Catálogo ALDEA. - Junta de Andalucía

Catálogo de Programas
Curso 2015/2016
CATÁLOGO DE PROGRAMAS
CURSO 2015/2016
EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Edita Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio
Consejería de Educación
JUNTA DE ANDALUCÍA
Dirección técnica
Servicio de Educación Ambiental y Formación
Viceconsejería
Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio
Servicio de Planes y Programas Educativos
Dirección General de Innovación
Consejería de Educación
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Índice
1 Programa Aldea 1.1 Introducción 8
1.2 Destinatarios y requisitos 9
1.3 Objetivos y líneas de acción 10
2 Programas
2.1 Red Andaluza de Ecoescuelas 14
2.2 KiotoEduca 16
2.3 Crece con tu árbol 18
2.4 Cuidemos la costa 20
2.5 Recapacicla
22
2.6 Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico 24
2.7 EducAves 26
2.8 Espacio Natural de Doñana
28
2.9 Espacio Natural de Sierra Nevada 30
2.10 La Naturaleza y tú 32
3
34
Directorio 1 Programa Aldea
1.1 Introducción 1.2 Destinatarios y requisitos 1.3 Objetivos y líneas de acción 7
1.1
INTRODUCCIÓN
Cuando en 1990 un grupo de educadores ambientales y
gestores de las administraciones educativa y ambiental de
Andalucía empezaron a fraguar la idea de contar con un
programa unificado que integrara todas las iniciativas educativas públicas para conocer y conservar nuestro entorno,
nunca pensaron que 25 años después éste seguiría como una
propuesta activa y asumida por una parte muy importante
del profesorado andaluz. Un Programa Aldea consolidado
como una de los proyectos más estables de fomento de la
educación ambiental hacia la comunidad educativa en el
ámbito español y europeo.
Desde los años ochenta se venían desarrollando ideas e intervenciones didácticas por profesores y profesoras de toda
la geografía andaluza, muy vinculados a los movimientos de
renovación pedagógica, con una alta sensibilización con la
problemática ambiental y con un especial interés en el uso
del entorno como recurso educativo. Así en 1985 se celebró
en Cádiz el I Congreso Andaluz de Educación Ambiental en
el cual se constató la riqueza y diversidad del movimiento
de la educación ambiental en Andalucía. A este encuentro
le siguieron el II Congreso en Sevilla en 1994 y el III Congreso en Córdoba en 2003, además de multitud de encuentros y jornadas temáticas. También en 2003 y después de
un duro trabajo con todos los sectores sociales vio la luz la
Estrategia Andaluz de Educación Ambiental, en la que se
realizó un diagnóstico del estado del ámbito y propuestas y
recomendaciones para su extensión y fortalecimiento.
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En todos estos años se ha ido avanzando mucho y bien en
la formación del profesorado, en la incorporación de la
perspectiva ambiental en el currículum, en el desarrollo de
recursos y materiales didácticos, en la promoción de la ecoeficiencia en los centros... Un hito importante del programa
lo constituyó en 1991 la creación de Aula Verde, que es en
la actualidad la publicación en activo más antigua de educación ambiental en España.
En esta nueva etapa un paso fundamental fue la redacción
en 2009 del Protocolo General de Colaboración entre ambas consejerías, con la intención de darle un nuevo impulso
al programa y actualizar su marco de referencia, otorgando relevancia a los problemas ambientales globales, a los
nuevos medios educativos y comunicativos, incorporando
una perspectiva comunitaria que integre a todos los sectores que se relacionan con la educación formal... Fruto de
este acuerdo es este Catálogo de programas que se publica
anualmente antes de cada curso y que facilita una visión integradora y global de lo que representa el Programa Aldea.
De esta manera la participación ha crecido de forma exponencial a lo largo de estos 25 años, multiplicando por 10 el
número de centros participantes, que ascendieron en el pasado curso escolar 2014/2015 a 2.572 centros educativos con
37.123 docentes y 450.006 alumnos y alumnas.
En el presente curso 2015-16 en el que celebraremos el 25
aniversario de Aldea, no resta más que transmitir de parte del Planeta Tierra su enorme agradecimiento a todo el
profesorado, alumnado, personal administrativo, familias,
empresas y profesionales del sector de la educación ambiental... por su preocupación activa y solidaria desde Andalucía por un mundo mejor y más sostenible.
1.2
Destinatarios y requisitos
Los programas educativos que tienen destinatarios específicos de participación son:
1. Cuidemos la costa. Centros ubicados en las provincias
costeras.
Como característica general pueden participar en el Programa Aldea los centros docentes de Andalucía sostenidos con fondos públicos, con excepción de los universitarios.
2. Recapacicla. Centros que imparten Educación Secundaria
Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos y Escuelas de Arte.
Los programas educativos Red Andaluza de
Ecoescuelas, KiotoEduca, Crece con tu árbol,
Cuidemos la costa, Red Andaluza de Jardines
Botánicos y Micológico, EducAves y Recapacicla, que se gestionan a través del sistema
de centros dependientes de la Consejería de
Educación “Séneca”, estarán sujetos a lo establecido en las Instrucciones de 30 de junio
de 2014 de la Secretaria General de Educación sobre programas educativos y reconocimiento de la coordinación de programas
educativos en centros docentes públicos, así
como del profesorado participante.
3. Jardines Botánicos. Centros que imparten Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Las inscripciones a estos programas educativos se realizarán del 1 al 30 de septiembre a través del sistema de
gestión de centros dependientes de la Consejería de Educación ”Séneca”, www.juntadeandalucia.es/educacion/portalseneca/web/seneca/inicio.
Además de los programas educativos recogidos en las citadas instrucciones, en Aldea hay otros programas de educación ambiental: Espacio Natural de Doñana, Espacio Natural de Sierra Nevada y La Naturaleza y tú.
Los destinatarios específicos de participación en los programas de los Espacios Naturales son :
Según las Instrucciones de 15 de julio de
2015 que complementan las mencionadas
de 30 de junio de 2014, los programas educativos de Aldea se clasifican en:
1. Espacio Natural de Doñana. Centros docentes sostenidos
con fondos públicos de todos los municipios que conforman la comarca de Doñana.
Nivel P1: Ecoescuelas.
Nivel P2: KiotoEduca, Crece con tu árbol,
Cuidemos la costa y Recapacicla.
Nivel P3: EducAves y Jardines Botánicos.
2. Espacio Natural de Sierra Nevada. Centros sostenidos
con fondos públicos del Área de Influencia Socioeconómica
de este Espacio Natural, que imparten 3º Ciclo de Educación Primaria, 1º de ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos.
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1.3
Objetivos y líneas de acción Objetivo general
Promover el desarrollo integrado de iniciativas de educación para la conservación de los recursos naturales y el
fomento del desarrollo sostenible en el ámbito de la comunidad educativa andaluza, al objeto de contribuir a una
sociedad más proambiental, justa y solidaria.
Objetivos específicos y líneas de acción
El Programa Aldea, Educación Ambiental para la Comunidad Educativa, se estructura sobre los siguientes objetivos
específicos y líneas de acción:
1. Facilitar el diseño de orientaciones para el desarrollo de
iniciativas de educación ambiental en la comunidad educativa, impulsando el diseño y la planificación de actividades en torno a los proyectos de centro, integrándolas en
el currículo, incorporando la perspectiva ambiental en la
toma de decisiones e incentivando la formación y el asesoramiento del profesorado.
