Soluciones Guía Nº 9 TIPOS DE TEXTO- ESTRATEGIAS

Soluciones Guía Nº 9
TIPOS DE TEXTO- ESTRATEGIAS DE SUPRESIÓN.
Lea las preguntas con atención y maque la alternativa correcta.
1.
Nosotros, los seres humanos, estamos enfrentando una emergencia planetaria .
Una amenaza a nuestra subsistencia que está ganando siniestro y destructivo
potencial mientras estamos aquí reunidos. Pero también hay noticias
esperanzadoras: tenemos la habilidad para resolver esta crisis, y para evitar sus
peores consecuencias, si actuamos de forma valiente, decidida y rápida.
Al Gore, Una verdad incómoda.
¿Qué elementos caracterizan al fragmento anterior como un discurso argumentativo?
I.
II.
III.
A)
B)
C)
D)
E)
La presencia de expresiones valorativas.
La manifestación de un punto de vista sobre un tema.
El uso de pronombres y formas verbales de tercera persona.
Solo I.
Solo II.
Solo I y II.
Solo I y III.
Solo II y III.
2.
El durazno, perteneciente a la familia de las rosáceas, es originario de China, de cáscara
2.
suave como el terciopelo, y pulpa dulce y jugosa. Se lo puede utilizar como parte de
ingredientes en compotas, ensaladas de frutaas y tortas. Al natural, es un delicado y
exquisito sabor. El durazno nos aporta vitaminas del complejo B y C, minerales como el
potasio y fitoquímicos como la luteína zeaxentina, criptoxantina y betacarotenos.
Esta deliciosa fruta nos ayuda no solo a alimentarnos de una manera sana, sino que además
protege nuestra salud visual, neutraliza los radicales libres y disminuye el riesgo de contraer
enfermedades cardiovasculares.
Hay muchas variedades de esta fruta, pero siempre debemos preferir los de color amarillo
o crema que sean suaves al tocarlos, y que no estén demasiado blandos, o pasados en su
madurez. Puede conservalos en la nevera por 1 o 2 días.
¿Cuál de las formas básicas del discurso expositivo predomina en el fragmento?
Salud diaria, Propiedades saludables del durazno.
A)
B)
C)
D)
E)
Descripción.
Caracterización.
Definición.
Secuencia Argumentativa.
Narración.
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa (n) caracteristíca (s) de los discursos orales.
I. La situación espacio-temporal del emisor puede ser diferente de la del receptor.
II. Sus mensajes contienen elementos no verbales, verbales y paraverbales.
III. Son flexibles y espontáneos.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo II.
Solo III.
Solo I y III.
Solo II y III.
I, II y III.
4. ¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a un discurso expositivo?
A)
B)
C)
D)
E)
5.
Una noticia sobre el alza de precios de los combustibles.
Una clase de biología donde se explica la estructura del ojo humano.
Un informe sobre la productividad de una empresa.
Un texto científico sobre la aparición de una vacuna para la rubeola.
Un comentario sobre el desempeño de un equipo de fútbol.
Se puede hacer biocombustibles con maderas o cañas, con semillas o con estiércol;
se hace con remolachas, frutas, arroz y hasta con el aceite usado de las papas fritas.
Provienen de la biomasa, es decir, de toda la materia orgánica que se encuentra en
la tierra, constituyen una fuente de energía renovable y, como sus propiedades son
similares a los combustibles originados del petróleo, se pueden mezclar ambos en
cualquier proporción sin problemas. Los biocombustibles más usados son el
biodiésel y el bioetanol.
El biocombustible tiene sus ventajas: reduce al 80 por ciento las emisiones de CO2,
causantes del efecto invernadero; disminuye las emisiones de azufre, principal
motivo de la lluvia ácida; es biodegradable y duplica la vida útil de los motores por
la óptima lubricidad que, especialmente, tiene el biodiésel.
