuenta personal
denominada Biblioteca Personal
- Acceso: docentes y estudiantes a
través de su correo electrónico de la
UNMSM
- Mayor información a: sisbiblio@unmsm.
edu.pe
Consejo Universitario aprobó
conformación de Comisiones
Permanentes
(pág. 2)
Vallejo y Arguedas
preferidos entre
los lectores
(pág. 6)
Biología y genética
forense en apoyo de las
leyes y la policía
(pág. 7)
Copa IPD se inaugurará
en estadio de
San Marcos
(pág. 8)
Universidad del
siglo XXI
Nuevas
tecnologías,
internacionalización
y estándares
de calidad
2
Actualidad
Editorial
San Marcos y el Ranking
Universitario en el Perú
San Marcos ha ocupado el primer lugar en el ranking
de universidades nacionales difundido por la Asamblea
Nacional de Rectores. Para su elaboración fueron construidos siete indicadores que permitieron conocer o describir la situación en la que se encuentran las distintas
casas de estudios superiores. Los criterios en los que la
Decana de América sumó mayor puntaje fueron el de la
investigación, reflejada en la cantidad de investigaciones
con financiamiento externo, más los artículos científicos
publicados en revistas indexadas, por la selectividad de
acceso de sus ingresantes, así como por la producción
académica medida por la cantidad de libros de consulta,
manuales científicos y las tesis. Sin duda, este indicador,
construido por el Dr. Luis Piscoya Hermoza, reconocido
docente sanmarquino, aporta valiosos datos para una
evaluación seria de la educación universitaria en el Perú.
En tal sentido, este instrumento estadístico amerita un
amplio debate entre la comunidad universitaria, más aún
cuando constituye una de las pocas fuentes de información
genuinamente nacional. En ese marco, creemos necesario
iniciar la reflexión al respecto, a partir de la recepción inicial
de los resultados del ranking. Esta se ha puesto en evidencia en el tratamiento de la noticia por parte de las instituciones de educación superior que figuran entre las diez
primeras. En las páginas web y en boletines vía internet las
universidades han expresado su aceptación y regocijo por
los resultados. Estos, como si se tratara de una varita mágica, parecieran haber desaparecido y eliminado los graves
problemas que padece nuestro sistema universitario.
En San Marcos, la Universidad Mayor del Perú, debemos asumir el primer lugar que ocupamos de un modo
reflexivo y crítico. Este ranking debe ayudar en la meta
que nos hemos trazado de estar en los primeros lugares
entre las universidades de América Latina. Por ello, debemos tomar con moderación y humildad la información.
Sobre todo porque se trata de un primer instrumento
que, sin negar su validez, no puede ocultar la pobreza
estadística de nuestro medio. De las ochenta y siete (87)
universidades existentes en el país (34 públicas y 53 privadas), sólo sesenta y ocho (68) están adscritas a la ANR y
sólo cincuenta y nueve (59) respondieron al requerimiento de información, pero de ellas sólo cuarenta y seis (46)
poseían datos calificados, que son con los que intervinieron en el ranking.
Es decir, algunas universidades podemos considerar que
estamos entre las mejores del Perú, pero, ¿cómo está nuestra
nación en el concierto latinoamericano y mundial? En el ranking de Londres que establece las doscientas mejores universidades del mundo, no figuramos; tampoco en el de Shangai
que precisa las quinientas mejores. La UNAM (México) figura en
ambos (en el puesto 195 en el primero y empatada en el puesto 156-201 en el segundo); la Universidad de Buenos Aires, la
de Chile y cuatro (4) de Brasil aparecen en el segundo ranking.
Solo aparecemos con otras tres universidades peruanas en el
ranking de las cien (100) mejores de América Latina, pero ninguna nacional ocupa los diez primeros puestos; mientras que
nuestros vecinos Chile (17) y Colombia (12) tienen tres o cuatro
veces más universidades consideradas en el ranking, para no
mencionar a Argentina o Brasil que juntas tienen más del 50 %
de la lista.
En resumen, lo más aconsejable es asumir una posición frente a estos resultados que renueve nuestro compromiso con la tarea de mejorar la formación que impartimos, de conseguir estabilidad institucional y de apostar
por el desarrollo de la investigación y el conocimiento.
Dr. Víctor Peña Rodríguez
Vicerrector Académico
San Marcos al día
Consejo Universitario aprobó
Comisiones Permanentes
Presidido por el Rector Luis Fernando Izquierdo Vásquez, el Consejo Universitario se
reunió el 15 de junio en su primera sesión ordinaria y tomó una serie de acuerdos.
E
ntre sus primeras acciones, el Consejo Universitario aprobó la conformación de las seis Comisiones Permanentes, las cuales, según el Reglamento
de Comisiones, no deben pasar de nueve miembros
cada una. En la misma sesión, el secretario general del
Sindicato Único de Docentes de la Universidad de San
Marcos (SINDUSM), César Franco Torres, expuso ante los
consejeros la problemática sobre el programa de homologación. El docente sanmarquino explicó que su gremio viene agotando todas las vías formales para que el
Gobierno cumpla su compromiso de entregar el 35% de
la homologación correspondiente al 2007, debidamente presupuesto con la suma de 52 millones de soles.
Expresó su preocupación de que la falta de una decisión política en el ámbito estatal, pueda derivar en la
paralización de actividades docentes, más aún teniendo
en cuenta que el 15 de julio termina el calendario académico en San Marcos.
El Rector sanmarquino, por su parte, informó que
la Alta Dirección de San Marcos está muy pendiente de
este problema,
así como
la Asamblea Nacional de
Rectores,
y se vienen haciendo las
gestiones
pertinentes. “Justamente, los rectores estamos esperando la respuesta para una cita con el Presidente de la República, a
fin de tratar este tema”, enfatizó.
En respaldo a las justas demandas docentes, el Consejo Universitario aprobó la elaboración de un comunicado público que se difundió el fin de semana en los
principales medios de comunicación; así como la realización de una marcha institucional.
Conformación de Comisiones Permanentes
1.- Comisión Permanente de Personal Docente y
Administrativo
Decano de la Facultad de Educación, Carlos Barriga
Hernández
Decano de la Facultad de Medicina Humana, Emilio
Blanco Blasco
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Víctor
Manuel Giudice Baca
Decana de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas,
Martha Barriga Tello
Decano de la Facultad de Ciencias Físicas, Ángel Bustamante Domínguez
Decano de la Facultad de Ingeniera de Sistemas e Informática, David Mauricio Sánchez
Alumna Margarita Loo Zuloaga
Alumno Vicente Ponce Sánchez
Alumno Mirko Surichaqui Limaco
2.- Comisión Permanente de Normas, Asuntos Legales y
Derechos Humanos
Decano de la Facultad de Derecho y Ciencia Política,
José Antonio Ñique De La Puente
Decano de la Facultad de Ciencias Biológicas, José Gómez Carrión
Decano de la Facultad de Ingeniería Industrial, Orestes
Cachay Boza
Decano de la Facultad de Ingeniería Electrónica y Eléctrica, Werner Pacheco Luján
Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Bernardino
Ramírez Bautista
Alumno Carlos Ynca Ayme
Alumna Pilar Salcedo Quisca
Alumno Ronald Quispe Morán
Graduado Julio Palomino Bendezú
3.- Comisión Permanente de Investigación, Asuntos
Académicos, Grados, Títulos y Reválidas.
