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Revista nº4 Diciembre 2014
magazine
“Vuelta al futuro: aprendiendo del
pasado para mejorar el futuro”
¡Hola de nuevo! Con este nuevo curso volvemos a retomar
los proyectos Europeos que tenemos en marcha. Este
curso nos trae muchas novedades, pues vamos a hacer
tres viajes a tres países diferentes y recibiremos a todos
los países de nuestro proyecto Comenius en Mayo.
Además, presentamos nuevo proyecto, que ahora en vez
de llamarse Comenius se llama Erasmus+ y un proyecto
eTwinning para realizarlo los alumnos más mayores de
Educación Infantil junto con los más pequeños de
Educación Primaria.
Como veis, no paramos de hacer cosas innovadoras que
den a los alumnos oportunidades para crecer y
experimentar cosas nuevas con un gran valor educativo.
En este número os contamos cómo ha ido el viaje a
Polonia de Octubre y os presentamos a las personas que
viajan a Francia en Diciembre. Además, os contamos en
qué consisten las dos últimas actividades que hemos
hecho con los alumnos dentro de este proyecto.
¡Esperamos que os guste!
Editores de “Comenius Magazine”
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Viaje a Mosina
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Visión del viaje
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Actividad: “Game on”
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Actividad: “Words that connect us”
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Próxima parada: Le Havre
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Maestras viajeras
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Alumnas viajeras
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Martes 30 de septiembre:
Somos seis los viajeros que tras las clases de la mañana
nos dirigimos raudos y veloces al aeropuerto: tenemos un
vuelo que coger. Tres profesoras, tres alumnos, dos
países, un mismo proyecto. Después de despedirnos de
padres y hermanos, varias veces, subimos a un avión
destino Palma de Mallorca. Adrián no había subido nunca
en avión, así que la experiencia fue única. Todos hablamos
entusiasmados sobre lo que vamos a hacer, qué vamos a
visitar, cuánta gente vamos a conocer... Después del avión
a Palma de Mallorca tenemos que coger otro a Frankfurt,
nuestro destino final por hoy. Al lado del aeropuerto
vamos a un moderno hotel donde pasaremos la noche.
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Miércoles 1 de octubre de 2014:
El día empieza envueltos en una densa niebla. ¡Qué
frío! En Valencia que estábamos con manga corta...
Nos ponemos los abrigos y cogemos las maletas para
ir al aeropuerto a desayunar unos chocolates
calientes. Como nuestro vuelo a Poznan sale por la
tarde, tenemos tiempo para dar una vuelta por
Frankfurt, así que cogemos el tren y nos vamos para
la ciudad.
Frankfurt nos sorprende por sus calles anchas, la
amabilidad de su gente, su rica comida y su plaza.
También por los coches!
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Jueves 2 de octubre de 2014:
El día empieza con una calurosa recepción por parte de
los alumnos y profesores del colegio de Mosina. Vestidos
con los trajes regionales, entregan a Amelia, por ser la
coordinadora de todo el proyecto, los dos alimentos
básicos según su cultura: el pan y la sal. ¡Gracias!
Después de esto, visitamos el colegio. Con motivo de
nuestra visita, cada clase ha trabajado un país, y han
decorado el aula con posters y dibujos de ese país.
¡Mirad el aula dedicado a España!
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Después
toca trabajar.
Mientras Mientras
los profesores
Despuésdedela visita
la visita
toca trabajar.
los
están
reunidos
hablando
de hablando
la siguiente
que
profesores
están
reunidos
deactividad
la siguiente
vamos
a tener
hacera en
Comenius
nosotros
nos vamos
actividad
queque
vamos
tener
que hacer
en Comenius
con los alumnos del resto de países a jugar a los deportes
nosotros nos vamos con los alumnos del resto de
que hemos aprendido gracias a la tarea 4.
países a jugar a los deportes que hemos aprendido
gracias
a la tarea
Al terminar
el día,4.los profesores tienen organizada para
nosotros una visita a un museo de arte y una reunión con la
Al
terminar
el día, los profesores tienen organizada
alcaldesa
de Mosina.
para nosotros una visita a un museo de arte, una
reunión con la alcaldesa de Mosina y una visita
rutística por el pueblo.
