PROYECTO AXIOLÓGICO IMPORTANCIA DE LOS VALORES POR UN MEJOR MAÑANA. Por:

PROYECTO AXIOLÓGICO.
IMPORTANCIA DE LOS VALORES POR UN MEJOR MAÑANA.
PROYECTO AXIOLÓGICO
Por:
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO
RURAL
CONSACA – NARIÑO
2011
IMPORTANCIA DE LOS VALORES POR UN MEJOR MAÑANA.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO
RURAL
CONSACA – NARIÑO
2011
TABLA DE CONTENIDO.
PAGINAS.
1. INTRODUCCION.______________________________________________
__3
2. DESCRIPCION
DEL
PLOBLEMA._____________________________________6
2.1.
diagnostico.____________________________________________
__6
2.2.
problema.______________________________________________
__7
3. JUSTIFICACION.______________________________________________
____8
4. OBJETIVOS.__________________________________________________
___9
PROYECTO AXIOLÓGICO.
4.1.
Objetivo
general.___________________________________________9
4.2.
Objetivos
específicos._______________________________________9
5. MARCO
TEORICO._______________________________________________10
6. ACTIVIDADES
Y
CRONOGRAMA.____________________________________15
7. CONCLUSIONES._____________________________________________
____17
8. BIBLIOGRAFIA._______________________________________________
___
9. ANEXOS.____________________________________________________
___18
9.1.
Encuestas
(entrevistas)_____________________________________19
9.2.
Guías
trabajo.__________________________________________20
de
AGRADECIMIENTOS
Agradecemos a nuestro profesor de ciencias Sociales: quien estuvo
orientándonos en la realización del proyecto axiológico, e hizo que
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cumplamos a cabalidad con nuestra meta, agradecemos además al
Ingeniero X, quien hizo posible que UNIMINUTO, llegará a nuestra
Institución para que las personas de escasos recursos económicos
podamos acceder a ella.
De antemano a gradecemos a la CORPORACION UNIVERSITARIA
MINUTO DE DIOS, La cual ha hecho posible que los estudiantes del grado
décimo de la Institución Educativa Concentración de Desarrollo Rural –
Consacá – Nariño, podamos ser parte de esta Universidad.
Agradecemos a Dios porque él es el que ha hecho posible que realicemos
todos nuestros propósitos y también a todos los miembros del sector San
Agustín.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. INTRODUCION.
Los valores humanos son principios de vid, ideales que tiene cada ser humano y
son aceptadas por la comunidad, es decir refiere a la conducta de cada persona ,
que orienta las acciones individuales y colectivas. En la actualidad existe una
apreciación pobre de los valores pues se le considera fríos y ajenos a la vida
cotidiana, cuando en realidad son parte esencial de las personas y juegan un
papel esencial en la convivencia y en la relación con el mundo.
En nuestro proyecto axiológico, se trata de fomentar valores como: Respeto,
Dialogo, Tolerancia, Conciencia ecológica, Democracia, Unión, Amistad… con el
propósito de contribuir en la solución de los problemas de convivencia y así tener
unas mejores condiciones de vida y fortalecer la convivencia de las familias del
sector San Agustín de la vereda el Hatillo.
El desarrollo del proyecto axiológico conlleva a 10 jornadas de trabajo
encaminadas a fortalecer y favorecer los valores de la comunidad, mediante el
dialogo, charlas, dramatizados, carteleras y el uso de las TIC, y siempre
favoreciendo la participación democrática de los orientadores y participantes,
contribuyendo de esta manera a mejorar la calidad de vida.
2. DESCRIPSION DEL PROBLEMA.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
2.1 DIAGNOSTICO.
En la comunidad de la vereda el hatillo perteneciente al municipio de Consacá,
donde se adelanta el proyecto axiológico, se ha identificado los siguientes
problemas: contaminación ambiental, desunión, egoísmo, malos comentarios
(chismes), estos problemas están asociados a la ausencia o insuficiencia de los
valores como: tolerancia, dialogo, conciencia ecológica, respeto, democracia,
unión y amistad, que generan una mala convivencia.
