Normas para la elaboración, aprobación y ejecución de los

NORMAS PARA LA
ELABORACIÓN, APROBACIÓN
Y EJECUCIÓN DE LOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
DE LOS PROGRAMAS DE
MAESTRÍA DE LA FACULTAD DE
EDUCACIÓN
Aprobado por el Consejo de Facultad
en su sesión ordinaria del 8 de febrero de 2007,
modificaciones aprobadas por el Consejo de Facultad
en su sesión extraordinaria del 2 de julio de 2009,
modificaciones aprobadas por el Consejo de Facultad
en su sesión ordinaria del 9 de septiembre de 2010,
modificaciones presentadas a la Comisión Transitoria de la FAEDU
en sus sesiones del 22 de agosto y del 5 de septiembre de 2013
modificaciones aprobadas por el Consejo de Facultad
en su sesión ordinaria del 10 de marzo de 2016
NORMAS PARA LA ELABORACIÓN, APROBACIÓN Y EJECUCIÓN DE LOS
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA DE LA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Art. 1º
Los estudiantes de los programas de maestría de la Facultad de Educación
(FAEDU) elaboran el proyecto de investigación desde el I semestre de
estudios. Para ello, deben contar con el apoyo de un asesor.
Art. 2º
El Decanato y la Jefatura del Departamento Académico de Educación,
designan a los asesores. Luego, se procede a comunicar por escrito esta
decisión a los estudiantes y a los docentes designados para mencionada
función. La asesoría es presencial y se inicia durante el primer semestre. Las
horas asignadas hacen un total de 24, las cuáles son distribuidas, según los
Programas, a lo largo del periodo de estudios (tres o cuatro semestres).
Vencido este plazo, el estudiante puede solicitar la ampliación de la asesoría
mediante solicitud dirigida al Decanato, previo pago de los derechos
correspondientes.
Art. 3º
Al finalizar el segundo semestre, los estudiantes defienden el proyecto de
investigación ante una comisión evaluadora, la cual es designada por la
Unidad de Investigación, Ciencia y Tecnología de la FAEDU. El proyecto
debe entregarse, previamente, a la Unidad de Posgrado y Especialización,
según cronograma, instancia que lo deriva a la Coordinación de la Maestría
correspondiente. Cada Coordinación brinda las orientaciones pertinentes a
los estudiantes en este proceso.
Art. 4º
El proyecto de investigación se ajusta al formato y a las pautas contenidas
en el Anexo 1 (Guía para la presentación de los proyectos de investigación
de los programas de maestría de la FAEDU); su extensión no puede exceder
las 15 páginas (tamaño de hojas: A4 e interlineado: doble).
Art. 5º
Para defender el proyecto de investigación, es requisito indispensable haber
aprobado todas las asignaturas que hasta el momento haya cursado del
plan de estudios del programa de maestría seguido, contar con opinión
favorable por escrito del asesor y cancelar el derecho de evaluación que fije
la FAEDU.
Art. 6º
Para la defensa del proyecto de investigación, la Comisión Evaluadora
considera los requisitos de contenido establecidos en el Anexo 2. Luego de la
defensa del proyecto, la Comisión decide por unanimidad o por mayoría la
calificación que se le otorgue al estudiante, la cual puede ser de Aprobado,
Desaprobado con posibilidad de mejora y Desaprobado. La decisión es
inapelable. Los proyectos de investigación, que resulten desaprobados con
posibilidad de mejora, en opinión de la Comisión Evaluadora, tienen la
oportunidad de presentarse a una segunda defensa en un tiempo no mayor
a 7 días, después de realizada la primera. Esta defensa, no tiene costo
adicional y las calificaciones pueden ser Aprobado o Desaprobado.
Art. 7º
Concluido el proceso de defensa (que incluye la primera defensa y la
segunda si la hubiera), la Comisión Evaluadora tiene 24 horas, como plazo
límite, para entregar a la Unidad de Investigación, Ciencia y Tecnología el
acta (Anexo 2), que contenga la calificación de Aprobado o Desaprobado.
Esta Unidad remite una copia del acta al Decanato para que se presente
ante el Consejo de Facultad y sea aprobada la decisión de la Comisión.
Finalmente, se remite el acta a la Unidad de Posgrado y Especialización y
esta a su vez, a la coordinación de maestría correspondiente. Esta última la
remite al docente de la asignatura de Investigación del segundo semestre.
1
En caso de que el resultado sea Aprobado, el docente procede a promediar
las notas obtenidas por el participante durante semestre, de lo contrario
procede a asígnale 10.00 (diez) como promedio final. En conclusión, los
estudiantes que desaprueben la defensa del proyecto de investigación
desaprueban la asignatura de Investigación del segundo semestre.
.Art. 8º
La aprobación del proyecto de investigación es un requisito indispensable
para proceder a la matrícula en el III semestre del programa de maestría de
