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PROGRAMA 2014
Universidad Nacional de Cuyo
Facultad de Artes y Diseño
Carreras Musicales
Carrera: Lic. en piano, guitarra, órgano, violín, viola, violoncello, contrabajo,
arpa, flauta, oboe, clarinete, fagot, saxofón, trompeta, trombón, trompa y
percusión
Plan de estudios Ord. Nº: 84/10 CS (1º, 2º, 3° y 4º año) y Ord. 29/99 CS (5º año)
Espacio Curricular:
MÚSICA DE CÁMARA I, II, III, IV y V
Curso: 1o, 2o, 3o, 4o y 5o AÑOS
Carga horaria total:
Carga horaria semanal:
Equipo de Cátedra: Profesora Titular: Elena Dabul
Profesor Adjunto: Nikolay Grózdev
Egresado Adscripto: Pablo Ivars
Régimen de cursado: 1º cuatrimestre y 2º cuatrimestre
Año académico: 2014
Admite alumnos de movilidad: sí – cupo: 1 (uno)
Conocimientos y/o experiencias previas que son requisitos indispensables para el cursado de alumnos de movilidad estudiantil: que el alumno posea un nivel de ejecución
técnico-instrumental mínimo semejante al exigido para el ingreso a Primer Año de Instrumento con la certificación correspondiente de la institución de origen.
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Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
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1- MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
La asignatura Música de Cámara está presente en los planes de estudio de todas las
carreras de Licenciatura en Instrumentos del Departamento de Carreras Musicales.
Es una materia medular, complementaria de la troncal, que es Instrumento. Este complemento se logra a partir del énfasis puesto sobre todo en el desarrollo del oído interno, trabajando intensamente la afinación, el fraseo, y la articulación. Más allá del
aprendizaje de su propio instrumento, el estudiante debe aprender también a interpretar junto a otros músicos, aumentando sus posibilidades interpretativas, al involucrar
además de sus destrezas técnicas propias de su instrumento, su capacidad para ensamblar el trabajo musical con sus compañeros de conjunto, a través de sus capacidades auditivas y de adaptación y/o flexibilidad.
Esta experiencia de trabajo de cámara posibilitará además una adecuada comprensión
de las características compositivas, técnicas, interpretativas de las obras del repertorio
que, en cada caso estudien los grupos.
Se trabaja en estrecha relación con otras cátedras:
-Con las cátedras de instrumento.
-Con las cátedras de Dirección Coral y Canto Coral, a través del Proyecto "Música de
Cámara Vocal-Instrumental" (2005, aprobado por Consejo Directivo).
Las características específicas de esta asignatura, requieren de una gran flexibilidad y
apertura por parte del titular, docente responsable, pues debe poder operar en las situaciones concretas, en cada uno de los cursos. Estos presentan una variedad de instrumentos, de niveles de aprendizaje, de talento, de intereses de los alumnos, que demandan una gran disposición, no sólo en la faz pedagógica, sino también en la específicamente musical. Respondiendo a estos requerimientos como así también a los de los
estudiantes, realicé en 2003 un ordenamiento metodológico de obras de cámara. Amplié y actualicé el repertorio, clasificándolo por diversas formaciones instrumentales u
orgánicos en cada nivel. Este ordenamiento metodológico se encuentra en vigencia actualmente a través de estos Programas y de la Base de Datos Informática del mismo,
con búsqueda de obras por año de cursado, compositor e instrumentos, para utilización
de los alumnos.
La Música de Cámara es la expresión de la comunicación y de la capacidad de
compartir, entre músicos intérpretes, en la que en lugar de existir un rol protagónico, los músicos se funden y complementan, ya que el único papel predominante lo tiene la música en sí.
Según el violinista español Jesús Ángel León, concertino-director de la Camerata del
"Otoño Musical Soriano":
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"La música es una sola siempre y todos los instrumentos que confluyen en una obra tienen la misma importancia; porque el compositor los ha necesitado para expresar una
sonoridad determinada.
"...Lo cierto es que la música de cámara es un arte exquisito que ejercen los intérpretes
casi siempre en la madurez de su carrera, ya que requiere de experiencia e inteligencia
en función de aquellos con quien se comparte; sin dejar a un lado un requisito fundamental, que es el abandono del ego personal al servicio de una forma común de decir,
frasear y comunicar."
El estudio e interpretación de la Música de Cámara supone obligaciones humanas (contribución a la formación de la conciencia profesional) y musicales: estudiar, compartir espacios, dificultades y logros; intercambiar ideas, discutir, tomar decisiones; ceder; buscar objetivos comunes y entregar lo mejor de cada
uno para conseguirlo; aprender a escuchar, aprender a hacerse oír, y no defraudar al o a los compañeros de conjunto.
"Si un profesor entiende la profunda importancia del trabajo de conjunto y quiere obtener unos resultados aceptables, proporcionados con el nivel de rendimiento habitual de
los alumnos como instrumentistas (o incluso mejorarlo), el trabajo deberá comenzar
equilibrando las diferentes partes. Habrá alumnos más creativos, otros más pasivos, algunos más meticulosos y otros más espontáneos. En todo caso, el profesor procurará
repartir el trabajo de conjunto entre todos ellos, y esto implica tanto conseguir la partitura (en la tienda, en el aula de otro profesor o compañero), como hacer copias y pegar
las hojas, realizar un análisis formal y textural más o menos profundo, buscar referencias bibliográficas sobre la obra y su contexto, unificar los criterios de arcos, digitaciones, buscar similitudes de estos arcos con ataques en el piano, etc.” (Elisa Rapado
Jambrina: 2003).
2- EXPECTATIVAS DE LOGRO
Comunes y generales para todos los cursos donde está presente la asignatura.
Se espera que los alumnos, a través de los distintos cursos de Música de Cámara,
puedan lograr las siguientes capacidades:
* Conocer e interpretar repertorio de cámara de diferentes estilos, épocas y países.
* Aprender a escucharse y a escuchar a los demás integrantes del conjunto.
*Integrar las distintas técnicas instrumentales a la interpretación de Música de Cámara,
complementando la formación de sus competencias artístico-musicales, especialmente
en lo que se refiere a fraseo y articulación.
*Valorar a través de los conocimientos adquiridos, la producción y la interpretación musical propia de la Música de Cámara.
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* Aprender y perfeccionar gradualmente la técnica interpretativa de la Música de Cámara unificando criterios con el resto de los integrantes, incorporando recursos derivados
de la originalidad compositiva de las diversas obras en estudio.
*Demostrar actitudes de estudio (constancia y disciplina), respeto, tolerancia, integración y participación.
*Desarrollar su expresividad musical y su creatividad interpretativa a través de las obras
propias del repertorio de Música de Cámara.
3- CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
*La Música de Cámara: características, particularidades de su interpretación.
* Autores y estilos. Repertorio de Cámara de diferentes estilos, épocas y países.
* Aspectos musicales: ritmo, velocidad, tempo, fraseo, articulación, agógica, dinámica,
ornamentación, afinación, balance.
* Conocimiento de diversos ejes conceptuales en la comprensión de la Música de
Cámara: analítico, estilístico e instrumental.
*Formaciones instrumentales en la constitución de grupos de cámara.
