TIC_ATH_1_ - Jorge A. Chaparro

JORGE ANDRÉS CHAPARRO GIRALDO. COD 1190990
MARÍA FERNANDA MANTILLA DÍAZ. COD 1190999
LILIANA ANDREA TOSCANO GUTIERREZ. COD 1191022
INGENIERÍA INDUSTRIAL
MATERIA: ATH-B. TRABAJO
PROF.: Luz Estela Durán Caicedo
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
(TIC)
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son
un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que
tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las
personas dentro de un entorno, y que se integran a un
sistema de información interconectado y complementario.
Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y
por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de
las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones,
telemática y de las interfaces)”. Las TIC son herramientas teórico conceptuales,
soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan
información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el
transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en
ésta era podemos hablar de la computadora y de Internet. El uso de las TIC
representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la
educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar
conocimientos.
OBJETIVOS DE LAS TIC
La educación del tercer milenio es: aprender a aprender, aprender a conocer,
aprender a hacer, y aprender a comprender al otro, por ello aquí planteamos
algunos de los objetivos que se esperan cumplir en el aspecto educativo con el
empleo de estas nuevas tecnologías de información y comunicación.
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PROF.: Luz Estela Durán Caicedo
 Diseñar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnológico adecuado para ampliar el marco de
actuación de la universidad al ámbito nacional e internacional.
 Implantar un servicio de educación semiempresarial
para estudios regulares de grado y de postgrado,
apoyado en el servicio a que hace referencia en primer
objetivo con el apoyo pedagógico, técnico y
administrativo adecuado.
 Proporcionar acceso a los servicios educativos del
campus a cualquier alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda
desarrollar acciones de aprendizaje autónomamente, con ayuda de las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Los objetivos del Ministerio TIC
 Diseñar, formular, adoptar y promover las políticas, planes, programas y
proyectos del sector de Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones, en correspondencia con la Constitución Política y la ley,
con el fin de contribuir al desarrollo económico, social y político de la
Nación,
y
elevar
el
bienestar
de
los
colombianos.
·
 Promover el uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y de
las Comunicaciones entre los ciudadanos, las empresas, el gobierno y
demás instancias nacionales como soporte del desarrollo social y
económico y político de la Nación.
 Impulsar el desarrollo y fortalecimiento del sector de la Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones, promover la investigación e innovación,
buscando su competitividad y avance tecnológico conforme al entorno
nacional
e
internacional.
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MATERIA: ATH-B. TRABAJO
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IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO, MANEJO E INCLUSION DE LAS TIC EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ESTUDIANTE DE ING.
INDUSTRIAL DE LA UFPS
Las tic son importantes en el campo de la ingeniería industrial porque contribuyen
al desarrollo de mejores técnicas para la creación de nuevas empresas, las tic
proporcionan a los ingenieros industriales desarrollar, organizar, mantener y
actualizar cualquier sistema de información de ayudar a las empresas a innovar
tecnológicamente su forma de transmitir y controlar su información de manera
optima, confiable y precisa. Esto permite crear empresas con mayor calidad de
innovación, contribuyendo a la optimización de los recursos.
AUTORES QUE HABLAN SOBRE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
Hablar de las TIC necesariamente es hablar de educación, pues la sociedad actual
es constantemente atraída por un paradigma de perfección, demandando cambios
en los sistemas educativos de forma que estos se tornen más flexibles y
accesibles, menos costosos y a los que han de poderse incorporar cualquier
ciudadano. Por ende, las instituciones educativas deben replantearse, saber que
existe una cultura mas que lectora, audiovisual, ser conscientes de que las TIC
abarcan grandes aspectos positivos y responder a las necesidades y exigencias
integrándolos en los procesos de enseñanza-aprendizaje y aprovechar los nuevos
lenguajes de las comunicaciones. Autores como los mencionados a continuación,
enuncian la importancia de aplicar los TIC a los métodos educativos.
