Programa detallado de las Jornadas

LAS V JORNADAS DE EDUCACIÓN DE LA FELGTB, son un espacio de intercambio de
ideas y estrategias, sobre diferentes de temas que atañen a la educación en
Diversidad Sexual y de Género (DSG) y en cómo abordar esta en los centros
educativos.
Unas Jornadas abiertas a los profesionales de la educación, familias y activistas y que
están enmarcadas dentro del Proyecto Red Educación para el fomento de la
diversidad, la igualdad de oportunidades, la paz, la convivencia en las aulas y la
educación en valores, “Red Educa”, que lleva ejecutándose en el estado español
desde hace ya 10 años y subvencionado por el Ministerio de Sanidad, Servicios
Sociales e Igualdad
“SOLUCIONES EDUCATIVAS ¡YA!” es el lema de las V Jornadas de Educación, se
centrarán en las respuestas concretas que necesita el personal docente para abordar
desde diferentes perspectivas la diversidad sexual y de género. Así, las jornadas
combinarán estrategias para incluir la diversidad a través de las diferentes
asignaturas, materiales para infantil y primaria, instrumentos para abordar el acoso y
cyberacoso, o las dobles diversidades.
METODOLOGÍA
PONENCIAS. Estas recogen temas que por su peculiaridad afectan a todos los agentes
sociales que intervienen en el sistema educativo, profesionales de la educación
(personal docente y no docente), familias y activistas.
MESAS REDONDAS. Estas mesas nos mostrarán por un lado, las experiencias de
profesionales de la educación en distintas materias y como trabajar desde ellas la
DSG, además tendremos la oportunidad de escuchar y ver las demandas de personas
que viven con otras diversidades.
TALLERES PRÁCTICOS. Estos nos permitirán trabajar de forma práctica en torno a
estrategias para trabajar la diversidad, así como en este año ahondar en la educación
no formal y la LGTBfobia a través del mito del amor romántico.
PROGRAMA
VIERNES 27
18:30 INSCRIPCIÓN
19:00 INAUGURACIÓN
IGNACIO SOLA BARLEYCORN
Subdirector General para la Igualdad de trato y la no discriminación.
Licenciado en derecho por la Universidad Autónoma de Madrid (2001).
Máster en Cooperación al Desarrollo y Ayuda Humanitaria por la Universidad
de Comillas, Máster Universitario de Liderazgo y Dirección Pública del INAP y
la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.
Funcionario de carrera del Cuerpo Superior de Administradores Civiles del
Estado (XLI promoción), desde 2008 ocupa el puesto de Subdirector General
para la Igualdad de Trato y la no Discriminación, del Ministerio de Sanidad,
Servicios Sociales e Igualdad. Ha centrado su labor en el desarrollo de políticas
públicas en materia de promoción y aplicación del principio de igualdad de
trato y lucha contra todo tipo de discriminación. Ha trabajado activamente en
el entorno de la Unión Europea y otros organismos internacionales, donde se
ha integrado en varias redes formales e informales especializadas en la
materia.
Anteriormente, ocupó lo puestos de Jefe de Área de Derechos y Libertades de
los extranjeros en el Ministerio de Trabajo e Inmigración (2007-2008) y de Jefe
de Servicio de Cooperación con Filipinas de la Agencia Española de
Cooperación Internacional al Desarrollo.
JESÚS GENERELO, Presidente de la FELGTB.
MARTA MARQUEZ, Dinamizadora grupo educación de la FELGTB.
19:30 – 21:00 PONENCIA: CÓMO INTRODUCIR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y
DE GÉNERO (DSG) EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
JOSÉ MARÍA SALGUERO JUAN Y SEVA (CHEMA)
Licenciado en Psicología. Doctor en Ciencias de la Educación. Orientador de
Secundaria y Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad
complutense de Madrid.
Algunas Publicaciones:
SALGUERO, J.M. (1999) Diversidad Familiar. Bogotá: Códice
SALGUERO, J.M. Un fantasma recorre la Secundaria: la diversidad (65-68)
Cuadernos de Pedagogía nº 293. Julio-agosto 2000
SALGUERO, J.M. (2002): Las relaciones en la orientación (53-63) En: Educar En
relación. Cuadernos de educación No Sexista nº 11. Madrid: Instituto de la
Mujer.
MONTOYA, M., SALGUERO, J.M. (2005): Orientación Educativa y prevención
de la violencia: la diferencia sexual en la resolución de conflictos.
CIDE/Instituto de la mujer:
MORENO, O., RODRIGUEZ, A. SALGUERO, J.M. (2009) Coord MACIAS, E.