Todos los vehículos están en condiciones de utilizarlo: autos, camiones,
maquinarias. Incluso, el año pasado, la Fuerza Aérea Argentina realizó una prueba
en un avión Pucará A-561: se le agregó un 20 por ciento de biocombustible en base
a aceite de soja al JP1, combustible de mayor octanaje que utiliza la aviación. Los
resultados fueron óptimos.
Sergio Elguiázabal, ¿Son los biocombustibles una alternativa viable para reemplazar el
petróleo? 1/9/2011
5 .¿ Cuál es la tesis que se desprende del fragmento anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Es necesario buscar un combustible alternativo al petróleo.
Es posible reemplazar el uso de petróleo por el de biocombustibles.
El biodiésel reduce considerablemente las emisiones de CO2
Emplear biocombustibles permitiría reciclar aceites que hoy se desechan y contamina?
La utilización de bicombustibles es más ventajosa que la del petróleo.
6. ¿ Qué recurso argumentativo se utiliza en el fragmento anterior cuando se menciona el
avión Pucará A-561?
A)
B)
C)
D)
E)
7.
Cita de autoridad.
Ejemplificación.
Generalización.
Refutación.
Narración de hechos.
Todas las personas, en algún momento de nuestras vidas, hemos sido paralizadas
por el miedo ante determinadas situaciones. En muchos casos, esas trabas se
mantienen en el tiempo y se manifiestan mediante nervios y ansiedad
exacerbada, cuando las situaciones en cuestión se repiten.
Sin embargo, siempre es posible trabajar con tu propio comportamiento. Sólo
debes proponértelo y avanzar en ese camino. Una buena medida es acercarte a
los distintos grupos de autoayuda para controlar los nervios que existan en tu
zona de residencia. Allí, compartirás momentos con personas que viven
situaciones similares, pudiendo confrontar sentimientos y aprender con las
experiencias ajenas.
Si ya te encuentras inmerso en una situación de nerviosismo extremo, lo mejor es
tomar aire, relajarte, beber un vaso de agua y, si es necesario, abandonar la
situación que en ese momento te provocaba los nervios. Las demás personas
deberán entender que es lo mejor para tí y para los demás.
Pablo Piacente, Autoayuda para tus nervios (4/06/2011).
7¿ Qué tipo de estructura interna tiene el texto anterior?
A)
B)
C)
D)
E)
Presenta un problema y luego entrega una solución.
Señala causas para luego referirse a sus respectivos efectos.
Compara dos situaciones que pueden resultar semejantes.
Menciona algunos argumentos y después introduce implícitamente una tesis?
Plantea una hipótesis y luego la demuestra de forma explícita.
8. ¿ En cuál de los siguientes trozos se aprecia una estructura textual comparativa?
A) La estructura de sociedad moderna afecta simultáneamente al hombre de dos
maneras: por un lado, lo hace más independiente y más crítico, otorgándole mayor
confianza en sí mismo y, por otro, más solo, aislado y atemorizado.
B) Vivimos en una era de especialización del conocimiento, debido al prodigioso
desarrollo de la ciencia y la técnica, y a su fragmentación en innumerables avenidas y
comportamientos, sesgo de la cultura que solo puede acentuarse en los años
venideros.
C) Acostumbramos a pensar de una manera no dialéctica y nos inclinamos a cuestionar
toda posibilidad de que dos tendencias contradictorias deriven simultáneamente de la
misma causa.
D) Desde antes del comienzo de la fotografía se intentó explicar cómo era posible que al
ver en una fracción de segundo imágenes estáticas, terminara finalmente teniendo un
movimiento constante. Se trataba del fenómeno llamado persistencia retiniana.
E) En la época del Descubrimiento, existían en el hemisferio occidental muy diversos tipos
de culturas: desde las muy rudimentariaas, como la de los indios onas en el sur de la
Patagonia, hasta las muy complejas de México y Perú.
9. ¿ A qué modelo de organización corresponde el texto siguiente?
“La tendencia de la población a abandonar el campo y concentrarse en las ciudades, atraída
por las mejores condiciones de trabajo, educación y salud, ha provocado en los centros
urbanos dificultades propias de la civilización contemporánea : congestión del tránsito,
edificación vertical, ampliaación de la “ mancha de asfalto”.
