psu oficial 2006

PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 0405
PRIMERA SECCIÓN
CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BÁSICOS Y HABILIDADES
GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
INSTRUCCIONES
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos básicos de Lenguaje y
Comunicación. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas.
Léalos con atención antes de contestar.
1) “Ludmilla me pasó la mano por la cara, me besó en el pescuezo y me quitó los cigarrillos. Sus
costumbres de caballito marino, su olor de pelo limpio, el alegre desorden de todos sus
movimientos; empezamos a fumar juntos, a compartir un vaso de vino; pensé cuánto me
gustaría escuchar Prozession, ahí al alcance de la mano, pero a la vez prefería que Ludmilla
siguiera contándome la expedición de Orly entre ataques de risa e increíbles bifurcaciones y
digresiones...”
(Julio Cortázar: Libro de Manuel).
¿Qué tipo de narrador se presenta en el fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Testigo.
Omnisciente.
Objetivo.
Personaje.
De conocimiento absoluto.
2) “– ¡Quiubo, inor, añazoh que no lo veía!
– ¡Lucho! No hace tanto, poh iñor, si loh vimos pa´l casorio ´e la Marta.
– Sí, poh, y la guagua ya tiene como treh añoh, poh.
– ¡No embrome! ¡Cómo pasa el tiempo, diaulo!”
En relación al texto anterior, podemos decir que éste NO corresponde a un diálogo entre el
jefe y su empleado, porque
I. la forma de hablar denota una relación simétrica.
II. el lenguaje usado pertenece al habla de tipo informal inculto.
III. la pronunciación se nota cuidada.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I.
Sólo II.
Sólo I y II.
Sólo II y III.
I, II, y III.
1
3) INFIDELIDAD POR ABURRIMIENTO
“Por primera vez voy a utilizar este espacio para responder a las lectoras. Porque hay un tema
que se ha repetido y agudizado con la llegada de las vacaciones: la infidelidad en el mundo
laboral, no por amor, sino por aburrimiento, por frustración. Transcribo a continuación, con el
permiso de la autora, un extracto de una de las cartas recibidas, que ilustra muy bien el tema
(...).”
De acuerdo con la estructura y el contenido del texto, se puede afirmar que se trata de un(a)
A)
B)
C)
D)
E)
editorial.
carta al director.
entrevista.
noticia.
columna.
4) “Sintió de pronto como una quemadura, en las entrañas, y se detuvo. Se fue inclinando,
inclinando, doblándose forzadamente como una barra de hierro, y creyó que iba a caer. En ese
instante, como si una ventana se hubiera abierto ante él, vio su casa, el paisaje que se veía
desde ella, el rostro de su madre y el de sus hermanas, todo lo que él quería y amaba
apareció y desapareció ante sus ojos cerrados por la fatiga…. Después, poco a poco, cesó el
desvanecimiento y se fue enderezando, mientras la quemadura se enfriaba despacio. Por fin
se irguió, respirando profundamente. Una hora más y caería al suelo.”
(Manuel Rojas, El vaso de leche)
En este texto se utiliza la técnica narrativa llamada
A)
B)
C)
D)
E)
premonición.
flash – forward.
raconto.
monólogo interior.
flash-back.
5) “Habrá un silencio verde
todo hecho de guitarras destrenzadas.”
(Gerardo Diego)
¿Qué figura literaria contiene la expresión subrayada?
A)
B)
C)
D)
E)
Sinécdoque.
Sinestesia.
Elipsis.
Antítesis.
Metáfora.
2
6) ¿Cuál de las siguientes aseveraciones respecto del género narrativo es INCORRECTA?
A) El estilo narrativo indirecto es aquel en que el narrador domina el relato; usa la conjunción
“que” como conexión entre su palabra y la del personaje.
B) El narrador es un elemento ficticio, en cambio el autor es un ser humano siempre externo.
C) El narrador omnisciente es aquel que tiene conocimiento absoluto; asume la posición de un
dios que todo lo sabe.
D) Entre las técnicas narrativas derivadas del cine encontramos el montaje y el monólogo
interior.
E) La aparición del sicoanálisis y la primera guerra mundial se relacionan directamente con el
cambio de narrador en el siglo XX.
7) ¿Cuál es el tipo de razonamiento argumentativo usado en el siguiente texto?
“El cielo se ha cubierto completamente, la temperatura ha bajado, el viento ha aumentado;
seguramente durante la tarde comenzará a llover.”
A)
B)
C)
D)
E)
De autoridad.
Por generalización.
Analógico.
Causal.
Sintomático.
8) “(Se va el Mozo. El Novio se dirige rápidamente hacia la izquierda y tropieza con la Mendiga, la
muerte).”
Mendiga. – ¡Ay!
Novio. – ¿Qué quieres?
Mendiga. – Tengo frío.
Novio. – ¿Adónde te diriges?
Mendiga (siempre quejándose como una mendiga). – Allá lejos…
Novio. – ¿De dónde vienes?
Mendiga. – De allí… de muy lejos.
Novio. – ¿Viste un hombre y una mujer que corrían montados en un caballo?
Mendiga (despertándose) – Espera… (Lo mira).”
(Federico García Lorca: Bodas de Sangre)
De acuerdo a la información entregada por el hablante dramático, la Mendiga es un personaje
A) alegórico.
B) colectivo.
C) de relieve.
D) antagonista.
E) episódico.
