TEMA: “LOS Inicios DEL SIGLO XX”

Colegio de La Inmaculada
Jesuitas – Lima
Área de Ciencias Sociales
2013
Curso: Historia y Geografía
Grado: 4º de Secundaria
Bimestre: 1º Semana: 3
Unidad: Primera
Indicador que desea lograr con el material
Contenidos generales que serán desarrollados
 Identifica
y
selecciona
procesos La Paz Armada. La Guerra de los Balcanes. La
sistemáticos
de
pensamiento
para Primera Guerra Mundial.
solucionar problemas.
TEMA: “LOS Inicios DEL SIGLO XX”
Estudiante:
Fecha:
/
/
INTRODUCCIÓN
Durante la segunda mitad del siglo XIX y parte del XX, países como Inglaterra, Francia y Alemania consolidan su
poder político y económico. Se inicia, entonces, el proceso de colonización de buena parte del territorio africano y
asiático.
La competencia colonial y la lucha por el dominio de los mercados aumentaron las rivalidades entre las primeras
potencias europeas. Pero también las disputas territoriales y las alianzas militares contribuyeron a dividir Europa
en dos bloques antagónicos, que se enfrentaron en la Primera Guerra Mundial. Al terminar esta, llamada la Gran
Guerra, el orden mundial cambió: Europa cedió su lugar a Estados Unidos como potencia mundial.
A estos acontecimientos se suman la Revolución rusa, los felices años veinte y la Gran Depresión, entre otros.
Estos mostraban la fragilidad del sistema capitalista. En la década de 1930, la emergencia del fascismo y nazismo
alteró las relaciones internacionales, que, ya desgastadas, colocaron a Europa nuevamente al borde de una
segunda contienda mundial
LECTURA: “Los Albores del Siglo XX”
Para la mayoría de los europeos la época comprendida entre 1871 y 1914 fue la Belle Époque. La ciencia había
hecho la vida más cómoda y segura, en un principio el gobierno representativo había conseguido una gran
aceptación y se esperaba con confianza el progreso continuo. Orgullosas de sus logros y convencidas de que la
historia les había asignado una misión civilizadora, las potencias europeas reclamaron enormes territorios de
África y Asia para convertirlos en sus colonias. No obstante, algunos creían que Europa estaba al borde de un
volcán. El novelista ruso Fiódor Dostoievski, el filósofo alemán Friedrich Nietzsche, el psiquiatra austriaco Sigmund
Freud y el sociólogo alemán Max Weber advirtieron sobre el optimismo fácil y
rechazaron la concepción liberal de una humanidad racional. Tales presagios
comenzaron a parecer menos excéntricos a la luz de las dudas contemporáneas
que suscitaba el consenso liberal.
Mientras, la clase trabajadora industrial crecía en número y fuerza organizada, y
los partidos socialdemócratas marxistas presionaban a los gobiernos europeos
para equiparar las condiciones y las oportunidades de trabajo. El emperador
Guillermo II de Alemania apartó de su lado a Bismarck en 1890. Durante dos
décadas, el „canciller de hierro‟ había servido como el “honesto corredor de bolsa” de Europa, al realizar con gran
destreza una asombrosa política de alianzas internacionales que permitieron el mantenimiento de la paz en el
continente. Ninguno de sus sucesores poseía la habilidad necesaria para preservar el sistema de Bismarck, y
cuando el emperador incompetente desechó la realpolitik en favor de la weltpolitik (la política imperial), Gran
Bretaña, Francia y Rusia formaron la Triple Entente.
Elabora un organizador visual de la información de la lectura en tu cuaderno.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 1
OPINIÓN: ¿Por qué los Balcanes constituyeron un área donde se manifestaron las contradicciones y el
choque de los intereses de los imperios coloniales?
PREGUNTAS OBJETIVAS
Resalta o subraya la respuesta correcta.
1.- La Guerra Franco – prusiana se inicia en 1870,
siendo la última batalla la de Sedán; Los prusianos
deciden invadir Paris y en un acto de humillación
proclaman la Unificación Alemana en el Palacio de
Versalles proclamando a… como Káiser de Alemania
y la formación del 2° Reich.
a) Otto Von Bismark
b) Adolfo Hitler
c) Guillermo I
d) Napoleón III
e) Guillermo II
2.- Al final de la guerra Franco – Prusiana, se da la
firma de…, y marca el inicio de una tensa calma.
a) La Paz de Ausburgo
b) El Tratado de Versalles.
c) La Paz de Frankfurt.
d) El Concordato de Letrán.
e) El Tratado de Paris.
3.- Con el desarrollo de la industria en los siglos XIX
y XX, impulsaron su política colonial las siguientes
potencias:
a) Japón, Rusia, Francia y España.
b) Estados Unidos, China, Inglaterra y Alemania.
c) Japón, Inglaterra, China y Estados Unidos.
d) Inglaterra, Estados Unidos, Alemania y Francia.
e) Cuba, Japón, Inglaterra y Estados Unidos.
4.- “Europa danza sobre un volcán” ¿De qué
momento estamos hablando?
a) Finales del siglo XVIII
b) Momentos previos a la Primera Guerra
c) En la Segunda Guerra
d) En la Guerra Fría
e) A mediados del siglo XX
5.- No formó parte de la Triple Alianza en 1882:
a) Alemania.
b) Rusia.
c) Austria-Hungría.
d) Italia.
e) Ninguna de las anteriores.
