ESCUELA INTERMEDIA CLARK

“La misión de San Diego City Schools es mejorar el aprovechamiento estudiantil al apoyar la enseñanza y el aprendizaje en el aula.”
San Diego City Schools
Alan D. Bersin, Superintendente
4100 Normal Street
San Diego, CA 92103
ESCUELA INTERMEDIA
CLARK
Extractos del INFORME ESCOLAR ANUAL
Para copias adicionales, llame a:
Oficina de Comunicaciones, SDCS
Teléfono: (619) 725-5578
Fax: (619) 725-5576
E-mail: [email protected]
Sitio electrónico: www.sandi.net
RESUMEN INFORMATIVO
2001–02
Tipo de escuela:
Intermedia
Grado escolar:
6–8
Total de inscripciones:
1,513
Total de maestros:
69
Gastos por alumno:
$4,622
DESGLOSE DE INSCRIPCIONES
Blanco 3.2
Indochino 13.4
Afro. Am. 13.2
Otro 1.8
Hispano 68.3
Porcentaje Total de Inscripciones
ASISTENCIA
Número de
% Real
Año Faltas Asis. Asistencia
97–98
12,940
94.17
98–99
19,957
91.90
99–00
14,411
94.30
00–01
14,697
94.19
01–02
15,207
94.36
ALIANZAS COMERCIALES Y
CON LA COMUNIDAD
Frank Petersen Jr, Director.
4388 Thorn Street, San Diego, CA 92105
Teléfono: (619) 563-6801, Fax: (619) 563-9653
E-mail: [email protected]
Sitio electrónico: www.sdcs.k12.ca.us/comm/schools/mid/clark.htm
Primavera de 2003
DECLARACIÓN DEL DIRECTOR
La Escuela Intermedia Monroe Clark ya está en su quinto año de existencia. La escuela
alberga a cerca de 1,500 alumnos de 6º a 8º Grado. Junto con la escuela primaria nueva, una
biblioteca nueva, un centro comunitario nuevo, una estación de policía nueva, un centro
comercial nuevo y próximo a inaugurarse un conjunto residencial, la Escuela Intermedia Clark
forma parte de la revitalización de la comunidad de City Heights, una de las zonas más
diversas y económicamente marginadas de la Ciudad de San Diego.
La Escuela forma parte de un programa piloto de vanguardia tecnológica de la San Diego
State University, Price Charities, San Diego Education Association (Asociación de Educación
de San Diego) y las Escuelas de la Ciudad de San Diego. El Piloto Educativo de City Heights
es una iniciativa de reforma escolar. La Escuela ha recibido subsidios federales y estatales por
medio de Siglo Veintiuno (GEAR-UP) Gaining Early Awareness and Readiness for
Undergraduate Program (Obtención Anticipada de Concientización y Preparación para
Programas de Estudiantes Universitarios), y los Proyectos de Ley de la Legislatura 33 y 1339.
Clark es un centro de aprendizaje regional para la Fundación Educativa de California y El
Centro de Soluciones Colaborativas. Durante dos años, el personal docente de la escuela ha
sido clave en presentaciones de las conferencias de Consorcio de Edad-Escolar de California.
En los últimos 4 años los signos vitales de Clark han mejorado. La comunidad está más
estable que nunca, el desempeño de todos los alumnos continúa mejorando en matemáticas y
lectura, más alumnos asisten a la escuela con regularidad, se suspenden menos alumnos y
hemos crecido en las metas del (API) Índice de Aprovechamiento Académico. Los retos siguen
igual: reducir el número de alumnos que leen y computan abajo de las expectativas de nivel de
grado del estado.
CURRÍCULO E INSTRUCCIÓN
El Instituto para el Aprendizaje de San Diego City Schools organiza todos los esfuerzos del
distrito para mejorar el aprovechamiento estudiantil al apoyar la enseñanza y el aprendizaje en
el aula. Desde 1998, el distrito ha introducido una serie de iniciativas de reforma dirigidas a
brindar a todos los alumnos una enseñanza eficaz, materiales didácticos de alta calidad, un rico
ambiente de aprendizaje y tiempo y apoyo adicional para cumplir con los criterios académicos
del estado.
OPORTUNIDADES PARA LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES Y LA COMUNIDAD
San Diego State University
Price Charities
Instituto June Burnett
Grupo de Diseño Stichler
YMCA de Mission Valley
Barco Hospital Mercy
Nuestra escuela reconoce con
agradecimiento el tremendo apoyo que
recibimos de nuestros aliados, padres y
voluntarios de la comunidad.
El 9 de octubre el distrito tuvo su primer Congreso de Padres del año escolar 2002-03. El
Congreso de Padres se compone de un padre delegado de cada escuela y fue creado para brindar
información sobre el aprovechamiento estudiantil, reunir las opiniones de los padres y consultar
con ellos sobre asuntos educativos. El congreso se reúne cuatro veces al año.
En Clark nos comprometemos a obtener recursos de la comunidad para nuestra escuela e
invitar a todos los electores a ayudarnos en la educación de nuestros alumnos.