Decano de la Facultad de Contabilidad, Saturnino Alfonso Ugarte Silva
Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas, Luis
Fernando Valeriano Ortiz
Decano de la Facultad de Medicina Veterinaria, Armando Gonzalez Zariquiey
Decano de la Facultad de Psicología, César Sarria Joya
Decano de la Facultad de Educación, Carlos Barriga
Hernández
Decano de la Facultad de Ciencias Biológicas, José Gómez Carrión
Alumno Erick Ortega De La Cruz
Alumno Ángel Arias Oscco
Alumno Carlos Ynca Ayme
4.- Comisión Permanente de Planificación Universitaria
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas, Víctor
Manuel Giudice Baca
Decano de la Facultad de Ingeniería Geológica, Minera,
Metalúrgica y Geográfica, Carlos Cabrera Carranza
Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, Bernardino
Ramírez Bautista
Decano de la Facultad de Ciencias Administrativas, Luis
Fernando Valeriano Ortiz
Decano de la Facultad de Ciencias Matemáticas, Eugenio Cabanillas Lapa
Decano de la Facultad de Ingeniería Industrial, Orestes
Cachay Boza
Alumna Margarita Loo Zuloaga
Alumno Nikola Pinedo Cárdenas
Alumno Vicente Ponce Sánchez
5.- Comisión Permanente de Extensión Universitaria y
Proyección Social
Decano de la Facultad de Farmacia y Bioquímica, Pedro
Cotillo Zegarra
Decana de la Facultad de Odontología, Antonia Castro
Rodríguez
Decano de la Facultad de Derecho, José Antonio Ñique
De La Puente
Decano de la Facultad de Química e Ingeniería Química, Ricardo Lama Ramírez
Decano de la Facultad de Medicina Humana, Emilio
Blanco Blasco
Director de la Escuela de Postgrado, Marco
Martos Carrera
Alumna Pilar Salcedo Quisca
Alumno Carlos Ynca Ayme
Alumno Ronald Quispe Morán
6.- Comisión Permanente de Bienestar Universitario y
Asuntos Estudiantiles
Decano de la Facultad de Psicología, César Sarria Joya
Decano de la Facultad de Odontología, Antonia Castro
Rodríguez
Decano de la Facultad de Ciencias Matemáticas, Eugenio Cabanillas Lapa
Decana de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas,
Martha Barriga Tello
Decano de la Facultad de Ingeniera de Sistemas e Informática, David Mauricio Sánchez
Decano de la Facultad de Ciencias Físicas, Ángel Bustamante Domínguez
Alumno Ángel Arias Oscco
Alumno Mauro Santos Luyo
Alumna Diana Acorahua Pérez
Debate sobre problemática universitaria
Rector inauguró congreso FERDUCENTRO
E
l Rector Luis Izquierdo Vásquez presidió el Primer
Congreso Ordinario de la Federación Regional
de Docentes Universitarios del Centro (FERDUCENTRO),
junto al presidente de la Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú (FENDUP), Julio Lazo Tovar; el
secretario general del Sindicato Único de Docentes de
la Universidad de San Marcos, (SINDUSM), César Franco
Torres, y el decano de la Facultad de Economía, Víctor
Manuel Giudice Baca, realizado el miércoles 13 de junio,
en el Salón de Grados de la mencionada facultad.
Gestión
San Marcos al día
3
Decana de Odontología
“Buscaré la acreditación de nuestra Facultad”
La magíster Antonia Castro Rodríguez se ha convertido en la primera mujer que asume el máximo cargo en la
Facultad de Odontología, que este año cumplirá 64 años de creación.
Por Sandro Medina Tovar
E
stá convencida de que el tema
de la acreditación es de suma
importancia para el desarrollo de la Facultad de Odontología. Por ello, gran parte
de su esfuerzo lo dedicará a este asunto
para que la citada Facultad sea una de las
primeras acreditadas en la Universidad,
aseguró la decana Antonia
Castro Rodríguez.
Otro tema que considera
importante es el relacionado al proyecto curricular de
pregrado, el cual será implementado el 2008 y que tiene
como ejes fundamentales los
valores, la gestión y la investigación, anotó la decana.
Durante los próximos
tres años que durará su
mandato, la profesora Castro impulsará la Clínica de
Postgrado. “Trataremos de
que se atienda a una mayor cantidad
de personas, pero antes la dotaremos
de los recursos necesarios para que se
ofrezca un servicio de calidad”.
del programa de maestría concluyan
En ese sentido, resaltó el hecho de sus estudios con la presentación de sus
que esta Facultad tenga un convenio respectivas tesis. “Hay un cierto déficit
suscrito con el Ministerio de Salud, de tesis en maestría y esto ocurre tama través de la DISA Callao, con el cual bién en otras Facultades, pero no por
los alumnos de los últimos años, bajo eso dejaremos de actuar para que esta
la supervisón de docentes especializa- situación se revierta”, afirmó.
dos, atenderán a la comunidad de esa
zona.
La investigación
está tamProfesora principal del Departamento Académico
bién entre
sus prio- de Estomatología Biosocial, tiene el grado de magíster
ridades. Y en Estomatología. Se desempeñó como directora de la
por ello in- Unidad de Postgrado de la Facultad de Odontología ducentivará,
rante el período 2004-2007. Fue, además, directora del
por ejemInstituto de Investigación Estomatológica. Es egresada
plo, que los
egresados del doctorado en Educación de San Marcos.
Hoja de vida
Decano de Ciencias Biológicas
Decano de Medicina Veterinaria
Mejorar la calidad de la enseñanza, tomando como base la evaluación de
los planes curriculares de las tres Escuelas Académico-profesionales (EAP)
de la Facultad de Ciencias Biológicas, así como promover la capacitación
docente, es la preocupación del decano. José Gómez Carrión.
Para el doctor Armando Gonzalez Zariquiey, decano de la Facultad de
Medicina Veterinaria, la acreditación de su Facultad es el compromiso más
importante que deberá cumplir durante su gestión.
Se promoverá tesis en pre y postgrado “Llevaré la Facultad a los IVITA”
Por Rosa Ayala Solís
“
Es necesario evaluar los planes de estudio de las EAP de Ciencias Biológicas, Genética y Biotecnología, y Microbiología y Parasitología”, manifestó el nuevo decano
de la Facultad de Ciencias Biológicas, José Gómez Carrión, al considerar que se trata de
una Facultad netamente de campo, por lo cual urge que los estudiantes tengan experiencias fuera de la universidad.
En ese sentido, sostuvo la necesidad de establecer e incidir en las prácticas preprofesionales,
dando mayor impulso a los convenios nacionales
e internacionales, a través de los cuales los estudiantes tendrán un mayor acercamiento con las
empresas. “El apoyo de la universidad es restringido, por lo que tenemos que buscar cooperación
internacional para mejorar los laboratorios donde
los estudiantes puedan trabajar en esos escenarios de manera real, subrayó.
De otro lado, destacó que promoverá el trabajo
de investigación que desarrolla el Instituto de Investigación de Ciencias Biológicas “Antonio Raimondi”
(ICBAR), mediante la suscripción de convenios y financiamiento para los proyectos de investigación.
Explicó que los estudiantes podrán elaborar sus tesis de pregrado y de postgrado
con el apoyo del ICBAR. “Los temas que se desarrollen deben estar relacionados con la
solución de los problemas del país”, manifestó y agregó que es necesario repotenciar la
sede del ICBAR Pucallpa, para llevar adelante una serie de programas.