2. Promover la ecoeficiencia en el diseño de las infraestructuras y en la gestión de los centros educativos. Fomento
de la realización de planes de mejora de los centros para
aumentar la coherencia ambiental y facilitar el desarrollo
de distintos tipos de estrategias como ecoauditorías y proyectos de innovación, articulando criterios de calidad en la
gestión sostenible, impulsando la gestión sostenible de los
servicios asociados a los centros educativos (compras verdes, movilidad sostenible, energías alternativas, gestión y
tratamiento de residuos...).
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6. Apoyar la investigación, innovación y evaluación educativa. Fomento de líneas de investigación sobre conocimientos, valores y comportamientos ambientales de los
diferentes actores de la comunidad educativa. Promover el
desarrollo de proyectos de investigación e innovación en
educación ambiental, así como facilitar el establecimiento de los mecanismos necesarios para la evaluación de la
efectividad tanto de las acciones de educación ambiental
como de la propia gestión de la misma.
3. Apoyar la formación ambiental de la comunidad educativa.
Diseño de orientaciones formativas a varias escalas, desde
la formación inicial y la introducción al ámbito de la educación ambiental al desarrollo de programas avanzados.
4. Desarrollar diversos programas de educación ambiental
para la comunidad educativa. Promoción de programas
educativos sobre distintos escenarios y problemáticas ambientales, así como el fomento de la utilización de los recursos del medio natural, rural y urbano. Asimismo, se pretende
la potenciación de la Red Andaluza de Ecoescuelas con el
desarrollo y ejecución de propuestas estables de tratamiento integral del medio ambiente en los centros educativos.
7. Fomentar la coordinación y el trabajo en red. Incentivar
y favorecer la coordinación y realización de actividades e
iniciativas conjuntas entre centros con proyectos de educación ambiental. Generar en los centros educativos dinámicas de funcionamiento que permitan el trabajo en equipo,
el tratamiento interdisciplinar de los contenidos, la conexión entre los diferentes niveles educativos y la estabilidad
de los profesionales que llevan a cabo los proyectos.
5. Elaborar y difundir materiales y recursos didácticos. Apoyo a la edición de recursos de información y comunicación
sobre educación ambiental en soportes físicos y virtuales,
publicación de experiencias educativas sobre temas ambientales y elaboración y edición de materiales y recursos
didácticos específicos. Impulso de la Revista de Educación
Ambiental Aula Verde.
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12
2 PROGRAMAS
2.1 Red Andaluza de Ecoescuelas
2.2 KiotoEduca
2.3 Crece con tu árbol
2.4 Cuidemos la costa
2.5 Recapacicla
2.6 Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológico
2.7 EducAves
2.8 Espacio Natural de Doñana
2.9 Espacio Natural de Sierra Nevada
2.10 La Naturaleza y tú
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2.1
Red Andaluza de
Ecoescuelas
Programa de Educación Ambiental
Descripción
Ecoescuelas es un programa de ámbito internacional coordinado por la Fundación Europea de Educación Ambiental
(FEE) y desarrollado en España por la Asociación de Educación Ambiental y el Consumidor (ADEAC), miembro de FEE.
Este programa está dirigido a la gestión y certificación
medioambiental y a la educación para el desarrollo sostenible en los centros educativos, para aquellos centros que
desean trabajar en torno a un proyecto global que suponga
educar en el respeto, la responsabilidad, en la convivencia,
en la solidaridad, en la generosidad, en la resolución y análisis de problemas...
La Red Andaluza de Ecoescuelas cuenta con la implicación
de más de 9.000 profesores y profesoras y la participación
de más de 98.000 alumnos y alumnas. La conforman 346
centros educativos, de los cuales 52 están galardonados
con la “Bandera Verde”, que los identifica como modelo de
calidad educativa por su coherencia ambiental.
Gracias a la implicación y al trabajo continuado del profesorado, en 2014, la Red Andaluza de Ecoescuelas ha sido
galardonada con el premio al mérito en la Educación de la
Comunidad Autónoma de Andalucía en su categoría de placa y en 2015 con el premio Andalucía de Medio Ambiente
en la modalidad mejor proyecto de Educación Ambiental.
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Objetivos
Impulsar la Educación Ambiental en la vida de los centros
escolares, implicando a todo su entorno; así como crear
una red de centros educativos donde se favorezcan los intercambios y la cooperación.
Sensibilizar, formar y educar sobre la importancia del desarrollo sostenible, haciendo a los individuos más participativos y conscientes, a través de la mejora de la gestión
ambiental de los centros educativos.
Coordinación
Programa coordinado e impulsado por la Dirección General de Innovación de la Consejería de Educación en colaboración con la Viceconsejería de la Consejería de Medio
Ambiente y Ordenación del Territorio y la Asociación de
Educación Ambiental y el Consumidor (ADEAC). Para su desarrollo se cuenta con dos secretarías educativas que realizan labores de coordinación, seguimiento y asesoramiento.
Desarrollo del programa
Formación
Los centros desarrollarán un proceso de mejora ambiental mediante el
autoanálisis y posterior corrección
de las deficiencias detectadas, que
implique asimismo una mejora en la
práctica educativa.
La Red Andaluza de Ecoescuelas, con el objetivo de facilitar el desarrollo del programa y de fomentar el intercambio de experiencias, dispone de un plan de formación
consistente en:
Los cuatro pilares básicos en torno a los que trabajar son el agua, la
energía, los residuos y el entorno físico y humano. La metodología para
investigar estos temas se estructura
en torno a cuatro etapas: Sensibilización, Ecoauditoría, Plan de Acción y
Código de Conducta.
Este proceso sigue una serie de pasos que permiten la coherencia ambiental y la calidad educativa. La
duración del proceso completo se
adecuará a las necesidades y características específicas de cada centro,
estimándose que pueden ser necesarios al menos tres cursos escolares si
se pretenden abordar los cuatro núcleos de trabajo.
En reconocimiento a aquellos centros
que consiguen determinados niveles
de mejora, el programa Ecoescuelas
contempla la concesión por un periodo de tres años de una distinción:
el galardón Bandera Verde de Ecoescuela, bandera que, con el logotipo
del programa, que identifica como
modelo de calidad educativa a aquellos centros que sean un referente de
coherencia ambiental.
La coherencia ambiental
de los centros educativos
Formación dirigida al profesorado que coordina el programa en el centro.
Para apoyar a los centros en la realización del proceso metodológico, fomentar el debate y la reflexión sobre las diversas opciones y posibilidades de caminar, y para impulsar redes de trabajo entre el profesorado.
Formación específica en centros. La persona que ejerza la coordinación del programa
junto al profesorado participante y el asesor o la asesora de referencia elaborarán el Proyecto de formación específica de cada centro como parte de Plan de Actuación de la Ecoescuela.
Encuentro de alumnado de los centros de la Red. Con el objetivo de potenciar la conexión intercentros, y para hacer partícipe al alumnado en los foros de debate y valoración del programa.
