gestion y palabra II2014 con ISSN nuevo

Gestión Palabra
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE
EDICIÓN No. 1 / ISSN: 2389 – 8453
La Sociedad
Postcapitalista
Número 1, Septiembre 2014
ISSN: 2389 – 8453
Periodicidad semestral
Publicación de la Universidad Católica de Oriente
Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas
Sector 3, Carrera 46 N 40 B 50.
Rionegro – Antioquia, Colombia.
A.A. 008 de Rionegro
A.A. 050956 de Medellín
[email protected]
www.uco.edu.co
Pbx: (57) (4) 5699090
Editorial
Fondo Editorial Universidad Católica de Oriente
Corrector
Frey Narvaez Villa
Comité Editorial:
Fredy Yoverti Alvarez Fonseca
Carlos Mario Vargas Restrepo
Corrección de estilo:
Frey Narvaez Villa
Fondo Editorial
Universidad Católica de Oriente
Diseño, diagramación e impresión
Divegráficas Ltda.
Cra 53 N° 54 – 30 PBX: 5117616 Medellín,
Colombia
www.divegraficas.com
Fecha de impresión: septiembre de 2014
La UCO solidaria con el medio ambiente
Las páginas interiores de esta publicación
fueron realizadas en material ecológico.
Editorial
En memoria de
Álvaro Aristizábal Gallo
(Q.E.P.D)
Recordamos hoy a nuestro compañero y amigo
Álvaro Aristizábal Gallo, un hombre que sentó
huellas profundas e imborrables en nuestras historias
personales y heredó con su testimonio de vida un
legado de enseñanzas matizadas por la necesidad de
conservar el buen juicio en las determinaciones, las
bondades que se derivan del proceder con rectitud,
la confianza que otorga la firmeza de una idea y el
consuelo que recibe el alma cuando se confía en Dios.
Se dice que en tres cosas debe el hombre poner todo
su empeño: en lo que se relaciona con su vida; en sus
relaciones con la gente y en lo que puede ganarle el
buen recuerdo después de la muerte. Las acciones
de don Álvaro a lo largo de su existencia constituyen
una prueba fehaciente de ello. En nuestros corazones
perdurará la alegría y espontaneidad de sus acciones y
expresiones, de su prosa líquida, fluida, vivaz, el vigor
de su acento y corporeidad, la calidez y el respeto en el
trato con las personas, su deseo constante por cultivar
el conocimiento en diversos campos del saber y de
las artes, en particular el violín, instrumento al cual se
dedicaba con pasión y empeño.
Además de ser un líder excepcional abierto al sano
debate y la conciliación, don Álvaro se caracterizó por
su capacidad para escuchar y discernir con elocuencia
los argumentos de un contrario. No en vano, esta virtud
nos condujo a algunos de sus colaboradores a confiarle
situaciones que encaraban arduas decisiones a lo que
él supo responder con discreción y certeza, siempre
apoyado en los principios éticos que le caracterizaban.
En nuestra memoria reposará la imagen de un hombre
entregado a su trabajo, que tuvo a bien encumbrar a
la familia en el pináculo de sus realizaciones, un ser
humano portador de dones maravillosos, seguro de
sus ideales como padre, esposo, docente y compañero.
Que en paz descanse don Álvaro Aristizábal Gallo.
De la revolución industrial a la
sociedad del conocimiento.
Comentarios al capítulo primero del libro la
sociedad postcapitalista
Johany García Rodríguez1
[email protected]
P
eter F. Drucker es uno de los autores
más influyentes en el campo de la
administración. Tan es así, que sus textos
son considerados como referentes en el estudio
de la disciplina, en razón de sus planteamientos
sobre el papel de la gerencia en las organizaciones
contemporáneas, máxime cuando se habla de
un contexto caracterizado hoy en día por la
efervescencia del espíritu competitivo y la importante
función del conocimiento en la determinación de la
ventaja competitiva.
La preocupación del autor se centra en dar cuenta de
los cuatro periodos que condujeron a la consolidación
de la sociedad postcapitalista o «sociedad del
conocimiento», paradigma actual de la sociedad
universal. Su argumentación se remonta inicialmente
al siglo xiii y culmina con algunas apreciaciones
sobre el final del siglo xx y las perspectivas de futuro
que avizora. Estos periodos están marcados por
formas diferentes de utilización del conocimiento y
a sus aplicaciones prácticas, especialmente en la
producción.
El presente artículo describe los principales
argumentos expuestos por el citado autor en el
capítulo primero de La sociedad postcapitalista (libro
editado en 1992), acápite en el cual se esboza una
lectura de la sociedad capitalista y su desarrollo
hasta finales del siglo XX.
El primer periodo desarrollado por el autor inicia
alrededor del siglo xiii, época en la que se generaron
las condiciones para la consolidación de la sociedad
capitalista. En esta fase de desarrollo de la cultura, la
innovación y la técnica evidenciaron un lento progreso;
la forma de producción principal se efectuaba en el
Estudiante de VI semestre del programa de Ingeniería Industrial, Universidad Católica de Oriente.
1
De la revolución industrial a la sociedad del conocimiento - Johany García Rodríguez
taller del artesano, quien preservaba su conocimiento
a través de la tradición, siendo transmitida a los
aprendices que repetían sus acciones.
Los factores mencionados anteriormente son
decisivos en el tránsito al segundo periodo
mencionado por Drucker, es decir, hacia una
sociedad capitalista, como la denomina el autor,
en la que se consolida la fábrica como forma de
producción, el desarrollo tecnológico cada vez
más acelerado y el crecimiento de las ciudades
en desmedro de la actividad rural. Por su parte,
el conocimiento es aplicado en la fabricación de
máquinas y en los procesos productivos de las
nuevas empresas.