Su objetivo es convertir al ICBAR en una sede de Flora y Fauna Tropical, un lugar a donde
puedan ir más profesores a realizar sus investigaciones. “Los temas que estamos trabajando están relacionados con la piscicultura del río Amazonas, pero también hay otras áreas
como la botánica, microbiología y genética que deben ser atendidas”, indicó.
Hoja de vida
Biólogo, doctor en Ciencias Biológicas por la UNMSM. Fue director del
Programa Académico de Ciencias Biológicas (1982-1984), miembro de la
Comisión Estatutaria de la UNMSM (1984) y primer decano de la Facultad
de Ciencias Biológicas (1995-1998). Entre otros cargos en San Marcos, se
desempeñó como director de la Escuela de Postgrado (2001-2004) y de los
Jardines Botánicos y Jardín Ecológico (2004-2006).
Por Minerva Mora Alvino
C
onducir la Facultad hacia las estaciones experimentales de los
Institutos Veterinarios de Investigacio-
nes Tropicales y de Altura –IVITA, para
que los alumnos reciban una formación
práctica, así como gestionar recursos
conjuntamente con la Universidad, son
otros de los objetivos de la gestión del
doctor Gonzalez Zariquiey.
En tanto, para lograr el propósito de
la ansiada acreditación de la Facultad, se
han realizado dos procesos de autoevaluación, a través de los cuales fueron
identificados los problemas de esa dependencia. “Conocemos los problemas
y ahora trataremos de resolverlos para
realizar una nueva autoevaluación”, informó la autoridad sanmarquina.
Además de motivar a los docentes
para que participen en la investigación,
el doctor Gonzalez comentó que se
mantendrá el diálogo y coordinación
permanentes con los IVITA a fin de poder planificar programas de promoción
de la investigación, considerada una
prioridad y fuente potencial externa a
la Universidad.
Mantener en buen estado las estaciones experimentales en el interior
del país, es considerado uno de los
retos que el nuevo decano tendrá que
afrontar. “Tratamos de sobrevivir con
nuestras estaciones porque las investigaciones que se desarrollan en esos
lugares son de suma importancia para
alumnos y docentes, quienes realizan
prácticas profesionales e investigaciones para mejorar la calidad de vida de
las comunidades”, enfatizó.
“Yo sé que San Marcos es más grande que sus problemas, y si en el camino
logramos solucionar los que tenemos
en esta Facultad, me voy a dar por bien
servido”, subrayó.
Hoja de vida
Fue calificado como el investigador joven más destacado de la
Facultad de Medicina Veterinaria
en 1999. Culminó sus estudios de
Medicina Veterinaria en 1985. Tiene maestría en Microbiología de la
Facultad de Farmacia y Bioquímica
de la UNMSM (1986 y 1988), Doctor en Epidemiología y economía
veterinaria de la Universidad de
Reading, Inglaterra (1997) .
4
Especial
Curso taller internacional
San Marcos al día
Especial
San Marcos al día
La universidad en el siglo XXI: Nuevos actores y desafíos
El futuro de la enseñanza superior siempre será motivo de reflexión en un ambiente como la Decana de
América, donde, precisamente, durante dos días, el 14 y 15 de junio, se realizó el Curso Internacional
“Tendencias de la Educación Universitaria en el siglo XXI”, organizado por el Rectorado, a través de la
Oficina Central de Calidad Académica y Acreditación (OCCAA).
Teresa Dib Zambon Atvars
“Cada universidad debe
construir sus propios modelos de acreditación”
Por Sandro Medina Tovar / Lily Mera Pérez
S
an Marcos se encuentra en una etapa de renovación
y responsabilidad, por ser la universidad más antigua
de América y tener en la actualidad nuevas autoridades de
gobierno que fueron elegidas en elecciones democráticas y
transparentes.
“En este contexto hemos decidido realizar este evento
que invita a la reflexión, el análisis y al inicio del debate en
la comunidad universitaria peruana a favor de la educación
superior, cuyo eje debe ser una inversión sustantiva para el
avance de la ciencia, la investigación y la tecnología”, expresó
el Rector Luis Fernando Izquierdo Vásquez, durante la inauguración de este curso que congregó a más de 400 autorida-
des y docentes provenientes de más de 30 universidades de
todo el Perú.
A su turno, el jefe de la OCCAA, Julio Ramírez Villavicencio, informó que próximamente se presentará la matriz de
pregrado, la cual está revisada, actualizada y mejorada, y la
de postgrado que facilitará el proceso de autoevaluación en
nuestra casa de estudios.
La mesa de honor estuvo presidida por el Rector sanmarquino, acompañado por el Vicerrector Académico, Víctor Peña Rodríguez; el ex Rector Wilson Reátegui; el jefe
de la OCCAA, Julio Ramírez Villavicencio y el doctor Pedro
Ortiz Cabanillas.
OCCAA
Pedro Ortiz Cabanillas
Implementación del
sistema de calidad
La ética en la educación
San Marcos fue la primera universidad
pública del Perú que ingresó al proceso
de autoevaluación de la calidad
académica y de gestión.
“Ser ético no es lo mismo que ser una
buena persona, sino, veamos lo que ha
sucedido con el Tribunal Constitucional”,
sostuvo el profesor universitario y
fundador del Instituto de Ética de San
Marcos, doctor Pedro Ortiz Cabanillas.
No está en discusión la importancia
de la búsqueda de la calidad académica, al menos en San Marcos, que en sus
Lineamientos del plan de gestión y gobernabilidad institucional (2007- 2011),
se consigna a la excelencia académica
como el principal eje de política.
Para ello “se impulsará en forma permanente la búsqueda de la calidad académica mediante la autoevaluación para
la mejora continua en las carreras y en el
postgrado, y posteriormente la acreditación nacional e internacional”, expuso la
magíster Juana Cuba, de la OCCAA.
Entre los retos que tiene esta oficina,
está concluir la autoevaluación en las
cinco áreas, trabajar de manera coordinada con las universidades de la Alianza Estratégica, incorporar la cultura de
calidad en la comunidad sanmarquina,
contar con un sistema integrado de gestión del conocimiento en lo relacionado
a calidad y acreditación, entre otros.
La magíster invocó a la comunidad
universitaria del Perú a promover la
aplicación de la ley del Sistema Nacional de Evaluación Acreditación y Certificación. “Fue aprobada hace un año
y hasta hoy no está reglamentada por
nuestros políticos”, indicó.
La OCCAA, a cargo del doctor Julio Ramírez Villavicencio, la integran la Jefa de Capacitación, Juana Cuba
Sancho; el jefe de autoevaluación,
Carlos Arroyo Pérez; la jefa de Investigación, Norma Meneses Tutaya; y la
asesora Margot Gutierrez Ilave.
5
El catedrático, a partir de su experiencia en la Facultad de Medicina San
Fernando, respecto a la evaluación e implementación de la conducta ética entre
los docentes, alumnos y trabajadores,
propone una estrategia institucional, en
donde cada uno contribuya en la transformación de San Marcos.
Asimismo, dijo que es necesario implementar la cátedra de ética en todas
las carreras y dictar cursos a los trabajadores, a fin de que la comunidad universitaria recuerde y conozca las nociones éticas. “Entonces, a nivel individual
se debería desarrollar la integridad, la
autonomía y el respeto por el otro, y
luego poner en práctica los principios
fundamentales como miembros de la
sociedad, tales como la solidaridad, la
libertad y la justicia.
También se refirió a la recuperación
de valores como institución y como
ciudadanos: la puntualidad, la honestidad, la sinceridad, el respeto a las leyes,
la disciplina y el patriotismo.
