LAS V JORNADAS DE EDUCACIÓN DE LA FELGTB, son un espacio de intercambio de ideas y estrategias, sobre diferentes de temas que atañen a la educación en Diversidad Sexual y de Género (DSG) y en cómo abordar esta en los centros educativos. Unas Jornadas abiertas a los profesionales de la educación, familias y activistas y que están enmarcadas dentro del Proyecto Red Educación para el fomento de la diversidad, la igualdad de oportunidades, la paz, la convivencia en las aulas y la educación en valores, “Red Educa”, que lleva ejecutándose en el estado español desde hace ya 10 años y subvencionado por el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad “SOLUCIONES EDUCATIVAS ¡YA!” es el lema de las V Jornadas de Educación, se centrarán en las respuestas concretas que necesita el personal docente para abordar desde diferentes perspectivas la diversidad sexual y de género. Así, las jornadas combinarán estrategias para incluir la diversidad a través de las diferentes asignaturas, materiales para infantil y primaria, instrumentos para abordar el acoso y cyberacoso, o las dobles diversidades. METODOLOGÍA PONENCIAS. Estas recogen temas que por su peculiaridad afectan a todos los agentes sociales que intervienen en el sistema educativo, profesionales de la educación (personal docente y no docente), familias y activistas. MESAS REDONDAS. Estas mesas nos mostrarán por un lado, las experiencias de profesionales de la educación en distintas materias y como trabajar desde ellas la DSG, además tendremos la oportunidad de escuchar y ver las demandas de personas que viven con otras diversidades. TALLERES PRÁCTICOS. Estos nos permitirán trabajar de forma práctica en torno a estrategias para trabajar la diversidad, así como en este año ahondar en la educación no formal y la LGTBfobia a través del mito del amor romántico. PROGRAMA VIERNES 27 18:30 INSCRIPCIÓN 19:00 INAUGURACIÓN IGNACIO SOLA BARLEYCORN Subdirector General para la Igualdad de trato y la no discriminación. Licenciado en derecho por la Universidad Autónoma de Madrid (2001). Máster en Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria por la Universidad de Comillas, Máster Universitario de Liderazgo y Dirección Pública del INAP y la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Funcionario de carrera del Cuerpo Superior de Administradores Civiles del Estado (XLI promoción), desde 2008 ocupa el puesto de Subdirector General para la Igualdad de Trato y la no Discriminación, del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Ha centrado su labor en el desarrollo de políticas públicas en materia de promoción y aplicación del principio de igualdad de trato y lucha contra todo tipo de discriminación. Ha trabajado activamente en el entorno de la Unión Europea y otros organismos internacionales, donde se ha integrado en varias redes formales e informales especializadas en la materia. Anteriormente, ocupó lo puestos de Jefe de Área de Derechos y Libertades de los extranjeros en el Ministerio de Trabajo e Inmigración (2007-2008) y de Jefe de Servicio de Cooperación con Filipinas de la Agencia Española de Cooperación Internacional al Desarrollo. JESÚS GENERELO, Presidente de la FELGTB. MARTA MARQUEZ, Dinamizadora grupo educación de la FELGTB. 19:30 – 21:00 PONENCIA: CÓMO INTRODUCIR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO (DSG) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS JOSÉ MARÍA SALGUERO JUAN Y SEVA (CHEMA) Licenciado en Psicología. Doctor en Ciencias de la Educación. Orientador de Secundaria y Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad complutense de Madrid. Algunas Publicaciones: SALGUERO, J.M. (1999) Diversidad Familiar. Bogotá: Códice SALGUERO, J.M. Un fantasma recorre la Secundaria: la diversidad (65-68) Cuadernos de Pedagogía nº 293. Julio-agosto 2000 SALGUERO, J.M. (2002): Las relaciones en la orientación (53-63) En: Educar En relación. Cuadernos de educación No Sexista nº 11. Madrid: Instituto de la Mujer. MONTOYA, M., SALGUERO, J.M. (2005): Orientación Educativa y prevención de la violencia: la diferencia sexual en la resolución de conflictos. CIDE/Instituto de la mujer: MORENO, O., RODRIGUEZ, A. SALGUERO, J.M. (2009) Coord MACIAS, E. Propuestas para incorporar la atención a la diversidad afectivo-sexual en el centro. En Cómo educar en la diversidad afectivo-sexual en los centros escolares. Orientación práctica para la ESO (29-62) Coord. SÁNCHEZ, M.. Madrid. Catarata. SALGUERO. J.M. (2013) Diversidad cultural y diversidad afectivo-sexual. En Cuaderno de aula para el aprendizaje intercultural. 