Esta mala convivencia afecta a toda la comunidad pero particularmente a los
miembros del sector san Agustín de la vereda el Hatillo, pero si esta situación
llega a mejorar se verán beneficiados los miembros del sector San Agustín, sus
familias y la comunidad de la vereda del Hatillo.
La solución a esta problemática esta en manos de todos de quienes integran esta
comunidad, porque es responsabilidad de todos y cada uno de la misma, pero
nosotros como equipo de trabajo podemos colaborar a su solución estos
problemas nos afectan y estamos en condiciones de contribuir a una mejor calidad
de vida con el apoyo de las personas con quienes se va a trabajar, la Institución
Educativa Concentración de Desarrollo Rural, la Corporación Universitaria Minuto
de Dios (UNIMINUTO).
El proyecto axiológico, se va a realizar en el sector de la vereda el Hatillo Bajo,
ubicada a 13Km al norte del municipio de Consaca, en la derivación de la
carretera que conduce al municipio de Ancuya.
La localidad se caracteriza por la producción de caña, café y árboles frutales,
propios del clima medio, su población agrícola también trabaja en la artesanía de
la paja toquilla y el fique.
Además la población es activa, trabajadora, sociable. Les gusta la práctica
deportiva tales como: el futbol, el microfútbol y el vólibol, gozan de los carnavales
de los blancos y negros en enero, las fiestas patronales y religiosas en mayo,
celebran además fechas especiales tales como: el día de la madre, el día del
padre, el día del niño, día de San Valentín, el día de los Santos inocentes y las
fiestas de fin de año.
Los problema generados por la falta de algunos valores en la comunidad pueden
solucionarse mediante la realización de actividades encaminadas a fortalecer los
valores que tienen falencia, mencionados anteriormente, utilizando como
estrategias: dramatizados, videos, juegos, charlas,…etc.
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2.2. PROBLEMA.
¿Cómo podemos contribuir al fortalecimiento de los valores como la amistad, el
respeto, tolerancia, la solidaridad en el sector San Agustín de la vereda el Hatillo?
PROYECTO AXIOLÓGICO.
3. JUSTIFICACION.
Como miembros del sector San Agustín de la vereda el Hatillo y preocupados por
la problemática, que se presenta relacionada con: irrespeto, intolerancia, egoísmo,
desunió…, que nos afectan negativamente, debemos buscarle una solución con el
animo de fortalecer la sana convivencia, la calidad de vida en los valores.
4. OBJETIVOS.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
 4.1. General:
Fomentar los valores humanos en el sector San Agustín de la vereda el
Hatillo a través de la formulación del proyecto axiológico paran contribuir a
una mejor calidad de vida del sector y la comunidad.
 4.2. Específicos:
1. Identificar los valores que están ausentes en la vida cotidiana del
sector San Agustín de la vereda el Hatillo, a través de la aplicación
de encuentros para planear las actividades encaminadas a la
práctica de los valores humanos de la misma.
2. Desarrollar las 10 jornadas de trabajo con el sector San Agustín de la
vereda el Hatillo en el fomento de los valores como: el respeto, la
unión, tolerancia, conciencia ecológica, convivencia…, a través del
dialogo, presentación de videos, dramatizados, de una forma
agradable y recreativa para poner en practica y así tener una mejor
convivencia y calidad de vida en el sector.
3. Evaluar el desempeño del equipo orientador y del grupo participante
a través de autor-reflexiones y de preguntas orientadoras y dialogo
organizar y dirigir para mejorar el trabajo y formular compromisos.
4. Redactar, revisar y entregar el proyecto axiológico con la ayuda de
las TIC para su valoración.
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5. MARCO TEORICO.
El proyecto axiológico es la posibilidad que tenemos para poder contribuir a la
solución de una problemática social por medio de la práctica de valores y
asumiendo una responsabilidad que nunca antes habíamos experimentado.
En este trabajo se entenderá por:
 VALORES HUMANOS:
Conjunto de cualidades que hacen que una persona sea más agradable y
apreciada, que se comporte de acuerdo a sus costumbres sociales, que son
aceptadas como buenas por la sociedad.
 ETICA:
Es esencialmente un saber teórico para actuar de modo racional, esta
pretende orientar a la acción humana a través de unos principios que se
basa la moral.