Sin embargo, dijo, que se está dando un cambio de actitud en el ciudadano, en el profesional que empieza a observar que hay una posibilidad de salir
del entrampamiento en el que estamos,
y que nuestra diversidad cultural no es
un pretexto para desarrollar “diferentes
éticas”. “Cada cultura debe desarrollar su
propia estrategia para llegar a ser una
cultura libre, justa y solidaria”, señaló el
docente durante su exposición “La ética
en la educación”, en la primera fecha del
curso internacional.
Antes de ingresar al proceso de
acreditación, los responsables del
destino de una universidad deberían
preguntarse si lo hacen solo para
responder a una demanda social o,
simplemente, con el propósito de
obtener cierta visibilidad.
Fue la principal recomendación que
hizo la Pro rectora del postgrado de la
Universidad de Campiñas, Brasil, Teresa
Dib Zambon Atvars. “Cada casa de estudios, además, debe construir sus propios
modelos de planificación y acreditación,
basado en indicadores académicos y no
políticos”, enfatizó.
Carlos Fosca Pastor
Autoevaluación en la
Universidad Católica
“En el ámbito nacional el sistema de
evaluación está solo en papel, pero es un
imperativo que no puede nacer por ley sino
desde las instituciones de nivel superior”.
Así lo señaló el doctor Carlos Fosca
Pastor, director Académico de Planeamiento y Evaluación (DAPE) de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP),
y especialista en dirección estratégica.
Destacó la importancia de compartir
experiencias, desarrollar instrumentos
e indicadores comunes e intercambiar
lecciones aprendidas entre las universidades, principalmente con la Universidad de San Marcos, que es la más representativa y, entre las nacionales, la que
ha dado mayor impulso al tema de la
autoevaluación y la acreditación.
Hace casi diez años, en 1998, la PUCP
inició la preparación de su proceso de
autoevaluación. Desde entonces, son
muchas las lecciones aprendidas. “No
hay reglas ni procedimientos estandarizados, damos apoyo y facilitamos procesos, guías, criterios, el desarrollo está
ligado a la cultura académica de la Facultad”, refirió el profesor Fosca Pastor y
añadió que una conclusión importante
es la de hacer un proceso sencillo, creando capacidades en los involucrados.
Mencionó como un importante indicador el que se obtiene, a través de las
investigaciones del nivel de satisfacción
de los alumnos y egresados, por la educación recibida, y se espera incluir además el punto de vista del empleador.
Informó que se observaron referentes
internacionales ajustados a su particular
necesidad, y en la actualidad se encuentran trabajando en la acreditación internacional de las ingenierías, que será seguida por los estudios en humanidades.
Fabiola León Velarde
La investigación
universitaria en el Perú
Propuso mayores incentivos al docente
universitario para que realice trabajos
de investigación y, sobre todo, lo
difunda en revistas internacionales.
Hoy el Perú posee un Plan Nacional
de Ciencia y Tecnología e Innovación Tecnológica, funciona la Red IDI, la cual está
integrada por universidades nacionales
y particulares que mayor investigación
realizan (UPCH, UNMSM, PUCP, UNI y
Agraria La Molina) y cuenta con fondos
del Banco Interamericano de Desarrollo
y del Ministerio de Economía y Finanzas.
Este escenario –a decir de la Vicerrectora de Investigación de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia, Fabiola León
Velarde- es lo mejor que le puede suceder
a este país para “revertir”, los bajos niveles
de producción en ciencia y tecnología.
“Estamos en un buen momento para
revertir el panorama desalentador en el
que se encuentra el Perú respecto a gene-
ración de conocimiento si nos comparamos con otros países de la región”, señaló.
Durante su ponencia “La investigación universitaria en el Perú”, presentó
una serie de estadísticas que demuestran
que, en cuanto a publicaciones en revistas
indexadas, solo superamos a naciones
como Nicaragua, Honduras y El Salvador.
“Lamentablemente no tenemos el
hábito de publicar en revistas de impacto, lo cual debería ser motivado por las
propias universidades, pues este es un
importante indicador de referencia de
que en un país investiga y genera conocimiento”, comentó.
cionalización, muchas no comprenden
que las disciplinas o currículos cada
vez son más globales y de ahí la importancia de las movilidades académicas.
Mientras que en el aseguramiento de
la calidad, es necesario que se haga en
escenarios internacionales. La comparación interna poco sirve”, reflexionó.
En la actualidad, en AL existen 15
millones de estudiantes universitarios.
En este crecimiento global de las matrículas, la “feminización ha sido una
revolución silenciosa”, anotó.
Claudio Rama Vitale
Tendencias de la educación universitaria en AL
Experto afirma que en América Latina
(AL) los sistemas universitarios se
encuentra envueltos en procesos de
cambios, lo cual definió como “una
tercera reforma”.
Los sistemas universitarios de AL no
pueden vivir a espaldas de la aparición
de nuevas tecnologías, la internacionalización y las exigencias de estándares
de calidad, sostuvo el experto uruguayo Claudio Rama Vitale, durante su participación en este curso internacional.
“En el tema de la educación virtual
existen universidades que aún se resisten a este cambio, básicamente, por
toda la reingeniería que, tal vez, esta
demandaría. En el asunto de la interna-
La doctora Teresa Dib puntualizó
también que “es importante que cada
universidad forme parte de los sistemas
nacionales, y, si es posible, internacionales, para sobrevivir en el futuro”.
En cuanto a materia de investigación
científica, las universidades brasileñas
atraviesan por un buen momento; no
solo por el alto nivel de su producción
sino por estar consideradas en los rankings mundiales.
En este aspecto, el Estado, según esta
investigadora, “juega un papel básico
con la financiación, pues no hay investigación sin financiación. No es posible
investigar sin equipos, buenas instalaciones, personal calificado, intercambio
internacional. Por lo tanto, el Estado tiene un papel preponderante, al menos al
comienzo de un proceso”.
Desde los años 50, Brasil comenzó a
apostar de manera decidida el desarrollo
de la ciencia y la tecnología. “Esto sucedió cuando llegaron a mi país varias em-
presas transnacionales. Hoy la situación
es distinta y la relación universidad y empresa es más fuerte, porque vivimos en
una sociedad de competencia”, subrayó.
Guillermo Londoño Restrepo
Acreditación de la calidad
educativa en Colombia
“Lo más importante es que se ha
instalado la cultura del mejoramiento
de la calidad educativa en mi país”.
Así lo enfatizó el magíster Guillermo
Londoño Restrepo, miembro del Consejo Nacional de Acreditación de Colombia
(CNA), refiriéndose al proceso de acreditación emprendido en su país hace 14 años.
La Ley de educación o Ley 30, como
es conocida, promulgada en diciembre
de 1992, fue la que dio inicio al proceso
de acreditación para el fomento de la
calidad educativa, señaló el especialista
colombiano y agregó que fue una respuesta al diagnóstico sobre la baja calidad del sistema y de los programas.
La acreditación fue aplicada no como medio de inspección y vigilancia, sino como un
proceso, voluntario y temporal, para fomentar la calidad educativa; es decir, la institución
decide incorporarse o no al sistema.
Para recibir la acreditación con vigencia de entre 3, 7 ó 10 años, se deben
cumplir cuatro etapas: la autoevaluación; la evaluación por pares, la recomendación del Consejo al Ministerio de
Educación (o comentarios del Rector) y
la acreditación (o, caso contrario, las indicaciones para volver a intentarlo).
