Nuestra - Universidad Nebrija

Nuestra
Nebrija
NOV 2013 · Nº 6
ENTREVISTA
JUAN DE LA BORBOLLA
Rector de la Universidad
Panamericana de México
ESPECIAL
INTERNACIONALIZACIÓN
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
SUMARIO
PAG.03
PAG.04
EDITORIAL
por Bruno Pujol
Actualidad:
NEBRIJA POR DENTRO
VISIÓN NEBRIJA
PAG. 14Nebrija 2014-2022. Pasos para el desarrollo de
la Universidad deseada Manuel Villa-Cellino
PAG. 16Caminante no hay camino, se hace camino al andar Mª Pilar Vélez
PAG. 17Una nueva etapa para Nebrija Joaquín Espallargas Iberni
ESPECIAL INTERNACIONALIZACIÓN
PAG.20
Hacia la internacionalización de la Universidad
Paola Vázquez y Stephanie Lim
PAG.22
Internacional: Una manera de ser Belén Sanz
PAG.23
¿Por qué a los europeos les gusta estudiar en España?
Ginevra Musicco
PAG.24
Investigación colaborativa, investigación global Juan Antonio Maestro
PAG.25
Las alianzas de la Facultad de Ciencias de la Comunicación con
Latinoamérica se intensifican Marta Perlado
PAG.26
ENTREVISTA A Juan de la Borbolla Rivero
PAG.30
REPORTAJE: Las ventajas de un currículum internacional
MARTA SAAVEDRA DIRECTORA
ZAIDA DEL RÍO EDITORA Y FOTÓGRAFA
EDUARDO Gª CANCELA REDACTOR
MARIO TOLEDO REDACTOR
LUPE MONTALVO DIRECTORA DE ARTE
MAQUETACIÓN: JOSÉ C. DEL POZO,
JOSÉ MARTÍNEZ Y ROBERTO FERNÁNDEZ
CONSEJO EDITORIAL: JUAN ANTONIO ESCARABAJAL,
SERGIO NAVES Y LAURA GÓMEZ
Nuestra
Nebrija
ISSN 2340-8766
UNIVERSIDAD NEBRIJA • Campus de La Berzosa
28240 Hoyo de Manzanares (Madrid)
PUBLICIDAD [email protected]
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NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
EDITORIAL
La internacionalización, estrategia necesaria
L
a universidad se ha convertido en una de las protagonistas principales de la
globalización. Este hecho ha producido que la universidad no pueda ser ya
definida en un contexto puramente nacional. Los requisitos actuales para la
docencia y el aprendizaje, así como las capacidades profesionales, aumentan su nivel
de exigencia por las necesidades derivadas de un conocimiento internacional, asumiendo la universidad la responsabilidad de preparar adecuadamente a alumnos,
profesores y profesionales. El multilingüismo, el desarrollo de competencias y la capacidad de adaptación intercultural son tan relevantes como la trasmisión y aprendizaje de conocimientos.
Bruno Pujol
Director General
Desarrollo Universitario
Vicedecano Facultad
Ciencias Sociales
Las exigencias de especialización en la investigación y los niveles de inversión hacen
indispensable que los esfuerzos sean compartidos entre instituciones de diferentes
naciones. Este nuevo escenario provoca un proceso de evolución, donde la sostenibilidad económica vía ingresos de las universidades cada vez depende más de los
alumnos internacionales. Además, el acceso a la educación superior online ha superado las fronteras nacionales y las áreas de actuación de gobiernos y autoridades.
Estos factores plantean retos como la internacionalización como base de crecimiento,
el aumento de la competencia, la adecuación de los programas a la demanda de los
mercados emisores y la utilización efectiva de la ventaja lingüística del español como
valor diferencial y de la enseñanza en lengua inglesa como instrumento de formación
mundial.
Por razones históricas, culturales y de accesibilidad, Hispanoamérica es el gran espacio geográfico para miles de estudiantes que encuentran en España un país en
el que desarrollar su experiencia académica, pero no debemos olvidar que China e
India van a ser las principales potencias exportadoras de estudiantes. Para elevar los
estudios españoles en esos mercados es necesario disponer de una oferta académica
en inglés y una preparación previa en lengua española.
Nebrija es parte de este cambio de paradigma. Nuestras aulas cuentan ya con alumnos europeos, americanos y asiáticos y la proporción de estudiantes internacionales
seguirá creciendo. Hay una pregunta que nos tenemos que hacer cada día: ¿por qué
nos van a elegir a nosotros?, ¿por qué van a elegir a Nebrija?
En NUESTRA esbozamos la respuesta: tenemos excelentes docentes cada día mejor
adaptados al ámbito internacional, programas que se adecuan a la demanda de los
alumnos, un personal de administración y servicios que ha dado un salto cualitativo
y un liderazgo en la enseñanza del español que nos hace aparecer como referente
internacional en muchos foros globales.
La actividad internacional no es solo un área de trabajo, es una actitud, una pasión contagiosa. Mostrar al mundo que España es un gran país, Madrid una de las ciudades más
atractivas de Europa y Nebrija el mejor lugar para formarse es nuestra misión. Y es posible.
“Nuestras aulas
cuentan ya
con alumnos
europeos,
americanos y
asiáticos y la
proporción de
estudiantes
internacionales
seguirá
creciendo”
03
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
NEBRIJA POR DENTRO
TITULADOS Nebrija
Un año más, la Universidad
Nebrija celebró el Acto de Graduación, uno de los momentos
más importantes en la etapa
formativa de los estudiantes. La
promoción 2012/13 se graduó el
21 de junio en el Campus de La
Berzosa y contó con una madrina especial, la periodista Gloria
Lomana, directora general de
Antena 3 Noticias.
“El mundo es de los mejores y
de los que buscan sin desfallecer”, fue el mensaje que envió
Lomana a los alumnos de la
Universidad durante su intervención en esta celebración.
La directora general de Antena 3 Noticias declaró sentirse
honrada por ser madrina de esta
promoción, ya que siempre le
había fascinado el mundo universitario, recordando la ilusión
con la que vivió sus años en la
universidad.
04
Mª Pilar Vélez, rectora de la
Universidad, destacó que el
esfuerzo había merecido la
pena. “Comprobaréis que estáis
preparados”, les dijo a los recién
titulados y señaló que sentía
orgullo y emoción al cerrar con
este Acto de Graduación una
etapa importante en el camino
de sus vidas.
Otras Graduaciones
La Universidad celebró, además,
otras graduaciones de diferentes programas máster del curso
2012/13. El 5 de julio se graduaron en el Campus de La Berzosa
los alumnos del Máster en Organización Integral de Eventos y
los de la primera promoción del
programa Experto en Diseño y
Promoción de Espectáculos.
La graduación de la VIII Edición
del Máster en Creación y Dirección de Empresas tuvo lugar el
19 de julio en el Campus de La
Berzosa, con 60 alumnos procedentes de España, Colombia,
Perú, El Salvador, Venezuela,
República Dominicana, Ecuador
e Italia.
El ministro de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente,
Miguel Arias Cañete, clausuró
la tercera edición del Máster en
Gestión de Empresas Agroalimentarias (MGEA), el 18 de septiembre, en la sede del Ministerio de Agricultura, Alimentación
y Medio Ambiente.
Por último, la tercera promoción de alumnos del Máster en
Gestión Ambiental en la Empresa celebró su graduación el 4
de octubre, en el Campus de La
Berzosa.
NUESTRA
· NOV
2013 · Nº 6
NEBRIJA POR
DENTRO
Seminario de
Investigación
de EFEIN
El Grupo de Investigación de
Empresa Familiar, Emprendedores e Internacionalización
(EFEIN), que pertenece a la
Facultad de Ciencias Sociales,
celebró este seminario el 23 de
julio en el Campus de La Berzosa. Presentar y reflexionar sobre
diferentes trabajos en el área del
emprendimiento y de la internacionalización, fueron los objetivos del encuentro.
Encuentros en
la tercera clase
Encuentros en la tercera clase es un
espacio de debate para la discusión de un artículo especializado
y científico. La profesora Beatriz
López, coordinadora académica
del Máster en Enseñanza Bilingüe, inauguró este espacio con
el artículo seleccionado Gamification in Education: What, How, Why
Bother? El encuentro tuvo lugar
el 8 de noviembre en el Campus
de la Dehesa de la Villa.
Comienza el
Máster en
Organización
Integral de
Eventos
Nebrija Business School y ESODE inauguraron este programa
el 4 de noviembre en la Escuela
Superior de Organizadores de
Eventos. Juan Martín, director
de ESODE, dio la bienvenida
a los alumnos y Begoña Belda,
responsable del máster, presentó
el programa.
Nebrija, en
el curso de
verano Acción
Social y
Voluntariado
corporativo
Estimular la reflexión y el debate sobre la dimensión social
de la RSE fue el objetivo del
curso de verano de la Universidad Complutense Acción
Social y Voluntariado corporativo,
celebrado los días 17 y 18 de
julio en la en la Ciudad Financiera del Banco Santander. José
Aguilar, director de la Cátedra
Nebrija - Santander en Responsabilidad Social Corporativa,
participó en este curso, organizado en el marco del programa
de la Red de Cátedras Santander RSC, moderando la mesa
redonda Responsabilidad Social
Universitaria.
Crece el volumen de trabajos
de investigación
El Vicerrectorado de Investigación, a través de la Oficina de
Transferencia de Resultados de
Investigación (OTRI), celebró
la Tercera Reunión General de
Grupos de Investigación de la
Universidad Nebrija, el 13 de
septiembre en el Campus de la
Dehesa de la Villa.
Los participantes repasaron los
resultados obtenidos tras el cálculo del Indicador de Actividad
Investigadora (IAI) correspon-
diente al curso 2011/12. Según
estos datos, la actividad se ha
visto afectada por la reducción
de la financiación externa y el
recorte en los programas de
I+D, sin embargo, la productividad media de los investigadores ha aumentado respecto
al curso pasado, debido al
incremento de otras actividades de investigación, como
por ejemplo, la elaboración de
publicaciones y la asistencia a
congresos.
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NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Centenario de los Edificios
Ruiz-Giménez y Zamora Vicente
Club Nebrija organizó el 6 de
julio en el Campus de La Berzosa un acto para conmemorar el
Centenario de los Edificios RuizGiménez y Zamora Vicente.
La jornada comenzó con la primera presentación del libro Universidad Nebrija. La ilusión de muchas
vidas, publicación que recoge la
historia de los primeros 15 años
de la Universidad y de los 25 años
del proyecto académico iniciado
por Manuel Villa-Cellino y Belén
Moreno de los Ríos.