 MORAL:
Es un conjunto de comportamientos y normas que todos solemos aceptar
como validas y conscientemente que regulan la conducta individual y social
de los hombres y que obedece a unos principios propios de cada ser
humano.
 RESPONSABILIDAD:
Este valor es el que mas se trata de enseñar a las familias ya que es
importante la responsabilidad en nuestras vidas.
 GENEROCIDAD:
La generosidad del ser humano es el hábito de dar y entender a los
demás. Comparado a menudo con la caridad como virtud, la generosidad se
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acepta extensamente en sociedad como un hábito deseable. En momentos
de desastres naturales, los esfuerzos de la ayuda son con frecuencia
proporcionados, voluntariamente, por los individuos o los grupos que actúan
de manera unilateral en su entrega de tiempo, de recursos, de mercancías,
de dinero, etc. La generosidad es una forma de altruismo y rasgo de
la filantropía, como puede verse en las personas anónimas que prestan
servicios en una organización no lucrativa. La generosidad puede también ser
tiempo, dinero, o trabajo del gasto, para otros, sin la recompensa en vuelta.
Aunque el término generosidad va a menudo de común acuerdo con
caridad, mucha gente en el ojo del público desea el reconocimiento de sus
buenos actos. Las donaciones son necesarias para apoyar organizaciones
y sus comités, sin embargo, la generosidad no debe estar limitada a épocas
de gran necesidad tales como desastres y situaciones extremas; ya que la
generosidad no ha de estar basada solamente en el estado económico,
sino que por el contrario, incluye las intenciones puras del individuo de
mirar hacia fuera para bien común de la sociedad y dar ejemplo a los
demás.
La generosidad debe reflejar la pasión del individuo en la ayuda. Un
ejemplo común de la verdadera generosidad es el de muchas
organizaciones no lucrativas. Estas organizaciones, pequeñas o grandes,
proporcionan las herramientas libres, fuentes, y aguantan largas horas de
trabajo para mejorar las condiciones y dar a la gente menos afortunada el
consuelo y/o apoyo que necesitan. Entender a las demás personas y ser
amable con todo el mundo.
 DIAOLOGO:
El dialogo es muy importante, ya que gracias a este muchas comunidades
han podido salir de grandes conflictos.
 PARTICIPACION:
Participación es la acción y efecto de participar, tomar o recibir parte de
algo, compartir, noticiar.
 AMOR:
El amor es un concepto universal relativo a la afinidad entre seres, definido
de diversas formas según las diferentes ideologías y puntos de vista
(científico, filosófico, religioso, artístico). Habitualmente, y
fundamentalmente en Occidente, se interpreta como
un sentimiento relacionado con el afecto y el apego, y resultante y productor
de una serie de emociones, experiencias y actitudes. En el contexto
filosófico, el amor es una virtud que representa toda
la bondad, compasión y afecto del ser humano. También puede describirse
como acciones dirigidas hacia otros (o hacia uno mismo) y basadas en la
compasión, o bien como acciones dirigidas hacia otros y basadas en el
afecto.
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 RESPETO:
El respeto o reconocimiento es la consideración de que alguien o incluso
algo tiene un valor por sí mismo y se establece como reciprocidad: respeto
mutuo, reconocimiento mutuo. El término se refiere a
cuestiones morales y éticas, el respeto en las relaciones interpersonales
comienza en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad
única que necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los
intereses y necesidades de otro individuo en una reunión.
 RESPETO ASI MISMO:
Respetar el sí mismo significa estar dispuesto a pensar de manera
independiente, a vivir de acuerdo con nuestra propia mente y a tener el
coraje de atender a nuestros propios juicios y percepciones.
Respetar el sí mismo quiere decir estar dispuesto a saber no solo lo que
pensamos, si no todo lo que sentimos, lo que queremos, necesitamos,
deseamos, lo que nos hace sufrir, sentir miedo o lo que nos irrita, y a
aceptar nuestro derecho a experimentar esta variedad de sentimientos. La
actitud contraria es la negación, el desapego, la represión: el auto-repudio.