Cabero; “En líneas generales podríamos decir que las
nuevas tecnologías de la información y comunicación son las
que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo
de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera
interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades
comunicativas”.
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Don Tapscott, establece una oposición directa entre la televisión e Internet.
Señala que “mientras la televisión se interpreta como un medio pasivo, la Red en
cambio se ve como un medio activo; la televisión a sus usuarios, mientras que la
Red despierta su inteligencia; la televisión transmite una visión particular del
mundo, mientras que la Red es democrática e interactiva; la televisión aísla,
mientras que la Red crea comunidades; etc. Exactamente como la televisión es la
antítesis de la Red. Los navegadores de Internet están: son atrevidos,
independientes, analíticos, creativos, curiosos, respetuosos con la diversidad,
socialmente conscientes, orientados globalmente, y todo ello, a lo que parece, en
virtud de su relación intuitiva con la tecnología”
Cafeiro; “Si hoy en día la creatividad del educando se alimenta de visiones, ideas
y valores de distinta factura, la escuela tiene ante sí el reto de estimular nuevas
formas de experimentación y creación en los educandos, haciendo uso de los
instrumentos técnicos y de las posibilidades que la comunicación masiva aporta.
Si la imagen tecnológica tiene en algunos casos la virtud de captar aspectos que
la imagen natural no permitía, se trata de dialogar con los escolares acerca de las
posibilidades de una y otra y volver al examen de la realidad para comprenderla
mejor. Tal es la función educativa”.
“los medios de comunicación tienden a desarrollar competencias adecuadas de
procesos mentales especializados que facilitan una labor de aprendizaje a través
de ellos y añade que parte de la cultura de los jóvenes de hoy está atravesada por
las ventanas al mundo abiertas por los medios masivos de comunicación y que
existe una “cultura audiovisual” que forma parte del modo de mirar y sentir de
nuestros tiempos y que la escuela tiene que dar cuenta de esto y la pedagogía de
la comunicación puede incorporar a la enseñanza elementos que tomen en
consideración la diversidad de modos de comprensión y expresión, más aún,
anota que la televisión en su conjunto discursivo y social, más allá de su función
artística o electrodoméstica, funciona como un mapa enciclopédico donde el
espectador puede encontrar reflejado y transformado un mundo real o imaginario,
y finaliza diciendo que la televisión, por sus enormes recursos intertextuales,
representa un medio privilegiado de aprendizaje no formal”.
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LEYES RELACIONADAS CON
DESARROLLAN ESTAS NORMAS
LAS
TIC
Y
LAS
POLITICAS
QUE
Ley 1341 de 2009: Por la cual se definen principios y
conceptos sobre la sociedad de la información y la
organización de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de
Espectro y se dictan otras disposiciones.
Ley especial contra los delitos informáticos: Protege los sistemas que utilicen
tecnologías de información, así como previene y sanciona los delitos cometidos
contra o mediante el uso de tales tecnologías. La Ley define los
términos tecnología
de
la
información, sistema,
data,
documento, computadora, hardware, firmware, software, programa, procesamiento
de datos o de información, seguridad, virus, tarjeta inteligente, contraseña y
mensaje de datos.
La Ley Orgánica De Telecomunicaciones: Crea un marco legal moderno y
favorable para la protección de los usuarios y operadores de servicios de
telecomunicaciones en un régimen de libre competencia, así como para el
desarrollo
de
un
sector
prometedor
de
la economía venezolana.
Entre los objetivos de esta Ley destacan la defensa de los intereses de los
usuarios y su derecho a acceder a los servicios de telecomunicaciones y al
ejercicio de la comunicación libre y plural.
AVANCES Y DESARROLLOS EN EL USO DE LAS TIC
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Como nunca antes en nuestra historia, las tecnologías se han vuelto inseparables
de nuestra vida cotidiana. El correo electrónico, tomar foto desde nuestro celular,
revisar el estado de nuestras cuentas bancarias o la gran oferta en videojuegos,
son un claro ejemplo de que cada día son más las
actividades que podemos hacer desde un computador;
además cada día hay más comunidades virtuales blogs y
videoconferencias de personas compartiendo información
en cualquier punto del planeta.
