PERIODO III INDICADORES DE DESEMPEÑO 1. Reconoce en un

INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
NOMBRE
ALUMNA:
AREA : HUMANIDADES
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE: MARIA GLADYS RIOS JIMENEZ
TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL- EJERCITACIÓN
GRADO
N°
FECHA
DURACION
PERIODO
5
4
JULIO 9- 2015
5 UNIDADES
III
1.
2.
3.
4.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce en un texto expositivo, científico, la información relevante
Determina significados poéticos presentes en las figuras literarias.
Produce textos con una estructura gramatical adecuada
Argumenta sus puntos de vista cuando participa en actos comunicativos.
LOS GENEROS LITERARARIOS
Los principales géneros literarios son: LIRICO, DRAMATICO- NARRATIVO
GENEROS LITERIOS
LIRICO
DRAMATICO
NARRATIVO
Expresa sentimientos y
estados contemplativos,
mediante versos.
Representa a través de
diálogos los conflictos del
ser humano.
Relata sucesos ficticios,
describe lugares y
caracteriza personajes.
Ejm: poemas, versos y
canciones
Ejm: teatro
Ejm: novelas y cuentos
EL POEMA Y SUS ELEMENTOS
Un poema expresa una emoción o un sentimiento por medio de versos y estrofas. Los
poemas se diferencian de las narraciones por que no cuentan eventos que suceden a lo
largo del tiempo sino SENTIMIENTOS que se viven en un instante. Además la mayoría
no están escritos en prosa, sino en pequeñas frases llamadas VERSOS. Estos verso s a
su vez, se agrupan en párrafos llamados ESTROFAS.
1
VERSOS:
Detrás de los cristales
Turbios, todos los niños
Ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo
(Federico Gracia Lorca)
Paisaje.
Existen varias clases de poemas que se diferencian por su tema, por su número de
versos o estrofas o por otras características.
Veamos algunas de ellas:
SONETO: Composición antigua de 4 estrofas, las dos primeras de cuatro versos, y las
dos últimas de tres. Ejm
A UNA NARIZ
Erase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba,
érase un pez espada muy barbado;
Érase un reloj de sol mal encarado,
érase una alquitara pensativa,
érase un elefante boca arriba,
era Ovidio Nasón más narizado;
Érase un narcisismo infinito
muchísima nariz, nariz, tan fiera
Que en el área de Anas fuera delito.
(Francisco de Quevedo)
HIKÚ: Composición de origen japonés, con tres versos, el primero y el ultimo de cinco
sílabas, y el de la mitad de siete (en su idioma original). El poeta deja aquí sus
sentimientos a un lado para presentar la que observa en la naturaleza. Ejm
Un leve instante
se retrasa sobre las flores
el claro luna
Allí donde el cucú
desapareció
hay una isla.
(Bashó)
2
ODA: Composición en honor a un personaje o a una fecha importante. También expresa
reflexiones sobre la naturaleza. Ejm
Padre mar, ya sabemos
cómo te llamas, todas
las gaviotas reparten
tu nombre en las arenas.
Ahora pórtate bien,
no sacudas tus crines
no amaneces a nadie,
no rompas contra el cielo
tu belleza dentadura
déjate por un rato
de gloriosas historias,
danos a cada hombre,
a cada
mujer y a cada niño,
un pez grande o pequeño
cada día.
(Pablo Neruda. Oda al mar)
ACTIVIDAD
1. Busca en el diccionario las palabras que no hayas entendido en los
poemas.
2. Investiga que es un himno, busca un ejemplo y recítalo a la clase.
3. Traza una línea, relacionando cada palabra con su respectiva definición
poética:
PROBLEMAS
SUSPIRO
CARACOLES
Mudos despojos de color
Catedrales de verde del caminante
Recuerdos sonoros de barcos y pececillos
Misterios que cuelgan del pecho
MONTAÑAS
3
EL RITMO Y LA RIMA: Sirven para reforzar los sentimientos que se expresan un poema
FIGURAS LITERARIAS
Las figuras literarias hacen más expresivo el lenguaje y, a la vez hermoso. Incluso,
pueden hacer que una palabra recobre un significado antiguo, que todas habían olvidado.
ALGUNAS
FIGURAS
RETORICAS
SIMÍL
Es una comparación entre dos objetos en
las que se emplean las expresiones: como
o al igual que.
Ejm: una miel dorada como el sol; el futuro
me asusta, al igual que un fantasma.
HIPERBOLE
Consiste en deformas la realidad
exagerada.
Ejm: Él era más alto que rasca cielos;
comió a la velocidad del rayo; erase un
hombre a una nariz pegado.
METÁFORA
Es una comparación, sólo que sin las
expresiones como a al igual que. En ella, el
significado de una palabra se trastea a
otra, gracias a su semejanza.
Ejm: El sol del alba es el rey del oriente, los
pájaros son estrellas vivientes.
SINESTESIA
Es la combinación de sensaciones que
pertenecen a sentidos diferentes.
Ejm: el silencio verde, el dulce, perfume de
la luz.
ORACIONES SIMPLES Y COMPUESTAS
 Las oraciones simples expresan una sola acción y tienen un verbo principal.
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
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María se peina muy temprano.
Vengo cansado
Nosotros queremos regresar.
El teclado está atorado.
La numeración termina en 1.843
 Las oraciones compuestas expresan varias acciones y tienen dos o más
verbos principales.
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Antonio corrió, nadó, pedaleo y ganó el triatlón. (yuxtapuesta)
El agua que pediste, está caliente. (subordinada)
Habla yo te escucho. (coordinada)
Mi hermana cosió y planchó su falda. (yuxtapuesta)
Escribe las oraciones compuestas uniendo las oraciones simples de cada columna.
1. Las sirenas atraen a los marineros.
2. Las gorgonas tienes serpientes en
el pelo
3. Las esfinges tienen cuerpo de león
y cabeza humana.
1. Convierten en piedra a quien las
mira.
2. Catan hermanos canciones.
3. Devoran a quien no responde sus
difíciles acertijos.
1. Recorta de un periódico o revista, un articulo de tu interés e identifica oraciones
simples y oraciones compuestas.
TEXTOS EXPOSITIVOS
Cumple el propósito de infórmanos, pero de una forma más amplia. Tiene un carácter más
técnico y especializado que el texto informativo y nos describe de una forma más
detallada. A menudo presenta diferentes posiciones sobre algún asunto, pero sin tomas
claramente partido por algunas de ellas.
ACTIVIDAD
1. Realiza un texto sobre un animal en peligro de extinción, de acuerdo con los
siguientes pasos:

Primer párrafo: Presenta el tema de tu escrito y su
característica.
 Párrafos intermedios: Describe en cada párrafo una
característica particular de tu tema. Enriquece la
descripción con ejemplos, anécdotas o comparaciones
 Párrafo final: Menciona el tema nuevamente y expón
porqué es importante saber de él.
2. Busca un texto informativo en un libro de ciencia, y exponlo en clase,
empleando carteleras.
“LA BELLEAZA PERECE EN LA VIDA, PERO ES INMORTAL EN EL ARTE”
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