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Después de esto, vamos paseando al parque nacional
natural Wielkopolski, donde nos tienen preparada
una de las experiencias más bonitas que hemos
tenido: ¡¡una barbacoa!! Cada uno con nuestro palo, y
una salchicha pinchada, nos hacemos nuestra
merienda, que nos tomamos mientras cantamos
canciones de campamento en polaco y jugamos a
juegos todos juntos.
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Viernes 3 de octubre de 2014:
Hoy nos enseñan el colegio de Educación Infantil. Es
muy bonito porque parece una casita, las aulas son
enormes, está lleno de puzzles y los niños se portan
muy bien. ¡Una clase de tres añitos nos enseña un
baile y todo! El patio, que pueden usar poco debido a
su clima, tambíen nos encanta.
Continuamos el día con más reuniones por parte de
los profesores, mientras nosotros organizamos una
sorpresa para el concierto de la tarde: todos los niños
Comenius vamos a tocar una canción juntos!! Pero
eso es después de la visita al Castillo de Kornak. Allí
tenemos que ponernos este calzado tan raro. Dentro,
hay una exposición con collares hechos con dientes
humanos y conchas de animales. Es aquí donde nos
hacemos la foto de grupo.
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Por la noche asistimos
a
un
precioso
concierto y se nos
entregan los diplomas.
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Sábado 4 de octubre de 2014:
Nuestro último día en Polonia lo pasamos en Poznan,
una de las cuatro ciudades más grandes del país. Nos
tienen organizada una visita turística por el casco
antíguo de la ciudad, con la que visitamos la antigua
muralla, el ayuntamiento y la plaza del mercado, entre
otras cosas.
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Por la tarde, visitamos el lago Malta, un lago artificial
donde se pueden practicar diferentes deportes, como
esquiar sin nieve. Los tres nos subimos con Amelia a
una montaña rusa en la que se iba en trineo y tú mismo
controlabas la velocidad, ¡una pasada!
Terminamos la visita con compras en un centro
comercial y una cena de despedida. ¡Gracias Polonia!
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VIATGE A POLÒNIA
La participació en aquest viatge ha suposat una
experiència molt enriquidora a nivell personal i
professional. Formar part d'aquest tipus de projectes és
una manera d'obrir la ment, de conèixer altra forma de
fer educació; t'ajuden a desembolicar-te millor i practicar
llengües amb altres docents europeus. És molt gratificant
poder treballar els mateixos objectius des de diferents
punts d'Europa, poder contrastar els resultats i cooperar
aportant idees. Opine que el projecte Comenius és una
via per a portar a terme bones pràctiques educatives,
donant al centre una dimensió europea de l'educació.
Per a mi, ha sigut molt interessant vore altres escoles,
preguntar, observar i comparar les instal·lacions
educatives, el comportament i hàbits dels alumnes,
conèixer les seues costums i tradicions.
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Pensant en els alumnes que ens han acompanyat a
Polònia, crec que resumiria el viatge en unes quantes
paraules: oportunitat de vore, sentir, expressar, relacionar.
Per a ells ha sigut una experiència única: vore un altre
país, altres estils de vida, espais d'oci, menjars; sentir que
xiquets d'altres països amb diferents llengües poden ser
els seus amics; expressar perquè han pogut practicar
anglès, han trobat estratègies per a comunicar-se, han
aprés paraules dels seus respectius idiomes; relacionar
perquè ha sigut un moment ideal per a interactuar amb
iguals tant diferents. És tan fàcil relacionar-se quan un és
un xiquet...
Com a conclusió, dir que aquest viatge ha superat les
meues expectatives. Quan es viu tant de prop el projecte,
se li troba més sentit al treball que es realitza al centre.
Recomane a tots els companys docents tindre una
vivència d'aquest tipus, ja que et fa plantejar-te molts
aspectes de la pràctica educativa diària i constituixen un
element motivador i innovador.
Lidia Peña
Coordinadora
d'Educació Infantil
Coordinadora de la
Tasca 5 del Projecte
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Nombre del alumno: Adrián Durbá Corvillo.
Edad: 11
País visitado: Alemania y Polonia.
- ¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje?
Lo que mas fue el castillo de Polonia.
- ¿Qué has aprendido en este viaje?
Hablar mas en ingles y relacionarme con otra gente de
otros países.
-¿Qué te ha llamado la atención o te ha sorprendido en
el viaje?
Las zonas que hemos visitado, han sido estupendas muy
chulas.