2012. Madrid. Liga española de la educación. RAÚL MEDINA. R, MORENO. I y SALGUERO. J.M. (2014). Escuela, Diversidad cultural e inclusión. Coord. José Antonio García Fernández e Isidro Moreno. Tercera parte: Diversidad cultural e inclusión (pg 103-199) Editorial: Catarata. 2014: MADRID. SÁBADO 28 10:00 – 11:00 PRESENTACIÓN GUÍA "ABRAZAR LA DIVERSIDAD: PROPUESTAS PARA UNA EDUCACIÓN LIBRE DE ACOSO HOMOFÓBICO Y TRANSFÓBICO” (MSSSI). JOSÉ IGNACIO PICHARDO GALÁN Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Antropología Social de la Universidad Complutense de Madrid. Ha llevado a cabo y publicado diversas investigaciones sobre diversidad sexual; mujeres lesbianas y derechos humanos; sobre familias formadas por gays y lesbianas y, especialmente, sobre la situación de adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales en ámbitos educativos. Ha coordinado los contenidos del informe y guía de recursos “ABRAZAR LA DIVERSIDAD: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico” publicada por el Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades. 11:00 – 12:00 PONENCIA: CIBERACOSO LGBT, EL DOBLE FANTASMA: UN PROBLEMA EDUCATIVO. JOSÉ VELA Sociólogo (UCM), máster en Estudios Interdisciplinares de Género (UAM), máster en Formación de Profesorado (UCM), doctorando en estudios interdisciplinares de género (UAM); coordinador del colectivo igualitariofeminista Ecos de Género (http://ecosdegenero.blogspot.com.es/), coordinador de las jornadas de feminismo multidisciplinar de Ecos de Género 2011, colaborador técnico en la investigación Diversidad y Convivencia en las aulas (presentacionidyc.blogspot.com)2013-2014 (UCM), profesor invitado en el máster de Género y Desarrollo (UCM) con el tema de masculinidades y feminismo 2013 y 2014, técnico investigador Familias y Sociedades (http://www.familiesandsocieties.eu/) (INED), co-coordinador de las jornadas cinesex 2015 (http://cinesexuam.blogspot.com.es/) (UAM), colaboradorinvestigador en el estudio Ciberacoso homofóbico en los centros educativos (COGAM/ILGA), formador para formadores en género y diversidad sexoafectiva en Rabat (Casal Lambda) 2015, colaborador voluntario en talleres para centros educativos sobre sensibilización sexo-afectiva (COGAM) 20122015, dinamizador y organizador de talleres formativos sobre teoría feminista, masculinidades y feminismos y violencias de género. Tallerista sensibilización frente a la homofobia y la violencia de género 2015 en centros educativos (Transformarse para Transformar). 12:00 – 12:30 DESCANSO 12:30 – 14:00 TALLERES TALLER 1: RECURSOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DEL ALBUM ILUSTRADO GUILLERMO SOLER QUÍLEZ Profesor de lengua castellana y literatura en un instituto público de secundaria en Elche y en la Universidad de Alicante en el departamento de Innovación y Formación Didáctica de la Facultad de Educación. En la actualidad se halla inmerso en la elaboración de una tesis doctoral sobre la construcción y representación de la diversidad afectivo-sexual en la literatura infantil y juvenil, el cómic y el álbum ilustrado. TALLER 2: SOMOS COMO SOMOS: 12 INCLUSIONES, 12 TRANSFORMACIONES (MATERIAL PARA TRABAJAR LA DIVERSIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA). BELÉN DE LA ROSA 1985. Auxiliar psiquiátrico. Escuela de especialización en psiquiatria y de educación en salud mental. Hospital psiquiátrico san juan de dios. 1988. Formación profesional de 2 grado, rama sanitaria. Educación y disminuidos psíquicos. Ministerio de educación y ciencia. 1990. Diplomada en fisioterapia. Escuela universitaria de enfermería, fisioterapia y podología. Universidad complutense de Madrid. 