Propuestas para incorporar la atención a la diversidad afectivo-sexual en el
centro. En Cómo educar en la diversidad afectivo-sexual en los centros
escolares. Orientación práctica para la ESO (29-62) Coord. SÁNCHEZ, M..
Madrid. Catarata.
SALGUERO. J.M. (2013) Diversidad cultural y diversidad afectivo-sexual. En
Cuaderno de aula para el aprendizaje intercultural. 2012. Madrid. Liga
española de la educación.
RAÚL MEDINA. R, MORENO. I y SALGUERO. J.M. (2014). Escuela, Diversidad
cultural e inclusión. Coord. José Antonio García Fernández e Isidro Moreno.
Tercera parte: Diversidad cultural e inclusión (pg 103-199) Editorial: Catarata.
2014: MADRID.
SÁBADO 28
10:00 – 11:00
PRESENTACIÓN GUÍA "ABRAZAR LA DIVERSIDAD:
PROPUESTAS PARA UNA EDUCACIÓN LIBRE DE ACOSO HOMOFÓBICO Y
TRANSFÓBICO” (MSSSI).
JOSÉ IGNACIO PICHARDO GALÁN
Profesor Contratado Doctor en el Departamento de Antropología Social de la
Universidad Complutense de Madrid. Ha llevado a cabo y publicado diversas
investigaciones sobre diversidad sexual; mujeres lesbianas y derechos
humanos; sobre familias formadas por gays y lesbianas y, especialmente,
sobre la situación de adolescentes gays, lesbianas, bisexuales y transexuales
en ámbitos educativos. Ha coordinado los contenidos del informe y guía de
recursos “ABRAZAR LA DIVERSIDAD: propuestas para una educación libre de acoso
homofóbico y transfóbico” publicada por el Instituto de la Mujer y para la
Igualdad de Oportunidades.
11:00 – 12:00 PONENCIA: CIBERACOSO LGBT, EL DOBLE FANTASMA: UN
PROBLEMA EDUCATIVO.
JOSÉ VELA
Sociólogo (UCM), máster en Estudios Interdisciplinares de Género (UAM),
máster en Formación de Profesorado (UCM), doctorando en estudios
interdisciplinares de género (UAM); coordinador del colectivo igualitariofeminista Ecos de Género (http://ecosdegenero.blogspot.com.es/), coordinador
de las jornadas de feminismo multidisciplinar de Ecos de Género 2011,
colaborador técnico en la investigación Diversidad y Convivencia en las aulas
(presentacionidyc.blogspot.com)2013-2014 (UCM), profesor invitado en el
máster de Género y Desarrollo (UCM) con el tema de masculinidades y
feminismo 2013 y 2014, técnico investigador Familias y Sociedades
(http://www.familiesandsocieties.eu/) (INED), co-coordinador de las jornadas
cinesex 2015 (http://cinesexuam.blogspot.com.es/) (UAM), colaboradorinvestigador en el estudio Ciberacoso homofóbico en los centros educativos
(COGAM/ILGA), formador para formadores en género y diversidad sexoafectiva en Rabat (Casal Lambda) 2015, colaborador voluntario en talleres
para centros educativos sobre sensibilización sexo-afectiva (COGAM) 20122015, dinamizador y organizador de talleres formativos sobre teoría feminista,
masculinidades y feminismos y violencias de género. Tallerista sensibilización
frente a la homofobia y la violencia de género 2015 en centros educativos
(Transformarse para Transformar).
12:00 – 12:30 DESCANSO
12:30 – 14:00 TALLERES
TALLER 1: RECURSOS EDUCATIVOS A TRAVÉS DEL ALBUM
ILUSTRADO
GUILLERMO SOLER QUÍLEZ
Profesor de lengua castellana y literatura en un instituto público de
secundaria en Elche y en la Universidad de Alicante en el departamento de
Innovación y Formación Didáctica de la Facultad de Educación. En la
actualidad se halla inmerso en la elaboración de una tesis doctoral sobre la
construcción y representación de la diversidad afectivo-sexual en la literatura
infantil y juvenil, el cómic y el álbum ilustrado.
TALLER 2: SOMOS COMO SOMOS: 12 INCLUSIONES, 12
TRANSFORMACIONES (MATERIAL PARA TRABAJAR LA
DIVERSIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA).
BELÉN DE LA ROSA
1985. Auxiliar psiquiátrico. Escuela de especialización en psiquiatria y de
educación en salud mental. Hospital psiquiátrico san juan de dios.
1988. Formación profesional de 2 grado, rama sanitaria. Educación y
disminuidos psíquicos. Ministerio de educación y ciencia.