Encuentro Regional de la Red. Para fomentar el espíritu de red y la conexión
entre los Centros, propiciando la intercomunicación y el intercambio de experiencias.
Para el desarrollo del programa el
profesorado participante debe participar obligatoriamente en las sesiones de formación que se establezcan
en el propio centro y/o fuera de él.
Materiales y recursos
Los centros que integren la Red Andaluza de Ecoescuelas recibirán un asesoramiento
específico para poner en marcha el programa o para profundizar en los aspectos metodológicos, así como los materiales didácticos específicos para desarrollar las diferentes fases metodológicas.
Como recurso para impulsar la comunicación entre los centros que forman parte de
la Red, se cuenta con:
Espacio web de intercambio de documentos, materiales y recursos
Facebook: www.facebook.com/redandaluzadeecoescuelas
Twitter: https://twitter.com/#!/ecoescuelasAND
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2.2
KIOTOEDUCA
Programa de Educación Ambiental
frente al Cambio Climático
Descripción
Materiales y recursos
A través de este programa se pretende tomar conciencia de
la problemática socioambiental del cambio climático en el
ámbito escolar y trasladarla al entorno más próximo de la
comunidad educativa.
Para el desarrollo de este programa se cuenta con una serie
de recursos y materiales que servirán de apoyo a las acciones desarrolladas: Guía Didáctica del Programa KiotoEduca,
Vídeo KiotoEduca, Vídeo y Dossier divulgativo “Andalucía
y el cambio climático”, Exposición Clarity, Juego El Efecto
Dominó, Guía didáctica Educación Ambiental y Cambio Climático, ... Dichos materiales se encontrarán disponibles en el
sitio web del programa de la Consejería de Medio Ambiente
y Ordenación del Territorio y en el portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación.
El programa KiotoEduca pretende servir de orientación en
las actuaciones del profesorado y ofrecer sugerencias, recursos de apoyo y complementos para la realización o el
diseño de actividades de sensibilización sobre la gravedad
del cambio climático. También pretende promover en los
centros actitudes y comportamientos ahorradores de energía y respetuosos con el medio ambiente, todo ello, con el
objetivo de realizar actuaciones que impliquen una reducción efectiva de emisión a la atmósfera de gases de efecto
invernadero (GEI).
En el curso escolar 2014/2015 se ha contado con la participación de 83.483 alumnos y alumnas, 6.491 docentes y un
total de 326 centros educativos.
Coordinación
Programa promovido por la Viceconsejería y la Secretaría
General de Medio Ambiente y Cambio Climático de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, en
coordinación con la Dirección General de Innovación de la
Consejería de Educación.
Objetivos
Promover el desarrollo de iniciativas y procesos de educación y sensibilización ambiental en torno al cambio climático para incentivar la implicación personal y colectiva en
un proceso de reducción de emisiones de gases de efecto
invernadero.
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Tomar conciencia de la problemática
socioambiental del cambio global
Desarrollo del programa
Formación. Para facilitar el desarrollo correcto de todas las
acciones planteadas en el programa KiotoEduca y la ejecución del Plan de Reducción de Emisiones, así como promover un conocimiento adecuado de la realidad del problema
del cambio climático, se realizará una actividad formativa
presencial en cada provincia y un curso de formación online.
Actividades
Se realiza un análisis de las emisiones de CO2 del centro
educativo, encaminadas a una reducción efectiva de éstas, y
se proponen dos estrategias sucesivas:
• Actividades de Sensibilización y tratamiento didáctico del
Cambio Climático. Pretende implicar a la comunidad educativa en un proceso de sensibilización y conocimiento del
Cambio Climático mediante una serie de recursos y la orientación necesaria para su uso en el desarrollo del currículo.
4. Propuestas de reducción. Elaboración de un decálogo de reducción de emisiones y aprobación de un Plan de Re-
ducción de Emisiones.
• Plan de Reducción de Emisiones. Se plantea un proceso de
trabajo que culmine con la elaboración de un Plan de Reducción de Emisiones de Gases de Efecto Invernadero que
permita la cuantificación anual de las mismas y la posibilidad de su reducción. La propuesta de reducción se centrará
en las emisiones de CO2 más significativas:
- El consumo de energía eléctrica y de calefacción.
- El transporte del alumnado y el profesorado al centro
educativo.
- El consumo de papel.
5. Realización de actividades de reducción de emisiones.
6. Evaluación.
B.- Para centros en su segundo año y sucesivos de desa-
rrollo del programa.
En años sucesivos la contabilización de las emisiones nos
permitirá comprobar la validez de las medidas propuestas, su revisión y el planteamiento de otras nuevas que
permitan asumir nuevos retos:
Secuencia metodológica del programa:
1. Desarrollar acciones del decálogo del curso anterior y realizar actividades de sensibilización.
A.- Para todos los centros que se incorporan por primera vez a KiotoEduca.
2. Calcular emisiones y comprobar logros.
1. Toma de contacto con el problema.
3. Revisar decálogo para incorporar nuevos compromisos.
2. Conocimiento de las causas y consecuencias del Cambio Climático.
Este programa pretende involucrar a toda la comunidad
educativa en la reducción de emisiones de gases de efecto invernadero, así como al entorno del centro, llegando a
ser actores importantes del mismo no solo el alumnado y
el profesorado, sino también todos aquellos agentes que
inciden en los diferentes aspectos de la gestión del centro
(proveedores, personal de limpieza y de administración,
asociaciones de madres y padres, gestores de comedores,
transporte...).
a. Formación e información del profesorado.
b. Realización con el alumnado de actividades de sensibili-
zación y conocimiento del problema.
3. Qué emite nuestro centro.
a. Cálculo de emisiones del centro.
b. Investigar dónde y cómo reducir.
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2.3
CRECE CON TU ÁRBOL
Programa de Educación Ambiental de
sobre el Medio Forestal
Descripción
“Crece con tu Árbol” es un programa de sensibilización social sobre la importancia de los
ecosistemas forestales y la identificación de sus
principales amenazas. En los últimos años, este
programa ha cobrado una importancia creciente:
113.168 alumnos y alumnas y 9.205 profesoras y
profesores, pertenecientes a 591 centros educativos de toda Andalucía han participado en esta
última edición 2014/2015. En los últimos 20 años,
en este programa han participado 1,2 millones
de alumnos y alumnas y se han repartido 1,6 millones de plantas para las reforestaciones participativas.
Objetivos
Impulsar la transmisión de actitudes
de respeto, cuidado y disfrute de
nuestros árboles y bosques, entre
la comunidad educativa, desde la
información, la formación y la participación activa. Pretende fomentar
la investigación de la vegetación de
nuestro entorno más cercano y las
técnicas para la defensa, restauración y conservación de los ecosistemas forestales.
Respeto, cuidado
y disfrute de nuestros árboles y bosques
Coordinación
Programa promovido por la Viceconsejería y la Dirección General de Gestión del
Medio Natural y Espacios Protegidos de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio en coordinación con la Dirección General de Innovación
de la Consejería de Educación.