A lo largo de esta fase histórica se generaron cambios
importantes en la vida de la sociedad occidental
—el autor se refiere a Europa principalmente—
que derivaron más adelante en la consolidación
del capitalismo, entre ellos el descubrimiento de
América, la creciente urbanización y la creación
de centros profesionales de enseñanza,
lo que desligaba la producción del
artesanado y la convertía en algo que se
Este es el primer periodo en el que hay una organización
podía aprender en la academia.
sistemática del conocimiento y en el cual emergen
Estos cambios se presentaron también
en Norteamérica, y en este espacio
geográfico también un desarrollo técnico
acelerado con la creación de la máquina
de vapor y la aplicación de esta invención
a casi todos los ámbitos de la producción.
los institutos técnicos que enseñan a mejorar los
procesos productivos en la industria y que poco a poco
evidenciarán un desarrollo creciente desde el siglo xv
hasta la actualidad.
En este periodo el conocimiento está restringido
a personas adineradas que tenían el acceso a las
universidades y que les daba un estatus social, pero
este no era aplicado más que a su vida cotidiana,
no relacionado con la vida económica.
A partir de las últimas décadas del siglo xix hay
un tránsito hacia lo que el autor denomina la
«revolución de la productividad» (Drucker, 1993,
p. 36). En este periodo se verifica una utilización
del conocimiento para el análisis de la dinámica
del trabajo; Ford y Taylor son los promotores de
Tomada de www.google.com
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Gestión y Palabra - Edición No. 1
este cambio, ya que sus profundos análisis sobre
la labor llevaron a una nueva forma de producir en
la que se veían beneficiados tanto los propietarios
como los trabajadores y, en este sentido, atiende el
autor a que se da inicio al decaimiento de la «lucha
de clases», ya que la productividad en el trabajo
traía beneficios a ambos grupos sociales.
El crecimiento de la productividad gracias a la
aplicación de los modelos de Ford y Taylor condujo,
de acuerdo con el autor, a un incremento de la
capacidad adquisitiva de las clases trabajadoras y a
su ascenso a la clase media y alta; en este sentido,
la economía se dinamiza en razón de la creciente
demanda originada en el seno de las clases
dominantes asentadas en los países desarrollados.
En esta época histórica el autor atiende al hecho
de que el conocimiento se utiliza con miras al
análisis del trabajo, siendo este el factor central
de la productividad y convirtiéndose este análisis
y sistematización de labores en una de las
primeras expresiones profesionales de la disciplina
administrativa, aunque estaba restringida al mundo
de los negocios.
El último periodo descrito por Drucker denominado
la sociedad del conocimiento se caracteriza por la
proliferación de la disciplina administrativa en los
diferentes ámbitos de la cultura y la consolidación
del conocimiento como el factor determinante de
la ventaja competitiva. De acuerdo con Drucker,
la transición hacia esta etapa de la cultura se
produce, entre otros aspectos, por la masificación
a escala global del acceso a la educación superior
y la progresiva división del conocimiento en
especialidades y subespecialidades, situación que
lo convierte en uno de los activos más importantes
de las organizaciones contemporáneas dada su
capacidad para generar procesos innovadores.
La descripción presentada hasta este punto
deja entrever la progresiva capitalización del
conocimiento por cuenta de la institución económica.
El acervo intelectual que en otros tiempos se
perpetuaba por la vía de la tradición, hoy en día
es susceptible de ser cuantificado, valorado y,
por ende, adquirido al igual que un bien material.
La distribución equitativa de este bien es
un asunto sobre el cual conviene generar
algunos interrogantes, habida cuenta de las
diferencias que hoy en día se evidencian
respecto de la apropiación de los demás
factores entre los distintos países; así como
el capital, la tierra o el trabajo, ¿serán pocos
sus detentores? De ser así, ¿cuáles deben
ser los mecanismos que podrían garantizar
una mejor distribución?
Referencias
Drucker, P. (1993). La sociedad
postcapitalista. Bogotá: Norma.
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El virus de las efes que degradan la
vocación-profesión1
José Raúl Ramírez Valencia2
“Don insobornable e inescrutable de la
vocación-profesión que a diario reclama
enriquecer las circunstancias”.
José Raúl Ramírez
J
osé Ortega y Gasset, en un artículo para El
Espectador de 1929, escribía atinadamente:
“hay una vieja noción que es preciso
rehabilitar, dándole un lugar más importante que
nunca ha tenido: es la idea de la vocación” (p.655), lo
que indica que la noción de vocación fue para Ortega
un desafío permanente e insistente. Incluso en el
texto En torno a Galileo afirmó con gran precisión
metafísica: “La voz que llama al auténtico ser es lo
que llamamos vocación” (1933, p.138).
Uno de los conceptos por el que más se conoce
a este filósofo español es el de “yo soy yo
y mi circunstancia”, expresión que si no es
complementada: “y si no la salvo a ella, no me salvo
yo” (1914, p.322) queda inconclusa y su sentido
se puede tergiversar. Desde este punto de vista
no se puede concebir la vocación ajena y distante
de las circunstancias, por el contrario, la vocación
se origina en unas circunstancias muy concretas
y actuales. Según Ortega, las circunstancias son
las cosas que me rodean, lo que me sucede en
el mundo, en mi lugar de trabajo, en mi familia,
las creencias que tengo, la generación a la cual
pertenezco, mi tradición; en definitiva mi otro yo, por
eso la vocación y las circunstancias constituyen un
diálogo permanente; vocación y circunstancias son
complementarias e inseparables.
En diferentes escritos, Ortega es muy contundente
al hablar de la vocación, según la expresión del
poeta Píndaro: “Llega a ser quien tienes que ser”,
principio orientador que manifiesta la autenticidad
de la vocación, el deseo de deseos, la verdad
propia de cada persona; quien desoiga esta voz
silente, pero profunda, desoye su vocación; por
tanto, soborna su fondo insobornable.
Artículo publicado en la revista El Sembrador. Seminario diocesano Nuestra Señora. Año 2013. No 33.
Doctor en Filosofía, sacerdote de la Diócesis Sonsón-Rionegro, miembro del grupo de investigación Humanitas. Universidad Católica de
Oriente.
1
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Gestión y Palabra - Edición No. 1
Este ser vocacional: “llega a ser quien tienes que ser”
(1940, p. 514) puede ser falseado, inautenticado por
el virus de las nueve efes que degradan la felicidad,
palabra compuesta por nueve letras. Un virus es
un síntoma que estanca la energía y manifiesta
claramente que algo está funcionando mal, además
de ser un indicio y un llamado de atención sobre un
problema que está a punto de desatar un sinnúmero
de complicaciones. El virus, dada su simplicidad y
versatilidad, es considerado altamente contagioso.