Al inicio, los colombianos también
miraron fuera, en su caso hacia Europa,
como referente en la nueva y difícil tarea
que habían emprendido. Actualmente
son mil 120 los programas involucrados
en el proceso, de los cuales 520 están
acreditados. En el caso de las universidades, lo lograron 12 de las 17 que buscaron la ansiada acreditación.
Distinguen a ponentes extranjeros
Curso internacional en Casona
En opinión del ex director del IESALC – UNESCO, “el siglo XX fue el de
la autonomía universitaria y el presente será el siglo de la medición o desautonomización de las universidades”;
es decir, el Estado debería intervenir
en temas de la regulación de las universidades.
“Lástima que es un tema que no se
discute y más bien se soslaya. Por eso
pienso que se debería limitar la posibilidad de hacer del servicio educativo
un servicio mercantil sin niveles de calidad y ética”, concluyó.
L
as principales ponencias desarrolladas en el curso internacional “Tendencias de la educación universitaria en el siglo XX”, fueron replicadas
el sábado 16, en la Casona de San Marcos, donde asistieron las nuevas autoridades sanmarquinas: decanos, directores de las Unidades de Postgrado y
miembros de la Asamblea y Consejo Universitario.
Ese mismo día, en acto protocolar, el doctor Claudio Rama Vitale catedrático
uruguayo, recibió el Grado de Doctor Honoris Causa. Mientras que la doctora Teresa Dib Zambon Atvars, de la Universidad de Campiñas (Brasil) fue distinguida
con el título de Profesor Honoraria; y el magíster Guillermo Londoño Restrepo, de
la Universidad de Antioquía (Colombia), fue reconocido como Profesor Invitado.
Esta ceremonia fue presidida por el Rector Luis Fernando Izquierdo Vásquez; y el jefe de la OCCAA, Julio Ramírez Villavicencio.
6
Artes y Letras
San Marcos al día
Vallejo y Arguedas:
preferidos entre los lectores
Hoy como ayer, la obra de los renombrados literatos sanmarquinos
César Vallejo y José María Argüedas sigue suscitando la admiración y
preferencias entre los amantes de las letras peruanas.
sí lo indican los resultados de una
reciente encuesta realizada y publicada por la reconocida revista literaria
Hueso Húmero dirigida por Mirko Lauer
y Abelardo Oquendo, con motivo de celebrar su edición Nº 50.
A la pregunta: ¿cuáles son sus diez
poetas y sus diez prosistas preferidos de
la literatura peruana escrita en español?,
respondieron 103 personas ligadas a la
cultura, aunque no necesariamente esLos autores preferidos
En poesía:
1. César Vallejo (1)
2. Martín Adán (2)
3. Jorge Eduardo Eielson (5)
4. Emilio Adolfo Westphalen (7)
5. José María Eguren (3)
6. Blanca Varela (nuevo ingreso)
7. Antonio Cisneros (6)
critores. Y al igual que hace veintiocho
años, en 1979, y 47 números después,
en un sondeo similar promovido por la
misma revista, Vallejo y Arguedas siguen
ocupando los primeros lugares en las
preferencias del público, en poesía y prosa, respectivamente.
Hay ausencias notables en la lista
de los diez primeros, como las de Carlos Germán Belli, José Santos Chocano,
Washington Delgado, Luis Hernández,
8. César Moro (8)
9. Carlos Oquendo Amat (4)
10. José Watanabe (nuevo ingreso)
En prosa:
1. José María Arguedas (1)
2. Mario Vargas Llosa (5)
3. Julio Ramón Ribeyro (3)
4. Luis Loayza (9)
5. Inca Garcilaso de la Vega (2)
Mario Montalbetti y Javier Sologuren, en poesía. Martín Adán, Alonso Cueto, José
Diez Canseco, Manuel González Prada,
José Carlos Mariátegui, Gregorio Martínez, Raúl Porras, Oswaldo Reynoso y Manuel Scorza, en prosa. Y como de gustos y colores no han escrito los autores, los resultados publicados
no están exentos de discrepancias y polémicas dentro de los medios y círculos literarios. ¿Usted qué opina, amable lector?
6. Alfredo Bryce Echenique (nuevo ingreso)
7. Ciro Alegría (7)
8. Ricardo Palma (7) y Abraham
Valdelomar (8)
9. Miguel Gutiérrez (nuevo ingreso)
10. Edgar
Rivera
Martínez
(nuevo ingreso)
* Entre paréntesis, la ubicación que
tuvieron hace 28 años.
Libro de Oscar García Zárate
La Lógica, vital para la
Filosofía y las Ciencias
“La importancia del estudio de la Lógica en los primeros ciclos de estudio
universitario, se extiende en el estudiante cuando este logra mantener la
disciplina en su pensamiento y claridad en su razonamiento”.
A
sí lo definió el doctor en Filosofía y profesor principal de la
Facultad de Letras y Ciencias Humanas,
Óscar García Zárate, quien sostuvo que
si no disponemos de conocimientos lógicos, carecemos de justificación racional para suscribir algún tipo de afirmación en cualquiera de las ciencias, y que
la única manera de argumentar con seguridad y suficiencia es únicamente si
conocemos cuáles son los principios y
métodos de la lógica.
En ese sentido, consideró que toda
ciencia propone tesis y ofrece razones a
su favor y es la lógica la que nos proporciona las herramientas necesarias para
saber si la tesis señalada se sigue de las
razones ofrecidas.
Publicaciones
Manual de Centros de Información y Archivos
Los centros de información son indispensables en las instituciones públicas y privadas,
porque constituyen órganos de apoyo para la
investigación científica
y tecnológica. Por esta
razón, Julio César Olaya Guerrero acaba de
publicar el presente
manual que tiene como
objetivo dar a conocer
los pasos que se deben seguir en la constitución, organización
y administración de
los Centros de Infor-
Estos racionamientos son desarrollados por el profesor García Zárate en
su libro Lógica, en donde aborda temas
como historia de la lógica, el lenguaje
de la lógica de predicados, el lenguaje
de la lógica de proposiciones, examen
de las falacias no formales, diagramas
semánticos, la lógica de los circuitos
eléctricos, entre otros.
La obra es la versión corregida y aumentada con relación al libro editado el
2005 por el Fondo Editorial de la Universidad intitulada Introducción a la Lógica.
La edición actual tiene 26 ejercicios, dos
apéndices, solucionarios de ejercicios y
lecturas, y un glosario terminológico.
El libro será presentado el próximo
viernes 22 de junio, a las 7:30 p.m., en
mación y Documentación. Ediciones OSREVI,
Lima, noviembre de 2006, pp. 51.
Revista Opción
Nos acaba de llegar la edición número 51
de la Revista Opción, que
corresponde al último trimestre del año 2006. Esta
importante publicación
venezolana presenta los
trabajos de autores regionales, nacionales y de
otros países. La variedad
de los enfoques y temáticas que se trabaja en
los artículos evidencia la
complejidad de los procesos que conforman la sociedad del siglo XXI,
cada vez más especializada.
7
Curso de Biología y Genética Forense
Según encuesta de revista Hueso Húmero
A
Investigación
San Marcos al día
Profesor Óscar García Zárate
el auditorio de la Unidad de Postgrado
de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, ubicado en la avenida Dos de
mayo 536, Miraflores. Los comentarios
estarán a cargo del decano de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, José
Antonio Ñique de la Puente; el profesor
principal de Lógica y Epistemología,
Marino Llanos Villajuán y el profesor de
la Unidad de Postgrado de la Facultad
de Letras, Javier Vidal López.
