DINÁMICA DE GRUPOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD . Curso

Universitat de Lleida
Facultad de Enfermería
Grado en Enfermería
DINÁMICA DE GRUPOS EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD .
Curso 20123-2013
Bienvenidos a la asignatura de Dinámica de Grupos en Educación para la Salud. (EpS)
Se trata de una asignatura optativa que se impartirá en el 1er cuatrimestre del 4º. curso del
grado.
Nos encontramos en la actualidad ante un aumento de la demanda de formación en EpS,
Por parte de los profesionales de la salud y otros profesionales que trabajan en este ámbito.
Pero esta demanda, también procede de la población en general, ávidos en saber todo
aquello que está relacionado con la salud-enfermedad. Y por otro lado, todos ven la
necesidad de que los profesionales de la salud deban desarrollar habilidades y
conocimientos para intervenir tanto individual como grupalmente en actividades de EpS.
Partimos de que el enfoque de la EpS en grupo tiene correspondencia con una cultura
participativa y fovorece la reflexión sobre la dimensión ética del proceso de E-A (autonomía
individual y grupal, consenso, derechos de los participantes, etc.)
Con ésta asignatura se pretende que el alumno se introduzca en el conocimiento y
aplicación de las bases teóricas y prácticas de la dinámica de grupo en la Educación para la
Salud.
Básicamente la asignatura tendrá un carácter dinámico y práctico. El alumno participará
activamente en las diferentes técnicas que se presentarán. Por eso, la asistencia del alumno
se tendrá en cuenta de manera especial.
•
Datos de la asignatura:
Código
100431
Materia
Dinámica de grupos en Educación para la Salud
Curso
2012-13. C4, Idioma
castellano
S8
Créditos
Créditos ECTS
6
Horas de estudio
Facultad
Enfermería
Departamento
Enfermería
Titulación
Grado en Enfermería
Tipología
Optativa
Prerequisitos
- No se establecen requisitos previos
Corequisitos
-Ninguno
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Grado en Enfermería
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Datos del coordinador, profesor o profesores:
PROFESOR Salvador Sáez Cárdenas
Teléfono
973 702462
Correo
[email protected]
Ubicación del Despacho
2.09
Horario de Consulta
Martes de 10 a 12
COMPETENCIAS QUE SE TRABAJARÁN
Competencias Transversales
- Diseñar sistemas de cuidados dirigidos a las personas, familia o grupos, evaluando
su impacto y estableciendo las modificaciones oportunas.
- Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de
conductas preventivas y terapéuticas.
- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos,
garantizando su seguridad.
- Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se
estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y
demás personal de las organizaciones asistenciales.
- Realizar los cuidados de enfermería basándose en la atención integral de salud,
que supone la cooperación multiprofesional, la integración de los procesos y la
continuidad asistencial.
- Proporcionar cuidados integrales y eficaces en problemas de salud en las diferentes
etapas de la vida.
- Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva y
terapéutica con pacientes, familiares y grupos sociales.
Competencias Específicas
- Comprender y aplicar las bases teóricas y prácticas de la dinámica de grupo en la
educación para la salud
- Comprender el comportamiento interactivo de la persona en función del género,
grupo o comunidad, dentro de su contexto social y multicultural.
- Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de
conductas preventivas y terapéuticas.
- Establecer una comunicación eficaz con pacientes, familia, grupos sociales y
compañeros y fomentar la educación para la salud.
- Trabajar con el equipo de profesionales como unidad básica en la que se
estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y
demás personal de las organizaciones asistenciales.
- Fomentar estilos de vida saludables, el autocuidado, apoyando el mantenimiento de
conductas preventivas y terapéuticas.
- Proteger la salud y el bienestar de las personas, familia o grupos atendidos,
garantizando su seguridad.
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OBJECTIVOS
Objetivos de aprendizaje de la materia/asignatura
Presentamos los objetivos generales de la asignatura. Los objetivos concretos se
trabajaran en cada taller presencial y en función de la actividad y contenido que se
realice.
Trabajar el concepto de Dinámica de Grupo.
Conocer los fundamentos teóricos-técnicos de los grupos como objeto e
de EpS.
instrumento
Promover actitudes y habilidades que faciliten la escucha, las relaciones
interpersonales y el trabajo en equipo.
Conocer y saber utilizar estrategias, metodología y técnicas para la intervención grupal
en EpS.
Concienciar sobre la importancia de la D.G. en la EpS
Familiarizarse con el método inductivo, dialogal y participativo, a través de la dinámica
de grupo y las técnicas.
Conocer técnicas grupales y desarrollar, según posibilidades, las destrezas para su
utilización.
CONTENIDOS
Contenidos de la asignatura/materia
Conceptos básicos:
Origen y desarrollo de la dinámica de grupo.
Concepto de grupo
La motivación en el grupo.
La comunicación.
Los grupos de la actividad humana
Diferentes perspectivas y enfoques.
El grupo y su dinámica
Estructura y proceso grupal
Aspectos funcionales del grupo
Niveles de funcionamiento grupal.
Roles grupales
El liderazgo.
El animador.
Educación para la salud en grupos
Enseñanza-aprendizaje.
El ambiente en el proceso educativo
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¿Por qué en grupo?
Metodología y Técnicas de dinámicas de grupos
Qué son las técnicas de grupo
Posibilidades de empleo
¿Cómo elegir la técnica adecuada?
Limitaciones y dificultadas.
Evaluación.
METODOLOGIA
El curso se desarrollará como taller donde se ponen en práctica diferentes técnicas
para favorecer los procesos grupales. Para ello cada integrante tendrá la posibilidad
de reflexionar sobre sus aportaciones y dificultades.
Se intentará generar situaciones de diálogo basado en múltiples formas de
interacción de los participantes y estimular la participación activa de los participantes
será básico para vivenciar un trabajo grupal.
Se facilitará bibliografía para el desarrollo de lo temas abordados.
+
Resumen de horas de trabajo del estudiante
Actividad
Horas
La
asistencia
y
60
participación activa a las
sesiones de grupo.
Lectura, reflexión y opinión
30
de la bibliografía sobre el
tema.
Reflexiones
personal
y
trabajo
60
% Evaluación
60%
10%
30%
BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS
Libros
- Sáez,S.; Marqués,F.; Collel, R. Educación para la salud. Técnicas para el trabajo
con grupos pequeños. Pagès Editors. Lleida, 1995.
- Cirigliano- Villaverde. Dinámica de grupos y educación. Humanitas. Buenos
Aires, 1966.
- Castell, E. Grupos de formación y educación para la salud. PPU. Barcelona,
1988.
- Francia,A.; Mata,J. Dinámica y técnicas de grupos. CCS. Madrid, 1992.
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- Tschorne, P. Dinámica de grupos, en Trabajo Social, Atención Primaria y Salud
Comunitaria. aplicada al trabajo social. Amarú Ediciones, Salamanca, 1993.
- Gonzalez, P. Orientaciones teóricas fundamentales en psicología de los
grupos. EUB. Barcelona, 1995.
- Pérez, R. y Sáez, S. El grupo en la promoción y educación par la salud. Milenio,
Lleida. 2004.