La rectora de la Universidad, Mª
Pilar Vélez, y el presidente del
Consejo Rector y de la Fundación Antonio de Nebrija, Manuel
Villa-Cellino, condujeron la presentación, en la que estuvieron
acompañados por Mario Mateos,
director de la Fundación, y Marta Saavedra, autora del libro.
06
Mª Pilar Vélez agradeció al personal de la institución, antiguos
alumnos y colaboradores su participación en la publicación. “Como
expresa el título, trata de ser una
suma de experiencias y visiones
humanas que construyeron nuestra Universidad”, apuntó.
Por su parte, Manuel VillaCellino, retomando las palabras
expresadas en la introducción
del libro, incorporó en la presentación tres conceptos: “Experiencia, visión y compromiso”.
La ilusión de muchas vidas narra
las experiencias cosechadas por
la institución desde la aprobación de la Universidad en 1995,
la visión de los fundadores que
iniciaron el proyecto en 1985 y
el compromiso de la institución
con la sociedad.
En alusión a Don Alonso Zamora Vicente, añadió otras tres
palabras a su discurso: “Organización, intensidad y humildad”;
cualidades que debía tener
un buen profesional y que los
docentes debían inculcar a sus
alumnos.
La jornada continuó con la inauguración de una placa conmemorativa del Centenario, situada
en la fuente original, que dicta
así: “La Universidad es la cima,
el lugar de encuentro donde se
aúnan todas las creencias, donde
confluyen todos los caminos,
todas las actitudes”.
Después, tuvieron lugar visitas
guiadas por el Campus a cargo
de Óscar Navajas, William Orr,
Tamara Rodil y Sonia Brox. La
festividad finalizó con un cóctel,
donde el personal, familiares y
antiguos alumnos compartieron
nuevas ilusiones.
NUESTRA
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2013 · Nº 6
NEBRIJA POR
DENTRO
Grand Tour
Summer
Program 2013
La formación experiencial en arte
y cultura europea es el objetivo de
Grand Tour Summer Program, en
el que participaron alumnos de
Arquitectura, Bellas Artes y Diseño Industrial. Los estudiantes presentaron, el 27 de septiembre en la
Dehesa de la Villa, los cuadernos
de viaje de este recorrido que
les llevó por diferentes ciudades
como Madrid, Toledo, Granada,
Córdoba, Santiago, Barcelona,
Roma, Florencia y Venecia.
Informe del segundo trimestre
del Hotel Quality Index 2013
Los clientes de los hoteles españoles consideran que la oferta
sigue siendo competitiva. Este es
el dato que refleja el informe del
segundo trimestre del Hotel Quality Index 2013, elaborado por
Hotels Quality y Nebrija Business
School, en colaboración con el
Instituto Tecnológico Hotelero
(ITH) y la Federación Española
de Hostelería (FEHR).
Hotels Quality Index es un índice trimestral que mide a partir
de cinco criterios (atención,
instalaciones, limpieza, relación
calidad-precio y recomendación
del hotel) la calidad percibida de
los hoteles españoles a partir de
las opiniones de sus clientes. Un
resultado mayor a ocho se considera competitivo y por encima
de nueve es de excelencia.
El informe revela que la variable
mejor puntuada en España es el
factor de reputación con un 9,4.
Ignacio Bosque participa en la presentación de los
libros Vocabulario Elemental A1-A2, Medio B1 y
Avanzado B2
La editorial Anaya presentó los
libros Vocabulario Elemental A1A2, Medio B1 y Avanzado B2 el
23 de septiembre en el Instituto
Cervantes de Madrid. La presentación contó con las profesoras de la Universidad Nebrija
Marta Baralo y Marta Genís,
autoras de los libros junto a
Mª Eugenia Santana, también
docente de esta institución.
“Empecé a leer este libro por
obligación y acabé haciéndolo
por placer”, afirmó el lingüista
Ignacio Bosque, miembro del
Consejo Rector de la Fundación
Antonio de Nebrija y miembro
de la Real Academia Española. Según el académico: “Son
libros muy bien estructurados,
atractivos en su formato y
diseño gráfico y amigables para
el lector”.
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NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
I Jornadas
La Incorporación de
la Mujer en las Fuerzas
Armadas Españolas
La Universidad Nebrija y la
Secretaría General de Política de
Defensa, a través del Instituto
Español de Estudios Estratégicos (IEEE), celebraron las I
Jornadas La Incorporación de la
Mujer en las Fuerzas Armadas
Españolas, el 28 de octubre en la
Fundación Antonio de Nebrija.
Juan Cayón, secretario del
Consejo Rector, presentó las
jornadas, que abordaron temas
como la progresiva integración
de la mujer, el desarrollo de su
carrera militar o las funciones
que realiza en las misiones
internacionales.
En 1988 la mujer española pudo
acceder a las Fuerzas Armadas
como personal militar y en 1999
desapareció la distinción entre sexos a la hora de ocupar destinos,
logrando “la plena integración de
la mujer en las Fuerzas Armadas”, según el profesor Guillermo
Calleja, director del evento.
Ismael Kasrou, vocal asesor de la
Subsecretaría de Defensa y jefe
08
de la Secretaría Permanente de
Igualdad del Observatorio Militar
para la Igualdad, MINISDEF,
subrayó que la presencia de las
mujeres en operaciones en España
es de las más altas de los países de
la OTAN.
“Si no permitimos que la mujer
participe en los procesos de paz,
de mediación y de reconstrucción y no la convertimos en actor
principal, seguirá siendo siempre solo una víctima”, afirmó
Blanca Palacián de Inza, analista
del Instituto español de Estudios
Estratégicos (IEEE) del Centro
Superior de Estudios de la Defensa Nacional (CESEDEN).
El general José Luis Gil centró
su intervención en el género
en las misiones internacionales, en las que la integración
de la mujer “va muy en serio”,
matizó. La jornada finalizó con
una mesa redonda en la que la
capitán Cristina González, la comandante Elena Carretero y la
comandante Mª Gracia Cañadas
compartieron sus experiencias.
II Edición de
Tu idea conduce
al éxito
Bridgestone y la Universidad
Nebrija presentaron el 15 de
octubre una nueva edición de Tu
idea conduce al éxito. Este proyecto tiene como objetivo animar a
los estudiantes a presentar ideas
innovadoras en el ámbito de la
automoción sobre los conceptos
de movilidad sostenible y seguridad vial.
La presentación contó con
Federico Fernández, subdirector
general de Tráfico y Movilidad
de la DGT, que animó a los
alumnos a ver el proyecto como
una apuesta que se hace desde el
ámbito empresarial y universitario por y para los estudiantes.
Mª Pilar Vélez, rectora de la Universidad, recordó que la primera
edición del concurso tuvo una
alta participación con trabajos de
suma calidad y originalidad.
Sesión
informativa
sobre UNNEMUN
El área de Relaciones Internacionales celebró una sesión informativa sobre UNNEMUN, el
Modelo de Naciones Unidas, el
31 de octubre en el Campus de
La Berzosa. Esta actividad lleva
dos años funcionando con éxito
entre los alumnos y ahora uno de
los objetivos es impulsar su participación en MUN exteriores.
NUESTRA
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2013 · Nº 6
NEBRIJA POR
DENTRO
Un recorrido
por Asia y el
Sudeste asiático
con el teniente
coronel Gómez
de Agreda
El teniente coronel Gómez de
Agreda, analista del Ministerio
de Defensa y especialista en
temas de Asia-Pacífico, impartió
el 29 de octubre dos conferencias
a los alumnos del Grado en Relaciones Internacionales. Centró
sus intervenciones en Geopolítica
y estrategia: dinámicas regionales en
Asia y Sudeste asiático.
Charlas
Culturales del
Departamento
de Lenguas
Aplicadas
El Departamento de Lenguas
Aplicadas inauguró el 21 de octubre el espacio Charlas Culturales con la visita de las profesoras
argentinas Estela Assis y Nilda
Flawiá, que impartieron la ponencia Reflexiones sobre la literatura argentina de los siglos XIX y XX.
Eduardo Baamonde inaugura
el Máster en Gestión de
Empresas Agroalimentarias
Eduardo Baamonde, director general de Cooperativas
Agroalimentarias de España
(CCAE), inauguró el 18 de octubre el programa académico
de la cuarta edición del Máster
y abordó las claves de competitividad de la cadena de valor
en el sector agroalimentario.
Durante la jornada, Carlos
de Benito, director de Nebrija
Business School, dio la bienvenida a los nuevos alumnos.
Previamente al inicio del curso,
Manuel Lamela, presidente de
la Fundación LAFER, impartió
una clase magistral sobre las
perspectivas del sector agroalimentario y recordó que España
se ha afianzado como octavo
mayor exportador de productos agroalimentarios a nivel
mundial y cuarto de la UE.
nuevo curso de los másteres
de Comunicación
Marta Perlado, decana de la
Facultad de Ciencias de la
Comunicación, presentó el 8 de
octubre en la Fundación Antonio de Nebrija el nuevo curso de
los másteres en Periodismo en
Televisión - Antena 3, Periodismo Web - Antena 3, Dirección y
Realización de Series de Ficción
- Globomedia, Dirección de
Publicidad Integrada - TBWA,
Gestión de Negocios Audiovisuales - Antena 3 y Marketing y
Publicidad Digital - Yahoo!
Las coordinadoras de los másteres, profesores y asesores académicos estuvieron presentes en
esta jornada, en la que se destacó el carácter práctico, específico
y enfocado a la realidad laboral
de todos los programas.
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NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
determinantes
sociales EN salud
José MARÍA
Sánchez
anima a los
alumnos a
mantener la
ilusión
La Escuela de Arquitectura
celebró el comienzo del curso
con la conferencia Paisajes, a
cargo del arquitecto José Mª
10
Sánchez. La profesora Mª Isabel Alba, coordinadora académica de Arquitectura, presentó
la jornada el 4 de octubre en
el Campus de la Dehesa de la
Villa. El prestigioso arquitecto
hizo un recorrido por sus trabajos más destacados, como el
Espacio para la Creación Joven
en Villanueva de la Serena
y el Centro de Tecnificación
Deportiva junto al embalse de
Gabriel y Galán.
La creación
artística y la
investigación
en las artes
La actriz
Carmen Conesa
charla con
los alumnos
Juan Arturo Rubio y Raquel
Caerols, coordinadores del libro
La práxis del artista como hacer
investigador. Creación artística y/o
investigación en las artes, presentaron esta obra el 17 de octubre en
la Fundación Antonio de Nebrija.