Respetar el sí mismo significa conservar una actitud de auto -aceptación:
aceptar lo que somos, sin oprimirnos ni castigarnos, sin fingir con respecto
a la verdad de nuestro propio ser, ya sea con el fin de ensañarnos a
nosotros mismos o a cualquier otra persona.
Respetar el sí mismo es vivir de un modo autentico, hablar y actuar de a
cuerdo con nuestras convicciones y sentimientos mas íntimos.
Respetar el sí mismo significa negarse a aceptar la culpa inmerecida y
hacer todo lo posible por corregir la culpa que podamos haber merecido.
Respetar el sí mismo quiere decir hacer respetar nuestro derecho a existir,
que proviene del conocimiento de que nuestra vida no pertenece a otras
personas, y de que no estamos aquí en la tierra, para vivir de acuerdo con
las expectativas de los demás. Para muchas personas esto representa una
responsabilidad aterradora.
Respetar el sí mismo es amar nuestra propia vida, amar nuestras
posibilidades de madurar y de experimentar alegría, amar el proceso de
descubrir y explorar las potencialidades distintivamente humanas que
poseemos.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
 TOLERANCIA:
Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de
opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber
escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de entender
y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los derechos
fundamentales de la persona...
La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la
diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de ser
y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del legítimo
pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.
El mundo sueña con la tolerancia desde que es mundo, quizá porque se
trata de una conquista que brilla a la vez por su presencia y por su
ausencia. Se ha dicho que la tolerancia es fácil de aplaudir, difícil de
practicar, y muy difícil de explicar.
Hay una tolerancia propia del que exige sus derechos: La oposición de
Gandhi al gobierno británico de la India no es visceral sino tolerante, fruto
de una necesaria prudencia. En sus discursos repetirá incansablemente
que, “dado que el mal sólo se mantiene por la violencia, es necesario
abstenerse de toda violencia”. Y que, “si respondemos con violencia,
nuestros futuros líderes se habrán formado en una escuela de terrorismo”.
¿Les suena esto en la actualidad mundial?. Además, “si respondemos ojo
por ojo, lo único que conseguiremos será un país de ciegos”.
¿Cuándo se debe tolerar algo? La respuesta genérica es: siempre que, de
no hacerlo, se estime que ha de ser peor el remedio que la enfermedad. Se
debe permitir un mal cuando se piense que impedirlo provocará un mal
mayor o impedirá un bien superior. Ahí entra en juego nuestro
discernimiento. Defender una doctrina, una costumbre, un dogma, implica
casi siempre no tolerar su incumplimiento. Con este concepto entendemos
claramente que la verdad siempre surge desde la individualidad y que las
verdades generalistas solo nos llevan a un camino de confusión.
 FORTALEZA:
Virtud mediante la cual somos capaces de soportar o vencer los obstáculos
que se oponen al bien y a nuestro progreso espiritual.
La fortaleza es “la gran virtud: la virtud de los enamorados; la virtud de los
convencidos; la virtud de aquellos que por un ideal noble son capaces de
arrastrar mayores riesgos; la virtud del caballero andante que por amor, a su
dama se expone a aventuras sin cuento; la virtud, en fin, del que sin
desconocer lo que vale su vida -cada vida es irrepetible- la entrega
gustosamente, si fuera preciso, en aras de un bien más alto”.
Estas palabras nos podría llevar a pensar que en estos tiempos que vivimos
no existen muchas posibilidades para desarrollar la virtud de la fortaleza. De
algún modo, el “bien más alto” está cubierto con un sinfín de pequeñas
“necesidades” creadas por el hombre. No quedan posibilidades de encontrar
PROYECTO AXIOLÓGICO.
aventura porque todo está hecho, todo está descubierto, todo está
organizado.
Sin embargo, y aunque ordinariamente no se presentan ocasiones de hacer
grandes cosas, son las pequeñas cosas que podemos afrontar día a día las
que hacen que crezca la fortaleza. No se trata de realizar actos
sobrehumanos, de descubrir las zonas del Amazonas nunca pisadas por el
hombre, de salvar a cincuenta niños de un incendio; éstas son, en todo caso,
posibilidades fruto de una imaginación calenturienta. Más bien se trata de
hacer de las pequeñas cosas de cada día una suma de esfuerzos, de actos
viriles, que pueden llegar a ser algo grande, una muestra de amor.