* Aspectos técnico-instrumentales: Unificación, en grupos conformados por el mismo tipo de instrumentos, de los tipos de toque y digitaciones. En el caso de las cuerdas frotadas en especial, acordar golpes y distribución de arco. Uso de pedal sonoro en el
piano.
*Géstica: Movimientos corporales y respiración, necesarios para la interpretación camarística.
PROCEDIMENTALES:
* Preparación y ensayos de obras de cámara.
* Aplicación de criterios elementales de análisis musical a las obras interpretadas.
* Comprensión de la relación existente entre los signos musicales y su dependencia en
el contexto.
* Integración y comunicación a través de los gestos y su relación con el carácter de cada obra o movimiento.
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* Interpretación creativa y expresiva de las obras propias del repertorio propuesto.
* Participación en actividades de extensión: conciertos de alumnos.
* Participación en actividades de investigación.
ACTITUDINALES:
*Respeto, tolerancia, integración y cumplimiento (constancia y disciplina) con los integrantes de los conjuntos de cámara.
*Concientización del valor del trabajo grupal y el compromiso con el propio aprendizaje
y el de sus compañeros.
* Interés por desarrollar su capacidad interpretativa en grupos de cámara.
* Apreciación de las características musicales de las obras de cámara en relación a sus
contextos de producción, estilos, países y épocas.
* Valoración de la importancia de desarrollar la propia creatividad en la interpretación
musical, la expresividad, la fantasía interpretativa, la imaginación y la sensibilidad, en
definitiva, la musicalidad, para lograr una adecuada interpretación de conjunto.
4- ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Modalidad de clases, metodología propuesta para el logro de los aprendizajes:
Organización de la Cátedra:
La Prof. Titular tendrá a su cargo y será responsable de la planificación de la enseñanza de la materia y de la asignación de las tareas de su equipo de cátedra, para el logro
de un adecuado seguimiento y orientación de los grupos de alumnos. Dará las clases
de consulta requeridas por todos los alumnos, ya sean regulares o no regulares, como
lo establece la reglamentación vigente.
Recursos bibliográficos: repertorio musical:
Se utilizará el repertorio bibliográfico existente en la Biblioteca del Departamento de
Música, el aportado por la profesora de la Cátedra de su biblioteca particular y el aportado por la búsqueda e inquietud personal de los alumnos. También se acopiará el material cedido por profesores de instrumento. Se priorizarán, en la medida de lo posible, las obras originales a los arreglos y/o transcripciones.
El repertorio no incluirá bajo ningún concepto obras para un instrumento solista y orquesta, con reducción al piano. Sí se podrán estudiar obras para dos o tres solistas y
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orquesta, pero la parte de reducción del piano no será considerada como trabajo camarístico.
No se podrán abordar obras que se hayan rendido o se vayan a rendir en los exámenes de Instrumento.
Conformación de grupos de Música de Cámara:
Los conjuntos deberán ser armados por los propios alumnos, preferentemente a partir
de tríos y respetando que los integrantes del grupo pertenezcan al mismo año de cursado. En algunos casos en que esta condición no sea posible y según el criterio de la
profesora, se podrán agrupar alumnos de años consecutivos (I y II). En estas circunstancias, las obras a estudiar serán las correspondientes al nivel más alto (por ejemplo,
un dúo conformado por alumnos de I y II año, abordará obras de II año).
En el caso en que una o varias obras sean de envergadura y requieran un orgánico que
no se pueda completar con alumnos del mismo año o años sucesivos, queda a decisión
de la Prof. Titular aceptar agrupaciones cuyos alumnos estén en años no consecutivos.
Se tendrá en cuenta el nivel técnico-instrumental e interpretativo de los alumnos, y si
éste es equilibrado con el resto de los integrantes del conjunto. Este mecanismo se fundamenta en el hecho de no obstaculizar el abordaje de obras representativas de la
música camarística universal.
No se aceptará que integre el conjunto un profesor. En casos excepcionales se tendrá
en cuenta la participación de un egresado reciente, en situaciones en las que no se
pueda completar un orgánico necesario para obras de conjuntos numerosos.
Conocimientos previos:
Es una condición indispensable para el cursado de la materia, que el alumno posea un
nivel de ejecución técnico-instrumental acorde con el año correspondiente.
En las primeras clases se realizarán actividades tendientes a detectar estos niveles,
procurando que los alumnos tomen conciencia de sus posibilidades y dificultades y
asuman el compromiso de su propio aprendizaje.
Cursado:
La asignatura es cuatrimestral según el Plan de estudios. La docente, sin embargo,
ofrecerá clases los dos cuatrimestres para diversos grupos. Los alumnos podrán cursar
la asignatura en uno de los cuatrimestres. En caso de que haya tiempo disponible en la
Cátedra, la Prof. Titular analizará casos excepcionales en los que se solicite cursar en
el segundo cuatrimestre luego de haber cursado en el primero.
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Metodología propuesta para estrategias de enseñanza:
Las clases presenciales serán fundamentalmente prácticas. La Prof. Titular distribuirá
los grupos de alumnos que se conformen, asignándole conjuntos al Prof. Adjunto de
acuerdo a las estrategias didácticas establecidas para un determinado año de cursado.
Todos los grupos tendrán una clase semanal de una duración acorde al Plan de Estudios vigente, en la que se trabajarán las obras establecidas y estudiadas.
Para que se logren los objetivos propuestos, los alumnos deberán dedicar un tiempo
considerable a estudiar individualmente y además a ensayar con el grupo de cámara
fuera del horario de la clase. La orientación de los profesores posibilitará en todo momento el desarrollo de los objetivos previstos, sirviendo de estímulo para el propio
aprendizaje, generando un clima de respeto frente a las diversidades individuales, y estimulando la responsabilidad y compromiso necesarios para lograr los avances del conjunto.
En las clases los alumnos tocarán la/s obra/s estudiadas y la profesora hará las indicaciones y sugerencias pertinentes. Se trabajarán las obras por trozos, desarmando las
partes con distintas combinaciones de instrumentos según cada caso, para una posterior integración. Se conversará acerca de las obras, estilo, dificultades y propósitos expresivos. Se pedirá la opinión y sugerencia de los alumnos. Los profesores mostrarán
ejemplos tocando y aclararán todas las dudas que vayan surgiendo. En cada clase se
valorarán los logros de los alumnos y se procurará que ellos concienticen las dificultades y necesidad de mayor dedicación a determinados movimientos o partes de una
obra.
Se implementará un parcial a modo de clase abierta colectiva antes de finalizar cada
cuatrimestre, para la totalidad del grupo de alumnos, en las que los distintos grupos de
cámara interpreten al menos una obra. Las ventajas de esta metodología se traducen
en un mayor estímulo para el estudio, el compromiso de la actuación ante los compañeros y la puesta a prueba de los conocimientos adquiridos en las clases. Serán ocasiones propicias para el conocimiento de obras de distintos compositores y formaciones
instrumentales diversas, para el ejercicio de la audición y la formación de un juicio crítico sobre el hecho de la interpretación musical. La participación de los alumnos será activa en todo momento, con opiniones y sugerencias a manera de debate, con el propósito de mejorar la calidad interpretativa de cada grupo. A lo largo de esta experiencia implementada en la Cátedra a mi cargo desde sus comienzos, en 2004, he podido comprobar que esta metodología estimula y desarrolla las capacidades de autocrítica y docencia.
5- ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE VALOR ACADÉMICO
Tipo de actividades extracurriculares desarrolladas en un contexto institucional que vinculadas a los objetivos de la cátedra serán consideradas de valor académico como opción del 10% de asistencia: cursos de música de cámara, investigación en música de
cámara, participación en proyectos de vinculación productiva en música de cámara,
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proyectos de extensión en música de cámara, prácticas pre–profesionales en organismos artísticos de música de cámara, acompañamiento en música de cámara de alumnos con discapacidad y participación en eventos artísticos de música de cámara.
6- EVALUACIÓN:
Régimen de acreditación: con examen final
Condiciones de regularidad:
Alumno regular: 80 % de asistencia a las clases. Completar el programa establecido
particularmente para el grupo al que pertenece. Aprobar el parcial.
Alumno no regular: Menos del 80 % de asistencia y/o no haber completado el programa establecido particularmente para el grupo al que pertenece.
Alumno libre: Se admitirá esta condición a quienes rindan Música de Cámara IV y V,
sólo si residen fuera de la provincia, mediando presentación de la constancia oficial
de domicilio correspondiente, y en la medida que puedan insertarse en grupos de
alumnos de su misma condición (libre) o no.
Aclaración: Los alumnos de 4o y 5° año se encuentran a veces residiendo afuera de la
provincia por motivos laborales, ya que tienen posibilidades de desempeñarse como
músicos profesionales cuando hay demanda. Se contempla esta condición para no interferir en la culminación de los estudios universitarios.
Estrategias de evaluación:
Por las características del aprendizaje propio de esta asignatura, la orientación del docente al alumno es continua, así como también la evaluación. Por esto, se tendrán en
cuenta las siguientes instancias de evaluación:
Inicial: para determinar y comprender el nivel de logro alcanzado por el/los alumnos en
la interpretación de su instrumento.
Seguimiento o formativa: se realizará una evaluación continua de los avances y dificultades de los alumnos, llevando un registro tanto de su asistencia como de su
aprendizaje, participación, cumplimiento, compromiso, estudio y dedicación.
Evaluación final: necesaria para la acreditación de la materia. Se tendrá en cuenta
tanto el desempeño del alumno en el examen, como su proceso de aprendizaje a
través del cuatrimestre.
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Recursos de la evaluación:
Trabajos prácticos: Se considerará trabajo práctico cada obra estudiada. Los alumnos
deberán demostrar su preparación, comprensión y habilidad interpretativa en el conjunto correspondiente.
Examen parcial: Actuación en la clase abierta establecida en el cuatrimestre.
Examen final: En los exámenes los grupos interpretarán la totalidad de las obras estudiadas a través del cursado.
Alumno regular: Programa de 30 minutos de duración, compuesto por las obras
estudiadas en el cuatrimestre de cursado.
Alumno no regular: Programa de 40 minutos de duración.
Alumno libre (solo IV y V que residan fuera de la provincia): Programa de 40
minutos de duración.
Criterios de evaluación
Comunes y generales para todos los cursos donde está presente la asignatura.
Se tendrá en cuenta:
* Conocimiento e interpretación de repertorio de cámara de diferentes estilos, épocas y
países, a través del programa de 30 minutos (regulares) o 40 minutos (no regulares y
libres) de duración, estipulado para el examen.
*Actitudes de estudio (constancia y disciplina), respeto, tolerancia, integración y participación, cumplimiento y compromiso con los integrantes de los conjuntos de cámara.
*Lectura del texto musical.
* Compresión y aplicación de la escucha propia y de los demás integrantes del conjunto
(capacidad auditiva) para lograr un buen equilibrio sonoro (balance).
* Compresión y aplicación de la técnica interpretativa de la Música de Cámara, con unificación de criterios con el resto de los integrantes e incorporación de recursos derivados de la originalidad compositiva de las diversas obras del programa estipulado para
el examen.
*Integración de las distintas técnicas instrumentales a la interpretación de Música de
Cámara: coordinación psicomotriz y postura corporal en relación al instrumento y al
conjunto.
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* Géstica: movimientos corporales y respiraciones, necesarios para la interpretación
camarística, como entradas y cortes. Integración y comunicación a través de los gestos
y su relación con el carácter de cada obra o movimiento.
*Musicalidad: 1) Expresividad, creatividad y fantasía interpretativas, imaginación y sensibilidad. 2) Comprensión y aplicación de la relación existente entre los signos musicales y su dependencia en el contexto. 3) Fraseo, dinámica, articulación y agógica.
*Afinación, ritmo y velocidad.
*Calidad de sonido.
7- EXTENSIÓN Y/O VINCULACIÓN PRODUCTIVA
Extensión y transferencia al medio: Conciertos de los grupos de Cámara
Se organizarán conciertos de alumnos en el Departamento de Música, como así también en el ámbito de la Universidad Nacional de Cuyo y en la provincia de Mendoza.
Se estimulará a los alumnos a presentarse en las selecciones que habitualmente se
realizan para hacer conciertos fuera del ámbito de la Universidad o en intercambios con
otras provincias o países.
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8- BIBLIOGRAFÍA
REPERTORIO SUGERIDO PARA CADA UNO DE LOS CURSOS
El repertorio se ha detallado a manera de propuesta y estará sujeto a las posibilidades
y habilidades técnico-instrumentales de cada alumno. No se han discriminado las obras
originales de las transcripciones y/o arreglos. Las obras para percusión incluyen distintos instrumentos de la especialidad, aunque no estén especificados cada uno de ellos.
Se podrán agregar otras obras de similar o mayor dificultad.
Para las formaciones que incluyen guitarra, percusión, fagot, clarinete y otros, se han
incluido obras transcriptas, ya que resulta muy difícil acceder a material original.
Música de Cámara I
Dúos de guitarra:
Alais, J.: La Perezosa
Anónimo: La Rossignol
Bach, J. S.: Adagio en Fa M.
Bourrée
Courante de la Suite francesa N° II
Preludio
Bocherini, L.: Minuetto
Carulli, F.: Estudio N° 11
Dúo II Op. 34
Dúo V Op. 34
Chazarreta, A.: Ciudad de Córdoba
Da Milano y Matelart, F.: Recercate Concertante
De Call, L.: Andante y Rondo Op. 20
De Vittorio, R.: Dúos
Dowland, J.: My Lord Willoughby His Welcome Home
Fleury, A.: Milongueo del ayer
Ford, T.: Mr. Southcote's Pavan
Germani, F: Cantata per Venezia
Johnson, J.: Galliard to de Flatt Pavan
López Buchardo, C: Canción del carretero
Matos Rodríguez, G.: La Cumparsita
Mozart, W.: Minué de la Sinfonía N°39
Piazzolla, A.: Verano Porteño
Pilkington, F: Echo
Ramos, J. J.: Milonga de la Recova
Sor, F.: Souvenir de Rusia
Trois Petits Divertissements Op. 61
Thoroddsen, E.: Budarvísur
Vivaldi, A.: Andante en mi m.
