datos personales

GUÍA DE APRENDIZAJE
CÓDIGO:
F-SE-022
VERSIÓN:
3
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FECHA DE ACTUALIZACIÓN: Agosto – 2013
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Nombre de la Guía:
Sede: Censa Medellín - Rionegro
FISIOANATOMÍA Y SEMIOLOGÍA
Duración en horas del Programa
1800
Duración en horas del Módulo
135
Programa: Técnico Laboral Auxiliar En Enfermería
Duración en horas de la Guía
55
Horas teóricas
22
Horas prácticas
33
Norma de Competencia Laboral:
Módulo de Formación:
Apoyar los procedimientos de diagnóstico individual de
Apoyar los procedimientos de diagnóstico individual de
acuerdo
con
protocolos
y
tecnología
acuerdo con protocolos y tecnología requerida.
requerida.(230101064)
Unidad de Aprendizaje:
Elemento de la Norma:
Recolectar muestras para pruebas de laboratorio de 2.-Recolectar muestras para pruebas de laboratorio de
acuerdo con protocolos vigentes.
acuerdo con protocolos vigentes.
Modalidad(es) de formación: las horas teóricas son presenciales, complementadas con actividades extra clase
como consultas, talleres escritos entre otras, las cuales deberán ser socializados, justificados y/o sustentados en
clases (TI). Las horas prácticas son desarrolladas en el sitio de prácticas asignado al estudiante.
Resultados de Aprendizaje:
Código Guía: 02-02-01
Al terminar la unidad el alumno estará en capacidad de:
 Observar características generales de la persona
 Realizar revisión céfalo caudal
 Describir condiciones físicas de la persona
 Determinar alteraciones físicas de la persona
 Conocer la Anatomía por planos y sistemas, fisiología del cuerpo humano
2. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE – EVALUACIÓN
Para el logro de los resultados de aprendizaje propuestos, usted deberá:
1. Integrar los diferentes aspectos del ser (ser-saber-hacer) en cada una de las competencias a adquirir.
2. Utilizar la metodología de enseñanza y estrategias de aprendizaje acorde al resultado de aprendizaje
establecido.
3. Incorporar la aplicación de las competencias básicas durante el desarrollo de la presente guía
3. INTRODUCCIÓN
La Fisiología es la ciencia biológica que se ocupa del estudio de las funciones orgánicas de los seres orgánicos.
Lo que hace esta disciplina es reunir los principios de las ciencias exactas e ir otorgándoles sentido a las
interrelaciones e interacciones de los elementos básicos que componen un ser vivo, con su entorno, explicando
además el porqué de las diferentes situaciones en las que se puedan encontrar estos elementos.
Asimismo, para su estudio, se basa no únicamente en conceptos tan vinculados a los seres vivos, como ser las
leyes termodinámicas, de electricidad, gravitatoria, meteorológicas, entre otras.
De todas maneras y en definitivas cuentas todas las teorías en Fisiología cumplirán el mismo objetivo que no es
otro que hacer comprensibles aquellos procesos y funciones del ser vivo y todos los elementos que lo componen
en los diferentes niveles.
La Fisiología Humana se ocupa de estudiar todas las funciones inherentes a los seres vivos
multicelulares. Muchos aspectos de esta se encuentran estrecha vinculación con la Fisiología Animal, es decir,
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mucha de la información obtenida hasta hoy se debe en gran medida a la experimentación que constantemente
se hace sobre los animales.
La principal aliada de la Fisiología resulta ser la Anatomía, ambos son campos que se nutren mutuamente,
mientras la segunda se ocupa de las formas, la primera estudia la función que despliega cada parte del cuerpo y
juntas resultan ser fundamental para el conocimiento médico general.
El cuerpo humano se encuentra formado por células, estas a su vez componen tejidos, estos órganos y estos, a
la vez, aparatos, componiendo todos los diferentes sistemas que mantienen el cuerpo de una persona viva, el
sistema respiratorio, el sistema circulatorio, el nervioso, gastrointestinal, entre otros.
En tanto, la homeostasia es una de las condiciones que estudian y controlan los fisiólogos humanos para
describir y explicar las condiciones estáticas o constantes del medio interno. Porque todo órgano o tejido en el
cuerpo humano despliega funciones que ayudan a mantener las condiciones del cuerpo constante algo vital
realmente. Por ejemplo, los pulmones son los encargados de mantener esa constancia mediante la captación del
oxígeno que cada ser necesita para vivir.
Como consecuencia de los diferentes tipos de células, órganos y sistemas que ostentamos los seres humanos,
existen diversas especialidades de la Fisiología como ser: fisiología de la audición, fisiología cardíaca,
fisiología celular, fisiología renal, fisiología del olfato, fisiología de la reproducción, fisiología respiratoria,
entre otras.
4. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Para el logro de los resultados de aprendizaje propuesto, usted deberá:
1. Participar activamente en el desarrollo de la guía a través de actividades como exposiciones, procesos
de conceptualización, aplicación de los instrumentos de evaluación, búsqueda de respuestas a dudas e
interrogantes sobre la temática desarrollada, recolección de evidencias.
2. Desarrollar obligatoriamente los temas relacionados a continuación:
 Organización del cuerpo humano: términos direccionales, posición anatómica, planos y cortes,
cavidades corporales, regiones abdomino-pélvicas.
 Principios de anatomía y fisiología por sistemas:
 Sistema cardio-vascular: Anatomía y fisiología de sangre, corazón y vasos sanguíneos, factores que
modifican el pulso, factores que determinan la presión arterial, componentes y funciones de la sangre.
 Sistema respiratorio: Anatomía y fisiología, intercambio de gases, tipos de respiración, factores que
modifican la frecuencia respiratoria.
 Sistema endocrino: Hormonas: endocrinas, exocrinas y mixtas, fisiología de las glándulas.
 Sistema nervioso: Centros reguladores de los signos vitales, anatomía y fisiología de Sistema Nervioso
Central, Sistema Nervioso Periférico, Sistema Nervioso Autónomo.
 Conocer la relación que existe entre la estructura anatómica y la función fisiológica.
 Sistema inmunológico: conocer las diferentes células que reaccionan y defienden el cuerpo humano
ante la agresión o ataque de agentes agresores.
 Digestión y absorción: conocer el objetivo de convertir los alimentos digeridos en sustancias que se
puedan absorber y a su vez que estas puedan ser utilizadas por el cuerpo.
 Sistema circulatorio
 Sistema urinario: situación y principales relaciones anatómicas, inervación e irrigación, morfología
externa, interna, nefronas, vías urinarias.
 Sistema linfático: conocer los capilares, vasos, ganglios, osmolaridad y su importancia.
 Preparar física y mentalmente a la persona para la realización del examen físico Asegurar ambiente de
privacidad durante examen físico.
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Observar características generales de persona.
Alistar equipo para realización de examen físico.
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Apoyar actividades durante examen físico
Realizar revisión céfalo caudal
Describir condiciones físicas y emocionales de la persona.
Determinar alteraciones físicas y emocionales. Definir estado de conciencia de la persona
Verificar grado de orientación de la persona
Informar oportunamente al jefe inmediato
alteraciones detectadas
Verificar el funcionamiento de báscula y su graduación en gramos, libras y kilogramos.
Colocar la báscula y tallímetro en piso firme, sin desniveles.
Calibrar la báscula en cero
Calibrar el tallímetro
Tomar medidas antropométricas
Preparar equipo para tomar constantes vitales
Tomar constantes vitales
Tener en cuenta las precauciones para la toma de signos vitales
Comparar los datos obtenidos con parámetros normales
Determinar alteraciones de las constantes vitales.
Informar alteraciones detectadas en las constantes vitales
EVIDENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(CONOCIMIENTO)
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
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CRITERIOS DE EVALUACION
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(CONOCIMIENTO)
Responde a preguntas sobre:
-Organización
del
cuerpo
humano:
términos
direccionales, posición anatómica, planos y cortes,
cavidades corporales, regiones abdomino-pélvicas.
-Principios de anatomía y fisiología por sistemas:
-Sistema cardio-vascular: Anatomía y fisiología de
sangre, corazón y vasos sanguíneos, factores que
modifican el pulso, factores que determinan la presión
arterial, componentes y funciones de la sangre.
-Sistema respiratorio: Anatomía y fisiología, intercambio
de gases, tipos de respiración, factores que modifican la
frecuencia respiratoria.
-Sistema endocrino: Hormonas: endocrinas, exocrinas y
mixtas, fisiología de las glándulas.
-Sistema nervioso: Centros reguladores de los signos
vitales, anatomía y fisiología de Sistema Nervioso
Central, Sistema Nervioso Periférico, Sistema Nervioso
Autónomo.
-Conocer la relación que existe entre la estructura
anatómica y la función fisiológica.
-Sistema inmunológico: conocer las diferentes células
que reaccionan y defienden el cuerpo humano ante la
agresión o ataque de agentes agresores.
-Digestión y absorción: conocer el objetivo de convertir
los alimentos digeridos en sustancias que se puedan
absorber y a su vez que estas puedan ser utilizadas por
el cuerpo.
-Sistema circulatorio
-Sistema urinario: situación y principales relaciones
anatómicas, inervación e irrigación, morfología externa,
interna, nefronas, vías urinarias.
-Sistema linfático: conocer los capilares, vasos,
ganglios, osmolaridad y su importancia.
-Preparar física y mentalmente a la persona para la
realización del examen físico Asegurar ambiente de
privacidad durante examen físico.