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Desarrollo del programa
Formación. La formación versará sobre el conocimiento de
los ecosistemas forestales y la prevención de sus problemáticas sociales, y buscará la sensibilización del profesorado
participante, ofreciendo las orientaciones básicas para desarrollar el trabajo con el alumnado del centro, en jornadas
formativas provinciales.
5. Certamen de experiencias didácticas. Las experiencias
didácticas desarrolladas por los centros serán valoradas,
premiando a las de mayor calidad. Su objetivo es potenciar y premiar el trabajo del profesorado y del alumnado
y dar a conocer dicho trabajo al resto de la comunidad
educativa.
Actividades
Se otorgarán dos premios consistentes en una estancia
de dos días en un Centro de Educación Ambiental, donde
se desarrollará un programa de actividades sobre educación ambiental.
1. Creación de un vivero forestal. Los centros podrán crear
su propio vivero forestal con semillas de los enclaves forestales del entorno o con las ofrecidas por la Red de Viveros
de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio. Con la planta producida se podrán realizar reforestaciones participativas en el propio centro o en el entorno
próximo. También será posible solicitar planta a la Red de
Viveros, condicionada a las existencias disponibles y a ser recogidas in situ en los viveros disponibles.
2. Prevención de incendios forestales. Se oferta la posibilidad de que los centros puedan visitar los Centros de Defensa Forestal (CEDEFO), o que reciban en el centro educativo
una sesión de sensibilización por parte de los técnicos encargados de la prevención y extinción de incendios forestales.
3. Visitas a equipamientos. Se podrán visitar los siguientes
equipamientos previa solicitud y disponibilidad del equipamiento:
Para aquellas actividades que requieran desplazamiento
del alumnado, éste correrá por cuenta del centro docente.
Vivero Forestal de San Jerónimo (Sevilla), Vivero Forestal
de La Resinera (Granada), Suberoteca de Andalucía de Alcalá de los Gazules (Cádiz), Centro de Capacitación y Experimentación Forestal de Vadillo-Castril (Jaén).
Materiales y recursos
4. Actividades en el aula. El profesorado participante en el
programa debe realizar, al menos, una de las actividades
siguientes: El bosque guardián / La dehesa. Un bosque humanizado / Historias de un incendio / Bosques de ribera /
El vivero como productor de un bosque / Visita a un vivero
forestal .
Para el desarrollo de las actividades didácticas en el aula, en
el centro o el entorno, derivadas de estas temáticas generales de participación, estarán disponibles en el sitio web del
programa de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, y en el portal de Educación Ambiental de
la Consejería de Educación, un amplio conjunto de materiales y recursos que podrán consultarse o descargarse, como
diversas guías, fichas de actividades y vídeos didácticos.
19
2.4
cuidemos la costa
Programa de Educación Ambiental sobre el Medio Litoral
Descripción
A través de este programa se pretende
que la comunidad educativa trabaje la
realidad del litoral. A tal efecto, se ofertan diversas actividades para concienciar a los participantes sobre el valioso
patrimonio costero con el que cuenta
nuestra comunidad autónoma y las actitudes y comportamientos que pueden
contribuir a su conservación.
En conjunto, durante el curso
2014/2015, el programa contó con la
participación de 28.590 estudiantes,
2.227 docentes y 188 centros.
Objetivos
Coordinación
Desarrollar actividades de educación
ambiental para promover hábitos sostenibles relacionados con la conservación del litoral en los centros educativos del entorno costero andaluz.
Programa promovido por la Viceconsejería y la Dirección
General de Gestión del Medio Natural y Espacios Protegidos de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del
Territorio, en coordinación con la Dirección General de Innovación de la Consejería de Educación.
20
Desarrollo del programa
Formación. Se proporcionarán al
profesorado las orientaciones y herramientas necesarias para llevar a
cabo las actividades con el alumnado
dentro y fuera del centro, en jornadas
formativas provinciales.
Actividades
1. “Proyecto Correlimos”. Con el objetivo de poner en contacto directo al
alumnado con su litoral más cercano
para evaluar su calidad ambiental,
se plantea la realización de un día
de inspección costera, en el que los
escolares participantes recorrerán
pequeños tramos de nuestro litoral.
En su salida cumplimentarán una encuesta sobre la situación ambiental
de las costas.
2. “Día del Litoral en el Centro”. Otra
de las actividades propuestas es la
realización del “Día del Litoral”. Para
ello los centros educativos podrán
contar, entre otros recursos, con la exposición “El litoral de Andalucía. Conservación y Educación Ambiental”.
3. “Un Litoral con raíces”. Dentro del
Proyecto Life CONHABIT Andalucía,
13 NAT ES 586, “Conservación y Mejora en Hábitats Prioritarios en el Litoral Andaluz”, se ofrece una actividad
dirigida a la comunidad educativa
para que el alumnado conozca la
Red Natura 2000, sus hábitats y las
especies de flora del litoral más cercano a su centro, su problemática y
el papel que todos desempeñamos
en su conservación.
4. Programa de visitas a equipamientos sobre el medio marino. Los centros educativos podrán solicitar una
visita gratuita, de una mañana de duración, a los Centros de Gestión del
Medio Marino Andaluz del Estrecho
(Cádiz) y Odiel (Huelva), en la que se
realizarán una serie de actividades
relacionadas con la biodiversidad
del medio marino y el litoral andaluz.
Además el Museo Alborania (Málaga)
ofrece un programa complementario
sobre el mar de Alborán. La entrada a
este museo correrá a cargo del centro educativo.
5. Actividades en el aula. El profesorado participante en el programa
debe realizar, al menos, una de las
actividades siguientes: Acantilados
del litoral andaluz / La tortuga boba /
Las guarderías del mar / Torres almenaras / El atún rojo / Turismo litoral /
Posidonia 100% Mediterránea.
6. Certamen de Experiencias Didácticas. Su objetivo es potenciar y reconocer el trabajo del profesorado
y del alumnado y darlo a conocer
al resto de la comunidad educativa.
Se otorgarán dos premios consistentes en una estancia de dos días en
un Centro de Educación Ambiental,
donde se desarrollará un programa
de actividades sobre educación ambiental.
En las actividades que requieran desplazamiento del alumnado, éste correrá por cuenta del centro docente.
Actitudes para la conservación del litoral
21
Materiales y recursos
Este programa cuenta con una serie de recursos y materiales que
servirán de herramientas para su
desarrollo: Exposición sobre el litoral andaluz, Guía de Educación
Ambiental y Conservación del Litoral, Unidad Didáctica Imaginemos
el futuro de nuestra costa, Fichas
didácticas, Panel didáctico, vídeo
Cuidemos la costa, ... disponibles
en el sitio web del programa de la
Consejería de Medio Ambiente y
Ordenación del Territorio y en el
portal de Educación Ambiental de
la Consejería de Educación.
2.5 RECAPACICLA
Programa de Educación Ambiental sobre Residuos y Reciclaje
Descripción
En materia de residuos, sensibilizar a la
población es prioritario, y para ello es
fundamental la participación de la comunidad educativa. Es imprescindible
asumir que separando los residuos de
manera correcta y facilitando su reciclaje se está ayudando directamente a
la mejora del medio ambiente a corto y
largo plazo. Este programa se puso en
marcha con gran éxito en el curso 20112012. Durante el curso 2014-2015, la
participación fue de 252 centros, 52.030
estudiantes y 4.424 docentes.