 AMISTAD:
Es una relación afectiva entre dos o más personas. La amistad es una de
las relaciones interpersonales más comunes que la mayoría de las
personas tienen en la vida.
La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de
importancia y trascendencia. La amistad nace cuando las personas
encuentran inquietudes comunes. Hay amistades que nacen a los pocos
minutos de relacionarse y otras que tardan años en hacerlo. La verdadera
amistad dura toda la vida.
Puede haber relaciones «amistosas» donde intervienen una persona y otro
tipo de «personalidad» (ángeles, santos) o de una forma animal. Por
ejemplo, algunas personas catalogan como amistad a su relación con
un perro, no en vano a éste último se le conoce como «el mejor amigo del
hombre». También se puede dar la amistad incluso entre dos o más
animales de especies distintas, aunque es una relación sin el uso del
razonamiento y la libertad de pensamiento humana.
 SOCIABILIDAD:
Este valor es el camino para mejorar la capacidad de comunicación y de
adaptación en los ambientes más diversos.
Es natural sentirnos atraídos por personas que en las circunstancias y
momentos más variados, nos cautivan por su amabilidad y su facilidad de
conversación, casi inmediatamente reconocemos un natural interés por
nuestra persona, trabajo, familia, pasatiempos y actividades, sin otro fin que
conocer a la persona y establecer una relación más cordial.
Cuando nos interesamos en establecer un verdadero diálogo para conocer
más acerca de las personas, nos damos cuenta que poco a poco el interés
se hace mutuo y de esta forma damos un gran paso en las relaciones
sociales.
La sociabilidad es el valor que nos impulsa a buscar y cultivar las relaciones
con las personas compaginando los mutuos intereses e ideas para
encaminarlos hacia un fin común, independientemente de las circunstancias
PROYECTO AXIOLÓGICO.
personales que a cada uno rodean.
Al tener contacto con personas diferentes, tenemos la posibilidad de
aprender de su experiencia y obtener otra perspectiva de la vida para mejorar
nuestra persona, para más adelante poder contribuir a su desarrollo personal
y así comenzar una espiral sin fin en la cual todos nos vemos beneficiados.
El lograr una verdadera amistad no necesariamente es el resultado de la
sociabilidad, pues depende de otras disposiciones, este valor es un medio
que facilita el acercamiento y la comunicación con las personas.
6. Cronograma y actividades.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
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3. Evaluar el
desempeño del
equipo orientador y
del grupo
participante a
través de autorreflexiones y de
preguntas
orientadoras y
dialogo organizar y
dirigir para mejorar
el trabajo y formular
compromisos.
Preguntas de
orientación y
evaluación.
*
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En cada
sesión.
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Equipo de
trabajo
2.
4. Redactar, revisar
y entregar el
proyecto axiológico
con la ayuda de las
TIC para su
valoración.
3.
Entregar
informe final.
(proyecto
axiológico)
Equipo de
trabajo
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PROYECTO AXIOLÓGICO.
7. CONCLUSIONES.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
 Con este proyecto aprendimos a fortalecer nuestro vocabulario referido con
los valores humanos y aprendimos a perder el miedo cuando nos toca
hablar en público.

El sector San Agustín aprendió más acerca de los valores humanos y con
ello aprendieron que estos son muy fundamentales para cada uno de ellos
y sus familias.
 Este proyecto lo llevamos a cabo con el fin integrar a los miembros del
sector San Agustín para poder fomentar la convivencia de la misma.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
9. ANEXOS.
9.1 ENTREVISTA SOBRE VALORES
ENTREVISTA 1.
•
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: NILIAN YELA
•
PROFESION O EMPLEO: Ama de casa
•
COMUNIDAD EN DONDE RADICA: Vereda El Hatillo – Municipio de
Consacá
•
¿CUALES SON LOS VALORES QUE LE HAN ENSEÑADO EN SU
CASA? :
R/: El respeto, el dialogo, el amor, la comprensión, amistad, la tolerancia,
honestidad, decir la verdad.
