Estructura todas las secciones con cuidado para evitar repeticiones

Consejos
Estructura todas las secciones con cuidado para evitar repeticiones. El límite de palabras no deja
mucho espacio para solapamientos. Usa las palabras con inteligencia.
Cómo alcanzar los niveles más altos en el criterio A

El objetivo tiene que estar formulado con mucha claridad. La mejor manera de hacerlo es en
su propio párrafo, no escondido en medio de otro. Puedes hablar de cómo ha evolucionado
el objetivo, pero asegúrate de que la persona que lea tu informe no tenga que buscar de
arriba a abajo para encontrar el objetivo en sí.

“Definir” significa dar el significado exacto de algo, así que asegúrate de que el objetivo
contiene enunciados explicativos si algo no está claro.

Explica por qué este proyecto presenta un “desafío importante” para ti.

Explica por qué elegiste este proyecto. ¿De dónde proviene tu interés personal? ¿Por qué
es importante para ti?

Habla sobre el contexto global en esta parte de tu informe. ¿De qué manera significativa
guía tu estudio e investigación? ¿Por qué decidiste enfocar tu informe de esta manera?

Tienes que dar mucho detalle y ser muy específico sobre lo que ya sabes sobre cada
aspecto del objetivo propuesto. Da ejemplos. Tiene que estar claro que tu idea proviene de
un interés personal, pero también que tu comprensión del tema aún puede aumentar.

Para demostrar las habilidades de investigación tienes que:
- Presentar una bibliografía completa que muestre que has usado una amplia variedad de
fuentes
- Usar referencias dentro del texto cuando sea apropiado
- Escribir una evaluación detallada de algunas de las fuentes que has usado (por ejemplo en
formato OPVL)
Cómo alcanzar los niveles más altos en el criterio B

Los criterios se usarán para autoevaluar hasta qué punto alcanzaste tu objetivo en el
proyecto. Por lo tanto, deben reflejar todos los elementos del objetivo. Es mejor pedir consejo
a un experto de la vida real para decidir qué es lo que hace que un resultado o producto
sea “excelente”.

Los criterios deben escribirse en forma de lista o, mejor aún, en forma de tabla de
evaluación.

Si el objetivo del proyecto tiene más de un aspecto (por ejemplo, aprender algo y ponerlo en
práctica), puede haber criterios separados para cada parte.

El plan debe trazarse al comienzo del proceso y debe incluir información sobre los cambios
que haya hecho falta introducir a lo largo del proceso, con razones. Esto puede usarse para
demostrar tus habilidades de autogestión con unas frases en el informe, o se puede incluir
como fragmento en los apéndices.

Puedes alcanzar un nivel alto en las habilidades de autogestión si reflexionas con
sinceridad sobre tu capacidad de gestionarte a ti mismo, no solamente mediante el
cumplimiento de todos los plazos. No importa si tu plan cambia, lo importante es reflexionar
concisamente sobre por qué cambió y cómo usaste tus habilidades de autogestión para
ajustar tu planificación.
Material de ayuda al profesor de los proyectos
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Consejos
Cómo alcanzar los niveles más altos en el criterio C

Debes dar pruebas de tu producto o resultado en el informe (o en los apéndices).

No hace falta que escribas aún una evaluación detallada de su calidad en relación con los
criterios de evaluación (eso es en la sección siguiente), pero es posible que quieras
manifestar tu impresión general sobre su calidad. ¿Estás contento de cómo ha resultado?
¿Qué harías de manera distinta si lo hicieras otra vez?

Evalúa tus habilidades de pensamiento directamente: escribe varios párrafos dando ejemplos
de cuándo demostraste habilidades de pensamiento excelentes. Puedes añadir
documentación adicional de apoyo en los apéndices, pero tienes que citarla en la parte
principal del informe.

Evalúa tus habilidades de comunicación y habilidades sociales directamente: escribe varios
párrafos dando ejemplos de cuándo demostraste habilidades de comunicación y habilidades
sociales excelentes. Puedes añadir documentación adicional de apoyo en los apéndices,
pero tienes que citarla en la parte principal del informe.
Cómo alcanzar los niveles más altos en el criterio D
 Usa tus propios criterios de evaluación (tabla de evaluación) y sé franco sobre la medida en
que alcanzaste cada uno de los aspectos. Da una explicación detallada sobre cada uno y
reflexiona sinceramente sobre tu producto. Este criterio mide tu capacidad de evaluar de
manera imparcial, no de justificar la calificación que te gustaría conseguir.
 Incluye documentación en la que se vean las opiniones de otros sobre la calidad de tu
producto o resultado. ¿Hiciste una encuesta o una prueba para averiguar lo que pensaba la
gente?
 Reflexiona sobre lo que sabías antes y describe y explica cómo se ha profundizado el
conocimiento y la comprensión que tenías del tema que has investigado. ¿Qué pensabas
antes y qué piensas ahora? ¿Por qué ha cambiado?
 Reflexiona sobre el contexto global. ¿En qué medida tienes ahora una apreciación más
profunda? ¿De qué manera dio forma a tu proyecto?
 Reflexiona sobre tu desarrollo personal. ¿Qué has aprendido sobre ti mismo?
 Es esencial que ofrezcas ejemplos específicos y pruebas siempre que sea posible para
respaldar lo que quieres demostrar.
 Esta sección debe ser detallada, meditada, reflexiva y específica (pero sin florituras).
 Usa los apéndices para mostrar pruebas específicas.
 Cita los apéndices en la parte principal del informe.
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