1990. Diplomada en fisioterapia. Escuela universitaria de enfermería,
fisioterapia y podología. Universidad complutense de Madrid.
2006- 2011 Coordinadora de los cursos de formación continua para el
profesorado Sobre cómo educar en la diversidad afectiva y sexual en centros
educativos.
2004 Curso introductorio a la psicología de eneatipopara educadores por la
fundación Claudio Naranjo
2010 Experta universitaria en convivencia escolar por la UNED.
2011 Máster en igualdad y políticas de género de la universidad rey Juan
Carlos.
2011- 14 Décimos cuarta promoción de terapeuta gestalten equipo centro.
2012 Programas de estudios avanzados de prácticas críticas: teorías queer en
un contexto neoliberal. Museo reina Sofía.
2013- 2015 Miembra del grupo de experimentaciónsomateca del museo reina
Sofía.
2015 Autora del material somos como somos: 12 inclusiones, 12 revoluciones
isbn 978-84-606-681-1 con número de depósito legal m- 18483- 2015 material
educativo para infantil y primaria.
2013- 2015 Coordinadora del alumnado de prácticas de la universidad en
CCOO.
Responsable de Formación para el empleo y formación sindical de la
Federación estatal de enseñanza de CCOO.
MELANI PENNA TOSSO
Doctora sobresaliente cum laude en Educación por la Universidad
Complutense de Madrid (UCM) y Licenciada en Psicología por la Universidad
Autónoma de Madrid (UAM).
Ha impartido docencia en universidades públicas y privadas de España,
Argentina y Ecuador. Actualmente compagina la co-dirección del Posgrado
Experto en Atención Temprana de la UAM y el Centro de Estudios Superiores
La Salle, co-dirección que desempeña desde el año 2007, con la labor docente
e investigadora en la UCM. Igualmente trabaja como orientadora atendiendo
Colegios de Educación Infantil y Primaria.
Con respecto a la investigación ha participado en proyectos internacionales,
europeos y latinoamericanos.
Los dos últimos años ha dirigido un proyecto de investigación desde la
Universidad Técnica de Manabi, Ecuador, subvencionado por la Secretarìa de
Planificación y Desarrollo del Ecuador. Este proyecto viene a ser una
continuación de los estudios iniciados en su tesis doctoral que versa sobre la
formación inicial del profesorado para educar en la diversidad afectivo-sexual
y prevenir la homofobia. Ha escrito como autora o coautora varios libros, asì
como diferentes artìculos cientìficos y materiales didácticos.
TALLER 3: LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN LA
EDUCACIÓN NO FORMAL.
LOREN GONZALEZ
Lleva 17 años haciendo voluntariado social. Presidió el Colectivo LGTB
Magenta de Aragón del 2009 al 2010, la Asociación SOMOS del 2013 al 2014 y
Dínamo, Asociación de Profesionales del Ocio y el Tiempo Libre en Aragón del
2014 al 2015.
Formador, director y monitor de tiempo libre, lleva 10 años dedicado
profesionalmente al ámbito de la juventud, el ocio, el tiempo libre y la
formación en educación no formal. Actualmente es el Técnico de Educación
de SOMOS, Dinamizador Juvenil y Vocal de salud de la FELGTB.
TALLER 4: DECONSTRUYENDO EL AMOR ROMÁNTICO (I)
Mª JESÚS GUEDES PULIDO
Profesional del ámbito de la Acción Social, diplomada en Trabajado Social
desde el año 1999, con una trayectoria laboral en múltiples ámbitos de la
acción comunitaria, de la educación no formal para personas adultas, y la
atención a colectivos vulnerables desde la perspectiva de género y LGBTI.
Su trayectoria profesional está íntimamente relacionada con el activismo
social y el feminismo transformador y político, ha estado vinculada
profesionalmente a varios proyectos de atención a Mujeres Víctimas de
Violencia de Género, y en la defensa de los Derechos Sociales desde la
perspectiva de género, en diferentes servicios implementados en la
Comunidad Autónoma de Canarias.
Por otro lado, ha desarrollado proyectos en pro- de la prevención y
sensibilización de las LGBTI- fóbias en las aulas en diferentes ciclos educativos,
ha diseñado e impulsado con el Colectivo Algarabía, el primer Servicio de
Atención a la población LGBT de la Isla de Tenerife. En el marco de la
formación es una profesional que ha estado ejerciendo la docencia en el
espacio no formal de la educación, en programas formativos para el empleo
introduciendo la perspectiva de género no binómico, así como, en espacios
académicos como la Universidad de Tenerife y Las Palmas de Gran Canaria.