•
¿QUÉ VALORES CONSIDERA QUE NO SE ESTÁN VIVIENDO EN LA
COMUNIDAD:
R/: el respeto, el dialogo, la comprensión, el apoyo, la tolerancia, la
solidaridad.
•
¿CÓMO CREE QUE SE PUEDA SOLUCIONAR ESTA FALTA DE
VALORES? :
R/: por medio de convivencias y darle a entender a la gente lo importante
que trae cada valor y también por medio de charlas.
•
¿CREE QUE DESDE UNA INICIATIVA DE NUESTRA INSTITUCION
EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL, PODAMOS
CONTRIBUIR AL FOMENTO DE LOS VALORES EN LA COMUNIDAD DE
INFLUENCIA? ¿COMO?
PROYECTO AXIOLÓGICO.
R/: SI, fomentando los valores de los alumnos para que ellos den el ejemplo
a los demás.
ENTREVISTA SOBRE VALORES
ENTREVISTA 2
•
NOMBRE DEL ENTREVISTADO: FLORIBERTO GARCIA
•
PROFESION O EMPLEO: Independiente
•
COMUNIDAD EN DONDE RADICA: Vereda EL Hatillo – Municipio de
Consacá
•
¿CUALES SON LOS VALORES QUE LE HAN ENSEÑADO EN SU
CASA? :
R/: El respeto y la tolerancia
•
¿QUÉ VALORES CONSIDERA QUE NO SE ESTÁN VIVIENDO EN LA
COMUNIDAD:
R/: el respeto, el dialogo, la convivencia
PROYECTO AXIOLÓGICO.
•
¿CÓMO CREE QUE SE PUEDA SOLUCIONAR ESTA FALTA DE
VALORES? :
R/: a estas problemática, yo creo que no tiene solución porque los valores
deben ser inculcados en la familia y en estos tiempo ya se ha perdido
muchos de estos valores como: el respeto, que es uno de los más
importantes en una sociedad.
•
¿CREE QUE DESDE UNA INICIATIVA DE NUESTRA INSTITUCION
EDUCATIVA CONCENTRACION DE DESARROLLO RURAL, PODAMOS
CONTRIBUIR AL FOMENTO DE LOS VALORES EN LA COMUNIDAD DE
INFLUENCIA? ¿COMO?
R/: NO, porque los profesores no enseñan los valores a los alumnos, eso es
lo que dicen los alumnos que los profesores son los primeros en dar mal
ejemplo.
9.2. GUIAS DE TRABAJO
PROYECTO AXIOLÓGICO.
GUIA Nº. 1.
 presentación del grupo de trabajo.
 Valor a tratar: la generosidad.
OBJETIVOS:
1. Dar a conocer al sector San Agustín de la vereda el Hatillo el grupo de
trabajo del proyecto axiológico e informar la dinámica con la que se va a
trabajar el proyecto axiológico.
2. Hablar acerca de la importancia de ser generosos con nuestros vecinos, pues
este valor nos unirá mas en el amor de vecinos y comprendiendo que la
generosidad se construye gracias a la disposición de las personas y su
buena voluntad.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: El amigo de mi hijo.
 Dinámica: El vecino generoso.
LOGROS: Las actividades propuestas fueron desarrolladas satisfactoriamente con
el sector, haciéndolo más interesante, su participación y su entusiasmo.
EVIDENCIA:
La señora esta
compartiendo con el
señor unos panecillo y
nosotros un
Nuestro conocimiento
en guitarra.
EVALUACION: el sector respondió muy bien a las actividades y además les gusto
mucho los temas tratados y también están muy interesados en los temas que
vamos a tratar en las siguientes sesiones, y además nos felicitaron y nos
ofrecieron todo su apoyo para poder realizar el proyecto axiológico.
GUIA Nº. 2
PROYECTO AXIOLÓGICO.
TEMA:
 Valor a tratar: El dialogo.
OBJETIVOS:
1. Reflexionar acerca de la importancia de la disponibilidad en el momento de
comunicarnos, el dejar que el otro se exprese y aporte al crecimiento
comunitario.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: ante la tormenta.
 Dinámica: moldear una imagen.
 Cuento: ¿Cómo aprender a hablar?
LOGROS: cumplimos con las actividades propuestas y además formulamos
compromisos para la próxima sesión.