Coordinación
Promovido por la Viceconsejería y la
Dirección General de Prevención y Calidad Ambiental de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, en colaboración con la Dirección
General de Innovación de la Consejería
de Educación, Ecoembes, Ecovidrio y la
Federación Andaluza de Municipios y
Provincias. Para su desarrollo se cuenta
con dos secretarías educativas.
Objetivos
Informar e implicar a la comunidad
educativa en la disminución de la generación de todo tipo de residuos, y en
especial de envases y vidrios, así como
en su adecuada separación en origen
y reflexionar sobre las implicaciones
ambientales del consumo.
22
Desarrollo del programa
Formación. Para facilitar al profesorado las orientaciones y herramientas necesarias para llevar a cabo
las actividades con el alumnado y para formarlo en
prácticas y nuevas tecnologías que minimicen la
producción de residuos y en el fomento de la reutilización y reciclaje de los mismos, se realizará una
actividad formativa presencial en cada provincia y
un curso de formación online.
Actividades
1.- Investigando los residuos. Actividad que promueve un proceso de búsqueda, generación y tratamiento de información por parte del alumnado acerca de
los residuos y su reciclaje en los ámbitos del centro
educativo, el hogar y el municipio, con un enfoque
final hacia envases y vidrio. Se propone establecer
hipótesis, comprobar resultados y emitir un informe
final con propuestas de mejora, identificando herramientas para llevarlas a cabo. Es una actividad
eminentemente investigativa a desarrollar a lo largo del curso.
2.- Día del Reciclaje. Se facilitará apoyo para el desarrollo de esta actividad a quince centros por provincia. Para ello podrán contar con monitorización,
proyección de películas, montaje de exposición,
talleres de reciclaje, actividades lúdicas (creación
artística, aplicación tecnológica...), mercadillo de
trueque...
3.- Actividades en el aula. El profesorado participante en el programa debe realizar, al menos, una de
las actividades siguientes: Planeta-Recicla / ¿Quién
recicla nuestra basura? / Reciclando con arte / Localizando tus contenedores de reciclaje / Minimizando los residuos de nuestro centro educativo.
4.- Certamen de Experiencias Didácticas. Se trata de un concurso que permitirá compartir, divulgar y reconocer los
trabajos educativos sobre el reciclaje
que destaquen por la calidad, la originalidad y el compromiso personal, entre
otras variables. Se otorgarán dos premios consistentes en una estancia de dos
días en un Centro de Educación Ambiental, donde se desarrollará un programa
de actividades sobre reciclaje.
Materiales y recursos
Este programa cuenta con una serie de
recursos y materiales que servirán de
herramientas para su desarrollo. Materiales imprescindibles: guía didáctica de
educación ambiental, residuos y reciclaje, Fichas didácticas, Exposición sobre
los residuos en Andalucía, Vídeos didácticos, Panel didáctico, Juego didáctico
y dossier informativo. Estos materiales
estarán disponibles en el sitio web del
programa de la Consejería de Medio
Ambiente y Ordenación del Territorio y
en el portal de Educación Ambiental de
la Consejería de Educación.
Reciclar y consumir
responsablemente
23
2.6 RED ANDALUZA DE JARDINES
BOTÁNICOS Y MICOLÓGICO
Educación para la Conservación de la Biodiversidad
El papel de las plantas
y hongos en nuestra
vida cotidiana
Descripción
Red
Este programa acerca nuestro patrimonio vegetal a
través de los jardines de la Red, conociendo valores
tan importantes como su riqueza, diversidad y singularidad. El estado de conservación de algunas de
las especies andaluzas, las medidas para mejorar su
estado y el papel de las plantas y hongos en nuestra
vida cotidiana son objeto de reflexión.
• El Albardinal ( Rodalquilar , Almería).
El contacto directo con material vivo en un entorno
cómodo y agradable, conociendo especies que en la
Naturaleza se encuentran muy dispersas e inaccesibles y organizadas según las comunidades vegetales
en que las encontraríamos, constituye un recurso
educativo de primer orden.
• Dunas del Odiel (Palos de la Frontera, Huelva).
La participación en el curso escolar 2014-2015 ascendió a un total de 4.581 participantes, de los cuales
4.310 fue alumnado que visitó los jardines a lo largo
del programa.
Coordinación
Programa promovido por la Dirección General de
Gestión del Medio Natural y Espacios Protegidos y la
Viceconsejería de la Consejería de Medio Ambiente
y Ordenación del Territorio, en coordinación con la
Dirección General de Innovación de la Consejería de
Educación.
• Umbría de la Virgen ( María, Almería).
• El Aljibe (Alcalá de Los Gazules, Cádiz).
• El Castillejo ( El Bosque, Cádiz).
• San Fernando (San Fernando, Cádiz).
• Hoya de Pedraza (Monachil, Granada).
• Torre del Vinagre (Coto Ríos, Jaén).
• El Robledo (Constantina, Sevilla).
• La Trufa (Zagrilla, Córdoba).
• Detunda – Cueva de Nerja (Nerja, Málaga).
Objetivos
Crear una corriente de opinión que se interese por el mundo
vegetal y micológico, y lo valore a través del contacto directo con las especies más características y significativas presentes en Andalucía, promoviendo la creación de relaciones
afectivas y fomentando actitudes de respeto; conociendo sus
requerimientos, estado de conservación y qué puede hacer
cada uno para mantenerlo o mejorarlo.
Más información
Dirección General de Gestión del Medio Natural y Espacios
Protegidos: [email protected]
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Desarrollo del programa
Formación. La formación es de carácter voluntario.
Serán las Comisiones Técnicas Provinciales las que
en función de los centros participantes y los recursos de su ámbito, programen unas Jornadas Provinciales. Se proporcionará al profesorado las orientaciones y herramientas y materiales necesarios para
llevar a cabo las actividades con el alumnado en el
aula y en el jardín botánico.
3.- Desarrollo de una actividad didáctica. Todo el profesorado inscrito en el programa podrá desarrollar en el aula alguna actividad
de las unidades didácticas ofertadas: Las plantas y las personas /
Tú la llevas / La alfombra de la Tierra / Diversidad y riqueza / El
Jardín de los Sentidos / El Reino de los hongos.
Actividades
1.- Jardines botánicos
1.- Visita al Jardín Botánico o Micológico. Desarrollo
de las unidades didácticas por parte del alumnado
y el profesorado en tres fases: una previa a la visita
al jardín, otra en el jardín y otra posterior a la visita.
• Unidad didáctica “Las plantas y las personas”.
Las actividades previas son de planteamiento de la
temática y preparación de la visita al jardín. Durante la visita al jardín se plantean actividades y juegos
de manipulación y descubrimiento. En la tercera
fase se plantean actividades de reflexión y refuerzo
de lo visto y aprendido durante la visita.
• Unidad didáctica “Diversidad y riqueza”.
Una vez seleccionados los centros participantes, se
asignará una fecha comprendida entre los meses de
febrero y mayo para realizar la visita al jardín botánico o micológico. Los materiales para las distintas
actividades se proporcionarán por el jardín correspondiente. El desplazamiento del alumnado al jardín correrá a cargo del centro educativo.