3
9) “Acepta indiferente las caricias, incapaz de sentir que la mano de Jeanne tiembla un poco y
empieza a enfriarse. Cuando los dedos resbalan por su piel y se detienen, hincándose en una
crispación instantánea, el gato se queja petulante; después se tumba de espaldas y mueve las
patas en la actitud de expectativa que hace reír siempre a Jeanne, pero ahora no, su mano
sigue inmóvil junto al gato y apenas si un dedo busca todavía el calor de su piel, la recorre
brevemente antes de detenerse otra vez entre el flanco tibio y el tubo de pastillas que ha
rodado hasta ahí. Alcanzado en pleno estómago el nubio aúlla, echándose hacia atrás, y en
ese último instante en que el dolor es como una llama de odio, toda la fuerza que huye de su
cuerpo se agolpa en el brazo para hundir el tridente en la espalda de su rival boca abajo. Cae
sobre el cuerpo de Marco, y las convulsiones lo hacen rodar de lado; Marco mueve lentamente
un brazo, clavado en la arena como un enorme insecto brillante.”
(Julio Cortázar: Todos los fuegos el fuego)
El mundo posible representado en este fragmento es
A)
B)
C)
D)
E)
cotidiano.
fantástico.
onírico.
real maravilloso.
utópico.
10) Una comunicación especial es la que se establece entre dos personas que comienzan a
coquetear, antes de conocerse personalmente, acercarse o conversar. ¿Cuál de las siguientes
afirmaciones es INCORRECTA al observar este caso, por ejemplo, en una fiesta?
A) Hay una fuerte presencia del canal visual.
B) Múltiples códigos reemplazan al lenguaje verbal; son particularmente importantes la
proxémica y los códigos kinésicos.
C) Edad, estado civil, apariencia, música, etc., son aspectos del contexto que influyen en el
acto de comunicarse.
D) La ausencia momentánea del código verbal hace que la comunicación sea menos efectiva,
dadas las limitaciones en los posibles mensajes.
E) Luego de que uno de los participantes toma la iniciativa, ambos se convierten en emisores
y receptores recíprocos de mensajes.
11) “Si alguien pudiera verla, vería esto: una mujer que escribe, se detiene, mira los lomos de los
diccionarios que tiene frente a su computadora, vuelve a escribir, a detenerse. Pelo oscuro,
rasgos dulces y piel cremosa: es una de las mejores escritoras norteamericanas.”
¿A qué tipo de texto corresponde al fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Expositivo.
Narrativo.
Conceptual.
Argumentativo.
Descriptivo.
4
12) “Cada vez más londinenses juran que una de las debilidades del príncipe Harry, hijo de Carlos
y de la extinta princesa Diana de Gales, son las féminas que ejercen la profesión más viejuja
del mundo, con la diferencia de que atienden a la crema de la sociedad. También es sabido
que el espinillento lolo se derrite por evas de la fauna porno.
El convencimiento nace de pelambres surgidos ayer, luego de que el lanzado integrante de la
monarquía british fuera pillado chanchito repartiendo calugazos a Abi Titmuss, de 27 peras,
que modela en el canal Fantassy Channel, especialista en onda eroticona.”
En el texto anterior, el registro de habla utilizado es
A)
B)
C)
D)
E)
culto informal.
culto formal.
inculto informal.
inculto formal.
supraformal.
13) ¿Qué tipo de acto de habla se distingue en el siguiente enunciado?
“Debes asumir tu responsabilidad, de lo contrario las consecuencias podrían ser fatales. En fin,
tú sabes lo que haces”.
A)
B)
C)
D)
E)
Expresivo.
Asertivo.
Compromisorio.
Directivo.
Declarativo.
14) “Me muero en esto, oh Dios, en esta guerra
de ir y venir entre ellas por las calles, de no poder amar
trescientas a la vez, porque estoy condenado siempre a una,
a esa una, a esa única que me diste en el viejo paraíso.”
(Gonzalo Rojas: ¿Qué se ama cuando se ama?)
La actitud lírica predominante en los versos anteriores es
A)
B)
C)
D)
E)
enunciativa.
de la canción.
apostrófica.
poética.
referencial.
5
15) “Encontrar trabajo
no te costará trabajo” (empleos.elmercurio.com)
¿Qué función o funciones del lenguaje predomina(n) en el aviso publicitario anterior?
I. Poética.
II. Apelativa.
III. Referencial.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I.
Sólo II.
Sólo III.
Sólo I y II.
I, II y III.
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SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con
los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica.
16) La obra narrativa es aquella en la que un narrador, ……………………. un discurso oral o escrito,
relata una historia, destinada a oyentes (……………………. en la epopeya griega o en los cantares
de gesta medievales) …………………….a lectores (como en la novela moderna).
A)
B)
C)
D)
E)
con
con
por medio de
a través de
por medio de
o
como
así como
como
tal como
y
y no
o sea,
o
y
17) La manera de hablar masculina ……………………. es idéntica a la femenina. …………………….
estudios sociolingüísticos, en términos generales, las mujeres son ……………………. propensas al
uso de los diminutivos que los hombres.
A)
B)
C)
D)
E)
sí
no
nunca
a veces
nunca
Tanto
De acuerdo con
Según
Por
Para
igual de
más
tan
menos
igualmente
18) La hidrología ……………….. la región de Tarapacá está representada por quebradas …………………….
ríos normalmente endorreicos, los que poseen aguas salobres…………………… tienen poco caudal.
A) en
o
también
B) de
y
, además,
C) de
de
, sin embargo,
D) por
o
, pese a ello,
E) en
y
, generalmente,
19) El orden de la exposición es deductivo cuando la explicación parte de lo general y llega a lo
particular. ....................... es inductivo cuando, de casos particulares llega a una conclusión
general.
A)
B)
C)
D)
E)
En cambio,
Pero
Por el contrario,
Aunque
No obstante ello,
7
20) La exposición, en un texto que explica y aclara ideas, conceptos y argumentos, debe ser
objetiva, …………………., entregar una información que sea comprendida …………………. todos los
receptores …………………. una misma manera y sin la presencia de apreciaciones personales o
subjetivas del emisor.