TÉCNICA:
Valoración
conocimiento
Pruebas de conocimiento
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Observar características generales de
persona.
Alistar equipo para realización de
examen físico.
Apoyar actividades durante examen
físico
Realizar revisión céfalo caudal
Describir
condiciones
físicas
y
emocionales de la persona.
Determinar alteraciones físicas y
emocionales.
Definir
estado
de
conciencia de la persona
Verificar grado de orientación de la
persona
Informar
oportunamente
al
jefe
inmediato
alteraciones detectadas
Verificar el funcionamiento de báscula y
su graduación en gramos, libras y
kilogramos.
Colocar la báscula y tallímetro en piso
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
del
INSTRUMENTOS:
Cuestionario (
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EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(DESEMPEÑO)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Observa características generales de la persona
-Realiza revisión céfalo caudal
-Describe condiciones físicas de la persona
-Determinar alteraciones físicas de la persona
-Conoce la Anatomía por planos y sistemas, fisiología
del cuerpo humano
Resultado de la observación
en el proceso de:
- Realización de revisiones
céfalo caudal completas
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
TÉCNICA:
Revisión
física,
ubicación y señalización
de
los
diferentes
sistemas en el cadáver,
paciente o muñeco
anatómico u órganos
para el estudio de los
mismos.
INSTRUMENTO:
Lista de Chequeo
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
(PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACION
-Observa características generales de la persona
-Realiza revisión céfalo caudal
-Describe condiciones físicas de la persona
-Determinar alteraciones físicas de la persona
-Conoce la Anatomía por planos y sistemas, fisiología
del cuerpo humano
Tres
registros
identificación anatómica
TECNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION
de
TÉCNICA:
Visita de campo (igual a
anterior en técnica de
desempeño)
INSTRUMENTO:
-Cuestionario
--caso para resolver
-Listas de verificación
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE, MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Aula tradicional con puestos de trabajo para estudiantes y tutor
Aula taller
Sitios de práctica.
MEDIOS Y RECURSOS DIDACTICOS
MATERIALES
- Material textual: “Anatomía y Fisiología Humana”
-Guía de aprendizaje sobre “Anatomía y Fisiología de los sistemas del Cuerpo Humano”
-Cuestionarios
-Guía de observación de videos
--Medidores
--hoja de notas de enfermería
-Tablero,
-Marcadores borrables y permanentes
-Fotocopias de documentos
-Material audiovisual. (vide beam, DVD)
7.
GLOSARIO
PLANO ANATÓMICO: En el estudio de la anatomía humana, los planos anatómicos son las referencias
espaciales que sirven para describir la disposición de los diferentes tejidos, órganos y sistemas, y las relaciones
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que hay entre ellos. Clásicamente, se parte del supuesto de que el cuerpo que va a ser estudiado se encuentra
en la denominada posición anatómica.
CÉFALO CAUDAL: Relativo al eje mayor del cuerpo, o a la relación entre la cabeza y la base de la columna.
POSICIONES ANATÓMICAS: La posición anatómica es aquella que, por convención, se considera adecuada
para el estudio anatómico del cuerpo humano.
Consiste en que el cuerpo este erecto (de pie), con
la cabeza y cuello también erectos, mirando al frente, hacia adelante, con los brazos extendidos hacia abajo, a
cada lado del cuerpo, con las palmas de las manos vueltas hacia adelante (antebrazos en supinación), las
puntas de los dedos mirando al frente, las piernas extendidas y levemente separadas (en abducción), y los
tobillos y pies igualmente extendidos (de puntillas, con la punta del pie señalando hacia el frente). En relación a
la cara, ésta queda mirando al frente. En esta posición, el vientre (palma) de cada mano es de situación 'ventral'
o anterior., mirando hacia adelante, pero la planta de cada pie (vientre) mira hacia atrás y es de posición dorsal o
posterior.
Situado en una mesa de disección, la posición del cuerpo se encuentra en posición de decúbito supino. Lo que
antes miraba hacia adelante ahora mira hacia arriba y lo antes miraba hacia atrás mira ahora hacia abajo.
8. BIBLIOGRAFÍA
-Drake, Richard L.; Vogl, Wayne; Mitchell, Adam W. M., Gray. «I», Anatomía para estudiantes, pp. 4. ISBN
8481748323, 9788481748321.
-Fundamentos de Enfermería teórico práctica. Potter y Perry. Editorial Mosby/Doyma 1998 -----Manual de
Enfermería Océano Centrium 2002
-Tratado de la enfermería Práctica 3a. Edición DUGAS
-Anatomía. Enciclopedia Interactiva
CIBERGRAFÍA:
http://docencianacional.tripod.com/primeros_auxilios/anato2.htm
http://www.definicionabc.com/salud/fisiologia.php
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