la FAEDU. El propósito principal del siguiente o los siguientes semestres es la
ejecución de los proyectos y elaboración del informe final de los proyectos
de investigación aprobados.
Art. 9º
Los estudiantes, cuyos proyectos de investigación hayan sido desaprobados,
pueden solicitar la defensa de sus proyectos hasta en dos oportunidades.
Las cuales deben ser programadas antes de la matrícula del tercer semestre.
Puede presentarse el proyecto mejorado o un nuevo proyecto. En cada
caso, se debe cancelar los derechos por sustentación que fije la FAEDU.
Art. 10º
La desaprobación por tercera vez del proyecto de investigación inhabilita al
estudiante para continuar en el programa de maestría. Sin embargo, no está
impedido de acceder a la certificación de los estudios realizados, luego, de
cumplir con los requisitos establecidos.
Art. 11º
Una vez concluido el proceso de defensa, aquellos proyectos que cuenten
con opinión favorable por escrito del asesor pueden ser registrados en el
Sistema Descentralizado de Información y Seguimiento a la Investigación de
la UPCH -SIDISI- y presentados al Comité Institucional de Ética Humana -CIEde la Dirección Universitaria de Investigación, Ciencia y Tecnología de la
UPCH - DUICT-. Este trámite es de responsabilidad del estudiante. Finalmente,
presenta a la FAEDU una copia de la comunicación de respuesta de la
DUICT y una copia del proyecto aprobado. Cumplido estos requisitos, la
FAEDU comunica a la Escuela de Postgrado de la UPCH sobre la aprobación
del registro del proyecto (Anexo 3). Una vez concluido este proceso, el
estudiante se aboca a la ejecución de su respectiva investigación con el
apoyo de sus asesores.
Art. 12º
La Unidad de Investigación Ciencia y Tecnología apoya y supervisa la
acción de los docentes responsables de las asignaturas de Investigación
desde el I semestre y de los docentes asesores. Asimismo, debe convocarlos
a reuniones, por lo menos una vez durante el semestre, para monitorear el
proceso y uniformizar criterios.
Art. 13º
El docente asesor, al inicio de su función, elabora un plan de asesoría
concertado con el estudiante, cuyo desarrollo asegure un reporte periódico
del avance de la investigación. Este plan es entregado al docente de la
asignatura de investigación del semestre que corresponda e informado a las
siguientes instancias: Unidad de Investigación, Ciencia y Tecnología,
Departamento Académico de Educación, Unidad de Posgrado y
Especialización y a la coordinación de maestría correspondiente.
Art. 14º
Las notas finales de las asignaturas de Investigación del tercer y cuarto
semestres de los programas de maestría son determinadas en cada caso por
el coordinador de la asignatura, en función de los avances y productos
señalados en el sílabo y considerando los reportes enviados por el asesor
respecto del avance del informe final de la investigación.
2
Art. 15ª
El estudiante, que desee cambiar el tema de su proyecto de investigación
aprobado, debe realizar el trámite correspondiente. Este procedimiento se
inicia con una solicitud dirigida Decanato, acompañada de un informe del
docente asesor y el pago de los derechos. La inscripción del nuevo proyecto
está sujeta a la aprobación de la Unidad de Investigación, Ciencia y
Tecnología de la FAEDU y la aprobación del Consejo de Facultad. Una vez
aprobado, procede a realizar nuevamente los procedimientos señalados en
el Art. 11º.
Art. 16º
Las pautas y procedimientos para la presentación del informe final de la tesis
están establecidos en las Normas y Procedimientos del Trabajo de
Investigación para la Obtención del Grado Académico de la Escuela de
Postgrado de la UPCH.
Art. 17º
Cualquier asunto no previsto en el presente documento será resuelto por el
Consejo de Facultad.
3
ANEXO 1
Guía para la presentación de los proyectos de investigación de los
programas de maestría de la FAEDU
El documento debe tener una extensión máxima de 15 páginas, letra: Time New
Roman, tamaño: 12 puntos, interlineado: 2, alineación izquierda.
Debe ser posible establecer una secuencia lógica entre el problema de
investigación y los objetivos, así como correspondencia entre estos y la
metodología.
TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
El título debe referir al objeto específico de la investigación, descripción o relación
entre las variables y contener las limitaciones espaciales y temporales del estudio.
Planteamiento de la investigación
1.1
Planteamiento del problema o situación a investigar
Caracterización del problema: es la descripción de una situación que
cumple la función de contextualizar y delimitar un tema, problema,
asunto o fenómeno que se propone estudiar. Un “problema de