A)
B)
C)
D)
E)
por cuanto
por lo tanto
vale decir
ya que
es decir
en
para
a
con
por
con
según
por
a
de
8
SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
PLAN DE REDACCIÓN
Las preguntas de este ítem van encabezadas por una frase que puede servir de título para un
texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas
constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la
secuencia de las ideas para lograr una ordenación coherente del texto.
21) “Las teleseries”
1.
2.
3.
4.
5.
Producción televisiva de gran popularidad.
Las producciones clásicas chilenas son las más antiguas.
“La madrastra”, “La torre diez”, “Marta a las ocho”.
Las producciones actuales: bombas en una guerra de millones.
“Alguien te mira”, “Lola”, “Donde está Elisa”; fuente de ingresos suculentos.
A)
B)
C)
D)
E)
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3
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5
1
2
22) “Chile: diversidad de paisajes”
1.
2.
3.
4.
En el extremo norte: el desierto extenso.
En el extremo austral: los hielos y la gélida pradera patagónica.
Recorrimos Chile de extremo a extremo.
Avanzamos y nos encontramos con tierras cultivadas y extensas urbes en el centro –
norte.
5. En el centro – sur, la siguen los bosques y los lagos.
A)
B)
C)
D)
E)
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5
3
9
23) “La triste vida de Emeterio Clavería”
1. Traumatismo encéfalo craneano tras caer desde una altura de seis metros, al intentar
trepar las paredes de la penitenciaría.
2. Mientras conduce su vehículo a alta velocidad, choca contra un árbol. Reconstrucción de su
cadera, fragmentada en tres trozos.
3. Pelea callejera: una profunda herida de cuchillo en el abdomen y una primera condena de
doscientos días.
4. Ambos brazos fracturados mientras manipula maquinaria agrícola en el fundo “Los
Corcolenes” de Osorno.
5. Una cicatriz en la mejilla al caer del columpio. Su amigo lo empujó demasiado fuerte.
A)
B)
C)
D)
E)
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2
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3
24) “El amor desolado”
1.
2.
3.
4.
5.
Yo puse el esfuerzo, ella la desgana; yo senda y camino, ella la distancia.
Puse rosas negras sobre nuestra cama; sobre su memoria puse rosas blancas.
Para que la cuenta del amor sumara, ella puso el cuerpo; yo el cuerpo y el alma.
Una noche negra se fue de mi casa; cegaron mis ojos para no mirarla.
Y a la luz difusa de la madrugada ¡me quité la vida! para no matarla.
A)
B)
C)
D)
E)
4
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1
5
25) “Comunicación no verbal”
1. Constituyen tipos de comunicación no verbal los gestos de la cara y el cuerpo, la postura
corporal.
2. Se entiende por comunicación no verbal todas aquellas señales vinculadas a una situación
comunicativa que no son palabras escritas u orales.
3. La dirección de la mirada, el tono de voz, el uso del espacio, las señales, los pictogramas,
etc.
4. Estas señales son recibidas por el interlocutor y afectan a su comportamiento.
5. La comunicación no verbal varía de acuerdo a la cultura, el tiempo y depende fuertemente
de la situación comunicativa.
A)
B)
C)
D)
E)
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3
5
2
1
10
26) “El Gobierno y la administración interior del Estado”.
1. Entre las funciones del Gobernador provincial están: administrar la provincia, supervigilar
los servicios públicos de la provincia, proponer al Intendente proyectos específicos de
desarrollo de la Provincia.
2. Finalmente, el Alcalde es la máxima autoridad a nivel comunal, elegido por votación
popular directa.
3. El Estado unitario chileno se divide territorialmente en regiones, cuya administración es
funcional y territorialmente descentralizada o desconcentrada.
4. A nivel regional, el Intendente es el encargado del gobierno en representación del
Presidente de la República.
5. A nivel nacional, el Gobierno y la Administración del Estado corresponden al Presidente de
la República.
A)
B)
C)
D)
E)
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3
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4
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2
27) “Rubén Darío”
1.
2.
3.
4.
En 1886 llega a Chile haciendo uso de una beca otorgada por el gobierno de su país.
Félix Rubén García Sarmiento, su verdadero nombre, nació en Metapa (Nicaragua).
En 1896 aparece en Buenos Aires “Prosas Profanas”, libro de poemas.
Impreso en Valparaíso, Darío publica “Azul”, libro que abre definitivo camino al
Modernismo.
5. “Cantos de vida y esperanza” (1905) la obra que culmina la producción poética de Darío.
A)
B)
C)
D)
E)
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5
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3
28) “El existencialismo”
1. Sabemos que el existencialismo no es una novedad en filosofía, que es tan viejo como la
filosofía misma.
2. Considera la existencia antes que la esencia.
3. El hombre es uno e inmutable.
4. La existencia humana es anterior a la posibilidad de abstracción de la esencia del hombre.
5. El hombre tenía que ir haciéndose constantemente, tenía que ir existiendo para que lo
podamos definir.
A)
B)
C)
D)
E)
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1
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2
11
29) "Un escritor chileno"
1. Obtuvo el Premio Municipal de Literatura en 1984.
2. "El miedo es un negocio", novela de 1973, con ediciones sucesivas en Santiago de Chile,
Buenos Aires y Berlín.
3. Ha sido traducido al alemán, búlgaro, francés, holandés e inglés y cuentos suyos forman
parte de varias antologías de narrativa hispanoamericana.
4. Entre sus primeros libros, ha escrito "Así es la cosa", obra editada en Ciudad de México,
primero, y después en Santiago de Chile.
5. Fernando Jerez nació en 1937.
A)
B)
C)
D)
E)
3
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2
4
5
1
30) “El género épico”
1. El “Poema del Cid”, máxima expresión de la épica española medieval.
2. En Occidente, “La Ilíada” y “La Odisea”, ambas atribuidas a Homero, son las obras épicas
más importantes.