-¿Qué es lo que menos te ha gustado?
La verdad que me ha gustado todo.
-¿Volverías a viajar? ¿Por qué?
Si, porque aprendes muchas cosas y es una oportunidad
única.
- ¿Recomendarías a tus compañeros que hagan un viaje
Comenius? ¿Por qué? Si, porque es muy divertido viajar.
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VIAJE A POLONIA
Cuando nos planteamos empezar con esto del Comenius
no sabíamos exactamente qué beneficios nos iba a traer,
no sabíamos que nos iba a beneficiar hasta este punto.
Los alumnos que participan en este proyecto abren su
mente a mundos diferentes, conocen otra forma de
aprender y de trabajar, comprenden que el mundo es
mucho más grande que su colegio, su pueblo…
Simplemente con las actividades que se hacen en clase
los alumnos ya están aprendiendo. Los viajes tienen
también un valor añadido, tanto para los niños que viajan
como para los que aprenden de los que sus compañeros
han vivido. Los niños que viajan aprenden en autonomía
personal, en relaciones sociales, en responsabilidad…
Personalmente, estoy muy contenta con las ventajas que
este proyecto tiene para el inglés, el área que imparto.
Todos los alumnos tienen mucho interés por aprender
más, porque ven la gran utilidad que tiene este idioma
para la comunicación con personas de otros países. Todo
esto hace que no dudemos en volver a solicitar este tipo
de programa.
Amelia Granda
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La cuarta tarea del proyecto se hizo a finales del curso
pasado. Esta vez nuestro objetivo era trabajar los
deportes, ya que es algo que tienen en común todos
nuestros alumnos y que ayuda fácilmente a que
establezcan relación y camaradería.
En esta actividad, cada centro debía grabar un vídeo
explicando un juego deportivo típico de la zona, para
que los niños del resto de países puedan jugar a ese
juego. Nosotros elegimos el Colbol, un juego diseñado
por un maestro valenciano que está cada vez teniendo
más fama. Este juego puede jugarse en un campo de
fútbol, por lo que todos los niños podrán jugarlo.
En cada movilidad de las que quedan, los niños de
todos los colegios jugarán a estos deportes, que
habremos trabajado previamente con nuestros
profesores de Eduación Física.
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“Game on”
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La quinta tarea del proyecto tiene que ver con los
idiomas. Los países de Europa se relacionan debido al
mercado global y a las tecnologías de la comunciación,
entre otras cosas. Esta relación favorece el que unos
aprendamos de otros nuevas cosas. En esta actividad,
los alumnos de sexto principalmente, han analizado qué
palabras que nosotros usamos con normalidad en el
español son en verdad palabras robadas a otros
idiomas. Estos alumnos han hecho un trabajo de
investigación, selección y creación, haciendo una
presentación power point como producto final que han
presentado a todo el colegio, clase por clase. Así mismo,
el resto de países han hecho el mismo análisis y nos han
mandado qué palabras usan ellos del español, muchas
de las cuales nos ha sorprendido que las conozcan. De
esta forma, nuestros alumnos han aprendido que
relacionarnos con otros países nos enriquece.
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“Words that
connect us”
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Le Havre (/ləˈɑvʁ/, en francés) es una ciudad del
noroeste de Francia, en la Alta Normandía. Está
situada en la orilla derecha del estuario del río Sena
a orillas del Canal de La Mancha.
En gran parte destruido durante la Segunda Guerra
Mundial, el centro fue reconstruido según los
proyectos del arquitecto francés Auguste Perret.
Como reconocimiento al trabajo de reconstrucción,
en 2005, la UNESCO inscribió el centro urbano de El
Havre, en el patrimonio mundial de la humanidad,
dando la bienvenida a la "explotación novedosa del
potencial del hormigón".
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Nombre: Ruth Cano
Asignatura que enseñas: soy tutora
de 2º Exp Plurilingüe
Color favorito: rosa y rojo
Libro infantil favorito: difícil de
decidir, pero cualquiera de la saga de
HP o de Isabel Allende
Película infantil favorita: Mary
Poppins
Comida favorita: las patatas fritas con
morcilla de mi madre
Lenguas que hablas: Inglés y Valencià
1-¿Cómo decidiste participar en esta movilidad?
