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Fundamentos de Ankids Creatividad e Innovación En Ankids creemos que para el niño y la niña, la vida es una aventura creativa. Las exploraciones fundamentales del mundo de un niño o niña son en sí mismas ejercicios creativos de solución de problemas. El niño o niña comienza un proceso de inventarse que durará toda la vida. En ese sentido, cada niño o niña reinventa el lenguaje, el andar, el amor. El arte es redescubierto en el garabato inicial al que él llama “perro”. La escultura comienza de nuevo cuando el niño descubre la delicia de modelar un poco de arcilla en una forma que representa una serpiente. La semilla de la matemática aparece cuando este mismo niño se da cuenta de que la arcilla con forma de serpiente sigue siendo la misma cantidad de arcilla que empezó a modelar. La historia de la música se despliega en el momento que una niña disfruta por primera vez al batir las palmas siguiendo un ritmo. El núcleo de la creatividad está allí, en el niño y la niña: el deseo y el impulso de explorar, de descubrir, de probar, de experimentar con formas diferentes de manejar y mirar las cosas. A medida que crecen, los niños y las niñas comienzan a crear universos enteros de realidad en su juego. Una lavadora se entrega dentro de una enorme caja de cartón. Los niños juegan con la caja durante semanas, metiéndose e en ella y saliendo, acurrucándose en su interior, inventando y reinventando la caja: la casita de un perro, un barco pirata, una estación espacial, un almacén: casi cualquier cosa menos la caja vacía en que llego la lavadora. Nuestra experiencia de la creatividad en la infancia modela gran parte de lo que hacemos en la adultez, desde el trabajo hasta la vida familiar. La vitalidad –en verdad, la supervivencia misma– de nuestra sociedad depende de criar niños aventureros capaces de solucionar problemas en forma innovadora. Los niños y las niñas poseen la capacidad de ser cautivados en cualquier cosa que estén haciendo, de una manera que resulta mucho más difícil para un adulto. Ellos necesitan posibilidad de seguir sus inclinaciones naturales, talentos particulares, de ir adonde los lleven sus inclinaciones. La creatividad florece cuando las cosas se hacen por placer. Cuando los niños y las niñas aprenden una forma creativa, la protección de la alegría es tan importante –si no más- como “hacerlo bien” lo que importa es el placer no la perfección. Filosofía Doman “El niño y la niña quieren, pueden y de hecho están aprendiendo” La parte más importante de multiplicar la inteligencia de su hijo es aprender lo que es verdaderamente y lo que puede llegar a ser en virtud de sus posibilidades. Las técnicas no tienen nada de mágicas. La magia está en el niño. La magia de cualquier niño nace con él. Vive con él, y si tenemos la sabiduría suficiente para reconocerla y nutrirla, la magia sigue con él durante el proceso de su vida. Si la respetamos pasamos a formar parte de ella. La magia no está en la cartulina ni en los rótulos rojos, no está en los puntos, y desde luego no está en el sistema escolar.... La magia no está ni siquiera en Ankids... La magia está en su hijo. Él tiene su propia magia, de características únicas, diferente a cualquier magia que se haya visto antes.... DESCUBRA ESA MÁGIA Y COMPARTA LA SUYA. Seguimos los principios o filosofía del método Doman el cual es un método educativo se basa en desarrollar al máximo las áreas sensoriales del niño mediante la estimulación. De esta manera conseguimos que los pequeños sean más inteligentes. Los programas más populares en las escuelas infantiles son los de los Bits de inteligencia, lectura y matemáticas. Inteligencias Múltiples La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas». Todos los seres humanos son capaces de conocer el mundo de siete modos diferentes. Según los análisis de las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógicomatemático, de la representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos. La inteligencia lingüística-verbal Es la capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. Está en los niños a los que les encanta redactar historias, leer, jugar con rimas, trabalenguas y en los que aprenden con facilidad otros idiomas. En un mundo cada vez más globalizado y ávido de comunicación, el saber desenvolverse en una realidad cultural tan heterogénea en distintas lenguas es un valor agregado de mucha importancia. Aprender idiomas sí puede ofrecer un mejor currículum y hacer posible tener más amigos por todo el mundo, lo que más nos importa en Ankids es que aprender idiomas es un ejercicio muy saludable para el cerebro de los niños y las niñas, para esto contamos con varios recursos, personal capacitado en inglés y español, maestra de japonés y el curso “Bebé Políglota”. Inglés Iniciar el aprendizaje del inglés desde la infancia es el mejor momento. Los niños cuentan con