Preludio y Corrente de la Sonata VIII
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Tríos de guitarras:
Bach, J. S.: Nos ha nacido un niño (Introducción al Aria "Jesu, dir sei Preis" de la Cantata N°142)
Schubert, F.: Andante Op. 42
Momento musical Op. 94 N°3
Dos guitarras y clave
Bach, J. C: Sonatas para piano a cuatro manos
Telemann, G. P.: Sonata en la m.
Flauta y guitarra:
De Vittorio, R.: Piezas sintéticas
Fischer: Recopilación de danzas barrocas
Haendel, G. F.: Sonata en la m.
Sonata N° II en sol m.
Pepush, J. C: Sonata en Sol M.
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Flauta, oboe y piano:
Fux, J. J.: Sinfonía
Telemann, G. P.: Sonata en la m.
Trio-sonata en re m.
Sonata en do m.
Dúos de flautas:
Cervantes, L: Dos Danzas Cubanas
Dos flautas y piano:
Bach, J. C: Trío en Do M.
Doppler, F.: Andante y rondo Op. 25
Fux, J. J.: Sinfonía
Telemann, G. P.: Trio-sonata
Flauta y piano:
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Flauta, violín y piano:
Fux, J. J.: Sinfonía
Quantz, J.: Trio-sonata
Telemann, G. P.: Trio-sonata in do m.
Flauta, viola y piano:
Bach, C. P. E.: Trío N°1
Trío N°3 en Sol M.
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Flauta, violoncello y piano:
Haydn, J.: Tres tríos
Flauta, clarinete y piano:
Bach, C. P. E.: Trío N°2 en la m.
Flauta, oboe, violín y guitarra:
Haendel, G. F.: Cuarteto Sonata Op. 1 N°4
Flauta y fagot:
Haendel, G. F.: Sonata en la m.
Vivaldi, A.: Sonata en sol m.
Dos flautas y fagot:
Haydn, J.: Tríos de Londres
Dos flautas y violoncello:
Haydn, J.: Tríos de Londres
Flauta, oboe y fagot:
Grau, E.: Trío
Flauta, corno, violín, violoncello y clarinete:
Casella, A.: Quinteto Serenata
Flauta, clarinete y fagot:
Mozart, W.: Divertimientos N°l, 2, 3, 4 y 5 K 229 Telemann, G. P.: Trío
Flauta, oboe, clarinete y fagot:
Mozart, W.: Adagio y Allegro
Andante K 616
Cuarteto Fantasía K 608
Cuartetos de flautas:
Kulhau, F.: Cuarteto Op. 103 en Re M.
Paule, M: Cuarteto
Reiche, A.: Cuarteto Sinfónico
Oboe y piano:
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Oboe, violín y piano:
Quantz, J.: Trio-sonata
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Oboe y guitarra:
Pepush, J. C: Sonata en Sol M.
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Dúo de clarinetes:
Cervantes, I.: Dos danzas cubanas
Mozart, W.: Dúos K 487
Dos clarinetes y fagot:
Mozart, W.: Divertimentos N°l, 2, 3, 4 y 5 K 229
Clarinete, viola y piano:
Mozart, W.: Trío K 498
Fagot y piano:
Corelli, A.: Sonata en si m.
Marcello, B.: Sonatas
Telemann, G. P.: Sonata en fa m.
Vivaldi, A.: Sonatas
Piano a cuatro manos:
Bach, J. C: Sonatas
Beethoven, L.: Sonata Op. 6
Cervantes, L: Piezas para cuatro manos
Clementi, M.: Sonata III
Debussy, C: Reverie
Grieg, E.: Valses-Caprichos Op. 37
Kuhlau, F.: Sonatinas Op. 44 y Op. 66
Langlais, J.: Suite
Mozart, W.: Sonata I
Sonata KV19d
Rachmaninov, S.: Piezas Op. 11
Satie, E.: Piezas en forma de per
Trois petites pieces montées
Schubert, F.: Fuga
Tres marchas militares Op.51
Weber, C: Seis piezas Op. 3
Dos pianos:
Benjamín, A.: De Santo Domingo
Guastavino, C.: Se equivocó la paloma
Órgano a cuatro manos:
Albrechtsberger, J.: Preludio y fuga
Beethoven, L.: Adagio WoO 33/1
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Saxo y piano:
Chaminade, C: Sueño de una noche
Piazzolla, A.: Cierra tus ojos y escucha
Violín y guitarra:
Pepush, J. C: Sonata en Sol M.
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Dos violines y guitarra:
Purcell, H.: Sonata en la m.
Dos violines y piano:
Purcell, H.: Sonata en la m.
Trio-sonata in sol m.
Trio-sonata in Si b M.
Telemann, G. P.: Sonata en la m.
Violín y piano:
Corelli, A.: Sonata N°7
Haendel, G. F.: Sonatas
Lindberg, O.: Gammal fábodpsalm fran Dalarna
Raff, J. J.: Cavatine Op 85 N°3
Vivaldi, A.: Sonata en Fa M.
Violín, flauta y fagot:
Telemann G. P.: Trío
Violín y órgano:
Lindberg, O.: Gammal fábodpsalm fran Dalama
Violín, violoncello y piano:
Abel, C.F.: Sonata N°l
Buxtehude, D.: Trío
Violín y contrabajo:
Veracini, F.: Sonatas
Dos violines y piano:
Haydn, J.: Sonata en la m.
Porpora, N.: Sonata III en Sol M.
Dos violines y violoncello:
Purcell,H.: Sonata III
Zach, J.: Sonata
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Viola y piano:
Bach, C. P. E.: Allegretto grazioso
Coninck, S.: Sonata in D
Corelli, A.: Adagio
Haendel, G. F.: Sonata en Do M.
Martini, G.: Gavota
Violoncello y piano:
Beethoven, L.: Sonatina en re m.
Eccles, H.: Sonata en sol m.
Goltermann, G.: Bailada Op. 41 N°2
Lindberg, O.: Gammal fábodpsalm fran Dalama Marcello, B.: Sonata en mi m.
Violoncello y órgano:
Lindberg, O.: Gammal fábodpsalm fran Dalama
Contrabajo y piano:
Corelli, A.: Sonata en do m.
Eccles, H: Sonata en sol m.
Trompeta y piano:
Corelli, A.: Sonata en Fa M.