El libro reúne a investigadores,
expertos en el tema y artistas
que han reflexionado sobre el
proceso creativo.
“Quiero transmitiros mi ilusión,
llevo más de treinta años en esta
profesión y sigo teniéndola; es lo
que da sentido a la vida”, afirmó
Carmen Conesa el 20 de septiembre en el Campus de La Berzosa.
La actriz se acercó a la Universidad para ofrecer la lección
inaugural del Curso Académico
2013/14 del Grado en Artes
Escénicas.
El Centro Universitario de
Ciencias de la Salud San RafaelNebrija acogió el 9 de octubre la
jornada Comprendiendo el derecho
humano a la salud. La importancia
de los determinantes sociales de la
salud. La ONG Prosalus y Cruz
Roja organizaron este encuentro,
que tuvo como objetivo concienciar sobre las desigualdades en
salud que afectan a la población
mundial y estudiar los modos de
subsanarlas.
Festival
Inspirational
y Concurso
Jóvenes
Talentos de IAB
Festival y concurso fueron
presentados el 17 de octubre por
Ana Calvo, Patricia Urgoiti y Jorge de Blas, de IAB, y Fernando
Lázaro, socio fundador y director
general creativo de la agencia
digital BTOB.
XXIV Congreso
Internacional
de ASELE
Las profesoras Marta Baralo,
Anna Doquin y Susana Martín
participaron en el XXIV Congreso Internacional de ASELE
(Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua
Extranjera), que se celebró en la
Universidad de Jaén del 18 al 21
de septiembre.
NUESTRA
· NOV
2013 · Nº 6
NEBRIJA POR
DENTRO
Inauguración del
Curso Académico de Grado
La Universidad Nebrija celebró
el 10 de octubre en el Campus de
la Dehesa de la Villa el Acto de
Apertura del Curso Académico
de Grado. Estuvo presidido por
la rectora de la Universidad,
Mª Pilar Vélez, y contó con la
presencia de Antonio Garrigues, presidente del Patronato,
Manuel Villa-Cellino, presidente
de la Fundación, Joaquín Espallargas, director general de la
Universidad, Gustavo Suárez
Pertierra, secretario del Patronato, Juan Cayón, secretario del
Consejo Rector, Juan Antonio
Maestro, vicerrector de Investigación, y Alfonso Sánchez-Macián, vicerrector de Ordenación
Académica.
Alberto López, director de la
Escuela Politécnica Superior,
pronunció la lección inaugural El
desafío de la eficiencia en la ingeniería del automóvil. El profesor
defendió el protagonismo de
la industria del automóvil, que
demanda a profesionales cada
vez más cualificados.
Gustavo Suárez Pertierra
aprovechó su intervención para
resumir los datos más significativos del curso anterior, recogidos
en la Memoria de la Universidad. En el curso 2012/13 se
desarrollaron 24 titulaciones
de grado, 16 másteres oficiales
y seis programas de doctorado
y la Universidad formó a 5.079
estudiantes, de los cuales 1.932
eran alumnos extranjeros y
648 finalizaron sus estudios. Se
otorgaron 875 becas y ayudas,
la producción científica de los
investigadores se incrementó
en un 3,47% y se firmaron 213
nuevos convenios de cooperación educativa con empresas e
instituciones.
Responsabilidad y
compromiso
Mª Pilar Vélez explicó a los
nuevos alumnos que en la etapa
universitaria sumarían, por un
lado, competencias profesionales, lingüísticas y tecnológicas
y, por otro, actitudes personales
propias del ADN de la institución, como el emprendimiento
o la evolución. Ello sería posible
con responsabilidad y compromiso, como apuntó Manuel
Villa-Cellino.
“La vida universitaria es privilegiada pero está llena de
responsabilidades”, comunicó el
presidente de la Fundación a los
nuevos alumnos, animándoles
a cumplir los objetivos propios
de la etapa: “enriquecerse con el
estudio y formarse para sentar
las bases profesionales”.
“Los alumnos deben responder
con intensidad de trabajo y coraje
individual a todos los desafíos
que se les presenten”, concretó,
al tiempo que recordó que los
estudiantes deben asumir las
responsabilidades de estudio,
esfuerzo, curiosidad intelectual,
investigación, compañerismo y
buen comportamiento.
Antonio Garrigues cerró el acto
y apeló a la ética, ya que sin ella,
“no podemos avanzar”.
11
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Presentación
del Festival
Jóvenes
Tocados por
la Publicidad
COMIENZO Del curso de postgrado
Mª Pilar Vélez, rectora de la
Universidad Nebrija, presidió
el acto de inauguración de los
cursos de postgrado 2013/14
de la Universidad Nebrija y
Nebrija Business School, el 30
de octubre en el Campus de la
Dehesa de la Villa.
como por los acuerdos que
Nebrija mantiene con prestigiosas universidades internacionales. Subrayó el incremento
de la producción investigadora
y la apuesta por la formación
orientada al desarrollo de competencias.
La rectora estuvo acompañada por Manuel Villa-Cellino,
presidente de la Fundación
Antonio de Nebrija, Joaquín
Espallargas, director general de
la Universidad, Cristina Garmendia, exministra de Ciencia
e Innovación y fundadora de
Genetrix, Alfonso SánchezMacián, vicerrector de Ordenación Académica, Eduardo
Montes, miembro del Patronato
de la Universidad y presidente
de la Asociación Española de
la Industria Eléctrica, Unesa,
Eduardo Serra, exministro de
Defensa y vicepresidente del
patronato de la Universidad, y
Juan Antonio Maestro, vicerrector de Investigación.
Eduardo Montes pronunció la
conferencia inaugural El sistema
eléctrico español como elemento básico de nuestra economía.
Señaló que la red española es
posiblemente la segunda mejor
de Europa. “Tenemos una energía de las más caras debido a
los costes fijos regulados y a las
subvenciones”, afirmó.
Mª Pilar Vélez destacó la internacionalidad de los postgrados,
tanto por la procedencia de los
alumnos, de más de 20 países,
12
Manuel Villa-Cellino invitó
a los alumnos a “conocer de
manera muy precisa su entorno
profesional, asumir responsabilidades individuales y contribuir al bien común”. “Sean
generosos con todo lo que
hacen; el conocimiento sólo vale
cuando se entrega a los demás”,
puntualizó.
Eduardo Serra cerró el acto y afirmó: “Hoy la Universidad enseña
a saber saber y a saber hacer”.
La Facultad de Comunicación
presentó el 30 de octubre el
Festival Jóvenes Tocados por la
Publicidad a los alumnos. Marta
Perlado y Fernando Toledano explicaron a los estudiantes todos
los detalles del festival, que está
realizado íntegramente por los
alumnos.
Los alumnos de
Comunicación
visitan PRISA y
el programa
de TVE Torres
y Reyes
El 29 de octubre se realizó una
visita a Grupo Prisa, donde los
alumnos de Comunicación conocieron las redacciones de El País,
Cinco Días y As y las rotativas
de la empresa. Asimismo, el 7 de
noviembre asistieron al programa
de La 2 de TVE, Torres y Reyes,
que versó sobre la incidencia de
Twitter en la sociedad y contó
con una sesión magistral de José
Antonio Marina.
NUESTRA
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2013 · Nº 6
NEBRIJA POR
DENTRO
Comienza
Nebrija MediaLab
La Facultad de Ciencias de la
Comunicación presentó el 30 de
septiembre esta nueva plataforma
que servirá de escaparate para los
trabajos de los alumnos. Gracias
a esta iniciativa, los estudiantes
podrán participar en diferentes
proyectos, en paralelo a las actividades académicas. Uno de estos
proyectos es Tuenti Móvil, en el
que los alumnos desarrollarán
una serie, desde la idea original
y el guión, hasta el rodaje y las
campañas de publicidad.
Antiguos
alumnos
ocupan el podio
de los grandes
festivales de
Publicidad
Fernando Rodríguez se hizo
con un León de Bronce en el
Festival de Cannes. Su pieza
Uderwater Diver para Strepsils fue
la elegida. Darío Busto, por su
parte, ganó un Sol de Bronce en
el Festival Iberoamericano de la
Comunicación Publicitaria con la
campaña I off you para Movistar.
100 años de La consagración
de la primavera: Jornada
Internacional de
Investigación
La Universidad
Nebrija y el
Conservatorio
Superior de
Danza María
de Ávila, en
colaboración con
British Council,
Goethe-Institut y
el XXVIII Festival
Internacional Madrid
en Danza, celebraron una jornada
internacional de
investigación en
torno a la obra La
consagración de la
primavera, de Igor
Stravinsky. El Conservatorio Superior de Danza
María de Ávila acogió esta
jornada, el 8 de noviembre, que
contó con destacados investigadores e intérpretes, entre los que
destacan Millicent Hodson y
Kenneth Archer, reconstructores
de la coreografía de Nijinsky.
El centenario del estreno en París
de La consagración de la primavera
ha suscitado un renovado interés
por el protagonismo de esta obra
musical y coreográfica en el desarrollo que han tenido la música
y la danza en todo el siglo XX.
Menene Gras inaugura el Máster
en Mercado del Arte y Gestión
de Empresas Relacionadas
La directora de Cultura y Exposiciones de Casa Asia impartió la
lección inaugural de este máster el
14 de octubre en el Campus de la
Dehesa de la Villa. Durante su ponencia disertó sobre la importancia
de conocer el Mercado del Arte
“para entender este Mundo”.
13
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
VISIÓN Nebrija
Nebrija 2014-2022
Pasos para el desarrollo de la Universidad deseada
L
os comienzos de curso son
un buen momento para
reflexionar sobre el futuro
de las instituciones educativas
y sobre los pasos dados en el
curso anterior. Centremos esta
reflexión en nuestra propia
Universidad.
Justo antes del verano, el
pasado 12 de julio, se presentó
ante el Consejo de Dirección
de la Universidad Nebrija el
documento Nueva Organización,
que abrirá un nuevo camino
de gestión y crecimiento y nos
servirá como impulso para
los próximos años. Además,
actuará como complemento
a todo lo recogido en el libro
Universidad Nebrija. La ilusión de
muchas vidas, donde se relatan
los primeros quince años de la
Universidad y que, también, se
publicó en julio de 2013.
La feliz coincidencia de la publicación de estos dos textos es
trascendental para todos los que
formamos parte de la Comunidad Nebrija, porque podemos
asomarnos simultáneamente al
14
pasado y al futuro de nuestra
Universidad.
