Descargar Archivo

PLANIFICACIÓN CURRICULAR JUNIO 2010
SUBSECTOR/MÓDULO: INGLÉS
CURSO: SEPTIMO BASICO
PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES
(Qué medirá el aprendizaje
esperado)
UNIDAD: UNIT 1
ACTIVIDADES
RELEVANTES
(del Profesor y del alumno)
EVALUACIÓN DE
CRONOGRAMA DE
LOS APRENDIZAJES
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
(ítem que medirá el indicador) 31/04 14/18
21/25 28/02
07/11
- Reconocer información general Grammar
y especifica
1. Present Progressive or
Continuous.
- Affirmative Form:
Am/ Are/ Is + Verb + Ing.
- Negative Form:
Am/ Are/ Is + Not + Verb + Ing.
2. Questions
- Simple Questions.
Yes and No Answers
Am I………………?
- Identificar tipos de oraciones Are you we they……?
en Tiempo Presente Continuo. Is he she it…………..?
3. Simple Present
Del Profesor:
- Entrega instrucciones.
- Explica la prueba.
Evaluación formativa:
- Observación diaria durante el
trabajo oral y escrito
- Entregar listado de verbos en - Actividades escritas para los
inglés y español.
estudiantes
- Explicar estructura gramatical para - Actividades de consolidación
los tipos de oraciones.
- Explicar el orden de las oraciones
Evaluación Sumativa:
- Prueba de Lectura
“SHOOTING STARS”
- Prueba Global (individual)
Del Alumno:
05/07
3. Simple Present
- VERBS: Go, come, read,
write, buy, work, watch, etc...
Del Alumno:
- Affirmative:
He/She/ It + Verb + s / es
I/you/ we/ they+ Verb
- Localizan y clasifican información
específica.
- Identificar personajes.
- Reconocen información general.
- Negative:
He/ she/ it + does not + verb.
I/ you/ we/ they + do not + verb
- Consolidar aspectos
morfo-sintácticos y léxicos:
- Selecciona alternativa correcta
- Reconocer el Tiempo Presente
Simple
- Completando con la alternativa
correcta.
- Respondiendo preguntas.
- Copiar lista de verbos.
- Completar oraciones en afirmativo
o negativo
- Completar un crucigrama
- Guía de Trabajo Escrita
(en parejas)
.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES
(Qué medirá el aprendizaje
esperado)
- Reconocer información Texto: Shooting Stars.
general y especifica
ACTIVIDADES
RELEVANTES
(del Profesor y del alumno)
EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
(ítem que medirá el indicador)
Evaluación Sumativa
Del Profesor:
Prueba
Coeficiente 1
Entrega instrucciones.
Explica la prueba.
Del Alumno:
Identificar personajes.
Localizan y clasifican informacion
especifica.
Reconocen informacion general.
- Identificar tipos de oraciones GRAMMAR.
en Tiempo Presente Continuo.
Present Progressive or
Continuous.
Affirmative Form:
Am/ Are/ Is+Verb +Ing.
Negative Form:
Am/ Are/ Is +Not +Verb+ Ing.
QUESTIONS
Del Profesor:
Entrega instrucciones de la prueba.
Del Alumno:
Consolidar aspectos morfosintacticos y léxicos:
Seleccionando alternartiva correcta
Completando con la alternativa
correcta.
Evaluacion Sumativa :
Prueba Coeficiente 2
CRONOGRAMA DE
APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
01/04 07/11 14/18 22/30
Simple Questios.
Yes and No Answers
Respondiendo preguntas.
Am I………………?
Are you we they……?
Is he she it…………..?
- Reconocer el
Presente Simple
Del Profesor
Tiempo
Vocabulary:
VERBS: Go, come, read,
write, buy, work, watch.etc.
Entregar listado de verbos en Ingles y
Español.
Grammar:
Explicar estructura gramatical para los
tipos de oraciones.
Affirmative:
Explicar el orden de las oraciones
He/She/ It+Verb +s/es
I/you/ we/ they+ Verb
Del Alumno:
Negative:
He/ she/ it+does not + verb.
I/ you/ we/ they +do not +verb
Evaluacio Formativa:
Copiar lista de verbos.
Completar oraciones en afirmativo o Observacion clase a clase
negativo
Durante el trabajo oral y escrito
Completar un crucigrama
Actividades en parejas.
Evaluacion Sumativa:
Guia comprensión de lectura
.
PLANI
FICACI
ÓN
CURRI
CULA
R
MARZ
O
2010
SUBSE
CTOR/MÓDULO: INGLÉS
CURSO: SEGUNDO MEDIO
PROFESOR: DEPARTAMENTO DE INGLÉS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INDICADORES
(Qué medirá el aprendizaje
esperado)
UNIDAD: “UNIDAD DE REFORZAMIENTO”
ACTIVIDADES
RELEVANTES
(del profesor y del alumno)
EVALUACIÓN DE
LOS APRENDIZAJES
(ítem que medirá el indicador)
- Identificar los pronombres 1. Pronouns
Del Profesor:
Evaluación Formativa:
personales en inglés.
- Personal Pronouns (I, you, - Entregar listado de expresiones - Observación diaria durante el
she, he, it, we, they)
usadas para saludar y despedirse trabajo oral y escrito
- Reconocer el presente del
verbo TO BE en formas 2. Verb TO BE
afirmativas y negativas.
- Forma Afirmativa (am, is, are)
- Dar órdenes e instrucciones - Actividades escritas para los
dentro de la sala
estudiantes
- Explicar función
pronombres personales
de
los - Actividades de consolidación
- Forma Negativa (am not, is
- Auto-evaluación
- Entender el uso de la not, isn’t, are not, aren’t)
- Explicar diferentes formas del
CRONOGRAMA DE
APLICACIÓN
Y EVALUACIÓN
15/19 22/26 29/01
- Explicar diferentes formas del Evaluación Sumativa:
verbo TO BE en presente y sus
respectivos usos
- Guía de Trabajo Escrita (en
parejas)
- Preguntar usando verbo TO BE
- Lista de Verbos (study, go, en presente
- Prueba Parcial Escrita
- Comprender el tiempo verbal have, do, drink, eat, play, work,
(individual)
presente progresivo o continuo. ask, answer, read, write, walk,
Del Alumno:
watch, run, begin, finish, etc.)
- Escuchar y repetir expresiones
usadas para saludar y despedirse.
- Entender el uso de la not, isn’t, are not, aren’t)
terminación –ING en diferentes
verbos.
3. Actions in gerund
Continuous/Progressive - Identificar palabras claves y
- Reconocer y responder 4.
preguntas simples y completas. Present
cognados
- Forma Afirmativa
- Escuchar y repetir oralmente los
Am / is / are + main verb + ing pronombres personales en inglés.
- Dar respuestas simples y
completas.
- Forma Negativa
Am / is / are not + verb + ing
- Completar oraciones usando el
tiempo presente simple del verbo
TO BE.
5. Questions and Answers
- Simple questions (yes/no
answers)
- Complete questions (what,
who, where)
- Responder preguntas usando
información personal.
- Responder preguntas usando
oraciones simples y completas