Entre los temas, figuran “La fiesta del gusto:
la construcción de México a través de sus comidas”, “Propuestas críticas para una concepción
no tradicional de la masculinidad”, “Percepción
de comunicación, conflictos y cultura de paz en
grupos de estudiantes universitarios” y “La cotidianidad del venezolano en la prensa humorística regional: un estudio semántico y pragmático”. Editora Nila Leal Gonzáles, Universidad
del Zulia, Venezuela, año 22, septiembre-diciembre 2006, pp. 186.
VeteriNoticias SanMarquinas Nº 43
Salió el último número de VeteriNoticias
SanMarquinas, publicación editada por la Facultad de Medicina Veterinaria. Según se indica, durante la gestión 2001-2007, VeteriNoticias cumplió la misión para la que fue creada,
la de ser el Boletín informativo de la Facultad
Taller “Teledetección espacial”
Fecha: Lunes 18 de junio
Expositores: Dr. Joel Rojas Acuña
Informes: Facultad de Ciencias Físicas -
Unidad de Postgrado (Oficina 104)
Teléfono: 619-7000 anexo 3802
Correo: [email protected]
I Jornadas Metropolitanas de Estudios en
Comunicación
Fecha: Martes 19 de junio y miércoles 20 de junio
Lugar: Sala de exposiciones de la Biblioteca
Central de la UNMSM
Informes: [email protected]
Diaporein Circulo peruano de investigaciones filosoficas y transdisciplinarias
http://diaporein.blogspot.com
Ingreso libre
Programa“Construyendo líderes interculturales”
Fecha: Martes 19 de junio
Hora: 2:30 p.m.
Lugar: Auditorio del Colegio Real (Jirón Andahuaylas 348, a espaldas del Congreso de
la República)
Informes: Proyecto Pueblos Indígenas y Desarrollo Sostenible
Teléfono: 619-7000 anexo 6155
Correo: [email protected]
Ciclo de Conferencias: “Temas de Arte:
nuevas investigaciones”
“La Academia Concha”
Fecha: Martes 19 de junio
Hora: 6:30 pm
Expositora: Sofía Pachas
Lugar: Auditorio de la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas
Informes: Escuela Académico Profesional de Arte
Correo: [email protected]
Teléfono: 452-4641 anexo 24
VII Congreso de Derecho del Trabajo y de
la Seguridad Social
Fecha: Miércoles 20 al 22 de junio.
Lugar: Auditorio de la Facultad de Derecho y
Ciencia Política
Informes e Inscripciones: Facultad de Derecho y Ciencia Política. Av. Venezuela s/n, Ciudad Universitaria
Teléfono: 619-7000 anexo 2002
Correo: [email protected]
Coloquio sobre la cumanana y Encuentro
de cumananeros del norte del Perú
Fecha: 20, 21 y 22 de junio
Lugar: Auditorio de la Facultad de Letras y
Ciencias Humanas
Informes: Instituto de Investigaciones
Lingüísticas (INVEL)
Teléfono: 452-4641
Simposio Ychsma “Problemas e indicadores arqueológicos”
Fecha: 21, 22 y 23 de Junio
Lugar: Museo de Arqueológía y Antropología de San Marcos Informes: Museo de Arqueología y Antropología de San Marcos, Centro Cultural
UNMSM, Av. Nicolás de Piérola 1222
Teléfono: 619-7000 anexo 5216
Correo: [email protected]
Edgar Morin en San Marcos
Educación en la Era Planetaria
Incorporación como Doctor Honoris Causa
Conferencia: “Educación y Desarrollo,
Paradigmas en Crisis”
Organiza: Facultad de Educación
Fecha: Lunes 25 de junio
Lugar: Auditorio “Ella Dunbar Temple”,
sede central.
Hora: 4:30 p.m.
Ingreso libre previa inscripción
Informes: 619-7000 anexo 3003
de acuerdo con la
R.D. N.0114-D-FMV06, con el fin de
informar los principales acuerdos de
su órgano de gobierno: Consejo de
Facultad, unidades
académicas: IVITA,
EAP, UPG, CEUPS
y Departamentos
Académicos, y dependencias académico-administrativas de
la referida Facultad. Además de la publicación
impresa, VeteriNoticias SanMarquinas puede leerse también en la página web de la
Facultad. Facultad de Medicina Veterinaria,
abril, 2007, pp. 33.
La ciencia en la escena del crimen
Esos personajes de mandil y guantes blancos, provistos de maletines, que pasan casi desapercibidos en las noticias policiales, son
los especialistas que colaboran con las autoridades en descubrir al culpable, desentrañar un misterio, desenmascarar un asesino.
Por Lily Mera Pérez
B
ajo el lema “inmediatez, precisión y minuciosidad” se dictó
el curso “Biología y Genética Forense”,
donde participaron diversos especialistas como biólogos, médicos, químicos, ingenieros, psicólogos, toxicólogos, balísticos y fotógrafos.
La Dirección de Criminalística
(DIRCRI) de la Policía Nacional del Perú
(PNP) es la encargada de resolver diferentes crímenes en nuestro país, según
lo explicó el biólogo de esa institución,
Mayor Jesús Osorio Jara, quien inauguró el curso con el tema “inspección
biológica en la escena del crimen”.
En este curso se abordaron las diferentes especialidades que, desde la
práctica forense, contribuyen con el
trabajo policial y legal
como la espermatología (estudio del semen),
la tricología (estudio
del cabello), la entomología (estudio de los
insectos), la palinología
(estudio del polen), la
antropología (estudio
del hombre) y la microbiología;
además
de otras áreas como las
que estudian el ADN en
El especialista de la DIRCRI exponiendo el tema que enriqueció los
conocimientos de los asistentes.
poblaciones humanas,
el cromosoma Y, y el
Todas estas especialidades hacen
ADN mitocondrial, aplicados para los
un
gran
aporte a la sociedad en la tarea
casos de determinación de paternidad
de
castigar
al culpable de un crimen,
y maternidad, respectivamente.
identificar cadáveres (como en el caso
de Mesa Redonda o del grupo Néctar),
“Se diversifica labor del biólogo genetista biotecnólogo”
determinar
la paternidad de un niño, o
Como señala el director de la EAP de Genética y Biotecnología de la Fael
origen
de
poblaciones humanas, y
cultad de Ciencias Biológicas, magíster Fernando Remuchas
otras
utilidades.
tuerto Prieto, los alumnos de la Escuela alcanzan la
El curso, desarrollado entre el 12 y
especialización en la práctica, pues su preparación les
15 de junio, fue organizado por la EAP
permite desenvolverse en áreas como la genética hude Genética y Biotecnología de la Faculmana, vegetal, animal, forense, microbiana, etc., lo que
tad de Ciencias Biológicas, la Sociedad
les abre mayores posibilidades laborales.
Científica de Genética y Biotecnología
Así, en situaciones como la protección de nuestras
(SCGB) y la Asociación Sanmarquina
especies de fauna y flora, la genética ayuda a determide Estudiantes de Ciencias Biológicas.
nar si son especies nativas y en peligro de extinción, o
Magíster Fernando
El evento contó con la participación
Retuerto, director de
como en el caso de los criadores andinos de alpacas
de expertos del Ministerio Público, la
la EAP de Genética y
que han dañado la calidad de la lana al cruzarlas con
Biotecnología.