Presido el Consejo Rector y el
nuevo Consejo de Gestión de
la Universidad y, por otro lado,
la Universidad Nebrija preside
el Foro Emilia Pardo Bazán, en
el que participan y están representadas casi todas las universidades privadas de España.
Estos dos observatorios me
permiten debatir abiertamente las cualidades de nuestros
rasgos singulares, que debemos
transmitir con mayor claridad
hacia el exterior ya que han sido
fundamentales en los éxitos del
pasado y, seguro lo serán, en los
desafíos del futuro inmediato.
Estamos en unos tiempos de
transformación de la economía
y de zozobra social generalizada por la escasez de los recursos
públicos y por la necesidad
que tienen todas las familias de
valorar con mucha precisión a
qué dedican sus ingresos y con
qué niveles de retorno cuentan
a la hora de invertir en educación, salud u otras necesidades.
Afortunadamente, la gestión
privada de las universidades es
la más eficiente y, socialmente,
la más rentable; la Universidad
Nebrija puede ofrecer a las
familias los mejores resultados
en la educación de sus hijos y
en su preparación para el futuro
profesional.
La gestión universitaria de
calidad ha sido una de nuestras
aportaciones al sistema universitario español. Esta característica la transmitimos en nuestra
actividad diaria y a través de la
docencia del Diploma en Alta Dirección de Universidad, que este
curso inicia su octava edición.
Nuestra proximidad con el
mundo real, el de las empresas e
instituciones públicas y privadas que contratan e integran
a nuestros egresados, es muy
grande, intensa y permanente,
tanto por la actividad profesional de nuestros profesores,
como por los servicios a los
alumnos del Centro de Asesoramiento Profesional y del
Instituto Nebrija de Competen-
Presidente de la Fundación Antonio de Nebrija
Presidente del Consejo Rector de la Universidad Nebrija
cias Profesionales. Este Instituto
imparte tres asignaturas transversales en todas las carreras
de nuestra universidad y es
un claro ejemplo de formación
avanzada para el empleo de los
universitarios.
Esta proximidad al mundo real
de las empresas y del trabajo
profesional nos ofrece ventajas
competitivas respecto a otras
universidades, pero también un
reto importante, pues las grandes empresas e instituciones son
muy exigentes cuando contratan,
por lo que es un halago ver cómo
felicitan a nuestros titulados.
El triple desafío de formación
integral, profesional y en competencias laborales de nuestros
alumnos nos ha llevado a una
organización universitaria
ágil y eficiente que diferencia
jerárquicamente las unidades
académicas de las unidades
empresariales, con objetivos y
sistemas de actuación complementarios, pero diferenciados, y
con exigencias muy precisas en
todos los puestos de dirección o
gestión. Por esta razón, felicito a
todos los directores de departamento y a los mandos intermedios de la Universidad.
La internacionalización de la
enseñanza en Nebrija ha sido
y es otra de nuestras ventajas
competitivas. No se hace distinción entre alumnos nacionales
o extranjeros, comparten aulas,
salas, talleres, bibliotecas, laboratorios, cafeterías, residencias
y espacios comunes; todos se
benefician de la interrelación de
sus conocimientos, lenguas y
culturas. Enseñamos en español
y en inglés, como lenguas vehiculares de la docencia universitaria, pero además disfrutamos
las 27 lenguas que ya se vienen
hablando en nuestros campus
y que marcan la procedencia de
nuestros alumnos.
Las unidades que se encargan
de atraer a los estudiantes
internacionales son también las
responsables de los objetivos
de planificación, marketing,
comunicación, rankings, ventas,
residencias e infraestructuras.
Estas unidades empresariales
son el gran apoyo deseado para
nuestros departamentos y unidades académicas.
“La nueva
organización
profundiza en la
consideración de
cada estudiante
como un ser único,
con un proceso de
desarrollo personal
y profesional
singular”
Se impulsará, por otro lado, la
actividad de nuestra última gran
innovación, Nebrija Global Campus, que habilitará un observatorio de metodologías docentes
con las funciones de analizar
nuevas tendencias y mantener
un repositorio de información
académica sobre métodos docentes y materiales, además de
formar al profesorado en enseñanzas online y blended.
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Manuel Villa-Cellino
Otro de nuestros rasgos característicos siempre ha sido
la personalización. La nueva
organización profundiza en la
consideración de cada estudiante como un ser único, con un
proceso de desarrollo personal
y profesional singular, y crea el
Centro de Atención Personalizada en cada Campus.
Su actividad estará íntimamente relacionada con los departamentos académicos y con
las unidades empresariales e
integrará la actividad de todas las áreas de servicios a los
estudiantes. Estos centros de
atención personalizada están en
unos lugares atractivos, dotados
de todos lo medios técnicos y
humanos para resaltar las características exclusivas y elitistas
de nuestra metodología y de
nuestros alumnos de grado y
postgrado.
Con la alegría del inicio del curso 2013/14 podemos decir que
en la Universidad Nebrija nos
esperan ocho años apasionantes,
cargados de innovaciones que
veremos durante los cuatrienios
2014-2018 y 2018-2022 y que
lograrán doblar el tamaño de la
Universidad para conseguir los
objetivos institucionales.
Lo más interesante será observar
cómo se desarrollan las carreras
profesionales de todos los miembros de la Comunidad Nebrija,
quienes comparten la ilusión de
muchas vidas, como se titula el
libro de nuestra historia reciente.
Mi felicitación a todos.
15
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Mª Pilar Vélez
Rectora de la Universidad Nebrija
caminante no hay camino,
se hace camino al andar
llado programas adaptados a las
actuales necesidades como los
Grados en Artes Escénicas, Relaciones Internacionales o Ingeniería del Automóvil o los Másteres
en Periodismo Digital o Creación
y Dirección de Empresas. El
desafío es mantener una oferta
que nos permita tener capacidad
competitiva en el sistema universitario español e internacional.
C
urso a curso llegan los
estudiantes a nuestras
aulas y el mundo sigue su
camino. Un mundo que hoy es
más complejo, global y dinámico, pero donde el talento y la
generación de conocimiento van
a desempeñar un papel central.
En nuestro camino, guiado por
una gestión que toma lo mejor
del espíritu empresarial, podemos ver una universidad comprometida con las demandas
sociales, con la clara convicción
de que la formación es más que
aportar conocimientos, donde
las personas son el centro del
proceso formativo y profesional. Es nuestra responsabilidad
aportar a la sociedad compromiso, innovación y conocimiento.
Conscientes del nuevo escenario,
nuestras facultades han desarro-
16
La investigación es nuestra gran
apuesta de futuro, siendo el
primer reto tener consolidados
grupos con líneas de investigación de referencia, que prestigien
nuestros doctorados y, por ende,
a la Universidad en su conjunto.
Mantenemos el compromiso
con la empleabilidad de nuestros alumnos propiciando la
adquisición de competencias
profesionales y lingüísticas
pero, además, ponemos a su
disposición el potencial del
trabajo colaborativo en Red que
ofrece Office 365, un verdadero
entorno profesional con el que
desarrollar también sus competencias tecnológicas. Y es que el
modelo académico Nebrija está
sustentado en el sólido principio
de “aprender haciendo” y está
avalado por las alianzas con
empresas e instituciones.
Como decía, las personas son
el centro de nuestra actividad:
los estudiantes disponen de un
tutor que les orienta y aconseja
y, además, este curso se pone en
marcha el Centro de Atención
Personalizada, un espacio de
referencia donde se atiende,
escucha y facilita la integración
en los Campus. Nebrija Global
Campus, por su parte, se sitúa
como impulsor de las nuevas
tecnologías y metodologías
aplicadas a la docencia y apoya
iniciativas de formación y autoformación, como también lo
hará nuestro Plan de Formación
y Desarrollo. Herramientas éstas
para el gran reto individual,
nuestro desarrollo profesional.
El proyecto que aquí esbozo
contará con una organización
eficiente que sirva al conocimiento; un sistema de gestión
jerarquizado que permita ganar
eficiencia y eficacia en nuestro
trabajo y fomente las responsabilidades y habilidades individuales y de equipo.
Al echar la vista atrás nos enriquecemos con nuestros aciertos y aprendemos de nuestros
errores. Como “se hace camino
al andar” seguiremos marcando
objetivos y aceptando nuevos
retos, siempre con la mirada
enfocada hacia el futuro.
“Es nuestra
responsabilidad
aportar a
la sociedad
compromiso,
innovación y
conocimiento”
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Joaquín Espallargas Iberni
Director General de la Universidad Nebrija
Una nueva etapa para Nebrija
E
l pasado 12 de julio la Universidad inició una nueva
etapa; una etapa que está
diseñada para el crecimiento
y la búsqueda de la excelencia académica. Es importante
resaltar ambos aspectos porque
irán necesariamente unidos en
el futuro de Nebrija. Queremos
crecer, queremos que los programas actuales y futuros de
nuestra universidad lo sean para
más y más alumnos, queremos
que los mejores estudiantes y
profesores deseen formar parte
del proyecto Nebrija y, además,
queremos que este crecimiento
venga principalmente como
consecuencia natural de ser una
universidad excelente en aquello
a lo que nos dedicamos: formar
a estudiantes en el conocimiento
más avanzado.
Nuestros ejes de crecimiento
pasarán por la diferenciación
de los programas de grado,
buscando siempre la mejora de
las capacidades y de los conocimientos adquiridos por nuestros
alumnos en su paso por Nebrija,
lo que desembocará seguro en
la mejora de su empleabilidad.
También, por la constante adaptación de nuestros programas de
posgrado a las circunstancias y
demandas del mercado, por la
internacionalización de nuestro
campus buscando la diversidad
que ello genera y la mejor experiencia del alumnado, no sólo a
nivel local sino de forma global.
Todo ello enmarcado en una
universidad puntera en investigación, con programas de doctorado prestigiosos, que lideren
en sus respectivos campos y que
atraigan a los mejores alumnos
garantizando un constante flujo
de conocimientos desde la universidad a la sociedad.
En el todavía escaso tiempo
que llevo en Nebrija, he tenido
la oportunidad de encontrar
excelentes profesionales y un
brillante cuerpo académico que
no solamente me ha enseñado a
querer la universidad sino que
me ha facilitado siempre la toma
de decisiones. Quiero que mi
primer artículo en NUESTRA
sirva para agradecer a todos,
especialmente a la rectora,
Mª Pilar Vélez, este magnífico,
nunca mejor dicho, recibimiento.