3. El género épico propiamente tal es parte del llamado género épico o narrativo, y está
constituido por el relato de acciones heroicas.
4. “La Araucana”, una obra épica muy cara a nuestra Patria.
5. El “Mahabaratha”, obra épica de la India, es la más antigua que se conoce.
A)
B)
C)
D)
E)
4
3
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3
3
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–
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4
4
12
TERCERA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se formulan dos tipos
de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted elegirá para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido
del texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
b) Preguntas de comprensión de lectura, que usted deberá responder de acuerdo con el
contenido de los fragmentos y de su información acerca de esos contenidos.
TEXTO 1
“Más vale que te cuides.
Tú sabes,
una caída en la ducha
esas son caídas fatales,
me entiendes.
Un remedio de más
o equivocado,
te fijas.
Un accidente casero
cualquiera tiene en la vida
arreglabas un enchufe
y ¡oh, sorpresa, Fiat Lux!
me comprendes,
o el cuchillo de cocina
guardado adentro de la cama
o el gas lento pero seguro,
no olvidemos.
Por eso, cuídate.
Mejor
que te encuentre confesado
oleado
sacramentado y todo
si te descubro
amadísimo héroe.”
(Teresa Calderón: Celos que matan, pero no tanto)
31) Una síntesis de la idea central de este fragmento lírico es
A) la amenaza de una mujer celosa ante la posibilidad del engaño.
B) la rebelión de la mujer por el engaño sufrido.
C) un llamado a las mujeres para responder con violencia las agresiones morales de los
hombres.
D) el canto de una mujer enamorada, que no quiere que su amado sufra o se lastime.
E) el diálogo entre una mujer y su pareja, durante una discusión.
13
32) La imagen femenina que se retrata en el poema es
A)
B)
C)
D)
E)
violenta y contradictoria.
inferior al hombre.
enamorada.
suspicaz y vengativa.
histérica.
TEXTO 2
“Cuando hablamos de herencia cultural, muchas veces pensamos en un legado de tradiciones y
conductas recibidas de sociedades más inmediatas en el tiempo y en el espacio. Sin embargo, no
es así. Vivimos de acuerdo a fórmulas y convenciones forjadas hace muchos siglos atrás, en
lugares muy remotos. En buena medida, vivimos según los patrones que estableció el pueblo
griego hace más de dos mil quinientos años en terrenos tan diversos como la filosofía, el deporte
y… hasta el sexo. En el ameno libro ‘Amor y sexo en la antigua Grecia’, el autor español Juan
Eslava expone interesantes tesis, como la que plantea que el concepto del amor surgió dentro de
la sociedad griega y que muchos de los prejuicios sobre el papel de la mujer se fueron
conformando en el seno de este pueblo. Cada idea del libro es sustentada y ejemplificada por
material muy diverso (comedias, tragedias, pinturas, etc.) para brindarnos un fresco de cómo fue
la vida sexual de los griegos y cómo sus hábitos, ideas y costumbres sobre este tema aún
perviven entre nosotros.”
33) De acuerdo a lo leído, señale qué información NO es verdadera.
A)
B)
C)
D)
En la sociedad actual, la influencia del pueblo griego es aún notoria y poderosa.
El texto podría corresponder a una reseña o presentación de un libro.
Nuestra conducta sexual tendría sus raíces en la de la antigua Grecia.
La herencia cultural apunta al legado reciente de sociedades, tanto en lo geográfico como
en lo cronológico.
E) Muchos prejuicios actuales contra la mujer provendrían de la cultura griega.
34) Según Juan Eslava,
I. el concepto de amor habría surgido dentro de la comunidad griega.
II. los griegos establecían patrones de conducta hace más de 500 años.
III. el deporte y la filosofía actuales son herencia de modelos griegos.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I.
Sólo II.
Sólo I y III.
Sólo II y III.
I, II y III.
14
TEXTO 3
“Es tan grande y rica la obra de Pablo Neruda, que resulta muy difícil que algún lector quede
indiferente. El descubrimiento de Neruda es como el descubrimiento de Borges: revelación de una
obra–universo. Con la diferencia de que el universo borgiano se resiste al común lector, precisa de
complicidad y paciencia; y el de Neruda se va abriendo poco a poco, sin traumas, suavemente...
Así que puede suceder, perfectamente, que nos quedemos muy tranquilos habitando los ‘Veinte
poemas de amor y una canción desesperada’, y nos baste. Y puede también que no nos
conformemos, y andando otros rumbos, lleguemos a su inmenso ‘Canto General’, nos
zambullamos en su ‘Oda a la Alegría’, antes de vernos absorbidos por la espiral optimista de
‘Canción de gesta’.”
35) En el texto anterior el autor sugiere que
A)
B)
C)
D)
E)
Neruda escribe mejor que Borges.
Borges es superior a Neruda en su expresión, porque es más culto.
Borges desprecia al lector común y construye discursos de erudición.
Neruda se expresa mejor que Borges frente a los lectores eruditos.
Borges es menos comprensible que Neruda para el lector común.
36) El texto leído debe entenderse fundamentalmente como
A)
B)
C)
D)
E)
la comparación de dos poetas famosos.
una exaltación de Borges frente a Neruda.
una exaltación de la obra de Neruda.
una exaltación de Neruda frente a Borges.
la oposición de dos estilos literarios muy distintos.
TEXTO 4
“Y está escrito que quien vea al Dios no morirá,
dormirá junto al lecho del inmortal velando su sueño
y llorará y despertará cuando Él despierte,
cuando vuelva para arrastrarse sobre la superficie de la tierra.”