Gedalge, A.: Contest piece
Dúos de cornos:
Rimsky-Korsakov, N.: Dúo
Vecchietti, V.: Dos pequeños dúos
Tríos de cornos:
Mendelssohn, F.: "Lift thine Eyes" del Oratorio "Elias"
Mozart, W.: Trío K 436 Trío K 549
Percusión y piano:
Corelli, A.: Sonata N°7
Dupin, F.: Piezas cortas
Dúos de percusión:
Bach, J. S.: Invenciones para clave
Tríos de percusión:
Paliev, D.: Danza diabólica N°2 Scherzo
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Música de Cámara II
Dúos de guitarras:
Aguirre, J.: Gato
Albéniz, L: Rumores de la Caleta
Almeida, L.: Choro Do Adeus
Nao Faz Assim Anónimo: Drury's Accord
Bach, J. S.: Invenciones para clave
Bonnard, A.: Cinc ricercari
Brouwer, L.: Micro piezas
Música Incidental Campesina
Carulli, F.: Divertimento del Op. 38
Dúo III Op. 34
Dúo IV Op. 34
Sonata
Cortés, J. M.: Lune pourpre
De Vittorio, R.: Dúos
Ginastera, A.: Milonga
Guastavino, C: El patio
Granados, E.: "Oriental" (Danza Española N°2)
Heinze, W.: Huella
Jonson, J.: La Vecchia Paven
Komster: Andante
Machado, C: Xaranga do Vóvó
Merchi di Brescia, G.: Sonata VI
Mozart, W.: Minuetto de Don Giovanni
Piazzolla, A.: Lo que vendrá
Pignoni, R.: Coyita mía
Ramos, J. J.: Milonga de la Recova
Milonga sureña N°5
Robinson, T.: A Toy
Sor, F.: Dúo en La M.
Trois Petits Divertissements Op. 61
Tárrega, F.: Danza Mora
Vivaldi, A.: Preludio y Corrente de la Sonata VIII
Tríos de guitarras:
Cervantes, I.: Los tres golpes
Hindemith, P.: Rondo
Piazzolla, A.: Fuga y Misterio
L'evasión
Dos guitarras y clave:
Bach, J. C: Sonatas I, II y III (para piano a cuatro manos)
Piazzolla, A.: Fuga y Misterio
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17
Flauta y guitarra:
Bonnard, A.: Sonatina breve Op. 61
Giuliani, M.: Duettino facile Op. 77
Haendel, G. F.: Sonata en Fa M.
Sonata en la m.
Piazzolla, A.: Nightclub 1960
Ravel, M.: Pieza en forma de habanera
Flauta y piano:
Andersen, K. J.: Leyenda Op. 55 N°5
Bach, J. S.: Suite en si m.
Fauré, G.: Fantasía Op.79
Saint-Saéns, C: Romance Op. 37
Silva, F.: Evocación Op. 1
Dos flautas y piano:
Bach, J. S.: Sonata III
Doppler, F.: Andante y rondo Op. 25
Gaubert, P.: Divertimento Grec
Kohler, E.: Dúo Concertante sobre un tema de Chopin Op. 68
Dos flautas, clarinete, fagot y corno:
Reicha, A.: Quinteto en Si b M.
Flauta y violín:
Telemann, G. P.: Duetto en Sol M.
Flauta, violín y piano:
Bach, J. S.: Sonata III
Haendel, G. F.: Sonata en Fa M.
Quantz, J.: Trio-sonata en Re M.
Telemann, G. P.: Sonata in do m.
Flauta, viola y piano:
Bach, C. P. E.: Trío N°l
Trío N°3 en Sol M.
Flauta, violín y contrabajo:
Quantz, J.: Trio-sonata en Re M.
Flauta, oboe y piano:
Telemann, G. P.: Sonata en la m.
Sonata en do m.
Flauta, oboe y clarinete:
Wailly, P.: Trío Aubade
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
18
Flauta, clarinete y piano:
Bach, C. P. E.: Trío N°2 en la m.
Flauta, contrabajo, piano y percusión:
Bolling, C: Suite
Flauta, oboe y fagot:
Grau, E.: Trío
Dos flautas y fagot:
Haydn, J.: Tríos de Londres
Dos flautas y violoncello:
Haydn, J.: Tríos de Londres
Flauta, clarinete y fagot:
Beethoven, L.: Divertimentos N°3 y N°4
Mozart, W.: Divertimentos K 229
Cuartetos de flautas:
Bozza, E.: Día de verano en la montaña
Gieco, E.: Carnavalito
Chacarera
Kuhlau, E.: Cuarteto en Mi M.
Cuarteto Op. 103 en Re M.
Paule, M.: Suite
Reiche, A.: Cuarteto Sinfónico
Oboe y piano:
Malipiero, F.: Impromptu pastoral
Oboe, flauta y clarinete:
Milhaud, D.: 5 Piezas en Trío
Oboe, flauta y fagot:
Telemann, G. P.: Trío en Sol
Oboe, clarinete, fagot y percusión:
Piazzolla, A.: Fuga y Misterio
Oboe, violín y piano:
Quantz, J.: Trio-sonata en Re M.
Telemann, G. P.: Trio-sonata en do m.
Oboe y percusión:
Kilmayer, W.: Danzas
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
19
Clarinete, viola y piano:
Mozart, W.: Trío K 498
Clarinete, fagot y piano:
Bach, C. P. E.: Sonatas en Trío
Dúos de clarinetes:
Cahuzac, L.: Sonata clásica N°l
Donizzetti, G.: Sonata
Mozart, W.: Dúos K 498
Dos clarinetes y fagot
Mozart, W.: Divertimentos K 229
Clarinete y fagot:
Beethoven, L.: Tres dúos
Clarinete y piano:
Seiber, M.: Andantino pastoral
Banal, J. B.: Sonata
Fagot y piano:
Bloch, E.: Fantasía variada
Beethoven, L.: Adagio WoO 33/1
Dúos de percusión:
Cervantes, L.: Dos danzas Cubanas
Martino, D.: Dúo 7
Tríos de percusión:
Harr, H.: Conderoga
Levitan, D.: Variations on a Ghanaian theme
Cuarteto de percusión:
Hackney, C. y Harr, H.: Coronel Irons
Percusión y piano:
Bach, J. S.: Suite en si m.
Delécluse, J.: A la manera de... N°3
Dupin, F.: Siete momentos musicales
Piazzolla, A.: Fuga y Misterio
Primavera porteña
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
20
Piano a cuatro manos:
Beethoven, L.: “Ich denke dein” WoO 74
Tres marchas Op. 45
Variaciones Waldstein WoO 67
Brahms, J.: Tres danzas húngaras
Fauré, G.: Dolly
Mozart, W.: Sonata II
Rachmaninov, S.: Piezas Op. 11
Ravel, M.: Mi madre la oca
Satie, E.: Apercus désagréables
En habit de cheval
Weber, C.: Seis piezas Op. 10
Dos pianos:
Guastavino: Bailecito
Organo a cuatro manos:
Albrechtsberger: Preludio y fuga
Beethoven, L.: Adagio WoO 33/1
Dos órganos:
Soler, A.: 6o Concierto
Saxo y piano:
Anderson, G.: Sonata
Dúo de saxos:
Martino, D.: Dúo 7
Violín y guitarra:
Giuliani, M.: Duettino Faccile Op. 77
Dos violines y guitarra:
Stamitz, C.:TríoOp. 1 N°l
Violín y piano:
Almirall, M.: Tonada
Dadla, F.: Souvenir
Haendel, G. F.: Sonatas
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
21
Dos violines y piano:
Haendel, G. F.: Sonata en Si b M.
Sonata en Fa M.
Haydn, J.: Sonata en la m.
Tríos
Porpora, N.: Sonata III en Sol M.
Purcell, H.: Sonata en la m.
Trio-sonata in sol m.
Trio-sonata in Si b M.
Stamitz, C: Trío Op. 1 N°l
Telemann, G. P.: Sonata en do m.