una excelente capacidad de absorción del lenguaje y de imitación de sonidos. Son tremendamente espontáneos y no tienen el sentido del ridículo que sienten los mayores, que les hace no sentirse inhibidos a la hora de hablar y practicar el inglés. Así, por imitación, los niños reproducen los sonidos y las frases y son capaces de aprender más rápidamente un segundo idioma. La exposición de los niños al inglés debe ser la máxima posible y realizarse de la misma forma y al mismo tiempo que aprenden su lengua materna. Mientras el niño empieza a aprender inglés veremos además cómo se desarrollan otras capacidades simultáneamente, entre ellas: La destreza lingüística y la capacidad verbal. Las habilidades de resolución de problemas. La creatividad. La autoestima. Una mayor independencia y autonomía. Japonés Tetsuko Sensei es nuestra maestra de japonés. Ella es una señora japonesa que hace más de 30 años llegó a Costa Rica con la empresa Tica Tex, enamorada de este país se quedó e hizo su vida aquí... algún día piensa volver a Japón. Tiene una hija y ha trabajado 3 años en Ankids, durante este tiempo ha compartido con nosotros además de su idioma, la cultura, la disciplina y el respeto que caracterizan a su pueblo. Bebé Políglota Desde el año 2012 hemos trabajado con el programa del bebé políglota y ha sido una experiencia muy enriquecedora. Bebé Políglota es un exclusivo y único método de aprendizaje (diseñado para niños menores de 7 años) que aporta herramientas superiores para la evolución del desarrollo físico, psicomotriz, intelectual, lingüístico y social, donde el niño a través de la fonética y sus sentidos: la vista, el oído, el tacto y el olfato, empezará un recorrido por el camino del conocimiento y el éxito, reconociendo y apropiando 7 idiomas diferentes: Mandarín, Inglés, Alemán, Francés, Italiano, Español Y Portugués. Español Una de las filosofías que seguimos en Ankids es la del lenguaje integral que parte de la premisa que el conocimiento sobre la lengua escrita se construye transfiriéndole el poder a las niñas y los niños para que mediante una práctica activa, en el contexto natural y cotidiano se utilicen de manera funcional con sentido y significado reales. En esta propuesta se respeta a la estudiante y el estudiante, su origen, su forma de hablar y se le estimula en toda su diversidad, lo que implica que se da valor a lo que piensan y sienten. Nuestra acción educativa es una práctica liberadora que lleva a un verdadero desarrollo humano. Aprender el lenguaje es aprender a dar significado y sentido al mundo; donde las experiencias, las formas de hablar y los conocimientos de los niños y niñas constituyen un excelente recurso para construir nuevos conocimientos a partir de acciones contextualizadas y significativas. De esta forma se respeta a las niñas y los niños, su origen, sus experiencias previas y su forma de hablar. No usamos un método para enseñar a leer y escribir, tenemos una concepción de lenguaje y de ser humano en interacción, donde las maestras y los niños comparten el poder y tienen un papel protagónico en los procesos de enseñanza y de aprendizaje e investigan los contextos socioculturales para conocer las distintas realidades. Nuestra evaluación consiste en una constante reflexión del trabajo realizado, los logros obtenidos y las metas por alcanzar. La evaluación parte de la observación y la reflexión del trabajo cotidiano de infantes y adultos, lo que permite valorar el desarrollo de los niños y las niñas y enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizaje que se llevan a cabo en Ankids. Nuestro propósito es construir el placer de leer y escribir, por medio de actividades creativas y lúdicas. Ankids se vuelve un ambiente letrado que invita a los niños y las niñas a explorar el espacio, e intuyan que el lenguaje impreso comunica mensajes y es una representación de lo que decimos por medio de palabras. La inteligencia física-kinestésica Es la habilidad para usar el propio cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinación, equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, así como propioceptivas y táctiles. Se ve en los niños que se destacan en actividades deportivas, danza, expresión corporal y/o en trabajos de construcciones utilizando diversos materiales concretos. También en aquellos que son hábiles en la ejecución de instrumentos. Para el buen desarrollo del cuerpo de los niños y las niñas estamos comprometidos a darles alimentación y ejercicios adecuados. Nutrición El crecimiento y desarrollo de los niños es fundamental para su vida futura, ya que de esto depende lacapacidad y habilidades que adquiera para cumplir sus sueños y metas. El crecimiento es el aumento de peso y tamaño de los niños. Es adecuado cuando está bien alimentado y se enferma poco. El desarrollo es la adquisición de funciones, habilidades y relaciones afectivas como: gatear, caminar, hablar, jugar, etc. Es