En un comienzo con el invento del telégrafo, luego con el
del teléfono, más adelante con el desarrollo de los
medios de comunicación (radio, televisión, prensa, revistas), el auge de la
telefonía (celular, telefonía IP) y de las nuevas formas de transmisión de datos
(fibra óptica, microondas, satelital, etc.).
Pero no es invisible para nuestra vista que los avances que mas nos han marcado
a nosotros como estudiantes son:
Las redes: telefonía fija, banda ancha, telefonía móvil, redes de televisión, redes
de hogar.
Los terminales: ordenador personal, navegador de internet, sistemas operativos
para ordenadores, teléfono móvil, televisor, reproductores portátiles de audio y
video, consolas de juego.
En conclusión, el internet es el gran precursor de las tics.
¿POR QUÉ SE DICE QUE LA IMPORTANCIA DE LAS TIC TRASCIENDE EL
ÁMBITO EDUCATIVO E INVOLUCRA SECTORES COMO SALUD, JUSTICIA Y
LA COMPETITIVIDAD EMPRESARIAL EN GENERAL?
Porque actualmente el uso de las TIC se esta involucrando en todos los sectores
de la economía colombiana, así como también en las instituciones públicas, con el
fin de poder prestar un mejor servicio a los usuarios, facilitando la tramitologia,
agilizando los procesos y el fácil acceso a la información a través de las bases de
datos, mejorando los tiempos de respuesta, logrando así, que las empresas sean
cada vez mas competitivas.
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EL PLAN NACIONAL DE LAS TIC (PNTIC) Y EL PROGRAMA NACIONAL DE
USOS Y MEDIOS Y DE NUEVAS TIC
El plan nacional de las TIC hace referencia a los aspectos fundamentales que hay
que realizar en el corto plazo por el efecto que pueden ejercer sobre la
masificación de las TIC en la sociedad: mejorar el acceso a la infraestructura,
ayudar a la masificación de las TIC en las PYMES y consolidar el proceso del
Gobierno en Línea.
Con este plan se busca coordinar y repotenciar los programas y proyectos
existentes, a la par por desarrollar nuevas iniciativas, con la participación de la
sociedad civil, para acelerar la obtención de resultados e impactar los indicadores.
Para lograr un salto en la inclusión social y en la competitividad del país a través
de la apropiación y el uso adecuado de las TIC, tanto en la vida cotidiana como
productiva de los ciudadanos y en las demás instancias, el
gobierno nacional propone que para el 2019 “no haya
ningún ciudadano en nueva economía mundial, sino que se
deben desarrollar estrategias globales, establecer
iniciativas y proyectos concretos que ayuden a disminuir la
brecha tecnológica existente entre el mundo desarrollado y
el mundo en vías de desarrollo. Este es el principal reto del
siglo XXI.
IMPORTANCIA DE LA INMERSIÓN DE LAS TIC EN LA MATERIA DE ATH DEL
PROGRAMA DE ING. INDUSTRIAL EN SUS PROCESOS DE ENSEÑANZA
Las Tics aplicada a la materia Administración de Talento Humano en la Ingeniería
Industrial son una herramienta de vital importancia que como profesionales en
formación nos permitirá estar en contacto con los clientes y los proveedores de
una compañía, compartir opiniones acerca de los productos y procesos con el fin
de generar un ciclo continuo de mejoramiento. Así mismo fortalecer la
comunicación interna y la divulgación de las diferentes acciones de cada uno de
los miembros de una organización.
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El papel que las Tics en nuestra formación profesional juegan un papel muy
importante, por ejemplo: en el proceso de transformación de nuevos
procedimientos de encaminar la educación a otros modelos y técnicas para que
los alumnos desarrollen su proceso de autoformación y profesionalización, de
acuerdo a sus predilecciones en los programas académicos que se oferten en los
Centros de Educación (universidades) que se establezcan.
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