Haciendo una relación con el campo cultural se
puede hablar de: facilismo, falsedad, fanfarronería,
fragilidad, frivolidad, fastidio, fugacidad, fanatismo y
fascinación; como los virus que afectan y degradan
la vocación.
1. FALSEDAD
La falsedad se ha definido como la falta de
conformidad entre las palabras, las ideas y las cosas.
José Ortega y Gasset, entiende la verdad como una
fidelidad a un proyecto; por tanto, la falsedad tiene
que ver con la infidelidad. Aquel que no es lo que
tiene que ser, es un falso, embustero y un payaso
además. Lo más real, preciado y contundente de
una persona es su coherencia y congruencia entre
lo que dice y hace, cree y hace; la vocación exige la
autenticidad como expresión del ser.
2. FACILISMO
La facilidad, según la Real Academia, es entendida
como la disposición para hacer algo sin ningún
esfuerzo. Facilidad y facilismo no son lo mismo,
hay que procurar que las cosas sean fáciles. Decía
Ortega: “Nada debilita tanto los profundos resortes
del viviente como el exceso de facilidades”. El
facilismo conduce a la instalación y al olvido de las
grandes metas, mientras que la facilidad hace que
reservemos y empleemos las fuerzas en lo más
propio de nuestro ser. Parecería que hablar de
dificultad y esfuerzo personal, incluso de sacrificio,
en este tiempo, fuera un atentado contra la dignidad
de la persona.
3. FRAGILIDAD
La fragilidad hace referencia a algo quebradizo y
débil que con facilidad se despedaza. Fragilidad,
vulnerabilidad, debilidad e indefensión son términos
que expresan la poca capacidad de defensa que tiene
una persona a la hora de enfrentar las adversidades
que le presenta el mundo. Por ello, ante la menor
dificultad la persona se afecta, se desanima y termina
sin esperanzas y sin motivaciones para cumplir sus
cometidos; situación que niega la posibilidad de
explorar una serie de potencialidades que están en
lo más profundo de cada persona.
4. FRIVOLIDAD
Una persona frívola se cataloga fría, insensible
y ligera, con mínimo interés por la realidad y el
sufrimiento de las otras personas. Generalmente, al
frívolo poco le atañen los temas que tienen que ver
con el bien común, por eso el frívolo responde apenas
superficialmente ante el clamor y las necesidades
de los demás, al frívolo le importa más la forma que
el contenido. Es posible que la mucha tecnología
nos esté volviendo frívolos, haciéndonos perder la
sensibilidad ante los problemas sociales.
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El virus de las efes que degradan la vocación-profesión - José Raúl Ramírez Valencia
5. FANFARRONERÍA
El fanfarrón es la persona que se precia o presume de
lo que no es, alardea de cualidades que en realidad
no tiene, además se presenta prepotente, arrogante,
insolente y bulloso. Al fanfarrón le gusta aparentar
y mostrarse, su supuesta identidad y seguridad
están en las marcas que ostentan, mas no en su
ser y riqueza personal, además el fanfarrón es un
falso personaje que vive pregonando sus fantasías
y apariencias.
6. FASCINACIÓN
La persona fascinada vive atraída e impresionada
por intereses y capacidades de personas ajenas,
tales como un actor, cantante, deportistas, o también
puede ser un espectáculo. El fascinado se deja
seducir con facilidad y pierde sutilmente su solidez
personal. Ocurre en muchas situaciones que el
fascinado no vive desde sí mismo, sino desde el
brillo de los demás; por eso crea ídolos y se cierra
a reconocer las deficiencias y defectos de ellos. En
la fascinación aparece el brillo, en la admiración el
resplandor.
7. FASTIDIO
Se ha entendido el fastidio como el disgusto,
malestar y hastío, incluso tedio que siente una
persona por causa de algo o de alguien. Una manera
de presentarse el fastidio como categoría existencial
ante la realidad es viendo la actitud de muchas
personas que no le encuentran sentido a nada, todo
es monótono e insignificante; en palabras de Sartre,
se diría que todo les repugna y les produce náusea.
Además, no disfrutan de nada, todo lo ven negativo,
su misma vocación se les presenta como una carga
insoportable.
8. FANATISMO
El fanatismo es una pasión exacerbada, desmedida
y tenaz por una idea o una creencia, que hace que
la persona se muestre intolerante con respecto a los
que piensan, sienten y creen distinto. El fanático pone
sus ideas por encima de las personas, además se
enceguece y absolutiza tiempo, espacio y personas,
imponiendo a los demás su propia cosmovisión; por
eso el fanático carece de espíritu crítico, porque
solo se aferra a algo. El fanático no se abre a otras
realidades y otras lecturas.
9. FUGACIDAD
La fugacidad se entiende como algo de una duración
muy breve y pasajera. Una de las características de la
sociedad líquida, según Bautman, es lo fugaz, cuya
máxima expresión y vivencia se sintetiza en ‘úselo
y bótelo’. Por eso aparecen amores, vocaciones,
relaciones y trabajos líquidos, cuyo denominador
común es la fugacidad, que se expresa en la
dictadura e idolatría de la velocidad; con la misma
ligereza que aparece algo, desaparece. Una manera
de poner en jaque la fugacidad es preguntando por
el mañana, solo es posible avanzar cuando se mira
lejos y no solo lo instantáneo.
Referencias
ORTEGA Y GASSET, José. (1983) Obras completas.
Madrid: Revista de Occidente. Madrid: Alianza.
Gestión y Palabra - Edición No. 1
La sociedad
Vigilada
Thania Yohana Arcila Aristizábal1
[email protected]
L
a noción de castigo remite a los mecanismos
de orden represivo impuestos a los sujetos
perpetradores de actos inadecuados,
cuyo propósito es modelar su comportamiento
para que se ajuste a los mínimos exigidos por la
sociedad. El castigo como imposición no solo se
inflige en el cuerpo sino también en el alma de los
proscritos. Un ejemplo claro de castigo lo constituye
el encarcelamiento; por la vía del confinamiento, la
sociedad aspira a transformar la mentalidad de los
reclusos resocializándolos mientras permanecen en
espacios caracterizados por la vigilancia constante y
las acciones represivas.