Personalmente, este reto me
parece el más atractivo de mi carrera profesional y, si bien nunca
se pueden prometer resultados,
sí que puedo prometer que pondré el máximo de mi esfuerzo,
de mi ilusión y de mis capacidades para que todos en Nebrija
veamos convertirse en realidad
nuestras expectativas.
“Queremos que
los mejores
estudiantes y
profesores deseen
formar parte del
proyecto Nebrija”
17
CARRERAS
UNIVERSITARIAS
FACULTAD DE LAS ARTES Y LAS LETRAS
Artes Escénicas
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
Bellas Artes
Periodismo
Educación Primaria Bilingüe
Comunicación Audiovisual
Educación Infantil Bilingüe
Publicidad y Relaciones Públicas
Lenguas Modernas
Marketing y Comunicación Comercial
Traducción
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
Periodismo + Comunicación Audiovisual
Artes Escénicas + Comunicación Audiovisual
Periodismo + Relaciones Internacionales
Bellas Artes + Diseño de Interiores
Comunicación Audiovisual +
Publicidad y Relaciones Públicas
Educación Primaria Bilingüe +
Educación Infantil Bilingüe
Lenguas Modernas + Traducción
+ Diploma English Professional Skills
(diploma obligatorio)
Comunicación Audiovisual +
Artes Escénicas
Publicidad y Relaciones Públicas +
Marketing y Comunicación Comercial
+ Diploma English Professional Skills
(diploma obligatorio)
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Derecho
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Y
ESCUELA DE ARQUITECTURA
Ciencias de la Seguridad*
Relaciones Internacionales
Derecho en Entornos Internacionales
Grado en Derecho + Juris Doctor en USA
ADE - Administración y Dirección de Empresas
ADE INTERNACIONAL
ADE + Bachelor in European Business (título
alemán, británico o francés)
Ingeniería en Tecnologías Industriales +
Máster Universitario en Ingeniería Industrial
Ingeniería Mecánica
Ingeniería del Automóvil
Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo del
Producto
Fundamentos de la Arquitectura +
Máster Universitario en Arquitectura
ADE + BA in International Economics (título
americano)
Edificación
Turismo (menciones en Dirección Hotelera y en
Política Turística)
Bellas Artes
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
Diseño de Interiores
DOBLES TITULACIONES OFICIALES
Derecho + Relaciones Internacionales
I. Tecnologías Industriales + Ingeniería
Mecánica
Derecho + ADE - Administración y Dirección de
Empresas
I. Mecánica + Ingeniería del Automóvil
ADE - Administración y Dirección de Empresas
+ Relaciones Internacionales
ADE - Administración y Dirección de Empresas
+ Marketing y Comunicación Comercial
(online)
ADE - Administración y Dirección de Empresas
+ Turismo
Relaciones Internacionales + Turismo
Turismo + Marketing y Comunicación
Comercial (online)
+ Diploma English Professional Skills
(diploma obligatorio)
I. Diseño Industrial y Desarrollo del Producto +
I. del Automóvil
I. Diseño Industrial y Desarrollo del Producto +
Bellas Artes
I. Diseño Industrial y Desarrollo del Producto +
Diseño de Interiores
Fundamentos de la Arquitectura + I. Diseño
Industrial y Desarrollo del Producto
Fundamentos de la Arquitectura + Bellas Artes
Fundamentos de la Arquitectura + Diseño de
Interiores
Bellas Artes + Diseño de Interiores
+ Diploma English Professional Skills
(diploma obligatorio)
CIENCIAS DE LA SALUD
Enfermería
Fisioterapia
+ Diploma English Professional Skills
PROGRAMAS DE
POSTGRADO
FACULTAD DE LAS ARTES Y LAS LETRAS
Máster en Lingüística Aplicada a la Enseñanza
del Español como Lengua Extranjera
Máster en Formación del Profesorado de
ESO, Bachillerato, FP y Enseñanza de idiomas
(semipresencial-blended)
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE DERECHO Y
RELACIONES INTERNACIONALES
Máster en Acceso a la Abogacía
Máster en Derecho Empresarial
Máster en Enseñanza Bilingüe para Profesores
de Educación Primaria y Secundaria
(semipresencial-blended)
Máster en Relaciones Internacionales
Máster en Comunicación Estratégica para
Gobiernos e Instituciones
Máster Interuniversitario en Traducción
Especializada*
Máster en Asesoría Fiscal
(semipresencial-blended)
Máster en Creación Teatral y Coreográfica
Máster en Administración Concursal
(semipresencial-blended)
Máster en Mercado del Arte y Gestión de
Empresas Relacionadas
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
COMUNICACIÓN
Máster en Seguridad y Defensa*
NEBRIJA BUSINESS SCHOOL
Máster en Dirección de Empresas - MBA
MBA - Master in Business Administration
Máster en Periodismo en Televisión - Antena 3
Máster en Periodismo Digital - Antena 3
Máster en Creación y Dirección de Empresas
(semipresencial-blended)
Máster en Dirección y Realización de Series de
Ficción - Globomedia
Máster en Dirección y Gestión de Proyectos
(semipresencial-blended)
Máster en Gestión de Negocios Audiovisuales Antena 3
FORMACIÓN PARA EJECUTIVOS
Máster en Dirección de Publicidad Integrada TBWA
Máster en Marketing y Publicidad Digital Yahoo! (online)
Alta Dirección
Global Leadership Program
(semipresencial-blended)
Senior Leadership Program
Executive Education
Executive MBA Máster en Dirección de Empresas
ESCUELA POLITÉCNICA SUPERIOR Y
ESCUELA DE ARQUITECTURA
OTROS PROGRAMAS
Formación In Company
Máster en Ingeniería Industrial
Máster en Diseño Industrial
Máster en Arquitectura
(semipresencial-blended)
Máster en Tecnologías de Edificación Sostenible
(online)
CIENCIAS DE LA SALUD
Máster en Psicología General Sanitaria*
Centros Asociados
Máster en Gestión de Empresas
Agroalimentarias
Máster en Gestión Ambiental de la Empresa
Máster en Organización Integral de Eventos
Máster en Comunicación en Salud 2.0
ESCUELA INTERNACIONAL
DE ESTUDIOS TURÍSTICOS
Máster en Turismo
PROGRAMAS DE DOCTORADO
Doctorado en Lingüística Aplicada a la
Enseñanza del ELE
Doctorado en Ciencias de la Comunicación
Doctorado en Derecho
Doctorado en Ciencias Empresariales
Doctorado en Turismo
Doctorado en Diseño Industrial
Titulación también ofrecida en modalidad bilingüe.
En el Plan de Estudios se ofrecen asignaturas en inglés que conducirán a la obtención de un Diploma acreditativo.
Titulación también ofrecida en modalidad online.
Titulación también ofrecida en modalidad semipresencial-blended.
* Titulación pendiente de verificación por el Consejo de Universidades.
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
INFORME
Hacia la internacionalización
de la Universidad
Avances durante el curso 2012/13
D
esde el primer día que
los nuevos estudiantes
pisan uno de los Campus
Nebrija, el Departamento de
Programas Internacionales (DPI)
quiere que respiren e interioricen el ambiente internacional de
la Universidad. El curso 2012/13
ha servido para fomentar esa actitud, no sólo entre los alumnos,
sino también entre sus familias,
las universidades internacionales asociadas y hasta entre el
personal docente (PDI) y de administración y servicios (PAS).
Tenemos la fuerte convicción
de que apostando por la internacionalización conseguiremos
dar a nuestros estudiantes un
plus en su formación universitaria, ya que no sólo acceden al
aprendizaje de un segundo o
tercer idioma, si no que el enriquecimiento en su formación es
mayor al estudiar y convivir en
un ambiente multicultural.
Nebrijillas por el mundo
Manteniendo la tradición, la
Universidad ha seguido envian20
do a sus alumnos al extranjero
a través de convenios de intercambio, bajo los cuales los
estudiantes de Nebrija siguen
matriculados en la Universidad
pero pueden disfrutar de uno o
dos semestres en una universidad internacional asociada.
Más de 50 estudiantes aprovecharon la oportunidad de
estudiar en otro país durante el
curso pasado. El mayor interés
se mantiene en el mundo de
habla inglesa, lo que no sólo
contempla EE.UU. y Reino
Unido, sino también Finlandia,
Canadá, Australia y Corea,
donde también se imparten las
clases en inglés.
Sin embargo, algunos estudiantes han elegido México o Chile,
valorando el conocimiento de
otra cultura y de otra universidad. Otros alumnos se han
decantado por países como
Portugal o Italia, aprovechando
la oportunidad para estudiar
otro idioma.
Los estudiantes no han sido los
únicos en disfrutar de una estancia en el extranjero. 29 miembros
del PDI y PAS han realizado una
movilidad internacional a países
como Alemania, Suecia, Bélgica,
Países Bajos, Italia, Portugal o
Dinamarca, gracias a la rama del
programa ERASMUS desarrollada entre universidades europeas.
Además, el Departamento de
Programas Internacionales
representó a la Universidad en
varios encuentros internacionales en países tan diversos como
China, México y EE.UU. y en
visitas institucionales a universidades y organizaciones asociadas en Alemania, Corea del Sur,
Perú o Reino Unido.
El mundo en la Nebrija
La Universidad dio la bienvenida
a más de 140 alumnos internacionales a través de convenios de
intercambio. A ellos se sumaron
otros alumnos que disfrutaron de
estancias en la Universidad a partir de otros tipos de colaboración.
Además de los programas semestrales o de curso completo,
otros alumnos internacionales
participaron en la Universidad
Internacional de Verano Nebrija, profundizando en el área de
Competencias Globales durante
cuatro semanas.
Por último, la Comunidad
Nebrija recibió a varios representantes de organizaciones y
universidades internacionales,
que visitaron los campus para
conocer nuestra Universidad,
como por ejemplo la prestigiosa
Hakusei Gakuen University de
Japón, la University of the Fraser Valley de Canadá, Regent’s
College de Reino Unido o la
Universidad Panamericana de
México; todas ellas gozan de
un alto reconocimiento a nivel
internacional.
Áreas de crecimiento
Una parte clave del espíritu
internacional de la Universidad Nebrija es la presencia de
estudiantes de todas partes del
mundo. Esta presencia seguirá
incrementándose gracias a nue-
vas colaboraciones con universidades internacionales, como las
desarrolladas durante el curso
pasado, entre otras: UNIBE (República Dominicana), Universidad Panamericana (México),
IESA París (Francia), Istanbul
Ticaret Üniversitesi (Turquía),
Lingnan University (Hong
Kong), Hankuk University of
Foreign Studies (Corea), Haute
École Specialisee de Suisse Occidentale (Suiza) o Universidade
de Ribeirão Preto (Brasil).