Dos violines y violoncello:
Haydn, J.: Zwolf Deutsche Tanze
Tres violines y piano:
Gabrielli, G.: Sonata en Do
Violín, viola y piano:
Telemann, G. P.: Trio-sonata en do m.
Violín, violoncello y piano:
Abel, K. F.: Sonata N°l
Violín y contrabajo:
Veracini, F.: Sonatas
Viola y piano:
Coninck, S.: Sonata en re m.
Haendel, G. F.: Sonata en Do M.
Sitt, H.: Hojas de álbum Op. 39
Violoncello y piano:
Eccles, H.: Sonata en sol m.
Haendel, G. F.: Sonata en Do M.
Saint-Saens, C: Romance Op. 36
Contrabajo y piano:
Corelli, A.: Sonata en do m.
Eccles, H.: Sonata en sol m.
Fontenla, J.: Romanza
Haendel, G. F.: Sonata en Do M.
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
22
Trompeta y piano:
Barat, J.: Oriental
De Long: Sonata francesa
Fitzgerald, B.: Suite Galesa
Suite Inglesa
Zehm, F.: Sonata brevis
Corno y piano:
Barat, J.: Oriental
Bradford-Anderson, M: Marcha, en Canon
Buttes: Balada
Fitzgerald, B.: Suite Inglesa
Francais, J.: Canon en octava
Saint-Saens, C: Romance Op. 36
Dúos de cornos:
Rimsky-Korsakov, N.: Dúo
Vecchietti, V.: dos pequeños dúos
Tríos de cornos:
Mendelssohn, F.: "Lift thine Eyes" del Oratorio "Elias"
Mozart, W.: Trío K 436
Trío K 549
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
23
Música de Cámara III
Dúos de guitarras:
Brouwer, L.: Micropiezas
Burkhart, F.: Toccata
Castelnuovo-Tedesco, M.: Fuga Elegiaca
Cimarosa, D.: Sonatas en forma de Concierto Italiano
Cortés, J. M.: Lune pourpre
Desmond, P.: Take five
Duarte, J.: English Suite N°2 Op. 77
Falla, M.: La Vida Breve
Grau, E.: Pavana dolida Op. 141
Lechthaler, J.: Suite para dos Guitarras Op. 49 N°l
López Buchardo, C: Vidala
Machado, C: Xaranga do Vovo
Martínez Zarate, J.: Introducción y Allegro
Preludio
Pasquín, G.: Variaciones sobre la Folia
Piazzolla, A.: Calambre
Pignoni, R.: Chacarera Pal Ñato
Gato de Angora
Ponce, M.: Intermezzo
Scherzino
Pujol, M.: Sonatina caótica
Tango, Milonga y Final
Tiempo del hombre
Ravel, M.: Pavana para una Infanta difunta
Santorsola, G.: Suite al´antica
Scarlatti, D.: Sonata L 65
Scheidler, C: Sonata en Re. M.
Sor, F.: Divertimento Op. 62
Les deux amis
Telemann, G. P.: Sonata en Canon
Tríos de guitarras:
Haydn, J.: Trío en Re M. (Cuarteto de Cuerdas Op. 2 N°2)
Hindemith, P.: Rondo
Pujol, M.: Fin de Siglo
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
24
Flauta y guitarra:
Bach, J. S.: Allemanda de la Suite francesa en Sol
Suite en re
Bonnard, A.: Sonatina breve Op. 61
Bozza, E.: Tres Piezas
Cilensek, J.: Sonata
Haendel, G. F.: Sonata en Fa M.
Hoffmaister, A.: Sonata en Fa M.
Ibert, J.: Entr'acte
Truhlar, J.: Sonatina Semplice
Flauta y piano:
Bach, J. S.: Sonata II en Mi b M
Sonata N°4 en La M.
Sonata en sol m.
Chaminade, C: Aire de ballet
Serenata de las estrellas
Enesco, G.: Cantabile y presto
Gaubert, P.: Nocturno y Allegro scherzando
Hindemith, P.: Sonata
Poulenc, F.: Sonata
Reinecke, C.: Sonata Ondina
Flauta, violín y viola:
Beethoven, L.: Trío Serenata en Re
Flauta, oboe, clarinete y piano:
Milhaud, D.: Cuarteto
Flauta y clarinete:
Villa-Lobos, H.: Choro N°2
Flauta, clarinete, corno y piano:
Mozart, W.: Cuarteto Cassazione
Flauta, fagot y piano:
Beethoven, L.: Trío en Sol
Weber, C.: Trío Op. 63
Flauta, violoncello y piano:
Haydn, J.: Tríos
Weber, C: Trío Op.63
Flauta, contrabajo, piano y percusión:
Bolling, C: Suite
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
25
Flauta, saxo y piano:
Dubois, P.: Les Tréteaux
Dos flautas, clarinete y fagot:
Ibert, J.: Cuarteto
Flauta y cuarteto de cuerdas:
Bocherini, L.: Tres Quintetos Op. 21
Flauta, soprano, violín, percusión y arpa:
Ginastera, A.: Cantos del Tucumán
Oboe y piano:
Adams, J.: Escenas campestres Smith, F.: Sonata Pastoral Op. 43
Oboe, clarinete y fagot:
Sciammarela, V.: Scherzino
Oboe, fagot y piano:
Friedemann, C: Ehestandsgeplauder
Oboe y percusión:
Kilmayer, H.: Danzas
Dos oboes y dos clarinetes:
Dvorak, A.: Serenata Op. 34
Clarinete y fagot:
Poulenc, F: Dúo Sonata
Dúo de clarinetes:
Poulenc, F: Dúo Sonata
Clarinete, viola y piano:
Reinecke, C: Trío Op. 264
Schumann, R.: Cuentos de hadas
Clarinete, violoncello y piano:
Beethoven, L.: Trío en Mi b M.