En procura del orden y la disciplina, la sociedad
contemporánea ha aceptado a la represión como
mecanismo. Hoy en día es común ver en las
organizaciones la presencia de dispositivos diseñados
para evitar la irregularidad en las acciones. Se habla
entonces de estandarización, de normalización, en
otras palabras, del control del movimiento en procura
del equilibrio, la homeostasis, la invariabilidad y la
calidad.
Michel Foucault (1975) reseña la manera como el
castigo fue adquiriendo nuevas formas a lo largo de
la historia. De acuerdo con este autor, «el castigo ha
pasado de un arte de las sensaciones insoportables
Tomada de www.google.com
a una economía de los derechos suspendidos»
(Foucault, 1975, p. 10), de ahí que se explique
cómo los castigos y ejecuciones se acomodaban
a la lógica de un espectáculo de entretenimiento
público, que servía como medio de advertencia para
que los ciudadanos siguieran y respetaran la norma.
Estas acciones tenían como ingrediente el suplicio
del proscrito producto de las medidas infligidas en
su cuerpo por cuenta del verdugo. Poco a poco, el
suplicio es sustituido por otras formas que, si bien no
anidan en la carne, tienen la capacidad de subyugar
a los sujetos en la medida en que lo reprimen
sobriamente, modelando su comportamiento.
Estudiante II semestre del programa de Administración de Empresas, Universidad Católica de Oriente.
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La Sociedad Vigilada - Thania Yohana Arcila Aristizábal
Con el paso de los tiempos, los castigos han
cambiado, pero aun así siguen teniendo cierto tipo
de similitudes, pues en ese tiempo la guillotina
suprimía la vida y en nuestro tiempo la prisión quita
la libertad. La sociedad siempre buscará distintas
formas de reprender a aquellos que se salen de la
norma, aquellos a quienes llamamos criminales o
rebeldes.
Los opresores o personas al mando, que bien
pueden ser políticos o las fuerzas armadas, siempre
han tenido y van a tener ese miedo constante de
que el pueblo alce la voz y se rebele contra ellos.
Por esta razón siempre van a buscar la manera de
manipularlos y en ciertos casos reprenderlos para
mantener este tipo de orden e idealismo que ellos
consideran correcto.
George Orwell (1949), en su novela 1984, recrea la
historia de una nación controlada a través de cámaras
y sistemas de vigilancia por un líder autoritario
que observaba las 24 horas todo lo que hacían los
habitantes, quienes habían sido reducidos a un
estado de esclavitud. Las cámaras controlaban todo
y detectaban hasta la más mínima sensación de
rebelión, al punto de ser castigados con pena de
muerte si algún ciudadano osaba actuar por fuera de
los lineamientos establecidos por el régimen vigente.
En medio de este espantoso escenario, el único
refugio era el pensamiento.
El escenario descrito por Orwell es más común de lo que
pensamos, pues desde que existen las civilizaciones
también existe la represión y la dictadura. Detrás de los
procesos de emancipación de las naciones permanece
aún la lógica de la dominación y el desbalance en las
posiciones de poder. Aún seguimos siendo sometidos a
cierto tipo de control, eso nos convierte en marionetas
de carne manipulables, dóciles, en la medida en que
nos movemos, pensamos y elegimos en función de los
imperativos establecidos por los detentores de poder.
La sociedad contemporánea reclama constantemente
la presencia de espacios de libertad. Libertad para
elegir y no comprometerse, para no someterse a las
reglas y librarse de las ataduras del compromiso y las
relaciones duraderas. En pro de ello, se ha entregado
a una lógica de consumo desenfrenado cediendo ante
la lógica de dominación de la sociedad de masas. Sin
quererlo, esas ansias de libertad se han convertido
en otra más de las ataduras que fijan al hombre
contemporáneo a un estado de somnolencia en el
cual no hace presencia el suplicio inmisericorde, sí el
dominio simbólico, dulce, invisible y persuasivo.
Referencias
Foucault, M. (2003). Vigilar y castigar. Buenos Aires:
Siglo XXI.
Orwell, G. (1970). 1984. Navarra: Salvat.
Gestión y Palabra - Edición No. 1
REMEMBRANZAS
«UCONIVERSITARIAS»:
La nueva era del programa de Administración de
Empresas de la Universidad Católica de Oriente
Álvaro Aristizábal Gallo1
[email protected]
O
rientando los destinos de la Universidad
Católica de Oriente (UCO), monseñor
Iván Cadavid Ospina; de la Dirección
Académica, el presbítero Argemiro García
Monsalve; de la Decanatura —en ese entonces de
la «Facultad de Ciencias Contables, Económicas
y Administrativas»— inicialmente, el Dr. Joaquín
Borja Arbeláez, y posteriormente la Dra. Luz Marina
Rodas Chamorro; en el año 2008, se identificaba
la conveniencia y necesidad de implementar un
programa académico de pregrado que coadyuvara
efectivamente al fortalecimiento del desarrollo socioeconómico, especialmente del Oriente antioqueño.
Como fruto de un juicioso análisis surge la respuesta
a esa necesidad: la Universidad Católica de Oriente,
en su condición de alma máter de esta región, a
través del Plan de Desarrollo 2006-2015, decide
ofertar el programa de pregrado en Administración
de Empresas.
Consistente con esa decisión, se conforma un equipo
de trabajo integrado por los siguientes docentes de
la «Facultad de Ciencias Contables, Económicas
y Administrativas»: Carlos Alberto Guarín Marín,
Carlos Mario Vargas Restrepo, Luis Fernando
Lopera y Fredy Yoverty Álvarez Fonseca, al cual en
etapa final se le unió el docente Álvaro Aristizábal
Gallo, con el propósito de concluir la estructura
microcurricular del área de formación administrativa
de dicho programa. Surtidos los pasos legales y
dándole estricto cumplimiento a los procedimientos
estatutarios definidos en la UCO, el honorable
Consejo Directivo, mediante Acuerdo 009 del 27
de agosto de 2009 crea el programa presencial
Administración de Empresas y autoriza a la Tesorería
de la Universidad para efectuar los pagos a que haya
lugar para la notificación del programa al Sistema
Nacional de Información de la Educación Superior
del Ministerio de Educación Nacional. La Dirección
1
Docente de tiempo completo y coordinador del Programa Administración de Empresas de la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas de la Universidad Católica de Oriente.