Con el fin de acompañar a los
alumnos en su movilidad internacional, el DPI realizó distintas
actividades. Los alumnos de
primer curso de grado empezaron a familiarizarse con la movilidad internacional durante la
Semana de Bienvenida, gracias
a la sesión de Programas Internacionales y con acciones como
testimoniales de los compañeros de cursos superiores sobre
sus estancias en el extranjero.
Las familias de los alumnos
de segundo curso también se
involucraron en las actividades,
principalmente a través de la III
Jornada Vive Internacionalmente,
Stephanie Lim
Coordinadora de Intercambios
NUESTRA
INFORME· NOV 2013 · Nº 6
Paola Vázquez
Directora de Redes Educativas
donde se ofreció información
clave sobre la experiencia. Los
estudiantes de vuelta de sus movilidades internacionales se reintegraron en la Universidad a través de reuniones de bienvenida
en cada Campus, la presentación
de sus universidades de destino
en la campaña de promoción del
Programa de Movilidad Internacional y la participación en el
Club Internacional.
Con la entrada del curso académico 2013/14 se presentan
nuevos retos como el aumento
de los convenios con distintas
universidades y el acceso a otros
mercados. Nos proponemos,
no sólo mantener la calidad de
nuestra oferta en materia de
intercambios, si no cumplir el
objetivo de ser cada vez mejores,
para formar mejores estudiantes.
Con una fuerte trayectoria
internacional y un gran interés
en la movilidad, Nebrija seguirá siendo una universidad que
prepara a sus alumnos y a toda
la comunidad universitaria para
interactuar con un mundo cada
vez más globalizado.
21
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
COLABORACIONES
Belén Sanz
Directora de Gestión Internacional
Internacional:
una manera
de ser
M
uchos son los indicadores que miden
el grado de internacionalización de una universidad: movilidad, programas
con universidades asociadas,
idiomas en los que la institución
se desenvuelve, investigación,
publicaciones… La actividad
del Departamento de Programas Internacionales para elevar
el grado de internacionalización
se centra en el desarrollo de la
movilidad de estudiantes, personal docente y de administración y servicios, la presencia de
alumnos internacionales en las
aulas y el desarrollo de programas académicos con universidades asociadas.
Muchas son las reticencias para
interiorizar estos procesos ya
que la incorporación de nuevas
lenguas de trabajo o el desarrollo de estrategias que mejoren
los índices cuantitativos requieren de un plan a largo plazo. Por
el momento, lo que se impone es
definir desde nuestra identidad
qué significa ser internacional.
En algunos círculos se identifica ser internacional con hablar
inglés u otros idiomas. Tal vez
22
sea una condición necesaria,
aunque no suficiente. Es muy
difícil moverse en un entorno internacional sin hacerlo y
para desarrollar un proceso de
internacionalización en nuestra
institución el inglés es imperativo. No podemos negar que este
idioma es vehículo de comunicación en el ámbito económico
y, actualmente, lengua franca en
la investigación científica y en
la transmisión del conocimiento. No obstante, se impone una
matización, ya que no se puede
negar el carácter internacional
del español y la importancia que
la difusión de nuestra lengua
tiene para nosotros. En este sentido, es de destacar que nuestras
relaciones institucionales más
extensas se dan con instituciones
iberoamericanas.
“Ser internacional
es mucho más
que hablar inglés
o conocer países”
La movilidad también es parte
sustancial del ser internacional.
Sin embargo, la experiencia
internacional siempre depende-
rá del viajero y de su capacidad
para interiorizar el viaje en su
trayectoria vital. Decía Francis
Bacon, “los viajes son en la juventud una parte de educación
y, en la vejez, una parte de experiencia”. Los alumnos que viven
esta experiencia dan cuenta de
su importancia y de lo enriquecedor que resultan. Por otro
lado, el personal que ha realizado una movilidad internacional
vuelve con un mayor conocimiento de otro idioma o con una
visión distinta, propia de ser
profesional en otro entorno.
Ser internacional es mucho más
que hablar inglés o conocer países. Otro viajero ilustre, Ortega
y Gasset, afirmaba: “Viajar no es
tan sólo moverse en el espacio.
Más que eso, es acomodar el
espíritu, predisponer el alma y
aprender de nuevo”.
Ser internacional es una manera de ser, caracterizada por la
sensibilidad y la adaptación a
otras realidades culturales e interpretaciones del mundo. Este
es el punto de partida desde el
que entendemos el proceso de
internacionalización en el que
estamos inmersos.
Representante Institucional para Italia
NUESTRA
· NOV 2013 · Nº 6
COLABORACIONES
Ginevra Musicco
¿POR QUÉ A
LOS EUROPEOS
LES GUSTA
ESTUDIAR EN
ESPAÑA?
M
uchas personas eligen
estudiar en España
porque es un país
muy atractivo por su historia, su
belleza natural, dinamismo, costumbres y cultura, apreciada por
todos los extranjeros. Además,
la formación universitaria es de
muy alto nivel, existen unas 70
universidades.
Estudiar en España es una
ambición que va creciendo de
forma exponencial por parte de
muchos estudiantes internacionales, también porque un grado,
máster o MBA tienen un valor
importantísimos sobre todo para
los mercados emergentes de
América Latina, Rusia, India o
China.
El español atrae; es la lengua
oficial en 21 países, el cuarto idioma más hablado en el
mundo y el número de hispano
parlantes está llegando a los 500
millones. Es la segunda lengua
más usada en la comunicación
internacional y la tercera en política, economía y cultura. Para
los italianos, especialmente, el
español es el idioma extranjero
más afín, también neolatino,
y normalmente goza de gran
simpatía entre nuestros vecinos
mediterráneos, por lo que en
pocas semanas suelen dominarlo sin problemas. Además,
conlleva establecer un trampolín
con América Latina.
Estudiar concretamente en la
Universidad Nebrija tiene otras
muchas ventajas. Se trata de un
centro de enseñanza con categoría, el prestigio del humanista
que le da nombre aporta un
carácter muy español que transmite confianza a los estudiantes
internacionales. Además, los
cursos intensivos para extranjeros no se limitan a la enseñanaza
de la lengua sino que transmiten
toda la cultura española, favoreciendo el disfrute de la vida
de Madrid y el intercambio con
otros jóvenes.
Otro punto de gran interés
es su sentido eminentemente
práctico y orientado al mundo
profesional. Ofrece prácticas
en empresas líderes del sector
turístico español, en los más
prestigiosos bufetes de abogados
o en interesantes multinacionales
presentes también en los países
de origen de los estudiantes
internacionales.
Por otro lado, Madrid es una
ciudad moderna, ordenada, segura e interesante. Es ideal para
aprender español y disfrutar de
la cultura y ambiente del país.
El clima es bueno y se trata de
una ciudad céntrica para poder
visitar otros lugares cercanos:
Alcalá de Henares, Aranjuez,
Ávila, Chinchón, El Escorial,
Salamanca, Segovia o Toledo.
Asimismo, sus cominicaciones
permiten visitar cómodamente
el resto de España.
Por último, el carácter es en general muy abierto y cordial; los
jóvenes españoles son buenos
anfitriones y hacen sentir a los
extranjeros como en casa desde
el primer momento.
“Estudiar en
España es una
ambición que va
creciendo de forma
exponencial por
parte de muchos
estudiantes
internacionales”
23
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Juan Antonio Maestro
Vicerrector de Investigación de la Universidad Nebrija
Investigación
colaborativa,
investigación
global
U
n tema recurrente en el
mundo universitario es
la ausencia de universidades españolas en los primeros
puestos de los rankings establecidos. Recientemente, se han
citado dos causas principales de
este hecho: la falta de competitividad de la investigación en
España y la escasa internacionalización de las universidades.
No es coincidencia que ambos
conceptos aparezcan relacionados. Los problemas del mundo
actual son globales y, por lo tanto, las soluciones a los mismos
también han de serlo. Es por
esto que la investigación, cada
vez más, precisa de una fuerte
orientación internacional.
Una de las estrategias habituales
para conseguirlo es fomentar
la colaboración entre grupos de
distintos países y la movilidad
de investigadores en el marco
de la misma. Esta tendencia está
promoviendo una deslocalización de los grupos de investigación, tal y como los conocemos,
para dar paso a redes de trabajo
colaborativas donde no importa
la ubicación geográfica, sino
24
la existencia de talento e ideas
que puedan catalizar soluciones
efectivas y globales. En este entorno, la movilidad de investigadores entre los distintos nodos
que conforman las redes colaborativas es algo natural, como
parte de este proceso de globalización en la investigación.
“No importa
la ubicación
geográfica, sino
la existencia de
talento e ideas que
puedan catalizar
soluciones efectivas
y globales”
Precisamente, en las universidades internacionales que aparecen en los primeros lugares
de los rankings es donde se
puede comprobar los efectos del
mencionado proceso de globalización. El crisol cultural que se
aprecia en los grupos de investigación de estas universidades es
muy amplio, con investigadores
de muy diversas procedencias.
Además, en estos entornos la
movilidad del personal es algo
inherente al proceso investigador y se fomenta de manera
continua.
De vuelta en España, se ve que
aún queda mucho por hacer
en este sentido. En el sistema
universitario tan conservador
que tenemos parece que todavía
es preceptivo acotar grupos y recursos y, por lo tanto, delimitar
ideas. La competitividad creada
en nuestro entorno se orienta
más a conseguir unos determinados recursos locales (a partir
de proyectos competitivos), en
vez de competir por aportar
la mayor cantidad de valor al
sistema productivo.
El día que nos dejemos de
preguntar quién está sentando
a nuestro lado y pasemos a
analizar qué valor aporta esa
persona, venga de donde venga, habremos dado el primer
paso para contar con un sistema de investigación eficiente y
moderno.
NUESTRA
· NOV 2013 · Nº 6
COLABORACIONES
Marta Perlado
Decana de la Facultad de Ciencias de la Comunicación
LAS ALIANZAS DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA COMUNICACIÓN
CON LATINOAMÉRICA
SE INTENSIFICAN
C
omunicar internacionalmente es uno de los
requisitos que deben
cumplir los nuevos profesionales
de la comunicación. Entre otras
competencias, hoy se les exigen
habilidades multiculturales e
interculturales, como así recoge el European Communication
Monitor 2013, un estudio sobre el
estado y tendencias de la gestión
de la comunicación en Europa.