6.- Luego de las guerras balcánicas, el país de la
zona que salió más fortalecido fue:
a) Serbia
b) Austria-Hungría
c) Turquía
d) Bulgaria
e) Inglaterra
Profesor Erick Huapaya Fayó
7.- Sobre la crisis internacional previa a la I Guerra
Mundial; no es correcto:
a) La Guerra Anglo – Boer se da entre ingleses y
colonos holandeses en Sudáfrica.
b) El Imperio Austro – Húngaro se anexa Bosnia –
Herzegovina.
c) Cuba consigue su independencia tras la revolución
de Fidel Castro.
d) Por el control de Manchuria, Japón vence a Rusia
en los combates de Port Arthur y de Tsushima.
e) Tras la guerra Hispano – norteamericana Cuba
consigue su independencia.
8.- El pretexto para iniciar la I Guerra Mundial:
a) El inicio de la Revolución Rusa
b) Hundimiento del “Lusitania”
c) El asesinato de León Trostky
d) El asesinato del heredero al trono Austro-Húngaro
e) El inicio de la Revolución Mexicana
9.- ¿Cuál de los siguientes hechos no se relacionan
con los orígenes de la Primera Guerra Mundial?
I.- La rivalidad económica entre países capitalistas
para ocupar nuevas zonas de recursos de materias
primas.
II.- La represión realizada por Austria en Bosnia
después del asesinato de Francisco Fernando, con
aprobación del Gobierno de Bosnia.
III.- El apoyo solidario de Alemania a Austria,
materializado en la Triple Alianza firmada entre ellos
e Italia, que generó la rivalidad entre los imperios
centrales y aliados.
IV.- Los bloques rivales en una guerra que tuvo
escala mundial con el ingreso de los EE. UU. Eran
Imperios Centrales: Alemania, Austria –Hungría e
Italia; y los Aliados: Francia, Rusia e Inglaterra.
a) I, II y III
b) I, III y IV
c) II, III Y IV
d) II Y IV
e) Sólo IV
10.- Las razones políticas de la Primer Guerra
Mundial estuvieron relacionadas con:
a) El problema de los Balcanes.
b) La Revolución rusa y el zarismo.
c) El poderío de Francia y Gran Bretaña.
d) La carrera armamentista de las potencias.
e) La derrota rusa ante los japoneses.
Página 2
“LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL”
LECTURA INTRODUCTORIA: Dos balas mataron a veinte millones de personas. ¿Por qué
un asesinato causo la guerra en 1914?
Era el 28 de junio de 1914. El sol brillaba en Sarajevo, Bosnia. La gente en la calle
todavía hablaba sobre la bomba. Estaban asombrados de que dos personas tan
importantes osaran visitar ese lugar tan peligroso. El Archiduque de Austria Hungría, Franz Ferdinand y su esposa Sophi eran muy valientes, o estaban
completamente locos. Una granada fue lanzada a su carro mientras paseaban por la
calle. El Archiduque la arrojó lejos, lo suficiente para dejarlos a él y su esposa a
salvo. Luego, se dirijieron al Hospital Nacional de Sarajevo para visitar a los oficiales
heridos en el intento de asesinato. Ahora se conducían fuera de la ciudad, a la
seguridad. O así lo esperaban... Su carro tomó la esquina equivocada. El conductor
se esforzaba a cambiar la marcha. A su lado, en el pavimento, se encontraba un
joven que no podía creer la suerte que tenía él; era uno de los terroristas que habían
fallado en su intento de asesinar al Archiduque hacía unos minutos. Estaba seguro
de que el destino le había dado una segunda oportunidad de destruir a su enemigo.
Sacó su pistola y caminó hacia el carro. Disparó dos balas. La primera impactó al Archiduque justo debajo del
cuello y la segunda lo hizo sobre su real esposa, Sophie, en el estomago. Murieron en pocos minutos. El joven
asesino había matado a sus dos víctimas y, sin saberlo, había condenado a otros veinte millones a la muerte.
SÍNTESIS DE LA GRAN GUERRA
En 1914 estalló la Primera Guerra Mundial, el mayor conflicto bélico al que se había enfrentado la humanidad
hasta el momento. Sus consecuencias humanas y materiales fueron terribles.
El estallido de la guerra
El 28 de junio de 1914, el archiduque Francisco Fernando, heredero del imperio austrohúngaro, realizó una visita a
Sarajevo, dónde fue asesinado. El asesino era Gavrilo Prinzip, un bosnio proserbio miembro de la sociedad
secreta nacionalista La Mano Negra, que pretendía la formación de una Gran Serbia en los dominios balcánicos
del imperio austrohúngaro. Sin embargo, el asesinato no provocó el estallido de la guerra.
Inmediatamente se produjeron movimientos diplomáticos entre Viena y Berlín para
decidir las actuaciones de ambos países aliados. También se intentó convocar una
conferencia internacional para resolver el conflicto de forma pacífica, pero no fue
posible.
El paso definitivo hacia la guerra se dio tras el ultimátum de Austria a Serbia. Este último
país aceptó todas las condiciones excepto una, sin embargo esto fue suficiente para que
Austria le declarase la guerra, a sabiendas de que contaba con el apoyo de Alemania.
El disparador de la generalización del conflicto tuvo lugar cuando Rusia decretó la
movilización general en defensa de Serbia el 30 de julio. Como respuesta, el 4 de agosto
se produjo una secuencia en cadena de declaraciones de guerra entre los principales
países europeos.