14:00 – 16:30 COMIDA
16:30 – 18:00 TALLERES
TALLER 1: RECURSOS EDUCATIVOS A TRAVÉS ALBUM ILUSTRADO
TALLER 2: SOMOS COMO SOMOS
TALLER 3: LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN LA
EDUCACIÓN NO FORMAL.
TALLER 4: DECONSTRUYENDO EL AMOR ROMÁNTICO (II)
18:00 – 18:30 DESCANSO
18:30 – 21:00 MESA: CÓMO ABORDAR LA DIVERSIDAD SEXUAL Y DE GÉNERO EN
EL CURRICULUM DE LAS ASIGNATURAS.
LITERATURA
ANNA CHOVER LAFARGA
Escritora y Dra. en Filología Hispánica por la Universidad de Valencia(2010),
con una tesis sobre erotismo y sexualidad en las narradoras cubanas; tema
sobre el que ha publicado diferentes artículos dentro del ámbito de la crítica
feminista. Desde 2011, ejerce como Docente de Magisterio en Florida
Universitaria (Catarroja, Valencia) e investiga sobre la Educación sexual en la
escuela. Forma parte del Proyecto I+D (Conselleria d'Educació)“Imágenes
literarias de la diversidad: ciudadanía e identidad a través de la educación
literaria y lectora”.
ED. PLÁSTICA Y VISUAL
VÍCTOR PARRAL VALENCIA, 37 AÑOS.
Arquitecto por la Universidad Politécnica de Valencia. Funcionario de carrera y
profesor de Dibujo desde 2007. Máster en Producción y Gestión Artística por
la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de Murcia.
Socio y voluntario del Col·lectiu Lambda des de 2002. Durante dos años fui
coordinador de Zona d'Intensitat ( Comissión de estudios LGTBQ... del
Col·lectiu Lambda de Valencia)
Desde 2007 he realizado con el alumnado de ESO y Bachillerato proyectos
donde se relacionan la producción artística con la diversidad por orientación
sexual e identidad de género y también con la prevención de VIH-ITS. En los
dos últimos años he realizado una investigación sobre estos temas en el
marco del trabajo final de máster.
HISTORIA
SOFÍA DÍAZ DE GREÑU DOMINGO
Doctora en Pedagogía por la Universidad de Valladolid y profesora en la
Facultad de Educación de Segovia. Asimismo es funcionaria de carrera de la
especialidad de Historia en Enseñanza Secundaria. Sus publicaciones más
recientes se centran en los estudios de género y diversidad afectivo-sexual en
educación. Recibió premio nacional Irene 2007 y 2009 del Ministerio de
Educación por sendos trabajos sobre la igualdad en las aulas.
EDUCACIÓN FÍSICA
SOFÍA PEREIRA GARCÍA
Antropóloga y estudiante doctoral de tercer año de la Universidad de
Valencia. Su investigación se centra en la relación entre personas trans y
práctica deportiva. Tiene actualmente el Máster Universitario de Investigación
e Intervención en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Máster en
Derecho y Violencia de Género. Es actualmente personal investigador (FPI) y
trabaja en un proyecto sobre personas trans y deporte. Puede ser contactada
en [email protected]
MÚSICA
Mª JOSÉ GARCÍA MOYA nacida en Ciudad Real el 22 de julio de 1980.
PROFESORA DE PRIMARIA.
Diplomada en Magisterio de Educación Musical, trabajo desde el año 2003
como profesora de música en un colegio público de la Comunidad de Madrid,
siendo funcionaria de carrera.
2003-2004: Colegio Público Reyes Católicos en Alcalá de Henares
2004- 2015 (actualmente): CEIP Duque de Alba en Loches, Madrid.
2011-2013: Tutora de 5º y 6º de primaria en el mismo colegio (impartiendo
Matemáticas, Lengua, Plástica y Educación para la Ciudadanía).
He sido voluntaria de COGAM durante aproximadamente dos años, en los
cuales junto con otras personas creamos el grupo de charlas a las AMPAS de
centros de primaria y secundaria, asistiendo a varios centros de la Comunidad
de Madrid a impartir charlas para educar en la diversidad afectivo-sexual.
Participé en uno de los cursos de formación de voluntariado dentro del grupo
de educación de este colectivo.
CURSOS relacionados con la educación en la diversidad afectivo-sexual:
2007 y 2008 ESCUELA DE VALORES. Junta de Andalucía, Consejería para la
igualdad y el bienestar social.
2010 Hombres y mujeres superando el sexismo y la homofobia en contextos
escolares. Nivel 1 (más conocido como “Trasformarse para transformar”).