DIRCRI, la Comisión Episcopal de Acotros auquénidos; ahora, gracias a la genética molecución Social (CEAS), la Asociación Pro
lar están en proceso de revertir la situación y poder mantener la calidad de la
Derechos Humanos (APRODEH), y profina y cotizada lana de alpaca.
fesores de esta casa de estudios.
Incentivando proyectos innovadores
Productos naturales:
Oportunidades
de investigación
Con una riqueza biológica impresionante, el
Perú tiene grandes posibilidades de seguir
desarrollando investigaciones en el campo de
las plantas medicinales.
U
n encuentro entre investigadores y expertos en temas sobre productos naturales y financiamiento externo de proyectos, se
desarrollará el miércoles 4 de julio, a las 10 a.m.,
en el auditorio de la Facultad de Ingeniería Industrial, organizado por el Vicerrectorado de Investigación, a través del Consejo de Transferencia
e Innovación.
La cita permitirá conformar grupos de trabajo
multidisciplinarios que desarrollen proyectos de
investigación en el rubro de las plantas medicinales, y que posteriormente, serán presentados en la
convocatoria que realizará la Oficina del Programa
de Ciencia y Tecnología de la Presidencia del Consejo de Ministros, prevista para agosto de este año.
En el encuentro se presentarán ponencias
sobre la transferencia tecnológica, dictado por el
ingeniero Javier del Carpio Gallegos; la importancia del vínculo entre la universidad y la empresa,
por el director del Instituto Peruano de Productos Naturales (IPPN), Alberto Morán, y la forma
de financiar proyectos en el marco del Programa
de Ciencia y Tecnología, financiado por el Banco
Interamericano de Desarrollo, a cargo del doctor
Alberto Wurst Vergara.
Diseño e
implementación
de un prototipo
automatizado para
el procesamiento de
pastas y líquidos
Ingeniero Alfonso Ramón
Chung Pinzás
El presente artículo trata el siguiente
problema: ¿Qué instrumentos físicos y virtuales interactúan en una Interfaz Hombre
– Máquina a fin de automatizar un prototipo
para el Procesamiento de Pastas y Líquidos?.
El diseño incluye el dimensionado y la selección de dispositivos. La implementación
considera la plataforma SYSTEM 302 para la
supervisión y control de procesos; se obtuvo
como resultado tangible un módulo automatizado cuya inversión fue devuelta mediante los cursos del CEMA.
El proyecto se inicia con la determinación de las variables a controlar (temperatura
y nivel), luego el diseño del sistema de control de procesos en la mezcladora multiusos
con la plataforma SYSTEM 302, cuyo controlador es el módulo DFI 302, su programación
se realiza mediante el software SYSCON y la
Interfaz HMI con el software GRAPHWORX;
asimismo se tienen dos sensores, uno para el
nivel y otro para la temperatura, finalmente
el actuador es una resistencia eléctrica dentro del tanque de la mezcladora.
El prototipo fruto del proyecto, puede
realizar procesos con mezclado en un rango
de temperatura determinado y mediante la
Interfaz Hombre. Máquina (HMI) se puede
supervisar el proceso, accionar la válvula de
descarga y encender la resistencia. Con todo
esto se realizó un primer lote de producción
de una pasta limpiadora.
Tesis obtiene la máxima calificación
“El dualismo esquema – contenido”
Tras una sustentación de tres horas, el flamante filósofo David
Villena Saldaña obtuvo la máxima calificación y la mención de
publicación de su trabajo de investigación.
L
a Decana de América tiene un nuevo filósofo profesional. David Villena Saldaña de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas
se tituló el pasado 1 de junio tras sustentar con éxito y obteniendo la
máxima calificación de 20, la tesis “El dualismo esquema – contenido”.
Su investigación, que recibió todas las menciones y honores que
una tesis puede llegar a obtener, entre ellas su publicación, está orientada a ofrecer insumos que sirvan para considerar y someter a discusión las conclusiones epistemológicas y metafísicas que se desprenden
de la semántica veritativo-condicional y postular la necesidad de la caridad como principio de orden trascendental para la interpretación del
discurso, la negación del error global o escepticismo.
“Mi tesis apunta a mostrar cuán superficiales e infundadas son las
ideas relativistas y escépticas, lamentablemente tan en boga en vastos
sectores de las humanidades y las ciencias sociales”, sostuvo el licenciado en Filosofía quien egresó con el promedio ponderado de 17.435, el
más alto de todos los estudiantes de la Escuela de Filosofía y el mayor
entre todos los egresados de las seis escuelas académico – profesionales de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas.
El filósofo ingresó a estudiar la especialidad en el 2001 y hoy a sus
25 años cuenta con una vasta experiencia académica. Fue el primer
lugar en el Concurso de Filosofía
Augusto Salazar
Bondy 2004-2005,
organizado por la
Escuela de Filosofía de San Marcos
y ha colaborado
en diversas investigaciones de su
especialidad.
Prototipo terminado
La riqueza de la programación del controlador en SYSCON radica en que la técnica
utilizada, llamada estrategia, es una variación de la programación por objetos cuya
lógica está orientada a expresar el algoritmo
en el desarrollo del programa, esto abre un
nuevo campo de investigación y desarrollo
de cursos relacionados al tema.
Por otro lado el controlador DFI 302 trabaja
con la señal convencional de 4-20 mA y también
con Protocolo FieldBus, es decir, está capacitado
para trabajar como controlador mixto. Como se puede apreciar, el resultado del
proyecto a parte de ser una alternativa para la
industria en general, representa un inmenso
campo de estudio para investigadores y empresarios interesados en el desarrollo de la
automatización del control de procesos. 1 Magíster en Informática. Profesor del Departamento Académico de Ingeniería de Sistemas e Informática. Facultad de Ingeniería Industrial. UNMSM.
Correo: [email protected]
2 Magíster en Ciencias. Profesor del Departamento Académico de Diseño y Tecnología Educativa. Facultad de Ingeniería Industrial. UNMSM.
Correo: [email protected]
3 Magíster en Ingeniería Industrial. Profesor del
CEMA. Facultad de Ingeniería Industrial. UNMSM
Correo: [email protected]
* Autores del artículo:
Edgar Ruíz Lizama
Jorge Inche Mitma
Alfonso Ramón Chung Pinzás
8
Estudiantes
San Marcos al día
Segunda División Nacional de Fútbol
Por la senda del triunfo
¿Cuáles son los criterios a considerar para mejorar
la educación universitaria en el siglo XXI?
En las universidades públicas se debería establecer
políticas educativas que
permitan la integración de
los estudiantes, porque no
se logrará una renovación
de la enseñanza si no hay
apoyo del Estado. La formación de profesionales preparados para los
retos del futuro requiere cambiar los planes
curriculares, mejorar la metodología de enseñanza y la actualización docente.
Fiorella Oblitas Souza
E. A. P. Comunicación Social
Por Eder Guardamino Cavezas
C
on el ánimo al tope. Tras su contundente triunfo 3-0 ante Hijos de Acosvinchos, la escuadra sanmarquina se enfrentó a la Universidad Técnica de Cajamarca (UTC) en busca de
su segundo triunfo, el domingo 17 de junio en el estadio “Héroe de San Ramón” de esa ciudad.
En este momento, el elenco universitario se encuentra en el quinto lugar con cuatro puntos. Como se recuerda, en el inicio de este campeonato, San Marcos empató de local sin abrir
el marcador con el Atlético Minero. Luego, en la segunda fecha, cayó por 0-2 ante el César
Vallejo en la ciudad de Trujillo, equipo que lidera el certamen.