investigación” existe cuando algo no se conoce, cuando hay un vacío en
el conocimiento, existen evidencias contrapuestas o cuando un
conocimiento existente no ha sido verificado en una situación particular o
para una determinada población. El planteamiento del problema o
situación a investigar culmina con el enunciado de una pregunta de
investigación, que es la interrogante central que el estudio busca
responder. La pregunta orienta y precisa lo que se va a investigar, que se
debe expresar en una dimensión espacial y temporal.
1.2
Objetivos de la investigación
Es la formulación del propósito del estudio: lo que este se propone
explorar, explicar o describir. Los objetivos son las metas que se habrán
logrado al finalizar la investigación; deben estar directamente
relacionados con la pregunta y enunciarse con el verbo en infinitivo. Los
objetivos -general y específicos- tienen la finalidad de guiar la
investigación, señalar sus límites, así como su amplitud y orientar sobre los
resultados que se esperan obtener.
1.3
Justificación de la investigación
Es la exposición de la pertinencia y la relevancia del tema de la
investigación para su conocimiento en el campo de la educación; así
como de la factibilidad técnica de realizar la investigación, en términos
del conocimiento previo y del acceso a la información. ¿De qué manera
y en qué medida la investigación contribuirá al avance del conocimiento
y/o a la solución de los problemas identificados por el/la investigador/a
en el campo de la educación? ¿Qué vamos a aprender como resultado
de esta investigación que no se sepa ya? ¿Por qué es importante
conocer lo que se plantea en el proyecto?
4
Marco teórico y conceptual1
2.1
El marco teórico tiene las funciones de:
a. Integrar dentro de las teorías ya existentes el nuevo conocimiento que
la investigación generará;
b. Ubicar el problema planteado en el contexto de los principales
debates teóricos en la disciplina y muestra cómo la investigación
propuesta pone a prueba ideas establecidas u ofrece nuevas;
c. Clarificar la visión del problema de investigación formulado,
ayudando a precisar los aspectos que se estudiarán; de esta manera,
afina la pregunta de investigación;
d. Orientar la búsqueda de respuestas a la pregunta de investigación,
sugiriendo nuevas hipótesis;
e. Proporciona bases conceptuales para interpretar la información
recogida en el desarrollo de la investigación.
2.2
Antecedentes
Es la presentación del estado del conocimiento acerca del problema de
investigación, resultado de investigaciones previas. ¿Qué se conoce
acerca del problema de investigación? ¿Qué se ha escrito y/o
investigado al respecto, en el país y en otros países?
2.3
Bases teóricas de la investigación
Es la exposición de una recopilación que el/la investigador/a realiza sobre
los enfoques teóricos relacionado con el problema de investigación y
que incorpora a los aportes originales que este/a hace para enriquecer
las propuestas teóricas sobre el tema. Es una recreación basada en el
análisis y discusión de las ideas recopiladas; el establecimiento de
conexiones entre las propuestas teóricas y el problema de investigación;
la confrontación entre distintas perspectivas teóricas en relación con el
tema de la investigación; o la discrepancia fundamentada con las
proposiciones teóricas.
A partir de la revisión y elaboración propia de la literatura, se definen los
conceptos y categorías centrales de la investigación.
Sistema de hipótesis (Si aplica según el diseño de investigación)
3.1
Hipótesis
Las hipótesis son respuestas tentativas y provisorias a la pregunta o
problema de investigación. Son aseveraciones, cuya veracidad está por
confirmarse, pudiendo ser demostradas o falseadas como resultado de la
investigación. Las hipótesis establecen relaciones (causales) entre
variables y su uso es necesario cuando el estudio busca probar o
demostrar algo. Los estudios cualitativos, que buscan comprender e
interpretar significados y representaciones sociales, no están interesados
en establecer relaciones de causalidad. Cuando se trata de estudios
exploratorios, descriptivos y cualitativos, no necesariamente se formulan
hipótesis.
Todos los componentes del proyecto de Investigación pueden modificarse naturalmente con el avance del
propio trabajo de la investigación, sin alterar sustantivamente el tema y el problema de investigación. Cabe
aclarar que para efectos del proyecto de investigación, lo que se espera es una versión inicial del Marco
Teórico, que deberá ser completada a lo largo del III Semestre hasta lograr su versión final.
1
5
3.2
La formulación de las hipótesis debe responder a las siguientes
condiciones:
a. Ser conceptualmente claras, expresando la implicación lógica entre