12
REMEMBRANZAS «UCONIVERSITARIAS» - Álvaro Aristizábal Gallo
Académica remite la documentación pertinente a
la Subdirección de Aseguramiento de la Calidad
del Viceministerio de Educación Superior del
Ministerio de Educación Nacional, a fin de obtener
el registro calificado en el marco de la legislación
vigente.
El Ministerio de Educación Nacional, mediante
Resolución número 10521 del 23 de diciembre de
2009, incorporada en el Sistema Nacional de la
Información de la Educación Superior —SNIES—,
otorgó el registro calificado al programa presencial
Administración de Empresas de la UCO cuyo
código asignado es 55096. Notificada oficialmente
la Universidad de la aprobación del programa se
procede a efectuar los arreglos y coordinaciones
requeridas para dar inicio a las labores académicas
del programa nombrándose como coordinador del
mismo al docente Alvaro Aristizábal Gallo quien
dando cumplimiento a instrucciones específicas
del señor rector, monseñor Iván Cadavid Ospina,
se dispuso a alistar los recursos y la logística
requerida para dar inicio formal a las labores
académicas en horario nocturno el día miércoles
17 de marzo de 2010 con un grupo inicial de 20
estudiantes matriculados, los cuales concluyeron
exitosamente su primer semestre académico el
día sábado 17 de julio del mismo año. El segundo
semestre académico para esta primera cohorte
inició el lunes 19 de julio y concluyó en el mes de
noviembre. A partir de la tercera cohorte, es decir
la que inició sus actividades académicas en enero
de 2011, ininterrumpidamente hasta hoy, todas
las cohortes ingresadas al programa han contado
con dos grupos, uno diurno de lunes a viernes de
8:00 a 13:00 y uno nocturno de lunes a viernes de
18:00 a 22:00 y sábados de 8:00 a 11:00.
Conscientes de la importancia que para la calidad
y el relacionamiento del programa tiene el hecho
de pertenecer a redes académicas, desde el
inicio mismo de actividades de clase se gestionó
el ingreso del pregrado de Administración de
Empresas a la que tal vez sea la más importante
red académica de la disciplina administrativa:
la Asociación Colombiana de Facultades de
Administración (Ascolfa). De acuerdo con el
procedimiento previsto por dicha asociación para
la admisión a ella de nuevos programas, se tuvo
la visita de su presidente, el Dr. Orlando Salinas
Gómez, el día 20 de septiembre de 2010, el cual al
evidenciar las condiciones locativas, académicas,
administrativas, sociales, etc., del campus de
la UCO para el desarrollo del programa, dio el
respectivo trámite ante la Asamblea General de
Ascolfa la cual acogió favorablemente la solicitud de
ingreso del programa e ininterrumpidamente hasta
la fecha se ha mantenido como miembro activo de
esta asociación. Cabe destacar la importancia y
los beneficios derivados de pertenecer a ella, no
solo en aspectos académicos sino también, en
aspectos sociales e investigativos.
Gracias
a la condición de
asociado a dicha red académica y al
relacionamiento alcanzado por ese conducto,
se tuvo conocimiento y oportunidad de
participar en un concurso académico e
investigativo organizado por la embajada de
dicho país denominado «Saberes sobre la
República de Corea del Sur», concurso en
el cual participaron entre otros estudiantes
de la Facultad de Ciencias Económicas
y Administrativas, dos estudiantes del
programa Administración de Empresas:
José Ignacio Gómez Martínez y Esteban
Giraldo, los cuales batiéndose en franca
lid académica con estudiantes de las más
prestigiosas universidades regionales y
nacionales clasificaron a la final del concurso
llevada a cabo en la ciudad de Bogotá, D.
C., en abril de 2013. Adicionalmente, por la
misma razón de pertenecer a la precitada
Ascolfa, específicamente en el Capítulo
Antioquia, el programa de Administración
de Empresas tiene el honor de participar en
una investigación conjunta con otras nueve
universidades del capítulo denominada
«Estado del arte de la investigación en
estrategia organizacional en Colombia».
Gestión y Palabra - Edición No. 1
También el programa Administración de
Empresas hizo presencia —en julio de 2013—
en un importante evento académico universitario
internacional organizado por la Secretaría General
de la Organización de Estados Americanos (OEA)
denominado «XXXI Modelo de la Asamblea General
de la OEA para Universidades del Hemisferio»,
celebrado del 23 al 26 de julio de 2013 en la sede
de la OEA en Washington, D. C., Estados Unidos
de América. En esta ocasión, representado por los
estudiantes Daniel Stivel Jaramillo Gómez y Daniel
Alejandro Gómez Henao, se tuvo la oportunidad
de conformar parte de la comisión de protocolo y
comunicaciones, lo que se constituyó en invaluable
oportunidad para los mencionados estudiantes de
compartir conocimientos y experiencias con otros
estudiantes de connotadas universidades y de dejar
muy en alto el buen nombre y prestigio no solo del
programa sino de la UCO.
A medida que el tiempo pasa y el desarrollo de
las actividades académicas se va consolidando,
semestralmente continúan ingresando cohortes de
estudiantes ávidos de saber y poco a poco se va
incrementando el total de estudiantes del programa
hasta alcanzar contar con el mayor número de
estudiantes de los programas de pregrado y
posgrado de la Facultad de Ciencias Económicas y
Administrativas y uno de los más altos de la UCO.
Paralelamente a este crecimiento en número de
estudiantes y en participación en eventos académicos
de renombre internacional, en cumplimiento de la
normatividad dispuesta mediante el Decreto 1295
del 20 de abril de 2010 «Por el cual se reglamenta el
registro calificado de que trata la Ley 1188 de 2008
y la oferta y desarrollo de programas académicos de
educación superior», se da inicio formal en el 2013
al primer proceso de autoevaluación del programa,
año en el cual se consolida un equipo de docentes
13
adscritos al programa integrado por Magda Yaneth
Arias García, Alba Nidia García Castaño, Fredy
Yoverty Álvarez Fonseca y Álvaro Aristizábal Gallo.