(Vicente Martí: La sombra del lago)
37) En el texto anterior, el hablante está
A)
B)
C)
D)
E)
reflexionando acerca del futuro.
enunciando una profecía.
advirtiendo de un peligro que se avecina.
enunciando una profecía sobre un guardián del mundo.
comunicando su angustia por lo que ha de ocurrir en el futuro.
15
TEXTO 5
“Como el desarrollo del pensamiento está ligado al del lenguaje, a medida que el niño conoce más
palabras, aumenta su entendimiento y conciencia del mundo. Empieza entonces a internalizar
conceptos como el tiempo; y a comparar ideas abstractas, como la idea de la existencia de los
otros aparte de sí mismo. En todo caso, y aun cuando puede obedecer las reglas de los padres, no
distingue lo correcto de lo incorrecto.”
38) Se infiere del texto leído que
A)
B)
C)
D)
un niño no debe ser castigado por su incomprensión del mundo.
la percepción de lo correcto está fundada en el modelo que el padre presente al niño.
un niño no tiene clara conciencia del tiempo hasta que se desvincula de sus padres.
el grado de madurez de un adulto tiene mucho que ver con el desarrollo del lenguaje
durante su niñez.
E) a medida que el niño internaliza su entendimiento del mundo, se hace más inteligente.
39) Según el texto leído,
A) mientras más palabras conoce y aplica el niño, más capacitado estará para adquirir
conciencia del mundo.
B) para alcanzar plena conciencia de sí mismo, el niño debe alcanzar conciencia de los demás.
C) para estar consciente del mundo, el niño debe conocer las palabras que se refieren a los
demás y al ambiente que lo rodea.
D) el desarrollo del lenguaje requiere del pensamiento abstracto.
E) para que el niño conozca palabras abstractas, debe tener conciencia de sí mismo y de su
medio.
TEXTO 6
“Tú me quieres alba,
me quieres de espumas,
me quieres de nácar.
Que sea azucena
sobre todas, casta.
De perfume tenue.
Corola cerrada.
…………………………..
Tú que hubiste todas
las copas a mano,
de frutos y mieles
los labios morados.
Tú que en el banquete
cubierto de pámpanos
dejaste las carnes
festejando a Baco.
…………………………..
16
Tú que el esqueleto
conservas intacto
no sé todavía
por cuáles milagros,
me pretendes blanca
(Dios te lo perdone),
me pretendes casta
(Dios te lo perdone),
¡me pretendes alba!”
(Alfonsina Storni: Tú me quieres alba)
40) En el poema anterior, lo blanco se asocia con
A)
B)
C)
D)
E)
la
el
la
la
la
ternura
amor
inocencia
virginidad.
ingenuidad
41) ¿En cuál de las siguientes expresiones se sintetiza mejor la idea central del poema?
A)
B)
C)
D)
E)
Tú lo has tenido todo; yo, nada.
No me exijas lo que tú no has hecho.
La belleza sólo se encuentra en el alma.
Dios te perdone lo que me exiges.
Sólo Dios sabe lo que he sido.
TEXTO 7
“La obra medieval más importante de España es el ‘Poema de Mío Cid’, escrito hacia 1140. En
ella, el juglar se dirige directamente al público con expresiones como sabed, vierais, oíd, etc.;
está compuesta en versos heterosílabos –es decir, de una medida irregular– que se agrupan en
estrofas también irregulares, llamadas tiradas. Se atribuye a un juglar de Medinaceli o de sus
inmediaciones, porque estos lugares, que no tienen mayor importancia en el desarrollo de los
sucesos, son descritos con pormenores topográficos que revelan un conocimiento especial del
terreno. Medinaceli era un pueblo situado en la frontera de Castilla, no lejos de Castejón y
Alcocer, lugares de poca monta, en los cuales, sin embargo, el juglar se detiene por largo espacio;
fue reconquistado en 1120, y en su plaza debió de recitarse a menudo la obra. Se supone que el
autor era un mozárabe, o sea, un cristiano que había vivido entre los árabes.”
42) ¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones es o son VERDADERAS?
I. El juglar de Medinaceli supuestamente vivió entre árabes.
II. Castejón y Alcocer fueron reconquistadas en 1120.
III. El juglar se dirigía directamente a su público.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I
Sólo II
Sólo II y III
Sólo I y III.
I, II y III
17
43) En el texto se afirma que
A)
B)
C)
D)
E)
el "Poema de Mío Cid" tiene un tipo de verso llamado "tirada".
el autor del poema es un juglar de Medinaceli.
en Castejón y Alcocer residió el juglar por largo tiempo.
el “Poema de Mío Cid" es la obra literaria más antigua de España.
métricamente, la forma de la obra es irregular.
TEXTO 8
“¿He estado tanto tiempo ausente de Roma, pensó, que esta muchacha–mujer, que ahora tengo
al lado, me parece un premio? ¿Cómo he podido ser tan tenaz y alocado para mantenerla cerca de
mí hasta que se ha convertido en un hábito, como si se me hubiera aparecido en la colina
capitolina? ¿Cómo podría compartir con ella el teatro de Marcelo, las tiendas del Foro, o bien
pasear con ella bajo el pórtico pompeyano? Si llevase a esta rústica mujer a los juegos, ¿debería
presentarla a mis amigos… para que se mofaran de mí? ¿No descubrirían las queridas y dulces,
aunque absolutamente despiadadas, damas de Roma, con una sola mirada, toda su historia?
‘Mirad al ciego general –dirían– que ha perdido a la vez tanto la vista como su cordura en
Palestina, y que nos ha traído a casa un trofeo que parece un mandril. ¡Otra judía! ¿No habéis
oído que a su vista hasta el último de los dioses familiares de Flavio se ha arrojado al Tíber? ¿Os
imagináis que un día insista en que el podrido Flavio Silva se circuncide también?’”