Estoy muy involucrada en el proyecto desde su inicio y
quería participar en alguna de las movilidades. Al
principio pensé en elegir un país que no hubiera visitado,
por aquello del turismo, pero en la semana de visita de
todos los coordinadores en oct de 2013 congenié mucho
con el equipo francés y me apetecía mucho viajar a su
ciudad. Además, la actividad me parece chulísima.
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2-¿Qué esperas del viaje?
Disfrutar, aprender de los compañeros de
los otros países, establecer nuevas
relaciones internacionales para futuros
proyectos y disfrutar de la compañía de mis
"travel buddies".
3-¿Qué te crea incertidumbre con respecto a este viaje?
Los que me conocen saben que soy un poco pejiguera
con la comida, pero ¡vamos a Francia! Imposible comer
mal.
4-¿Qué es imprescindible que esté en tu maleta? El
móvil! Para estar en contacto con los míos. Aunque
aviso... ¡no pienso contestar ni un email! Jiji
5-¿Qué es lo que más ilusión te hace del viaje? Volver a
ver a los compañeros de los otros países y compartir esta
experiencia con 3 compañeras de viaje especiales.
6-¿Qué piensas que puedes aportar en el viaje? Mis
ideas para la actividad y los futuros proyectos y mi
entusiasmo.
7-¿Tienes alguna costumbre antes de irte de viaje?
Hacer listas de todo lo que necesito y de la ropa que me
voy a llevar. Es que... ¡Da un gustito ir tachando cuando lo
tienes todo!
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Nombre: Sonia Ferrer
Asignatura que enseñas: música y
plástica
Color favorito: verde
Libro infantil favorito: Momo
Película infantil favorita: Shrek
Comida
favorita:
la
cocina
mediterránea en general
Lenguas que hablas: valencià,
castellano, inglés, francés e italiano.
1-¿Cómo decidiste participar en esta movilidad?
Porque sigo el proyecto desde su inicio con mucho
interés y me pareció una oportunidad fantástica poder
formar parte del grupo que viajará en esta ocasión.
Además, una de las tareas que se van a planificar en este
viaje estará relacionada con mi especialidad, la música.
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2-¿Qué esperas del viaje? Que las alumnas
que vengan disfruten de una experiencia muy
enriquecedora, poder conocer a otros
maestros de música y sus metodologías,
aprender muchas cosas interesantes durante
esos tres días y poder aplicar esos
aprendizajes con los alumnos de nuestro
colegio.
3-¿Qué te crea incertidumbre con respecto a este viaje?
Nada, seguro que saldrá todo muy bien.
4-¿Qué es imprescindible que esté en tu maleta? Ropa
cómoda e ilusión por el proyecto.
5-¿Qué es lo que más ilusión te hace del viaje? Poder
ver a través de los ojos de mis alumnas la emoción de
vivir una experiencia como ésta.
6-¿Qué piensas que puedes aportar en el viaje?
Entusiasmo y ganas de trabajar con los otros maestros
con los que vamos a compartir y a organizar las
siguientes actividades del proyecto.
7-¿Tienes alguna costumbre antes de irte de viaje?
Preparar el viaje buscando información sobre los sitios
que voy a visitar y descansar bien la noche anterior.
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Nombre: Andrea Rodríguez
Torres
Edad: 10 años
Comida favorita:
macarrones con tomate
Color favorito: azul
Asignatura favorita: música
Libro favorito: De aventuras
Cantante favorito: Sergio
Contreras
Película favorita:
Campamento zombi
¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la
noticia de que ibas a viajar a Francia?
Me puse muy contenta.
¿Qué sintieron tus padres?
Mucho orgullo y estaban contentos.
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¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? ¿Por
qué? ¿Qué crees que puedes aportar tú al viaje?
Tenía la ilusión, porque me parecía bien conocer las
costumbres de otros sitio fuera de España. Puedo aportar
que otras personas de fuera conozcan las culturas de España.
¿Qué esperas del viaje? ¿Te apetece? ¿Cómo crees que va a
ser estar allí?
Espero que sea inolvidable. Sí, me apetece, y creo que estar
allí va a ser fantástico.
¿Te da miedo algo?
No
¿Qué te hace más ilusión?
Conocer a gente nueva.
Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te está
gustando más del proyecto? ¿Qué aprendes con un
proyecto así?