2.- Las semillas del jardín botánico vuelan a mi centro.
Desarrollo de un proyecto de propagación y cultivo
de las especies más características del jardín botánico seleccionado. El jardín botánico facilitará al
centro educativo las semillas y documentación para
el desarrollo de esta experiencia, bien en la formación o bien enviándolas al centro, de manera que
el jardín botánico esté presente en el centro. En el
caso de optar por el jardín micológico se entregará
sustrato con micelio inoculado e instrucciones para
cultivar especies de setas comunes.
Materiales y recursos
• Unidad didáctica “Tú la llevas”.
• Unidad didáctica “La alfombra de la Tierra”.
• Unidad didáctica “El Jardín de los Sentidos” (Educación Infantil).
• Fichero con actividades de cada unidad didáctica.
• Protocolos de propagación de las especies autóctonas andaluzas.
• Presentaciones temáticas: origen de la flora andaluza, endemismos, orquídeas…
2.- Jardín micológico
• Unidad didáctica “El Reino de los hongos”.
• Fichero con actividades de la unidad didáctica.
Estos materiales estarán disponibles en el sitio web del programa
de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio y
en el portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación.
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2.7 EDUCAVES
Programa de Educación Ambiental
sobre la Migración de las Aves
Objetivos
Descripción
EducAves es un programa de educación y sensibilización ambiental que utiliza como recurso el estudio y la observación de las aves. Algunas especies
comunes y migrantes como el avión común, la cigüeña blanca o el cernícalo primilla, nos permiten
abordar numerosos aspectos relacionados con el
conocimiento del medio, la biología, la conservación global y la investigación. Los humedales y los
parques urbanos o periurbanos son idóneos para
ello, porque en los primeros se concentran un gran
número de aves y en los parques pueden observarse
las aves más cercanas. En el curso escolar 2014-15
han participado 13.556 escolares y 1.005 docentes
de 94 centros educativos.
Promover el conocimiento de las aves y sus hábitats entre
el alumnado, observar y medir los cambios que las aves
muestran en respuesta al cambio climático, y promover la
investigación en la escuela en materia de ornitología.
Materiales y recursos
Para la realización del Programa se cuenta con diverso material digital de apoyo como el Cuaderno del avión común,
Unidades Didácticas para trabajar con algunos grupos de
especies (buitres, águila imperial, acuáticas, esteparias), Fichas de Actividades, y Memorias de experiencias didácticas
del profesorado.
Estos materiales están disponibles en el sitio web del Programa de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del
Territorio y en el portal de Educación Ambiental de la Consejería de Educación. Para facilitar la realización de determinadas actividades de identificación de especies o censos,
se cuenta con un lote de 25 prismáticos por provincia, cuyo
préstamo podrá ser solicitado por los centros.
Desarrollo del programa
Formación. La formación es de carácter voluntario. Serán
las Comisiones Técnicas Provinciales las que en función de
los centros participantes y los recursos de su ámbito, programen unas Jornadas Provinciales. Se proporcionarán al
profesorado las orientaciones y las herramientas necesarias para llevar a cabo el desarrollo general del programa.
Incluye una práctica para el reconocimiento de aves.
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Actividades
1. Las Aves de mi Parque. Actividad para registrar
desde el inicio del curso y con tres visitas, las diferentes especies de aves que viven o visitan un
Parque cercano al centro. Idónea para adiestrar al
alumnado en el manejo de prismáticos y en la identificación de las aves urbanas más comunes.
2. Visitas a Centros de Recuperación y Cría. Con la
finalidad de sensibilizar al alumnado y conocer el
trabajo que se desarrolla en los Centros de Recuperación de las Especies Amenazadas (CREAs), se oferta la posibilidad de visitar los centros ubicados en
Cádiz, Huelva, Córdoba, Granada y Jaén, así como
el Centro de Cría en Cautividad del Quebrantahuesos en Cazorla (Jaén). La entrada y desplazamiento
a estos centros correrá a cargo del centro educativo.
Aquellos centros que no puedan hacer el desplazamiento a los CREAs podrán solicitar, rellenando
un formulario, la asistencia de un técnico al centro
educativo para realizar una actividad de sensibilización con aves irrecuperables.
3. Las Aves en el Aula y en el Centro. El profesorado
participante en el programa podrá realizar alguna/s
actividad/es en el aula o el centro de las contempladas en las Unidades Didácticas o el Fichero de Actividades, y organizar algún acto o evento para divulgar el programa al resto del centro (Día EducAves).
5. Censos de Aves. Actividad de investigación sobre
un ave urbana migratoria y común que se realiza en
primavera. Comienza con el registro de las primeras observaciones del Avión común, el Cernícalo
primilla o la Cigüeña blanca, y posteriormente con
el censo de los nidos de una de esas especies en el
entorno del centro.
6. Certamen de experiencias didácticas. Las experiencias didácticas desarrolladas por los centros
serán valoradas, premiando a las más destacadas.
Su objetivo es potenciar y premiar el trabajo del
profesorado y del alumnado y dar a conocer dicho
trabajo al resto de la comunidad educativa.
Se otorgarán 2 premios consistentes en una estancia
de dos días en un Centro de Educación Ambiental,
donde se desarrollará un programa de actividades
de educación ambiental sobre las aves.
Coordinación
Programa promovido por la Viceconsejería y la
Dirección General de Gestión del Medio Natural y
Espacios Protegidos de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, en coordinación
con la Dirección General de Innovación de la Consejería de Educación.
4. Talleres. Se apoyará la organización de talleres,
mediante la colaboración de ornitólogos, sobre
aspectos relacionados con las Aves, tales como
construcción de cajas nido, comederos, bebederos,
juegos, análisis de egagrópilas, reconocimiento de
plumas, etc.
Descubrir las aves de nuestro entorno
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2.8 ESPACIO NATURAL DE DOÑANA
Programa de Educación Ambiental
Descripción
El Espacio Natural de Doñana (END) ha
desarrollado desde hace más de dos
décadas un Programa de Educación
Ambiental dirigido a los municipios de
su Comarca, con actuaciones tanto en
los municipios como en el territorio
protegido.
A través de este Programa, un gran número de escolares han aprendido cuestiones relativas a su entorno inmediato,
tomando conciencia del privilegio que
supone vivir en este territorio y del
compromiso que todos debemos asumir para conservar un espacio Patrimonio de la Humanidad.
La importancia de Doñana en todos los
ámbitos, el valor de sus paisajes y de la
biodiversidad que albergan, la rica historia que atesora y la amplia población
que conforma su Comarca hacen de
este lugar un marco incomparable para
el desarrollo de propuestas educativas.
Este programa tiene gran incidencia en
la zona, propiciando en el curso escolar
2014/2015 la participación de 48 centros educativos, 134 docentes y 2.804
alumnos y alumnas del ámbito del Espacio Natural.
Objetivos
• Mostrar el Patrimonio integral de Doñana como parte de
la herencia natural, social y cultural del alumnado e involucrarlos en su conservación.
• Presentar la Comarca de Doñana como un territorio marcado por la existencia de un espacio protegido tan valioso
como es Doñana.