A)
B)
C)
D)
E)
Problema- solución.
Causa- consecuencia.
Comparación o contraste.
Enumeración descriptiva.
Secuencia temporal.
10. El concepto “estructura textual” corresponde a
A) La organización de las ideas en el texto y la naturaleza de las relaciones que conectan
dichas ideas.
B) La síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral y escrito.
C) La relación que se establece entre las ideas cuando todas están al mismo nivel de
importancia.
D) El grado en que un texto tiene un único propósito, de forma que no se incluya en él
información irrelevante y distractora.
E) El tipo de información que contiene un texto.
11. La organización del discurso expositivo comprende
I.
II.
III.
IV.
El desarrollo de un tema y sus respectivas ideas principales.
Una estructura formal en párrafos.
Una introducción, desarrollo y conclusión.
Un emisor y un receptor culto.
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I
Solo III
Solo I, II y III.
Solo II.
I,II, III y IV.
12. La finalidad de la argumentación es
A)
B)
C)
D)
E)
Hacer prevalecer la opinión personal por sobre la de los otros.
Guiar al receptor hacia una toma de decisiones.
Convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado.
Conmover al receptor ante una realidad cuestionable.
Dar razones valederas y comprobables.
13. ¿ Cuál es la tesis que presenta el siguiente texto?
“Los niños pobres tienen menos posibilidades de exponerse a estímulos como juegos
educativos, música o libros, entre otros, por que la educación preescolar se transforma en algo
esencial para ellos: a través de ella pueden llegar con màs herramientas al colegio y exhibir un
mejor rendimiento, con oportunidades más parecidas a quienes pertenecen a grupos de
mayores ingresos. La organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) dice
que invertir en educación parvularia puede reducir la necesidad de realizar costosas
inversiones posteriores para abordar el fracaso académico, la deserción y posibles conductas
antisociales. Así, por ejemplo, según el Perry Preeschool Study de 2003, de quienes han pasado
por la educación preescolar, un 65% egresa de la educación media, mientras que de quienes
no asisten al jardín infantil, solo un 45% lo logra”.
Editorial, La tercera, 8 de Agosto de 2005
A) La educación parvularia reduce el fracaso académico posterior.
B) La educación preescolar es importante para el desarrollo del niño.
C) El niño con educación preescolar tiene mejores posibilidades de egresar de
educación media.
D) Los juegos educativos son una herramienta que permite salir de la pobreza.
E) Los niños pobres tienen menos posibilidades de educarse a través de estímulos
atractivos.
Lea el siguiente texto y responda las preguntas que se le presentan.
“La obra de J.K Rowling, “Harry Potter”, ha derribado el mito de que los medios audiovisuales
reemplazarían a los libros. La teoría fue desmentida brutalmente por los 10 millones de copias
del sexto tomo, titulado “Harry Potter y el Príncipe Mestizo” que saldrá a la venta el próximo
16 de Julio. Así como también por la maratón que han corrido miles de niños para obtener su
ejemplar, aun cuando la novela todavía no ha llegado a la imprenta: la pre venta es de 1.3
millón de libros, un verdadero fenómeno literario digno de elogio ( o de envidia).
Esta abultada cifra es otro trofeo en su historial de grandes ventas. Desde la primera
publicación,en 1997, Rowling ha vendido más de 250 millones de copias de las aventuras del
niño mago. Solo por eso, según Isabel Allende, Rowling debería recibir el galardón que sueñan
todos los escritores, y que lumbreras como Borges jamás recibieron: el premio Nobel.
Pero dejando de lado la discusión de si ella es o no merecedora de tal incentivo, hay algo
innegable: Rowling debe ser reconocida como la escritora que logró que los niños volvieran a
leer. Un mérito no menor, ya que basta ver cómo se cuelgan de la TV, el cine, el computador y
el chat para entender que hacer volar su imaginación a través de la palabra escrita es una tarea
de titanes.