las variables y ser comprensibles;
b. Los términos usados deben poseer una realidad empírica; las
cualidades o los significados que denotan los términos deben poder
observarse, evitando términos morales o trascendentes;
c. Ser aseveraciones no formuladas en términos valorativos o
evaluativos;
d. Ser específicas o susceptibles de ser especificadas, evitando la
generalidad que imposibilitaría su verificación;
e. Estar relacionadas con los objetivos específicos de la investigación;
f. Estar relacionadas con un acopio de conocimiento anterior, ya sea a
las teorías precedentes o a esquemas conceptuales expuestos en el
marco teórico;
g. Debe ser posible verificar las hipótesis mediante el empleo de
métodos y técnicas asequibles.
Metodología de la Investigación
Es un plan que integra de manera coherente los objetivos de la investigación,
las hipótesis, las técnicas de recolección de información que se utilizarán y el
análisis previsto para la información recolectada.
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
El tipo y el nivel de la investigación; según su nivel de capacidad
explicativa (estudio exploratorio, descriptivo, explicativo o experimental,
meta-análisis, sistematización, estudios cualitativos, análisis históricos); y el
grado de cuantificación de la información recolectada (estudio
cualitativo o cuantitativo);
Diseño de la investigación. Son los procedimientos que se seguirán para
validar las hipótesis en la realidad o responder a las preguntas de
investigación.
El universo o población sobre el que se investigará; o el corpus de
documentos, mensajes o textos sujetos a análisis; la definición de la
muestra (según la naturaleza de la investigación).
La definición y operacionalización de las variables y los indicadores (si se
aplica). Son los factores, rasgos o características de los individuos, grupos
u objetos que serán observados.
Las técnicas e instrumentos y matriz de evaluación, si el estudio lo
requiere.
Incluir consideraciones éticas.
Los procedimientos y secuencias de ejecución de la investigación.
Plan de análisis. Breve explicación del tratamiento de los datos, según el
tipo y naturaleza de la investigación.
Cronograma y recursos para realizar la tesis.
Referencias
Relación de las diferentes fuentes de información de distinto soporte y lenguaje
(impreso, digital, audiovisual, etc.), debidamente registradas en el texto del
proyecto de acuerdo a las normas establecidas por la Escuela de Postgrado de
la UPCH y las normas de la Asociación Americana de Psicología (APA) 6ta
edición. Todos los autores y documentos citados en el texto deben aparecer en
la lista de Referencias.
6
ANEXO 2
Informe de Evaluación del Proyecto de Tesis de Maestría
Comisión evaluadora/
Docente informante:
Título del proyecto de tesis:
Estudiante/egresado:
Programa y grupo:
Firma del evaluador y fecha
de entrega del informe:
¿El proyecto está
aprobado?1
Indicadores de evaluación
Observaciones
1. Planteamiento de la
investigación
1.1
El
problema
está
claramente
caracterizado,
delimitado y sustentado con
evidencia
1.2 Formula una pregunta de
investigación relacionada con
el problema
1.3 Objetivos se relacionan
directamente con la pregunta
de investigación
1.4 Justifica la pertinencia
social y relevancia de la
investigación
1.5 Establece la factibilidad
técnica
de
realizar
la
investigación
2. Marco teórico y conceptual
2.1 Presenta antecedentes del
problema de investigación
2.2 Presenta revisión de la
literatura
teórica
básica
relacionada
2.3 Discute y define los
conceptos
o
categorías
centrales
2.4
Presenta
elaboración
propia a partir de la literatura
revisada
2.5 Cita correctamente las
fuentes revisadas
3. Sistema de hipótesis (cuando
corresponda)
3.1 Formula hipótesis e implica
lógicamente a las variables
3.2
Las
hipótesis
están
relacionadas con los objetivos
3.3 Las hipótesis son específicas
y verificables
7
4. Metodología
4.1 Plantea correctamente el
diseño de la investigación
4.2 Define el universo o
población (o el corpus del
documento) y muestra.
4.3 Define y operacionaliza las
variables e indicadores
4.4 Plantea o adapta técnicas
e instrumentos de recolección
4.5 Indica el tratamiento ético
de sus proyecto
4.6
Presenta
matriz
de
evaluación
de
instrumento
(cuando corresponda)
4.7 Describe procedimientos
secuenciales pertinentes.
4.8 Describe el plan de análisis
de los datos.
4.9 Presenta cronograma y
recursos para realizar la tesis.
5. Referencias
5.1 Completa y de acuerdo a
normas APA.
6. Apreciación
general
/
Observaciones
Presidente
Comisión Evaluadora
Miembro
Comisión Evaluadora
Miembro
Comisión Evaluadora
8
ANEXO 3
Flujograma del registro e inscripción del proyecto de tesis
Proyecto de tesis
Debe tener opinión favorable
informe del asesor
1


