Informe evaluación Programa Propedéutico 2011

Dirección de Relaciones Estudiantiles
Programa Propedéutico
PROGRAMA PROPEDEUTICO UTEM
“La propedéutica es el conjunto de saberes y disciplinas que hace falta conocer para preparar
el estudio de una materia, ciencia o disciplina”
En concordancia con su visión institucional de fomentar la equidad en el acceso, el año 2010 la
Universidad Tecnológica Metropolitana, implementó por primera vez el Programa
Propedéutico UTEM-UNESCO. En sus inicios el programa selecciona al 7% de estudiantes de
mejor rendimiento de establecimientos educacionales, tanto municipales como particulares
subvencionados, cuyos estudiantes provienen de los primeros quintiles socioeconómicos.
La acción del Programa se enmarca también en la política de Responsabilidad Social
Universitaria que implementa la UTEM, respondiendo a su vez a la política institucional de
ampliar los vínculos con el medio y promover la equidad en el ingreso a la Educación
Universitaria.
Posteriormente al proceso del 2010, por acuerdo del Consejo Superior, se exime el pago del
diferencial existente entre el valor real de la carrera, y el monto obtenido por la Beca de
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Programa Propedéutico
Excelencia Académica a aquellos alumnos del Programa. Con ello, la Institución quiere dar una
señal clara de su compromiso con los estudiantes destacados de escasos recursos.
El año 2015, en su sexta versión, el foco se coloca en el 10% de mejor ranking de cada
establecimiento educacional (EE), debido a que el MINEDUC señala en ese porcentaje la
excelencia académica (futuro beneficiario de la BEA).
Los principales objetivos del Programa son:
- Promover la equidad en el ingreso a la Educación Universitaria mediante la incorporación de
estudiantes talentosos de establecimientos municipales y particulares subvencionados que
trabajan con estudiantes de los primeros quintiles.
- Consolidar un sistema permanente de ingreso a la Universidad para estudiantes talentosos
de los establecimientos seleccionados por la Universidad.
- Posicionar a la UTEM en las comunidades escolares.
Fases del Programa 2015
Primera; se toma contacto como base los liceos administrados por la UTEM quienes están
incorporados al programa desde sus inicios. Se contacta también a los otros 14 EE
participantes el 2014. Como parte de la instalación del programa PACE UTEM en los 9 EE
asignados por el MINEDUC (de los cuales 3 ya eran parte del Propedéutico) se les extiende
también la respectiva invitación a participar. Luego se procede a cumplir los compromisos de
los decanatos de ingeniería y ciencias quienes en diversas reuniones en las que fue convocada
la coordinación del Propedéutico ofrecieron a liceos participar del programa. También se
produce una demanda espontanea en la que varios EE de diversas zonas de Santiago solicitan
participar.
Segunda; los estudiantes rinden un test vocacional orientado a delimitar sus preferencias y
aptitudes para las distintas áreas del saber. También para filtrar a quienes tienen coincidencia
con la oferta académica de la UTEM. A esta estrategia implementada el año anterior, se suma
un conversatorio con pequeños grupos a cargo de un monitor UTEM respecto a los resultados
del test. Luego de tabular toda la información arrojada, se procede a enviar un correo
individual a los estudiantes mostrando los resultados y convocando a quienes coinciden con
nuestra oferta académica. Una vez que el estudiante accede a la información se le instruye
para que se acerque a su jefe de UTP si desea inscribirse en el propedéutico UTEM 2015. Por
su parte el EE se compromete a asignar a algún profesor o encargado que colabore en la
logística de las comunicaciones y su vez apoye nuestra labor en seguimiento de asistencia.
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Programa Propedéutico
Tercera; se realizan jornadas con apoderados de los alumnos seleccionados para que
conozcan los alcances del programa priorizando los recursos y los liceos con mayor número
de estudiantes.
Cuarta; los estudiantes que pasen a esta etapa, cumpliendo el perfil UTEM, acceden a un
sistema de módulos de Lenguaje, Matemáticas y Gestión Personal, orientado a mejorar sus
competencias para las exigencias de la vida universitaria.