Se formaron dos bandos: uno formado por Alemania y el imperio austrohúngaro, al que luego se adhirieron
Bulgaria y el imperio otomano; y otro formado por Gran Bretaña, Rusia, Francia, Bélgica y Serbia, al que se
incorporaron posteriormente Estados Unidos, Italia, Rumania, Grecia y Portugal.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 3
Una guerra diferente
Aunque los mandos militares pensaron que la guerra sería corta y poco cruenta, la contienda duró cuatro largos
años y tuvo consecuencias desastrosas. La Primera Guerra Mundial supuso muchas innovaciones respecto a los
conflictos tradicionales, tuvo lugar una completa movilización de las retaguardias de cada país para afrontar el
esfuerzo bélico. Los Estados contendientes adoptaron economías de guerra que implicaban a todos los sectores:
se fomentó la producción de armamento en las fábricas, se reclutó mano de obra que sustituyese a los jóvenes
que estaban en el frente (mujeres, varones de mayor edad, etc.) y se racionó el consumo de alimentos para no
dejar a los ejércitos desabastecidos.
Además, se emplearon por primera vez avances tecnológicos, como submarinos, aviones de combate, gases
tóxicos, tanques, etc. Los principales escenarios de la guerra se situaron en el noroeste de Francia, en el frente
oriental y en el norte de Italia. Otro frente fue la lucha en el mar, en la que Alemania, por su inferioridad respecto a
Gran Bretaña, optó por la guerra submarina.
FASES DE LA GRAN GUERRA
La guerra de movimientos (1914). Alemania optó por la guerra relámpago en el
oeste para anular a Francia y concentrarse después en el frente oriental,
penetrando en Rusia. Pero esta estrategia falló por la rápida incorporación de
Inglaterra a la guerra y por la resistencia francesa en el Marne, muy cerca de París.
La guerra de posiciones. A partir de septiembre de 1914 los frentes se
estabilizaron y la guerra adoptó una táctica defensiva mediante trincheras. Se
sucedieron batallas sangrientas, como las de Verdún y Somme en 1916, pero
ningún bando logró avanzar.
El año 1917. Fue un año crucial. La revolución supuso la retirada de Rusia del conflicto. Sin embargo, el factor
más decisivo fue la entrada de Estados Unidos en la guerra a favor de las potencias aliadas, que proporcionó
importantes recursos materiales y humanos.
El fin de la guerra. Los alemanes firmaron con Rusia el Tratado de
Brest-Litovsk (1918), lo que les permitió trasladar sus tropas al oeste.
Como respuesta, los aliados organizaron una ofensiva en todos los
frentes, en la que se utilizaron carros de combate y aviación. Los
imperios centrales no pudieron resistir y se rindieron: primero Turquía,
después Austria y finalmente Alemania, tras la abdicación del káiser
Guillermo II. El 11 de noviembre de 1918 se firmó el armisticio en
Rethondes. La guerra había terminado.
TRATADOS DE PAZ
A principios de 1919 tuvo lugar la Conferencia de París, en la que participaron 32 Estados, sin incluir los vencidos.
Las principales decisiones las tomaron Estados Unidos, Francia, Reino Unido e Italia, y se obligó a los países
derrotados a aceptar las condiciones impuestas. En esta conferencia
se acordó crear la Sociedad de Naciones, una organización
internacional para salvaguardar la paz y resolver mediante
negociación los conflictos entre los países.
Posteriormente se firmó el principal documento, el Tratado de
Versalles (1919), que culpaba a Alemania de la guerra y a la que se
imponían durísimas sanciones: pérdidas territoriales, limitación de su
ejército a 100.000 hombres, desmilitarización de la orilla izquierda del
Rhin y ocupación de la rica región minera del Sarre durante quince
años por Francia. Alemania consideró injusto el tratado, lo que
alimentó el deseo de revancha.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 4
Consecuencias políticas y sociales
Al finalizar la guerra, la economía debía adaptarse a la situación de paz. El paro y los precios subieron, lo que
empobreció a los asalariados y a los rentistas. Esta situación provocó un clima revolucionario en todo el continente
que derivó en numerosas revueltas, agitaciones sociales y huelgas obreras. Para acabar con la conflictividad
social, en algunos países de Europa fueron elegidos gobiernos socialdemócratas o laboristas que intentaron
realizar políticas reformistas.
Pérdidas humanas y materiales
Las pérdidas humanas del conflicto fueron enormes. De los 65 millones de movilizados, nueve habían muerto y
otros nueve fueron heridos a causa principalmente de la guerra de posiciones. El país que más población perdió
respecto a su población total fue Francia (3,28% de su población en 1913), seguido de Alemania, Austria-Hungría
y Rusia.
Las pérdidas materiales fueron mucho menos significativas que las humanas, debido, sobre todo, a la gran
estabilidad de los frentes. Solamente al noreste de Francia, en Bélgica y al norte de Italia fue considerable la
destrucción de terrenos agrícolas, minas o poblaciones. No obstante, la economía de los países europeos salió
muy debilitada por los gastos de la guerra y, para sufragarlos, pidieron grandes préstamos a Estados Unidos, que
pasó a ser la primera potencia económica del mundo.
Cambios territoriales tras la Primera Guerra Mundial
De los cinco grandes imperios europeos existentes antes del estallido del conflicto, solo sobrevivió el imperio
británico. Los imperios alemán, austrohúngaro, ruso y turco se desintegraron y sus territorios fueron divididos en
nuevos Estados nacionales o anexionados por otros países.