Sin duda, el gran triunfo de Rowling en la lectura infantil confirma aquella frase de Balzac: “ Un
libro hermoso es una victoria ganada en todos los campos de batalla del pensamiento
humano.”.
El efecto Potter. La Tercera 23 de Junio de 2005
14. ¿ Cuál es la tesis que ha sido refutada, según el autor del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
Los niños gustan más de la televisión y el computador.
La literatura infantil es cautivadora.
La lectura es una tarea de titanes.
La imaginación ha sido derribada por los medios de comunicación.
Los medios audiovisuales reemplazarán a los libros.
15. ¿Cuál es la tesis que postula el autor del texto?
A)
B)
C)
D)
E)
Los libros nunca serán derribados por los medios audiovisuales.
La imaginación de Harry Potter venció a la computadora y el chat.
La autora J.K. Rowling logró que los niños volvieran a leer.
La obra de J.K. Rowling merece el Nobel.
La novela Harry Potter superó la obra de Borges.
16. ¿Qué argumento (s) apoya la tesis postulada por el autor?
I. Las ventas millonarias de los libros de Harry Potter.
II. El interés de los niños por adquirir los libros.
III. La frase de Balzac citada por el autor al final del texto,
A)
B)
C)
D)
E)
Solo I.
Solo II.
Solo I y II.
Solo III.
I, II y III.
17. La opinión de Isabel Allende es mencionada al autor a propósito de:
A)
B)
C)
D)
E)
La gran cantidad de copias que ha vendido J.K. Rowling.
Que Borges no logró el éxito de J.K. Rowling.
El éxito del niño mago.
El interés de los niños por leer.
El triunfo de la magia por sobre los medios audiovisuales.
18. ¿ Qué forma discursiva expositiva se privilegia en el siguiente texto?
“ Se llamaba Ruy- Rodrigo- Díaz de Vivar. La última parte de su apellido recuerda el pueblecito
en que nació, al norte de Burgos, en fecha aún no del todo precisa, entre 1030 y 1043. Hijo de
Diego Laínez, que fuera notable soldado del rey Fernando y descendiente de una familia
prestigiosa en la tradición castellana, era noble, aunque infanzón, esto es, de segundo rango.
Fueron sus obras las que lo llevaron a alturas de grandeza virtualmente inalcanzable. Los que
quisieron zaherirle recordando aquella condición , estuvieron muy lejos de emularlo en esta
grandeza”.
La ruta literaria del Cid. Ernesto Livacic.
A)
B)
C)
D)
E)
Definición.
Descripción.
Caracterización.
Narración.
Discurso del comentario.
SOLUCIONES
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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18
C
A
A
E
E
B
A
A
B
A
C
C
B
E
C
E
A
C
19. Información relevante: ¿ Qué es el TIMSS? – Objetivos del TIMSS.
Información irrelevante: cuado se señala que forma parte de una serie de estudios
internacionales que desde 1959 viene desarrollando la IEA.
20. Información relevante: Definición de figuras retóricas o literarias- Clasificación.
Información irrelevante: Señalar que estos procedimientos pueden ser transgresiones o
refuerzos de una norma.
21. Información relevante: Temática de la novela Mientras Agonizo de Faulkner: la odisea de la
familia Bundren, narrada a través de diálogos íntimos de los hijos, mientras construyen el
ataúd.
Información irrelevante: Cuando se habla del traslado del cuerpo desde la casa de Addie, en
las montañas, hasta las tierras bajas donde nació.
Lo que se predica de Darl, Cash, Dewey y Vernon.
Lo que se señala de la agonía de Addie.
22. Información relevante: Finalidad de las marcas: personalidad del producto, asociación de
una marca a unos valores, estilo y posición social.
Información irrelevante: los ejemplos.
23. Información relevante: El sentido del viaje en la antiguedad y en la época actual.
Información irrelevante: “ Otros viajes, como los de Ulises, Hércules, Menelao, etc.”