REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO POPULAR DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA. UNEFA DECANATO DE INVESTIGACION Y DE POSTGRADO PROGRAMA/ PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR PROGRAMA: DOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN TERMINO ACADÉMICO II-2011 CÓDIGO: UNIDAD CURRICULAR: ORGANIZACIONES TRANSCOMPLEJAS HORAS/SEMANAL TEÓRICAS 3 OTRAS ACTIVIDADES - PRELACIÓN: UNIDADES CRÉDITO - VIGENCIA DESDE: 06/05 al 10 -07-2011 - HORAS/TERMINO 42 NÚCLEO: MARACAY PROFESOR RESPONSABLE: Prof. Dra. Lourdes Meza R. 1. INTRODUCCIÓN (JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA). La asignatura ocupa un espacio significativo en la formación que requiere el candidato a Doctor, al propiciar un acercamiento al conocimiento de las diversas problemáticas organizacionales Transcomplejas, a nivel mundial y de impacto nacional que involucra nuestras organizaciones y por ende a Venezuela……. 2. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS. General: - Caracterizar la configuración de la gerencia en las organizaciones complejas y Transcomplejas. Específicos: .- Desarrollar las competencias para investigar y ejercer la gerencia a nivel eidético-operativo sobre el eje de los contenidos del capital emocional, del talento y capital intelectual. Analizar con base al conocimiento y al potencial creativo de la diversidad de actores de los centros de trabajo en organizaciones cuyos valores trasciendan hacia los espirituales Estudiar los métodos y contenidos filosóficos y epistemológicos como vías mediante los cuales se puede avanzar en la reflexión teórica-práctica sobre las distintas fases del proceso de la gerencia de la innovación en este tipo de organizaciones. Caracterizar la dimensión estratégica de la gerencia en las organizaciones transcomplejas, desde la gerencia tradicional hacia la gerencia basada en valores trans-psico-socioeconómicos. 3. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS Configuración de la Gerencia en las Organizaciones Transcomplejas, la gerencia a nivel iedético-operativo, la importancia del capital emocional, del talento y del capital intelectual; el potencial creativo en los centros de trabajo en las organizaciones. 4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Método: activo, deductivo, inductivo. Técnica, talleres, mesas de trabajo, discusión dirigida, exposición, asesoría. Recursos: video beam, material de apoyo, pizarrón acrílico, marcadores, borrador, hojas blancas, textos, revistas arbitradas, facilitador, participantes, invitados especiales. Actividades: revisión de material sugerido, análisis de casos prácticos. informe crítico y reflexivo, participación oral, realización y 5. PROGRAMA A DESARROLLAR: SEMANA 1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Introducir en la Temática 19/05/11 3 02/06/11 4 16/06/11 1.- La perspectiva de la gerencia en las organizaciones transcomplejas. Un estudio comparado desde la perspectiva mecanicista hacia la perspectiva centrada en los contenidos eco-biológicos, psico-socioeconómicos, tecnoculturales y espirituales. 30/06/11 Proceso evolutivo de la Gerencia, desde la postura Mecanicista hasta las Organizaciones Transcomplejas. Estudio comparado. Exposición del docente sobre las principales perspectivas gerenciales. Observación y discusión de videos y documentales Interacción participante. Facilitador- Recursos: Video beam material de apoyo, pizarrón acrílico, marcadores, borrador. Método: activo. 2.- La configuración de la Modelos gerenciales en dichas gerencia en las Organizaciones. Técnica: Taller 1. organizaciones complejas y (Transcomplejas). Discusión. organizaciones Recursos: Video beam trasncomplejas. material de apoyo, pizarrón acrílico, 3.- Los métodos y contenidos Análisis de los métodos y borrador, filosóficos y epistemológicos contenidos filosóficos de la marcadores, hojas blancas, facilitador y como vías mediante los cuales Gerencia. participantes. se puede avanzar en la . reflexión teórica-práctica sobre Reflexión teórico-práctica de las las distintas fases del proceso distintas fases y posturas del de la gerencia de la proceso de la Gerencia. innovación en este tipo de organizaciones. 