Perfil de Egreso de la carrera de “Licenciatura en Educación y

UNIVERSIDAD DE ATACAMA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
Escuela Docente de Pedagogía Básica
“Rómulo J. Peña Maturana”
Perfil de Egreso de la carrera de
“Licenciatura en Educación y Pedagogía en Educación General Básica”
Aspiramos a formar un profesional docente reflexivo y autónomo que aprende y
re-aprende continuamente las habilidades profesionales por medio de la observación y
registro sistemático de sus acciones, de los efectos producidos en sus alumnos y del uso
reflexivo del conocimiento
filosófico, científico
y técnico, para retroalimentar
críticamente su actividad profesional.
Debe tener, por lo tanto, un papel activo y autónomo en el diseño, evaluación y
reformulación de estrategias y programas innovativos de intervención pedagógica, a través
de la investigación sistemática y permanente sobre su propia práctica profesional.
Un profesional reflexivo que fundamenta sus decisiones en la aplicación crítica
del conocimiento actualizado de su especialidad, en especial porque comprende y utiliza
adecuadamente los procesos y metodologías de la disciplina o disciplinas que enseña.
Un profesional docente con conocimientos comprensivos de técnicas y
metodologías pedagógicas las que utiliza críticamente para evaluarlas y posteriormente
mejorarlas, modificarlas o crear otros métodos o procedimientos eficientes.
Un profesional reflexivo, con vocación para la actividad docente, que se identifica y
vive la responsabilidad social de intervenir positivamente – a través de la acción educativa
y la participación social – en el perfeccionamiento de la Democracia.
Un profesional que vive y practica los principios morales y éticos de una Sociedad
Democrática fundada en el irrenunciable respeto a los derechos y deberes de todo ser
humano en sus relaciones recíprocas, con otros sistemas de vida y con el medio ambiente.
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Estándares del Profesor de Educación General Básica.
1. Desarrollo, Aprendizaje y Motivación
Los egresados conocen, entienden y usan los principales conceptos, principios, teorías, e
investigación relacionadas con el desarrollo de los niños y jóvenes para construir
oportunidades de aprendizaje que apoyen su desarrollo.
2. Currículo:
Los egresados conocen, entienden, y usan conceptos centrales, herramientas de indagación,
y estructuras del contenido para crear experiencias de aprendizaje significativas que
desarrollan las competencias o aptitudes en esa área del conocimiento.
2a:
El egresado demuestra un alto nivel de competencia en el uso de la lengua
Española y conoce, comprende, y usa conceptos de lectura, lenguaje y desarrollo para
enseñar destrezas para leer, escribir, hablar, escuchar, y pensar para que los educandos
puedan aplicar estas destrezas en desarrollo en una variedad de situaciones.
2b:
El egresado conoce, entiende, y usa los conceptos fundamentales en las
ciencias, incluyendo las ciencias físicas, de la vida, la tierra y el espacio- como también los
conceptos en ciencia y tecnología, ciencia desde una perspectiva social y personal, la
historia y naturaleza de las ciencias, los conceptos unificadores en ciencias, los procesos
indagatorios que utilizan los científicos para descubrir nuevos conocimientos en esta áreas
del conocimiento.
2c:
El egresado conoce, entiende, y usa los conceptos fundamentales,
procedimientos, razonamiento y procesos de la matemática que definen los sistemas
numéricos, el sentido de número, geometría, medición, estadística, probabilidad y álgebra
de manera de que pueda generar en sus alumnos la comprensión, el uso de patrones,
cantidades y relaciones espaciales que puedan representar fenómenos, resolver problemas y
manejar datos.
2d:
El egresado conoce, entiende, y usa los conceptos fundamentales y modos
de indagación en el estudio de las ciencias sociales-- el estudio integrado de la historia,
geografía, ciencias sociales (antropología, arqueología, economía, ciencias políticas,
psicología, y sociología-- y otras áreas relacionadas: humanidades, leyes, filosofía, religión,
matemática, ciencias, y tecnología- para promover en sus alumnos las habilidades
requeridas para tomar decisiones informadas como ciudadanos en una sociedad diversa,
democrática y en un mundo interdependiente.
2e:
El egresado conoce, entiende, y usa - de acuerdo a su propio nivel de
comprensión y habilidades- el contenido, las funciones, y logros en la danza, música, teatro
y otras artes visuales como un medio de comunicación, indagación y perspicacia en sus
alumnos.
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2£: El egresado conoce, entiende, y usa la naturaleza amplia del bienestar físico,
mental y social de los alumnos para crear oportunidades para que estos desarrollen y
practiquen las destrezas asociadas con una vida saludable.
2g:
El egresado conoce, entiende, y usa- de acuerdo a su propia comprensión y
destrezas el movimiento humano y la actividad física como elementos centrales para
fomentar en sus alumnos estilos de vida saludables y una mejor calidad de vida.
2h:
El egresado conoce, entiende y usa las conexiones entre conceptos
fundamentales, procedimientos, y aplicaciones de las distintas áreas del currículo para
motivar a los alumnos a alcanzar la compresión y fomentar la aplicación de conocimientos,
destrezas e ideas a problemas de la vida real.
3.
Enseñanza:
Los egresados planifican e implementan sus enseñanzas basadas en conocimientos de sus
alumnos, teorías de aprendizaje, el contenido, las metas curriculares y la comunidad.
3a. El egresado entiende cómo los alumnos difieren en su desarrollo y enfoques
hacia el aprendizaje y crea situaciones de enseñanza que se adaptan a la diversidad entre
sus alumnos
3b:
El egresado entiende y usa una variedad de estrategias de enseñanza que
promueven en sus alumnos el desarrollo del pensamiento crítico, la resolución de
problemas y el desempeño de las destrezas adquiridas.
3c:
El egresado usa sus conocimientos y comprensión de cómo motivar a
individuos y grupos y las dinámicas grupales en ese grupo edad, para fomentar aprendizajes
activos, auto-motivación, e interacción social positiva, creando un entorno de aprendizaje
estimulante.
3d:
El egresado usa sus conocimientos y comprensión de comunicación verbal,
no verbal y uso de medios y técnicas comunicativas para fomentar una indagación activa,
colaborativa e interacción estimulante en la sala de clases
4.
Evaluación:
El egresado conoce, entiende y usa estrategias de evaluaciones formales e informales para
evaluar y asegurar el desarrollo intelectual, social y físico de cada alumno.
5.
Profesionalismo:
El egresado entiende las prácticas y conductas que identifican y desarrollan a un
profesional docente efectivo.
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5a:
El egresado está consciente y reflexiona sobre su práctica profesional en
función de las investigaciones científicas y recursos disponibles para su aprendizaje
profesional; continuamente evalúa los efectos de sus decisiones y acciones en sus alumnos,
padres y otros profesionales y busca, activamente, oportunidades de crecimiento
profesional.
5b:
Los egresados saben de la importancia de establecer y mantener una relación
colaborativa positiva con las familias para fomentar el crecimiento académico, social y
emocional de los alumnos.
5c:
El egresado fomenta relaciones con colegas y organizaciones en la
comunidad más amplia para apoyar el aprendizaje y bienestar de los alumnos.
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