• Dar a conocer aspectos relacionados con el cambio global a través de Doñana y cómo éste puede afectar a los
socioecosistemas. De esta forma se trabaja en los compromisos que todos y todas debemos asumir para tratar de invertir esta tendencia.
Coordinación
Programa promovido por la Dirección General de
Gestión del Medio Natural y Espacios Protegidos
y la Viceconsejería de la Consejería de Medio
Ambiente y Ordenación del Territorio, en coordinación con la Dirección General de Innovación de
la Consejería de Educación.
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Desarrollo del programa
Materiales y recursos
Antes de iniciar el programa escolar se realiza una jornada
informativa con los directores y las directoras de los centros educativos, en la que se les facilita la documentación
pertinente sobre cada una de las actuaciones.
- Unidad didáctica “Doñana en Perspectiva”, dirigida a los
centros escolares de Educación Primaria.
- Colección de Cuadernillos de Campo con propuestas y
actividades para Educación Primaria y ESO.
Actividades
- DVD “Doñana otro mundo”, que profundiza en el patrimonio cultural de los municipios de la comarca.
Doñana, Biodiversidad y Cultura
Destinatarios: alumnado de 6º de primaria de todos los
municipios de la Comarca de Doñana.
- DVD “Doñana Espacio Natural, espacio de futuro”: se aborda Doñana desde una perspectiva más natural y se relata la
experiencia educativa de este Espacio Natural en lo últimos
25 años.
Formación: se establecerán dos itinerarios formativos,
uno para el municipio de Sanlúcar de Barrameda y otro
para los municipios de Sevilla y Huelva, con una sesión
teórica y otra práctica.
Estos materiales están disponibles en el sitio web del programa en la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación
del Territorio y en el portal de Educación Ambiental de la
Consejería de Educación. Otro enlace de interés: Publicaciones digitales de los Espacios Naturales Protegidos.
Visita al Aula: las educadoras ambientales del EN Doñana realizarán una visita al Aula para cada grupo participante, donde se aplicarán métodos didácticos como la
interpretación ambiental.
Además, los centros pueden solicitar la Exposición itinerante “Doñana Ecocomarca”.
Visita al EN Doñana con el alumnado: en cada una de las
zonas (Sanlúcar y Huelva-Sevilla) se propondrá un recorrido de educación ambiental, acompañado por guías y educadoras ambientales del EN Doñana. En la zona de Sanlúcar de Barrameda será entre Malandar y El Poblado de La
Plancha y en Huelva-Sevilla por el Arroyo de La Rocina.
Inscripción
Las inscripciones se realizarán tras la presentación a los
equipos directivos de los centros educativos de la comarca
de Doñana. Su gestión corresponde al Espacio Natural de
Doñana y se desarrolla a través del Grupo Doñana-Entorno.
Visita guiada a los Centros de Visitantes y senderos de
Doñana
Destinatarios: Centros educativos de la Comarca de
Doñana.
Más información
Dirección General de Espacios Naturales y Participación
Ciudadana. Espacio Natural de Doñana.
Área de Gerencia. Uso público. Educación Ambiental.
[email protected]
Visitas al EN de Doñana con el alumnado: para atender al
alumnado entre 1º y 5º de Primaria de la Comarca, se realizarán visitas guiadas a los equipamientos de Uso Público del EN Doñana (centros de visitantes y senderos). Doñana en perspectiva educativa: la Unidad Didáctica de Doñana
Para dar a conocer esta unidad didáctica el profesorado
interesado podrá participar en una jornada formativa.
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2.9 ESPACIO NATURAL DE SIERRA NEVADA
Programa de Educación Ambiental
Descripción
Materiales y recursos
La educación ambiental es un proceso
permanente y planificado de acciones
destinadas a la resolución de los problemas socio-ambientales que se producen en el Espacio Natural de Sierra
Nevada, mediante la mejora de la comprensión, el análisis crítico, el aprendizaje de conocimientos y destrezas, la
sensibilización y la toma de conciencia.
El programa cuenta con varios recursos a través de los
cuales se trabajan distintas temáticas referentes a Sierra
Nevada: Unidades Didácticas (biodiversidad, impactos, patrimonio, incendios y cambio global), Sendero Interpretativo Teatralizado y otros recursos (diaporamas temáticos,
vídeos, guías y varias publicaciones de apoyo a las distintas
actividades).
Durante el curso escolar 2014/2015 la
participación fue de 1429 alumnos y
alumnas y 245 docentes, pertenecientes a 39 centros educativos del ámbito
del Espacio Natural.
Para este curso está prevista la publicación de una Unidad
Didáctica sobre Cambio Global para tercer ciclo de Primaria.
Objetivo
Dar a conocer los valores biológicos, paisajísticos, históricos y culturales que han llevado a Sierra Nevada a ser declarada como Parque Nacional y Parque Natural, así como
los problemas que le afectan para conseguir la sensibilización de la comunidad educativa y una relación afectiva
con el entorno natural que motive su participación en la
conservación de sus valores.
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Desarrollo del programa
Inscripción
Actividades
Dirección General de Gestión del Medio Natural y Espacios
Protegidos. Área de Uso Público del Espacio Natural de Sierra Nevada:
Curso de formación “Educación Ambiental en Sierra Nevada”
[email protected]
Tlf: 958 98 02 46
Dirigido al profesorado de los centros escolares ubicados en
el ámbito de Sierra Nevada.
Actividades con escolares de tercer ciclo de Educación
Primaria. Unidad Didáctica Biodiversidad
Realización de tres actividades con el mismo grupo. La
primera consiste en un relato apoyado en diapositivas
que sirve de introducción al tema de Sierra Nevada, la
segunda es un taller que se realiza en el centro sobre la
flora y la fauna de la sierra, así como los problemas que
le afectan y la tercera es un itinerario teatralizado en el
que se hacen coincidir a varios grupos en alguno de los
senderos del parque.
Unidad Didáctica “Cambio Global” para Bachillerato
Desarrollo de una Unidad Didáctica específica sobre
“Cambio Global en Sierra Nevada” con el alumnado de 1º
de Bachillerato en cinco centros de la zona.
Actividades con ciclos formativos, talleres de empleo y
cursos de FPO
Mediante estas actividades se pretende dar apoyo a los
distintos módulos de los ciclos formativos de nivel medio
y superior y cursos de FPO que tienen el medio natural
como futura fuente de trabajo.
Colaboraciones
Consiste en la colaboración con programas de Educación
Ambiental externos realizando diferentes actividades a
petición de los centros educativos interesados.
Coordinación
Este programa está promovido por la Dirección General
Gestión del Medio Natural y Espacios Protegidos y la Viceconsejería de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio, en coordinación con la Dirección General de Innovación de la Consejería de Educación.
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2.10 LA NATURALEZA Y TÚ
Programa de Visitas a los Espacios Naturales Protegidos de Andalucía
Conocer y valorar los espacios
Naturales Protegidos
Descripción
El objetivo fundamental del programa de actividades “La
Naturaleza y tú” es la aproximación del alumnado de los
centros escolares de nuestra comunidad al medio natural,
facilitando el conocimiento y difusión de su patrimonio.