Es de resaltar que para desarrollo del precitado
proceso y como señal inequívoca del compromiso
del programa con la calidad académica del
servicio ofertado, se asumen los más exigentes
requerimientos, es decir, los estipulados por el
Consejo Nacional de Acreditación (CNA) y no
solamente los estipulados para la renovación de
registro calificado simple. A partir de la adopción de
este precepto, el Comité de Currículo del programa
elaboró un cronograma de actividades comenzando
por una juiciosa revisión a la normatividad en
materia de procesos de autoevaluación de la
educación superior; igualmente se consideró de
mucha importancia consultar a los directivos de
otros programas de la facultad, como Comercio
Exterior y Contaduría Pública, de la UCO y de otras
universidades que habían recorrido previamente este
camino y, a partir de la identificación de los factores
de éxito y las vicisitudes propias de esos procesos,
se trató de capitalizar al máximo el fruto de esas
experiencias.
Una vez reconocidas las condiciones de calidad
de la educación superior en Colombia, los factores
y sus características, se procede al diseño de los
instrumentos y procedimientos de obtención de
información de los miembros de la comunidad
académica y demás grupos de interés relacionados
con el propósito de autoevaluación; con base en
la información obtenida, se hacen los respectivos
análisis y diagnóstico de la situación; como fruto
de ello se elabora el plan de mejoramiento el cual
contempla acciones principalmente orientadas a las
siguientes aspectos:
1 2 3 4
Mejorar los niveles
de comunicación
entre los miembros
de la comunidad
académica.
Revisar algunas
estructuras
microcurriculares.
Elaborar el
proyecto educativo
del programa
(PEP).
Identificar
estrategias de
flexibilización
curricular.
14
REMEMBRANZAS «UCONIVERSITARIAS» - Álvaro Aristizábal Gallo
Con la consideración de los aspectos anteriormente
relacionados y otros afines, se están implementando
las respectivas acciones tendientes a mejorar la
calidad y pertinencia del programa; es así como,
al inicio de este, se ofertaba a los estudiantes
la posibilidad de escoger entre dos opciones de
línea de énfasis para profundizar en algún área e
incrementar el nivel de su desempeño de acuerdo
con sus propias expectativas y preferencias de
formación y futuro desempeño, estas eran la línea de
énfasis en Finanzas y la línea de énfasis en Turismo.
Posteriormente, en consideración a las dinámicas
que en la región se vienen dando y a las consultas
adelantadas entre diferentes grupos de interés, se
identifica la necesidad de implementar una nueva
línea de énfasis, la de Mercadeo, se ejecutan las
acciones pertinentes y se oferta a partir del segundo
semestre de 2013 esta nueva línea de énfasis.
Continuando con esta dinámica de mejoramiento
continuo y orientado el colectivo docente que
conforma el Comité de Currículo del programa
por dos principios rectores muy claros respecto a
la intencionalidad del mismo, a saber: el primero
de ellos, no solamente limitarse a responder a las
necesidades de la región como tradicionalmente
se ha concebido el papel de la Universidad, sino
identificar capacidades actuales y potenciales de la
misma; y el segundo, ser responsables socialmente
y no saturar el mercado laboral de profesionales
en Administración de Empresas formados en unos
pocos énfasis. En virtud de ello, actualmente se están
adelantando diversos estudios con el propósito de
identificar cuáles son las nuevas líneas de énfasis en
las que de acuerdo con los dos precitados principios
y con los cambios derivados de las dinámicas
actuales y futuras, endógenas y exógenas, se deben
implementar. Las pesquisas iniciales en este sentido
dan cuenta de que probablemente las nuevas líneas
de énfasis a ofertar debieran ser: Formulación y
evaluación de proyectos; Logística, Administración
Pública, Administración en Salud, Liderazgo, Gestión
de Talento Humano, Negociación.
Otro importante aspecto considerado dentro del
plan de mejoramiento y que tiene directa relación
con la elaboración del PEP es la reflexión que
se viene desarrollando al interior del Comité de
Currículo respecto a cuál es el rasgo característico
y diferenciador del profesional en Administración de
Empresas formado en dicho programa de la Facultad
de Ciencias Económicas y Administrativas de la
UCO; de acuerdo con los análisis efectuados y las
discusiones académicas en la materia se definió
que este rasgo es el «ser emprendedor». A esta
conclusión se llegó luego de consultas con expertos
entre los que se destaca el Dr. Rodrigo Varela
Villegas, reconocida autoridad a nivel nacional y
latinoamericano, quien muy amablemente accedió a
compartir sus apreciaciones a este respecto por vía
teleconferencia con un equipo mixto de directivos y
docentes de la UCO; se constituyó esa en ocasión
propicia para incorporar conceptos y sugerencias
clave para el éxito tanto de la definición del perfil
como para la definición de respectiva estructura
curricular de soporte del mismo.
Finalmente, en cuanto a los aspectos rectores considerados en el plan de mejoramiento, es de destacar
la importancia que la implementación de un proceso de flexibilización curricular tiene para la calidad y
pertinencia del programa; en este sentido, se pretende por parte del Comité de Currículo, implementar un plan
de doble titulación de los graduandos del programa, inicialmente, aprovechando las bases comunes temáticas
con los otros programas de pregrado ofertados por la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas,
homologando las asignaturas pertinentes; posteriormente, hacer extensivo este procedimiento con otros
programas de pregrado ofertados en otras facultades de la UCO, de otras universidades nacionales e
internacionales, y por supuesto también con otros programas de posgrado. Con la consolidación de estos
procesos de doble titulación se pretende incrementar el nivel cognitivo y la visión de clase mundial que debe
poseer un profesional graduado en este programa de Administración de Empresas.
Gestión y Palabra - Edición No. 1
Como bien puede apreciarse a través del recorrido
descrito acerca del proceso del programa
Administración de Empresas, fundamentado en
una sólida formación ética, cristiana y católica
propia de nuestra Universidad, nos es grato poder
dar testimonio a todos los miembros de nuestra
comunidad de que, como programa académico de
pregrado y como institución de educación superior,
sabemos de dónde venimos y sabemos cómo y
a dónde se quiere llegar: formar profesionales
emprendedores, comprometidos con la región y la
nación y con profundo sentido de responsabilidad
social.