importante llevar un registro de su crecimiento en estatura y peso ya que este indicador es indispensable para conocer su estado de nutrición y determinar si la cantidad de alimentos que consume es suficiente para lo que pesa y mide, por esta razón Silvia nuestra asesora en nutrición hace un control de talla y peso cada dos meses. Además la nutricionista prepara el menú y supervisa las meriendas y el almuerzo de los niños y las niñas ya que la base para que un niño crezca sano y fuerte dependen del tipo de alimentos y cuánto consuma de ellos Los alimentos que se consumen en Ankids son de primera calidad y siempre frescos; además el personal que prepara la comida cuenta con la capacitación necesaria para hacerlo. Las maestras han sido capacitadas para elaborar y darle mantenimiento a la huerta de Ankids. Las actividades en la huerta son una manera sencilla y divertida de que tanto el niño como la niña aprendan acerca de frutas y verduras. Los niños están más dispuestos a probar nuevas verduras porque participan en las actividades para cultivarlas. Las actividades en la huerta también les brindan un sentimiento de satisfacción y orgullo cuando ven crecer lo que ellos mismos sembraron. Además creemos que los niños y las niñas aprenden haciendo por eso la huerta se vuelve una valiosa herramienta para cultivar además de comida, virtudes como el trabajo en grupo y la paciencia entre otras. Ejercicio El ejercicio físico en los menores es importante para la salud de estos, así como el desarrollo y crecimiento de los pequeños. La educación preescolar toma en cuenta el desarrollo de las esferas cognitiva, motriz, y afectiva, es precisamente este período de la vida donde existen las posibilidades óptimas para desarrollar toda las potencialidades de los niños y las niñas. La Educación Física juega un rol importante en el desarrollo, contribuyendo al fortalecimiento del organismo, mejorando el estado de salud, propiciando el desarrollo de habilidades útiles para la vida, destrezas para su crecimiento como un ser integral en la sociedad. También influye en la formación de cualidades morales y sociales de la personalidad, sin dejar de lado la promoción en el niño o la niña de actitudes y valores propios de la educación física, el deporte y la recreación. Aunque no lo parezca, los infantes también pueden sentirse estresados por sus actividades diarias, por lo que es recomendable actividades y juegos que requieran de esfuerzo físico para que ellos se sientan cómodos. Además, el ejercicio los ayudará en su rendimiento escolar, en su concentración y atención, a mantener un peso saludable, a desarrollar y mantener huesos, músculos y articulaciones sanas y a dormir mejor por las noches. La inteligencia lógica-matemática Es la capacidad de manejar números, relaciones y patrones lógicos de manera eficaz, así como otras funciones y abstracciones de este tipo. Los niños que la han desarrollado analizan con facilidad planteamientos y problemas. Se acercan a los cálculos numéricos, estadísticas y presupuestos con entusiasmo. En Ankids creemos que este es el momento de hacer buenas bases para el desarrollo de la lógica y el ejercicio de la matemática. Los niños y las niñas tienen una capacidad innata y un interés particular por las matemáticas, las maestras se esfuerzan por alimentar, desarrollar y perfeccionar la aptitud e interés creando una atmósfera que aliente el aprendizaje y usando actividades que sean efectivas e interesantes; basadas en la realidad cotidiana de los niños y las niñas a partir de material concreto. La inteligencia espacial Es la habilidad de apreciar con certeza la imagen visual y espacial, de representarse gráficamente las ideas, y de sensibilizar el color, la línea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones. Está en los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis. Para el desarrollo de esta inteligencia exponemos a los niños y las niñas a mapas y banderas del mundo, asimismo tenemos un programa de arte que consiste en estudiar la vida de artistas famosos nacionales e internacionales y sus obras como pinturas y esculturas. El arte para el niño o la niña es algo más que un pasatiempo, es una comunicación significativa consigo mismo, es la selección de todas las cosas de su medio con las que se identifica y la organización de todas ellas en un todo nuevo y con sentido. La inteligencia musical Es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales. Los niños que la evidencian se sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. En Ankids el plan Musical propone primeramente una vivencia activa por parte de las maestras. Las maestras reciben un entrenamiento básico en conceptos como pulso, ritmo, acento, timbre, dinámicas, altura, tempos y estructura musical básica. Estudiamos la música no como una disciplina aislada sino integrada con las demás disciplina. Sabiendo ante todo, que