Para conseguir este reto, el programa se apoya en la red de
equipamientos de uso público que se sitúan en el corazón
de los espacios naturales. Estas infraestructuras públicas
ofrecen la posibilidad de organizar las actividades.
Desarrollo del Programa
Mediante diversas visitas guiadas desarrolladas a lo largo
de una jornada, en el medio natural, se intenta que los escolares se acerquen a los principales valores del espacio y
conozcan y valoren los problemas y conflictos ambientales
que se dan en estos territorios, con objeto de crear conciencia ambiental.
El trabajo en este programa se orienta a conseguir el máximo aprovechamiento por parte del alumnado. La visita
al espacio natural se desarrolla de 10:00 a 14:00 horas,
y consta generalmente de una visita al equipamiento de
recepción e información del espacio natural, un recorrido
asociado a un sendero de uso público y una actividad complementaria que se desarrolla durante el recorrido o de
forma diferenciada.
Este programa, que se desarrolla desde el curso 2003-04, es
la campaña con más participantes, dentro del Programa de
Visitas a Espacios Naturales de la Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio. Durante el curso escolar
2014/2015, han participado en el programa 42.736 escolares y 3.095 docentes de 521 centros educativos.
Los centros inscritos podrán participar, además, en el IX
Concurso Fotográfico “La Naturaleza y tú”, enviando las
mejores fotografías realizadas durante la visita. Habrá un
premio a la mejor fotografía dentro del curso escolar y un
accésit por categoría . Las bases pueden consultarse en
Concurso de Fotografia Naturaleza y Tú.
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Objetivos
Inscripción
• Conocer y apreciar la diversidad y riqueza de los espacios naturales de Andalucía.
Las inscripciones se realizan a lo largo de todo el curso, si
bien se recomienda hacerlo entre septiembre y noviembre,
para poder seleccionar la visita en la fecha deseada, a través de la central de reservas: http://www.reservatuvisita.es/
• Valorar los recursos naturales y culturales como parte del patrimonio andaluz y como fuente de riqueza colectiva.
• Desarrollar actitudes y aptitudes de respeto y de trabajo en equipo.
A través del portal se pueden consultar las fichas técnicas
de las actividades que se ofertan para cada espacio natural. En el caso de incidencia o imposibilidad de acceso a
medios digitales, se podrá realizar el procedimiento a través del teléfono 902 525 100 o en el teléfono del equipamiento que se indique en la ficha técnica.
Materiales y recursos
La participación en esta actividad implica una cuota de inscripción por alumno o alumna de 4 €, excepto en el caso de
los Centros que desarrollan Planes de Compensación Educativa cuya cuota es de tan sólo 1 € por participante.
• Fomentar el respeto y conservación del medio natural.
• Incitar a la investigación e implicación en la resolución de problemas ambientales.
Recursos didácticos interactivos de apoyo al profesorado,
que incluye los siguientes contenidos:
- Fichas didácticas del espacio natural.
Más información
- Publicaciones diversas relacionadas con uso público: Guía
de recursos didácticos, mapas de uso público de los espacios naturales, mapas provinciales de senderos y miradores
y Guía RENPA.
Dirección General de Gestión del Medio Natural y Espacios
Protegidos
www.reservatuvisita.es
www.ventanadelvisitante.es
Agencia de Medio Ambiente y Agua de Andalucía
Coordinación
[email protected]
Programa promovido por la Dirección General de Gestión
del Medio Natural y Espacios Protegidos y la Viceconsejería
de la Consejería Medio Ambiente y Ordenación del Territorio en coordinación con la Dirección General de Innovación
de la Consejería de Educación. La Agencia de Medio Ambiente y Agua de Andalucía es la entidad que desarrolla las
acciones a través de empresas de guías y educadores y educadoras ambientales implantadas en espacios naturales.
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3 Directorio
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Huelva
Cádiz
Edificio Torretriana
C/ Juan Antonio de Vizarrón s/n
41092 Sevilla
Teléfonos: 955 064 000 // 900 848 000
Fax: 955 064 003
www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental
C/ Mozárabes, 8
21002 Huelva
Teléfono: 959 004 000
[email protected]
Plaza de Asdrúbal s/n. 3ª planta
11071 Cádiz
Teléfono: 956 008 700 // 671 590 247
[email protected]
Jaén
C/ Martinez Montañés, 8
23007 Jaén
Teléfono: 953 003 700
[email protected]
Córdoba
C/ Tomás de Aquino s/n 7ª planta
14071 Córdoba
Teléfonos: 957 734 106 // 600 168 190
[email protected]
Granada
Almería
Málaga
Edificio de Servicios Múltiples
Avenida de la Aurora, 47
29071 Málaga
Teléfono: 951 038 000
[email protected]
Finca Santa Isabel
Paseo de la Caridad, 125
04008 Almería
Teléfono: 950 004 500
[email protected]
Sevilla
Ronda del Tamarguillo s/n
41005 Sevilla
Teléfono: 955 034 200 // 201 // 202
[email protected]
Dirección General de Innovación
Fax: 955 064 015
Teléfonos: 955 06 41 96 / 97 / 955 064 229
[email protected]
DELEGACIONES TERRITORIALES
DE EDUCACIÓN
Cádiz
Plaza Mina, 18
11004 Cádiz
Teléfonos: 956 006 800 // 802
[email protected]
Córdoba
Edificio de Servicios Múltiples
C/ Tomás de Aquino s/n. 2ª planta
14071 Córdoba
Teléfono: 957 001 172
[email protected]
CONSEJERÍA DE MEDIO AMBIENTE
Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
Viceconsejería
Avenida de Manuel Siurot, 50
41071 Sevilla
Teléfonos: 955 003 400 // 500
[email protected]
www.juntadeandalucia.es/medioambiente/aldea
DELEGACIONES TERRITORIALES DE MEDIO
AMBIENTE Y ORDENACIÓN DEL TERRITORIO
Granada
Almería
C/ Gran Vía, 56
18071 Granada
Teléfonos: 958 029 078 // 079
[email protected]
C/ Canónigo Molina Alonso nº 8
04071 Almería
Teléfonos: 950 101 676 // 671 591 936
[email protected]
AULA VERDE. REVISTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Este recurso educativo se distribuye digitalmente a todos los centros educativos de Andalucía.
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C/ Joaquina Eguaras, 2 – Complejo Admvo.
Almanjáyar
18071 Granada
Teléfono: 958 025 100
[email protected]
Huelva
C/ Sanlúcar de Barrameda, 3
21071 Huelva
Teléfono: 600 145 702
[email protected]
Jaén
C/ Doctor Eduardo García-Triviño López, 15.
2ª planta
23071 Jaén
Teléfono: 953 368 800 // 953 368 846
[email protected]
Málaga
Edificio Eurocom
C/ Mauricio Moro Pareto, 2 bloque Sur. 3ª planta
29071 Málaga
Teléfono: 951 038 300 // 600 164 146
[email protected]
Sevilla
Edificio Administrativo Los Bermejales
Avenida de Grecia s/n
41071 Sevilla
Teléfono: 955 121 144
[email protected]
1990-2016
25 años trabajando juntos por la Educación Ambiental en Andalucía