 Alemania perdía todas sus colonias y debía devolver Alsacia y Lorena a Francia, el ducado de Schleswig a
Dinamarca, y la Posnania y el corredor de Danzig al nuevo Estado polaco.
 El imperio austrohúngaro se fraccionó en cuatro países: Austria, Hungría, Yugoslavia y Checoslovaquia.
 Del imperio ruso se independizaron Finlandia, Estonia, Letonia y Lituania.
 Resurgía Polonia, con territorios de Rusia y Alemania.
 Italia se anexionaba los territorios de Trento e Istria.
 El imperio otomano perdió parte de su territorio europeo, que pasó a Grecia y a Rumania, y se vio obligado a
ceder a los aliados sus provincias de Mesopotamia, Palestina, Siria y Armenia.
Además de las sanciones del Tratado de Versalles, se despojó a Alemania de su imperio colonial extraeuropeo,
que fue repartido entre otras potencias en forma de mandatos bajo supervisión de la Sociedad de Naciones.
LECTURA: “EL FRENTE OCCIDENTAL”
El ejército alemán penetró en Francia por diversas
rutas (...) y sólo fue detenido a algunos kilómetros
al este de París, en el río Marne, cinco o seis
semanas después de que se hubieran declarado
las hostilidades (...) ambos bandos improvisaron
líneas paralelas de trincheras y fortificaciones
defensivas que se extendían sin solución de
continuidad desde la costa del canal de La
Mancha hasta la frontera suiza, dejando en
manos de los alemanes una extensa zona de la
parte oriental de Francia y Bélgica. Las posiciones
apenas se modificaron durante los tres años y
medio siguientes.
Ese era el "frente occidental", que se convirtió
probablemente en la maquinaría más mortífera
que había conocido hasta entonces la historia del
arte de la guerra. Millones de hombres se
enfrentaban desde los parapetos de las trincheras
formadas por sacos de arena, bajo los que vivían
como ratas y piojos (y con ellos).
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 5
De vez en cuando, sus generales intentaban poner fin a esa situación de parálisis. Durante días, o incluso
semanas, la artillería realizaba un bombardeo incesante (...) para "ablandar" al enemigo y obligarle a protegerse
en los refugios subterráneos hasta que en el momento oportuno oleadas de soldados saltaban por encima del
parapeto, protegido por alambre de espino, hacia la "tierra de nadie", un caos de cráteres de obuses anegados,
troncos de árboles caídos, barro y cadáveres abandonados, para lanzarse contra las ametralladoras que, como ya
sabían, iban a segar sus vidas.
En 1916 (febrero-julio) los alemanes intentaron sin éxito romper la línea defensiva en Verdún, en una batalla en la
que se enfrentaron dos millones de soldados y en la que hubo un millón de bajas. La ofensiva británica en el
Somme (...) costó a Gran Bretaña 420.000 muertos (60.000 sólo el primer día de la batalla). No es sorprendente
que para los británicos y los franceses (...) aquella fuera la "gran guerra", más terrible y traumática que la segunda
guerra mundial.
Los franceses perdieron casi el 20 por 100 de sus hombres en edad militar, y si se incluye a los prisioneros de
guerra, los heridos y los inválidos permanentes y desfigurados - los gueules cassés ("caras partidas") que al
acabar la guerra serían un vívido recuerdo de la guerra-, sólo algo más de un tercio de soldados franceses
salieron indemnes del conflicto. Esa misma proporción puede aplicarse a los cinco millones de soldados británicos
(...)
FUENTE: Eric Hobsbawn; Historia del Siglo XX; Madrid: 1995, Crítica
Responde las preguntas en tu cuaderno
1. Averigua y describe la vida en las trincheras. Explica los motivos por los que los soldados se hundieron en miles
de kilómetros de zanjas abiertos a lo largo de Europa. (4 Puntos)
2. Describe la táctica militar empleada por los generales contendientes para romper el frente. Explica la expresión
"carne de cañón". (4 Puntos)
3. ¿En qué país o países tuvieron lugar los combates del frente occidental? (2 Puntos)
LECTURA: “Carta desde el frente de un soldado inglés”
5/2/18 Francia, por la noche.
Cariño mío,
Ahora, si no hay problemas, vas a saber todo acerca de lo que ocurre
aquí. Sé que te llevarás una gran sorpresa cuando te llegue esta carta...
¡Si alguna autoridad la ve! (...) Quizá te gustara saber como está el
ánimo de los hombres aquí. Bien la verdad es que (y como te dije
antes, me fusilarán si alguien de importancia atrapa esta misiva) todo el
mundo está totalmente harto y a ninguno le queda nada de lo que se
conoce como patriotismo. A nadie le importa un rábano si Alemania
tiene Alsacia, Bélgica o Francia. Lo único que quiere todo el mundo es
acabar con esto de una vez e irse a casa. Esta es honestamente la
verdad, y cualquiera que haya estado en los últimos meses te dirá lo
mismo.
De hecho, y esto no es una exageración, la mayor esperanza de la gran mayoría de los hombres es que los
disturbios y las protestas en casa obliguen al gobierno a acabar como sea. Ahora ya sabes el estado real de la
situación.
