firma del docente/facilitador firma delegado del curso

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO POPULAR DE LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA. UNEFA
DECANATO DE INVESTIGACION Y DE POSTGRADO
PROGRAMA/ PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
PROGRAMA: DOCTORADO: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TERMINO ACADÉMICO
II-2011
CÓDIGO:
UNIDAD CURRICULAR: ORGANIZACIONES TRANSCOMPLEJAS
HORAS/SEMANAL
TEÓRICAS
3
OTRAS
ACTIVIDADES
-
PRELACIÓN:
UNIDADES
CRÉDITO
-
VIGENCIA DESDE: 06/05 al 10 -07-2011
-
HORAS/TERMINO
42
NÚCLEO: MARACAY
PROFESOR RESPONSABLE: Prof. Dra. Lourdes Meza R.
1. INTRODUCCIÓN (JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA).
La asignatura ocupa un espacio significativo en la formación que requiere el candidato a Doctor, al propiciar
un acercamiento al conocimiento de las diversas problemáticas organizacionales Transcomplejas, a nivel
mundial y de impacto nacional que involucra nuestras organizaciones y por ende a Venezuela…….
2. OBJETIVOS GENERAL Y ESPECÍFICOS.
General:
- Caracterizar la configuración de la gerencia en las organizaciones complejas y Transcomplejas.
Específicos:
.- Desarrollar las competencias para investigar y ejercer la gerencia a nivel eidético-operativo sobre
el eje de los contenidos del capital emocional, del talento y capital intelectual.
Analizar con base al conocimiento y al potencial creativo de la diversidad de actores de los
centros de trabajo en organizaciones cuyos valores trasciendan hacia los espirituales
Estudiar los métodos y contenidos filosóficos y epistemológicos como vías mediante los cuales se
puede avanzar en la reflexión teórica-práctica sobre las distintas fases del proceso de la gerencia
de la innovación en este tipo de organizaciones.
Caracterizar la dimensión estratégica de la gerencia en las organizaciones transcomplejas, desde
la gerencia tradicional hacia la gerencia basada en valores trans-psico-socioeconómicos.
3. DESCRIPCIÓN DE LOS CONTENIDOS
Configuración de la Gerencia en las Organizaciones Transcomplejas, la gerencia a nivel iedético-operativo,
la importancia del capital emocional, del talento y del capital intelectual; el potencial creativo en los centros
de trabajo en las organizaciones.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Método: activo, deductivo, inductivo.
Técnica, talleres, mesas de trabajo, discusión dirigida, exposición, asesoría.
Recursos: video beam, material de apoyo, pizarrón acrílico, marcadores, borrador, hojas blancas, textos,
revistas arbitradas, facilitador, participantes, invitados especiales.
Actividades: revisión de material sugerido,
análisis de casos prácticos.
informe crítico y reflexivo,
participación oral, realización y
5. PROGRAMA A DESARROLLAR:
SEMANA
1
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Introducir en la Temática
19/05/11
3
02/06/11
4
16/06/11
1.- La perspectiva de la
gerencia
en
las
organizaciones
transcomplejas. Un estudio
comparado
desde
la
perspectiva mecanicista hacia
la perspectiva centrada en los
contenidos
eco-biológicos,
psico-socioeconómicos, tecnoculturales y espirituales.
30/06/11
Proceso
evolutivo
de
la
Gerencia, desde la postura
Mecanicista
hasta
las
Organizaciones Transcomplejas.
Estudio comparado.
Exposición del docente
sobre
las
principales
perspectivas gerenciales.
Observación y discusión
de videos y documentales
Interacción
participante.
Facilitador-
Recursos: Video beam
material
de
apoyo,
pizarrón
acrílico,
marcadores, borrador.
Método: activo.
2.- La configuración de la Modelos gerenciales en dichas
gerencia
en
las Organizaciones.
Técnica: Taller 1.
organizaciones complejas y (Transcomplejas).
Discusión.
organizaciones
Recursos: Video beam
trasncomplejas.
material
de
apoyo,
pizarrón
acrílico,
3.- Los métodos y contenidos Análisis de los métodos y
borrador,
filosóficos y epistemológicos contenidos filosóficos de la marcadores,
hojas blancas, facilitador y
como vías mediante los cuales Gerencia.
participantes.
se puede avanzar en la .
reflexión teórica-práctica sobre
Reflexión teórico-práctica de las
las distintas fases del proceso distintas fases y posturas del
de
la
gerencia
de
la proceso de la Gerencia.
innovación en este tipo de
organizaciones.
4.- La gerencia en la
perspectiva del conocimiento
sobre la base de los
contenidos
del
capital
intelectual, el talento y el
capital emocional.
.