EVIDENCIA:
Nosotros estamos compartiendo
acerca de la importancia que tiene el
dialogo.
EVALUACION: el grupo estuvo un
poco distraído con el tema, hubo
muchas controversias, pero el grupo
al final se pudo concentrar y se
soluciono algunos roces entre los
participantes a través del dialogo y se
pudo sacar a adelante la sesión
haciendo algunos compromisos que
ellos aceptar
GUIA Nº. 3
TEMA:
 Valor a tratar: La participación.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
OBJETIVOS:
1. Reflexionar acerca de la importancia de ser parte de algo y aportar con lo
que soy, con lo que se y con lo que tengo para construir la unidad y siempre
recordando que todos somos parte de la sociedad y, por tanto,
constructores de una mejor convivencia.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: si yo cambiara.
 Dinámica: construyendo una historia.
LOGROS: obtuvimos los resultados esperados, se reflexiono acerca del valor de
la participación y todo llegamos a la conclusión que se queremos ver
transformaciones en nuestro entorno debemos participar.
EVIDENCIA:
una
Nosotros estamos haciendo
dinámica con los hombres del
sector para fomentar su
participación en el mismo.
EVALUACION: al grupo le gusto mucho el tema tratado y además participaron con
mucho entusiasmo la dinámica y además se dieron múltiples reflexiones con la
lectura “si yo cambiara”, en conclusión la sesión estuvo muy agradable tanto para
el grupo como para nosotros.
GUIA Nº. 4
TEMA:
 Valor a tratar: El amor
PROYECTO AXIOLÓGICO.
OBJETIVOS:
1. Hacer entender al grupo acerca de la gran manifestación del amor que se
debe vivir en nuestro sector y poder fomentar la unidad.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: Se feliz.
 Dinámica: compartiendo el regalo más preciado, el amor
LOGROS: el objetivo y las actividades propuestas en esta sesión se realizaron
satisfactoriamente y obteniendo muy buenos resultados con el tema y dimos a
entender la importancia del amor en nuestras vidas y el vida de vecinos.
EVIDENCIA:
Estamos demostrando un
carisma del amor con todos
los niños y jóvenes del
sector, porque el amor no
es solamente de dos.
EVALUACION: El grupo estuvo muy atento a las explicaciones dadas por el
equipo de trabajo y además aportaron con sus ideas e hicieron compromisos para
fomentar el amor tanto el núcleo familiar como el sector.
GUIA Nº. 5
TEMA:
 Valor a tratar: El respeto.
OBJETIVOS:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. Reflexionar acerca del valor tan grande que tiene el respeto tanto en
nuestras familias como en el sector y además hacer lo posible para
introducirlo en nuestras vidas.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: Estados Unidos: el increíble caso de un hombre de 39 años.
 Dinámica: todo comienza por casa.
LOGROS: logramos hacer comprender el valor del respeto y además pensamos
como en algunos momentos nos sentimos irrespetados y esto nos lleva a veces
que actuemos impulsivamente sin pensar, pero así mismo pensamos que como
sector y como sociedad podemos llevarnos bien sin conflictos.
EVIDENCIA:
El señor en la foto es una persona
La cual en nuestro sector nos
Inspira respeto y lo cual nos hace recordar
que debemos respetar a los mayores.
EVALUACION: el sector estuvo muy activo con el tema pero en esta sesión
no asistieron todos los miembros del sector pero aun así logramos el
objetivo y los participantes que asistieron se sintieron muy cómodos con el
tema y nosotros también logramos trasmitirles la idea principal de la que
trataba el tama.
GUIA Nº. 6
TEMA:
 Valor a tratar: Respeto a sí mismo.
OBJETIVOS:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. Hablar con los jóvenes y niños del sector acerca del valor del respeto a si
mismo y de la importancia que tiene el respetar nuestro cuerpo ya que es
muy sagrado.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: carta de un bebe.
 Dinámica: quiérete a ti mismo.
 Presentación de diapositivas: Analizando mi vida.