Clarinete, fagot y piano:
Beethoven, L.: Trío en Sol
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
26
Fagot y piano:
Pierné, G.: Solo de concierto Op. 35
Quinteto de vientos (tradicional):
Ibert, J.: Tres Piezas Breves
Mozart, W.: Divertimento N°8
Saxo y piano:
Crepin, A.: Silueta
Violín y guitarra:
Ibert, J.: Entr'acte
Violín y piano:
Aguirre, J.-Gaos, A.: 2 Aires criollos Piazzolla, A.: Tanguano
Violín y órgano:
Bach, J. S.: Sonata II en Mi b M. para flauta
Violín, violoncello y piano:
Haydn, J.: Tríos
Mozart, W.: Tríos
Weber, C.: Trío Op. 63
Violín, viola y piano:
Bach, F.E.: Trío N°l
Mozart, W.: Tríos
Violín, viola, violoncello y piano:
Mozart, W.: Cuartetos
Violín, clarinete y piano:
Milhaud, d.: Suite
Dos violines y violoncello:
Haydn, J.: Tríos de Londres
Dos violines y piano:
Haydn, J.: Tríos
Viola y piano:
Bach, J. S.: Sonata N°l en Sol M. Schumann, R.: Adagio y
allegro
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
27
Contrabajo y piano:
Amato, S.: Habanera
Cuarteto de cuerdas (tradicional)
Bocherini, L.: Cuarteto
Piano a cuatro manos:
Bizet, G.: Juegos de niños
Debussy, C: Petite suite
Grela, D.: Dúo
Mozart, W.: Fuga
Sonata IV
Satie, E.: La Bella Excéntrica
Schubert, F.: Gran marcha heroica Op. 66 D 885
Grande Sonate Op. 30 D 617
Szelényi, I.: Colorit
Weber, C: Ocho piezas Op. 60
Dos pianos:
Canadá de Monterde, N.: Tema con Variaciones
Guastavino, C: Gato
Llanura
Strawinsky, L.: Sonata
Dos órganos:
Soler, A.: 6o Concierto
Percusión y piano:
Debussy, C: Claro de luna de la "Suite bergamasque" para piano
Firth, V.: Solo Impression
Gismonti, E.: 7 Aneís
Glynn, D.: Toccata
Piazzolla, A.: Tanguano
Dúos de percusión:
Gauger, G.: Wellington 22
Percusión y guitarra:
Braun: Serie
Conjunto de percusión:
Chávez, C.: Toccata
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
28
Trompeta y piano:
Barat, J.: Andante y Scherzo
De Long: Sonata francesa
Trombón y piano:
Mac Carty, J.: Sonata
Pares, G.: Crepúsculo
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
29
Música de Cámara IV
Dúos de guitarras:
Bach, J. S.: Sonata I
Carlevaro, A.: Arenguay
Castelnuovo-Tedesco, M.: Fuga elegiaca
Falla, M.: La Vida Breve
Gismonti, E.: Danzas N°l y N°2
Lowes: Suite
Prat,D.: "Gueya"
Vivaldi, A.: Andante del Concierto para Mandolinas
Tríos de guitarras:
Pujol, M.: Fin de Siglo
Piano a cuatro manos:
Chopin, F.: Variaciones sobre un aire nacional de Moore
Debussy, C: Seis epígrafes antiguos
Guastavino C: Sonatina "Romance del Plata"
Lee, N.: Diversiones
Mendelssohn, F.: Andante con Variaciones Op. 83 a
Mozart, W.: Fantasía KV 608
Fantasía K 497
Satie, E.: Parade
Schubert, F.: Dúo Op. Póst. 144 D 947
Poulenc, F.: Sonata
Dos pianos:
Clementi, M.: Sonata I
Milhaud, D.: Scaramouche
Poulenc, F.: Sonata
Zipp, F.: Música festiva Op. 11b
Órgano a cuatro manos:
Mozart, W.: Fantasía KV 608
Fantasía K 497
Flauta y piano:
Bach, J. S.: Suite en do m.
Barraquero, C: "Miscelánea musical"
Borne, F.: Fantasía brillante sobre Carmen
Dutilleux, H.: Sonatina
Guastavino, C: Introducción y allegro
Roussel, A.: Flautistas Op. 27
Widor, Ch.: Suite Op. 34 N°1
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
30
Flauta y violoncello:
Mozart, W.: Dúo Sonata K 292
Flauta, clarinete y fagot:
Gianneo, L.: Divertimento
Perceval, J.: Serenata
Flauta, clarinete, oboe y piano:
Milhaud, D.: Cuarteto
Flauta, violín y viola:
Beethoven, L.: Trío Serenata en Re
Reger, M.: Trío Op. 141
Flauta, fagot y piano:
Poulenc, F.: Trío
Weber, C.: Trío Op. 63
Dúos de flautas
Mozart, W.: Dúos
Oboe, fagot y piano:
Poulenc, F.: Trío
Oboe y clarinete:
Sáenz, P.: Divertimento
Oboe y violín:
Mozart, W.: Dúos
Oboe y piano:
Saint-Saens, C.: Sonata
Oboe, clarinete, violín, viola y contrabajo:
Prokofiev, S.: Quinteto Op. 39
Clarinete y fagot:
Poulenc, F.: Dúo
Clarinete, violín y piano:
Khachaturian, A.: Trío
Clarinete, fagot y piano:
Beethoven, L.: Trío en Sol
Glinka, M.: Trío patético
Mendelssohn, F.: Pieza de concierto N°l
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
31
Clarinete, saxo y piano:
Stein: Trío
Fagot y piano:
Bozza, E.: Burlesca
Recitativo, siciliana y rondo
Quinteto de vientos (tradicional):
Beethoven, L.: Quintetos Op. 18, Op. 25 y Op. 71
Ibert, J.: Tres Piezas Breves
Milhaud, D.: Quinteto "La Cheminée du Rúa Rene"
Violín y viola:
Mozart, W.: Dúos K 423 y 424
Violín, violoncello y piano:
Weber, C.: Trío Op. 63
Violín, viola y violoncello:
Beethoven, L.: Tríos Op. 3, Op. 8 y Op. 9
Dublanc, E.: Elegía
Violín, viola y piano:
Beethoven, L.: Trío
Mozart, W.: Trío K 498
Violín, corno y piano:
Duvernoy, F.: 2o Trío
Violín, viola, violoncello, contrabajo, clarinete, fagot y corno:
Beethoven, L.: Septimino
Viola y piano:
Glinka, M.: Sonata
Dos violoncellos:
Mozart, W.: Dúo Sonata K 292
Cuarteto de cuerdas (tradicional):
Borodin, A.: Cuartetos N°1 y N°2
Mendelssohn, F.: Cuartetos
Cuarteto de cuerdas y piano:
Mozart, W.: Quintetos K 478 y K 493
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
32
Música de Cámara V
Dúos de guitarras:
Brahms, J.: Tema y Variaciones del Sexteto Op. 18
Castelnuovo-Tedesco, M.: Sonatina canónica Op. 196
Machado, C: Imagens do nordeste
Piazzolla, A.: Tango N°2
Ponce, M.: La arrulladora
Tríos de guitarras:
González, L. J.: Siluetas de la Siesta
Sugo, M. A.: Ilt
Guitarra y violín:
Paganini, N.: Sonata concertata
Flauta y guitarra:
Castelnuovo-Tedesco, M.: Sonatina Op. 205
Pujol, M.: Suite Buenos Aires
Flauta, oboe, clarinete, fagot y piano
Magnard, A.: Quinteto
Flauta y piano:
Alcalde, A.: Rin
Beethoven, L.: Serenata Op 41 en re M.
Bozza, E.: Agrestide Op. 44
Brouwer, L.: La región más transparente
Fukushima, K.: Kadha Karuna
Haydn, J.: Sonata en Sol M.
Hualpa, S.: Sonata
Jolivet, A.: Chant de Linos
Martí, L.: Al final, triunfo...