La relación contabilidad
Tributación en colombia
Juan Felipe Restrepo Sanmartin1
[email protected]
Yenny Liliana García Tamayo2
[email protected]
L
a contabilidad y los impuestos nos han
acompañado desde épocas primitivas, siendo la
primera necesaria para representar la realidad
económica de las organizaciones y los impuestos
la forma moderna más importante para financiar el
gasto del Estado. Debido a sus fines y aplicaciones
estos dos sistemas se encuentran relacionados
en el sistema colombiano dado su origen en la
Escuela Latina, por lo cual el cálculo de los tributos
se ha establecido a partir de bases contables pero
conservando algunas diferencias por los tratamientos
especiales que exigen las normas fiscales.
No obstante, gracias a la importancia que se le ha
otorgado a lo fiscal y a pesar de la regulación contable
local expedida en los años 1986 (Decreto 2160) y
1993 (Decreto 2649), la contabilidad financiera ha
sido subyugada y se ha dejado de aplicar las normas
contables con el propósito de disminuir las diferencias
entre las dos esferas y, satisfacer exclusivamente los
requerimientos de información del Estado. Así, la
representación contable de la realidad económica ha
sido considerablemente distorsionada.
En este sentido, ha resultado inadecuado el hecho de
que la contabilidad haya sido sometida a la regulación
fiscal al punto de que los contables prefirieron durante
mucho tiempo diseñar sus sistemas de información
de manera acorde con las disposiciones tributarias
que terminaron lesionando los principios contables
de general aceptación y por tanto desvirtuando la
realidad económica de cada ente en el que se realiza
este proceso. Son muchos los ejemplos de normas
fiscales con intromisión en lo contable pero solo por
citar algunos casos, se puede mencionar el tema de
la vida útil de los activos fijos decretado por norma
Estudiante X semestre del programa de Contaduría Pública, Universidad Católica de Oriente.
Estudiante X semestre del programa de Contaduría Pública, Universidad Católica de Oriente.
1
2
15
16
La relación contabilidad-tributación en colombia - Juan Felipe Restrepo Sanmartin, Yenny Liliana García Tamayo
fiscal, el tratamiento de los contratos de leasing, la
provisión de cartera, entre muchos otros.
De acuerdo con lo anterior, se puede señalar la
pérdida de la esencia principal de la disciplina
contable, siendo necesario cuestionarse sobre el
adecuado manejo de la contabilidad y de la parte
fiscal, buscando que los hechos económicos sean
tratados de manera separada en lo contable y en lo
tributario de tal manera que no se afecte la realidad
económica ni se lesione la política fiscal.
Es necesario comprender entonces que la
contabilidad constituye la fuente principal desde
la cual se pueden satisfacer las necesidades y
requerimientos de información de múltiples usuarios
(Estado, inversionistas, acreedores, prestamistas,
dueños, sociedad, entre otros) y por tanto se debe
identificar que la contabilidad y la tributación tienen
bases diferentes (de medición, reconocimiento y
revelación de los hechos económicos). No obstante,
se identifican algunos tratamientos convergentes
y se ubica un subsistema contable que permite
armonizar las diferencias entre las cifras incluidas
en los estados financieros y en las declaraciones
y reportes fiscales. La contabilidad tributaria
constituye este subsistema el cual de acuerdo con
Monsalve (2005) es “un sistema de información que
comprende las normas, reglas y procedimientos
que deben aplicarse en la planeación, preparación
y presentación de la información requerida por las
autoridades tributarias” (p. 124).
En la misma línea de pensamiento, Vargas (2011)
señala que la contabilidad tributaria se sustenta sobre
una base diferente a los principios de contabilidad
generalmente aceptados, pues para el Estado se
vuelve más importante el recaudo del impuesto.
Por ello sólo para fines fiscales, en caso de que se
presenten incompatibilidades entre los dos procesos,
prevalecerán las disposiciones tributarias, sin
importar lo establecido en la normatividad contable
que debería primar sobre cualquier otra norma.
Debido a lo anterior se necesita separar la regulación
fiscal de la contable para efectos de no desvirtuar
la realidad económica de los hechos y para no
afectar el recaudo tributario. Infortunadamente va
a ser con la entrada en vigencia de los estándares
internacionales de información financiera (NIIF) que
se separe lo contable de lo fiscal, situación que debió
haber sucedido antes pues así se señalaba en el
Decreto 2649 de 1993 (artículo 136).
Referencias
Monsalve, R. (2005). Diccionario integrado contable
fiscal. Medellín: Centro Interamericano Jurídico
Financiero –CIJUFVargas, C.M. (2011). Contabilidad tributaria. Bogota:
ECOE EDICIONES.
Gestión y Palabra - Edición No. 1
Retos
Contables
Actuales
Daniel Humberto Caro Bedoya1
[email protected]
Jhon Jairo Duque Duque2
[email protected]
D
el 29 al 31 de marzo se realizó el IX
Simposio Nacional y VII Internacional
de Investigación Contable y Docencia,
en la Universidad del Quindío, organizado por la
Universidad del Valle, la Universidad del Cauca, la
Universidad de Manizales, la Universidad de Quindío
y el C-CINCO (Centro Colombiano de Investigación
Contable), el cual tenía como objetivos principales
convocar al gremio profesional latinoamericano
a un espacio académico contable, en el cual se
presentarían los desarrollos y las perspectivas
del pensamiento contable latinoamericano y
por supuesto, su incidencia en la docencia y la
investigación contable en la sociedad.
Tomada de www.google.com
En dicho evento tuvimos la oportunidad de reunirnos
estudiantes de Contaduría Pública de diferentes
1
Estudiante de VII semestre del programa de Contaduría Pública
e integrante del semillero de investigación GEICO, Universidad
Católica de Oriente.
2
Estudiante del IV semestre, programa de Contaduría Pública,
Universidad Católica de Oriente.