2006- 2011 Coordinadora de los cursos de formación continua para el profesorado Sobre cómo educar en la diversidad afectiva y sexual en centros educativos. 2004 Curso introductorio a la psicología de eneatipopara educadores por la fundación Claudio Naranjo 2010 Experta universitaria en convivencia escolar por la UNED. 2011 Máster en igualdad y políticas de género de la universidad rey Juan Carlos. 2011- 14 Décimos cuarta promoción de terapeuta gestalten equipo centro. 2012 Programas de estudios avanzados de prácticas críticas: teorías queer en un contexto neoliberal. Museo reina Sofía. 2013- 2015 Miembra del grupo de experimentaciónsomateca del museo reina Sofía. 2015 Autora del material somos como somos: 12 inclusiones, 12 revoluciones isbn 978-84-606-681-1 con número de depósito legal m- 18483- 2015 material educativo para infantil y primaria. 2013- 2015 Coordinadora del alumnado de prácticas de la universidad en CCOO. Responsable de Formación para el empleo y formación sindical de la Federación estatal de enseñanza de CCOO. MELANI PENNA TOSSO Doctora sobresaliente cum laude en Educación por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) y Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid (UAM). Ha impartido docencia en universidades públicas y privadas de España, Argentina y Ecuador. Actualmente compagina la co-dirección del Posgrado Experto en Atención Temprana de la UAM y el Centro de Estudios Superiores La Salle, co-dirección que desempeña desde el año 2007, con la labor docente e investigadora en la UCM. Igualmente trabaja como orientadora atendiendo Colegios de Educación Infantil y Primaria. Con respecto a la investigación ha participado en proyectos internacionales, europeos y latinoamericanos. Los dos últimos años ha dirigido un proyecto de investigación desde la Universidad Técnica de Manabi, Ecuador, subvencionado por la Secretarìa de Planificación y Desarrollo del Ecuador. Este proyecto viene a ser una continuación de los estudios iniciados en su tesis doctoral que versa sobre la formación inicial del profesorado para educar en la diversidad afectivo-sexual y prevenir la homofobia. Ha escrito como autora o coautora varios libros, asì como diferentes artìculos cientìficos y materiales didácticos. TALLER 3: LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL. LOREN GONZALEZ Lleva 17 años haciendo voluntariado social. Presidió el Colectivo LGTB Magenta de Aragón del 2009 al 2010, la Asociación SOMOS del 2013 al 2014 y Dínamo, Asociación de Profesionales del Ocio y el Tiempo Libre en Aragón del 2014 al 2015. Formador, director y monitor de tiempo libre, lleva 10 años dedicado profesionalmente al ámbito de la juventud, el ocio, el tiempo libre y la formación en educación no formal. Actualmente es el Técnico de Educación de SOMOS, Dinamizador Juvenil y Vocal de salud de la FELGTB. TALLER 4: DECONSTRUYENDO EL AMOR ROMÁNTICO (I) Mª JESÚS GUEDES PULIDO Profesional del ámbito de la Acción Social, diplomada en Trabajado Social desde el año 1999, con una trayectoria laboral en múltiples ámbitos de la acción comunitaria, de la educación no formal para personas adultas, y la atención a colectivos vulnerables desde la perspectiva de género y LGBTI. Su trayectoria profesional está íntimamente relacionada con el activismo social y el feminismo transformador y político, ha estado vinculada profesionalmente a varios proyectos de atención a Mujeres Víctimas de Violencia de Género, y en la defensa de los Derechos Sociales desde la perspectiva de género, en diferentes servicios implementados en la Comunidad Autónoma de Canarias. Por otro lado, ha desarrollado proyectos en pro- de la prevención y sensibilización de las LGBTI- fóbias en las aulas en diferentes ciclos educativos, ha diseñado e impulsado con el Colectivo Algarabía, el primer Servicio de Atención a la población LGBT de la Isla de Tenerife. En el marco de la formación es una profesional que ha estado ejerciendo la docencia en el espacio no formal de la educación, en programas formativos para el empleo introduciendo la perspectiva de género no binómico, así como, en espacios