5
ESTRATEGIAS
Introducción a la Asignatura. Método: activo
Planificación
de
la
unidad
Técnica: discusión dirigida
curricular. Formación de equipos
de trabajo.
Interacción
Facilitadorparticipante.
05/05/11
2
CONTENIDOS
5.- La gerencia de
disfunciones de la red
equipos de trabajo como
del equilibro dentro
desequilibrio
Método: Activo,
Estudio
de
la
Gerencia
fundamentada en el capital Técnica:
Exposiciones
intelectual, el talento y el capital equipo 1 y 2.
emocional.
Recursos: Video beam
material
de
apoyo,
pizarrón
acrílico,
marcadores,
borrador,
facilitador-participantes.
las
Evaluación de la Gerencia, Método: activo, deductivo,
de basada en los equipos de trabajo inductivo.
eje
Técnica: Exposición 3.
del
Ejercicios de Aprendizaje.
Recursos: video beam,
material
de
apoyo,
facilitador y participantes.
6
15/07/11
. Uso de la Gerencia Estratégica Método: Activo.
6.- La dimensión estratégica
en
las
organizaciones
Técnica: Exposición 4
de la gerencia en las transcomplejas.
y
organizaciones
transcomplejas,
desde
la
gerencia tradicional hacia la
gerencia basada en valores
trans-psico-socioeconómicos.
7
5.
Aspectos de la Gerencia, basada
en
valores
trans.psico- Recursos: video beam,
económicos en las organizaciones material
de
apoyo,
transcomplejas.
facilitador y participantes.
.
Aplicabilidad del Balance
Método: Activo, inductivo,
sentido del tablero ScoreCard en una Gerencia
deductivo.
comando desde la perspectiva Transcomplejas.
Técnica: Taller 2.
del Balanced Scorecard en
una gerencia transcompleja.
Discusión de lecturas
.7.-El
16/06/11
P
Recursos: video beam,
material
de
apoyo,
facilitador y participantes.
.
8
23/06/11
Método: Activo.
8.El
predominio
transeuclidiano hacia donde
tienden las competencias para
diseñar
e implantar un
proyecto de gerencia creativo
bajo el uso de las tecnologías
en
el
desarrollo
de
experiencias innovadoras, sin
perder la perspectiva centrada
en la gente.
9
Análisis
del
predominio Ciclo de Conferencias.
transeuclidiano
sobre
las
tendencias de las competencias
de la Gerencia creativa.
Retroinformación
Calificaciones.
30/06/11
y
Entrega
6. PLAN DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS A
EVALUAR
1,2, 3,4
5
6
7
Y8
ACTIVIDADES
Introducción
al
programa.
Expectativas. Compromiso.
Exposiciones.
Taller 1.- Discusión
lecturas
de
transdisciplinario bajo
seminario.
Taller 2.- Discusión
lecturas
de
transdisciplinario bajo
seminario.
-Actividad
Conferencias
Invitados especiales.
critica de
alcance
régimen de
critica de
alcance
régimen de
Gerencial.
Retroalimentación y Calificaciones
PONDERACIÓN
FECHA
05/05/2011
25%
19-05 al 02-06/11
25%
16/06/2011
25%
30/06/2011
25%
15/07/11
100%
29/07/2011
7. REFERENCIAS
Castells, M. (2001). La Galaxia Internet. Madrid-España: Areté.
Drucker, P. (1990). Las Nuevas Realidades. Colombia: Norma.
Frances, A. (1999). Venezuela Posible Siglo XXI. Caracas-Venezuela: IESA.
Handy, C. (1998). Futuros Inimaginados. Fundación Drucker. La Organización del Futuro.
Hartman, A (1994). Net Ready. España: Mc Graw Hill.
Heyne, P. (1998). El Mundo según los Economistas. España: Prentice Hall.
Krugman, P. (2000). Vendiendo Prosperidad, Sensatez e Insensatez en una Era de Epectativas
Limitadas. Barcelona-España: Ariel.
Lambin, J. (1998). Marketing Estratégico. Bogotá-Colombia: Mc Graw Hill.
Rifking, J. (2000). La Era del Acceso. Barcelona-España: Paidós.
Robbins, S. (1998). La Administración en el Mundo de Hoy. México: Prentice Hall.
Tapscott, D. (1997). La Economía Digital. Mc Graw Hill.
.
Lineamientos a considerar en el Informe Escrito.
A. En cuanto al análisis-critico destacar:
1.- Posición critica del participante
2.- Construcción discursiva (profundidad)
3.- Vincular la capacidad de reflexión con La problemática transcompleja.
.
B. En cuanto a la Redacción:
1.- Presentación Impecable
2.- Coherencia
3.- Pertinencia
4.- Estilo.
FIRMA DEL DOCENTE/FACILITADOR
C.I.
FIRMA DELEGADO DEL CURSO
C.I.