Informes_PRC__2º_ESO

I.E.S. “GONZALO DE
BERCEO”
Alfaro (La Rioja)
Departamento de: CIENCIAS NATURALES
Materia de: CIENCIAS NATURALES - 2º de ESO Programa Refuerzo Curricular
Informe Evaluación Ordinaria (Junio)
Alumno/a:..........................................................................................
Criterios de evaluación del Área
1º- Identifica los principales componentes celulares y las funciones básicas que estos realizan.
Conoce el concepto de nutrición, distingue sus tipos y describe los procesos que llevan a cabo
plantas y animales para realizarla.
2º- Diferenciar mecanismos de obtención de energía en presencia de oxígeno o ausencia de
oxígeno (respiración celular y fermentaciones). Conoce la importancia del equilibrio existente
ente respiración celular y fotosíntesis. Reconoce los mecanismos de transporte de sustancias en
vegetales y animales
3º- Define la función de relación y los sistemas implicados. Reconoce los mecanismo implicados
en la coordinación y relación en vegetales (hormonas y tropismos) y en animales (sistema
nervioso, sistema endocrino, órganos de los sentidos y sistema locomotor)
4º- Distingue entre reproducción sexual y asexual en organismos unicelulares y pluricelulares.
Describe los principales órganos y procesos reproductivos en animales y plantas. Distingue entre
especie y población.
5º- Describe los elementos que forman los ecosistemas y reconoce las relaciones que existen entre
los seres vivos y el medio que habitan. Representa gráficamente relaciones tróficas. Conoce las
características de los principales ecosistemas de la Tierra y valora su conservación.
6º- Conoce las características de los principales ecosistemas de la Tierra acuáticos y terrestres.
Valora la diversidad de los espacios naturales y la necesidad de protegerlos. Identifica los
espacios naturales existentes en La Rioja, especialmente la Reserva Natural de Los Sotos de
Alfaro.
7º- Describe la atmósfera y con sus capas y explica su papel como filtro de las radiaciones
solares. Diferencia entre efecto invernadero natural y antropomórfico y sus causas. Relaciona el
efecto invernadero con el cambio climático y su efectos.
8º- Conoce el concepto de volcán, las causa de la actividad volcánica Explica el origen de
movimientos sísmicos y volcanes, conoce sus elementos y distribución en la Tierra. Conoce los
movimientos de las placas y sus causas.
9º- Conoce el concepto de terremoto, su medida, así como el riesgo sísmico y su prevención.
Explica la relación de la distribución de mundial de volcanes y terremotos y las placas
litosféricas.
10º- Conoce los movimientos de placas y sus causas y las ideas fundamentales de la teoría de la
Tectónica de placas. Explica la relación entre procesos geológicos internos y externos.
13º- Reconoce los compuestos químicos y moléculas más frecuentes en su entorno (atmósfera,
agua, gases efecto invernadero,…).
14º- Se expresa oralmente y por escrito utilizando la terminología científica adecuada.
15º- Muestra una conducta correcta (escucha, respeta, se integra en el grupo y participa)
16º- Realiza las actividades que se proponen.
Grupo:…..
Conseguido
No
Conseguido
Medidas educativas complementarias y orientaciones para mejorar en el área:
Debe estudiar los conceptos teóricos básicos de todos los temas estudiados, insistiendo
especialmente en aquellos que figuran en este informe como no conseguidos.
Para fijar los conceptos e ideas se recomienda la elaboración de un esquema donde refleje las
ideas básicas de cada tema que va estudiando. De esta forma podrá repasar con mayor facilidad
cuando se aproxime el examen.
En algunos temas tienen gran importancia los dibujos, por lo que conviene que los esquemas
incluyan algunos. Por ejemplo:
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Unidad 1: La célula.
Unidad 2: Tipos de sistemas respiratorios.
Unidad 3: La neurona. Respuestas de los vegetales.
Unidad 4: Bulbos, rizomas y tubérculos. La flor.
Unidad 5: Cadenas y redes tróficas.
Unidad 7: Efecto filtro. Efecto invernadero. Consecuencias de la inclinación del eje terrestre.
Unidad 8: Volcán: partes y materiales.
Unidad 9: Terremoto. Relieve de los fondos oceánicos.
Después de estudiar cada tema puede repetir las actividades que se han realizado en clase para
relacionar y fijar los conceptos.
Promociona en el área:
SI

NO

Alfaro a....... de......................de 2014º
Fdo:…………………………………..