Yo también puedo añadir que he perdido prácticamente todo el patriotismo que me
quedaba, solo me queda el pensar en todos los que estáis allí, todos a los que amo y
que confían en mí para que contribuya al esfuerzo necesario para vuestra seguridad
y libertad. Esto es lo único que mantiene y me da fuerzas para aguantarlo. En cuanto
a la religión, que Dios me perdone, no es algo que ocupe ni uno entre un millón de
todos los pensamientos que ocupan las mentes de los hombres aquí.
Dios te bendiga cariño y a todos los que amo y me aman, porque sin su amor y
confianza, desfallecería y fracasaría. Pero no te preocupes corazón mío porque
continuaré hasta el final, sea bueno o malo ( ...)
Laurie
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 6
Responde las preguntas en tu cuaderno
1. ¿Qué le ocurriría si la carta es interceptada? ¿Por qué piensas que en una guerra se toman ese tipo de
medidas? (3 Puntos)
2. ¿Encuentra alguna razón el soldado para continuar en el frente? ¿Cuál es su mayor esperanza? ¿Hubo algún
país donde se produjera durante la guerra lo que este soldado inglés deseaba? (4 Puntos)
3. Piensas que esta carta muestra la opinión generalizada de los soldados en el frente ¿Cuál fue la principal razón
por la que millones de hombres fueron a luchar durante la guerra? ¿Patriotismo, coerción, miedo a las
consecuencias de la deserción...? (3 Puntos)
ACTIVIDADES
LECTURA EN CLASE: “La vida durante los años de la guerra”
La guerra impactó profundamente en la vida cotidiana de los
europeos, tanto de aquellos que estaban en el frente de batalla
como de los que permanecieron en casa. En el aspecto económico,
el desplazamiento de millones de hombres a los frentes de guerra
supuso un enorme esfuerzo económico y organizativo. Ello afectó a
las actividades económicas porque gran parte de la mano de obra
se empleaba ahora en los combates; lo que provocó la
incorporación de las mujeres al mundo laboral. Además, la escasez
de productos y los racionamientos complicaron la vida de los civiles.
En el frente de batalla las cosas eran mucho más graves. Millones
de hombres murieron en las trincheras, muchos de ellos a causa de los efectos de la guerra química iniciada por
Alemania. Las enormes bajas afectaban la moral de los soldados, algunos de los cuales optaron por la deserción o
las huelgas. Aquí presentamos algunos relatos:
En el frente
Las ratas se han multiplicado en estos últimos tiempos, sobre todo desde que casi no limpiamos las trincheras [...];
las ratas son aquí particularmente repugnantes a causa de su medida [...]. Parecen muy hambrientas. Se comen el
pan de casi todo el mundo. Kropp tiene su trozo envuelto y escondido bajo su cabeza, pero no puede dormir
porque las ratas le pasan sobre la cara para ir a buscar el pan [...]. Los primeros momentos, con la careta antigás,
son decisivos para saber si vivirás o morirás; la cuestión consiste en comprobar si es impermeable y no está rota
[...].
ERICH MARIA REMARQUE, Sin novedad en el frente.
Dentro de todo este barro, los combatientes tienen el aspecto más extraordinario. La suciedad ha revestido a los
soldados de un uniforme en el cual la invisibilidad desafía todo reconocimiento. Van vestidos de tierra, maquillados
de tierra. Los pantalones, la capa, la cara, las armas están llenas de barro. [...]. Sólo la culata de los fusiles está
cubierta con un trapo para protegerla. No podemos distinguir si los cadáveres que encontramos por el camino son
franceses o alemanes.
L'Illustration, abril de 1915.
Suplico una vez más, de la manera más apremiante, que vengan a relevarme, puesto que ya sólo queda un tercio
de los combatientes. [...] resulta muy difícil mantener a los hombres en sus puestos amenazándolos con un
consejo de guerra. Cada vez que cae una bomba, los hombres huyen y hay que empujarles hacia delante. Ni tan
siquiera el ejemplo que dan los comandantes de las compañías produce el menor efecto. Tal situación es la
consecuencia de los esfuerzos excesivos que se les ha exigido del 2 al 13 de mayo, y del agotamiento físico y
moral, interrumpido sólo por escasas jornadas de descanso.
Fragmento del diario de un oficial alemán, sobre los soldados, junio de 1915.
En las ciudades
Tal como estaba previsto, hay en el barrio una extrema penuria de harina y carne. Por consiguiente, la ración de
pan queda fijada en 150 gramos por adulto y 75 por niño menor de diez años. Vosotros, panaderos, debéis
elaborar una lista exacta de vuestros clientes, adultos y niños, que debéis controlar severamente. Para los
carniceros, tomaréis en seguida las mismas disposiciones, la ración será de 75 gramos para los adultos y 47
gramos para los niños. Deberéis racionar según las instrucciones recibidas las legumbres y las patatas y
recomendaréis rigurosamente que por economía no se pelen las patatas antes de cocerlas.
Texto dirigido por el subprefecto de Valenciennes (Francia) a los alcaldes de los barrios, enero de 1917.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 7
El gran número de obreras que trabajaban a varios kilómetros de distancia de sus hogares exigió la creación de
nuevas zonas residenciales. Algunas empleadas vivían en albergues. Se necesitaban además guarderías, y
algunas de ellas fueron financiadas en parte por el Ministerio de Municiones. Las guarderías se convirtieron en
una institución reconocida. [...]. Pero no fue sólo en las fábricas de municiones donde las mujeres reemplazaron a
los hombres. En París conducían el metro, y en Londres los autobuses; en el Clyde (astilleros en Escocia),
clavaban las planchas de los barcos, y trabajaban en los astilleros de la Marina alemana. [...].