académicos como la Universidad de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria. 14:00 – 16:30 COMIDA 16:30 – 18:00 TALLERES TALLER 1: RECURSOS EDUCATIVOS A TRAVÉS ALBUM ILUSTRADO TALLER 2: SOMOS COMO SOMOS TALLER 3: LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN NO FORMAL. TALLER 4: DECONSTRUYENDO EL AMOR ROMÁNTICO (II) 18:00 – 18:30 DESCANSO 18:30 – 21:00 MESA: CÓMO ABORDAR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN EL CURRICULUM DE LAS ASIGNATURAS. LITERATURA ANNA CHOVER LAFARGA Escritora y Dra. en Filología Hispánica por la Universidad de Valencia(2010), con una tesis sobre erotismo y sexualidad en las narradoras cubanas; tema sobre el que ha publicado diferentes artículos dentro del ámbito de la crítica feminista. Desde 2011, ejerce como Docente de Magisterio en Florida Universitaria (Catarroja, Valencia) e investiga sobre la Educación sexual en la escuela. Forma parte del Proyecto I+D (Conselleria d'Educació)“Imágenes literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación literaria y lectora”. ED. PLÁSTICA Y VISUAL VÍCTOR PARRAL VALENCIA, 37 AÑOS. Arquitecto por la Universidad Politécnica de Valencia. Funcionario de carrera y profesor de Dibujo desde 2007. Máster en Producción y Gestión Artística por la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Murcia. Socio y voluntario del Col·lectiu Lambda des de 2002. Durante dos años fui coordinador de Zona d'Intensitat ( Comissión de estudios LGTBQ... del Col·lectiu Lambda de Valencia) Desde 2007 he realizado con el alumnado de ESO y Bachillerato proyectos donde se relacionan la producción artística con la diversidad por orientación sexual e identidad de género y también con la prevención de VIH-ITS. En los dos últimos años he realizado una investigación sobre estos temas en el marco del trabajo final de máster. HISTORIA SOFÍA DÍAZ DE GREÑU DOMINGO Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valladolid y profesora en la Facultad de Educación de Segovia. Asimismo es funcionaria de carrera de la especialidad de Historia en Enseñanza Secundaria. Sus publicaciones más recientes se centran en los estudios de género y diversidad afectivo-sexual en educación. Recibió premio nacional Irene 2007 y 2009 del Ministerio de Educación por sendos trabajos sobre la igualdad en las aulas. EDUCACIÓN FÍSICA SOFÍA PEREIRA GARCÍA Antropóloga y estudiante doctoral de tercer año de la Universidad de Valencia. Su investigación se centra en la relación entre personas trans y práctica deportiva. Tiene actualmente el Máster Universitario de Investigación e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Máster en Derecho y Violencia de Género. Es actualmente personal investigador (FPI) y trabaja en un proyecto sobre personas trans y deporte. Puede ser contactada en [email protected] MÚSICA Mª JOSÉ GARCÍA MOYA nacida en Ciudad Real el 22 de julio de 1980. PROFESORA DE PRIMARIA. Diplomada en Magisterio de Educación Musical, trabajo desde el año 2003 como profesora de música en un colegio público de la Comunidad de Madrid, siendo funcionaria de carrera. 2003-2004: Colegio Público Reyes Católicos en Alcalá de Henares 2004- 2015 (actualmente): CEIP Duque de Alba en Loches, Madrid. 2011-2013: Tutora de 5º y 6º de primaria en el mismo colegio (impartiendo Matemáticas, Lengua, Plástica y Educación para la Ciudadanía). He sido voluntaria de COGAM durante aproximadamente dos años, en los cuales junto con otras personas creamos el grupo de charlas a las AMPAS de centros de primaria y secundaria, asistiendo a varios centros de la Comunidad de Madrid a impartir charlas para educar en la diversidad afectivo-sexual. Participé en uno de los cursos de formación de voluntariado dentro del grupo de educación de este colectivo. CURSOS relacionados con la educación en la diversidad afectivo-sexual: 2007 y 2008 ESCUELA DE VALORES. Junta de Andalucía, Consejería para la igualdad y el bienestar social. 