LOGROS: logramos cumplir con las actividades propuestas en esta sesión y
logramos que los niños y los jóvenes del sector comprendieran lo importante que
es el respetarse a sí mismo. Nosotros como equipo pensamos hacerlo con los
niños y jóvenes porque ellos necesitan más orientación acerca del tema.
EVIDENCIA:
En la foto estamos
haciendo un juego con
los niños y
demostrándoles que es
importante jugar con
respeto sin herir con
palabras a los demás y
no hacerse daño entre
ellos.
EVALUACION: los jóvenes y los niños se comportaron muy bien poniendo mucha
atención a las orientaciones que nosotros les dábamos y además ellos asimilaron
muy bien el tema haciéndolo más interesante y ellos mismos lograron sacar
muchas conclusiones y nosotros quedamos muy contentos por las metas
cumplidas y los resultados obtenidos.
GUIA Nº. 7
TEMA:
 Valor a tratar: la tolerancia.
OBJETIVOS:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. Hacer entender al sector lo impotente que es la tolerancia ante un conflicto,
reflexionar acerca de los problemas que actualmente se están viviendo el
sector.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: El circulo del odio.
 Dinámica: ver la verdad a la luz del dia.
LOGROS: mediante las actividades programadas y el objetivo propuesto
logramos hacer entender lo importante que es la tolerancia frente a un
problemática y además
EVIDENCIA:
Se enseña a la niña a manejar bicicleta
y se demuestra un acto de tolerancia.
EVALUACION: el sector estuvo un
poco inquieto con el tema y además al
hablar de los problemas que se viven
en el sector hubo unos roses, pero
gracias a los temas que anteriormente
les habíamos platicado se solucionaron
rápidamente sin presentarse ningún
percance.
GUIA Nº. 8
TEMA:
 Valor a tratar: la fortaleza.
OBJETIVOS:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. Mediante las actividades propuestas queremos hacer entender al sector
que la fortaleza es un valor indispensable para el crecimiento humano para
poder proyectarse a una mejor convivencia.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: Una oportunidad para ti.
 Dinámica: la ronda de la unión.
LOGROS: obtuvimos una gran respuesta, porque los miembros del sector dijeron
que este tema es muy importante porque así, en un futuro, cada uno de nosotros
debemos afrontar las consecuencias que nosotros mismos hayamos provocado.
EVIDENCIA:
Este es el grupo que ha tenido una gran fortaleza a pesar de los quebrantos.
EVALUACION: el sector estuvo muy alegre tanto así que hubo muchas ideas que
en un futuro van a favorecer a los pequeños que se encontraban presente en la
sesión.
GUIA Nº. 9
TEMA:
 Valor a tratar: la amistad.
OBJETIVOS:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
1. Compartir con el sector lo aprendido has esta sesión para poder reforzar el
valor de la amistad ya que en cada sesión se crearon lasos de amistad,
hoy simplemente los motivamos a continuar con la amistad que llevamos.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: Eres importante para mí.
 Dinámica: ratón, ratón.
LOGROS: gracias a lo propuesto, nuestro sector aprendió a reconocer mas el
valor de la amistad y que este está por encimo de cualquier conflicto interno que
exista.
EVIDENCIA:
Estamos en un baile de integración y amistad.
EVALUACION: el sector se comporto muy bien con el tema y además hicieron
pactos para mantener la amistad.
GUIA Nº. 10
TEMA:
PROYECTO AXIOLÓGICO.
 Valor a tratar: La sociabilidad.
OBJETIVOS:
1. Hacer mirar al sector que los problemas que tienen son de todos y no de
unos pocos.
ACTIVIDADES:
 Reflexión: no es mi problema.
 Dinámica: compartir una gran opción.
LOGROS: logramos reunir a todo el sector y con ellos recordamos momentos muy
agradables que pasamos juntos al hacer estas sesiones.
EVALUACION: el sector quedo muy complicado con lo realizado y nos felicitaron
por los momentos agradables que les hicimos pasar y por los valores que les
recordamos y al finalizar estas sesiones compartimos un rico sancocho de gallina.
EVIDENCIA.
PROYECTO AXIOLÓGICO.
Mostramos el rico sancocho que compartimos con los miembros del sector.
EDDY SEBASTIAN ERASO GARCIA.
PROYECTO AXIOLÓGICO.