Los padres y miembros de la comunidad son bienvenidos en la Escuela. A los padres se les
alienta para que participen en la Sociedad de Padres y Maestros (PTA), a que acudan a clases va
distintas en la semana, tales como Inglés conversacional, convertirse en padres eficientes y a las
juntas mensuales con el Director.
Si desea participar, sírvase contactar a Laura Angel-Zavala al (619) 563-6801.
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ESCUELA INTERMEDIA CLARK (322)
Extractos de SARC
DATOS ACADÉMICOS
Índice de Rendimiento Académico (API)
El API va de 200 a 1000 e indica el nivel de rendimiento de una escuela. Este índice se basa en los resultados de la Prueba de Aptitud Stanford
(SAT 9). La meta del API del estado para todas las escuelas es 800 y para cada escuela se establecen metas de mejoramiento anual. Las escuelas
que logran sus metas de desarrollo podrían recibir premios. Las escuelas que no logran sus metas podrían recibir ayuda mediante el Programa de
Intervención Inmediata/Escuelas de Bajo Rendimiento (II/USP). Para informarse, visite el sitio electrónico del estado (api.cde.ca.gov).
Datos Base del API
Datos del Desarrollo del API
1999
2000
2001
de 1999 a 2000 de 2000 a 2001 de 2001 a 2002
Porcentaje Evaluado
91
98
99
Porcentaje Evaluado
98
99
Resultado Base del API
489
504
530
API (Desarrollo)
504
516
Meta de Desarrollo
16
15
14
Desarrollo Real
15
12
Rango Estatal en Deciles
2
2
2
Rango Deciles Escuelas Similares
8
7
6
“#” significa que el índice de la escuela resultó justo o superior al objetivo de 800 en cuanto a la meta interina de rendimiento de todo el estado
“*” significa que la escuela no tiene derecho a premios debido a irregularidades de los adultos en las pruebas
Pruebas Estándar e Informes (STAR)
Los alumnos del 2° al 11° grado son evaluados anualmente mediante el programa STAR de California. El programa incluye la Prueba de
Criterios de California en Disciplinas Lingüísticas en Inglés y Matemáticas (grados 2–11) y Ciencias e Historia-Ciencias Sociales (grados 9–11);
la Prueba de Aptitud Stanford basada en normas, Novena Edición (SAT 9) en Lectura, Lenguaje y Matemáticas (grados 2–11), Ortografía (grados
2–8), y Ciencias e Historia-Ciencias Sociales (grados 9–11).
Prueba de Criterios de California: Disciplinas Lingüísticas y Matemáticas
Porcentaje de alumnos que se desempeñan a un nivel Apto o Avanzado (cumplen o exceden el criterio del estado)
DISCIPLINAS LINGÜÍSTICAS EN INGLÉS
Escuela
Distrito
Estado
Gr 99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02
6.7 14.8
30.8 30.2
31
30
6
13.4 16.0
30.6 32.4
32
33
7
11.0 15.4
31.7 31.1
32
32
8
Gr
6
7
8
MATEMÁTICAS
Escuela
Distrito
Estado
99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02
18.7
29.6
32
24.6
28.9
29
16.3
13.6
26
Prueba de Aptitud Stanford, Novena Edición (SAT 9): Lectura y Matemáticas
Porcentaje de alumnos cuya calificación fue justa o superior al percentil 50 (el promedio nacional)
Escuela
Gr 99–00 00–01 01–02
25.7 21.5 32.2
6
20.7 23.1 27.3
7
23.0 22.2 30.3
8
LECTURA
Distrito
Estado
99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02
47.0 47.5 49.2
46
47
48
47.4 47.6 48.3
46
48
48
50.9 51.2 51.7
49
50
49
Gr
6
7
8
Escuela
99–00 00–01 01–02
35.9 37.5 42.1
18.2 33.2 37.2
21.6 22.3 37.7
MATEMÁTICAS
Distrito
Estado
99–00 00–01 01–02 99–00 00–01 01–02
52.8 51.6 54.8
55
57
60
45.4 46.8 49.9
48
50
52
44.5 42.9 45.9
48
49
50
El Informe Escolar Anual Completo (SARC) puede obtenerse en la escuela, la Oficina de Comunicaciones del distrito, o en el Internet
(www.sandi.net/research/sarcs/). El informe SARC completo consta aproximadamente de 16 páginas, y brinda información sobre las inscripciones, la participación
de los padres y la comunidad, la seguridad escolar y el ambiente para aprender, el rendimiento académico, el número de alumnos en las clases, los maestros y el
personal, el currículo y la instrucción y las finanzas escolares. Además los informes SARC de las escuelas superiores incluyen índices de abandono escolar y
preparación para después de la preparatoria (ej., Asignación Avanzada/Bachillerato Internacional y los cursos requeridos para la admisión a la Universidad de
California/Universidad Estatal de California, resultados de la prueba SAT, programa de preparación de pruebas para ingresar a la universidad y el grado al que
están preparados los alumnos para ingresar a la fuerza laboral).