4.- La gerencia en la perspectiva del conocimiento sobre la base de los contenidos del capital intelectual, el talento y el capital emocional. . 5 ESTRATEGIAS Introducción a la Asignatura. Método: activo Planificación de la unidad Técnica: discusión dirigida curricular. Formación de equipos de trabajo. Interacción Facilitadorparticipante. 05/05/11 2 CONTENIDOS 5.- La gerencia de disfunciones de la red equipos de trabajo como del equilibro dentro desequilibrio Método: Activo, Estudio de la Gerencia fundamentada en el capital Técnica: Exposiciones intelectual, el talento y el capital equipo 1 y 2. emocional. Recursos: Video beam material de apoyo, pizarrón acrílico, marcadores, borrador, facilitador-participantes. las Evaluación de la Gerencia, Método: activo, deductivo, de basada en los equipos de trabajo inductivo. eje Técnica: Exposición 3. del Ejercicios de Aprendizaje. Recursos: video beam, material de apoyo, facilitador y participantes. 6 15/07/11 . Uso de la Gerencia Estratégica Método: Activo. 6.- La dimensión estratégica en las organizaciones Técnica: Exposición 4 de la gerencia en las transcomplejas. y organizaciones transcomplejas, desde la gerencia tradicional hacia la gerencia basada en valores trans-psico-socioeconómicos. 7 5. Aspectos de la Gerencia, basada en valores trans.psico- Recursos: video beam, económicos en las organizaciones material de apoyo, transcomplejas. facilitador y participantes. . Aplicabilidad del Balance Método: Activo, inductivo, sentido del tablero ScoreCard en una Gerencia deductivo. comando desde la perspectiva Transcomplejas. Técnica: Taller 2. del Balanced Scorecard en una gerencia transcompleja. Discusión de lecturas .7.-El 16/06/11 P Recursos: video beam, material de apoyo, facilitador y participantes. . 8 23/06/11 Método: Activo. 8.El predominio transeuclidiano hacia donde tienden las competencias para diseñar e implantar un proyecto de gerencia creativo bajo el uso de las tecnologías en el desarrollo de experiencias innovadoras, sin perder la perspectiva centrada en la gente. 9 Análisis del predominio Ciclo de Conferencias. transeuclidiano sobre las tendencias de las competencias de la Gerencia creativa. Retroinformación Calificaciones. 30/06/11 y Entrega 6. PLAN DE EVALUACIÓN OBJETIVOS A EVALUAR 1,2, 3,4 5 6 7 Y8 ACTIVIDADES Introducción al programa. Expectativas. Compromiso. Exposiciones. Taller 1.- Discusión lecturas de transdisciplinario bajo seminario. Taller 2.- Discusión lecturas de transdisciplinario bajo seminario. -Actividad Conferencias Invitados especiales. critica de alcance régimen de critica de alcance régimen de Gerencial. Retroalimentación y Calificaciones PONDERACIÓN FECHA 05/05/2011 25% 19-05 al 02-06/11 25% 16/06/2011 25% 30/06/2011 25% 15/07/11 100% 29/07/2011 7. REFERENCIAS Castells, M. (2001). La Galaxia Internet. Madrid-España: Areté. Drucker, P. (1990). Las Nuevas Realidades. Colombia: Norma. Frances, A. (1999). Venezuela Posible Siglo XXI. Caracas-Venezuela: IESA. Handy, C. (1998). Futuros Inimaginados. Fundación Drucker. La Organización del Futuro. Hartman, A (1994). Net Ready. España: Mc Graw Hill. Heyne, P. (1998). El Mundo según los Economistas. España: Prentice Hall. Krugman, P. (2000). Vendiendo Prosperidad, Sensatez e Insensatez en una Era de Epectativas Limitadas. Barcelona-España: Ariel. Lambin, J. (1998). Marketing Estratégico. Bogotá-Colombia: Mc Graw Hill. Rifking, J. (2000). La Era del Acceso. Barcelona-España: Paidós. Robbins, S. (1998). La Administración en el Mundo de Hoy. México: Prentice Hall. Tapscott, D. (1997). La Economía Digital. Mc Graw Hill. . Lineamientos a considerar en el Informe Escrito. A. En cuanto al análisis-critico destacar: 1.- Posición critica del participante 2.- Construcción discursiva (profundidad) 3.- Vincular la capacidad de reflexión con La problemática transcompleja. . B. En cuanto a la Redacción: 1.- Presentación Impecable 2.- Coherencia 3.- Pertinencia 4.- Estilo. FIRMA DEL DOCENTE/FACILITADOR C.I. FIRMA DELEGADO DEL CURSO C.I.