L. BLACK, Historia mundial del siglo XX.
El invierno de 1917 fue terrible. Desde el principio se vio que sería muy frío, sobre todo con el estómago vacío. La
miseria en Roubaix era inimaginable. El pueblo parecía la ciudad de los muertos [...]. Los viejos morían, la
tuberculosis azotaba a los niños y a los jóvenes. En el cementerio se veían, con estupor, innumerables tumbas de
muchachos jóvenes [...]. Reinaba el hambre, un hambre desesperado, resignado, sin rabia, ni furor, ni revuelta [...].
No había nada para poder comer y si había algo era demasiado caro para poderlo comprar. Los alemanes tenían
algunas cantinas con comida. En la puerta, colas de gente miserable esperaban la distribución de los restos.
M. VAN DER MEESCH, Invasión, 1914.
Evalúa
1. ¿Cómo eran las condiciones de vida en las trincheras? (3 Puntos)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles eran las características más importantes de la vida durante la guerra? (4 Puntos)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¿Cómo afecta a las personas la guerra? Cita tres ejemplos concretos que puedas relacionar con las
situaciones del mundo actual. (3 Puntos)
TRATADO de VERSALLES DE 1919
Fue el acuerdo de paz firmado, tras la conclusión de la I Guerra Mundial, entre Alemania y las potencias aliadas
vencedoras el 28 de junio de 1919 en el palacio de Versalles; después de la derrota de Alemania en la I Guerra
Mundial, los vencedores no llegaban a un acuerdo sobre las reparaciones de guerra que debía pagar la nación
vencida. Los líderes de Estados Unidos, Gran Bretaña, Francia e Italia
celebraron la Conferencia de Paz de París en 1919 y elaboraron el Tratado
de Versalles.
Los participantes de la reunión fueron, el primer ministro británico Lloyd
George, el ministro de Asuntos Exteriores italiano Giorgio Sonnino, el jefe de
gobierno francés Georges Clemenceau y el presidente de Estados Unidos
Thomas Woodrow Wilson. Alemania, que había adoptado un régimen
republicano (la llamada República de Weimar) tras la disolución del II Imperio
Alemán al final de la guerra, quedó excluida de las conversaciones.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 8
Éste tratado imponía a Alemania una serie de medidas restrictivas y compensatorias (reparaciones).Estos
conocidos 14 puntos fueron propuestos por el presidente de Estados Unidos Thomas Woodrow Wilson.
1) La abolición de la diplomacia secreta mediante la firma de convenios abiertos, que debían alcanzarse
públicamente.
2) La libertad de navegación fuera de las propias aguas territoriales, tanto en tiempo de paz como en tiempo de
guerra, salvo en el caso de limitación parcial o total para exigir el cumplimiento de los convenios internacionales.
3) La supresión de las barreras comerciales internacionales, allí donde fuera posible, y el establecimiento de un
régimen de igualdad en las relaciones comerciales de las naciones defensoras de la paz.
4) Una reducción del armamento al mínimo necesario para la seguridad interior de cada estado.
5) Renuncia a las pretensiones coloniales y resolución de las disputas de acuerdo con los intereses del gobierno
dirigente y de la población colonial.
6) La evacuación del territorio ruso, con la garantía de autonomía.
7) Evacuación y restauración de Bélgica.
8) Evacuación y restauración de Francia, incluyendo Alsacia y Lorena.
9) El reajuste de las fronteras italianas, de acuerdo con líneas de nacionalidad claramente reconocibles.
10) La autonomía para las nacionalidades existentes en Austria-Hungría.
11) Evacuación de Serbia, Montenegro y Rumania, garantizando acceso libre y seguro al mar a Serbia, y
protección internacional a las pretensiones nacionalistas de los estados balcánicos.
12) Independencia de los pueblos no turcos del Imperio otomano, e internacionalización del estrecho de los
Dardanelos
13) Creación de un estado polaco independiente, con acceso al mar.
14) La creación de una sociedad general de naciones, según unos convenios específicos dirigidos a proporcionar
garantías mutuas de independencia política e integridad territorial.
Sintetiza
4.- Completa el esquema sobre las disposiciones del Tratado de Versalles. (10 Puntos)
DISPOSICIONES DE VERSALLES
INTERNACIONALES
TERRITORIALES
ECONÓMICAS
POLÍTICAS
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 9
Identifica
5. Resalta o subraya la respuesta correcta. No hagas borrones ni enmendaduras. (10 Puntos)
1.- Sobre la crisis internacional previa a la I Guerra
7.- Gobernaba Alemania durante la I Guerra Mundial
Mundial; no es correcto:
a) Otto Von Bismark
a) La Guerra Anglo – Boer se da entre ingleses y
b) Kaiser Guillermo I
colonos holandeses en Sudáfrica.
c) Kaiser Guillermo II
b) El Imperio Austro – Húngaro se anexa Bosnia –
d) Von Moltke
Herzegovina.
e) Hindenburg
c) Cuba consigue su independencia tras la
revolución de Fidel Castro.
8.- Durante la Primera Guerra Mundial, barcos de
d) Por el control de Manchuria, Japón vence a Rusia
distintas nacionalidades fueron hundidos como
en los combates de Port Arthur y de Tsushima.
consecuencia de la guerra submarina "sin
e) Tras la guerra Hispano – norteamericana Cuba
restricciones" decretada unilateralmente por
consigue su independencia.
a) Japón.
b) Italia.