44) El conflicto del personaje del texto consiste en que
A)
B)
C)
D)
E)
las mujeres judías se burlarán de la mujer que lo acompaña.
sus amigos de Roma se burlarán de él por no llevar consigo a su mujer.
en Roma se burlarán de la mujer que lo acompaña.
su larga estadía en Palestina le ha causado la pérdida de la visión.
su distanciamiento temporal de Roma lo hayan convertido en un ser demasiado exigente.
45) Según el texto leído, podemos afirmar que
A)
B)
C)
D)
E)
el
el
la
el
el
personaje está enamorado de la mujer, pero no desea llevarla consigo a Roma.
personaje le cuenta lo que sucede a un general romano.
mujer espera que el general la lleve consigo a Roma.
personaje es un general romano ciego, unido a una mujer judía.
general romano llevará a Roma a su mujer, pese a lo que dirán las damas romanas.
TEXTO 9
“Su ascenso era acompañado por estruendosos golpes de tambor. Un peldaño, dos... quince,
primer descanso; Un peldaño, dos... —el sonido del tambor lastima los oídos—, quince, segundo
descanso. La música hace un giro violento. Es, sin duda, aterradora. La figura se interna por el
corredor en busca del último cuarto. En su trayecto extrae un cordel de un bolsillo interno y lo
sostiene de uno de sus extremos. En la pared, débilmente iluminada, se ve claramente como
vivorea aquel elemento al compás de su andar. De pronto, música y figura se detienen.
(Gustavo Raimondo: Trama Macabra)
18
46) ¿Cuál de las siguientes ideas es INCORRECTA, respecto del texto anterior?
A) Un personaje se acerca al cuarto con un objetivo determinado.
B) Un personaje indeterminado produce terror dadas sus intenciones, aunque no explicitadas
en el texto.
C) La música cumple un papel básico en la narración, pues guía el accionar del personaje.
D) El personaje genera cierta tensión debido a su escasa descripción.
E) El personaje se dirige a un cuarto, al final del corredor.
47) A partir del texto leído, se puede afirmar que el personaje
A)
B)
C)
D)
E)
se encuentra perdido en el interior de un recinto.
sabe adónde va y lo que va a hacer.
busca a una persona en particular con quien tiene un asunto pendiente.
se encuentra en un estado de profunda alteración.
sospecha que lo están observando.
TEXTO 10
“La Tierra no luce azul debido a sus océanos, sino a su atmósfera. Los astronautas que miran
nuestro planeta ven en él el mismo azul que percibimos al mirar el cielo. La causa son moléculas
atmosféricas con el más grueso tamaño, justo para diseminar las cortas longitudes de ondas
azules del Sol. El aire disemina el azul mejor que el rojo.
El aire marciano, por contraste, es demasiado fino para esparcir mucha luz. Esto es evidente en
las imágenes telescópicas del planeta, aunque se observan matices azules en los bordes del disco,
donde es posible divisar el corte de su atmósfera. El color dominante de Marte, amarillo–naranja,
se debe al óxido de hierro que hay en su suelo. Este es levantado por vientos de 160 kilómetros
por hora, que tornan temporalmente el cielo azul en un caprichoso rosado. Cada una o dos
décadas, las tormentas globales envuelven al planeta en ese polvo de óxido de hierro. Mientras
duran, Marte adquiere un matiz dorado.”
48) La idea principal del fragmento es:
A)
B)
C)
D)
E)
La Tierra no luce azul por sus océanos, sino por su atmósfera.
Las moléculas atmosféricas y su capacidad de diseminación de las ondas azules solares.
El contraste entre dos planetas del sistema solar.
Las enormes dimensiones que pueden adquirir las tormentas de viento en Marte.
El aire esparce mejor el color azul que el rojo.
49) De acuerdo a lo leído, el color dominante de Marte se debe a
A)
B)
C)
D)
E)
la presencia de óxido de hierro en su suelo.
la existencia de vientos de hasta 160 km por hora, que esparcen el polvo de su suelo.
la periodicidad de las tormentas globales que envuelven al planeta.
la excesiva finura de su aire.
los matices azules que se observan en los bordes del disco.
19
TEXTO 11
1. “— Debajo del arbusto hay unas setas grandes. ¿Se pueden comer?— Rincewind las miró con
cautela. Desde luego, eran muy grandes, tenían sombreros rojos moteados de blanco. En
realidad, pertenecían a una especie que el chamán del lugar sólo comería después de atarse
una pierna a una piedra bien grande. Lo único que Rincewind podía hacer era salir a la lluvia y
examinarlas.
2. Se arrodilló en el lecho de hojarasca y examinó bajo los sombreros.
— No, de ninguna manera, no se pueden comer— dijo débilmente tras un momento.
— ¿Por qué?— preguntó Dosflores desde su sitio—. ¿Las láminas no tienen el tono amarillento
adecuado?
— No, no es eso...
— ¿Quizá el pie no tiene la textura adecuada, entonces?
— La verdad es que parece adecuada...
— Se trata entonces del sombrero, sin duda su color no es bueno— insistió Dosflores.
— De eso no estoy seguro.
— ¿Y por qué no podemos comerlas?
3. Rincewind carraspeó. —Por las puertecitas y las ventanas— dijo con voz lastimera. El bosque
de Skund estaba encantado, desde luego, aunque eso no era nada extraño en el Disco.
Además, era el único bosque en todo el multiverso que se llamaba —en el idioma local— Tu
Dedo Idiota, pues tal es el significado literal de la palabra Skund.
4. El motivo de esto es, por desgracia, de lo más vulgar. Cuando los primeros exploradores
procedentes de las tierras cálidas alrededor del Mar Circular se adentraron en las gélidas
llanuras interiores, rellenaron los huecos de sus mapas por el sistema de agarrar al nativo más
cercano, señalar hacia algún punto geográfico distante, hablar en voz muy alta y clara, y
escribir cualquier cosa que les dijera el risueño interrogado. Así, generaciones de atlas
inmortalizaron rarezas geográficas como «Pues Una Montaña», «No Lo Sé», «¿Cómo
Dices?» y, por supuesto, «Tu Dedo Idiota».