Quinta; una vez graduados del Programa, manteniendo su condición de estudiantes del 10%
de mejor rendimiento de sus establecimientos y rindiendo la PSU, aunque no cumplan con los
puntajes mínimos de ingreso, pueden acceder a propia elección a las distintas carreras
diurnas que ofrece la UTEM.
Requisitos de ingreso al Programa
• Pertenecer al 10% de estudiantes de mejor rendimiento de cada establecimiento
seleccionado por el Programa y mantener dicha condición hasta el egreso de la
enseñanza media.
• Pertenecer a los primeros cuatro quintiles de condición socioeconómica.
Requisitos para ingreso UTEM vía Programa
• Aprobar los tres Módulos del Programa: Lenguaje, Matemáticas y Gestión Personal,
con una asistencia del 100%.
• Rendir la Prueba de Selección Universitaria.
• Obtener Beca Excelencia Académica, Beca Bicentenario, beneficio de gratuidad.
Cobertura 2015
Presupuestada para 135 estudiantes, se acepta la inscripción adicional de hasta un 15%
debido a la deserción histórica del día 01.
Estudiantes Inscritos Participantes 2015
Estudiantes Graduados *
Estudiantes con BEA y/o BB, gratuidad**
Estudiantes Matriculados UTEM
155
109
94
61
*Estudiantes que rindieron todas sus pruebas con éxito y cumplieron con todos los requisitos
para graduarse.
**Estudiantes que obtuvieron alguno de los beneficios MINEDUC compatibles con las
exigencias para poder matricularse en la UTEM, BEA (Beca Excelencia Académica) o BB (Beca
Bicentenario). Para el 2015 también se incorporó la gratuidad.
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Programa Propedéutico
La cifra de 61 matriculados señala que el 65% de los estudiantes que cumplieron con todos
los requisitos del programa efectivamente se matricularon el 2015 en la Universidad
Tecnológica Metropolitana.
Colegios Participantes año 2014
Colegio
Alumnos
Participantes
1
5
2
1
4
1
6
10
3
6
4
8
10
8
5
7
1
3
1
3
8
9
3
7
7
3
2
1
5
3
3
3
1
1
135
Antonio Hermida Peñalolén*
CEIA Puente Alto
Claudio Arrau Doñihue
Complejo Educacional Cerro Navia
Domingo Matte Pérez Maipú*
Eduardo de la Barra Peñalolén
El señor de Renca*
Emilia Toro Santiago
Francisco Frías Valenzuela La Granja
Héroes de la Concepción Cerro Navia
Huertos Familiares Til Til
Ignacio Domeyko Recoleta
INSUCO de Chile San Miguel
INSUCO Diego Portales Ñuñoa
Isaura Dinator de Guzmán Santiago*
Liceo La Granja
Liceo Peñaflor*
Liceo Puente Alto*
Liceo Santa Isabel Santiago*
Luis Gregorio Coinco*
Luis Pasteur Padre Hurtado*
Luis Vargas Serrano Estación Central
Manuel Montt Ñuñoa*
Manuel Rodríguez Til Til
Mariano Egaña Peñalolén*
Niño Dios de Malloco*
Nuestra sra. de las Mercedes Pte. Alto*
Pedro de Valdivia Ñuñoa*
Politécnico Talagante*
Presidente Balmaceda Curacaví*
Simón Bolívar Quinta Normal*
Valle Hermoso Peñalolén
Valles del Maipo San Bernardo*
Vicente Valdés La Florida*
TOTAL
*Liceos Incorporados este año al programa
Alumnos
Matriculados 2015
0
3
1
1
1
0
5
4
3
2
4
4
1
3
0
2
1
1
1
0
4
4
1
2
2
1
1
1
0
2
3
2
1
0
61
Fuera del listado, hubo 1 liceo de lo Prado que participa del Programa desde el 2013 pero sus
estudiantes no coincidieron con nuestra oferta académica.