Aún queda mucho por recorrer y se espera que toda la preparación así como el empeño
de los jugadores y dirección técnica tengan sus frutos. ¿Y los hinchas? La asistencia no ha
sido numerosa como en otras oportunidades, pero nunca es tarde para ir a alentar a nuestro
equipo. ¡Vamos sanmarquinos, nuestro equipo los reclama!
Inauguración será en Estadio de San Marcos
Copa de Confraternidad
Selecciones de fútbol y voleibol de todas las universidades del país, así como de
institutos superiores y escuelas militares, participarán en el campeonato que
promueve la integración deportiva en los centros educativos superiores.
E
xiste entusiasmo y mucha expectativa
en los predios deportivos universitarios por la realización del Primer Campeonato de Fútbol y Voleibol, actividad que organiza el Instituto Peruano del Deporte (IPD),
a través de su Dirección Nacional de Recreación y Promoción del Deporte del Ámbito
Universitario, presidida por Ricardo Duarte y
el coordinador Fernando Vásquez.
Y es que en este torneo, que será inaugurado el viernes 22 de junio, a las 12:30 horas,
en el Estadio Monumental de la UNMSM, participarán jóvenes estudiantes cuyas edades
oscilan entre los 17 y 28 años, pertenecientes
a las distintas casas superiores de estudios,
institutos de educación superior, escuelas
militares y policiales del país.
Para el desarrollo del torneo se ha dispuesto la formación de ocho grupos. La delegación sanmarquina conformará el grupo
7 junto con otros representantes de Lima, y
conocerá a sus rivales al finalizar la convocatoria, es decir, el martes 19 de junio.
Las sedes donde se jugará la etapa final
serán los estadios de la Decana de América,
Municipal de Surquillo y Manuel Bonilla de
Miraflores, en el caso de encuentros de fútbol; mientras que los partidos de vóley se
disputarán en los coliseos Eduardo Dibós de
San Borja y El Olivar de Jesús María.
Amadeus
E
l Ballet de San Marcos presentó
“Amadeus”, pieza musical basada en cuatro óperas pertenecientes a
Wolfgang Amadeus Mozart. Esta obra,
concebida para celebrar los 250 años
del nacimiento del extraordinario músico austriaco, fue puesta en escena el
miércoles 13 de junio, en el auditorio
Ella Dunbar Temple.
Una oración por Martha
E
l pasado 19 de mayo nos abandonó físicamente nuestra entrañable amiga Martha López Leguía, ex servidora de la Oficina General de Planificación de la UNMSM. Al cumplirse un mes
de su fallecimiento, sus compañeras y compañeros sanmarquinos
ofreceremos una misa en su memoria, que será oficiada por el capellán R.P. Ignacio García, el martes 19 de junio, a las 4 de la tarde,
en el primer piso de la Biblioteca Central “Pedro Zulen”. Elevemos una
oración por Marthita.
Debería convocarse a asambleas universitarias para debatir la situación
de la enseñanza en la universidad y ver las reformas
curriculares en cada área
profesional. Con relación
a la plana docente, debe
recibir cursos de actualización; y si bien los profesores son los más interesados en el uso de las
nuevas tecnologías, muchos de ellos aún no se
integran a una red informática, con la cual podrían acceder a información actualizada.
Enzo Nulli Perdicci
E. A. P. Arqueología
La educación en nuestra
universidad debe ser tanto
práctica como teórica; es
importante encontrar un
equilibro entre ambas. No
existe un centro de prácticas preprofesionales en
cada Facultad que brinde
a sus alumnos la oportunidad de interactuar
en el campo laboral antes de finalizar su formación. También, se debe actualizar los currículos
y capacitar constantemente a los docentes.
Primero, se debería brindar cursos de actualización a los docentes. Más
importante que poseer
grados académicos como magíster o doctor, es que
demuestren lo que saben
a sus alumnos y los incentiven a investigar y renovar sus conocimientos. Asimismo, se debe modernizar los planes
curriculares de cada área profesional.
Lester Obispo Sotomayor
E. A. P. Economía
Sustituir definitivamente
el tipo de educación memorista o mecánica por el
que impulse la reflexión,
la imaginación y la originalidad de los estudiantes.
Para lograr una renovación
en nuestra educación, no
sólo se debe proponer la capacitación constante de docentes, sino que a su vez, estos
deben asumir su rol mediador y motivar a los
alumnos el deseo de aprender e investigar.
Juan Santa Cruz Dávila
E. A. P. Educación
Pamela Cano Aguilar
E. A. P. Administración de Turismo
Para formar mejores
profesionales se debería
reformar los planes de
estudio, los cuales no solo deben ser un reflejo de la
realidad de la profesión
en el país, sino también
una renovación del conocimiento que se difunde en el extranjero.
Además, es importante la actualización constante de los docentes; algunos son profesionales destacados, pero tienen dificultades
para comunicar lo que saben a sus alumnos.
Joel Mires Peña
E. A. P. Ingeniería Química
Además de modernizar
los currículos, también se
debe brindar cursos de
capacitación permanente
a los docentes, quienes
deben entender la necesidad de renovar sus conocimientos. Hay excelentes
profesionales como docentes, pero algunos
no tienen una metodología de enseñanza;
por ese motivo, se les debe brindar cursos de
pedagogía y de metodología.
Para la formación integral
de los estudiantes es necesario que se creen centros de prácticas preprofesionales en cada Facultad,
o impulsar convenios con
empresas para que así los
alumnos puedan tener un
contacto cercano con la profesión. Además,
se debería reformar el currículo, impulsar
una escuela de capacitación de profesores e
invertir en nuevas tecnologías.
Yessica Apaza Sánchez
E A. P. Investigación Operativa
Jeremy Guerra Bieberach
E. A. P. Ingeniería de Sistemas
Se debería impulsar más
la investigación de docentes y alumnos, específicamente en las carreras
de ciencias, porque en la
actualidad, la producción
científica de estas áreas
es mínima. Los profesores
deben incentivar a los alumnos las ansias de
indagar sobre cuestiones que ayuden al desarrollo del país. Por otro lado, se tiene que
implementar adecuadamente los laboratorios y las bibliotecas.
Básicamente se debería
reformular las políticas
universitarias. La creación
de un centro de formación para docentes con
el que se resolverían los
problemas académicos
ocasionados por la falta
de actualización docente. Además, se debería
crear un centro de prácticas preprofesionales
para que los alumnos puedan desenvolverse
mejor en su campo laboral cuando egresan
de la carrera.
Fredy Arias Manchego
E. A. P. Ingeniería Electrónica
Gerson Pumapillo Rojas
E. A. P. Ciencias Biológicas
Por Krystel Carranza Nureña
Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú: Nº 2007-05886
Oficina General de Relaciones Públicas
San Marcos al día
Director
Jorge Beleván Mesinas
Prensa
Felicita Alvarado Flores
Redacción
Sandro Medina Tovar
Lily Mera Pérez
Apoyo periodístico
Euclides Doria Ortiz
Eder Guardamino Cavezas
Minerva Mora Alvino
Krystel Carranza Nureña
Jesús Saucedo Olórtegui
Audiovisuales
Carlos Córdova Aguirre
Diseño
Liza Maza Milla
Corrección
Rosa Ayala Solís
Secretaria
Elizabeth Tamariz Torres
Telf.: 6197000 Anexos 7361 / 7363 / 7013
Fax: 7362 Web: http://www.unmsm.edu.pe
E-mail: [email protected]