5. Nubes ominosas se arremolinaban en torno a la cumbre pelada del monte Oolskunrahod
(Quién Es Este Imbécil Que Nunca Ha Visto Una Montaña), y el Equipaje se acomodó mejor
bajo un árbol goteante, que intentó sin éxito entablar conversación.
6. Dosflores y Rincewind estaban discutiendo. La persona acerca de la que discutían estaba
sentada sobre su seta y los observaba con interés. Tenía aspecto de oler como cualquiera que
viviese en una seta, y eso preocupaba a Dosflores.
7. — Bueno, ¿y por qué no lleva un gorro rojo?— Rincewind titubeó, intentando
desesperadamente adivinar adonde quería llegar Dosflores.
— ¿Qué?—se rindió.
— Debería llevar un gorro rojo —insistió Dosflores, testarudo—. Y, desde luego, debería ser
más limpio y más..., no sé, más alegre. No me parece que sea un gnomo.
— ¿De qué hablas?
— Y mira esa barba —se empecinó Dosflores—. He visto mejores barbas en un trozo de queso.
— Mira, mide quince centímetros y vive en una seta —rugió Rincewind—. Claro que es un
maldito gnomo.”
20
50) TONO
A)
B)
C)
D)
E)
pigmentación
volumen
matiz
entonación
coloración
51) VULGAR
A)
B)
C)
D)
E)
trivial
grosero
bajo
sabido
rastrero
52) GÉLIDAS
A)
B)
C)
D)
E)
lívidas
recónditas
espantosas
heladas
desérticas
53) INMORTALIZARON
A)
B)
C)
D)
E)
describieron
mantuvieron
retrataron
recordaron
perpetuaron
54) RAREZAS
A)
B)
C)
D)
E)
torpezas
singularidades
errores
excepciones
ridiculeces
55) OMINOSAS
A)
B)
C)
D)
E)
peculiares
únicas
figurativas
abominables
revueltas
21
56) TITUBEÓ
A)
B)
C)
D)
E)
fluctuó
tanteó
dudó
osciló
susurró
57) TESTARUDO
A)
B)
C)
D)
E)
avieso
flemático
violento
agresivo
terco
58) Según el texto, ¿ no se pueden comer la seta? porque
A)
B)
C)
D)
E)
es venenosa.
Rincewind siente lástima.
es una casa.
no es agradable.
tiene sombrero grueso.
59) De acuerdo con el texto, antiguamente, ¿cómo asignaban los exploradores los nombres a los
lugares recién descubiertos?
A)
B)
C)
D)
E)
Aceptando lo primero que les “decían” los nativos, al mostrarles el lugar.
Dejando que los nativos les pusieran nombres a su antojo.
Por medio de metáforas.
Por medio de personificaciones.
Respetando los nombres que aparecían en los atlas.
60) ¿Cuál es la interpretación más verosímil acerca del hecho de que el chamán, antes de comer
una seta como la del texto, debía atarse a una piedra?
A)
B)
C)
D)
E)
La seta era tan amarga que el chamán debía amarrarse para no arrancar.
La seta debía ser venenosa.
Probablemente para no morir, según alguna creencia popular.
La seta no era buena para el alma.
La seta debía de ser alucinógena.
61) ¿Por qué Dosflores duda que el hombrecito de la seta sea un gnomo?
A)
B)
C)
D)
E)
Ya que Dosflores es tremendamente terco y no comprende la existencia de los gnomos.
Porque no parece un gnomo, sino una seta.
Pues los gnomos no existen, de acuerdo con su escepticismo.
Porque los gnomos son menos limpios.
Debido a que no tiene la apariencia normal que se les atribuye a los gnomos.
22
62) ¿A qué corresponde el enunciado “Quién Es Este Imbécil Que Nunca Ha Visto Una Montaña”?
A)
B)
C)
D)
E)
A
A
A
A
A
una expresión directa del narrador.
una manifestación de las dudas acerca del estado mental de Oolskunrahod.
la traducción literal del nombre de un lugar geográfico.
lo que piensa Dosflores acerca de Rincewind.
lo que piensa Rincewind acerca de Dosflores.
63) ¿Qué características son verdaderas con respecto del gnomo descrito en el texto?
I. Gorro rojo.
II. Quince centímetros de estatura.
III. Barba larga.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I.
Sólo II.
Sólo III.
Sólo II y III.
I, II y III.
64) Con la expresión “El risueño interrogado”, el emisor hace referencia a
A)
B)
C)
D)
E)
uno de los primeros exploradores.
un nativo cualquiera.
Dosflores.
el gnomo.
Skund.
65) ¿Qué problema(s) de comunicación se descubre(n) en el relato con respecto de la
denominación de lugares por parte de los primeros exploradores extranjeros?
I. No comparten el mismo código con los nativos.
II. No comparten el mismo contexto con los nativos.
III. No hay un canal de comunicación.
A)
B)
C)
D)
E)
Sólo I.
Sólo II.
Sólo I y II.
Sólo I y III.
I, II y III.
TEXTO 12
1. “Poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado
como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal. Dante nació en Florencia
el año 1265, en el seno de una familia que pertenecía a la pequeña nobleza. Su madre murió
cuando todavía era pequeño, y su padre, al cumplir los 18 años. El acontecimiento más
importante de esta trágica juventud, según su propio testimonio, fue conocer, en el año
1274, a Beatriz, la mujer a quien amó y que exaltó como símbolo supremo de la gracia
divina, primero en ‘La vida nueva’ y, más tarde, en su obra maestra, ‘La Divina Comedia’.