CCOO ENSEÑANZA
2010 Hombres y mujeres superando el sexismo y la homofobia en contextos
escolares. Nivel 2. CCOO ENSEÑANZA
2011 Educar en la diversidad afectivo-sexual una propuesta de intervención
educativa. CCOO ENSEÑANZA
2012 La diversidad sexual. CCOO ENSEÑANZA
Participación en un grupo de discusión en la Universidad Complutense sobre
estos temas.
2013 Colaboración con “diversidadyconvivencia” en la elaboración de un
vídeo sobre la educación en la diversidad en los centros educativos
(https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=mPxo-_cRtgg)
2015 Imparto charla de diversidad afectivo-sexual a los grupos de 6º de
primaria del colegio donde trabajo.
DOMINGO 29
10:00 – 11:30 PONENCIA: LA SEXUALIDAD DE LOS PERSONAJES DE LAS SERIES
INFANTILES.
AMPARO ALONSO-SANZ
Profesora Ayudante Doctor en la Facultat de Magisteri de la Universitat de
València. Premio extraordinario de tesis doctoral en Didácticas Específicas por
la Universitat de València. Licenciada en Bellas Artes con premio al mejor
expediente académico y premio alumno cinco estrellas de la Universidad
Miguel Hernández, Grado en Arquitectura Técnica por la Universidad de
Alicante. Sus líneas de investigación son: cultura visual, formación inicial del
profesorado, educación artística.
PALOMA RUEDA
Licenciada en Bellas Artes por la Universidad Politécnica de Valencia y doctora
en Didácticas Específicas por la Universitat de València. Es co-directora y
profesora del centro de educación artística Mi Academia desde 2003 y
profesora asociada en la Universitat de València (Departamento de Didáctica
de la Expresión Musical, Plástica y Corporal) desde 2010, instituciones en las
que actualmente desarrolla su labor investigadora.
11:30 – 12:00 DESCANSO
12:00 – 13:30 MESA SOBRE DOBLES DIVERSIDADES
PLENA INCLUSIÓN (CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE ORGANIZACIONES EN
FAVOR DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL): MOISÉS
OLIVA GONZÁLEZ
Diplomado en Trabajo Social. Desde el año 2013 forma parte del equipo
técnico de Plena Inclusión, siendo en la actualidad Coordinador del Programa
de Envejecimiento y Exclusión Social de dicha federación. Coautor del libro
“Sexualidades Diversas”, publicado y presentado este año 2015, donde se
aborda la realidad de la diversidad sexual en el ámbito de la discapacidad
intelectual.
Entre sus funciones, en la actualidad está la formación en diversidad afectivo
sexual para familiares, profesionales, voluntariado y personas con
discapacidad intelectual y/o del desarrollo a quienes presta los apoyos
necesarios para trabajar, visibilizar y favorecer una mejorar de su calidad de
vida.
ARTURO GÓNGORA FORT, 23 AÑOS.
Gay visible con la enfermedad rara Osteógenesis Imperfecta (huesos de
cristal). Graduado en ESO, actualmente cursando 2º curso de Bachillerato en
la rama de Humanidades. Socio de AHUCE (Asociación de Huesos de Cristal de
España), y de AMOI (Asociación Madrileña de Osteogénesis Imperfecta) desde
1992. En el 2012 empiezo como activista LGTB en COGAM donde sigo,
especialmente en Mayores y Jóvenes. Ponente en el Orgullo TLGB 2014 de las
Palmas con Colectivo GAMA (Canarias), y en las XIII Jornadas Jóvenes 2014 de
FELGTB, en mesas de diversidades funcionales. Entrevista de radio en Onda
Arcoiris (2014). Breve coordinación del Area Diversidad Funcional asociación
El Príncipe Lila (2015). Principio colaboración con Sex Asistent España (2015)
CNSE - LOURDES GÓMEZ MONTERDE:
Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje y
Educación Infantil.
Nacida en Barcelona. Sorda desde los 4 años de edad.
Inició su andadura profesional como maestra funcionaria en el Equipo de
Asesoramiento Psicopedagógico de Terrassa y en el Centro de Reeducación
Auditiva de Sabadell.
En noviembre de 1988 llegó a Madrid para trabajar como asesora técnica del
Ministerio de Educación en el desaparecido Centro Nacional de Recursos para
la Educación Especial, posteriormente Centro de Desarrollo Curricular hasta su
desaparición.
Actualmente trabaja como maestra y Jefa de Estudios Adjunta en el CEIP "El
Sol", colegio que desarrolla un Proyecto Educativo basado en la educación
inclusiva de alumnado sordo y oyente.
13:30 – 14:00 CLAUSURA