2010 Hombres y mujeres superando el sexismo y la homofobia en contextos escolares. Nivel 1 (más conocido como “Trasformarse para transformar”). CCOO ENSEÑANZA 2010 Hombres y mujeres superando el sexismo y la homofobia en contextos escolares. Nivel 2. CCOO ENSEÑANZA 2011 Educar en la diversidad afectivo-sexual una propuesta de intervención educativa. CCOO ENSEÑANZA 2012 La diversidad sexual. CCOO ENSEÑANZA Participación en un grupo de discusión en la Universidad Complutense sobre estos temas. 2013 Colaboración con “diversidadyconvivencia” en la elaboración de un vídeo sobre la educación en la diversidad en los centros educativos (https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=mPxo-_cRtgg) 2015 Imparto charla de diversidad afectivo-sexual a los grupos de 6º de primaria del colegio donde trabajo. DOMINGO 29 10:00 – 11:30 PONENCIA: LA SEXUALIDAD DE LOS PERSONAJES DE LAS SERIES INFANTILES. AMPARO ALONSO-SANZ Profesora Ayudante Doctor en la Facultat de Magisteri de la Universitat de València. Premio extraordinario de tesis doctoral en Didácticas Específicas por la Universitat de València. Licenciada en Bellas Artes con premio al mejor expediente académico y premio alumno cinco estrellas de la Universidad Miguel Hernández, Grado en Arquitectura Técnica por la Universidad de Alicante. Sus líneas de investigación son: cultura visual, formación inicial del profesorado, educación artística. PALOMA RUEDA Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia y doctora en Didácticas Específicas por la Universitat de València. Es co-directora y profesora del centro de educación artística Mi Academia desde 2003 y profesora asociada en la Universitat de València (Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal) desde 2010, instituciones en las que actualmente desarrolla su labor investigadora. 11:30 – 12:00 DESCANSO 12:00 – 13:30 MESA SOBRE DOBLES DIVERSIDADES PLENA INCLUSIÓN (CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ORGANIZACIONES EN FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL): MOISÉS OLIVA GONZÁLEZ Diplomado en Trabajo Social. Desde el año 2013 forma parte del equipo técnico de Plena Inclusión, siendo en la actualidad Coordinador del Programa de Envejecimiento y Exclusión Social de dicha federación. Coautor del libro “Sexualidades Diversas”, publicado y presentado este año 2015, donde se aborda la realidad de la diversidad sexual en el ámbito de la discapacidad intelectual. Entre sus funciones, en la actualidad está la formación en diversidad afectivo sexual para familiares, profesionales, voluntariado y personas con discapacidad intelectual y/o del desarrollo a quienes presta los apoyos necesarios para trabajar, visibilizar y favorecer una mejorar de su calidad de vida. ARTURO GÓNGORA FORT, 23 AÑOS. Gay visible con la enfermedad rara Osteógenesis Imperfecta (huesos de cristal). Graduado en ESO, actualmente cursando 2º curso de Bachillerato en la rama de Humanidades. Socio de AHUCE (Asociación de Huesos de Cristal de España), y de AMOI (Asociación Madrileña de Osteogénesis Imperfecta) desde 1992. En el 2012 empiezo como activista LGTB en COGAM donde sigo, especialmente en Mayores y Jóvenes. Ponente en el Orgullo TLGB 2014 de las Palmas con Colectivo GAMA (Canarias), y en las XIII Jornadas Jóvenes 2014 de FELGTB, en mesas de diversidades funcionales. Entrevista de radio en Onda Arcoiris (2014). Breve coordinación del Area Diversidad Funcional asociación El Príncipe Lila (2015). Principio colaboración con Sex Asistent España (2015) CNSE - LOURDES GÓMEZ MONTERDE: Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y Educación Infantil. Nacida en Barcelona. Sorda desde los 4 años de edad. Inició su andadura profesional como maestra funcionaria en el Equipo de Asesoramiento Psicopedagógico de Terrassa y en el Centro de Reeducación Auditiva de Sabadell. En noviembre de 1988 llegó a Madrid para trabajar como asesora técnica del Ministerio de Educación en el desaparecido Centro Nacional de Recursos para la Educación Especial, posteriormente Centro de Desarrollo Curricular hasta su desaparición. Actualmente trabaja como maestra y Jefa de Estudios Adjunta en el CEIP "El Sol", colegio que desarrolla un Proyecto Educativo basado en la educación inclusiva de alumnado sordo y oyente. 13:30 – 14:00 CLAUSURA