Sistema Descentralizado de
Información y Seguimiento
a la Investigación (SIDISI) de
la UPCH
SIDISI




Después
de
realizado
este
procedimiento, el proyecto ha
recibido un número del SIDISI, el que
se puede verificar ingresando
nuevamente
a
www.upch.edu.pe/vrinve/sidisi/flupy
.html y al SIDISI.
Luego, haciendo clic en Proyectos
en los cuales participa como
investigador, seleccionar Autor,
escribir sus apellidos completos y
hacer clic en Iniciar búsqueda.
El código otorgado al proyecto
aparecerá al lado izquierdo.
Si surgiera alguna dificultad con el
usuario o la clave UPCH, consultar
con la Secretaría Académica
de la
4
FAEDU al e-mail [email protected]
2


3




5
4
Dirección Universitaria de
Investigación, Ciencia y
Tecnología de la UPCH
DUICT
Escuela de Postgrado “Víctor
Alzamora Castro” de la UPCH
EPGVAC

6

7

Dirección Universitaria de Investigación, Ciencia
y Tecnología de la UPCH - DUICT
Av. Honorio Delgado Nº 430,
Urb. Ingeniería - SMP (3º piso de la Biblioteca
Central).
Teléfono: 319-0000 - anexo 2271
E-mail: [email protected]
El investigador ingresará a la dirección:
www.upch.edu.pe/vrinve/sidisi/flupy.html.
Luego de escribir su usuario (DNI) y su
contraseña, podrá visualizar la Guía de registro
de proyectos de investigación.
Luego de arrastrar el cursor, encontrará la
información sobre el registro de los diferentes
tipos de proyectos de investigación en la UPCH.
Al final de la página, podrá hacer clic en la
palabra SIDISI para ingresar a una pantalla que
dice Proyectos, en la cual podrá editar o
modificar información.
Finalmente, hará clic en Nuevo proyecto para
que aparezca el formato electrónico de
registro.
Se sugiere revisar la Guía para la presentación
de proyectos de investigación y para completar
la información requerida.
El investigador ingresará a la dirección
Aplicación, instrucciones y modelos en:
www.upch.edu.pe/vrinve/duict/aplicacioninstruccion-y-modelos.html.
Luego hará clic en Presentación de proyectos,
para descargar los formatos VRI F-3 Proyectos
de investigación que no involucran humanos ni
animales y VRI - 01 Currículum Vitae. Después
los llenará y los presentará a la DUICT, de
acuerdo con las indicaciones de la Guía para la
presentación de proyectos de investigación.
La DUICT derivará el proyecto al Comité
Institucional de Ética Humana - CIE o se
exceptuará de revisión ética, de acuerdo a la
pertinencia del mismo.
La DUICT emitirá una comunicación de
respuesta al investigador.
La FAEDU comunicará a la EPGVAC los datos
del investigador, el título de su proyecto, el
nombre del asesor y el período de la asesoría
para
su
registro.
Esta
información
irá
acompañada
de
una
copia
de
la
comunicación de la DUICT, el formato de
evaluación del proyecto de investigación (Tesis)
firmado por el asesor y el proyecto de tesis que
el investigador presentara previamente a la
FAEDU para ese fin.

9