17
18
Retos contables actuales- Daniel Humberto Caro Bedoya, Jhon Jairo Duque Duque
zonas del país, así como los principales docentes
investigadores del pensamiento contable colombiano,
acompañados por dos expositores internacionales,
el primero el doctor Brian Shapiro procedente de la
Universidad de Santo Tomas (Estados Unidos) y, el
segundo, doctor Jorge Manuel Gil de la Universidad
de Buenos Aires (Argentina).
Cabe destacar que la Universidad Católica de
Oriente además de tener presencia en el público
asistente tanto de docentes como de estudiantes,
pudo hacerse presente en este magno evento con
uno de los ponentes nacionales: El profesor Carlos
Mario Vargas Restrepo quien orientó la ponencia
“Efectos contables de la regulación fiscal: Una
aproximación desde el caso colombiano”, en la que
reveló que la representación contable de la realidad
colombiana está influenciada por la regulación fiscal
en términos de una distorsión y transformación de la
verdad que produce la contabilidad. De igual manera,
la tributación en Colombia y en los demás países
latinoamericanos se ha caracterizado inicialmente
por un modelo de dependencia parcial respecto
de la regulación contable y es así como para el
cumplimiento de obligaciones fiscales se utilizan las
bases contables.
No obstante, con la aplicación de los estándares
internacionales de información financiera (NICNIIF) este proceso será mucho más complejo y se
presentará el modelo de autonomía y desintegración
entre las bases de medición contables y fiscales,
fenómeno este que emerge en la Corriente
Anglosajona de donde devienen los mencionados
estándares. Este planteamiento obligará a las
empresas y a los contadores a manejar dos sistemas
de información para propósitos diferentes.
Por otra parte, vale señalar la participación en
calidad de ponentes de otros reconocidos docentesinvestigadores del país tales como: Rafael Franco
Ruiz (Universidad Libre Bogotá), Edgar Gracia
López (Universidad de Manizales y Presidente
C-CINCO), William Rojas Rojas (Universidad del
Valle), Héctor José Sarmiento Ramírez (Politécnico
Colombiano Jaime Isaza Cadavid), Mauricio Gómez
Villegas (Universidad Nacional, Bogotá), Olver
Quijano Valencia (Universidad del Cauca), Guillermo
León Martínez (Universidad del Cauca), Carlos
Alberto Muñoz (Universidad San Buenaventura
(Medellín), Fredy León Paime (Universidad Militar
Nueva Granada), Danilo Ariza (Universidad
Nacional, Bogotá), German Guarín (Universidad de
Manizales), Jhonny Grajales (Universidad del Valle),
Gregorio Giraldo (Universidad del Quindío), Carlos
Mario Ospina (Universidad de Antioquia), Javier
Zambrano (Universidad Pedagógica y Tecnológica
de Colombia, Chiquinquirá), entre otros docentes
de una gran calidad educativa y un gran sentido
de pertenencia por la academia contable y por la
sociedad latinoamericana.
En sus respectivas ponencias reflejaban las
problemáticas que afrontan los pueblos de América
Latina desde los aspectos socio-culturales hasta los
económicos y educativos. Lo bello y valioso de esta
experiencia es poder escuchar como cada uno de
los expositores reflejaban estas realidades desde un
pensamiento contable critico-analítico, y a medida
que desarrollaban cada una de sus ideas permitían
evidenciar como la contabilidad puede transformar la
realidad económica, social, cultural, política, etc., de
estos pueblos.
En algunas de las ponencias se referenciaba como
desde la universidad se puede pensar en una
sociedad mejor, ya que ésta es el centro de la cultura
y la reflexión; pero a su vez expresaban los problemas
de las universidades colombianas que han adquirido
la connotación de “empresas”, privatizando la
educación y mercantilizando los servicios ofrecidos
por las mismas. Por otra parte, se exige a las
comunidades universitarias a pensar globalmente y
actuar localmente, situación que no debería suceder
puesto que lo adecuado es que dichas comunidades
piensen y actúen localmente en perspectiva global.
Las anotaciones anteriores permiten inferir
algunas reflexiones finales. Se destaca en primer
término las potencialidades de la contabilidad para
intervenir, comprender y transformar la sociedad
que está en declive por razones ya conocidas por
muchos. En segundo lugar, se logró comprender el
abanico amplio de fenómenos y temas de estudio
Gestión y Palabra - Edición No. 1
que se pueden abordar desde la contabilidad. Por
último, se entiende la comunidad contable del país
(docentes, estudiantes, egresados, profesionales,
agremiaciones) estamos en la obligación de
contribuir al sano y honesto desarrollo de la sociedad
latinoamericana, por medio de la revelación plena,
que permita a la sociedad tener confiabilidad de
nuestro veredicto de fe pública como máxima función
social de la contaduría pública (la generación de
confianza).
Contenido
La ilustración es la liberación del hombre
de su culpable incapacidad. La incapacidad
significa la imposibilidad de servirse de
su inteligencia sin la guía de otro. Esta
incapacidad es culpable porque su causa
no reside en la falta de inteligencia sino de
decisión y valor para servirse por sí mismo
de ella sin la tutela de otro. ¡Sapere aude!
¡Ten el valor de servirte de tu propia razón!
: he aquí el lema de la ilustración.
Emmanuel Kant, 1784.
De la revolución industrial
a la sociedad del
conocimiento ............................. 3
Johany García Rodríguez
El virus de las efes
que degradan la
vocación-profesión .................. 6
José Raúl Ramírez Valencia
La sociedad vigilada ............... 9
Thania Yohana Arcila Aristizábal
Remembranzas
uconiversitarias ....................... 11
Álvaro Aristizábal Gallo
La relación contabilidadtributación en colombia ......... 15
Juan Felipe Restrepo Sanmartin
Yenny Liliana García Tamayo
Retos contables actuales ....... 17
Daniel Humberto Caro Bedoya
Jhon Jairo Duque Duque
19
La Sociedad
Postcapitalista
•La
sociedad del conocimiento
•El virus de las efes que degradan la vocación-profesión
•La sociedad vigilada
•Remembranzas «UCONIVERSITARIAS»
•Relacion entre contabilidad y fiscalidad
•Retos contables Actuales
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