Esta demanda está sirviendo de
incentivo para afianzar la estrategia internacional de la Facultad
de Ciencias de la Comunicación,
con la que se ofrecerán oportunidades de aprendizaje tanto
a estudiantes nacionales como
internacionales y que llevará
a los graduados a aumentar su
empleabilidad y mejorar sus
opciones de emprendimiento en
un mercado global.
En el curso 2013/14, en el área de
máster y doctorado, la Facultad
cuenta con un 63% de estudiantes internacionales, muchos de
ellos latinoamericanos, procedentes de República Dominicana,
Colombia, México y El Salvador,
fundamentalmente. Y es que
durante los últimos meses la
Facultad ha desarrollado una in-
tensa labor en este ámbito, junto
al Departamento Internacional.
En Colombia, la Facultad cuenta
con un convenio de colaboración
con la Universidad EAN, que
permite cursar la Maestría de
Mercadeo Digital de ésta junto
con nuestro Máster en Marketing
y Publicidad Digital online. Este
curso se ha iniciado la segunda
cohorte de estudiantes que han
podido compaginar su labor
profesional en Bogotá con el
aprendizaje de las más modernas
técnicas de marketing y publicidad online, todo ello a través de
nuestro campus virtual.
En El Salvador, la dirección de la
Facultad presentó recientemente
su oferta de másteres universitarios en las áreas de Periodismo
(cuyas especialidades en Televisión y Digital se realizan en colaboración con Antena 3), Ficción
(Máster en Series de Ficción en
colaboración con Globomedia y
en Gestión de Negocios Audiovisuales con Antena 3) y Publicidad y Marketing (con los másteres en Publicidad Integrada con
TBWA y Publicidad Digital con
Yahoo). Presidimos, además, el
acto de graduación de la primera
promoción del Máster en Marketing y Publicidad Digital de la
Universidad Nebrija en este país.
La creación del proyecto de investigación PIATCOM (Plataforma Iberoamericana de Análisis
de Tendencias de la Comunicación) está dentro de este mismo
compromiso internacional, de
forma que esta coalición aspira a
convertirse en una herramienta
para articular un espacio conversacional entre universidades
de habla hispana, generando
análisis, observaciones, estudios
y contenidos de relevancia sobre
la comunicación, la mercadotecnia y su formación en la universidad. Se trata de un proyecto
pionero que parte del estudio
de competencias y tendencias
de la comunicación, realizado el
pasado curso académico.
“En el curso
2013/14, en el
área de máster
y doctorado, la
Facultad cuenta
con un 63%
de estudiantes
internacionales”
25
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
ENTREVISTA
Juan de la Borbolla Rivero
Rector de la Universidad Panamericana de México (Campus de Guadalajara)
Presidente de FIMPES
“El principal reto de la
universidad en esta época
de grandes cambios es
mantener su compromiso
con la formación integral
del estudiante”
El Instituto Panamericano de
Humanidades se creó en
1968, dando lugar diez años
después a la Universidad
Panamericana. Su objetivo es
ser la universidad de México
con mayor rigor científico
y exigencia académica en
la generación y transmisión
de conocimiento a través de
pilares como la formación
ética, la sólida preparación
académica, la educación
personalizada, la actitud de
servicio o la contribución
al bien común. El rector del
Campus de Guadalajara y
presidente de la Federación
de Instituciones Mexicanas
Particulares de Educación
Superior (FIMPES), Juan de
la Borbolla, considera que
la Universidad es el mejor
lugar para “hacer algo por
México”.
COMO PRESIDENTE
DE FIMPES Y RECTOR
DE LA UNIVERSIDAD
PANAMERICANA DE
MÉXICO, ¿CÓMO VALORA
LA EVOLUCIÓN DE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN
SU PAÍS?
La educación superior en México está pasando por una interesante etapa dado que el presidente de la República, Enrique
Peña Nieto, planteó en su Programa Sexenal Estratégico 20122018 pasar de una cobertura del
26
Directora de Nuestra Nebrija
Profesora de la Facultad de
Ciencias de la Comunicación
28% -existente en la fecha en que
él tomó posesión, es decir, el 1
de diciembre de 2012- al 40%
-deseable para noviembre del
2018, cuando entregue la banda
presidencial-. También prometió
duplicar la inversión del Gobierno en temas de investigación y
desarrollo académico y realizar
una profunda reforma educativa, comenzando por los niveles
básicos. Decisión ésta, no del
agrado de ciertos sectores del
sindicalismo magisterial agrupados en la llamada Coordinadora
Nacional de Trabajadores de
la Educación (CNTE), que ha
tomado desde el pasado mes de
agosto las principales calles y
plazas de la Ciudad de México
para manifestar su repudio a esa
reforma.
¿CÓMO ES LA SITUACIÓN
ACTUAL?
La enseñanza superior en nuestro país tiene una matrícula de
más de dos millones y medio de
alumnos, de los cuales un millón
y medio aproximadamente estudian en universidades promovidas por el gobierno federal o
de los estados y el otro millón en
centros superiores promovidos
por particulares, en más de 2.700
instituciones existentes. De ellas,
112 se agrupan en la Federación
de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior,
a la cual pueden adscribirse
sólo después de haber obtenido
una certificación de su calidad
académica, llevada a cabo tras
un profundo autoestudio.
¿QUÉ RETOS DEBE
ALCANZAR LA UNIVERSIDAD?
Creo que el principal reto de la
universidad en esta época de
grandes cambios es mantener su
compromiso con la formación
integral del estudiante para que
llegue a ser ese profesional que
domine la ciencia y la técnica
estudiada, investigue en las
fuentes primarias del conocimiento de su ciencia y profesión
y tenga un compromiso por la
mejora de la sociedad a la cual
sirve, a través de un hondo sentido ético de su quehacer y una
visión colaborativa.
¿ESTÁ LA UNIVERSIDAD
PANAMERICANA PREPARADA
PARA EL NUEVO ENTORNO
GLOBAL?
La Universidad Panamericana
se ha ocupado desde hace varios
lustros por la internacionalización de sus alumnos y profesores, tanto en lo que se refiere a
animarlos a desarrollar estancias
académicas en el extranjero
por parte de quienes estén en
posibilidades de asumir esa
experiencia, como de mantener
las puertas abiertas a alumnos y
profesores extranjeros para que
“La educación
superior en
México está
pasando por
una interesante
etapa”
NUESTRA
· NOV 2013 · Nº 6
ENTREVISTA
Marta Saavedra
así aquellos que no pueden salir
de su terruño, tengan la experiencia internacional en casa.
¿QUÉ POLÍTICAS DEBE
IMPLANTAR LA UNIVERSIDAD
PARA LOGRAR LA
INTERNALIZACIÓN?
Para afrontar convenientemente
el reto de la internacionalización
a la que la globalización del
conocimiento nos está llevando,
la universidad que se avoque a
ello debe dar pasos consistentes en temas previos como el bi
o trilingüismo obligatorio, lo
cual se puede concretar o bien
exigiendo en el plan curricular
el dominio de un idioma establecido o con la impartición en
ese segundo idioma de algunas
materias curriculares, con los
correspondientes textos básicos
y de consulta obligada así como
con la obligatoriedad de la disertación verbal y escrita a lo largo
del curso en el referido segundo
o tercer idioma.
Este hecho le empieza a dar
confianza al alumno o profesor que va a emprender una
estancia académica en un país
extranjero respecto a temas que
en la práctica a veces inhiben la
internacionalización, como la
inseguridad en la pronunciación
o en el dominio técnico de la
ciencia correspondiente, la poca
noción de aspectos culturales,
históricos o de costumbres del
país, el miedo a lo desconocido.
Este principio, además, provoca
que los alumnos extranjeros de27
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
seen acudir a dicha universidad
porque saben que una parte del
currículo podrá ser estudiado en
un idioma que ellos dominan,
dejando otras materias para ser
estudiadas en el idioma vernáculo de la institución que los
recibe, que aún no dominan debidamente pero que aprenderán.
Un segundo antecedente indispensable es el establecimiento
de redes de profesores e investigadores que puedan llevar a
cabo estancias académicas en
las universidades asociadas a
esa red y, de esa manera, puedan recomendar a sus alumnos
acudir a una universidad, dado
el nivel de conocimiento que el
profesor llega a tener del centro,
sus docentes y alumnos.
El tercer punto de importancia
está en la firma de convenios
interuniversitarios, los cuales
sólo llegan a tener eficacia en la
medida en que las universidades han trabajado previamente
28
en pasos como los anteriormente señalados. De poco sirven
acuerdos perfectamente bien
pensados por las rectorías o los
departamentos jurídicos y de
relaciones internacionales de las
distintas instituciones, si previamente no se han puesto las
bases humanas de conocimiento
y reconocimiento de la institución con la que se quiere plantear algún tipo de asociación
internacional.
¿POR QUÉ DEBERÍA ACUDIR
A UNA UNIVERSIDAD
MEXICANA UN ALUMNO
ESPAÑOL?
Para un alumno o docente
español, la universidad mexicana puede convertirse en un
doble referente de inmenso
valor pues puede trabajar en su
propia lengua y en una cultura
muy parecida pero estaría en el
principal mercado de bienes y
servicios del mundo, como es el
del NAFTA, es decir, el acuerdo
de libre comercio de Estados
Unidos, Canadá y México. Por
otra parte, la ubicación geográfica de México como vecino de los
Estados Unidos pero también
en su ubicación Iberoamericana,
puede permitir a un estudiante
actual conocer estas dos realidades socio-culturales y económicas, un futuro apasionante.
¿QUÉ ACCIONES DEBERÍA
IMPLANTAR MÉXICO
COMO NACIÓN PARA
FORTALECER LA IMAGEN
DEL PAÍS EN GENERAL Y
DE LA UNIVERSIDAD EN
PARTICULAR?
Algunas regiones de México
están pasando en estos momentos por dramáticos cuadros de
violencia, promovida por grupos que teniendo su origen en el
tráfico de estupefacientes hacia
los mercados consumidores han
sembrado de corrupción, agre-
sividad, delincuencia y muerte
a varios entornos del país pero,
por supuesto, no a todo este
maravilloso México. Desgraciadamente, algunos medios de
comunicación no han entendido
su papel y han difundido como
notas principales, y a veces
hasta haciéndole el juego a los
sicarios, los sucesos sangrientos
que indudablemente han acontecido y acontecen. Esto provoca
en el extranjero la sensación de
que todo el país es peligroso y
violento, cuando en realidad
los focos alarmantes están muy
localizados.
