LAS CUATRO CARAS DE JESÚS EDAD: 6 años. DURACIÓN: 40 minutos. OBJETIVOS GENERALES: * Descubrir las distintas características o rostros de Jesús a través de los cuatro evangelistas. * Acercar a la realidad los cuatro rostros de Jesús mediante profesiones que los niños ven constantemente. * Relacionar las características de Jesús con el color correspondiente. DESARROLLO DE LAS SESIONES: La unidad didáctica de las cuatro caras de Jesús estará formada por dos sesiones en las que desarrollaremos los objetivos propuestos anteriormente. PRIMERA SESIÓN: El rostro de Jesús según Mateo y Lucas. SEGUNDA SESIÓN: El rostro de Jesús según Marcos y Juan. PRIMERA SESIÓN EL ROSTRO DE JESÚS SEGÚN MATEO Y LUCAS OBJETIVO CONCRETO: Que el niño descubra a través de Mateo el rostro de Jesús que este representa, es decir, como un Maestro. Intentaremos mostrarles a los niños esta características a través del papel que desempeña el maestro en el aula. Que el niño descubra a través de Lucas el rostro de Jesús que éste representa, es decir, como un Salvador. Intentaremos mostrarles a los niños esta característica a través de la acción que desempeña un médico. VOCABULARIO Y CONCEPTOS: • MAESTRO: porque Mateo muestra a Jesús como tal, ya que lleva la buena noticia a todo el mundo. Esta misión es seguida por sus discípulos. Lo hemos relacionado con un maestro en el aula porque éste guía a los alumnos y los prepara para que desempeñen diferentes funciones en la vida, con unos valores y actitudes adecuadas. • SALVADOR: porque Lucas muestra a Jesús como un hombre que acoge y perdona a todos, especialmente a los pobres y necesitados. Lo hemos relacionado con un médico porque este salva vidas y cura a enfermos que necesitan de su ayuda. Éstos enfermos ponen su confianza en manos del médico al igual que los necesitados ponen su confianza en Jesús. DESARROLLO DE LA SESIÓN: TÍTULO: Jesús, maestro y médico. 1 MATERIAL: . Dos fichas en las que aparecerán dos casas con sus tejados, las cuales deberán pintar de distinto color, según aparezcan representadas estas dos profesiones (maestro y médico): − En la primera ficha representaremos un colegio, el cual será de color BLANCO porque los maestros llevan la bata blanca. − En la segunda ficha representaremos un hospital que será de color VERDE porque los médicos llevan un uniforme verde. ACTIVIDAD: Se entregará la primera ficha (Mateo: maestro) y se hará un diálogo sobre lo que en ella aparece: . ¿Qué veis?, ¿es una escuela?. . ¿Qué se hace en la escuela?. ¿El profesor nos enseña muchas cosas? y ¿nos ayuda a hacer trabajos?. . Mateo veía a Jesús como un maestro porque enseñaba las actitudes que se deben llevar en la vida, como compartir, colaborar, ayudar... Nosotros también aprendemos en clase a compartir las cosas, a ayudar al compañero... . ¿Cómo va vestido el profesor?. Va de blanco. Bueno, vamos a pintar el tejado del colegio y al maestro de blanco, el resto lo podéis pintar como queráis. Más tarde se les entregará la siguiente ficha y se establecerá también un diálogo: . ¿Qué veis? , ¿es un hospital?. . ¿Que se hace en un hospital?. . El médico ¿que hace?, cura a los enfermos y salva muchas vidas... . Lucas nos muestra a Jesús como salvador que ayuda a los más necesitados, habla con ellos, les escucha, les acoge, les perdona... . ¿De qué color van vestidos los médicos?. Van de blanco y muchos van de verde porque estos son los que operan y curan a la gente. . Vamos a pintar el tejado del hospital y al médico de verde. SEGUNDA SESIÓN EL ROSTRO DE JESÚS SEGÚN MARCOS Y JUAN OBJETIVO CONCRETO: Que el niño descubra a través de Marcos el rostro de Jesús que éste presenta, es decir, como luchador contra el mal. Intentaremos mostrarles a los niños esta característica a través de una comisaría y el papel que desempeña el policía. 2 Que el niño descubra a través de Juan el rostro de Jesús que éste presenta, es decir, como un buen pastor. Intentaremos mostrarle a los niños esta característica a través de la acción que desempeña un pastor. VOCABULARIO Y CONCEPTOS: • POLICÍA: porque Marcos muestra a Jesús como tal, ya que la vida de Jesús es una lucha continua contra el mal. Lo hemos relacionado con un policía en la comisaría porque este busca el bien y lucha contra las injusticias. • PASTOR: porque Juan muestra a Jesús como un buen pastor, que enseña el camino verdadero, el camino de la vida. Ama a sus fieles y cuida de ellos. Lo hemos relacionado con un pastor porque éste guía a sus ovejas por el camino más adecuado, cuida de que ninguna se pierda y les muestra los lugares donde pueden encontrar agua y comida. A su vez, éstas muestran su fidelidad al pastor. DESARROLLO DE LA SESIÓN: TÍTULO: Jesús, policía y pastor. MATERIAL: Dos fichas en las que aparezcan dos casas con sus tejados, los cuales deberán pintar de distinto color y en las que aparecerán representadas estas dos profesiones (policía y pastor): . En la primera ficha representaremos una comisaría de policía, la cual será de color azul, ya que los policías van de color azul. . En la segunda ficha representaremos una nave en la cual se guardan las ovejas. Esta se pintará de color marrón porque los pastores suelen vestir de marrón. ACTIVIDAD: Se entregará la primera ficha (Marcos: policía) y se dialogará con los niños: . ¿Que aparece en el dibujo?. ¿Qué es?. Es una comisaría. . ¿Qué está haciendo el policía?. ¿Por qué creéis que está la otra persona en la cárcel?. A ver que pensáis que ha hecho para estar allí. El poli lo ha metido en la cárcel para que no vuelva a hacerlo más. . Marcos veía a Jesús como un luchador contra el mal, porque decía y denunciaba las cosas que veía, que estaban mal e intentaba hacerles ver que robar o hacer daño al otro estaba mal. . ¿Cómo va vestido el policía?. De azul, ¿no?. Entonces, ¿cómo tenéis que pintar el tejado?, ¿y el policía?. A continuación se entregará la segunda ficha y se realizará otro diálogo: . ¿Qué está dibujado en esa ficha?. Y, ¿quien es esa persona?, ¿como se llama?. . ¿Que suelen hacer los pastores?. Cuidan mucho a sus ovejas, claro, porque les llevan por los mejores caminos, cuidan de que ninguna se pierda, les buscan comida, agua... . ¿Y las ovejitas están a gusto con el pastor?. 3 . Juan veía a Jesús como un buen pastor que nos muestra el camino que debemos seguir. Al igual que el pastor quiere a sus ovejas y cuida de ellas, Jesús no ama y nos cuida. . ¿De qué color suele vestir el pastor?. Marrón, pues pintaremos el tejado y el pastor de marrón. ACTIVIDAD FINAL: Una vez trabajados los cuatro evangelistas, para ver si han asimilado lo que corresponde a cada evangelista, se les entregará una hoja a cada uno, en ella estará escrito arriba el nombre del evangelista con su color correspondiente y los niños tendrán que pegar sus casitas y colocarlas donde corresponda. Para finalizar, se distribuirá la clase en grupos, los cuales tendrán que representar cada una de las profesiones dichas y los otros tendrán que adivinar de qué profesión se trata y que evangelista hacía una labor parecida. 4