2.- El pretexto para iniciar la I Guerra Mundial:
c) Francia.
a) El inicio de la Revolución Rusa
d) Alemania.
b) Hundimiento del “Lusitania”
e) Inglaterra.
c) El asesinato de León Trostky
d) El asesinato del heredero al trono Austro-Húngaro
9.- En el marco de la Primera Guerra Mundial, la
e) El inicio de la Revolución Mexicana
guerra de las Trincheras se refiere a la excavación
de zanjas para
3.- Señale lo falso respecto de la Primera Guerra
a) Evitar el avance de los tanques.
Mundial.
b) Fines básicamente defensivos.
a) Se desarrollo la “Guerra de Trincheras”
c) Desorientar al enemigo.
b) En 1917 se dio la Revolución Rusa
d) El transporte de los pertrechos.
c) Batallas de Verdún y Somme
e) La seguridad de los mensajeros.
d) El hundimiento del “Lusitania”
e) Ataque a Pearl Harbor
10.- La nación que desertó de la Triple Alianza y
luchó a favor de la Entente Cordiale fue (UNAC
4.- El fin de la I Guerra Mundial se logró el 28 de
2007)
Junio de 1919 al firmarse el Tratado de
a) Turquía.
a) San Germán
b) Hungría.
b) Teherán
c) Austria.
c) Versalles
d) Italia.
d) Postdam
e) Bulgaria.
e) Verdún
11.- En 1917 ____________ se retiró de la guerra,
5.- País europeo que no participa en la Primera
mientras que ____________ ingresó a ella.
Guerra Mundial:
a) Estados Unidos – Rusia.
a) Bulgaria
b) Rusia - Turquía
b) Japón
c) Italia - Estados Unidos.
c) Turquía
d) Rusia - Estados Unidos.
d) Suiza
e) Estados Unidos – España.
e) España
12.- No pertenece a los “Cuatros Grandes de la
6.- Promovió la formación de la Sociedad de
primera Guerra Mundial” que se reunieron en la
Naciones y redactó los “14 puntos para la Paz”
Conferencia de Paris en 1919
a) Roosevelt
a) Georges Clemenceau
b) Hoover
b) Giorgio Sonnino
c) Wilson
c) Lloyd George
d) Johson
d) Thomas Wilson
e) Chamberlain
e) Vladimir Lenin
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 10
13.- Indique cuáles de las siguientes alterativas son
correctas: (UNI 2007)
I. La Liga de Naciones es el antecedente de la ONU.
II. El fascismo y el comunismo estuvieron vigentes
en el contexto de la segunda guerra mundial.
III. La energía atómica fue introducida en la primera
guerra mundial y sirvió para dar fin al conflicto.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) Solo III
e) I y III
14.- Indique cuáles de los siguientes hechos
referidos a la Primera Guerra Mundial son
verdaderos. (UNI 2009)
I) El inicio de la guerra se produjo a raíz del
asesinato del archiduque Francisco Fernando.
II) Turquía y Japón intervinieron en los conflictos
armados.
III) Alemania y Rusia se unieron para atacar Gran
Bretaña y Francia.
IV) Serbia tuvo papel protagónico desde el inicio de
la confrontación.
a) I y III
b) II, III y IV
c) I, II y IV
d) Solo II
e) Solo IV
15.- El país de la Triple Alianza que en la I Guerra
mundial intervino a favor de la Entente Cordiale fue:
a) Italia.
b) Rusia.
c) Turquía.
d) Bulgaria.
e) Japón.
16.- Durante la primera guerra mundial el Tratado de
Brest-Litovsk significó: (UNAC 2005)
a) El fin de la guerra.
b) El retiro de Rusia de la guerra.
c) La invasión alemana a Rusia.
d) La rendición de Francia.
e) La cesión de territorios por parte de Austria.
17.- Como consecuencia de la Primera Guerra
Mundial:
a) Se fortaleció el comercio entre Alemania y Japón
b) Se estableció la O.T.A.N.
c) Francia cobró deudas de Guerra a Alemania.
d) Austria fue capital de Alemania.
e) Inglaterra e Italia se aliaron.
18.- Alemania se rindió en la Primera Guerra Mundial
con el armisticio de (UNAC 2006)
a) Copiegne.
b) Sevres.
c) Versalles.
d) Malta.
e) San Germain.
19.- Con el Tratado de Versalles (1919) se debilitó
territorial, económica y militarmente a: (UNMSM
2012)
a) Italia.
b) Austria.
c) Hungría.
d) Alemania.
e) Bulgaria.
20.- En la 1ª guerra mundial; Francia, Rusia e
Inglaterra; formaron un bloque denominado: (UNAC
„95)
a) Triple Entente.
b) Triple Alianza.
c) Del Eje.
d) Sociedad de Naciones.
e) De los aliados.
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO ESCRITO
1. Resumen inicial (2 párrafos)
En él se sintetizarán los contenidos fundamentales que se desarrollan a lo largo del ensayo. Puede ser qué pretende demostrar
el ensayo
2. Introducción o justificación (2 o 3 párrafos)
En estos párrafos se explicará la importancia del tema que se trata, su relación con la materia de que se trata, etc.