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Programa Propedéutico
Evolución de la matricula a través de los años
Año de Ingreso
2011
2012
2013
2014
2015
2016
TOTAL
Estudiantes Matriculados
5
29
42
43
51
61
231
70
60
50
40
30
20
10
0
Año
2011
Año
2012
Año
2013
Año
2014
Año
2015
Año
2016
Distribución de la matrícula 2016 por facultad
FACULTAD
MATRICULADOS
INGENIERÍA
20
CIENCIAS DE LA CONSTRUCCIÓN Y ORDENAMIENTO TERRITORIAL
10
ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
27
HUMANIDADES Y TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN SOCIAL
1
CIENCIAS NATURALES, MATEMÁTICAS Y DEL MEDIO AMBIENTE
3
61
5
%
33%
16%
44%
2%
5%
100%
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Recursos Humanos 2015
Cargo
Coordinador
General
Funciones
Responsable de la conducción y operatividad
del programa, relación con los municipios,
establecimientos educacionales, ejecución
presupuestaria, control de gestión y
seguimiento de asignaturas
Encargado
Implementación operativa del programa:
Logístico
selección de estudiantes, conformación de
cursos, programación horaria, control de
asistencia, provisión de materiales pedagógicos
solicitados por los docentes, registro e de
avance de estudiantes en el programa,
coordinación con docentes, comunicaciones con
estudiantes y liceos respecto a los avances del
programa, y otras relacionadas a la
implementación del programa.
Encargado de
Administración de todas las comunicaciones con
Comunicaciones los estudiantes, correos, redes sociales y apoyo
y redes sociales logístico en las sesiones.
Docentes
Docencia Indirecta: Rediseño del Módulo
Gestión
Gestión Personal, en taller de orientación
Personal
vocacional y módulo. Elaboración de perfiles
de entrada, selección de estudiantes para la fase
2, evaluación de actividades desarrolladas,
elaboración de perfiles de salida en área de
gestión personal.
Docencia Directa: Implementación de
actividades diseñadas para el desarrollo de
competencias de gestión personal
Ayudantes
Apoyo a docencia directa e indirecta:
Gestión
implementación de actividades docentes,
Personal
revisión y sistematización de actividades, entre
otras.
Docentes
Matemáticas
Docencia Indirecta: Rediseño del Módulo
Matemáticas (sobre la base de levantamiento de
requerimientos de entrada de estudiantes
UTEM y diagnóstico de entrada Propedéutico,
elaboración de perfiles de entrada, evaluación
de actividades desarrolladas, elaboración de
perfiles de salida en área de matemáticas.
Docencia Directa: Implementación de programa
lectivo de matemáticas.
6
Disposición Horaria
Media Jornada desde
julio
Media Jornada.
Vinculada desde julio
Media jornada.
Vinculada desde agosto
Contempla 1 docente
para cada sección,
capacitados
semanalmente para
realizar actividades de
trabajo en equipo,
expresión corporal,
autoestima y vida
universitaria. 6
docentes con 36 horas.
Contempla 9 ayudantes
de apoyo, escogidos y
capacitados.
Representativos de las
diferentes facultades.
Contempla 1 docente
para cada sección, 3
por módulo, para un
total de 2 módulos de
24 horas cada uno:
- Docencia Indirecta: 7
o 14 horas totales por
módulo.
- Docencia Directa: 48
horas totales por
módulo.
Dirección de Relaciones Estudiantiles
Programa Propedéutico
Cargo
Docentes
Lenguaje
Funciones
Docencia Indirecta: Rediseño del Módulo
Lenguaje sobre la base de levantamiento de
requerimientos de entrada de estudiantes
UTEM y diagnóstico de entrada Propedéutico,
elaboración de perfiles de entrada, evaluación
de actividades desarrolladas, elaboración de
perfiles de salida en área de lenguaje.
Docencia Directa: Implementación de programa
lectivo de lenguaje.
Disposición Horaria
Contempla 2 docentes
por módulo, para un
total de 2 módulos de
24 horas cada uno:
- Docencia Indirecta: 7
o 14 horas totales por
módulo.
- Docencia Directa: 48
horas totales por
módulo.
SINTESIS EN CIFRAS
Hitos
Test vocacionales aplicados
Alumnos invitados al programa
Alumnos inscritos para participar
Alumnos graduados
Alumnos que cumplen con 100% de requisitos
Alumnos matriculados
7
Estudiantes
283
164
155
109
94
61
ESTADO DE AVANCE PROGRAMA PROPEDÉUTICO UTEM
1. ANTECEDENTES: