Curso A: Libro #2 otoño deL 2014

Estudio Bíblico
Nuestra herencia
Liderazgo
Discipulado
PÁGINAS
DEL
MAESTRO
Curso A: Libro #2
Otoño del 2014
BOLD para Cadetes Locales
curso A | Libro #2 | OTOÑO del 2014 | 1a Edición
Publicado por Ejército de Salvación, Departamento de Educación Cristiana Cuartel Nacional
Editora ejecutiva: Major Christine Poff
Editora: Carolyn J.R. Bailey
Escritores: Carolyn J.R. Bailey
Dirección de Arte y Diseño: Steven E. Carpenter, Jr.
Empleado Administrativo: Siomara Paz
Traductores: Hispanic Word y Cari Arias
Reserva de los Derechos de Autor
Esta publicación es un documento nacional y no puede ser modificado sin la aprobación de la
Conferencia de Comisionados. Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta unidad
puede ser reproducida, almacenada o incluida en ningún sistema de recuperación de datos,
o transmitido en ninguna manera, ni por ningún medio (electrónico, mecánico, en fotocopia,
grabado o de cualquier forma), sin el permiso escrito del editor, excepto cuando se expresa
en las hojas de actividades, la página de publicidad y en las páginas de introducción de la
lección. Esto incluye el escaneo, subida y distribución de este libro vía internet o por cualquier
otro medio. Para mayor información sobre cómo obtener permiso, escriba a:
Ejército de Salvación,
Departamento de Educación Cristiana,
Cuartel Nacional
615 Slaters Lane
Alexandria, VA 22314
Todas citas de escritura, al menos que sea indicado, están tomadas de la Santa Biblia, Nueva
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www.zondervan.com.
Escritura marcada MSG es tomada de The Message™. Derechos de Autor 1993. Usado con el
permiso de NavPress Publishing Group.
Principio de Liderazgos tomado de The Maxwell Leadership Bible: Lessons in Leadership from the
Word of God, Second Edition, New King James Version. Maxwell, John C. and Elmore, Tim,
editores ejecutivos. Nashville, TN: Thomas Nelson, Inc., 2007.
Se han hecho todos los esfuerzos para contactar a las personas que poseen los derechos,
pero si hubiera algún error u omisión, el Ejército de Salvación insertará con gusto los datos
correspondientes en cualquier impresión subsiguiente de esta publicación.
DECLARACIÓN DE LA MISIÓN
El Ejército de Salvación, movimiento internacional, es una parte evangélica de la iglesia universal
cristiana. Su mensaje está basado en la Biblia. Su ministerio está motivado por su amor a Dios.
Su misión es predicar el Evangelio del Señor Jesucristo y suplir las necesidades humanas en su
nombre, sin discriminación alguna.
DIRECCIONES TERRITORIALES
Territorio Central del Ejército de Salvación
10 W. Algonquin Road
Des Plaines, IL 60016
Territorio Sur del Ejército de Salvación
1424 Northeast Expressway
Atlanta, GA 30329
Territorio Este del Ejército de Salvación
440 West Nyack Road
West Nyack, NY 10994
Territorio Oeste del Ejército de Salvación
180 East Ocean Boulevard
Long Beach, CA 90802
Indice
Noviembre: ESTUDIO BÍBLICO
SOAPs Mensuales........................................................................................ 4
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN.............. 5
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA................... 19
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1.................................... 37
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2.................................... 51
Preguntas Mensuales............................................................................ 63
Hazlo Tú Mismo (D I Y) Debrief Sheet.................................................... 66
Diciembre: INTEGRIDAD
SOAPs Mensuales...................................................................................... 67
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS............................................................... 69
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL............................................ 79
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS.................................. 89
Semana 4: VIVE LO QUE CREES............................................................... 101
Preguntas Mensuales.......................................................................... 111
Hazlo Tú Mismo (D I Y) Debrief Sheet.................................................. 114
Hazlo Tú Mismo (D I Y)................................................................................... 115
Clave de Respuestas para las Preguntas Mensuales...................... 121
SOAPs Mensuales
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 1 | Noviembre | OTOÑO del 2014
Nombre:
S
O
A
P
LEE LA ESCRITURA (1 pto.)
Completa las secciones de EOAO utilizando la siguiente Escritura: 2 Timoteo 2:14-19.
ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN (1 pto.)
Escribe una observación sobre esta Escritura. En otras palabras, ¿Qué “ves” en
esta cita bíblica?
ESCRIBE UNA APLICACIÓN
(1 pto.)
Escribe cómo esta Escritura se aplica a tu vida.
ORar (1 pto.)
Orar específicamente sobre esta Escritura y sus observaciones, pidiendo la ayuda
de Dios para aplicar esa verdad en tu vida.
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
ATESORAR LA PALABRA
DE DIOS EN TU CORAZÓN
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Lápices/ bolígrafos
• Destacadores
• Papel
• Pliego de papel o pizarra
• Marcadores
• Fotocopias de la hoja “Escrituras para estudio bíblico”
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender que el estudio bíblico no es una actividad pasiva, sino activa, porque la Biblia en sí es viva y activa.
Esta lección lleva a los cadetes locales a una búsqueda de versículos. Luego
analizarán pasajes bíblicos que enseñan sobre las Escrituras. Deberán encontrar
las acciones y movimientos en los versículos y descubrir lo que dicen esas acciones
respecto de estudiar la Palabra de Dios. Comprenderán dónde debe estar la Palabra
de Dios y cuáles son los beneficios de estudiarla. Aprenderán que la Biblia está viva
y es activa y que el estudio bíblico no es solo una experiencia académica. Como
aplicación, expresarán los desafíos que representa la lección para su comprensión del
estudio bíblico. Luego, utilizarán las diferentes palabras de acción de los versículos
estudiados y mencionarán formas específicas en las que harán que el estudio bíblico
sea más activo.
Antes de la clase, escriba las cinco preguntas que cada grupo responderá de la sección Analiza de la lección en el pliego de papel periódico o en la pizarra.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja “Escrituras para estudio bíblico” que se
encuentra al final de la lección.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa” que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, entregue una a cada cadete local
para que la lleve a su hogar.
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
5
Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
Principio de Liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué
avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
Algunas personas ven la Biblia solo como un libro antiguo de sabiduría y comentarios que se pueden usar cuando resulte conveniente. Otros la ven como una recopilación
de historias interesantes con moralejas, como fábulas. Incluso como la entrega de un sistema de comportamiento anticuado, similar a los libros de autoayuda que acumulan polvo en las estanterías de libros usados. En general, nada muy trascendental.
Esto no podría estar más lejos de la verdad. La escritora Helen Exley comentó: “Los libros pueden ser peligrosos. Los mejores deberían tener una etiqueta que diga: ‘Esto podría cambiar tu vida’”. Y esto es especialmente cierto en el caso de El Libro, la Biblia.
Como parte de la armadura de Dios que se describe en Efesios 6:17, la Biblia es llamada “la espada del Espíritu, que es la palabra de Dios”. ¿Pero acaso es una espada ceremonial
solo para decoración y no para uso real? No de acuerdo con Hebreos 4:12: “Ciertamente,
la palabra de Dios es viva y poderosa, y más cortante que cualquier espada de dos filos.
Penetra hasta lo más profundo del alma y del espíritu, hasta la médula de los huesos
y juzga los pensamientos y las intenciones del corazón”.
Todas las armas son peligrosas, en especial si no se sabe usarlas. Esto se aplica
también a la espada del Espíritu. Cuando empuñamos la Biblia sin estudiarla y sin permitir que el Espíritu Santo nos guíe, las personas pueden resultar heridas.
Una de las formas en que el Ejército de Salvación en sus primeros tiempos ayudaba a
sus soldados a practicar era la “búsqueda de versículos”. Primero, todos debían sostener
sus Biblias en el aire. Segundo, alguien decía una referencia bíblica, un capítulo o un
versículo. Tercero, la primera persona en encontrar el versículo se ponía de pie y lo leía
en voz alta. Este ejercicio entregaba al menos tres beneficios: 1) experiencia y facilidad
para encontrar las Escrituras, 2) experiencia y soltura para leer las Escrituras en voz alta; y 3) escuchar y familiarizarse con más y más pasajes bíblicos.
INVOLUCRAR
(10 minutos)
Realice una “Búsqueda de versículos”.
6
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
Primero haga que los cadetes locales se acostumbren a buscar los libros de la Biblia, en especial si hay jóvenes que sean nuevos en la iglesia y la Biblia. Nombre diferentes libros y haga que el primero que lo encuentre se ponga de pie y lea el primer versículo del primer capítulo. Después de haber encontrado varios libros, haga que encuentren
estos cinco pasajes:
• Salmos 119:9, 11, 105
• Deuteronomio 11:18-23
• Romanos 12:2
• 2 Timoteo 2:15
• 2 Timoteo 3:16-17
LEA
(5 Minutos)
Divida la brigada en cinco grupos y dé a cada grupo uno de los pasajes siguientes:
Salmos 119:9, 11, 105, Deuteronomio 11:18-23, Romanos 12:2, 2 Timoteo 2:15 y 2
Timoteo 3:16-17.
EXPLORAR
(20 Minutos)
Entregue a cada cadete local una fotocopia de la hoja “Escrituras para estudio
bíblico”, un lápiz y un destacador.
Diga a cada grupo que lea su pasaje y responda las siguientes preguntas (escritas
previamente en un pliego de papel o en la pizarra):
1. ¿Cuáles son las acciones, los movimientos en los versículos? Encierren en un círculo o destaquen todos los verbos (palabras de acción).
2. ¿Qué les dicen estas palabras de acción sobre estudiar la Palabra de Dios?
3. ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
4. ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
5. ¿Qué más aprendieron sobre estudiar la Biblia en este pasaje?
Después de unos minutos, reúna nuevamente a los grupos y pídales que compartan
sus respuestas con la brigada. Anime a los cadetes locales para que encierren en un
círculo o destaquen las palabras de acción en cada versículo y escriban las principales
ideas que indiquen los diferentes grupos.
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
7
Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
Pregunte: ¿Cuáles son las acciones, los movimientos en los Salmos 119:9, 11,
105? Encierren en un círculo o destaquen todos los verbos (palabras de acción).
¿Cómo puede el joven llevar una vida íntegra? Viviendo conforme a tu palabra. En mi corazón atesoro tus dichos para no pecar contra ti. Tu palabra es una lámpara
a mis pies; es una luz en mi sendero.
Pregunte: ¿Qué dicen estas palabras de acción sobre estudiar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Estudiar Escrituras no es solo leerlas, sino comprenderlas, memorizarlas
(atesorarlas en nuestro corazón), aplicarlas y vivirlas (sin pecar).
• Las palabras pies y camino, aunque son sustantivos en lugar de verbos,
muestran movimiento.
• La necesidad de luz en el camino significa que está oscuro sin la Palabra de Dios. Si queremos saber cuál será nuestro próximo paso, necesitamos
estudiar la Biblia.
Pregunte: ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• La Palabra de Dios necesita estar en el camino que viene.
• La Palabra de Dios necesita estar justo a mis pies.
• La Palabra de Dios necesita estar en mi corazón.
Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Nos ayuda a permanecer puros.
• Nos ayuda a mantenernos en el camino correcto.
• Nos ayuda a conocer el próximo paso.
• Nos ayuda a no pecar.
Pregunte: ¿Qué más aprendieron acerca de estudiar la Biblia de este pasaje?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: “Vivir de acuerdo con su palabra”
sugiere que estudiar la Biblia no es suficiente. Lo que aprendemos tiene que
aplicarse a nuestras vidas.
Pregunte: ¿Cuáles son las acciones, movimientos en Deuteronomio 11:18-23?
Encierren en un círculo o destaquen todos los verbos (palabras de acción).
8
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
“Grábense estas palabras en el corazón y en la mente; átenlas en sus manos como un signo, y llévenlas en su frente como una marca. Enséñenselas a sus hijos y repítanselas cuando estén en su casa y cuando anden por el camino, cuando se acuesten y cuando se levanten; escríbanlas en los postes de su casa y en los portones de sus ciudades.
Así, mientras existan los cielos sobre la tierra, ustedes y sus descendientes prolongarán su vida sobre la tierra que el SEÑOR juró a los antepasados de ustedes que les daría.
Si ustedes obedecen todos estos mandamientos que les doy, y aman al SEÑOR su
Dios, y siguen por todos sus caminos y le son fieles, entonces el SEÑOR expulsará
del territorio de ustedes a todas esas naciones. Así podrán desposeerlas, aunque
sean más grandes y más fuertes que ustedes”
Pregunte: ¿Qué dicen estas palabras de acción acerca de estudiar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Estudiar la Palabra de Dios incluye participar activamente con ella, no solo leyéndola pasivamente.
• Estudiar la Palabra de Dios no solo es escucharla, sino seguirla con obediencia y aplicarla.
• Las Escrituras tienen un lugar en todas partes y momentos de nuestra vida.
• Tienen un lugar para los adultos y los niños.
• Son para el hogar y el trabajo.
• Son para nuestras mentes y nuestros corazones.
Pregunte: ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestros corazones y mente.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras lenguas.
• La Palabra de Dios necesita estar escrita en nuestras puertas y portones.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras manos.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestros hogares.
• La Palabra de Dios necesita estar en el camino, donde quiera que vayamos.
Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Estudiar y obedecer las Escrituras y enseñarlas a nuestros hijos traspasa
bendiciones de generación en generación.
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
9
Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
• Recordar lo que Dios ha hecho antes, ver cómo nos ama, nos da esperanza
para el futuro.
Pregunte: ¿Qué más aprendieron acerca de estudiar la Biblia a partir de este
pasaje bíblico?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: No hay un lugar ni un momento
ni una actividad a la que no pertenezca. Se puede hacer con tranquilidad y quietud.
Se puede hacer en diálogo y movimiento. Se aplica a toda nuestra existencia.
Pregunte: ¿Cuáles son las acciones, los movimientos en Romanos 12:2?
Encierren en un círculo todos los verbos (palabras de acción).
“No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovación
de su mente. Así podrán comprobar cuál es la voluntad de Dios, buena, agradable y
perfecta”.
Pregunte: ¿Qué les dicen estas palabras de acción respecto de estudiar la
Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Estudiar las Escrituras nos ayuda a no amoldarnos a los patrones de este mundo.
• Al estudiar las Escrituras y mediante el poder el Espíritu Santo, nuestras mentes se renuevan y nos transformamos, somos completamente nuevos.
• La voluntad de Dios no se nos da simplemente, sino que podemos discernir,
ver y comprender cuál es la voluntad de Dios.
• Estudiar las Escrituras es proactivo, no solo reactivo.
Pregunte: ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras mentes.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras vidas.
Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• No tenemos que amoldarnos a la forma en que el mundo ve y hace las cosas. Tenemos elección. “Pablo escribió a la primera generación de creyentes en un momento en el que la cultura aun no era influenciada por los valores cristianos. Ser cristiano en los días de Pablo significaba sentirse continuamente molesto por el estilo de vida pasado y atacado por la sociedad de ese momento” (Bence, p. 199).
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Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
• Transformación. La palabra griega para transformación es metamorphousthe.
Es la palabra usada para describir una cuncuna que se vuelve mariposa.
• Una mente renovada. Escritores judíos y filósofos griegos comprendieron que
lo que pensamos afecta lo que hacemos pero creían que una mente renovada
solo era posible en el mundo futuro. Pablo enseñó que Jesús hizo posible tener
una mente renovada en este mundo (Keener, p. 438-439).
• Conocer la voluntad de Dios.
Pregunte: ¿Qué más aprendieron sobre estudiar la Biblia a partir de este pasaje?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Podemos ser proactivos, no solo
reactivos. Cuando Dios nos dice que no hagamos algo, siempre lo equilibra con lo
que hacemos. En este caso, qué es lo que no debemos hacer = no amoldarnos y qué
debemos hacer = transformarnos renovando nuestra mente.
Pregunte: ¿Cuáles son las acciones, movimientos en 2 Timoteo 2:15? Encierren
en un círculo todos los verbos (palabras de acción).
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué
avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”.
Pregunte: ¿Qué les dicen estas palabras de acción acerca de estudiar la Palabra
de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Requiere trabajo. “Esfuérzate” en la NVI se traduce como “trabaja duro” en la Nueva Traducción Viviente y “sé diligente” en la Nueva Biblia Americana Estándar. En la Versión del Rey Jacobo, se traduce “estudia”. Pero este versículo no se considera tanto “el versículo del estudiante” sino más bien “el versículo del artesano” (Black y McClung, pp. 162-163).
• Cuando hacemos el trabajo, Dios lo aprueba.
• Podemos acercarnos a Dios, presentarnos ante Él.
Pregunte: ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras manos.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras mentes.
Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
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Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
• Podemos tener la aprobación de Dios.
• Podemos confiar, sin avergonzarnos.
• Podemos aprender cómo manejar la Palabra de Dios correctamente. “La palabra griega para ‘interpretar’ traducida correctamente significa, en forma literal “cortar una línea recta’”. Otras descripciones incluyen cortar un camino a través del campo, cortar una piedra para dejar espacio en un edificio y arar un surco recto (Black y McClung, 162-163).
Pregunte: ¿Qué más aprendieron sobre estudiar la Biblia a partir de este pasaje?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Al estudiar la Biblia, es posible
comprenderla y ayudar a otros a hacerlo.
Pregunte: ¿Cuáles son las acciones, los movimientos en 2 Timoteo 3:16-17?
Encierren en un círculo todos los verbos (palabras de acción).
“Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para reprender, para
corregir y para instruir en la justicia, a fin de que el siervo de Dios esté enteramente
capacitado para toda buena obra”.
Pregunte: ¿Qué te dicen estas palabras de acción acerca de estudiar la Palabra
de Dios?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Inspirada por Dios significa entregada. Cada parte de las Escrituras es
inspirada, entregada, por Dios para nosotros.
• Cada parte de las Escrituras tiene valor. Todo es útil.
• La Palabra de Dios nos enseña lo que dice Dios acerca de diferentes temas.
Cuando conocemos lo que enseña la Biblia, necesitamos vivirlo.
• La Palabra de Dios nos reprende. Nos dice cuándo hemos tenido
pensamientos erróneos y dónde no hemos hecho lo que Dios considera
correcto. Cuando vemos dónde nos equivocamos, deberíamos admitirlo.
• La Palabra de Dios nos corrige. Nos dice que nos confesemos y dejemos de hacer lo que está mal. A veces nos da pasos específicos para mostrarnos que hacer a continuación.
• La Palabra de Dios nos corrige en la rectitud a través de enseñanzas,
mandamientos, promesas, advertencias, motivaciones, caracteres bíblicos y el trato de Dios con el hombre.
• Estudiar las Escrituras debería invitarnos a hacer lo que dice porque nos
prepara “para toda buena obra”.
Pregunte: ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios?
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Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras mentes.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestros corazones.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras manos y pies.
• La Palabra de Dios necesita estar en nuestras vidas.
Pregunte: ¿Cuáles son los beneficios de estudiar la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Aprendemos.
• Corregimos nuestros errores.
• Nos entrenamos en la rectitud.
• Nos preparamos cuidadosamente para toda buena obra.
Pregunte: ¿Qué más aprendieron sobre estudiar la Biblia a partir de este pasaje?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Quizás nos preguntamos para
qué son algunas partes de la Biblia. ¿Por qué necesitamos las genealogías,
qué importa quién engendró a quién? ¿Por qué necesitamos saber todas las
medidas del arca y del tabernáculo? Este versículo nos dice que cada parte de
la Biblia es útil y que puede enseñarnos algo que nos ayudará a ser mejores
cristianos y hacer las cosas que Dios quiere que hagamos.
APLIQUE
(10 Minutos)
Pregunte: ¿En qué forma cambió su comprensión del Estudio bíblico durante
esta lección?
Dé tiempo para respuestas.
Diga: Usando las diferentes palabras de acción de estos versículos, mencionen
formas específicas en las que darán movimiento a su Estudio bíblico.
Haga que los cadetes locales que den vuelta la hoja “Escrituras para estudio bíblico”
y usen la parte de atrás. Después de unos minutos, siga con la sección Ore.
ORAR
(5 Minutos)
Diga algo como: Vamos a cerrar con una oración conversacional. Esto no significa
que cada uno tendrá un turno. Yo comenzaré y haré pausas varias veces. Quiero
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
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Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
que digan en voz alta palabras y frases que describan la Palabra de Dios, lo que
hace y cómo la estudiaremos. Por ejemplo, comenzaré diciendo: “Gracias Dios
por tu Palabra. Es… Ahí haré una pausa y ustedes completarán los espacios
vacíos con palabras como “viva” y “activa” o lo que sientan apropiado.
Diga: Oremos.
Gracias Dios por tu Palabra. Es…
Gracias Dios por tu Palabra. Nos ayuda a…
Gracias Dios por tu Palabra. Nos enseña a…
Gracias Dios por tu Palabra.
Amén.
Entregue a cada cadete local una hoja desprendible “Para la casa” para que la lleven a su hogar.
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Bence, Clarence L. Romans: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition.
Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1996, pp. 46-47.
Case, David A. and Holdren, David W. 1-2 Peter, 1-3 John, Jude: A Commentary
for Bible Students. Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 2006.
Dongell, Joseph. John: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition. Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1997, pp. 72-74.
Holmes, Mark A. Ephesians: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition.
Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1997.
Lennox, Stephen J. Psalms: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition.
Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1999, pp. 313-314.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House, 2000.
The Salvation Army Handbook of Doctrine. London, England: Salvation Books, El Cuartel Internacional del Ejército de Salvación, 2010.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
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Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
Noviembre
Estudio Bíblico
Estudio Bíblico
Recursos disponibles en línea
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
www.bibliastudytools.com/commentaries/wesleys-explanatory-notes/
Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
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Estudio Bíblico
Noviembre
Estudio Bíblico
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
¿Sabías que?
Mil seiscientos años atrás, San Agustín advirtió en contra de lo que hoy
algunos llaman el deseo de una Biblia de hojas sueltas. Dijo: “Si creen lo que les gusta en los evangelios y rechazan lo que no, no creen entonces en los evangelios, sino en ustedes mismos”.
Profundiza
Lee la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza o
escriban en qué se relaciona eso con la lección de hoy.
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Semana 1: ATESORAR LA PALABRA DE DIOS EN TU CORAZÓN
ESCRITURAS PARA ESTUDIO BÍBLICO
Deuteronomio 11:18-23
Grábense estas palabras en el corazón y en la mente; átenlas en sus manos como un signo, y llévenlas en su frente como una
marca. Enséñenselas a sus hijos y repítanselas cuando estén en su casa y cuando anden por el camino, cuando se acuesten y
cuando se levanten; escríbanlas en los postes de su casa y en los portones de sus ciudades. Así, mientras existan los cielos sobre
la tierra, ustedes y sus descendientes prolongarán su vida sobre la tierra que el SEÑOR juró a los antepasados de ustedes que les
daría. Si ustedes obedecen todos estos mandamientos que les doy, y aman al SEÑOR su Dios, y siguen por todos sus caminos y
le son fieles, entonces el SEÑOR expulsará del territorio de ustedes a todas esas naciones. Así podrán desposeerlas, aunque sean
más grandes y más fuertes que ustedes.
Salmos 119:9, 11, 105
¿Cómo puede el joven llevar una vida íntegra? Viviendo conforme a tu palabra. En mi corazón atesoro tus dichos para no pecar
contra ti. Tu palabra es una lámpara a mis pies; es una luz en mi sendero.
Romanos 12:2
No se amolden al mundo actual, sino sean transformados mediante la renovación de su mente. Así podrán comprobar cuál es la
voluntad de Dios, buena, agradable y perfecta.
2 Timoteo 2:15
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse y que interpreta rectamente la
palabra de verdad”.
2 Timoteo 3:16-17
“Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para reprender, para corregir y para instruir en la justicia, a fin de
que el siervo de Dios esté enteramente capacitado para toda buena obra”.
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO
PARA LA VIDA
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Lápices
• Pliego de papel
• Marcador
• Papel
• Cinta adhesiva
• Pegamento en barra
• Tijeras
• Sombrero/recipiente/cesta
• Cartulina gruesa
• Sobres
• Clip “La historia ilustrada de Jesús” de la película Amistad de 1997 (opcional)
• Computadora con proyector (opcional)
• Hoja de actividades “Antiguo Testamento”
• Hoja de actividades “Nuevo Testamento”
• Hoja de actividades “Logos del programa”
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es ayudar a los cadetes locales a considerar el quién, qué,
dónde, cuándo, por qué y cómo de la educación cristiana y familiarizarlos con los
diferentes programas del Ejército de Salvación.
Esta lección se basa en Proverbios 22:6: “Instruye al niño en el camino correcto,
y aun en su vejez no lo abandonará”. La lección incluye que los cadetes locales
ordenen los libros de la Biblia. También que expliquen la mayor cantidad de
programas del Ejército de Salvación que les sea posible, centrándose en las seis
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
preguntas. Como aplicación, analizarán y planificarán la forma de mantener las
Escrituras en el corazón de la vida de su brigada. Serán motivados a memorizar los
libros del Antiguo y el Nuevo Testamento y la primera doctrina si aún no lo han hecho.
Pedir a los cadetes locales que expliquen los programas es una buena manera de averiguar
cuánto saben y lo que consideran importante acerca de cada programa. También ofrece a los con más experiencia una oportunidad de liderar. La instrucción de estudiante a
estudiante suele ser más eficaz que la instrucción de maestro a estudiante.
Antes de la clase, en especial si tiene algunos jóvenes que son nuevos en el Ejército
de Salvación, reúna muestras de algunos de los diferentes currículos mencionados
en la lección.
Además, recorte los logos de la “Hoja de actividades de logos” y póngalos en un
sombrero, recipiente o cesta.
Antes de empezar, saque fotocopias de las hojas de actividades “Antiguo Testamento” y “Nuevo Testamento”. Sepárelas y ponga las del Antiguo Testamento y el Nuevo
Testamento en sobres distintos. Si tiene una brigada grande, haga más fotocopias de cada una.
Si va a usar videoclips, asegúrese antes de disponer de tecnología en funcionamiento.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa”, que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, entregue a cada joven una hoja
para que lleve consigo.
Vea el clip de “La historia ilustrada de Jesús” de la película Amistad (1997 de Steven
Spielberg). Dos africanos que son transportados a Estados Unidos para ser vendidos
como esclavos, miran las imágenes de la Biblia y aprenden la historia de Jesús y Su
amor. Piense en usarlo como cierre para seguir con la sección Analice de la lección.
Principio de liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué
avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
Comience con la primera doctrina del Ejército de Salvación: “Creemos que las Escrituras del Antiguo y Nuevo Testamento fueron dadas por inspiración de Dios, y que sólo ellas
constituyen la regla divina de fe y prácticas cristianas”.
20
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
Agregue Proverbios 22:6:“Instruye al niño en el camino correcto, y aun en su vejez
no lo abandonará”.
Combine esto con dos declaraciones de William Booth. La primera: “Estamos preparando
una fuerza poderosa para la Guerra de Salvación del futuro... y para crear una fuerza
de este tipo debemos ser dignos de cualquier sacrificio, trabajo y cuidado de nuestra
parte. Démonos prisa para ser el medio y convertir, enseñar, vigilar, entrenar y usar a los niños, y así decir no sólo de individuos, sino de naciones, ‘Un niño los pastoreará’”.
La segunda es: “Quiero ver una nueva traducción de la Biblia en los corazones y la
conducta de todos los que viven, hombres y mujeres”.
Cuando las ponemos juntas estas frases sientan la base del programa de Educación
Cristiana del Ejército de Salvación. Desde la Escuela Dominical, el entrenamiento
para cadetes locales y los programas de formación del carácter fluye el camino hacia los programas para adultos, los centros de rehabilitación y los programas por
correspondencia para prisioneros.
INVOLUCRAR
(10 Minutos)
Rompecabezas “Los libros de la Biblia”
Pregunte: ¿Cuántos de ustedes conocen en orden los nombres de los libros
de la Biblia?
Dé tiempo para respuestas.
Divida la brigada en equipos de a cuatro. Entregue a los cadetes locales más antiguos
el sobre con los libros del Antiguo Testamento. Dé a los más jóvenes el sobre con los libros del Nuevo Testamento. Pídales que coloquen en orden los libros de la Biblia
usando la memoria. Si el grupo es muy competitivo, use un cronómetro. Si la mayoría no conocen los libros, déjelos que usen el índice al principio de la Biblia.
LEA
(5 Minutos)
Pida a los cadetes locales que encuentren y lean Proverbios 22:6 y Deuteronomio 6:4-9.
EXPLORAR
(25 Minutos)
Escriba la “Educación Cristiana en el Ejército de Salvación” al costado de una cartulina gruesa y déjela sobre una mesa. Tenga a mano pegamento en barra.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
21
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
Noviembre
Cuelgue seis pliegos de papel en la sala. Mientras habla, escriba una palabra en la
parte superior de cada hoja como se indica.
Diga algo como: En esta lección, vamos a analizar la Educación Cristiana en el
Ejército de Salvación. Vamos a pensar en lo siguiente:
• Para QUIÉN es la educación cristiana y quién puede impartirla. Escriba la
palabra QUIÉN en la parte superior del primer pliego de papel.
• QUÉ es la educación cristiana. Escriba la palabra QUÉ en la parte superior
del segundo pliego de papel.
• DÓNDE se imparte la educación cristiana. Escriba la palabra DÓNDE en la parte superior del tercer pliego de papel.
• CUÁNDO se enseña educación cristiana. Escriba la palabra CUÁNDO en la parte superior del cuarto pliego de papel.
• POR QUÉ se imparte educación cristiana. Escriba la palabra POR QUÉ en la parte superior del quinto pliego de papel.
• CÓMO se enseña la educación cristiana. Escriba la palabra CÓMO en la parte superior del sexto pliego de papel.
Tenga a mano algunos ejemplos de los diferentes currículos, en especial si tiene
cadetes locales nuevos en el Ejército de Salvación. Permítales que los revisen
mientras usted habla si eso no los distrae demasiado.
Use el sombrero/recipiente/cesta de logotipos que preparó antes de la clase. Diga
algo como: Cuando sea su turno, saquen un logo de un programa del Ejército
de Salvación del sombrero/recipiente/cesta. Esfuércense por explicar de qué se
trata el programa respondiendo las seis preguntas anteriores. Si no conocen el
programa, pueden pasar el logo a alguien más para que lo explique. Cuando
terminen de describirlo, peguen el logotipo en la cartulina gruesa. Al final
tendremos un afiche.
A medida que los cadetes locales explican los programas, escriba las respuestas en la
hoja correspondiente. Para que participen más personas, podría hacer que un cadete
local escribiera las respuestas en el papel para cada programa.
Si la actividad comienza a alargarse o los cadetes locales comienzan a perder interés,
cambie a una versión más atractiva. Coloque un cadete local en cada hoja para que
registre las respuestas. Saque un logo, haga las preguntas una a la vez y diga a los
cadetes locales que den sus ideas lo más rápido posible. O, juegue una versión del
estilo de Jeopardy® en la que recoge un logo (pero no se lo muestra a los cadetes
locales) y lee las seis preguntas de las notas de la lección. Los cadetes locales adivinan el nombre del programa en forma de pregunta, por ejemplo “¿Qué son las Niñas
Guardias?” El cadete local o equipo que adivina correctamente pone el logo en el afiche.
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Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
Agregue lo siguiente según lo necesite:
Escuela Dominical
¿Quién? Los niños más pequeños hasta los adultos, del Cuerpo y de la comunidad.
¿Qué? Una sólida base de las Escrituras y la vida cristiana desde una perspectiva de
la santidad wesleyana.
¿Dónde? Por lo general en el Cuerpo pero podría ser afuera, en la comunidad.
¿Cuándo? Los domingos, antes o después del servicio principal o durante la Reunión
de Santidad.
¿Por qué? Para sentar las bases espirituales a medida que los niños se convierten en adultos.
¿Cómo? Mediante las Escrituras, historias, canciones, manualidades, juegos,
actividades y conversación.
Programas de Preparación para Jóvenes Soldados/Jóvenes
Soldados/Jóvenes Soldados de Honor
¿Quién? Niños entre 7 y 13 años, después de un mes o más de asistir al Cuerpo,
quienes hayan dicho que recibían a Jesús como su Salvador.
Lo imparten adultos cristianos, jóvenes o adultos, aunque a veces lo enseñan
adolescentes como parte de su propio entrenamiento. En este caso, de preferencia
salvacionistas.
¿Qué?
Preparación para Jóvenes Soldados: Para ayudar a los niños a aprender las letras y el
significado de la promesa del Joven Soldado, introducción a las creencias, prácticas y
misión del Ejército de Salvación.
Jóvenes Soldados: Programa de entrenamiento para miembros jóvenes de la iglesia.
En el transcurso del programa de cinco años, los JS aprenden más sobre la Biblia y
Jesús, el Ejército de Salvación, vivir una vida cristiana y servir.
Jóvenes Soldados de Honor: El curso JSH ofrece la oportunidad de explorar las
creencias fundamentales del Ejército de Salvación, su base en las Escrituras y
desarrollar el espíritu del Salvacionismo. Cubre cada doctrina del Ejército de
Salvación, su historia, sus símbolos, terminología y procedimientos.
¿Dónde? Generalmente en el Cuerpo. A veces en un campamento.
¿Cuándo? Generalmente una vez a la semana durante el año escolar, a menudo los
domingos, durante la reunión de Santidad o en el horario de la escuela dominical.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
Algunos Cuerpos tienen clases para jóvenes soldados un día de la semana.
¿Por qué? Para prepararse para ser miembros de la iglesia, entrenarse en la iglesia,
tener una oportunidad de crecer en la iglesia y madurar espiritualmente.
¿Cómo? A través del currículo creado en el Cuartel Nacional usando memorización,
hojas de actividades, historias bíblicas, canciones, juegos, rompecabezas, teatro y
conversaciones con otros jóvenes y adultos amorosos y atentos. Los proyectos se
relacionan con crecimiento cristiano, lo que haría Jesús y la Biblia.
Cadetes Locales
¿Quién? 12 años de edad y 6° grado, se puede comenzar a más tardar antes del
cumpleaños 19 y terminar antes de los 25.
Salvacionistas activos que usan uniforme, lo que significa que se espera que los cadetes
locales sean cristianos y hayan aceptado a Jesús como su Salvador.
¿Qué? Un curso de cinco años de estudio bíblico, herencia del Ejército de Salvación,
liderazgo y discipulado lo que en la actualidad se conoce como BOLD (por sus siglas
en inglés).
¿Dónde? Generalmente en el Cuerpo, pero se puede hacer en diferentes casas
particulares. Algunas de las actividades se hacen en la comunidad.
¿Cuándo? Varía según el Cuerpo. Algunos hacen todas las lecciones en un solo fin
de semana. Otros tienen clases cada semana, el domingo o un día de la semana.
¿Por qué? Entrenar para crecer espiritualmente y estar mejor equipados para el
servicio eficaz en el Ejército de Salvación.
¿Cómo? A través de un currículum, producido por el Departamento Nacional de
Educación Cristiana, conocido como BOLD (por sus siglas en inglés): B de estudio
bíblico, O de nuestra herencia, L de liderazgo, y D de discipulado. Incluye estudio
bíblico, conversación, videoclips, música popular, diferentes técnicas de oración,
tutorías de adultos amorosos y atentos, actividades manuales, entrenamiento y
práctica en el ministerio, reflexión y aplicación.
Programa de Guardería—Rayitos de Luna
¿Quién? Niños y niñas preescolares hasta kínder, 4 ó5 años (6 si aún están en
kínder), del Cuerpo o la comunidad.
¿Qué? Dieciséis emblemas sobre varios temas, desde la salud a la naturaleza, la familia y la iglesia.
¿Dónde? Generalmente se realiza en el Cuerpo y en centros comunitarios. Algunos en un campamento.
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Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
¿Cuándo? Generalmente en un día de la semana, según se ajuste al programa del Cuerpo,
durante el año escolar con un alto en vacaciones y en un campamento de verano.
¿Por qué? Para enseñar a los niños pequeños a amar a Dios, ayudar a todos cuando
sea posible, sin que se los pidan y hacer siempre lo mejor.
¿Cómo? A través de la interacción con otros niños, el amor y la atención de
adultos amables, aprendizaje práctico, historias bíblicas, canciones, meriendas,
rompecabezas, manualidades, lecciones breves, oración, etc. Rayitos de sol
¿Quién? Niñas en 1 a 5 grados del Cuerpo y la comunidad.
¿Qué? Emblemas sobre una variedad de temas, desde arte a sensibilización sobre las
drogas, lectura de la historia del Ejército de Salvación, sabiduría de los aborígenes
norteamericanos y vida al aire libre.
¿Dónde? En el Cuerpo, en alguna casa particular, en la comunidad, en un campamento.
¿Cuándo? Generalmente en un día de la semana, según se ajuste al programa del Cuerpo,
durante el año escolar con un alto en vacaciones y en un campamento de verano.
¿Por qué? Para ayudar a que la promesa, la declaración y el lema se hagan verdad
en sus vidas. Prometen amar a Dios, ser obedientes, ser amorosas y amables con
todo, orar en la mañana y en la noche, decir la verdad, ser amables con los animales,
nunca robar, maldecir, jugar juegos de azar, probar drogas peligrosas o bebidas
alcohólicas, y hacer el bien.
¿Cómo? A través de la interacción con otras niñas, el amor y la atención de adultos
amables, historias bíblicas, oración, lectura, observación, experiencia práctica, proyectos,
maestros invitados, viajes a terreno, manualidades, comida, música, etc.
Niñas Guardas
¿Quién? Niñas en los 6 a 12 grados, del Cuerpo y la comunidad.
¿Qué? Emblemas en diferentes áreas: Artes y competencias, salud y felicidad, naturaleza,
personas, crecimiento personal y presente y futuro. Se concentra en la salud y el crecimiento
espiritual, mental, físico y social.
¿Dónde? En el Cuerpo, en alguna casa particular, en la comunidad, en un campamento.
¿Cuándo? Generalmente en un día de la semana, según se ajuste al programa del Cuerpo,
durante el año escolar con un alto en vacaciones y en un campamento de verano.
¿Por qué? Para ayudar a que la declaración se haga verdadera en sus vidas: ayudándolas
a ser señoritas íntegras, que crecen en todas las áreas de la vida, en especial en su
relación con Cristo.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
¿Cómo? A través de la interacción con otras niñas, el amor y la atención de adultos
amables, estudio bíblico, oración, lectura, aprendizaje para tomar las mejores
opciones y desarrollar competencias, observación, experiencia práctica, proyectos,
maestros invitados, viajes a terreno, servicio, manualidades, comida, música, etc.
Salas cuna
¿Quién? Familias con niños pequeños (recién nacidos hasta los 5 años).
¿Qué? Inscribir a los hijos como miembros del Cuerpo y mantener en contacto a la familia con el Cuerpo y los eventos en el futuro que involucren programación para niños.
¿Dónde? Generalmente en la guardería del Cuerpo.
¿Cuándo? Durante los programas del Cuerpo.
¿Por qué? Para criar a un hijo como debe ser, nunca es demasiado temprano.
¿Cómo? A través de historias bíblicas, canciones, juegos con las manos, experiencia
prácticas, juegos, oración y el amor y la atención de adultos amables.
SONday’SCOOL
¿Quién? Todos los niños y cada uno. Todos los niños que por alguna razón no pueden,
no quieren o simplemente no participarán los domingos, en especial los niños en riesgo.
¿Qué? Es una escuela dominical que no es un domingo. Un sólido currículo de
Educación Cristiana basado en la Biblia. No depende de haber asistido a la iglesia
antes o saber de la Biblia. Personalizado al nivel de comprensión de los niños,
ayudándolos a entender mejor la Palabra de Dios y darle un uso en la vida diaria.
¿Dónde? En el Cuerpo o afuera en la comunidad. En un entorno equilibrado para el
aprendizaje, desarrollo y cuidado orientado hacia el niño y centrado en Cristo.
¿Cuándo? Una vez a la semana al menos 45 minutos. No los domingos.
¿Por qué? Para que los niños conozcan lo que es ser miembro, tanto del programa
de educación cristiana como del cuerpo de Cristo, la iglesia. Conducir a los niños
hacia una relación con Dios a través de Jesucristo.
¿Cómo? Mediante canciones, historias bíblicas, mucha actividad física, comida y el
amor y la atención de adultos amables.
Prime time
¿Quién? Niños abandonados o subatendidos.
¿Qué? Un programa después de la escuela que incluye recreación, ayuda en las
tareas escolares y lecciones bíblicas.
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Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
¿Dónde? Generalmente en el Cuerpo o en un entorno seguro.
¿Cuándo? Después de la escuela, entre 2 pm y 6 pm.
¿Por qué? Para muchos niños las horas después de la escuela son el momento más
peligroso del día. Para ofrecer a los niños un lugar seguro para aprender sobre Dios
y desarrollar una relación con Dios a través de Jesucristo además de aprender otras
lecciones importantes para la vida.
¿Cómo? A través de la recreación, meriendas, ayuda en las tareas escolares, seguridad, amor y atención de adultos amables, historias bíblicas, juegos, manualidades,
canciones, oración y otras actividades.
EBV—Escuela Bíblica de Vacaciones
¿Quién? Generalmente niños entre 5 y 12 años de edad, del Cuerpo y la comunidad.
Algunas EBV se orientan a todos los grupos de edad, incluso adultos. Varían de
acuerdo con las necesidades de la comunidad.
¿Qué? Cinco días de verdades bíblicas puestas en actividades acerca de un tema central.
¿Dónde? Generalmente en el Cuerpo, pero se puede hacer al aire libre o en un
campamento.
¿Cuándo? La mayoría durante las vacaciones de verano, suele ser la semana antes
de comenzar la escuela para alimentar los programas de otoño. Algunos Cuerpos
realizan EBV durante las vacaciones de primavera.
¿Por qué? Para introducir a los niños que no pueden ir con regularidad a la iglesia, y a los niños que sí lo hacen, a las verdades bíblicas que los llevarán a una relación
con Jesucristo.
¿Cómo? A través de meriendas/comidas, manualidades, juegos, historias bíblicas,
oración, amor y atención de adultos amables, música, con movimientos y en
ocasiones lenguaje de señas y vídeos relacionados con un tema central. Activo e interactivo. Currículum disponible en diferentes editoriales cristianas.
Competencia Bíblica
¿Quién? Cualquier joven salvacionista activo, entre el 7° y 12° grado que asista en
forma regular al Cuerpo y declare a Jesús como su Salvador. Un equipo consiste
en un mínimo de cuatro y un máximo de siete jugadores. Se puede combinar un
máximo de tres Cuerpos para formar un equipo.
¿Qué? Los jóvenes que participan en la competencia bíblica estudian la Biblia y memorizan
versículos específicos. Se sumergen en las verdades de la Biblia. Los jóvenes aumentan
su comprensión de los valores y principios de Dios y aprenden a aplicar en sus vidas diarias las verdades que han aprendido. Puede representar un año de cadetes locales.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
¿Dónde? En el Cuerpo y luego en diferentes lugares para los niveles divisionales y territoriales.
¿Cuándo? De septiembre a mayo.
¿Por qué? Para atraer a los jóvenes hacia la Palabra de Dios y su pertinencia en la vida diaria, sembrar la Palabra de Dios en sus corazones y mentes y desarrollar hábitos de estudio bíblico que continúen con ellos durante toda la vida.
¿Cómo? A través de estudios bíblicos en grupo, estudio personal, pruebas, competencias,
aplicación, oración, camaradería y tutorías de adultos amorosos y atentos.
Liga del Hogar/Ministerios femeninos
¿Quién? Mujeres adultas del Cuerpo y la comunidad.
¿Qué? Un programa de cuatro partes que incentiva a las mujeres a aprender más de
Dios y Su voluntad con respecto de nosotros; mejora competencias y desarrolla las
facultades del pensamiento; permite compartir en rica amistad cristiana y conocer
la alegría de dar y ofrecer a los demás. En algunos países, también se enseña salud
básica y bienestar, nutrición y competencias para padres.
¿Dónde? En el Cuerpo, en alguna casa particular, en la comunidad y en
campamento.
¿Cuándo? Generalmente una vez a la semana durante todo el año, en el
campamento en el verano.
¿Por qué? Para ganar mujeres para Cristo y ayudarlas en el crecimiento espiritual,
alimentando una conciencia sobre las necesidades de la familia, la comunidad, la
nación y el mundo; ayudarlas a vivir vidas puras en sus hogares.
¿Cómo? A través de una variedad de actividades como estudio bíblico, camaradería,
proyectos de servicio, conversación, oración, adoración, viajes a terreno y comida.
Club de Varones
¿Quién? Hombres de todas las edades del Cuerpo y la comunidad.
¿Qué? Tiene un objetivo en tres partes: evangelismo (llegar a los hombres para
Cristo), camaradería (compartir en la adoración, la vida social, la educación y la
recreación) y el servicio (dar la satisfacción de hacer un aporte al trabajo del Reino).
¿Dónde? En el Cuerpo, en la comunidad, en un campamento.
¿Cuándo? No hay un tiempo designado. Los hombres suelen reunirse en forma mensual.
¿Por qué? Ayudar a los hombres a ser hombres de Dios, oración, servicio y camaradería.
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Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
¿Cómo? A través de comida, estudio bíblico, oración, deportes, adoración, limpieza y
reparación y otros proyectos de servicio y dar y recibir tutorías.
Clases para Centros de Rehabilitación
¿Quién? Hombres y mujeres adultos que asistan a los centros de rehabilitación,
incluidos adictos en recuperación y personas sin hogar.
¿Qué? Atención física y espiritual que prepara a los participantes del programa para
que se reintegren a la sociedad y vuelvan a un empleo digno.
¿Dónde? En un entorno de vida limpio y sano.
¿Cuándo? Como forma parte de cada elemento del programa, dura todo el tiempo
que las personas participen en el programa de rehabilitación.
¿Por qué? Para desarrollar habilidades para la vida y una relación personal con Dios
como la tuvo Jesucristo.
¿Cómo? A través de buena comida, terapia laboral, actividades de recreación,
consejería grupal e individual, orientación espiritual y recursos que incluyen un
tiempo en la capilla.
Clases por correspondencia para personas en la cárcel
¿Quién? Personas que estén en la cárcel. Las lecciones son revisadas por guías
bíblicos designados, que suelen ser oficiales del Ejército de Salvación.
¿Qué? Lecciones bíblicas sobre la base de memorizar las Escrituras y aplicarlas en su
contexto.
¿Dónde? En la cárcel.
¿Cuándo? Las personas pueden tomarse todo el tiempo que necesiten para cada
grupo de lecciones. Lo pueden hacer cuando calce con el horario de la cárcel y a su
propio ritmo.
¿Por qué? Dar a los reclusos una oportunidad para cambiar sus vidas y liderarlos
hacia la cruz.
¿Cómo? Por correspondencia. Adecuadas tanto para estudio grupal como individual,
las lecciones incluyen preguntas abiertas que dan a los presos la opción de lidiar con
preguntas de la vida y con Dios.
Cuando hayan puesto todos los logotipos, cuelgue el afiche: “Educación cristiana en
el Ejército de Salvación” en un muro de la sala de clases.
W Pregunte: ¿Para quién es la Educación Cristiana?
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: Para todos.
Pregunte: ¿Quién puede enseñarla?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: Adolescentes, adultos jóvenes y
otros adultos, hombres y mujeres, que conocen y aman a Jesús y que tienen
capacidad, voluntad y entusiasmo. Para algunas clases, como Jóvenes Soldados
y Cadetes Locales, es preferible contar con salvacionistas con experiencia en
enseñanza.
Pregunte: ¿Qué es la Educación Cristiana?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: Puede incluir enseñanza sobre
las Escrituras, la naturaleza y la persona de Dios, vivir una vida cristiana,
la historia, terminología y tradiciones del Ejército de Salvación, la historia
de la Iglesia, tener una visión cristiana mundial y mucho más. No obstante,
la Educación Cristiana no solo se trata de enseñar cosas cristianas. Es mostrar
que la fe en Cristo cambia la forma en que vemos y comprendemos todo.
Pregunte: ¿Dónde se enseña la Educación Cristiana?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: En cualquier lugar.
Pregunte: ¿Cuándo se enseña la Educación Cristiana?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: En cualquier momento.
Pregunte: ¿Por qué se enseña Educación Cristiana?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: Para la transformación de las
personas en hijos de Dios y adultos de Dios.
Pregunte: ¿Cómo se enseña la Educación Cristiana?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: A través de canciones e historias y
trabajo distintivo y cursos de correspondencia y conversaciones después de
los juegos de baloncesto. En otras palabras, funciona donde sea. Catherine
Booth dijo: “Libérense de las ataduras de los prejuicios y las costumbres, y
dejen que el amor de Cristo, que está en ustedes, tenga curso libre para que
funcione en todos los sistemas y métodos de trabajo concebibles para las
almas de los hombres”.
Pida a los cadetes locales que busquen Deuteronomio 6:4-9 y diga a un cadete local
que lea los versículos.
Diga: La Palabra de Dios y la vida que fluye de ella es mantenerse en el corazón
y ser compartida, en la quietud (cuando se sientan), en movimiento (cuando
caminan), en casa y en el camino, en la noche (cuando duermen) y por la mañana
(cuando se levantan), para ustedes (en las manos), para los que están cerca de
30
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
ustedes (en la frente), para su hogar y vecindario (en los pórticos) y para el resto
del mundo (en sus puertas).
Si tiene tiempo, considere mostrarle el clip “La historia ilustrada de Jesús” de la
película Amistad (1997 de Steven Spielberg).
APLIQUE
(10 Minutos)
Pregunte: ¿Cómo podemos como Cuerpo o brigada asegurarnos de que la
Palabra de Dios se mantenga al centro de nuestra vida juntos? (Manual de
doctrinas del Ejército de Salvación)
Dé tiempo para respuestas. Elija ideas para ponerlas en acción.
Luego pida a los cadetes locales que hagan una o ambas de las siguientes cosas:
Memorizar los libros del Antiguo y el Nuevo Testamento si aún no lo han hecho.
Diga algo como: Todas las Biblias tienen una tabla de contenido con la que
podemos buscar cualquier pasaje sin la necesidad de memorizar el orden
de los libros. Es cierto. Pero cuando hemos memorizado el orden, buscar las
Escrituras es mucho más fácil. Es como memorizar la tabla de multiplicación.
Puedes hacer un cálculo siempre usando la suma como operación, pero es
mucho más rápido si no hay que comenzar siempre desde el principio.
Memorizar la primera doctrina si aún no lo han hecho. Diga algo como: El Ejército
de Salvación tiene once doctrinas, conocidas también como declaraciones de fe.
La primera explica qué creemos de la Biblia. Dice: “Creemos que las Escrituras
del Antiguo y Nuevo Testamento fueron dadas por inspiración de Dios, y que
sólo ellas constituyen la regla divina de fe y prácticas cristianas”.
ORAR
(5 Minutos)
Si tiene una brigada grande, divídala en seis grupos. Si es pequeña, divídala en tres.
Recuerde que si es necesario, un cadete local puede ser un grupo. Pida a cada grupo
que se ponga de pie frente a una de las hojas: QUIÉN, QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO,
POR QUÉ o CÓMO. Anime a cada grupo a orar debajo de su lista. Si tiene una
brigada pequeña, pueden orar todos juntos, avanzando de una hoja a la otra.
Dé a cada cadete una hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURAS RECOMENDADAS
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
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Nuestra herencia
Noviembre
Estudio Bíblico
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI:
Zondervan Publishing House, 2000.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon
Press, 2009.
Recursos disponibles en línea
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
www.boothyouth.com
www.salvationarmyusa.org
32
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
Noviembre
Nuestra herencia
Estudio Bíblico
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
¿Sabías que?
A la edad de 12 años, Catherine Booth había leído la Biblia ocho veces.
Después de su conversión, William Booth se comprometió a leer cuatro
capítulos de la Biblia todos los días y leer la Biblia completa en un año. En
The Soul–Winner’s Secret, Samuel Logan Brengle testifica: “Personalmente,
por años he entregado las mejores horas del día a la Biblia, y ahora deseo
más ese momento de lo que deseo comer”.
Profundiza
Lee la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza o
escribe en qué se relaciona eso con la lección de hoy.
Analiza la doctrina 1 como aparece en el Manual de Doctrinas del Ejército
de Salvación.
Semana 2: LA BIBLIA COMO FUNDAMENTO PARA LA VIDA
33
2 Crónicas
Esdras
Nehemías
Ester
Job
Salmos
Proverbios
Eclesiastés
Cantar de los Cantares
Isaías
Jeremías
Lamentaciones
Ezequiel
Génesis
Éxodo
Levítico
Números
Deuteronomio
Josué
Jueces
Ruth
1 Samuel
2 Samuel
1 Reyes
2 Reyes
1 Crónicas
Zacarías
Hageo
Sofonías
Habacuc
Nahúm
Miqueas
Jonás
Abdías
Amos
Joel
Oseas
Daniel
Malaquías
ANTIGUO TESTAMENTO
Efesios
Filipenses
Colosenses
1 Tesalonicenses
2 Tesalonicenses
1 Timoteo
2 Timoteo
Tito
Filemón
Mateo
Marcos
Lucas
Juan
Hechos
Romanos
1 Corintios
2 Corintios
Gálatas
New TESTAMENT
Apocalipsis
Judas
3 Juan
2 Juan
1 Juan
2 Pedro
1 Pedro
Santiago
Hebreos
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA,
PARTE 1
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Lápices/bolígrafos
• Destacadores
• Papel
• Pliego de papel o pizarra
• Marcadores
• Biblia de estudio
• Comentario de un volumen (el wesleyano)
• Diccionario bíblico
• Concordancia bíblica
• Sobres
• Hoja de actividades “Antiguo Testamento” de la lección dos
• Hoja de actividades “Nuevo Testamento” de la lección dos
• Hoja de actividades “Nombra ese libro”
• Hoja de actividades “Juan 1:1-18”
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es enseñar a los cadetes locales los primeros dos pasos del estudio bíblico inductivo: observación e interpretación.
Esta lección presenta el método de estudio bíblico inductivo. Los cadetes locales
participarán ya sea observando cuánto saben acerca de la Biblia al emparejar los
libros con sus categorías; o considerando por qué a las personas no les gusta el
estudio bíblico. Aprenderán los tres pasos: la observación nos cuenta qué dice el
pasaje; la interpretación nos cuenta que significa el pasaje bíblico; y la aplicación nos
cuenta cómo se aplica el significado del pasaje bíblico a nuestras vidas. Esta lección se concentrará en la observación y la interpretación. La cuarta lección se centra en Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
37
Liderazgo
Estudio Bíblico
Noviembre
la aplicación. También analizarán varias herramientas para el estudio bíblico. A modo
de aplicación, leerán el mismo pasaje bíblico diariamente y se moverán a través de los
primeros dos pasos.
Antes de la clase, saque fotocopias de las hojas de actividades “Antiguo Testamento”
y “Nuevo Testamento” de la lección dos. Corte y separe los nombres de los libros.
Ponga los libros del Antiguo Testamento en un sobre y los del Nuevo Testamento en otro. Etiquételos. Haga al menos dos sets, según sea el tamaño de su brigada.
Además, saque fotocopias de la hoja de actividades “Categorías bíblicas” de esta
lección. Corte y separe las categorías. Ponga las categorías del Antiguo Testamento
en un sobre y las del Nuevo Testamento en otro. Etiquételas. Haga al menos dos sets, según sea el tamaño de su brigada.
También, saque siete fotocopias de la hoja de actividades “Juan 1:1-18” para cada
cadete local. Engrape cada set junto. Luego, durante la semana posterior a la lección,
mande por correo electrónico o mensaje de texto el pasaje bíblico (Juan 1:1-18) a los
cadetes locales, en el caso de que hayan perdido el material. También podría ponerlo
en la página de Facebook del Cuerpo como recordatorio.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa”, que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, entregue a cada joven una hoja para que lleve consigo.
Principio de liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué
avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
¿Se siente así? “No sé cómo estudiar la Biblia. Nadie me ha enseñado. Traté de
leerla desde el principio, pero me atasqué en Números. ¿Quién usa esas palabras?
Son confusas y aburridas. Es difícil”.
Cuando se les enseña a las personas a estudiar la Biblia, se “sienten interesados al verdaderamente descubrir cosas”, comentó el maestro en enseñanza bíblica Dr. Howard Hendricks. “Eso es lo que nos falta hoy día. Damos a las personas todas las respuestas. Si no tenemos lo básico, no podemos sacar mucho del estudio bíblico. Cuando se les enseña a las personas cómo hacer algo, pueden ver el valor que tiene hacerlo”.
38
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
El método de estudio bíblico inductivo tiene tres pasos. La observación nos cuenta
lo que dice el pasaje bíblico. La interpretación nos cuenta lo que significa el pasaje
bíblico. La aplicación nos cuenta cómo se aplica el pasaje bíblico a nuestras vidas. En el estudio bíblico inductivo, la Biblia es la fuente principal de información sobre sí misma.
Kay Arthur escribió respecto de la enseñanza bíblica: “El estudio bíblico inductivo se basa en la interacción personal con las Escrituras y con el Dios de las Escrituras”.
A través de él se aprende “la verdad que transforma cuando se vive”.
INVOLUCRE
(10 minutos)
Haga la actividad “Nombra ese libro” o “¿Por qué las personas no estudian la Biblia?”
Actividad “Nombra ese libro”:
Divida a la brigada en dos grupos o más según sea su tamaño.
Considere que los cadetes locales más pequeños ordenen el Nuevo Testamento en sus categorías y que los mayores ordenen el Antiguo Testamento según sus categorías.
O bien, combine los equipos y pida a ambos grupos que hagan las dos cosas.
Ofrezca a cada equipo una mesa o un espacio despejado en el piso y los sobres con
las categorías bíblicas. Pida a cada grupo que despliegue las categorías, manteniendo
separadas las categorías del Antiguo y el Nuevo Testamento.
Entregue a cada grupo los sobres con los nombres de libros.
Diga: Cuando yo diga “Ahora”, coloquen los libros de la Biblia en la categoría
correspondiente. Por ejemplo, el Génesis es Ley y Salmos es Poesía. Ahora.
Cuando cada grupo termine, compare con las siguientes listas de categorías.
Categorías del Antiguo Testamento
• LEY: Génesis, Éxodo, Levítico, Números y Deuteronomio
• HISTORIA: Josué, Jueces, Ruth, 1y 2 Samuel, 1 y 2 Reyes, 1 y2 Crónicas,
Esdras, Nehemías y Ester
• POESÍA: Job, Salmos, Proverbios, Eclesiastés y Cantar de los Cantares
• PROFETAS MAYORES: Isaías, Jeremías, Lamentaciones, Ezequiel y Daniel
• PROFETAS MENORES: Oseas, Joel, Amos, Abdías, Jonás, Miqueas, Nahúm, Habacuc, Sofonías, Hageo, Zacarías y Malaquías
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
39
Liderazgo
Noviembre
Estudio Bíblico
Categorías del Nuevo Testamento
• EVANGELIOS: Mateo, Marcos, Lucas y Juan
• HISTORIA: Hechos
• CARTAS DE PABLO: Romanos, 1 y 2 Corintios, Gálatas, Efesios, Filipenses,
Colosenses, 1 y 2 Tesalonicenses, 1 y 2 Timoteo, Tito y Filemón
• CARTAS GENERALES: Hebreos, Santiago, 1 y 2 Pedro, 1, 2 y 3 Juan y Judas
• PROFECÍA: Apocalipsis
Si tiene cadetes locales que necesitan moverse, haga la actividad como una pista de
correr. Divida a la brigada en dos equipos. Coloque los dos grupos de categorías a un lado de la sala. Divida los libros de la Biblia entre los miembros de cada equipo.
El primer cadete local en cada equipo corre hacia las categorías y pone sus libros
donde cree que van. Corre de regreso y le indica a la siguiente persona en el equipo. El siguiente cadete local corre y coloca sus libros donde cree que van. También
pueden reorganizar los libros que consideren mal ordenados antes de correr de
vuelta a indicarle a la otra persona que continúe.
Cualquiera sea la opción que haya elegido, después de que todos los libros estén
ordenados en sus categorías, diga algo como: Para estudiar adecuadamente la
Biblia, necesitamos saber a cuál categoría, también conocida como género,
pertenece el libro que estamos estudiando. Esta es una de las preguntas que
aprenderemos a formular en esta lección cuando comencemos a aplicar el
método de estudio bíblico inductivo.
Actividad “¿Por qué las personas no estudian la Biblia?”:
Escriba la pregunta: “¿Por qué las personas no estudian la Biblia?”, en la pizarra o en
un pliego de papel.
Pida a los cadetes locales que den sus respuestas en voz alta o dé vueltas por la sala y
pregunte en forma individual. Si les cuesta responder las preguntas, pregúnteles qué
palabra se les viene a la mente cuando escuchan las palabras estudio bíblico.
Escriba sus respuestas o pida a un cadete local que necesite participar más que
escriba las respuestas por usted.
Si todas las respuestas son positivas (es decir, lo que los cadetes locales creen que
usted quiere escuchar y no lo que realmente piensan), agregue algo usted mismo:
difícil, aburrido, no es relevante, toma demasiado tiempo, etc.
Lea algunos de los comentarios negativos de la lista. Luego diga algo como: Si esto es
lo que piensa realmente la gente sobre el estudio bíblico, no es ninguna sorpresa
que no estudien más seguido. Quizás parte del problema es que nadie les ha
enseñado a estudiar la Biblia y están aprendiendo solos. En esta lección y en
la siguiente, vamos a comenzar a estudiar el método de estudio bíblico inductivo.
40
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
LEA
(5 Minutos)
Pida a los cadetes locales que busquen y lean 2 Timoteo 3:16-17 y 2 Timoteo 2:15.
EXPLORAR
(20 minutos)
Diga: En su libro, Cómo estudiar tu Biblia, Kay Arthur explica: “El principal
requisito para aprender el estudio de la Biblia en forma inductiva es la voluntad
de bajar el ritmo y ver realmente lo que dicen las Escrituras… El estudio bíblico
inductivo usa la Biblia en sí como la fuente principal de información acerca de
ella misma”. Las tres partes del método de estudio bíblico inductivo son: la
observación, la interpretación y la aplicación. Kay Arthur explica: “La interpretación
exacta y la aplicación correcta descansan en la exactitud de las observaciones.
Las tres partes no están totalmente separadas. A veces son simultáneas” (Arthur, p. 8).
Diga: La observación responde a la pregunta: ¿Qué dice el pasaje bíblico? La
interpretación a la pregunta: ¿Qué significa el pasaje bíblico? Y la aplicación a
la pregunta: ¿En qué parte de mí se aplica el significado de este pasaje bíblico?
Diga: Es importante observar atentamente antes de intentar interpretar, porque
debemos saber lo que dice antes de comprender lo que significa. Es importante
interpretar en forma exacta antes de intentar aplicar, porque hay que saber lo
que significa en general antes de saber lo que significa específicamente para
nuestra vida.
Diga: En esta lección, nos centraremos en la observación y la interpretación.
En la siguiente lección, nos dedicaremos a la aplicación.
Pida a aun cadete local que lea, del folleto BOLD, los elementos bajo Observación:
• Oración. Inicio, final y continuidad.
• Contexto. Ambiente donde está la vida.
• 6 preguntas. Entrevistar el texto.
• Obvio. Hechos, lugares, eventos. ¿Qué se repite? Frases y palabras clave.
• Género. Poesía, historia, ley, cartas o profecía.
• Contrastes/comparaciones.
Pida a otro cadete local que lea, del folleto BOLD, los elementos bajo Interpretación:
• Contexto. ¿Qué dice el contexto sobre la relación del escritor con Dios o
incluso con el mundo natural?
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
41
Liderazgo
Noviembre
Estudio Bíblico
• Como se ajusta dentro de toda de la Biblia como un todo.
• La Biblia no se contradice.
• ¿Qué quería decir en ese momento el autor?
• ¿La enseñanza es específica o general?
o ¿Se aplica solo a personas específicas?
o ¿Se aplica solo a un problema cultural del momento?
o ¿Se aplica solo a un momento determinado de la historia?
o ¿Se ha reemplazado por una enseñanza más amplia?
Cuando tengan su propia interpretación, comparen comentarios para ver si están en lo correcto.
Pregunte: ¿Por qué es importante la oración en todo el proceso?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: El estudio bíblico no es estrictamente
un ejercicio académico. La Biblia es la Palabra viva y activa de Dios. Necesitamos
la orientación del Espíritu Santo para ayudarnos a comprender, aplicar y vivir
la Palabra que estamos estudiando.
Pregunte: ¿Qué diferencia hace el contexto inmediato?
Dé tiempo para respuestas. Agregue sus palabras a lo siguiente:
• Imaginen que su personaje preferido en un programa de televisión se llama
Betty y que tienen una tía preferida que también se llama Betty. Ahora,
imaginen que su hermana corre hacia su habitación claramente triste y dice:
“Betty murió”. ¿El contexto importa, la televisión o la vida real?
• Miremos este conocido versículo, Filipenses 4:13 (NVI): “Todo lo puedo en
Cristo que me fortalece”. Las personas suelen usar este versículo cuando
tienen una tarea difícil. Sin embargo, la idea del pasaje bíblico, es agradecer a los filipenses por su ofrenda. Pablo está contento, no porque necesite dinero,
sino porque es bueno que los filipenses muestren su preocupación en forma
práctica. Cuando dice, puedo hacer todas las cosas o bien “Todo lo puedo…”
(en la NVI), habla sobre estar contentos sin importar lo que nos depare la vida o la tarea que tengamos que hacer.
Pregunte: ¿Por qué es importante conocer el tipo de literatura/género? ¿Cuál es
la diferencia entre poesía, profecía, ley y cartas?
Dé tiempo para respuestas. Agregue sus palabras algo de lo siguiente:
• Piense en la descripción de la amada en el Cantar de los Cantares 4. Tus ojos son palomas. Tu cabello es como un rebaño de cabras. Tus dientes son como
ovejas recién trasquiladas. Tus labios son cual cinta escarlata. Tu cuello, se asemeja 42
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
a la torre de David. Si tomamos esto literalmente, como una descripción histórica, ella está lejos de ser hermosa. Pero cuando sabemos que el Cantar de los Cantares
es poesía, lo comprendemos.
• Piense en la diferencia entre una parábola y la historia. Una parábola es una
historia con moraleja. El sembrador de la parábola no era un sembrador histórico en particular. El hijo pródigo no fue una persona en particular. Ha habido
gente como la gente en las parábolas y siempre la habrá. Es por eso que las
parábolas son atemporales. En las historias, sin embargo, David era una
persona real. Abraham era una persona real, histórica. Jesús también fue una persona real e histórica.
Pregunte: ¿Por qué es importante saber cómo se ajusta esto con toda la
enseñanza de la Biblia?
Dé tiempo para respuestas. Agregue sus palabras algo de lo siguiente:
• Todos hemos visto ejemplos de personas que sacan los versículos de contexto.
Se puede hacer que la Biblia diga casi cualquier cosa que queramos si escogemos las palabras precisas. Sí, hay pasajes bíblicos que dicen que las mujeres no deben hablar en la iglesia y deben mantener sus cabezas cubiertas. Estos son hechos
específicos de un momento cultural. Pablo también escribió acerca de Priscila y Aquila, ambos maestros del evangelio.
• En el Antiguo Testamento nos encontramos con Ester, que era una reina que
habló directamente con el rey y salvó a su pueblo. Las Escrituras dicen que ella
fue puesta allí para ese momento. También conocemos a Débora que fue una
jueza de mujeres, de hombres y de toda una nación.
Pregunte: ¿Qué significa “las Escrituras nunca contradecirán a las Escrituras”?
¿Es distinto a que una enseñanza reemplaza a otra?
Dé tiempo para respuestas. Diga algo como: Las Escrituras nunca contradecirán a las
Escrituras. Por lo tanto, no dirá: “No cometerás adulterio” en una parte y luego:
“Adelante, hazlo”, en otra. Cuando vino Jesús, Su enseñanza desafió algunas de las
enseñanzas del Antiguo Testamento. Él reemplazó a una enseñanza por otra.
Pida a un cadete local que busque y lea Mateo 5:38-39.
Diga: Ojo por ojo y diente por diente se encuentran en Éxodo 21:24, Levítico 24:20 y
Deuteronomio 19:21. Jesús reconoció esa enseñanza y luego la dejó en el pasado.
Pida a un cadete local que busque y lea Mateo 5:17-18.
Diga: Jesús lo dejó claro. Vino a cumplir con la ley y los profetas, no a abolirlos.
Diga algo como: Cuando hayan observado e interpretado el texto, comparen la
interpretación que le dieron con los comentarios y otras herramientas de estudio
bíblico para ver si están en lo correcto.
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
43
Liderazgo
Noviembre
Estudio Bíblico
Mientras hace cada una de las siguientes preguntas, si ha mencionado un ejemplo
de alguna herramienta de estudio bíblico, úsela.
Pregunte: ¿Qué dicen las notas a pie de página en las Biblias de estudio?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: En las Biblias de estudio, las
notas a pie de página nos dicen algo sobre el significado, explican algunas de
las palabras y nos guían a otros pasaje bíblicos que amplían la comprensión.
Pregunte: ¿Qué nos dicen las letras en el margen central de una Biblia de estudio?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: En las Biblias de estudio, las
letras en el margen central se refieren a otras partes de las Escrituras donde esa
idea o palabra o pasaje bíblico también aparece.
Pregunte: ¿Qué es una concordancia?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Una concordancia nos muestra
dónde están las palabras clave en las Escrituras. Las palabras se mencionan en
orden alfabético. La mayoría de las concordancias muestran los versículos más
conocidos en los que aparece la palabra. Una concordancia exhaustiva muestra
cada vez que aparece la palabra en toda la Biblia. Para usar las concordancias,
es necesario saber qué versión de la Biblia se está usando. Algunas concordancias
son para la Nueva Versión Internacional. La concordancia en sus Biblias será
para la versión que tengan. Necesitarán saber qué palabra se usa en su versión.
Por ejemplo, en la Jubille Bible 2000, 1 Corintios 13:13b dice: “pero la mayor de
ellas es la caridad”. En la NVI, dice: “la más excelente de ellas es el amor”.
Pregunte: ¿Qué es una concordancia temática?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Una concordancia temática de
la Biblia da los pasajes bíblicos que se refieren a la idea completa, por ejemplo la
piedad, no solo en las Escrituras que incluyen la palabra piedad. Las entradas
aparecen en orden alfabético.
Pregunte: ¿Qué es un diccionario bíblico?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Un diccionario bíblico explica
diferentes palabras y conceptos en las Escrituras, y suele dar sus antecedentes
históricos. Se busca la palabra o concepto igual como se usa un diccionario
común. Las entradas aparecen en orden alfabético.
Pregunte: ¿Qué es un comentario?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: A diferencia de la mayoría
de las otras herramientas de estudio, un comentario no se organiza en forma
alfabética. Se organiza por capítulo o versículo. Un comentario explica e
interpreta texto bíblico. Ayuda a estudiar los versículos en el contexto.
44
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
Es importante conocer los antecedentes teológicos del comentario que usamos.
Nosotros pertenecemos al movimiento de Santidad Wesleyano. Aunque nos
estamos familiarizando con las Escrituras, es importante ver comentarios que
provengan de la misma perspectiva.
Practique el uso de comentarios, concordancias bíblicas, etc. Tenga disponibles una
variedad de herramientas de estudio bíblico. Los cadetes locales pueden trabajar
juntos en grupos si la brigada es grande. Entregue un tema o palabra clave o un
pasaje bíblico. Pídales que lo busquen. Si tienen notas en sus propias Biblias,
ayúdelos a familiarizarse con ellas.
APLIQUE
(10 Minutos)
Entregue a cada cadete local un set de las hojas de actividades “Juan 1:1-18” que
preparó antes de la clase y un lápiz si no tienen uno.
Diga: Lean el pasaje bíblico. Marquen las palabras que se destaquen.
Deje unos momentos para que se inicie el proceso.
Diga: Lean Juan 1:1-18 todos los días y escriban o marquen lo que se destaca.
Tráiganlo a la clase la próxima clase para que compartamos la experiencia.
ORAR
(5 minutos)
Cierre con una oración.
Ore porque los cadetes locales comprendan que estudiar la Biblia transforma, para
que conozcan la Biblia y mantengan una relación profunda y activa con Jesús, para
que pidan al Espíritu Santo que interprete lo que están leyendo y se mantengan
abiertos a aprender.
Dé a cada cadete una hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURAS RECOMENDADAS
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Arthur, Kay. How to Study Your Bible: The Lasting Rewards of the Inductive Approach.
Eugene, OR: Harvest House Publishers, 1994.
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
45
Liderazgo
Noviembre
Estudio Bíblico
Black, Robert y McClung, Ronald. 1 & 2 Timothy, Titus, Philemon: A Commentary for
Bible Students. Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 2004, pp. 178-179.
Henrichsen, Walter y Jackson, Gayle. Studying, Interpreting and Applying the Bible.
Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House, 1990.
Keener, Craig S. The IVP Bible Background Commentary: The New Testament. Downers
Grove, IL: InterVarsity Press, 1993, p. 630, 620.
Ryken, Leland. How to Read the Bible as Literature.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan
Publishing House, 2000.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
Recursos disponibles en líneas
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Newcombe, Tim. “Howard Hendricks’ 4 Bible study Steps” in Bible Study Magazine.
Disponible en http://www.crosswalk.com/print/11690781. Último acceso el 1/10/14 a las 10:32 AM.
Just, Felix, S.J., Ph.D. http://catholic-resources.org/Bible/Exegesis.htm.
46
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
Noviembre
Liderazgo
Estudio Bíblico
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
¿Sabías que?
Exégesis es una palabra que a algunos los asusta. Es una palabra seria en el
estudio bíblico. Significa la “investigación cuidadosa del significado original
de los textos en sus contextos históricos y literarios”. Nace a partir de dos
palabras griegas que, en conjunto, significan “llevar a cabo”. El proceso
básicamente consiste en hacer preguntas analíticas sobre diversos aspectos
de los textos y sus contextos. Lo contrario de la exégesis es eiségesis que
significa “lectura (de las opiniones propias)” (Ajuste).
Profundiza
Lee la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza o
escribe en qué se relaciona eso con la lección de hoy.
Si tienes acceso al idioma inglés, dale una mirada a How to Read the Bible as
Literature de Leland Ryken.
Utiliza Cómo estudiar tu Biblia de Kay Arthur.
Semana 3: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 1
47
CATEGORÍAS DEL
NUEVO TESTAMENTO
EVANGELIOS
HISTORIA
CARTAS DE PABLO
CARTAS GENERALES
PROFECÍA
CATEGORÍAS DEL
ANTIGUO TESTAMENTO
LEY
HISTORIA
POESÍA
PROFETAS MAYORES
PROFETAS MENORES
NOMBRA ESE LIBRO
Lee Juan 1:1-18 todos los días y escribe o marca lo
que se destaca. Llévalo a la próxima clase para
que compartamos la experiencia.
En
el principio ya existía el Verbo, y el Verbo estaba con Dios y el Verbo era Dios. Él estaba con Dios en el principio. Por
medio de él todas las cosas fueron creadas; sin él, nada de lo creado llegó a existir. En él estaba la vida y la vida era la luz
de la humanidad. Esta luz resplandece en las tinieblas y las tinieblas no han podido extinguirla.
Vino un hombre llamado Juan. Dios lo envió como testigo para dar testimonio de la luz, a fin de que por medio de él todos
creyeran. Juan no era la luz, sino que vino para dar testimonio de la luz.
Esa luz verdadera, la que alumbra a todo ser humano, venía a este mundo. El que era la luz ya estaba en el mundo, y el mundo
fue creado por medio de él, pero el mundo no lo reconoció. Vino a lo que era suyo, pero los suyos no lo recibieron. Mas a cuantos
lo recibieron, a los que creen en su nombre, les dio el derecho de ser hijos de Dios. Éstos no nacen de la sangre, ni por deseos
naturales, ni por voluntad humana, sino que nacen de Dios.
Y el Verbo se hizo hombre y habitó entre nosotros. Y hemos contemplado su gloria, la gloria que corresponde al Hijo
unigénito del Padre, lleno de gracia y de verdad. Juan dio testimonio de él, y a voz en cuello proclamó: «Éste es aquel de quien
yo decía: “El que viene después de mí es superior a mí, porque existía antes que yo”. De su plenitud todos hemos recibido gracia
sobre gracia, pues la ley fue dada por medio de Moisés, mientras que la gracia y la verdad nos han llegado por medio de Jesucristo.
A Dios nadie lo ha visto nunca; el Hijo unigénito, que es Dios y que vive en unión íntima con el Padre, nos lo ha dado a conocer.
Espacio en blanco para que escriban sus ideas y comentarios.
Noviembre
Discipulado
Estudio Bíblico
CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA,
PARTE 2
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Papel
• Lápices
• Pliego de papel o pizarra
• Marcadores
• Cinta adhesiva o caballete
• Periódico, avisos clasificados
• Fotocopias del sketch “Leer todo al respecto”
• Reproductor de DVD con pantalla y la película El Grinch (Jim Carrey)
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es enseñar a los cadetes locales acerca de la aplicación, el tercer paso en el método inductivo del estudio bíblico.
La lección describe la tercera etapa del estudio bíblico inductivo: la aplicación. Los cadetes locales se comprometerán con la necesidad de la aplicación mediante un sketch que muestra que leer sobre un tema no es suficiente; o con las formas en que se puede dar mal uso a la Biblia a través de la parte de la película El Grinch,
en la que el Acalde retuerce el significado de El Libro de los Quién para que diga lo que él quiere. Los cadetes locales analizarán la pregunta: ¿Por qué es importante
la aplicación? Aprenderán preguntas de aplicación y descubrirán que 2 Timoteo
3:16-17 incluye el CÓMO de la aplicación: enseñar, reprobar, corregir y entrenar en la rectitud. Analizarán el mal uso que se puede dar a las Escrituras y reconocerán
que Dios quiere que nos transformemos. Como aplicación, los cadetes locales
reflexionarán sobre la importancia que tienen los celulares para ellos y luego
responderán la pregunta: “¿Qué sucedería si trataran la Biblia del mismo modo en el que tratan a su celular?” Se les motivará a descargar una aplicación de la Biblia (con el permiso de sus padres). Usarán las preguntas de la aplicación y 2 Timoteo 3:16-17 para ayudarlos a aplicar Juan 1:1-18 en sus vidas.
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
51
Discipulado
Noviembre
Estudio Bíblico
Durante la semana antes de la lección, envíe por correo o mensaje de texto el pasaje
(Juan 1:1-18) a los cadetes locales, en caso de que pierdan el folleto. También puede
publicarlo en la página de Facebook del Cuerpo como recordatorio.
Antes de la clase, si va a usar videoclips de la película, asegúrese de disponer de
tecnología en funcionamiento.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa”, que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, entregue a cada joven una hoja para que lleve consigo.
Principio de liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué
avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
¿Por qué es importante si leemos las Escrituras, comprenderlas y aplicarlas? “La Biblia es la historia de las comunidades de fe aprendiendo cómo vivir y cambiar y crecer juntos. Y cuando perdemos la alfabetización bíblica perdemos
nuestra historia, y perdemos nuestra esperanza... Tenemos que ser capaces de hablar de Moisés y los israelitas que se arriesgan a salir de Egipto, perderse, y luego encontrar la tierra prometida. Necesitamos que los primeros cristianos del Libro de los Hechos nos digan lo que significaba ser la iglesia todos juntos en esos primeros días. Necesitamos las cartas de Pablo a las pequeñas iglesias locales que luchan por averiguar quiénes son y lo que eso significa. Necesitamos
todo eso” (Rev. Emily C. Heath en “A Letter from the ‘Dying’ Church”).
2 Timoteo 3:16-17 es “la mayor declaración en la Biblia sobre sí misma” (Walter Liefield).
Nos dice que:
• Las Escrituras son inspiradas por Dios. El aliento está conectado a la vida. La Palabra de Dios está viva. “La palabra griega para aliento también significa espíritu. Es mediante el Espíritu Santo que se entrega la Escritura”.
• Las Escrituras guían nuestra creencia y nuestro comportamiento.
• Las Escrituras nos equipan para el buen trabajo. Las Escrituras son
fundamentales en la preparación de un líder (Black y McClung).
52
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
Noviembre
Discipulado
Estudio Bíblico
INVOLUCRAR
(10 Minutos)
Hagan la actividad “Leer todo al respecto” o vean el clip“El libro dice” de la película El Grinch.
Pida a dos cadetes locales que actúen el sketch “Leer todo al respecto”.
Luego pregunte: ¿Les gustaría que uno de los cadetes locales fuera su instructor
de paracaidismo, neurocirujano, veterinario u oficial del Cuerpo? ¿Por qué sí o
por qué no?
Dé tiempo para respuestas.
O bien
Vean el clip “El libro dice” de la película El Grinch. En este videoclip, “cuando la joven
Cindy desea dar la bienvenida al Grinch en su pueblo, debe desafiar al Alcalde por su
interpretación de El Libro de los Quién”.
LEA
(5 Minutos)
Estos pasajes bíblicos se usarán durante toda la sección Analice de la lección: Santiago 1:22-25, 2 Timoteo 3:16-17, 2 Timoteo 2:15 y Romanos 12:2.
EXPLORAR
(20 Minutos)
Pida a los cadetes locales que busquen Santiago 1:22-25. Haga que un cadete local lea los versículos.
Pregunte: Según Santiago 1:22-25, ¿por qué es importante la aplicación?
Dé tiempo para respuestas. Luego agregue lo siguiente:
• Si solo leemos y escuchamos, pero no hacemos lo que la Biblia nos dice, nos estamos mintiendo a nosotros mismos. Si leemos, recordamos y hacemos lo que hemos aprendido, seremos bendecidos en lo que hagamos.
• Una vez que sepan lo que significa un pasaje, serán responsables de vivirlo. La aplicación surge de la observación atenta y la interpretación correcta. La aplicación comienza con la creencia, la que luego genera la acción.
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
53
Discipulado
Noviembre
Estudio Bíblico
• Sin importar lo que sepan de la Palabra de Dios, si no aplican lo que aprenden, las Escrituras nunca beneficiarán sus vidas. La observación y la interpretación son el “oír” de la Palabra de Dios. La aplicación es abrazar la verdad, el “actuar” de la Palabra de Dios.
Pida a los cadetes locales que busquen 2 Timoteo 3:16-17. Haga que un cadete local
lea los versículos.
Diga: 2 Timoteo 3:16-17 es el CÓMO de la aplicación. ¿Qué significa cada parte?
Dé tiempo para respuestas. Luego agregue lo siguiente:
• Enseñanza (doctrina): La Palabra de Dios nos enseña lo que dice Dios acerca de diferentes temas. Cuando sabemos lo que nos enseña la Biblia, necesitamos vivirlo. Si creemos en cualquier falsa enseñanza,
necesitamos ajustar nuestro pensamiento.
• Reprobación: La Palabra de Dios nos reprueba o regaña. Nos dice cuando pensamos en forma equivocada y cuando no hemos hecho lo que Dios dice que es correcto. Cuando vemos que nos equivocamos,
deberíamos admitirlo.
• Corrección: La Palabra de Dios nos dice que nos confesemos y que dejemos de hacer lo que está mal. A veces nos da pasos específicos para mostrarnos lo que viene después.
• Entrenamiento en la rectitud: La Palabra de Dios nos fue entregada también como un manual de vida. Dios nos equipa a través de enseñanzas, mandamientos, promesas, advertencias, la vida de los personajes bíblicos e historias de cómo Dios trata con el hombre.
Diga: La aplicación trata de lo que significa el texto para ustedes. Antes de que
podamos estar seguros de que nuestra aplicación es la correcta, Hendricks dice
que cada persona “necesita conocer el texto, relacionarlo con la vida, meditar
en su significado y practicarlo”. Hendricks diseñó las siguientes preguntas
sobre la aplicación:
• ¿Hay un ejemplo que yo pueda seguir?
• ¿Hay un pecado que evitar?
• ¿Hay una promesa que reclamar?
• ¿Hay una oración que repetir?
• ¿Hay un mandamiento que obedecer?
• ¿Hay una condición que cumplir?
54
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
Noviembre
Discipulado
Estudio Bíblico
• ¿Hay un versículo que memorizar?
• ¿Hay un error que marcar?
• ¿Hay un desafío que enfrentar?
Diga: Creen una mnemotecnia para recordar estas preguntas de aplicación.
¿Qué es una mnemotecnia? Es una técnica de aprendizaje para ayudarnos a
recordar información. Puede ser una ayuda visual o una rima o una oración.
¿A quién se le ocurre una?
Dé tiempo para respuestas.
Diga: ¿Cómo podemos recordar los planetas del sistema solar: Mercurio,
Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Plutón? Podríamos hacerlo
usando esta frase “Mi Viejo Tío Manolo Jamás Supo Usar números Primos”.
O qué meses tienen 28, 30 o 31 días: “Treinta días tiene noviembre, con abril,
junio y septiembre; veintiocho sólo hay uno y los demás treinta y uno”.
Si tiene una brigada grande, la puede dividir en grupos más pequeños. Si en
promedio su brigada es pequeña, haga que trabajen juntos para crear una regla
mnemotécnica para recordar las preguntas de aplicación.
Después de algunos minutos, reúna nuevamente a la brigada y pida a los grupos que
compartan sus mnemotecnias.
Pregunte: ¿En qué modos se pueden usar mal las Escrituras?
Permita que diferentes ideas de cómo las Escrituras pueden ser mal utilizadas.
Escríbalas (o asigne a un cadete local para que las escriba) en una pizarra o en un
pliego de papel. Luego agregue lo siguiente (de Henrichsen y Jackson): Se puede dar mal uso a las Escrituras cuando:
• Somos ignorantes respecto de lo que dice la Biblia sobre un tema determinado.
• Sacamos de contexto un versículo.
• Leemos un pasaje y creemos que dice algo que no dice.
• Ponemos énfasis en cosas menos importantes.
• Usamos la Biblia para pedir a Dios que haga lo que queremos que haga, y no lo que Él quiere hacer.
• Aplicamos estándares culturales en vez de estándares bíblicos.
• Intentamos fortalecer una verdad legítima usando las Escrituras en forma incorrecta.
• La aplicamos perjudicando un entrenamiento o enseñanza anterior.
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
55
Discipulado
Noviembre
Estudio Bíblico
Pida a los cadetes locales que busquen Romanos 12:2 y haga que un cadete local lea
el versículo.
Diga: ¿Qué dice Romanos 12:2 de lo que Dios quiere para nosotros?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga algo como: El objetivo es una vida
transformada. ¿Cómo sabemos que la Biblia es de Dios y aún hoy es aplicable?
La gente dice que todo el tiempo: “Ese libro cambió mi vida”. La Biblia no sólo
cambia la vida, sino que la transforma. Se aplica hoy en día porque observar,
interpretar y aplicar las Escrituras todavía causan una transformación.
APLIQUE
(10 Minutos)
Haga que los cadetes locales saquen sus teléfonos celulares y los pongan sobre la
mesa. Diga algo como: ¿Cuán importante es el celular para ustedes? ¿Para qué
lo necesitan? ¿Cómo lo usan?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga: ¿Qué pasa si tratamos a nuestras Biblias
como tratamos a nuestros teléfonos celulares?
¿Qué pasa si:
La lleváramos a todos lados?
Nos devolviéramos a buscarla si se nos olvida?
La revisamos por si hay mensajes durante el día?
La usáramos en caso de emergencia?
Dedicáramos una hora o más a usarla todos los días?
La usáramos para mantenernos en contacto con nuestros amigos y fortalecer
nuestras amistades?
No la usáramos solo por sus funciones más simples, sino a toda su capacidad?
Pregunte: ¿Se puede usar la Biblia en todas estas formas?
Dé tiempo para respuestas.
Motive a los cadetes locales para que descarguen una aplicación de la Biblia en sus
teléfonos inteligentes, con el permiso de sus padres. Tendrán la Biblia tan cerca de
ellos como sus teléfonos. YouVersion, Biblia.is, son aplicaciones gratuitas de la Biblia, todas recomendables.
Tome unos minutos para que los cadetes locales compartan algo de lo que aprendieron
a través del estudio de las Escrituras esta semana que pasó.
Entregue a cada cadete local una fotocopia de la hoja de actividades “Aplicación” y un lápiz.
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Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
Noviembre
Discipulado
Estudio Bíblico
Diga: Usen las preguntas de aplicación y 2 Timoteo 3:16-17 para aplicar Juan 1:1-18
en sus vidas.
Si hay tiempo, pida a los cadetes locales que comiencen en clases. Si no, dígales que
la realicen en casa.
ORAR
(5 Minutos)
Diga: Kay Arthur escribió: “La observación, la interpretación y la aplicación
llevan a la transformación. El objetivo final del estudio personal de la Biblia
es una vida transformada y una profunda y amorosa relación con Jesucristo.
A través de eso cambiamos hacia la gloria y de la gloria a la imagen de Jesús”.
Entregue a cada cadete local papel y lápiz.
Diga algo como: Para cerrar la clase de hoy, escriban una oración para pedir a
Dios, con sus palabras, que le de vida a las Escrituras en la medida en que las
vayan estudiando, que transforme sus vidas y que los ayude a desarrollar una
relación profunda y amorosa con Jesús.
Deles unos minutos para que escriban. Considere usted también escribir una oración propia.
Termine el momento de oración con un simple “Amén”.
Entregue a cada cadete local la hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Arthur, Kay. How to Study Your Bible: The Lasting Rewards of the Inductive Approach.
Eugene, OR: Harvest House Publishers, 1994.
Black, Robert Y McClung, Ronald. 1 & 2 Thimothy, Titus, Philemon: A Commentary for
Bible Students. Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 2004, pp. 178-179.
Henrichsen, Walter y Jackson, Gayle. Studying, Interpreting and Applying the Bible.
Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House, 1990.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan
Publishing House, 2000.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
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Discipulado
Noviembre
Estudio Bíblico
Recursos disponibles en líneas
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Heath, Rev. Emily C. in “A Letter from the ‘Dying’ Church.” www.huffingtonpost.com/rev-emily-c-heath/a-letter-from
-the-dying-c_b_5441228.html?ncid=fcbklnkushpmg00000051 (accesada 5/6/14 a las 8:56 am.)
Just, Felix, S.J., Ph.D. http://catholic-resources.org/Bible/Exegesis.htm.
Newcombe, Tim. “Howard Hendricks’ 4 Bible Study Steps” in Bible Study
Magazine. Disponible en http://www.crosswalk.com/print/11690781. Último acceso 1/10/14 a las 10:32 AM.
Recuerda cumplir la Evaluación del Curso.
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Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
Noviembre
Discipulado
Estudio Bíblico
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
Los líderes deben esperar en el Señor antes de actuar en nombre de Su Palabra.
Versículo para memorizar
“Esfuérzate por presentarte a Dios aprobado, como obrero que no tiene de qué avergonzarse y que interpreta rectamente la palabra de verdad”. 2 Timoteo 2:15
¿Sabías que?
Dwight L. Moody dijo: “Oré por fe y pensé que me golpearía como un rayo.
Pero la fe no llegó. Un día leí: ‘Ahora la fe llega al oír y el oír llega por la
Palabra de Dios’. Había cerrado mi Biblia y orado por fe. Ahora comencé a
estudiar la Biblia y desde entonces mi fe no deja de crecer”. (DLM fue un
evangelista y editor norteamericano.
Profundiza
Lee la primera declaración “Yo declaro” del “Pacto del Soldado”. Analiza o
escribe en qué se relaciona eso con la lección de hoy.
Semana 4: CÓMO ESTUDIAR LA BIBLIA, PARTE 2
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Sketch “Leer todo al
respecto”
La Persona 1 se sienta en una mesa encerrando con círculos algunos avisos en la sección clasificada del periódico.
La Persona 2 se acerca: ¿Qué estás haciendo?
Persona 1: Busco empleo.
Persona 2: ¿Qué tipo de empleo?
Persona 1: Cualquiera en realidad. No soy perezoso.
Persona 2 : ¿Has encontrado algo bueno?
Persona 1: Sí, aquí hay uno para instructor de buceo.
Persona 2 : ¿Has hecho ese trabajo antes?
Persona 1: No, pero leí sobre él.
Persona 2 : ¿Qué otro empleo hay?
Persona 1: Aquí hay uno para neurocirujano.
Persona 2 : Tú no eres doctor.
Persona 1: Cierto, pero he visto muchos programas de medicina y tengo muy buena memoria.
Persona 2 : Sigue buscando.
Persona 1: Está bien. Aquí hay uno para un veterinario.
Persona 2 : Ni siquiera tienes mascota. ¿Qué sabes sobre cuidar animales?
Persona 1: Leí varios libros de cuidado de mascotas. Tenían fotografías y yo aprendo en forma visual.
Persona 2 :Honestamente, no puedes hacer esas cosas sin tener experiencia. No puedes solo leer todo al respecto. En realidad, tienes que practicarlo.
Persona 1: Te escucho.
La Persona 1 vuelve a ver el periódico: Espera, aquí hay uno para oficial del Cuerpo. He leído partes de la Biblia.
La Persona 2 throws his/her hands up in the air and walks off.
APLICACIÓN
Usa estas preguntas y versículos para aplicar Juan 1:1-18 en tu vida.
1. ¿Hay un ejemplo que yo pueda seguir? 4. ¿Hay una oración que repetir?
7. ¿Hay un versículo que memorizar?
2. ¿Hay un pecado que evitar?
5. ¿Hay un mandamiento que obedecer? 8. ¿Hay un error que marcar?
3. ¿Hay una promesa que reclamar?
6. ¿Hay una condición que cumplir?
9. ¿Hay un desafío que enfrentar?
“Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar, para reprender, para corregir y para instruir en la justicia, a fin de que
el siervo de Dios esté enteramente capacitado para toda buena obra” (2 Timoteo 3:16-17, NIV).
Espacio para que los cadetes locales escriban.
PREGUNTAS Noviembre
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 2 | OTOÑO del 2014
NOMBRE:
CUERPO:
Responde las siguientes preguntas. Encierra en un círculo la letra adecuada para las preguntas de elección múltiple.
Para las opciones de falso o verdadero, corrige las frases falsas, escribiendo la respuesta correcta. Si es necesario,
utiliza una hoja extra y engrápala a esta hoja con tu nombre y Cuerpo escritos en la parte superior.
PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)
1. Completa los espacios en blanco. El estudio bíblico debería ser
y
y
y más cortante que cualquier espada de
porque la Biblia es
. (Hebreos 4:12)
2. ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios de acuerdo con Salmos 119:9, 11, 105; Deuteronomio 11:8-22
y 2 Timoteo 3:16-17? Menciona al menos seis.
3. ¿Cuáles son algunos de los beneficios de estudiar la Biblia de acuerdo con Salmos 119:9, 11, 105;
Romanos 12:2 y 2 Timoteo 3:16-17?
a. Nos ayuda a mantenernos puros y no pecar.
b. Nos ayuda a mantenernos en el camino correcto y conocer el paso siguiente.
c. Nos da las respuestas para que podamos ganar todas las discusiones teológicas.
d. Renueva nuestra mente para que no tengamos que amoldarnos al mundo.
e. Nos entrena en la rectitud y nos prepara para toda buena obra.
4. Nombra cinco de los programas de Educación Cristiana que ofrece el Ejército de Salvación.
5. Verdadero o falso. La educación cristiana es para todos. Se puede enseñar en cualquier parte, en cualquier
momento y por cualquier medio y por cualquier persona que conozca y ame a Jesús. Se enseña para que
las personas se puedan transformar en niños y adultos de Dios.
6. Completa los espacios en blanco. El estudio bíblico inductivo tiene tres partes:
O
I
A
— ¿Qué
el pasaje bíblico?
— ¿Qué
el pasaje bíblico?
— ¿Cómo se
el pasaje bíblico a
?
7. ¿Cuál de los siguientes puntos NO forma parte de la etapa de observación?
a. Orar durante todo el proceso.
b. Considerar el contexto.
d. Buscar lo obvio.
e. Observar el género.
c. Entrevistar el texto.
f. Analizar cómo se ajusta a la enseñanza de toda la Biblia como un todo.
8. En la interpretación, recuerda que la Biblia no se contradice. Sin embargo, a veces una enseñanza es
reemplazada por otra. Da un ejemplo.
9. Completa los espacios en blanco. 2 Timoteo 3:16-17 es el
la Escritura es
por Dios y
“
,
y
en la
para
de Dios esté enteramente
de la aplicación. Dice
para
,
a fin de que el
buena obra”.
10.Menciona cuatro formas en las que las Escrituras se pueden utilizar mal.
PREGUNTA DE REFLEXIÓN
(20 puntos)
La respuesta debe tener entre 4 y 6 frases.
Describe como era tu estudio bíblico antes de esta unidad. ¿Cómo cambiará tu forma de estudiar
la Biblia ahora?
Tiempo, talentos y diezmo
Este mes yo...
di diezmo de 10% de mi
ingreso al cuerpo
di diezmo de menos de
10% de mi ingreso
ofrecí mi tiempo personal
como voluntario
otro:
MAYORDOMÍA (3 ptos.)
DEVOCIONEs Personales (4 ptos.)
Lectura biblica y oración
Completa la sección “SOAPs”
usando la siguiente Escritura:
Miqueas 6:1-8.
Leer la Escritura (1 pto.)
Escribir una Observación
(1 pto.)
Escribir una Aplicación
(1 pto.)
Orar (1 pto.)
No hice “SOAPs”
este mes (0 pto.)
DiscipULADO (10 ptos. posibles)
El consejero dará los puntos
totales si se completó satisfactoriamente, puntos parciales si se
completó parcialmente y ningún
punto si no se completó.
Opción 3
Opción 4
1o de 2
2 o de 2
Hazlo Tú Mismo (DIY)
(100 ptos. en total para curso;
50 ptos. cada uno)
Cumplido por el consejero
de los cadetes locales:
Participación en la Clase (5 ptos.)
Recitó el Versículo para
Memorizar
(5 ptos.)
Récord de Actividades (30 ptos.)
El Discipulado
(10 ptos.)
Cumplido por el Cuartel
Divisional
Preguntas Mensuales (50 ptos.)
Total
(100 ptos.)
Resumen
Yo cumplí…
Opción 1
Opción 2
Hazlo Tú Mismo (DIY)
Compartir tu fe
Este mes yo...
invité a un amigo a un
programa del cuerpo
traje un amigo conmigo
al cuerpo
oré con un amigo
compartí escritura con
un amigo
testifiqué a un amigo
evangelismo (3 ptos.)
Asistencia
Oficial Directivo:
Consejero de Cadetes Locales:
Total
Participó en reuniones de
adoración (1 pto., 5 max.)
Visitas y Servicio
(1 pto., 10 max.)
Asistió a la práctica
(1 pto., 5 max.)
Enseñó clase o actividad
salvacionista (2 ptos., 10 max.)
Asistió a reuniones de oración o
de estudio bíblico (1 pto., 5 max.)
Asistió a eventos divisionales/
territoriales (1 pto., 5 max.)
Asistió a las reuniones para
la juventud (1 pto., 10 max.)
Asistió a las reuniones de
adultos (2 ptos., 10 max.)
Asistió a clases del Curso
(3 ptos., 15 max.)
Asistió a la Escuela Dominical
(2 ptos., 10 max.)
Récord de Actividades
Cadete Local:
Participación
Firma
Firma
S1
Firma
S2
S3 S4
Fecha
Fecha
Fecha
S 5 Total
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 1 y 2 | Otoño del 2014
¿Qué eligió tu brigada
para hacer?
¿Qué hiciste tú
específicamente?
Respuestas
Respuestas
Respuestas
¿Qué fue difícil?
Respuestas
¿Qué fue fácil?
Respuestas
Answer
¿Qué harías diferente?
Respuestas
¿Qué aprendiste?
SOAPs Mensuales
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 1 | Diciembre | OTOÑO del 2014
Nombre:
S
O
A
P
LEE LA ESCRITURA (1 pto.)
Completa las secciones de EOAO utilizando la siguiente Escritura: Proverbios 11:1-6.
ESCRIBE UNA OBSERVACIÓN (1 pto.)
Escribe una observación sobre esta Escritura. En otras palabras, ¿Qué “ves” en
esta cita bíblica?
ESCRIBE UNA APLICACIÓN
(1 pto.)
Escribe cómo esta Escritura se aplica a tu vida.
ORar (1 pto.)
Orar específicamente sobre esta Escritura y sus observaciones, pidiendo la ayuda
de Dios para aplicar esa verdad en tu vida.
Diciembre
Estudio Bíblico
INTEGRIDAD
NADIE SABRÁ JAMÁS
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Papel
• Lápices/bolígrafos
• Fichas de 4” x 6”
• Tijeras
• Cinta adhesiva o pegamento
• Hoja “Salmo 15”
• Balderdash ® (opcional)
• Reproductor de DVD con monitor y DVD Lorax. En busca de la trúfula
perdida (opcional)
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El propósito de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender la
importancia de decir la verdad, con nuestras palabras y con nuestras acciones.
En esta lección, los cadetes locales se involucran en un juego en el que gana el
más mentiroso. Luego comparan y contrastan las historias de Acán, en Josué
7, y de Ananías y Safira, en Hechos 5. Con esto, descubrirán que las decisiones
personales de Acán, Ananías y Safira tuvieron consecuencias personales y grupales.
Luego analizarán el vivir con integridad mediante el Salmo 15 y revisarán los
mandamientos 8 y 9: No robarás y no darás falso testimonio. Como aplicación,
considerarán cómo usan su dinero y reflexionarán sobre si están tratando de
esconder algo de Dios.
Antes de la clase, si pretende usar los video clips, asegúrese de tener todo listo y funcionando.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa”, que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, dé una hoja a cada cadete para que lleve consigo.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
69
Estudio Bíblico
Diciembre
INTEGRIDAD
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3, NVI
La integridad del justo le permite usar una mente limpia de decepción y culpa, y les da la capacidad de confiar en sus propios motivos. El infiel, enredado en una red de mentiras,
pierde la capacidad de confiar en sí mismo, y se autodestruye (Lennox, Proverbios, p.102).
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
Mandamiento 8: No robarás. Mandamiento 9: No darás falso testimonio contra tu prójimo.
“Nadie lo sabrá jamás” son palabras que siempre traen problemas. Cualquier frase
que se dice en secreto o con voz susurrante no puede llevar a nada bueno. Sea o no
descubierto, aquellas palabras preceden malas decisiones. Fue el caso de Acán en el
libro de Josué y de Ananías y Safira en el libro de Hechos.
Encontramos a Acán inmediatamente después que Josué luchó en la batalla de Jericó
y los muros cayeron. Josué dio instrucciones claras antes de la batalla de que todas
las cosas dedicadas (oro, plata, broce, etc.) debían ser llevadas al tesoro. Ninguna
debía guardarse. Durante la batalla, Acán pensó: “Nadie lo sabrá jamás”, y tomó
algunas cosas.
Ananías y Safira pertenecían a la iglesia primitiva, en la que todos compartían lo
que tenían. Las personas vendían campos y casas y traían el dinero a los apóstoles
para ser administrado y que todos tuvieran lo necesario. Ananías y Safira querían
participar. Vendieron su campo, contaron el dinero y pensaron: “Nadie lo sabrá
jamás” si no lo damos todo.
En ambos casos, Dios lo supo y hubo que pagar las consecuencias.
INVOLUCRAR
(10 Minutos)
Jueguen “Verdad o Mentira”.
1. Dé a cada cadete local un lápiz o bolígrafo y una ficha de 4” x 6”.
2. Pida que escriban tres cosas de ellos mismos que son verdad y una que no lo es. (Recuérdeles compartir información apropiada. No es el momento de hacer revelaciones personales detalladas.)
3. Haga que formen parejas. Trate de hacer parejas de jóvenes que no se
conozcan mucho.
70
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
Diciembre
Estudio Bíblico
INTEGRIDAD
4. Cada uno debe, por turnos, contar al otro las cuatro cosas que escribió.
5. El compañero debe adivinar cuál es la mentira.
Si tiene una brigada pequeña y poco tiempo, haga que cada uno cuente sus
“hechos” ante la brigada. Haga letreros de VERDAD y MENTIRA para que puedan
votar. O pueden solo votar y registrar los votos.
O, jueguen algunas rondas de Balderdash ®.
No compre el juego. Pregunte si alguien del Cuerpo lo tiene y desea prestarlo para la
lección. Si nadie tiene el juego, busque tres palabras en el diccionario que los cadetes
no conozcan. Escríbalas, con la definición en una ficha.
1. Dé a cada cadete un bolígrafo y varias fichas.
2. Elija un cadete para que lea. Este debe leer una de las palabras en voz alta. El adivinador puede escribir la palabra en la pizarra o un papel si le ayuda.
3. Cada cadete escribe una definición para la palabra en una ficha. El encargado
de leer tiene una ficha con la definición en ella.
4. Los cadetes entregan su ficha y el encargado lee éstas en voz alta.
5. Los cadetes votan por la que creen ser la definición real. La persona cuya
definición tenga más votos gana la ronda.
6. Elija otro cadete para que sea quien lee y jueguen otra ronda.
Pregunte: ¿Quién fue el mentiroso más convincente? ¿Por qué la mentira fue
convincente?
Dé tiempo para respuestas.
Diga: Vamos a ver tres personas que pensaron que podían mentirle a Dios.
LEA
(5 Minutos)
Estos pasajes serán utilizados durante la sección Analice: Josué 6:18-19 y 7:1-26;
Hechos 5:1-11; Salmo 15; Salmos 78:72; y Deuteronomio 5:19-20.
EXPLORAR
(20 Minutos)
Divida a la brigada en dos grupos. Dé a un grupo Josué 6:18-19 y 7:1-26. Dé al
otro grupo Hechos 5:1-11. Deje unos momentos para que lean el pasaje y estén
preparados para responder las preguntas. Reúnalos nuevamente.
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
71
Estudio Bíblico
Diciembre
INTEGRIDAD
Pregunte: ¿Qué hizo mal Acán?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Cedió a la tentación.
• Desobedeció una orden directa y clara.
• Robó a Dios y al templo: un hermoso manto de Babilonia, doscientas monedas de plata y una barra de oro que pesaba medio kilo.
• Robó al tomar deliberadamente lo que valía una vida entera de oro y plata.
• Arriesgó a su familia y a toda la comunidad por su propia ganancia.
• Prefirió que otros murieran antes de admitir su pecado.
• Se escondió y mintió y causó que toda la comunidad fuera cuestionada, en vez de admitir su pecado.
• Tal vez incluso esperaba no ser descubierto.
Pregunte: ¿Qué hicieron mal Ananías y Safira?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Mintieron.
• Se pusieron de acuerdo para mentir, conspiraron para defraudar.
• Robaron al no dar todo.
• Trataron de obtener crédito por algo que no hicieron, querían más crédito del que merecían.
• Arriesgaron el bienestar de toda la comunidad por su propio bien.
Pregunte: ¿Cuál es la diferencia entre las dos situaciones?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Acán ignoró deliberadamente una orden directa y robó, tomando y guardando algo que no era suyo.
• Ananías y Safira robaron el crédito por algo que no habían hecho. Merecían un crédito, pero no tanto como ellos deseaban. Robaron, no tomando, sino guardando.
• Ananías y Safira contaron mentiras descaradas. Acán mintió al no hablar.
Pregunte: ¿Hay diferencia entre una mentira activa y una mentira pasiva?
72
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
Diciembre
Estudio Bíblico
INTEGRIDAD
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Sí. Una mentira activa es hablada. Una mentira pasiva normalmente no se habla.
• No. Ambas son mentiras. Si se busca la palabra “mentir” en el diccionario, la primera definición normalmente involucra decir algo que no es verdad con la intención de engañar a alguien. Esto podría sugerir a algunos
que una mentira activa es peor. Las otras definiciones incluyen engañar
deliberadamente por cualquier medio, incluyendo no hablar y permitir que
alguien tenga una falsa impresión de uno o de otra persona. Entonces, ya sea que se diga una mentira o que se mienta al quedarse callado, no hay
diferencia. Ambas son mentiras.
Pregunte: ¿Cuál fue la consecuencia en cada caso?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Muerte. Ananías y Safira cayeron muertos ahí mismo.
• Muerte. En el caso de Acán, su muerte y la de toda su familia, siendo
apedreados. “El apedreamiento es una forma comunal de ejecución… utilizada para castigar crímenes que se cometen en contra de toda la
comunidad y que constituyen violaciones del pacto” (Walton, Mattews, y Chavalas, pp. 218-220).
Pregunte: ¿Por qué era tan importante que se resolviera? ¿Por qué era tan
importante que el castigo fuera tan severo?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• En ambos casos, el desafío a la verdad, la obediencia, la seguridad y la unidad;
el desafío a lo que Dios requería, vino de dentro. Lo que es tal vez más
peligroso que si viene del exterior.
• Si Dios no hubiera desafiado a Ananías y a Safira y otros escucharan lo que
habían hecho, podrían creer que mentir a Dios y a la iglesia era aceptable. El pueblo podría haber pensado que la integridad no era importante.
• En el caso de Ananías y Safira, la iglesia era nueva. Los estándares necesitaban
establecerse. El pueblo necesitaba saber que Dios toma en serio la pureza y el
compromiso de Su pueblo (en forma individual y grupal).
Diga: “En una lista que puede haber sido diseñada para instruir a niños,
el salmista menciona diez cualidades… el número diez podría haber sido
escogido para recordar a los oyentes Los Diez Mandamientos o como ayuda
para contar estas cualidades (una para cada dedo)” (Lennox, Salmos, pp.61-62).
¿Cómo luce la integridad (Salmo 15)?
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
73
Estudio Bíblico
Diciembre
INTEGRIDAD
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
1. Conducta intachable.
2. Practica la justicia.
3. De corazón dice la verdad.
4. No calumnia con la lengua.
5. No le hace mal a su prójimo.
6. Ni le acarrea desgracias a su vecino.
7. Desprecia al que Dios reprueba, pero honra al que teme al Señor.
8. Cumple lo prometido aunque salga perjudicado.
9. Presta dinero sin ánimo de lucro.
10. No acepta sobornos que afecten al inocente.
Diga: La integridad es activa, con elecciones repetidas.
Pida que los cadetes locales que tracen sus manos en una hoja. Pídales que escriban
una instrucción del Salmo 15 en cada dedo.
Si algunos tienen dificultad para escribir, saque una fotocopia de la hoja de actividades y córtela en tiras. Haga que los cadetes usen cinta o pegamento para unir las tiras a
las manos dibujadas.
Pida que un cadete local lea Salmos 78:72.
Diga algo así: Obviamente no tenemos que ser perfectos para tener integridad.
Nadie diría que David fue perfecto. Sin embargo, fue llamado un hombre
conforme al corazón de Dios. Fue un hombre que gobernó con integridad.
Cada vez que pecaba, venía directamente a Dios y lo confesaba. Aceptaba la
responsabilidad de sus acciones y las consecuencias. No esperaba no tener
que sufrir las consecuencias simplemente por decir que lo sentía.
Diga: el Teniente Coronel, Dr. Herb Rader, escribió: “La integridad no es
otra palabra para perfección, pero significa que no solo decimos la verdad
en nuestro trato con otros, sino que escuchamos la verdad sobre nosotros y
nos afligimos cuando fallamos… la integridad requiere no solo que digamos
y vivamos la verdad, sino que enfrentemos la verdad aun cuando ésta sea
inquietante… la integridad es una cuestión del corazón”.
Si no tiene tiempo, pase a la sección Aplique de la lección.
Si tiene tiempo, diga: A.W. Tozer fue un profeta moderno, preocupado por una
iglesia comprometida. Dijo: “Un compromiso aquí, otro allí, y el así llamado
cristiano y el hombre del mundo se ven iguales”.
74
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
Diciembre
Estudio Bíblico
INTEGRIDAD
Luego, muestre el clip “¿Cuán malo puede ser?” de la película El Lorax (que puede
encontrar en internet). El clip demuestra lo que sucede cuando un buen hombre
adquiere muchos compromisos.
APLIQUE
(10 Minutos)
Diga: “La prueba más verdadera de piedad es lo que se hace a otro ser humano,
especialmente en lo referente al dinero” (Lennox, Salmos, pp. 62).
Haga las siguientes preguntas y dé tiempo para respuestas:
• ¿Reciben su dinero de una mesada o de un empleo?
• ¿Qué esperan hacer con él?
• ¿Qué compran con él?
• ¿Ahorran?
• ¿Dan su diezmo?
• ¿Piden prestado?
• ¿Prestan? ¿Por qué o por qué no?
• ¿Qué harían si les dieran un millón de dólares?
• El diezmo de 1 millón es $100.000. ¿Cómo se sentirían escribiendo
un cheque por esa cantidad y colocándolo en el sobre del diezmo?
Diga: La declaración 4b del “Pacto del Soldado” dice: “Seré un fiel
administrador de mi tiempo y dones, mi dinero y posesiones, mi cuerpo,
mi mente y mi espíritu, sabiendo que soy responsable ante Dios”.
Pregunte: ¿Sienten que cumplen con este estándar? Si no, ¿qué necesita hacer
para cumplirlo?
Dé tiempo para respuestas.
ORAR
(5 Minutos)
Diga algo así: Ananías, Safira, y Acán escondieron algo, pensando que no serían
descubiertos. Dios lo sabía. No podían esconderse de Dios. Al terminar esta
lección, oremos en silencio, pidiendo que Dios nos muestre si hay algo que
estamos tratando de esconder de Él. O, si alguien ya sabe lo que es, pida que
Dios le ayude a entregarle todo y que le perdone por retenerlo.
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
75
Estudio Bíblico
Diciembre
INTEGRIDAD
Dé algunos minutos para que reflexionen y oren en silencio.
Termine el tiempo de oración con un simple “Amén”.
Entregue a cada cadete local la hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Bence, Philip A. Acts: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition. Indianapolis, IN:
Wesleyan Publishing House, 1998, pp. 69-70.
Keener, Craig S. The IVP Bible Background Commentary: New Testament. Downers
Grove, IL: InterVarsity Press, 1993, p. 334-335.
Lennox, Stephen J. Proverbs: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition.
Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1998, p. 102.
Lennox, Stephen J. Psalms: A Bible Commentary in the Wesleyan Tradition.
Indianapolis, IN: Wesleyan Publishing House, 1999, pp. 239-241.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan Publishing House, 2000.
Tsunami of the Spirit: Come Roll Over Me A Festschrift for General Paul and
Commissioner Kay Rader.
Walton, John H., Matthews, Victor H., and Chavalas, Mark W. The IVP Bible
Background Commentary: Old Testament. Downers Grove, IL: InterVarsity Press, 2000, pp. 218-220.)
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
Recursos disponibles en línea
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
www.huffingtonpost.com/2013/02/27/tax-cheating_n_2772773.html accesado 5/14/2014 a las 3:05 pm.
www.statisticbrain.com/how-many-people-cheat-on-taxes
accesado 5/14/2014 a las 2:55 pm.
76
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
Diciembre
Estudio Bíblico
INTEGRIDAD
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
¿Sabías que?
Cuando se preguntó a 1.500 adultos: “¿Cuál, si alguna, es la cantidad
aceptable para hacer trampa en el impuesto de renta?”: 87% dijo
“ninguna” y solo el 11% dijo “un poco aquí y un poco allá” o “tanto
como sea posible”. Al preguntar sobre el motivo de su honestidad: 95%
dijo “integridad personal”, 63% dijo “temor a una auditoría” y 41% dijo
“porque creían que sus prójimos son honestos”. Un promedio de 1.6
millones de norteamericanos hace trampa en sus impuestos. Debido al
ingreso no reportado, el Tesoro de EE.UU. pierde $270 billones al año.
Profundicen
Lee la 2da, 3ra y 5ta declaración del “Pacto del Soldado”. Debatan o escriban
cómo se relacionan con la lección de hoy.
Ve la película Capitán América: El Soldado de Invierno. Debatan sobre quién
tiene intenciones ocultas y quién muestra integridad.
Semana 1: NADIE SABRÁ JAMÁS
77
Salmo 15 (NVI)
Salmo 15 (NVI)
1. Conducta intachable.
1. Conducta intachable.
2. Practica la justicia.
2. Practica la justicia.
3. De corazón dice la verdad.
3. De corazón dice la verdad.
4. No calumnia con la lengua.
4. No calumnia con la lengua.
5. No le hace mal a su prójimo.
5. No le hace mal a su prójimo.
6. Ni le acarrea desgracias a su vecino.
6. Ni le acarrea desgracias a su vecino.
7. Desprecia al que Dios reprueba,
pero honra al que teme al Señor.
7. Desprecia al que Dios reprueba,
pero honra al que teme al Señor.
8. Cumple lo prometido aunque salga
perjudicado.
8. Cumple lo prometido aunque salga
perjudicado.
9. Presta dinero sin ánimo de lucro.
9. Presta dinero sin ánimo de lucro.
10. No acepta sobornos que afecten
al inocente.
10. No acepta sobornos que afecten
al inocente.
Salmo 15 (NVI)
Salmo 15 (NVI)
1. Conducta intachable.
1. Conducta intachable.
2. Practica la justicia.
2. Practica la justicia.
3. De corazón dice la verdad.
3. De corazón dice la verdad.
4. No calumnia con la lengua.
4. No calumnia con la lengua.
5. No le hace mal a su prójimo.
5. No le hace mal a su prójimo.
6. Ni le acarrea desgracias a su vecino.
6. Ni le acarrea desgracias a su vecino.
7. Desprecia al que Dios reprueba,
pero honra al que teme al Señor.
7. Desprecia al que Dios reprueba,
pero honra al que teme al Señor.
8. Cumple lo prometido aunque salga
perjudicado.
8. Cumple lo prometido aunque salga
perjudicado.
9. Presta dinero sin ánimo de lucro.
9. Presta dinero sin ánimo de lucro.
10. No acepta sobornos que afecten
al inocente.
10. No acepta sobornos que afecten
al inocente.
Diciembre
Nuestra herencia
INTEGRIDAD
PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Bolsas de basura grandes o mantel plástico
• Cinta de papel
• Malvaviscos grandes
• Bandana o máscara para dormir
• Toallitas húmedas
• Pliegos de papel
• Bolígrafos
• Marcadores de punta fina
• Cinta adhesiva o tachas
• Hoja sobre el “Coronel Bo Brekke”
• Hoja sobre la “Mayora Massilamony Annapakiam”
• Mapa o globo terráqueo
• Papel o notas adhesivas
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es ayudar a los cadetes locales a considerar, mediante la vida
del Coronel Bo Brekke y de la Mayora Massilamony Annapakiam, cómo la integridad
de una persona puede afectar la integridad de una organización.
Esta lección involucra a los cadetes locales en una actividad sobre lo difícil que es
mantener una mentira. Luego, analizarán la integridad de José frente a la esposa de
Potifar. Aprenderán sobre dos salvacionistas que demostraron integridad durante
toda su vida: el Coronel Bo Brekke y la Mayora Massilamony Annapakiam. Como
aplicación, recordarán momentos en los que se han mantenido firmes, sin importar el precio, y cómo esto los benefició a sí mismos y a otros.
En todo este currículum BOLD, habrá lecciones sobre personas de todo el mundo.
Sería una buena idea tener un buen mapa mundial o un globo terráqueo en la sala.
Durante cada lección, coloque el nombre de la persona, evento, fechas en una tira
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
79
Nuestra herencia
Diciembre
INTEGRIDAD
de papel y péguelo en el mapa o globo. Con cada nueva persona o historia, marque
dónde se desarrolló. Así, los cadetes locales tendrán un recordatorio visual del Ejército
de Salvación en todo el mundo. También podría hacer correr una bandera pequeña de
cada país mencionado. En esta lección, los países principales son India y Paquistán.
Los Brekkes también sirvieron en Noruega, Dinamarca, Escocia, Europa Oriental
(Moscú), Sri Lanka y Bangladesh.
Antes de la clase, busque imágenes en internet sobre el Hospital Catherine Booth de
Nagercoil del Ejército de Salvación y del Coronel Bo Brekke. Use estas imágenes para
complementar la lección.
Antes de clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa” que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, dé a cada cadete una hoja para que
lleve consigo.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
INTRODUCCIÓN
(5 Minutos)
Según el diccionario Larrouse, integridad es la condición de íntegro, entero o
completo. Actitud íntegra, honrada y digna de respeto. Lo opuesto de integridad
es hipocresía. Hipocresía es el comportamiento de personas que hacen cosas que
dicen a otros que no hagan; es un comportamiento que no concuerda con los
estándares de moral o creencias que alguien dice tener o sentir.
La doctrina 9 del Ejército de Salvación dice: “Creemos que el continuar en estado
de salvación depende del ejercicio constante de la fe y obediencia a Cristo”.
En otras palabras, no pedimos a Jesús que nos perdone, respiramos hondo al
sentirnos aliviados por no ir al infierno, nos llamamos cristianos y luego hacemos
lo que queremos. Lo que realmente hacemos debe concordar con lo que decimos
que creemos.
El Ejército de Salvación, como organización, es conocido por su integridad, por cómo
gasta el dinero, cómo provee servicios y cómo se mantiene firme en lo que cree aun
cuando ello no lo haga popular. Hay una conexión interesante entre la integridad
corporativa del Ejército de Salvación (internacionalmente) y la integridad de los
80
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
Diciembre
Nuestra herencia
INTEGRIDAD
individuos que lo componen. A veces, las personas reconocen méritos al Ejército de Salvación internacional basados en un salvacionista o programa local que conocen personalmente. A veces, lo hacen por la reputación del Ejército en General.
Dos salvacionistas que han demostrado una integridad tremenda durante su vida son el Coronel Bo Brekke y la Mayora Massilamony Annapakiam.
INVOLUCRE
(10 Minutos)
Desarrolle la actividad “Mira por donde andas”.
Estire los plásticos, o el mantel, en el piso y péguelos en las puntas. Solicite dos
voluntarios, uno que esté dispuesto a pisar malvaviscos sin zapatos. Diga a éste
voluntario que debe colocar mínimo una docena de malvaviscos en un lado del
plástico. Luego debe memorizar dónde los colocó.
Mientras que lo hace, hable sobre lo difícil que puede ser mantener una mentira
después que la contamos. Tenemos que andar con mucho cuidado para no pisar
mal y causar un caos.
Pida al voluntario que se quite los zapatos y trate de caminar, con los ojos
vendados, sin pisar ningún malvavisco, tratando de recordar donde los colocó.
(Otro cadete podría sostener la mano de éste, para darle estabilidad, no para
guiarlo.) Tenga toallitas húmedas para que se limpie los pies al terminar la
actividad.
Haga que el otro voluntario camine, con los ojos vendados, en la parte libre del plástico.
También se podría hacer esta actividad como una carrera de obstáculos en una
sala más grande. De nuevo, permita que el voluntario que va a participar prepare
los obstáculos de la pista. La pista del otro voluntario no debe tener obstáculos,
simplemente un camino recto.
Pregunte a cada voluntario: ¿Fue fácil o difícil andar por tu pista/pista de
obstáculos? ¿Por qué?
Dé tiempo para respuestas.
LEA
(5 Minutos)
Haga que todos busquen ambos pasajes y los lean: Proverbios 11:3 y Génesis 39:6-23.
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
81
Nuestra herencia
Diciembre
INTEGRIDAD
EXPLORAR
(20 Minutos)
Diga: En Génesis 39:6-23 encontramos la conocida historia de José y la esposa
de Potifar.
Pregunte: Al ser abordado por la esposa de Potifar, en Génesis 39, ¿Cómo
demostró José su integridad?
Dé tiempo para respuestas, luego, diga algo como: Le recordó que trabajaba para
su esposo y no traicionaría la confianza de Potifar. Se negó varias veces. No iría
a la cama con ella, ni siquiera estaría con ella. El poderoso Sansón sucumbió a
este tipo de seducción más de una vez.
Pregunte: ¿Cómo preparó el terreno la esposa de Potifar y cómo respondió José?
Dé tiempo para respuestas. Luego, diga algo como: Un día ninguno de los
sirvientes estaba cerca cuando él llegó. ¿Ella había notado que él evitaba estar
a solas con ella? ¿Habría hecho arreglos para que los siervos no estuvieran?
Él corrió, dejando su manto atrás.
Pregunte: ¿Cuáles fueron los resultados a corto y largo plazo de la muestra de
integridad que dio José?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente: La esposa de Potifar
mintió y José fue llevado a la prisión. Allí, fue puesto a cargo. Interpretó
los sueños de otros dos prisioneros. Dos años después, fue llamado para
interpretar el sueño del Faraón. Después de esto, quedó a cargo de todo Egipto.
A corto plazo, parecería que la integridad de José le costó muy caro, pero a
largo plazo, tuvo recompensa.
Divida la brigada en dos grupos. Dé a un grupo la hoja sobre el “Coronel Bo Brekke”
y al otro grupo la hoja de la “Mayora Massilamony Annapakiam”. Pida que lean, y
presten atención especial a las acciones de integridad.
Deles papel y bolígrafos o marcadores. Deben dibujar una línea cronológica sobre
la persona, resaltando momentos específicos de integridad. Después de algunos
minutos, cuelgue los papeles, o pida que algunos miembros del grupo los sostengan
y permita que el grupo presente a su personaje ante la brigada. Si es posible,
motívelos a que más de una persona participe.
Pregunte: ¿Qué podría haber sucedido en cada momento si ellos hubiesen tomado
decisiones diferentes?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• La Mayora Annapakiam podría haber decidido esconderse después de su herida de infancia. Al contrario, eligió usar los dones que Dios le dio y
82
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
Diciembre
Nuestra herencia
INTEGRIDAD
convertirse en enfermera, e incluso en maestra. Nadie se habría beneficiado de su cuidado como enfermera o de su conocimiento como maestra.
• Podría haber decidido colocar a su hermana en un instituto, pero eligió tenerla en casa y cuidarla personalmente. Su hermana no habría tenido un cuidado tan amoroso en su vida.
• Podría haber escogido tomar el dinero, usarlo para que cuidaran a su hermana y vivir con más comodidad. Personas no calificadas serían llamadas enfermeras y todos aquellos a quienes cuidaban podrían sufrir.
• Podría haber decidido renunciar y dejar que otra persona tomara las decisiones difíciles. Otra persona podría no haber podido resistir la tentación de los sobornos. De nuevo, las personas no calificadas se llamarían enfermeras.
• Podría haber escogido enojarse con Dios por los infortunios de su vida. Habría perdido la oportunidad de servir a Dios y otros habrían perdido la oportunidad de conocer su dulce disposición y espíritu bondadoso.
• Cuando fueron enviados a Sri Lanka, Bangladesh y Paquistán, los Brekkes
podrían haber escogido decir: “No, no vamos a esos lugares difíciles”. Podrían haber dejado de ser oficiales y el programa Sallie Ann no existiría.
• Podrían haber sido cambiados a otro nombramiento y no pensar más en las personas que dejaron atrás. Los programas como Sallie Ann no habrían durado.
• Él podría haber escogido ignorar la información sobre el oficial que aceptaba
sobornos. Podría haber pedido una parte de los sobornos. Probablemente
estaría vivo y tendría un fondo de cesantías, pero su integridad personal y
la integridad del Ejército de Salvación en Paquistán y alrededor del mundo
podrían haber sufrido.
Pregunte: ¿Quién se benefició de su integridad? ¿Cómo?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• Las personas de los Cuerpos recibieron de su ministerio.
• Los hombres de Casa Esperanza recibieron cuidado.
• Las personas que hacen los productos Sallie Anne pueden sostenerse mejor financieramente; y sus familias y comunidades son fortalecidas.
• Las personas que tenían que pagar sobornos pudieron tener un lugar para vivir sin pagar dinero extra.
• Todos los pacientes que cuidaba la Mayora Annapackiam recibieron cuidado de calidad.
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
83
Nuestra herencia
Diciembre
INTEGRIDAD
• La reputación de la Escuela de Enfermería se fortaleció y así mujeres jóvenes
calificadas continuaron postulando.
• Las jóvenes que se graduaron pudieron conseguir empleos bien pagados en el exterior por el valor que tenía su educación.
• La hermana de Annapackiam, Rachel, es cuidada con amor.
• Muchos que fueron testigos de su integridad durante años con seguridad
recibieron fortaleza y compromiso de fe.
Pregunte: ¿Tener integridad siempre trae persecución?
Dé tiempo para respuestas. Luego, diga algo como: No todo el que muestra
integridad experimenta la violencia. De ser así, la mayoría de nosotros tendría
tanto miedo que no podría ni levantarse. Piensen en las personas que conocen
y que han mostrado integridad durante un largo tiempo, ej. personas en el
Cuerpo que han hecho su trabajo por mucho tiempo.
APLIQUE
(10 Minutos)
Esté preparado para responder estas preguntas. Permita que los cadetes locales las respondan en voz alta si tiene tiempo. De otra forma, pueden responderlas en sus libros.
Pregunte: ¿Cuáles son algunas situaciones en las que han tenido que
mantenerse firmes?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Cuál ha sido el costo?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Cómo les ha beneficiado a ustedes y a los demás?
Dé tiempo para respuestas.
ORAR
(5 Minutos)
Cierre con una oración. Si se sienten bien con la oración guiada, permita que los
cadetes locales se sumen. Haga pausas donde se indica. Ellos deben llenar los espacios
con información específica. Al orar, por ejemplo, por los fieles, dé tiempo para que
digan los nombres de las personas.
84
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
Diciembre
Nuestra herencia
INTEGRIDAD
Diga algo como:
Señor, te pedimos valentía para enfrentar la dificultad. Pausa.
Señor, te pedimos fortaleza para mantenernos firmes en lo que
es correcto. Pausa.
Señor, te pedimos que nos ayudes a estar conscientes de aquellos que se
mantienen firmes y a apreciarlos, sin importar nada, como los fieles en el
Cuerpo. Pausa.
Señor, te agradecemos por ser nuestro ejemplo perfecto de vida, vivido con
total integridad. Amén.
Entregue a cada cadete local la hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Tte.-Colonel Dr. Herbert C. Rader.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI:
Zondervan Publishing House, 2000.
Watson, Robert A. and Brown, Ben. ”The Most Effective Organization in the U.S.”
Leadership Secrets of The Salvation Army. New York, NY: Crown Business,
2001.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon
Press, 2009.
Recursos disponibles en líneas
www.biblegateway.com
www.larousse.com.mx/
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
www.dawn.com
www1.salvationarmy.org
www.ucanews.com
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
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Nuestra herencia
Diciembre
INTEGRIDAD
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
¿Sabías que?
La autoridad en Administración, Peter Drucker, dijo: “Nadie se aproxima
siquiera (al Ejército de Salvación) con respecto a la claridad de la misión, la capacidad de innovar, los resultados medibles, la dedicación y el máximo
uso del dinero”.
El gerente de Marriott Internacional escribió: El Ejército de Salvación demuestra que “para alcanzar los niveles más altos, se debe tener un propósito que va
más allá de obtener ganancia, y que incluye servir a los demás”.
El gerente de PepsiCo, Inc. Escribió: El Ejército de Salvación ha alcanzado
un “equilibrio verdaderamente único… entre la fe que cambia en la vida
real y la disciplina personal comprometida que surge”.
Profundicen
Lee la segunda, tercera y quinta declaración de “Lo Haré” del “Pacto del
Soldado”. Analiza o escribe cómo se relacionan con la lección de hoy.
Analiza la doctrina nueve del Manual de Doctrina del Ejército de Salvación.
Entrevista a las personas del Cuerpo sobre el mantener la integridad en casa, en el trabajo y en la comunidad.
86
Semana 2: PERSONAL Y ORGANIZACIONAL
COLONEL BO BREKKE
Bo Brekke, nació en Noruega, fue
comisionado como oficial del Ejército de
Salvación en 1980. El General Shaw Clifton
describió al Coronel como “un líder del
Ejército de Salvación con talentos inusuales y
distintivos”. Él y su esposa Birgitte, nacida en
Dinamarca, lo demostraron al servir en varios
nombramientos del Cuerpo en Noruega y
Dinamarca antes de ser enviados a Sri Lanka.
En Sri Lanka, Bo Brekke fue el encargado
de Casa Esperanza: hogar que empleaba a
hombres discapacitados. “Esta pareja fue
conocida por su corazón compasivo hacia los
marginados” (Clifton). Sirvieron en Sri Lanka
por seis años y desarrollaron un gran amor por
Asia del sur y su gente.
Luego sirvieron en Bangladesh por
siete años. La experiencia, dijo Bo Brekke,
“enriqueció nuestras vidas de una manera
indescriptible. Cambió nuestra visión de
casi todas las cosas”. Allí fueron inspirados a
comenzar el proyecto Sallie Ann, la empresa del
comercio justo global del Ejército de Salvación.
Artesanías de los países en desarrollo se
venden alrededor del mundo. Una parte de las
ganancias vuelve a los artistas para que puedan
financiarse mejor y cuidar a sus familias, y así
beneficiar a toda su comunidad.
“El servicio de los Brekkes en muchas
tierras estuvo impregnado de creatividad
e imaginación, que alcanzó al pobre y le
dio dignidad. También compartieron su fe
personal en el Señor Jesucristo como salvador,
siendo salvacionistas” (Clifton). En cada cosa
que hacían, honraban su compromiso como
oficiales y luchaban para mejorar cada lugar al
que llegaban.
El 15 de septiembre de 2006, después de
un tiempo en el Norte de Escocia y el Este
de Europa (Moscú), el Coronel Bo Brekke
fue nombrado Comandante Territorial del
Territorio de Paquistán. Como lo hizo en cada
ocasión, demostró integridad en su nueva
posición. Se enteró de un oficial en Islamabad
que había convencido al cuartel de comprar 2
acres de tierra para las familias desamparadas.
Luego, éste oficial pedía que las familias le
pagaran por ocupar la tierra. El Coronel Brekke
transfirió al oficial a Lahore, donde podría
vigilarlo.
El oficial estaba tan furioso con el Coronel
Brekke por quitarle el ingreso extra, que contrató
a dos asesinos. El 27 de septiembre de 2007, a
las 6:30 pm, mientras trabajaba en su oficina
del cuartel territorial en Lahore, el Coronel fue
acribillado y asesinado. Al mismo tiempo que
se realizaba su funeral en Oslo, Noruega, 400
personas se reunieron en el cuartel del Ejército
en Paquistán para conmemorar la vida de Bo
Brekke, quien mostró integridad hasta el fin.
En todos sus nombramientos, los Coroneles
Bo y Birgitte Brekke sirvieron fielmente a las
necesidades de los demás.
COLONEL BO BREKKE
Bo Brekke, nació en Noruega, fue
comisionado como oficial del Ejército de
Salvación en 1980. El General Shaw Clifton
describió al Coronel como “un líder del
Ejército de Salvación con talentos inusuales y
distintivos”. Él y su esposa Birgitte, nacida en
Dinamarca, lo demostraron al servir en varios
nombramientos del Cuerpo en Noruega y
Dinamarca antes de ser enviados a Sri Lanka.
En Sri Lanka, Bo Brekke fue el encargado
de Casa Esperanza: hogar que empleaba a
hombres discapacitados. “Esta pareja fue
conocida por su corazón compasivo hacia los
marginados” (Clifton). Sirvieron en Sri Lanka
por seis años y desarrollaron un gran amor por
Asia del sur y su gente.
Luego sirvieron en Bangladesh por
siete años. La experiencia, dijo Bo Brekke,
“enriqueció nuestras vidas de una manera
indescriptible. Cambió nuestra visión de
casi todas las cosas”. Allí fueron inspirados a
comenzar el proyecto Sallie Ann, la empresa del
comercio justo global del Ejército de Salvación.
Artesanías de los países en desarrollo se
venden alrededor del mundo. Una parte de las
ganancias vuelve a los artistas para que puedan
financiarse mejor y cuidar a sus familias, y así
beneficiar a toda su comunidad.
“El servicio de los Brekkes en muchas
tierras estuvo impregnado de creatividad
e imaginación, que alcanzó al pobre y le
dio dignidad. También compartieron su fe
personal en el Señor Jesucristo como salvador,
siendo salvacionistas” (Clifton). En cada cosa
que hacían, honraban su compromiso como
oficiales y luchaban para mejorar cada lugar al
que llegaban.
El 15 de septiembre de 2006, después de
un tiempo en el Norte de Escocia y el Este
de Europa (Moscú), el Coronel Bo Brekke
fue nombrado Comandante Territorial del
Territorio de Paquistán. Como lo hizo en cada
ocasión, demostró integridad en su nueva
posición. Se enteró de un oficial en Islamabad
que había convencido al cuartel de comprar 2
acres de tierra para las familias desamparadas.
Luego, éste oficial pedía que las familias le
pagaran por ocupar la tierra. El Coronel Brekke
transfirió al oficial a Lahore, donde podría
vigilarlo.
El oficial estaba tan furioso con el Coronel
Brekke por quitarle el ingreso extra, que contrató
a dos asesinos. El 27 de septiembre de 2007, a
las 6:30 pm, mientras trabajaba en su oficina
del cuartel territorial en Lahore, el Coronel fue
acribillado y asesinado. Al mismo tiempo que
se realizaba su funeral en Oslo, Noruega, 400
personas se reunieron en el cuartel del Ejército
en Paquistán para conmemorar la vida de Bo
Brekke, quien mostró integridad hasta el fin.
En todos sus nombramientos, los Coroneles
Bo y Birgitte Brekke sirvieron fielmente a las
necesidades de los demás.
MAJOR MASSILAMONY
ANNAPAKIAM
La Mayora Massilamony Annapakiam creció
en una institución del Ejército de Salvación. Allí, de
niña, tuvo un terrible accidente con una puerta antigua
oxidada que desfiguró su rostro. La herida facial
significaba principalmente que nunca se casaría. En su
cultura, el matrimonio se considera la mejor y más alta
posición para una mujer. A pesar de este duro golpe para
su autoestima y para las esperanzas de una jovencita en
su cultura, se convirtió en una enfermera habilidosa. Con
el tiempo, fue promovida a directora de Enfermería en
el Hospital Catherine Booth del Ejército de Salvación en
Nagercoil, Sur de India, que contaba con 300 camas. Allí
sirvió con gran distinción como modelo de humildad e
integridad, y de servicio abnegado y efectivo.
Debido a que graduarse de escuelas de enfermería
altamente respetadas, garantizaba una posición bien
paga en el exterior, las familias le habrían pagado
cualquier suma que demandara, sin reparos, para que
ella cuidara a sus hijas. Nunca aceptó un centavo. Una
vez, al negarse a aceptar una candidata no calificada en la
Escuela de Enfermería, la familia la atacó y la empapó en
querosene. Aunque hicieron varios intentos para prender
la llama, el encendedor no funcionó y la Mayora escapó
sin lesiones.
Rachel, su hermana, tiene esquizofrenia y requiere de
muchos cuidados. En lugar de llevarla a una institución,
la Mayora decidió cuidarla en casa con gran compasión
y paciencia.
Aunque se hicieron muchos esfuerzos para corregir la
deformidad facial de la Mayora Annapackiam, incluyendo
varios procedimientos quirúrgicos en Nueva York, nada
pudo corregir las cicatrices de su infancia.
A pesar de ello, continuó con una dulce disposición
y un espíritu bondadoso durante su larga carrera en el
hospital. Finalmente se retiró a una pequeña casa donde
continúa cuidando a su hermana.
MAJOR MASSILAMONY
ANNAPAKIAM
La Mayora Massilamony Annapakiam creció
en una institución del Ejército de Salvación. Allí, de
niña, tuvo un terrible accidente con una puerta antigua
oxidada que desfiguró su rostro. La herida facial
significaba principalmente que nunca se casaría. En su
cultura, el matrimonio se considera la mejor y más alta
posición para una mujer. A pesar de este duro golpe para
su autoestima y para las esperanzas de una jovencita en
su cultura, se convirtió en una enfermera habilidosa. Con
el tiempo, fue promovida a directora de Enfermería en
el Hospital Catherine Booth del Ejército de Salvación en
Nagercoil, Sur de India, que contaba con 300 camas. Allí
sirvió con gran distinción como modelo de humildad e
integridad, y de servicio abnegado y efectivo.
Debido a que graduarse de escuelas de enfermería
altamente respetadas, garantizaba una posición bien
paga en el exterior, las familias le habrían pagado
cualquier suma que demandara, sin reparos, para que
ella cuidara a sus hijas. Nunca aceptó un centavo. Una
vez, al negarse a aceptar una candidata no calificada en la
Escuela de Enfermería, la familia la atacó y la empapó en
querosene. Aunque hicieron varios intentos para prender
la llama, el encendedor no funcionó y la Mayora escapó
sin lesiones.
Rachel, su hermana, tiene esquizofrenia y requiere de
muchos cuidados. En lugar de llevarla a una institución,
la Mayora decidió cuidarla en casa con gran compasión
y paciencia.
Aunque se hicieron muchos esfuerzos para corregir la
deformidad facial de la Mayora Annapackiam, incluyendo
varios procedimientos quirúrgicos en Nueva York, nada
pudo corregir las cicatrices de su infancia.
A pesar de ello, continuó con una dulce disposición
y un espíritu bondadoso durante su larga carrera en el
hospital. Finalmente se retiró a una pequeña casa donde
continúa cuidando a su hermana.
Diciembre
Liderazgo
INTEGRIDAD
BILLY GRAHAM Y EL
SR. FRED ROGERS
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Papel
• Bolígrafos/Lápices
• Pliegos de papel o pizarra
• Marcadores
• Cinta adhesiva o tachas
• Fotografías del Sr. Fred Rogers
• Fotografías de Billy Graham
• Tarjetas de agradecimiento y sobres en blanco
• Estampillas
• Disposición de Fuerzas
• Directorio del Cuerpo
• Tijeras
• Hoja de “Pasajes de la Escritura”
• Hoja de “Datos de Billy Graham”
• Hoja de “Datos del Sr. Fred Rogers”
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es presentar dos líderes a los cadetes locales, el Reverendo
Dr. Billy Graham y el señor Fred Rogers, quienes demostraron integridad en diversos ámbitos.
Esta lección los involucra con la pregunta: “¿Cómo se ve la integridad en acción?”
Luego, analiza la Escritura sobre la integridad. Ellos tomarán datos diferentes
de Billy Graham y Fred Rogers y los conectarán con los pasajes de la Escritura.
Como aplicación, reflexionarán sobre las áreas de su vida en las que podrían ser
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
89
Liderazgo
Diciembre
INTEGRIDAD
inconsistentes y cómo eso podría afectar su liderazgo presente y futuro. Después,
escribirán tarjetas de agradecimiento para las personas en su vida que han
demostrado integridad.
Hay numerosas imágenes de Billy Graham y del señor Rogers en internet. Escoja
algunas e imprímalas antes de la clase.
Antes de la clase, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa” que se
encuentra al final de la lección. Al terminar la clase, dé una copia a cada cadete local para que la lleve consigo.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
INTRODUCCIÓN
(5 minutos)
En su libro, Desarrolle el líder que está en usted, John C. Maxwell declaró que el
ingrediente más importante del liderazgo es la integridad. La integridad se define
como “el estado de ser completo, unificado”. Maxwell escribió: “La integridad no
es tanto lo que hacemos, sino más bien lo que somos. Y lo que somos, a su vez,
determina lo que hacemos”. O, como dijo Sócrates: “La primera clave para la
grandeza es ser realmente lo que aparentamos ser”.
Billy Graham y Fred Rogers amaron a Jesús, fueron ministros y alcanzaron a muchos.
Pero sus estilos y ámbitos fueron muy diferentes. Billy Graham era valiente, amplio,
hablaba fuerte, dramático y conocido por sus grandes cruzadas. Durante el curso de
su vida, predicó a más personas que cualquier otro en la historia. Eso sin incluir las
personas que vieron sus cruzadas por televisión. Fred Rogers fue conocido por entrar
a nuestras salas mediante la televisión e invitar a cada uno a su vecindario casi todos
los días, durante 34 años. Era tranquilo, silencioso, reflexivo, musical, conversador y buen oyente.
Billy Graham predicaba abiertamente. Rogers siguió el modelo de San Francisco:
“Predica el evangelio todo el tiempo; y, cuando sea necesario, usa las palabras”.
Ambos vivieron con integridad, esperando que todo aquel que les viese, siempre
viese a la persona que esperaba ver. También, deseaban que quienes los mirasen,
siempre viesen a Jesús.
90
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
Diciembre
Liderazgo
INTEGRIDAD
INVOLUCRE
(10 Minutos)
Pregunte: ¿Cómo se ve la integridad en acción?
Pida que den ejemplos de situaciones en las que las personas demostraron
integridad o falta de ella.
LEA
(5 Minutos)
Divida la brigada en dos, tres o seis grupos, dependiendo de su tamaño. Dé a cada
grupo tres, dos o uno de los siguientes versículos para leer y analizar: Pedro 3:15-16; 1 Pedro 2:12; 1 Tesalonicenses 2:4-6; Colosenses 3:23-24; 2 Corintios 8:20-21; y
Colosenses 3:11.
EXPLORAR
(20 Minutos)
Dé a cada grupo una fotocopia de la hoja “Pasajes de la Escritura” y bolígrafos o
destacadores. Pídales que subrayen, encierren en un círculo o resalten las palabras o conceptos que expresan integridad en sus versículos.
Reúna a los grupos nuevamente para que compartan lo que descubrieron. Anímelos
a hacer anotaciones en el margen mientras que los otros grupos explican.
Pregunte: ¿Qué nos enseñan los pasajes de la Escritura sobre tener una vida íntegra?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
1 Pedro 3:15-16: Vivir una vida íntegra significa:
• Saber a quién pertenece tu corazón: a Jesucristo.
• Saber lo que crees y estar listo para dar testimonio de tu esperanza en Cristo.
• Ser respetuoso y gentil en tu respuesta, no dogmático y discutidor.
• Comportarte de forma que honres a Jesús y nadie pueda difamarte.
1 Pedro 2:12: Vivir una vida íntegra significa:
• Vivir en la comunidad, no separado de ella.
• Hacer buenas obras y glorificar a Dios.
• Vivir de forma que, si alguien te acusa de hacer algo malo, tu vida hable por sí misma y Dios reciba el crédito.
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
91
Liderazgo
Diciembre
INTEGRIDAD
1 Tesalonicenses 2:4-6: Vivir una vida de integridad significa:
• Poder hablar confiadamente porque eres aprobado por Dios para recibir y
compartir el evangelio.
• No tratar de complacer a las personas, sino a Dios quien conoce nuestros corazones.
• Hablar honestamente y vivir con transparencia, sabiendo que Dios lo ve todo.
• Poder decir honestamente: “Dios es mi testigo”.
• Tener cuidado de cómo usas tu poder y autoridad.
Colosenses 3:23-24: Vivir una vida de integridad significa:
• Poner todo tu corazón en lo que hagas.
• Trabajar para el Señor, y no para tener la aprobación de las personas.
• Servir a Jesucristo en todo lo que hagas, sabiendo que la recompensa más
valiosa viene de Cristo.
2 Corintios 8:20-21: Vivir una vida de integridad significa:
• Ser transparente cuando se trata de finanzas. No es suficiente decir: “Confía en mí. A Dios no le importa como manejo mi dinero”. Es importante poner los límites desde el comienzo, porque el mal manejo del dinero ha sido la caída de muchos hombres.
• Cuando Pablo recibió una gran ofrenda de dinero, se aseguró que hubiese
alguien de la iglesia que lo enviaba, alguien de su grupo y una tercera persona, neutra, para que viesen cómo se administraba ese dinero.
Colosenses 3:11: Vivir una vida de integridad significa:
• Reconocer que las personas tienen valor porque fueron creadas por Dios y salvas por Jesús.
• Nunca tener favoritos o colocar muros artificiales de división.
• Esforzarte para echar abajo los muros de división.
Recapitule lo que han aprendido sobre integridad en los pasajes de la Escritura.
Pregunte: ¿Alguien ha escuchado hablar de Billy Graham? ¿Qué nos pueden
contar sobre él?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Alguien ha escuchado hablar del Señor Rogers? ¿Qué nos pueden
contar sobre él?
92
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
Diciembre
Liderazgo
INTEGRIDAD
Coloque los pliegos de papel alrededor de la sala. En la parte superior, pegue uno de los pasajes de la Escritura que están en la hoja fotocopiada.
Divida la brigada en dos grupos. De a un grupo la hoja de “Datos de Billy Graham”
y al otro grupo la hoja de “Datos del Señor Fred Rogers”. Provea tijeras y cinta
adhesiva. Pida que cada grupo recorte los datos de la fotocopia y los pegue bajo la
Escritura que creen se relaciona mejor con el dato. No es necesario colocar un dato
en cada Escritura. Después de algunos minutos, reúna a la brigada y permita que
cadetes locales diferentes compartan cada pasaje y el dato(s) que se relaciona(n).
Pregunte: ¿Qué aprendieron sobre Billy Graham y el Señor Rogers?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Cuáles fueron algunas decisiones que ellos tomaron para mantener
su integridad?
Dé tiempo para respuestas. Luego añada algo de lo siguiente:
• Ambos colocaron gran énfasis en la oración y el estudio bíblico.
• Billy Graham colocó salvaguardias para asegurar que nadie le pudiese acusar
de usar las cruzadas con ánimo de lucro.
• Billy Graham nunca viajó, se reunió o comió a solas con una mujer diferente a su esposa.
• Fred Rogers siguió un estricto horario regular para mantener sus prioridades
en orden.
• Fred Rogers respondió cada una de las cartas de sus admiradores
personalmente.
Pregunte: ¿Qué parte de sus vidas refleja el principio de liderazgo?
Dé tiempo para respuestas.
Si tiene tiempo, pida que aquellos cadetes locales que tienen teléfonos inteligentes
busquen frases de Billy Graham y el Señor Rogers. Pida que escojan sus preferidas y
que digan por qué.
APLIQUE
(10 Minutos)
Diga: Billy Graham y Fred Rogers fueron personas muy consistentes. ¿En qué áreas
de su vida, ustedes son inconsistentes?
Dé tiempo para respuestas. Esté listo para responder también.
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
93
Liderazgo
Diciembre
INTEGRIDAD
Diga: ¿Cómo podrían trabajar esa área?
Dé tiempo para respuestas. Esté listo para responder también.
Diga: ¿Cómo podría afectar la inconsistencia en esa área su liderazgo presente
o futuro?
Dé tiempo para respuestas. Esté listo para responder también.
Entregue las tarjetas y sobres. Diga algo como: Escriban una nota a las personas que
han demostrado integridad con ustedes. Si es posible, den ejemplos específicos en
las notas.
Si es de ayuda para su brigada, puede tocar alguna música suave mientras escriben
las notas. Si tienden a distraerse con otras cosas, permita que trabajen en silencio.
Tenga disponible estampillas, la Disposición de Fuerzas y el directorio del Cuerpo.
Después de algunos minutos, anímelos a escribir los datos del destinatario en el
sobre. Pueden entregar las tarjetas personalmente o enviarlas por correo.
ORAR
(5 minutos)
Diga algo como: Vamos a unirnos para terminar con una oración. Cuando las
personas tienen integridad, nos ayudan a estar más firmes. Cuando estamos
juntos, también nos fortalecemos.
Cierre con una oración. Incluya lo siguiente:
Agradecer a Dios por el ejemplo de Billy Graham y el Señor Rogers.
Agradecer a Dios por las personas que han demostrado integridad en sus vidas.
Pedir a Dios que les ayude a ser más consistentes y a demostrar integridad.
Entregue a cada cadete local la hoja desprendible “Para la casa”.
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Hollingsworth, Amy. The Simple Faith of Mr. Rogers: Spiritual Insights from the World’s
Most Beloved Neighbor.
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan
Publishing House, 2000.
94
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
Diciembre
Liderazgo
INTEGRIDAD
Rogers, Fred. Life’s Journeys According to Mr. Rogers: Things to Remember Along the Way.
Rogers, Fred. Many Ways to Say I Love You: Wisdom for Parents and Children from Mr. Rogers.
Rogers, Fred. The World According to Mr. Rogers: Important Things to Remember.
Rogers, Fred. You Are Special: Words of Wisdom for all ages from a beloved neighbor.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
Recursos disponibles en líneas
http://biografiascristianas.com/bio/billy-graham.html
Billy Graham - Decir no, no www.youtube.com/watch?v=81xwXKHOJaM
http://es.wikipedia.org/wiki/Fred_Rogers
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
www.beliefnet.com/columnists/godspolitics/2007/06/jim-wallis-billy-grahams
-integrity-and.html#ixzz2vwuDtMg1
www.beliefnet.com/columnists/godspolitics/2007/06/jim-wallis-billy-grahams
-integrity-and.html#wZhlesSbBIM6ovDw.99
“Billy Graham,” The Biography Channel website, www.biography.com/people/
billy-graham-9317669 (Accessed Jan 07, 2014).
“Fred Rogers,” The Biography Channel website, http://www.biography.com/
people/fred-rogers-9462161 (Accessed Jan 07, 2014).
www.brainyquote.com/quotes/quotes/b/billygraham446535.html.
Accessed 10:50 am on 3/14/14
www.dailychristianquote.com/dcqgraham.html. Accessed 10:38 am, March 14, 2014
www.thejesussite.com/quotes/integrity.html accessed 10:44am, 3/14/14
www.travisagnew.org/2008/11/03/the-influence-of-billy-graham/
www.travisagnew.org/2008/11/06/personal-integrity-of-billy-graham/
www.travisagnew.org/2008/11/10/organizational-ability-of-billy-graham/
www.travisagnew.org/2008/11/15/biblical-conviction-of-billy-graham/
www.travisagnew.org/2008/11/17/innovative-spirit-of-billy-graham/
www.travisagnew.org/2008/11/19/why-did-god-use-billy-graham/
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
95
Liderazgo
Diciembre
INTEGRIDAD
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.Proverbios 11:3 (NVI)
¿Sabías que?
Billy Graham es un Caballero Comendador Honorario y el Señor Rogers fue incluido en el
Salón de la Fama.
Billy Graham recibió el Premio a la Libertad de la Fundación Presidencial Ronald Reagan, la
Medalla de Oro del Congreso, el Premio Templeton por el Progreso en la Religión y el Premio
al Orador del Año. También le fue otorgado el título de Caballero Comendador de Honor de
la Orden del Imperio Británico (KBE).
El Señor Rogers recibió cuatro premios Daytime Emmy, un premio al Logro de una Vida de
la Academia Nacional de Televisión, Arte y Ciencia y la Medalla Presidencial de la Libertad.
También fue incluido en el Salón de la Fama de Televisión. Uno de sus famosos suéteres está
exhibido en la Institución Smithsonian.
Profundicen
Lee la 2da, 3ra y 5ta declaración de “Lo Haré” del “Pacto del Soldado”. Analiza o escribe
cómo se relacionan con la lección de hoy.
Visita el museo Centro de Billy Graham en www.wheaton.edu/bgcmuseum.
Visita la biblioteca de Billy Graham en www.billygrahamlibrary.org
Busca el video de la inclusión del Señor Rogers en el Salón de la Fama de Televisión, en YouTube.
Busca el video del Señor Rogers recibiendo el Premio Emmy al Logro de Una Vida.
Lee (si tienes acceso al idioma inglés) www.relevantmagazine.com/culture/10-mr-rogersquotes-you-need-to-read.
Visita el museo de Fred Rogers en www.fredrogerscenter.org (click en Fred Rogers Exhibit
para hacer un tour virtual).
Mira los 35 datos del Señor Rogers en www.mentalfloss.com o www.youtu.be/4Xck2ByutMg.
96
Semana 3: BILLY GRAHAM Y EL SR. FRED ROGERS
PASAJES DE LA ESCRITURA
1 Pedro 3:15-16
Más bien, honren en su corazón a Cristo como Señor. Estén siempre preparados para responder a todo el que les pida razón de la esperanza que hay en ustedes. Pero háganlo con gentileza y respeto, manteniendo la conciencia limpia, para que los que hablan mal de la buena conducta de ustedes en Cristo, se avergüencen de sus calumnias.
1 Pedro 2:12
Mantengan entre los incrédulos una conducta tan ejemplar que, aunque los acusen de hacer el mal, ellos
observen las buenas obras de ustedes y glorifiquen a Dios en el día de la salvación.
1 Tesalonicenses 2:4-6
Al contrario, hablamos como hombres a quienes Dios aprobó y les confió el evangelio: no tratamos de agradar a
la gente sino a Dios, que examina nuestro corazón. Como saben, nunca hemos recurrido a las adulaciones ni a las
excusas para obtener dinero; Dios es testigo. Tampoco hemos buscado honores de nadie; ni de ustedes ni de otros.
Colosenses 3:23-24
Hagan lo que hagan, trabajen de buena gana, como para el Señor y no como para nadie en este mundo,
conscientes de que el Señor los recompensará con la herencia. Ustedes sirven a Cristo el Señor.
2 Corintios 8:20-21
Queremos evitar cualquier crítica sobre la forma en que administramos este generoso donativo; porque
procuramos hacer lo correcto, no sólo delante del Señor sino también delante de los demás.
Colosenses 3:11
En esta nueva naturaleza no hay griego ni judío, circunciso ni incircunciso, culto ni inculto, esclavo ni libre, sino
que Cristo es todo y está en todos.
HOJA DE DATOS
DE BILLY GRAHAM
Billy Graham fue sobrecogedoramente considerado de forma
positiva. Su integridad ha motivado a millones a seguir su guía
espiritual, incluyendo a Mohammad Ali, Bono, Martin Luther King,
Jr., y a presidentes de los Estados Unidos, desde Eisenhower hasta
Bush. Ha sido votado 51 veces como “Uno de los diez hombres
más admirados en el mundo” por la organización Gallup.
Billy Graham fue un evangelista de reuniones de
avivamiento, y de radio y televisión durante 40 años.
C.S. Lewis una vez dijo a Billy Graham: “Tú tienes muchos
críticos, pero nunca he conocido a un crítico que te conozca
personalmente”.
William Franklin Graham, Jr. nació el 7 de noviembre de 1918,
en Charlotte, NC, el primero de cuatro hijos criados en la granja
productora de leche de la familia.
Billy Graham se convirtió en cristiano cuando tenía 16 años,
durante una serie de reuniones de avivamiento, realizada por el
evangelista Mordecai Ham.
Se unió a la iglesia de la Convención Bautista del Sur, donde
fue ordenado en 1939.
En la universidad, estudió teología y antropología y conoció a
su esposa Ruth Graham. Juntos criaron a cinco hijos.
Comenzó a predicar tiempo completo en 1952. Las entrevistas
de radio y los artículos de diario ayudaron a expandir la noticia de
sus cruzadas. Durante el curso de su vida, predicó el evangelio a
aproximadamente 215 millones de personas, en vivo, en cerca de
185 países. (Para referencia, en esa época solo eran reconocidos
195 países).
A principio de su carrera como predicador, se cuestionó la
integridad de su mentor. Desde ese momento, Graham
colocó procedimientos estrictos para asegurarse de proteger
la integridad moral propia y de su equipo. Graham
dijo: “Desde ese primer día, nunca viajé, me reuní o
comí a solas con una mujer diferente a mi esposa”.
“Desde el principio de la Asociación
Evangelística Billy Graham, se asignó a sí mismo y
a todo su equipo un salario establecido, para que
no pudieran ser acusados de usar las cruzadas
para su propia ganancia”. Dijo: “Nos guste o no,
el dinero es parte esencial de cualquier ministerio,
y se deben poner salvaguardias para evitar los
abusos o malos entendidos y para administrar
todas las finanzas con integridad y transparencia”.
Billy Graham dijo: “Llegó el tiempo en que
todos los evangelistas practiquen la presentación
regular de informes financieros. El mundo está
vigilando cómo andamos y cómo hablamos.
Debemos tener los más altos estándares de
moralidad, ética e integridad, si queremos continuar
teniendo influencia”.
En 1953, mucho antes que fuese políticamente
correcto, Billy Graham había integrado las cruzadas en el
Sur aún segregado. Veía a todas las personas como iguales ante
los ojos de Dios, sin importar su raza. Diversos grupos evangélicos
y líderes mundiales le apoyaron gracias a su carácter e
integridad moral.
Billy Graham deseaba alcanzar a las
personas que no asistirían a una
cruzada. Usó revistas, radio,
películas y libros. Dijo: “Con tal
que el mensaje esencial del
evangelio no sea oscurecido o
comprometido, debemos usar
todos los métodos legítimos
que podamos”.
Aún en medio del éxito, se esforzaba más, pero para ser
aprobado por Dios y no por los hombres. “El temor con el que
vive no es a fallar externamente, sino a fallar internamente, al
Todopoderoso”.
Al visitar su biblioteca, dijo: “Es demasiado Billy Graham. Mi vida entera ha sido para agradar al Señor y honrar a Jesús, no para verme y pensar en mí mismo”.
Billy Graham sabía que su fortaleza venía de la oración y su
mejor predicación venía del transbordar de su estudio bíblico
personal. Su sola confianza en el poder de la Palabra de Dios, en privado y en grupo, ha servido para fortalecer el gran éxito de su ministerio.
Graham siempre preguntaba: “¿Por qué yo, Señor? ¿Por qué
escogiste a un niño granjero de Carolina del Norte para predicar
a tantas personas?” La respuesta es su intimidad personal con
Dios. La lección principal de la vida
de Billy Graham es lo que un Dios
Todopoderoso puede hacer a
través de un alma dependiente
común que se acerca a Jesús.
Billy Graham y su
esposa Ruth se retiraron
a Montreat, SC, en 2005.
Su esposa murió en
2007de 64 años. Con
un diagnóstico de una
enfermedad similar
al Parkinson, Billy
Graham está en casa la mayor parte del tiempo, aunque
salió para celebrar su cumpleaños
número 95.
HOJA DE DATOS
DE FRED ROGERS
Fred Rogers nació el 20 de marzo de 1928, en Latrobe,
Pensilvania, y fue hijo único hasta los 11 años, cuando sus padres
adoptaron a una niña.
Fred Rogers comenzó a tocar el piano desde pequeño y luego estudió composición en la universidad, de la que se graduó con honores.
Rogers conoció a su esposa Joanne en la universidad. Se casaron en 1952 y tuvieron dos hijos varones.
Sus padres adquirieron un televisor durante su último año de universidad, e inmediatamente decidió que quería ser parte de ese medio.
Fred Rogers fue el anfitrión tan amado del programa de
televisión “Mister Rogers´Neighborhood”, que se emitió de 1968 a 2001.
Obtuvo su grado en divinidad en 1962, y, en su ordenación,
la iglesia Presbiteriana le pidió ayudar a los niños y a las familias
mediante la televisión.
Rogers tuvo durante décadas la misma rutina diaria. Se levantaba a las 5am. Oraba. Leía y estudiaba la Escritura.
Escribía. Hacía llamadas telefónicas. Respondía los correos de sus admiradores (cada carta personalmente). Iba a nadar. Se pesaba. Comenzaba su día.
Pesó 143 libras casi toda su vida adulta. Su peso lo hacía
feliz. Dijo: “Se necesitan dos letras para decir ‘yo’, dos letras
para decir ‘te’ y tres letras para decir ‘amo’”. No fumaba, ni
bebía ni comía carne. Se levantaba temprano y se iba a dormir
temprano.
Su esposa Joanne dijo que las tres palabras que mejor lo
describían eran: valor, amor y disciplina. Comenzaba cada día
con oración y Escritura. “Oraba por las legiones de amigos y
familia y por los pacificadores del mundo” dijo ella.
Fred Rogers tenía todo tipo de personas en su programa.
Todos los colores, tamaños, etnias, niveles socioeconómicos.
Tenía personas con discapacidad. Como fuera. Yo-Yo Ma y
Wynton Marsalis.
“El Vecindario del Señor Rogers” cambió muy poco durante
sus 33 años al aire. El ritual de cambiar sus zapatos formales
por zapatillas y la chaqueta deportiva por cárdigan
mientras cantaba “Es un día hermoso
en el vecindario”, comenzó en el
primer episodio y se convirtió
en una rutina consistente
y confortante para su
audiencia juvenil. Hizo
lo mismo durante los
siguientes 864 programas.
También usó las mismas
marionetas y personajes
Fred Rogers fue el
productor, anfitrión
y titiritero principal del programa. También escribió los libretos
y canciones. Quería que cada palabra fuera correcta para que el
mensaje fuese claro y verdadero.
Se dirigía a su audiencia juvenil con respeto y de forma directa,
sobre cosas que los niños enfrentaban y que otros programas
rara vez trataban. Decía que los niños necesitan saber que hay
alguien en quien siempre pueden confiar para decirles la verdad,
especialmente cuando ésta es difícil.
“El mundo no siempre es un lugar amable”, decía, hablando de
su programa. “Eso es algo que los niños aprenden por sí mismos,
queramos o no, pero también es algo que realmente necesitan que
les ayudemos a comprender”.
“Aquellos que estamos al aire tenemos un llamado especial
para dar lo que sentimos es lo más nutritivo que podemos ofrecer a nuestra audiencia”, decía Rogers. “Somos siervos de aquellos que ven y escuchan”.
En 1968, sirvió como moderador de un foro de la Casa Blanca
sobre el desarrollo infantil y los medios masivos, y con frecuencia
se le consultaba como experto o testigo en tales temas.
Marc Brown, creador de Arthur, hizo las ilustraciones de Fred
Rogers en un episodio llamado “Arthur conoce al Sr. Rogers”.
“Tenía la habilidad especial de mirar dentro de cada persona con
la que tenía contacto y sentir qué cosas había dentro y hablar sobre
cosas difíciles. Y cuando hablaba con uno, estaba allí ciento por ciento”.
Hay una estatua de Fred Rogers
en Pittsburgh. Está sentado y
atando sus zapatos. Los
niños pueden subir
y sentarse en su
regazo. Su esposa
la aprobó y pensó
que él también
lo haría.
El 27 de
febrero de 2003,
con su esposa
de 50 años,
Joanne, a su lado,
el señor Rogers
falleció de cáncer
al estómago en su
casa de Pittsburgh.
Diciembre
Discipulado
INTEGRIDAD
VIVE LO QUE CREES
MATERIALES NECESARIOS:
• Biblias
• Bolígrafos/lápices
• Pliego de papel o pizarra
• Marcadores
• Caballete o cinta adhesiva
• Lápices de colores o marcadores de punta fina
• Adulto voluntario
• Hoja desprendible “Para la casa”
INFORMACIÓN GENERAL
El objetivo de esta lección es ayudar a los cadetes locales a comprender que tener
una ética profesional elevada es una forma práctica de demostrar integridad.
Esta lección involucra a los cadetes locales con la pregunta: ¿Cómo se puede decir
en qué cree realmente una persona, cuando sus acciones no corresponden a sus
palabras? Aprenderán que su sí debe ser sí y su no debe ser no. Analizarán las
Escrituras que les recuerdan hacer todo lo que hacen con toda su fuerza y para la gloria de Dios. Discutirán los rasgos de carácter y las capacidades laborales que
necesitan para tener una ética profesional elevada y explorarán la realidad de que aquellas personas con quienes pasen su tiempo van a moldear la persona en que ellos se convertirán. Como aplicación, encontrarán formas de eliminar las distracciones de
su cuarto, haciendo del mismo un lugar más apto para hacer tareas y devocionales.
Antes de clase, encuentre un voluntario que esté dispuesto a dar respuestas
contradictorias a las preguntas formuladas por los cadetes locales. Por ejemplo,
el invitado podría decir sí al tiempo que niega con la cabeza; o, no al tiempo que
asiente; o, cruzar los dedos mientras responde. Pídale que sea muy evidente.
Antes de la clase, si pretende usar el clip de la película, asegúrese que la tecnología
está lista y funciona bien.
Además, saque fotocopias de la hoja desprendible “Para la casa” que se encuentra al final
de la lección. Al terminar la clase, de una a cada cadete para que la lleve consigo.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
101
Discipulado
INTEGRIDAD
Diciembre
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
INTRODUCCIÓN
(5 minutos)
C.S. Lewis dijo: “Integridad es hacer lo correcto aunque nadie esté mirando”.
Se dice que Will Rogers dijo: “Vive tu vida de tal forma que no te avergonzarías de
vender el loro de la familia al más chismoso de la ciudad”.
Billy Graham señaló: “Integridad significa que si nuestra vida privada fuese
sorpresivamente expuesta, no tendríamos razón para avergonzarnos”.
Proverbios 11:3 dice: “A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye
su hipocresía”. ¿Qué significa eso? Cuando mentimos consistentemente, ya no
podemos siquiera confiar en nosotros mismos. Desarrollar la integridad nos permite
confiar en nuestras propias motivaciones (Lennox, p.102).
Algunas personas sienten que la integridad es una gran palabra para grandes
momentos. La integridad marca la diferencia en las grandes confrontaciones de la vida
en cuanto a negar o no a Cristo. Es esencial cuando se hacen promesas a largo plazo,
como tomar los votos matrimoniales y decidir tener hijos. Sin embargo, ser capaces
de mantenerse firmes en las grandes cosas, comienza con el hacerlo en las más pequeñas. La Escritura nos recuerda que cualquier cosa que hagamos, de hecho o palabra, necesitamos hacer todo para el Señor, presentándonos ante Él con integridad, y siendo nuestro sí, un sí, y nuestro no, un no.
La integridad es de hecho sorprendentemente práctica. Es una serie de decisiones
diarias que llevan a desarrollar el carácter.
INVOLUCRE
(10 Minutos)
Jugar una ronda “¿Qué es lo que creo?”
Pida a un adulto voluntario que venga a la clase para hacer una variación del juego
“¿Cuál es mi profesión?” Por turnos, los cadetes locales harán preguntas de sí o
no al invitado, sobre varios temas, tales como drogas, beber, fumar, etc. El invitado
responderá de forma contradictoria. Por ejemplo, podría decir sí mientras que niega
con la cabeza, o no mientras que asiente o cruzar los dedos al responder.
Después de unos minutos, pregunte: ¿Se ve firmeza en nuestro invitado en
cuanto a los temas que discutimos? ¿Por qué sí o por qué no?
102
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
Diciembre
Discipulado
INTEGRIDAD
Dé tiempo para respuestas. Luego, pida a un joven que lea Mateo 5:33-37.
Diga: Las personas solían hacer juramentos. Por lo que juraban, determinaba
la importancia del juramento. Por ejemplo, jurar por la tierra era menos
importante que jurar por los cielos. Estos versículos dicen que los juramentos
no son necesarios. Di lo que quieres decir, y quiere decir lo que dices. Si dices
sí, que sea un sí, y si dices no, que sea un no. Jesús omitió los juramentos en
favor de siempre decir la verdad. Di sí o no, eso es suficiente.
Si necesita una actividad adicional, muestre la parte del juramento de la película
Héroe de Centro Comercial. Necesitará un computador con proyector o un reproductor
de DVD y la película. En esta escena, Paul Blart es un laborioso hombre de familia,
de buenos modales, que trabaja como guardia de seguridad en un centro comercial
de Nueva Jersey. Cuando los criminales entran al mall, Paul promete quedarse
adentro y tratar de proteger a los rehenes. Él es un hombre que cumple su palabra a
pesar del riesgo de salir herido.
Pregunte: ¿Confían en lo que la gente dice o en lo que hace?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Y si las dos cosas no combinan?
Dé tiempo para respuestas.
Pregunte: ¿Lo que ustedes dicen corresponde a lo que hacen? ¿Viven de
acuerdo a lo que creen?
Dé tiempo para respuestas.
LEA
(5 Minutos)
Estos pasajes serán usados en la sección Analice de la lección: Mateo 5:33-37; 1 Corintios 10:31-33; Colosenses 3:17; y Colosenses 3:22-24.
EXPLORAR
(20 Minutos)
Pregunte: ¿Qué declaración no pertenece a la lista? ¿Por qué?
• Amo a Jesús.
• Quiero ser como Jesús.
• Quiero que otros vean a Jesús en mí.
• Hago lo mínimo posible para salir bien en la escuela, en casa y en el Cuerpo.
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
103
Discipulado
Diciembre
INTEGRIDAD
Diga: Vamos a ver tres pasajes para saber cómo deberíamos hacer lo
que hacemos.
Pida que abran sus Biblias en 1 Corintios 10:31-33. Haga que un cadete lea los versículos.
Pregunte: Lo que sea que hagamos ¿cómo debemos hacerlo?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga, si es necesario: Cualquier cosa que
hagamos, debemos hacerla para la gloria de Dios.
Pida que encuentren Colosenses 3:17. Haga que un cadete lea el versículo.
Pregunte: Lo que sea que hagamos ¿cómo debemos hacerlo?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga, si es necesario: Cualquier cosa que
hagamos, debemos hacerla en el nombre de Jesús.
Pida que encuentren Colosenses 3:22-24. Haga que un cadete lea los versículos.
Pregunte: Lo que sea que hagamos ¿cómo debemos hacerlo?
Dé tiempo para respuestas. Luego diga, si es necesario: Cualquier cosa que
hagamos, debemos hacerla con todo nuestro corazón y para el Señor.
Cuando servimos, servimos a Jesús.
Diga: Si amamos a Jesús y deseamos ser como Él y que otros vean a
Jesús en nosotros, no podemos hacer lo mínimo, debemos hacer lo
mejor que podamos.
Diga algo como: Un ejemplo de integridad en acción es hacer tu trabajo
adecuadamente, ya sea las labores de casa o alguna tarea o un empleo parcial
después de la escuela. Integridad quiere decir que si digo que voy a dar
todo un día de trabajo, ustedes pueden confiar en que les voy todo un día
de trabajo.
Pregunte: ¿Qué es ética profesional?
De tiempo para respuestas. Luego diga algo como: Ética profesional es una
combinación de rasgos de carácter y capacidades y habilidades laborales.
Es la forma completa de hacer lo que se hace. Se puede tener una ética
profesional fuerte o débil.
Diga algo como: Podrían decir que no necesitan tener ética profesional
porque aún no tienen un empleo. Pero su profesión es la escuela,
su casa y el Cuerpo. En cualquier cosa que estén haciendo, están
representando a Cristo.
Pregunte: ¿Cuáles son algunos rasgos de carácter que se involucran en
una buena ética profesional?
104
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
Diciembre
Discipulado
INTEGRIDAD
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• Integridad
• Cooperación (capacidad de trabajar en equipo)
• Responsabilidad
• Disciplina
• Iniciativa adecuada
• Confiabilidad
• Persistencia
• Actitud positiva
• Respeto
Pregunte: ¿Cuáles son algunas capacidades que se involucran en una buena
ética profesional?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• Llegar a tiempo
• Priorizar
• Enfocarse, especialmente en las situaciones que crean distracción
• Multitareas
• Agrupar las tareas similares
• Dividir grandes proyectos en tareas pequeñas con fechas límites
• Hacer listas de tareas con fechas límites
• Ser organizado y evitar la congestión de cosas
• Hacer el trabajo dentro del tiempo y bien hecho
• Dejar tiempo para evaluar el trabajo
• Mantener una actitud positiva
• Resistir a los chismes
• Ser cortés y respetuoso
• Dar crédito a quien se debe dar y no tomar el crédito por hechos o ideas de otra persona.
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
105
Discipulado
Diciembre
INTEGRIDAD
Pregunte: ¿Cuál es la diferencia entre tener una ética profesional sólida y ser
trabajólico?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo como: La diferencia es que una
persona con ética profesional sólida, trabaja para vivir mientras que un
trabajólico vive para trabajar. Los trabajólicos tienden a obtener su sentido
de identidad a partir de su trabajo. Tienden a poner su trabajo antes que
cualquier otra cosa en su vida. No se obtiene crédito por trabajar cuando
se debería estar haciendo otra cosa, como pasar tiempo con la familia o en
adoración. Tienden a llenar el tiempo que tienen con trabajo y se sienten
incómodos cuando no están en el trabajo. Alguien que tiene una ética elevada
es capaz de hacer el trabajo en el tiempo dado, vive una vida equilibrada
(separando el trabajo de la vida familiar) y sabe cómo trabajar cuando es
tiempo de trabajar, y relajarse y recrearse cuando es tiempo de relajarse.
Pregunte: ¿Cuáles son algunas formas de mantenerse equilibrado?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• Cuidarse a sí mismo
• Alimentarse correctamente
• Relajarse y recargar energía
• Tener pasatiempos y otras actividades
Pregunte: ¿Cómo influyen sus amigos en su ética profesional y en su integridad
en general?
Dé tiempo para respuestas. Luego, añada algo de lo siguiente:
• Lo que pensamos lleva a lo que decimos, que a su vez lleva a lo que hacemos, que lleva a quiénes somos. Las personas que escogemos para pasar el tiempo juntos afectan lo que pensamos y lo que hablamos, lo que afecta lo que hacemos y finalmente en quién nos convertimos.
• Si pasan el tiempo con un grupo de personas que se sienten que lo merecen
todo, que piensan que todo debería llegarles; ellos no va a ayudarles a
desarrollar una ética profesional sólida.
• Si pasan tiempo con personas que piensan que no es divertido ser inteligentes,
o que hacer lo mínimo que se espera de ellos es suficiente; estas personas no
les van a animar a esforzarse y a hacer lo mejor que puedan.
• Si pasan tiempo con personas que aplican su corazón y mente en todo lo que hacen (aun cuando no sea glamuroso y no reciban ningún crédito), que hacen todo para la gloria de Dios y en Su nombre (aunque sea el trabajo de casa o las tareas), que comprenden que servir a otros es servir a Jesús; estas personas les van a animar a hacer lo mismo.
106
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
Diciembre
Discipulado
INTEGRIDAD
• Consideren la idea de encontrar un mentor con ética profesional. Alguien a
quien respeten (en la escuela o en el Cuerpo). Si tienen un gran proyecto que
se aproxima, pídanle que les ayude a preparar un buen plan de trabajo.
APLIQUE
(10 Minutos)
Diga: La declaración de “Yo lo haré” 4b dice: “Seré fiel mayordomo de mi
tiempo y dones, de mi dinero y posesiones, de mi cuerpo, mente y espíritu,
sabiendo que soy responsable ante Dios”.
Dé a cada cadete una hoja y un lápiz o bolígrafo. Provea lápices de color o
marcadores de punta fina.
Diga algo como: Hagan un dibujo de su cuarto. Luego dibujen y marquen las
cosas que les distraen cuando están tratando de estudiar.
Si tienen dificultad para pensar en distracciones, pase unos momentos reuniendo
ideas. Si es útil, escriba las distracciones en la pizarra o en un pliego de papel.
Algunas sugerencias son:
• Redes sociales
• Navegar en internet
• Llamadas telefónicas
• Descansos largos
• Otras personas que quieren su atención y tiempo
• Quedarse mirando al computador / soñar despiertos
• Pasatiempos e intereses personales
• Desorden en el lugar de trabajo
• Otros, como hacer otras cosas que estaban evitando, como limpiar su cuarto (aún las cosas buenas pueden ser distracciones, como limpiar
finalmente su cuarto porque es mejor que estudiar).
Deles unos minutos para dibujar y marcar las cosas.
Diga algo como: Miren el cuarto nuevamente. ¿Qué le pueden hacer para
que estudiar sea más efectivo? ¿Cómo se pueden deshacer de algunas
distracciones?
De nuevo, si tienen dificultad para pensar en respuestas, pase unos momentos
reuniendo ideas. Escríbalas en la pizarra, si es útil. Algunas sugerencias son:
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
107
Discipulado
Diciembre
INTEGRIDAD
• Colocar el teléfono en otro cuarto cuando están estudiando
• Usar un temporizador para marcar la duración de los descansos
• Dejar de lado los proyectos no terminados
• Apagar las redes sociales para que no lleguen notificaciones mientras estudian
• Decir a los amigos que estarán estudiando y no estarán disponibles
Luego, deles unos minutos para arreglar sus cuartos.
Diga algo como: Ahora, apliquen esto a sus devocionales también. ¿Cómo pueden
hacerlos más efectivos y libres de distracción?
ORAR
Diga: ¿Por qué lo que pensamos es importante?
Dé tiempo para respuestas. Luego, diga: Lo que pensamos lleva a lo que decimos,
que a su vez lleva a lo que hacemos, que lleva a quiénes somos. Si nuestro
espíritu y/o cuerpo está esclavizado, Cristo ya no está a cargo y no se puede
más confiar en nosotros.
Diga algo como: Al orar usando las declaraciones de “Yo lo haré” sobre
integridad, pidan a Dios que les mantenga firmes en las áreas en que son
fuertes; que los fortalezca en las debilidades y que les recuerde que es sólo
con Su fuerza y con el poder de Su Santo Espíritu que pueden mantener
las promesas que han hecho.
• Defenderé la integridad cristiana en cada área de mi vida, no permitiendo
nada en pensamiento, palabra u obra que sea indigno, sucio, falso, profano,
deshonesto o inmoral.
• Mantendré los ideales cristianos en todas mis relaciones con otras personas, con mi familia y vecinos, con mis compañeros y colegas
salvacionistas, con aquellos ante quienes, y de quienes, soy responsable, y con la comunidad en general.
• Defenderé la santidad del matrimonio y de la vida familiar. Seré fiel
mayordomo de mi tiempo y dones, de mi dinero y posesiones, de mi cuerpo, mente y espíritu, sabiendo que soy responsable ante Dios.
• Me abstendré de bebidas alcohólicas, de fumar, de usar drogas adictivas no medicadas, de los juego de azar, de la pornografía, de lo oculto y de
cualquier otra cosa que pueda esclavizar mi cuerpo o espíritu.
108
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
Diciembre
Discipulado
INTEGRIDAD
RECURSOS Y LECTURA RECOMENDADA MÁS A FONDO
Manual Salvacionista de Doctrina. Cuartel Internacional del Ejército de Salvación.
Londres, Inglaterra 1998.
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Reflecting God Study Bible New International Version. Grand Rapids, MI: Zondervan
Publishing House, 2000.
The Wesley Study Bible New Revised Standard Version. Nashville, TN: Abingdon Press, 2009.
Recursos disponibles en líneas
http://pyme.lavoztx.com/5-factores-que-demuestran-una-fuerte-tica-laboral-5592.html
(Para aquellos que tienen acceso al idioma inglés)
Gregoire, Carolyn. “14 Signs Your Perfectionism Has Gotten Out of Hand.”
www.huffingtonpost.com/2013/11/06/why-perfectionism-is-ruin_n_4212069.html
Accessed 5.22.2014 at 11:40 am.
www.lifehack.org.
www.universitysurvival.com
Recuerda cumplir la Evaluación del Curso.
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
109
Discipulado
Diciembre
INTEGRIDAD
Hoja desprendible “Para la casa”
Estas secciones del manual están incluidas aquí para información de los maestros,
no necesitan ser incorporadas en la lección. Los cadetes locales las realizan por su
propia cuenta. Recorte por la línea y saque fotocopias para que las lleven a casa.
Principio de Liderazgo
La integridad de un líder afectará directamente su ámbito de influencia.
Versículo para memorizar
“A los justos los guía su integridad; a los falsos los destruye su hipocresía”.
Proverbios 11:3 (NVI)
¿Sabías que?
La procrastinación puede ser señal de perfeccionismo. De acuerdo con los
investigadores de la Universidad de York, “la gran ironía del perfeccionismo
es que mientras se caracteriza por un intenso impulso hacia el éxito, puede
ser la misma causa que lo previene que suceda”. El perfeccionismo está
fuertemente ligado al temor de fallar y al comportamiento contraproducente,
tal como una procrastinación excesiva. Si eres perfeccionista porque intentas
complacer a otras personas, tienes una mayor tendencia a procrastinar.
Profundicen
Lee la 2da – 5ta declaración del “Pacto del Soldado”. Analiza o escribe cómo
se relaciona con la lección de hoy.
Si tienes acceso al idioma inglés, en www.unstuck.com hay una aplicación
gratuita para ayudar a establecer y alcanzar metas.
Lee “10 formas de luchar contra la procrastinación” en http://blogs.elpais.com/
ayuda-al-estudiante/2013/03/10-formas-de-luchar-contra-la-procrastinacion.html
110
Semana 4: VIVE LO QUE CREES
PREGUNTAS Diciembre
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 2 | OTOÑO del 2014
NOMBRE:
CUERPO:
Responde las siguientes preguntas. Encierra en un círculo la letra adecuada para las preguntas de elección múltiple.
Para las opciones de falso o verdadero, corrige las frases falsas, escribiendo la respuesta correcta. Si es necesario,
utiliza una hoja extra y engrápala a esta hoja con tu nombre y Cuerpo escritos en la parte superior.
PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es algo que Acán, Ananías y Safira hicieron mal?
a. Cedieron ante la tentación.
d. Robaron a Dios.
b. Mintieron.
c. Trataron de que otros se les unieran.
e. Pusieron en riesgo el bienestar de toda la comunidad para su propio bien.
2. Verdadero o Falso. Ananías y Safira sufrieron el mismo castigo por su pecado que Acán por el suyo:
Expulsión de la comunidad.
3. ¿Por qué las consecuencias fueron tan severas?
4. Verdadero o Falso. Cuando la esposa de Potifar trató de hacer que José durmiera con ella, éste dijo
que no traicionaría la confianza de su esposo, se negó a cualquier acto, mantuvo la distancia cuando
fue posible y, cuando ella persistió, salió corriendo.
5. ¿De qué forma demostró integridad la Mayora Annapakiam?
6. Verdadero o Falso. Cuando el Coronel Bo Brekke descubrió que un oficial del Ejército de Salvación
de Islamabad estaba involucrado en sobornos, ignoró la situación y esperaba que desapareciera. La
situación se arregló sola.
7. Vivir una vida íntegra significa (Haz un círculo en todas las que aplican):
a. Vivir de una forma que, si alguien te acusa de hacer algo mal, tu vida hablará por sí misma y Dios
recbirá el crédito (1 Pedro 2:12).
b. Saber lo que crees y ser respetuoso y gentil en tus conversaciones, no dogmático y argumentativo
(1 Pedro 3:15-16).
c. Hablar honestamente y vivir con transparencia, sabiendo que Dios ve todo (1 Tesalonicenses 2:4-6).
d. Poner todo tu corazón en cualquier cosa que hagas y trabajar para el Señor, en lugar de hacerlo
para ser aprobado por las personas (Colosenses 3:23-24).
e. Poder decir: “Créeme, Dios se agrada con la forma en que administro el dinero” (2 Corintios 8:20-21).
8. ¿Cuál de las siguientes características NO tienen en común Billy Graham y Fred Rogers?
a. Conocieron a sus esposas en la Universidad y estuvieron casados por más de 50 años.
b.Fueron ordenados como ministros.
c. Tenían personalidades carismáticas y extrovertidas.
d. Creían en la oración y el estudio bíblico para fortalecer su fe y su obra.
e. Cuando encontraron su llamado, lo siguieron hasta el final de sus vidas.
9. Completa los espacios en blanco. Ética de trabajo es una combinación de atributos del
y
en el trabajo.
y
Lo que
lleva a quien
lleva a lo que
.
que a su vez lleva a lo que
que
10.¿Cómo afecta tu ética de trabajo quiénes son tus amigos?
PREGUNTA DE REFLEXIÓN
(20 puntos)
La respuesta debe tener entre 4 y 6 frases.
¿Qué es la integridad? ¿En qué áreas de tu vida necesitas fortalecer tu integridad? ¿Cómo puedes hacerlo?
Tiempo, talentos y diezmo
Este mes yo...
di diezmo de 10% de mi
ingreso al cuerpo
di diezmo de menos de
10% de mi ingreso
ofrecí mi tiempo personal
como voluntario
otro:
MAYORDOMÍA (3 ptos.)
DEVOCIONEs Personales (4 ptos.)
Lectura biblica y oración
Completa la sección “SOAPs”
usando la siguiente Escritura:
Proverbios 11:1-6.
Leer la Escritura (1 pto.)
Escribir una Observación
(1 pto.)
Escribir una Aplicación
(1 pto.)
Orar (1 pto.)
No hice “SOAPs”
este mes (0 pto.)
DiscipULADO (10 ptos. posibles)
El consejero dará los puntos
totales si se completó satisfactoriamente, puntos parciales si se
completó parcialmente y ningún
punto si no se completó.
Opción 3
Opción 4
1o de 2
2 o de 2
Hazlo Tú Mismo (DIY)
(100 ptos. en total para curso;
50 ptos. cada uno)
Cumplido por el consejero
de los cadetes locales:
Participación en la Clase (5 ptos.)
Recitó el Versículo para
Memorizar
(5 ptos.)
Récord de Actividades (30 ptos.)
El Discipulado
(10 ptos.)
Cumplido por el Cuartel
Divisional
Preguntas Mensuales (50 ptos.)
Total
(100 ptos.)
Resumen
Yo cumplí…
Opción 1
Opción 2
Hazlo Tú Mismo (DIY)
Compartir tu fe
Este mes yo...
invité a un amigo a un
programa del cuerpo
traje un amigo conmigo
al cuerpo
oré con un amigo
compartí escritura con
un amigo
testifiqué a un amigo
evangelismo (3 ptos.)
Asistencia
Oficial Directivo:
Consejero de Cadetes Locales:
Total
Participó en reuniones de
adoración (1 pto., 5 max.)
Visitas y Servicio
(1 pto., 10 max.)
Asistió a la práctica
(1 pto., 5 max.)
Enseñó clase o actividad
salvacionista (2 ptos., 10 max.)
Asistió a reuniones de oración o
de estudio bíblico (1 pto., 5 max.)
Asistió a eventos divisionales/
territoriales (1 pto., 5 max.)
Asistió a las reuniones para
la juventud (1 pto., 10 max.)
Asistió a las reuniones de
adultos (2 ptos., 10 max.)
Asistió a clases del Curso
(3 ptos., 15 max.)
Asistió a la Escuela Dominical
(2 ptos., 10 max.)
Récord de Actividades
Cadete Local:
Participación
Firma
Firma
S1
Firma
S2
S3 S4
Fecha
Fecha
Fecha
S 5 Total
BOLD para Cadetes Locales | Curso A | Libro 1 y 2 | Otoño del 2014
¿Qué eligió tu brigada
para hacer?
¿Qué hiciste tú
específicamente?
Respuestas
Respuestas
Respuestas
¿Qué fue difícil?
Respuestas
¿Qué fue fácil?
Respuestas
Answer
¿Qué harías diferente?
Respuestas
¿Qué aprendiste?
Otoño del 2014
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Se puede cumplir el componente “Hazlo Tú Mismo” (D I Y) en cualquier momento dentro del curso. Como una brigada, escojan dos de los cuatro temas. Entonces, escojan una de las opciones ofrecidas para cada de los temas escogidos. Cumplan la actividad y respondan a las preguntas en la “Hoja de Reportaje”(D I Y Debrief Sheet).
Opción 1: Misericordia
Participar en un Ministerio del Cuidado de la Comunidad del Ejército de Salvación
en uno de los siguientes:
• Hogar de ancianos
• Prisión
• Centro de Rehabilitación
• Otro
Participar en un Ministerio del Cuidado de la Comunidad del
Ejército de Salvación
Mire si hay visitaciones del Cuidado de la Comunidad ya planeadas. Si no, organice
su propia. Esté seguro de conseguir los permisos necesarios.
Recuerde a los cadetes locales que a veces pensamos que los ministerios del Cuidado de la Comunidad del Ejército de Salvación es nada más de pasar copias del Grito Guerra y calcetines calientes a personas en un hogar de ancianos cerca de la navidad y semana santa. Eso es como decir que El Ejército de Salvación es nada más que la olla roja y el timbre en la navidad. El ministerio del Cuidado de la Comunidad no tiene que ver con el Grito Guerra ni calcetines. Tiene que ver con la gente.
Según la misión del Ejército de Salvación, la misión “es predicar el Evangelio de Cristo Jesús y tratar de cubrir las necesidades humanas en su nombre, sin discriminación.”
Cuando vayamos a la comunidad para servir, es esencial que recordemos que cada
persona que veamos es amado por Dios y tiene tanto valor como nosotros, porque
cada persona está hecha a la imagen de Dios (Génesis 1:26,27).
Revise las Pistas Ayudantes para Ministerio del Cuidado de la Comunidad con los
cadetes locales de nuevo.
Pistas Ayudantes para Ministerio del Cuidado de la Comunidad
1. Cualquier ministerio en lo que participan, es esencial recordar que están
sirviendo a personas. No simplemente están preparando y sirviendo comida,
empacando y distribuyendo regalos. Tiene que ver con las personas.
BOLD para Cadetes Locales: Curso A
115
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Otoño del 2014
2. No todas las personas con que trabajan recibirán la ayuda con gracia. Algunos
aparecerán desagradecidos. Eso puede causar frustración y tal vez aún les
hace estar enojados. Está bien tener esos sentimientos, pero necesitan poder
controlarlos.
3. Sean respetuoso por el proceso entero.
4. Sonrían.
5. Miren a la gente en los ojos. Eso muestra respeto y refuerza su valor como
personas creadas por Dios. Personas quieren ser vistos.
6. Estén listos para escuchar a las historias de personas. Personas quieren ser
escuchados. A veces decimos que hablamos para los que no tienen una voz o para los que no pueden hablar por sí mismo. Necesitamos estar listos y
dispuestos a escuchar a los que nadie escucha.
7. Mantengan su enfoque en la tarea, especialmente si están trabajando con una
pareja o un grupo. No es el momento para tener conversaciones largas uno
con el otro.
8. No es el momento para estar en su teléfono, sea con llamada o textos o fotos
de ustedes y sus amigos “Haciendo Todo Lo Posible Bien.”
9. No deben mirar su reloj o preguntar qué hora es.
10. Están representando ambos El Ejército de Salvación y, aún más importante, a Jesucristo. Su comportamiento durante el proceso refleja ambos.
Opción 2: Amor
• Participen en un Día de Lucharé en www.Illfightday.com como una brigada.
• Muestren amor sin condición a un miembro de la familia, un vecino, alguien
en la escuela, y alguien en el cuerpo.
Participen en un Día de Lucharé en www.Illfightday.com
El Día de Lucharé usualmente es en diciembre, pero cualquier día es un buen día
para observar el Día de Lucharé. El sitio www.Illfightday.com da muchas opciones
muy buenas. Si ningunas funcionen para su brigada, tenga una sesión de lluvia de ideas y mire lo que los cadetes locales quieren hacer. El criterio no debe ser simplemente “lo que están cómodos en hacer.”
Muestren amor sin condición a un miembro de la familia, un
vecino, alguien en la escuela, y alguien en el cuerpo
Tenga una lluvia de ideas con la brigada para mostrar amor sin condición en estos cuatro
contextos.
116
BOLD para Cadetes Locales: Curso A
Otoño del 2014
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Algunas posibilidades incluyen:
• A un miembro de la familia
– Pregunta cómo fue el día de sus padres.
– Haz algo extra y no esperado para su familia.
– Pasa tiempo extra con un abuelo.
– Muestra más entendimiento de las situaciones de los miembros de tu familia.
– Tome un interés en el pasatiempo de un miembro de la familia.
• A un vecino
– Sube sus zafacones de basura y reciclaje.
– Junta sus hojas, hala sus malas hierbas, o corta su grama sin recibir pago.
– Ofrece caminar su perro en un día lluvioso.
– Ayúdales entrar su comida del carro.
• A alguien en la escuela
– Siéntate con alguien en la clase o la cafetería quien usualmente se sienta solo.
– Ayuda a un nuevo estudiante acomodarse.
– Habla para un estudiante con incapacidades que le estén provocando o intimidando.
– Instruye a un estudiante que está luchando con sus estudios sin recibir pago.
• A alguien en el cuerpo
– Asegura que todos estén invitados, incluidos y aceptados.
– Conoce y saluda a la gente antes y después de la reunión.
– Busca a personas que no están participando y busca maneras para incluirles.
Opción 3: Estudio Bíblico
• Participa en NB4: La campaña de leer la Biblia “No Biblia, No Desayuno, No Biblia,
No Cama” para renovación espiritual. Usa www.oneyearbibleonline.com.
• Memoriza Escritura: Escoge un pasaje favorito de escritura o varios versículos
sobre un tema (por ejemplo, misericordia, amor o integridad).
• Haz un estudio inductor de la Biblia por un mes.
BOLD para Cadetes Locales: Curso A
117
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Otoño del 2014
Participa en NB4: La campaña de leer la Biblia “No Biblia, No
Desayuno, No Biblia, No Cama” para renovación espiritual
Mayor Young Sung Kim, el embajador territorial de la santidad, Territorio Este, explica el programa (Buenas Nuevas, abril del 2013):
Catherine Booth, “la madre del Ejército de Salvación,” leyó la Biblia ocho
veces antes de cumplir 12 años. Después de su conversión, William Booth se
comprometió leer cuatro capítulos de la Biblia diario y leer la Biblia entera en
un año. En El Secreto de Él que Gana Almas, Samuel Logan Brengle testifica,
“Personalmente, por años he dado la mejor hora del día a la Biblia, y ahora
lo deseo más que deseo la comida.” Este es el Ejército en lo cual Dios nos ha
llamado a servir.
Tte. Coronel Lyell M. Rader, Sr., un evangelista legendario, usaba “No Biblia,
No Desayuno, No Biblia, No Cama” como un lema para enseñar en sus
campañas evangelistas como un estándar para sus hijos.
El lema expresa la idea que, antes de comenzar el día (¡o durante cualquier
momento del día!), encontraremos la mejor hora y el mejor lugar para meditar en la Palabra de Dios, y pasar tiempo leyendo la Biblia con un corazón de
oración. A través de ejercitar esta disciplina espiritual, Dios nos hablará, tal vez en una voz callada. Entonces somos llamados a pasar esta bendición a otra persona como manera de afirmar nuestro fe en la Palabra.
Usa estos recursos para seguir el programa NB4 por un mes.
www.oneyearbibleonline.com
www.armyonitsknees.org
Memoriza Escritura:
• Escoge un pasaje o versículos sobre un tema.
• Escribe los versículos en hojas o cartas.
• Mantenlos contigo para leer durante el día cuandoquiera que tengas un momento.
• Pon uno en el forro de su cuaderno.
• Úsalo como la salvapantallas en tu teléfono y computadora.
• Léelo y añádelo como tu tono de timbre.
• Pon los versículos donde sea que pasas tiempo: en el espejo en el baño, en el refrigerador, en la pared de tu habitación, etc.
• Después de tener confianza con un versículo, añade el próximo versículo.
• Revisa el versículo viejo diario también.
118
BOLD para Cadetes Locales: Curso A
Otoño del 2014
Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Haz un estudio inductor de la Biblia por un mes
Un estudio inductor de la Biblia tiene tres partes. La primera es Observación—¿qué
dice el pasaje? La segunda es Interpretación—¿qué significa el pasaje? La tercera es
Aplicación—¿cómo se aplica el significado del pasaje a mi vida?
Anime a los cadetes locales escoger una porción de escritura que les queda bien.
• A algunos les gusta trozos. Tal vez deben comenzar en Proverbios.
• A algunos les gusta poesía. Comiencen en Salmos.
• Algunos son melancólicos. Comiencen en Lamentaciones.
• A algunos les gusta la gran idea. Comiencen con un estudio de un libro o un estudio cronológico. O ayúdeles escoger un carácter que quieren conocer mejor. Débora la juez. David el pastor cambiado a guerrero cambiado a rey.
• Tal vez pueden encontrar una palabra que quieren estudiar. O un concepto
(tema) que quieren seguir.
• Para aquellos que solamente saben algunos versículos, tal vez pueden comenzar con un estudio de un capítulo para ver el contexto de sus versículos favoritos. Desafíeles a ver si los versículos significan lo que ellos pensaban.
Opción 4: Integridad
Medio Social y Música
Borra música que has bajado sin pagar. Sé honesto en el medio social. Bota películas
pirateadas.
¿Pones cosas en Facebook o Twitter que otros han escrito sin darles crédito, dejando
que personas creen que son tus palabras? Según el diccionario Merriam-Webster,
plagiar significa “usar las palabras o ideas de otra persona como si fueran tus propias
palabras o ideas.”
Añade atributos a tus cuentas de medio social desde ahora. Edita tus aportes como sea necesario. Si no puedes encontrar quién lo dijo, por lo menos pon “Alguien dijo…”
o “Leí en algún lugar…”
Cultura Pop
Haz una lista de cosas que la cultura de hoy en día dice que está bien, pero no lo son
en los ojos de Dios. Si haces algo en la lista, haz un plan de acción para ayudarte a
cambiar tu comportamiento.
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Hazlo Tú Mismo (D I Y)
Otoño del 2014
El plan de acción tiene que incluir:
• Lo que vas a hacer
• Cómo lo vas a hacer
• Cuándo lo vas a hacer
• Quién te va a mantener responsable
Considerar los Compromisos
Considera tus compromisos y si reflejan tus verdaderas prioridades. Haz una lista de
tus compromisos en el hogar, en la escuela, con tus amigos, y en el cuerpo. Pregunta
a ti mismo las siguientes preguntas:
1. ¿Mis compromisos reflejan mis verdaderas prioridades?
2. ¿Puedo decir, con buena conciencia, que estoy cumpliendo las expectativas
de mis compromisos?
3. ¿Algunos de mis compromisos actuales están previniéndome de hacer lo
que creo que debo estar haciendo?
A veces tener integridad significa decir “No” porque ya has dicho “Sí” a otra cosa.
Con actitud de oración, decide si necesitas poner a lado algunos de tus compromisos.
Recuerda cumplir la Evaluación del Curso.
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Otoño del 2014
Clave de Respuestas para las Preguntas Mensuales
PREGUNTAS NOVIEMBRE
PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)
1. Completa los espacios en blanco. El estudio bíblico debería ser vivo y activo
porque la Biblia es viva y activa y más cortante que cualquier espada de doble
filo. (Hebreos 4:12)
2. ¿Dónde necesita estar la Palabra de Dios de acuerdo con Salmos 119:9, 11, 105;
Deuteronomio 11:8-22 y 2 Timoteo 3:16-17? Menciona al menos seis.
En el trayecto, en mis pies, en nuestros corazones, en nuestras mentes, en
nuestra lengua, en y sobre nuestras manos, en nuestras puertas, en nuestras
rejas, en nuestros hogares, con nosotros en el camino, en nuestras vidas.
3. ¿Cuáles son algunos de los beneficios de estudiar la Biblia de acuerdo con
Salmos 119:9, 11, 105; Romanos 12:2 y 2 Timoteo 3:16-17?
a. Nos ayuda a mantenernos puros y no pecar.
b. Nos ayuda a mantenernos en el camino correcto y conocer el paso siguiente.
c. Nos da las respuestas para que podamos ganar todas las discusiones
teológicas.
d. Renueva nuestra mente para que no tengamos que amoldarnos al mundo.
e. Nos entrena en la rectitud y nos prepara para toda buena obra.
4. Nombra cinco de los programas de Educación Cristiana que ofrece el Ejército de Salvación.
Escuela Dominical, Jóvenes Soldados, Cadetes -locales, Rayitos de Luna,
Rayitos de Sol, Niñas Guardas, Cuerpo de Aventureros, Salas Cuna, EBV,
Competencia Bíblica, Tiempo de Calidad, Escool Semanal, Liga del Hogar/
Ministerios Femeninos, Club de Hombres, Centros de Rehabilitación y
Correspondencia en prisión.
5. Verdadero o falso. La educación cristiana es para todos. Se puede enseñar en
cualquier parte, en cualquier momento y por cualquier medio y por cualquier
persona que conozca y ame a Jesús. Se enseña para que las personas se puedan
transformar en niños y adultos de Dios.
Verdadero.
6. Completa los espacios en blanco. El estudio bíblico inductivo tiene tres partes:
Observación—¿Qué dice el pasaje bíblico?
Interpretación—¿Qué significa el pasaje bíblico?
Aplicación — ¿Cómo se aplica el pasaje bíblico a mí?
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Clave de Respuestas para las Preguntas Mensuales
Otoño del 2014
7. ¿Cuál de los siguientes puntos NO forma parte de la etapa de observación?
a. Orar durante todo el proceso.
b. Considerar el contexto.
c. Entrevistar el texto.
d. Buscar lo obvio.
e. Observar el género.
f. Analizar cómo se ajusta a la enseñanza de toda la Biblia como un todo.
8. En la interpretación, recuerda que la Biblia no se contradice. Sin embargo, a
veces una enseñanza es reemplazada por otra. Da un ejemplo.
En Mateo 5:38-39, Jesús hizo referencia a la enseñanza del Antiguo
Testamento –ojo por ojo y diente por diente– encontrada en Éxodo 21:24;
Levítico 24:20 y Deuteronomio 19:21. Luego, la reemplazó por: “Pero les digo,
no pongan resistencia a una persona mala. Si alguien les abofetea la mejilla
derecha, pongan la otra mejilla también”.
9. Completa los espacios en blanco. Segunda de Timoteo 3:16-17 es el cómo de
la aplicación. Dice: “Toda la Escritura es inspirada por Dios y útil para enseñar,
para reprender, para corregir y para instruir en la justicia, a fin de que el siervo
de Dios esté enteramente capacitado para toda buena obra”.
10. Mencione cuatro formas en las que las Escrituras se pueden utilizar mal.
Las Escrituras se pueden utilizar mal cuando:
Ignoramos lo que dice la Biblia sobre un tema en particular.
Sacamos de contexto un versículo.
Leemos un pasaje y creemos que dice algo que no dice.
Se le da mucho énfasis a cosas menos importantes.
Se usa la Biblia para intentar lograr que Dios haga lo que queremos
y no lo que Él quiere que hagamos.
Aplicamos normas culturales en lugar de normas bíblicas.
Tratamos de fortalecer una verdad legítima usando una Escritura en forma
incorrecta.
La aplicamos perjudicando una enseñanza o instrucción anterior.
PREGUNTA PARA REFLEXIONAR (20 ptos.)
La respuesta debe tener 4 ó 6 frases.
Describe como era tu estudio bíblico antes de esta unidad. ¿Cómo cambiará tu forma
de estudiar la Biblia ahora?
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Otoño del 2014
Clave de Respuestas para las Preguntas Mensuales
No hay respuestas específicas a la pregunta de reflexión. Las respuestas dadas,
sin embargo, deberían extraerse de los materiales de la unidad y demostrar su
aplicación. Los cadetes locales deben ser específicos acerca de lo que ha sido su
estudio bíblico hasta ahora y la forma en que cambiará debido a lo que aprendieron
durante esta unidad.
PREGUNTAS DICIEMBRE
PREGUNTAS MENSUALES (3 puntos cada una)
1. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es algo que Acán, Ananías y Safira hicieron mal?
a. Cedieron ante la tentación.
b. Mintieron.
c. Trataron de que otros se les unieran.
d. Robaron a Dios.
e. Pusieron en riesgo el bienestar de toda la comunidad para su propio bien.
2. Verdadero o Falso. Ananías y Safira sufrieron el mismo castigo por su pecado
que Acán: Expulsión de la comunidad.
Falso. Todos murieron. Ananías y Safira cayeron muertos mientras que
Acán y toda su familia fueron apedreados hasta morir.
3. ¿Por qué las consecuencias fueron tan severas?
Las mentiras desafiaron la verdad, obediencia, seguridad y unidad. El desafío
de lo que Dios pedía venía del interior y arriesgaba la seguridad y futuro de
toda la comunidad. Ello puede ser más peligroso que si viene del exterior.
Dios toma la pureza y compromiso de Su pueblo (individualmente y en
unión) en serio y era necesario establecer estándares.
4. Verdadero o Falso. Cuando la esposa de Potifar trató de hacer que José durmiera con ella, éste dijo que no traicionaría la confianza de su esposo, se negó a cualquier acto, mantuvo la distancia cuando fue posible y, cuando ella persistió, salió corriendo.
Verdadero.
5. ¿De qué forma demostró integridad la Mayora Annapakiam?
• En lugar de esconderse a causa de su herida, eligió usar los dones que
Dios le dio y se convirtió en enfermera y maestra.
• Cuidó en casa a su hermana Rachel, quien sufría de esquizofrenia,
incluso tras retirarse.
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Clave de Respuestas para las Preguntas Mensuales
Otoño del 2014
• Se negó a recibir sobornos o a aceptar personas descalificadas en el
programa de enfermería, aun cuando su vida fue amenazada.
• En lugar de enojarse con Dios por sus infortunios, le sirvió fielmente y
mostró una dulce disposición y un espíritu bondadoso durante toda su vida.
6. Verdadero o Falso. Cuando el Coronel Bo Brekke descubrió que un oficial del
Ejército de Salvación de Islamabad estaba involucrado en sobornos, ignoró la
situación y esperaba que desapareciera. La situación se arregló sola.
Falso. Cuando el Coronel Bo Brekke descubrió la corrupción, transfirió al
oficial a Lahore para vigilarlo. Esto interrumpió la ganancia extra del oficial
y lo irritó. El oficial contrató a dos asesinos para que mataron a tiros al
Coronel Brekke en su oficina.
7. Vivir una vida íntegra significa (Haz un círculo en todas las que aplican):
a. Vivir de una forma que, si alguien te acusa de hacer algo mal, tu vida
hablará por sí misma y Dios recibirá el crédito (1 Pedro 2:12).
b. Saber lo que crees y ser respetuoso y gentil en tus conversaciones,
no dogmático y argumentativo (1 Pedro 3:15-16).
c. Hablar honestamente y vivir con transparencia, sabiendo que
Dios ve todo (1 Tesalonicenses 2:4-6).
d. Poner todo tu corazón en cualquier cosa que hagas y trabajar para
el Señor, en lugar de hacerlo para ser aprobado por las personas
(Colosenses 3:23-24).
e. Poder decir: “Créeme, Dios se agrada con la forma en que administro el dinero” (2 Corintios 8:20-21).
8. ¿Cuál de las siguientes características NO tienen en común Billy Graham y Fred Rogers?
a. Conocieron a sus esposas en la Universidad y estuvieron casados por más de 50 años.
b. Fueron ordenados como ministros.
c. Tenían personalidades carismáticas y extrovertidas.
d. Creían en la oración y el estudio bíblico para fortalecer su fe y su obra.
e. Cuando encontraron su llamado, lo siguieron hasta el final de sus vidas.
9. Completa los espacios en blanco. Ética de trabajo es una combinación de atributos del carácter y capacidades y hábitos en el trabajo.
Lo que pensamos lleva a lo que decimos que a su vez lleva a lo que hacemos que lleva a quienes somos.
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10. ¿Cómo afecta tu ética profesional quiénes son tus amigos?
Si tus amigos se creen con derechos, o piensan que ser inteligente no es genial,
o piensan que hacer el mínimo basta, no te van a ayudar a esforzarte y a
adquirir una ética sólida. Si ellos ponen todo su corazón y mente en todo
lo que hacen y lo hacen para la Gloria de Dios, te van a animar a hacer lo
mismo.
PREGUNTA PARA REFLEXIONAR (20 ptos.)
La respuesta debe tener 4 ó 6 frases.
¿Qué es la integridad? ¿En qué áreas de tu vida necesitas fortalecer tu integridad?
¿Cómo puedes hacerlo?
No hay respuestas específicas para la pregunta de reflexión. Sus respuestas, sin
embargo, deben salir de los materiales presentados en la unidad, demostrando
aplicación. La definición de integridad debe incluir que es la cualidad de ser
honesto y justo, tener principios morales fuertes, ser completo e indivisible,
hacer que nuestras acciones correspondan a nuestras palabras. También puede
incluir que la integridad requiere que digamos y vivamos la verdad, a la vez que
requiere que escuchemos la verdad sobre nosotros. Los cadetes locales deben ser
específicos sobre las áreas de su vida en las que necesitan fortalecer su integridad
y cómo planean hacerlo.
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El Cuartel Internacional
del Ejército de Salvación
Departamento de Educación Cristiana