3. Exposición del tema objeto del ensayo (1 o 2 páginas)
Es el cuerpo central del ensayo. En estas dos páginas (como máximo) se expondrá la elaboración personal de las
argumentaciones que se consideren oportunas para defender la posición sobre el tema objeto de ensayo
4. Conclusiones (2 o 3 párrafos)
En estos párrafos se establecerán las conclusiones oportunas que se deriven de lo argumentado a lo largo del ensayo en forma
de puntos o apartados que son consecuencia de las argumentaciones hechas.
5. Bibliografía (1 página)
En esta parte última se hará referencia a la bibliografía utilizada y citada a lo largo del ensayo.
6. Anexo: Fotocopias (Opcional)
Presentar en un anexo titulado “fotocopias” los documentos citados en la bibliografía:
• Los artículos o capítulos de libros citados en fotocopia completa.
• La consulta a internet impresa.
• La fotocopia de la portada y del índice del libro citado.
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 11
LAS CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
La Primera Guerra Mundial costó más de 10 millones de vidas humanas. Otros 30 millones de personas sufrieron
heridas graves y quedaron marcadas para toda su vida. La guerra cambió el mundo de arriba a abajo. Provocó el
hundimiento de tres grandes monarquías: la de Rusia, el Imperio Alemán y Austria-Hungría; el Estado
multinacional austriaco se disolvió y surgieron nuevos Estados, como Checoslovaquia y Yugoslavia. También se
desmoronó definitivamente el Imperio otomano. Turquía se convirtió en un Estado independiente. En Oriente
Próximo, otros países y regiones quedaron supeditados a la administración inglesa y francesa. Aunque Francia e
Inglaterra formaron parte del grupo de los vencedores, habían sufrido grandes pérdidas y quedaron debilitadas
económica y políticamente. Vista en conjunto, Europa perdió su función dominante en el mundo; Estados Unidos
apareció, en cambio, por primera vez como potencia mundial y fue el auténtico ganador de la guerra. Su entrada
en la contienda y la Revolución rusa de Octubre hacen de 1917 un año decisivo.
Manfred Mai, Historia de Europa, con una breve descripción de los Estados europeos, Grupo editorial (fragmento)
Analiza.
6. ¿Cuáles fueron las consecuencias políticas de la Primera Guerra Mundial?
7. ¿Por qué al culminar la Primera Guerra Mundial, Estados Unidos se consolidó como potencia mundial?
LA CONFERENCIA DE PAZ
La mayor reunión de naciones desde el Congreso de Viena de 1815 se inauguró en París en enero de 1919 y duró
todo un año. Tres poderosas corrientes dominaron su desarrollo:
 En primer lugar, la determinación de los vencedores europeos, sobre todo Francia, de crear una nueva
estructura continental que inhabilitara para siempre a Alemania militarmente y, como corolario, su empeño de
exigir reparaciones territoriales y económicas por los sacrificios de la guerra.

En segundo lugar, la preocupación, en particular de los británicos, por contener el flujo de veneno
revolucionario que llegaba de Rusia y se propagaba por el resto del mundo.

En tercer lugar, el deseo de Estados Unidos, en concreto de su presidente Woodrow Wilson, de crear una
autoridad supranacional para prevenir futuras guerras.
En busca de estos objetivos subyacentes, la conferencia se hallaba dominada por Georges Clemenceau, Lloyd
George y Wilson. Los jefes de gobierno y ministros de Asuntos Exteriores se instalaron en bloque en París durante
varios meses y la ciudad pareció la capital de un nuevo mundo en ciernes. Se admitió a la conferencia un total de
treinta y dos miembros, pero las grandes decisiones fueron tomadas por las cinco “principales potencias asociadas
y aliadas”: el Imperio británico, Francia, Italia, Japón y Estados Unidos, que se arrogaron el derecho exclusivo de
participar en todas las sesiones. Los demás asistieron cuando los convocaban, si es que los convocaban.
Las potencias derrotadas se vieron humilladas, asimismo, cuando se les negó el acceso a las sesiones formales
de la conferencia, con el extraño resultado de que asistían países como Liberia, Panamá y Tailandia, mientras que
Alemania, Austria, Hungría, Bulgaria y Turquía se veían excluidas. Delegaciones de países más pequeños, así
como pretendientes, suplicantes y peticionarios de casi todas las causas políticas, llenaron los pasillos de la
conferencia. Entre ellos había personajes fantasmagóricos que afirmaban representar al gobierno imperial ruso
desaparecido y al moribundo Imperio otomano.
Fue una paz impuesta. De los 440 artículos, el más humillante para Alemania fue el numero 231, la llamada
“cláusula de culpabilidad de la guerra”, que decía: “los gobiernos aliados y asociados afirman que Alemania acepta
su responsabilidad y la de sus aliados por haber causado todas las pérdidas y los daños infligidos a los gobiernos
aliados y asociados, y sus súbditos como consecuencia de la guerra a ellos impuesta por la agresión de Alemania
y sus aliados”. El más preocupante fue que los Aliados exigieron a Alemania cesiones territoriales, restricciones
militares y obligaciones económicas de gran alcance.
Bernard Wasserstein, Barbarie y civilización.
Una historia de la Europa de nuestro tiempo, Editorial Ariel (adaptación).
Reflexiona.
8. ¿Qué implicancia tuvo para Alemania aceptar la “cláusula de culpabilidad de la guerra”? ¿Por qué crees que
este es el texto más humillante para este país?
Profesor Erick Huapaya Fayó
Página 12