Por ello, a pesar de las enormes
ventajas que pueda suponerle
a un alumno universitario el
español, es bien comprensible
que se piense varias veces tener
un intercambio académico en
México y que escuche las voces
que le alertan sobre los peligros
que podrá enfrentar. Mi experiencia personal fue muy parecida pero en sentido contrario.
Yo estuve tres años en España
en la época de mayor virulencia
NUESTRA
2013
NUESTRA· ·NOV
ENTREVISTA
NUM
01 · Nº 6
“La imagen
que proyecta
actualmente
la universidad
española en
general es la de
una universidad
puente para
Iberoamérica y
Bolonia”
del terrorismo etarra, viviendo y
estudiando justamente en Pamplona que no era en ese entorno
una ciudad recomendable por
quienes se dejaban llevar por ese
alarmismo. Sin embargo, puedo
decir que han sido de los mejores años de mi vida y de la de mi
esposa, que en Gloria esté.
¿QUÉ IMAGEN PROYECTA
HOY LA UNIVERSIDAD
ESPAÑOLA EN EL EXTERIOR?
La imagen que proyecta actualmente la universidad española
en general es la de una universidad puente para Iberoamérica
y Bolonia, con lo que el alumno
y el docente de la América que
habla castellano pueden tener
una magnífica referencia en su
propio idioma del mundo académico europeo, integrado en
los acuerdos de Bolonia. Desde
ese punto de vista, las coincidencias entre universidades
como Nebrija y Panamericana
establecen una doble facilidad
para que ello pueda concretarse.
DE HECHO, USTED, EN SU
ETAPA COMO ESTUDIANTE,
REALIZÓ UNA MAESTRÍA
EN PERIODISMO Y UN
DOCTORADO EN DERECHO
A LA INFORMACIÓN EN LA
UNIVERSIDAD DE NAVARRA
Estudié mis posgrados en
España y mis hijos también lo
han hecho, incluso dos de ellos
se han quedado a vivir en ese
entrañable país.
TRAYECTORIA
PROFESIONAL
Juan de la Borbolla es
Licenciado en Derecho por
la Universidad Panamericana
y Doctor por la Universidad
de Navarra. Es Catedrático
de Ciencia Política, Derechos
Humanos, Filosofía de
la Mexicanidad, Familia
y Sociedad y Problemas
Políticos y Económicos de
México. Además, es miembro
de número de la Academia
Mexicana de Derecho
Internacional, consejero de la
Fundación Jalisco y miembro
del Consejo Estatal para
la Atención e Inclusión de
Personas con Discapacidad.
Autor de A Fuerza de Ser
Hombres (1990) y La Cortina
Derruida (1991), es rector del
Campus de Guadalajara de
la Universidad Panamericana
desde agosto de 2008 y
presidente de la FIMPES
desde abril de 2013.
Asimismo, es consejero
de CENEVAL, COPAES y
UNIVERSIA.
29
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
REPORTAJE
Las ventajas de un
currículum internacional
La Universidad Nebrija oferta
una gran variedad de prácticas
profesionales a sus estudiantes.
El Centro de Asesoramiento
Profesional (CAP) gestiona los
trámites para facilitar la entrada
del alumno en el mundo laboral
y, como respuesta a la vocación
internacional de la Universidad,
ha trabajado intensamente para
establecer acuerdos con empresas extranjeras.
Esta tarea, destinada a mejorar
las perspectivas de futuro de los
alumnos, ha desembocado en
múltiples destinos profesionales
como Latinoamérica, Reino Unido, Holanda, Alemania, Estados
Unidos, Jordania o China. En el
Departamento se aseguran de
que las empresas vayan a dotar
a los estudiantes de una formación de calidad y, para ello,
viajan cada año al extranjero
para conocer de primera mano
su funcionamiento. Empresas
como Inditex, Banco Santander,
McCann o Air Berlin ya han
firmado convenios de prácticas
con la Universidad.
Realizar prácticas en el extranjero supone vivir en culturas y
ámbitos diferentes a los habituales. Además del enriquecimiento
personal, los alumnos aprenden
30
idiomas y métodos de trabajo
distintos. Asimismo, la salida
profesional queda reflejada en
el currículum y ello se valora
en gran medida en los procesos
de selección. La iniciativa, el
carácter emprendedor, la capacidad de adaptación a entornos
multiculturales y el dominio de
un idioma hacen que los currículum con experiencia internacional estén mejor valorados.
La salida
profesional queda
reflejada en el
currículum y ello
se valora en
gran medida en
los procesos de
selección
Mónica Rodríguez, Técnico en
Orientación e Intermediación
Profesional del Departamento
de Carreras Profesionales, afirma que los estudiantes valoran
la experiencia internacional
como muy positiva y añade:
“Irse fuera supone un esfuerzo
importante para los alumnos
pero les aporta muchísimo, son
oportunidades que les facilita la
Universidad que luego pueden
no volver a tener”.
La formación internacional ha
propiciado que numerosos antiguos alumnos de la Universidad
Nebrija estén trabajando en el
extranjero. Es el caso, por ejemplo, de Victoria Conde, Ángel
Sastre, María Gómez Bedoya,
Michelle Cabrera y Luis Francisco Hernández.
Victoria Conde decidió irse a
trabajar a Alemania, dado que
las ofertas de trabajo reunían
mejores condiciones; Ángel Sastre, corresponsal para distintos
medios de comunicación, huye
del trabajo de una redacción y
prefiere adentrarse en temas internacionales, cubriendo conflictos, citas e historias sobre otras
culturas y problemáticas “que
merecen la pena ser contadas”.
“Si todos fuéramos educados
en la interculturalidad muchos
problemas actuales desaparecerían”, asegura María Gómez
Bedoya. Además, la formación
internacional y la relación directa con personas de otra nacionalidad consigue, según Michelle Cabrera y Luis Francisco
Hernández, “estar más abiertos
a los cambios”.
Mario Toledo
Redactor de Nuestra Nebrija
María
Gómez Bedoya
Licenciada en
Lenguas Modernas
Mientras compaginaba los estudios en la
Universidad con su trabajo en el Departamento
de Programas Internacionales, consiguió una
beca Fulbright para dar clases de español en
Mercyhurst College, Pensilvania. Tras el año
académico, acabó impartiendo clases en el
Instituto Cervantes de Tokio. Actualmente, vive en
Porto Alegre (Brasil) y es profesora en el Instituto
Cervantes y responsable de DELE (Diplomas de
Español como Lengua Extranjera).
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
Eduardo Gª Cancela
Redactor de Nuestra Nebrija
Ángel Sastre
Licenciado en Periodismo
Tras finalizar sus estudios y realizar prácticas
en Antena 3, Ángel Sastre trabajó como corresponsal freelance en Londres. Actualmente reside
en Buenos Aires (Argentina), donde desempeña
parte de su actividad profesional. Recorre toda
América Latina y trabaja como corresponsal
para Ondacero, CNN+, Cuatro y La Razón. En
2010 recibió el Premio Larra de la Asociación
de la Prensa de Madrid (APM) como periodista
más destacado menor de 30 años.
Victoria
Conde Latorre
Luis Francisco Hernández y
Michelle Cabrera
MBA en Dirección de Empresas Tecnológicas
Luis Francisco Hernández, de Colombia, y Michelle Cabrera, de El Salvador, se conocieron en
España. Tras acabar el Máster, ambos volvieron
a sus respectivos países. Posteriormente, se reencontraron y fundaron juntos la empresa Giferent
en Bogotá, un portal online especializado en la
venta de regalos. El desempeña la función de
CEO y ella es la gerente de Marketing y Ventas.
Licenciada en
Turismo y ADE
Tras acabar la carrera decidió buscar trabajo en
Alemania, donde ya había pasado un año de
Erasmus anteriormente. Además de haber trabajado en diferentes empresas, fue profesora de
español durante tres meses en un colegio. Hoy
sigue en Alemania y trabaja para Ravago Group
Europe como Relaciones Públicas y Comercial
de Ventas. Entre sus tareas está visitar a clientes
por todo el país o viajar a Bruselas para realizar
meetings.
31
NUESTRA · NOV 2013 · Nº 6
AGENDA NEBRIJA
16
NOVIEMBRE
CAMPUS DE LA BERZOSA
12:00 H
xviii Cross trofeo rector
Más de 500 deportistas se reúnen en la quinta
prueba del Circuito Universitario de campo a
través de Madrid, que organiza el Servicio de Deportes de la Universidad Nebrija. En esta edición,
los corredores participan con un dorsal solidario
en una acción desarrollada en colaboración con el
Banco de Alimentos de Madrid.
25
NOVIEMBRE
CAMPUS DE LA DEHESA DE LA VILLA
17:30 H
LA IMPORTANCIA DE LA
AERODINÁMICA DE LA
FORMULA 1
La Escuela Politécnica Superior acoge esta ponencia de Enrique Héctor Scalabroni, ingeniero industrial con una amplia experiencia en el campo
de la competición automovilística.
13
DICIEMBRE
CAMPUS DE LA BERZOSA
9:00 H
II JORNADA DE CONTENIDOS
AUDIOVISUALES
Los profesionales del sector audiovisual compartirán con los alumnos de la Facultad de Ciencias
de la Comunicación su experiencia en series y
programas de televisión de éxito.
32
2
DICIEMBRE
CAMPUS DE LA DEHESA DE LA VILLA
16:00 h
ARTISTAS EN LA
UNIVERSIDAD
El Departamento de Bellas Artes organiza este
encuentro en el que los alumnos tendrán la oportunidad de conocer el trabajo de los pintores Joaquín
Pacheco y Santiago Giralda.
17
DICIEMBRE
PABELLÓN CANAL DE ISABEL II
TROFEO DE NAVIDAD
Los alumnos, profesores y personal que componen los distintos equipos deportivos de la Universidad se dan cita en esta competición navideña de fútbol sala y voleibol.
NUESTRA
· NOV 2013 · Nº 6
AGENDA NEBRIJA
EN EL PRÓXIMO NÚMERO
LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL: MARCA NEBRIJA
Coordinado por Marta Baralo Decana de la Facultad de las Artes y las Letras
HAZTE MIEMBRO DEL
CLUB NEBRIJA
S
O
D
I
N
U
S
MÁ
Participa en esta plataforma que nos
ayuda a impulsar las relaciones entre
todas aquellas personas, profesionales
y empresas que sienten la inquietud
de estar conectados con la Comunidad
Nebrija para disfrutar de su amplia
oferta de valor.
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