Martin, F.: Balada
Martinu, B.: Primera Sonata
Prokofiev, S.: Sonata N°2 Op. 94
Ranieri, S.: Aulos
Ravel, M.: Sonata postuma para violín
Schubert, F.: Sonata Arpeggione
Variaciones sobre La bella molinera D 802 Op. Póst. 160
Villarroel, R.: Fragmento
Flauta, violín y piano:
Gaubert, P.: Medallas antiguas
Martinu, B.: Tríos
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
33
Flauta y percusión:
Fink, H.: Impresión
Flauta, violín y clave:
Martinu, B.: Tríos
Flauta, violín y viola:
Reger, M.: Trío Op. 141
Flauta, violín y piano a cuatro manos:
Britten, B.: Variaciones Gemini Op. 73
Flauta, fagot y piano:
Beethoven, L.: Trío X WoO 37
Flauta, oboe y piano:
Villalobos Danessi, F.: Flopp
Dos flautas, dos, oboes, dos violines, clave y piano:
Alcalde, A.: Llongüein
Oboe y piano:
Hualpa, S.: Sonata
Poulenc, F.: Sonata
Oboe, clarinete y fagot:
Villa-Lobos, H.: Trío
Oboe, clarinete, fagot y piano:
Nicolás, M.: Gran suite zodiacal
Oboe, clarinete, corno, fagot y piano:
Beethoven, L.: Quinteto Op. 16
Clarinete y piano:
Barraquero, C: Dos estampas andinas
Berg, A.: Cinco Piezas Op. 5
Brahms, J.: Sonatas N°1 y N°2
Hindemith, P.: Sonata
Saint-Saens, C.: Sonata
Schubert, F.: Sonata Arpeggione
Clarinete, fagot y piano:
Beethoven, L.: Trío Op. 11
Mendelssohn, F.: Concertpiece N°2 Op. 114
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
34
Clarinete, violín y piano:
Bartók, B.: Contrastes
Khachaturian, A.: Trío
Strawinsky, I.: Suite de la Historia del Soldado
Clarinete y cuarteto de cuerdas:
Brahms, J.: Quinteto Op. 115
Weber, C: Quinteto Op. 34
Dos clarinetes y piano:
Mendelssohn, F.: Concertpiece N°2 Op. 114
Clarinete, cello y piano:
Beethoven, L.: Trío Op. 11
Brahms, J.: Trío Op. 114
Mendelssohn, F.: Concertpiece N°2 Op. l14
Ries, F.: Trío Op. 28
Fagot y piano:
Antón, S.: Sonatina
Hindemith, P.: Sonata
Miroshnikov, D.: Scherzo
Saint-Saens, C: Sonata Op. 168
Ranieri, S.: Combinaciones
Tansmann, A.: Suite
Quinteto de vientos y piano:
Poulenc, F.: Sexteto
Roussel, A.: Divertimento Op 6
Violín y viola:
Mozart, W.: Dúos K 423 y K 424
Violín, viola, violoncello y piano:
Brahms, J.: Cuartetos
Nicolás, M.: Gran suite zodiacal
Violín, violoncello y piano:
Beethoven, L.: Trío Op. 11
Brahms, J.: Tríos
Dvorak, A.: Trío Op. 26
Enríquez, M.: Trío
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
35
Violín y piano:
Beethoven, L.: Sonata N°5
Brahms, J.: Sonatas
Castro, J. J.: Intrata y danza rustica
Debussy, C: Sonata
Nobre, M: Desafio III Op. 32
Prokofiev, S.: Sonata N°2 Op. 94
Ravel, M.: Sonata postuma
Schumann, R.: Sonata Op. 105
Violín, viola, violoncello, contrabajo y piano:
Schubert, F.: Quinteto La trucha Op. 114
Viola y piano:
Brahms, J.: Sonatas
Schubert, F.: Sonata Arpeggione
Vieuxtemps, H.: Sonata Op.36
Viola, violoncello y piano:
Brahms, J.: Trío Op. 114
Violoncello y piano:
Beethoven, L.: Sonatas
Contrabajo y piano:
Hindemith, P.: Sonata
Proto, F.: Sonata "1963"
Cuartetos de cuerdas (tradicional):
Brahms, J.: Cuartetos
Debussy, C: Cuarteto
Ravel, M.: Cuarteto
Cuarteto de cuerdas y piano:
Brahms, J.: Quinteto
Schumann, R.: Quinteto
Piano y guitarra:
Pérez Puentes, J. A.: Para un hada con hilos de oro
Piano a cuatro manos:
Antón, S.: Tangooo..
Grieg, E.: Danzas noruegas Op. 35
Mendelssohn, F.: Allegro brillante Op. 92
Dúo Op. 92
Mozart, W.: Andante con variaciones KV 501
Schubert, F.: Fantasía Op. 103
Sonata "Grand Dúo" Op. 140
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
36
Schulhoff: Ironías Op. 34
Dos pianos:
Brahms, J.: Variaciones sobre un Tema de J. Haydn Op. 56b
Fontenla, J.: Divertimento
Guastavino, C.: Tres romances argentinos
Mozart, W.: Fuga K 426 Sonata K 448
Corno y piano:
Guastavino, C.: Sonata
Trompeta, corno, trombón y piano:
Nicolás, M.: Gran suite zodiacal
Trompeta y piano:
Dublanc, E.: Tres piezas
Trombón y piano:
Martin, F.: Balada
Guastavino, C.: Sonata
Tres saxos y piano:
Nicolás, M.: Gran suite zodiacal
Tríos de percusión:
Cage, J.: Trío
Cuarteto de percusión y piano:
Luengo, M. T.: Navegante
Programa 2014
Música de Cámara I, II, II, IV y V – Prof. Titular: Elena Dabul
37
BIBLIOGRAFIA ADICIONAL
Berger, Melvin. Guide to Chamber Music. New York, Anchor Books, 1990.
Blum, David. El arte del cuarteto de cuerdas. Barcelona, Idea Books, 2000.
Compañía Pilcomayo. El sonido de la escritura. Valparaíso, Fondo del Desarrollo de las
Artes y la Cultura, Ministerio de Educación, Chile, 1998.
Conable, Barbara. What every mucisian need to know abot the body. Portland, Oregon,
Ando ver Press, 1992.
Cosachov, Mónica. Músicos: los mensajeros del sonido. Buenos Aires: Vázquez Mazzini Editores, 1988.
Costanza, Lucía. Programas de Conjunto Instrumental I, II, III y IV. San Juan, Departamento de Música, Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes, Universidad Nacional de
San Juan, 1996.
Dabul, Elena. Ordenamiento Metodológico de Obras de Música de Cámara. Mendoza,
Departamento de Música, Facultad de Artes y Diseño, U.N.Cuyo, 2003.
--. Plan de Actividades para Concurso Titular Música de Cámara I, II, III, IV y V. Mendoza: Departamento de Carreras Musicales, Facultad de Artes y Diseño, U.N.Cuyo, 2006.
Dabul, Elena y Benacot, Narciso. Programas de Música de Cámara I, II, III, IV y V.
Mendoza, Departamento de Música, Facultad de Artes y Diseño, U.N.Cuyo, 2006.
Dabul, Elena y Olivencia, Ana María. Música y músicos en la Mendoza contemporánea.
Mendoza, EDIUNC, 2012.
Dabul, Elena y Pacheco, Mónica. Proyecto de Música de Cámara Vocal-Instrumental.
Mendoza, Departamento de Música, Facultad de Artes y Diseño, U.N.Cuyo, 2005.
Diccionario de la Real Academia Española. Madrid: Asociación de Academias de la
Lengua Española, 2001.
Fink, Seymour. "Musicality". En: Kropff, Kris, A symposium for Pianists and Teachers.
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