Lo que más me está gustando es las costumbres de otros
países. Aprendemos nuevos idiomas.
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Nombre: Lucía Martínez
Edad: 10 años
Comida favorita: arroz al
horno
Color favorito: azul
Asignatura favorita:
inglés
Libro favorito: Gerónimo
Stilton
Cantante favorito: James
Arthur
Película favorita: Grease
¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la
noticia de que ibas a viajar a Francia?
Emoción, alegría y muchos nervios
¿Qué sintieron tus padres?
Se sintieron orgullosos de mí y contentos.
Página 29
¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? ¿Por
qué? Si, porque soy buena estudiante, colaboro en clase y
saco buenas notas. ¿Qué crees que puedes aportar tú al
viaje? Puedo aportar compañerismo, diversión y que
aprendan cosas nuevas.
¿Qué esperas del viaje? ¿Te apetece? ¿Cómo crees que
va a ser estar allí?
Sí, emocionante, por ver cosas nuevas y conocer a gente.
¿Te da miedo algo?
Perderme.
¿Qué te hace más ilusión?
Viajar con mis amigas a otro país.
Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te
está gustando más del proyecto? Las actividades del
ordenador. ¿Qué aprendes con un proyecto así? Aprendo
a relacionarme mejor con los demás.
Página 30
Nombre: Mar Alcañiz
Felipe
Edad: 10 años
Comida favorita:
macarrones
Color favorito: azul
Asignatura favorita:
educación física
Libro favorito:
Gerónimo Stilton
Cantante favorito:
Shakira
Película favorita: Los
Goonies
¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la
noticia de que ibas a viajar a Francia?
Mucha alegría y mucha emoción
¿Qué sintieron tus padres?
Se sintieron orgullosos de mí
Página 31
¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? Unas
poquitas. ¿Por qué? Porque en inglés siempre colaboro.
¿Qué crees que puedes aportar tú al viaje? Creo que
puedo ayudar a niños cuando están tristes.
¿Qué esperas del viaje? Que el vuelo salga bien y que me
lo pase muy bien. ¿Te apetece? Si, muchísimo. ¿Cómo
crees que va a ser estar allí? Estar allí va a ser
impresionante.
¿Te da miedo algo?
No, antes hace un mes si pero ahora ya no.
¿Qué te hace más ilusión?
Aprender culturas de otros países y juegos tradicionles.
Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te
está gustando más del proyecto? Lo que más me gusta es
viajar y jugar a los juegos tradicionales de ese país.
¿Qué aprendes con un proyecto así? A relacionarnos más
con otras personas.
Página 32
Nombre: Ana Bleda
Menéndez
Edad: 10 años
Comida favorita:
Macarrones
Color favorito: violeta
Asignatura favorita:
Inglés
Libro favorito: L’Otto ha
desaparegut
Cantante favorito:
Paula Rojo
Película favorita:
Hechizada
¿Qué sentiste cuando tus padres y profesores te dieron la
noticia de que ibas a viajar a Francia?
Sentí muchísima ilusión y muy contenta porque mi ilusión es ir
a París y subir en avión.
¿Qué sintieron tus padres?
Sintieron alegría y miedo a la vez ya que es la primera vez que
salgo sola de casa y aunque sea la pequeña soy la primera que
salgo a un viaje sola.
Página 33
¿Pensabas que tenías posibilidades de ser elegida? ¿Por qué?
La verdad es que pensaba que tenía posibilidades pero en mi clase
hay muchas personas que saben mucho inglés y lo veía difícil.
¿Qué crees que puedes aportar tú al viaje?
No sé, portarme bien.
¿Qué esperas del viaje? Aprender a comunicarme con otras
personas en inglés o como pueda. ¿Te apetece? Me apetece
mucho, voy a cumplir varios deseos. ¿Cómo crees que va a ser
estar allí?
Estar allí me será raro ya que no voy a estar con mi familia.
¿Te da miedo algo?
La oscuridad, pero muy poco.
¿Qué te hace más ilusión?
Me hace ilusión subir en avión y ver la Torre Eiffel.
Estáis trabajando cosas del Comenius en clase ¿Qué te está
gustando más del proyecto? Como aprendo inglés. ¿Qué aprendes
con un proyecto así? A compartir con los demás.
Página 34
Y en el
próximo número…
Preparación del
nuevo viaje
Y ¡MUCHO MÁS!