la música es una actividad social, compartida que requiere un gran sentido de cooperación entre el grupo. El disfrute de la música por parte de los niños y las niñas son nuestro objetivo primordial, además es vital comprender que la música es para disfrutarla pero también proporciona equilibrio y armoniza; en este sentido, el o la maestra debe ser capaz de que el niño o la niña se mueva, cante, sienta, ejecute y goce de la música plenamente, de esta manera tendremos seres humanos más felices, armónicos y sanos. La inteligencia interpersonal Es la posibilidad de distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás, y responder de manera efectiva a dichas acciones de forma práctica. La tienen los niños o niñas que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero. La inteligencia intrapersonal Es la habilidad del auto introspección, y de actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensión y amor propio. La evidencian los niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos. Este término se hizo popular gracias a Daniel Goleman, con su célebre libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995. Goleman estima que la inteligencia emocional se puede organizar en torno a cinco capacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones. Cuando el niño y la niña tienen un correcto desarrollo de las inteligencias interpersonal e intrapersonal su inteligencia emocional estará bien, para ello desarrollamos un programa de virtudes, aplicamos las bases de la teoría del apego y tenemos un programa llamado “caminemos juntos” para apoyo a la familia. Virtudes Las estrategias del proyecto de virtudes son parte de una metodología sencilla y comprobada que ayuda a los niños y las niñas a recordar lo que ellos realmente son y saber el propósito de la vida es tener una vida de propósitos. Las virtudes son elementos de nuestro carácter, las cualidades del espíritu humano. Ellas existen potencialmente en cada niño y cada niña. Lo que hace falta es un método para ayudar a los niños y las niñas a actuar con lo mejor que tienen adentro. La virtud está viva y sana dentro de nuestros niños y nuestras niñas, apenas hay que despertarla. La teoría del apego El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño o la niña con sus padres (o cuidadores) y que le proporciona la seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis fundamental de la Teoría del Apego es que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de afecto (persona con que se establece el vínculo). El apego proporciona la seguridad emocional del niño: ser aceptado y protegido incondicionalmente. Está planteamiento también puede observarse en distintas especies animales y que tiene las mismas consecuencias: la proximidad deseada de la madre como base para la protección y la continuidad de la especie. Caminemos juntos Este es un programa para capacitar, apoyar y acompañar a los padres y madres de familia, consiste en reuniones en las que tomamos cafecito y tratamos temas relacionados con la paternidad, la maternidad y los procesos de desarrollo y crecimiento de los niños y las niñas. Un día el niño está seguro en la aljaba; entonces el padre y la madre toman el arco en las manos, y al día siguiente la flecha está contra la cuerda, el arco se dobla y el hijo se dispara en dirección al futuro, hacia un blanco situado más allá de los papás, que ni siquiera estarán ahí para ver gran parte de su trayectoria. La esperanza es que vuele directo a un buen blanco. Es nuestro deseo caminar junto con la familia en el proceso de aprendizaje de los niños y las niñas. Apoyar al papá y a la mamá, organizar un lugar de encuentro que les permita conocer y reconocer las etapas del crecimiento, estudiar temas relacionados con la edad preescolar y compartir con otros papás y mamás que atraviesan por las mismas situaciones diariamente. Creemos los papás y mamás son la influencia más importante en la vida de los niños y las niñas, ellos son maestros para toda la vida y queremos apoyarlos. La inteligencia naturalista Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. Se da en los niños y niñas que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre. Trabajamos con el proyecto llamado Manos Libres Cultivando con Ankids que consiste en una huerta que las maestras utilizan como herramienta para desarrollar el amor por la tierra, las plantas, las flores y los alimentos que los niños y las niñas cultivan. En Ankids educamos en armonía con el ambiente, es por ello que incluimos dentro de nuestros programas de educación temas relacionados a la conservación del medio ambiente, tales como, reciclaje de residuos sólidos, reducción en los consumos de agua y potabilidad de la misma, reducción en los consumos de energía, promoción y control de espacios limpios, capacitación y sensibilización constante tanto a nuestros equipo educativo como a la población infantil.