Dante sólo la vio en tres ocasiones y nunca habló con ella, pero eso fue suficiente para que se
convirtiera en la musa inspiradora de casi toda su obra.
23
2. Se sabe muy poco acerca de la educación de Dante Alighieri, aunque sus libros reflejan una
vasta erudición, que comprendía casi todo el conocimiento de su época. Se sabe que, hacia
1285, se encontraba en Bolonia, y se supone que estudió en la universidad de esa ciudad.
3. La obra maestra de Dante, ‘La Divina Comedia’, la debió comenzar alrededor de 1307 y la
concluyó poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de una gran
precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del
Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su
título de estas tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos, Dante se va
encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, que simbolizan
cada uno un defecto o virtud, tanto en el terreno de la política como en el de la religión. Así,
los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de
valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es
Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante
consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, le guía
a través del Paraíso. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor
número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló ‘comedia’
porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje.
4. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su
tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico.
Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero,
más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una
alegoría de la purificación del alma individual, y de la consecución de la paz bajo la guía de la
razón y el amor.
5. Durante los siglos que siguieron a la invención de la imprenta, aparecieron más de 400
ediciones distintas sólo en Italia. La epopeya dantesca ha inspirado, además, a numerosos
artistas, hasta el punto de que han aparecido ediciones ilustradas por los maestros italianos
del renacimiento Sandro Botticelli y Miguel Ángel, por los artistas ingleses John Flaxman y
William Blake, y por el ilustrador francés Gustave Doré. El compositor italiano Gioacchino
Antonio Rossini y el alemán Robert Schumann pusieron música a algunos fragmentos del
poema, y el húngaro Franz Liszt se inspiró en él para componer un poema sinfónico. ‘La Divina
Comedia’ ha sido traducida a más de 25 idiomas.”
66) SENO
A)
B)
C)
D)
E)
interior
ámbito
sustento
círculo
alma
67) TRÁGICA
A)
B)
C)
D)
E)
mortal
accidentada
desdichada
conmovedora
teatral
24
68) SUPREMO
A)
B)
C)
D)
E)
alto
divino
permanente
ingente
máximo
69) ERUDICIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
sabiduría
experiencia
intelección
razón
comprensión
70) ALEGÓRICA
A)
B)
C)
D)
E)
alegre
atingente
relativa
simbólica
ficticia
71) MANIFESTACIÓN
A)
B)
C)
D)
E)
concentración
exposición
protesta
presentación
expresión
72) MÍSTICO
A)
B)
C)
D)
E)
religioso
mitológico
onírico
reflexivo
mágico
73) El último párrafo expresa esencialmente
A)
B)
C)
D)
E)
que Dante es el mejor escritor de todos los tiempos.
el influjo de la Divina Comedia en la música.
la resonancia universal que ha tenido la Divina Comedia.
que “dantesco” significa gigantesco, colosal, apoteósico.
el éxito que tuvo el autor a causa de su obra.
25
74) Según el párrafo tercero, Dante escribe su texto en Italiano con el fin de
A)
B)
C)
D)
E)
tener más público lector para su obra.
favorecer el desarrollo de la lengua italiana.
reservar el latín para los temas religiosos.
mostrar mejor su capacidad poética en una lengua más rica.
ayudar a los lectores comunes a desarrollarse intelectualmente.
75) En la Divina Comedia, de acuerdo con el párrafo tercero,
A)
B)
C)
D)
E)
los personajes representan valores morales universales.
los castigos y recompensas dados a los personajes son ejemplares.
todos los personajes mitológicos, históricos y contemporáneos de Dante reciben castigos.
cada personaje representa un defecto y una virtud.
la política y la religión son vistas como actividades deplorables.
76) De acuerdo a lo leído en el texto, es VERDADERO que
A) Franz Liszt es un poeta húngaro.
B) Gioacchino Antonio Rossini es un músico alemán.
C) los norteamericanos John Flaxman y William Blake ilustraron ediciones de la Divina
Comedia.
D) en el siglo en que se inventó la imprenta, aparecieron más de 400 ediciones distintas de la
Divina Comedia, sólo en italia.
E) La Divina comedia inspiró a numerosos artistas, que dieron mayor esplendor a la obra.
77) El amor que siente Dante por su musa inspiradora, Beatriz, permite inferir que
A)
B)
C)
D)
E)
él se enamora de una niña de seis años.
él no tiene conciencia del amor real en la vida.
ella es la manifestación de la voluntad divina para él.
él era un idealista.
él nunca se enamoró de una persona real.
78) De acuerdo con lo expresado en el texto, “La divina comedia” es una obra
A)
B)
C)
D)
E)
dramática.
poética.
narrativa.
narrativa en verso.
narrativa, poética y ensayística.
79) Respecto de la estructura de la Divina Comedia, se afirma que
A)
B)
C)
D)
E)
se divide en tres partes, cada una de las cuales lleva el nombre del viajero.
se divide en tres partes: El Infierno, El Purgatorio y El Paraíso.
sus tres partes se ordenan cronológicamente.
cada una de sus partes se llama “Etapa del recorrido”
sus tres partes tienen que ver con la muerte.
26
80) Respecto del contenido del texto leído, podemos afirmar que
A) los párrafos primero y segundo proponen aspectos biográficos de Dante y los restantes se
refieren a su obra “La Divina Comedia”.
B) los párrafos primero y segundo proponen aspectos biográficos de Dante y los restantes se
refieren a su obra literaria.
C) los párrafos primero y segundo se refieren a la biografía de Dante; el tercero y el cuarto, a
su obra la Divina Comedia; y el quinto, a la fama de que gozó el poeta.
D) los cuatro primeros párrafos se comprenden en su plenitud al leer el párrafo final.
E) los tres primeros son una introducción para lo desarrollado posteriormente.
27