Intervenciones_asesor_en_centros

SEGUIMIENTO PLAN MEJORA “INNOVAR,
ASESORAR Y COORDINAR” DE LA
COMISIÓN FUNCIONAMIENTO DIARIO
Objetivo 1 .- Consensuar actuaciones comunes de intervención en los centros
Actividad 4 .- “Elaboración de un calendario de intervenciones en los centros
CALENDARIO
Intervenciones Ordinarias del asesor/a
1. Contacto y/o visita inicial al centro educativo
 Contacto Telefónico o vía email
 Primera semana del curso en caso de equipos directivos nuevos
 Visita
 Inicio del curso escolar (con posterioridad a la entrega de horarios al
profesorado)
2. Concreción de las actividades formativas aprobadas
 Centro educativo
 Personas:
 Con el equipo directivo y/o el Coordinador de Formación Calidad e
Innovación
 Con los coordinadores de las actividades
 Período: En la primera visita al centro
 Temática a abordar:
 Temporalización definitiva de las sesiones
 Requisitos de aulas y de materiales a utilizar
 Posibles ponentes
 CFIE
 Elaboración y envío de la documentación
 Inscripción de asistentes
3. Seguimiento de actividades formativas
 Personas:
 Con el equipo directivo y/o Coordinador de Formación, Calidad e
Innovación
 Recepción de información periódica
 Con los coordinadores de las actividades
 Con el servicio de inspección educativa (cuando sea procedente)
 Períodos:
 A finales del mes de enero
 Antes de la finalización de la actividad
 Actuaciones:





Revisión periódico de las actas remitidas por los coordinadores de las
actividades
Recogida de las Hojas de Firmas
Elaboración de los informes de seguimiento
Resoluciones de dudas e incidencias
Carácter extraordinario: Asistencia y apoyo a determinadas actividades
de los centros
4. Finalización de actividades formativas
 Personas:
 Con el equipo directivo y/o Coordinador de Formación, Calidad e
Innovación
 Recepción de información periódica
 Con los coordinadores de las actividades
 Con el servicio de inspección educativa (cuando sea procedente)
 Período: un mes desde la finalización de la actividad
 Actuaciones:
 Recogida de la documentación: memorias, …
 Recogida del enlace a los materiales elaborados
 Elaboración de las memorias y de los informes finales
 Cierre de la actividad
5. Detección de necesidades formativas
A petición del centro en el momento que lo desee
Dado que está operativo desde la página web del CFIE la aplicación
correspondiente es posible realizarla en cualquier momento por cualquier
docente.
6. Solicitud de formación para el siguiente curso escolar
 Planificación
o A lo largo del segundo trimestre
o Sugerencias de temáticas e itinerarios formativos
o Sugerencia en función de necesidades formativas detectadas
 Elaboración de la documentación
o Se asesora y aconseja cuando se publica la convocatoria
7. Propuesta de Expedición de certificados
Un mes desde la fecha de finalización de la actividad, tal y como figura en los
compromisos de calidad de la entidad
8. Difusión de las actividades formativas:
 Bitácora de la página web del CFIE
 Repositorio online Croll, DSpace
 Otros: Jornadas, ….
 Twitter, Facebook
Propuesta de mejora del Twitter asesor/a para cursos de oferta abierta:
Enviar un twitter con (@cfievalladolid) cuando se produce el inicio de la
inscripción y otro desde la primar sesión del curso.
Momentos:
 A la fecha de cierre de la actividad
 Mientras se está realizando
9. Búsqueda y selección de ponentes para las actividades
Momentos:
 Al gestionar la actividad programada dentro del Plan de Actuación del
siguiente curso escolar
 A lo largo del curso
 Mediante sondeo al centro y/o al ponente en mayo o Junio
Intervenciones Extraordinarias del asesor/a
1. Asesoramiento al centro educativo en determinados temas de interés:
 A petición del centro
 Abbies
 RedXXI en colaboración con los maestros RedXXI
 Requisitos de sistemas informáticos o de determinados programas
 Otros
Se atenderán en función de la urgencia y/o los requerimientos necesarios
hablando con el /los asesores expertos en la materia vía correo electrónico o
telefónica, salvo que requiera visita al centro educativo.

A petición de otros organismos
 Programa de Calidad educativa
 Programa Galilei
 Programa Aprender a emprender
 Programa Fomento de la lectura
 Otros
En el momento solicitado, bien sea por difusión de la convocatoria o bien sea
por solicitud de la intervención.
2. Solicitud de aulas en un centro educativo u otro organismos público para una actividad
del CFIE
De 15 a 30 días antes de la fecha de difusión de la convocatoria de la actividad
Intervención ordinaria desde Secretaria
 Correo masivo de informaciones varias:
 (BOCYL, Éxito educativo, Más Iguales, Fomento a la lectura) Planes de
Formación en centros
 Convocatorias de actividades formativas
 Detección de necesidades
 Proyectos de innovación educativa

A:



Centros y directores de centro
Coordinadores de Formación, Calidad e Innovación:
suscriptores del CFIE
Características:
 Para los centros, directores de centros y Coordinadores de Formación, calidad
e innovación se requerirán cuentas de correo de educa y para los suscriptores
se permitirán correos personales
 Solo es posible enviar de 30 en 30 correos por vez (cuando son de gmail o de
Hotmail, ya que si no entran como spam)
 Creación de listas separadas (Generadas desde la aplicación informática de
REFORACEN) de:
 Centros y equipos directivos
 Coordinadores de Formación, Calidad e Innovación
 Suscriptores
Indicador:
1. Elaboración del documento denominado “Calendario” donde se planifican las
actuaciones
2. Grado de difusión de los resultados
3. Efectividad de los medios utilizados para la difusión
Objetivo 3 .- Mejorar los cauces de comunicación y coordinación con el centro
Actividad 2 .- Determinación de cauces de relación con los equipos directivos
CAUCES DE RELACIÓN CON EQUIPOS DIRECTIVOS
Son los siguientes:
1. Entrevista personal
2. Contacto telefónico
3. Correo
4. Skype
5. Otros:
 Twitter del CFIE. Es gestionado por cuatro asesores.
 Formulario página web CFIE (Botón contacto). Recepciona el secretario del
centro.
 Facebook CFIE (Corporativo).
Propuesta de mejora: En la primera visita al inicio del curso escolar en los
centros educativos se les comentará las diferentes posibilidades para su
conocimiento y posterior utilización.
CAUCES DE INFORMACIÓN DEL CFIE
Son los siguientes:
1. Página web del CFIE
2. Twitter del CFIE
3. Facebook CFIE (Corporativo). Desde el Twitter del CFIE se publica se difunde
automáticamente al Facebook del CFIE. Sólo hay creada una cuenta y no una página
web
Indicador:
1. Elaboración del documento denominado “Cauces de relación con equipos directivos”
donde se mencionan los diferentes cauces a utilizar
2. Porcentaje de participación en cada uno de ellos
3. Grado de difusión de los resultados